编写大班教案需要教师具备一定的教学理论和实践经验，以便更好地满足学生的学习需求。通过阅读下面的大班教案范文，我们可以了解到一些编写教案的技巧和方法。
地球是我们的家大班教案（汇总17篇）篇一
活动目标：
1、了解乱吐口香糖带来的烦恼以及对环境造成的污染。
2、体会保护环境的重要性，形成初步的环保意识。
活动准备：
1、口香糖的外包装纸若干，将口香糖扔进垃圾桶的图标一组。
2、课件：口香糖污染周围环境的图片，长鼻熊被口香糖粘住的动漫视频，清除口香糖的图片以及整洁优美的环境图。
活动过程：
一、探索口香糖包装上的秘密。
1、(出示口香糖)你认识它吗?喜欢它吗?为什么?
2、不过口香糖也有烦恼，是什么呢?
3、口香糖把这个秘密告诉了人们，还悄悄地印在了包装纸上。找找这个秘密藏在哪儿。
4、幼儿探索口香糖外包装上的秘密。
师：你发现了什么?图标代表什么意思?吃完口香糖应该怎么做?(请幼儿边说边演示将吃完的口香糖吐在包装纸上包好，扔进垃圾桶的过程。)。
二、知道乱吐口香糖对环境的影响。
(说说自己的经历，明白口香糖粘在地上不容易清理，会给环境带来长久的污染。)。
3、观看环卫工人、解放军、大学生清理口香糖的图片。
三、体会保护环境的重要性。
1、你知道环境污染会带来哪些后果吗?
2、除了不乱吐口香糖，我们还能为保护环境做什么?
四、萌生用实际行动保护周围环境的`情感和愿望。
1、(点击整洁优美的环境图)这里的环境怎么样?看起来舒服吗?
2、鼓励幼儿用自己的实际行动爱护周围环境，成为一名“绿色小卫士”。
延伸活动：
设计意图：
随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境有了一些了解。孩子们说得很好，“我们要保护地球”“不能乱砍乱伐”“不能污染小河里的水”……但是乱扔废纸、乱吐口香糖的现象依然存在。针对这一情况，我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，相信这样的教育对幼儿的影响是深远的。
活动反思：
北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境的作用。
地球是我们的家大班教案（汇总17篇）篇二
目标：
1、了解常见交通标志的作用，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
2、尝试按标志的不同特征进行分类。
准备：
1、交通标志的ppt及律动音乐。
2、每组交通标志图片若干，胶水、白纸等操作材料。
3、交通道路操作图。
过程：
一、律动出场《去郊游》。
师：小朋友们集合啦，今天天气真好，我们一起去郊游好吗?坐上我的大巴，我们出发啦!
二、出示ppt，引出主题。
1、出示ppt，教师导入。
师：路上的风景真美丽，我还看见马路上有许多交通标志，
你认识他们吗?他们表示什么意思呢?
2、幼儿自由发言。
三、幼儿自由按标志特征进行分类。
1、小组探索，按特征分类标志。
师：除了这些，马路上还有许多交通标志，你们能按特点给它们分分类吗?
2、教师巡视并参与讨论。
3、小组汇报，展示分类结果，师生共同小结得出：
按标志的颜色和外形的不同可以分为三类(分好标志牌)。
四、学习新的交通标志含义。
1、幼儿讨论，自由发言，教师小结标志含义。
师：在这些标记里你有哪些是不认识的?
你见过他们吗?他们表示什么意思呢?
2、教师新授新的交通标志。
3、教师引导幼儿说出另一种分类方法。
师：这些标志都表示什么意思?我们可以统称为什么呢?
4、教师小结。
师：
a、三角形、黄底黑边黑图案一类，表示提醒司机的意思的标志，我们称它们是“警告标志”。
b、圆形、白底红圈黑图案，表示禁止司机行为的标志，我们称它们是“禁令标志”。
c、蓝色方形的或圆形的，告诉司机道路方向的标志，我们称它们是“指向标志”
五、交通标志作用大。
师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，现在我们就可以帮助司机叔叔认识路啦。
1、出示交通道路图，教师引导幼儿投放正确的标志，并在活动中运用这些标志。
3、教师小结：
交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
六、延伸拓展。
1、交通标志能告诉司机前面的地形，给司机指路并对司机提出要求，那我们小朋友在出行时要注意什么呢?(看标志、遵守交通规则)。
2、教师小结，提倡幼儿做“小小宣传员”，为身边的'人们宣传交通安全知识。
活动反思：
近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。
《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。
地球是我们的家大班教案（汇总17篇）篇三
活动名称：
活动内容与要求：
1.知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系；
2.主动关注画面细节，乐意动脑、动口讲述画面内容；
3.培养环保意识，促进积极的环保行为的形成。
活动准备：
1.知识准备：幼儿已认识地球仪，欣赏地球上著名的美丽风景。
2.物质准备：地球仪、“动物世界录像带”、动物玩具、图片、轻柔音乐等。
一、回忆户外活动时观察到的环境：
教师提问：
1.花草树木生长在什么地方？
2.花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等。）。
二、欣赏录像带。
世界各地自然景观图片。
提问：
1.你看见了什么？你认识哪些动物？
2.它们生活在哪里？(山、河、湖、海等)。
三、封面引入，初步理解故事内容。
幼儿发挥想象，自由讲述。
四、自主阅读，进一步理解故事情节的发展。
1.引导语：
教师：没有了地球，植物会怎么样了？动物又发生什么变化呢？
2.阅读要求：
（1）用正确的指法翻阅图书；
（2）仔细观察画面细节，轻声地讲述画面内容。
3.幼儿自由阅读，教师在旁指导。
4.交流分享。
教师提问：
（1）你从图画书里看到了什么？
(2)如果这些事情都是真的.，我们怎么办呢？
（3）地球会灭亡吗？地球灭亡了，那我们住哪儿呢？
（4）所以，我们应该怎么做呢？（保护地球）怎样做才是保护地球呢？
教师小结：地球上的每一样东西对我们都是重要的，如果真的不保护环境与动植物，地球总有一天会被我们吃掉的。所以从现在起我们就要保护地球，保护环境，让我们成为地球的守护者。
五、集体完整阅读，感受集体共读的乐趣。
播放音乐，教师与幼儿共同完整阅读图书。
地球是我们的家大班教案（汇总17篇）篇四
1、了解自己的外貌特征，兴趣爱好。
2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备。
1、每个幼儿从家中带一面镜子。
2、幼儿操作材料“这就是我”
活动过程。
1、出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。
