大班教案通常包含了教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的内容，是教学的重要参考依据。下面是一些编写大班教案的注意事项和技巧，希望对大家有所帮助。
大班教案我要上小学（优秀19篇）篇一
活动目标：
1.初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。
2.了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备。
1组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。
2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。准备好幼儿接送车。
活动过程。
(一)了解小学的特征（分班进行）。
1.林：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友？
幼：我们是中心幼儿园的小朋友。
2.林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学？
幼：因为学校在王下乡。林：是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。西边是教学楼，是学习的地方；南边是寝室。
（二）体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项。
1韩：你们知道小学生上课时要注意什么？幼：要认真听讲，举手发言；别人说话要认真。韩：小朋友说得很对。
2.开展语文教学活动。
3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。林：觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同？幼：有男老师给我们上课，幼儿园没有；老师上课都是站着的，我们的老师会和我们坐在一起；这里上课时坐凳子，幼儿园是坐椅子……韩：是的，小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时，小学生上课时，都是两人一小组，有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。
（三）参观（教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带领幼儿参观，并对小学和幼儿园做简单比较。
1.教室。小学：桌椅摆满教室，但整齐、干净，有专门放书包的抽屉，还有教师的讲台，课间有值日生打扫教室卫生幼儿园：会根据活动情况随时调整桌椅，教师没有讲台，有保育员打扫卫生。
2.操场。小学：宽大，同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园：并不大，有丰富的器械、玩具，小朋友们在老师的带领、引导下玩耍。
3.教师办公室。小学：同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园：就在活动室内，而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。
4.寝室。小学：4-8人一个房间，能独立睡觉。幼儿园：-个班的小朋友都在一起午睡，而且有老师时刻陪同。
（四）体验小学的体育活动在男老师的组织下，让孩子们感受小学的体育运动项目。
（五）与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。
1、韩：你们在幼儿园里是怎样用餐的？幼：坐在教室里用餐，由老师分，韩：我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多，我们要求同学们做到相互礼让；用餐时保持安静，不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗？幼：能。韩：看看谁最像小学生。
2.幼儿开始用餐。
（六）学校为幼儿分发礼物，韩：小朋友你们喜欢我们的学校吗？幼：喜欢。韩：欢迎你们来我们学校就读。
（七）延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。
大班教案我要上小学（优秀19篇）篇二
1、知道自己将要成为小学生了，要更加独立、勇敢地面对和解决各种问题。
2、师生共同解决难题，做好心理准备，努力使自己成为自信、开朗的小学生。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
带幼儿参观小学、会唱《毕业歌》。
一、回忆参观情景：
教师：
1、小学生是怎样上课的？怎么举手发言的？
2、你想做小学生吗？
二、设置问题，师生共同解决，做好小学生的`心理准备：
教师：
1、小学和幼儿园有哪些不一样？
2、上了小学以后，班上的小朋友都不认识，怎么办？
3、上课铃响了，怎么办？还可以再玩一会吗？
4、上课铃响了，要先做什么？（入厕或喝水）。
5、有同学欺负你了，怎么办呢？
6、被老师批评了，可是不是我的错，怎么办？
7、回家的路上，有不认识的人请你吃东西，还请你去他家玩，怎么办？
8、回家以后，先做什么？做完作业后再做什么？
三、师生共唱《毕业歌》。
教师：你们马上要成为小学生了，我相信你们都是聪明。
能干的小学生。老师不会忘记你们，你们也不会忘记幼儿园的老师和小朋友，对吗？
下面我们一起来唱一唱《毕业歌》。
大班教案我要上小学（优秀19篇）篇三
1.利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，萌发对小学的向往之情。
2.能大胆地与同伴交流，敢于表达自己的感受。
3.学习上网搜集信息.体验网络的便捷。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
1.幼儿事先参观过小学。
2.进行“我要上的小学…‘我想知道的”两项调查。
3.教师根据调查表上的信息在电脑中收藏相关小学的网页。
4.电脑室。
2.许多小朋友说要一所所地去参观，可是小学那么多，有的离我们很远.我们不可能一所所去。想想看，有没有其他办法？(可以上网看一看。)。
二、到网上“参观”小学。
(1)请大家和我一起来看看拉萨路小学吧!(教师点击“拉萨路小学”，从首页至“走进拉小”……直至进入“分校风采”的操场、阅览室、第一机房等内容。)。
(2)我们先参观一下拉萨路小学美丽的校园吧!(点击“分校风采”的“走进校园”，教师边点击操场、阅览室、第一机房的画面边提问。)。
(3)(点击“走进拉小”的“现任校长”。)这么美丽的校园的校长会是谁呢？原来是个女校长，她姓周。周校长还是南京市的名校长呢!
