理想是我们心中那片美丽的蓝图，我们需要为之努力奋斗。以下是一些实现理想的实践经验，希望能够为大家解决一些困惑和问题。
理想的教师（热门15篇）篇一
一个人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟发现了灯塔一样，便会为之而努力奋斗。我也一样，而我一直以来的理想都是当一名教师，它一直促使我在学习过程中更加努力，更上一层楼，才能为祖国的现代化建设添砖加瓦。
常看到描写老师的文章，文章中总有深夜老师批改作业的身影，像“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样形容老师的诗句更是多不胜数，那些美好的篇章，总能让我心中升腾起无限的敬意。
当一名教师是一个神圣，辛苦的职业。它为祖国的未来培养人才，全国到处都需要教师。但是这个职业同样也很辛苦的。每天要讲课，有时候学生不听话，还要管纪律，甚至会大发雷霆，遭受那些不听话的学生的`白眼。即使受到再大的委屈，也还要坚强，因为国家需要他。每天的晚上，当人们都进入梦想时，有一个屋子里依然有灯光，那是老师在批改作业，写教案。一夜一夜，教师们都是这样熬到很晚，第二天还要打起精神给学生讲课，这是何等的辛苦。
正因为这样才更坚定了我成为一名老师的信心，我会努力学习，坚持不懈，实现我的理想！
理想的教师（热门15篇）篇二
教师是祖国的工程师，是人类灵魂的塑造者。作为一名教师，要有理想，有追求，有使命感。多年的教育教学实践中，我体会到了教师理想的真正含义，下面我将从不断学习进取、激发学生兴趣、关注学生成长、尽心履职和秉公从教的角度进行论述。
首先，作为一名教师，我们要不断学习进取。教育是一个日新月异的领域，只有与时俱进，才能够保持教育教学的活力。在新的教学形式和方法出现后，我会克服困难，主动进修新的知识、发掘新的方法，不断提高个人的素养和教育教学水平。我要不断提升自己的专业技能，拓宽自己的知识面，增加自身的软实力，力求成为一个全面发展的教师。
其次，激发学生的兴趣是一名教师的重要任务。在我教学的过程中，我会通过情感的投入和生动的教学方式，激发学生的学习热情。在课堂上，我会通过与学生互动、举例解释等方式，使学生能够主动思考，积极参与到课堂中来。同时，我也会建立良好的师生关系，用真心和关爱去感染学生，引导学生积极向上，养成良好的学习习惯。
再次，关注学生成长是教师理想的核心。作为一名教师，我们应该更多地关注学生的成长，关注他们的思想动态和心理变化。我会认真倾听学生的心声，了解他们的困惑和需求，为他们提供必要的帮助和支持。在学生取得进步的时候，我会及时给予肯定和激励，让他们感受到成长的喜悦。
此外，作为教师，我们要尽心履职，为学生提供良好的教育环境。我会积极参与学校的各项教学活动，亲力亲为，做好教育管理工作。同时，我会积极参与教研活动，与同事们分享教学经验，相互学习，相互促进。我还会积极与家长沟通交流，形成良好的家校合作，促进学生全面发展。
最后，秉公从教是教师的基本准则。作为一名教师，我们要保持坚守良好的职业操守和道德情操，严守教育纪律，遵守教育法律法规，做到秉公无私，公正无私。在教学中，我会给予每个学生公平的待遇，不以学生的成绩、背景等因素评价学生，努力为每个学生创造公平的学习机会。
总之，教师是祖国的脊梁，对于一个民族的未来发展起着举足轻重的作用。作为一名教师，我要以不断学习进取、激发学生兴趣、关注学生成长、尽心履职和秉公从教为指引，不断提高自己，并将这些理想付诸实践。只有这样，才能够为学生提供更好的教育，培养他们成为有用的人才，同时也为我自己实现教育理想。
理想的教师（热门15篇）篇三
今年的教师节专稿，我们将关注点落在中小学教师性别比例失衡问题上。
这不是个新问题，也不是中国独有的问题，在基础教育阶段，这可以说是一个全球性的现象，教育界早已有类似男女兴趣本能差异的诸多解释。
