幼儿园教案是教师授课的重要依据，也是与家长和上级交流的重要工具。小编为大家准备了一些幼儿园教案范文，希望能够给大家提供一些教学的思路和参考。
我爱我家幼儿园教案（实用13篇）篇一
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的我爱我家幼儿园中班美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。
尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。
了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。
幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔
欣赏作品：家
一、谈话：我爱我家
说说自己喜欢家的理由。你的家里有些什么？
二、欣赏与讨论
1、这是谁的家？家是怎样的？（这是小鸡的家，地板是平平的……）
2、这是谁的家？家里有什么？你们的家里有些什么？
三、幼儿创作
这是你们的家，把你们的家也画下来。
四、指导重点
家是什么？（床、电灯、洗衣机……）
五、引导评价
家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）
活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的.过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
我爱我家幼儿园教案（实用13篇）篇二
1、通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
3、能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。
1、用正确的演唱方法演唱三首歌曲。
2、培养学生的自我认知能力和责任感，学会关爱他人。
一、引入：“同学们都知道自己的生日是哪一天吗？生日是什么意思？谁能说说你的生日是怎样过的？你参加过哪些人的生日？”等等。
二、，让学生懂得最爱他们的人是爸爸、妈妈和爷爷奶奶。
三、导入新课，给爱你的人过一次生日，唱《爷爷过生日》。
1、听录音范唱，感受歌曲的情绪。
2、有感情地朗读歌词，教育学生尊敬老人。
3、跟唱。
4、跟琴演唱，注意歌曲的情绪。
5、用自信而活泼的歌声演唱歌曲《爷爷过生日》。
6、尝试用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏。
拍手0×|0×|。
左右跺脚××0|××0|。
7、以“你还想给谁过生日”为题，让学生自由改编歌词唱一唱。
8、情景表演。
四、，让他们懂得温暖的家是全家每个人付出的爱才得来的。
五、全班搭成火车唱着歌曲离开课室。
我爱我家幼儿园教案（实用13篇）篇三
(一)活动目标：
1、学习有节奏地朗读儿歌。
2、说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。
(二)活动准备：儿歌《小板凳》、蜡笔、图画纸、剪刀。
(三)指导要点：
1、师以谈问话的形式引入活动。
问幼儿：妈妈平时很照顾我们，我们应该怎样跟她说话谢谢呢?
2、师与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式。
3、教幼儿念儿歌《小板凳》。
4、与幼儿讨论：除了送礼物谢谢妈妈，我们还可以做哪些事呢?(如捶背、帮忙拿东西……)请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事。
5、协助幼儿在纸上画上自由想画的画画下来，师帮幼儿写上给妈妈的甜甜的话，回家时送给妈妈。
我爱我家幼儿园教案（实用13篇）篇四
（情感、知识、技能）。
1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。
2、能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址，家里有哪几个人。
能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。
用普通话正确练说。
录音机、投影片。
1课时。
（一）、揭示课题，提出听说要求。
1、我们每个小朋友都有自己的家，今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。
出示课题：4。
我的家（听说训练）。
（二）、指导看图，学习说话。
1、我们先让丁丁来介绍一下他的家。播放录象。
（小朋友，你们好！我叫丁丁。我的家在农村。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，共五口人。）。
3、你们听到了，刚才丁丁说得多好啊。说话完整，发音正确、清楚、响亮。看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。
（1）、指导说第一个问题：丁丁的家在哪里？引导学生由近及远，从院子里到院子外仔细看图，知道丁丁的家在农村。
（屋顶有烟囱，屋后养着猪，爷爷拿着锄头等。）。
a、指名说：丁丁的家在农村。
b、同桌互说。
（2）、指导说第二个问题：丁丁的家里有哪几个人？要注意从年长的说起。
a、指名说：丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己，共五口人。
b、师生回答。
c、同桌问答。
4、下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。（在小黑板的问题前加一个“你”）。
（1）、指导学生回答第一个问题。