(4)(点击“教师之家”的“名师工作室”)这是什么地方？我们来看一看拉萨路小学都有哪些老师。这些都是南京市的优秀青年教师呢。
2.幼儿自由浏览学校网页，相互交流感受。
(1)bi导幼儿在“收藏”中寻找自己将要上的小学并浏览。
师：每一所小学的网页都有这样或那样的路标，有的是文字，有的是图标。
请你们顺着自己所选小学的路标仔细地看一看吧。
(教师巡视，发现幼儿的困难并及时给予指导。)。
(2)教师引导幼儿相互交流，分享“我要上的小学”的有关信息。
师：刚才你们浏览了什么小学的网页？你看到了什么？
(3)体验网络的快捷。
师：有了计算机网络，我们在幼儿园就可以看到自己将要上的小学校园是什么样的，还认识了学校的老师，真是太方便了。
1.回顾调查表“我想知道的”上的问题。
(1)在参观南湖一小前，你们提出了许多想知道、想了解的问题。有些问题我们已经找到了答案，可有些还没有解决。我们一起来看一看这些问题。
(2)小学生除了上课、写作业外，还有其他活动吗？他们会有些什么活动呢？
2.师幼共同浏览拉萨路小学的网页。
(1)拉萨路小学会组织哪些活动呢？(点击“学生乐园”的“阳光少年”：少儿频道、嘉年华)小学生们在干什么？(引导幼儿通过欣赏图片了解小学的少先队活动、兴趣小组活动等。)。
(2)拉萨路小学的小学生还非常能干!我们来看看他们的作品。(点击“学生乐园”进入“才艺广场”。)。
师：这是什么？这是“、学生做的电脑小报，他们真是太能干了，还拿到了许多奖状呢!(点击“分校风采”的“校园快讯”：科技模型。)。
3.幼儿自由浏览网页，了解小学生的课余生活。
4.观看视频“校园生活直播”：小学生的课间生活。
师：你们想不想知道小学生在课间都干些什么？让我们一起来看一看。
5.幼儿邀请同伴、教师共同操作，交流丰富多彩的小学生活。
通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的`落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。
在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。
此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了很多，一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。
大班教案我要上小学（优秀19篇）篇四
活动目标：
1.初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。
2.了解如何爱护和准确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。
3.在活动中将幼儿可爱的一面体现出来。
4.培养幼儿敏锐的观察水平。
5.发展幼儿思维和口语表达水平。
活动准备。
1组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。
2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。准备好幼儿接送车。
活动过程。
(一)了解小学的特征（分班实行）。
1.林：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友？
幼：我们是中心幼儿园的小朋友。
2.林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学？
幼：因为学校在王下乡。林：是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用方向实行了区分。西边是教学楼，是学习的地方；南边是寝室。
（二）体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项。
1韩：你们知道小学生上课时要注意什么？幼：要认真听讲，举手发言；别人说话要认真。韩：小朋友说得很对。
2.展开语文教学活动。
3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。林：觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同？幼：有男老师给我们上课，幼儿园没有；老师上课都是站着的，我们的老师会和我们坐在一起；这里上课时坐凳子，幼儿园是坐椅子……韩：是的，小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时，小学生上课时，都是两人一小组，有自己的桌凳和放书包的等会我们能够去看看他们的教室。
（三）参观（教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带领幼儿参观，并对小学和幼儿园做简单比较。
1.教室。小学：桌椅摆满教室，但整齐、干净，有专门放书包的抽屉，还有教师的讲台，课间有值日生打扫教室卫生幼儿园：会根据活动情况随时调整桌椅，教师没有讲台，有保育员打扫卫生。
2.操场。小学：宽大，同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园：并不大，有丰富的器械、玩具，小朋友们在老师的带领、引导下玩耍。
