优秀作文通过生动的描写、深刻的思考和独到的见解，给人留下深刻的印象。接下来是一些提高作文质量的实用方法和技巧，供大家参考。
缺水危机小学（模板14篇）篇一
人类未来的冲突决不仅仅是政治、经济、文化的冲突,还可能发展到为争夺生态空间而大动干戈.如果说恐怖主义、霸权主义不会在短期内消失的话,那么全球性生态环境危机将会困扰人类更长时间.为了能在当前市场经济的条件下,缓解人类面临的生态危机,协调人与自然的.关系,文章将视角转向经济领域.首先从自然、社会和人本身三个层面深入分析了生态危机的内在本质;接着进一步从经济学与生态学的角度阐述了人的主体能动性的异化及其表现形式;最后提出了解决生态问题,协调人与自然关系的认识基础、根本方式和社会保证,试图为我国社会主义市场经济的健康运行提供一种科学的发展思路.
作者：武杰康永征作者单位：太原科技大学人文社科系,山西,太原,030024刊名：科学技术与辩证法pkucssci英文刊名：sciencetechnologyanddialectics年，卷(期)：200421(6)分类号：n031关键词：生态危机市场经济主体异化发展思路
缺水危机小学（模板14篇）篇二
缺水已成为当今世界面临的突出问题之一，这一问题对人类的生存和发展造成了深远影响。如今，许多国家和地区都受到缺水危机的威胁，这是一个令人担忧的现实。在此背景下，我们应该更加重视和关注缺水危机，努力寻找合适的解决办法，以保障人类未来的生存和发展。
二、问题分析部分。
缺水是伴随人类文明起源至今就存在的问题，而随着工业化和城市化的快速发展，水资源的日益短缺已成为制约经济和社会发展的重要瓶颈。全球有超过20个国家处于严重的缺水状态，3.6亿人口每天都在为饮用水而烦恼。而中国是全球最大的缺水国家之一，人均水资源仅为全球平均水平的四分之一，这给中国的社会经济发展带来极大的挑战。
三、影响分析部分。
缺水危机不仅对人类的生存带来了威胁，而且还会对全球的能源、环境和粮食安全等方面造成极大的影响。例如，传统农业和工业生产中都需要大量的水资源，而一旦水资源短缺，农业和工业生产就会受到极大的限制。同时，水资源短缺还会导致生态系统受到破坏，这将对人类生存和健康造成极大的危害。
四、解决方案部分。
为了应对缺水危机，我们应该寻找多种解决方案。首先，我们要提高公众的环保意识，减少浪费行为，并采用各种科技手段，如人工降雨，海水淡化技术等来增加用水量。同时，政府和企业要积极制定水资源保护和利用政策，采取有效措施以保证水资源的科学的、合理的使用。
五、结语部分。
缺水危机是当今世界的一个突出问题，必须高度重视。我们都应该在自己所在的领域，尽可能地减少用水量，实现用水的最高效利用；更应该积极探索补偿机制，探寻有效解决方案，共同应对缺水危机，为人类的生存和健康做出贡献。
缺水危机小学（模板14篇）篇三
环境污染、资源锐减、生态危机,是21世纪人们关注的热点与焦点问题,因为它不仅直接影响人类社会的发展质量与发展速度,而且还将威胁人类的生存.人们怀着焦急的心情在极力探寻消解生态危机的路径,但在以往探索中却陷入了迷途和误区.本文从别样的`视角提出,生态危机的根源在于心态失衡,要消解生态危机必须首先解决心态失衡问题.
