小学四年级校园的柳树（专业17篇）

优秀作文是文学艺术创作的一种形式，它通过文字表达思想感情，给人以心灵的触动。接下来请大家欣赏一些脍炙人口的优秀作文范文，相信会对大家的写作有所帮助。

小学四年级校园的柳树（专业17篇）篇一

我家门前的小院里有两棵树，一棵是柳树，另一棵也是柳树。一左一右，一高一矮，一棵向阳，一棵背阴，一年四季，默然挺立。

向阳的那棵树，长得十分茂盛，褐色的树干足有碗口那么粗，笔直笔直的。春天来了，向阳的柳树树枝更加乌黑粗壮，树冠更加浓密，柳条也更加细长。微风吹来，她轻舒腰肢，像一位少女，婀娜窈窕。惹得一群燕子在枝干上筑巢，安家，叽叽喳喳，好不热闹。而背阴的那棵树，个子和我差不多高，树干和我的胳膊一样粗细，虽是春天，枝干依旧是枯黄的，只是在其上顶着一丛褐色的嫩芽，像用陈旧、暗淡的宝石雕刻而成，上面布满细细的绒毛。夏天的时候，左边的柳树成了天然的遮阳伞，好多大人、孩子都来到这里聊天、乘凉，嬉笑、玩耍。而右边的柳树还像春天那样，叶子稀稀拉拉的，不招人喜欢。

我每天上学、放学从小院经过，那两棵树都会映入我的眼帘。我总是把目光投向向阳的那棵柳树，总是想象着来年春天，它会长多高、多挺拔；而对于背阴的那棵树，我也总流露出无奈与叹息，认为它永远也不会超过向阳的那棵树。

学业的繁重，让我渐渐忘了它们。直到暮春时节，期中考试成绩下来了。望着各科试卷上可怜兮兮的分数，我的泪无声地流了下来。为什么，为什么我已经很努力了，结果还是这么糟糕！骑着车子往家走，一路上，依旧花红柳绿，可我的眼中却是繁花皆落，一切黯然无光。快到家门口了，想起父母期待的眼神，我不由得放慢了脚步。

小院里，向阳的那棵树再次映入眼帘，它依旧扭动着纤细的腰肢，仿佛在嘲笑我。“笑什么笑”，我没好气地把头扭向了一边。天哪，我看到了什么。背阴的那棵柳树的枝条不知何时爬上了围墙，阳光正好洒在那些向上的枝干上，枝条和叶子闪闪发光，我又惊又喜！它突围了，来年它一定会更茁壮，总有一天它一定也会成为参天大树！

两棵柳树的故事让我明白了，“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”。无论在多么艰难的情况下，只要努力，总会有生长的可能。每个人心中只要有希望，只要去坚持，就总有化为鲲鹏的一天。

想到这儿，我不由得加快了脚步。

小学四年级校园的柳树（专业17篇）篇二

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。

清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意。阳光铺在写有“温州柳市一中”的金色铜牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园，在去教室的路上，我们每天都能看见漂亮的花坛与水池、挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，聊一聊最近做了些什么。

走进洒满晨光的教室，安置好书包与作业，长长地吁一口气，开始一天的学习生活。

课堂上，我们尽情地展开我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真地记好我们要领悟的知识与要点。为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树也赞许地点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语，我们努力着!

我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟。我们一起谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩，让自己更加的充实与睿智。有的依傍在栏杆上，凭栏远眺;有的聚集在长廊上，谈笑风生;有的坐在雕塑下，沐浴阳光，享受这最美好的金色年华。

我们融入在集体之中，每个班级都是一个家，我们在一起朝夕相处，无不希望自己的“家”能够出类拔萃。因此，我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲，整装待发的气势，战无不胜的决心。我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的，有跳起来大声喊的，个个神气活现。

我们在学习中成长着，

我们在成长中学习着，

现在，我们微笑着在校园的林荫小路上散步，撒下最快乐的时光。当我们离开校园的那一刻，再让我们回首看我们走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信，那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆。

小学四年级校园的柳树（专业17篇）篇三

我们的校园中山中心小学是个美丽的地方，那里春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天黄叶满地。在这充满阳光，充满欢声笑语的和谐校园里，我们健康、快乐地成长！

