优秀作文能够以自己独特的方式，展现作者对人生、社会和世界的独到见解和思考。这些优秀作文通过对实际问题的观察和感悟，给读者带来了新的思考和认识。
田园乡村风景范文（17篇）篇一
乡村美丽多彩。它比城市空更新鲜，比城市更多彩。
进入乡村，周围是天鹅绒般的绿色田野和清澈的溪流。小溪边，一个年轻的柳树姑娘正在梳理她的长发。刮风时，柳姑娘骄傲地甩开了长发。听着，她有多骄傲。水里的鱼似乎被柳姑娘迷住了，跳啊跳，好像是在为柳姑娘跳舞。这时老牛叫站了起来。原来他是在帮助农民犁地！农夫的叔叔在老牛旁边种蔬菜，小鸟站在他们旁边让他们开心起来，不时唱优美的歌来减轻他们一天的疲劳。歌声似乎使农民的叔叔充满活力，他工作得越多，就越强壮。蜜蜂在花丛中聚集，蝴蝶悠闲地跳舞。善良的蜜蜂连忙警告它:“蝴蝶姐姐，跟我来，快去采蜂蜜！否则你会饿死的。”蝴蝶一句话也没听，把蜜蜂的话当成一只耳朵，继续跳舞。虽然被层层田野包围的房子很简单，但它有一种特殊的味道。每当一个农民家庭做饭时，屋顶上的烟囱就会冒烟，就像一条白龙飞上天空一样。
晚上，农民们总是把桌子、椅子和饭菜搬到前门，大张旗鼓地吃。他们说，唱啊唱，笑啊笑，随心所欲，无忧无虑。
快看。田园风光很像一幅彩色的画。
田园乡村风景范文（17篇）篇二
傍晚，我和奶奶走在乡间窄窄的泥路上，准备一睹橘林的“芳容”。
靠近橘林，放眼望去，满树“繁星”。近看，满树都布满了白色小巧的花朵。花朵有的害羞地躲在绿叶后面东张西望，有的还是未开放的小花苞，有的开得正茂盛。洁白的橘花都有层层花瓣，最里面有几根细细的花丝。花丝顶端有淡黄色的花药，用手一摸，黏黏的;用鼻子一闻，一股淡淡的清香。
洁白的橘花又香又美，不过橘子的新叶也足以吸人眼球。橘子树新长的嫩叶正探着脑袋张望着这个新奇的世界，随风挥挥手，跳跳舞，并唱出一曲曲欢乐的歌谣“唰唰唰”。用手摸摸，感受到丝丝绿意。除了新叶还有老叶，老叶要么古老沧桑，要么残缺不齐，在新叶从中又另有一番风景。
当最后一缕阳光消失在天际时，我才和奶奶依依不舍地离开了。
田园乡村风景范文（17篇）篇三
本站：家乡的田园有着美丽的风景，能够带给我们快乐。下面就让我们一起来欣赏《田园风景》这篇。
作文。
吧。
清晨，太阳公公挥起了它金色的长鞭，把沉睡的大地撵出梦的摇篮，山庄撩开缥缈的玉纱，揉着惺忪的睡眼醒来了。
看，田野里的禾苗挺立着，绿油油的，远远望去，就像一块巨大的翡翠镶嵌在大地上，阳光下，禾苗泛着青绿的色泽，叶子上还沾着晶莹的露水，就像一颗颗珍珠，在太阳下闪闪发光。一阵风吹过，秧苗翩翩起舞，远远地朝我们招手，好似在迎接我们的到来。
听，田野里，小鸟亮出了自己清脆的歌声，牛儿们悠闲地吃着草，不时抬起头，发出哞哞的叫唤，清澈的小溪，潺潺地向前流淌，村子里，人们聚集在树下聊天，不时发出欢愉的笑声……鸟儿的歌声，溪水的欢唱，牛羊的叫声汇成小村里一首和谐美妙的交响曲。
村庄里，炊烟袅袅，一缕缕青烟慵懒地消散在风中，空气中飘着米饭的芳香，村民各忙各的，有的脚步匆匆，赶着买菜;有的端着木盆，去河边捣衣;有的从集市上回来，篮子里盛满了碧绿的青椒、鲜艳的西红柿以及各种水果，乡村里热闹极了。
乡村真美，我觉得那就是一幅动态的水墨画，画中有诗，诗中有情，我喜欢乡村的这份淡然，这种美丽。
乡村的田园风光，就像一道彩虹，带给我们快乐;就像一缕阳光，照进我们的心灵。望着这美丽的田园风光，我好想变成一只百灵鸟，用清脆的歌声，唱一曲乡村的赞歌。
作者：李承谕。
指导老师：欧阳传芳。
田园乡村风景范文（17篇）篇四
田园的空气那么清新，田园的天空那么湛蓝，田园的景色那么别致，田园让人流连忘返。