作者：穆艳杰作者单位：吉林大学,马克思主义教研中心,吉林,长春,130012刊名：兰州学刊英文刊名：lanzhouxuekan年，卷(期)：2003“”(6)分类号：b845.65关键词：生态危机心态失衡科学精神人文精神
缺水危机小学（模板14篇）篇四
缺水危机是一个全球性问题，在很多国家和地区都存在着水资源不足的情况。在这种情况下，我们不能再掉以轻心了。作为广大人民群众，我们应该关注水资源的紧缺，采取积极的措施，共同保护水资源，从而缓解缺水危机。
据统计，目前全球有40%的人口面临着水资源不足的问题。其中，非洲大陆的70%以上地区，每天只能用来饮用和生活的水不足20升，这个数字甚至不到每天一个人的4升标准，显然是远远不够的。而对于中国来说，在近几十年的快速发展过程中，生活用水和工业用水的不断增加，也使得中国水资源的供需矛盾愈发尖锐。
缺水会对人们的生命和生活产生非常严重的影响。缺水不仅会导致生活用水的不足，而且还会影响农业和工业的发展。而如果缺水问题得不到有效的解决，还有可能引发环境灾难。比如，过度开采地下水，就会导致地下水位下降，引发土地沙化、水土流失等问题。
第三段：造成缺水危机的原因。
造成缺水危机的原因有多方面。人口的增加、城市扩张、全球气候变化等都是其中的重要原因。随着人口的增多，生活用水的需求不断增加，而对于农业用水和工业用水的需求也在持续扩大。城市化的发展也导致了水资源的紧缺。全球气候变化使得降水量和降雨分布不均，反复异常。
解决缺水问题，不仅需要政府部门的重视和有力的行动，也需要广大民众的积极参与。因此，我们可以从以下几个方面来解决缺水危机。第一，提高公众的环保意识，加强水资源保护意识，减少浪费水资源的现象。第二，加强工业用水和农业用水的节约，采用节约水资源的技术手段。第三，加强水资源的调配和管理，提高水资源的利用效率。最后，改变人口增长方式，控制人口增长，减少人口的压力。
第五段：总结。
缺水危机是我们面临的一个非常严峻的问题。我们应该加强环保意识，从个人做起，采取积极的措施，共同保护水资源。只有这样，我们才能走出缺水的困境，确保我们的生命和生活能够持续发展下去。
缺水危机小学（模板14篇）篇五
人类活动不出乎种种欲望,作为“主体”的人的欲望在外化的过程中,有力地推动着人类社会的发展.然而在现代化背景下,欲望却成为作为主体的人无法回避的现代性悖论:这一方面表现为在作为主体的人类整体与作为客体的自然的关系中,欲望的.泛滥导致人类面临着日益严重的自然生态危机;另一方面,在现代社会里同为主体的人与人之间的关系中,表现为深层的精神需要被冷漠的理性外表所遮蔽,导致人与人之间的关系坚硬冷漠,作为个体的现代人面临着日益严重的精神生态危机.
作者：李文华作者单位：西安培华学院,710062刊名：魅力中国英文刊名：charmingchina年，卷(期)：2009“”(29)分类号：x22关键词：欲望泛滥遮蔽自然生态危机精神生态危机
缺水危机小学（模板14篇）篇六
如果你有幸来到2050年深圳的莲花山，保准会大吃一惊。莲花山原来所在的地方空空荡荡，好不自然。突然，一阵“雨”落在了你的身上。可千万别以为这是普通的雨水。看，你的衣服上已经被烧出了大窟窿。因为人类破坏环境太厉害，平时就很可怕的酸雨变本加厉，从原来的1：2变为了1：200！多么惊人的一个数字呀！
由于大梅沙海域长期缺水，太平洋的水都灌到了大梅沙里。全球海平面下降一米多，海、陆比例严重失调。许多珍稀动物濒临灭绝，地球面临着几千座活火山没有水的滋润，同时喷发的危险一颗陨石出现在射电望远镜的视野之中。人类如获至宝，把这块石头放到太阳范围一千米的地方。
一滴滴救命之水在陨石有阴影的地方慢慢渗透出来，落在地球水的缺口上。与此同时，一滴滴春雨也滋润了人们早已干枯的心田。
“让我们更多的人来爱护大自然，使地球的明天更加美好！”一句话，抚平了地球总也愈合不了的伤口。
