写评语的方法（专业18篇）

优秀作文在内容上应当有独立见解和深入分析，不局限于表达事实，而要表达观点和思考。小编为大家整理了一些优秀作文的案例，希望对大家的写作能够有所帮助。

写评语的方法（专业18篇）篇一

写评语的方法（专业18篇）篇二

教师在布置。

作文。

之后还要进行批改没，那么批改的。

评语。

1、这篇文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、这篇文章开头简明扼要。

3、这篇文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、这篇文章开头出手不凡，吸引读者。

7、这篇文章开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

1、以饱满的激情，描写了……。

2、这篇文章重点突出，详略得当，内容具体。

3、这篇文章比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、这篇文章对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

12、这篇文章一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、这篇文章的语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

23、文章将…写得细致入微。

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

写评语的方法（专业18篇）篇三

母爱是一种无私的感情，母爱像温暖的阳光，洒落在我们心田，虽然悄声无息，但它让一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的温暖。

她有30多岁，头发一卷一卷的，像天空的一朵朵白云。小时候，我还不会走路。每当看到哥哥姐姐们一起玩笑嬉戏时，心里就直痒痒，于是便挣开妈妈抱住我的手想向他们奔去，可还没走一步就“咚”的一声摔了个底朝天，哇哇大哭起来。妈妈似乎看透了我的心思，开始教我学习走路。每一次训练时，妈妈都是弓着腰、张着脚，手紧紧地抓着我，眼睛还要一刻不停地盯着我，生怕我这个小公主摔倒了。每一次训练完之后，妈妈全身上下都会酸疼，可她却没有叫过一声“疼”字。不久后，我便可以自己走路了，也可以和哥哥姐姐们一起快快乐乐地玩耍了。是谁给了我这一份快乐?是妈妈!

渐渐的，我慢慢长大了，调皮的本性也就充分展示出来了。一次，我和哥哥姐姐们在走廊上玩，我不小心被石子弄摔倒了，鬼哭狼嚎起来。哥哥姐姐们都没了主意，吓得跑回了家，没有一个人扶我起来。唉，毕竟他们也只比我大一两岁!指望不了谁，就只有靠自己了。我试着用手撑地，想翻起来，可人太小没多大力气，试了n次都没有成功。我又想了其它几种办法，可都无济于事。那时我是多么无助，多么孤独，那种失落感是谁也感受不到的。忽然，一双大手把我从地上抱起来，我抬头一看——是妈妈!妈妈的脸上露出一抹灿烂的笑容，可心里却不安起来。我看见了妈妈，不知怎么了，又是一阵大哭。妈妈一边安慰我，一边拍打我身上的灰尘，我渐渐止住哭声，心里多了一份安。

我爱我的妈妈我要让她永远保持最美的笑容!

【评语】这是一篇优美的写人记事文章，文章运用了外貌描写、动作描写、语言描写，突出了文章主题---人间永恒的母爱，“母爱是一种无私的感情，母爱像温暖的阳光”。

写评语的方法（专业18篇）篇四

1、同学：尊敬老师，热爱班集体，是你的优点，你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你有一付好脾气，不过好脾气的背后却是很慢的性子，你应该灵活一些，学习要更投入一些。希望在今后的学习生活中，争取更上新台阶。

2、同学：对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。

3、同学：你喜欢简单，但思想比较复杂；心地善良，却不忍心去消灭困难。有主见，思维也很活跃，你并非不是学习的好料，关键是你还不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。静下心来吧，腾飞的日子也许将指日可待。

4、同学：我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？只要你严格要求自己，不断完善自己，总有一天会梦想成真的！

5、同学：你喜欢简单，但思想比较复杂，有主见，思维也很活跃，但忽冷忽热、不想钻研、使你的成绩总是起色不大，你并非不是学习的好料，望你克服困难，勇往直前！

6、同学：你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心，能与同学友爱相处。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心，只能付之眼泪。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前！

7、同学：你外表深沉，内心活跃，观察细致，爱好广泛，球艺也不孬，真不简单。老师希望将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学俱佳的好学生。你应该明白：学习使人充实，给人快乐；努力让人进步，给人智慧！

8、同学：你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，但你偶尔会犯一些小错误。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗？希望能从根本上认识到自己学习上的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，努力提高学习成绩。

9、同学：和上学期比你有了很大的进步，或许，前进的路上你已初尝败绩，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍补偿。衷心希望以后的你，能扬鞭奋起勇超他人。你要清楚：进步的唯一方法就是比别人更努力。

10、同学：你是个可爱的女孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。能遵守学校纪律，按时上学，老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

11、同学：你是一个相对内向的男孩，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你是一个很自觉的学生，就是学习有点跟不上，望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。

12、同学：你真诚可爱，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。

13、同学：你是个踏实、稳重、有礼貌；能遵守学校纪律，按时上学，你学习较勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

14、同学：你待人友善，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良，希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。

写评语的方法（专业18篇）篇五

1、同学：尊敬老师，热爱班集体，是你的优点，你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你有一付好脾气，不过好脾气的背后却是很慢的性子，你应该灵活一些，学习要更投入一些。希望在今后的学习生活中，争取更上新台阶。

2、同学：对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。

3、同学：你喜欢简单，但思想比较复杂;心地善良，却不忍心去消灭困难。有主见，思维也很活跃，你并非不是学习的好料，关键是你还不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。静下心来吧，腾飞的日子也许将指日可待。

4、同学：我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗?只要你严格要求自己，不断完善自己，总有一天会梦想成真的!