早春的清晨，东方刚刚泛起鱼肚白，一层缥缈的薄雾笼罩着田园，仿佛给大地披上了一层流动的白纱，大地还睡意未消，花儿美丽的小脸上滚动着晶莹的露珠。“咯咯咯——”一只公鸡清脆的叫了几声，寂静的村庄马上热闹起来了：鸟儿唧唧喳喳的聊起天；小溪叮叮咚咚地唱起歌儿；溪边的垂柳，带着嫩黄的春芽，经过一夜的休整，精神抖擞地随风舞动，翩翩起舞。太阳悄无声息地跑到半高的天空，柔和的阳光照着五彩缤纷的田园，大片大片金黄的油菜花，在葱绿的青菜的映衬下，显得富丽堂皇，喜气逼人。这时候的人们，也在如画一般的大自然的背景下开始一天的生活。
时间飞逝，转眼就到了黄昏，黄昏不像正午那样闷热，而是清爽的风中带一丝暖意。抬头望着天空，只见红彤彤的晚霞已经染红半片天空。随着时间的推移，天空的颜色也变化着：深红、粉红、橘红……仿佛是魔术大师的精彩魔术，让人目不暇接！
这就是田园，没有城市的喧闹、繁华，却有着自己独特的一份宁静之美。我始终觉得，田园的风景是最美的！
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田园乡村风景范文（17篇）篇五
“迟日江山丽，春风花草香。”在这个阳光明媚的日子里，我来到乡村，来观赏美丽如画的田园风景。
“哦哦哦－－”大公鸡亮开了它的大嗓门，叫醒了红彤彤的太阳，叫醒了新的一天。我也起了床，来到了宽广的田野上，在田野里的稻谷还留着淡淡的新绿，小草、小花也陆陆续续从大地母亲的怀抱挣脱出来，小脑袋地四处张望，好奇地看着这新鲜的世界，一切都像新的一样，欣欣然张开了眼。
我又来到菜地帮爷爷干活，爷爷除草我就除草，爷爷浇水我就浇水，爷爷种菜我就种菜。突然从大榕树上传来“叽叽喳喳”悦耳的声音，我定睛一看原来是几只胖嘟嘟、毛茸茸的小鸟，它们有的在唱着愉快的歌儿，有的在叽叽喳喳的聊着天，有的在树下啄米吃，还有的在喂孩子虫吃，好一个幸福美满的大家庭啊！
接着我来到山坡上，干完农活的人们有的唱着欢快的小曲满载而归，有的上气不接下气，不停地用手帕擦拭着自己的汗珠，还有的扛着扁担匆匆地赶回家里去。欢声笑语中透露着一片繁忙景象。
春天的田园耐人寻味，春天的田园风景如画，春天的田园绚丽多彩，让人留恋忘返！
田园乡村风景范文（17篇）篇六
清澈见底的湖水，油光发亮的农田，五颜六色的房屋，还有那连绵起伏的山峦，绘成了一幅自然、和谐的风景画。
清澈见底的湖水里，有着许多的水精灵，他们身上的鳞片，在阳光的照射下，闪闪发光。原本清澈的湖水，变得更加光彩照人!渔民头顶斗笠，身穿着朴素而又简单的衬衫，划着小船，来到湖上打鱼。在船驶过的地方，水波一圈一圈的扩散出一道道水纹，就像平整的白缎上，被弄皱了。老渔夫撒下网，静静的等着鱼儿们上钩。此时，湖水静得，像一面镜子，老渔翁静得像雕塑，远远望去，就好象一幅美丽的画。
房子，自然是乡下人家最得意的东西了。从乡村的小路上走过，没有一座房子不夺人眼球。为什么会这么多人眼球呢?不是因为他有多么的豪华，而是因为他的朴素;不是因为他有多么的大，而是因为他家具的安排;不是因为他是多么的新，而是因为它的颜色及历史。乡下人家的每一栋房子，几乎都是祖祖辈辈传下来的，虽然已有几百年的历史但被乡下人家打扮得焕然一新。屋前搭一瓜架，屋后鲜花竹笋，房前屋后鸡来访，湖里鸭子戏水。这是乡下人家生活的真实写照。
乡下，无论在什么时间，无论在事么地方，都有一道自然、和谐的田园风景画。
田园乡村风景范文（17篇）篇七