缺水危机小学（模板14篇）篇七
近几年来，全球范围内的水资源短缺问题日益突出，这也引起了全社会的高度关注。作为一个地球村的居民，我们每个人都应该对缺水危机保持高度警惕，认真思考并采取措施来应对这个严重问题。
首先，缺水危机的真正含义是什么？它意味着什么？缺水的主要原因是人口增长、气候变化和大规模的工业化、农业化进程。其结果是带来了严重的生态退化、地下水资源的快速消耗和灌溉用水的迫在眉睫。在世界范围内，缺水问题已经影响了越来越多的人们生活，许多国家面临着资源短缺、食物紧缺，随之而来的是政治不稳定和社会动荡甚至战争。反过来看，我们身处这样的一个背景下，对缺水危机必须高度重视，调整生活方式、保护水资源、节约水资源是保障我们生存环境的关键。
其次，应对缺水危机需要减少浪费水资源，开展宣传教育。在日常生活中，浪费水资源的现象在我们身边屡见不鲜，如洗衣、洗车、浇花用水，用水量巨大而且不计后果。我们应该在家庭中，每个人从自己做起，尝试使用节水器具，减少不必要的用水，深入到社会各个角落，推广节水的概念，宣传水资源的保护和节约，通过多种形式让更多人了解水资源的珍贵和使用的正确方法。
第三，缺水问题的解决需要加强水农业的管理。农业是水资源的消耗大户，传统的灌溉方式绝对浪费了大量的水资源。如何改善农业灌溉管理和节约水资源?这是解决缺水问题当中的关键之一。科学技术的引进和应用是一种很好的方式，提高了传统农业灌溉的效率，使耕种更加规范和科学合理，减少水的浪费。通过科技创新和科学管理，可以有效地缓解水资源短缺问题，提高农业生产的水平和效率。
第四，对水资源进行合理调配和利用是缓解缺水危机的重要手段。由于人们的生活水平不断提高，对水的需求也不断加大。但是，在这个过程中，我们必须认识到水资源的短缺和有限性，不能金斗米，在需要的地方过度使用水资源，而留给人们的生活和农业的用水资源就缺乏保障，如果不能适度调配和利用水资源，势必会使水资源失衡。水资源的统筹规划和利用，可以让我们更加明智地运用我们身边的水，合理调配资源，并促进水资源的共享，以达到最大的效益。
最后，缺水危机是一个长期的过程，不能简单地靠一时的措施就能得到缓解，也需要大家的长期和不断的努力去宣传、教育、管理、调配、利用水资源，才能从根本上解决问题。我们不能忽略缺水问题的存在，因为水资源的短缺和不平衡给人们的生存带来了威胁，影响生产和社会稳定，对未来的发展也有严重影响。保护水资源、节约水资源是我们每个人的责任，只有合力推进调配、管理、利用水资源的方式，才能逐步摆脱缺水危机的困境。
缺水危机小学（模板14篇）篇八
我记得那是三年级暑假的一天，记得那一天是那年整个夏天最热的一天，因为妈妈不给我买电脑游戏，我们闹了起来。我一赌气，骑着小自行车上街转悠。天真热，街上空荡荡的，不见几个人。我就骑着车在街上游荡着。这时，迎面来了一个穿着入时的.青年，拍了一下我的头，亲切地问：“小朋友，你好，叔叔给你一支冰棒，要不要？”我一听，想：哈，这个人真好，怎么知道我想吃冰棒呢？我没顾得上问，接过就吃了。那个人看了看我，说：“大热天，怎么一个人在外边玩？”我生气地说：“都是我妈妈，小小一套电脑游戏都不给我买！我是从家里赌气出来的。”那青年慷慨地说：“算了，叔叔今天做好事做到底，送你一套电脑游戏。哎！谁叫你那么讨人喜欢呢！”走进一间电脑游戏专卖店里，男青年看见一个时髦的女人。他对我说：“那是我朋友，我去和她打个招呼，你就自己选套电脑游戏吧。”他们说了些什么，就往里面走去。我的好奇心使我跑去偷听他们谈话。这一听，把我的魂给吓跑了——只听男青年说：“今天我们就把外面那个男孩给绑了，再逼他的父母要钱。”我慌了，连忙跑出去，飞身上车，不顾一切地猛骑。那俩人大概是听见了什么动静，追了出来。我心想：坏人怕警察，对了，去派出所！于是，我进了派出所，那两个骗子不敢进来。我终于摆脱了他们??夏日惊险的一幕深深刻在我脑海里。
从这以后，我再也不敢随便相信陌生人了。
