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二年级保护动物范文（15篇）篇一
各位老师、同学：
你们好！
如果朋友有了困难，你会袖手旁观吗？如果朋友遇到危机，你会见死不救吗？我想你当然会说：“不会！”
同学们为拯救动物，拯救人类，拯救的地球赶快行动起来吧！因此我提出以下几点建议：
1、我们小学生要积极学习和大力宣传《野生动物保护法》，让更多的人了解并遵守这个法律。
2、现在有许多卖田鸡的。田鸡又叫“青蛙”，它可是人类的老朋友了，所以我们不仅不应吃它，还应告诉大家爱护它。
3、目前，伤害鸟类的事时有发生，致使许多小鸟无家可归，我们应该给小鸟做些巢，让它们安家落户，为人类做更大的贡献。
4、如果我们在路上遇到了小动物，我们应该做到“三不”：不恐吓、不打击、不捕捉。
5、如果我们捡到或发现了珍贵的野生动物，应及时向居委会、学校及有关部门报告。
我想：只要大家自觉遵守《野生动物保护法》，自觉维护生态环境，那么我们的祖国，我们的未来会更加美丽富饶。
此致
敬礼！
倡议人：
20__年__月__日。
二年级保护动物范文（15篇）篇二
春天，万物复苏，百鸟争鸣，柳绿花红。
小动物是我们人类的朋友，有些人他们捕捉过小动物，伤害过小动物可他们既然还要伤害这些无辜的小动物包括大象。东北虎已经渐渐灭绝了，快要灭绝的小动物还有很多很多，最后我希望我们大家一起来保护这些小动物。
二年级保护动物范文（15篇）篇三
教学目标1.通过各种姿势起动的自然跑，使学生初步掌握正确的自然跑方法和由静止到快速起动的动作，培养正确的跑的姿势。
2.发展学生灵敏、速度和奔跑能力。提高学生对游戏的兴趣。
3.培养学生机智、友好合作和遵守规则的良好品质。
教学重点反应灵敏，启动快。
教学难点迅速摆脱静止状态到快速起动。
教学准备。
教学过程。
设计意图教学流程解析与拓展。
一、课堂常规。
整队，师生问好，宣布教学内容和要求。
二、准备活动。
1.队列队形。
2.模仿动物的走跑：
小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑。
三、自然站立式起跑。
1.教师示范。
2.教师讲解动作要领：两脚并立，身体前倾，后腿快速前抬，前脚用力后登，两_互登地两臂用力摆动。
3.分小组比赛：分为四个小组运用自然站立式起跑看谁跑的快。
四、各种姿势起动的跑：
采用正对、背对、侧对跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势起动，向指定目标方向快速跑出。
1.教师示范、讲解各种姿势。
2.组织学生练习：正对的站立跑、坐着后起立跑等。
3.对学生的起跑进行简要评价。
4.组织学生用的起跑姿势。
五、小结讲评，鼓励表扬，下课，师生告别。
教学目标1.通过各种姿势起动的自然跑，使学生初步掌握正确的自然跑方法和由静止到快速起动的动作，培养正确的跑的姿势。
2.发展学生灵敏、速度和奔跑能力。提高学生对游戏的兴趣。
3.培养学生机智、友好合作和遵守规则的良好品质。
教学重点反应灵敏，启动快。
教学难点迅速摆脱静止状态到快速起动。
教学准备。
教学过程。
设计意图教学流程解析与拓展。
一、课堂常规。
集合站队，检查人数，师生问好，宣布教学内容和要求。
二、准备活动。
1.队列队形。
2.模仿动物的走跑：
小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑。
三、自然站立式起跑。
1.教师示范。
2.教师讲解动作要领：两脚并立，身体前倾，后腿快速前抬，前脚用力后登，两_互登地两臂用力摆动。
3.分小组比赛：分为四个小组运用自然站立式起跑看谁跑的快。
四、各种姿势起动的跑：
采用正对、背对、侧对跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势起动，向指定目标方向快速跑出。
1.教师示范、讲解各种姿势。
2.组织学生练习：正对的站立跑、坐着后起立跑等。
3.对学生的起跑进行简要评价。
4.组织学生用的起跑姿势。
五、小结讲评，鼓励表扬，下课，师生告别。