3.教师办公室。小学：同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园：就在活动室内，而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。
4.寝室。小学：4-8人一个房间，能独立睡觉。幼儿园：-个班的小朋友都在一起午睡，而且有老师时刻陪同。
（四）体验小学的`体育活动在男老师的组织下，让孩子们感受小学的体育运动项目。
（五）与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。
1、韩：你们在幼儿园里是怎样用餐的？幼：坐在教室里用餐，由老师分，韩：我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多，我们要求同学们做到相互礼让；用餐时保持安静，不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗？幼：能。韩：看看谁最像小学生。
2.幼儿开始用餐。
（六）学校为幼儿分发礼物，韩：小朋友你们喜欢我们的学校吗？幼：喜欢。韩：欢迎你们来我们学校就读。
（七）延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。
大班教案我要上小学（优秀19篇）篇五
1、了解小学生活，萌发对小学生活的向往之情。
2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。
2、年历一本。
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
提问：认识他们吗？这是在哪里？他们在干什么呀？你是怎么知道的？
2、出示年历让幼儿数一数，看一看。
讨论：(1)我们还有几天就要离开幼儿园了？心里有什么感觉？
(2)你对幼儿园最难忘的事是什么？
(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念？
(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思？(9月1日)。
(2)继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。
进一步了解小学生活的情况。
4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。
提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。
(1)体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。
(2)说说你准备上哪一个小学？
(3)你准备怎样做一名小学生？
最后，教师祝愿小朋友做一名优秀的小学生，早日戴上红领巾!
通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的`经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。
在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。
此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了很多，一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。
大班教案我要上小学（优秀19篇）篇六
1、能有表情的朗诵全诗，学习朗诵的技巧。
2、丰富词汇：毕业——在幼儿园学习期满。
3、体会诗歌表达的感情，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。
1、组织幼儿参观画展、照片展，谈话，引出诗歌。
通过提问，帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况，激发他们的留恋的情感。
2、教师有感情的朗诵诗歌，学习新词：毕业。
3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容。
4、幼儿分段学习诗歌，教师要引导幼儿有表情的朗诵，表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。
5、教师小结，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情，以及对小学的向往之情。
在日常生活中排练诗歌表演，为毕业典礼做准备。
大班教案我要上小学（优秀19篇）篇七
活动目标：
1、让幼儿初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生，激发幼儿上小学的愿望！
2、让绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。
活动内容：
1、字卡儿歌：小学生要做到：早睡早起不迟到，爱学习，勤动脑，爱劳动，讲礼貌，团结友爱不忘掉。
2、用绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。
目标：让幼儿了解小学的学习和活动，向往当个小学生。
准备：画纸，油画棒。
过程：
幼：
师：怎样才能成为一名小学生呢？
2、图画展示：
3、让小朋友们画出自己理想的小学。
