总结人生旅程中的得与失，可以帮助我们更好地规划未来的方向和目标。在下面给出的范文中，你可以找到一些鼓舞人心的故事和成功的经验。
思考人生类指导范文（19篇）篇一
素来喜静不爱喧闹，此时阳光照进我素净的小屋，一切都显得那样从容温馨，沏一壶香茗静坐窗前，读一个好故事。
忽闻一阵清香入鼻，抬头四顾原是前院的荷花飘溢出来的，被她的清韵所吸引不觉信步到了小池前，看着满池的荷花竞相开放随风摇曳着，清香扑鼻沁人心脾。看着满池的荷花开得如此之盛，满眼惊艳，朵朵相似，枝枝相连。想着它们生活在这清雅、宁静的'环境中，从不涉及世俗的纷争，也从不羡慕灯红酒绿的生活，只是静静地伫立在那里。
忽而想到人生无常世事瞬息万变，如若能想这荷一般任风雨飘摇喧嚣吵嚷仍岿然不动，出淤泥而不染濯清涟而不妖，处繁华三千浅尝浮世清欢，与红尘深处寂静绽放不惹尘埃，那该多好！
学做一朵荷，于流年深处静默站立。生活在喧扰的都市，不是你算计我就是我扳倒你，世事冗余诸多烦恼不请自来，不如将心安放寻一处安身之所，参禅打坐于佛法中静静感悟。无丝竹之乱耳无案牍之劳形，凝神净气以一朵荷的姿势站成永恒。
学做一朵荷，于时光阡陌上寂寂守望。深处百丈红尘不能修身养性，整日为柴米油盐奔波，为生活所困为病痛所苦，不能安居乐业安享天伦。若能把茶一盏临水而居，煮一壶云水禅心，诸事随缘不去苛求不属于自己的，随心而行以一朵荷的心态守望寂寞。
学做一朵荷，于三千浮华遗世独立。栖身社会若无一技之长难以立足，若无一株葳蕤的参天古木护身难以平步青云顺顺当当，沿途总有一些毒草毒蛇将你击伤。能否将生活量体裁衣细细打量，将困境画作凤穿牡丹绣于衣面，将心情化作岁月的针脚细细缀入，妥帖成一件旗袍以一朵荷的灵魂卓然独立。
人生如棋，每一步都须谨慎却不是畏首畏尾，三思而后行却非步步为营，尊重对手而非谄媚，谦卑而不自卑自信而不自负。做人又何尝不是如此，而人世间有一种痛苦唤作夙愿得偿。
人这一辈子有许多要走，有许多苦要吃更有许多事要经历，无论是好是坏都是途中的风景，无论好与不好的时光都值得我们珍藏。有时候不是你想选择而是你必须去选择，不是你想要的接二连三袭来，一直苦苦追求的耗劲心力也无法获取，有时光不是时光不眷顾你而是你辜负了她。
学做一朵荷，静静地开在自己的心田上，不思前尘不惧未来，学做一朵荷，静静地开在自己的心田上，不畏风雨不怕困难，学做一朵荷，静静地开在自己的心田上，哪怕《昙花一现》亦无妨，但求身安、心安。
思考人生类指导范文（19篇）篇二
寒假到了，春节的脚步还会远吗?年味浓浓，欢声笑语无处不在，张灯结彩喜气洋洋。
可是，生活总是不那么顺遂。一场没有硝烟的战争就这么悄声无息地开始了——新型冠状病毒闯进了我们的生活，毁掉了美好的寒假。
刚开始的时候，我也看过新闻了解一些信息，然而并没有多在意。因为我觉得武汉离河池那么远，病毒应该不会传到这。我像往常一样上街溜达。可街上的人都戴着口罩，就连超市的导购和收银台的阿姨都穿着隔离服，我却像个异类，在没有一点防护措施的情况下就出现在大众的视野中。
病情真的有那么严重?我回到家后就上网查一些相关信息，才意识到这次疫情的严重性。从武汉出来的游客数量竟达33.9万人，即使他们没有全都感染，但这也是一个惊人的数字。
还有很多人在努力和疫情“搏斗”，我们怎能轻易放弃。大家想想，疫情过后的阳光多温暖，空气多新鲜，世界会变得多热闹多美好，。所以我们一定要挺过这次疫情，大家一起加油!
我希望大家能够做到以下几点：(1)请尽量减少外出，注重个人防护，不要参加聚集性活动，出门请戴口罩;配合医疗机构采取的调查、隔离和消毒等处置措施。(2)请别带孩子频繁外出，不和孩子共用餐具，不用脏手照顾孩子。居家勤通风,注意别着凉;玩具常消毒，全家享安乐。(3)亲友彼此不串门，视频电话很方便，慢病患者要注意，监测服药不能断，减少公交出行，出门要戴口罩。(4)勤通风,通风注意别着凉;手卫生，少碰脏物勤洗手;规律生活，合理营养，充足睡眠。
同时，我也希望大家“珍惜家园，爱护野生动物，做到人与自然和谐相处”，即使人类是站在食物链顶端的高级动物，但也不是万物皆可食的。
最后，让我们为疫情做出最后的贡献，让我们一起大喊：武汉加油!中国加油!都安加油!然后迎接疫情被“打败”的消息!!!
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思考人生类指导范文（19篇）篇三
每个人都在思考这个人生的意义，即人一生的生命，无数仁人志士为之探索努力，究竟是什么，让我们一起来分析：
我们从获得生命的开始，我们应为我们自己庆幸，欢呼，一个人生命的诞生的几率太小太小，不知比中头彩小了多少倍，是我们多少代人努力的结果，是多少动植物奉献自己生命的结果，是阳光雨露付出的结果。我们出生在这个物质文明高度发达的时代，我们可以尽情去享受现代的物质文明，这也注定了我们的生命的诞生是别人，是社会，是自然界付出的结果，证明我们一出生就欠她们太多太多，为了我们的成长，她们还要继续付出，为了我们生命的继续，阳光雨露默默无闻的工作，为了我们生活的更方便更幸福更健康，动植们不惜奉献自己的生命，无数的工作者忙碌的创造着精神财富和物质财富，去为我们去体验，去感受。她们付出的努力，并不知道能否得到你的报答，但她们坚定的付出着。因为她们坚信付出不一定有回报，不付出一定没回报。这注定，这证明我们的生命不属于我们自己，我们要牢记背负的债务，要有感恩之心要感谢自然，要感谢亲人，要感恩社会。
我们的生命虽不属于我们拥有，但一定阶段内属于我们支配和经营。如果我们把我们的债权人看成是我们的股东，我们自己就是她们聘的总经理。我们自己的权利还是满大的。如果获得生命是庆幸，随着生命的成长，我们能感知的事物更多，那么我们为能感知更多的事情而高兴和自豪，但宇宙太奇妙，有趣的事太多，不是我们很快都能感受完的，她也不是你想感受都让你感受的，她需要你付出时间，付出努力，你也永远感受不完。只有有了生命你才有机会去体验，只有你珍惜生命你才有时间感受更多的奥秘。我们生命的过程是感受更多事物的过程，是体验和享受认知更多事物奥妙的过程。珍惜生命，享受生活。无论生活中发生什么样的事，它仅是我们生命中的一个小插曲，是生命中体验更多事情的一部分，我们为我们的存在而自豪，特别是我们生在这个物质和信息高度达的社会，地球随着互联网的发达已变成了地球村而高兴，人类已实现了千里眼和顺风儿而快乐，而快乐的度过生命的每一天！更要争取做我们生命的主人！
虽然它们是股东，与你赚赔荣辱与共，给于我们生命并没乞求一定要报答，但还是希望能对你的投入和付出越来越小，希望你不要糟蹋和浪费他们付出的价值，并能获得一定回报的。我们必须清醒的认识到。并且宇宙很奥妙，生活很精彩，社会很有趣，我们要享受大自然的美好是需要付出的，是要借助一些别人创造的工具的，需要拿我们创造的价值去和别人交换，所以我们必须创造价值。我们少破坏是保护了价值，我们少浪费是节省了价值，我们付出和努力为自己，为父母亲人，为社会，为自然界的和谐是创造了价值。我们要感谢我们股东的伟大，我们的付出回报他们会毫不保留的给与了社会给于了下一代！
思考人生类指导范文（19篇）篇四
对着月光，心中不禁感慨万千。
瞬时拥有百般思考——。
茫茫人生路，到底该如何走？
大千世界又该怎样活……。
唉！悲哉！悲哉！
不知路在何方?
