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寻觅春天的踪迹说课稿范文（16篇）篇一
然后以小组为单位，指定专人把大家的记录集中起来，加以整理，编一辑“自然日志”，在班内交流、评比，看哪一组的日志写得好。
三创作一幅“诗画” 。
下面这些古诗名句供参考。 。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。（杜甫《水槛遣心》） 。
落花人独立，微雨燕双飞。（晏几道《临江仙》） 。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒桃柳风。（僧志南《绝句》） 。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》） 。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）） 。
以上三题，每人任选一两项。在开展活动的基础上，整理有关资料，以“我心目中的春”或“在这个不寻常的春天里”为题写一篇作文。
寻觅春天的踪迹说课稿范文（16篇）篇二
【活动目标】。
1、通过活动，培养学生自主、合作、探究的能力；
2、在寻觅、观察春天的过程中，激发学生认识自然的兴趣，树立热爱自然的思想；
3、在观赏、赞美春天的活动中，初步提高学生的艺术鉴赏力和审美能力；
4、通过活动，训练学生的观察力，逐渐养成勤于记录的学习习惯。
【活动设想】。
1、将全班分为三个大组，由各组同学民主选举组长，负责本组活动的组织协调工作；
2、各组要将完成综合性学习活动的经过作详细记录，并以档案袋形式提供作业；
活动分工：
第一小组：编一辑自然日志；
第二小组：谱一支“春天的赞歌”；
第三小组：创作一幅“诗画”。
【活动过程】。
一、激趣导入。
1、看一段录像：
一段春天的景像。
2、听一段乐曲：
播放《春江花月夜》或《春之声圆舞曲》。
设问：听了这一段乐曲，让你想到哪一个季节？为什么？
3、背一首古诗：
各组依次派组员轮流背诵描写春天的古诗，背不上者淘汰出局。
二、开始活动。
1、布置任务，明确分工；
2、各小组研究活动实施方案；
3、各小组开始运用相关手段进行资料收集；
4、各组汇总资料，并进行分析，为得出研究结论作准备；
5、各组撰写活动研究结论。
三、教师指导。
1、为各组提出相应的查找资料的途径和方法；
2、对学生活动中出现的问题，教师予以点拨，但一定要尊重学生的主体地位。
四、交流、展示活动成果。
1、各组组长作活动总结交流；
2、各组展示本组探究成果（鼓励学生交电子作业或多媒体作业）；
3、教师进行点评：主要从活动参与度、合作意识、团队精神、作业的创意等角度进行点评。
五、写作。
1、各组提交一分手抄报；
2、选题作文：
题目一；“我心目中的春”
题目二：在这个不寻常的春天里。
字数不少于500字，文体不限。
寻觅春天的踪迹说课稿范文（16篇）篇三
已经进入三月，可迎面吹来的风却令人赶到丝丝凉意，完全不贴合春天的风格。于是，我走出家门，去寻觅春天的踪迹。
一打开门，就看到大街上来来往往的行人，不一样的是，人们身上的衣服愈来愈少，愈来愈单薄。人们再也不找有太阳的地方了，而是在阴凉处兴致勃勃地聊天。干活的工人尽管只穿一件汗衫，可还是热得满头大汗，偶尔站起身来，跟清凉的风扑个满怀，很是惬意。哦!我找到了，春天在人们身上!
信步走到小溪边，小溪里已经冰雪消融，溪水哗啦啦地流着，雪白的浪花唱着歌儿欢乐地奔向远方。透过清澈的溪水，一群一群的鱼儿欢乐地游涞游去，像小孩子一般嬉戏打闹。捧一口清凉的溪水，啊，好甜!噢!我发现了，春天在小溪里!
溪边有几棵刚发芽的柳树，我靠在树干上，闭目养神。柳条一飘一飘的，偶尔落在额前，仿佛在和我打招呼，痒痒的。睁开眼睛，眼前是一片耀眼的绿色。呵!我懂了，春天在小树上!
躺在五颜六色的鲜艳的花丛中，顺手摘几朵不知名的'小花，嗅一嗅，恩，好香!各色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，在我身边舞蹈，给这花丛增添了几分仙境般的美。哈!我明白了，春天在花丛中!
