以读书活动为的活动方案大全(15篇)

时间:2025-08-16 作者:碧墨

活动方案不仅是活动的准备工作,更是活动的核心和基础,它直接关系到活动的成功与否。这里有一些经典的活动方案,可以帮助我们更好地理解和运用活动策划的原理和方法。

以读书活动为的活动方案大全(15篇)篇一

读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创立良好的学校文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办首届学校读书节,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,理解传统的洗礼,享受阅读的欢乐。

1、经过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

3、经过活动,大力推进书香班级,书香学校建设,彰显我校素质教育的办学特色。

文化桥小、书香学校。

四、活动口号:

与书同行,收获桥小满园书香。

读好书、习美德、立良行。

汲取知识力量,建设完美凤桥。

开卷有益,为生命加钙补锌。

腹有诗书气自华。

与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。

校长室、教导处、大队部。

10月16日――11月20日(其中教师活动时间延至期末结束)。

第一阶段:启动阶段(10月16日-10月23日)。

1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置,写好条幅,出好班级黑板板,布置好学校和教室,让整个学校充满浓烈的书香味。

2、读书节开幕式(国旗下讲话)。

3、发放“读书卡”

4、调查学生拥有图书和阅读的情景,完善班级图书角的建设;班班有图书角,并取好名称(富有童趣、有班级个性等),各班级要推选好图书管理员。

5、作好学校图书发放借阅的准备。

第二阶段:活动阶段(10月24日-11月13日)。

1、好书推介。

打印“小学少儿读书推荐书目”。分发到各班主任,有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书(定时交换)。

时间:10月27日前完成。

中高年级参加,在每人至少读一篇好书的基础上,写一篇读后感,先在各班进行交流评比,再各班按人数的110上交评比展出(请各班同时上交电子文稿,以备打印装订)。

时间:在11月5日前完成。

3、美文诗歌诵读活动。

以年级为单位开展,要求教师与学生共同参与表演,时间5-6分钟,选择好的文章诗歌,利用早读时间诵读,培养学生良好的朗读习惯,感受语言文字的韵律美,意情美,各年级将作秀节目的照片及dv带资料上传学校,届时学校将举办校际比赛。(其中一二年级放宽要求,仅诵背诗歌)。

时间:各年级组在11月7日前完成,大队部在11月10日举办决赛。

4、建立好书“交换站”。

各班负责组建同学间的“好书交换站”,落实具体实施办法,并定期举办“好书交换看”活动,力求加大好书阅读效率,一月不少于二次,常年坚持,逐渐在年级间开放,开展换一本好书,交一个书友,长一点知识活动。

为了解决同学之间库存书籍浪费的问题,我们将在校内操场举办两次跳蚤书市义卖活动,每班布置1-3个书籍“门市”,统一制作标签,由学生自我自主谈价砍价,学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书,不要购买零食)。

时间:10月26日和11月5日,如雨顺延。

由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求:书签力求设计新颖,富有创意,装贴精美,并附以意蕴深远的求知明言或座右铭,融趣味性,教育性,实用性于一体。学生完成书签的制作,学校进行书签的展览。每班上交五张。

时间:11月10前完成。

7、年级层面主题活动。

活动对象重点阅读活动安排。

五、六年级历史类小说课本剧表演、演讲比赛、故事擂台、读书笔记展、朗诵比赛。

1、“读书卡”交流,评比“优秀读书卡”。

2、读书征文比赛,评选“读书明星”。

3、书香班级验收评比(办法另定)。

4、读书成果展。

各班进行,年级交流,资料可含:读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗歌画、个人(班级)作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。

以读书活动为的活动方案大全(15篇)篇二

为了引导全体公司员工牢固树立社会主义核心价值观,激发领导员工的学习热情,不断提升自主学习本事,着力把学习型单位建设向纵深推进,结合公司实际,决定在全公司开展读书活动,现将全员读书学习活动方案通知如下:

以党的十八大精神和科学发展观为指导,以建设学习型单位,争当学习型领导为目标,紧紧围绕建设的需求,致力增强领导员工自主学习本事,鼓励领导员工多读书、真读书、读好书,将学习成果运用于工作的始终,促进职能履行到位,进一步推动科学发展。

1、精读业务书籍。坚持联系实际,重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点,有针对性地进行学习,熟练掌握基础知识和其他相关业务知识,不断提高做好本职工作的本领。

2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。

3、选读兴趣书籍。选读适合自我的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍,在阅读过程中,不断拓宽视野,增长见识,完善自我,提高素养。

