教学工作计划可以帮助教师合理安排时间，提高教学效率。这些教学工作计划范文可以帮助我们更好地理解教学工作计划的重要性和作用。
竹玩具教案（优质19篇）篇一
1、在欣赏，讨论中感受各国民间玩具的特色。
2、提高学生的审美能力。
通过本节课，提高学生对外国民间观光的欣赏能力。
用废旧材料仿作或创作一个玩具。
例：布头娃娃。泥工摇头老爷爷，舞龙灯。
2、揭题。
中国的民间玩具，充满了乡土气息、外国的民间玩具，呈现出异国的情趣，别看小小的民间玩具，它也体现着各国的审美特色。
今天，我们就一起走进外国民间玩具。
1、欣赏例图。
〈活动鸟〉（木）美国华丽的色彩，优美的造型，活动的头部和翅膀，既可以玩，又可以做为装饰较为实用。
〈木偶〉（布、陶、线）德国。整个造型可爱，逼真，用的材料无毒无味形象不拘束于洋娃娃，活泼，可爱的.丑娃娃，同样能得到大家的认可。
出来玩耍，设计的十分巧妙。
〈活动鸡〉（木）（日本）抓住鸡本性好斗的特点，表现的鸡很逼真，鸡身上的装饰图案，能够让人耳目一新，而且这一美丽的造型不仅可以欣赏还能活动，玩一玩，让人们坐在家中，随时随地都能欣赏到斗鸡的场面，用手操作，让哪只鸡赢都可以是不是你也想玩一下子。
〈丰收神〉（木毛、棉）北美印第：设计的很有特点，对称的装饰，方形的眼睛，都十分独到。
〈织物玩具〉（绳、珠子）尼日利亚。平时我们只是跳绳，没想到用绳子也能塑造形象，从不同的发型，动作上也能够感受到作者的别具匠心的设计风格。
2、说一说外国民间玩具与中国民间玩具的异同。
同：都限有民族特色，都可玩，想像力都很丰富。
异：材料更为丰富，呈现出异同情趣。
3、能否用废旧材料做一民间玩具（讨论）。
4、欣赏学生制作的玩具。
〈猫头鹰〉报纸、线、硬纸板，突出了猫头鹰的大眼睛。〈动物玩具〉能拉，用易拉罐。
废纸、纸盒制作很有趣。
5、老师范作。
a想（特征、材料）。
b做。
g玩。
请同学们用废旧材仿做或创作一个玩具，没有材料的同学可用画笔画例图。
要求：
1、形象生动，可玩、可赏。
2、大小适中，可同座位或四人一小组合作完成。
1、欣赏同学们制作的玩具。
a请同学们自己上台介绍。
b请1-2位学生玩。
2、教育学生在生活中要多动脑筋，勇于创新，具有别致、新颖、有特色的玩具，才会使更多的人喜欢。
竹玩具教案（优质19篇）篇二
1。 写清自己最喜欢的.是什么玩具，为什么喜欢它。
2。 能围绕玩具特点，有顺序、有重点地观察。
3。 能根据生活积累，把自己与玩具之间所发生的趣事、乐事具体地写出来，写真事、表真情。
1、学生带一件自己喜爱的玩具。
2、填一份关于玩具的调查表，帮助学生梳理自己和玩具的一些具体内容。
一、故事引路激发兴趣
教师出示“小乌龟”的玩具，并用“小乌龟”的语气说：“同学们，我就是那只敢和兔子比赛跑步的乌龟，我今天来到三年级做客，你们欢迎我吗？喜欢我吗？” （这一环节的设计旨在激发了学生编写故事的兴趣。）
二、展示玩具揭示课题
师（用热情的语调）说：“同学们，你们带来什么玩具？把它们请出来，在全体同学面前亮一亮相吧！”“来，告诉大家，这是什么？”
（指名展示玩具，并说出玩具的名字。）
师（鼓励的语气）：同学们，这么多可爱的玩具，它们的身上一定有许多精彩的故事。快介绍给大家吧！
板书课题《玩具宝贝》
三、 放飞想象 自由练说
1、自主学习。
学生独自根据所选择的玩具准备介绍（外形、颜色、功能、玩法等）。教师巡视，发现有困难的给予指导，发现有创新的想象给予表扬和鼓励。
2、小组内交流。
以四人为一小组，每人轮流在小组内介绍自己的玩具。其他同学对所介绍的情况若有疑问，可以提出问题，组内的同学互相补充，共同改进。教师要认真观察和了解每个小组的活动情况，深入到学习小组中，去发现，去感受学生思维的火花，对学生交流时出现的思维受阻不能深入的情况，教师要及时地点拨。
3、组际交流。
每一组选一名中心发言人代表小组在班内汇报。其他同学可以质疑、评议，然后师生共同修改、补充，达到较好的水平。
四、 生独自习作 师巡视指导
学生根据刚才说的内容，独自习作，教师巡视指导。
五、作文讲评
1、改正共同的缺点
2、欣赏佳作，选择几篇写得好作文，请小作者大声朗读。
竹玩具教案（优质19篇）篇三
1、能用清晰的语言向同伴分享介绍自己的玩具、讲述自己与玩具的故事。2、通过为玩具画像，进一步激发与玩具之间的感情。活动准备：人手一个自己心爱的玩具；绘画材料。
1、引题：每个人都会有一个心爱的玩具，它是你的玩具，更是你的朋友。我们小朋友今天带着玩具来上幼儿园了，先请大家分享介绍一下你的玩具朋友：它长得什么样子的？你和它发生过怎么样的故事。
2、介绍自己玩具的外形特征以及与玩具的故事（个别、小组介绍相结合）。
3、分享初体验：说说跟大家分享介绍你的玩具后的心情怎么样？
小结：是啊，我们把心爱的玩具介绍给大家后感觉挺开心的，然后听得到这么多人的分享故事，感觉很温暖！
4、小结：有玩具的陪伴可真好：一个人的时候，玩具陪着我们度过一个个快乐的时光；有开心的事情，第一时间跟玩具分享；不开心的时候，抱着玩具好像得到了几分安慰。今天，我们聚在一起做了一个更大的分享，这种快乐好像加倍了，真好！
1、为玩具画一幅美丽的画。
师：接下来你可以用你的画笔给心爱的玩具画一张画像，抓住玩具的特征哦！
2、我来和玩具、画像合影。
师：画完的小朋友可以和大家分享一下画像，等大家画完了每个人跟玩具、画像合个影。
竹玩具教案（优质19篇）篇四
1、能大胆、清楚的介绍自己喜欢的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交换玩玩具，体验分享玩玩具的快乐。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动过程】。
一、玩玩具导入，激发幼儿的讨论兴趣。
1、教师出示玩具。
师：小朋友们，看，这是什么？
2、师：对，这是我们喜欢的玩具小汽车。
二、幼儿根据调查表，介绍自己喜欢的玩具。
2、请个别幼儿来回答。
师：小朋友们喜欢的玩具可真不少，有不同的颜色、形状、玩法。
3、师：你愿意向你的好朋友介绍下自己喜欢的玩具吗？
请幼儿根据调查表，向同伴介绍自己喜欢的玩具。
4、教师根据幼儿回答记录。
教师小结：小朋友喜欢的玩具可真不少，有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，体验分享玩玩具的乐趣。
