在工作计划书中,我们可以借鉴过去的经验和教训,为今后的工作提供更有效的指导。希望以下的工作计划书范文能够帮助大家更好地理解和运用工作计划书的编写方法。
团学科工作计划(模板17篇)篇一
5、认真完成立项课题的结题工作。
2、针对课堂教学中存在的问题,组织并指导研修班学员开展备课、说课、课堂组织、课堂艺术、听课、评课和评价等七个主题的课题研究,以营造有效和谐课堂的教学氛围。
《中职学校实施综合学分制实施的研究》。
教研活动表。
周次时间活动内容地点参加对象。
18.28~9.3始业教育。
29.4~9.10全市职教教研员会议另定全体教研员。
39.11~9.17教学视导有关学校教研员。
49.18~9.24全市财经、商贸类中心大组成员会议本院市中心大组成员。
59.25~10.1教学调研平阳职教中心教研员。
《财务会计》优秀教学课件。
(含教学设计)评比部分专业教师。
610.2~10.8国庆节。
710.9~10.15全省商贸类教师说课比赛市二职全省参赛选手。
810.16~10.22送教下乡瓯海白象职技校有关教研员、教师。
市财经商贸类青年骨干教师研修班待定研修班学员。
910.23~10.29全省财会专业学生技能竞赛杭州全省参赛选手。
1010.30~11.5中职学分制课题调研试点学校课题组成员及教研员。
市中职各学科(专业)教学。
研究会成立大会本院理事以上会员。
1111.6~11.12省职教教研工作会议杭州教研员。
全国商贸类教师说课比赛**市职专全国参赛选手。
1211.13~11.19期中考试。
1311.20~11.26送教下乡永嘉电大附职专教研员、教师。
1411.27~12.3全市财经、商贸专业教师基本功大赛待定全市部分教师。
1512.4~12.10教学调研苍南职专教研员。
1612.11~12.17省财经类学生技能测试相关学校有关学生。
1712.18~12.24组织教师赴杭州阅卷杭州有关教师。
省职校教师优秀课件评选教师代表。
1812.25~12.31省职教专业课论文评比杭州教师代表。
市财经商贸类青年骨干教师研修班待定研修班学员。
192009.1.1~1.7元旦。
201.8~1.14省农经专业学生技能竞赛江山职业中专全省参赛选手。
211.15~1.21市财经专业技能教学专题研讨会待定部分教师。
221.22~1.28高职摸底考、会考及组织阅卷县(市、区)学校有关学校、学生。
231.29~2.4课题调研。
242.5~2.11期末考试。
团学科工作计划(模板17篇)篇二
本学期物理学科教研工作,要以新课改为契机,努力转变教学观念为起点,改革课堂教学模式,积极改进教法,促进物理组教师整体素质和学科教学质量的提高。在教学中继续贯彻落实学校的“为学生和谐发展负责”的办学理念和“虑事精心,过程精细,结果精品”的工作思路为教研组工作的指导思想,去要求每一节课,备课组要科学合理安排各项工作要点和教学、教研工作计划,面向全体学生,培优补差,营造良好的课堂教学氛围,因材施教,促进学生综合能力的提高,努力提高学科成绩,把物理组的教学、教研工作推上一个新台阶。
(一)集体备课
1.每次集体备课要围绕教学原则和规范分析学情,分析教材,深入讨论重难点,准确把握深广度,确定作业数量和习题的增减等,力争集思广益,统一确定教法,学法,确保备课、上课的质量。
2.为教而研,以研促教,着力解决教学中存在的问题和影响教学质量的因素。积极探索、改进教法、加强学习、转变观念,使物理学科建设迈上新台阶。
3.每次集体备课定时间、定内容、定中心发言人。同一备课组力求做到统一教学内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业、统一组织考试、统一评卷。集体备课要发挥群体效应,重视研究教法学法,全面挖掘教材,创新课堂教学模式,加强各位教师之间的交流与沟通。
(二)教学常规
1.认真书写教学案,详细批阅作业,作业批改做到全批全改,作业批改重在使学生养成良好习惯,做好批改后的作业评讲、检查更正。
2.认真书写业务笔记和心得体会,加强学习,积累经验,不断提高专业能力和业务素质。
3.加强组内互相听课,备说授评一体,互相学习,取长补短,提高课堂效果。充分利用多媒体和网络资源,提倡用物理课件充实课堂教学内容,让学生见多识广。用先进的教学理念和教学工具来提高学生对物理的兴趣,进一步提高课堂教学质量,获取物理学科成绩的提高。
4.积极参与课题研究,实施课题研究计划,及时总结和改进,力争出效果和出成果,提倡课题研究论文供物理组讨论和学习。积极参与校本系列教材的开发。
5.配合高三搞好每一次高考研讨会不断完善校本教材,组织教师设计编写教辅资料、教学案、教学典型案例、优秀试题等,为平度九中师生提供交流和学习的平台。
(三)重视提优补差,加强学科竞赛的辅导工作
要求每位教师认真对各班的物理科优秀生精心辅导,补充适当的创新内容和习题;对学困生进行全面的分析,进行必要的补差工作,要有计划分层次进行补差,使补差目标到具体个人,定期检查补差的效果。
各年级都要协助陶文江老师搞好物理竞赛的辅导,继续搞好各类物理竞赛的组织和辅导工作,力争取得好的成绩,同时要有竞赛获奖目标的体现。
(四)理论学习、论文撰写、教研课题开发
内容及时间安排
1.内容:认真学习钻研新课改,尤其是教学理论、教学策略、教学评价等的理论和有关综合实践活动各类新课程改革的材料。
2.时间:每周星期二下午物理组教研活动时间。围绕课程改革与新教学理论、教学策略、教材等方面,采用集中学习和自学等多种学习形式,提高学习的效果。
3.要求:注重实效,通过学习,要切实转变教学观念,提高业务水平。
4.认真撰写学习笔记,结合教学实际,倡导每位教师积极撰写教学论文和教学心得体会。主动承担物理教研课题的开发和校本教材的编写。
(五)各年段备课组基本要求