一进学校大门，你会见到两颗参天木棉。春天，当北风呼啸，天寒地冻的时候，木棉花迎着刺骨的寒风盛开了！那火红的花瓣，正朝我们灿烂的笑着，使我们心里感觉暖暖的。

再往前走，你会走进书声朗朗的教学楼，我们在这里度过了无数快乐的时光！我们在这里学习，在这里玩耍。这里就像一块没有大棚的温暖土地，是孩子们成长的乐园。让稚嫩的幼苗学会了知识，学会了坚强、独立！快乐的汗水滴在这片乐土上！

操场上，星期一的早晨，如果你坐着飞机在操场上观看的话，会看见36个方阵，整整齐齐地排在操场上，36支中队旗迎风飘扬！一千七百多个学生一边敬礼，一边庄严地注视着的国旗缓缓升起，那场面是多么的壮观！

综合楼下的小池塘里，游动着五彩斑斓的小金鱼。下雨的时候，小雨点在池塘里跳舞，小鱼静静地趴着，好像在说：“嗯，大自然的不收费音乐会，真好听！”

我们学校还有竹园、棋苑、芳香园、名树园等等小公园，虽然只有50平方米左右，但是美丽的景物毫不逊色于公园！

201x年12月3日是我们小学70周年的校庆了！我一定会好好学习，为校庆出一份力！

小学四年级校园的柳树（专业17篇）篇四

每一个人都有一个自己的家，如果你非要找第二个家，那就是你美丽的学校。这里也有我们可爱的“兄弟姐妹”，还有深爱着我们的“爸爸”、“妈妈”、“叔叔”、“阿姨”。

下课铃声响起，教室走廊到处都是人，同学的嬉笑声、讲话声，和谐地融合在一起，有些人你追我赶，在走廊中嬉戏，不时传来老师关心的声音：“某某同学，不要跑太快，注意安全！”有些人捧着书本安静着在教室里阅读，整个校园充满青春活力。

顺着教室的右边楼梯下楼，那就是我们的大礼堂，里面是我们平时开全体师生大会的地方，平时用来上体育室内课，例如羽毛球、乒乓球课等。

时间飞快，随着放学的铃声的响起，同学们兴奋地冲出教室，走出校门，结束了一天的学习。

小学四年级校园的柳树（专业17篇）篇五

院子里栽了一棵柳树，就种在盆栽旁的一块圆形土地里，显得格外高大挺拔。它很好种，虽然我们全家都没有对它多加照顾，只是偶尔去浇点儿水，但他还是成长起来了；它的树干十分粗壮，柳叶如少女的长头发一般垂落着，一点也没有那种挺立于天地之间的傲骨。

有时候，我写字写得心烦意乱了，写得烦燥了，就会到院子里去散散步，给花浇浇水，体会一下老舍先生在《养花》中描述的自然境界，但在浇完几十株花之后更厌烦了，把怨气都洒在了柳树的身上，柳树成了我的“专用出气筒”；而柳树呢？仅仅只是默默地承受着，等我发完脾气之后，它没有一言一语的责怪，也没有一丝抱怨，让我不禁后悔起来，不禁自责起来。

有时候，我的弟弟会在院子里玩耍打闹，他什么都玩，连扫帚、布拖都给用上了，一会儿自称齐天大圣下凡，一会儿手持布拖自称太上老君，有时玩得腻了，就双手抓住柳树的枝干，双脚腾空，荡来荡去的，长此以久，柳树的枝干折断了好几根，但却一点怨言也没有，仍然垂涎欲滴的绿色披在了身上，四季常青。

柳树很谦虚，不像松树、桃花心木或者其他什么树，长得高高直直的，特别高，还得意地挥舞着自己的枝条；相反，柳树的绿头发散落着，垂头丧气的，一点儿也没有那种傲气。

小学四年级校园的柳树（专业17篇）篇六

小学四年级校园的柳树（专业17篇）篇七

一进校园，最引人注目的就是校门口的大花坛。

在花坛中间的上方，有一块巨形的大石头，上面刻着“知行”两个大红字，下面有几排小字，上面写的是“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行知，学至于行之而止矣，行知明也。”我查了一下资料，这段话是荀子写的。这句话告诉我们无论干什么都要身体力行。