介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。
与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。
提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？
老师示范，在对应的`地方打钩。
2、幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。
3、小朋友相互介绍自己。
分小组互相讲述。
请个别幼儿讲述。
4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。
（1）祖国各地特产活动。
目标使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。
激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备一张大的中国地图平放在桌上。
幼儿操作材料“祖国各地特产”。
请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产（名称和用途）请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”
活动过程请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。
这是哪个国家的地图？（中国）请你在地图上找出中国首都――北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。
请你在地图上找出长江、黄河的位置。
（2）认识祖国各地的特产。
教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。
请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。
（3）游戏“小小旅行家”
让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有哪些特产。
出示教学挂图，请幼儿说出挂图上各种题材的产地。
活动反思：
这就是“我”这一活动，是《幼儿健康的心理素质教育》中的亲社会行为的培养，即培养形成良好的社会情感和积极的生活态度，乐观向上的情绪，丰富幼儿的社会经验，发展幼儿的认知能力和交往能力。
幼儿教育中最重要、最关键的问题是幼儿的健康心理素质教育。本次活动的眼睛以《幼儿园适应性发展课程》为指导思想，以主题活动《我在长大》为线索，在整个活动实验过程中，意识利用环境创设。二是利用家园联系。使我班的的此项研究活动取得了一定的效果，幼儿的参与性很高。
整个活动中，不免有毛病的出现，主要是活动中有幼儿动手的内容少，需要教师讲的内容多，所以在活动过程中出现了老师讲个不停的毛病。
地球是我们的家大班教案（汇总17篇）篇五
活动目标：
使幼儿知道自己中国人。
初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
活动准备：
一面镜子。
挂图“我是中国人”。
汉语、英语录音各一段。
活动过程：
引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。
请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的'是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
引导幼儿了解中国的地理位置。
请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。
让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。
让幼儿了解中国的语言文字。
放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。
教师小结。
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
活动反思：
最后当我引导学生饱含深情，我发现学生们也情不自禁地起来，脸上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的对祖国的赞叹。
地球是我们的家大班教案（汇总17篇）篇六
设计意图：
当今社会人们生活水平提高了，各民族的许多习俗已逐渐汉化，在我们威信县除了汉族，就是苗族居多，为了能让幼儿了解地方民族的习俗，即能从苗家服饰、乐器、花山节等几方面来了解苗家的风情，认识苗族，特设计此活动。
活动目标：
1、能初步感知并了解威信苗族的服饰及苗族的花山节。
2、乐意参与苗族的歌舞。
活动准备：
课件“苗家风情幻灯片”、芦笙曲等。
活动过程：
一、师身着苗家服装，用苗家语言和幼儿打招呼，引起幼儿参与活动的兴趣。
师：你们是大一班的小朋友吗？哦，可找到你们了！
miniaarong（小朋友们好）。
henhuaixirongbomi（很高兴见到大家）。
师：知道我说什么吗？刚才我用我们苗家的语言和小朋友们打招呼。
我是说：“小朋友们好，很高兴见到大家！”
我呢，见到大一班的小朋友很高兴！你们见到我高兴吗？哦，高兴！那想不想用苗语来学说一下“高兴”，来我教大家说一说，高兴就是（huaixi），真棒、大一班的小朋友真聪明，好听吗？还想学吗？那我再教你们说一个苗语的“再见”（moyouda）。大一班的小朋友真是太棒了，一学就会！
二、观赏苗家风情（自制）幻灯片，能初步感知并了解苗族服饰及苗族的花山节。
1、通过欣赏图片了解苗族服饰。
幼儿欣赏幻灯片后，回答自己所看到了些什么！
师小结：苗族服装是苗族姑娘自己用勤劳的双手一针一线制作出来的，并了解蜡染、刺绣。
2、通过欣赏图片了解苗族的几种常见乐器。
幼儿欣赏幻灯片后，回答自己所看到了些什么！
师小结：在苗家除了姑娘们能干以外，苗族男孩也是不错的，他们会许多的乐器，常见的就有芦笙、唢呐、吹木叶等。
3、通过欣赏图片、录象了解苗族的花山节。
幼儿欣赏幻灯片、花山节录象后，回答自己所看到了些什么！
师小结：花山节是我们苗族最盛大传统的'节日，我们威信是在每年的正月初一到正月初三。我们苗族的花山节就象小朋友们过六一儿童节一样，要穿上新衣服，大家聚在一起唱歌跳舞做游戏。但是我们苗族到花山节的时候，要先选一个比较平整秀美的场地，在场地中间立起花杆，苗家人身着盛装围着花杆唱歌跳舞，做游戏，共同祝愿来年更美好！
4、欣赏自遍儿歌感受苗家人的热情。
花山时节盼你到，
盼你到来跳舞，
共庆明年大丰收、
大丰收！
师：我们苗家儿女这么真诚的邀请我们大一班的小朋友一起过花山节，你们愿意来吗？
三、随芦笙乐曲跳起苗家舞蹈感受苗族花山节的节日气氛，活动结束。