春姑娘是一位催生大使，碰碰花，花开了;摇摇树，树发芽了;唤一声鸟儿，鸟儿飞回来了;和小溪打个招呼，小溪唱起了歌儿。
春天是万物复苏的季节，春天是充满活力的，充满绿色的。
冬天过了，什么都变了，这就是春天。
寻觅春天的踪迹说课稿范文（16篇）篇四
春姑娘最先吻了吻春雨，春雨又唤醒了花草树木。小草好奇地钻出地面，害羞地打量着人间的一切；婀娜多姿的柳树在河边忙着梳妆着自我，春风温柔地吹拂她长长的秀发；花儿们忙着争奇斗艳，她们一边绽放着自我独特的笑脸，一边理解着春雨和阳光的洗礼，大家都迫不及待地享受这完美的时光！
春姑娘又摇醒了小河，沉睡了一个冬天的小河便苏醒了，我的耳边很快又响起一阵优美的“钢琴声”，这琴声仿佛在向人们炫耀说：“我来了，春天，我来了！”树枝上不知何时又立上了几只嬉戏的小鸟，它们在欢快地歌唱，那充满活力的歌声，好似一串串动听的音符，一齐合奏成这个春天的第一乐章。
徜徉在河这边的油菜花海里，看河对面那一片或浓或淡、或深或浅的新绿，是那么的生机盎然，它们在河水潺潺的伴奏声里，它们在和风细雨的悄悄滋养下，正欢快地成长着、变幻着，望着这铺天盖地的绿，呼吸着这清新无比的空气，我能感觉到春姑娘就在我的身旁。
哦！我明白了——。
寻觅春天的踪迹说课稿范文（16篇）篇五
《寻觅春天的踪迹》是八年级下第二单元写作、口语交际、综合性学习课，教材以“春天”为主题设计了三项活动：编一辑“自然日志”，谱一支“春天的赞歌”，创作一幅“诗画”。第二单元是散文诗单元，这一单元都是作者由寻常事物激起的心灵之声。日月光华，风雨雷电，浪花海燕，这一组组壮阔而美丽的形象，在多情的作者的笔下，化成了一行行充满激情的文字，将此次活动编排在第二单元之后，是编者有意加强语文与生活的联系，让学生在观察自然，探索实践活动中学习语文，培养学生对自然和艺术的欣赏能力，以及热爱春天、热爱大自然的情感，也进一步的训练他们的知识运用能力、语言表达能力，提高他们的审美情趣。
【学情分析】。
八年级的学生已具有一定的感知能力、理解能力及动手操作能力，他们对一些古诗词、优美的文句有一定的积累，对描写、记叙、说明、议论、抒情等表达方式有一定的认识，也能够自主运用。同时，他们还保留着孩子的天真、好奇、逐步有自己的思想及认识，对社会、自然有着探索精神。另外，开展此活动时正值春季，活动的学习资源容易找到，适宜学生自主开展，学生能借此活动亲近自然，缓解学习的压力，能使他们的身心都得到愉悦，因此这项活动无论是在能力培养还是情感提升方面，其作用是十分重要的。
【教学目标】。
一、以自主、合作、探究的学习方式，引导学生在民俗、文学、艺术的殿堂寻觅春天的踪迹，去了解自然，认识自然，感受生命，从而培养学生热爱自然，热爱春天的情感。
二、在寻觅、赞美春天的活动中，初步提高学生的艺术鉴赏力和审美能力；
三、让学生在创作中表达对春天的感受。
【教学过程】。
一、教学准备阶段。
1、课时安排：1课时。
2、教师准备：多媒体课件。
3、学生准备：
（1）搜集有关春天的节气、谚语、成语、诗歌。
（2）选择朱自清的散文《春》中你最喜欢的一幅画面，创作一幅春景图，并为这幅画题上一首小诗。
二、教学过程：
（一）播放flash《春天在哪里》，创设导课情境，导入新课。
最是一年春好时，春天是最惹人情思的季节。当你走出户外，又见桃红柳绿、又听鸟语花香时，你的心中一定也涌动着一种渴望吧！让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌！
【设计意图】通过搜集节气资料以及有关谚语，培养学生细心观察物候变化的习惯，从中发现春天的足迹，感悟春天的变化，从而引发关于自然、关于生命的诸多思考。
【教学方法】课堂小组竞赛法。通过小组成员回答问题加分评奖的方式，充分调动学生的积极性，让他们踊跃地参与到活动中去。