5、同学：你喜欢简单，但思想比较复杂，有主见，思维也很活跃，但忽冷忽热、不想钻研、使你的成绩总是起色不大，你并非不是学习的好料，望你克服困难，勇往直前!

6、同学：你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心，能与同学友爱相处。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心，只能付之眼泪。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前!

7、同学：你外表深沉，内心活跃，观察细致，爱好广泛，球艺也不孬，真不简单。老师希望将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学俱佳的好学生。你应该明白：学习使人充实，给人快乐;努力让人进步，给人智慧!

8、这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的进步。原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的好学生。看到你的成长，你的进步，大家都为你感到高兴。人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，老师相信你也一定能做到，甚至会做的更好。

9、我们班进步最快的要数你。你的字写得工整了，课堂上也能积极地发言了，回答问题的声音也响亮了，尤其是学习成绩有了显著地提高，真令人欣喜!开朗活泼的你，有很强的上进心!老师相信，只要你能够坚持不懈地努力，你的成绩还会有更大的提高的，在今后的人生道路上你也会取得更大的成功的。

10、你思维敏捷，学习勤奋。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你勤于思考，所学知识能够举一反三，经过一个学期的调整，老师惊喜地发现你已完全适应了高中学习生活，半期考中的表现证明了你不是弱者。但老师同样要提醒你，只有持之以恒，方能立于不败之地，你能做到吗?我们期望你能再次给我们一个肯定的答复。

11、你是全班综合能力测试过关的唯一的女生，说明你各方面素质都不错。你对班集体有满腔的热情，有正义感!你严于律己，生怕自己落后了。你虚心地向别人学习，使自己变成一个各方面都优秀的女孩。学习切忌：“一曝十寒”!只要你持之以恒，相信理想大学的门会为你而开的。

写评语的方法（专业18篇）篇六

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华燕我要投稿。

时间过得真快，一眨眼又到了期末，班主任又要忙于给学生们写期末评语了，那么，期末评语应该怎么写才够精辟呢?下面小编给老师们分享这三个。

技巧。

作者|艾米。

一、细节回忆。

性情温和的你有着一颗乐于助人的心，热爱班集体，你每张试卷上的字迹都写得非常工整，课堂上认真听讲，积极发言，遵守纪律，你认真谦虚的学习态度让老师由衷欣赏，希望你更加自信大方，把最好的一面展现出来，加油!

二、概括优点。

你勤奋好学，做事认真负责，热情待人，学习上积极进取，生活上乐于助人，继续努力，希望你能在努力中收获更优秀的自己。

你乐观开朗，乐于助人;字迹工整，勤奋好学，是个很有上进心的孩子，祝你扬帆搏浪，向着理想的彼岸前进!

三、状态再现。

课堂上认真听讲，遵守纪律，积极发言，老师看到了你谦虚好学的态度;课后活泼开朗的你很快就能和同学们融为一体，快乐地玩耍。你热情待人，善于分享，乐于助人，看到你常洋溢在脸上的笑容，老师着实为你感到高兴，继续努力，相信你是最棒的!

班主任寄语。

写评语的方法（专业18篇）篇七

一、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

五、文章真实生动,情真意切,特别是„使用权文章极具感染力,发人深思。

七、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

九、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。

十、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。

十一、文中描绘的„清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

十二、文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

十三、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

十六、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

十九、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。

二十、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。

二十一、文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

二十二、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。

二十三、文章简洁明了,语言平淡朴实。

二十五、借景抒情,托物咏志,很特色。

二十七、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

二十八、本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

三十、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然。

写评语的方法（专业18篇）篇八

关节炎的早期常见症状有哪些呢?虽然，关节炎是小病，但是不及时的治疗也同样会对我们造成很大的影响，今天，要为大家介绍的是中医是怎样治疗关节炎的，以及关节炎适合的运动有哪些，快来一起看看吧。

关节炎的常见症状。

1、疼痛。

是关节炎最主要的表现。

2、肿胀。

肿胀是关节炎症的常见表现，与关节疼痛的程度不一定相关。

3、功能障碍。

关节疼痛以及炎症会导致关节周围的组织出现水肿，从而导致关节的活动受到限制。慢性关节患者因为长期关节活动都到限制，会有可能导致永久性的关节功能丧失。

4、体征。

不同类型的关节炎体征也不同，可出现红斑、畸形、软组织肿胀、关节红肿、渗液、骨性肿胀、骨擦音、压痛、肌萎缩或肌无力、关节活动范围受限及神经根受压等体征。

1、中药治疗。

中药治疗是中医最常规的治疗方法，中药治疗膝关节炎常用方剂有独活寄生汤、二妙散、当归拈痛汤、大防风汤、麻桂温经汤、三气饮等，常用中药有独活、羌活、白芍、当归、黄芪、杜仲、细辛、川芎、桂枝、鸡血藤、苍术、牛膝、海桐皮、苡仁，以及甘草等等，医师会根据不同证型加减药物。除了内服药外，也可选用以上的一些药材，置入布袋内加热后用于外敷患处，或用煎汤药遗下的药渣以布袋包裹，趁热敷患处。

