优秀的作文往往能够触动读者的心灵,引发共鸣和思考,这是一种难能可贵的才能。下面是一些经过认真筛选的优秀作文范文,希望能够对大家的写作有所帮助。
二年级颜色(优质20篇)篇一
如果风有颜色,那么它应该是绿色的吧。风一吹,小草破土而出,整片大地都充满了生机。
如果风有颜色,那么它应该是蓝色的吧。风一吹,赶走夏的炎热,为人们送上丝丝的清凉。
如果风有颜色,那么它应该是金黄色的吧。风一吹,树叶飘落下来,果园里的果树上都挂满了诱人的果实。
如果风有颜色,那么它应该是白色的吧。风一吹,雪覆盖了大地,给大地穿上了一件白棉袄。
绿色的风,蓝色的风,金黄色的风,白色的风,如果风真有颜色,那么它们应该都是五颜六色的。
我要将这五颜六色的风,送给孩子们。
让孩子们将风变成梦,一起展开梦的翅膀飞翔吧!
二年级颜色(优质20篇)篇二
无边狂风劲扫,三杯两盏淡酒,怎敌他,秋叶萧瑟,晚来风急?似曾东风老大,西风卷帘,忽一席秋风而来,寻寻觅觅,却又无影无踪。
――题记。
风,仿佛是一个神秘的话题,因为它无声无息,来无影去无踪,像尘世间顽皮的孩子,又像凄怆寡欢的多情诗人;可,无论何时,无论何地,它自始至终相伴于我们。
春风是欢快的,夏风是爆热的,秋风是悲凉的,东风是沧桑的。虽然风有风的性格,但在风中却能品味风的颜色。只不过一来又一走了之,所以只能说回味了吧!不同的风有不同的颜色,我无法准确形容每一种风的颜色,因为这样的颜色只有用心灵去感悟。颜色的美丽不在于它的外表,而在于它的内涵,有怎样内涵的人喜欢的颜色是不同的,代表的颜色也是不同的。
也许天空不曾记得鸟儿来过这儿,但一定留下了翅膀的痕迹。无论风也好,鸟也好,我们的生命在时间的长河里慢慢消耗,等到有一天沧海变为桑田时,心也累了,连跳动的力气也没有了,当我们回头看看自己曾经走过的旅程时,我便能惊奇而自豪地感受到生命的颜色。
后记:
凄凄秋风,更奈何时?雁过留声,风过留色,世间能有几回惆怅?人生不知何时终结?漫漫人生,忧忧我心。但为君故,沉吟至今。山不厌高,水不厌深。谁能夺胜?唯我独尊!
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二年级颜色(优质20篇)篇三
甲虫也会变成金色的。
河水是无色的,
但我觉得它可以变成红色。
这样一来沿着河岸的居民就可以喝到苹果酒了。
海曙外国语学校毕悦嘉。
太阳是红色的,但我觉得它可以变成白色的,如果太阳是白色的,那么一年四季看起来好像就会下雪似的。
树叶是绿色的,但我觉得它可以变成彩色的,如果树叶是彩色的,人们就不会只说花朵好看了。
海曙外国语学校周峻轶。
字是黑色的,但我觉得它可以变成紫色的,如果我饿了,我就会把字当成葡萄,我好大吃一顿。
斑马是黑白相间的,但我觉得它可以变成五彩缤纷的,这样斑马就会变成变色龙,就不会被狮子吃了。
孙文英小学车靖琦。
字是黑色的,但是我觉得字可以变成五彩缤纷的。当老师看我作文的时候,就像在看美丽的一副画。
杯子是白色的,我觉得如果是红色的,我喝水的时候心情会很开心。
公众号:阳光小语工作室。
二年级颜色(优质20篇)篇四
倘若风有颜色,该多好呢!这样所有的人都能知道风这一刻想要飞去哪里,简直就是太神奇了。如果真的这样了,这个世界一定能因为这个而变的更加吸引人了。动人美妙,与自然的颜色搭配着,一定是一卷美妙的图画,画出人们心目中的画卷。
倘若风有颜色,春天的颜色一定要是五颜六色的。当春风吹过的时候,每一朵鲜花就会被风给装扮的像高雅的小姐一般;小草被风装扮的更加翠绿,一个个伸直了小脑袋,然后所有的生物种类都从睡梦中清醒过来,就这样,整个地球充满了生机。