1、请幼儿将玩具和同伴交换。
师：你愿意把你的玩具和边上的'好朋友交换玩吗？
2、将幼儿的玩具全部展示出来。
师：我们所有小朋友的玩具都放在一起，有这么多呢，这些玩具真好玩！
3、教师小结：小朋友们，如果我们不愿意和别人分享，那么我们永远只能玩一种玩具，如果你愿意和别人交换着玩，可以玩到很多玩具，认识更多的朋友，这样会更快乐！
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
竹玩具教案（优质19篇）篇五
能描述自己喜欢的玩具，知道玩具不同的玩法。
（认知准备）知道自己带来玩具的玩法
（材料准备） 幼儿自带一个玩具，不同型号的电池
初步了解不同材料的玩具玩法不同。
以参观玩具店的方式观察各种玩具，说说各种玩具的名称和材质。
讨论：怎样才能把玩具放的整整齐齐，哪些玩具可以放在一起。
尝试将玩具按照电动玩具、塑料玩具、发条玩具、毛绒玩具等不同分类要求分类摆放。
说说自己会玩哪些玩具，可以怎样玩，怎样才不使玩具损坏。
每人挑选一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。
介绍：刚才玩的是什么玩具？怎么玩的？
共同寻找一种玩具的几种玩法。
小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。
谈论：电动玩具为什么不能动起来？
分辨电池：
1、找出电池的相同处：电池的两头，分别表示不同的两极（正、负极）
2、比较各种电池的不同（如：颜色、大小、高低、粗细等）
试着装电池：
1、说说有什么好办法能把玩具肚子里的电池换成新电池。
2、个别幼儿尝试装装电池
在个别化学习活动中为幼儿创设更换玩具电池的环境。
竹玩具教案（优质19篇）篇六
1．学习用简单的语句介绍自己最喜欢的玩具名称及玩法。
2．学习和同伴分享玩玩具，体验分享的快乐。
幼儿自带的玩具活动设计：
教师谈话引题。
１．师：今天金老师带来一个我的宝贝玩具，看这是什么？出示小熊。我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件漂亮的衣服。
２．幼儿介绍玩具。
请小朋友介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜欢的原因。
师：现在请小朋友也来介绍你的宝贝玩具好么？先要告诉大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜欢它。
小结：今天我们小朋友都带来了自己最喜欢的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。
二、分享玩玩具。
１．幼儿分享玩玩具。
师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好朋友一起玩。
２．教师小结。
出示玩玩具的照片，幼儿一起观看。活动反思：小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的'时候要爱护好自己和他人的玩具。
竹玩具教案（优质19篇）篇七
1、在活动中说说、玩玩各种玩具，理解10以内的序数。
2、培养幼儿的观察和口头表达能力。
10个带有数字的实物玩具、玩具柜（标记）、操作材料（人手一份）。
一、说说自己喜欢的玩具。
1、出示玩具：
提问：这几天我们小朋友带来了许多玩具，看看你喜欢哪些，为什么？
提问1：可是，今天这么多玩具在一起碰到了麻烦，它们吵着要排第一，你们愿不愿意帮帮它们的忙，排排队。看看玩具上面都有什么呀？按照数字宝宝从小到大排队。
提问2：说说排在最前面的是哪个玩具？排在最后面的是哪个？
提问3、说说自己喜欢的玩具，它们排在哪里。
提问1：这是玩具的家，看看玩具的家有几层？每一层有几间房子？
提问2：这是玩具的地址，谁能告诉我这是什么意思吗？
3、每个幼儿根据玩具上的地址帮玩具找到家。
4、集中交流。
提问：看看玩具宝宝都送对了吗？
竹玩具教案（优质19篇）篇八
现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会适应性，具备勇于探索、参与竞争的精神和善于合作、敢于创新的品质。在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会适应方面的培养，本活动以创新为重点，以探索和了解搬运玩具的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、探索实践，创造性地解决问题，并且体验挫折既而战胜困难获得成功的喜悦和收获。本活动从故事引出，融合了语言、音乐及体育方面的内容，既有社会性方面的要求，包括创新精神、主动参与、任务意识和规则意识，又极具情趣性，充分调动幼儿的积极性，活动的延伸与幼儿生活紧密联系，促进幼儿能力的提高。
1．材料准备及场地布置：
幼儿玩具若干：有大的、小的、轻的、重的不同种类。工具材料若干：小推车、塑料袋、大小塑料框、布、绳子。另准备花屏风两个，大地毯一块、汽球伞一个及椅子（与人数相等），录音机和音乐磁带，青蛙布袋木偶。
场地布置：（1）教师椅子）2（幼儿椅子（3）地毯。
（4）玩具散放用汽球伞盖住（5）工具材料（6）花屏风。
2．程序：
（一）从已学故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。
1、师生共同讲故事《拔萝卜》，边讲边唱，激起幼儿快乐的情绪，感受各角色为拔出萝卜积极的参与及共同的努力。
2、提出问题：大家终于把萝卜拔出来了，可是萝卜太大了，怎么运回家呢？
3、幼儿思考，提出多种解决方法。教师鼓励幼儿的创新精神。
（
1、进入情境：教师出示木偶，由青蛙博士告诉幼儿神奇口袋的秘密。
青蛙博士：“我要告诉小朋友们一个秘密，在森林里藏着一个神奇的大口袋，里面装着许多许多好玩的玩具，如果你们能够想办法一次把它们都搬完，这些玩具就送给你们了！”
（此步骤要激发幼儿去尝试的欲望，还应该强调一次都搬完这一要求，在这一规则约束下，幼儿可利用材料或更有创新的完成任务。
2、教师与幼儿共同尝试搬玩具：
（1）听着欢快的音乐进入大森林，找寻神奇的口袋。
（2）打开口袋，看看有些什么？
（3）尝试一次将玩具全搬走。
