优秀作文是一种能够准确表达作者意图并优美流畅的文学作品，它给人以美的享受。掌握优秀作文的写作技巧，需要多读多写，多欣赏经典的优秀作品。
德育主任随笔德育主任随笔（精选12篇）篇一
在我心中，老师一直是守护人，从小学到高中我一直认为老师是我的守护者，他们悉心为我解惑，关心我的生活，以平和的语态对我，有时让我认为，她就是我的姐姐，我的阿姨，我一直崇拜着我的每一位老师，尤其是女老师，她们和声细语的为我解决我所遇到的问题。在我想家时给我安慰，在我失败时给我鼓励，在我彷徨时给我指引，也在我犯错时给我批评。是她们让我坚定了成为一名教师的信念，是她们给与我无尽的支持，也是她们为我的工作指明了方向。
我现在是一名教师了，我的职责就是教育我的学生明事理，懂礼仪，做学问，现在我也担任着一个班的班主任工作，大家都知道班主任工作有多累，有多苦，有多繁琐，我常想我就是一个转不停的陀螺，任务就是指挥棒让我不停地旋转，旋转，在班主任工作中我也体会着不同的酸甜苦辣。我也苦苦的挣扎过，我的方向在何方？历练历练在历练，我有一天终于明白了：我就是一个守护者，守护着我的学生，给他们自由发展的空间，守护着他们的一方净土，守护着他们的求知渴望，守护着他们最初的梦想。
有很多人认为考试教育扼杀了我们很多的天才，想想我们的社会，不是只有通过考试的人才组成的，我们有科学家，有建筑师，有律师，有游戏设计者，有画家、音乐家，还有一些人在做一些很微小的事情，比如环保工人，城市绿化人。我带的这个班级很多家长从小就注重学生的各方面的教育，学生会上很多课外班，比如绘画，音乐，礼仪，跆拳道……学生的志愿有大也有小，我知识学生的一个守护者，我想守护者他们，让他们可以朝着自己的方向努力，当他们遇到困难时给他们解决困难，他们迷茫时给一个指引，他们失落时给予安慰，我不想做那个在学生的画板上涂写的权威老师，我只想去让学生挥洒出他们的自由空间，彩色的，炫丽的世界。
学生的好奇心就是最大的学习动力，若是能极大地满足学生的求知心，学生必然会对我们崇拜有加，若是能极大地激发学生的求知欲，我们何愁学生上课不认真呢？一个学生曾对我说过:“老师，您会觉得我问的问题简单吗？”我问他为什么这么问，他说:“我怕您觉得我笨。”“怎么会呢？你的每个问题都是你思考之后的思维凝结不是吗？”我如是鼓励着他。学生怕被拒绝，也许我们一个无心的举动会让学生的求知欲打回龟壳，也许就是因为我们的鼓励，打开学生思维的大门呢。
我这个班主任做的时间不长，形形色色的小事都被我遇上了，是幸也是不幸，幸运的是通过这些小事让我更加的知道学生的内心世界，知道了如何去与学生相处，不幸的是，让我知道我要做的好有很多，许多许多，有好大的压力。不过不怕，我相信：前途有志同道合之人与我同心同德，一起做个默默无闻的守护者。
德育主任随笔德育主任随笔（精选12篇）篇二
曾经的德育总是与体罚或变相体罚学生相联系，动辄罚站，罚跑，找家长一起来说教，甚至于叫家长暂领回家教育一周，或开大会集中批评、处分学生等等，搞得学生、家长与老师、学校充满抵触情绪，学校对学生的德育的教育非常被动。但近几年来，我校对德育教育总是动了脑筋，变被动式说教、惩罚性教育为学生自学接受教育行动，通过一系列的改革措施，让学生参与德育实践活动，使德育变得格外亲切。
学校里总有这类学生：喜欢上网、上qq、玩游戏，周五下午不回家，周日提前到镇上网吧里玩，更有甚者在校夜出上网，学习、安全、教育等等一系列问题困绕着学校。不要说什么惩罚，就是更严重的处分也不能使他们悔过自新。学校针对这种情况，邀请了全国著名的青年励志演讲家王亮来我们作主题为“感恩，让爱你的人为你自豪”为主题的报告会，邀请“全国关心下一代工作委员会”来我校对上网学生作“心理辅导”，学校也邀请部分学生家长到校与学生一起聆听专家的报告。经常夜出上网沉迷于网络游戏的王勇在听了王亮的演讲后勇敢地走上讲台，拿起话筒，向远在广州打工的父母喊出：“爸爸、妈妈，我对不起你们呀，从今天起，我不会再去网吧玩游戏了，好好学习，用最优秀的成绩来回报你含辛茹苦，我给你们跪下了，愿远在广州的爸妈能感受到儿子最真诚的悔意。”只听见“扑通”一声，他真的跪下了。一石激起千层浪，台上一下子涌上数百名想向父母及老师表达自己的心声的学生。我们有理由相信，这些能勇敢走上讲台的学生一定能遵守自己放下的诺言。