【教学内容】。
1、春在节气中。学生根据课下搜集的资料，向大家介绍二十四节气以及和春天有关的六个节气。
2、春在谚语中。学生根据课下搜集的资料，向大家介绍有关春天的谚语。
【设计意图】注重突出综合性学习的文学色彩，体现语文课堂的文学味道。通过整合有关于春的文学素材，从而选取最具有代表性的春的文字，让学生徜徉在文学的殿堂。
【教学方法】欣赏陶治法。利用多媒体课件，让学生置身于春天的文字中，激发他们对春天的热爱，提升他们的.审美情趣。
【教学内容】。
1、春在词语中。由学生列举描写春天的成语。
2、春在诗歌中。
（2）介绍诗配画这种形式。让大家欣赏《咏柳》、《清明》、《滁州西涧》、《大林寺桃花》、《赋得古原草送别》这几幅诗配画作品，请同学们总结诗配画的特点。
（3）介绍画题诗这种形式及特点。老师给大家提供几幅画，让大家为它题上与之内容相吻合的古诗。然后师生共同赏析鉴赏苏轼的惠崇《春江晚景》。
（4）由学生再补充自己积累的有关春天的古诗，并进行古诗名句填空比赛。
【设计意图】让学生亲自参与到艺术创作中去，亲身感受、亲手创作，将自己的作品、才能在活动过程中充分的展现出来，真正谱一支自己的“春天的赞歌”。
【教学方法】作品展示法。坚持学生自主选择和主动参与，培养学生的创新精神和实践能力，面向学生的生活，为学生提供开放的个性发展空间，促进学生学习方式的改变，促进学生自信品质的形成。
【教学内容】。
1、春在图画中。学生再次走进朱自清的散文《春》。选择最喜欢的一幅画面，创作一幅春景图，并为这幅画题上一首小诗。学生畅谈创作意图，教生共同点评。
2、春在歌声中。学生对绘春之歌进行再创作。仿照歌词形式，改写划线的歌词，再唱唱自己改词的歌曲《春天在哪里》。
（五）情感升华：春在心中。
我们在民俗的天地、文学的世界、艺术的殿堂里寻觅春天的踪迹，我们在生活的每一个角落寻觅春天的踪迹，用我们的眼睛、我们的情、我们的心走进春天，体验春天，我们相信，心中有爱，就有阳光；心中有爱，就有希望；心中有爱，就有花香；心中有爱，春将与你同在。让爱永驻心间，让春常在！春永远在我们的心间。
[板书设计]。
寻觅春天的踪迹说课稿范文（16篇）篇六
星期日，今日，我太激动，因为我们要去踏春了!一大早7点，我就起床，洗洗脸，刷刷牙，吃吃饭。我找了一个袋子，把饮料、面包和零食都装在袋子里出发了。我到了学校门口，有很多同学已经来到门口了，他们有的拿着手机、零食。都还没出发他们就吃起零食来。
8点一刻教师来了。她把我们分成了4组，男生二组，女生二组，又点了点名。已经八点四十了，我们开始出发了。
我们一向走，走到一条路上，有很多工厂。我们边走边看，我看见了一棵叶子十分绿十分滑的不是很高的草，我还尝了尝，谁知那么苦，苦的我连忙吐了出来。我拿出一根火腿肠，吃的正香着呢!教师趁机给我照了一张，教师说：”吃得真可爱!“我们又走到超市面前，超市前面有一座石像，我们全体在石头旁边合了一个影，我们哥几个，都站在石像上头。
我这次去踏春，虽然很累，可是很欢乐。
寻觅春天的踪迹说课稿范文（16篇）篇七
今日，教师带我们去春游。教师说早上来学校门口集合，我们等着教师。等人都来齐了教师来了，我们就出发了。
我们排着队一齐向前走。没走一会儿，我们走到了全佛寺。这个牌子很漂亮，我们让教师用照相机把全佛寺这个牌子照下来。教师照完以后，我们又向前继续前进。
大家都十分开心，我也很开心。不一会儿又走到了一个厂门口教师让我们进去看一看。谁知那个厂里面的人真太小气了，我们参观一下都不让。大家都在说这么大的场连参观一下都不让真是太小气了。
教师看见那里有一块立着的石头，就带我们过去了。男生在那照了两照了两照片我们大家又共同照了两张照片。