（幼儿尝试搬玩具时教师注意观察幼儿的行为，可协助不正面指导。）。
（4）针对幼儿的活动予以评价。
先请幼儿将自己搬来的玩具放在椅子前，再请出青蛙博士，对幼儿的表现予以评价。
a.对活动中使用了工具材料，或有其它创新表现的幼儿予以表扬，对活动中有合作行为的幼儿及责任心强玩具搬得多的幼儿给予以先赞赏。
b.针对“一次全搬完”这一要求决定是否将玩具送给大家。
败。
（6）讨论第一次未成功的原因。
（7）再次尝试搬玩具：
先将玩具送回去，再次尝试。教师鼓励幼儿“怎样才能得更多呢？”“再想想，用什么方法能多搬一些呢？”
（三）归纳总结经验，体验成功。
1．青蛙博士再次评价，决定是否将玩具送给幼儿。
a.归纳方法：大的抱、小的零散的将塑料袋、框、推车或布等聚拢搬运，一人拿不动两人或多人合作，巧妙运用身体各部位或服装装运等。
b.再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿。
2．与现实生活联系，迁移经验：
“今天小朋友们在搬玩具时使了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。
3．体验成功的快乐：
大家一起高高兴兴地将玩具搬回教室，感谢青蛙博士。
[活动收获]。
1．幼儿两次搬运玩具，不仅运用了脑力而且运用了体力，对体能有所锻炼。
2．第一次尝试，有幼儿运用了框和塑料袋，将的玩具搬回来，幼儿的积极性是很高的，但是合作性不强，有的幼儿用塑料袋装了几样自己喜欢的于是就拎了回来，也有的孩子付出了自己最大的努力抱了许多玩具，从孩子不同的表现中反应出幼儿在创新、任务意识、责任感等社会性方面发展的不同水平和层次。第二次尝试幼儿的目的性更强了，直到将最后一件玩具拿在手中，大家才一起往回搬，表现出幼儿很强的集体观念。从两次不同表现来看，幼儿的综合素质大有提高。
3．《拔萝卜》的故事和歌曲是幼儿学过的知识，在这一活动中不仅有复习巩固，而且还利用它挖掘出更新的教育素材，启发了幼儿的创新意识。
4．整个活动幼儿十分主动积。
极又有序，在游戏中有失败也有成功，更有成功后的喜悦，通过尝试、参与和争取，培养了幼儿无畏的勇气和探索的欲望。
[活动延伸]。
竹玩具教案（优质19篇）篇九
1．学习不受大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。
2．能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。
3．培养幼儿比较和判断的能力。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．培养幼儿对数字的.认识能力。
记录表、铅笔、橡皮、玩具12种2组、标有数字标记的货架。
1．感知10以内的数量。
（1）教师以玩具店进了许多玩具为题，引出课题。
小熊玩具店新进了许多玩具，让我们数数有几种新玩具！（6种新玩具），但是这些新玩具有多少呢，小熊不知道，让我们帮它数一数，并记录下来，告诉它。
（2）请幼儿观察各种玩具分别有多少，并出示记录表。
看，小鱼玩具有多少，我们一起数一数，数好后立即记录在小鱼标记后，用小圆点表示，几个玩具就用几个圆点表示。
（3）教师提出操作要求，幼儿操作。
要数清楚记录；圆点记录要整洁；不管你记录到多少种玩具，老师琴声响，立刻回位置。
2．教师评价。
对记录结果进行检查，对记录得又多又快地幼儿进行表扬。
3．比较玩具的多少。
以“玩具店摆放玩具”游戏，引导幼儿不受大小、排列形式的影响，比较玩具的多少。
（2）教师引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较玩具的多少。
玩具数量点好了，请小朋友帮助小熊把玩具放上架。请幼儿将玩具放在相应数字标记的货架上。
数学不是符号的游戏，而是人们对现实生活的经验总结。幼儿的活动与数学的联系更加密集，它常常出现在幼儿的身边，源于幼儿的生活。
竹玩具教案（优质19篇）篇十
1、初步了解和接触一些民间美术的知识。
2、培养对中国民间艺术的兴趣。
3、提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
让学生初步了解中国民间玩具（部分）及其图案、色彩所包含的寓意。
深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。
3。温州民间玩具采访录像、民曲录音带等。
学生准备：课前收集中国民间玩具或资料图片，通过家长的讲解，了解一两个中国民间玩具；剪刀，糨糊，各色卡纸若干，其他媒材等。
一、组织教学。
二、导入。
1、本环节目的：通过剪纸演示，吸引学生注意力，从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。）。
（师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。）。
师：小朋友，请看这是一幅什么作品？
生：这是剪纸作品。
师：你们知道剪纸属于什么艺术吗？让老师来告诉你，剪纸是我国的一种民间艺术。我国的民间艺术形式多样，种类繁多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关，它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。
在众多的民间艺术里，与我们小朋友最接近、最受喜欢的，当然是民间的玩具了。
2、今天，我们就来欣赏《中国的民间玩具》（出示课题）。
三、新授。
一、（本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏，初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意，了解家乡的民间玩具，激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。）。
