小班教案的编写需要注重教学资源的充分利用和优化，以提高教学效果和学生的学习兴趣。这些小班教案范文涵盖了不同学科和教学内容，可供各位教师选择和参考。
小班活动青团活动教案（优秀17篇）篇一
1、让学生了解幼儿园谈话活动的教学方法，学会从案例中分析谈话活动的教学方法。
2、让学生学会写幼儿园谈话活动的教学案例。
幼儿园谈话活动的设计与组织方法。
讲授法、讨论法、案例分析法、操作练习法
一课时
导入：幼儿园的谈话活动主要包括两节内容，首先，第一节是谈话活动的教育要求。它包括谈话活动的概念、作用、特点以及谈话活动的语言教育目标。那么我们了解了谈话活动的相关知识后，我们怎样设计一个幼儿园谈话活动呢?这就是我们今天要讲解的内容：第二节 幼儿园谈话活动的设计与组织。
新授：
分别讲授谈话活动的设计组织方法及注意原则
这是谈话活动的第一步，也是谈话活动必备的一个环节，其主要作用在于激发幼儿的兴趣，调动儿童相关的知识储备，把儿童的`注意力吸引到谈话的主题上来，为谈话做好准备。
谈话情境的创设，主要有两种形式。
(1)实物创设情景
教师利用活动角布置、墙饰、桌面 玩具、实物摆设，甚至于图片，向幼儿提供与谈话主题有关的可视现象，启迪幼儿谈话的兴趣与思路。
举例：《我喜爱的一本书》
(2)语言创设情境
注意原则：(1)注意创设谈话情境的方式。
(2)注意创设的情境与谈话话题之间的关系,即避免出现许多与
谈话内容无关的摆设和过于热闹以致喧宾夺主的现象。
练习：让同学们以《我喜爱的动画片》为主题设计一个谈话情景，要求同学
们说出运用了哪种创设方法。
过渡语：教师创设谈话活动的情景，引出谈话的话题之后，教师接下来要向幼儿提供围绕话题自由交谈的机会。目的在于调动幼儿个人有关对谈话话题的知识储备，运用已有的谈话经验交流个人见解。
那么“幼儿围绕话题自由交谈”在这一方面具体包含哪些原则呢?下面请同学们给大家说说。(师生互动)
(1)放手让幼儿围绕话题自由交谈，允许幼儿说任何有关话题的想法。教师不做示范，不忙于纠正幼儿在谈话中出现在遣词造句错误。
(2)鼓励每位幼儿积极参与谈话，真正形成双向或多向的交流。
(3)适当增加幼儿“动作”的机会。
举例：《我最喜欢的糖果》、《动画片里的人物》
注意原则：(1)教师必须在场。
(2)教师参与谈话。
(3)教师观察幼儿谈话情况，了解他们运用原有谈话经验进行交谈的状态， 明了幼儿谈话的水平差异，为下一阶段活动的指导作进一步准备。
过渡语：在儿童围绕主题充分自由交谈后，教师要自然的逐步拓展谈话的思路，引导儿童扩大谈话的范围，启发帮助儿童把新的经验运用到谈话活动中，不断提高儿童的谈话水平。
儿童行的谈话经验是谈话内容、方式和思路的总和，它是谈话活动目标的具体化。
教师在引导幼儿学习新的谈话经验时，不是用示范、指示的方法直接告诉幼儿，
而是通过深入拓展的谈话范围将这种经验逐步传递给幼儿。教师可以用提问的方法、平行谈话等隐性示范的方法，提供新的谈话范例。
举例：《我喜欢的一本书》
引申：结合案例《有趣的饼干》分析谈话活动的设计组织方法。
结束：
作业：学生每人设计教案：大班谈话活动《我们的鞋》。
关于幼儿园谈话活动教学方法的问题，是组织幼儿园谈话活动的关键问题，需要学生深入理解。这一课时在案例分析的基础上进行理论归纳与案例操作，旨在于帮助学生理论联系实践，能使学生更深刻地掌握谈话活动的教学方法，加强实践指导性。
小班活动青团活动教案（优秀17篇）篇二
:
1、教幼儿根据故事的开端和结尾，绘出故事的主要情节，并能用完整，连贯的语句表达自己构思的图意。
2、学习新词：阵阵清香
:
1、每人一张图画纸，蜡笔。
2、实物投影仪一台。
:
1、视影法
2、讲述法
:
一、交代任务，引导幼儿听故事、编故事兴趣。
今天，老师教小朋友和老师一起编个故事。老师先编故事的开头和结束，请小朋友把故事的中间一段，想好了画在纸上，然后再把你画的故事讲给大家听，看谁讲的最好。
二、教师讲述故事的开端与结尾。
飞飞在花园里玩，妈妈坐在长凳子上子毛衣。天气很暖和，花儿的阵阵清香扑鼻而来。一会儿，飞飞觉得有些陶醉了，躺在妈妈的怀里......"我做了一个奇怪的梦，我梦见......"飞飞眨巴着眼睛对妈妈说。"也许刚才发生的'一切都是真的。"飞飞还在回亿着刚才的梦。小朋友，飞飞做了一个什么奇怪的梦呢？请你把它画在纸上。