以培养领导员工的学习兴趣、提升学习本事为突破,遵循“本事导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则,鼓励员工多读书、真读书、读好书。

1、准备阶段:各部门要配送读书,明确必读书目,制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要,制订个人读书计划,选定自我的阅读书籍。

2、读书及交流阶段:各部门按照读书计划搞好团体学习和自主学习,做好学习记录,在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时,要在学好理论知识和业务知识的基础上,在读书学习中,创新学习形式,增强读书效果。

(1)、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网,将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目,动态记录读书进程及读书收获。

(2)、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下,选择自我喜爱的一本书在深读精读上下功夫,并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会,全体职工都要踊跃发言,将自我对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面资料的理解、认识介绍给大家,畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书、善于读书的氛围。

3、认真总结阶段:读书活动结束后,认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验,整理优秀读书心得和经验材料。

1、提高认识,加强领导。各部门要加强领导,精心组织,务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵,坚持常抓不懈。同时,各部门负责人要率先垂范,带头读书学习,真正成为广大领导员工读书的楷模。

2、完善制度,规范运作。各部门要结合工作实际情景,建立行之有效的《学习制度》,用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常,做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习资料的系统性,使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求,使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。

以读书活动为的活动方案大全(15篇)篇三

课外阅读是课内学习的有效补充我延伸,《语文新课程标准》已明确提出初中阶段学生的“课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”的具体要求。以素质教育和新课程理念为指导思想,以读书系列活动为载体,顺利推进我校语文课题《农村初中课外阅读指导方法的研究》的研究进程,大力营造我校书香校园的氛围,激发学生的课外阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,切实提高我校的教学质量。

组 长 :

副组长:

成 员 :

主持:

(一)活动准备。

1、各试验班为一小组,共3个小组。(活动准备内容见后表)

2、各指导老师负责指导小组活动的组织、召开、记录等事宜。

4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名,并要求中心发言人做好现场发言的准备。

(二)活动流程。

1、经典诵读。(篇目待定)

现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵,也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人,也可以是现场的老师。

2、我读书的那些事儿。

3、不动笔墨不读书。

现场展示各成员不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得、随笔、卡片等。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。

4、书韵流香,你我共赏。

现场相互推介好的书目,为同学们提供更大的选择平台。

1、各班要认真组织,每个人发言时间不超过5分钟,要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里,高效的,有条理的,比较轻松的把自己要表达的说清楚。

2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题,做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念,以谈话聊天的形式,轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。

3、现场交流过程中,每个环节都有与同学、老师交流的时间。每位同学都要按照活动内容做好发言的准备,在活动中积极发言。

4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵,时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后,各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报领导小组。

5、各组在分组分享活动结束后,将优秀折读书笔记、摘抄、读书随笔、读书卡片等上交,为展览准备。

6、有优秀书目推荐的同学,分组分享活动结束后,将书目上交给领导小组。

7、各分管老师负责活动现场的音响设备和摄像工作。

附:

分组交流分享:

1、交流分享读书心得。

2、评选习作。

3、推荐中心发言人。

4、推荐经典朗诵篇目。

5、推荐优秀课外阅读书目

全校交流分享:

1、经典篇目朗诵。

2、读书心得交流。

3、读书笔记和优秀读书心得等展示交流。

4、优秀书目推介。

5、活动总结。

以读书活动为的活动方案大全(15篇)篇四

苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的`任务;读书是发展学生智慧的最基本的途径;为了激发全校师生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,从而达到陶冶学生情操,提高教育教学质量的目的。结合学校的实际情况,特制订以下读书活动方案。

引导广大师生“多读书,读好书,好读书”,在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,热爱读书的好习惯,促进学生个性和谐发展,提高学生的综合素养。

(一)高度重视,提高认识,积极开展读书活动。

(二)明确要求,认真落实,扎实开展读书活动。

依据我校的实际情况,分为低、中、高三个级段,根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动,体现班级特色。

1、学校统一安排,设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课,早读为每日读书时间,保证学生的阅读时间。组织老师定期交流,探索阅读课。

2、做好阅读书目推荐工作,同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主,中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合,尝试在4—6年级学生中间开展名句诵读活动。

3、各班设立图书角,把每次流动的图书做好登记,班级设立学生阅读明细,制定班级图书借阅制度。

4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性,营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地,尝试栽种一些花草,既学知识又增添了乐趣。

5、召开一次读书动员主题班队会,让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。

6、根据学生年龄特点,做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”,注重词语积累;中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。