倘若风有颜色,秋天的颜色一定是属于黄色的,老人们常说秋天是丰收的季节,而丰收的时候往往都会收到好多成熟的稻谷,刚好这也正是黄色的。
倘若风有颜色,冬天的颜色一定是属于白色的,当白雪落下,白色的风吹拂过来,整个世界顿时成了白茫茫的一片。这样多么的美好,多么的靓丽,多么的炫目夺人。
点评:
作者写出了自己小小的心愿,希望风有颜色,同时将自己的美好的想法呈现在读者的面前。作者的这个想法还比较好的。
二年级颜色(优质20篇)篇五
如风有颜色,那世界将无比有趣,蓝色的马路,黄色的小树,金黄的楼房,绿色的白云。。。。
假如风有颜色,我希望风是绿色的,这是春姑娘的小魔棒,吹得小河暧暖的,小河脱下厚厚的冰袄,它带着温和的语气问候小树,小树美滋滋的,笑开了满树的迎春花,绿色的风给大地爷爷送去一份礼物--绿色的地毯,大地爷爷哈哈一笑,笑出了一个姹紫嫣红的春天。
假如风有颜色,我希望它是蓝色的,给汗流夹背的人们送去凉爽,让炎热的夏天变得清凉。
假如风有颜色,我希望它是五彩的。秋天它吹红了桔子,它吹黄了稻子,秋阿姨喜洋洋的,拌落了满树的黄叶。
假如风有颜色,那一定是五彩的,每种颜色都会提前告诉我们要发生的事情.
“风是什么颜色的呢?”我好奇地问风伯伯。“走,跟我去看看!”风伯伯捋捋长胡子,带着我乘风而去。
我被带到了一片森林里。浓郁的树冠遮住了毒辣的太阳,渗透下缕缕细丝在墨绿色的树叶上尽情地舞蹈。小草伸了个懒腰,探出嫩绿的小脑袋。它的身躯如此弱小,令人担心一只蚂蚁都会把它压倒。但是,它却还在无所畏惧、顽强不屈地生长。奇怪,我的眼前怎么都是绿色呢?还有微风轻轻抚摸我的脸颊呢?哦,这就是风,是绿色的风,是生命的颜色。置身在浅绿色的和风中,我仿佛小草般在生长,在坚韧不拔、乐观向上地生长。
我在森林里无忧无虑地生长,突然,眼前变了一个世界,一个粉色的世界,一个温暖的世界。粉色的暖风围绕着我,我仿佛躺在了母亲的怀抱,亲切而温馨。五彩缤纷的小花在母亲的爱抚下摇曳着娇媚的身躯,和我一样,惬意地享受着母爱的滋润。我深深地陶醉了,要不是风伯伯提醒我该走了,我会永远沉醉下去。
我漫步来到飘香四溢的果园,金灿灿的凉风迎面扑来。呦,这是谁家又有喜事了?原来是果树妈妈们的宝贝儿女出世了。红扑扑的苹果,黄澄澄的梨,嘻嘻哈哈,真是世界上最可爱的小婴儿。
我道完喜,又匆匆赶路了。天越来越冷,周围的景象也越来越凄凉。鹅毛大雪飘飘而至,冰蓝色的寒风吹得我瑟瑟发抖,真后悔自己怎么没穿厚点。我想找棵老树坐下,忽然听到“呼呼”的打鼾声。我正纳闷,想问个究竟,只听蓝风在我耳边“嘘”了一声,我急忙住了嘴,会心地一笑。整个世界都在雪被里甜甜地睡大觉呢,难怪如此寂静。走,我们不要打扰它们的美梦了。
一路上,小鸟和我聊天,动物和我玩耍,淡雅的紫色笼罩着我,清新的花香迷醉着我,但我却看不到风的影子。“你在哪里?风!”我轻声呼唤,这时它才会悄悄跑来,打个招呼,便又悄然而去。真是个沉默寡言的孩子。
我满载着好心情,准备回家,突然,一道黑色的飓风席卷而来。一瞬间,鲜血染红了我的双眼。可怕的黑色飓风呀,你为何要如此残忍?我失声大哭。风伯伯过来安慰我,将我带回了家。
哦,我明白了,风是彩色的,既有欢乐,也有泪水。即使黑色的风袭来,也不要恐慌,因为我们还拥有其他颜色的风,我们还拥有快乐。即使什么都没有了,我们至少还拥有一种风,一种红色的风,一种爱心的风。无论发生什么,爱心之风总能带你闯过难关。请相信,世界总是美好的!