4、课外延伸：请小朋友们下课后和爸爸妈妈参观附近小学，让孩子们了解自己将要学习的新地方。
实践反思：
1、对于本次课题活动要明确主题，对于活动的准备工作做好，在“我要上小学”主题活动下，在活动中让孩子们了解到将要迈入的校园的情况及引起孩子们的注意力让孩子们对校园充满向往。
2、在这次活动中，我反思自己的教学设计发现，在教学过程中，过于注重上课主题，没有很好的引导孩子们在自身素质方面的提高。
3、本节课在幼小衔接的阶段，通过图片展示结合讲解，让幼儿了解小学生的生活，并激发上小学的展望，然后用画笔来描绘心中的上学情景，希望孩子们上小学快乐，高兴。幼儿在感知和表现力方面得到锻炼。课后延伸到参观小学，为幼儿熟悉上小学做好准备，总之，让幼儿有准备有信心的上小学。
基于以上原因可从以下方面改进：
1、进行行为分析：孩子有非常强烈的做小学生的愿望，在这种情况下我们带孩子实地参观了小学，满足孩子做小学生的愿望。能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述。孩子们能认识一些基本常识。
2、教养支持：孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。因此，幼儿园和小学的衔接工作很重要。我们带孩子去参观了奉浦实验学校，让幼儿更加了解小学，在参观中，孩子们发现了幼儿园与小学的许多不一样的地方，也解决幼儿的质疑。因为在前期学习过程中，有的问题我也不是很清楚，如“绿领巾什么时候带”“红领巾什么时候带”“中饭在哪里吃？”“几点上学，几点放学”等等。孩子是学习的主体、课堂的主人。他们向小学的哥哥姐姐提出各种问题，亲密的交流，而我只是一个参与者，给予幼儿一个宽松和谐的民主氛围，使幼儿体验到轻松、愉快、无拘无束的美好情感。而最终让幼儿了解了小学生的学习、生活情况。并盼望作个小学生，从思想上作好入学的准备。在幼儿园也可满足幼儿做小学生的愿望。
大班教案我要上小学（优秀19篇）篇八
1.布置“问题墙”墙饰，搜集幼儿有关小学的问题。
2.搭建温馨小屋，供幼儿与好友说悄悄话。
3.创设角色游戏区“小学”“文具用品商店”。
生活活动。
1.培养幼儿餐后主动收拾残渣的习惯。
2.每次进行接触人民币的活动后，要及时洗手。
3.一日生活各环节，提醒幼儿在写字、画画、读书的过程中，保持正确用用眼和握笔姿势。
4.提醒幼儿爱惜文具，有节约意识。
家园共育。
1.请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书或磁带。
2.家长带幼儿到要上学的学校多次参观，熟悉校园环境和设施。
3.请家长与幼儿一起合理选购文具，有节约的意识。
教学活动。
1.故事《好担心》，让幼儿理解故事中豆豆和莉莉担心的'事情，了解小学与幼儿园的不同。
2.通过活动“整理小书包”，幼儿学习整理书包，做到有序整理物品。
3.通过歌曲《快上一年级》，幼儿能用声音、动作、表情表现出歌曲欢快的情绪，表达要去上学的强烈愿望。
4.通过诗歌《毕业诗》，幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。
5.通过舞蹈《离别华尔兹》，幼儿体验与同伴共舞的乐趣。
区域活动。
1.通过美工区“邀请您”“越长越大”“礼物”等，幼儿学习制作折叠画，能运用多种材料创造性地进行设计和制作，表达对幼儿园、朋友不舍的情谊。
2.通过益智区“有趣的电子表”“相约星期天”，幼儿会认电子表，学习初步制定计划表。
3.通过角色区“我是小学生”“文具用品商店”，幼儿乐于模仿小学生在校的活动，初步感受小学生活。
大班教案我要上小学（优秀19篇）篇九
活动目标：
1、认真倾听和理解故事内容，懂得做事要专心。
2、能观察画面，学习复述故事中片断，乐意在同伴前讲述。
活动准备：
2、字卡妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
活动重点：
认真倾听故事，能理解故事内容。
活动难点：
乐意发表自己的观点，并在同伴前复述故事中的片断。
活动过程：
一、出示挂图，引起幼儿的兴趣。
师：这是一所什么学校？有哪些动物？他们在干什么？
二、幼儿完整地欣赏一遍故事。
1、故事里有谁？
2、他们上课表现怎么样？
三、教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。
1、八哥老师在上课前提出了什么要求？
2、小动物们是怎么说、怎么做的？
3、教师边出示小动物的图片与之对应的字卡，请孩子们模仿动物们是怎么念的？
4、为什么小动物们没有把八哥老师教的五个字都学会呢？
四、幼儿认字。
教师出示字卡，幼儿认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
五、幼儿懂得上课应认真、专心听讲。
讨论：
1、你喜欢故事里的小动物吗？为什么？
2、你觉得上课时应该怎样，为什么？
大班教案我要上小学（优秀19篇）篇十
一、活动目标：
1、为幼儿创设一个欢送愉悦的谈话环境，幼儿可以畅所欲言。
2、幼儿把设定的内容记录下来。
3、让孩子们感受毕业典礼以身为主，自己是活动的主人。
二、活动过程。
1、老师和孩子一起算算离毕业还有多少天？幼儿意识到自己快成为一名小学生。
2、讨论：你在毕业时最想做的是什么？今年的毕业典礼我们怎样做更好？
3、孩子们把自己的意见与大家交流，选出最好最适宜的方案，老师录音。
4、孩子们把预定好的毕业典礼内容记录下来，贴在宣传兰里，让父母感受自己毕业时的心情和感想。