师：那大一班的小朋友，就让我们，随着我们苗家的芦笙曲，围城大圆圈，也来过一下花山节吧！好吗？来来来，小朋友，苗家姑娘等你来。听我口令跟我学跳舞：跳跳跑跑、拍手拍手甩甩手、左右左踢、右左右踢、踢踢走走走—————（可邀请客人老师一起跳）。
师：大一班的小朋友真棒，一学就会。好玩吗？喜欢吗？那呆会儿回去以后教教其他小朋友跳好吗？现在呢？该我和大一班的小朋友说再见的时候了，真有点舍不得你们！干脆我们照张像留个影吧，好吗？来来来我们一起喊一二三茄子，好了，大一班的小朋友，记得来我们苗家一起过花山节，好吗？好了，大一班的小朋友moyouda（再见）！小朋友慢慢走，苗家姑娘送你到门。
活动反思：
1、在感受中实施审美。
感受是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。音乐又是听觉的艺术，引导学生参与听觉体验，发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的活动之中。因此，本课从一开始剪辑的苗族山歌、芦签独奏曲，到后面引导学生有目的地听磁带范唱等环节，都是让孩子们从听中充分感受苗族音乐特有的音韵美。此外，通过播放精选的vcd课程资源，把苗族音乐、舞蹈中的精彩画面和苗族人文风情展示给学生，让作品的艺术感染力去打动学生的心灵，使其从看中得以充分感受，学生在这艺术的氛围和感受中获得了审美的愉悦。此外，通过音乐与相关文化的学习，还培养了学生的审美感知，丰富了审美情感，发展了审美想象，深化了审美理解，从而有效地提高学生的音乐审美能力。
2、在体验中实施审美。
音乐艺术与其他艺术不同，它是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的。教师要以自己对音乐作品的深入理解和动情的表现激发学生的情感共鸣，体验音乐的美感；在歌曲教学中教师要善于用生动活泼的形式进行教学，引导学生在学唱、演唱歌曲的过程中，充分体验音乐的旋律美。学生只有“动”起来、“舞”起来，才会对音乐有真正的体验和理解。因此，本课还组织学生进行了苗族歌舞的集体表演。在演唱和综合性艺术表演过程中，放手让学生自已去体验歌曲，让学生用充满活力的情感来伴随他们的认识过程，在互动中焕发他们的表现能力和参与合作的能力。
另外，我国是一个多民族的国家，丰富多彩的民族音乐记录着各民族的文化历史与生活习俗。它是让人们认识中华民族的一个窗口。让学生学习和了解这些优秀的民族音乐、感知音乐中的民族风格，将有利于拓宽他们的审美视野，使他们懂得珍视民族艺术的价值，增强民族自豪感和爱国主义情操。而《苗家儿童庆丰收》这首歌曲又恰好是咱们贵州本土的苗族歌舞曲，因此，学生们就能从本课的学习中初步感受到贵州苗族歌曲的风格特点，体验到苗族民间音乐的美感和苗族儿童的生活情趣。从此，我们也悄悄地把热爱民族音乐的种子，播入了孩子们幼小的心田。
地球是我们的家大班教案（汇总17篇）篇七
活动目标：
1、让孩子通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，学习他们的自强不息。
2、教育幼儿学会尊重、照顾残疾人。
活动准备：
光盘、眼罩、小球、筐子、图片、、铃鼓、磁带、录音机。
活动过程：
一、游戏“盲人走路”
1、小朋友蒙眼依次进入教室，寻找小球。体验看不到光明的人的感觉，听声音寻找老师。
2、提问：你蒙着眼睛走路有什么感觉？你觉得这样方便吗？
你是怎样找到小球的？又是怎样找到老师的？
我们生活中有这样的人吗？（他们属于残疾人）。
3、我们可以怎样帮助他们？
重点：从语言上尊重他们，不再盲道上设置障碍。
二、游戏“运球”
1、我们的小手都能干什么？没有手该怎样做这些事情呢？现在请小朋友看一段录像。
2、把你的手藏起来，先碰碰肩膀、再拍拍腿。
3、用你身体的来运球。你会怎样做？
4、小结：不用手有什么感觉？保护好自己，不触摸危险的东西。
三、游戏“走路”
1、认识残疾人标志，坐在轮椅上的人一般是那里残疾。
2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路吗？小朋友试试。
3、游戏“用手走路”，小朋友有什么感觉？
4、游戏“运粮食”
5、小结：没有腿很不方便，他们整天只能坐在轮椅上，需要照顾，我们小朋友注意安全保护好自己。
四、看照片、光盘。知道如何帮助残疾人、学习他们的勇敢坚强、我们都是健康的人，好好保护自己，多多关心别人，尊重残疾人、谦让残疾人。这样你会在快乐中长大。
活动反思：
这节课因为准备充分，游戏活动多，幼儿很感兴趣。整个活动过程幼儿都在积极参与中，在教学过程中幼儿感受到了残疾人的痛苦，懂得了在生活中应该帮助残疾人，并且学会保护自己。
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地球是我们的家大班教案（汇总17篇）篇八
活动内容：
各行各业设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。”而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，部分幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的美好情感及各行各业与我们生活的密切关系。并且通过谈话发展幼儿的口语表达能力。
活动目标：
1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。
2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重点：
认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。
活动难点：
能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。
活动准备：
1、各行各业工作者图片。
2、护士、医生服装(课前排练好情景剧)。
活动过程：
幼:医生、护士、病人3、1)师：那你知道医生主要是干什么工作吗?
幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等2)师：那护士主要是干什么工作呢?
幼：(照顾病人、换床铺、打针)二、与幼儿交谈自己的理想。
那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀?(如：医生、警察、科学家等)老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。
三、出示各行各业工作者的.图片，让幼儿进行认识和了解。
1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的?
幼：他是老师、厨师消防员等2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢?
