读书心得是一个思考自我的过程，可以帮助我们发现自己在阅读中的不足和进步，促使我们更好地调整自己的学习方法。以下是小编整理的一些读书心得的经典句子和观点，希望能够给大家提供一些灵感和思考。
从到卓越第章读书心得（精选14篇）篇一
人的潜能是一个神秘的领域，它犹如地层深处的流泉，当未曾开掘时，它周而复始地在地下无声地旋流，消耗着自己的活力。蛰伏在生命中的潜能不可想象的巨大，人的使命就是激发潜能，为自己的潜能找到一个喷涌的出口。
当我们启动自己全部的激情去学习、去工作、去生活，我们对学习、对工作、对生活的爱就如朝阳一样喷薄而出，冉冉升起在我们生命的天空中，我们就会蔑视失败，渴望成功，拥抱胜利！
一位教师的成长，出了要有积极的工作态度和高度的责任心外，还得注意科学、合理的工作方式。其中读书、反思、研究和写作，就是最好的工作方式。
我们只有不停地读书，才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有不停地读书，才能打下深厚的精神底蕴，引领学生丰富的精神世界。
区别优秀迟到教育者和平庸的教育者，不在于教育者是否犯错误，而在于他如何对待已经犯了的错误。善于把教育失误变成教育财富，这是任何一个教育者从普通教师走向教育专家乃至教育家的最关键的因素之一。
教而不研则浅，研而不教而浮。研究是一种意识、态度，不是简单的方法，是教师主体意识、主体精神、社会责任感的重要体现。它是一种自觉的教育精神，是教师成长、发展的同义词。
如果行而不述，或者述而不作，那么再有价值的`教育发现、教育思想都无法产生深远的影响力和辐射力。
让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！而学校教育不能让自己的学生胸中充满雄心和壮志，那么，这将是最失败的教育！原来我一直以为学校教育最重要的是教会孩子如何学习，如何做人。
作为教师如果没有这样的思想和意识，就很难培养出雄心壮志的学生，就不能引领学生向更高层次发展努力！读了此辑后，我深刻地认识到作为教师，充分认识自己潜能的自信是教师走向卓越的基石，丰富的教育实践和厚重的知识底蕴是教师走向卓越的双翼，永远的反思精神和自学的研究态度是教师走向卓越的必由之路。
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从到卓越第章读书心得（精选14篇）篇二
爱心--教育成功的前提：爱孩子，是教师合格的底线，但教师还要研究爱的科学和爱的艺术，研究不同时代、不同年龄的学生有着哪些不同需求的爱。童心--走进学生的桥梁责任心--教育成功的保证：既然我们选择了在黑板前站立，我们就选择了一种永恒的姿势，一种使命，一种责任。
2、把班主任工作作为一门科学。
当我们深入到孩子的生活中去留意观察，也许你就会发现一个全新的精彩世界。教育是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂撞击另一个灵魂。教师的关怀应是无条件的，公平公正的：无论是聪明的还是迟钝的，是漂亮的还是难看的，是听话的还是淘气的，是成绩好的还是成绩差的，也无论他来自什么样的家庭......
3、把班主任工作作为一种艺术。
"在研究我们的需要和教育需要的同时，研究学生的需要，'满足学生合理的、正当的要求'，是做好班主任工作的一大秘诀。"。
"沙里淘金，放大优点，并且发自内心地赏识他们，你就会发现，你的真诚和赞美会改变一个孩子的一生。
【感悟】。
随着时代的发展，现在的学生可以说是越来越难搞定了，对教师尤其是对班主任的挑战越来越大。做一名优秀的班主任需要有"三心"--爱心、童心、责任心，并且要时刻把教育工作当作一项事业、一门科学、一种艺术，终生去研究它。回想自己当了近十年的班主任工作，总是在埋怨工作的繁重、琐碎，没有好好的"放平心态，轻松而为"。
今天认认真真地读了彭兴顺作家的《做卓越的教师》，很欣赏彭老师的"教育是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂撞击另一个灵魂。"这句话，也看到一些老师以把学生招之即来挥之即去为能事，以学生的绝对服从为骄傲，虽然这种专制管理方式是省事了，却是以压抑学生的情感、挑战学生的心理极限为代价的，对学生的个性发展并不利，因而也并不可取。还是应该努力走进学生的心灵，创设宽容信任的情感氛围，缩短师生心灵的距离，达到心心相印，如此管理起班级来自然是得心应手。
今后就让我在唤醒学生心灵的生命历程中，挽留青春，珍藏童心挥洒情感，燃烧思想;思想与激情齐飞，青春与童心为伴，生命与使命同行，把职业当作事业去完成，将事业作为科学去探索，朝着艺术去追求!为做一名优秀的班主任而奋斗终身!