三、幼儿绘画，构思故事的中间部分。
提示：想一想，飞飞躺在哪里？他做了一个什么奇功的梦？
四、教师巡回指导看幼儿作画，了解他们构思的意图。
五、选画面情节设计比较新奇的幼儿在集体前编故事。
六、请幼儿为故事取名。简单评价，鼓励幼儿在课后相互讲述人编绘的故事情节。
各领域的渗透:
艺术领域：绘画《飞飞的梦》
小班活动青团活动教案（优秀17篇）篇三
1、学说“伸出、侧着耳朵听、搂着、就”等词语。
2、培养独立精神。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
绘画材料
1、请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候，他们是怎么做的。请他们听―听故事里的小朋友是怎么做的。
2、老师讲故事，讲到画妈妈部分，边讲边画，以帮助小朋友理解。
4、老师夸奖东东，请幼儿说一说东东是个什么样的孩子?(勇敢、会动脑筋)老师表示希望小朋友向东东学习。
5、再讲一遍故事，请幼儿随着故事内容做动作。
6、请幼儿说说自己的`妈妈长得什么样?
7、给幼儿书和笔，让他们也画妈妈(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最亲的人)。保留画供下一次语引活动用。
附：画妈妈
妈妈出去才一会儿，东东就想妈妈了。
“我数一、二、三，妈妈就回来了。”他伸出小手开始数数了。
“一――”，东东数了一个长长的“一”，侧着耳朵听一听，走廊里没有妈妈走路的声音。
“二――”，东东数了一个长长的“二”，侧着耳朵听一听，还是没有声音。
“三――”，东东数了一个更长的“三”，侧着耳朵听一听，没有声音;他走到门口，贴着门缝往外看，没有人。
妈妈没有回来，东东真想妈妈呀!
“我来画个妈妈吧。等我画好了，妈妈就回来了。”东东拿出纸和笔，先画了个很大的圆圈，亲了亲圆圈，说：“对，我是妈妈的脸。”
东东又在很大的圆圈里面画了两个小一点的圆圈，亲了亲，说：“对，这是妈妈的眼睛。”
接着，东东在这两个圆圈下面画了一个更小的圆圈，说：“对，这是妈妈的嘴巴。”
这时候，“笃笃笃”，有人敲门了。
“妈妈?”东东试着叫了一声。
“是我，宝贝，是妈妈。”
“妈妈，妈妈!”东东一边开门，一边叫，门一开，他就把妈妈抱住了。
他搂着妈妈的脖子说：“妈妈，妈妈，我数一、二、三，你不回来;我亲亲你的脸，你就回来了!”说着，“吧”地又亲了妈妈一下。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
小班活动青团活动教案（优秀17篇）篇四
1、学习绘画小蜗牛。
2、胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
3、让幼儿体验自主、立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新能力。
5、感受作品的美感。
春天的背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
(一)、出示背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
(二)、老师在背景图上范画(边讲故事边画)。
(三)了解蜗牛的外形特征。
师：小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的'身体。
提问：小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画)。
(四)幼儿在背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
(五).结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐，做游戏)。
《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”