简笔画突出的就是物象的特征，能够用简单的线条或块面把对象的典型特点表现出来，“用笔简练”“形象概况”“作画快捷”“应用简便”等都是简笔画的特点，要想学好简笔画，首先就应该对简笔画的特点深入了解。“用笔简练”指的是笔法上较为简洁，铅笔或钢笔甚至是毛笔均可，有时是简单几笔，有时是一挥而就，线条一般一次成形，不会重复添涂;“形象概况”则是指在作画过程中运用一些平面化、程式化的原理和法则，使得我们描绘的事物比较概括、简练;“作画快捷”是简笔画的重要特点之一，无论运用的是什么材料，使用的是线条还是块面，都能以很快的速度来完成，这就需要绘画者只抓住特征，快速表现，如果花费很多时间去推敲、刻画，那就不是简笔画了;“应用简便”主要是说简笔画在各科教学中可以起到辅助作用，而且运用起来比较容易。
简笔画虽然只是寥寥几笔，但总是能概括出物体的形象特征。要把生活中如此复杂的物体形象变得概括简练，需要认真仔细地观察生活中的点滴，关注身边的事物。比如说一棵树、一座房子、一盆花等，是我们生活中随处可见的事物，但当大家闭着眼睛回想这些东西的`形象、细节时，一般都会感到有些模糊，只会有一个大概的轮廓，如果再要求大家把这些形象默画下来那更是显得困难，原因就是观察不够仔细，还有就是对特征的把握不够到位，所以我们学习简笔画不仅是对范画的临摹，更应该培养一定的观察能力，并学会分析事物的典型特征，任何一个事物都有自身不同于其他种类的特征，只要大家抓住这个特征，就算用两三笔来表现这个形象，我们也能体会到这是什么。比如说画一只小猪的简笔画，分析小猪的特征：近乎于圆球的身体，鼻孔朝天，再加上两只忽闪忽闪的大耳朵，一旦特征清晰了，小猪的形象就出来了。
在简笔画的教学中，会发现这样一个问题，随着时代的发展，很多简笔画的范本所描绘的内容都显得有些过时了，因为大部分的简笔画范本都是在早期就被大量绘制出来，所有形象都属于那个时代的代表物，对于简笔画这个领域，一直被认为就是培养小教专业学生的一项技能而已，所以没有过多的人去更新这些简笔画，就算新出版的简笔画教材也只是收集整理一下以前有的一些范本，重新编辑一下，最多就是加进一些当下流行的卡通形象或新的建筑标志等。这些过时了的简笔画在教学当中，特别是面对现代的大学生，就常常闹笑话。比如说画一个电视机，当代的学生看到的几乎都是新型的电视机，甚至是液晶平板之类的，而教师使用的简笔画教材上电视机却还赫然竖着两根天线，右边还有一个手动频道，最多可调10个台，这样的电视很少有学生见过。实际上，我们可以利用这些过时的简笔画，跟学生讲讲关于这些物品的来历、故事，让大家对其颇有感触，再让大家画一些现代的物品与之相比较，说说有什么不同，各自的优缺点在哪里，通过比较，增加对这个物象的印象，更容易总结出特点。这样巧妙地利用这些过时的简笔画，不仅能丰富学生的知识面，更重要的是，这期间画得好的简笔画作品还可以留下来，作为教师的课程辅助材料，给后来的学生做参考。
任何一种学习都应该讲求方法，简笔画也是如此，如果只会一味地临摹，不动脑筋，或是教师只让学生照着画，那只会收效甚微，学过就忘，没有真正达到学习简笔画的目的。那么什么样的方法才是适合简笔画教学的呢?那就是趣味性教学，怎样才能让课堂变得生动有趣呢?作为教师，应该充分备课，课前研究要画的内容有哪些，根据内容设计一些较有趣的教学方法，而且可以多尝试几种不同的方法，让学生在快乐中学习，主动地想要去学习。比如说学画各种表情的简笔画，大哭、微笑、大怒、惊讶等都属于丰富的面部表情，教师可以让学生先讨论这些表情，然后请一些学生上台来表演各种表情，再让另一些看着表演的学生在黑板上把表情画下，最后由教师和学生一起来分析每个表情是否都画到位了吗，好在哪里?还缺什么?这个环节往往能够让气氛变得活跃，笑声不断，在这样轻松的环境中，学生会有主动学习的需求，以后才会记忆深刻，真正达到学习的目的。
田园乡村风景范文（17篇）篇八