惟又认真地、仔细的走好人生的每一步。
不懈的探索着、追寻着。
直至生命的尽头。
陈老师。
思考人生类指导范文（19篇）篇五
今天说这个话题：疾病，不是感冒发烧，不是恶性肿瘤，更加不是要你人命，但这种病正在危害着我们年轻人，并且越来越严重，这种病叫做：思考人生！
前不久网上流传了一段四川小男孩的视频，关于自己尊严的问题，无数人跟帖，说这个小孩以后绝对会有出息，小小的身体装着一颗大人的心！
思考人生是好事，我们人类属于高级动物，正是因为我们会思考，会想，我们才能比古代的科技更发达，但是我们现在所享受的物质与经济，并非来源于思考，而是来源于实现！
现在很多年轻人对未来有着这样的想法，我的人生到底该何去何从，我肯定不是一个平凡的人，我的人生必须辉煌，我的人生一定会实现，我相信这是好事，但我更加愿意相信这是事实！
网络上的很多流行语并不是空穴来风，比如：晚上想想千条路早上醒来走原路，这至少在中华民国成立之前是没有的，也就是说这是现代人所发明的，并且大家都愿意接受的一句话！
为什么要说晚上想想千条路，因为晚上大家都躺在床上，想着一切美好的事物，包括我今天说的思考人生，可是醒来之后呢？比如现在又出现一个词叫做谷底综合症，这跟思考人生没有差别，思考就是如此，脑子想成仙都可以，那仅仅是思考人生，跟实现人生是没有关系的！
思考人生如鸡汤一样，为什么我们的前辈总是强调我们去做好一件事，他们只是说，你想好了去做就可以了，意思就是说，你思考好了去做就行了，但是现在许多年轻人永远只是思考，并且伴随着一种老大人的感觉，似乎自己经历了很多一样！
为什么人与人之间存在差别，就如同有人认为，自己写的文章其实不会比郭敬明写的差一样，他们的故事情节自己也能写，但是我想说的是，别忘了，郭敬明思考的东西，他写了出来，并且让世人看到了，而你所思考的东西，还只是在思考阶段而已！
我认为大家可以每天花半小时回顾一天的事情，到底有没有意义；每周花半天时间整理自己一周是否进步；每个月花一天的时间用了思考自己未来的人生，那就可以了，而不是每天都思考着，我要创造伟大的事业，可我不知道该怎么做的伟大人生阶段！
思考人生类指导范文（19篇）篇六
今年春节本该是合家团圆的欢乐时光，但因为新型冠状病毒的突然袭击，今年春节不得不变成一次抗疫战争。
这次疫情不同以往，新型冠状病毒的传染能力极强，到现在为止，全国的确诊病例就已经有五万多人，死亡人数已经超过一千，这已经超过当年非典的死亡人数，成为中国现今最需解决的问题。
即使疫情如猛虎般向中国袭来，但中国人民并不会因为它的凶猛而退缩，全国人民会手拉手，心连心，共同抵抗疫情。
即使疫情来得突然，但国家现已实施有效的防控措施来抵制疫情的蔓延，全国医护人员也已投入到这次疫情的防控中，人民也积极配合国家的防控措施，全国人民携手同行，众志成城，相信这次疫情我们会取得最终的胜利。
中国进入防控疫情的状态是迅速的。因为武汉的感染新型冠状病毒的病人增长迅速，所以中国准备在武汉建火神山医院来接诊病人。从方案设计到建成交付，中国仅用了10天!这样的中国速度震惊了外国那些质疑中国能力的人，也证明了中国有能力取得这次抗疫战胜的胜利。
医护人员自疫情爆发就一直全身心投入到防控工作中，他们始终站在防控工作第一线，他们冒着被传染的危险用生命来保护我们;不仅是他们，还有每天为疫情做防控宣传、监督防控工作的防控人员们;还有每天在背后默默为这次疫情提供物资的生产人员们……他们都在为这次抗疫战争做贡献。其实我们好好待在家里也是在为疫情防控做贡献，每个人都在用自己的方式为这次抗疫战争做贡献，相信在全国人民的共同努力下，中国肯定能渡过这次难关。
中国人民手拉手，心连心所展现出来的力量是强大的，这样的力量就是团结的力量;每个人都有着一份小爱，但无数小爱聚在一起，就变成了一份大爱，而爱的力量又足以能战胜一切。
不管是抗日战争，还是解放战争，中国人民都是用团结和爱的力量取得了胜利，从前的困难中国都挺过来了，这次的疫情中国也一定能挺过来。
相信这次防控疫情我们心连心，用爱的力量和团结的力量，定能取得抗疫的最终胜利。中国加油!
思考人生类指导范文（19篇）篇七
当大家都沉浸在春节的欢乐时，新型冠状病毒强势地闯入人们的生活。一场没有硝烟的战争就此开始了。
起初，大家并不重视这次的疫情。可是，谁也没料到新型冠状病毒传播速度是如此的快。从寥寥无几的二十几例到现在的两万多例。这时，人们才明白这次的新型冠状病毒来势汹汹。
随着疫情的发展，人们逐渐意识到疫情的严重性。以武汉为中心不断向外传播，武汉疫情，牵动国人的心。
疫情就是战斗，通知就是号角。疫情发生后，武汉各大医院全力以赴抗击冠状病毒，十万医护人员超负重荷工作，他们以血肉之躯，筑成守护家园，保卫武汉的长城堡垒。
在这场没有硝烟的战争中，钟南山教授再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组长。十八日傍晚，八十四岁的他义无反顾地赶往武汉防疫最前线。连日来，实地了解疫情，研究防控方案，参加新闻发布会。他的工作和行程安排得满满当当。白衣逆行，国士无双。
一方有难，八方支援。大年初一接到组派医疗队驰援湖北的通知，河南大学各附属医院医护人员纷纷主动请缨。二十四小时内，五十二名医护人员集结完毕，整装待发。截至一月二十八日，共有三十支医疗队，四千一百三十人已经到达湖北开展工作。其所谓，千里驰援，可歌可泣。
丰子恺先生说:“人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终会有抬头的日子。”而近日以来，火神山医院和雷神山医院的建立，给人们带来了令人欣喜若狂的好消息，同时人民也多了一份保障。
众志成城，抗击疫情。作为新时代中学生，我们不做抗击疫情的旁观者。为此，我有几点建议：一尽量减少外出，不去人群聚集处，避免近距离接触有感冒或流感样症状的人;二不吃野生动物，吃肉类，蛋类的时候要煮熟再吃;三勤洗手，使用洗手液或肥皂，流水洗手;四外出佩戴口罩，保持室内通风。
最后，致敬前线与疫情抗争到底的人，愿每一位医护人员都平安，爱心汇聚。祝早日战胜这场疾病!中国加油!武汉加油!