从到卓越第章读书心得（精选14篇）篇三
“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福。”
完美的人生在悼词里，最完美的爱情在小说里，最完美的婚姻在梦境里。
“一个是我们遇到的痛苦，一个是我们体验到的痛苦，这个取决于我们的胸怀。所以当我们处于痛苦时应开阔自己的胸怀，不要做一只”杯子“，而要做一个”湖泊“。
【感悟】。
作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味，有时候实在幸福不起来。于是，牢骚满腹;于是，消极怠工;于是......试想，一个整天愁眉苦脸，怨天尤人的老师又怎能让我们的孩子感到幸福呢?彭兴顺告诉我们，学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活。不能”选你所爱“，的，那就”爱你所选“的，我们有”桃李满天下的芬芳“，我们有”采菊东篱下，悠然见南山"的闲适......教师也有教师的幸福啊!
无法忘记那个学生那件事：六年级时，我发现班里有一个男孩显得特别老成，而且沉默寡言，班里的学生都很排斥他，他也把自己禁锢在一个人的世界里，班里的任何活动他都不屑参加，学习上也是无精打采。我在一个放学后的傍晚找了他，把他请到办公室，搬了把椅子让他坐在我的'对面，我们进行了一次朋友间的谈话，具体谈了些什么我基本忘了。印象最深刻的是，那天很不巧，我们谈话结束后在各自回家的路上突然下了一阵倾盆大雨，我被淋得全身湿透。
到家后，我在第一时间给他打了个电话，问他怎么样，叮嘱他快点把衣服换掉，喝上一杯热水。之后我也就把这件事淡忘了，没想到对他的影响却是不可估量的。毕业那年的运动会我怎么也忘不了，两个班级的分数咬得很紧，他在比赛跳高这一项目的时候，和2班的一个男生互不相让，杆升到了让我看着有点害怕的高度了，我劝他放弃，他一定不肯，望着已经比我高出一大截的他眼里的坚定，我只有在旁边替他拿着衣服。最后他真的战胜了那个体训队的男孩，也战胜了自己。
更令人感动的是，今年他考上了浙江大学，录取后的第一时间跑到我的办公室向我报告了这一喜讯，并在临出发去报到前的那天带着一束鲜花来到了我家，向我表示真诚的感谢。
此时此刻的幸福，我想不是老师的人是永远也无法体验到的。只要我们调整好心态，那么我们将会是一名幸福的教师，因为幸福就掌握在自己的手里!
从到卓越第章读书心得（精选14篇）篇四
今年寒假有幸读了彭兴顺的《做卓越的教师》，深有感触，也给自己的成长指明了方向。
很长时间自己也曾思考着教会学生什么才是最重要的，一度想着如何教会学生做人，没想到彭老师的“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”能够从学生长远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师！追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。
一直以来自己也很想让自己变得优秀，自己也没有优秀的经历，读完书之后，略有感触，首先，要爱自己的职业，既然选择了，就要好好干，只有好的心态，才能提高工作效率，获得更多的发展机会，才能在自己教师职业生涯中获得更大的成功。把教师作为我们终身发展的事业，才能做好它。其次，作为教师，要有丰富的教育实践。一是多看，对教育对象和教育环境多观察、多了解、多关注、多熟悉。二是多想，在实践中多思考、多探究、多鉴别，形成自己的个性化理论。三是要多做，体验多种教育教学经历。
更要长期坚持下去，多积累，，不断丰富自己。再次，一位教师成长，除了要有积极的工作态度和高度的责任心外，还得注意科学、合理的工作方式。其中读书、反思、研究和写作，就是最好的工作方式。博览全书，以书为友，读书要善于选择，首选读物是教科书，阅读其他科目的教科书，阅读一些优秀的教育刊物，阅读一些教育经典名著；读书要善于积累，对所读的东西加以梳理和提升，转化成专业发展的一中新力量；读书要学以致用，将所读的知识运用到教学实践中，才更有效。只有热爱读书的教书，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。最后，还要进行反思，从教育实验中反思，从教育行为中反思，从教育现象中反思，要写好第二教案，写好教学札记，听取同行或专家的评价，与别人作比较，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。