我们又来花园里，还没有走到就闻到了浓浓朴鼻的香气了，那有很多美丽的花朵有紫金花、郁金香、还有名字怪怪的小鸡蛋花……我们都在闻花的香气十分好闻，我们都拿一个小本子做记录。教师用照相机拍了一朵小鸡蛋花，我们见了都跑了过去。
之后我们又到了一条小河，高丰启拿石头住水里边扔。可是，没有扔进河里却砸到了了张桐柏的眼睛下头。还有几个男生围在一齐打牌完。快到中午了，我们自我带的有午饭，我们就坐在一家商店门口大口大口的吃起来午饭。
我们吃完饭以后又之后走了，我们到了石桥上，这座桥既结实、又美丽站在上头的感觉就是不一样。我们在桥上玩了一会儿就下来了。
这就是春天，春姑娘既美丽又善良，把新鲜的空气和美丽的花儿送给了我们，我最喜欢春天的春姑娘了。你去春游了吗如果去了快给我讲讲吧!
寻觅春天的踪迹说课稿范文（16篇）篇八
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2、春夜喜雨唐*杜甫。
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
3、游园不值宋*叶绍翁。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
4、春日宋*朱熹。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。
5、春晓唐*孟浩然。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
6、绝句宋*志南。
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
7、鸟鸣涧唐*王维。
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
8、渔歌子唐*张志和。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
9、咏柳唐*贺知章。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
10、丰乐亭游春宋*欧阳修。
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。
11、春望唐*杜甫。
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
12、江南春唐*杜牧。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
13、村居高鼎。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
14、忆江南唐*白居易。
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火。春来江水绿如蓝。能不忆江南？
15、清明唐*杜牧。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
16、惠崇《春江晚景》宋*苏轼。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
17、早春唐*韩愈。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
18、大林寺桃花唐*白居易。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
19、泊船瓜洲宋*王安石。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