缺水危机小学（模板14篇）篇九
【引言篇】。
据报道，著名青少年问题专家孙云晓在其《拯救男孩》一书中列举了男孩的“节节败退”：―、―连续两个年度全国约5万名国家奖学金获得者中，大学女生人数均为男生的两倍左右；与此相对应，男性青少年网民上网成瘾比例为13.29％，女性为6.11％；男孩患多动症、自闭症、学习障碍、智力障碍等方面的比率也高于女孩。当然，不能以学习成绩论英雄，但不少男生女性化是不争的事实。在今年的全国两会上，全国人大代表、上海市教育发展基金会理事长王荣华呼吁关注教育中的“男孩危机”，并建议“因性施教”。
【背景篇】。
男生缺乏“阳刚之气”的“男孩危机”“伪娘现象”正逐渐成为一种社会现象。近日，上海有关方面正在酝酿打造第一所“男子中学”。此事引发争议，有人质疑“用性别隔离的方式圈养弱势群体”的做法，但也有人对改革的尝试给予肯定。上海为什么要筹建“男子中学”？上海市第八中学校长卢起升表示，因为男孩有“危机”。首先体现在学业上，特别是基础教育阶段，男生的身心成熟普遍比女生晚，女生因之获得更多锻炼和表现机会，变得更强；而一开始就“落后”的男生，一直得不到“冒头”机会，学业成绩总体处于劣势。据一份关于“男孩危机”的调查报告表明：男孩危机不只是单一地表现在学业上，在体质、心理及社会适应能力等各个方面也都面临更多的“麻烦”。为此，上海市第八中学提议创办“男子中学”。
卢起升认为，男生一般思维活跃，长于运动，动手操作和空间感知能力强，而专注力、协调性、计划性、语言表达能力等相对较弱。基于这样的能力差异，学校将对基础型课程、研究型课程和社团活动进行有针对性的调整和优化，弥补男生的学业弱势，促进其全面发展。
有不少家长担心，在单一性别校园环境中成长，会影响孩子与异性的交往能力。对此，卢起升解释说，青少年的成长环境除了校园，还包括家庭、社会和同伴环境，再加上如今学校间交往频繁，不会造成完全单一的性别环境。学校还将通过志愿者服务、社会实践等多种形式，增加学生与社会各类人群的接触交往机会，不让学校成为封闭的“男儿国”。
但有些专家认为，专门创办男子中学，实行男女生隔离教育，政府应慎作决策，教育工作者更应周密调研和考虑其是否有违教育规律，谨防“按下葫芦浮起瓢”。
【探因篇】。
当下的“男孩危机”产生的原因是什么？主要有以下几个方面：
首先，在于现行教育制度和评价机制。一是人类知识传承的方式更适合女生。由于人类知识的积累必须从熟记、熟练开始，女生因其生理早熟的先天资质，在这一赛程中具有一定的优势。二是应试教育的评价机制，更侧重记忆力和模式化考核、标准化答案，在这方面女孩优势明显，自然更能取得好的成绩。
其次，导致男生性格中性化，根源在校园之外。据环保专家分析，当今世界上广泛存在环境污染，其中雌激素污染是最大的问题，从人工饲养的动植物服用过多的生长激素，到洗涤剂中的含磷成分，都可以造成人体内分泌紊乱，导致性格偏差。
再次，男生综合表现不佳，还有更多的社会因素。一是家庭的溺爱。父母乃至祖父母因为过度关爱男孩，使之缺乏磨炼，性格懦弱，甚至脆弱。二是独生子女政策，使家长对男孩女孩一视同仁。独生子女的父母改变传统的“重男轻女”观念，让女孩获得同男孩一样的受教育机会。三是青少年狂热地推崇超男、超女中的“中性偶像”，这显示着性别差异缩小的社会发展趋势。
【争论篇】。
反方观点一：在“男孩危机”的说法提出后，最大的质疑声来自职场。
中科院心理研究所现代小学教育研究中心主任张梅玲老师指出：
男孩危机的说法很难让人认同，这种危机只是个别现象，还未到下结论的时候。男生上小学甚至初中都有些落后，这是男生比女生智力发育晚一年到一年半造成的，但是到高中和大学后还是有优势的。而且我们目前的评价标准不能体现能力的强弱，分数高就是能力强吗？长远来看，男性在职场方面的成功远高于女性，领导力的优势也很显著。
正方反驳：“男孩危机”的根源是教育危机，但是教育危机会构成就业危机。