2、针灸(拔罐)治疗。

资料。

可以用电针，也可加艾灸，或加拔罐法，据研究以电针和温灸效果最好，一般能在数次治疗后缓解症状。

3、推拿治疗。

推拿治疗应用得当对膝关节炎疗效也很好，多在患病局部采用揉法、摩法、拿法、研磨法、穴位指压等方法治疗，但需要指出的是，患者在急性炎症期最好不用推拿法，或谨慎使用轻手法推拿，以免炎证加剧。

4、药膳调理。

药膳调理即我们常说的中医食疗，对膝关节炎有很好的疗效，临床上的药膳有很多，常见的如杜仲猪蹄。取杜仲15克、淮牛膝20克、胡椒根15克、猪蹄一段约200克，洗净加水适量，同煮至猪蹄熟软，喝汤连蹄肉吃下，此方也可以鹿筋取代猪蹄，有壮筋健骨、祛风行血、濡润关节作用。

除此之外，关节炎患者还应该适当的运动，这也是不少的。

多做有益关节的运动。

1.每天活动关节：日常活动不能取代关节活动范围锻炼，尽量在各个方向上的活动关节，并且要努力使关节尽量撑开到最大极限(以不导致关节明显疼痛为准)。当然，如果有关节疼痛、肿胀，要在疼痛能够忍受的范围内轻柔运动。2.强壮肌肉：强壮有力的肌肉可保持关节稳固，使活动变得更舒适。3.耐力锻炼：耐力锻炼不仅有益关节，更重要的是有益心肺，并能改善精神状态。在各种耐力锻炼项目中，走路、水中运动和骑自行车是最常用的。

避开损伤关节的运动。

避免爬山、爬楼，这些会对膝盖前方的髌骨产生很大的压力，特别是下山或下楼梯的压力又比向上爬的压力高2~3倍。少做蹲起：有的患者想通过练蹲起来锻炼肌力和关节活动度，其实这种方式与爬山、爬楼类似，也会对膝盖，特别是髌骨不利，会加速髌骨软骨的磨损和损伤。少拎重物：拎或背重物会加重关节的负荷。

写评语的方法（专业18篇）篇九

(一)阅读法(朗读、默读、背诵)(二)讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法)(三)对话法(问答、谈话、讨论、辩论)(四)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)(五)电教法（照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音实验实、电脑、网络、多媒体）。

(六)研究法（问题—解决式；课题—探究式；实验—论证式）(七）自学法（自学—辅导式）（卢仲衡、魏书生）。

(八）其他教育教学的方法举隅：

1、语感教学法（洪镇涛、王尚文）。

3、情感教学法（于漪）。

4、案例教学法（根舍因、克拉夫基）。

6、情境教学法（李吉林）。

7、导读教学法（钱梦龙）。

8、目标教学法（布卢姆）。

9、反馈教学法（刘显国）。

10、问题教学法（杜威、马赫穆多夫）。

12、活动教学法（杜威）。

14、愉快教学法（上海一师附小等）。

15、成功教学法（上海闸北八中）。

16、整体教学法（查有梁）。

17、合作教学法（美国的斯莱文、前苏联阿莫纳什维利）。

18、启发式教学法（《学记》、柏尝试教学法拉图）（邱学华）。

19、设计教学法（克伯屈）。

20、发现教学法（布鲁纳）。

21、创新教学法（奥斯本、吉尔福特、陶行知）。

22、差异教学法（华国栋）。

24.程序教学法（普莱西、斯金纳）。

26.图示教学法（王松泉）。

27.暗示教学法（洛扎诺夫）。

28.竞赛教学法（罗树根）29.大语文教学法（张孝纯）。

30.非指导性教学法（罗杰斯）。

31.掌握学习教学法（布卢姆）。

32.道尔顿制教学法（柏克赫司特）。

33.有意义学习教学法（奥苏贝尔）。

36．学导式教学法（胥长辰）。

写评语的方法（专业18篇）篇十

可能很多站长对seo优化诊断的理解，存在着一定的误区，其实seo优化诊断就是一种更加高级的seo优化，能够将原先逐渐偏离正确优化方向的工作，重新扭转到正确的轨道上来，所以seo优化诊断所相应的技术贮备就会更加的高级，对于当前的绝大多数站长们而言，基本上都不具备seo优化诊断的能力，大多数都是停留在内容为王，外链为黄的初级阶段，而且很多站长即使在这个初级阶段，也不能够从一而终，总想着一些捷径，最终导致网站seo优化的失败!

2、seo优化诊断的适应范围。

从上面的定义我们知道了seo优化诊断主要面向的更加高层的技术，对于某些刚刚建设的网站，肯定是不适宜采用seo优化诊断的方法来进行优化，因为没有什么意义，另外就是网站彻底被k了，除非重新制作，这样的网站也没有进行seo优化诊断的必要了，去除这一头一尾，那就是哪些运营一段时间后，网站的收录或者排名遭遇了瓶颈，怎么做都不能够突破这个瓶颈，这时候，如果采用seo优化诊断，从网站优化的核心之处着手，找出根本性问题，然后再针对性的进行改进优化，则往往能够一击奏效!