寻觅春天的踪迹说课稿范文（16篇）篇九
春天是生长的季节，春天也是伤感的季节。
马儿不停蹄地连成了片，花儿同样飞速追赶着四处迷漫。
太阳丰润起来，阳光暖暖的，点上枝头，点在初春萌发的叶片上。
娇嫩的绿色透明，顶着明亮的金光，仿佛是魔力宝石，它使人心由不得地阵阵起伏。
万物萌生，引发的是清新，是愉悦。独自走在街头，心的空间却装满了亲朋好友，我可以看到他们在春阳下的笑容，侧耳倾听，还有欢声笑语此起彼伏。
哪一天你在路上，遇见一个独行的人顾自快乐地笑，请你千万不要惊奇，就让她浑然地陶醉，与春合为一体。
爱赋予我青草的单纯和鲜花的明净。我爱，广博的空间；我爱，与友人一同轻轻走过新叶，走过又活跃起来的生灵。目光温暖，将我们怒放的心花重叠于含笑的角角落落。
却仍旧有些人，再也看不到阳光穿透嫩叶的景致，也听不到布谷鸟的叫声，闻不到桃花和牡丹的芳香。
当我们沐浴春光下，他们静静地长眠于地下。
日日夜夜。月月年年。时光模糊了座钟的摆动，模糊了春夏秋冬。
他们中有的年长，也有的正当年盛和风华正茂，甚至是豆莞年华。
哪一天你在路上，迎面走来一个人突然泪眼迷蒙，请你不要惊扰她，千万让她尽情地哀悼，让她的牵挂在春景春意中融化。
思念使我如草儿般娇嫩，如花儿般柔弱。我一路穿行，轻拂过路旁的每一根草、每一片花瓣、每一颗小芽儿。我愿，植物滋润、大地滋润；我愿，那长眠不醒的灵魂能够安宁。
喜悦和美好与亲爱的人分享是多么快乐！
因此在内心，为每一位家人和每一位好友安设下坐椅。因此每一块空缺都醒目都令我惊痛。
我知道生老病死是自然规律，有一天，我也会老去，绝然进入另一个空间。我也知道天灾人祸在所难免，谁也不能预知自己的前路。
相遇，告别。
所有的一切我都坦然面对和迎接。
只是不做“假如有来世”的冥想。懊丧对于我来说是心灵的磨蚀，即使久久没有消失，也会因岁月的沉浮蒙罩而黯然失色，可对于逝者，那却是一份永远都得不到的慰藉。
是的，我会犯错，会疏忽，会幼稚，会笨拙……林林总总的缺点，依然不影响对自己的一份要求：细心？细致而耐心地对待身边的人，尤其是值得珍视的人。
我洒落这粒种子，呵护它萌发和生长。
于是在春天的和风与媚阳里，我欢笑着流出眼泪。
生长的痕迹在我的眼底载歌载舞。
祥和的乐曲，仿佛再也不打算离开似的在耳畔不停回响？连绵成段、成章、成篇？气势雄伟地跳跃着涌向天空，又柔情似水地从头顶倾泻而下。
大地缀满生机。
寻觅春天的踪迹说课稿范文（16篇）篇十
在一年四季的4个季节里，我最喜欢的应该是春天了吧，春天是一个弥漫着诗情画意的季节，他小草都发芽了，绿树也发芽了，它桃红柳绿，生气勃勃的，当你经过了严寒的冬天走出户外的时候，你会发现空气里都弥漫着春天的气息，你会看到路边的野花一夜全部都盛开了，行人的衣衫一天比一天的单薄了，天空时不时的掠过一只又一只的小鸟，小草们都向你弯下了腰，小树们也都向你发出了芽，你是否已经发现春天已经来到了我们的身边了。
当我走在田野里的时候，我会发现小鸟们一只接着一只的落到了地上田野里都说一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒，是的，下完了几场春雨之后天气就越来越暖和了，看着河里的鱼儿一天比一天活泼了，因为小河全部都融化了，鱼儿也都开始蹦出水面来呼吸这春天的空气，春天的雨是很细很细的，剪刀式的还有一点点的凉，在水面上掀起了一层又一层的碧浪。
春天是多美的一个季节啊，它有着小草刚刚发芽的和绿树刚刚发芽的，生气勃勃，还有着小鸟和小鱼的活泼有矫健的样子是多美的.一个季节啊，你去寻觅春天吧，寻觅春天的希望吧。
寻觅春天的踪迹说课稿范文（16篇）篇十一