高一:一方面各位教师要准确把握教材,钻研新课程改革,体现新课改要求,体现研究性学习。继续做好初中到高中的过渡工作,认真学习,把转变教学观念、接受教学新思想,把新课改的理念落实到具体教学中。要研究如何在教学中体现学生的主体地位,研究如何指导学生开展探究活动,研究如何发挥学生学习的积极性、主动性和创造性。切实树立:以培养学生创新精神和实践能力为重点;以学生为本,注重学生的发展;以启发式、讨论式、探究式为主要教学方法的教学观。在科学、正确的理念指引下,在教学实践中提高学生的物理综合素养,促进学生的全面发展。
高二:针对文理倾向分科后的特点,切实找到高二物理教学的突破口。理科学生要着重于高考,全面提高学生的学科水平和综合素质,加强基础知识的强化,培养学生的解题能力,使学科成绩稳步提高;文科学生要着重于会考。确保高二物理会考通过率达到学校的要求。
高三:时间紧,任务重,要充分利用有限的时间,认真研究新的考试大纲和考试说明,精心统筹规划,扎实搞好二、三轮复习,有的放矢。课堂教学中努力提高课堂教学的效率,加强学法指导。通过学校组织的几次高考研讨会,认真研究高考动态,重视提高学生的学习效率,加强模拟训练和实战演练,使学生敢做物理题,会做物理题,综合应用能力和学科水平真正得到提高,力争在高考中物理成绩,理综成绩,高考上线都再上新台阶。
新的学期、新的起点、九中物理组全体老师将一如既往地携手努力工作、兢兢业业,一丝不苟,更深入地开展教学教改,为新九中教育事业更辉煌再做新贡献!
团学科工作计划(模板17篇)篇三
以推进素质教育为主线,坚持以和谐教育为目标,以学科发展为根本,以理论学习引领教学研究,借教学研究、教材研读促使教学改进,提高教研活动的实用性和有效性,促进教师的专业发展和教学质量的提高。
1、以参加区的教材分析及教研活动为契机,帮助教师在课堂教学、教研活动中有效试用《学生学业评价标准》,试点学校探讨《标准》的有效使用及为市进一步完善《标准》提出建议。
2、以“常态练习课的有效设计与实施”为重点,组织开展练习课课型特点和基本模式的实践研讨活动,提高常态数学练习课的有效性(各校至少组织一次练习课有效策略(或模式)的实践研讨活动)。
3、以推门听课为手段,对学校进行推门听课,推动江高镇“有效教学”教研活动的开展,各校认真组织学习与实践《白云区小学数学课堂教学评价指导意见》《学生学业评价标准》,结合课堂观察等研究方法,力求在课堂教学评价中有所突破。
4、组织教师认真学习广州市十一五规划课题《新课程背景下小学数学练习有效性的实践研究》,鼓励学校、教师个人参与实践研究,指导教师关注数学练习(课)个案研究,及时积累相关研究成果,鼓励教师及时将研究的成果形成论文和案例,参加市、区在本学期进行优秀“小学数学练习课”教学作品及成果的征集和评选活动。
5、通过理论学习、参加专家培训等方式开展学习,加强对新教材中“解决问题”教学的研究,并开展有效作业的实践研究(各年级备课组进行一次课外作业有效研讨活动)。
6、各校数学科组根据自己学校本身存在的问题与专业发展规划方向,提高学科组开展教研活动的质量,帮助教师提升自己的教学能力和专业素养,启动广州市第三届优秀科组的创建工作。
7、各学校数学科组以及教师个人根据不同的层面的工作进行总结、回顾、整理,形成论文,参加白云区第十届教学论文年会的评选。
以“学科极”模式建设基础医学学科。
团学科工作计划(模板17篇)篇四
一、指导思想。
我们工作的主题是发展;工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
二、现状分析。
(1)优势:
1.由一支年轻富有朝气、奋勇拼搏,忘我工作的3人队伍组成。
2.教研气氛浓厚,教研组老师团结友爱,人人敢挑重任,能挑重任。
3.老师们能扎实的常抓教学质量,学生学习成绩保持稳定发展。
(2)不足:
1.年轻教师教学经验不足,课堂基本功尚待提高,专业素养需要进一步深化。
2.老师们科研意识不强,没有将科研意识放在实际教学中。
3.本科组缺少与外校交流的机会,不能有效主动地向外界获取信息。
4.对于打造英语特色方面还需要不断的增强。
三.工作目标:
1.加强教师队伍建设,提高教师教学素养;
2.完善学科常规管理,关注课堂实效性,夯实教学质量;
3.扎实开展校本教研,提高教研效果。
4.以丰富的英语活动,强化学生口语,提升学生综合素质。
四、具体实施。
(一)加强教师队伍建设,提高教师教学素养。
拥有扎实的基本功是教师成长的坚实基础。鼓励并组织英语教师,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语教学专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。
1.要求教师做到“一学二写三研四多”。“一学”即学习《英语课程标准》;“二写”即写经验总结、写教学反思;“三研”即研究教材、研究教法、研究学生;“四多”即多听课文录音、多看教学参考书、多向有经验的英语教师请教、多写教学摘记。
2.积极参与各项教研活动和文化业务进修、继续教育,在活动中增长知识。
3.加强引领,实抓教师成长工程。为使年轻教师能尽快成长起来,在课堂调控,落实常规与个人教学特色打造上,实施帮扶。根据学校的安排,我们组成了师徒结对。指导教师有针对性地加强对帮扶教师的日常教学指导,相互听课,通过互帮互学让其迅速成长起来。
(二)完善学科常规管理,关注课堂实效性,夯实教学质量。
在教学中,老师们都意识到认真落实教学常规的重要性。强化教学常规管理,牢固树立教学的规范意识,将是教育质量的保证。
加大集体备课力度,加强质量的监控,关注学困生,教师根据测试与平时表现定出每一班的学困生,把名单进行上传,及时上传单元成绩,有计划、有步骤、有目标的实施辅导,辅导要讲质量、重实效。根据本班的实际情况,可选用一帮一与教师辅导相结合的方法,教师把辅导学困生的策略、过程、实施效果等加以记录,填好学困生辅导资料,期末交教导处,学校还不定期地对各班的学困生进行跟踪与监控。巧设作业,培养习惯。教师每天应布置适量的英语口头作业、书面作业或听力作业,适当设置一些分层作业,作业的内容要精选,做到题量适当,难易适度,注重作业习惯的培养。批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。本学期教导处将进行不定时的作业进检查。