3、seo优化诊断的切入点在哪里。

上面的分析，相信很多站长已经知道了seo优化诊断的重要性了，可是如何针对一个毫无起色的网站进行seo优化诊断呢?很多人一定会感到无所适从，笔者告诉你，其实切入点，就是从网站的域名开始，和网站建设的流程几乎没有什么变化，从域名到空间，然后到网站内容，网站设计，结构，内链，外链，行业分析等等，逐步深入，看看这些地方，网站是否处于亚健康的状态在运营，相信大家如果认真分析，你一定会发现网站的很多地方，并不能够满足seo优化的需求，所以纠正了这些缺陷，你的网站的活跃度会立刻升起来!

4、seo优化排名的诊断。

写评语的方法（专业18篇）篇十一

炜豪，你是一个特别纯真可爱的孩子，文文静静的性格、稳稳当当的做事风格，让你看起来人见人爱。你还特别会关心人，让老师感到欣喜。孩子，你在渐渐地长大，有许多事要早日学会自己做，比如整理书包、比如按时完成作业、比如学会看课外书。加油!老师相信你能行!

博仁，你是我们班最聪明的孩子之一，老师最欣赏你的一点是做事从不拖拖拉拉，而且质量还挺好。你的伶牙俐齿总能讲出别人不会的精彩的东西，你乌黑透亮的眼睛总是闪出智慧的光芒。孩子，再多看一些课外书吧，与书交朋友你会得到更多的智慧。

林慧，你是一个能干的孩子，你比一般的孩子做事要老练，你能像大人一样随机应变处理许多班级的事情。你有聪明的脑袋，做事细心。可是，孩子做事千万不能养成爱拖拉的毛病啊!那样你会吃大亏的。这学期，因为你的爱拖拉，你的成绩落下了不少，也使你的心态变得不是很好，赶快加油啊!

琳植，你是一个文静可爱的孩子。原来的你胆小怕羞，可是老师渐渐发现你越来越勇敢了，当上了小队长的你帮助老师做了许多事情，老师要谢谢你!学习上，你好学上进，学习习惯好，成绩越来越优异，老师祝贺你!孩子，再多看一些课外书吧，与好书交上朋友，你会更有智慧。

荣杰，你是一个聪明的孩子，反应特别灵敏，每次回答问题都把小手举得高高的，而且总有不少精彩的发言。学习习惯比起以前来好多了，但还要继续努力。如上课克制自己不做小动作，玩玩具要注意场合，还要多读课外书，让自己变得更加聪明。努力吧!老师期待你更大的进步。

佳璐，在老师的眼里，你是一个天才。真的，因为你的表现与同学有多么的不一样：独到的见解、有主见的个性、还有丰富的.语言表达……这让老师对你刮目相看，可是，如果这个“小天才”身上不再有“耍小聪明”的影子，不再有粗心的毛病，那她必将会成为真正的“大天才”。老师看好你!

对自己的学习，你又是多么的认真，要求上进，如果班里的孩子都能像你一样，那金老师会是学校里最幸福的人。孩子，再多看一些课外书，那样你会更有智慧。

立锡，在老师的眼里，你是那样淳朴可爱，文文静静。教了你一年，老师发现立锡是一个挺聪明的孩子，这个学期在学习习惯方面进步多了。可是，老师也终于找到了你为什么成绩老上不去的原因，孩子，你的上进心还不够强，如你掉队的时候，你总是一副很不在意的样子，知道吗?这就是你学习最大的敌人，赶快把它赶跑吧，让好成绩与你早日交上朋友。

列霆，你忽闪忽闪的大眼睛里闪烁着智慧的光芒，课堂上总有你精彩的发言。你乐观的性格让你拥有许多朋友，如果你能再与“好学上进”、“及时完成作业”也早日交上朋友，那你就会是一个更聪明的孩子。

杨杨，特别喜欢你上课大声朗读、大声回答老师问题的样子，也喜欢你总是认认真真写好字的作业本。老师希望你还要多多读课外书，多积累学问，成为更聪明的杨杨。平日里还要讲究卫生，养成良好的卫生习惯，争做一个人见人爱的孩子。

一禾，你如同你的名字一样清秀可人。做事从来都是认认真真的。一丝不苟的字迹让你的作业本可以变成“珍藏品”，你心灵手巧，为我们的班容添置了不少可爱的东西。孩子，有一点老师还要提醒你，上课可要更专心啊!交头接耳会让你丢掉很多有用的东西。加油哦，老师期待你的进步。

志伟，教过你的老师都说你是一个聪明的孩子。是啊!每当全班面临难题的时候，你总经常能沉着地说出精彩的答案;你还特别有礼貌，见到老师总不忘问好。可是，孩子，再聪明的人也会因为“懒惰”而变得愚蠢，再多的智慧也会因为不学而会变得“枯竭”。懂我的话吗?老师在为你着急!