简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。
1.简笔画能激发学生的学习兴趣。激发和培养学生学习英语的兴趣是基础教育阶段英语课程的任务之一。激发了学生的兴趣，就是培养了学生学习的主动性、积极性。利用简笔画来辅助英语教学，以此来激发学生的学习兴趣是最实际、最有效的手段。我在教二年级学生“lion”这个单词时，我对学生说：“boysandgirls，pleaselookandguesswhatitis.”接着我在黑板上先画出了一个三角形代表狮子的身体，再在三角形的上面画了一个椭圆代表狮子的头，这时候有学生说：“it’satree.”，我轻轻地摇了摇头说：“no.”;当我在狮子头部的周围画上毛发时，还有学生说是树，我还是神秘地微笑着摇了摇头;当全班学生都在饶有兴趣地小声叽咕着猜测时，我画上狮子的眼睛、鼻子和嘴巴，这时候有学生兴奋地叫起来：“it’salion.”。紧接着，全班每位学生都积极地举起了小手要读“lion”这个单词。
2.简笔画能将抽象变为具体，帮助学生理解知识。儿童的认知是一个从具体到抽象、从感性到理性的过程。因此，对于小学生学生来说，学习单词、词组等要与认识事物结合起来，而借助简笔画来理解单词、词组是最基本、也是最简便的方法，它可以帮助学生形象直观地理解其意思。在6bunit5theseasons这一单元中有五个关于天气情况的单词：sunny，rainy，cloudy，windyandsnowy，将每个单词配上相应的图解，学生便一看就领会其意了.
3.简笔画能将知识化零为整，有助于强化学生的记忆。在英语学习过程中，记忆单词是个难点，特别对于十来岁的儿童来说，一节课要记住多个英语单词较为困难。如果教师能运用笔画将一节课中多个零散的单词联系起来，串在一起形成一个整体，学生就很容易记住所学的单词。
4.简笔画的运用为教师省时省力。随着多媒体在小学课堂中的普及，老师的精力大都放在课件制作上，这样在课前要花费很多的时间和力气去制作课件。我们不能一味地追求现代化，而遗忘了传统的教学手段。在短暂的时间内，老师只利用一支粉笔，一块黑板就能向学生展示出各种简笔画来解q各种问题，老师可边讲边画，非常便捷。
1.在学习词汇时使用。词汇，又称语汇，是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。在整个英语教学中，词汇教学的任务是繁重的，简笔画在词汇教学上的运用也是最常见的。教师不仅可以通过简笔画向学生解释名词、动词、形容词、介词等单个的单词和短语的意思，达到直观、生动、形象的效果，甚至可以帮助学生辨析相近词汇的异同，不仅便于学生区分和记忆，还培养了学生的观察、分析、想象及思维能力。
2.在学习语法时使用。语法是语言表达的规则。在小学阶段的英语学习中，我们虽然不向学生强调语法的学习，但是笔者认为当教材中涉及到语法知识时，老师还是有必要向学生解释清楚的，这时候简笔画的运用时恰到好处的。
3.在学习句型、语篇教学时使用。简笔画在句型、语篇教学中的运用，可使用语言材料形象化，学生易于记忆。如在学习句型he/sheis…时，我给了学生两个例句，heisrunning.和heissleeping.并且分别给这两个句子配上了简笔画，帮助学生更好地理解了句型。
1.简笔画的画面要美观、简洁。教学简笔画是借助点、线进行组合设计，线条不宜过多，画时应有取舍，要抓住重点，能说明教学目的即可并可以适当地运用些彩色粉笔以增加画面的美观度。2.运用简笔画要有明确的目的性。运用简笔画要根据教学需要，体现教学意图，老师根据需要可边讲边画;太复杂的，难度较大的可以在课前画好。3.有现成的图片或者有实物的不宜画。本来我们运用简笔画的目的之一是给我们的教学带来方便，让学生更直观地去学习语言知识，如果有现成的图片或者实物比起简笔画更方便、快捷，所以这种情况下，就不宜画简笔画。