(三)扎实开展校本教研,提高教研效果。
科组内形成共同学习,齐头并进的机制。在学校规定的校本教研时间,针对实际教学需要,对教材研究、集体备课、学生辅导及课题学习等主题进行针对性研讨,开展形式多样的校本研讨活动,促使全体老师的进步。
(四)以丰富的英语活动,强化学生口语,提升学生综合素质。
有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣,养成良好的学习习惯。
1.善用课前五分钟。充分利用上课前五分钟组织学生朗读,freetalk,口头作文,编对话等形式,加强学生运用语言的能力。
2.活用校园电视台。利用学校春芽电视台,开展每星期一期的英语栏目,内容为有关日常生活的单词,对话和基本用语的教学等,以此来激发学生学习英语的兴趣。
3.创设班级英语角。课室的布置与黑板报要设立英语角,出版“everydayenglish(每日一语)”,日常用语,名人名言,谚语等内容,让学生去说,让学生多说课本以外的句子,增强语言的实用性和趣味性。
团学科工作计划(模板17篇)篇五
为进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,推进教育发展。
按国家教委颁布的课程标准开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。
1、实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设专门管理员,即实验员,具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务,目标;
(1)实验员必须拟定科学教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学。
(5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》。
(6)在实验教学、教研方面,以全体科学任课教师为组,进行相应的科学教学与实验教学研究,以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档。
(1)每学期按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范。
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;
4、实验室器材管理。
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。
(2)作好相关实验器材的申报,采购,申购等工作;
(3)每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。
团学科工作计划(模板17篇)篇六
20xx年历史学科中心组将结合全区历史教学现状,全面贯彻落实盛市中长期教育改革和发展规划纲要精神,紧紧围绕区教研室xx年教研工作计划(要点),坚持求真、务实的工作思路,调动全区历史教师的积极性,深入推广“三步导学”课堂教学模式,使有“有效备课、有效课堂、有效教研”落到实处。为构建高效课堂、实效教研,普遍提升初中历史教学业务水平,促进历史教师专业成长和学生的全面发展,特制订初中历史学科工作计划。
1.坚持教育理论学习与课堂实践。
要求全区历史教师了解新形势下教育发展的方针、政策,扎实学习领会盛市中长期教育改革和发展规划纲要精神,提升自身的师德和素养、执教能力和人格魅力。着眼新课改,继续加强对新课程改革方面的深入研究,学习《初中历史新课标》,树立以学生发展为本、为学生服务的理念,进一步解放思想,转变观念,研究新课标新教材,提高教育教学工作的技巧和方法,摸索行之有效的教学策略来解决课堂教学中出现的实际问题。
2.深化推广“三步导学”创建高效课堂。
强化xx区中小学教师常规质量要求落实,加大“三步导学”课堂模式推广力度。认真学习“三步导学”第四次修改稿,按要求认真备好、上好每一节历史课,以求课堂效益的最大化、最优化,力争在原有的基础上有更大的进步,利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和研究,努力将现代教学技术与课堂教学整合,提高课堂的效益和容量,践行“三步导学”课堂教学模式,改变“一言堂”“独角戏”的教学方式,努力提升教育教学能力和水平。
3.开展有效课题研究引领教师专业成长。
按要求做好有关课题的研究,积极引导历史教师参与到课题研究中来。结合我区初中历史教师的现状和课堂教学的薄弱环节,有针对性地选择重点难点,按教育科研的规范和要求深化小课题研究,加强立足课堂的小课题、真问题的研究,特别突出教学行为有效性和“减负增效”的.研究;开展课堂案例研究和课堂观察,分析教师教学行为,促进教师课堂教学从无效到有效再到高效转变,进一步提升教师专业化水平。
4.优化“联片教研”强化集体备课。