让这些学生在心理上彻底接受不再上网吧的念头，行动上必须给他们找到榜样、目标，让他们心有所属，这样才能根除网吧对他们的吸引力，我校又举行了“十佳学生”先进事迹报告会，让这些身边活生生的平凡人的先进事迹感染着他们；举行“家长报告会”，让孩子聆听家长殷切的希望之语，让孩子理解父母望子女成人的心愿。
通过这系列的举措后，周五下午、周六一天、周日上午我们到镇上的网吧查看，没有看到我校一名学生上网；让同学们反映还有没有上网的学生，同学们都说曾经常光顾网吧的学生再也没有去了。
由于社会、家庭等的原因，几乎每班都有近三分之一的留守生，少数的单亲家庭，也有个别的孤儿，他们这些有的性格内向，不愿学习；有的没有好的习惯，同学老师都不喜欢；有的脾气暴躁，喜欢打架表现自己等等，这些同学不是一次谈话，一次报告会就能抚平他们心灵的创伤的。学校政教处在学校开展了师生结对子活动，让这些学生挑选自己最喜欢最信任的老师结为对子，学校政教处收集有关信息建立结对档案。老师可以在对子生日那天在班上或在自己家里给他过生日；过节时可以把对子接到家里吃一顿饭；课外可以与对子在校园操场上散一次步等行动，与对子沟通，了解他们的心灵困惑，了解他们的内心痛苦，了解他们对爱的渴望，纠正他们心灵偏差的思想轨道，教育他们用心爱家、爱同学、爱社会。
学校通过师生结对子活动化解了学生、家长与老师、学校之间的矛盾与分歧，使问题学生的社会观、人生观得到了改变，为构建和谐校园探索出了一条途径。
我校德育在新教育“打造高效课堂，创建书香校园”的活动开始后，以“晨诵、午读、暮省”为切入口，推荐《三字经》《增广贤文》等优秀经典名文来诵读。我们知道，一部好的文学作品能催人奋进，影响其一生。读“香九龄，能温席”“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”能体会父母恩情的重要；读“融四岁，能让梨”“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”体会我们中华自古是礼义之帮……在每月读书活动中，我们选了《钢铁是怎样炼成的》，让学生明白苦难是人生最好的老师，挫折只能使人越挫越勇；学生读冰心的《繁星》《春水》来净化学生的.心灵，陶冶学生的情操……我们不仅仅要求学生诵读这些作品，还在年级团课上组织学生谈感想，说体会，使学生潜移默化。学校还根据学期德育目标，从学校图书室中筛选了部分优秀读物推荐给学生在课外阅读，各年级定期开展阅读交流活动，举办“我读书我进步”的演讲比赛。
除此之外，学校还利用学生调查活动、当地名人报告会、祭奠烈士等形式，开展各种德育活动，使学生身临其境，耳濡目染。政教处针对学生乱倒饭菜这一现象，组织学生开展粮食生产流程调查，组织学生到福利院打扫卫生并听老人讲述饿肚子的情景，让学生真正理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。这样一来学生乱泼乱倒的现象很快得到杜绝。通过一系列的德育活动代替那种说教和制度约束式的德育，使学生更易于接受和理解，减少了师生间的许多矛盾。
德育主任随笔德育主任随笔（精选12篇）篇三
常听老师们说：当老师累，当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名班主任的辛苦，我们常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名老师尤其是班主任，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。
在我担任901班班主任的第一学期里，我班的盘泽贤和苏钦成，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找他们谈话，效果也不是很好。课堂上，我仔细地观察他们两个；课下，我找他们两个谈心，发现他们并不是那种学习成绩较差、无可就要的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育。
没过几天，老毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边督促他们做作业，一边对他们进行思想教育。