7、开展形式多样的读书交流活动,体现班级特色。如:“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的___”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等,或者由同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式,调动学生的读书积极性,激发学生的读书热情,在班级中形成良好的读书氛围。

8、将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会,展示阅读成果,对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。

以读书活动为的活动方案大全(15篇)篇五

为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯,帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性、提升境界,努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设,特在4月份结合学校“采撷书香,与书为友”系列读书沙龙活动开展综合教研组读书活动。

采撷书香与书为友

20xx年4月

老师每天都要阅读自己选定的图书,并随时做读书笔记,读书笔记用纸统一下发,读书笔记的形式不限,每次笔记右上角标明记录时间。

每周四的教研活动前10分钟为教师读书活动阶段汇报、展示、交流时间,每位教师制作读书卡片(每周一张,文字长短不限),及时记录读书感受展示在科研室展板上,月末进行优秀作品评选。

并将读书记录复印后存入业务学习笔记本中。

4月27日教研活动时,组内教师每人结合自己的学习的书籍,作简单介绍,向组内老师推荐一篇好文章获一本好书,推荐形式自定。并向全校老师推荐一本书或一篇好文章。并通过复印方式,发给组内教师共同学习。

每位教师进行规范汉字书写,单周进行软笔书写,双周进行硬笔书法练习,内容需选自中华经典诗文作品,亦可从小学语文书教材中选取。所选内容需为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子,字数不限。

4月27日前完成硬笔书法及软笔书法作品各一篇。(地点自选)

以读书活动为的活动方案大全(15篇)篇六

各系、各部门:

为了更好的让学生利用图书馆资,充分发挥图书馆的作用,引导广大在校大学生多读书,读好书,形成读书热潮,接受中外化的熏陶,陶冶性情,丰富人精神,培养化人格,提高大学生素养,同时促进校风、学风以及明校园的建设,弘扬民族化,经研究图书馆决定举办xx职业学院第三届读书节系列活动。现将有关事项通知如下:

图书馆、宣传部、学工处、团委

品味书香,化校园

1、“共享书香接力阅读”——图书漂流活动。

2、“悦读小品”——设计制作一张书签。

3、“让书回家”快乐还书周活动——还书免图书超期罚款活动,时间为4月2-月12日每周一、周三下午14:0-17:0。

4、评选xx财会职业学院“读者之星”——表彰优秀读者,为全校师生树立学习的榜样。

4、“书寻宝”——图书检索大赛。

6、字与影像同在——经典名著改编电影展播。

从通知之日起至6月底。各项活动具体时间另作通知,详见海报、图书馆网站。

希望各系部、各部门广泛动员,积极组织学生参加读书节的各项活动,充分调动学生读书的热情。借读书节的各项精彩纷呈的活动,为学生营造优良的学风环境,推动校风建设。

以读书活动为的活动方案大全(15篇)篇七

孩子爱读书,我们才有未来;老师爱读书,教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的生活习惯,是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机,借助于读书活动,激发学生才气,夯实教师底气,营造校园生气。培养学生爱读书、读好书;引导教师勤读书,善读书;打造书香校园,建设学校文化。

1、培养学生爱读书、读好书的习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。

2、激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格。

3、启动“书香班级”、“书香校园”工程,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

营造书香校园,打造人文金小。

在读书中学会思考,在读书中快乐成长。

学校全体学生、老师

成立山金小学读书节活动领导小组,校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案,加强交流配合,共同推进读书节活动的开展。

活动领导小组:

总负责:

组长:

副组长:

组员:

(一)、校园氛围

1、图书室、读书台建设(负责)

装饰阅览室、读书台,为师生阅读提供场所;实现图书管理规范化、电子化,让学校图书室每天中午对师生开放。

2、班级读书角建设(各班班主任负责)

每班设立一个“班级读书角”,在班主任和语文教师的指导下,发动班级学生每人带一本书,建立读书角,营造书香教室,创设读书氛围。

3、立体宣传模式建设(负责)

整体规范校园标语口号,让读书名言发布于校园网络,语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏(具体负责),让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景,营造书香校园。

(二)、教师读书

成立网上教师读书会,开设教师读书论坛,交流读书体会,推介自己最喜欢的书,或争论教改中的敏感话题,让读书与思辩同行。举行教师读书节活动:评选优秀读书笔记,举行青年教师美文朗诵比赛。

(三)、学生读书

读书节期间,各班每周开设阅读课,要求学生每周做读书摘抄,每月写一篇读后感,互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星,让孩子从读书中汲取成长的力量。