看，晨曦微露，如同春的脚步近了。春带着世界的艺术家，忙碌的点缀着纷繁多变的红尘，我们在世俗的枷锁中挣扎，寄希望于春的美丽能化解心灵的疲惫。
我伸出手掌去迎接着这位大自然的女神，春雨滴在我的手心，凉丝丝的，透着一股淡淡的喜悦，它在手中调皮的说着：“春天到了，春天到了！”春雨滋润着世间万物，同时也滋润着我干涸的心。春雨是天空幸福的眼泪，春雨是天使勤劳的汗水。春雨轻轻的敲打着窗户，滴滴的落在地上，奏成了一首欢快的乐曲。如果仔细观察，你会发现手心的雨像一面镜子，颗颗映衬着孩子们的笑脸。冬天的雨，是寒冷的，刺骨的，滴在手中会侵入骨髓，但春天的雨，是柔和的，甜美的，滴在手中会侵入心田。
我用手轻轻地摘下一片嫩叶，放在我的手心，望着嫩叶生机勃勃的绿，似乎象征着希望，将在这个季节播种。这千千万万的叶子载满了冬的孕育，夏的茁壮，秋的丰满。嫩叶点缀着绿树，而绿树则为山水增添了一番新的气象。秋天的叶子是金黄的，是成熟的，是理智的；春天的叶子是羞涩的，是妩媚的，是可爱的。
我用手轻轻地摘下一朵桃花，将它放在我的手中，望着花瓣那白里泛着红的美，努力的向整个世界宣告着自己的存在，绽放着属于自己的美，属于这个季节的标志。桃花在柔和的阳光下，像火一般的燃烧着，它在告诉别人自己存在的意义，哪怕不久就会调零。她那粉嫩的、纯洁的花瓣，告诉人们它有一颗隐者的心。夏天的花是火热的，高傲的，自负的，急于证明自己的，但春天的花是内敛的，纯洁的，谦虚的，含蓄的绽放着。
春，是一个多情的季节，充满了才子的诗篇，洋溢在鸟语花香，绽放在我们的'手心。春天的美是羞涩的——它不像秋那么直率，夏那么袒露，冬那么扭捏。春天的美是柔和的——它不像夏那么火热，秋那么绚烂，冬那么酷冷。
寻觅春天的踪迹说课稿范文（16篇）篇十二
在春的影片里，花和叶总是主角，不断地上演着一幕幕绝美的剪辑。"落花人独立"，这个花香洋溢的季节，马路边的小花早已登上了绿叶的殿堂，花朵的轮廓像是那美丽的蝴蝶，颤动着双翅，翘着欲飞。我强烈感觉到美丽的就藏在里面，它带着一点羞涩，一份期待，正等待时机，显示自己的美。
人生的春天就是现在，就是我们，就是青春。花儿再美，没有绿叶的衬托，也是枉然，我们再强，不披荆斩棘，也不过如此。
自然的春天不是停留在视觉的享受，人生的春天不是挥霍在无知的玩耍……。
春款款而来，又悄然而去。在“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的沉吟中，我拾起一朵桃花，放在掌心，仿佛托起整个季节的容颜，看透一切的事理……看着它洋溢的色彩，我知道，那就是我要找寻的春天。
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寻觅春天的踪迹说课稿范文（16篇）篇十三
“春天来了。”妈妈自言自语道。“哦！春天来了吗？我怎么没感觉到？”我嘀咕道。
以前在乡下，我总是能最先发现春天的到来。一阵暖风从我身边拂过，像是在沐浴，又像是在享受。树枝上总是会出现几只小鸟，在咯咯的笑。向阳坡上，露出葱绿似的嫩芽。向远方望去，万树千枝可真是叠景披翠，可真美啊！可是自从来到了城市，我就再也没有见过这番景象了，再也没有闻过那清新的嫩草味儿了。这儿一年四季永远不变，每天映入眼帘的都是那些高楼大厦和在马路上驰骋的车辆。幸好，风是不受约束的，它的本色仍是存在的。春天究竟在哪儿呢？我决定试着去找一找。上学的路上，经过旁边的几棵小树，微看见树尖上的一点绿，突然觉得它们是多么的可爱。它们眨着绿色的小眼睛，左看看，右瞧瞧，似乎在找自己的同伴，脸上浮出一丝的失望。要不是为了绿化这个城市，它们也就不会和自己的同伴分离了。它们眺望远方，它们多么想回到自己的故乡--森林啊。
来到校园，我似乎已找到了春天。花坛里冒出了绿色的星星点点，一朵朵紫色的小野花已相拥在一起。我想它们此时的心情和我是一样的，都是为了春天的来临而充满喜悦。