孙云晓课题组指出：当今的男生已不是一步落后而是步步落后了。他们的一项研究结果表明：无论是高中、大学还是步入社会，现在的男生都没有显现出优势，反而面临更多的问题。孙云晓说：“学业危机是男生的第一危机，它影响极大，也极为深远，除此以外，男孩危机还包括潮流危机、心理危机、家庭危机等等。”首都师范大学心理学系李文道博士说：“应试教育带来男生的压倒性劣势，应届毕业生凭借在校成绩找工作，很容易造成男生的自卑心理，也影响着男生的就业状况。至于中国现阶段高官男性居多，我们可以做一个历史性解读，这些人基本上都是20世纪五六十年代进入大学的，那时候男生的机会优势居多。而现在的教育结果，将会在未来显现。”美国一位社会学家指出，从未来的社会需求看，男性也将面临着更多的挑战，“随着以服务和理念为主要内容的网络经济不断崛起，人际关系和完成多重任务的能力成为职场必备，而这些都是女性的专长。”
反方观点二：“重男轻女”是中国特有的传统思想观念，本来就具有如此之优势的男性不需要得到更多的保护和关注。
正方反驳：传统的“重男轻女”把男孩惯出了危机。
李文道博士认为：中国的“男孩危机”并不是不及西方发达国家明显，反而在某些方面，比西方国家有过之而无不及，其根源就在于中国独有的“重男轻女”观念。李博士说：“城市的男孩是圈养，而农村的男孩是娇养、惯养。”他认为正是重男轻女的观念造成了对男孩“过度保护”，男孩在这样的溺爱下得不到西方家教中对男孩的身体方面的锻炼，以及男子性格方面的培养，从而导致了“男孩危机”。与此同时，在独生子女政策下，大多数只有女儿的家庭对女孩“过度补偿”，一方面父母们非常坚定地认同“女不如男”的至理名言，另一方面对自己的女儿又非常宠爱，还有很强烈的“谁说女子不如男”的`观念。
纵观现在的潮流，确实应了网络上流传已久的那句“男人女人化，女人野人化”。韩寒曾经调侃说：“超男选出一个女的，超女选出一个男的。”一位网友指出：“可能是现在教育制度，培养方式，或社会潮流，造成了一些男生性格不那么硬朗的现象，但是是不是随着社会的发展和男女性别分工的变化，对于性别的定义也要融入一些新的概念，现在的男生女性化和女生男性化的现象，会不会成为趋势呢？”
正方反驳：“双性化”不是“中性化”。
儿童心理学博士李文道认为：“在性别上的态度，首先要在坚持自身性别的基础上去学习异性的优点，不能顾此失彼，邯郸学步。”除此以外，持正方观点的人还认为，男生问题并不仅限于学习成绩、行为心理，还表现在身体素质、社会适应性等方面。全国儿童青少年体质监测表明，20多年来，中国男生的体质呈逐年下降的趋势，他们比以前更高了，更重了，但在肺活量、速度和力量，以及视力指标上连年下降。男生的体质危机不仅给自己的未来蒙上了一层阴影，也给未来的国民素质埋下了隐患，而且直接危及到国家安全和未来竞争力。近年来，征兵工作面临热情高、体质差、合格率低的尴尬现状，就是男生体质危机的突出表现。除此以外，男生的工作适应能力也不容乐观，毋庸讳言，男生是一个更容易卷入暴力和犯罪的群体。
因此，部分教育界人士得出结论：“男孩危机是全线性的危机。从中小学到大学，男孩危机日趋严重。”虽然现在的“男孩危机”初露苗头，似乎称不上“危机”，但是专家认为，如不采取措施防微杜渐，在二三十年后，“男孩危机”将全面爆发。
【行动篇】。
家庭教育首当其冲。
如果说拯救男孩的首要责任在于家庭，和谐幸福的家庭是男孩健康成长的保障，那么最应承担保障责任的就是父亲。充满男子汉气概的男孩，其父亲的教养行为往往是果断、具有权威性的。也就是说，在男孩的成长之路上，父亲的角色不能缺位，父亲的教育必不可少。而培养健康自信的男孩，父母双方要改变凡事亲历亲为、越俎代庖的教育方式，拒绝做“保姆家长”或“陪读家长”。