成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。只要我们保持对教育的激情，在其中享受快乐，体验教育的幸福，当然，我们不可能读了一本书，就能让自己成为优秀，我们只要做最好得自己，自己感到幸福，就是最好的了。
从到卓越第章读书心得（精选14篇）篇五
其实中午12点多就看完书了，应该不能说看吧，是浏览。从鸣谢，前序，到后面的答疑(后面的筛选对象的原则我并没有仔细的看)。但是我却没有马上写下我的心得，反而是先去博客写了写，很久没有写东西了，更不用说是写读书心得了。算是先去练笔了。
应该说刚刚开始是抱着完成复试任务去买了《从优秀到卓越》，去看这这本书的。但是现在看完了，我很想说，谢谢，谢谢成亚让我有机会选择柯林斯，选择《从优秀到卓越》。
有些遗憾，因为本人目前的能力有限，所以书中有些东西我并不能完全读懂，甚至领会。对于柯林斯所写的从优秀到卓越的黑匣子中装的是什么内容，书里面也是强调了很多遍了，第5级的经理人、选适当的人选上车(良好的团队、优秀的继承人)、刺猬理念(这个里面的三环理论我也没有太明白的)、训练有素的企业文化环境、技术加速、累计与突破，由此卓越诞生。
我总觉得综起以上内容，第一点“第5级经理人”则是最为关键，当然也不可忽略其他因素，同时我也觉得作者也是花大幅笔在这个因素上。一个企业的首席执行官能达到第5级经理人的标准的话，他也一定可以组建最好的，最高效的团队，执行最明智的抉择。培养良好的企业文化，采用先进科学技术，坚持不懈的创新发展。一直能够使企业从优秀转变成卓越，并且一直卓越下去。
另外说些没有技术含量的，但是却是我读这本书时最真实的想法(也是我觉得值得我去学习的)：第一，作者本人，说实在的我并不了解，但是通过书前的大篇幅的“鸣谢”，我知道他是一个谦逊，有着感恩的心的人。他才是作者，他却说这个不是他的成果，他将这个归功于所有为之工作的人，哪怕付出了仅仅一点点。第二，通过书中所写的黑匣子的内容。我在想我自己，现在的我不算优秀，更谈不上卓越，从一个企业的进化，推论到我个人。我个人应该怎么从平凡追求优秀，进而有可能卓越(我在想应该看《基业长青》的)。说到这里有点自嘲，人家看书，都是从小面看到大道理，我却反了。却在告诫自己该如何提升自我，但是我却不承认这个道理，因为目前的我是一个正在追寻工作的我，我目前需要的就是这个。
我知道我写的心得不多，但是我认识到了书买对了，目前的我只能看到我自己的发展，我把书放在枕边，希望可以多加看看，多加鞭策自己。当然我也需要更多的像这样卓越的书籍来提高自己。也希望有一天，当我实现我的提升自己的第一步的时候，我可以想象并且一步步努力实施如何把黑匣子里面的东西变成现实。
另外我也真诚的祝福，无论是否有我的参与。成亚都可以成为一个卓越的企业，一个百年企业。也愿成亚文化源远流长。
从到卓越第章读书心得（精选14篇）篇六
我读了《做卓越的教师》一书，颇有感触。文章内容丰富，文笔清晰，构思精巧。该书给我们年轻的教师指明了一条成长之路，如何做一名卓越的教师。
爱，能产生力量。因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。爱要面向全体学生。我们面对的是一个个活生生的个体，教师要眼中无差生，只有差别的学生。教师的工作就是培养他们，转化他们，转变他们。只有明确了这一点，才具备一名合格教师的品质。在教师眼里，所有学生都是自己的孩子。
二、不断学习，勤奋进取。
深厚的教学底蕴、超前的教学理念和高超的授课技艺，是优秀教师的追求。“人不学不如物”。只有高素质老师才能带出高素质学生。要提高素质，必须从自主学习抓起。教育者必须先学习，教育在不断发展，教育理念不断更新，不能只靠培训，自觉、主动的不断学习和积累，勤学广集，才能厚积薄发。加强学习，学会学习，是优秀教师必备的条件。所谓“师傅领进门，修行在个人”，平时观摩、学习、培训给教师提供学习素材，一节优质观摩课，一次参观学习都是很好的提高机会。只有勤于思考，善于思考，认真分析，不断总结，才能获得收益，是自己得到提高。只有善于分析自己工作的教师，才能成为有得的、有经验的教师。研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，教师在研究中不断进步。