思考人生类指导范文（19篇）篇八
1)人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。
2)高考前奋斗的日子。写在今天，写在今后个日子里，从今天起，每天留一点记录，留点怀念，让每天更有存在感。
3)你只是突然忘了你还有那么的时间用你坚定的信念善良的心永不放弃的奋斗给别人一个惊讶的未来。
4)你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。
5)因为做了坏事，所以非说谎不可;因为说了谎话，就会毫不在乎去做坏事。
6)鸟儿美在羽毛，人们美在勤劳。
7)本以为是成功，未料竟是失败;这就是人类的情形，即使有完善的计画，也可能会出错。
8)获得朋友的唯一之道，是自己主动去做别人的朋友。
9)要让孩子养成推迟满足感的习惯，就必须让他们学会自律;要让他们养成自律意识，对安全感产生信任，父母必须以身作则。这些心灵财富，来自父母表里如一爱，来自父母持之以恒的照顾，这是父母送给子女最好的礼物。假如这些礼物无法从父母那里获得，孩子也有可能从其他渠道得到，不过获得礼物的过程，必然是一场更为艰辛的奋斗，通常要经过一生的鏖战，而且常常以失败告终。
10)务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风;务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
11)一旦扯了谎，往往要再用二、三十个谎话去圆谎。人生格言。
12)先相信你自己，然后别人才会相信你。
13)生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
14)想要做一件事，最好的方法就是立刻去做。
15)小小的好事，做出来就变成大大的好处。
16)生活不能等待别人来安排，要自已去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭;同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。
17)乐观向上，坚忍不拔的高尚品格，顽强拼搏，永不言败的奋斗精神，热爱生活，乐于回报社会的宽广胸怀，立足本职，爱岗敬业的优秀品质。
18)化得这么漂亮，穿得这么漂亮，还不都是为了男人，为了吸引更多男人的目光，为了得到爱情之神的垂青，女人奋斗这么多，花这么多的时间和金钱乔装打扮，最后的结果大多一致，当然如果有男人肯买花戴买衣穿那也是一种幸事。问题是，现代的男人越来越精明，又有几个心甘情愿呢?世界残酷，只得女人自己赚钱买花戴。
19)英雄并不是比普通人有勇气，只不过是多持续五分钟的勇气而已。
20)让我们不寻求被安慰，而是安慰别人;不寻求被了解，而是了解别人;不寻求被爱，而是去爱人。
21)骄傲的人，常被社会认为愚蠢，正如发光的流星，当它陨落在地上，看来也不过是一块石头而已。
22)只有懒惰是懒人的专利，世上岂有不劳而获的东西。
23)在我们的生活中最让人感动的日子总是那些一心一意为了一个目标而努力奋斗的日子，哪怕是为了一个卑微的目标而奋斗也是值得我们骄傲的，因为无数卑微的目标积累起来可能就是一个伟大的成就。金字塔也是由每一块石头累积而成的，每一块石头都是很简单的，而金字塔却是宏伟而永恒的。
24)人不论做错几次，只要不失再来一次的勇气，必然大有可为。
25)一个奥格斯歌西城青年和一个东城的老富翁在一次晚宴上相遇，于是这个青年就问这位老人是如何白手起家的，和蔼健谈的老富翁便说：“当我口袋里只剩下枚铜币，我用它们买了一个苹果，晚上我就在家很卖力地擦苹果，将它擦得雪亮雪亮，第二天我就以枚铜币的价格卖了出去，然后我用这四枚铜币买回两个苹果，晚上我又把它们擦亮。”听到这里，青年大受鼓舞，觉得自己也应该去奋斗，最后他带着感激客气地询问老人：“后来呢?”老富翁最后接着说：“第三天，我继承了万枚凯撒金币的遗产。”
思考人生类指导范文（19篇）篇九
说起“满分”对于学生时代的我们来说，是一个多么令人向往的词语啊，我渴望做一个满分的学生，所以我在学校努力的学习，和同学们团结友爱，因此我在学校各科成绩优异，老师夸赞表扬我是一个满分学生；和同学们互爱互助的日子里，我成了小伙伴心中满分friend。
去年的暑假让我的人生观发生了很大的变化。
我坐在手术室外长椅上，紧张的紧攥双手，手心里都是汗水，心里忐忑不安感觉就像有一块石头，压在上面，是的，我从来没有过这样的感觉，这种感觉就像是生离死别一样，大约过了一个小时，但是手术室外的我感觉就像是有一个世纪那么久，突然我听见了一声啼哭，接着护士阿姨把一个小宝宝抱了出来。护士阿姨说妈妈还有一会儿再出来。虽然小弟弟已经没事了，可是我的心还是那样的忐忑不安。因为妈妈还没有出手术室。看着那个小小的人，我有一种从来没有过的责任感，也许从那一刻起，我就从一个不懂事的小姑娘蜕变成了一个有责任的姐姐。
又是漫长的等待，妈妈终于被医生推出了手术室，但是她还是昏迷的，望着病床上的妈妈，我我突然觉得妈妈是那么的伟大，她得受多少苦才能生下我和弟弟呀，突然间就有种想保护她照顾她的冲动，因为手术原因，医生阿姨说现在还不能吃东西也不能下床，只能静静的躺着。
每次爸爸去买饭，我便一个人担负起照看弟弟和照顾妈妈的责任，虽然我不太会做什么，但是我可以给小弟弟洗洗尿布给他喝一点水，帮妈妈按腿揉揉胳膊，医生说要多揉揉腿要不然以后会有血栓的迹象，虽然天气很热我脸上流着汗，但是看到弟弟和妈妈被我照顾的那样舒服，我心里还是十分开心的。
我在医院的那几天，同病房的叔叔阿姨都夸赞我，说我是一个懂事的孩子，妈妈也逢人便夸赞我，说我长大了懂事了不再是那个刁蛮任性的小公主了。我很高兴听到这些叔叔阿姨，还有爸爸妈妈夸奖我的话，因为我知道我不光在学校是一个“满分”学生，在家里还是一个“满分”的好女儿。
思考人生类指导范文（19篇）篇十
人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。在每个人的一生中，都会犯很多这样或那样的错误，也会目睹和耳闻一些难以释怀的人和事，这些人和事让我们学会了反思。
其实，学会反思，是一种高度，也是一种成熟，是忠言而不逆耳，从容而又大气。
人应从谏如流，《邹忌讽齐王纳谏》的故事让我们反思，一个人要想使自己的国家走向繁荣和伟大，要敢于向当权者进言，当权者也要勇于接受进言。时时反省自己，解剖自我，才能使自己和团队强大。同样，从恶如崩，唐玄宗贪恋女色误国，后唐庄宗宠幸伶人身亡。玩物丧志，将国计民生抛诸脑后，势必玩火自焚。以历史为镜，时时反思自己的行为，解剖自己灵魂深处的弱点，才能使自己立于不败之地。每个人都这么做，就能国富民强、国泰民安。
其实，学会反思，也是一个人人格魅力的升华。苏洵折戟科场之后，重新审视和解剖自己的作品，将过去的陈词滥调付之一炬，才有今天的“唐宋八大家”之一的威名;周恩来敢于承担责任，解剖自我，才得以在遵义会议上力挽中国无产阶级革命之危局;中国科学家们勇于反思问题，才使得“天宫一号”遨游太空。
没有反思就没有蜕变，没有解剖就没有重生。
学会反思是一颗心对另一颗心的独白，是一个人从一个高度向另一个高度质的飞跃，是一个民族的道德从一个境界向另一个境界的华丽转变，是一个国家从一个文明向另一个文明大踏步的前进。
莎士比亚曾经说过：“一个人知道了自己的短处，能够改过自新，就是有福的。”可是，一个人如果无法反思自己的过错，就不能够发现自己的短处。
学会反思吧!学会反思让自己更完美!