幼：老师师给传授知识的，教书育人的等等四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。
师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样?(或他们给我们的生活带来了什么好处?)幼：没有警察叔叔，就会有很多坏人危害社会了;没有有列车员叔叔在，我们不能安全有序地乘坐火车教师小结：小朋友知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会敬仰和感恩他们，因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。
活动反思：
《生活中的各行各业》是学生们既熟悉又陌生的课题，孩子们在每天的生活中都可以见到不同的劳动者，但是并没有真正去留意、观察他们，对于他们的行业、生活并不了解，所以在上课之前我做了较多的调查，也不知孩子们特意去留意一下身边不同行业的劳动者。
实践才是最好的老师。在开展教学的过程中，我感受到学生们积极的探究，经过课后调查，孩子们课上踊跃发言，所表达的远远超出了我的想象。所以，在我们的课堂上要多放权给孩子，让他们用自己的眼睛去发现，用自己的思维去思考，这样才能真正达到教学目标。
地球是我们的家大班教案（汇总17篇）篇九
活动目标：
了解中国人名字中的“姓”，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。
活动准备：
1、20名幼儿，其中有姓氏相同的幼儿。
2、黑白、记号笔、白纸。
3、名人照片，歌曲《百家姓》，《百家姓》一本。
4、写出20名幼儿的姓氏。
活动过程：
一、介绍自己的名字。
师：我叫费蓓玲，介绍一下你叫是么名字好吗？
二、知道“百家姓”。
1、找自己的姓。
2）师：这里有一些中国字，找一找有你的姓吗？请你把它拿出来。一个姓只有一张。
3）师：你们为什么拿同一个字呢？
2、相同的姓。
1）师：家里有谁和你是相同的姓？
小结：一般来说在家里，爷爷、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。
2）师：除了班里的小朋友、家人和你有相同的姓，这里这么多老师有和你相同的姓吗？请你去问问，打听一下。
3）师：说说你找到了几个和你相同姓氏的人。
用人字记录，一个人字代表一个人。
问没有找到相同姓氏的幼儿，为什么没有找到？提醒幼儿要有礼貌。
谁还有兴趣再找找。
师：这里有这么多人，姓哪个姓的最多呢？你们怎么知道的.？
4）相同姓的是亲人。
师：相同姓的人还有好多呢？为什么会有这么多相同姓的人呢？
你和爸爸、爷爷为什么是一样的姓呢？
小结：因为爷爷把想传给了爸爸，爸爸把姓传给了你。传说很久很久以前相同姓的人是一家人，相同姓的人是亲人。
3、不同的姓。
1）找不同姓的人。除了这些姓，你还知道别的姓吗？
2）找找这里的老师还有和我们不同的姓吗？找到了，请老师用小纸片写下他的姓。
小结：各种姓真多啊！
3）百家姓。
中国人的姓还远远不止这些，中国人名字中的姓有500多个呢！这本《百家姓》里全记着，只要你有一个中国名字，你的姓在百家姓里一定能找到。这些姓氏我们的祖先传给他们的后代，儿子、孙子、一代一代一直传到我们这里。还会传下去吗？你的姓氏会传给谁？只要有中国人就一定会有百家姓。
三、了不起的中国人。
氏：这些人都是中国人，你能叫出他们的名字吗？
这些人都很了不起，世界人民都知道他们的名字。想办法了解一下，和你有相同姓的名人，他们分别做了哪些了不起的师？以后我们再来聊一聊。
地球是我们的家大班教案（汇总17篇）篇十
地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。
阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
2.科学探究目标
会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。
能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自已的观点。
3.科学态度目标
对探究“地球家园中有什么”感兴趣。愿意倾听，积极分享。
4.科学、技术、社会与环境目标
懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
【教学重难点】
1.教学重点
会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。
2.教学难点
懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、导入（预设3分钟）
1.学生猜谜语，激发兴趣。
说它像球不是球，它的身上啥都有。高山森林处处见，江河湖水向海流。
动物植物和人物，全都生活在里头。天天围着太阳转，你猜它是什么球。
2.出示地球的图片，引出“我们的地球家园”。
二、聚焦（预设10分钟）
1.学生观看视频，欣赏：美丽的地球家园（3分24秒）
2.聚焦提问，我们的地球家园中有什么？学生自由发表，回忆和交流自己对地球家园的认识。
三、探索（预设15分钟）
1.画一画：翻开学生活动手册第一页，在地球家园图上画出各种事物，用直观的形式表达和记录。
2.提问：站在地球家园往外看，我们能发现什么？让学生补充与地球家园密切相关、生活中经常见到的现象，比如白云、太阳、月亮、星星等。
3.补充完善学生活动手册第一页的地球家园图。
四、研讨（预设7分钟）
2.教师在黑板上完成“地球家园中有什么”班级记录表，注意引导学生进行必要的合并和分类。
3.提问：缺少其中一样可以吗？让学生自由发表，并说明自己的理由。
4.小结：阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
五、拓展（预设5分钟）
1.提问：到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在家园里找到什么。学生自由回答。
2.带领学生在校园里开展活动。
【板书设计】
地球家园中有什么
动物、植物、人……
土壤、空气、水、白云……
楼房、公园……
地球是我们的家大班教案（汇总17篇）篇十一
通过这次活动，使每位少先队员了解环境保护的重要性，让同学们都来关注我们生存的空间，保护我们的地球，使环境保护的观念深入人心。