时间 活动内容 负责人

3月20日 启动仪式暨名作家讲座

3月20日—3月26日 班级图书角建设、校园标语口号宣传

3月27日—31日 下发教师阅读书目 下发学生阅读书目

4月1日——4月6日 成立网上教师读书会(每人上传一篇读书心得)

3月30日—4月3日 开设阅读课(教师推荐学生阅读经典作品) 低年级读经诵典比赛

中、高年级学生主题征文竞赛

4月6日—4月10日 中年级课本剧表演赛

低年级写话竞赛

4月13日—4月15日 举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星”

4月17日 读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市

1、学校为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得有声有色。

2、教师是学生的表率,用老师的读书去影响学生,去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好辅导工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

附: “读书明星” 评选条件

1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2、积极参加学校组织的阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书籍,能写较为具体生动的读后感。

3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,低年段学生能背诵30首以上,默写10首;中年段学生能背诵50首以上,默写20首;高年段学生能背诵70首以上,默写30首。

4、读书量大:低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;做好“读书摘记”;积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动,并有1-2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。

5、“读书明星”上交相关评选材料:推荐表,该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。(发表文章、获奖证书同时上交原件)

以读书活动为的活动方案大全(15篇)篇八

各单位:

根据国家民委有关工作部署,结合学校党建工作总体安排和“五四”青年节纪念活动,决定举办20xx年青年教工读书演讲活动。现就有关事项通知如下:

不忘初心、牢记使命。

20xx年月至月。

年龄在4岁以下的青年教职工。

中南民族大学20xx年青年教工读书演讲活动由机关党委、党委宣传部、工会、校团委联合主办,活动组委会办公室设在校团委。

读书演讲活动主要采取个人自学、专题辅导、撰写读书体会、交流读书心得、举办读书演讲会等方式进行,分三个阶段实施:

(一)读书推荐阶段(月中旬至月底)。各单位组织青年教职工认真阅读推荐参考或自选的书目,通过举办多种形式、各个层次的读书座谈会、心得交流会、演讲会等方式,加强对读书活动的引导,提高读书效果。各单位在读书交流基础上报送青年读书心得,并报送1—2名演讲选手名单。

(二)演讲评比阶段(4月初至4月下旬)。学校举办20xx年青年教工读书演讲比赛,每人演讲8分钟。在此基础上推荐优秀选手代表学校参加国家民委青年读书演讲活动选拔赛。

(三)展示总结阶段(月上旬)。国家民委在北京举办青年读书演讲活动展示会,并遴选读书心得编印《国家民委青年读书演讲活动优秀汇编》。学校对读书演讲活动中表现突出的部门、单位和个人进行表彰。

(一)请各单位把青年读书演讲活动作为促进青年干部加强理论学习、提高综合素质的重要平台,组织广大青年干部积极参加读书活动、撰写读书心得体会。

(三)请各单位以此次活动为契机,建立和完善青年教工读书会有关工作,定期开展读书交流活动,充分运用各种媒体营造爱读书、善读书、读好书的良好学习氛围。

(四)有关活动开展情况请及时报组委会办公室。

以读书活动为的活动方案大全(15篇)篇九

第一阶段——启动阶段(3月23日—3月30日)

1.制定“读书节”活动方案,分发至各院系

2.读书节活动宣传:制作读书节活动条幅、海报、发放读书节活动宣传单页,利用图书馆网站、qq群、图书馆微博、微信公众平台等多种方式进行宣传,扩大读书节活动的影响力,让更多读者参与到活动中来。

第二阶段——主题活动阶段(4月1日—5月31日)

主题活动一:“观影品书书影相随”——光影系列第三季

光影系列影片展播活动我馆已成功举办两季,前两季以红色经典和青春励志为主题,深受同学们的欢迎。第三季以“观影品书,书影相随”为主题,一本好书,影响深远;一部优秀的影片,将传承经典。本季光影系列同学们在观赏影片的同时,图书馆将与影片的相关书籍推荐给读者,并注明馆藏和索书号。希望通过影片的展播与经典书籍结合起来,激起同学们爱读书、读好书的热情。影片播放时间将在图书馆qq群、微博、微信公众平台上公布。

主题活动二:“奔跑吧图书”——寻找阅读推广大使

为激发全校师生的读书热情,进一步打造图书馆读书节品牌活动,本届读书节将开展一场“奔跑吧图书”——寻找图书馆阅读推广大使活动,通过多种形式寻找读书达人,担任阅读推广大使,拉近图书馆与读者之间的距离,让同学们在游戏中了解图书馆、熟悉馆藏、分类法和检索技巧,让阅读成为一种时尚,成为一种生活方式。具体活动详情见图书馆网站、qq群、图书馆微博、微信公众平台。