特色简析。
在选材方面，作者选取了古今值得我们深思的'正面和反面事例，比较有说服力，使文章主题更深刻，更具现实意义。在语言方面，作者大量运用反问句，使论述更有气势，更能给人以思考。并在行文中多处用到整句，增加了文章的词采。在大量事例论证的基础上，作者指出了反思的本质：“学会反思是一颗心对另一颗心的独白，是一个人从一个高度向另一个高度质的飞跃，是一个民族的道德从一个境界向另一个境界的华丽转变，是一个国家从一个文明向另一个文明大踏步的前进”，深刻警策。结尾发出呼吁，有力收束全文。
佳作展示二。
一个很有才华、小有名气的画家去拜望一位年长的大学者时，牢骚满腹地说：“当下的文艺界，名不副实、互相吹捧的恶劣风气愈演愈烈。如一些大作家、大画家，他们的作品并非篇篇佳作、幅幅精品，一部分甚而只是应时的平庸之作，还不及业余作者的创作水平。可这些名家的平庸之作，照样能登大雅之堂，而那些业余作者的富有实力的作品却备受冷落。真让人愤懑，寒心，无奈。太不公平了!”
学者一笑说：“你抨击的现象委实存在，可一味感叹世界的不公平能解决什么问题呢?”
“当然不能。”画家摇摇头。
学者语重心长地说：“聪明的做法只能是积累你自己的实力，以实力说话，去一步步赢得公平，去赢得他人对你的尊重。你拥有‘一览众山小’的实力和境界的时候，你的心态或许就平衡了，眼光也就长远了，不会被眼前的假象所干扰。那时，你只会埋头做你自以为有意义和有价值的事，并从中收获快乐和满足。或许，那时你就会成为一颗珍珠，成为众人仰视的人物了。”
画家释然。
一个已毕业半年的大学生始终没能找到一份如意的工作，他借酒消愁，老父劝道：“光闷在家里怎么行?走出去闯荡闯荡，才能找到出路啊。”儿子趁机大发牢骚：“咱家什么背景也没有，我能有什么出路?我的两个同学就因为家人有权有钱，一个当了记者，一个创办了公司。而我呢?”
老父顿时大怒，一拍桌子：“你为啥不依靠自己，去营造自己的背景呢?光想依赖别人，有啥出息?历代开国皇帝哪一个是靠上天恩赐获得的天下?”
儿子受到震撼。后来，他历尽艰难创办了自己的公司。他案头的座右铭是：发掘潜力，克服惰性，让自己成为一颗珍珠，用双手创设自己的背景。
特色简析。
这是一篇以故事制胜的小品文。作者围绕“让自己变成一颗珍珠”这一话题，精心选取两则故事，顺理成章地表现了主旨：人生征程中，只有奋发努力，不断积累自己的实力，才能“一览众山小”，最终获得自信和成功，登上人生的高峰，摘取人生的“珍珠”。素材的精当运用，使主旨的表达片言居要，事半功倍。
第一个事例以对话形式，自然而然地得出积累实力才能赢得公平的结论，发人深思，值得借鉴。
第二个事例同样以对话的辩论形式，巧妙得出“发掘潜力，克服惰性，让自己成为一颗珍珠，用双手创设自己的背景”的感悟，堪称至理哲言。
由此我们可知，学会选材，为己所用，是不可缺少的写作技能之一。
佳作展示三。
人生不能没有欲望，只是我们不可让多余的欲望迷失了自我。欲望无限，人生有限。面对无数的诱惑，用淡泊的心态选取适量的需求，这或许恰恰就是你真正能够得到的，因为贪婪往往使你失去更多，甚至一无所有。
有这么一个故事，发人深省。
滔滔洪水中，父亲大声地对儿子喊：“快往前游，前面有一块木板，我们抓住它……”儿子在沉浮中挣扎着嚷：“我腰里缠的金子太重了，游不动!”父亲命令道：“快扔了金子!赶上来!”儿子仍犹豫着拒绝：“那怎么行?这么贵重的东西!”父亲拼命地喊：“孩子，扔了，快扔了!要不然……”儿子依然在沉浮中摇着头，不一会儿，就被洪水给吞没了。只剩下父亲绝望的哭喊。
欲望，一旦成为了捆缚精神的绳索，人生的悲剧就会上演。
舍弃多余的欲望，支配欲望，舍弃虚荣，舍弃浮华，删繁就简，实在是人生的一种智慧。
一棵大树能够枝繁叶茂，是因它剪掉了主干上多余的枝丫，得以专一地生长。
人要冷静地直面欲望这一捆缚精神的绳索，用理智斩断它，才能体验到真正的幸福和快乐。
特色简析。
本文作者围绕“束缚”这个话题，别出心裁，巧妙立意，抒写了自己对于生活的一种深切而独特的感悟：作为一个会生活的人，要斩断束缚心灵的绳索，舍弃多余的欲望，抵制浮华的诱惑，从而生活得简单，洒脱，睿智，快乐和幸福。理性透辟，发人深省。这种独特的人生感悟散发着一种意蕴美，语言美，哲思美，耐人品读。
一是本文开门见山，直截了当地叙述面对缤纷多彩的电视节目，却选不到中看节目的情形，巧设悬念，顺理成章地引发独特的感悟——“人生不能没有欲望，只是我们不可让多余的欲望迷失了自我”。恰切入理!