一、队仪式
1、主持人宣布：六（5）中队《地球，我们唯一的家》主题队会现在开始。各小队整队报数。
各小队整队报数完毕后小队长向中队长报告，中队长向辅导员报告。
2、奏乐出旗敬礼。（主持人宣布）
3、唱队歌。（配乐）
4、中队长宣布：《地球，我们唯一的家》主题队会开始。
二、地球――母亲
甲：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片荫凉；
乙：原以为你那么坚强，没想到你的眼泪在流淌。
甲：地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！
乙：地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光！
甲：我们刚刚学习了《只有一个地球》这篇课文，知道地球是一个极可爱又容易破碎的星球，也知道了地球是我们人类生存的唯一家园。
合：《地球，我们唯一的家》主题班会现在开始
三、环境污染――伤心有多少
（放映图片，主持人边放边进行一些简要地讲解）
乙：以上都是地球遭受到污染的真实地记录。从中，我们认识到这样一个严峻的问题：如果再对环境污染坐视不管，那么春天将永远不复存在。人类也将遭到大自然的严厉惩罚。
甲：接下来请大家观看《千年大审判》
（表演滑稽剧《千年大审判》）
四、环保――从身边做起
甲：大家可以看到，神通广大、足智多谋的孙悟空竟成了落魄的无毛猢狲。这虽然是一幕滑稽剧但正反映了我们对自己赖以生存的地球进行了多么严重的摧残。
乙：爱护地球，从身边做起。可是环保问题无处不在，让我们一起来看看我们的身边有哪些问题，并想想我们该如何解决。
（学生自由发言，最后归纳总结，大屏幕展示，主持人宣读。）
问题一：随手乱扔纸屑
对策：从我做起，严格要求；同学们都是监督员，大家互相监督、提醒，营造良好氛围，每月评选“环保小天使”，发挥榜样的力量，来调动大家参与环保的积极性，这样既节省了纸张，又减少了废纸。
问题二：使用塑料用品，一次性木筷
问题三：清理垃圾
对策：实行清洁卫生承包责任制，对责任区的垃圾及时进行清理，避免让其长时间堆积。设置两个垃圾桶，注明或者画上“可回收”或“不可回收”的符号，方便回收。
五、环保知识知多少
甲：从刚才的回答我们可以看出大家对地球的关心！为了考察大家对环保知识的了解情况，我们还特地准备了几道题请大家回答。请仔细听题，选出正确答案：
1、眼睛劳累了，看一看（b）色对眼睛有好处。
a．红色b．绿色c．黄色
2、为保护蓝天，我们在出门时，应该（c）
a．尽量选择乘坐舒适的交通工具
b．使用私人车
c．尽量选择乘坐公共交通工具
3、减小“白色污染”我们应该（a）
a．自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋
b．乱扔塑料垃圾
c．尽量使用塑料制品
4、随着绿色消费运动的发展，全球已逐渐形成一种（b）的生活风尚
a．追求时尚破坏环境
b．保护环境崇尚自然
c．保护环境盲目消费
5、21世纪是（c）世纪
a．科技b．经济c．环保
6、选无磷洗衣粉（b）
a．保护衣物b．防止污染c．保护双手
7、1972年联合国人类环境会议把（c）定位环境日
a．4月5日 b．5月5日 c．6月5日
8、生物圈一般是指包括（b）所形成生物系统的边界圈与大自然边界圈相互关系、影响。
a．人类、动物b．人类、动物、植物c．动物、植物
9、一节1号电池能十一平方米的土地永远失去利用价值，一粒扣式电池可污染（c）
a．1立方米水b．1000立方米水c．6万立方米水
10、当前人类社会面临六方面的严重环境问题之一：（b）
a．生态环境恶化问题
b．生态环境恶化与新资源开发带来的环境问题
c．新资源开发的问题
甲：有人可能会这么想：环保是环保部门的事，与我八竿子打不着，这实际上是错误的认识。环保并不仅仅是国家发起的保护树木、良田，防止环境污染，他还包括我们身边的诸多没有引起注意的小事。
乙：我们个人的力量是微弱的，但如果每个人都能够贡献出一份力量，那么我们的家园将变得更加美好，美丽的春天将会常驻人间。
一起宣誓：
为了我们有一个优美舒适的学习环境，我愿意用双手捡起散落的纸屑；
为了我们的祖国早日立于世界强国之林，我愿意用汗水清理发臭的垃圾；
为了我们的地球更加美好，我愿意多一点麻烦，少一点方便；
从身边做起，从小事做起，为人类的环保事业贡献出自己的一份力量！
六、辅导员讲话。
同学们，地球是我们唯一的家，每个人都有义务保护地球，希望通过今天的活动，我们能够更加爱我们的地球，是我们的地球更好的为人类服务。
七、呼号。
八、退旗。
九、本次活动到此结束。
附：滑稽剧《千年大审判》材料
旁白：在公元3000年，宇宙中已有数百颗星球成了垃圾星，法官宙斯将审理一起非同寻常的世纪之案。
原告：孙悟空
被告：东海龙王
孙悟空舞着金箍棒，一脸怒气的闯进来，全身的毛七零八落。
宙斯：大圣，你咋变成这般模样？
孙悟空：别提了，昨天，我本想去东海找龙王叙叙旧，结果人没找着，反弄得浑身臭烘烘的，怎么也洗不干净，已经开始脱毛，我的宝贝毛就这样一大片一大片的从身上掉下来。这叫俺老孙“美猴王”的脸往哪儿搁啊！
宙斯：带东海龙王！
孙悟空：你这披鳞的蚯蚓，长角的泥鳅，你在水里做了什么手脚，害得俺老孙变成这般模样。
龙王：大圣有所不知，我也是深受其害啊！人类每时每刻都在往海里扔垃圾、排污水，我身上的鳞也掉光了。我现在这身龙鳞，那都是用502胶水粘上去的。
孙悟空：那俺老孙找谁算帐呢？
宙斯：大圣，五日后我自会为你讨回公道。
五日后。
宙斯：经过讨论，我们本决定用洪水袭击地球，但是念在人类中也有不少环保人士在努力保护环境，因此我决定再给人类一次机会，期限为100年，希望人类爱护自己的地球。
地球是我们的家大班教案（汇总17篇）篇十二
1、了解人类认识地球的历史及科学技术在人类认识地球的过程中发挥的作用。
2、观察地球仪，认识经线、纬线和地球仪上不同颜色代表的含义。
3、制作地球仪模型，搜集有关地球的资料，制作资料卡片。
地球仪、小球、报纸、胶水、彩笔。
1、提问：“地球是什么形状的”在“的”后面要不要加一个“？”。
2、提问：有人不知道地球是什么形状的吗。
3、解释古人为何认为大地是平的（生活范围小）。
4、让学生观察书中的两图，解释古代中国人的“天圆地方”说。
5、过渡：
（1）是谁证明地球是圆的？（麦哲伦）。
（2）麦哲伦环球航行是什么时候？
在此之前的几千年里，古人是怎样认识到地球不是平的而是圆的呢?