三、从小事做起，从身边做起。
教育工作是一个全方位的系统工程，需要各个方面相互配合。认真对待关于学生的每一件小事，促使学生珍惜时间、自觉学习，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。凡事无小事，简单不等于容易。把小事做细致了，工作效率自然就提高了。一名教师要想成为名师，没有绝招，也没有捷径。没有哪一位名师是在几年之内一步登天的。他也是从每一次认真研读教材，用心地进行每堂课的教学设计，写好每一篇教学随笔，批改好每一份学生试卷和每一本作业开始的。从备课、上课到听课、评课，从问题设计到板书设计等小事做起。“从小事做起”，小事能体现教师是否优秀，也能造就优秀教师。
如何成为一名优秀教师，那就是每天多做一点点，就是从成功开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功！
从到卓越第章读书心得（精选14篇）篇七
《从优秀到卓越》是美国超级畅销书《基业长青》作者吉姆柯林斯的又一管理力作，讲述了政府、学校、企业、公司等组织团体如何从优秀转变为卓越，描绘了优秀公司实现向卓越公司跨越的宏伟蓝图。这本书在翔实的调研基础上，从七方面进行了阐述：第5级经理人、先人后事、直面残酷的现实、刺猬理念、训练有素的文化、技术加速器、飞轮和厄运之轮。下面我就感触最深方面谈谈读后的一些心得体会：
书中将公司经理人分为5级，分别是能力突出的个人、乐于奉献的团队成员，富有实力的经理人、坚强有力的领导者和第5级经理人，其中第5级经理人是指具有谦逊品质和坚定意志的企业领导人，是决定团队从优秀走向卓越的关键人物，他的思想意识决定着下面人员的价值取向。因此，一个优秀的企业要想达到卓越的境界，其领导人必须做到永远把企业的利益放在第一位，不计个人得失的，思想超越、品德高尚，常怀雄心壮志，善于开拓创新，努力使自己的企业从优秀开始，向卓越迈进。
书中阐述了一些新颖的理念，如“先人后事”的理念。强调做任何事情之前，要先择定好人员，如果没有适合的人选，宁可少人也不要让不适合的人员滥竽充数；“做“刺猬”不做“狐狸”的理念。强调做事情要向“刺猬”一样，朝着自己锁定的目标不断努力，奋勇前进，最终实现从优秀到卓越的远大理想。这些卓越企业理念，对于做好我们企业有着极好的借鉴作用。
任何一家卓越的企业，其具有决定性意义的成功不是市场，不是技术，不是竞争，也不是产品，而是招聘并留住优秀的员工。只有优秀的团队和优秀的员工，才能创造出卓越的企业。因此，企业要想迈向卓越，就应当善待员工，坚持事业和情感至上，关爱与尊重并存，共同享受美好生活。由此，我想到了我们图书城这个优秀的团队，虽然实现卓越是一个巨大的挑战，但只要我们坚持“拓荒的豪放，守诚的细腻，赛跑中拒绝平庸”的理念，不畏艰难、勇于攀登，持续前行，只争朝夕，我们就一定能超越自我，实现卓越的梦想！
从到卓越第章读书心得（精选14篇）篇八
读书能使人明智，一本《做卓越的教师》这本书，老师读完之后会有什么样的心得体会。下面是学大为大家精心准备的关于教师读书心得体会-做卓越的教师的内容，希望对大家了解具体内容有帮助!
读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。在这本书中，，彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教师，为教师专业发展指明了前进的道路。寒假里拜读、品味《做卓越的教师》，我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。
“做卓越的教师”强调：“教育是打造卓越灵魂的事业!”“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”能够从学生长远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。“要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师!