在巨石的下面，就是我们学校独一无二的喷泉，每当我们上学、放学的时候，这个喷泉都会喷出水来，喷泉时而宽，时而窄，时而高，时而低，声音也时时变换调子，非常有趣。

在喷泉的两旁，还种了许多植物，有桃树、有腊梅、有枫树……我们总能看到这种花还没谢，那种花就又开了。开始是桃树开了一朵朵粉红色的花朵，象害羞的小女孩；接着铃兰花就开了；再后来桂花开花了，一进校门就能闻到它散发的阵阵香气；最后腊梅花开了，不畏严寒在风雪中依然给我们带来美丽和芳香。

我们的花坛一年四季总在变换着样子。

春天的花坛里，长出许多花骨朵，小草也从地下探出头来。

夏天的花坛里，百花齐放，周围的树木也变得更加茂盛，小草在花坛里遍地都是，看着就感觉很清爽。

秋天的花坛里，花儿凋谢了，小草也全都枯萎了，树上的树叶想蝴蝶一样飘落在花坛里，像铺了一层金黄色的地毯。

冬天的花坛里，花草已没有了踪影，周围的树也都光秃秃的，只剩下腊梅花依然傲立在风雪中。

我喜欢我们的大花坛，因为它我更喜欢我们的校园了！

小学四年级校园的柳树（专业17篇）篇八

我的校园很美，每个角落看起来都非常美丽，但是我觉得校园里最美的还是那些优雅的柳树。

春季，柳树先长出了芽儿。在远处你可能看不清楚，但走近了一瞧，这些嫩绿色的芽儿长得很小巧。尖尖的、嫩嫩的，很可爱。慢慢地，芽儿变成了叶儿，那些叶子就像用剪刀剪出来似的，非常美。从远处看，一条条柳枝就好像一条条绿色的丝带，随风飘舞。

夏季，柳树的叶子长得又细又长，而且非常茂盛，就连柳枝也变长了。它好像就是一位亭亭玉立的少女，她那长长的辫子就好像是染发师给她染上了绿色，多么美丽。我真想折断一根柳枝，编成一个美丽的绿头圈，套在头上，可是那是会伤害她的，我舍不得。

秋季，柳树的头发被染发师染成了黄色，一样显得那么美丽。柳树的叶子像金色的蝴蝶一般从树上“飞”下来，轻轻地落在地上，铺成了一张金黄色的地毯。我真想在上面打几个滚，和小伙伴们一起玩游戏。有的叶子像小扇子一样，好像在为我们驱赶夏季的炎热，带来秋季的凉爽。

冬季，柳树穿上了洁白美丽的“棉袄”，慢慢地睡着了……你走过她身边时，千万别吵醒她，要轻轻的、慢慢的走开，别惊动了她的美丽。

校园里的柳树很美，一年四季都很美，我喜欢校园里的柳树，她就像我亲密的小伙伴。

小学四年级校园的柳树（专业17篇）篇九

我爱松柏的坚贞，梅竹的节操，莲花的傲视污泥，篱菊的勇斗西风，可我更喜欢看上去普普通通的柳树。

远看，那一棵棵柳树像一缕缕绿烟、一个个金丝笼，它那亭亭玉立的枝条是多么细长、多么柔软。就像一根根鞭子。它那狭长的叶子是多么有序排列呀！左一个，右一个，像一把把锋利的小刀，它那绿油油的颜色好像是画上去的，它那像大腿一样粗的树干上有“眼睛”一样的裂纹，还有褐色的“皮”。

当然，在春天最美的树要数柳树了，它那刚长出来的叶子，好像一双双柔软的“绿眉绿眼”那是多么可爱呀！眼睛一长出来好像被世界吸引住了，一眨也不眨。那细细枝条好像随时都要飘起来庆祝自己的美。柳树的生命力十分顽强，只要拔一根柳条插在土里，就能长成一棵高大的柳树，它每天都为我们装点着城市。