大班教案我要上小学（优秀19篇）篇十一
1、幼儿通过参观小学感受到学校的气氛，增加幼儿想上小学的愿望。
2、幼儿意识到自己即将成为一名小学生，感到光荣和自豪。
邀请学校的老师一起带孩子参观学校。
1、孩子们来到耦耕小学，认识了和自己一起参观的郑老师，听着老师亲切的话语，孩子们立刻喜欢上了学校，喜欢上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。
2、参观心中向往的校园，参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。
3、活动延伸：我看到的学校。
孩子们把参观的感受用画笔展现出来，让小伙伴和老师，爸爸、妈妈一起分享。
大班教案我要上小学（优秀19篇）篇十二
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的最新大班主题教案：我要上小学，希望对大家有所帮助。
从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。
学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。
本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。
1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。
2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。
3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。
：我的.同学
1、辨别人物特征及位置并进行记忆，增强方位知觉感。
2、向往小学生活，对结交新同学感兴趣。
逻辑狗板、卡片3234-5
一、聊聊同学、表达自己的感受
出示“同学”字样：什么是同学?你有几个同学?你最要好的同学是谁?
小结：在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习，有了很深的感情。
二、记忆游戏，引发认识新同学的愿望
1、交流已有经验
到了小学，你会认识许多新同学。有什么办法能很快认识新同学呢?
小结：先了解你的新同学，比如用心记住新同学的名字，记住他们的特点，然后再主动和他交流，这样他就会愿意和你做朋友了。
2、游戏：认识新同学
(1)出示图片，这里有好多新同学
有几个新同学?他们分别叫什么名字?
你有什么好方法能记住他们的名字吗?
小结：把新同学的长相特点和名字联系起来，会记得更牢。
(2)老师给大家安排了座位，你有什么方法记住他们每个人的位置?
3、幼儿操作卡片。
4、验证、交流;你是用什么方法记住他们的座位?
小结：当你想要认识新同学，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。
《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。
“走近小学”——我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。
“了解小学”——我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子自己提出有关小学的问题，自己设计“了解小学”的方案，并大胆实践，通过墙饰设计来表达丰富的情感，来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经验的过程中，各方面能力得到发展，他们以主人的身份参与了整个环境的改变，满足了探究的需求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出现在孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经验，看到自己的成果能够与更多的小朋友分享，他们是多么激动和开心，幼儿真正成为学习的主人。
“离园时刻”——随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋;对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀;对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动：设计名片、离园纪念册……都以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。
通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求，并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。
大班教案我要上小学（优秀19篇）篇十三
活动目标：
1.初步了解小学生的学习和生活规则。
2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重，难点：
1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。
2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。
活动准备：