几天之后，我发现盘泽贤已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对他进行表扬，没过几天另一个也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也提高了，批改他们的家庭作业，我还不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！
他们真的坚持下来了，按时完成作业了。我心里有一种说不出的喜悦！
通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用！
作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。
德育主任随笔德育主任随笔（精选12篇）篇四
一节课下来，我很开心幸福。作为一个老师，最大的喜悦和成功是看自己的学生在进步，在改变，这是我人生最自豪的事情。九月份，我走进了这个学校，结束了在市里代课的没有尊严的生活，工作上走进正规，老公又很疼爱我，支持我，所以我珍惜我拥有的现有的一切。学生毕竟是学生，总有一些不如人意的地方：上课不爱发言，读书不爱出声，作业不能正常完成，学习态度不积极针对这些现象，我开始着急，一夜起来，嘴上全部是水泡，但还要面对现实，开始改变着一切：
1、培养学生兴趣。
每个学生都会说yes，是因为说得多，那其他的单词也是这样，只要每个单词学生反复地读，不停地读，读到象yes一样，单词这关就过了。再重点观看动词，动词后跟的形式，要么固定搭配，要么是副词，名词等，注意时态，加上主语与其他成分，一切问题就迎刃而解。所以，只要你用心了，总有一根魔棒属于你，我相信这个真理。
2、建立自己的管理模式。
把学生分成小组，这个听起来简单，但操作起来难。我把学生分成十个作业组，根据成绩，性别，责任心，把兴趣相投的，在一起能有凝聚力的分到一个组，要求组长有责任感和基础功底不错的，实实在在的实行组长负责制。组长在老师改过的作业反复督促学生补错直到学会为止。
在这两个指导方针的督导下，我不断的发现学生的优点，激励他们给其自信，给其坚持到底的力量。一周下来，李明同学的变化让我重新认识到老师的魅力。他以前上课不但自己不学，还影响周围同学，我只是给他指出。不能及时完成作业，课件总是补作业，问他英语作业，他说等会，我说他是“拆东墙补西墙。”同学笑了。了解到他的一些其他情况后，我给他做心理工作，今天的课堂达标完成的很好，跟踪调查，他说讲过了，所以都会了。
其实老师出的题都是课堂上的重点，你好好听了，一切问题都应刃而解，就是常说的“难者不会，会者不难”。所以改变学生应从心开始。还有任晓曦同学，课代表给我说她是班里倒数第一，我没有放弃她。关注她是我课下必做的一件事，现在上课她默默听，认真记，她的努力老师看到了，学生也看到了，我只希望有一天她会由“丑小鸭”变成“白天鹅”。世上最难改变的是人心，如果心意已决，没有干不成的事，所以“学习的路在何方”？我说“路在脚下”。由“心”开始，坚持到底！
德育主任随笔德育主任随笔（精选12篇）篇五
我想每天爱你们多一些，当早晨那一缕缕金黄的光丝照在你们可爱朝气的脸庞，我可以为你们梳理被风吹乱的头发，可以为你们扣上外套的一粒纽扣，问问你们吃了什么早饭，而不是盯着你们和声母韵母整体认读音节作战。
我想每天爱你们多一些，让你们可以踏着下课的铃声在操场上奔跑，在书香长廊里阅读，在庭院中玩耍。而不是让你们整天都呆在教室那么狭小的空间，望着窗外的同学玩耍。
我想每天爱你们多一些，让我成为你的同桌，成为你的伙伴，课余的时间我们可以围坐在一起说说笑笑，一起游戏一起猜谜语一起讲故事。
我想每天爱你们多一些，当你们犯了错误，我不想朝你们大呼小叫，不是第一时间进行批评责骂，而是耐心的把你拉到身边，跟你好好的说道理，我想看见你们因为犯了错误而愧疚的表情，而不是满脸不屑心不在焉。
我想每天爱你们多一些，每天认真的回答你们提出来每一个可爱的问题，而不是烦躁的挥挥手让你们离我远点，每个孩子都有成为第2个爱迪生的潜力！
我想每天爱你们多一些，你们都是还未被发掘的金子，也许现在还不是光芒万丈的时候，但是我要仔细寻找你们的闪光点，要知道会闪光的不只是金子也可能是钻石！不能被泥土被石头埋没和压制！