我国的民间玩具历史非常悠久，早在50万年前的原始社会，就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。但近几年来，民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。你看，那些生活在田间地头的人们，劳动之余，兴致所至，信手拈来几根麦秸，可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针，几根线，一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴，可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、朴实的艺术品，通过他们灵巧的双手表现并创造出来，那可真是美不可言。
（二）欣赏课文作品。
（让学生观察讨论后回答，教师小结。）。
师：这是山东的泥老虎和泥人，陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮，广东的纸龙船，宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。
（三）欣赏玩具实物。
（在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。）。
请每组派几位代表，上来看看、摸摸、玩玩，然后告诉大家你看到的玩具是用什么材料做的？（学生通过观察触摸，说出这些玩具的制作材料）。
请讨论一下，根据制作的材料，可以把民间玩具分成哪几类？
（各组经过讨论，写出自己组对民间玩具分类的意见。师小结。）。
（出示投影附一：民间玩具的分类。）。
这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的东西，用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。
说到这儿，可能有些小朋友会想，我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具，那么华贵、那么高档，这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气，有什么好欣赏的。别急，让我们先来看看。
1。欣赏陕西布制蛙形枕头。
师：先请看这只枕头，它与一般枕头有什么区别？
（生回答，外形像青蛙、中间有个洞……）。
师小结：这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的，它的造型非常别致，像只青蛙。枕头的中心挖了一个洞，这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中，不受挤压；同时又便于泪水的漏淌，不会让泪水打湿枕头，流进耳朵，影响身体健康；这种枕头色彩鲜艳，形象给人以笑眯眯的感觉。除了睡觉外，这枕头还是小孩们所喜爱的玩具。小小的枕头，伴随孩子长大，这其中的一针一线，包含了母亲多少的深情厚意啊，这可是现代高档玩具所不能表达的。
2。介绍玩具中图案的寓意。
在蛙形枕头上图案绣得很精致，上面的莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼的组合，意味着年年有余，同样也有连生贵子，期盼多子的意思。
在民间玩具上，一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形，以来表达自己的愿望。大家想了解一下吗？请看（出示投影附三：图案的寓意）。
民间玩具图案很别致，色彩也很独特，请看：（出示西安布制十二生肖挂饰）这件挂饰色彩上是怎么样的`？（学生回答）。
师小结：中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色，给人以强烈对比的视觉感受。想象一下，北方寒冷的冬日，浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛；丰收的季节，到处鸟语花香，那鲜艳的色调，又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那美妙的色彩总是能给人带来欢乐和喜悦。
民间玩具不仅图案别致、色彩艳丽，而且很多玩具还具有多种功能。（出示实物套娃）。
（引导学生说出套娃不仅集玩、观赏、贮藏于一身，而且存放方便的功能，展示套娃的七个套形。）。
总结：这些民间艺人的生活并不富裕，甚至贫困，但他们永远以一种积极的心态面对生活，创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀。
中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良，但它那传神的情感表达和独特的创造艺术，是现代高档玩具远远不能比的。
（五）欣赏本地玩具。
师：中国的民间玩具品种丰富、分布广泛，各地都有。我们家乡温州到底有那些民间玩具呢？老师课前曾叫同学们去了解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具，现在请你们来介绍一下。（请课前搜集到玩具图片或实物的学生上台讲解）。
刚才同学们讲得很好，这些都是我们温州的民间玩具，那么现在温州的民间玩具是怎么样的呢？请听温州的民间玩具收藏家、车木玩具创始人——季桂芳先生的女儿季天渊阿姨的介绍。（播放采访录像）。
总结：今天我们通过图片、实物和录像，对民间玩具有了初步了解，知道了民间玩具在题材的选择上，强调思想性、趣味性和娱乐性，注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上，不仅强调夸张变形，又强调生动活泼、清新健康，传神地表达了热爱生活的情趣；在色彩的运用上，不仅有象征性，而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。（出示投影附五）。
四、制作玩具，结束教学。
（本环节目的：通过简单的玩具制作，进一步激发学生对民间玩具的兴趣。）。
结束总结：近几年来，民间玩具得到很大发展，各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中，中国民间玩具得到了继承和发扬。各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品，有的甚至走向世界，中国的民间玩具越来越受重视和关注。今后，我们小朋友也应该多留意、收集和了解民间玩具，为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。今天，让我们也用灵巧的双手，去学做一件民间玩具好吗？（让学生在优美的民间乐曲中选择一种自己喜爱的玩具学习制作）。