二年级颜色(优质20篇)篇六
春天的风,是绿色的。它吹绿了小草;吹绿了瑟瑟发抖的柳枝;吹的小河更欢快;吹的林间的参天大树生机勃勃。哦!!绿色的风儿吹绿了大自然的每一个角落。夏天的风是红色的。它把太阳公公全身吹得更加炽热,放射出万丈光芒;它把天空的云出的暖暖的,脸上堆着粉红的笑脸;它把村乡的桃儿吹得粉红粉红的,高挂枝头。
秋天的风是金色的。它吹得稻谷金灿灿的`,高兴而得意地农民伯伯点头;它吹的梧桐树的叶像一只只飞舞的金蝶;它吹的可口的桔子黄澄澄,很可爱的。冬天的风是白的。它把屋顶吹成了一片雪白;乡间的小道被吹成了白色,小冰也成了白花花的一条。雪白的风儿,吹的大地一片色白。
二年级颜色(优质20篇)篇七
如果风有颜色,那世界一定变得更美丽、更生动,和大自然搭配起来一定是一幅美丽的图画。
如果风有颜色,秋天的风应该是金色的,秋天人瓜果飘香。金色的风吹在瓜果上像穿上金衣。
冬天的风应该红色的因为冬天寒冷,红色的风看起来很温暖。
二年级颜色(优质20篇)篇八
假如风有颜色,那一定是美妙的,人类的生活也定会随着风的颜色的变化而变得更美妙。
假如风有颜色,我希望它是绿色的,吹绿大地,吹绿森林,吹绿人类的心灵,使人类的生活充满了绿色。
假如风有颜色,我希望它是黄色的,吹黄田间的稻谷,使干旱、虫害成为幻想。
假如风有颜色,我希望它是蓝色的,吹蓝天空,吹蓝海水,还世间一片浅蓝的天空,一片甘蓝的海水。
假如风有颜色,我希望它是红色的,,吹红夕阳,吹红人类的血液,使被污染的云消失,使人类不在因为血液问题而担忧。
假如风有颜色,我希望它是黑色的――飓风的颜色,吹走烟囱,吹走不法分子,吹走坏人。
假如风有颜色,我希望它是……。
二年级颜色(优质20篇)篇九
我常常迎着风吹来的方向,展开双臂,感受风的形状。我常常想,风一定是有颜色的,并且一定是五颜六色的。正是风有了美丽的颜色,世界才如此的美丽。
如果风有颜色,春天的风应该是绿色的。绿色的风吹拂着人们的脸颊,她是在向人们宣告:春天来了,春天来了。风吹过山岗,吹过树梢,吹过人们的屋檐,吹来了细雨,还吹来了一年的希望。
如果风有颜色,夏天的风应该是浅蓝色的。风儿轻轻拂过花朵的脸庞,那花变得更娇艳了;风儿轻轻抚摸着小草,那小草变得更翠绿了;风儿轻轻走过人们的身旁,人们脸上的笑容更灿烂了。那蓝色的风把骄阳遮住,那蓝色的风让人们跳舞。她赶走了炎热,送来了清爽。
如果风是有颜色的,秋天的风最好是金黄色的。那金黄色的风吹进了田野,玉米金灿灿,高粱红彤彤;那金黄色的风吹进了山岗,石榴裂开了嘴,苹果羞红了脸;那金黄色的风吹进了人们的心窝,使人感到了丰收的喜悦,个个笑逐颜开。
如果风有美丽的颜色,她必将世界点缀得更加生动,美丽。
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二年级颜色(优质20篇)篇十
太阳吻过苹果,苹果红了。
太阳吻过香蕉,香蕉黄了。
太阳吻过葡萄,葡萄紫了。
太阳吻过森林,森林被染绿了。
太阳吻过大海,大海被染蓝了。
太阳吻过大地,大地沸腾了。
太阳是什么颜色?