综合分析在城乡之间、不同区域之间、不同学校之间历史学科的发展水平和发展潜能,寻找差距和不足发挥牵头学校的带动辐射作用,智慧互补,成果共享,积累教研资源,实现联片教研活动的态化、规范化,推进区域教学均衡发展,确实把“每月一活动”落到实处,每次活动都要提前做好计划安排,做到定时间、定地点、定主题,有主持、有考核、有资料,使联片教研活动深入优化开展起来。学校对集体备课要加强指导、管理和考核,遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神。“三备”即备课标、备教材、备学生,“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人,“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。历史学科备课组保证每周至少一次集体备课,实行“中心发言人”的集体备课制,并展开小组讨论,每次主讲教师及备课组长要做好记录,做到集思广益,资源共享,优势互补,将集体备课落到实处,同时也促进备课组整体教学实力的增强。
5.转变教研方式推广“网络教研”
全区初中历史教师都要在学校和历史学科中心组指导下尽快建立自己博客工作室并与学科中心组互联,学会上传资源、发表文章、参与评论、分享成果,要定期上传,真实原创,使网络教研得以推广并取得一定成效。在今后的教学、教研过程中我们可以借助网络平台,交流教学经验,组织开展丰富多彩的网络教研活动如专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等打磨“三步导学”课堂教学模式,引导全区历史教师群体成长。
6.关心青年教师培养骨干教师为历史教师成长和展示才华搭建平台。
发挥学科中心组成员引领作用,关心青年教师的成长,从备课、上课到课下指导方面加强交流与学习,形成互相学习、互相探讨、共同进步的局面,给他们创造展示的平台,鼓励青年教师积极参加各级各类教学比赛。充分发挥学科带头人、教学能手等骨干教师的引领与辐射作用,发现培养学科骨干教师,通过多种途径和方式,利用研讨会、研究课、观摩课、优质课、专题讲座等形式,为他们搭建平台提供作交流展示自己的舞台。创造机会,进行重点指导和培养,使他们尽快成长,以弥补初中历史教师队伍专业水平相对薄弱,骨干力量相对缺乏的现状。
7.把握学科发展方向搞好中考复习研讨。
瞄准中考,积极组织全体初中历史教师参加各级中考复习研讨会。加强对初中历史课程标准的研究,针对近年中考命题趋势,中考考纲的特点和变化,重大热点问题和主干知识的结合等进行分工研究。精心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题,指导历史教师扎扎实实地进行每一轮基础过关复习。重视基础知识的教学,适时、适当、适量进行学科内知识的综合,加强学科能力培养,尤其是历史思维能力的培养与训练。规范训练、精心讲评,提高学生的实战能力,帮助初三教师在综合复习阶段进一步把握中考命题趋势提高复习效率。
团学科工作计划(模板17篇)篇七
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。
这学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。
1、以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。
(一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。
1、这学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段(1—2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
(二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。
1、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格。
2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动,有效,切实提高我校年轻语文老师的专业水平,获得快速成长。
3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛,并做好指导、培训工作。
(三)教研形式稳中有变,踏实而生动。
1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,这学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。
2、在这学期,35周岁以下老师上校展示课,由语文研究小组成员打分确定本次公开课通过与否。如果有2/3研究成员认为本堂公开课没有通过,那么上课老师需要重新上课。
这学期,语文组继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动,如1——6年级的“现场作文比赛”,“一年级写字过关”,“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”‘“三——五年级课内知识过关”等活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。
团学科工作计划(模板17篇)篇八
以新课程改革,教师专业化发展的基础理念为指导,以学校教师队伍建设的发展目标为方向。
1、加强美术(艺术)学科建设,突出学科特点。
2、提高学科课堂教学水平,探索教师课堂教学风格形成。
3、提高学生学习质量。
4、提高美术(艺术)学科活动,比赛水平。
1、以《小学艺术课程学习中有效探究学习研究》课题为主要途径,探索提高学科教学水平,提高学生学习质量,以及教师教学风格、特点的总结。
2、严格、规范的开展好每周的教学研讨活动,注意收集、整理、学习美术(艺术)学科的相关课程改革理论,努力提高学科教育教学理论素养,提高教育教学认识水平。
3、认真参加组内、校内各类课堂教学研讨活动、不断研究、不断学习新的教学技术,改进教学方法。先根据学生实际情况进行分类,经过初步筛选,把年级中每班5个学困生定为帮助对象,在课内课余分类集中进行辅导。