1.可将简笔画用于评价学生的作业之中。新英语课程标准提出，作业评价的方式应该是多样化的。运用简笔画加上简短的英语评价评价作业，既改变了传统的单一等第评价方式，又能激发学生的学习兴趣。
2.可将简笔画与其它教学手段相结合使用。若能正确地将简笔画与其它教学手段相结合使用，定能使英语教学取得更佳的效果。如我们可以在课堂上运用多媒体将动态的事物表达出来，同时用简笔画将静态的事物表达出来;可以运用录音机来培养孩子的听的技能，同时通过简笔画来培养学生的思维和想象能力。
田园乡村风景范文（17篇）篇九
乡村没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。迷人的乡村风光令我陶醉。
乡村的春天是生机勃勃的。阵阵春风吹过大地，大地变绿了；吹过大树，树叶轻轻摇动，好像在跳舞；吹过小河，河水在欢腾地歌唱。春风里桃花红，杏花白，柳叶青，到处生机勃勃。
乡村的夏天是美丽动人的。在那清澈见底、水平如镜的荷花池中开出了五颜六色的荷花。有白的.，有粉的，有紫的……一朵朵荷花犹如一位位亭亭玉立的少女。
乡村的秋天是热闹非凡的。果园里一个个大苹果露出了红红的笑脸；黄澄澄的梨子压弯了树枝；桔黄色的桔子躲在碧绿的枝叶下向人们招展她的美丽，稻田里处处有农民伯伯忙碌的身影；火红的高粱举起了燃烧的火把；金黄色的稻子被沉甸甸的稻穗压弯了腰，风一吹，泛起一阵阵金色的稻浪。
乡村的冬天是神秘莫测的。咦？屋前那淡黄色的花是什么呢？走近一看原来是水仙花仙子正在争相开放呢！屋后的腊梅也不甘示弱，开出了鹅黄色的花瓣。这时，天空中飘下了鹅毛大雪，洁白的雪花在空中踮起了脚尖，跳起了优美的舞蹈，远处的几棵松树在白雪的映衬下显得格外苍翠。
啊！美丽的乡村，我爱你！
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田园乡村风景范文（17篇）篇十
期盼已久的假期终于到来了，此刻回老家是我唯一的愿望。直到坐上回家的那班车，心里才踏实了，同时也充满了喜悦。
在车上，我的头从来没有离开过窗外，因为窗外有美丽的景色深深地吸引着我——窗外蒙蒙的'细雨像一张薄薄的纱，把景色衬得更加朦胧美丽。
虽然现在是秋天了，大半的农作物已经成熟，但有的还是绿的。一眼望去，像一片无边无际的绿色的海洋。颜色看似一样但仔细看去颜色深浅不一，田地高低不等像一幅美丽的田园画，颜色虽然不同，但显得十分协调;虽说像画，但层次分明，格外迷人，给人一种说不出的感觉。
低一些的地方像草原，高一些的地方像山峰。山峰与草原之间绿的透彻，绿得发亮。那黄色的是什么?原来是一头老黄牛！不！不是一头是一群，它们在草原的各处，低着头，不时地发出“哞——，哞——”声，看上去它们是多么老实忠厚啊！
田地中央，一片片玉米地和高粱地，玉米妹妹把头发染成了金黄色，高粱大哥也不落后，把头发染成了红色，两人都怕赶不上潮流呢！
有几朵向日葵宝宝找不到太阳妈妈，低着头在偷偷的哭……。
这些正是田园的景色，这里没有高楼大厦，也没有名贵的汽车，但这拥有的是大自然给予的，在这里我的心情会很好，在这里，你会看到田园的美。
我爱我的家乡！
田园乡村风景范文（17篇）篇十一