子歆，你是一个乐观的孩子，总能微笑着面对生活。你有一颗友善的心，因此，你有许多玩伴。你爱学习，不怕遇到学习的拦路虎，总能耐心地将它弄懂。这个学期，你的成绩进步了。加油!孩子，再多读课外书，让自己变得更有智慧。

写评语的方法（专业18篇）篇十二

一、单项选择题来源：

1．沥青防水卷材的铺设方向按照()确定。

a．山墙b．屋面的坡度。

c．卷材d．纵墙。

2．沥青防水卷材的铺设方向按照屋面的坡度确定：当坡度小于()时，宜平行屋脊铺贴。来源：

a．2％b．3％。

c．4％d．5％。

3．沥青防水卷材的铺设方向按照屋面的坡度确定：当坡度在()之间时，可平行或垂直屋脊铺贴。

a．2％~10％b．3％~10％。

c．2％~15％d．3％~15％。

4．铺贴卷材应采用()，相邻两幅卷材和上下层卷材的搭接缝应错开。来源：

a．重叠法b．平行敷设。

c．顺序敷设d．搭接法。

5．铺贴卷材时平行于屋脊的搭接缝应()流水方向搭接；垂直于屋脊的搭接缝应()年最大频率风向搭接。

a．逆顺b．顺顺。

c．逆逆d．顺逆。

6．当铺贴连续多跨的屋面卷材时，应按()的次序。来源：

a．先高跨后低跨，先近后远b．先高跨后低跨，先远后近。

c．先低跨后高跨，先近后远d．先低跨后高跨，先远后近。

7．根据高聚物改性沥青防水卷材的特性，其施工方法有热熔法、冷粘法和自粘法三种。目前，使用最多的是()。

a．冷粘法b．热熔法。

c．自粘法d．其他。

8．合成高分子防水卷材的铺贴方法有：冷粘法、自粘法和热风焊接法。目前国内采用最多的是()。

a．冷粘法b．自粘法。

c．热风焊接法d．其他。

二、多项选择题来源：

1．沥青防水卷材的铺设方向按照屋面的坡度确定：当坡度大于()，沥青防水卷材应垂直屋脊铺贴。

a．屋面有受震动b．15％。

c．屋面不受震动d．10％。

e．数值比例尺。

2．根据高聚物改性沥青防水卷材的特性，其施工方法有()来源：

a．热熔法b．冷粘法。

c．自粘法d．热风焊接法。

e．其他。

3．合成高分子防水卷材的铺贴方法有()。来源：

a．热熔法b．冷粘法。

c．自粘法d．热风焊接法。

e．其他。

考点59自测题答案：

一、单项选择题：1．b2．b3．d4．d5．b6．b7．b8．a。

二、多项选择题：1．ab2．abc3．bcd。

写评语的方法（专业18篇）篇十三

1.重点面批法。

即对一部分学生，尤其对尖子生和较差生的试卷、练习或作文等作业，采取当面批改、现场解说的做法，而不以一般性的态度对待他们，也不以界定答案的正误为终极目标。

大量的考评实践显示，这样做对于促进学生的正误为终极目标。

大量的考评实践显示，这样做对于促进学生的最优发展是相当有效的。

特级教师于漪的实践就是这样。

她所教的一个学生刚进校时基础很差，每次作文竟然写不上三四百字，且意思纠缠不清，错别字接二连三。

针对这一情况，于漪采取了重点面批这一艺术性的批改策略，每一次作文后，她就将这位同学叫来，给他面批。

这样经过多次，这个学生的作文便开始有了明显的起色，以至于毕业时也能写出四五千字文理通顺的文章来了。

重点面批这一艺术性批改策略对于促进尖子生的学习同样非常必要。

因为在前后左右的一片赞扬声中，许多学习一贯拔尖、成绩向来优异的尖子生，容易滋生自满心理，看不清自己进一步努力的方向。

而当面批改、响锣重敲的做法恰能有效地消除这种隐患。

2.互改与自改法。

这里的互改，主要是指让同桌同学或前后同学相互交换各自的练习、作文及至试卷，并对对方的作业进行认真批改。

而所谓自改，则是让每个学生都来扮演教师的角色，以批判者的眼光来严格地审查和评估自己作业的正误与优劣。

实践显示，这两种艺术性的作业批改策略，亦有其独特的优化教学的功能。

每个学生的批改材料只有一份，加上他们的负责精神，又往往能在一定意义上进行比教师更为细致的批改。

他们常常会就作业中的每一句话、每一个词乃至符号提出质疑、反复琢磨。

又如学生学习中常有的马虎大意、缺乏自我检测习惯的问题，亦为不少教师所烦恼。

而自改法的经常运用，往往有益于学生这种习惯的形成。

当然，互改和自改这一策略的实施也不是无条件的。

它要求教师在实施时须注意学生的优差搭配问题，尤其要防止两个差生搭挡互改作业的情况;同时还要重视批改方法的指导和传授，以使学生真正有效地投入作业的互改和自改过程。

3.二次计分法。

在评价学生作业的问题上，传统的做法往往是教师经过一番审阅和批改，然后给予一次性的成绩，或者再配以结论性的评语，工作便算完结。

因此，实践中常常出现教师批改作业一丝不苟，撰写评语认认真真，而学生对作业成绩尤其是书面评语只是一看了之，甚至看也不看，根本不按评语去思考和改正，以至于陷入作业屡做，错误屡犯，学习进步缓慢这样的不良循环。

二次计分摒弃以往那种一次性评分的做法，而由教师对学生的试卷、练习及作业先打一个基本成绩，并配以切中要害、恰如其分的评语;然后将作业发还学生，要求他们对照评语，深刻反思自己的作业过程，认真修改已做的有关作业;如果达到要求，便追加成绩，否则便不给加分。

事实表明，二次计分这种艺术性策略的实施，一方面能有效地纠正学生对评语只看不行动的不良态度，调动他们及时修改自己作业的积极性;另一方面还能使学生逐渐养成仔细检测作业过程、自觉优化作业思路等良好习惯。