教学目标使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。
2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。
3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。
教学重点动作要舒展，挺拔。
教学难点体转运动转体时上肢要端平。
教学准备。
教学过程。
设计意图教学流程解析与拓展。
一、课堂常规。
1.集合整队、师生问好2.宣布本课内容提出要求。
3.检查人数4.队列练习：齐步走。
二、左(右)转弯走。
1.讲解右转弯动作要领，并示范。
2..学生学习向左转弯动作要领。
3.集体模范练习，教师指导。
4.分小组练习，一组4人，教师个别指导。
5.集合，展示个小组成果。
三、游戏：双人倒走。
1.教师讲解游戏规则。
2.组织学生进行游戏活动。
四、结课。
1.集合整队，本节课进行讲评。
2.组织学生做放松操。
3、师生再见。
文档为doc格式。
二年级保护动物范文（15篇）篇四
今天，学校组织我们去玉渊潭公园看樱花，我们在公园里玩得很开心，等我再回到门口时发现我们班一些同学围在一起，我也凑了过去，一看，原来他们正把一些小动物从一个很小、很厚的塑料袋子里放到一个纸做的小桶里。我问了问同学：“这是从哪里买的?”，一个同学指着不远处的一个摊子，激动地告诉我：“那个大叔那里。”，“袋子里面的水其实都是色素，不是什么营养液!”那个同学又说。听完，我马上买了一只小蝾螈和一只小甲鱼，因为我既没带水果刀，也没带剪刀，所以我就用牙齿将装小动物的袋子撕开。
过了一会，一些同学告诉我们，那个大叔脚下有一个小布袋，里面全是死了的小动物，他们用相机拍了下来。我马上就带着照片，把这件事告诉了管理人员。
回家后，我把小甲鱼和小蝾螈放在小桶里，看着它们自由自在地游来游去，我感到很开心，因为这才是它们应有的生活。
人们都说要保护动物，但有些人为了钱就贩卖小动物，这些事经常会发生在我们身边，所以，我呼吁大家保护动物，因为生命平等。
二年级保护动物范文（15篇）篇五
同学们：
今天我和爸爸去友谊电脑城，忽然看见一群人都在那围着，我想可能出什么事了，我也去看一下！“于是叫上老爸看一看，到了那，一看原来是一个人在那耍猴子，每只猴子脖子上都系上了绳子。我感到没什么意思，可是听见一群人在那笑，我回头看了一下，原来那个人叫猴子干什么，那个猴子就干什么，我似乎也看上瘾来了。忽然，那个耍猴人叫一只母猴子把鞭子拿过了（要打一只不听话的猴子）那只母猴子过来，把鞭子给我（意思是不让耍猴的人打它的伙伴）我看见母猴子的眼里充满了可怜，还有种想哭又哭不出来的感觉，我脑子里一下子想起了笑猫日记上的想变成猴子的人的故事，跟这件事情非常相似，我不笑了，脸上露出难过、同情的表情。于是，回到爸爸车子上，走了。
在自行车上我想：既然那些猴子这么听主人的话，一定吃了不少苦，受了不少的打，猴子也有它自己的家，人们为什么要抓他来赚钱呢，猴子，以及其他的`动物，不是用来赚钱的，他也是地球上的一员啊！如果换成人的话，你现在自己感受是什么，是否感到缺少了自由？是否感到被虐的感觉？其实你现在的想法是跟动物的想法是一样的。这不是一个显明的对比吗？那么可爱的猴子，它是无辜的，他有权利生活在属于自己的地方！希望大家不要再这样虐动物了，让动物也要有自由吧！
二年级保护动物范文（15篇）篇六
我认为啄木鸟是人类最好的朋友，因为它用尖尖的嘴巴，专门吃天牛等害虫，每天能吃掉1500条左右，被称是“森林医生”。
我认为猫头鹰人类最好的朋友，因为它专吃耗子不吃别的饭，保护了农民伯伯的庄稼。
我认为蚯蚓是人类最好的朋友，因为它活动时使土壤变得松软，植物能快速地生长，农民伯伯可喜欢它们了。
我认为勤劳的小蜜蜂是人类最好的朋友，因为它们在花丛中飞来飞去，采花粉，酿造花蜜，让人们食用，对人类的贡献可大了。
我认为七星瓢虫是人类最好的朋友，因为它专门吃叶子上的蚜虫，使棉花长得又白又大。
我认为警犬是人类最好的朋友，因为它的嗅觉很灵敏，能为人类服务，遇到坏人，还会勇敢地冲上去!
