优秀作文常常能够引发读者的共鸣，使读者深入思考问题，增长见识。这些优秀作文范文具有感人至深的主题和优美动人的语言表达，给我们带来了很多思考。
少年心事六年级（通用17篇）篇一
话说“岁末年初”，张正阳正在与寒假大战，而这场战争僵持了很久依然难分胜负。双方打得是难分难解，可谓棋逢对手，大家随着本故事一起看看吧！
想想上学的美好时光，再看看我的寒假生活，真想马上就开学啊！寒假里，每天就是写写作业，写上一个上午，吃完中饭要么出去转转，要么约同学玩玩，再者就是电脑前趴趴了。天天都是这么一成不变。想来想去，还是学校好，每天都会有不一样的事发生。比如，有同学带了个什么新奇的玩样儿特别好玩；比如，有同学上课回答不到问题被瞿老师搞笑的“夸奖”了一下；再比如……反正真理就是：上学永远比放假好！
哎，到底什么时候才能结束这场长达二十天的战争呢？
少年心事六年级（通用17篇）篇二
小朋友们，你们听到小树的哀求吗？我们要爱护小树，要珍惜它。小树是人类不可缺少的伙伴。如果没有了小树，我们就会招来水灾；没有了小树，陆地上的空气污染率就会升高；没有了小树，就不会有优良的环境；没有了小树，人类的健康就会受到威胁；没有了小树，地球上的一切动物将会丧失了生存……所以，我们要爱护小树，不要再伤害它了。
为了我们能够生活得更加快乐，更加多姿多彩，让我们共同来种植小树，浇灌小树，呵护小树，培育小树——让它长成栋梁之材吧！
少年心事六年级（通用17篇）篇三
最近比较烦，比较烦，比较烦!刚买的自行车又被偷了!
那天下午，到了班上，我看见同学们的桌上摆着各种各样的易拉罐，才想起下午的美术课要用废旧可乐罐制造“小车”。我立刻去停车场拿自行车，扶起车头，掉转方向，飞快地登上自行车，冲回家。
回到家，我疯狂寻找罐子，可是没有半点收获。我又急忙踏着自行车去别人那里借。那人也只有一个，我有些高兴，因为有总比没的好啊!正当我兴冲冲地拿着罐子，要去扶自行车时，车子就不见了!可问题就出在这短短的几分钟之内!我揉揉眼睛，以为自己看错了。可是事实让我不得不相信，我的自行车真被偷了!啊!不好!我的书包等物品还在车篮里呢!我往大路口狂奔，希望能追到小偷。
刚跑到一半就看见书包等东西被小偷给扔到了路边，我捡起书包和别的东西，豆大的泪水夺眶而出。
我急忙跑到妈妈的单位上，妈妈见我满脸泪花，忙问我怎么回事，我哇的一声大哭起来：“我……我……我的自行车又丢了……”，妈妈一听，大叫起来：“天哪!这是第三辆啦……”说着，就要打我，旁边的阿姨急忙拉住妈妈，说：“你不也丢了两辆吗?”妈妈愣住了：“这……”阿姨见状，把我推出门口，让我先去上学。
我真心希望那些买回赃车的人能停止收购赃车，偷车的小偷能够“放下屠刀，立地成佛。”
少年心事六年级（通用17篇）篇四
俗话说的好，“家家有本难念的经。”我家这本“经”可算是太难“念”了。
随着“啪”的一声拍桌子的声音，我家的“世界大战”又开始。“女将”——妈妈pk“男将”——爸爸，他们俩势力相当，谁也不让谁。妈妈还有“鼓舞士气”的口头禅“谁说女子不如男？”