小班活动青团活动教案（优秀17篇）篇五
1、在给小兔过生日的活动过程中，引导幼儿尝试用直线、曲线来画面条，激发幼儿对美术的兴趣。
2、体验与老师、同伴游戏的.快乐。
纸碗（人手一个），小兔若干，彩纸，生日歌，胶水，抹布
（一）给小兔过生日
1、创设给小兔过生日的情景
师：今天我们班来了一个小客人，猜猜他是谁？
（出示小兔）跟小兔打招呼
师：小兔今天可高兴了，因为今天是小兔的生日。
（二）给小兔做面条
1、讨论：
（1）过生日的时候爸爸妈妈为我们准备了那些好吃的东西？
（2）过生日的时候除了吃蛋糕还要吃面，生日的时候为什么要吃面？
2、演示操作
（1）画面条
师：小兔说，我已经有了一个蛋糕，但我还少一碗面。我们来给小兔做面条。
（引导幼儿选择粗笔或细笔来画面条）
师：我们来做面：先做一根直直的面，再做一根弯弯的面。
（2）粘贴配料
（3）送给小兔吃（幼演示）
3、幼儿做面条（放轻音乐）
师：今天还有很多小兔也要过生日，宝宝们一起给小兔做面条，小兔一定会很高兴的。
（三）送面条
师：面条做好了，我们送给小兔吃。我们跟小兔说说，你做的是什么面？我们要祝小兔生日快乐！
小班活动青团活动教案（优秀17篇）篇六
孩子们对外界的事物充满着浓厚的兴趣，像“母鸡生蛋，再孵出小鸡”这一现象，对于幼儿来说是一件非常新奇的事情根据孩子的这一兴趣点，设计了这一活动，目的是让孩子积累一些粗浅的经验，知道小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙都是卵生动物同时也让孩子体验到同伴一起活动是一件快乐的事情，从而提高孩子参与活动的积极性。
1.树立幼儿关于生活的一些粗浅经验。
2.通过活动，让幼儿初步学会儿歌。
3.让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣。
1.由小到大的蛋图片四张，相应的小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙图片贴于蛋的背面。
2.蛋糕纸一张，围裙一条。
3.歌曲《生日快乐》。
一、引题。
师：小朋友，你们看，今天老师穿一条这么漂亮的围裙。围裙的大口袋里装着很多宝贝，想不想知道里面装着什么呀？那我们一样一样的把它们请出来吧。二、学习儿歌《蛋娃娃》，认识卵生动物。
（一）出示最小的蛋娃娃。
师：咦？这是什么呀？这个蛋是什么形状的？摸起来的感觉是怎么样的？小结：像这个蛋一样圆圆的滑滑的我们可以用好听的词（圆溜溜）。
师：请小朋友们猜一猜，这个圆溜溜的蛋里面住着什么娃娃呢？
师：小朋友真爱动脑筋！那这个蛋里到底住着什么娃娃呢？我们一起用好听的儿歌把他请出来吧！一个蛋，圆溜溜，里面住着什么娃娃？请你请你猜一猜，今天它要出来了！嘿咻嘿咻，出来咯—是什么呀？哦，原来住着鸡娃娃。
师：那，我请鸡蛋和鸡娃娃先住到我的这边大口袋里。
（二）出示第二个蛋。
师：嗯，老师这儿还有宝贝呢，小朋友看，（出示大一点的蛋娃娃）。
教师引题：它呀住在很远很远的地方，那里很冷。
请小朋友跟老师一起把他请出来（教师再次完整范念儿歌，引导幼儿一起喊“嘿咻嘿咻”的加油声，调动幼儿的积极性）。原来住着企鹅娃娃。我也请企鹅蛋和企鹅娃娃住到我的这边大口袋里。
（三）出示第三个蛋。
师：让我来找找还有没有宝贝，嗯，好像还有，是什么呀？哈哈，又是一个圆溜溜的蛋，而且这个蛋比刚才的企鹅蛋怎么样呀？那我们也来猜一猜这里面会住着谁？（出示再大一点的蛋娃娃，提醒幼儿在齐念儿歌的同时，掌握好“圆溜溜”这个词）这次有点难，不过没关系，我们一起请就会请出来的。
师：咦，怎么没有出来呀？肯定是我们的声音不够响亮，那我们再用更好听、更响亮的声音把它请出来！
师：哇，出来喽！原来住着鳄鱼娃娃。呀！好可怕呀！我可不敢让鳄鱼住在我的大口袋里，我就请它住在黑板上吧。
（四）出示最大的蛋。
刚才我在这边找到了鳄鱼蛋，现在我再找找还有什么宝贝（出示最大的蛋娃娃）。
师：哇—我找到了一个这么大的`蛋呀，里面肯定是个大家伙、肯定要用更大一点的力气才行，那我们站起来用更大力气请，好吗？（引导幼儿完整的念好儿歌，并且注意声音要放出来）。
师：哇—原来住着恐龙娃娃！我请恐龙蛋和恐龙娃娃也住在住到黑板上。