6、介绍毕达哥拉斯的猜想。
7、介绍亚里士多德的推论。
8、介绍麦哲伦环球航行的重要意义。
11、讨论：能否用一把超长的卷尺直接绕地球赤道一周来测量其周长呢？
12、请学生说出地球表面积、中国领土面积（注意单位要相同），用地球仪直观感受两者的比例。
评：让学生选择不同的观察方法，在自由、有趣的氛围中发现问题，解决问题，教学时教师应不断地给予引导、点拨，使学生的观察具有目的性。
1、通过这节课的学习你们知道了什么呢?
2、关于地球你们还知道些什么呢?
3、关于地球你们还想知道些什么呢?
4、完成书后活动记录。
1.请学生说出地球内部的三圈层。
2.为了能具体、形象地看到这个构造，我们今天就要把来把一些枯燥的地球数据变成一个地球模型。
3.提问：制作模型前要做什么准备工作？
4.学生把书中的模型数据换算成所需橡皮泥球的大小比例。
1.生把制作好的模型一切为二，用纸遮住一半，露出四分之一的球。
2.评比谁的模型制作地最好。
地球表面是什么样的。
上几节课我们是走到了地球的内部去瞧了瞧，今天，我们要从地球的内部走出来，走到我们生活的地表来看一看。
二、新课。
1.提问：生命要维持离不开什么？
地球是我们的家大班教案（汇总17篇）篇十三
认知目标：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。
行为、情感目标：感受地球的美丽，激发学生对地球的热爱之情。
教师准备：地球仪、课件。
学生准备：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的风景图片或照片，准备地球仪。
一、导入，激发兴趣。
师：你们知道杨利伟吗？在2003年10月15日，神舟五号载人飞船成功飞天，这是全世界华人的骄傲。杨利伟成为中国第一个遨游太空的人。你们想不想像杨叔叔那样体会一下在太空看地球的感觉？现在就让我们和杨利伟叔叔一起乘坐我们中国人自己设计和制造的神舟五号载人飞船飞向太空去看看我们地球妈妈的迷人风采。请小朋友们作好准备，飞船马上起飞，五、四、三、二、一，起飞。
点击课件，师：这就是我们居住的地球，你们觉得她怎么样？
师深情地说：在茫茫的宇宙中，地球显得晶莹透亮，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。虽然在浩瀚的宇宙中，地球只是沧海一粟，但是她哺育着世间万物，生生不息，是我们60多亿儿女最可爱、最美丽的家园。今天就让我们一起来认识这位美丽的地球妈妈，把她的美丽留在我们每个人的心中。
二、了解地球的整体概况，感受整体的美。
1、出示地球仪，感知地貌。
（1）这是地球模型，请小朋友们仔细地观察地球仪，你发现它的形状、外表有什么特征？（教师拿着地球仪让学生看、摸、转）。
a、地球是个球体（转）。
b、地球表面凹凸不平（摸）。
c、地球表面有很多的颜色，（看）。
师：你知道这些颜色代表什么吗？（高山、草原、森林、沙漠、大海……）。
d、大片是蓝色的（看）出示：地球的表面是由三分陆地，七分海洋组成。
（2）小结：地球是我们的家园。地球的表面分为陆地和海洋两大部分。地球上有海洋、高山、森林、草原、沙漠……地球的面貌多姿多彩。
（3）朗诵小诗。
地球什么样。
地球是个大圆球，
浑身穿着花衣裳。
那绿色的地方，
是森林、田野和牧场。
那蓝色的地方，
是河流、湖泊和海洋。
那黄色的地方，
是沙漠里黄沙在飞扬。
那白色的地方，
是南极、北极冰雪白茫茫。
地球，我们多姿多彩的家园，
地球，载着我们在宇宙中飞翔……。
2、分组汇报收集的资料，感受地球的美丽（图片在黑板上展示）。
分组，交流分享，选择最美的3—4张图片，派代表来展示。比一比哪一组展示的画面最美，哪一组听得最认真，而且能有一双发现美的眼睛。
（1）海洋组：图片、亲身经历、诗歌。
师评价：落落大方的姿态，生动的语言，让我们领略到大海的多姿与神奇的美，谢谢你们。
学生谈感受。
师：是啊，那深不可测的海底五彩缤纷，景色奇异，充满了神奇的魅力。
（2）江河湖泊组：图片、诗歌等。
听了同学的介绍，哪一幅美丽画面已留在你心中？
师：看来秀美的湖泊、小溪河流已深深留在我们的心中，水的流动撞击让我们看到了美，水平如镜倒映山水，让我们感到美，那么飞翔的水流又是怎样的呢？让我们一起欣赏世界著名的尼亚加拉瀑布。课件补充：瀑布，学生看了谈感受。
师介绍瀑布：这就是著名的尼亚加拉瀑布，这个瀑布高达56米，长675米，犹如千万吨白银碎玉般的流水喷薄而下，水声震耳欲聋，气势磅礴。流水溅起的水花有时可以达到100多米，水雾飘飘悠悠，犹如白色的轻纱在空中起舞。阳光灿烂时，便会出现一道亮丽的七色彩虹。
师小结：无论是浩浩荡荡的江水，气势磅礴的瀑布，还是波光粼粼的湖泊，都尽显美的风采，让我们感叹不已。
（3）高山高原组：图片、亲身经历。
学生：珠穆朗玛峰（生互动提问：你知道它有多高吗？）8844.43米，展示图片。
师：冰雪茫茫的南极，是那样的洁白无暇，还有那可爱的企鹅无不让我们赞叹。
学生展示高原图片。（师：青藏高原是地球妈妈的脊背，是那样的高耸挺拔，美丽多姿。）。
黄山（师随机；还有谁也去过？那么美的黄山想看吗？播放课件，谈感受）。
师随机播放课件补充资料：火山喷发。
师小结：在巍巍群山中，我们发现了雄伟壮丽的美，玉洁冰清的美，还有温柔清秀的美，留给我们无尽的享受。
（4）森林草原组：
师过渡：让我们一起去领略大草原上的风光。
学生：图片（草原图片互动“天苍苍野茫茫风吹草低现牛羊”）、亲身经历、诗歌等。
师：郁郁葱葱的森林是动物美丽的家园，莽莽的草原成了牛羊快乐的天地，一切显得生机勃勃，趣味无穷。
（5）沙漠组：
师：同学们我们领略了碧蓝的海洋湖泊，高耸的高山，青青的草原，下面就让我们一起走进金子般美的世界。