“嗖”——妈妈的“拖鞋火箭”已经向爸爸“发射”。爸爸的“武器”——痰也毫不犹豫的攻向妈妈,爸爸的“子弹”明显落了下风。可爸爸却心有不甘，连续“发射”了七八枚“子弹”，妈妈有些招架不住了，败下阵来，可是妈妈休战不久，妈妈为了“报仇”，吸取了刚才的教训，趁爸爸不注意的时候开始反攻。此时爸爸正洋洋得意准备“趁胜追击”。谁料想这次妈妈竟把“子弹”给挡住了小学生作文，并“奉还”给了爸爸，幸好爸爸机灵，一转身躲过了。到最后两人都精疲力竭了，就谁也不理谁，能够大半天不答腔。
这还算好的了，有时竟然闹离婚，每次一闹起来，我和弟弟就糟糕了。他们让我们选择离婚跟谁过日子，不管选哪一个都会得罪另一个。而且本来听到离婚这个消息，我的心里就忐忑不安，犹如晴天霹雳。我的眼泪“唰”的一下流了下来，这不是雪上加霜吗？每到此时奶奶就会对爸爸、妈妈说：“为了孩子，你们不能离婚呀！”爸爸妈妈望了望我们，泪水流满脸颊，火气才渐渐地消了下来。
我家的烦心事什么时候才能没有啊！我多么想有一个温馨的家呀！
少年心事六年级（通用17篇）篇五
准备了一个星期的"经典诵读展示"今天终于结束了.虽然那天的天气很冷，灰蒙蒙的，但诵读的热情不减。虽然很累，但很激动,因为我依然被今天中午那种浓浓的经典氛围感染着,感动着。
我们班的孩子在活动准备阶段就非常积极，大家参与的热情都非常高涨。活动中，孩子们积极的出谋划策，帮我出主意，想办法。单独讲故事的孩子，付出了更大的努力。听张北群的家长讲，孩子一回家就对着镜子练习，就连晚上做梦也在背故事呢！多可爱的孩子呀，看着这群摇头晃脑的孩子们们，我真的很感动，为他们的真诚感动，为他们的努力感动。
经过同学们的努力，比赛时，孩子们发挥出了良好的水平，这让我感到欣慰，这些日子来的辛苦和疲惫早已一扫而空。
看着孩子们一张张兴奋的笑脸,听着他们演绎经典的琅琅诵读,怎能不让人心潮澎湃激动万分呢!
经典学习还在继续，诵读活动还会进行，我将带领我的孩子们继续努力，当好孩子的头儿。我将在感动中继续前进,把"中华传统文化经典诵读"这一课题做得更扎实,把我校的经典诵读特色活动做得更突出!
少年心事六年级（通用17篇）篇六
“苏小华！”老师愤怒地叫着。可教室里好像没有这个人似的，过了一会儿，才有一个人漫不经心地应了一声。平时挺好的一个学生，今天怎么了？无奈，老师只好让他坐下了。
下课了，小华看见莫凡向他笑着走过来，平时看着挺习惯的笑，今天在他眼里却成了讪笑，“她要干什么，莫非她知道？不对，这事儿只有我妈知道，那她怎么那么笑？”“你要干什么？”小华机警地问了一句。“我？我还要问你呢，”莫凡笑着说：“你今天怎么了，反应这么慢，老师叫你好几次你都不回答。”“不对，她明明只叫我一次，那莫凡怎么说叫了好几次呢？不会是她嫉妒我吧？我将来要是考第一，对她一点好处都没有……”“喂，你怎么有愣了？没感冒吧？”说着莫凡把手伸向了小华的脑门，可就在这时，这只充满善意的手，被另一只厌恶的手打了回去。“苏小华，你干什么！”莫凡真的激了。“你要干什么？”小华也不甘示弱：“你无缘无故摸我头干什么？我以后考了第一对你没好处，别来跟我套近乎！”“苏小华，你没疯吧？你考过第一吗？我跟你套近乎？哼！”莫凡转身气呼呼地走了。
“没考第一可别来找我诉苦！我终于可以出气了，看我考第一后谁敢看不起我？我有……”幸亏是心里想的，要是说出来就完了。这一天，小华一直在想这件事儿。
放学了，小华急匆匆地赶回家。在屋里翻起来：“妈，我的答案呢？”……。
少年心事六年级（通用17篇）篇七
清风阵阵，白云朵朵，少年慢慢的向前走着。