回到家后，我打开窗户想要呼吸一下新鲜的空气。瞬间，我发现了它的存在，原来它躲在了这个地方而我竟不知。花盆里长满了野草，我突然觉得它们的生命力的存在。以前我总是忽视这些小生命，可是现在，环境让我改变了对它们的态度。此时此刻我多么希望这个城市能多一点儿绿啊，哪怕是不起眼的'小草。
春天，我终于找到了你的存在。
来了。”妈妈自言自语道。“哦！春天来了吗？我怎么没感觉到？”我嘀咕道。
以前在乡下，我总是能最先发现春天的到来。一阵暖风从我身边拂过，像是在沐浴，又像是在享受。树枝上总是会出现几只小鸟，在咯咯的笑。向阳坡上，露出葱绿似的嫩芽。向远方望去，万树千枝可真是叠景披翠，可真美啊！可是自从来到了城市，我就再也没有见过这番景象了，再也没有闻过那清新的嫩草味儿了。这儿一年四季永远不变，每天映入眼帘的都是那些高楼大厦和在马路上驰骋的车辆。幸好，风是不受约束的，它的本色仍是存在的。春天究竟在哪儿呢？我决定试着去找一找。上学的路上，经过旁边的几棵小树，微看见树尖上的一点绿，突然觉得它们是多么的可爱。它们眨着绿色的小眼睛，左看看，右瞧瞧，似乎在找自己的同伴，脸上浮出一丝的失望。要不是为了绿化这个城市，它们也就不会和自己的同伴分离了。它们眺望远方，它们多么想回到自己的故乡--森林啊。
来到校园，我似乎已找到了春天。花坛里冒出了绿色的星星点点，一朵朵紫色的小野花已相拥在一起。我想它们此时的心情和我是一样的，都是为了春天的来临而充满喜悦。
回到家后，我打开窗户想要呼吸一下新鲜的空气。瞬间，我发现了它的存在，原来它躲在了这个地方而我竟不知。花盆里长满了野草，我突然觉得它们的生命力的存在。以前我总是忽视这些小生命，可是现在，环境让我改变了对它们的态度。此时此刻我多么希望这个城市能多一点儿绿啊，哪怕是不起眼的小草。
春天，我终于找到了你的存在。
寻觅春天的踪迹说课稿范文（16篇）篇十四
种下一粒种子，在春天发芽。
有人种下了一粒希望。
茁壮，长大。
你说，你要等她。
那个第一次拥抱在春天的女人。
她不来，春天不走。
母亲笑了。
你在春天的青草里看盛艳的桃花。
桃花一朵一朵，你说，那都是她的面颊。
春风的柔软，吹软了整个春天。
拂过肌肤的是河堤两岸的杨柳。
雨，突然滴了下来。
沾在花瓣上，变成露珠。
你看着远方，朦胧中望眼欲穿。
你忘了，
母亲站在一旁。
寻觅春天的踪迹说课稿范文（16篇）篇十五
春天来了，地球每个角落的人们都充满了春天的气息。小溪的冰融化了，小溪发出优美的旋律。瞧，柳树姑娘长出了许多优雅的气质；长长的头发，在风中梳理。
春天来了。池塘、田野和天空充满活力。温暖的阳光照在身上，柔和的春风吹在脸上，温暖舒适。小燕子在天空中自由地飞翔。迎春花一朵朵金黄，仿佛迎接春天的到来。
春天来了，公园里熙熙攘攘。有年轻人拍照，有老人钓鱼，有孩子捉虫子。
春天来了。俗话说：一年的计划是春天。你看，在农村的田野里，农民们正在播下期望的种子。教室的墙上贴着新学期的时间表。在一本新书中，有许多知识的果实等着我们去摘。
春天来了！美丽的春天正等着我们去发现。我爱春天！
寻觅春天的踪迹说课稿范文（16篇）篇十六
在不知不觉中，春天的味道越来越浓了。
俗话说得好：一年之计在于春，一日之计在于晨。我就是在早上发现春天的。
早上上学时，我发现路旁小草翠绿翠绿的，小花也相继开放了;柳树发出一个个小小的嫩芽，再过几天就会飘柳絮了;迎春花开的到处都是，用她那金黄色的小喇叭四处吹奏那春的乐章。
伴随着春的来到，气温也开始升高。跑操回来时，已经热得快不行了。回教室的路上，我猛地一抬头，竟发现学校的玉兰花快开了，一朵朵洁白如玉的玉兰花含苞未放，像一个个小灯笼挂在树上。我看着这玉兰花，感觉很清爽，放佛所有的燥热都一扫而空。