主题活动三:“全民阅读挑战,你敢应战吗”——线上联动活动

为了更好地推广图书馆微博、微信,吸引更多的读者关注阅读、关注图书馆,我馆协同全国各地图书馆共同开展“全民阅读挑战,你敢应战吗”宣传推广活动。包括“阅”战越勇和我来当“读”霸两项活动。具体活动详情见图书馆网站、qq群、图书馆微博、微信公众平台。

主题活动四:“读好书,听他的”——院长推荐图书

为倡导多读书、读好书的校园文明风尚,大力宣传推广全民阅读活动,图书馆将邀请学校院长、各分学院院长为全校师生推荐图书,推荐书单将会在图书馆qq群、微博、微信等媒体平台公布。“读好书,听他的”,院长们推荐的图书必有一本适合你。

主题活动五:“来图书馆就购了”——图书馆现场选书会

5月20xx逸夫馆馆门前将举办现场选书会,届时将邀请吉林省外文书店带万余种专业书籍或其他种类的优秀图书到馆,我校师生可以到现场进行选购图书;对于现场没有提供样书的图书,师生也可以通过填写购书推荐卡的方式进行推荐。图书馆文献资源建设部将统一汇总推荐图书向书商下单采购,入藏后供广大师生借阅。春天里,阅读季;你选书,我买单,来图书馆就“购”了。

主题活动六:“阅有故事的人”——真人图书馆

真人图书馆我馆已成功举办了两届,也是读书节的品牌活动之一。图书馆通过邀请本校资深教授、专家和学者到馆,学生针对自己感兴趣的问题进行提问,让学生更加直接地体验“真人图书”的专业知识、情感和经历,深刻体会到“书籍”包含的深刻内涵。真人图书馆具体开馆时间见图书馆网站或图书馆qq群、微博、微信公众平台。

主题活动七:“毕业论文,e网打尽”——毕业论文写作培训讲座

为满足毕业生毕业论文写作需求,图书馆将举办毕业论文培训讲座,为毕业生讲解电子资源检索技巧及毕业论文写作要领,让毕业论文,e网打尽!具体讲座时间见图书馆网站或海报通知。

主题活动八:“你发文,我点赞”——书香中国主题征文活动

读书节期间,开展读书主题征文活动,写出你在阅读中的感悟或随笔,题目自拟。征文完成后上传至书香中国网络平台,按点赞次数评选一、二、三等奖。

主题活动九:“读书达人”——评选校园读书之星

为鼓励大家多读书,让读书成为一种习惯,图书馆在读书节活动期间统计借书量前10名的读者,授予“读书达人”称号,并赠予精美礼品。

第三阶段——总结表彰阶段(6月1日——6月15日)

1.组织评选

图书馆将聘请有关专家对各单项活动进行评选

(1)评选“奔跑吧图书”图书馆阅读推广大使九名;

(2)评选“阅”战越勇活动中挑战成功者10名;

(3)按点赞次数评选书香中国主题征文活动一、二、三等奖;

(4)评选“读书达人”10名。

2.召开总结表彰大会

在本届读书节系列活动结束后,图书馆将召开总结表彰大会,根据读书节活动中各院(系)的参与和获奖情况,对表现突出的先进集体及个人予以表彰。

以读书活动为的活动方案大全(15篇)篇十

“共读一本书”,是为了加强社员们之间的交流学习,社团提前布置要共读的书名,社员可以通过任何途径阅读此作品,在合适的时间,we读书吧举行读者交流会,广大社员在指定地点进行交流,主要交流对于同一本书的不同见解,从而使同学们了解到作品中个人领悟不到的思想精髓,通过阅读交流使同学们对于同一本书的领悟又上升到新的层次。