我对你们的爱，平凡亦可平淡亦可，只希望每天能多一些再多一些，满一点再满一点。把每个学生都当成自己的孩子，虽然没有经验，但是我可以试着去体会所有妈妈的心态，希望孩子平安健康积极向上，52个稚嫩的小苗苗交在我手中，我该做的`就是循循善诱、耐心教导和最基本的关心和爱护。我希望在多年以后，你们还能记得曾经有个年轻的老师手把手的教我们读书写字，有个脸肥肥的老师在批评我们的时候还会自己偷偷笑，有个个子高高的老师上课很认真很严厉但是下课却爱坐在我们身边跟我们开玩笑讲故事。
“为人师者，就像一株桑，期待学生能够美好，自己必须美好，期待学生坚强，自己必须坚强。这样才能够支撑天地，对抗风雨。为人师者，就应超越自我声明的局限，把无限的希望植根于学生的未来；为人师者，就应该和学生一起成长，理解他们的顽皮，拥抱他们的稚嫩，引导他们告别稚嫩，渐渐走向成熟。”让我们记住这些美好的字句，从中领会教育的真正内涵吧！
德育主任随笔德育主任随笔（精选12篇）篇六
首先让学生弄明白，“何为感恩”及“为何感恩”。所谓感恩，就是对自然、社会和他人给予自己的恩惠和方便由衷认可，并真诚回报的一种认识，情感和行为，感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人的最起码的支点。感恩由识恩、记恩、谢恩和报恩四个环节构成。首先要“识恩”。当父母、老师、朋友乃至大自然有恩与我们时，我们要细心地去发现，并在中产生感恩意识，这就是“识恩”。“识恩”后，我们要把别人的恩惠记在心里。“吃水不忘挖井人”就是“记恩”的例证。“谢恩”是第三个环节，就是对别人的恩惠表示感谢，这会增加对方的愉快感。最后一个环节就是“报恩”。“知恩图报”“滴水之恩当涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，落脚点都是“报”。我们的感恩对象太多了，包括父母、老师、同学、朋友、大自然……要引导学生认识：父母“养育”了我们，老师“教育”了我们，我们对他们的'回报有多少？乌鸦尚知反哺，作为万物之灵的人类，我们应该何去何从呢？切记：报恩。“施恩勿念，受恩勿忘”，这将永远是我们的处世情怀。通过思想工作，让学生明白：会做事不如会做人，会做人不如会感恩。
感恩，是一种品德，是一种境界；感恩，充实着我们的生活，塑造着我们的心灵；感恩，使世界美丽，让我们拥有爱心。让我们和孩子一起学会感恩，一起接受感恩思想的洗礼！
德育主任随笔德育主任随笔（精选12篇）篇七
郑州这几日多雨，今天雨几乎下了一天，阴冷，郁闷，鞋子都湿了，但是有几件小事却让我倍感温暖。
今天是家长讲堂的日子，雷傲帆的妈妈要来给孩子们讲课，中午想来试试课，吃午饭时，我无意说出了这个事情，杨瑞华老师立刻就说，没事的.，中午我来照看班级吧，你去忙吧。我的担忧疑虑是多余的，我竟不知道说什么好了，真是让我感动万分。遇到这么好的同事，真是幸运。
中午一点的时候，雨还在下，好像更大了，家长还会来吗？我耐心的等待，雨这么大，晚来一会儿，也是很正常嘛，忽然，电话响起，喂，张老师，我是雷傲帆的妈妈，我已经来了，我们可以去教室试一下播放系统吗？我赶忙走出办公室，谁知她已走到了办公室门口。第一节课开始了，这位妈妈准备非常充分，饮料里的秘密，我都很感兴趣，更别说孩子们了，一个个坐得笔直，比我在教室里上英语课还专心，回答问题响亮，俨然是一位专家呀。冒着大雨，前来给同学们上课，并且精彩之极，真是难得，要是我恐怕也难以做到呀，怎不叫人温暖。遇到这么好的家长，真是幸运呀。
阴雨绵绵的一天，在感动和温暖中结束了，似乎比阳光灿烂更完美，或许是反差更大吧。
德育主任随笔德育主任随笔（精选12篇）篇八
回想起上个学期刚刚接手这个班的时候，心里充满热情与期待，想着二年级的小孩子，肯定很好教，但是当我走上讲台，管理班级的时候，却发现原来二年级的小孩子并不是那么好教。这些刚刚从一年级步入二年级的小家伙，他们大部分都不懂什么是纪律，什么是权威，什么是尊重，什么是民主.虽然自己在心里做好了充分的思想准备，反复告诫自己：只要对学生始终有耐心、爱心、恒心、细心和热心，五心并举，就一定能教好二年级!尽管自以为心理准备还是充分的，但面对一个个活泼好动、天真可爱、无拘无束、自由散漫的孩子们，我还是感到了很大的压力。