二是层层递进。作者巧妙选取了一个能揭示本文主旨的发人深省的故事来深化感悟，画龙点睛——“欲望，一旦成为了捆缚精神的绳索，人生的悲剧就会上演。”令人叹服。
三是作者在文末运用富有诗意、生动形象、充满哲思的语言，归纳升华了自己独特的人生感悟，可谓尾如撞钟，余韵不绝。
思考人生类指导范文（19篇）篇十一
职场是一个具备高度竞争性的环境，每个职业人士都需要拥有独到的工作能力和职场思维。在职场思考指导中，我们学习如何用更高效的方式解决问题、处理人际关系和提高自我的价值感。这些技能不仅能够提高我们的工作表现，也能够增强我们的自信心和职业竞争力。
2.正文一：职场思考的重要性。
职场思考是每个职业人士必备的能力。它是指面对工作中出现的各种情况和问题时，我们用更高效的方式加以解决和处理的过程。职场思考包括对待人际关系的处理、工作节奏的统筹、利用自身优势提升自我价值等方面的技能。只有拥有职场思考能力，我们才能更好地应对职场中的各种挑战，增强自身的职业竞争力。
3.正文二：职场思考的技巧。
在职场思考中，我们需要掌握一些技巧。首先是要善于沟通，不断学习和努力提高自己的沟通能力，以便更好地与同事和客户进行交流。其次是要学会解决问题，正视和纠正自己的工作缺点和不足，并寻求他人的帮助和支持。还有要注意个人形象和仪表，让自己的形象更符合职场的要求，从而赢得更多的信任和关注。这些技巧是职场思考中必不可少的部分。
职场思考指导不仅是理论上的指导，更是要在实践中得到应用。通过不同的实践场景，可以将职场思考理论真正地应用到工作中，提升自己的职业素质。例如，我们可以适当调整自己的工作计划，提高工作效率；同时要善于借鉴和学习别人的成功经验，减少自身的盲区；还需要认识到自身价值，发掘自身的潜力和优势。
思考和实践是成功的双重支撑，职场思考指导的实践是需要长期坚持的过程。通过不断的努力，我们可以慢慢地提高自身的能力和信心，成为一名在职场中备受尊敬和信任的职业人士。因此，我们需要认真对待职场思考指导，学习其中的知识和技巧，并付诸实践。只有这样，我们才能在职业生涯中不断进步和发展。
思考人生类指导范文（19篇）篇十二
上午刚刚结束了我的研究课，走下讲台我的心情非常沮丧。课堂上我没有如愿地完成自己的教学任务，其中有两道题没来的及出示，因此自我感觉整个课堂练习量很少，内容显得比较空。仔细回顾整个教学环节，出现这个情况的.原因主要有2个。
1.自身对学生的现有学习能力把握不够准。最初我的教学重点放在利用“和倍”、“差倍”来解决将要教学的倍数问题，当时的出发点是考虑这种题型是一种新题型，学生会比较感兴趣，而且在教学时我准备大量借助于线段图，相信孩子还是可以从直观的图形中发现规律。而两次试教后我发现大多孩子根本无法理解这两种方法，教学过程无异于“老牛拉破车”。在年级组老师的热情分析和慎重建议下，我把教学重点改到如何教孩子从问题着手审应用题，之前很多教学环节由此也进行了变更，这样教学准备就不够充分。这是导致教学不够成功的直接原因。
2.不能熟练使用多媒体教学。新时代的老师教学手段丰富而新颖，能利用各种教学媒体为课堂服务。不得不承认在这一点上我已经严重落伍。尽管上课前我请组里的老师帮我制作了课件，但使用时还是显得不熟练，经常会出现先突发状况，既影响孩子们听课，又干扰自己的教学思路，也是导致教学失败的原因之一。
一堂课只有短短的40分钟，而要有效地利用这40分钟老师必须要付出n个40分钟，还要有平时的积累。“台上一分钟，台下十年功”这句话用在我们身上虽然稍稍有些夸张，但从这节研究课上我的确感悟到了这一点。
思考人生类指导范文（19篇）篇十三
今年的期中考试的形式依然是单人单桌单行，而参加考试的学生除了新学期新加入的几个成员外几乎还是我二年级带上来的原班人马，可是孩子们考试出的成绩却有些不尽人意。结合平时的单元测试及教学工作，认真反思和总结，得出以下几点：
第一，夯实基础很重要。新学期，升入三年级，虽说字词不再像一二年级那样作为重头戏，但依然是教学的重点，字词句积累依然是基础，如形近字辨析，多音字组词，还有各种类别的成语等等，再如句子练习上经常出现的仿写，还有新增加的病句修改，句式转换等。尤其是对于学习能力较弱的孩子们来说，仍然不能放松。本次期中考试的试卷分析结果告诉我，还有相当一部分孩子爱写错别字，也有相当一部分孩子字词句上的掌握上需要反复加强练习。我们不要低估了孩子们的潜在能力，但同样也不要高估了孩子们的自主学习能力。有些基础知识是需要扎扎实实掌握的，就不能含糊，否则就会舍本逐末。
第二，注重阅读能力的培养。从低年级学段进入到中年级学段，明显的对于阅读方面的要求提高了许多。如果说低年级阅读注重积累，那么中年级阅读则更注重了理解，如联系上下文理解词句，能体会重点词语在课文中表情达意的作用，并能借助字典或词典理解生词。除此，还要求能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。再有就是了解冒号、引号等标点符号的一般用法等。以上各点，在我们平时的教学活动中也进行了充分的落实，而且在这次期中考试卷的课内外阅读题目的考查中也得到了充分的体现。只可惜，我们的孩子做得一点儿也不好，很多孩子因此丢分，特别是课外阅读题，尤其是课外阅读短文最后一道结合短文的口语交际题，孩子们的回答更是答非所问，啼笑皆非。我觉得产生错误的'最大原因是有很多孩子根本就不读短文或者没用心去阅读短文。否则10分的课外阅读题，不会有孩子一分不得。而课内阅读相对来说比课外阅读要好得多，原因就是课内阅读题目的选文孩子们学习过，内容熟悉，即便不认真阅读短文也能答题。
那么孩子不读短文怎么办？读不懂又不会思考怎么办？再有就是冒号引号的用法反复讲解运用可还是有些孩子掌握不住怎么办？我想，这是这次期中考试留给我的最大的思考。怎么办？继续坚持带领孩子们进行课内阅读，并且加大课外阅读的力度，加强课内阅读方法指导的强度，多给孩子自主阅读、思考的时间，不知道这样的做法会不会慢慢提高孩子们的阅读理解水平呢？希望吧！相信自己，相信孩子，迟来的花开得最红。
第三，努力提高习作水平。尽管从低年级学段我就开始注重孩子写话能力的培养，并且平时鼓励孩子们坚持写日记或周记，但是一到三年级，也许是因为量上要求有所提高，有不少孩子出现了无话可说，有话也说不清楚的现象，也有一些孩子错别字连篇，语句写不通顺。更有个别孩子的习作老师完全看不清楚写的是什么。虽说三年级写作刚刚起步，但呈现出如此参差不齐的水平着实让人头痛。也许与现在孩子的生活环境有关吧，很多孩子见得少，经历得也不多，即便是让他们展开想象，也只能是凭空想象，天马行空，不着边际；也或许是自己的作文教学还不够得法吧，工作做得还不够到位，还没有顾及到那些写作能力较弱的孩子。不过，最让我头痛的是，目前还有很多孩子不会审题，读不懂题目要求，以至于把写景的写成叙事或是写人，也有把写玩具（物品）的文章写成小动物。怎么办？最好的办法就是针对孩子们的弱点，教给孩子们审题的方法，并多做审题练习吧。还有就是在今后的教学中，多给孩子们创设写作情境，对于写作有困难的孩子适当降低写作要求，多辅导、多帮助，多鼓励、多表扬。