此外，父母还应让男孩爱上运动。因为除了可以锻炼身体，运动还能培养男孩的归属感，塑造他们勇往直前、永不放弃的性格。在运动中取得的成就还能增强自信，逐渐获得成就感和自我认同感。与孩子一起运动，还有机会教会他正确看待生活中的成功与失败，遵守游戏规则和学会与人相处，感悟团队合作的益处。而这些都是很好的教育契机，适当加以利用，会对孩子产生积极而重要的影响。
学校教育大有可为。
拯救男孩，对于学校和教师来说，首先要在理念上认识到男女学生不同的生理结构和认知特点以及两者完全不同的学习方式。性别教育专家迈克尔？古德里安在《男孩的脑子想什么》中指出，男孩的大脑与女孩大脑相比，更多地依赖动作，更多地依赖空间机械刺激。男孩天生更容易接受图表、图像和运动物体的刺激，而不易接受单调的语言刺激。如果教师在讲课时说得太多，那么与女性相比，男性更有可能感到厌烦、分心、瞌睡或者坐立不安。
而且，相对来说，理解能力和表达能力是男孩的两大弱项。对此，老师应该根据男女学生的特殊需要，制定出相应的有针对性的教育方案。在教育内容上，要针对男孩好动、爱表演的天性，以及中学阶段的特点，为男孩加设语言、阅读、戏剧等课程，在考核方式上更加多元、灵活，更加全面、客观地评价学生的表现和发展，让更多的男孩得到学校和他人的认可，使之找回自信，走上良性发展的道路。此外，让男孩也有更多的机会参与到班级事务和学校事务管理之中，目前许多学校单纯以学习成绩来评优和选拔学生干部的做法使男孩越来越边缘化。
例如，澳大利亚的麦基洛普中学，每年定期召开校园大会，参会者是一些特意挑选出来的男孩，目的是让他们参与到学校生活中去，了解男孩对学校的看法和妨碍他们参与学校生活的障碍，以及怎样克服障碍，从而让他们对学校产生一种归属感。后来，参与会议的男孩们发生了翻天覆地的变化。
政府社会群策群力。
大量事实表明，男孩陷入学业和心理等方面的危机，并非家庭和学校的责任。而拯救男孩，也不是家庭和学校所完全能解决的，还需要政府部门认识到问题的严重性，切实承担应有的责任。在拯救男孩方面，目前最迫切的是增加中小学中男性教师的比例。当前，我国小学教师男女比例的严重失调已经是不争的事实。
除了政府部门，社会各方面也应该有所行动，积极构建一个有效的网络来帮助那些处于危机中的男孩。例如，新西兰一家大公司就与学校一对一地结对，在工作日里，公司每周派员工去学校两小时，帮助处境不好的男孩，效果很好。而且，全社会都要明白，拯救男孩不会危及女孩的利益，不会危及女孩的平等受教育权。相反，优秀的男孩越来越多，对这个社会来说也是一笔宝贵的财富。
【反思篇】。
将“男子学校”和扭转“男孩危机”挂钩，未免是可爱的一厢情愿。明理者都知道两者并无必然逻辑关联。
在任何国家，“男子学校”都只是极少数人的母校，不足以产生广泛影响。宣称“筹建男子学校，探索扭转男孩危机”，纵使不是认知浅薄，也有牵强附会之嫌，更可能是某种自我推销的策略。经过如是包装，所谓“男子学校”便理所当然是“高价学校”了。
因此，“男孩危机”的提法，注定变得很可疑。男生学业表现不如女生，不过是分数统计数据，与中国应试模式强调知识记忆密切相关――女生正擅长于此。“分数的危机”绝非真危机，因为在各个领域，成年男性仍胜于女性。同样，“阳刚之气退化”也难言危机，因为关于男生应当怎样，从没有一个恒定的绝对标准。勇猛与恬静，并无优劣之分，不同的时代有不同的气质，公众意识也当随之而变。
阳刚之气的缺乏，与“伪娘现象”，绝对不可等同视之。后者只是异端的文化，掺杂着恶搞成分，笑笑便好，这个世界还不曾到伪娘横行的地步。文静的男孩则是一种正常的社会存在，而不是所谓“危机”。退一步说，即便有家长偏好儿子阳刚，也不应将希望寄托在“男子学校”身上。很多时候，现代人变得极不耐心，对虚假的危机流露焦虑，甚至希望将盘根错节的问题得到一次性处理、毕其功于一役。以此为思维起点，“危机”的鉴定与“危机”的化解，何其轻易又何其容易？但，终究只是多虑与徒劳而已。（摘自4月6日《武汉晚报》有删节）。
缺水危机小学（模板14篇）篇十