1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用ppt幻灯片播放。
3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。
活动过程：
一、开始部分。
1.谈话导入：
幼：不知道。
二、基本部分。
1.播放ppt幻灯片（升国旗）引导幼儿观察进行讨论。
幼儿进行讨论回答。
师：图上的小学生都在干什么呀？
幼：升国旗。
师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗？
幼：红领巾。
师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。
教师小结；小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。
2.播放ppt幻灯片（上课）。
3.引导幼儿观察并进行讨论:。
师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么？
幼：他们在上课。
师：那小学生是怎么上课的呀？
幼：坐得很端正，听课很认真······（幼儿讨论回答）。
教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。
4.播放ppt幻灯片（课间活动）引导幼儿观察进行讨论。
师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室。
幼：跳绳，跳皮筋···等。
师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了。
教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。
5.师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应该怎样去做呢？
（幼儿自由发言）：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。
幼儿自由讨论用回答。
三、结束部分。
2.欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱。
四、延伸活动。
参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。
大班教案我要上小学（优秀19篇）篇十四
活动目标：
1、 知道小学生的书包里应带的学习用品。
2 、能根据课程表，尝试整理自己的书包。
活动准备：
1 、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。
2 、实物书包4 个、小学一年级课程表4 张。
3 、一年级小学生整理书包的录像（见操作材料包“整理书包”) 。
活动过程：
一、书包里有哪些朋友
3 、将以上所有物品按照它们的用途进行分类（如学习用品、生活用品、娱乐用品等）。
4、 思考：哪些是小学生书包里必须带的物品。
5 、对有分歧的'部分展开讨论，并得出结论。
二、整理小书包
l、 观看一年级小学生整理书包的录像，谈论：小学生整理书包时在看什么？
2 、观看小学生的课程表，了解小学生每天都上哪些课。
3 、对照小学生书包里的物品思考：明天是星期几，并按照课程表加以证实。
4 、幼儿分成4 组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小书包。
5、 检查各组书包里的物品放得是否合适，看看哪一组整理得又快又好。
活动延伸：
将区域活动的一角布置成小课堂，放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等，让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。
活动：找不到眼镜
活动目标：
1 、能正确使用自己的学习用品。
2 、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。
活动准备：
1、 故事《 找不到眼镜》 （见p293 ）及相应故事图片（鞋子、肉汤、衣袋、火箭）。
2、松鼠、孤狸和流熊3 位朋友给熊的留言。
活动过程：
一、故事《 找不到眼镜》 前半部分
1、 边看图片，边听故事的前半部分。
2 、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。
3 、这些地方可能会有熊的眼镜吗p 它的眼镜可能会在哪里？
二、故事《 找不到眼镜》 后半部分
1 、从画面上找出熊的眼镜，思考：3 个朋友有没有看到熊的眼镜。它们为什么都没有告诉它。
2 、读一读松鼠、狐狸和浣熊3 位朋友写给熊的留言。
3 、谈论：熊怎样才能方便地找到眼镜呢？它的眼镜该放在哪里？
4、 分别扮演3 个小动物，试着模仿动物的口气对话，和教师一起完整讲述故事《 找不到眼镜》 。
三、怎样保管自己的物品
1 、回忆我们是否也有找不到东西的时候，都闹过哪些笑话。
2、 谈论：我们有哪些东西需要保管？怎样才能做到需要时立刻就能找到它们？3 、思考：进入小学，我们需要特别保管好哪些物品。
4 、我们的学习用品应该放在哪里？怎样才能使自己的学习用品不遗忘、不丢失？
活动：快上一年级
活动目标：
1 、运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的愉快心情。