我想应该是彩色的。
当它展示在蓝天上,万物复苏了。
它不辞辛苦地带来新的一天,兴高采烈地飞过山岭,穿过森林,跨过大海,把它那彩色地光芒普照在我们身上,好温暖呀。
太阳到底是什么颜色?
它始终是个谜,那我们就去探究太阳的颜色吧。
二年级颜色(优质20篇)篇十一
假如风有颜色,我希望风是蓝色的。蓝色的风吹走汽车的尾气,能吹走工厂的废气。蓝色的风是一位环保者。它能让天空更加蔚蓝;能让白云更加雪白;能让河水更加清澈;能让空气更清爽;还能让我们每天都绽开开心的笑脸。
假如风有颜色,我希望风是红色的。红色的风当然是红领巾的红。红色的风能吹绽百花。红色的风代表着温暖。红色的风可以让人的心灵变的真诚、可爱。红色的'风能让人们感受到幸福,能让太阳更加红艳。红色的风永远是那么的艳丽!
假如风有颜色,我还希望风是五彩缤纷的。五彩缤纷的风一定是世界上最美丽的风。五彩缤纷的风一吹起,天空中就有了一条五光十色的彩虹。天空仿佛是一幅绚丽的画!
二年级颜色(优质20篇)篇十二
我们生活在色彩斑斓的大自然中,蔚蓝的天空、雪白的云彩、绿色的山峦……这些都是在大自然中,随处可见的颜色。
我们生活在五彩缤纷的大都市,红色的消防车、明黄色的工程色、穿白大褂的医生、穿绿色制服的邮递员……这些都是在城市中进过人工涂染而呈现的颜色。
我最爱的是蓝色,我喜欢蓝色的天空和海洋,也喜欢品蓝色的矢车菊,更喜欢联合国维和部队的蓝色头盔。蓝色让我感到宁静和安心。可是有一次,我在游轮上见到了深夜的大海,深蓝色却让我感到一阵恐惧。原来同一种颜色在不同的环境中,会带给人如此不同的心理感觉。
二年级颜色(优质20篇)篇十三
太阳是蓝色的,因为太阳照在溪中,小溪就变成蓝色。太阳是黄色的,因为太阳照在油菜地里油菜就变成了黄色。太阳是绿色的,因为太阳照在大树上,大树就变成了绿色的大树。有人说太阳是红色。橙色。黄色。绿色。蓝色。
太阳是会变色的',有时变成红色,有时变成黄色,有时变成绿色,还有时变成蓝色。太阳真调皮,他帮世界变成了彩色。
太阳是彩色的,他可以照耀全世界全宇宙,所以太阳是伟大的……。
二年级颜色(优质20篇)篇十四
太阳亲吻了苹果,苹果变红了。
太阳亲吻了香蕉,香蕉变黄了。
太阳亲吻着葡萄,它们变成了紫色。
太阳亲吻着森林,森林被染成绿色。
太阳亲吻着大海,大海被染成了蓝色。
太阳亲吻大地,大地沸腾。
太阳是什么颜色的?
我觉得应该是彩色的。
当它在蓝天上展示时,一切都复活了。
它不厌其烦的带来新的一天,飞越高山,穿越森林,快乐的穿越大海,把它的七彩光芒照在我们身上,好温暖。
太阳是什么颜色的?