然而，北师大发布的最新教师发展报告揭示的数字还是非常令人震惊。10年数据勾勒出的曲线所显示的，并非简单的信息增量，更多的是发展趋势：第一，中小学教师中男性比例越来越低，“阴盛阳衰”的现象愈加严重；第二，不仅新晋教师中男性人数在减少，而且在职教师中男性也纷纷逃离；第三，越是在大城市，教师男女性别比例失衡就越严重，在北京，小学教师中八成是女性。
而随着记者的深入调查，一些之前未被发现的原因渐渐浮出水面：除了收入因素外，男教师之所以“逃离”基础教育，还有怕被主流社会“落下”、教育抱负难以施展等诸多看不见的隐痛。换言之，对当下学校只能“教书”不能“育人”、“只追求高分不求个性培养”的应试教育环境的失望，令不少男教师最终选择离开。
面对应试教育的逼迫，社会上已经在呼吁“拯救男孩”了，而通过这组报道，我们会发现，要拯救的不只是男孩，还有他们的男老师。
凡是来过方书贤办公室的人，都会不自觉地问他：“你真是教研室唯一的„党代表‟？”
方书贤已在河南开封市某所中学待了22年，现任该校数学教研组组长。他的身边曾先后来过5个男教师，但几乎是每两年走一个。如今的教研室，除他以外，其他13位教师都是清一色的女将。
对方随即再问：“他们为什么会走？”
方书贤像背书一样反复讲起这样一个场景：每年，市教委都会为单身青年教师专门开展一些联谊活动，除学校之外，其他参与的部门多是政府机关或企事业单位。联谊会的保留项目是跳舞，女伴多是学校的女教师，而男伴则通常是那些外来单位的“有为男青年”。
男教师去哪里了？方书贤自问自答：作为“香饽饽”的女教师看不上男教师，公务员嫌弃自己挣得少，和做生意的又谈不来。无奈之下，男教师都躲在舞厅的角落里，和同事喝着闷酒。
会后，总有一些年轻男教师向老大哥方书贤抱怨：“我热爱这个职业，我愿意为它„牺牲‟，可是我的家庭谁来支撑？”
在方书贤看来，这般无奈的反问足以解释“他们为什么会走？”
不过，按照北京师范大学《中国中小学教师发展报告(2012)》(以下称报告)的数据统计，一个矛盾的现象出现了：一方面是近10年来中小学男教师所占比例愈来愈小；另一方面，教师整体收入水平在不断提高。
仅仅以收入差异或男女择业观为缘由，难以解释男教师的“逃离”。
经济越发达的地区，教师职业对男性的吸引力越弱。
收入是令男教师“逃离”的一个因素。日本中小学男教师的比例比中国高出近10个百分点，按照日本川口市一位小学教师的说法，日本从事义务教育的教职工的工资要比一般公务员高，因为除了工资，他们每个月还有各种名目的津贴；中国尽管已经作出规定，教师工资参照公务员标准，但各地情况不同，以开封为例，一位小学教师介绍，教师月薪最高能达到3000元左右，而当地公务员可拿到四五千元。
北师大这份报告的课题组负责人、北京师范大学教授曾晓东在接受中国青年报记者采访时表示，如果只以收入、待遇指标来论男性的职业选择会十分片面，既不符合事实，也会将问题极端化。
城市教师队伍更为“女性化”，县镇次之，农村学校中女性教师所占比例最小。具体而言，在小学阶段，城、镇、乡小学女性教师相应的比例为79.39%、68.16%和46.11%；在初中阶段，城、镇、乡初中女性教师的比例分别为64.4%、47.88%和41.67%。一个更为明显的对比是，北京、上海、广州2009年小学专任女教师所占比例分别是74.4%、74.21%、61.74%，而贵州、云南、西藏则分别是43.66%、46.56%和49.15%。
从报告可以看出，经济越发达的地区，教师职业对男生的吸引力越弱。
对农村男教师所占比重更大的一种解释是，在多数经济和文化较为落后的地方，能将义务教育读完，乃至走出去读书的多是男性。相应地，整个农村文化程度较高的也多是男性，他们中没能走出老家的一部分人便留在当地做起教师，撑起了乡村的师资队伍。
曾晓东的分析是，一方面，全国教师等级工资是一致的，即使在北京、上海这些生活成本很高的城市也只是多一些津贴补贴。换句话，与同在一所城市的其他职业相比，教师的工资待遇“仍抬不起头来”；更为重要的是，大城市工作机会多，男性选择的余地更大。