（说清家庭住址。家在农村的要说清楚住在xx镇xx村。家在城镇的要说清在xx路几号。）。
先让学生自由练说。师生回答。
师：你家在哪儿？
生：我家在xx镇xx村。
最后开小火车练说。
（2）、指导学生回答第二个问题。要说清家里有哪几个人，应该从年长的说起，最后说自己。
a、让学生自由练说。
b、指名试说。要求说话完整，发音正确、清楚、响亮。
c、指名小组“开火车”
d、同桌互相自我介绍。
（3）、把一、二两个问题连起来说一说。
（三）、再次看图，学习说话。
可以播放录象：丁丁：我爸爸是医生。我妈妈喂猪，干农活。早晨，爸爸骑着自行车去上班。妈妈在后门口喂猪。我背着书包到学校去上学。临走时，我很有礼貌地对爷爷奶奶说：“爷爷、奶奶，再见！”
2、看，丁顶多有礼貌呀，我们小朋友也要向丁丁学习尊敬老人，爱爸爸、妈妈。
3、谁来说说丁丁的爸爸、妈妈是干什么的？
5、可以抽五名学生上台表演。
（四）、按课后第三个问题学习说话。
1、你的爸爸、妈妈是做什么工作的？
（五）、师生共同小结。这节课我们学会了什么？我们还懂了什么？
（做一个尊敬老人，爱爸爸、妈妈的好孩子。）。
板书：
我的家。
我家在——正确。
我家有——清楚。
爸爸是……。
妈妈是……响亮。
我爱我家幼儿园教案（实用13篇）篇五
1.了解和感受家乡之美。
2.能在大家面前大胆发言。
3.体验收集资料的快乐。
了解和感受家乡之美。
能在大家面前大胆发言。
幼儿提前与家长收集有关杜曲的相关民间习俗、风景、特产等资料，纸质、视频、照片皆可。
一、开始部分。
视频引入。
——看一看，周围是哪里？
二、基本部分。
1.说一说。
2.看一看，欣赏关于杜曲的照片、视频。
——谁知道这是哪里？
——你去过吗？
三、结束部分。
画一画。
——把你眼中的家乡用画笔画下来吧。
幼儿作品欣赏。
我爱我家幼儿园教案（实用13篇）篇六
1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。
2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。
二、活动准备。
1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。
2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。
三、活动过程。
（一）引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。
（二）教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。
教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。
提问：“你听到了什么？”“你还听到了什么？”幼儿回答。
“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。
教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
（三）幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。
“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？”
幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。
教师小结：家是**，家是**，……。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。
（四）教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。
（五）理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。
“一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。
引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。
教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！
四、活动延伸。
为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。
附诗歌：
小兔子说，家是温暖的地方，
小老鼠说，家是安全的地方，
小鸟说，家是幸福的地方，
小朋友说，家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
我爱我家幼儿园教案（实用13篇）篇七
家像一个宁静的港湾，常常是每一个一生中魂牵梦萦的地方。家是孩子们最亲近最熟悉的，爸爸妈妈、爷爷奶奶是孩子们最亲近的人；是幼儿感到安全，得到温暖的地方。而小班的孩子刚升入中班，而且又经历了一个暑假，对家庭还特别的留恋，个别幼儿情绪也不够稳定。我们教师所做的就是，让幼儿在情感上的加深得到体验和发展。为此我们为幼儿营造一个充满家庭感觉的环境，让每一个孩子从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好的起点。相信，每个家庭是我们的小家，幼儿园是我们的大家，让我们的孩子在喜爱小家的同时，更喜欢我们幼儿园的大家庭，在幼儿园的大家庭中健康地成长!
1、引导幼儿感受成人的关爱，体验家庭成员之间相互关爱的情感。
2、了解家庭成员的职业，尊重他们的劳动。
3、在活动中，愿意用动作、歌声、语言等表现自己理解的事物及自己喜欢的人物。
4、愿意主动地收集活动需要的资料，形成较好的探索意识。
5、愿意与同伴交流、分享自己的认知和经验，积极的表达自己的主张。