末了，再次翻翻孩子们的期中试卷，心里依然是沉甸甸的。无论孩子们考得怎样，能够及时反思和总结，弥补不足，我相信对以后的教学工作还是很有帮助的。
文档为doc格式。
思考人生类指导范文（19篇）篇十四
今天下午的研究性学习课，张老师用彩色粉笔在黑板上写下“三月，我们与雷锋同行”这几个大字。哦！天哪，这节课我们要进行雷锋月的第一次“学雷锋汇报”，是老师在一个星期前已经布置过的。我回头看了看我们组的其他6位同学，他们个个都愁眉苦脸，非常难堪，我们心里都没底，这是因为我们每一个人都没有搜集资料，没有可读的内容，更没有做预演。
当我正发愁怎么办时，我突然看到朱青手里拿着一本“雷锋日记”，我就像看到了金子一样把书拿了过来，匆匆忙忙地找到一篇非常值得我们学习的文章。我在心里默默地念着：看来只能这样了，吸取教训吧！我边念边划记出朗诵人的'名字，让大家一个个传下去看看，熟悉熟悉内容。做完这件事后，我感觉心中似乎已经有一块石头落地了。
轮到我们这组上台汇报了，我组织小组同学有顺序地站好，向台下的同学们敬礼，唱了《学习雷锋好榜样》这首歌。接下来的朗诵我还是有点紧张，当然，紧张也会导致一些后果，那就是轮到我读时，竟一时没找到读哪儿！哎，站在那里真恨不得找个地缝钻进去。
经历了这一次的尴尬，我陷入了思考：做什么事不能靠临时抱佛脚，而应该做好充分的准备。因为，胜利和成功只属于有准备的人；失败也一定会属于只想靠侥幸心理而不认真付出行动的人。
思考人生类指导范文（19篇）篇十五
人的一生不可能总是风平浪静、一帆风顺的，难免会遇到各种挫折和不幸。
关于思考人生作文,海面上,一个美丽的梦破灭了。
什么是思考?我们该思考什么?思考的真谛又是什么?因为思考，所以生活不再单调，不再空虚。
悬崖边，一颗飞翔的心坠落了，那是小鹰的尸首，不管生与死，他们跳下去了，因为若不敢跳，他们又怎能体会搏击长空的快感?不论结果如何，至少他们认真思考过了。
海面上，一个美丽的梦破灭了，那是鹏鸪的身影。不顾结果怎样，他们毅然选择了搏击海面。他们思考过了，若不这样做，将永远无法体会征服海洋的幸福。
蜜蜂找不到出口，你可以说它愚蠢，但它思考过了，光明永远是它追寻的梦。每一次的撞击瓶底它们都全力以赴，他们思考过了，黑暗不是它们要追求的，即使它们死了，但这是壮烈的死，只因为他们思考过了。
苍蜂找到了出口，你可以说它苟且偷生，但它思考过了，“留得青山在，不怕没柴烧”。走向黑暗，那是他们的权衡之计，它们思考过了，生命比什么都重要。他们是聪明的家伙，因为他们懂得思考。
蜜蜂也好，苍蝇也罢，即使它们的结局截然不同，但那是它们思考过后的选择。世界上最可怕的不是生离死别，而是一味盲从，人云亦云，毫无头脑可言。孩子经常说，花儿是红的，夕阳是蓝的，小草是绿的。其实这又何尝不对呢?色彩本就是人为规定的，在孩子们的世界里，它们就是那样的。而大人往往绝对化地教孩子，这会使孩子缺乏思考，缺乏创新的。
正因为伽俐略的思考，才有了日心说之诞生;正因为有了菜特兄弟的思考，才有了飞机的出世;正因为有了袁隆平的思考，才有了杂交水稻的出现。思考的魅力不在于结果如何，而是在思考中，思想与思想的碰撞，精神与精神的感观。
灵魂，因思考而更加充实;头脑，因思考而更加灵活;人类，因思考而更加聪慧!
思考人生类指导范文（19篇）篇十六
在当前就业形势日趋严峻的形势下，专科学校的毕业生相对而言属于大学毕业生群体中的弱势群体，要改变这种状况，专科学校应当考虑在就业指导中建立以学生为本，注重其全面发展的新的就业指导模式。如何开展特色鲜明的就业指导工作，如何科学界定就业指导的核心理念、价值取向和主要内容，是专科学校就业指导建立新模式的根本出路。
和其他本科学校的学生相比，专科学生存在文化功底较浅、学习动力不足、有较强的自卑感、人生目标不是很明确等特点。这些特点决定了专科学校就业指导工作的特殊性，这种特殊性表现在就业指导方面既要体现人生方向上的导航性，又要体现就业实现上的功利性。要破解这种特殊性的矛盾和困难，必须始终坚持“以人为本”的核心理念。
在专科学校就业指导中坚持“以学生为本”，就是在就业指导中既要见“物”，更要见“人”。所谓见“物”，就是要把学生培养成为合格的“产品”，所谓见“人”，就是要对学生多一些人文关怀，培养的“产品”要具有个性化特征和保真品质。具体来讲，就是要真正从学生的实际需要出发，围绕学生的全面发展，坚持以能力为本位，以所学专业为基础，通过学生喜欢的方式方法、途径渠道和他们感兴趣的内容，把就业指导溶人到“管理育人、服务育人、教书育人”的活动之中，为学生提供知识、信息、心理和实践等多方面的'指导，既要帮助学生转变就业观念，更要帮助学生提升就业能力、职业适应能力、职业发展能力。
价值取向问题是教育领域中最核心的价值问题，是开展就业指导工作的指挥棒。
专科学校的价值取向应定位在“就业与成才”上。具体来讲，“就业”，就是要帮助学生确立市场竞争的观念，让学生明白就业既是政府的事情，更是自己的事情，将来从事什么职业是由自身的综合素质和市场的需求状况决定的。当前，就是要鼓励学生根据社会需要来充实和完善自己，提高市场竞争能力，不能有“等、靠、要”的思想。“成才”就是要针对在部分学生中存在的好高鹜远、高不成、低不就的现象，教育学生的就业追求要面向基层，到企业、乡镇、农村建功立业。
( 一) 职业生涯规划设计
职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。大学生职业生涯规划的目的是为了减少就业准备的盲目性，提高就业准备的针对性和效率，从而提高就业竞争力，实现学生的全面发展。而专科学校教育的培养目标具有很强职业定向性，在教学上也就具有专业设置和知识结构的职业性，并且专科学校的学生培养周期较短，为此，专科学校就更应当导人职业生涯规划，建立就业指导新模式，从根本上提高学生的就业竟争力。
1. 多层次、多角度的进行就业指导
(1) 丰富就业指导内容，把职业生涯指导贯穿其中。一直以来，专科学校只对毕业生进行就业指导，而没有把职业生涯指导作为学生三年中的一个长远规划。实际上，大学生从一年级到毕业，其心理、生理是处于连续不断变化之中。就业指导应遵循其身心发展规律，分段实施，连续进行。依据学生人学时间的不同，大学期间各个年级就业指导的内容应有所不同。
(2) 构建全新的学生就业指导体系。目前，专科学校就业指导体系主要是按照以下这种模式建设的— “学校就业中心 十各系毕业班辅导员”模式。从目前用人单位和学生需要更多的“个性化”服务来看，这种模式不能适应新形势的要求。因此，专科学校应在这种模式的基础上构建一个全新的学生就业指导体系。这种全新的大学生就业指导体系，既是一项学生工作，同时也是一种教学活动。在这个体系里，就业指导人员是由学校领导、就业中心的专业工作人员、各系的专职就业辅导员和专业教师等组成，各类就业指导人员从不同角度发挥不同作用，以保证学生就业指导工作自始至终既有领导的高度重视与关心，又有学校有关职能部门和各系的积极配合与参与。"