清晨，东方刚刚泛起鱼肚白，一切都雾蒙蒙的，仿佛给大地披上了一层白纱，大地在沉睡当中，“喔喔喔——”一只公鸡清脆的叫了几声，紧接着，所有的公鸡都陆续的叫了起来，他们的歌声似乎把整个大地都给叫醒了：鸟儿唧唧喳喳地在树枝上聊起天来；小溪叮叮咚咚地唱起歌儿；小溪边那一行行垂头丧气[注:形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。]的垂柳，听到了公鸡的鸣叫，也精神起来了，挺挺腰杆，甩甩她那最喜爱的小辫子。津津有味[注:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。]地听起小溪歌唱。休息了一夜的人们，又开始了开始了他们一天的劳作。
到了傍晚，人们陆续从田里回到了家，
这就是乡下人家一年四季都看得见的风景。
五年级:朱聪颖。
田园乡村风景范文（17篇）篇十二
我的家乡在湖南湘潭，那里是一个小山村，风景优美，民风淳朴。
春天的家乡，每家每户门前都会搭一瓜架，花谢了后，瓜架上都挂满了嫩绿的没成熟的小丝瓜、小南瓜，或小冬瓜，他们一个个可爱得像调皮的小孩，在微风中正朝着我微笑点头呢！
冬天，整个乡村变成了一个冰的世界，雪的王国，我们在雪地里打着雪仗，滚着雪球，堆着雪人，别提有多高兴多兴奋了！
除了风景美，家乡的风土人情更美。记得快到过年时，家乡的人们就会把自家池塘里的水放干，把养了一年的鱼全部抓起来，等待过年。把捞上的鱼煮来吃，那肉又嫩又鲜美，可香了！农家人都用鱼来招待客人，还有那好吃耐嚼的贝壳肉，客人们吃后都会拍手叫好。
啊！美丽的乡村，你总让我开心，总让我迷恋，我爱你家乡！
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田园乡村风景范文（17篇）篇十三
傍晚，晚霞映红在半边天。它的颜色变来变去，一会儿像桃树开了花，一会儿又像是一树的梨花，转眼间又变成了五颜六色的牡丹花……它的样子也是千变万化：一会儿像小狗，一会儿又像小马，一会儿是狮子，一会儿又是老虎。真的.是好看极了。这时，家家户户炊烟袅袅，一阵阵饭香味扑鼻而来。
天色更晚了，村庄里一片寂静。狗儿、猫儿也回家睡觉了，只有那些不知名的“演奏家”，还在上演着一曲又一曲的歌剧，给宁静的夜晚增添了美妙的旋律。这旋律伴随着人们进入梦乡，这旋律，昭示着新的一天将会更加美丽！
啊！多么美丽的田园风景画！我的家乡，我爱您！
田园乡村风景范文（17篇）篇十四
放假的时候，我和爸爸妈妈出去游玩，离开城市的喧闹，空气立刻变得清新，泥土的芳香扑面而来。
不一会儿，我们来到了一个村庄，这个村庄风景不算秀丽，但后面是苍翠的群山，山下有棋盘似的农田，田里的麦子绿油油的，微风吹过，麦浪滚滚，村庄被夹在绿洲中间，象绿色海洋上的一个小岛。村子里的房屋几乎都是新盖的红砖瓦房，家家户户门前都栽着杨柳，种着各种花草，有几户门前蜷缩着看家犬，看上去懒洋洋的。
走进一家小院，院子里收拾得干干净净，旁边稀稀疏疏的石栅栏里，放养着成群的鸡，白的、黑的、花的个个精神抖擞。房前屋后种着几棵果树，有杏树，有柿子树，还有山核桃树，有的树上已经结出了绿绿的果实。我摘了一个小杏尝尝，酸酸涩涩的，妈妈告诉我再过一段时间才能成熟。院子里的主人热情地招呼我们，不一会儿就给我们端上了爽口的野菜和当地的特色小吃，顿时让我们感到心情愉快。
不知不觉，到了傍晚，我们离开了村庄，远远望去，整个村庄又笼罩在晚霞中，屋顶飘散着袅袅的炊烟，村外的河水静静地流者，构成了一幅美丽的。
田园乡村风景范文（17篇）篇十五
“绿树村边合，青山郭外斜”，这是唐代诗人孟浩然笔下的乡村，也是我儿时记忆中的太奶奶家的乡村。
四月的乡村，乍暖还寒，却能感受到万物在蠢蠢欲动。你看那林子里的春笋，从土里冒出一个尖尖头，似乎还在等春雨的召唤；木栅栏上的丝瓜藤也开始缠绕，悄悄地、缠绕着、一寸一寸地往上攀爬。蔗田的甘蔗确已长满一大片一大片，棵棵挺拔，装满蜜汁，想着怎样甜蜜着整个春天。