4.分层批语法。

即将惯常的一次性批语改为分步进行的两次性评价。

第一步为原则性评价——概括地指出作业中存在的有关缺陷，要求学生以此为线索展开积极的思维活动，界定自己作业中具体问题的所在;第二步为具体性批语——在学生思有所得但不充分、不准确或百思不得其解后，给他们以具体细致的问题指点和方法咨询，引导他们将自己先前的想法与教师所供的“答案”做一番比较，看看哪些问题自己想到了且较深刻，哪些问题没有想到或想得不够周到。

写评语的方法（专业18篇）篇十四

即在评定时，即要看学生的思想认识，又要看其行为和态度；即要看学生在校内的表现，又要看学生在家庭和校外的表现；即要看学生各自原有基础，更须注意了解一个时期以来学生的发展情况。写时即要肯定进步，也要恰当指出缺点，并诚恳提出要求希望。

2、能反映学生的个性特点。

写评语反对一刀切，给优秀学生写评语，不是一律以“学习刻苦认真，成绩优异”来评价，而是分清“苦学”还是“巧学”，“创造型”还是“模仿型”等等；对中等学生不以“一般”两字概括，而是抓住他们不“一般”的优点。有的学生成绩一般但思维敏捷，回答问题有独到见解；有的不善言辞，但却默默为集体做好事等等；对后进生，更要抓住他们微小的进步，给予肯定，唤起他们的自尊心。

3、语言简洁明确，有分寸。

评语要求言简意赅，恰如其人，明确清楚，把握分寸。对好学生多用一些褒义词，对中等生也不要吝啬，对差生也不随意用“道德败坏”等词，当然也不能含糊其辞，故弄玄虚，将偷窃行为写成“手脚灵活”，而是用恰如其分的词下结论，用诚恳的语言提希望，这样才有教育作用。

写评语的方法（专业18篇）篇十五

答记者问是领导或有关方面负责人直接回答记者提问的一种报道形式，如果把这种形式应用到作文评语中，会使作文评语变得更有针对性和指导性。例如：

咚咚老师：你的这段话写得不错。不过，如果你再仔细读一读就会发现你虽然用了优美的词和比喻句，可还是不够生动，因为我读后体会不到春天的美丽，而是觉得你在介绍平面图。

点点：那我该怎么办呢?

咚咚老师：别急，你再去观察一下你所写的景物，并把它们当成自己心爱的东西去欣赏，然后再饱含感情地去写，你就一定能写好。

这里需要特别注意的是：提问要为作者着想，所提的问题必须是作者想提的问题，且问题要有实用价值和针对性;此外，对所提问题评价者必须作出恰当的解答，即解答要有指导意义。

二、试题式。

这种形式采用试题的形式，以问题引导学生思考，可促使学生对作文进行自评，进而使教师评、同学评和作者自评有机结合起来。这种形式的评语又可细分为填空型、选择型、阅读分析型等多种类型。

(一)填空型。

1.你这篇文章在遣词造句方面较好，像()()等词运用得就比较得当，较好地表现了人物的.精神风貌。

2.王强这个人物写得很形象，在写这个人物时，你主要突出了他()的特点，运用了()的描写方法。这种描写方法的作用是()。

(二)选择型。

下列三方面中，你觉得哪方面你做得较好?请将你选择的答案写在题后的括号里，

()。

a.人物外貌描写b.人物心理描写。

c.人物动作描写。

(三)阅读分析型。

阅读自己的作文，回答下列问题。

1.请把文中表现中心思想的语句用“______”标出来。

2.请给自己的作文划分层次，并用最简洁的语言概括各段的内容。

3.你文章中的第三自然段用了几种描写方法?在文中起了怎样的作用?请在眉批中注明。

4.这篇文章借鉴了哪篇文章的写作方法?两者相同之处是什么?不同之处又是什么?认真思考后回答。

这种方式可将教师的评价转变为学生的评价，有利于学生发现自己作文中的优点和不足。使用这种批改方法最好是集中一两点加以突破，一般不要面面俱到。

三、诊断书式。

诊断书是医生给病人看病时出具的诊断报告，将这种形式运用于作文评语中，会使学生眼前一亮，可诱学生阅读。

“诊断”要列出作文的优点和缺点，“病理分析”则要剖析文章的病症所在，解决“为什么”的问题;“治疗”时批改者则要为作者指出文章修改的途径和方法，解决“怎么办”的问题。此类评语一般宜用于问题较多的作文。

四、书信式。

书信最大的特点就是有抒情性。书信用于作文评语容易表情达意，拉近批改者与作者之间的距离，使作文评语变得亲切，进而引发作者的阅读注意和思考。

例如，我看了学生的作文《流泪的小野花》后就写了一则长长的书信式评语。在这则评语中，我动之以情，晓之以理，委婉地指出了其作文中的不足，并进行了鼓励，使评语具有了更多的“人情味”。

除上述这些形式外，作文评语还有打油诗式、妙言警句式、图文式、广告语式等多种形式。

写评语的方法（专业18篇）篇十六

淘宝体如今在小学生心目中已是“声名显赫”，为了拉近与孩子们的距离，让习作的评语不再“冷冰冰”，于是我针对一些习作写了淘宝体的评语。例如，一位同学的习作《我是“假小子”》，我就写了这样一段淘宝体评语：