三、谈话活动“怎样为蛋娃娃过生日”
师：谢谢你们帮助我，请回到位置上吧！现在我们把所有的蛋娃娃请到黑板上来。（教师把刚才的小动物张贴到黑板上）。
师：今天是这些卵生动物出生的日子，那今天就是它们的生日。
引导幼儿自由发言：“那我们应该怎么为这些卵生动物过生日呢”？
四过生日。
（师出示生日蛋糕纸）师：这些卵生动物出生后第一次过生日，表示它们才一岁，那我们应该点几根蜡烛呀？对了，一岁点一根蜡烛。
师：点上蜡烛之后，我们还要干什么呢？（唱歌活动“祝你生日快乐”），好，我们来吹蜡烛喽！
五、结束活动。
小班活动青团活动教案（优秀17篇）篇七
1．帮助宝宝观察、模仿金鱼，培养宝宝喜欢小动物的感情。
2．让宝宝学习沿针眼撕纸，发展手指动作。
鱼的头饰一只，配乐磁带，戳有鱼外形的卡纸若干张，回形针，盆子若干。
1．课前准备：
2．问候时光：
（1）教师播放歌曲《小鱼游游》磁带，吸引宝宝注意。
（2）教师示范小鱼游。（把双手放在身后，做小鱼的尾巴游来游去，或双手一前一后摆动等）。
（3）宝宝自由地模仿小鱼游，爸爸妈妈带着宝宝跟着音乐学做小鱼游。
（4）音乐停，教师点到谁的名字，谁就游到老师身边，老师摸摸小宝宝。
3．运动时光：响铃操
宝宝能跟着节奏，模仿老师做第二节操。
4．做做玩玩：小鱼穿花衣
（1）教师示范讲解：
a．将纸撕成一长条或一小块，边撕边说：“轻轻撕，一、二、三……”，用撕好的小纸条或纸块粘贴在画有小鱼轮廓的纸上，给小鱼身上贴满“花”。
b．纸上有许多小洞，如果我们用两只手的大拇指和食指一起合作，一点一点地沿着小洞撕，就会游来一条小鱼和我们做朋友。
（2）宝宝自己取材料，教师巡回指导。
（3）宝宝的爸爸妈妈帮助宝宝在粘贴好的小鱼身上用大头针戳出密密的针孔。
提示家长：鼓励宝宝按自己的意愿选择彩纸，和宝宝一起把撕好的彩纸贴在小鱼身上；撕贴结束后带宝宝将碎纸屑捡入垃圾筒，保持活动室整洁。
（4）教师带宝宝将穿上花衣的小鱼送到大海里。（大篮）
5．蹦蹦跳跳：小鱼抓鱼
准备：
1．钻圈，平衡板，长绳，小呼啦圈。
2．人手一小小篮子，小鱼卡片若干放入大篮中，小猫头饰人手一只。
3．布置场地，将钻圈，平衡板，长绳，小呼啦圈按序摆放成“山洞，小河，小桥，大风处”。
过程：
1．教师头戴小猫头饰，激发宝宝兴趣。
教师：“大家好，我是小猫，我的本领真大。我会――钻山洞，过小河，走小桥，大风来了也不怕，我会抓小鱼回家呢！你们说，我是不是很能干？”同时演示跳，跑，自转等动作。
2．“我们也来学小猫，学好本领帮妈妈。”教师请家长带宝宝一起边念儿歌边做模仿动作。
小猫小猫真能干，又会跑来又会跳。钻山洞，过小桥，大风大雨都不怕，抓条小鱼送回家，妈妈夸我好宝宝。
4．教师带领大家做游戏。
幼儿分两组进行竞赛活动。
5．开开心心――网小鱼
过程：
（1）教师导入：“我们一起来做网小鱼的游戏，请爸爸妈妈来做鱼网，宝宝来做小鱼。”
（2）教师示范游戏玩法。
a．请家长手拉手搭成“鱼网”，教师组织宝宝站在网外。播放磁带《网小鱼》。当唱到“快快抓住”时，鱼网放下，抓住自己的宝宝，并把宝宝抱起转一转。
b．集体游戏2~3遍。（幼儿边玩边与录音同唱歌曲，教师鼓励宝宝自己单独钻过“鱼网”。）
小班活动青团活动教案（优秀17篇）篇八
1、初步学会念儿歌，知道植物发芽是春天的特征之一。
2、理解词语；嫩芽
儿歌图片、每人一片用绿色纸剪的叶子
学会念儿歌，知道植物发芽是春天的特征之一
一、春天来了
现在是什么季节？你是怎么知道？
小结；桃花开了、迎春花开、树叶长出来了，美丽春天来到了。
二、儿歌：嫩芽娃娃
1、出示树上的一片嫩芽，看这是什么？
2、老师朗诵儿歌
3、理解词语；嫩芽
嫩芽怎么长成绿叶的？
三、表演儿歌
老师扮演大树妈妈，孩子扮演嫩芽娃娃，师生边念儿歌边表演，在情景中感受春天的美好。
价值分析：
反思与调整：附儿歌： 大树妈妈，发了嫩芽，
嫩芽娃娃，都想长大。
春风吹啊，春雨滴答，
嫩芽娃娃，终于长大，
长成绿叶，装扮妈妈。
小班活动青团活动教案（优秀17篇）篇九
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。
2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。
3、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。
教学挂图和幼儿用书。
1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。
教师：(1)你刚才是怎么玩滑滑梯的?
(2)图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?
(3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?
(4)从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情?
(5)你喜欢哪一个小朋友?为什么?
3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。
教师：(1)我们小朋友是怎么玩攀爬架的?
(2)这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的?
(3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?
(4)你喜欢哪一个小朋友?为什么?
4、教师助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的助下掌握安全注意点。
(1)教师：我们在玩滑滑梯的'时候要一个接一个地排队，家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。
(2)教师引导幼儿学习儿歌。
(3)教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。
教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，助幼儿更清楚地认识自己的行为。
家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。
小班活动青团活动教案（优秀17篇）篇十
2、提高幼儿撕、贴技能。
3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能; 活动难点：锻炼幼儿的动手操作能力。
活动准备：
美工区：各色皱纹纸，画好花的形状;数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放认识各种花卉的书籍。
活动过程：
一、谈话导入。
1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?
2、请幼儿说一说春天的景象。
教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的.季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。
二、介绍各个区域。
1、手工区。
(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。
(2)这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。
(3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小朋友仔细看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配。
2、娃娃家。
今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩!
3、图书角。
教师：在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》，小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说!