1、布置“瞧这一家人”专栏，展示家庭合影、爸爸妈妈的画像。
2、布置“我的好妈妈”专栏，展示幼儿画的“漂亮妈妈”及为妈妈做的礼物。
3、经常播放《世上只有妈妈好》、《妈妈爱唱歌》、《我家有几口》、《大鞋与小鞋》等反映主题思想的音乐带，营造一种幸福、温馨的氛围。
我爱我家幼儿园教案（实用13篇）篇八
1．引导学生阅读名著，使他们的课外阅读走上健康有序的轨道，树立良好的情感态度和审美情趣。
2．明白如何塑造典型环境中的典型人物，培养鉴赏小说的能力。
3．使学生认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。
1．帮助学生了解《家》这部作品的主要情节以及作者的创作背景。
2．指导诵读《家》中的片段《鸣风之死》。
3.要求学生在熟读课文的基础上质疑，为课堂议读做好准备。
给学生创设情境，带领他们走进巴金的《家》。
质疑解难（点）。
组织讨论：假如我是鸣凤……。
结论：性格、教养和环境引诱着鸣凤在湖水中找到了归宿。
总结：鉴赏小说要理解典型环境中的.典型性格。
分析比较（线）。
4、与《家》中其他女性对比分析鸣凤之死的意义。
5．分析女性悲剧命运的根源。
6．从《家》或另外的文学作品中寻找其他封建制度迫害人的例子。
迁移拓展（面）。
简要介绍《家》这部名著其他方面的特色，引导学生走进名著。
阅读原著或原著片断，在积累本上完成读书笔记。
我爱我家幼儿园教案（实用13篇）篇九
1、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。
2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置，并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力，激发幼儿想象力、创造力，早期阅读能力。
3、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。
1、各小区平面图及有关照片。
2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。
3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。
4、记录单、笔、课件。
1、重点：通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。
2、难点：让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事物的特点进行创编诗歌。
进入主题――幼儿介绍图片――张贴图片――老师示范――创编诗歌――小结――活动延伸。
一、开始部分：以提问形式引导幼儿进入主题。
二、基本部分：
1、引导幼儿介绍自己的图片。
"老师知道你们都收集了你们小区的照片和资料，都想说说你们的小区有多么漂亮，来说说吧。"。
2、张贴图片在小区平面图周围。
3、老师为大庆区做创编诗歌的示范。
4、建议幼儿为自己的小区创编诗歌，老师进行指导。
(1)分组讨论。
(2)集体合作创编诗歌。
(3)记录诗歌。
5、为诗歌录音。
6、老师小结。
三、活动延伸：
1、老师出示油田有标志性的建筑物录相，引导教育幼儿要珍爱我们美丽的环境，爱油田。
2、活动：小小设计师.
我爱我家幼儿园教案（实用13篇）篇十
一、活动目标：
1．了解自己的家人和起居环境，尝试用整块泥捏塑人物造型。
2．能凭记忆创作出家的一隅，给家人捏塑或创作一件表现家人生活场景的作品。
3．感受全家人在一起温馨、和谐的氛围，懂得珍惜快乐的童年生活。
二、活动准备：
1．幼儿日常观察过各种人物。
2．全家福照片一幅。
3．陶泥、工具人手一份。
4．音乐《我想有个家》。
三、活动过程：
1．音乐导入，感受家的温暖。
(1)播放歌曲《我想有个家》。
教师：为什么要想有个家呢？（幼儿自由交流）。
(2)教师小结：每个人都有一个家。我们的家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。
音乐的导入，可以激起幼儿对家的向往与热爱，初步感受家的温暖、乐趣和祥和。
2．引导幼儿交流各自的家。
(1)教师：你的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？（幼儿回忆并交流）。
(2)教师从两方面进行引导，家由两部分组成：物的部分，如房子、家具等；人的部分，如父母、其他家人等。
(3)教师小结：不论自己的家是什么样子，我们都应该热爱自己的家和家里的人。在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子。
教师应注意引导幼儿的记忆、想象，培养幼儿的造型表现能力，通过多角度来刺激幼儿的学习热情，使幼儿的能力、个性在学习活动中得到充分的表现和发展。
3．教师交代要求，示范创作。
(1)教师：怎样用泥巴做出自己的家呢？（幼儿自由表达）。
幼儿在描述时，教师可以信手做出一些简单的家具样式供幼儿欣赏，使幼儿轻松掌握具体的方法，帮助幼儿客服操作中的困难。
(2)教师根据幼儿的描述启发创作。
教师：创作家人的时候，要想一想他们长什么样，发式、脸型、穿戴和爱好各是什么。把他们平常最爱进行的活动表现出来，最后恰当地增添一些家具。
(3)教师示范从一整块泥巴上捏塑出人物的头和四肢。
4．幼儿创作，教师巡回指导。
要点提示：
活动中，教师要考虑到有些幼儿家庭成员的不完整，如父母离异、父（母）亲去世或寄养等情况，从语言上婉转地安慰、鼓励，布置活动任务时可暗示幼儿变通处理。
5．幼儿介绍自己的作品，教师进行点评。
四、活动建议：
1.环境创设布置家的一角，丰富各种小家具供幼儿游戏。
2.家园共育经常与幼儿交流，使幼儿了解家庭成员的工作及劳动的辛苦，激发幼儿热爱家庭的情感。
我爱我家幼儿园教案（实用13篇）篇十一
设计思路：
刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的`意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。
活动目标：
1、能够主动地和不同的人打招呼。
2、体验与人打招呼的快乐。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
1、情景表演（邀请大班孩子表演）。
2、录相。
活动过程：
（一）情景导入，和小动物打招呼。
1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼儿观看。
3、你看见谁了？（逐一请出小动物）。
4、谁愿意来和小动物打招呼？
（二）和幼儿园里的大朋友打招呼。
1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？
2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）。
3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
（三）分享打招呼的快乐——吃糖果。
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
我爱我家幼儿园教案（实用13篇）篇十二
1.教师请幼儿向客人老师打招呼，常规拍手导入。
2.教师出示图片《小朋友的全家福》，幼儿欣赏。
提问：每个小朋友都有自己的家，你们喜欢自己的家吗？你们最喜欢家里的什么？《教师让幼儿把话说完整，充分的讲述》。
3.教师小结：有的小朋友爱家里的某一个房间，有的爱家里的某一个物品，有的爱家里的某一个宠物，有的爱某一个亲人等。
小朋友们都爱自己的家，周老师也爱自己的家，今天老师带来了四个可爱的字宝宝，你们想看吗？《教师出示可爱的字宝宝‘我爱我家’》，幼儿观看，并让幼儿读一遍。
4 .下面我们走进小芳的家，看看她家里有什么，《钢琴配乐》，教师边出示课件边朗诵，家是什么----小兔子说家是温暖的地方，小老鼠说家是安全的地方，小鸟说家是幸福的地方，《出示图片小芳的爸爸，妈妈，及小芳》，幼儿观看教师说小芳的爸爸是个汽车修理工，小芳的妈妈每天在家做家务，当然小芳每天很听话的帮妈妈做一些力所能及的事情，比如说：帮妈妈一起摘菜，给小鸡喂食，给小花浇水，她真是个听话懂事的好孩子。小芳说了这样一句话：《出示小芳的全家福》我爱我家，因为家是妈妈温暖的手，是爸爸宽阔的肩膀。
提问刚才小芳说了什么，你爱你的家吗？ 幼儿回答。教师讲解。小芳为什么说是家妈妈温暖的手，是爸爸宽阔的肩膀，因为妈妈的手是一双充满爱的手，就像一颗颗化肥一样，让我们茁壮成长，她用她的双手为我们洗衣，做饭，让我们吃好穿暖，用她那无私的爱去呵护着我们。 因为爸爸每天幸苦的`在外面工作，他用他宽阔的肩膀撑起了我们最温暖，最幸福的家。
5.小结：爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈，我们小朋友在家也要帮助家人做一些力所能及的事情。
6.出示我和孩子们的全家福，幼儿观看，幼儿园也是我们的家，是我们学习的地方，是我认识小伙伴的地方，是我成长的地方，幼儿园是我们的家吗？幼儿回答：是的，教师和幼儿一起说：我爱我家。
7.教师小结：回家的时候对家人说家人说一句话，或给他们一个拥抱，让他们感受到你们的爱！
8.教师播放歌曲吉祥三宝，在这欢快的歌曲中，幼儿和老师一起欢快的唱起来跳起来！
9.我们今天开心吗？幼儿回答开心。现在我们去和小班的弟弟妹妹去分享我们今天的快乐好吗？教师带领幼儿离开教室，结束！
设计理念：
活动目标：
1、 认识目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。
2、 情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。
3、 行为目标：通过活动，把认识落在今后的生活中。
活动准备：
部分学生选好一张全家福，卡片，印泥
活动过程：
教师介绍本次班会的主持人
一、 一张照片就是一个幸福的家庭
1、 谈话引题
主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部分幼儿介绍自己的家庭）
2、 以诗歌激情
3、 成长照片叙话题
主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片，请你猜一猜是谁？（出示王滦小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭）
二、我向父母表心意
1、 小小卡片传心声
主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧！（教师指名交流）
2、 在歌声中升华情感
主持人：让我们在——让爱住我家，的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福！
我爱我家幼儿园教案（实用13篇）篇十三
活动目标：
1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌，体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。
2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。
活动准备：
全家福的照片。
活动过程：
1、导题。
3、你听到了些什么?教师用儿歌的句子回答。
4、集体、个别用普通话较清楚地朗诵。
6、以小组的形式自由创编一首儿歌，鼓励幼儿大胆讲述。
我爱天空,因为有星星和彩霞,。
我爱大海,因为有小鱼和小虾。
我爱我家,因为有爸爸和妈妈.