二年级保护动物范文（15篇）篇七
生动物是人类的朋友。是自然生态系统的重要组成部分。是大自然赋予人类的宝贵自然资源。保护野生动物。维护自然生态平衡。不仅关系到人类的生存与发展。也是衡量一个国家。一个民族。一个城市文明进步的重要标志。
我国是一个野生动物资源非常丰富的国家。但是由于生态环境的恶化。野生动物栖息地的人为破坏。致使我国野生动物的数量。分布范围正日益缩小。许多种类已处于濒临灭绝的状态。近几年。滥食野生动物的现象屡禁不止。使得许多已经处于濒临灭绝的野生动物的处境更加艰难。最近。我报进行的采访调查表明：我市滥食野生动物的现象还十分严重，滥食野生动物的行为也正受到越来越多人们的谴责。要彻底改变滥食野生动物这种不文明的行为。需要社会各界的共同努力。
我们倡议：保护野生动物是全社会共同的责任。林业。工商。卫生检疫。公安。交通等有关部门认真履行职责。相互配合。坚决打击非法盗猎。非法运输。非法经营野生动物的违法行为。全社会也要积极行动起来。举报并协助执法部门。坚决与各种破坏野生动物的违法行为作斗争。
我们倡议：为了保护港城的生态环境。为了保护野生动物资源。为了我们的身心健康。不食野生动物。树立饮食新观念。摒弃不良饮食陋习。保护野生动物从餐桌做起。争做文明。守法。有爱心的公民。
朋友们。为了人类共同的生存环境。为了让港城成为更加美好的家园。让我们共同努力。一起行动起来。从我做起。从小事做起，让大地处处充满生命的绿色，让野生动物与我们在同一片蓝天下平安地生活。
文档为doc格式。
二年级保护动物范文（15篇）篇八
动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。
我国是一个动物资源非常丰富的国家，但是由于生态环境的恶化、动物栖息地被人为破坏，珍稀动物遭到严重捕杀,致使我国动物的数量正日益缩小，许多种类已处濒临灭绝的状态。近几年，滥食动物的现象屡禁不止，使得许多已经处于濒临灭绝的动物的处境更加艰难。更令人汗颜的事，从远古到今天，已有数也数不清的物种在消失。而且最近几年，不少动物在渐渐消失，如：我国的东北虎等。为此，我们倡议：
1、政府应加大力度宣传珍稀动物消失的危害以及对人类的影响，让人人都来自觉而不是强迫来保护动物。
2、珍稀动物保护区、禁猎区、一些国家森林公园等动物的主要栖息地应加大力度的来派人监管，防止一些不法分子偷猎动物。
3、从我做起，从我们的餐桌做起，拒绝食用动物，不要让动物成为我们的“盘中餐”，比如：蛇、青蛙等就不应该食用。
4、发现珍稀动物受了伤，要及时向相关部门报告，不可视而不见或私养它。
5、要普及“拯救动物就是拯救人类”的相关知识，并且要普及《中华人民共和国动物保护法》。
朋友们，为了人类共同的生存环境，为了让地球成为更加美好的家园，让我们共同努力，一起行动起来，从我做起，从小事做起;让大地处处充满生命的绿色;让动物与我们在同一片蓝天下平安地生活。
让我们携手共创人类与动物和谐共存的美好家园！
倡议人：
20__年__月__日。
二年级保护动物范文（15篇）篇九
各位领导，老师：
早上好！
今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文二年级上册语文园地七口语交际的《保护有益的小动物》。下面我从说教材，说教法和学法，说教学法过程三个方面对本课的教学设计加以说明书。
一、说教材。
1、教学内容。
本次口语交际花的基本内容包括以下三个方面：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物园的名称，说得越多越好;二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎么有益;三是“想办法”，即设想出如何保护有益小动物的具体办法。可能有的同学的办法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是增强学生保护有益小动物的意识。