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
教师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
小班活动青团活动教案（优秀17篇）篇十一
学生设计：我班的孩子都是9月份新入园的小班孩子，经过2个多月的适应，孩子们已经很少出现哭的现象。在平常的教学活动中，我发现小班的孩子对于小动物非常感兴趣，并且对小动物的饮食习惯有一定的了解。
1、通过“饲养”小动物，了解一些常见小动物爱吃的食物。
2、加深对小动物喜爱的情感。
小鸡、小猫、小狗图片，手工纸若干、教学课件
一、引起兴趣
1、出示课件图片：你喜欢这些小动物吗？ 为什么？
2、你知道它喜欢吃什么吗？
3、欣赏课件内容。
t：看看还有哪些小动物，它们都喜欢吃什么？
游戏：小动物吃什么？
二、喂养小动物
游戏：喂养小动物
t：小动物们在进行吃东西的比赛，我们来看看谁吃的东西最最多？
游戏：排排队
三、动手制作
1、t：你想做哪些好吃的东西喂小动物？
2、提供材料，让幼儿通过简单的撕纸制作食物。
3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。
4、重点关注：喂食的情况，引导幼儿边喂边和小动物说说话。
四、互相交流
1、小动物们吃饱了吗？
2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么？
3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。
评价设计：
小班新入园的孩子还是对于幼儿园的环境有一定的排斥心理，特别是当老师开展集体活动的时候，孩子们的反抗行为会表现地更加的明显。这个月，我们正好开展“小动物”的主题，而小动物是小年龄的孩子们最最喜爱的话题。所以我选择了小鸡、小猫、小狗这三种日常生活中常见的小动物。孩子们非常了解这几种小动物的饮食习惯，并且也对喂养小动物有一定的兴趣。
二、课堂实录：
一、引起兴趣
1、出示课件图片
师：你喜欢这些小动物吗？ 为什么？
幼：喜欢，我家的小狗会舔我。
幼：我觉得小动物很可爱。
2、师：你知道它喜欢吃什么吗？
幼：小狗喜欢吃肉骨头。
幼：小鸡喜欢吃虫。
幼：小猫最喜欢吃鱼。
3、欣赏课件内容。
师：看看还有哪些小动物，它们都喜欢吃什么？
幼：小鸭喜欢吃蚯蚓，还喜欢吃水草和螺丝。
游戏：小动物吃什么？
师：小猫还喜欢吃什么？
幼：老鼠
师：小狗还喜欢吃什么？
幼：还喜欢吃肉、鱼
二、喂养小动物
游戏：喂养小动物
师：小动物们在进行吃东西的比赛，我们来看看谁吃的东西最最多？
游戏：排排队
幼：小兔子吃萝卜，小松鼠吃松果，小熊吃蜂蜜，小鸡吃虫子，小老鼠吃饼干
三、动手制作
1、t：你想做哪些好吃的东西喂小动物？
2、提供材料，让幼儿通过简单的撕纸制作食物。
3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。
4、重点关注：喂食的情况，引导幼儿边喂边和小动物说说话。
四、互相交流
1、小动物们吃饱了吗？
2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么？
3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。
三、专家点评：
1、活动的重难点不明显
2、活动引用了孩子们喜欢的`小动物来激发幼儿兴趣，符合小班幼儿的年龄特点
3、幼儿的相关经验没有提升
4、环节之间出现重复的现象
四、自我反思：
孩子们的学习兴趣还是很高，因为小班的孩子对于小动物有很大的好奇感。当我提出“这些小动物喜欢吃什么”的时候，他们还是很容易能根据自己的生活经验作出正确的判断。但是第三环节，我觉得显得有些多余，使环节与环节之间出现了相互重复的现象，我应该准备一些孩子不经常看到的小动物，让他们了解一下这些小动物喜欢吃什么，以提高孩子们的知识经验，不至于出现活动的重难点不明显的现象。
小班活动青团活动教案（优秀17篇）篇十二
1.知道废物利用，乐趣多。
2.尝试包纸、拧纸、粘贴，体验动手制作糖果的快乐。
1.出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情景导入，激起幼儿包糖果的欲望。
师：小熊店里缺糖果，今天我们带了很多家里面已经不用的材料，其实他们的用处多多，也可以帮助到小熊。
2. 家长幼儿共同探索“包糖果”的方法
（1）说一说：糖果是怎样包起来的？
（2）试一试：幼儿自由探索包糖果的方法。（出示材料）
3.鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。
师：我们可以把瓶子、报纸当作糖果，来给糖果穿上好看的`衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！
（教师结合幼儿探索情况，重点范包、拧的操作技巧）。
4.展示幼儿包的糖果。
师：你的糖果好吃吗？有什么味道的？
在欢乐的音乐声中教师带幼儿一起将糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。（引导幼儿说：“小熊，我给你送糖果来了。”小熊说：“谢谢!”幼儿说：“不用谢”。
小班活动青团活动教案（优秀17篇）篇十三
活动目标：
1.感知生活中有很多圆形的东西。