卓越是教师专业发展的理想境界。追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。”要想走向卓越，必须自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜能无限;不能离开，好好爱她;勇于实践，善于积累;博览群书，以书为友;没有最好，只有更好;加强研究，勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例，讲述了一个个富有哲理的故事，彭老师深入浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解。
“一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”。“今天做事的态度，决定了明天存在的状态。”做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教育事业，“爱我所选终不悔”;多读书、读好书，“腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经验，注意多磨“斧子”，在反思实践中使自己的教育教学水平不断“登新高”，走向卓越。
以上就是学大为大家准备给的关于教师读书心得体会-做卓越的教师的内容，更多精彩内容尽在学大教育!同时，也希望大家天天都有好心情!
从到卓越第章读书心得（精选14篇）篇九
假期读了《追求卓越》这本书，颇有感受。这本曾被《福布斯》评选最具影响力两百多年美国运营管理传统提出了挑战。这场工人运动的根本就是，快速变化的世纪之交要求我们，以机动灵活、热爱变革的精神代替我们长期以来追求大批量和大规模营销的倾向，因为后者所其要求的稳定、容易预测的环境已不属于21世纪。
“全球管理大师”汤姆彼得斯的不俗的管理言论向来被视为圭臬。在这部经典著作制定中彼得斯提出，未来卓越的公司祭奠必定善于正面迎接混乱，这类把混乱本身是为获取市场优势的源泉，而不是当做避之唯恐不及的头痛问题，宝洁、ibm、丰田等成功企业最大的成就就是抓住了这些稍纵即逝不稳商机。基于当今全球经济的发展和竞争现状，彼得斯运用数以千计数以百计生动的事实和案例，深刻探讨了各类企业发展的`新特点和新经验，为陷入瓶颈的拥有者管理者开列了45个绝妙的管理策略，帮助他们在激烈竞争中找到自己的经营战略，决胜于商机与风险冰天雪地并存的企业丛林。
书中观点奇特大胆，震聋发聩，既乃至于当今企业管理的严重危机，又授以变革和重生的全新方案，文思奇诡，语言泼辣，在引人入胜中令人振奋，是一部不同于所有企业管理著作财务管理的奇书。
本书作者托马斯·彼得斯，生于美国巴尔的摩市曾获康奈尔大学土木工程学学士及硕士学位、斯坦福大学企业管理工作硕士和商学双学位博士学位，目前负责自己创立的顾问公司(paloaltoconsultingcenter)，对同时斯坦福大学企业管理学院。他曾任麦肯锡等公司顾问，并长期为《华尔街日报》撰稿。罗伯特·沃特曼，生于美国丹佛市曾获科罗拉多州矿业大学工程学学士学位斯坦福大学企业管理硕士学位。曾在麦肯锡顾问公司任职约二十多年。他发表了许多有关企业管理方面的文章并被斯坦福大学企业管理学院聘为兼职教授。
从到卓越第章读书心得（精选14篇）篇十
追求卓越读书，应该说刚刚开始是抱着完成复试任务去买了《从优秀到卓越》，去看这这本书的。但是现在看完了，我很想说，谢谢，谢谢成亚让我有机会选择柯林斯，选择《从优秀到卓越》。
有些遗憾，因为本人目前的能力有限，所以书中有些东西我并不能完全读懂，甚至领会。对于柯林斯所写的从优秀到卓越的黑匣子中装的是什么内容，书里面也是强调了很多遍了，第5级的经理人、选适当的人选上车(良好的团队、优秀的继承人)、刺猬理念(这个里面的三环理论我也没有太明白的)、训练有素的企业文化环境、技术加速、累计与突破，由此卓越诞生。
我总觉得综起以上内容，第一点“第5级经理人”则是最为关键，当然也不可忽略其他因素，同时我也觉得作者也是花大幅笔在这个因素上。一个企业的首席执行官能达到第5级经理人的标准的话，他也一定可以组建最好的，最高效的团队，执行最明智的抉择。培养良好的企业文化，采用先进科学技术，坚持不懈的创新发展。一直能够使企业从优秀转变成卓越，并且一直卓越下去。