竹玩具教案（优质19篇）篇十一
1．学习用简单的语句介绍自己最喜欢的玩具名称及玩法。
2．学习和同伴分享玩玩具，体验分享的快乐。
3．发展幼儿的观察力、想象力。
4．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
幼儿自带的玩具
一、教师谈话引题
1。教师出示小熊。
师：今天金老师带来一个我的宝贝玩具，看这是什么？我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件漂亮的衣服。
2。幼儿介绍玩具。
请小朋友介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜欢的原因。
师：现在请小朋友也来介绍你的宝贝玩具好么？先要告诉大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜欢它。
小结：今天我们小朋友都带来了自己最喜欢的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。
二、分享玩玩具
1。幼儿分享玩玩具
师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好朋友一起玩。
2。教师小结
出示玩玩具的照片，幼儿一起观看。
小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。
竹玩具教案（优质19篇）篇十二
1、能描述自己喜欢的玩具，知道玩具不同的玩法。
2、乐意探索各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。
玩具，图片
用较完整的语句表达自己的意思。
一、出示图片，导入主题
1、观察各种玩具，说一说玩具的材质和名称。
问：
（1）你有哪些玩具？它们都是什么材料做的？
（2）怎么样能把玩具放得整整齐齐？哪些玩具可以放在一起呢？
2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区别分类。
3、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。
二、经验交流，寻找玩法
1、介绍：你刚才玩的是什么玩具？是怎么玩的？
2、共同寻找一种玩具的多种玩法。
小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。
三、幼儿操作，安装电池
1、讨论：电动玩具为什么不能动起来了？
（1）找出电池的相同之处：电池的两头，分别表示两极：一正，一负。
（2）比较各种电池的不同：颜色、大小、高低、粗细。
2、告诉幼儿装电池的方法：“胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，戴顶小帽子”。
3、快乐体验：
（1）交流各自是怎么装电池的？
（2）尝试用轮换、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具。
竹玩具教案（优质19篇）篇十三
拖拉瓶子玩具制作分享：
制作材料：油瓶、绳子、各类广告纸、水彩笔等。
[制作方法]：将油瓶洗净，然后请孩子用广告纸剪下自己喜欢的图案或绘画自己喜欢的画面贴于油瓶外，最后将绳子套在油瓶口上即可拖拉。
[活动方法]：
幼儿手拉油瓶的一头绳子在家里来回走动。
【教案准备】。
1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80cm长的`绳子若干。
2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个。
【教案流程】。
手指游戏。
小朋友们，今天和老师一起来变魔术好吗？（好）。
一个手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬；
两个手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳；
三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；
四个手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走；
五个手指头，变变变，变成大老虎，啊呜，啊呜，啊呜。
我的手指头变变变，变成小拳头藏起来。
藏好了吗？（藏好了）现在老师施加魔法，看，变出了什么？（饮料瓶）这个饮料瓶和你见过的一样吗？（里面有豆子）是个装有小豆子的饮料瓶，肯定很好玩，你想玩一玩吗？（想）你想怎样玩？（摇一尧滚一滚）。
小朋友的玩法可真多，小班亲子活动老师这里还有一种玩法。在瓶口系上绳子，拖着瓶子在教室里走一圈，看他会跟着我走，跑，跳，还能发出好听的声音，变成了一个有趣的拖拉玩具。
你想玩一玩吗？（想）找两名幼儿玩一下。
大家都想玩，可是只有一个，怎么办呢？（轮流玩）小朋友想的办法真好，我们可以轮流玩，我们也可以自己动手做一个拖拉玩具，这样我们就可以一起玩了，好吗？（好）。
我们怎样来做拖拉玩具呢？可以让一个小朋友先说一下。你说的真棒，看，先拿来一个空饮料瓶，打开瓶盖，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都装完了，拧上瓶盖，把绳子打一个小结，记在瓶口，我的拖拉玩具做好了。
我的玩具做好了，请小朋友也动手做一个吧。（小朋友自己选一个饮料瓶）先练习拧瓶盖，来，我们一起拧瓶盖，拧开了吗？（拧开了）。好了，现在开始做玩具了，小班科学教案幼儿自己操作，教师观察指导。教给孩子系绳子的方法，尽量让孩子自己完成。
我们的玩具做好了，让我们一起来玩一玩吧。幼儿说说自己的玩法并展示。（注意安全）。
小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩，现在我们出发吧!