知道吗？少年一直有一个梦，那就是摸得那洁白的云朵，
香花一簇簇，散在凌乱的杂草中，像星星的眼睛，还眨啊眨的，蝶儿献上那优美的舞姿，鸟儿也不时赶过来献上几曲优美的乐章，好一个梦的世外挑源，那醉人的风景即使使使出浑身解术，也不能博得少年的一丁点留恋，他坚定的向前走着，连头也不回。
路越来越陡，荆棘干脆取代了路段一多半，听不到任何声音，连水落滴石的声音都没有，少年累极了，渴极了，这时候，只要他稍微回头，或许还可以重生，可是前路漫漫，谁料行程会那般？可是，少年没有回头，苦难算什么？灭不了少年心中的那份决心。是的，既然原选择的远方，背影，只能留给时光。
雨啪啪的下着，算是可怜了绝境中的少年，他重获了生的希望，拍拍身上的尘埃，背起重重的行囊，里面装满了铁一般的信念，少年继续上路，任他那重重的险阻都来吧，他们压不倒这必胜的信念。
天亮了，雾散了，雨停了，翠翠的青山外，少年的风采正在阳光下生辉。
少年心事六年级（通用17篇）篇八
梦想着有一天能穿越大地，梦想着有一天能振翅高飞，梦想着自己深爱的祖国能像雄狮一样，凶猛强壮，这样便可以免受片之苦，中国仍是强国是大国，是世界中的卧虎降龙。
鲁迅曾留下豪情壮语：为中华崛起而读书。意在崛起中国，实则为中国梦，为了中国的强大与繁荣，为了中国的发展与进步而努力拼搏的梦想。中国梦是一种正能量，我们一起努力，共同创造自己心中的中国，每个人都有拥有梦想的权利，每个人心中都有属于自己的中国梦。再过危亡的时刻，是无数少年出手相救，是无数少年英勇拼搏。
'少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。'每当读起这份梁启超的《少年中国语》都心涌：一切以少年开头，证明少年是一个国家必不可少的，是国家成功与发展的基石，要想富民强国，便要从基层做起，从思想抓起。
少年的梦想是美丽的，他是心底最美的期望，所以美梦成真真的成为了我长久以来的信仰，梦想是阳光的，他使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定并走向成功，梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源，高远的梦想可以激发一个人生命中的潜能，为梦想喝彩为人生喝彩。
梦想着有一天我们穿越大地，梦想着有一天我们横渡大海，梦想着中国早已强大，我们有少年迈入老年，用我们的眼去看世界，我们仍然骄傲自豪，因为这世界有自己的一份努力，有自己的一份中国梦。
少年心事六年级（通用17篇）篇九
今天，我们的美术课上的是漫画，漫画可有趣了。
今天，娄老师教我们画让人哈哈大笑的漫画，娄老师给我们一人发了一张纸，让我画，我画的是小勺子宝宝和辣椒娃娃。我画好了，老师让我们上色，我给勺子宝宝穿上一条漂亮的短裙，给辣椒娃娃穿上粉红粉红的裙子，然后老师让大家在它的边上画一个它的兄弟姐妹或者爸爸妈妈，一个长发飘飘的少女在我手中出生了，她就是勺子姐姐。娄老师走过来，在我们的纸上打了一个五角星。
娄老师又发了一张纸，让我们画一幅真正的漫画。我画了一个故事，名字叫做《考试中的误会》：一个小女孩考了99分她很高兴，妈妈把她的试卷看倒了，看成了66分，妈妈大骂不止，女孩向妈妈解释，才解开了误会。
原来，我们大家都是小小漫画师呀!