今天我读了一个故事名字叫《男孩子女孩子》大头儿子刚出厕所就跑到了贝老师的面前说：“我知道男孩子和女孩子的区别。”贝老师问:“是什么？”大头儿子说：“男孩子穿的是裤子,女孩子有时穿裤子，有时穿裙子。”贝老师赶紧摆手。
下午贝老师让全班画了男孩儿女男儿。第二天大头儿子先跑到贝老师的面前说：“我又知道了男孩子和女孩子的区别了，男孩子长大当爸爸女孩子长大当妈妈。”贝老师使劲鼓掌。大头儿子一回到家就说爸爸我被贝老师表扬了。
缺水危机小学（模板14篇）篇十一
清晨，我在海里快活地游来游去。突然，一阵大浪把我和同住在海里的上百条居民都被冲到了一条浅水洼里，包括我的同伴高姐。
高姐气愤的说：“这浪大嫂也真是的，发这么大的脾气，这下我们可惨了！”
听高姐这样一说，许多居民也跟着埋怨起来。许哥气得鱼鳞都竖了起来，说：“浪大嫂，你等着……”这时，一位小男孩走了过来，弯腰捡起了鱼叔叔，仍进海里，高姐叫到：“啊！救星来了！”
只见小男孩不慌不忙捡起我的同伴扔进海里，一粒一粒汗珠子不停得往下掉，可看他的眼神好像不觉得累。
当我回到大海里时，心里非常激动，我很感谢这位小男孩的爱心，我用吐泡泡的方式向小男孩表示感谢。
缺水危机小学（模板14篇）篇十二
记得去年寒假的一天下午,奶奶买完菜拖着疲倦的身子回来了。奶奶很累，在沙发上躺了一会儿，便走到衣柜前，边拿衣服边对我说：“晴晴，你先看会电视，我很累，去浴缸泡泡。”我大声应道：“哦”说完，奶奶便走进了浴室泡澡去了。
我很快被电视里的动画片给吸引住了，不知不觉两个小时过去了，我突然觉得家里特别的.安静，我心想，奶奶不是回家了吗？哦，对了奶奶去泡澡还没出来，不对呀！奶奶进浴室都两个小时了呀！我感到很奇怪，便跑到浴室门前直敲门，可奶奶不出声，我用耳朵紧贴着门，只听见里面的水在哗哗的响着。我心里既感到奇怪又感到害怕，便用力地直拍门，可是，奶奶还是没有出声，我迫不得已，只能推开门，门一打开，一阵刺鼻的煤气味直往我的鼻里钻，浴室里雾气腾腾，只见奶奶昏在了浴缸里。看到了这个情况，我愣了一下，心里非常的害怕。突然，想起爸爸教我遇到这种紧急时刻的处理方法，我马上跑去关煤气，打开窗户，把水关了，再把奶奶扶到大厅的椅子那，便跑到电话机前，拨打了120救护车后，连忙打电话叫爸爸妈妈回来。很快，救护车来了，爸爸妈妈也赶回来了，奶奶被送到了医院。通过这件事情，我明白了一个道理，遇到危急的事情要沉着、冷静，不能慌张。
缺水危机小学（模板14篇）篇十三
这个故事发生在1937年8月28日，人们跟往常一样拿着包袱，扶着老人，牵着孩子，他们盼望着火车能快点到来，把他们带到远离战争的地方去，在这里，战争是他们的不速之客，战争经常降临在这个地方。
就在这时，他们还不知道一场突如其来的战争将要来临。轰——轰——日本侵略者开着飞机投下了无数个炸弹，天桥断裂了，房屋倒塌了，铁轨扭曲了，火车站立刻变成了一片废墟。
哇，哇，哇······哭声一声一声的传来，是一个满身是血的小男孩正在哭泣。他还不会走路，他的爸爸妈妈被日本侵略者那无情的炸弹给炸死了。他的哭声好像在警告日本侵略者：“你们还有没有人性，我们同样是黑眼睛，黑头发，黄皮肤的亚洲人，你们为什么要这样对待我们？我告诉你们，我们中国人是有骨气，有血性是顶天立地的，不会给你们日本随便欺负的，我们为什么要互相残杀呢？”
缺水危机小学（模板14篇）篇十四
今天，妈妈带我去理发，我很怕理发的叔叔又像上次那样把我的头发剪得很丑，所以不想去。妈妈说我的头发已经很长了，再不剪就可以像女孩子那样扎辫子了，没办法，我只能去理发。
到了理发店，妈妈让我自己跟理发的叔叔讲，要理怎样的地方。我告诉那个叔叔，理一半，叔叔还以为我是要把一边的'头发全剃掉呢。后来我告诉他，是把头发的长度剪掉一半。那个叔叔剪得很小心，生怕我说他头发理得丑。
理完后，叔叔问我：“丑不丑？”我觉得不是那么丑，就高兴地跑回家了。
妈妈说我是爱臭美的男孩子：挑衣服、挑鞋子、挑裤子，唉，我真像我的爸爸啊。