这一直是个谜,所以让我们探索太阳的颜色。
二年级颜色(优质20篇)篇十五
小白兔天天看见太阳,他很想知道太阳是什么颜色。
小白兔去问小鸟。小鸟说:“太阳是绿色的。你瞧,太阳照在树叶上。绿油油的。”
小白兔跑去问小蜜蜂。小蜜蜂说:“太阳是红色的。你瞧,太阳照在花朵上,红艳艳的。”
小白兔跑去问小青蛙。小青蛙说:“太阳是黄色的。你看,太阳照在稻穗上,黄灿灿的。”
小白兔想:小鸟说太阳是绿色的,小蜜蜂说太阳是红色的,小青蛙说太阳是黄色的。哟,他们说的都是自己喜欢的颜色。
太阳到底是什么颜色的呢?
这时,天上起云了,下起雨来了。不一会儿,雨停了,太阳出来了,天边出现了一道彩虹。
小白兔想,彩虹阿姨住在天上,一定知道太阳的颜色,就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色。“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,啊!一共七种颜色。”小白兔说。
彩虹阿姨说:“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说:“我明白啦!”
小贴士:读完后想一想:
小白兔快活地说:“我明白啦!”小白兔明白了什么?
二年级颜色(优质20篇)篇十六
编者按:时间万物的颜色是什么样的?在小作者笔下的颜色,可谓是精彩丰富。下面我们来看看。
作文。
《颜色》吧!
颜色。
海曙外国语学校续如真。
酱油是黑色的,但我觉得它可以变成彩色的,如果我烧红烧肉的时候,红烧肉就变成黑色的了。
苹果是红色的,但我觉得它可以变成黄色的,这样就像我在吃柠檬一样了。
颜色。
海曙外国语学校吴昕葳。
牙齿是白色的,
但我觉得它可以变成蓝色的。
如果我吃饭的时候,
米饭就可以变成蓝色的。
舌头是红色的,
但我觉得它可以变成黑色的。
万圣节的时候,
我伸出黑色的舌头,
就能恶作剧了。
颜色。
海曙外国语学校魏楚妍。
哈欠是无色的,但我觉得它可以变成彩色的,
我打出彩色的哈欠,妈妈就不会让我去写作业了。
玻璃是透明的,但我觉得它可以变成红色的,
如果有更多车的时候,车子们就会自动停下来了。
颜色。
海曙外国语学校盖雪。
马路上的电线是黑色的,但我觉得它可以变成金色的,如果小鸟晚上找不到家了,小鸟就可以停在电线上睡觉了。
钢琴是黑白色的,但我觉得它可以变成彩色的,我练钢琴的时候,我的琴声会更好听。
二年级颜色(优质20篇)篇十七
有人说:秋天是金色的;有人说:秋天是红色的;还有人说:秋天是紫色的。我问妈妈秋天到底是什么颜色的,妈妈说:我这就带你去寻找秋天。
我们首先来到郊外的大蜀山,那里大部分的树叶还是绿色的,妈妈告诉我,这些常青树一年四季都是绿色的。
我们接着来到银杏路,我惊喜地发现路两旁的银杏树叶像一把把金色的扇子在风中摇摆,一旁的桂花散发出迷人的香气。
我们又来到枫林路,枫林路上一排排整齐的法梧,它们的树叶大多一半绿色一半黄色,像一幅斑驳的油画。
最后在回家的路上,透过车窗我竟然看到了火红的枫叶,绚烂极了!我突然明白了,秋天原来是彩色的,它用不同颜色的画笔把我们的生活描绘得更加美好!