竹玩具教案（优质19篇）篇十四
“玩具是孩子们最亲密的伙伴，可以分享他们的快乐，引发他们的想象，但孩子玩玩具经常会发生乱扔玩具、损坏玩具的现象。”，这是一节语言领域的学科《玩具玩具我爱你》，开展这个活动，我本来是要达到这样的`目标：1.初步学习朗读儿歌，能大胆完整的朗诵儿歌；2.理解儿歌中爱护玩具的行为，激发爱护玩具的行为。
这节教学活动的重点在于：让幼儿学习朗诵儿歌，能正确对待玩具，玩好玩具能及时整理，养成爱护玩具的好习惯。于是我依据纲要中的内容设计了一系列的教学活动，第一环节故事引入，以故事的形式引入主题，丁丁玩好玩具，就把玩具仍在一旁，玩具找不到回家的路，在哇哇大哭。引入主题爱护玩具与整理玩具。第二环节教师示范念儿歌边念边做动作。第三环节幼儿学习朗诵儿歌。
当我在走进活动室，进行实际的教学过程中，我从孩子身上看到了这样的现象：1.教师在念故事时，部分幼儿不理解故事内容；2.不能较好地完整朗诵儿歌。我还从孩子们的操作中，观察到了学习上的这种现象：1.幼儿对个别词语不是很熟悉；2.在朗诵过程中，动作部分有些幼儿容易失控。
这些现象让我知道了原来的教学设计的不足之处，幼儿的学习过程是循序渐进的，是被引导的。因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：1.多引导幼儿学习朗诵儿歌，理解儿歌内容；2.鼓励幼儿完整朗诵儿歌，并以贴纸最为奖励。
经过我的反思，相信再次进行类似操作活动时能让幼儿更积极地参与到活动中，念儿歌时能更加的积极主动，课程更加富有趣味性。
竹玩具教案（优质19篇）篇十五
1、介绍个人的玩具。
(1)让每个幼儿介绍自己带来的.玩具（是什么、怎么玩）。
教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
教师可边介绍边将玩具归类。
(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。
（2）讲评。
老师小结。
（3）幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
竹玩具教案（优质19篇）篇十六
活动目标：
1、认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。
2、尝试通过玩具结交朋友，体验分享的快乐。
活动准备：
1、每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。
2、教师准备小熊，小汽车玩具。
3、背景音乐。
活动过程：
一、了解两种玩具的玩法。
（一）小熊。
师：今天又客人朋友来我们班，是谁呢？（出示小熊）原来是小熊，是我们的玩具朋友。
2、小熊和小朋友互相问好。
3、说说小熊的玩法。师：小熊要和我们做朋友，我们和小熊在一起可以这么玩啊？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊转个圈……）。
（二）小汽车。
1、出示小汽车玩具。
师：老师今天还带来了另一个玩具朋友，它是谁呢？嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里？快来让我找一找。哦，找到了，汽车汽车在这里（出示汽车）。
2、说说汽车的玩法。（汽车汽车开开，汽车汽车停停……）。
二、玩自己的.玩具。
1、幼儿拿自己的玩具玩。
师：你们把自己的玩具带到幼儿园来了，让我们一起拿出来吧。（在音乐声中，幼儿和教师一起说“xxxx在哪里？我要把它拿出来”）。
师：带着你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。
2、幼儿说说玩具的玩法。
师：谁来说说你是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如：小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳……）。
三、找同伴一起玩玩具。
1、玩具小兔找朋友。
2、幼儿两两相伴玩玩具。
师：你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友，好羡慕啊！它们也想找个朋友玩。现在，让我们一起来帮帮它们吧。
3、幼儿介绍玩法。
师：大家玩的真好。哪位小朋友来说说，你们的玩具宝宝是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如：小兔小猫跳个舞，小鸡小鸭唱唱歌……）。
4、幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。
师：玩具宝宝说和朋友在一起玩很开心，那我们就帮它多找几个朋友吧。四．把玩具送回家。
师：玩具宝宝出来这么久了，该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想，它们的家都在那里，可不能把它们送错哦。
活动延伸：
幼儿户外活动时，可和同伴分享玩具。
竹玩具教案（优质19篇）篇十七
活动目标：
1、知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。
2、摆弄玩具，感受一和许多两个不同的量。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔。
活动过程：
1、幼儿园有很多玩具，我们来说说它们的名字。
2、谁知道这些玩具怎么玩？请个别幼儿演示个别玩具。
小结：幼儿园里玩具真多……，我们要轻轻拿、轻轻放，不要弄疼玩具。
1、这儿有一间小房子，房子里有扇小门，请小朋友摸一摸里面有什么？游戏：发现一间房子里有一个一个小玩具，一个一个小玩具放在一起就是许多。
2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞，请小朋友摸一摸，摸到了什么？游戏：发现鸡妈妈肚子里有一个一个蛋，一个一个蛋放在一起变成了许多蛋。
3、一个一个积木在一起也会变成许多。游戏操作。
小结：幼儿园的玩具真多，一个一个放在一起就是许多。
1、老师拿来了蜡笔，有多少蜡笔？老师把许多蜡笔分给小朋友，变成一盒一盒。