2.初步学习将圆形物体按用途进行分类。
3.体验帮助小兔的快乐。
了解生活中有很多圆形的东西，并学习将圆形物体按用途进行分类。
布置小兔的家，放置活动中所需的圆形东西；ppt；圆形的玩具实物若干；画有圆的黑板；贴有吃、玩、用标记的桌子三张。
1.教师出示图片棒棒糖，并提问："看看这是什么？它是什么形状的？"
（圆形）
2.教师出示圆形图标，幼儿认识圆形（引导幼儿用手指画一画圆形是圆圆的）
3.教师："小朋友，找找看你们的身上有没有圆形的东西？"
4.教师："除了你们身上，在其他地方你们还见过什么东西是圆形的吗？"
5.请幼儿先相互讨论下再说一说，教师以简笔画的形式在黑板上记录。
2.教师根据幼儿的`回答播放ppt，并进一步提问，扩散幼儿思维。
如：
（1）幼儿猜测的圆形的东西是"苹果"，教师提问：苹果是用来干吗的？（吃的）教师出示"吃"的标记。
（2）提问：还有哪些吃的东西是圆形的？
（3）教师小结：圆形的吃的东西真多呀。除了吃的东西，还有什么东西也是圆形的？（以此了解有关圆形的用的和玩的的东西）
3.教师小结：生活中圆形的东西真多，有吃的、玩的和用的。
1.教师："小朋友真厉害，帮小兔猜到了这么多圆形的东西。那我们来看看到底小兔要带哪些圆形的东西去公园呢！"（教师介绍时突出分类标记）
2.教师："这些东西都藏在了小兔的家里，你们愿意帮小兔找出来吗？请每位小朋友去找一个清单上有的圆形东西送给小兔，送的时候要看清标记并且要告诉小兔你帮它找到了圆形的xxx。"（先请两位小朋友示范，其他小朋友注意观察）
3.师幼一起游戏，并注意观察幼儿找寻标记情况以及语言的表达和礼貌用语的使用。
4.师幼一起检查游戏结果。
教师以小兔的口吻说："谢谢你们帮我找到了所有的东西，我真开心！为了表示感谢，我请你们吃圆形的糖果，喜欢吗？说谢谢的小朋友才有哦！"
小班活动青团活动教案（优秀17篇）篇十四
油画棒、白纸、备用纸、教师示范用a3纸；小猪头饰一只。
[师]小朋友们，今天我们要学习画一种动物，这种动物藏在一首歌里，我们一起先来听一听，猜猜有哪个小动物藏在歌里。
(歌词：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜噜，噜噜噜噜，小尾巴在摇。)
(幼儿答对后，教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?
(示范画一)
[师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉的小猪，小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着；身体趴着；有的小猪头朝这边，有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏，小猪就有家了。
(示范画二)
[师]除了睡觉，小猪还会做些什么事情呢?(走路、散步)现在老师来画画正在散步的小猪。
[师](教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看，小猪会在哪里散步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(幼儿一作画)
[师]小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方，你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(幼儿二作画)
[师]这时候，一个熟悉的声音传来：“咳，你好!”小猪回头一看：“哎呀，原来是好朋友也来散步了。”你们说说，小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢?(师根据幼儿回答示范作画。)
[师](启发幼儿讨论)如果小猪在草地上散步，画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看，小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情，你能把它们画出来吗?(幼儿互相交流)
布置幼儿绘画作品的展示活动。
1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。
2、手指谣和小蜡笔的录音磁带，录音机1台。
1、老师播放欢快的手指游戏歌谣，带领幼儿一起做手指游戏，活动双手手指。
附儿歌：手指谣
小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝盖上；
小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；
小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；
小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到头顶上；
小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，咕噜滚下来。
2、老师模仿小蚂蚁的声音说：哎哟，真疼啊！咕噜—咕噜，肚子饿了，去草地上找吃的吧！
3、老师：让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧！