大学进行教学实习时，我相信“亲其师而信其道”的道理，特意想办法减少与学生之间的距离，后来也取得比较好的效果。但到自己真正踏上二年级的讲台，正真管理一个班时，我才发觉这个理论并不是任何时候都管用。在我开学的第一天满面笑容迎接二年级的孩子们时，就注定了我今天要对这进行深刻的反思。班主任是班级的管理者，要想使班里这么多学生都能在你的管理下正常有序的运转，必须对他们进行有效的管理。但人不是机器人，虽然班上的学生只有7~8岁，但是他们也是有思想、有自主的思维能力，不像机器可以根据你设置的程序准确无误地运行。特别是二年级的小学生，接触社会少，自律能力比较差，情感的感受力还很低，所以总想着和同学有亲人朋友般的关系，学生能亲近你，就能使学生完全受你管理，但是这是不太现实的，他们毕竟是小学二年级的小学生，感情上还不成熟，有时候还必须要和学生保持适当的距离，树立起班主任的威信。在开学之前，我也想了一些老教师请教了管理班级的经验，有不少老师都对我说，在开始一两星期的时候，要对学生非常严格，甚至是要凶，要在他们面前树立起严师的形象，要不然在后期是非常难管理的。也有一个教高年级的班主任告诉我，不要对学生太凶，因为如果一个班没有学生怕和你交流，那么我的班主任就是失败的。加上我一直都相信“亲其师而信其道”这个理论的原因，我采取了后者的建议。
在前一个月，我都是满脸笑容的看着这群可爱的孩子，对他们犯的错误也苦口婆心，磨破嘴皮子力使他们能改正。但是越是这样，在一些做得不好的地方学生们就越是不容易改正，特别是在出操、做操时散漫，值日卫生不到位，出现作业经常迟交和不交等方面。这些导致了我所带这个班在一个月里没能进入教学状态。我想，“亲其师而信其道”的理论只是对一定学龄段的学生才有用，而对于自律性还不强，情感价值观还比较低的二年级的学生，还是要和他们保持一定的距离，才能在他们面前树立威信，才能使教学效率提高和班级管理更有效。
严教并不是说我们不爱学生了，只不过是我们把这种和学生拉近距离的“泛爱”，转换成了对学生更深层和更理智的“大爱”。我想，这将更有利于学生的发展。希望在以后的教学过程中，我能不断结合学生们的特点，进一步改善教学方法，和孩子们更好的融和，使他们能学到更多的知识，树立正确的价值观，在健康、愉悦的环境中得到更好的发展。
德育主任随笔德育主任随笔（精选12篇）篇九
一个班如果有良好的班风，学生就能健康成长；教师上课就能兴趣盎然；班主任管理就能得心应手。因此我们就要要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人爱着她，时时想着她；与她共荣辱，同忧患。
要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。
平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。
另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。
比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的理想。
1、完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。
2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。
3、开好班会。
班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：
1、要细心，洞察一切，先做后说：首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒，如地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。
2、有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。
3、有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的'优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓励上进。
班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。