3、每学期至少写出一篇教学论文,并根据工作需要随时总结教学得失,撰写教学随笔。
4、认真执行“教学六认真”,教好常规教学课堂规范,以最基础的细节着手加强学科建设。
5、组织好学校国画兴趣班,版画兴趣班的尖子生培养训练,提高作品水平,力争在全国、省、市取得优良的比赛成绩。为了进一步提高全年级总体教学成绩,在各个班级全面、系统的教学基础上,根据不同年级学生的实际情况,进行分类,利用课余时间,由老师分别进行重点辅导。
团学科工作计划(模板17篇)篇九
教学工作室是面向全镇,服务全镇教育教学改革,以网络为主要载体开展教育教学研究活动,推广经验,改变教师学习方式,促进教师专业化成长。形成人人皆知、人人皆用、人人为我、我为人人的“工作室”建设目标。实现教师教育跨越式发展,使“教学工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用。工作室公共宗旨在于不断提高自身教学教研水平、顺利培养名师、培养校骨干教师、提升全校语文教师素质、提高本校语文教学质量。
1、名师工作室成员制定本年度个人专业发展计划。
2、参与学校语文专题课堂教学改革的实验研究。
3、树立问题即课题的教研意识,积极开展语文课题研究。
4、教学工作室成员要不断学习新的教育理念,积极开展学术研究、执教公开课,向校市教师传递先进的教学理念。
5、教学工作室成员要不断总结教学方法、教学经验、教学模式,力争早日形成自己的教学特色,更好地为我校小学语文教育教学服务。
1、重视课题研究,提高教研能力
以版块专题的研究为引导,围绕教学改革的重点和热点问题开展课题研究,探索提高教育教学质量的有效方法和途径。认真学习理论知识,扎实进行有效教学模式、学生自主学习方式的研究,提高工作室成员的教科研能力,促进学生自主学习能力的提高。
2、进行课例研究,促进专业发展
积极参与课堂教学改革,带头参加各级各类优质课比赛,提高自己业务水平。结合全市的课例大教研活动,组织进行课例研究,提高专业素质,并发挥工作室的辐射带动作用,促进一部分中青年骨干教师业务素质的快速提升。
一是接力式课例教研。教学工作室成员就一节课进行集体备课,由一名成员执教,全体成员进行听评课,再由第二位教师执教,再评课,最后由第三位教师执教,打造出精品课例,通过研讨会等渠道向全校教师推广,并进行研讨和反思,达到成果共享。
二是助长式课例研究。师徒结对,针对同一课例进行集体备课,由徒弟执教,工作室其它成员运用《课堂观察量表》对课堂进行观察评价,对课例进行二次备课,徒弟再执教,再观察评价,再次执教。通过具体的课堂评价的各个纬度,从理论和实践两个方面迅速提高中青年教师把握教材和掌控课堂的能力,从而提高课堂执教能力。
3、增强反思意识,提高写作能力
把教育实践和教研论文的写作紧密结合起来,深入思考、勤于反思,积极主动地撰写教学反思、随笔、论文,提高反思能力和写作能力,促进自身的专业成长。以学校网站为交流平台,每两周更新一篇,达到资源共享。定期向相关报刊投稿,争取每学期每人有一篇论文发表或获奖。
4、加强读书学习,丰富自身内涵
加强理论学习,了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段,掌握学科教育发展的新动态、新知识,认真撰写学习笔记,每学年不少于10000字;结合全市开展的读书活动,采用同读一本书、精品推荐等方式,进行读书学习,撰写读后感,定期进行读书交流,提升品味,丰富内涵。
三月:
1、制定教学工作室工作计划、活动方案。
2、召开全体成员会议,确定工作室的教育科研专题内容等。
3、教学工作室成员制定个人专业发展计划。
四月:
1、确立论坛教研主题,并组织研讨。
2、建立工作室成员“成长记录袋”。
3、进行作文专题课堂教学研究,打磨研讨课例,进行课堂观察。
五月:
1、充实完善学校网站论坛,进行网络交流。
2、确立古诗主题教学,组织研讨,实行接力式课堂教学观摩。
3、开展读书交流活动。
六月:
1、工作室学期工作总结。
2、充实完善成员“成长记录袋”。
2、学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。
团学科工作计划(模板17篇)篇十
本学期,我担任的是一二年级的音乐教学工作,根据其学科特点,制定如下计划:
通过学生的艺术实践及“双基”教学的要求,提高学生审美能力,树立正确的审美观念,发展学生的艺术创造才能,使之获得完美的心理品质,在培养社会主义新人和提高民族素质方面发挥作用。
(一)歌曲的教学内容与要求。
歌曲包括爱国主义、道德品质教育,革命理想教育及一些中外名曲,使学生不但要会唱、唱好,更要懂得其中的深意。
(二)音乐知识的教学内容及目的。
内容包括大纲中规定的乐理知识及相关知识。目的是提高学生音乐修养,培养审美能力。
(三)欣赏的教学内容与要求。
培养学生良好的欣赏习惯,发展学生的听辨能力,记忆能力和想象力。接触古今中外各种题材、体裁、风格的作品,开扩视野,提高审美能力。
1、使学生循序渐进学习并掌握音乐知识及技能。
学生对音乐知识的掌握主要通过两个方面进行,一方面是在平时的`歌曲教学及乐曲欣赏中,潜移默化的传授和渗透,在这一途径中,学生对知识的掌握比较主动,且易于接受,但知识相对较少,知识点不十分明确,因此这并不是主要途径,而是通过另一方面的直接传授获得的,这一方面学生学习知识内容明确,知识集中,可在短时间内获得大量的知识,但方法单一,具有抽象性,学生不易掌握。
2、注重基本技能训练,培养审美能力。
基本技能包括演唱及听辨技能,演唱技能在初中阶段是重点,在训练中将大部分时间都用在这方面。训练的内容以发音及情感运用为主,使学生掌握正确的发音方法,从而更好的为唱歌服务。
1、确定学期、单元及课节的总目标和具体目标,使教学具有明确的目的。