当然，这也就涉及择业观念和社会地位的因素。用方书贤的话来说，“男人要面子，对象都难找的工作，即便钱给的多了些也没人愿意去。”
除了教书还是教书，老师成了“套中人”
方书贤的说法并不夸张。根据中国社会科学研究院社会学研究所《当代中国社会的声望分层——职业声望与社会经济地位指数测量》报告显示，大学教师排在第8名，中学教师排在12名，小学老师则排在第35名。而工程师排第4名，外企经理第10名，银行出纳员排在22名。
深圳市翰林学校语文教师武宏伟对此深有感触：“教师的社会认同度太低，家长对老师的尊重大多停留在教他孩子的那会儿。”而就教师职业的成长空间而言，因其过于“狭窄”、“难有进步”也让一些男教师望而生畏。
有一句话在教师圈内广为流传：“onedayasateacher，alwaysateacher”。对此一个较为夸张、但还算形象的翻译是：“当你踏入教师这个行列后，就像被关在学校这个笼子里，再难与这个社会有过多交集，以至被社会的快速脚步落下，越来越远。”
这种隐痛并非所有人都能理解。武宏伟说，他曾经向很多非教师职业的朋友诉苦，但朋友多会半开玩笑地回应：“你们有寒暑假，加一起3个月，知足吧。”
不身在其中，难解其味。实际上，学校并没有给教师打开社会活动这扇窗。武宏伟发现，30年来的教师生涯，工作日要上课，周末要做继续教育，有时还给学生在家里补课“开小灶”，平日里几乎没有多少时间用来充电。
一个研究生时的同学告诉武宏伟，相对于其他领域，教育是个“落后”的部分。以前和这位同学一起做教育的都离开了教师岗位，他们宁愿去中小企业接受未知的挑战，也不愿一直做个“套中人”。在学校里，学生是“有期徒刑”，老师是“无期徒刑”。
武宏伟本人则告诉记者，如果不是在学校里轮岗做过团委书记、副校长等职务，恐怕自己早对学校失去了感情，“男人要有自己的事业，如果只是教书匠，没了发展空间，真的怕被瞧不起。”
教师的任务不是简单的培养高分学生。
在接受记者采访时，吴国珍起初并不愿意过多谈及男性“逃离”中小学的原因。在这位北京师范大学教师教育专业硕士生导师看来，外在因素列举起来总是简单，而一旦谈及更深层次的内涵原因，一来难以说清楚，二来难以为人信服，吴国珍所说的“内涵原因”简单来说，就是男性在选择教师职业时所憧憬的教育抱负，以及现实教育环境对其的“扼杀”。
吴国珍说，愿意为教育牺牲自我，把积攒20年的知识悉数掏给学生的教师大有人在，阻碍他们释放能量的是僵化了的应试教育环境。
试想如果让一个男人站在课堂上盯着学生们念书，看着他们背书，拼命做练习，这与传统意义上的蜡烛精神相比，完全变了味儿。
吴国珍的一位朋友，在北京一所重点中学教语文。刚教了几年，这位男教师便离开这所公办学校，去了一所民办中学。他告诉吴国珍：“我很爱教学，但我不甘于教授作秀的官课。”
到了民办学校后，这位教师接触到了差生、问题少年等各类学生，他的工作明显要比以前多了许多，除了学习，还要帮助学生解决生活、家庭乃至“人生困惑”等各类问题。但是他很喜欢这种状态，因为“这样的教师生涯才显得完整”。
中小学男教师所占比重小的现象并非中国独有。一份数据显示，在美国，幼儿园、小学和初中女教师的比例分别为94.7%、86.5%和60.2%；法国小学和初中的女教师分别占到77.7%和62.8%；捷克、匈牙利、意大利、阿根廷和巴西，初中女教师的比例都高达70%以上，有的国家还超过八成。
学者们对此的解释更多是男性、女性之间兴趣本能的差异：“女的喜欢带孩子，孩子带好了也有成就感。”但除此之外，影响这一问题的因素各国都不尽相同。吴国珍说，就中国而言，值得注意的是应试环境对教师职业“成就感”的影响。
更进一步说，在国内，一些男性对中小学教师岗位的“逃离”，折射的是他们对应试教育环境的价值不认同。
北京师范大学李琼教授十分认同的一个观点是：不能让男性觉得进了教师这个行当，就是走“读书进修、考证拿文凭、评职称”的套路，而任务就是培养高分学生。