亲，你简直就是全班性价比最高的孩子，作业发货速度快，质量还很好呢，爱死你啦！在作文中，开头你能“直奔中心”，直接把我们带入滑稽可笑的“假小子”事件，一下子“吊”起了我们阅读的兴趣。结尾呼应开头，首尾圆合，使整篇习作浑然一体，突出了自己“假小子”的苦恼。但是，习作中的“我”被人误解时的心理活动还应再具体一些，不过偶尔有点小误差，是可以理解的。亲，5分！作文给你好评哦！

“日照香炉烤鸭店，有只烤鸭挂窗前。口水流下三千尺，一摸口袋没有钱。”“读书苦，读书累，读书还要交学费……”如今，在学生之间经常会悄悄地流传着这样一些“灰色童谣”，这些“灰色童谣”是孩子们用来取乐、释放压力、彰显个性的一种渠道，但是这些“灰色童谣”却有时在传递消极、偏激等不健康的东西，这样的“灰色童谣”在各个中小学异常流行，让家长们担心得不得了。

针对这些“灰色童谣”，我决定“取其精华，去其糟粕”，(语文教学论文)在孩子们的习作评语中，我也“顺应潮流”地开始了童谣体习作评语，让孩子们感受幽默、朗朗上口的同时，正确认识童谣和自己习作的一些优点、缺点。例如针对某学生的习作《美丽的天目湖》，我写了这样一段童谣体评语：

写景作文你真行，天目山青水如镜。

抓住特点巧观察，写作顺序理得清。

具体生动巧修辞，字字句句扣人心。

写景抒情融一体，读其文身临其境。

现在的学生大多喜欢幽默风趣且有亲和力的老师，如果教师在学生的作文评语中能运用一些幽默的话，可能会使学生更容易接受教师的指正，一条调侃、有趣的评语，学生会仔细体会其中的味道，最终悟出其中的道理。

可见，幽默是智慧的体现，是生活中的盐。那么我们的习作评语为什么就不可以放点“盐”呢？这样的批语，既能使学生在忍俊不禁的心理状态下警醒，又能获得教益。例如我班某同学的习作《我是“贼”吗？》，内容写得还蛮具体的，不足之处就是错别字太多、字迹比较潦草，针对他的这一特殊情况，我写了这样一段调侃体的习作评语：

一个不是“贼”的人，写了一篇怀疑自己是否是“贼”的作文，选材真是“贼好”！可惜书写时，字迹让王羲之也“自叹不如”了，有的字简直是一幅“抽象画”。同时，习作中的错别字太猖狂，为了伸张正义，来不及跟你商量，我已经把这些错别字揪出来示众，请你各打它们五十大板，然后关押起来，什么时候改造好了，再放它们出来。”

《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式。为了更大地发挥学生习作批改中与同学、老师、家长之间的合作性，也为了能调动起学生自我修改作文的积极性，上学期，在作文教学中，我采用了合作体习作评语，并设计了一份《你说我说》表格：

《你说我说》主要由“自我心得”“同学心声”“家长心语…老师心情”四部分组成。所谓的“自我心得”，就是让学生结合习作，既可评出自己习作中的“闪光点”，又可写出自己习作中的一些自我感觉不足之处，希望哪些具体语段得到其他同学和老师的哪些帮助。而《你说我说》中的其他三部分，我们采用家长友情参与、邀请同学对话式评价、教师鼓励式对话等多种组合形式，向学生提出其习作修改的意见。

写评语的方法（专业18篇）篇十七

写作业是一个分析问题、解决问题的过程，通过写作业可以加深对知识的理解和巩固，也可以培养良好的学习习惯。那么写作的正确方法是什么呢?一起来看看。

作者|十一。

在准备做作业之前要先复习今日所学的知识点或者是作业的内容范围，在充分理解的基础上，才能保证作业的准确率和质量。

不是在考试的时候才要认真审题，写作业的时候也是需要的，审题就是了解题意，知道题目的目的和要求，理清楚已给出的条件和未给出的条件，以及需要解决的问题，这三者之间的关键所在，而且可以思考下它们又有怎样的联系。

对问题了解透彻之后，就可以开始写了，要做到思路要清楚，书写规范。

做完作业之后还要细心的检查，每个字每个字的看清楚，若发现错误就要及时改正。老师批改后的评语也要认真看，从中总结经验，才能不断提高自己的能力。

写评语的方法（专业18篇）篇十八

1、尊敬的家长，您好！您的孩子在本学期里表现良好，该学生在校尊敬师长，乐于助人，学习自主性强；富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，兴趣爱好广泛，心里素质好，是一名全面发展的优秀大学生。

2、“如果我们想得到更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树”种树的过程是艰苦的，而收获的那天却是幸福的，学习过程就是一个历练过程，在学习中成长，在成长中学习，面对过程中的沉浮，我们需要的是冷静的思考，你很聪明，活泼和开朗，这些相信早已参透。因为我们都相信今天小小的付出换来明天的收获，希望你继续努力，不要被眼前的风景或坎坷滞留了你前进的脚步，因为：明天会更好。

3、尊敬的家长，您好！您的孩子在本学期里表现良好，该学生学习态度端正，为人处事各方面都不错。有较强的思维能力和创意，吃苦耐劳，朴实大方，认真对待老师布置的任务。尊敬老师，团结同学。