2、认真备好每一节课、上好每一节课,完成工作的同时尽可能对学生进行审美教育。
3、做好特长生及差生的培训转化工作,搜集优秀的曲目,对学生进行辅助教育,开拓学生视野,丰富学生知识。
4、做好五月份文艺汇演准备工作,精心选择、排练节目,争取好的成绩。
略
团学科工作计划(模板17篇)篇十一
认真贯彻国家教育方针及有关法规,遵照区委、区府"四个一流"的目标,结合学校的具体情况,继续抓好运用现代教育技术促进素质教育的科研活动、重点在完善"单机进课堂"模式的基础上,探索在网络环境下教学的新模式,在培养学生自主学习能力、减轻学生负担,全面发展学生素质上下功夫。以科研为中心,促进教育教学工作的完善。
1、鉴于数学组本身科研力量比较薄弱,结合当前教育形势,将原来的两个科研小组精简合并为一个,重新定下科研课题《运用现代教育技术,探索网络环境下数学教学新模式》,利用本组年轻教师熟悉电脑与网络,有朝气,肯下苦功的优点,结合老教师的经验,集中力量搞好网络教学模式的探讨。
2、认真学习有关理论,了解教育界的发展动向,用理论指导实践,推动数学教研教改工作。组织教师学习有关文件,更新教育观念,增强创新意识,从理论和实践方面进行研究与探索、总结和提高。
3、要求全组教师能及时更新自身知识与能力。在当前形势下,要提高教师的教育思想与观念,提高操作设备的能力,使每一位教师都能熟练运用多媒体计算机进行教学,同时对网络知识有一定了解。特别注重青年教师制作多媒体教学课件的能力,要做到本组课件能自己解决。
4、在日常教学中要注意优化课堂教学,注重对学生全方面素质的培养,在教学中要对自己的不足加以弥补,认真开展集体备课,使大家能互相促进。保证教学质量,同时抓好中下生的辅导工作。
九月份:课题的确定与开展准备
十月----十一月:认真备课,准备三至四堂试验课在网络室上。
十一月----十二月:教师说课比赛,四年级数学竞赛。
一月:复习工作。
组长:向渊
团学科工作计划(模板17篇)篇十二
深入贯彻落实市、县教育局、学区关于全面提高教育教学质量的精神,坚持立德树人,以深化初中课程改革为重点,以提升学生语文核心素养为宗旨,为学生的可持续发展奠定基础;多措并举,精准发力,致力语文教学的研究、教师专业素养提升,加强教学合作与资源共享,全面推进提升语文教学质量。认真落实桥下镇中学教研组基于“核心素养”为核心的学科教学研究,教研回归课堂,落实学校并提高教学质量方案、措施,研究教师的教怎么样最大限度的真正服务于学生的学。加强备课组工作的管理,进一步完善教研组的规范建设,努力提高组内教师业务水平。开展各种学术语文活动,培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力,提高学习语文兴趣,提升学生语文素养。全面提高语文教研组的综合实力。
(一)进一步推行初中教学新常规,以常规建设促质量提升。
通过进一步组织学习初中教学新常规,以及活动研讨、教学评比、榜样示范、检查督促等推进措施,促进教师对新常规的深入理解,引导教师积极对照新常规以改良自己的教学行为。通过教与学的常规促进教与学行为的进一步完善,以促进我校初中语文课堂教学效率的进一步提升。
(二)以“单元整体教学”为核心,进行初中语文教学系列研究。
在“大阅读”观念指导下,以单元整体教学专题培训为抓手,充分利用县优秀师资的直接引领与辐射作用,树立“单元整体教学”理念,从单元教学目标、单元教学内容、单元教学策略、单元教学课型等方面研究教材文本,研究教学教法。细读单元内容,把握各文本的教学价值,采用相应的教学策略。尝试多种课型,如单元起始课、教读课、自读课、单元整理课、写作课、语文活动课、名著阅读课等。立足单元内容,补充相关课外资源,做到课内外融通。同时,结合县空中课堂、“一师一优课”等活动,促进教师对好课的理解,不断增进对教学方法重要性的认识,提升自己的教学水平。
(三)探索基于核心素养的语文教学评价,促进学生语文素养的提升。
加强学业考试命题研究,引导教师研究考试、研究教学、研究学生,增强复习教学的效果,减少不必要的机械操练,切实有效地减轻学生的作业负担。
教师积极参加网络初中毕业生学业考试复习研讨活动,以复习中的疑难问题专题培训为抓手,帮助九年级教师思考复习教学中存在的问题,重视基于学生实际寻找适切的问题解决途径。同时,接轨县有关竞赛活动,提高语文教师的研究能力,并以此促进教师对语文学科本质的理解和教学能力的提高。
1、初中语文“单元整体教学”研究。
2、初中语文毕业升学考试研究。
3、课题《单元整体教学整理课教学实践研究》实施。
4、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。
团学科工作计划(模板17篇)篇十三
以课堂教学为重点,以教学理念及行为的转变为主线,以教研为支撑,全面深入有效地进行课程改革活动,积极探索课堂教学新模式,促进数学课堂教学水平的进一步提高。
二、工作重点
1、抓好校本培训,提高教师专业水平
加强学习,转变教师观念,培训一支过硬的教师队伍是提高教学质量的关键,抓好校本培训,使教师对新课改的认识由肤浅到深刻,由局部到全面,为课改提供强有力的支撑。通过理论培训,正确把握课改方向。利用业务学习的时间组织教师读专著,做笔记;通过组织经验交流会、教学研讨会,帮助教师强化课改意识,明确课改的操作维度,使广大教师对课改掌握由表及内,走向操作层面;通过加大现代信息技术与新的数学课程理念的融合,不断提升自身的信息素养,增强应用现代信息技术的能力,青年教师要利用课余时间学习课件的制作,以现代教学手段来提高课堂教学效率。
2、抓实校本教研,推进课改走向深入
理论和实践有机地结合起来,课改才能取得成功。本学期继续抓实校本教研,通过教研,将课改理论与课改实践相结合,让课改实践在理论的支撑下走向深入。
积极进行实践探索,努力改革课堂教学,在吃透课改精神,明确课改研究方向的基础上,组织教师积极进行课堂教学改革实践,通过上“四课”、展“四优”的活动,推动课改向纵深发展。