理想的教师（热门15篇）篇四
我们每个人都有自己五彩缤纷的理想，军人、教师、警察……随着岁月的流逝，我们一天天的成熟，我开始考虑我的理想。我很想成为一名天文学家。
天文科学家是一个极不平凡的职业，像伽利略、牛顿、爱因斯坦那样的科学家，对人类都做出了极大的贡献，在科学界有着很大的影响，我十分的敬佩他们。因此，我也想做一个像他们一样的天文科学家。我想知道地震是怎么回事，为什么地震发生之前测不出来，让人们的财产受到了损失，甚至危及人们的生命安全。为什么会有台风，为什么不能左右台风的路线，使人们免受台风的侵袭。为什么……在我的脑海里有很多未解之谜，我对这些都有极大的兴趣。
“泉水挑不干，知识学不尽”。我有信心排除各种困难，愿意用我的一生，以严谨的工作作风，去追求我的理想，去探索不为人知的神秘世界，为人类早一天能战胜自然做出贡献。
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理想的教师（热门15篇）篇五
作为一名教师，每一天都是充实而忙碌的，我时刻在思考如何成为一位理想的教师。多年的教学经验让我不断总结和反思，我深深地感受到，作为一名教师，要成为学生的榜样和引路人，就必须具备一颗平等、关爱和敬业的心。下面我将从师德、教学能力、对学生关爱、沟通能力、自我学习等五个方面来阐述我心中的理想教师。
首先，作为一名理想教师，良好的师德是尤为重要的。教师应该以身作则，为学生树立榜样。在课堂上，教师不仅要传授知识，更应该注重修养的培养。在与学生相处时，深入了解他们的家庭背景和兴趣爱好，针对学生的特点和需求，掌握自己的情绪，保持温和而真诚的态度。只有具备高尚的师德，才能在学生心中建立起权威和信任。
其次，教学能力是一名理想教师必须具备的素质。良好的教学能力不仅包括扎实的学科知识，更包括过硬的教学方法和策略。教师要重视对教育理论和教学新方法的学习，不断提高自己的综合素质。在课堂上，教师应该灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。只有具备优秀的教学能力，才能让学生在知识的海洋中茁壮成长。
第三，作为理想教师，对学生的关爱是不可或缺的。学生是教师最重要的资源，教师应该关注每个学生的成长和发展。通过多种方式表达对学生的关心和鼓励，让他们感受到教师对他们的爱和帮助。在脆弱的学生面前要展现做出高水平的发扬忍受让学生感受到正能。在与学生家长的沟通中，要积极主动地与家长沟通，及时了解学生在家的情况，共同努力为学生的全面发展营造良好的环境。
另外，理想教师还需要善于沟通，建立良好的师生关系。在与学生的相处中，教师应该注重与学生建立良好的互动关系。要关注学生的心理状态和情绪变化，及时与他们交流和沟通。更重要的是教师应该乐于倾听学生的声音，关注他们的问题和困惑，并及时提供帮助和支持。只有通过良好的沟通，教师才能深入了解学生的需求，帮助他们解决问题。
最后，作为一名理想教师，不断学习和提升自己也是必不可少的。教育事业在不断发展变革，理想教师需要主动学习最新的教育理念、教学技巧和教育政策，不断提升自己的专业素养。此外，教师还应该积极参加各种培训和研讨活动，与同行交流经验，不断反思和改进教育教学实践。只有通过不断学习，教师才能保持自己的活力和创造力，成为学生学习的引路人。
总之，成为一名理想教师是一项艰巨而又充满挑战的任务。通过认真思考和不断努力，我明白了作为理想教师，师德、教学能力、对学生关爱、沟通能力和自我学习都是不可或缺的素质。只有不断修炼自己，才能在教育事业中发光发热，引领学生向着理想迈进。
理想的教师（热门15篇）篇六
张恩泽是我们班的班长，学习很好，劳动也不差，无论哪个教过他的老师都赞不绝口。