1、在去草地的途中，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰，老师说：“你们看，我看到了一朵大红花，漂亮吗？有几个花瓣？让我们沿着花瓣摸一摸？你们再找找看还有没有花？”（配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。）
2、老师：谁找到花了？什么颜色的花？有几个花瓣？花长在哪里？
5、老师：小朋友们真棒！我们可以在草地上种自己喜欢的花，让我们用蜡笔跳舞吧！
6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。（如：草地上，没有花，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花茎画好了，在花茎上，再来跳个圆圈舞，花蕊画好了。）
附儿歌：小蜡笔
小蜡笔，草地上，恰恰恰，往上跳，跳个圆圈舞；（表示花茎和花蕊的画法）
小蜡笔，圆圈外，恰恰恰，转一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的画法）
小蜡笔，天空中，恰恰恰，跳圆舞，太阳空中笑！（表示太阳的画法）
7、老师给幼儿分发画有草地的背景图，边播放儿歌的录音磁带，边指导幼儿添画。
1、老师：都画好了吗？你们都给草地种了什么颜色的花，有几个花瓣？谁的花最好看？（引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。）
1、老师：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我们还能用什么方法给草地添花。
1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用，激发幼儿的创造能力，增强环保意识。
2、如果幼儿园有条件的话，可以在自然角里种些，引导幼儿参与花的种植、照料，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢，培养幼儿热爱大自然的情感。
1、在添画前，要让幼儿感知花瓣的形状，用食指沿着花瓣边沿划一圈，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。
2、在添画过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，并通过儿歌的方式引导幼儿添画，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞，激发幼儿的添画兴趣。
小班活动青团活动教案（优秀17篇）篇十五
1.在游戏活动中培养幼儿的动作灵敏性和协调性。
2.发展身体的协调性，知道与同伴合作完成小任务。
草席、推车、球、木梯子若干把
1.热身运动：
2.介绍活动材料
今天老师为小朋友准备了一些器械，你们看看这些可以怎么玩？
2.幼儿自主探索进行游戏
教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励
对于不参加活动孩子要给予积极鼓励，参与到活动中来。
3.经验拓展，同伴互助学习
刚才你是怎么玩的？请幼儿进行示范
你可以学学你的小伙伴的玩法。
4.引出游戏“开着火车去旅行”讲解游戏规则
刚才老师看见小朋友有的小朋友推着小车在赶小球，有的小朋友拿着席子飞盘飞的远远的`高高的，还有的小朋友把飞盘顶在头上当帽子，真的很不错哦，现在老师把他们变成了一个很好玩的游戏。
教师讲解活动要求：第一个任务你要先把球赶进球门里，然后拿起一张席子飞盘顶在头上，走过来坐上火车，最快完成第一个任务的小朋友可以当火车头，坐满5个小朋友你们的小火车就可以去旅行了。
5.幼儿参加游戏活动，教师对个别幼儿进行保护（主要指导幼儿完成第一个任务把球感到球门里，然后坐满五个人才出发）
小班活动青团活动教案（优秀17篇）篇十六
1、理解故事的内容，学说故事中的对话。丰富词汇：鼻子、脖子、伸、爬、长长的.。
2、懂得同伴间要互相帮助。
1、教学挂图《谢谢小猴子》
2、大象、长颈鹿、猴子头饰各一个；帽子一顶。
一、出示帽子，引出故事。
二、教师绘声绘色地讲述故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？
三、教师出示教学挂图，第二次讲述故事，并提问。。
1、元元的帽子飞到树顶上，大象是怎么说的？怎么做的？大象拿到帽子了吗？
四、故事表演，引导幼儿学说角色间的对话。
小班活动青团活动教案（优秀17篇）篇十七
1.口齿清楚的念儿歌，感受儿歌的韵味。
2.喜欢和同伴一起扮彩虹鱼玩游戏。
1.让幼儿能正确的念唱儿歌，边做动作
2.和同伴做游戏
1.幼儿用书：《彩虹鱼》。
：《彩虹鱼》。
3.根据班级幼儿人数，制作同等数量红、橙、黄、绿、蓝、锭、紫七种颜色的小鱼头饰。
这些小鱼是什么颜色的`？9请幼儿说出自己知道的颜色，教师补充说出其他颜色。）
1.这一排鱼是什么颜色的？（引导幼儿发现一排排不同颜色的小鱼）
2.这么多小鱼在一起像什么呀！（彩虹）
3.游游来游去的小鱼像一道弯弯的彩虹在水里，摇过来摇过去。
1.幼儿选择自己喜欢的小鱼头饰，戴同一种颜色头饰的幼儿站成一排，全班幼儿按照红、橙、黄、绿、蓝、锭、紫的颜色顺序站成七排。
2.所有幼儿一起念儿歌，同时，每一排后面的幼儿跟着第一个幼儿左右游动。