4、尊敬的家长，您好！您的孩子脸上总是带着热情洋溢的笑容，常常能感染到周围的人。活跃开朗，对新事物有强烈的好奇心，专业学习没什么困难。但是专业学习切忌“小聪明”，希望端正学习态度，合理安排好自己的学习和课余的时间。

6、你沉静之中带着几分倔犟。你学习勤奋，在课堂上你总是专心听课，积极思考老师提出的问题，认真记好笔记。你天资聪慧，有良好的学习习惯，希望今后的你更加自信，勇于表现自己。学习上老师希望你能发扬优点，增强学习的灵活性，在薄弱学科上多下点功夫，“多问的人将多闻”，你一定能畅游在知识的海洋里。

7、尊敬的家长，您好！您的孩子为人诚谦随和，乐观向上，文静认真，善于思考，勤于观察。每份作业，每件工作都认真努力去做，享受了工作的过程，也总是得到好的工作成绩。

8、尊敬的家长，您好！您的孩子在本学期里表现良好，该学生尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，但还需更进一步重视自己在学习中存在的问题。富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，兴趣爱好广阔，心里素质良好，是一名全面发展的优秀大学生。

9、也许在你的学习中，你会遇到许多次的失败，但是当这个时候来临的时候，你千万不要说放弃，你能够做到的很简单，就是：再试一次！，在这个过程中，你就会发现自己的不足，发现更加好的途径，从而尽快地赶上！即使再失败，只不过从头再来，相信你自己的能力，我也相信你的毅力，在平时的学习中再加把劲，成功不会离你太远的。

10、成功是没有捷径的，要实现人生的价值，就必须具有良好的学习品质和优秀的思想品德。这两个条件目前你都具有，现在主要的一点就是你要想办法如何将它们发挥得淋漓尽致。而这样的过程需要你的积极主动与自信心。本学期你比较稳定，希望你能保持对弱势科目的关注，同时发挥自己强势科目的带头作用，发挥自己的潜力，以平常之心迎接胜利的挑战。

11、你有很好的学习天赋。你基础好，踏实严谨，你有较强的自制力，只要能保持良好的竞技状态，一如既往，主动出击，全面发展，只有要敢于冒尖的勇气，敢于领先的魄力，将来，你必然还是排头兵和领跑者的位置。所以老师希望你能将全身心的投入，排除一切干扰，安静恒心，你一定会找到属于你的位置，老师拭目以待！

12、尊敬的家长，您好！您的孩子在本学期里表现良好，该学生学习态度端正，为人处事各方面都不错；有较强的独立思维能力和创新能力，吃苦耐劳，朴实大方，还需提高综合素养，发展自弹自唱的能力。

13、尊敬的家长，您好！您的孩子性格开朗，热情活泼，对班级的各项活动总是积极参与，有良好的团队精神，与同学们相处融洽。对于不好的事情能直言不讳，有很强上进心，建议加强专业学习。

14、董必武诗云：逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。你充满活力，充满灵气，虽然文静却充满斗志。我们明白，机遇总是属于有准备的人，它从不同情望洋兴叹的人！你有很好的天赋和素质，基础扎实，记忆力也好，最难得是你学习踏实，知道抓紧时间，永远不需要老师督促。希望今后的你，敢于挑战他人，勇于战胜自己，只要勤思考，多努力，重总结，排干扰，成功一定属于你！

15、尊敬的家长，您好！您的孩子在本学期里表现良好，该同学开朗自信，学习认真，有着积极向上的学习态度和广泛的兴趣爱好。勇于进取，不怕挫折，有一定的艺术细胞和创意，适应能力和团队合作精神较强。

16、尊敬的家长，您好！您的孩子对于课堂学习和课外学习都有极大的热情，为班里和系部的学生工作做了大量工作，是系学生会中最勤劳的人之一。在繁杂的工作中得到了锻炼和提高。待人接为人处事都成熟了许多。但由于专业程度较浅，建议要权衡利弊，在专业学习上要更加努力。

17、尊敬的家长，您好！您的孩子在本学期里表现良好，该同学开朗自信，学习认真，团结同学，有着积极向上的学习态度和广泛的性趣爱好。勇于进取，不怕挫折，有一定的艺术细胞和创意，适应能力和团队合作精神较强。

18、虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观，虽然我们无法改变环境，但是我们可以改变心境。态度就象是磁铁，不论我们的思想是正面还是负面的，我们都受到它的牵引！面对困境，你现在所需要就是改变你的态度，不要为暂时的落后而负担太重，象毛主席说的，”放下包袱，开动机器”，当然，这里的机器是思想器官，你的努力很快就会变为现实！不要因为眼前的一些琐碎小事而迷失了你的奋斗目标和前进方向！

19、尊敬的家长，您好！您的孩子在本学期里表现较好，该学生对待事物都有自己比较独到的见解，为人随和幽默，深得同学们的喜爱，尊敬师长，兴趣爱好广阔，心里素质良好，是一名全面发展的优秀大学生。

20、尊敬的家长，您好！您的孩子为人随和善良，能为他人着想，严于律已宽以待人。能以积极的态度面对困难，心态稳定。与同学们相处融洽，有良好的团队精神，能迅速适应新的环境。但本学期专业学习不够勤奋，望端正学习态度。

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