他长着一双黑溜溜的大眼睛，一个不大不小的鼻子，还有一张能说会道的嘴，但最引人注目的还是他那胖胖个子但很聪明。有一次，我早上起得有点晚，于是慌慌张张地就去学校了，我在半路上碰见了张恩泽，我们边聊边走，到学校后，我才发现我没戴红领巾，我心想：惨了，班级要被扣分了……突然，一双亲切的手向我伸来，我一看，是张恩泽，他说他有多余的红领巾要借给我。我感觉有什么让我的身体一下子温暖起来，这是什么？这是友情啊！过后，我把红领巾还给了胡梓恒，我对他说：“谢谢你，胡梓恒！”张恩泽只是微笑着说：“大家都是朋友，不用这么客气。”他说了这句话，让我的心温暖了许久。
张恩泽一直是我心中的偶像，我为我们班有这样的班长而感到骄傲！
理想的教师（热门15篇）篇七
教师是社会的守护者和引路人，在他们的教育理念中，往往蕴含着对学生的关爱和培育。作为一名教师，我深感教育事业的神圣和重要性。多年来，我在教育实践中不断探索和总结，逐渐形成了我对教师理想的心得体会。
首先，作为教师要担当教育的使命和责任。教育是一项光荣而伟大的事业，教师应该保持高度的责任感和使命感。他们肩负着培养下一代的任务，为学生提供知识和技能，帮助他们成长为对社会有用的人才。因此，教师应该时刻保持警醒，认真对待每一堂课，尽心尽力教导学生。只有怀着高尚的宗旨，才能为教育事业贡献自己的力量。
其次，作为教师要不断学习和提高自己的素养。教师是学生的榜样，他们的言行举止深深影响着学生的成长。要做到言传身教，就需要不断学习和提高自己的素质。教师应该阅读广泛，了解最新的教育理论和方法，丰富自己的知识储备和教学技能。同时，教师还要持续关注社会发展变化，跟上时代步伐，适应新形势下的教育需求。只有不断学习和成长，才能给学生提供优质的教育服务。
第三，作为教师要关注学生的个体差异和发展需求。每个学生都是独特的个体，他们有不同的个性、兴趣和学习能力。作为教师，要善于发现学生的长处，并关注他们的发展需求。要照顾每一个学生的个体差异，给予个性化的教育。不同的学生需要不同的培养方式，只有因材施教，才能真正激发学生的潜能，帮助他们取得更好的成绩和发展。
第四，作为教师要尊重学生的主体性和创造力。教育不应该是单向的灌输，而是双向的互动。教师应该尊重学生的主体地位，给予他们充分的自由和发展空间。要引导学生主动参与学习，培养他们的创造力和批判思维。教师应该关注学生的兴趣和潜力，在教学中激发他们的学习热情和积极性，使学生能够自主思考、独立学习，成为具有创新精神的人才。
最后，作为教师要与时俱进，不断探索教学的新方法和新途径。教育是一个不断发展和变革的领域，教师要积极参与教育改革，更新教学理念和方法。要主动关注教育前沿动态，积极探索教学的新模式和新技术。借助现代教育技术，加强在线教学和创新实践，使教育更具时代特色和社会价值。
总之，作为一名教师，我深知教师理想的重要性。在教育实践中，我将始终担当教育的使命和责任，不断提高自己的素养，关注学生的个体需求，尊重学生的主体性和创造力，与时俱进，不断探索新的教学方法和途径。我相信，只有付出真挚的爱心和努力，才能真正实现教育的理想与价值。
理想的教师（热门15篇）篇八
教师，是一份神圣而伟大的职业。他们肩负着培养人才的重任，不仅是知识的传授者，更是学生心灵的指引者。作为一名教师，我深知自己的责任和使命，追求着自己的教育理想，同时也积累了一些个人的心得体会。
首先，作为教师，我的理想是培养一批有思想有品格的学生。我相信教育的最高目标不仅是让学生掌握知识，更重要的是培养他们的思维能力和道德品质。在教学中，我注重学生的科学素养培养，注重启发式教学和探究式学习，让学生能够主动思考、质疑和独立解决问题。同时，在班级管理中，我注重培养学生的品德修养，引导他们做一个诚实、守信、勇敢、乐观的人，同时也注重培养学生的团队意识和合作精神。
其次，教师的心得体会之一是耐心与关爱。学生是花朵，教师是大地。作为一名教师，我要经常为学生撑起一片天空，给予他们无微不至的关心和悉心的呵护。每个学生都有自己的特点和需求，我要针对学生的个体差异，做到耐心倾听、体谅和关爱。在教学中，我善于发现学生的优势，鼓励她们勇敢尝试、追求卓越，同时也包容学生的不足，给予她们正确的引导和鼓励。