啊！我最爱的柳树！

小学四年级校园的柳树（专业17篇）篇十

活动目标：

1、学唱歌曲，引导幼儿用连贯优美和轻快活泼的歌声表现歌曲的不同意境。

2、引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形象。

3、通过这次活动，激发幼儿对柳树的喜爱，对大自然的热爱。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

活动过程：

一、导入。

律动《布谷鸟》，师幼在音乐中感受春天美丽的春色。

二、新授。

1、师：美丽的春天悄悄地到来了，那我们有没有发现春天有哪些漂亮的春色呢？

教师引导幼儿说出春天有柳树这一物体。

那你们知道柳树在微风的吹拂下是在摆动的吗？

2、师：那现在我们也来做一次柳枝，跟着音乐，在微风中轻轻地摆动，好不好啊？

师：刚才的背景音乐，小朋友有没有听清楚是几拍子节奏的啊？

引导幼儿是3拍子节奏的音乐。让幼儿与教师一起用打拍子的方法来把《柳树姑娘》这首歌曲的节奏打一遍。

再次打拍子，感受这首歌曲的节奏感。

教师清唱《柳树姑娘》，幼儿欣赏歌曲。

师：你刚才听见歌曲里唱了些什么呢？

教师根据幼儿的回答，出示图谱，便于幼儿歌词的记忆。

师：很好。那我们一起来跟着音乐学唱一遍好不好？

学唱歌曲：幼儿跟老师完整演唱，教师可以利用图谱，来帮助幼儿掌握歌舞内容。

练习歌曲，分男、女小朋友，集体演唱。

幼：优美快乐的唱。

师：柳树姑娘甩进了池塘，她在池塘里高兴地洗头发，那我们应该怎么唱呢？

（活泼轻快）用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。

5、师：春天来了，柳树姑娘会越来越美丽，我们也来做做美丽的柳树姑娘吧。

（引导：前面和后面的感情是不一样的，小朋友要用动作把它做出来。）。

小朋友跟着音乐边唱边表演。可以一个人跳舞，也可以和好朋友一起表演。

6、师：接下来，老师要请小朋友一起来做《猜拳游戏》了。

师幼在游戏中结束教学活动。

小学四年级校园的柳树（专业17篇）篇十一

校园趣事可多了，我给你们说几件吧，都是非常有趣，甚至可以让你们笑破肚皮。

有一次，我们学校的广播在呼叫，那是一位五六年级的学生准备宣读，但是也不知道为什么她突然大叫一声就不出声了。顿时全校鸦雀无声，接着又是一阵哈哈大笑。此时我班正在考试，同学们听到这怪声又笑的前俯后仰了。

这就是我们学我认为最搞笑的事，你们说好玩吗？这也好令我难忘呀！

小学四年级校园的柳树（专业17篇）篇十二

一进校门往左拐，你就可以看到一座古色古香的小亭子–听乐亭。这座亭子在学校当初建校的时候就有了，可以说这座亭子是看着我们师范附小一步步走到今天的。

这座亭子有一圈供小朋友休息用的石凳和六根非常光滑粗壮的柱子。虽然这座亭子已经有很大的年龄了，但它的顶仍然还十分有特色。它的顶是用琉璃瓦做成的，阳光一照，屋顶就一闪一闪的，十分耀眼。顶的颜色朱红的，六道飞檐从中间的一颗珠形顶上往两边上翘，活像六个龙王守卫着一颗名贵的珍珠不肯离去。

亭子下面有一个小水池，每到下雨的时候，池子里总会莫名地出现一些小蝌蚪在水里自由自在地游来游去。雨过天晴，这些可爱的黑色的小生灵总会召来不少好奇的小朋友来围观。

水池里有几座假山，形态各异。从正面看像一位老人坐在凳子上，从侧面看像一致大乌龟驮着唐僧过通天河一般。无论远观还是近看，亭子里都能看到不同的景色，这使我想起了苏轼的佳句“远看高低各不同”。

亭子的周围布满植物。亭子左侧那灿烂的迎春花像一串串金黄的铃铛，仿佛风一吹就会发出清脆的铃声似的。右边，石榴树上已经结出了又大又圆的石榴，那些石榴在空中摇曳，仿佛在跟着风姑娘翩翩起舞。最引人注意的就要数后面的那棵大柳树了。它的枝干不可计数，笔直高大的树干撑起巨大的树冠，好像一把巨大的天然绿伞。那树叶在风中沙沙作响，就像在演奏一曲美妙的音乐。怪不得这座亭子叫“听乐亭呢！”