1.通过阅读《小王子》,让社员初步了解作品的内容及蕴义。

2.采用社员共读,用“交流会”的形式,加深对作品的理解和激起社员情感共鸣,了解主人公所向往的童年生活。

3.揣摩小王子的心理活动,揣摩每一个人物的心理,解放我们疲惫的学习压力和工作压力,追求我们真正向往的生活状态。

1.活动准备

1、传部提前绘制海报及其他形式作出前期宣传,让同学们了解此次活动的基本内容和主要目的,提高同学们的参与度。

2、提前由组长通知到每个社员,社员在课间要去阅读本次活动的书,在阅读的同时要做随笔记录自己阅读的感受,以及对所读书目的个人见解。

3、网络部要准备好交流会的相关ppt以及网络视频,还有《小王子》的相关材料

4、组织策划部提前做好活动的各项用品,以及活动场地的布置并在活动期间负责维持活动的秩序。

5、提前邀请指导老师到场,并积极和指导老师沟通。

2.活动流程

1、六点四十分全体到场社员入座,并进行小组划分按小组安排座位,对没有到场的社员由小组长和办公室电话通知并做好记录。

2七点整活动正式开始,各位社员就坐,各部门工作人员就位,主持人就位,主持人宣布活动正式开始。

3、首先由网络部播放提前准备的ppt,做一个互动测试“记书名”。

a、首先先从每个小组中抽出两位同学,在ppt上呈现出一张被掩盖书名的图书图片。

b、依顺序依次写出书名,然后把答案交给主持人判断答案是否正确,如正确加三分。(第一轮每人只有一次回答机会,第二轮两次,三轮三次,依次往下推。)

c、如果都没有猜出由主持人宣读一条

提示,然后进行第二轮,如果猜出答案加两分。

d、然后再由主持人宣读第二条

提示,依次顺序往下猜,最多五轮,第三轮之后猜对答案只加一分。(时间为十分钟)

4、你说我评,首先根据书中的故事情节由每组分别定制一个中心问题和某个故事情节,然后进行小组内部讨论。(例如:如国王、爱慕虚荣的人、酒鬼、灯夫、地理学家、和一只等爱的狐狸,甚至连一朵花也能说话,我们生命中有许多的过客,每一个都带给你不同的际遇,忧伤的、幸福的…而在小王子的世界里,也许都可以是微不足道的。人人都可以是小王子,而谁又是那只等爱的狐狸呢…… ) 预设问题,小组内先讨论交流,各自说说自己的品书感想:(也可以各小组设计自己的问题,做为讨论的论题,时间为每组每次回答一题不得超过三分钟)

必选题:

(1)在本书中,小王子经过了几个星球?每个星球上都遇到了哪些人哪些事?

(2)你最感动的是哪个情节或哪句话?你怎样理解?

自由选题:(每组选两题)

c.本书中常常提到,“大人们都很奇怪……,成人就是这个样子”,你同意书中这些话吗?如果同意,请举一些例子,说说大人们哪里奇怪;如果不同意,请说出你的想法。

e.你对哪一个角色印象最深?你体会到了什么样的情感?

f.如果你也能像小王子一样在宇宙间飞行,你最想到哪里?为什么?

5、遥想自己、想自己小时候的有趣的事情,说出来,不管什么都可以。(根据社员评定给出分数,时间为每人三分钟)

6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情节,以小组为单位,选定一个小王子访问过的星球,想好台词和动作演一演。(可根据故事也可以自由发挥,根据社员评选给出分数,时间为每组五分钟)

7、各项结束之后根据分数评出分数最高的小组进行一些奖励。

8、最后根据自己读过后的感受,和这次交流后写出随笔,评选出比较成熟的收起来选定时间进行展出。(时间五分钟)

8、最后发放本学年来社内的 “阅读之星”(三名)、优秀社团干部(四名)和最佳社员(三名)证书。

9、由本社团指导老师做最后活动总结,主持人宣布活动结束,大家合影留念。

10、由社团工作人员整理活动现场恢复原样,清扫现场内的卫生,关闭所用电源及一切设施。

3.注意事项

1、各工作人员需紧密配合,强调合作协助。

2、在活动开始前工作组务必检查电路、设备等是否正常。

3、各部门务必按照策划书进程及时完成部门工作,不得拖延。遇紧急情况。第一时间联系总负责人,做紧急处理。

4、严禁会场内有吸烟、大声讲话、乱扔垃圾等恶劣行为。

5、在不出现紧急事故的情况下尽量保证活动顺利进行。

阅读之星:五名

最佳社员:三名

优秀社团干部:四名

以读书活动为的活动方案大全(15篇)篇十一

为深入开展全民阅读活动,强化优秀传统文化阵地建设,培养小学生养成良好的阅读习惯,在4.23世界读书日来临之际,开展县第七届小学生“xx”读书演讲赛活动。

全县小学生。

主办单位:县文化广播电视和旅游局、县教育局。

承办单位:县图书馆。

围绕“xx”这一主题,结合当前疫情防控战役,内容可为歌颂前线白衣天使或赞扬最美志愿者,也可为读书心得感悟。内容要能展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神面貌和理想追求。文章的题目、体裁及演讲的形式不限。