2、教学目标。
根据新课程标准以及学生的实际，教师制定如下教学目标：
(1)了解有益的动物，懂得要保护有益的动物。保护有益的动物就是保护人类生存的环境。
(2)说出自己人在生活中和课外阅读中了解到关于保护有益动物的知识。
(3)积极参加讨论，发表自己对“怎样保护有益的小动物”的意见，提高口语交际效果。
3、教学重、难点。
教学重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，培养学生说话的`条理性。
教学难点：激发学生说话的兴趣，培养学生的口头表达能力。
4、教学具准备。
(1)课前指导学生搜集“有益的小动物”的图文资料;活动方式包括询问、阅读、收看影视或网上查询等;然后以记忆、剪贴、绘画、抄写等形式，将搜集到的资料整理好，准备在班上交流。
(2)网络多媒体课件。
二、说教法和学法。
二年级学生虽说经过一年的学习，已经具备一些说话的经验，可要让全心全意在短短的时间内就组织好有序的语言，并规范地表达出来，有一定的难度，因此在教学过程中，教师由浅到深分阶段设计口语训练层次，教给学生合适的表达方法和说话技巧。
三、说教学过程。
1、激发兴趣，导入新课。
xxxx年语文二年级上册说课稿保护有益的小动物：上课时，教师让学生说自己喜欢的小动物名称，相机出示句式：我喜欢_____。让学生大胆发言，打开学生的“话匣子”。接着出示动物园课件，提醒学生注意听和看，有没有看见自己喜欢的小动物。学生通过听和看，对动物有个清晰的概念，也为下面学生说保护动物这个环节做好铺垫。学生看完后，教师让学生猜谜语，导入交际内容。
(1)像个游泳家，说话呱呱呱。小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴(青蛙)。
(2)脑袋像是小猫咪，黑夜林中当哨兵。东瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。(猫头鹰)。
2、自主参与，大胆陈述。
环节是培养学生如何去说，怎样才能说清楚。一开始，教师出示动物图片：燕子、蜘蛛、猫头鹰、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鸟、螳螂等，边出示图片学生边说动物名称，接着教师问学生：在这些动物里面你知道哪些是有益的小动物吗?它们对人类有什么好处?调动学生的说话兴趣，相机出示句式：我知道__是有益动物，因为__。
在进入主题说话时，教师设计了如下过程：
第一步安排的是老师以小动物的身份自我介绍。
第二步让学生来总结老师的说话方法、顺序。
第三步是上学生按刚才总结的说话顺序，模仿教师小组内充分练习。
第四步是让学生上台展示表达。
有了这样训练上的循序渐进，表达上示范指导，更重要的是有了师生之间的合作(示范指导学习)，生生之间的合作(集体交流学习)。孩子们说起来不仅轻松有序，互相之间还能取长补短，更容易达到满意的效果。
3、互相学习，拓展思维。
全班讨论怎样保护有益的小动物，进一步突出重点。对讨论的结果教师进行小结：对!保护有益的动物，就是保护人类自己。让我们在今后的生活中，多种花草树木，为有益动物营造舒适的家园。自己做到不捕捉、不伤害有益动物，对别人的伤害行为要劝阻。
4、激情升华：师生同唱保护动物拍手歌。
5、教师总结全文。
四、说课总结。
本节口语交际学生从自己的学习实践中，不仅调动了学生自主学习的兴趣，而且充分地体会到了合作学习的积极性，高效性。
二年级保护动物范文（15篇）篇十
人类。从此森林不再安静，到处充满杀戮。人类砍伐树木，原本生机勃勃的森林已没有了往日的风彩，一只只动物们在人类的猎枪口前纷纷倒下。
此刻这座小岛是我们唯一的家。不远处，天空中有三个黑色的东西向孤岛飞来。