我爱我们的校园，更爱美丽的“听乐亭！”

小学四年级校园的柳树（专业17篇）篇十三

我的学校是幸福街小学，那里有高高的教学楼、宽阔的操场……不过，校园里最美的地方还要数小花园了。

春天到了，花园里月季花、迎春花、杜鹃花……都开了，有黄色的、粉色的、红色的和蓝色的，美丽极了!听到了这个消息，刚刚睡醒的小草也从穿上绿色的衣服和花儿们一起欢呼起来。柳树也变得嫩绿嫩绿的，让我不禁想起诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

盛夏，天气逐渐炎热起来。虽然花儿们个个都无精打采，但是我们一下课就跑到小花园的树阴下玩耍、嬉戏，享受着花草带给我们的快乐。

金秋，树叶被风一吹，像一只只翩翩起舞的蝴蝶一样离开了树妈妈的怀抱，慢慢的`落了下来。菊花也开了，五彩斑斓，非常美丽，而且它那淡淡的清香沁人心脾。

隆冬来临，所有的花都枯萎了，只有迎霜傲雪的腊梅还亭亭玉立的站在雪中，它的那种精神，让大家都很敬佩它。一场大雪过后，花园的景物像是换了银装似的，美丽极了!

我爱我的学校，更爱校园里的小花园!

小学四年级校园的柳树（专业17篇）篇十四

教学重难点学生能用自然的声音演唱歌曲，背唱《柳树姑娘》。

感受三拍子的韵律。

能用打击乐器为歌曲伴奏。

教法讲授法、讨论法。

教具电子琴、手风琴。

教学过程。

一、导入新课，创造声音。

1、欣赏《春天在哪里》，感受愉悦的情绪。

2、创造春天的声音：沙球――雨声，人声模仿鸟鸣、大镲――雷声。

二、新歌教学。

2、感受三拍子韵律，用不同的方法为歌曲伴奏，表现出强弱弱的节奏特点。

3、学唱歌曲。

a带领学生朗读歌词。

b用整体跟唱法教唱歌曲。

c让学生在歌谱中用打击乐伴奏，或配以“沙”等象声词。

柳・树姑|娘--|…………。

|沙沙沙|…………。

4、动创编：分小组学生根据歌词创编舞蹈。

5、分组表演。

课后作业。

请同学们课后收集、含有小动物叫声的音乐作品，带到学校来与同伴们交流、分享。

板书设计六、迎新春。

小学四年级校园的柳树（专业17篇）篇十五

“放学喽！”一路上，我像出笼的小鸟跳着唱着往家飞。当我走到家门口时，一下子愣住了。门前的两棵老柳树被砍得七零八落，那白白光光的树干是那么刺眼。看着看着，泪珠便在我眼里打转。我跑进屋，冲着正在干活的爸爸就吼：“是谁把老柳树砍了？”爸爸像没事人似的说：“我让人砍的，怎么啦？”我生气地喊：“你赔我老柳树！你赔我树上的那窝小鸟！”“你这孩子，不是要盖南房吗？不砍树怎么行？”“那小鸟呢？”“早飞走了！”

我赌气地回到房间，把门一甩，趴在床上，让泪水尽情地流。泪眼蒙胧中，我仿佛看见两棵老柳树身上长满淡黄色的小“毛毛虫”，把老柳树打扮得漂漂亮亮的。我和小伙伴常常编个柳条帽戴在头上，提个小篮子，摘满满一篮子黄花，然后来个“天女散花”，把花倒在小伙伴的头上，银铃般的笑声传得好远好远。夏天，我们把书包放在树杈上，在树下做游戏、睡午觉。无论多么热，我们都不觉得。树上还有一窝不知名的小鸟，唧唧喳喳地叫个不停，像是也要和我们一起做游戏。鸟儿呀，也早成了我们的老朋友。啊，老柳树，你给我的童年带来多少难忘的记忆！可是现在——想着想着，我的眼泪又掉下来了。