班主任的工作是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。
漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱应该是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都希望自己的孩子快乐，同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。
教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不应该是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。
用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
公平与公正。对于教师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的判断是非的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公平的化身。这就要求教师在其职业领域内，所有的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评选，甚至于平时的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的判断和理解。因此，班主任老师的教育公正就更为重要，一定要热爱、尊重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的氛围。
其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，……这一切对儿童有重要意义”。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴，那教师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生跑步不戴围巾，那教师在跑步时又怎么能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢？要求学生随手捡起地上的废纸，难道教师就不能也弯弯腰吗？如果每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。
总之，班主任面对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。我想，只要怀着一颗爱心，一种责任感，有科学的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。
德育主任随笔德育主任随笔（精选12篇）篇十
遵守纪律，是我们小学阶段最艰巨的任务。我们教师必须把作为重点工作来抓，只有纪律抓好了，我们的教学工作才能更好的开展，学生的学习习惯自热而然的就养成了。那么，在我当班主任的这几个月里，我也是以纪律为重点，每天谈论最多。我是这样做的：
每天我安排一名小班干部和一名值日班干部，负责当天的纪律。特别是老师不在教室的时间，两个人共同看管，分别把表现好的学生名单和表现较差的学生名单写在黑板上。到时候我来看，两个班干部共同都记有的表现好的学生名单，在班级学生量化考核上加5分，如果只有一名班干部记有表现好的学生名单，在班级学生量化考核上加3分；对于表现差的学生，同样，两个班干部都记有的学生名单，我要询问他们，到底是因为什么事情，如果真的在教室里追跑打闹，就严肃处理，并在量化考核上—5分；如果只是简单的低声说话，要对他进行说服教育，让大家都来监督他，观察明后天的表现情况：表现好了，就不减分，若还是低声乱说话，影响其他同学学习，就在班级量化考核上减5分。
其实，我们班的学生量化考核，是和期末评选三好学生挂钩的。每周初每个同学为100分，到了星期五下午，各组组长在礼仪、学习、纪律、两操这四个方面进行总结，高于105分的，就在这个学生的名字旁画颗星。然后到了期末评选三好学生时，把每个学生的所得多少颗星写在黑板上，从高往低定出三好学生的名单。因此来说，我们的学生都是特别的重视每周的得星情况。