2、玩蜡笔：开门——出来玩——回家——关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通，启发幼儿说说玩具玩好要回家。说：x标记和x玩具做朋友。”
3、评价：方片片和圆片片都找到了自己的好朋友，它们谢谢小朋友。
教学反思：
1、选材适合小班幼儿，比较贴近幼儿生活，幼儿非常感兴趣。
2、基本达到了教学目的。
竹玩具教案（优质19篇）篇十八
课题：《中国民间玩具欣赏》(浙江义务教育第五册)。
课时：一课时。
课业类别：欣赏课。
教材分析：
中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上发生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。
中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,花色品种繁多,制作资料庞杂,功能多样。由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术,并与民生民俗共存,因而具有稳定的保守式样和丰富的文化内涵。
在各种玩具充满市场的今天,更应让小朋友们了解和接触中国民间艺术,激发小朋友们对民间艺术的兴趣,提高小朋友们的艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学目的：
1.初步了解和接触一些民间美术的知识。
2.培养对中国民间艺术的兴趣。
3.提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学重点：
让同学初步了解中国民间玩具(局部)和其图案、色彩所包括的寓意。
教学难点：
深入浅出、恰如其分地对同学进行讲解。
教学准备：
同学：1.美术书。
2.课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物。
3.每人一份手工娃娃的装搭配件。
3.温州民间玩具采访录像、民曲录音带等。
授课人：广场路小学金鸥。
授课时间：二零零零年四月七日。
教学过程：
一.组织教学。
二.剪纸引题,导入课题。
(本环节目的：通过剪纸演示,吸引同学注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。)。
(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。)。
师：小朋友,请看这是一幅什么作品？
生：这是剪纸作品。
师：你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。我国的民间艺术形式多样,种类繁多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表示出劳动人民的发明才艺和智慧。
在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。
今天,我们就来欣赏《中国的民间玩具》(出示课题)。
三.讲授新课。
(本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解民间玩具的发展、分类和其造型色彩所包括的寓意,了解家乡的民间玩具,激发小朋友们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。)。
我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前的原始社会,就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。但近几年来,民间玩具以其丰富的文化内涵和质朴的造型日益受到世人的瞩目。你看,那些生活在田间地头的人们,劳动之余,兴致所至,信手拈来几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针,几根线,一小块布可以缝制成令人手不释卷的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴,可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。一件件淳朴、朴实的艺术品,通过他们灵巧的双手表示并发明出来,那可真是美不可言。
(二)欣赏课文作品。
(让同学观察讨论后回答,教师小结。)。
师：这是山东的泥老虎和泥人,陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮,广东的纸龙船,宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。
(三)欣赏玩具实物。
(在黑板和桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。)。
请每组派几位代表,上来看看、摸摸、玩玩,然后告诉大家你看到的玩具是用什么资料做的？(同学通过观察触摸,说出这些玩具的制作资料)。
请讨论一下，根据制作的资料,可以把民间玩具分成哪几类？
(各组经过讨论，写出自身组对民间玩具分类的意见。师小结。)。
（出示投影和一：民间玩具的分类。)。
这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象,不拘一格,把自身看到的或想到的东西,用生活中最常见的纸、草、泥、布等资料制作而成。
说到这儿,可能有些小朋友会想,我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具,那么华贵、那么高档,这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气,有什么好欣赏的。别急，让我们先来看看。
1.欣赏陕西布制蛙形枕头。
师：先请看这只枕头,它与一般枕头有什么区别？
(生回答,外形像青蛙、中间有个洞……)。
师小结：这枕头都是母亲为自身的小朋友缝制的,它的造型非常新颖,像只青蛙。枕头的中心挖了一个洞,这是为了使小朋友们睡觉时能将耳朵放进洞中,不受挤压；同时又便于泪水的漏淌,不会让泪水打湿枕头,流进耳朵,影响身体健康；这种枕头色彩鲜艳，形象给人以笑眯眯的感觉。除了睡觉外,这枕头还是小孩们所喜爱的玩具。小小的枕头,随同小朋友长大,这其中的一针一线,包括了母亲多少的深情厚意啊,这可是现代高档玩具所不能表达的。