(3) 就业中心工作人员到各个系对毕业班和非毕业班的学生进行就业指导。针对毕业生求职择业中出现的问题，对非毕业班的学生进行有针对性的就业指导，让非毕业班学生了解大学期间在专业学习、素质能力等方面努力的方向，让他们早了解就业形势，早掌握就业技巧，早确立就业目标。
(4) 示范教育。通过邀请已毕业的优秀学生与在校学生座谈、交流，把他们的亲身体验和已取得的成绩近距离地对在校生进行示范，对学生有直观的指导作用。
2. 积极渗透，潜移默化
在课堂教学和校园文化活动中，渗透职业理想、职业道德教育，注重培养学生的竞争与合作意识、团队精神、责任意识、诚信意识、大局意识等职业生活必须的品质，为将来适应社会生活打下坚实的基础。
加强对实践性教学环节和社会实践环节的指导，突出专科教育的特点，发挥专科教育的优势，给学生创造“实战环境”，培养学生分析和解决实际问题的能力。学生不仅仅要具备一定的专业知识，还要具备运用所学知识的能力。从书本上获得知识是学习，从实践中获得知识也是学习。
3. 加强知识与信息的沟通与交流
编写《学生职业生涯规划指南》，对新生如何尽快适应大学生活、大学生应该具备的素质能力、自我评价与职业定位、大学生就业与就业市场、升本、考研、出国、国家公务员考试、自主创业、择业心理等做一一介绍。并设立就业指导课程，让学生成为“主角”，从了解市场就业信息、调查用人单位的需求到开展各种模拟招聘活动，把老师告诉我该怎么做，变为学生自己主动了解应当怎么做。通过《就业指导报》和充分利用就业信息网，对全校学生系统地进行就业知识、择业心理、国家及地方就业政策等方面的教育。
4. 增强指导者与被指导者的责任意识
学校可以把各单位的学生就业情况作为考核工作业绩的一个重要指标，同时给予相应配套资金、场所和人员，以调动各系就业指导的积极性，各系充分发挥对学生进行专业教育、就业目标培养等面具有的优势。
( 二) 培养学生科学的择业观
1. 发挥高校德育主阵地作用，加强思想政治教育
加强对学生的世界观、人生观和价值观教育，加强理想信念教育。要把择业观教育和理想信念教育结合起来，为择业观教育提供深层次的理性支撑。为此，必须发挥学校的德育优势，利用“两课”教学的主阵地，把思想教育、专业教育和素质教育结合起来，从学生的思想实际、专业实际、个性特点和当今社会发展趋势出发，从大学教育开始，把大学生择业教育的内容渗透到“两课”和专业课教学中去，渗透到学生活动和校园文化建设中去，渗透到社会实践、社会调查和实习中去，做到说理教育和实践教育相结合，学校教育和自我教育相结合，引导大学生树立正确的择业观念，增强其社会责任感、历史使命感，使大学生既有个人远大理想，又有为国家为民族为社会奉献的精神，在为国家服务的同时实现自我价值。
2. 实施创业教育，变“等待”就业为“学会”创业，引导大学生走自主创业之路
创业教育的提出和实施，必将引起大学生择业观的深刻变化— 从等待就业到学会创业。学校要把创业教育作为大学生的必修课，注重开发其创造性思维和不因循守旧、习惯于不断追求的创新精神，重视学生创业技能的培训，引导学生积极参加社会竞争;学生自身要不断培养和提高综合素质和实践能力，包括获取知识的能力、科研动手和开拓创新的能力、管理能力、团结协作能力等等。
3. 开展择业心理辅导，培养学生健全的心理素质和健康的择业心态
据调查，大学生在择业时常会产生各种心理障碍，如焦虑不安、过分谦虚、盲目自大、缺乏自信、犹豫不决等，思想和情绪极不稳定。这些消极心态，严重影响着他们的正常择业。必须采取多种形式对他们进行择业心理辅导，如举办专题讲座、开展心理咨询和测试、进行个别交谈等，引导他们以积极向上、乐观自信、勇于竞争的良好择业心态迎接人才市场的挑战，成功选择理想的职业。
推动专科学校发展的根本力量，不是学校的主观愿望，而是毕业生的社会需求。专科学校毕业生就业情况和职业前景已成为学校办学水平的综合反映和重要标志，并成为全社会普遍关注的焦点。这既要求专科学校必须从传统的被动适应市场向主动开发未来市场转变，以更加开放的眼光瞄准市场，积极扩大市场需求，又要求专科学校必须加强对学生的就业指导教育，让学生积极主动地溶人到学校的人才培养和事业发展规划当中来。因此，开展具有专科学校特色的就业指导工作任重而道远。
思考人生类指导范文（19篇）篇十七
季节变迁人事浮沉，在微凉的午后，静静地坐着室内，燃起一炉沉香屑，帕斯卡说：“人是一根会思考的芦苇”。一卷卷散发着浓浓墨香的典籍，在我手中慢慢翻阅，时间仿佛走得很快，任思绪在不停的飘浮。
在我的印象中，是很频繁的，但从来都不会智晓自己的未来，经常听同学说起：“人生的方向是掌握在自己手中的”，我会不经意间思考着自己的人生将要怎样过，怀着对未来的憧憬和家人的希望在努力的探索自己的人生轨迹。
人生犹如县挂在天空的彩虹，看起来色彩缤纷，可有多少人知道美丽的风景背后受过的挫折，虽然饱受暴风雨的打击，但它并没有放弃自己的人生，而是为自己能悬挂在天空一瞬而努力着，它的色彩是一瞬，它的精神是永恒。
人生犹如汇聚在人间的大海，看起来波澜壮阔，可有多少人知道这无边无际的海平面背后受过的考验。虽然经历着时间的重重考验，但它并没有退缩，而是无畏接受，从小溪一点点聚集，成就现在的浩翰无垠，这不正是“坚持”改变人生的真实写照吗？它没有宇宙空间那么大，但它有坚持不懈的精神。
人生犹如清晨绽放的花朵，看起来娇艳欲商，可有多少人知道这花香弥漫的背后承载的磨砺，虽然被雨水冲击着，但它是把雨水当作对它的洗礼，欣然的绽放，在大地间与日出争光辉。它的香味只在一个季节驻足，却带给人们一世的启迪。
落叶在天空中飞舞，转载着对人生的思考，我将落在何方？
在学海中，我的人生方向已迷失原以为只要“努力，坚持”就会到达理想的彼岸，当一张张白色的试卷发下来，而我却不知如何用自己手中的笔墨把它装饰时，才知道离岸边还很远，很远。顿时的失落驻满了我的思想。
黑夜已来临，一点点星光，在点点星光下，仿佛看到一片叶子在风中恩索着自己的人生……。
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思考人生类指导范文（19篇）篇十八
“身在福中不知福”“这山望着那山高”用来形容当代人是恰如其分。
身在福中不知福，是因为他们忘了生活在艰苦中的人；这山望着那山高，是因为他们忘了站在山脚下的人……去换个角度吧！在不同的人眼里，有不同的世界，你能从不同的人流中，感悟到很多很多。
我们都有家，一个幸福的家，一个充满欢笑的家，我们有我们的爸爸妈妈，有我们的爷爷奶奶……我们说，大家都有家，有家如有空气，一样自然。其实并不是这样，我们看到这样的观点，仅仅因为周围的人都有家。目测全国，有的人内心，抵不到家的温暖。李白说过“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前窗。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”其中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”更是被后人所流传，讲的就是这样一个道理。