另外说些没有技术含量的，但是却是我读这本书时最真实的想法(也是我觉得值得我去学习的)：第一，作者本人，说实在的我并不了解，但是通过书前的大篇幅的“鸣谢”，我知道他是一个谦逊，有着感恩的`心的人。他才是作者，他却说这个不是他的成果，他将这个归功于所有为之工作的人，哪怕付出了仅仅一点点。第二，通过书中所写的黑匣子的内容。我在想我自己，现在的我不算优秀，更谈不上卓越，从一个企业的进化，推论到我个人。我个人应该怎么从平凡追求优秀，进而有可能卓越(我在想应该看《基业长青》的)。说到这里有点自嘲，人家看书，都是从小面看到大道理，我却反了。却在告诫自己该如何提升自我，但是我却不承认这个道理，因为目前的我是一个正在追寻工作的我，我目前需要的就是这个。
我知道我写的心得不多，但是我认识到了书买对了，目前的我只能看到我自己的发展，我把书放在枕边，希望可以多加看看，多加鞭策自己。当然我也需要更多的像这样卓越的书籍来提高自己。也希望有一天，当我实现我的提升自己的第一步的时候，我可以想象并且一步步努力实施如何把黑匣子里面的东西变成现实。
另外我也真诚的祝福，无论是否有我的参与。成亚都可以成为一个卓越的企业，一个百年企业。也愿成亚文化源远流长。
从到卓越第章读书心得（精选14篇）篇十一
这是一本关于企业经营管理的战略书，它详细地向我们介绍了一些卓越企业的经营理念、管理经验、学习方向，揭示了那些成功公司能够获得顾客的可信度并能够维持和创造长期营收来源所采取的战略。
首先，这本书的主要作者汤姆·彼得斯提出了卓越企业具有的八项基本特质：采取行动;接近顾客;自主和创业精神;以人为本;亲身实践、价值驱动;坚持本业;组织单纯、人事精简;严宽并济。其实卓越的企业他们的基本功都非常扎实，他们认为，思考比工具更重要，发挥才智远优于理性，行动比分析更为迫切。并非每个企业都具有这八大特质，或是这些特质全部都如此耀眼，不过他们至少具有其中一项特质，在另一方面这些企业特质却是理所当然的。这让我想到，对于我这样一个缺乏实务经验的学生讲述这八项特质，我会怎样表达呢?我可能会说什么呢?我可能会说：顾客第一。但是商场老将对这些特质的反应却十分热烈，他们知道其中的重要性，也知道罗杰斯说的没错：好的服务是万中选一。其实那些大红大火的公司的成功并不是考员工别别人的智商高出20多点而是靠这他们熟练掌握了这几项基本特质。换句话说就是卓越的企业因为具备独特的文化才能够从竞争对手中脱颖而出。
卓越企业应该具有的品质在这我就不一一列举了，书中其实都做了详细的介绍。我来总结一下书中所阐述的卓越企业经营的成功法则吧!就是这简单而不简单的四点：1、回归经营的基本面2、化繁为简3、接近顾客4、创新5、坚持本业并进行多元经营。
其实，经营企业和经营生活有一定的共同点，生活也要向企业经营一样简单化才回有幸福，多元化才会让生活更有活力!追求卓越，追求的不仅仅是事业上的成功，追求的也是一个全新的成功的自己!(这就是我对这本书的小小理解。)。
从到卓越第章读书心得（精选14篇）篇十二
读完《追求卓越》让我受益匪浅，在里面，我们很清楚地忘不了，有次拜访某大航空公司产品事业协调部门的主管，此人曾经成功成功地解决劳资，因此获得现有的地位。他的办公桌上为空荡荡的，他一味翻着《哈佛商业评论》里讨论人际关系的文章。当我们讨论他打算进行的计划时，他拿出一份清单，上头列举着他担任主席的各个委员会。这是一个过分强调矩阵组织的不良现象，容易造成职责杂乱的工作造成环境。这和卓越环境企业的环境未必一样。有位主管过去曾执掌埃克森亚洲分公司，后来在某个高层管理体制会议上就“战略”发表演说，说出公司进步的传奇故事。
这是公司关于高瞻远瞩、战略行动大胆的故事吗?我们认为不是。它是由一连串务实行动所串成的寓言。在他任职的20xx年中，几乎每年都可以解决某个问题。有一年，地区总部派遣一个特别小组协助整治应收账款，另一年则是解决关闭亏损部门的问题。还有一年是针对经销商进行创新的安排。这是我们“组块理论”解决问题的鲜明例子。我们相信，企业成功的关键要素认清不过是正视实际的问题，加以克服，而且立刻采取行动。埃克森在日本的分公司只是几近完美地执行一连串实际的措施，让每个问题看起来容易管理，然后一一加以克服。每个计划所需的某个时间都很短。无疑，在这么短的等待时间内，这些首要目标计划自然成为大家的首要既定目标。这听起来好像是战略性得的远见，不过我们认为这是一个的特征：他们确实在执行一连串实际的任务。在此有个基本的原则，也就是所谓“切割划分”这种特质以秘密行动为导向的重要特质。这是指由把事物分解开来，倡导以促进组织机构的弹性及鼓励采取行动。