乡村的田园，也是个奇妙的音乐厅，从那里传来一首首曼妙的乐曲。站在田头，羊儿在田头徜徉，唱着“咩咩”的小曲，似乎在赞美着小草的鲜嫩。那边那群挺着腰身的鸡妈妈，“咕咕……咕咕……”招呼着自己的鸡宝宝们来田里觅食。池塘里的青蛙们也不甘示弱，齐唱起“呱呱、呱呱”，清脆又富有节奏。还有偶尔飞过的小鸟，伴奏似地发出几声清脆的叫声，犹如乐队里的“女高音”，余音绕梁。
太奶奶家的田园真是大自然笔下的一副美卷。城市里我看到是川流不息的人群，这里确是一种淡然的从容，恬然而有生机。那里满山的树林真绿啊，绿得像一块无暇的翡翠；那里的空气真甜润啊，甜得像浓稠的甘蔗汁；那里的清晨真清静啊，静得如同一副水墨画，静静地等着我们去体会。
我爱太奶奶，也爱太奶奶的乡村！
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田园乡村风景范文（17篇）篇十六
本站：作者笔下的乡村美景真是令人感到心旷神怡，有着如此美景，真是人间仙境，下面我们一起看看这篇《乡村风景》。
乡村的空气真是清新，比城市里好多啦!我站在空地上，深吸一口气，啊!空气像是洗了一样，把我每一个毛孔都打开了，使人神清气爽。
蓝蓝的天空，上面还飘着几朵洁白无瑕的云朵。有的像一头大狗熊，看!它那圆圆的大脑袋下面还有比脑袋大几倍的肚子，我想它里面一定装满它最喜欢吃的蜂蜜吧!咦?它那手上的东西是啥?我猜一定是它的小宝宝把!有的像一条威风凛凛的龙，它的龙头高昂着，好像正片天空都属于它，头上的脚若隐若现，长长的身子上还有“鳞片”，旁边还有锋利的爪子，上面还有一丝光泽......
从远处看，连绵起伏的山岭就像巨大的驼峰。春天，山林里就可热闹了，孩子们都来了。男士们有的捉迷藏，有的在捉螃蟹，还有的在游泳。女孩子可不敢捉那家伙，她们只有在花丛中做花环。秋天，硕果累累。叶子也变成了红色，像蝴蝶一样落了下来。水果也很多，苹果、椪柑、橘子......数不胜数!冬天，孩子们又来了。雪姑娘给大地穿上了白色的羊绒大衣，也像给小草们盖上了一层厚厚的被子，孩子们在山林里堆雪人、打雪仗，欢笑声从林中传出来，一直传到很远的地方。
田野里，红的一块，绿的一块，合起来，就像一块披萨分成了好几块。农民伯伯在种瓜、施肥、浇水，构成了一道美丽的风景线。
走进小院，你会看到红的、紫的、绿的瓜。红南瓜那圆滚滚的身子看起来像个大胖子。绿丝瓜撅着屁股，紫茄子瘦瘦的，像一位亭亭玉立的少女。院子里还有鸡、鸭、猫、狗，猪圈里有几头膘肥体壮的猪。我给它们扔了几片白菜，它们一拥而上，白菜渣飞得到处都是......
乡村，我喜欢这里，这里让我记忆犹新。
田园乡村风景范文（17篇）篇十七
我一直认为城市的公园是最美的，四季的景色都不一样，而且还有很多游戏设施，但是自从我去了乡村的田野，我才发现原来乡村的田野更加美丽。
春天的时候，田野里一片翠绿，到处是都是草儿和金黄色的油菜花，远远看去就像一张绿色的地毯和一张金黄色的地毯。路旁的树都是桃树，上面已经开了花，桃花开得十分灿烂，粉红色的花朵像小姑娘们挤在一起，真美丽！
夏天的时候，金黄色的向日葵向着太阳仰起头，贪婪地吸收着阳光。金色的稻子也在阳光下生长着，一阵风吹过，它们左摇摇，右摇摇，好像在跳舞，又像似一片金色的海洋。
秋天是一个丰收的季节，田野里黄色的玉米成熟了，石榴裂开了嘴笑了，好像在给人们庆祝丰收。金黄色的柿子成熟了，好像一个小灯笼一样挂在树上，等待着人们摘下来。
冬天到了，田野里下起了一片白雪，原本金色的大地变成了一片雪白。孩子们在上面堆雪人，打雪仗，玩得真开心。
广东顺德中孚教育。
指导老师：陈芷欣。