小朋友，你们印象中沙漠是怎么样的？那看看同学们带来的沙漠风光。
你觉得沙漠美吗？
师小结：一望无际的沙漠，有时会风沙漫天，有时又会显得宁静安详，还不时变换着姿态。虽然沙漠人烟稀少，但是同样跳动着生命的乐章，充满神秘气息。
3、小结：小朋友们用自己的智慧，用生动的语言，动听的歌声，以及一幅幅美丽的画面，尽显了地球的美丽，带给大家无尽的美的享受。
师：的确，碧蓝碧蓝的海洋，莽莽苍苍的原始森林，一望无垠的稻田，波光粼粼的江河湖泊，高耸陡峭的高山峡谷，辽阔干燥的戈壁沙漠，还有壮丽的火山、飘逸的瀑布以及南北两极洁白如玉的冰雪世界。它们都是美丽无比，正因为它们我们的地球妈妈才成为茫茫宇宙中最可爱，最美丽的星球。
四、抒发感受，赞美地球。
2、是的，生活在地球上的每一个人都会和大家有同样的感受，因为我们同在一片阳光下，呼吸着相同的空气，观看着相同的星辰，共同拥有这个美丽的地球。让我们带着一双会发现美的眼睛寻找地球的美丽，把她的美珍藏心中，让我们大声地对地球妈妈说“美丽的地球妈妈，我们永远爱你”。
地球是我们的家大班教案（汇总17篇）篇十四
土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里生活着许多动物。
2.科学探究目标
在教师的指导下对在土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。
能用自己的语言描述并交流对土壤以及生活在土壤上的动植物的发现。
3.科学态度目标
对探究土壤以及生活在土壤上的动植物感兴趣。
细致观察、乐于表达。
4.科学、技术、社会与环境目标
懂得保护生活在土壤上的动植物。
【教学重难点】
1.教学重点
在教师的指导下对在土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。
2.教学难点
能用自己的语言描述并交流对土壤以及生活在土壤上的动植物的发现。
【教学准备】
多媒体课件，土壤，放大镜，橡胶棒，小铲，塑料饲养盒
【教学过程】
一、导入（预设5分钟）
1.出示一盆土壤，提问：土壤里有什么，你知道吗？
学生自由发言，可以从土壤的成分和居住在土壤里的生物两个方面回答。
2.观察土壤
提供放大镜、橡胶棒和一盆土壤，学生分组进行观察。
组织交流，说说自己的观察发现。（说明：没有橡胶棒也可以用筷子、镊子等工具，主要是用来翻看土壤，土壤里有小石块、沙子、黏土、草茎、落叶、蚂蚁等。）
二、聚焦（预设5分钟）
1.聚焦：大家都说，土壤是地球家园的`重要资源，那你们知道土壤有什么作用吗？
学生自由回答，比如可以用来盖房子，制作砖瓦、陶瓷，另外还可以给植物提供营养，给动物提供栖息地等。
2.过渡：今天我们将到校园里进行观察，看看生活中那里的动物和植物。
三、探索（预设20分钟）
1.讨论活动要求和注意事项
提问：你们觉得，校园土壤居民会有哪些呢？我们去观察的时候要注意什么？
学生自由推测和发言。
2.教师进行活动提示：细致，全面，有顺序，不伤害
（细致是指能够耐心、仔细地观察土壤中动植物的特点。全面是指能够全方位地观察土壤上的动植物，包含土壤上的和土壤里面的。有顺序是指能够按照一定的顺序观察，比如先观察土壤上直接可见的，再观察落叶下的，最后观察土壤里面的，观察动植物可以先观察整体再观察局部。不伤害是指不要伤害小动物和植物。）
3.学生到校园里进行观察，及时记录。
校园观察活动指导提示：
（1）携带材料：学生活动手册人手一份，放大镜、橡胶棒和小铲小组一份，观察时小组同学有机合作使用。
（2）活动场地：教师提前踩点安排，选择有多种植物和小动物的土壤，并事先对该场地的植物进行识别，以便学生提问时可以答复。
（3）分组要求：以组长为首，小组成员集中在某个点进行观察，禁止单独行动和胡乱奔跑。
（4）观察顺序：先观察土壤上直接可见的，再观察落叶下的，最后观察土壤里面的，观察动植物可以先观察整体再观察局部。
（5）记录要求：在学生活动手册上记录动植物的名称、数量和发现地点，遇见不认识的动物或植物，可以记录特征或画简图记录。
（6）注意事项：遵守纪律，注意自身安全，不要伤害小动物和植物。
四、研讨（预设7分钟）
1.完成班级记录表（校园土壤“居民”统计）
学生自由发表，教师在黑板上记录，不断补充。
2.统计：发现了多少种依靠土壤生长和生活的动物和植物？
3.交流：描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
尽量让多个学生发言，并提醒其他同学认真倾听。
五、拓展（预设3分钟）
1.欣赏视频：常见的农作物（1分12秒）或蚯蚓（40秒）
2.介绍拓展活动：土壤里的动物观察
【板书设计】
土壤――动植物的乐园
动物：蚂蚁、蚯蚓、蜗牛、蟋蟀……
植物：小草、植物1……
地球是我们的家大班教案（汇总17篇）篇十五
1、了解人类认识地球的历史及科学技术在人类认识地球的过程中发挥的作用。
2、观察地球仪，认识经线、纬线和地球仪上不同颜色代表的含义。
3、制作地球仪模型，搜集有关地球的资料，制作资料卡片。
观察地球仪，认识经线、纬线和地球仪上不同颜色代表的含义。制作地球仪模型。
地球仪、小球、报纸、胶水、彩笔。
一、导入新课。
1、提问：“地球是什么形状的”在“的”后面要不要加一个“？”。
2、提问：有人不知道地球是什么形状的吗。
二、新课。
3、解释古人为何认为大地是平的.（生活范围小）。
4、让学生观察书中的两图，解释古代中国人的“天圆地方”说。
5、过渡：
（1）是谁证明地球是圆的？（麦哲伦）。
（2）麦哲伦环球航行是什么时候？
在此之前的几千年里，古人是怎样认识到地球不是平的而是圆的呢?