2.介绍玩具中图案的寓意。
在蛙形枕头上图案绣得很精致,上面的莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼的组合,意味着年年有余,同样也有连生贵子,期盼多子的意思。
在民间玩具上,一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形,以来表达自身的愿望。大家想了解一下吗？请看(出示投影和三：图案的寓意)。
民间玩具图案很新颖,色彩也很独特,请看：(出示西安布制十二生肖挂饰)这件挂饰色彩上是怎么样的？(同学回答)。
师小结：中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的.颜色,给人以强烈对比的视觉感受。想象一下,北方寒冷的冬日,浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛；丰收的季节,到处鸟语花香,那鲜艳的色调,又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那美妙的色彩总是能给人带来欢乐和喜悦。
民间玩具不只图案新颖、色彩艳丽,而且很多玩具还具有多种功能。(出示实物套娃)。
(引导同学说出套娃不只集玩、观赏、贮藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七个套形。)。
总结：这些民间艺人的生活并不富裕,甚至贫困,但他们永远以一种积极的心态面对生活，发明出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀。
中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良,但它那传神的情感表达和独特的发明艺术，是现代高档玩具远远不能比的。
(五)欣赏本地玩具。
师：中国的民间玩具品种丰富、分布广泛,各地都有。我们家乡温州到底有那些民间玩具呢？老师课前曾叫同学们去了解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具，现在请你们来介绍一下。(请课前搜集到玩具图片或实物的同学上台讲解)。
刚才同学们讲得很好,这些都是我们温州的民间玩具，那么现在温州的民间玩具是怎么样的呢？请听温州的民间玩具收藏家、车木玩具开创人——季桂芳先生的孩子季天渊阿姨的介绍。(播放采访录像)。
总结：今天我们通过图片、实物和录像,对民间玩具有了初步了解,知道了民间玩具在题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱乐性,注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上,不只强调夸张变形,又强调生动活泼、清新健康,传神地表达了热爱生活的情趣；在色彩的运用上,不只有象征性,而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。(出示投影和五)。
四制作玩具,结束教学。
(本环节目的：通过简单的玩具制作,进一步激发同学对民间玩具的兴趣。)。
结束总结：近几年来,民间玩具得到很大发展,各种新型资料制成的玩具已步入现代人的生活之中,中国民间玩具得到了继承和发扬。各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中国的民间玩具越来越受重视和关注。今后，我们小朋友也应该多留意、收集和了解民间玩具,为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。今天,让我们也用灵巧的双手,去学做一件民间玩具好吗？(让同学在优美的民间乐曲中选择一种自身喜爱的玩具学习制作)。
竹玩具教案（优质19篇）篇十九
1、能够利用身边的材料设计并制作一个玩具。
通过欣赏、探索使学生对民间玩具有个大致的了解。激发学生的创作热情。
1、制作一个玩具。
2、玩具的设计。
教具学具：橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水、易拉罐等。
（一）导入阶段：
1、请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。
2、请同学分组讨论一下课本中的民间玩具。自己喜欢哪一件或分析某件作品的'特色（造型、色彩、象征寓意等）。
（二）发展阶段：
教师分析课本中玩具。
（1）《大阿福》：江苏无锡是我国历来民间艺人，特别是泥塑艺人集中的地方，历代人才辈出，《大阿福》是我国传统的泥娃娃的代表作，胖的脸庞，讨人喜欢，含有吉祥、幸福的寓意，（讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同？）。
（2）《套娃》：俄罗斯流行的木制娃娃，造型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成一个大的木娃娃，设计非常巧妙。
（3）《扳不倒》河北玉田，是一种重力玩具，上部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖立起来，故又称“扳不倒儿”。这是同学常见的玩具，在我们这里很常见，叫“不倒翁”，很多同学自己都会制作，只是制作的材料各种各样，请同学来谈谈（不倒翁的原理或制作过程）。
（4）欣赏《白釉彩绘陶猫》、《布公鸡》、《泥狗》、《兔儿爷》、《竹龙》、《猴翻跟头》、《竹制机关枪》、《沙燕风筝》、《泥公鸡》、《虎》系列等作品，并谈谈各地民间玩具的创造者们，为什么要借助老虎的形象，制作各种不同的玩具。
小结：通过以上所欣赏的古今中外民间玩具作品得知，它们在造型色彩上都有独到之处，看似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动人民的创造才能。所以一直以来深受人们喜爱。小狗、小猫、小鸡，是小朋友最喜欢的动物，也是民间玩具中经常表现的对象，请同学们用自己带来的材料，设计并制作一个玩具。
1、选材构思：合作者可讨论如何选材定题。
2、设计方案。
3、完成制作。