我赶紧飞到爸爸身边，问：
“
爸爸，天上那黑色的是什么？
”“。
这个，我，我也不知道，我们去看看吧！
”
爸爸奇怪地说。于是，我们就叫上妈妈一起飞了过去。他们看见我们也降落了，飞近看，原来是啄木鸟一家呀！我妈妈连忙问：
“
你们怎么也逃命来了？
”“。
唉，别说了，人类真是心狠手辣！现在开始吃：油炸鸟肉、狗肉粉汤、娃娃鱼炒白菜什么的！哎！
”
啄木鸟妈妈伤心地回答到。
人类啊！快点觉醒吧！不要再继续干荒唐事啦！快快停下吧！否则有一天人类会像我们一样无家可归的！
二年级保护动物范文（15篇）篇十一
有一天，很多家长带着孩子们到动物园去游玩。
进入动物园，小朋友们给可爱的小猴子喂食。有的小朋友扔苹果给小猴子吃，有的小朋友扔香蕉给小猴子吃，有的小朋友扔带壳的糖果给小猴子吃，甚至杂七杂八的'东西都扔给小猴子吃，还玩得很开心呢！
贪吃的小猴子把这些东西都吃进肚子里了。过了一会儿，小猴子的肚子像充气时的气球渐渐地大起来了，还痛得小猴子哇哇乱叫呢！后来，饲养员赶紧把小猴子带到兽医站治疗。经过兽医给小猴子吃药、打针之后，小猴子的病情有所好转了。
事情发生后，大家才认识到：、爱护动物，不仅体现了人们的良知，也体现了一个人的文明程度。
二年级保护动物范文（15篇）篇十二
今天上午，我和姑姑一起去绿色猪肉场，那里卖的全都是猪身上的东西。我和姑姑走着走着，看见了杀猪的人，他们赶着猪，让猪进到一间黑乎乎的屋子里，我透过窗户，能看见里面的事情。有几个人，拿着刀，把猪切死，再一只一只的把它吊起来，然后切成一块块的。
我想：如果我是一头猪，一定会痛苦的哭了。我们要，和动物交个朋友，就当成一家人。
二年级保护动物范文（15篇）篇十三
我们人类有时会随意屠杀一些小动物们，这个做法是不对的。比如说青蛙，它是动物世界中最出色的“农田卫士”。它们专吃蛾、蚊、蝇和稻飞虱等害虫。青蛙有一双圆而突出的眼睛，能迅速发现飞行中的虫子。捕食时，舌头迅速翻射口外，粘住虫子，卷入口中，百发百中。它一天至少要吃五六十只害虫，一年至少要吃掉一万多只害虫。还有青蛙能分泌出一种毒液，可以制造出蟾酥。蟾酥是多种药物的原料，有消炎排毒，止血消肿的功效。
还有好多有益的小动物们，比如说小蜜蜂是辛勤的园丁，给花朵们采蜜又授粉。啄木鸟是森林的医生，它每天从树干中掏出成千上万的害虫。所以我们要，爱护环境，亲近自然，不要让动物远离我们。
二年级保护动物范文（15篇）篇十四
这是我们的世界，有我们来决定!动物是人类的好朋友，好朋友是不能杀害的，我们现在应该保护它，何况它们现在越来越稀少了。
动物现在正在缺少，我们应该保护她，不能让它受到一丝伤害，在南京大屠杀中，许多稀有动物惨遭厄运，比如藏羚羊、东北虎、渡渡鸟、考拉、金雕等等。
在这里，人类天天捕杀小动物，乱砍树木，把我们的大自然变得更丑恶了，我们要劝说他，不让他乱杀小动物，要保护好它，我们现实中也捕杀过小动物，比如我们吃的猪肉、羊肉、牛肉、鱼肉等等，这些全都是小动物，袋狼：像狼的有袋类动物。
背上有条纹，额骨很有利。
随着供他们栖居的荒野变小，袋狼消失了。
最后一只袋狼死于1936年。
渡渡鸟:一种重达23公斤不会飞的鸟。
生活在非洲的毛里求斯。
它们被屠杀以提供人们所需的油料，并作为猪、狗的食物。
公元16世纪，所有的渡渡鸟都消失了。
倡议人：_。
日期：__年__月__日
二年级保护动物范文（15篇）篇十五
今天，我学习《鲸》一课，发现了一些东西。
鲸是由中爪兽变成古鲸，再由古鲸变成现代鲸鱼。由于鲸得繁殖能力很差，平均两年才生产下一头幼鲸。由于人类的捕捉和海洋污染，鲸的数量已经急剧减少。如，鲸类中体形最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头鲸被杀戮，目前仅存不到5存头。在地球上生存了5000多万年的鲸，许多种类已濒临灭绝。我相信大家听了这段话以后，都很伤心。那就让我们开始吧！
人人有责。