第三，在教育道路上，教师需要不断提高自己的专业素养。我深知只有不断自我学习和成长，才能更好地教育学生。因此，我经常参加各种教育培训，拓宽自己的知识面，并且深入研究教育理论，不断提高自己的教学水平。同时，我也积极与同事交流、学习借鉴，不断反思和总结自己的教学经验，不断完善和改进自己的教育方法。
第四，全面发展是教育的核心。教育不能只关注学生的学术成绩，更要注重他们的全面发展。在教学过程中，我注重培养学生的综合能力，努力让每个学生的潜能得到充分发挥。我积极组织学生参加各种实践活动，比如实验研究、社会实践等，帮助学生在实践中获得全面的发展。同时，我也鼓励学生参加各种比赛和竞赛，为他们提供展示才华的平台，激发他们的个性和潜能。
最后，教师是学生的榜样。作为一名教师，我始终注重自身的修养和素质提升。我努力做到以身作则，用自己的行动影响和教导学生。我要求自己具有良好的道德品质和高尚的情操，注重个人形象和社会形象的塑造。同时，我也注重自己的继续学习和成长，以保持与时俱进的教育思想和教学方法。
总之，作为一名教师，我将持续追求自己的教育理想，以学生的发展为己任。我将始终怀着耐心和关爱，教育学生，引导他们走向更美好的未来。同时，我也将不断提高自己的专业素养，注重学生的全面发展，并以自己的言行做学生的榜样。我相信，只有这样，我才能称得上一名合格的教师，为社会培养更多有价值的人才。
理想的教师（热门15篇）篇九
每个人都会有自己的理想，有的人的理想是当一名白衣，为病人解除一切痛苦;有的人的理想是当一名导游，带领中外游客领略祖国的大好河山。而我一直以来的理想就是当一名默默奉献的教师。
教师是一个神圣的、辛苦的职业，他的任务是为祖国未来培养成千上万的人才。教师的作用很大，很神圣，全国到处都需要教师。但这个职业同样很辛苦，每天要讲课，有时学生不听话，还要管纪律，甚至会雷霆，还要遭受那些不听话的学生的白眼，即使受到再大的委屈，也要坚强，因为国家需要他。每天晚上，当人们都浸入梦乡的时候有个屋子里依然有微微的灯光闪着，那是老师在批改作业，写教案。一夜一夜，教师们都是这样熬到很晚，第二天还要打起给学生讲课，这是何等的辛苦啊。
正因为这样，我更想做一名老师，为祖国培养人才，体会教师的辛苦，所以我立志要做一名教师。
从很小开始我就很想做一名教师，在家里还经常把自己当做老师，学习讲课，指指点点。现在我更加明白，当一名教师，一定要把知识掌握好，还要有自己的见解，这样才能把知识更好的传授给学生。另外，还要有开朗的性格，最后还要有耐心。总之，要做好一名优秀的教师是很难的。
当教师是我的理想，它能为我敲响警钟，提醒我不犯错误，更加积极向上，促使我努力学习，勇往直前，不懈，顽强拼搏，为实现理想而奋斗!所以我们每一个人都要拥有一个伟大的梦想。
特别是在上，我们更要有一个正确的理想，要不然就无法在这个竞争的、激烈的中有一个好地位。
理想的教师（热门15篇）篇十
正如上文所说，你是否奉献了什么，是力量，是勇气，还是精神支柱？这一切，都与未来的理想、职业与目标有着直接性的关联。我的理想，非常普通，就是当一位人民教师，教书育人。
“教师”这一称呼，虽很少提起，但这个称呼的确是伴着我们从幼儿走向青少年。教师这是个多么伟大的职业，育人无数，诲人不倦，既为同学们传授知识，又为同学们弥补心灵上的创伤，简直就是教师兼心理学家。既赋予光辉，又赋予荣耀。虽说这个理想距我是那般遥远，但我也曾多次幻想，无数个画面多次在我脑中回荡，站在讲台上是何般感觉，何般滋味。
我也常在梦中梦到：自己手握粉笔，在黑板上描动；捧起书，一首首歌词诗句朗朗上口，响亮，霸气，豪迈地朗诵。在梦中，我也为同学们布置作业，但的确不是很多，每天至少有一个小时的阅读时间，再尽量加上一个小时的休息时间。将一切至少束缚于他们，我尽一切力量教授于他们，传授知识。最后，我依然会在心灵上为他们缝补伤口。给他们讲述人生哲理，如何渡过困难，在艰难时看到希望，看到光明。且希望所有的同学能早日实现自己的理想，自己的价值。梦，已经醒了，但我，却仍旧在睡梦中遨游，回荡。