看过这样一个故事：有一个妇人养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，就会每天下两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下了。拿蛋不成，反蚀一把麦。有些人因为贪婪，想得到更多的利益，结果连现有的都失掉了。这个故事告诉我们万万不可贪得无厌。
请珍惜我们拥有的一切吧，请不要忘记我们拥有的东西在别人心中的分量，你会发现我们拥有太多太多，有些人心中所向往的东西，往往已存在我们的世界当中。去换个角度吧，请不要忘记我们知道的东西微不足道，你会发现我们的视野太短太短，有些人性格所持的态度，往往是我们不能攀比的。
珍惜我们拥有的一切，换个角度，才能真正领悟到人生的真谛……。
思考人生类指导范文（19篇）篇十九
短短10多年间，高职院校迅速发展，毕业生人数逐年增加，对高职院校的就业指导工作带来了前所未有的挑战。虽然各高职院校普遍开展了毕业生就业指导工作，并已取得了一定的成效。但大多数院校的就业指导工作还停留在毕业环节的择业指导上，缺乏全面考虑和总体安排。有的高校虽然开设了大学生就业指导课，但多数未列入教学计划,缺少系统的教材和专业化就业指导教师等问题十分突出。
（一）就业指导课程设置没有形成全程化教学模式
目前，绝大多数的高职院校没有形成从新生入学到参加实习全过程的系统化、科学化、规范化的就业指导课程体系。很多高职院校就业指导课开设时间滞后，一般在学生实习前大搞临时突击，而对低年级学生考虑不够，缺乏对低年级学生及早开展职业生涯规划设计的有力指导。另外，很多院校就业指导课程未列入人才培养计划，或者列入教学计划，但赋予的课程学时偏少，无法满足就业指导全程性、系统性、专业性的需求。
（二）就业指导授课形式与内容过于简单
目前很多高职院校的就业指导课程的教学方法和其他两课教学一样，授课形式上大多数还停留在灌输式课堂教学的模式，沿袭着传统的教学方法，大课多、小课少、讲授多、实战训练少、对学生实际的就业能力培养不够，不能满足学生择业就业的现实需要。就业指导课程内容也一般停留在就业政策宣讲、当前就业形势分析、就业信息发布等，或者由班主任（辅导员）通过班会向学生强调“不做假简历”、“要讲诚信”、“要准确定位”等说教上。这种不注重实际、形式化、空泛化的指导已经很难适应当前经济发展的要求，也根本满足不了高职毕业生对就业工作的实际需要。
（三）就业指导课程师资队伍专业化程度不高
目前，高职院校的就业指导教师数量不足，专业化水平不够。许多高职院校没有设立专门的就业指导队伍，除了1-2个负责就业工作以外，其他的都是由分管学生工作的书记、班主任、辅导员兼任。他们大多数没有受到过专业的培训，只能根据自己的工作经验和学识背景开展相关工作。这种指导缺乏针对性和科学性，不能较好的满足学生的要求。
以上几方面是绝大多数高职院校普遍存在的现象。除此而外，许多高职院校在就业指导课程开设问上，教务部门与就业指导部门工作相互脱节，两个部门做不到优势互，导致教学质量得不到保障，实际效果不明显。还有些高职院校在就业指导认识上出现偏差，简单地认为就业指导就是推销学生，让其成功就业就算完成任务。还有的高职院校虽然建立了就业指导网络课程，但缺少技术人员的维护，更新不及时，信息陈旧。这些因素都是就业指导不畅的瓶颈，制约着高职学生的就业能力的'发展。
当前，“以服务为宗旨，以就业为导向”已经成为高职教育办学的指导思想，就业指导作为一门为学生就业服务的课程，其作用和意义不言而喻。因此，高职院校必须高度重视并采取得力措施，积极改革现行大学生就业指导课程体系，建立新的课程内容和教学体系及模式，才能使就业指导真正发挥帮助大学生成长、成才的功能。
（一）构建起全程式的就业指导模式
高职院校的就业指导课程的性质是使学生正确地认识自我与职业，了解实现自己职业选择所应具备的职业素质和能力，能理智地选择自己理想的职业生活道路，并且具有以个人意志做出职业决定的能力，主动地去培养和提升自我素质和专业技能的能力。因此，高职院校的就业指导应贯穿学生学习的全过程，容要贴近学生，适应学生职业生涯的需要。就业指导课程设置要适应大学期间不同阶段学生的心理、生理特点，贴近学生学习、生活和实际思想，以年级和专业为划分区间，构建各有侧重、相互衔接并逐步深化的不同教学模块。对一年级的学生，以职业生涯规划教育为主线，帮助他们了解个人职业发展的意义和内涵，了解所学专业的职业前景和职业的要求，使他们确立初步的目标，产生的学习动力。对于二年级的学生，要开展职业定位教育，让学生明确将来选择职业的目标范围，同时了解现在社会就业环境。增强其就业的适应性，为就业做好充分的准备。对于三年级的学生，要开展就业竞争力教育，如求职技巧、礼仪、心理调适等辅导。另外还要积极组织学生参加顶岗实习，让其在实战演习中获得就业的体验。
（二）打造全新的课程内容与教学手段
就业指导涉及学生就业的方方面面，因此在内容的选择上要贴近学生，适应他们职业生涯发展的需要。一方面，要充分利用职前教育课堂系统和职业测评系统，通过测试，帮助高职学生更好的了解自己，明确个人的职业取向，提高他们职业适应性。另一方面，就业指导的内容要找准结合点。与专业教育相结合，把就业指导课程纳入所有专业教学计划，并贯穿于专业教育的全过程。与第二课堂相结合，加入现场指导、角色模仿、实际演练等方式，提高就业指导的效果，改变传统的以就业指导理论为主的教授方式。与专业社会实践活动相结合，主要通过社会调查、社会实践、论坛、工作坊等不同形式的教学方法来完成，教师通过定期的实习检查，对各个实习基地的学生进行个性化的就业指导；针对不同就业需求的学生，进行对一”的就业指导。最后一方面，就业指导与创业教育相结合。在目前严峻的就业形势下，自主创业不失为缓解就业压力路。毕业生将来不仅仅是求职者，而将会是工作岗位的创造者。这就要求我们必须将就业教育与创业教育有机结合起，引导学生学会创造，培养学生自主创业意识，逐步实现学生从就业走向创业之路。
（三）加强师资队伍建设
就业指导课程教学质量的好坏关键在于是否有高质量的就业指导师资队伍。因此，培养一支高素质的专业化、职业化的就业指导队伍是当前高职院校就业指导工作的当务之急。一是优化队伍结构，校内要建立一支专、兼营结合的就业指导教师队伍，校外要吸纳社会职业指导专家、企业人力资源管理人员、企业的高层管理人员加盟，来弥补校内教师实践经验不足的缺点。同时还要邀请往届优秀毕业生为学弟学妹传授求职经验。二是要加强现有指导人员的培训和进修力度，要求从事就业指导课程教育的老师都必须参加相关的专业培训，鼓励有条件的教师通过职业指导师考试，不断提高理论知识和业务水平。同时学校还应积极为教师创造条件，提供去用人单位沟通考察和交流的机会，以提高其市场分析能力和服务水平。三是学校要建立激励机制，制定就业指导队伍的培养方案，促进就业指导教师队伍建稳定。
总之，在当前大学生就业形势严峻的情况下，高职院校就业指导课程承担着巨大的历史使命。必须本着“以学生为本”的教育理念，紧密结合学生自身特征、企业和社会对学生素质的要求，积极构建合理、科学的大学生就业指导课程体系，并努力提高这门课程的教学实效性，充分发挥就业指导在缓解大学生就业压力方面的重要作用。