3、抓细教学流程,不断提升学校形象
注重过程,抓好教学工作的每一个环节,强化过程管理,上好每一节课,开展好每一次活动。
三、工作安排
九月份
1、制定各年级数学教学教研计划和个人研修计划。
2、学习“教材说明”,分析研究09年春期末试卷,发现学生的潜能与不足,判断学生发展方向。
3、以年级组为单位,组织教师就本期教材中的疑难问题开展研讨。
十月份
1、“教科研活动月”工作筹备与安排。
2、组织教师开展网上学习和网络教研。
3、青年教师“信息技术与学科整合”展示课。
4、组织数学教师撰写优质论文、优质博文和优质教案、反思评选活动。
十一月份
1、组织教师交流个人研修经验和体会。
2、期中考试研究与分析。
十二月份
1、开展教育教学行为问卷调查。
2、组织数学科研究性学习总结报告。
元月份
1、开展数学教师考评活动。
2、数学教师教学教研工作总结
团学科工作计划(模板17篇)篇十四
美术学科教研工作计划 围绕市教研室提出的工作要点,结合新一轮课程改革,以观念转变为先导,组织美术学科教师学习,培训、反思、讨论、提高认识,确立与新课程标准相适应的教育观念。
1、加强课题研究的理论学习和实践,继续本学科省级立项课题《美术课程标准阶段目标实施的研究》。
2、继续进行《小班化教育模式的研究》的课题研究,举办小班化课堂教学观摩研讨,于实验区、学校共同做好阶段性成果的总结。
1、组织全市美术教师学习解读新美术课程标准。
2、结合新教材的使用,开设中小学美术研究课,通过开研究课,明确课程标准倡导的三种学习方式,加强教学中的师生双边关系,体现师生“交往、互动”的教学方法和教学过程。
3、继续加强对本学科骨干教师的培养,发挥名、特、优教师在新课程、教材教法改革实验中的示范作用。
4、围绕市美术学科课题,市青优教师教学研讨组开展活动。
5、继续小学“精彩十五分钟”的美术教学实讲活动,本学期由雨花区主办。
6、组织市美术学科优秀教师到县,进行送教交流活动。
7、举办市美术教师基本功比赛。
团学科工作计划(模板17篇)篇十五
研究教育教学规律、研究学生的身心发展规律,追求课堂实效,为学生的发展服务;为老师提供展示和交流的平台,进一步提高我校数学教师的整体素质。
二中名师示范课、徒弟教师汇报课等形式,将教师之间的互助落到实处,本学期,一定要加强同一中,三中之间的合作交流,将工作落到实处。
结合学校的教学评估工作,以课堂教学改革研究为主线,推动学校校本教研活动的开展。
以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材,探索教法,稳步推进,和谐发展为宗旨,以促进学生发展,提高课堂实效为目标,深入开展教学方法的研究,优化课堂教学。
(1)七八年级教材教法研究。采用“集体备课---课例研讨----反思交流”的教研模式。
(2)利用一切关系加强与一中,三中的教学,考试交流。讲究务实,针对教学实际问题,作深层次的探索。以教师自我反思为教研基础。
(3)九年级备考
第一:充分摸查学校情况和学生情况,立足课堂教学,提高课堂效率,夯实学生基础,为明年的中考打下坚实的知识基础。
第二:总结上届中考经验得失,组织中考备考组进行中考试卷分析,并反思总结,制订新的备考计划明确备考思路。
第三:组织xx届及本届初三教师做专题经验介绍,从教材的把握、xx年课改试验区考试方向变化及教学过程中相关问题的处理等方面,进行总结介绍,提出教学意见和建议。
第四:发挥名师的示范带头作用,以点带面。
第五:把中考工作向七八年级延伸,从基础抓起,使日常教学、命题检测等工作直向中考贴近。
第六:加强九年级集体教研、集体备课活动。
(4)引导教师充分利用网络资源提高自身的教学素养。
(5)青年教师的培养活动。
第一:利用教学反思提升教师教科研能力。
第二:利用同伴互助发挥名师的辐射作用。通过师徒结对等方式,使的青年教师成长起来。
第三:利用论文撰写评比加强教师教育理论的提升
“以解决问题为目标,以科学的课堂观察为手段,以课例分析为载体,以行动研究为主要研究方法”的教研模式。
团学科工作计划(模板17篇)篇十六
以学校总体工作计划和行事历为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的`学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以创建学习型、规范型、研究型、合作型学科组为保障,不断深化课堂教学改革,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
1、加强学习,创建学习型学科组。
2、落实常规,创建规范型学科组。
3、开展研究,创建研究型学科组。
4、注重合作,创建合作型学科组。
研究大纲课标,把握教改动向;强化课堂改革,提高课堂实效;
注重过程细节,狠抓质量形成;加强团队协作,实现合作共赢。
1、高一年级工作重点。
关键词:教学衔接,习惯养成。
2、高二年级工作重点。
关键词:思维拓展,能力养成。
3、高三年级工作重点。
关键词:考纲研究,策略优化。
1、加强教育理论学习,提高教师理论素养。
学科组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。学科组更是学习型的组织。为此,英语学科组要在新课程背景下,继续以课程改革为中心,进一步更新教学观念,认真学习课改理论并在课堂教学中大胆实践,逐步转变学生学习英语的态度和方式,切实开展课题研究等活动,不断完善和深化英语学科教学常规,为提高我校英语教学质量而扎实开展工作,并通过学习,建设专业化教师团队,全面提高全组教师综合素质。
本学期要重点学习《中学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。真正的开展好活动,让学科组的活动发挥其实际的作用。