点评：本来像出笼的小鸟一样的快乐，却在看到老柳树被砍的那一刻消失无踪了。“我”吼、“我”喊、“我”生气、“我”流泪，可老柳树也只能是活在“我”的回忆里了：它们的美丽，它们的树荫，还有那一窝可爱的鸟儿，都令“我”的回忆充满了忧伤。小作者生动地写出了人物的语言、神态和心理活动，结构安排也很新巧。

最后小柳树的出现展示了充满希望的未来，令人欣慰。

小学四年级校园的柳树（专业17篇）篇十六

春天，当其他树木还沉睡之中柳树便抽出了许多柔嫩的枝条。那是春姑娘的秀发在风中舞动着，让人心旷神怡。柳条上的新芽就像一个个绿色的珍珠，在柳条上随风飘动，美丽极了。到了四五月间，柳絮翻飞，风把柳絮吹到校园里的各个角落，处处可见。我们伸手去抓，可片片柳絮就像一个个淘气的孩子，在和我们玩游戏，很难抓到。

夏天，柳树更加茂盛。在烈日炎炎的日子里，他像一把巨大的遮阳伞，用自己浓密的枝叶遮挡强烈的光芒，让我们在树下乘凉。许多孩子在柳树下玩耍，嬉戏。一阵微风吹过，柳条随风摇摆，让人顿觉凉爽舒适。

秋天，柳叶渐渐的变黄了，柳树像披上了一件金黄的纱衣。秋风吹过，片片柳叶像只只蝴蝶一样纷纷扬扬的飞下来。地上落满了黄叶，像给大地铺上了一层金黄的地毯，既美丽又松软。

冬天，柳树变得光秃秃的，只剩下一些树枝。冬爷爷给柳树盖了层棉被，让他好好的过冬，柳树在这个季节里积蓄着力量，为来年的春天更加生机盎然。

柳树真美啊!我爱这婀娜多姿的柳树，更爱我美丽的校园!

小学四年级校园的柳树（专业17篇）篇十七

教学目标：

1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。

2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。

教学重、难点：

1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

2、二声部合唱教学。

教学过程：

注：课前谈话激励：(黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图)。

师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊?(生自由回答)这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她?(生答)恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶!准备好了吗?那开始我们快乐的帮助之旅吧!

一、猜谜语——导课3’。

1、师生问好。

2、猜谜语：

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。(生答出就在柳树上长出一片叶子)。

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。

二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学5’。

1、唤柳树。

(情境创设)：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊?那让我们一起呼唤她出来吧!

师带领学生一起呼唤：柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀——。

2、迎柳树。

师：咦!怎么还不出来呢!要不让我们和她的好朋友—秋风、秋雨一起来迎接她的到来吧!

1=d16122︳36122︳。

秋风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼。

53566︳53566‖。

秋雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙。

(1)按节奏念：秋风、秋雨是怎么说话的呢?

(2)唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧!

三、赞柳树3’。

1、配乐欣赏柳树图片。

师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。

2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。(语言、动作、旋律…)。

师：柳树姑娘怎么样?谁能用你的语言和动作来赞美她!(指名3-4名回答)。

四、诵柳树——歌词教学4’。

1、多媒体出示歌词。

师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她!

(1)指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢?你能来试一试吗?

(2)师按节奏念。

师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗?

(3)老师按节奏念和生齐念。

五、唱柳树——歌曲教学10’。

(1)初听感受歌曲师边唱边表演歌曲。

师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢?(出示歌谱)。

(2)学唱歌曲旋律。

a、跟琴模仿风声“呼”唱旋律(表现好的奖励柳叶)。

师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲!

b、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律(师带生齐唱)。

c、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动(如：划圆、划波浪、弧线…)。

师：让我们用自己最喜欢的姿势(坐着或站着)，和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。

六、二声部教学6’。

(1)风声雨声唱二声部。

师：秋风秋雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。(生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部)。

(2)用“啦”唱二声部。

师：秋风秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦(出示课件啦)。

a、顿音教学(跟琴唱啦)。

师：我们的啦啦歌上面是什么啊?(生答)为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。

怎样唱才活泼呢?(轻快并跳跃)(生说或师示范)。

b、生唱第二声部(原唱)。

师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。