1、每个小学校评选出一名参赛选手(各两名)。

2.选手需将参赛报名表及演讲稿于4月18日前发送至邮箱:。要求:学校、姓名写在标题下,标题2号方正小标宋,学校姓名3号楷体,正文3号仿宋。

1、演讲内容:要紧扣主题,寓意深刻,内容积极向上,充满正能量,语言自然流畅,富有真情实感。

2、语言表达:脱稿演讲,声音洪亮,普通话标准,语速适当,表达流畅,富有激情。讲究演讲技巧,动作得体。

3、形象风度:仪态端庄,衣着整洁大方,举止自。

然洒脱,体现朝气蓬勃的精神风貌。

4.演讲时间:不超过5分钟。(各指导教师严格把关、全程指导)。

5、视频制作:自选场景和音乐自行录制视频,但需指。

导老师把关,效果满意后提交。

参赛选手在4月15日00:00—4月18日24:00期间,关注县图书馆微信公众号,在公众号菜单栏找到“读书演讲赛”,点开模块,进入活动征集页面,点击左下方“我要参加”完整输入以下信息:

作品名称:(为您的作品起一个名字)。

姓名:(此项务必按照“姓名学校简称年级班级”输入,例如:王小贝实验二小4年1班)。

手机号:(真实手机号)。

作品封面:(点击“+”,上传一张图片或照片,格式png/jpg/jpeg,大小10mb以内)。

作品上传:(点击“作品上传”,在弹出的选项中点击“插入视频”,上传作品即可,视频格式mp4/mov,大小300mb以内)。

以上步骤完成后,必须点击“提交”,否则上传无效。经审核通过的作品将在4月20日8:30展示在活动征集页面中,关注即可参与投票,投票截止日期4月22日24:00。

比赛评价结果在4月23日公布。

参与者每天可为多个作品投票,但每个作品每天只可投一票。

本次演讲比赛评出一等奖2名、二等奖5名(根据投票结果)、网络人气奖5名、优秀奖若干名。

以读书活动为的活动方案大全(15篇)篇十二

(一)宣传阶段(4月10日―12日)

1、以飞信和班级qq群向家长下发活动方案及倡议书

2、制定班级的具体活动方案并传至邮箱

(二)实施阶段重点活动:

注:日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上,重点开展以下活动:

第一周:(4月15日―19日)

1、班级活动:整理并美化图书角,迎接园内组织的图书角环境创设比赛

2、幼儿活动:利用晨间区域活动,每位幼儿完成一幅写绘作品,然后幼儿讲述,家长记录。

4、教师活动:确定自己的阅读书目,

5、更换读书版面,并评选本周“读书小明星”

第二周:(4月22日―26日)

1、班级活动:读书日家长幼儿签名活动

2、幼儿活动:排练《我们爱读书》合唱表演,迎接幼儿园组织的比赛活动

3、家长工作:征集亲子读书感悟、照片等

4、教师活动:上传至邮箱一份读书体会

5、更换读书版面,并评选本周“读书小明星”

第三周:(4月29――5月5日)

1、幼儿活动:班级进行绘本故事讲述活动的评选,根据幼儿的讲述情况评选班级的绘本故事大王参加园内组织的绘本故事大王比赛。

2、教师活动:自制大图书一本,为绘本教学展示课做准备

3、班级活动:美化创设表演区,让幼儿感兴趣,提高幼儿的参与性。

4、更换读书版面,并评选本周“读书小明星”

1、读书节成果展

2、进行读书活动总结

3、评选书香宝宝

以读书活动为的活动方案大全(15篇)篇十三

为进一步弘扬优秀传统文化,推进文明书香校园建设,引导和培养我校大学生养成以书为伴、与书结友,多读书、读好书、爱读书的良好习惯,在第24个“世界读书日”到来之际,图书馆与党委宣传部、学生处、团委等联合举办xx学院20xx年读书节活动。希望广大师生员工踊跃参加,用我们的实际行动推进我校精神文明和校园文化建设。具体方案如下:

:yue读yue快乐

悦读经典 弘扬传统文化

从我做起 建设文明校园

:4月10日--6月30日

要以此次读书节活动为契机,将各项活动的参与与构建和谐文明校园结合起来,与加强和改进大学生思想政治教育结合起来,引导大学生多读书、读好书、好读书,切实提高读书月活动的成效,使其成为拓展学生综合素质、奠定人生基石、推动校风学风建设的重要载体。

要根据方案要求,认真制定实施细则,确保活动顺利开展,取得实效;积极配合好校宣传部,及时做好相关活动的组织、宣传和报道,营造浓郁的校园读书氛围。活动结束后,将根据活动组织宣传情况、参与度(参与活动比例)、各项目获奖人次等进行综合汇总,总结经验教训,提升服务层次。