2 、初步尝试进行卡侬曲式的音乐游戏。
活动准备：
1 、小学生进入校园的一系列场景照片（见挂图“小学的早晨”)。
2 、歌曲《快上一年级》。
活动过程：
一、欣赏歌曲，了解歌曲内容
1 、谈论：我们将要进入什么小学？家人为我们做了哪些准备？
2 、观看小学校园照片；说一说小学生怎样上学。
3 、欣赏歌曲《 快上一年级》 ，谈论各自听到的歌词内容。
4 共同运用小学校园照片，排列歌词的顺序。
二、学唱歌曲
1 、运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏诵读歌词，把握欢快的节奏。
2 、进一步欣赏歌曲，试着将歌词填进乐曲里。
3 、在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句结束的时候轻轻换气。
三、《 快上一年级》 卡侬游戏
1、 按照|x x x x|x x x | x x x x | x―|的节奏念儿歌。
― ― ― ― ―
背上我的 小书 包，快上 一年 级。
2 、幼儿分成两组，各围成一个圆圈。第一队按节奏边转圈走边念儿歌，念到最后一个“级”字时，全队蹲下。
3 、第二队在第一队念完第一句时，接着开始按节奏边转圈走边念儿歌。
4 、在把握节奏的基拙上逐步减少各队人数，将两队变为三队、四队…
5 、规则：
( 1 ）按顺序在规定的时间接念，不能超前或落后。
( 2 ）必须符合确定的节奏、不能快或慢。
活动：有啥不一样
活动目标：
1、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异，初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。
2、激发幼儿进入小学当一名小学生的愿望。
活动准备：
幼儿参观小学的记录、反映幼儿园生活和小学生活的系列照片。
活动过程：
一、交流分享：小学什么样
1 、根据自己的调查，谈谈小学的校舍和幼儿园的校舍有哪些不一样。讨论：
( l ）怎样找到自己的教室？
( 2 ）厕所在哪里？
( 3 ）教师的办公室在哪里？
2 、从收集的照片上，看看小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。
讨论：
( l ）小学的课桌特是怎祥排月的？
( 2 ）小学的黑板报是怎拼的？
( 3 ）小学的教室和幼儿园的教室还有哪些不一样？
3 、谈论：小学上课和幼儿园上课有什么不一样？学一学小学上课时师生的礼貌用语。
二、小学一年级上什么课
1 、观看小学一年级课程表。
2 、了解小学课程：语文、数学、英语、品德与社会、小学探索型课程、自然、美术、唱游。（按幼儿的疑问作适当解释。）
3 、学做10 道听算练习，并对照得数，看看自己的对错情况。
4 、读《 品德与社会》 中的一篇课文《 我上小学啦》,思考：总是因为忘了带文具而多次向朋友借用，朋友会怎样想。
三、我们的疑问和愿望
1、 我们的疑问：
( 1 ）我们的座位在哪里？（由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视力。）
( 2 ）为什么上课要先举手再发言？
( 3 ）什么时候才能带上绿领巾和红领巾？（一年级上学期带绿领巾，二年级下学期戴红领巾。）
( 4 ）什么是作业？什么时候做作业？
2 、我们的愿望：
可视幼儿关注的事情，决定谈话内容，进行谈论。
活动：上学的早晨
活动目标：
1 、知道小学生要合理安排时间，保证早晨准时到校。
2、 初步具有按计划做事的意识，懂得珍惜时间。
活动准备：
录像（记录小学生早晨上学前的生活情境，以及记录大人一分钟能做些什么）、课程表、书包、笔、纸张、卡片等（见操作材料包“小学生的早晨”) 。
活动过程：
一、观看录像
播放记录小学生早晨上学前的生活情境的录像。录像通过一个小学生的自述，介绍了小学生从起床到出门上学做的每一件事情及花费的时间，比较早晨上幼儿园和上小学有何不同。
1、 讨论：这个小学生早晨做了哪些事情？
2 、运算：要花多长时间？
教师将幼儿说的时间记录下来，并出示给孩子们看；与幼儿共同进行运算，得出一共需要花多少时间。
3 、早晨上幼儿园与上小学有何不同？
1 、讨论：怎样才能合理安排时间，做到不迟到？（如闹钟提醒、家长提醒、晚上整理好书包等。）
三、向小学生学习，抓紧每一分钟
1 、体验“一分钟可以干什么”。
播放录像：大人一分钟能做些什么？（如营养员阿姨包小馄饨、警察叔叔抓坏人、医生救病人、运动员比赛等。）
2 、竞赛活动：一分钟整理书包。
活动延伸：
大班教案我要上小学（优秀19篇）篇十五
1、辨别人物特征及位置并进行记忆，增强方位知觉感。
2、向往小学生活，对结交新同学感兴趣。
逻辑狗板、卡片3234-5。
一、聊聊同学、表达自己的感受。
出示“同学”字样：什么是同学?你有几个同学?你最要好的同学是谁?
小结：在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习，有了很深的感情。
二、记忆游戏，引发认识新同学的愿望。
1、交流已有经验。
到了小学，你会认识许多新同学。有什么办法能很快认识新同学呢?
小结：先了解你的新同学，比如用心记住新同学的名字，记住他们的'特点，然后再主动和他交流，这样他就会愿意和你做朋友了。
2、游戏：认识新同学。
(1)出示图片，这里有好多新同学。
有几个新同学?他们分别叫什么名字?