这些以行动为导向的小职能部门有许多不同的名称—推介人、团队、工作小组、沙皇、项目中心、臭鼬工厂以及质量圈，不过都这些词汇都有一个共同之处—它们不会出现在正式的组织工作图上，也不会出现在企业的通话绝不会录里，它们却是维持步骤弹性组织最较为明显的环节。这些小团体是项目小组机制里最明显的部分，也就是卓越企业基本的组织职能部门。一般想到基本组织区县，通常是谈比较高层次的部门或那些会出现在组织图上的名词。不过在我们看来，小团体更重要，它能使组织如何有效运作。在这方面(以及许多其他层面)，卓越企业看起来极具优良日式风格。在《日本第一》(japanasnumberone)一书里，作者埃兹拉沃格尔表示，日本企业整体的业务和组织结构，都是以课长以及8～10人的小团体为核心。
包含公司重要的常规构成元素是部门，书记官而不是由某个配有个人秘书、助理的人并负责特定的职务……这些基层自行小组在各自的领域里预先采取行动，而不是等待机会高层主管下令……系统要有效运作，这些部门主管一定要相当切身感受公司的长远目标目标，这点是美国企业所贫乏的。要通过长期经验以及多年和各级人员沟通，才能累积这样深厚的了解。以小团体为组织基本单位的做法，在美国也奏效，只不过这种做法并非事实上美国固有文化的一部分。3m有好几百个由4～10人的专家团负责开发新产品，德州仪器则有9000个小组努力持续提升生产力。在澳大利亚，ici总监德克齐德勒在20世纪70年代初期仿效日本企业小组的形态，成立一连串环环相扣的一幕幕团队。
这家公司是澳大利亚少数具有绝佳劳动记录的企业之一。小型团队真正的威力在于它极富弹性。3m随处都有新产品团队，没有人会担心机制这些团队是不是会破坏原有的组织制度。德州仪器董事长谢泼德形容他的公司为“一个机动性、以房地产项目为导向的环境”，这样的形容确实相当恰当。推崇杰出企业令人称道的地方在于，应该发挥功用的地方就绝对不会失灵。卓越企业能够如何有效运用团队，这点和学术界在小型团队研究文学界的结果吻合。譬如，卓越企业增强生产力或是新产品的团队通常是由5～10人组成。
学术界的研究研究对此有很恰当的.结果：在大多数研究里，最理想的小组规模即约为7个人。其他的研究结果也积极支持这个论点。志愿加入、有限定期间，以及自行设定目标的研发人员，通常会有更好的成效。特殊工作小组。特殊工作小组可说是有力行动的缩影。不过，这种小组也可能集的官僚组织之大成。我们对此印象非常深刻!例如，有个数百亿客户是规模达好几十亿美元的企业。
我们对该公司的工作小组进行调查，发现这类单位总共有325个，数目虽多，但是长期以来却没有什么值得一提的工作表现。让我们无论如何感到震惊的是，在我们走访三年来，没任何一个小组完成没有任务，也没有任何一个小组遭到解散。另一家在我们公司随机挑选工作小组的报告进行研究后发现，这些白皮书通常都超过100页，需要20～50个助理的批示签章现职才能通过。纵观全文，让我们知道在追求卓越不仅过人的胆识，细腻的管理艺术，还需要合理的规划。结合自己的工作，在信息工作方面，规划尤为重要，要卓越，必定要有前瞻的眼光及规划。
从到卓越第章读书心得（精选14篇）篇十三
读书能使人明智，一本《做卓越的教师》这本书，老师读完之后会有什么样的心得体会。下面是学大为大家精心准备的关于教师读书心得体会—做卓越的教师的内容，希望对大家了解具体内容有帮助！
读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。在这本书中，，彭兴顺大师从做卓越的教师、做幸福的教师、做会育人的教师、做会上课的教师、做会写作的教师、做会当家长的教师等等方面论述了如何做卓越的教师，为教师专业发展指明了前进的道路。寒假里拜读、品味《做卓越的教师》，我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。
做卓越的教师强调：教育是打造卓越灵魂的事业！让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！能够从学生长远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师！