以读书活动为的活动方案大全(15篇)篇十四

为推动新课程改革中社会实践活动课程的开展,培养学生健康的兴趣爱好,鼓励学生追求知识、热爱科学、关心社会、向往真理,体现我校的“全面+特色”的教育理念、“培养和提高学生的创新精神、科技素质”,促进各学科之间的交流,营造浓厚的科学研究的学习氛围, 特举办德明中学第四届“科技读书节”活动。

追求知识、热爱科学、发展自我、成就人生

组长:

副组长:

成员:

20xx年4月12日至20xx年5月10日

本次科技读书节分为三个活动板块“读书活动”、“科技活动”和“社团活动”。

活动项目 主要内容 参与年级 负责人 时间

开幕式 介绍活动意义及安排等 作国旗下的讲话 全体 4月12日朝会

科技讲座 《低碳与生活》 高一、初一部分 4月18日下午3:30~5:00

参观展览 参观“航七”科技展 高一初一部分学生 5月(具体时间根据展览时间定)

“科技读书节”成果汇报会 德明讲堂 全体 5月9日

闭幕式 颁奖 全体 5月10日朝会

1、对获得个人项目一、二、三等奖的学生,对学生进行适当的物资奖励,并发给荣誉证书。

2、组织奖:对班级进行组织奖评定,凡获得集体项目一等奖的给该班计15分,二等奖计7分,三等奖计2分;获个人项目一等奖的班级计4分,二等奖计2分,三等奖计1分。高中各年级取总分前5名,初中各年级取总分前3名,第一名奖流动红旗6面,第二名奖4面,第三名奖3面,第四名奖2面,第五名奖1面,计入班级流动红旗总数。

以读书活动为的活动方案大全(15篇)篇十五

读书活动是开展青少年教育的有效载体,为营造读书活动的良好氛围,李遂小学召开读书周活动启动仪式会,学校把四月的最后一周定为读书周,小学读书周活动方案。学校全体师生和部分家长代表参加了活动。学校通过读书周创设读书氛围,激发学生读书求知的热情,积极参与到读书活动中去,促使学生养成热爱读书、热爱学习的自觉性,增强学习意识,增强学生辨别是非的能力,做文明遂小人。

仪式上,主抓德育的主任宣读了学校的读书计划,号召同学必须从我做起,从现在做起,努力多读书,多积累、运用知识,把握学习方向,端正学习态度,发扬挤、钻、韧的学习精神,认真读书。各年级的代表宣读了年级的读书计划。启动仪式上,还颁发了参加区图书馆、教委联合组织的读书活动获奖同学的证书和奖品,每个获奖同学还与自己的家长合影留念。(孙宝民)

热爱读书,诚信豁达,做文明遂小人。

(一)活动目的:读书活动是开展青少年教育的有效载体,为营造读书活动的良好氛围,我校定于4月的最后一周为学校的读书周。我们想通过读书周创设读书氛围,激发学生读书求知的热情,积极参与到读书活动中去,促使学生养成热爱读书、热爱学习的自觉性,增强学习意识,增强学生辨别是非的能力,做文明遂小人。

(二)活动意义:作为新世纪的一代小学生,我们必须从我做起,从现在做起,努力多读书,多积累、运用知识,把握学习方向,端正学习态度,发扬挤、钻、韧的学习精神,参与读书周的活动,各班营造浓郁的读书氛围,形成自觉学习的观念,养成勤奋学习的良好习惯,带动自己身边的朋友一起踏上求知益智的时代列车,勇敢迎接新世纪挑战。

(三)活动口号:多读书,多藏书,读好书,用好书。

全体师生、部分家长代表

(1)“好书伴成长,文明我先行”读书周活动启动仪式。

颁发图书馆、教委组织的读书活动中获奖同学的证书。

区读书小状元发出倡议书。

班级代表宣读各班的读书活动计划。

(2)主要以班级为单位,利用下午第三节课、班队会、课余时间,学习适合的书籍。

(3)学校适时推荐阅读书名,印发学习资料,让学生自主阅读,提高学生自主学习,自主读书的自觉性。在自主阅读的基础上,与家长共同阅读。

(4)提倡各班建立图书角,自己设计图书角的徽标、吉祥物。

(5)在有了一定读书经验基础上,开展“我最喜欢的书”征文和演讲活动、评选校级读书小标兵、校文明读书班。

(6)积极参加图书馆举办的各种读书活动。

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