你有什么好方法能记住他们的名字吗?
小结：把新同学的长相特点和名字联系起来，会记得更牢。
(2)老师给大家安排了座位，你有什么方法记住他们每个人的位置?
3、幼儿操作卡片。
4、验证、交流;你是用什么方法记住他们的座位?
小结：当你想要认识新同学，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。
大班教案我要上小学（优秀19篇）篇十六
1、字卡儿歌：小学生要做到：早睡早起不迟到，爱学习，勤动脑，爱劳动，讲礼貌，团结友爱不忘掉。
2、用绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。
让幼儿了解小学的学习和活动，向往当个小学生
画纸，油画棒
幼：
师：怎样才能成为一名小学生呢？
2、图画展示：
3、让小朋友们画出自己理想的小学
4、课外延伸：请小朋友们下课后和爸爸妈妈参观附近小学，让孩子们了解自己将要学习的新地方。
大班教案我要上小学（优秀19篇）篇十七
1.能有表情的朗诵全诗，学习朗诵的技巧。
2.丰富词汇：毕业--在幼儿园学习期满。
3.体会诗歌表达的感情，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
活动准备。
布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。
活动过程。
1.组织幼儿参观画展、照片展，谈话，引出诗歌。
通过提问，帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况，激发他们的留恋的情感。
2.教师有感情的朗诵诗歌，学习新词：毕业。
3.结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容。
4.幼儿分段学习诗歌，教师要引导幼儿有表情的朗诵，表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。
5.教师小结，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情，以及对小学的向往之情。
活动延伸。
在日常生活中排练诗歌表演，为毕业典礼做准备。
大班教案我要上小学（优秀19篇）篇十八
1.增进幼儿对小学的认识，激发幼儿上小学的愿望。
2.使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。
3.引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。
活动准备。
请家长带幼儿购买小学生书包、文具等，组织幼儿到小学校参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学的录像带一盘。
活动过程：
1.引导幼儿进行谈话。
谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字？你想上小学吗？你了解幼儿园与小学有什么不同吗？
2.播放参观小学的录像带：
了解小学的房舍、操场和设备，观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。
3.组织幼儿进行讨论。
说说小学和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式……）。
4.与小学生座谈。
请他们谈谈上小学的体会，回答幼儿所关心的内容。
5.创设情景，模仿小学生上课。
要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小学生做好准备。
大班教案我要上小学（优秀19篇）篇十九
活动目标：
1、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异，初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。
2、激发幼儿进入小学当一名小学生的愿望。
活动准备：
幼儿参观小学的记录、反映幼儿园生活和小学生活的系列照片。
活动过程：
一、交流分享：小学什么样。
1、根据自己的调查，谈谈小学的校舍和幼儿园的校舍有哪些不一样。讨论：
(1)怎样找到自己的教室?
(2)厕所在哪里?
(3)教师的办公室在哪里?
2、从收集的照片上，看看小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。
讨论：
(1)小学的课桌特是怎祥排月的?
(2)小学的黑板报是怎拼的?
(3)小学的教室和幼儿园的教室还有哪些不一样?
3、谈论：小学上课和幼儿园上课有什么不一样?学一学小学上课时师生的礼貌用语。
二、小学一年级上什么课。
1、观看小学一年级课程表。
2、了解小学课程：语文、数学、英语、品德与社会、小学探索型课程、自然、美术、唱游。(按幼儿的疑问作适当解释。)。
3、学做10道听算练习，并对照得数，看看自己的对错情况。
4、读《品德与社会》中的一篇课文《我上小学啦》，思考：总是因为忘了带文具而多次向朋友借用，朋友会怎样想。
三、我们的疑问和愿望。
1、我们的疑问：
(1)我们的座位在哪里?(由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视力。)。
(2)为什么上课要先举手再发言?
(3)什么时候才能带上绿领巾和红领巾?(一年级上学期带绿领巾，二年级下学期戴红领巾。)。
(4)什么是作业?什么时候做作业?
2、我们的愿望：
可视幼儿关注的事情，决定谈话内容，进行谈论。