卓越是教师专业发展的理想境界。追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。要想走向卓越，必须自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜能无限；不能离开，好好爱她；勇于实践，善于积累；博览群书，以书为友；没有最好，只有更好；加强研究，勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例，讲述了一个个富有哲理的故事，彭老师深入浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解。
一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人。今天做事的态度，决定了明天存在的状态。做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教育事业，爱我所选终不悔多读书、读好书，腹中有书气自华，以书为友，不断丰富完善自己；在日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经验，注意多磨斧子，在反思实践中使自己的教育教学水平不断登新高，走向卓越。
以上就是学大为大家准备给的关于教师读书心得体会—做卓越的教师的内容，更多精彩内容尽在！同时，也希望大家天天都有好心情！
从到卓越第章读书心得（精选14篇）篇十四
第一段：引入团队读书的背景和意义（200字）。
卓越团队读书是指团队成员共同选择一本专业书籍，并根据一定的计划进行阅读、学习和讨论的活动。这样做的目的在于提高团队的整体素质和绩效，形成团队共同成长的氛围。卓越团队读书具有很高的实践意义，它可以为团队成员提供学习的机会，拓宽专业知识，增强沟通与协作能力，并且促进团队的凝聚力和向心力。
通过团队读书，我们学到了很多宝贵的知识，并且在实践中得到了很好的应用。首先，我们发现团队读书可以帮助我们跳出自己狭窄的思维模式，看到世界的全貌。在阅读的过程中，不同的团队成员会有不同的观点和见解，这些不同的声音给予了我们更多的启发和思考。其次，团队读书激发了我们的好奇心和求知欲，让我们主动去了解一些自己平时不会接触到的领域和知识。这不仅开阔了我们的视野，还为我们提供了更多的学习机会。最后，团队读书促进了我们之间的沟通和协作能力的提升。通过讨论和交流，我们学会了如何表达自己的想法，尊重他人的观点，达成共识，并且将这些能力运用到了日常的工作和生活中。
第三段：分析团队读书的挑战和解决策略（300字）。
然而，团队读书也面临着一些挑战。首先，不同成员之间的兴趣和学习习惯可能存在差异。有些成员可能对某些书籍不感兴趣，或者阅读速度和理解能力较慢，这可能影响到整个团队的学习进度。其次，成员之间的意见和观点可能存在冲突的情况，这需要团队找到合适的方法来进行沟通和解决。为了有效地解决这些问题，我们可以制定详细的读书计划和章节安排，以确保每个成员都能够按时完成阅读任务。此外，我们还可以组织定期的团队讨论会议，提前准备好问题，引导成员分享自己的观点，并鼓励大家进行积极的讨论和交流，以达成共识。
第四段：总结卓越团队读书的效果和意义（100字）。
通过团队读书，我们不仅获得了专业知识和技能，还培养了团队合作和沟通能力，增强了团队的凝聚力和向心力。每个成员都能够在团队中发挥自己的优势，用自己的才华和智慧为团队的发展贡献力量。卓越团队读书不仅是提升个人和团队素质的有效方式，也是构建学习型组织和卓越团队的重要途径。
第五段：展望未来团队读书的发展和应用（200字）。
随着团队读书的深入实施，我们认识到团队读书的益处是显而易见的。因此，我们打算将团队读书制度化，并将其纳入团队发展和绩效评估的重要内容。我们将围绕团队的核心任务和业绩目标选择适合的书籍，并通过定期的讨论会议和反馈机制，监督和推动成员的学习和成长。我们相信，通过团队读书的不断学习和实践，我们团队的整体素质和绩效将会得到进一步提升。同时，我们也希望将这种团队读书的理念和经验分享给其他团队，推动团队学习和发展的广泛应用。