二年级颜色(优质20篇)篇十八
1、引导学生让红、黄、蓝三种颜色相互流动并观察色彩的变化。
2、指导学生用嘴或利用管状工具尝试吹画,并添画成新画面。
教学重点。
引导学生观察颜色在流动交融中产生的新的变化。
教学难点。
激发学生想象,根据色彩流动效果进行添画。
课前准备。
1、师准备好吹画作品、彩色墨水、图画纸。
2、学生准备彩色墨水、吸管、彩笔、油画棒。
教学过程。
一、检查课堂常规及学习用具。
二、复习:
1、小朋友,我们在一年级的时候认识了很多颜色,也用过它们,你还记得吗?请说一说。
2、学生发言。
三、演示、激发兴趣:
1、这些鲜艳的颜色很调皮,它们会跑来跑去,互相碰撞,然后变成另一个样。
2、教师进行演示,将不同颜色的彩色墨水滴在纸上,倾斜纸张,请学生观察其变化。
3、问:小朋友,这些颜色发生了什么变化?
4、颜色的流动还会产生有趣的画面,请看书。
四、讨论、交流:
2、组织学生分组讨论,发言。
五、尝试、发展:
1、鼓励学生用嘴吹或吸管吹的方式进行吹画,边吹边观察红、黄、蓝三色流动融合产生什么颜色。
2、对吹出的画面进行解说。
六、督促学生整理工具,便于下节课继续学习。
二年级颜色(优质20篇)篇十九
向日葵说太阳是红色的。
太阳照在我脸上,就红了!
挂在树上的橘子说太阳是橙色的。
当太阳照在我身上时,它变成了黄澄澄!
油菜花说太阳是黄色的。
太阳照在我脖子上,就变成金色了!
草说太阳是绿色的。
当阳光照射在我的头发上时,它变成了绿色!
蓝天说太阳是蓝色的。
太阳照在我肚子上,就变成蓝色了!
孩子们说太阳是彩色的。
阳光普照大地万物,大地染彩!
二年级颜色(优质20篇)篇二十
教学目标:
1、能用自己的方法认识9个生字,并能工整、正确地书写8个字,感受汉字的形体美。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,进一步练习朗读疑问语气的句子,结合图文理解本课的新词,学着积累和运用新词。
3、能激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣,产生亲近、热爱大自然的情感。
教学准备:
教师:本课的生字卡片,范读录音带。
学生:搜集关于海洋颜色的各种资料。
课时划分:
2课时。
教学过程:
第一课时。
一、质疑激趣,引出课题。
引入语:小朋友见过大海吗?小朋友手里都有一张小小的图画纸,把你心中的大海画出来吧!…请小朋友把你们画的大海都贴到黑板上来,让大家看看你们心中的大海都有是什么颜色的。
其实,大海是位有趣的魔术师,它会变出些什么来呢?颜色是不是跟你们画出的一样呢?请小朋友跟老师一起走进3课:大海是什么颜色。(板书、齐读课题)。
二、初读课文,感知内容。
1、借助拼音,自由读诗歌,找一找诗歌介绍了大海有哪些颜色。
2、同方互相证音,达到读正确即可。教师提醒:冰是后鼻韵(bing),洲是翘舌(zhou)。
3、你觉得哪个小节你已经能正确、熟练地朗读了,就读给全班小朋友听。大家评议正音。
4、选择自己喜欢的颜色和小伙伴边读边研究这种颜色是怎么来的',有什么特点。
三、自主合作,趣味识字。
1、同桌合作。
(1)找出课文中的生字词,大声读一读。
一匹北冰洋冰冻辽阔非洲闪烁蓝色。
再一次正音,强调“冰”是后鼻音,“洲”是翘舌,“蓝”是边音。
(2)相互抽查读准字音。
选2―3个最有意思的字,说说你有什么好办法记住它。
引导孩子用有趣的方法记忆生字。如猜谜语:门字里面有个活。
(3)用生字卡片或书上的生字认读生字并会组词。
2、识字游戏“摘果子”:看谁读得又准确又响亮,记字的方法最巧妙,就把“生字果”送给他。
3、组词游戏“生字开花”,8个小组,每组分一个字,看哪个组的生辽开出的花最多。(老师事先在黑板上画8朵花,注意画上足足够多的花瓣,学生把组的词写在花瓣里,就成了生字花)。
四、自由正确地朗读课文。
1、生自由读。
2、师巡视,纠正。