2、落实教学常规,加强学生学习规范引导,高标准完成各项教学任务。
(1)认真学习落实教学常规,按照教学常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和检查工作。
施因材施教。加强团队协作的能力,实施资源共享,提高教学效率和质量。
(3)重视教学情况的反馈与反思,即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解,反思教学中的不足。向同行学习,向学生学习,每节课后及时撰写教学反思。以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。
(4)加强学生学习规范引导。教学是双边的活动,必须调动学生学习的积极性,并引导学生科学的学习,养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范。
3、加强教学研究,提高教学效率。
(1)坚持以课堂教学为中心,以重实际,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施。教学中坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线,能力培养为核心的教学模式,注意充分调动学生学习的积极性,主动性和创造性。将“让学生动起来,让课堂活起来,让效果好起来。”作为课堂教学追求的目标和判断一节成功课堂的标准。
(2)深入钻研教材。掌握教材体系,基本内容及其内在联系,抓住主线,明确重点,难点,搞清疑点,把握关键点,精心设计教案。每课教案做到“五有”:有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习或检测。
(3)认真落实学科组及备课组内的公开课与相互听课制度。本学期各备课组要组织相互听课,相互学习,取长补短,共同提高。做到人人参与,个个争先,形成浓厚的听评课氛围。
(4)抓好教研工作,开展校本研究。各备课组要在学科组总课题下,确定小课题,通过进行学情调研和教情调研,针对存在的突出问题,确定教研课题,课题研究方案,明确分工,人人参与,通过看书,查资料,讨论,听课,进行试验,收集数据,反思等等方式,不断探索解决突出问题的方式及方法。
(5)做好新课程背景下课型与教学模式的研究。根据新课程理念和对学生素质提高的要求,对课型与教学模式作更加深入地研究,要将对教学内容的研究与对课程标准和教材的研究相结合,力求掌握所用教材每个单元在每个模块及每个模块在整个高中课程中的作用、地位和目标要求。
(6)积极组织参加各级各类竞赛活动。
4、落实集体作战策略,实现合作共赢。
(1)挖掘备课组内部,备课组之间的合作潜能,充分发挥团队精神。
(2)实施青蓝工程,发挥老教师的“传、帮、带”作用。
团学科工作计划(模板17篇)篇十七
1.积极参加部门组织各学科深入基层学校开展集体调研工作,深入一线和教师互动,共同体验新课程改革理念和实践,切实发挥教研员研究、服务、合作、引领的作用,有效指导帮助学校和教师的教学、教研工作,并认真掌握、深入分析基层学校在教育教学过程中较为突出的难点、热点问题,重点解决好制约学校音乐教学质量提高的瓶颈问题,针对较为突出的1—2个具体问题,提出切实可行的解决办法,促进教学质量提高。以此推动学校音乐学科课改工作的不断深化和教育教学质量的提高,同时也要不断积累教研员的教学实践经验,增长自身才干。
2.工作重心下移,向农村学校、城市中的薄弱学校倾斜。根据学院的工作思路,深入农村学校和城市中的薄弱学校了解现状,研究、指导和服务,分析问题,解决问题。有计划开展送训下乡、送课到校、送“研”到校,结对帮扶活动,实现优质教学资源和科研资源的共享。
3.继续做好高中音乐学科“十一五”骨干教师培训工作,开展高中音乐学科骨干教师校际间互动交流上课活动,开展踢踏舞专业技能培训。按学科计划完成教学实践指导、观摩研讨、说课并上实践课、成绩考核记分与骨干教师培训各项档案资料建设工作。
4.深入学习和贯彻落实学院教代会审议通过的.《学院教职工年度考核规则》、《教职工考勤管理规定》及《学院师德考核办法》,积极参加学院和部门进行的绩效考核,进一步明确岗位职责,规范工作行为,提升自身师德水平和业务能力。
1.高中音乐学科新课程培训暨教材辅导。按照高中音乐学科新课改进程,结合学校教学实际情况,采取专题讲座与互动研讨的方式,开展高中音乐选修模块教材辅导,通过辅导使教师掌握模块教学相适应的方式、方法,提高模块教学质量。
2.校本研训工作。深入到校本研训中去,拓宽研训途径与方法,,注重总结、推广典型经验,搭建交流平台,为全市高中音乐工作注入新的活力。
3.召开高中音乐经验交流会暨教学观摩研讨会,总结好的经验推动我市高中音乐教育教学改革。
4.科研工作。做好国家教育科学“十一五”规划课题《当代学校美育发展研究》和“十一五”省课题《中小学音乐校本课程资源开发的实验与研究》指导工作,提高科研实效,发挥科研对高中音乐教学改革推动作用。
5.兼职教研员和学科中心教研组工作。凝聚教研力量,落实兼职教研员和学科中心教研组工作职责,发挥组织成员的示范和引领作用,制定切实可行的学科中心组计划,定期开展活动,积极组织研讨,集思广益,逐渐形成集体研究的运作机制,带动校际间互动和群众性研究。
6.研训教师上研究课或引领课。按照我市研训教师培训考核要求,本学期立足学科基地校,高中音乐教研员高质量完成一节研究课或实践课,通过上课反思自身的研训行为,提高教学研究能力、实践能力和创新能力。
1.继续认真履行《关于印发抚顺市教师进修学院研训部门档案归档细则的通知》(抚教院发[20xx]16号)文件精神,加强高中、职专音乐与健康学科档案建设,重视文字、照片、录像、录音等档案资料的积累与管理,进一步完善档案管理工作。
2.完成部门安排的其他工作任务。