在约束学生的行为方面，我采取的这个方法在我们班里还比较管用。同时，我也经常给学生讲一些学习方法和一些名人学习的小故事，让他们从思想上就认识到影响别人、捣乱别人学习是可耻的。在孩子们听了这些小故事后，也都非常明事理，虽然有个别学生还在偷偷的.捣乱，我总是找他们谈话，让他们说说管理学生的办法，有时候我认为他们说的也很有道理，就在班里积极的表扬他们，给他们加相应的分数，以此来鼓励他们的干劲。
总之，管好一个班的纪律，班级制度和小班干部必须起到重要的作用。我们老师要学会选小班干部，并培养他们的管理能力，树起他们在孩子们心中的威信，让孩子们都心服口服的相信他、佩服他才行！同时，我们教师不能一味的批评和迁就学生，应多给他们交流，教他们走上正确的道路。
德育主任随笔德育主任随笔（精选12篇）篇十一
假如我是一位班主任，我要把这个班级搞得欣欣向荣，建设成学校最好的班。
假如我是一位班主任，我上任的第一天，就会和学生们相处。并会和学生一起聊天，了解学生们的烦恼。我会让那些一心想学习，但家庭贫困的学生们，感到温暖和关怀。然后，再帮有些没有工作或下岗的家长，找一份工作，这样既减轻了家长的`负担，也减去了学生的后顾之忧。我还要把教室的条件改善一下，让教室里有空调、除尘等设备。这样学生们才能用全部的精力和百倍的干劲来学习。同时我要抓好学生们的学习。如果，学生们超额地完成了学习工作，给予他们荣誉或物质上的奖励，并鼓励没评上的同学努力争取。
假如我是一位班主任，就就叫那些骄傲自满的人叫苦连天，而让那些谦虚好学的同学眉开眼笑。
虽然我现在还小，离当一名班主任还有一段相当长的路。但为了祖国有更出色的人才，从现在起，我要刻苦学习，加倍努力好好学习，为着实现自己长大的目标努力奋斗。但是当好一名班主任可不是一件容易的事哦！因为，我的纪律不太好！
德育主任随笔德育主任随笔（精选12篇）篇十二
从教十五年，做了十五年班主任。可以说自己的从教历程，就是与学生不断“战斗的历史”。我经常反思自己工作的不足，及时调整自己的工作思路。回顾自己的班主任工作，可以划分为两大阶段：
1996年到20xx年即毕业起到20xx年。这一阶段，班主任工作兢兢业业，事无巨细，亲自过问，累并快乐着。一个字总结的话，就是勤——眼勤、嘴勤、腿勤、耳勤……学生管理不允许出现任何差错，学生必须按照自己的意愿和要求不折不扣的完成，若有违反，即以刚性管理为主，柔性管理为辅。现在想想，维持了表面的平静，学生成绩纪律也的确名列前茅。
这一阶段，班主任工作仍然兢兢业业。但是不再事无巨细，亲自过问。尤其从20xx年实施素质教育以来，我们面临的'教育形式日新月异，很显然用传统的管理方式很难跟上时代的步伐。于是自己变得就“懒”了。这个”懒“是与之前的勤相比的。不再事无巨细的亲自过问，而是培养班干部、小组长，发挥他们的作用。一开始是忐忑不安的，学生考虑问题毕竟不如我们全面，经常出现一些小问题。但是我一直鼓励他们。遇到问题让他们自己考虑办法，自己想办法解决，自己只去监督落实。令人惊喜的是，班内秩序竟然也井井有条。尤其是20xx年接手的初一一班，我主要把管理的权限放给班干部和小组长，包括组织春季田径运动会，从报名、稿件、服装、班级展板等准备工作，都是学生自己独立完成的。那次运动会我们取得了第一名。由此我重新审视自己的班主任工作，自己“懒”点，还有好处呢！不过这个“懒”，不是放任自流，不管不问。“懒”要与必要的“勤”结合起来，尤其要做好以下几点：
1、给学生足够的管理权限。不能有点瑕疵就对班干部数落不已，坚持“你办事，我放心”的原则。本学期学生不到校的情况较多，原因不一。以前是我打电话问，现在我不用这么办了。学习小组的组长每天都会替我完成这个工作，因为他们觉得这是他们的职责。
2、做好每件事情的监督落实。不能把事情布置布置就完事了，一定要注意监督落实情况。监督落实的检查，要以表扬为主，肯定成绩，指出不足，注意方法，注意场合，注意语气，注意体态语的运用。可以用肯定的语气，可以用赞赏的眼神，可以用轻轻拍拍肩膀等等。或许一个眼神就能叫学生信心倍增。
3、及时与小班干部交流座谈。这项工作时必须的，随时随地都可开展，表达的意思很明确：你辛苦了，班主任感谢你，好好干，你能行！