虽然理想是美好的，但现实却是那般残酷。当然，这必须是经过努力的，如果往上跳一跳，就够到了，如果再往下挖一寸就能收获清泉。这条路固然是远的，但正可用这段时间，打下牢固的奠基。
理想的教师（热门15篇）篇十一
在咱们村里，我可以称得上是一个小老师了。五岁以下、三岁以上的孩子，我都可以让她(她)在半小时之内，和我由陌生变熟悉。
今天是星期六，会有三四个小孩子来我家，我准备好椅子，一样的几张纸，一样的几枝笔。如果纸笔不一样，她们会觉得自己的比较难看，别人的比较漂亮，去抢夺别人的纸笔，被抢的也一定会捍卫自己的纸笔，她们一定会打架，搞得两败俱伤。
很快，她们来“上课”了。一、二，咦，怎么只有两人了呢?还有两人呢?原来她们在跟我捉迷藏呢。我才一转身，她们就躲到了门后，真调皮淘气!
她们虽然只有三四岁，我却觉得和一年级的小朋友没什么两样。有一个小朋友还会用英文“hello”打招呼，这有些大人还不会说呢，这么小的孩子就会说，您说，我的“学生”够聪明吧。
一开始，她们把垃圾随地乱扔，现在，瞧，她们都把垃圾扔畚斗和纸篓里去了，而且养成了习惯。想知道我教育成功的秘诀吗?不是打，不是骂，是——只要看到哪个小孩子乱扔垃圾，就让她把垃圾捡起来，扔进畚斗或纸篓，然后再告诉她，把垃圾扔进垃圾桶，才是好孩子。
双休日，我经常要“逃课”——睡懒觉。这时，总会有一个代表到楼上来把我拉下去。
我每个星期都忙得要命。星期一到星期五上学，双休日还要“上班”当“老师”，不过，我很开心，这群小孩子，实在是太可爱了。
理想的教师（热门15篇）篇十二
以前我不知道我自己的理想是什么。每当爸爸妈妈问我长大你想干什么啊？我也解释不清楚有时候就回答做一名官。爸爸说那你有那么好的身体素质吗。我就又犹豫了一下。我说姐姐是学医的，我是一名军管，如果打仗了我在前线打仗姐姐在后先救人，我开玩笑似的说了一句。我自己在心里也打了个大大的问号。你想做什么呢？有一天爸爸又问我你想做什么长大后。我就有说想当一名医生，我想跟她做一样的职业。那是我根本就不知道自己做什么，可以说是一片迷茫。
直到有一天我终于知道自己要做什么了，那天的风很大，学校里垃圾费的到处都是，一位老师看到了就见了起来。在我的印象里，这种情况都是老师叫学生捡起来，虽然这是一件小事但是它体现了一个人的高尚品德。从哪开始我想做一名教师，为祖国的明天培养人才。
我也希望同学们要有自己的理想，因为有理想就会有动力，有动力就离成功不远了。
文档为doc格式。
理想的教师（热门15篇）篇十三
每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。我的理想是成为一名作家，作家能够写出非常精彩的文章和好看的故事，成为作家写出优美的文章也能给别人带来快乐。所以我就非常希望成为一名作家。
我喜欢阅读，看到一本好书就会如饥似渴地读起来，一遍一遍地细细品味。慢慢的，看得书多了，自己也就想着要编一些小故事。于是，从很小开始，我就慢慢地开始一点点把自己脑子里所想的，想向大家表达的内容，写在纸上。开始可能非常短，甚至只有一句话。但随着不断地学习，不断吸取其他作品的优美词句，我的文章也就慢慢地充实起来了。
当然，我也并不是没有想过要放弃这个梦想。有的时候，总是想不出某个地方该怎么写，心里就非常着急;还有的时候，一篇作文写完了，自己再看的时候，又觉得写的不尽如人意。这些原因，都让我想过要去放弃。然而，一些伟大作家的事迹，却让我坚定了成为一名作家的信念。
要成为作家，就要多练笔，多写作，看好书，多学知识，细心观察才能写出好文章，要发现自己的长处，我的长处是写动物文章，我能将许多小动物写得活蹦乱跳、活灵活现，仿佛就在你眼前，写想象作文，我也很拿手。成为作家可不能总写错别字，写完作文还要读，找出错别字。爸爸经常唠叨的一句话是文章多修改才更好!