6、介绍毕达哥拉斯的猜想。
7、介绍亚里士多德的推论。
8、介绍麦哲伦环球航行的重要意义。
11、讨论：能否用一把超长的卷尺直接绕地球赤道一周来测量其周长呢？
12、请学生说出地球表面积、中国领土面积（注意单位要相同），用地球仪直观感受两者的比例。
评：让学生选择不同的观察方法，在自由、有趣的氛围中发现问题，解决问题，教学时教师应不断地给予引导、点拨，使学生的观察具有目的性。
三、总结拓展。
1、通过这节课的学习你们知道了什么呢?
2、关于地球你们还知道些什么呢?
3、关于地球你们还想知道些什么呢?
4、完成书后活动记录。
一、准备。
1、请学生说出地球内部的三圈层。
2、为了能具体、形象地看到这个构造，我们今天就要把来把一些枯燥的地球数据变成一个地球模型。
3、提问：制作模型前要做什么准备工作？
4、学生把书中的模型数据换算成所需橡皮泥球的大小比例。
二、学生制作。
三、评比。
1、生把制作好的模型一切为二，用纸遮住一半，露出四分之一的球。
2、评比谁的模型制作地最好。
地球表面是什么样的。
一、导入新课。
上几节课我们是走到了地球的内部去瞧了瞧，今天，我们要从地球的内部走出来，走到我们生活的地表来看一看。
二、新课。
1、提问：生命要维持离不开什么？
地球是我们的家大班教案（汇总17篇）篇十六
每年的4月22日是“世界地球日”。为响应全民环保、共建美丽地球的号召，幼儿园小三班开展了“守护地球，从我做起”国旗下主题活动，让大家共同融入到保护“地球妈妈”的队伍中。
为什么把4月22日定为“世界地球日”呢？让小三班的孩子们来告诉你。
长期以来，大量的垃圾污染了我们的海水和土壤，排放的尾气污染了空气，被砍伐的树木让森林变得坑坑洼洼，我们生存的环境日益恶化。为了引起大家对“地球妈妈”的重视，更好地保护地球环境，每年的4月22日被定为了“世界地球日”，目的在于引起大家对于生存环境的重视，积极参与守护地球的行动。
那么，我们能为“地球妈妈”做些什么呢？“花儿美，草儿茂，不摘花，不踏草……”在儿歌朗诵《爱护环境歌》中，孩子们进一步了解保护环境的措施，学会保护环境的本领。
是的，郊游时，我们要尽量不使用一次性物品，才能减少污染；也不能随便扔垃圾，要根据不同的`垃圾分类标志，将垃圾扔进垃圾桶里，这样才能让“地球妈妈”变得干干净净！
活动的最后，小三班的孩子们还为大家献上了优美的歌舞表演《美丽的地球》。从孩子们的童真中感受到，只有大家行动起来，从你我做起，从小事做起，用实际行动来守护我们的地球家园，“地球妈妈”才会越变越美丽！
地球是我们的家大班教案（汇总17篇）篇十七
知道废气、废水、噪音是污染环境的重要因素，了解简单的避免污染的方法，有初步的环保意识。
初步了解健地球的小常识。
培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
课件、录音。
1、我们都有一个共同的妈妈，名字叫地球，请看地球。
妈妈有什么话要说。
2、看课件《美丽的地球》。
提问：我们的地球美丽吗？地球上有什么？
小结：我们的地球妈妈非常美丽，有红花、绿树、蓝天、白云、清清的河水、新鲜的空气、可爱的小动物以及我们人类。
3、可是有一天我们的妈妈变了，看课件《破坏的地球》。
提问：你看了心里有什么感觉？你为什么会难过、伤心？
小结：我们的妈妈正在遭受着废气、废水、噪音的污染，使我们的环境受到了破坏，因此我们的妈妈伤心的哭了起来。
4、看课件《地球妈妈怎么了》，边看边提问。
（1）什么叫废气？
（2）废气会对我们的环境造成什么样的危害？
（3）我们应该怎样做才能避免废气污染？
（4）什么叫废水？
（5）废水会对我们的环境造成什么样的危害？
（6）我们应该怎样做才能避免废水污染？
5、听录音（（噪音））。
（1）你听了有什么感觉？
（2）噪音会对我们造成什么样的危害？
（3）我们应该怎样做才能避免噪音污染？
6、废气、废水、噪音都是我们人类造成的，因此我们要从小树立环保意识，从小事做起，从身边事做起’你还有哪些环保小做法呢？幼儿互相介绍。
7、大家都是环保小卫士，我们还要让我们身边的人都来做环保小卫士，共同爱护我们的妈妈，保护我们的环境，让我们的家园越来越好。
《地球妈妈》它以儿童的视角去观察，以孩子的口吻向我们讲述了自己的发现。由一个小小的家，到所有孩子共有的大大的家，这一切都是因为我们的“地球妈妈真好”。
小百科：地球（earth）是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。