我想当一名作家，写出非常棒的书来给大家阅读。随然我离作家这段路还很长很长，但我相信只要朝着理想，长期艰苦努力，就一定会成功的。
文章写了作者想成为一个作家的梦想，记叙了作者在追求梦想的道路上遇到的一些事。文章采用总分总的结构，层次清晰有条理;语言流畅如“我想当一名作家，写出非常棒的书来给大家阅读。随然我离作家这段路还很长很长，但我相信只要朝着理想，长期艰苦努力，就一定会成功的”;叙事完整，内容充实。
理想的教师（热门15篇）篇十四
在我的内心深处，有一颗小小的种子，已经埋藏很久了，等待着我用辛勤的汗水来把它浇灌。没有水的滋润，种子无法发芽；没有山崖，老鹰无法安家。人也是一样，没有美好的理想，就不算伟大！
埋藏在我心中的“理想之种”——是能够胜任一位无私奉献的教师。这颗“理想之种”正等待着我用知识的雨露来滋养它，最终，努力绽放成一株“理想之花”！
但实现理想的过程，却是艰辛的。
窗外的雨淅淅沥沥地下着，猛然间，我抬起头，一株绝处逢生的小草，在风雨中顽强向上，钻出头来……我突然明白了些什么，立刻擦干眼泪，重拾信心，找出错误的原因，并把每一个知识点都掌握扎实——这颗“理想之种”竟然复活了。再看向窗外，不知何时，雨已停，天边现出一道绚丽的彩虹！
从这儿，我才恍然大悟：当一名教师并不简单，实现自己的理想更不简单——想要做一名教师，就得有“教师资格证”，要考“教师资格证”就必须要考上师范大学，要想考上师范大学，就要先考上重点高中，要想考上重点高中，就要从现在开始努力奋斗，让心中的斗志之火燃烧！
一路上，望着远处的阳光灿烂，我努力尝试，忘却砂砾带来的疼痛；一路上，面对困难与挫折，我努力尝试，穿越丛生的荆棘，想要达到山顶。
朋友，相信我，总有那么一天，我心中那颗“理想之种”会将根扎进泥土，向上发出嫩芽，身躯渐渐长大，长出坚韧、繁茂的枝叶，内心也如钢铁般坚强，开出最美的花！
理想的教师（热门15篇）篇十五
每个人都会有自己的理想。
我小的时候，想当一名救死扶伤的医生；再大点的时候，又想当一名演员，不过我现在是想要当一名教师。
有一次去探望远房亲戚的时候路过一个看起来很是贫穷的山区，我看了一遍没有一所学校，同行的叔叔问一个孩子，回答却是因为没有一个老师要来这个贫困的山区来教学。
听了这个孩子的话，在心里默默的说着，等我长大了我一定会在贫穷的山区里教书。把知识都带给他们。
所以我现在要努力学习，把知识学好才能教给他们。老师像蜡烛，燃烧自己点亮别人；老师就像是辛勤的园丁，为我们施肥、浇水、除虫。
为了那些因为穷没钱上学的孩子，我要更加努力的学习。我还要学会开导、学会倾听。听他们诉苦，倾听他们的心灵，开导，开导他们，让他们不要烦恼不要悲伤。