少年心事六年级（通用17篇）篇十
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
我是来自蒸湘实小五五班的尹涵予，我今年十岁。我的名字里有一个“涵”字和一个“予”字。“涵”是涵养的“涵”，“予”是给予的“予”。因为爸爸妈妈希望我能成为一个有涵养、有理想的人；长大成为一个能给别人帮助的，为社会做贡献的人。我也相信我能做一个名符其实的人。
我是一个活泼开朗的女孩。我充满朝气，自信乐观。在老师的精心教导和培养下，在同学们的关心和帮助下，我时时刻刻以一个优秀少先队员的标准来严格要求自己。
在学习上，我上课认真听讲、勤于思考；课外能一丝不苟地完成作业，把学习当作一件轻松愉快的`事情。因此，我常常受到老师的表扬和同学们的夸奖，也多次获得“三好学生”荣誉称号。
我富有爱心，喜欢帮助人。在每次的募捐活动中，我都会尽可能多地捐出自己的零用钱。
我兴趣广泛，我最大的爱好就是看书。杨红樱校园小说系列、皮皮鲁系列等都是我的最爱；我也喜欢我国的古典名著，像《西游记》、《三国演义》等；我还爱看外国优秀小说如《绿野仙踪》、《木偶奇遇记》、《小公主》等；最近我又迷上了儿童诗歌《让太阳长上翅膀》。通过不断地阅读，我开阔了视野，增长了知识，也学会了思考，懂得了感恩，明白了许多人生的道理。
我也喜欢朗诵和演讲，曾经参加校演讲比赛得过三等奖，今年又有幸成为学校广播站的小播音员。我还喜欢跳舞，多次参加学校组织的文艺汇演。
我充满自信，因为我知道信心才是成功的第一秘诀。我坚信，只要心中有追求，明天就一定有希望。为了我心中的梦想，我会不断地努力。
希望大家支持我，谢谢！
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少年心事六年级（通用17篇）篇十一
细细品味一本名著后，相信你心中会有不少感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编为大家收集的少年闰土读后感-六年级，欢迎大家分享。
我还算一个渴求知识，并善于钻研的孩子。以往我对于知识的获得，自以为是地认为其来源途径不过在于书本抑或老师，现在通讯发达了地球变小了，我开始觉得互联网应该是我们最好的获取知识的工具了，除此以外似乎没有别的更好的来源。但现在读了《少年闰土》后，我才发现，原来知识更多是来源于生活。
在电影《刘三姐》中也有一个典型的例子。三个秀才只懂得背诵四书五经，不注重生活里的知识，居然连“牛走后来我走先”这样违反常识的的话语也说得出来。这哪里是“秀才叫牛钯地”啊，明明是“牛让秀才钯地”！可见生活中知识是多么重要啊！但也许现在有些人和《少年闰土》中的“我”一样，连麦子和韭菜都分辨不清。
而书本上、互联网上，甚至老师的知识都是来源于生活、并与生活息息相关的。如我们小学的四个主科：语文教会了我们如何说话；数学教会了我们计数；英语教会我们和国外的人进行交流；科学让我们认识了周围的世界，了解环境中的各种东西。你看四门主科和生活密切相关，都来源于生活，那么生活中就一定还有更多的知识等着我们去发现了。
所以，从现在开始，我要留心生活的每一件事情，努力在生活中寻找知识，在生活中发现知识。因为，每一个伟大的发现都可能来源于生活，这也是我读了《少年闰土》后最大的收获和感想了。
少年心事六年级（通用17篇）篇十二
收集与诗歌内容相关的文字资料、图片等。
导入新课。
同学们，当你看到祖国的锦绣山川，悠久灿烂的历史文化和日新月异的变化时，你是否为祖国的日益强盛感到骄傲？是否为自己是一位中华少年而感到自豪呢？今天就让我们一起来学习一首诗歌：《中华少年》。
（1）读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查。
（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流。
（1）指名读诗，读后评价是否正确流利。
（2）互相交流：了解了些什么，还有什么不懂的地方。
（3）阅读欣赏课前收集的有关历史典故、传统风俗的资料和图片。
整体把握，难句理解。
（1）读第1自然段，想一想：“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”各喻指什么？
（2）默读第2．3．4．5自然段，想一想，是什么哺育滋养了中华少年？（悠久的历史、灿烂的文化）。
（3）读第6．7自然段，感受四个“不”句和四个“要”句的鲜明对比，它们表达了怎样的情感？（中华少年建设中祖国的坚强决心。）。
（4）齐读第8自然段，体会诗歌首尾照应的表达方法。
（5）读了这首诗，你有什么感受？（交流对诗句含义的理解，诗句的表达方法及内心情感体验。）。
诵读，激发爱国情怀。
（1）自由朗诵。
以充沛的'情感读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。
（2）分角色朗诵。
甲、乙、丙、丁分配朗诵或四人小组合作读，也可以全班分角色朗诵。
（3）表演朗诵。
配上音乐，化装表演朗诵。
总结升华。
交流对有诗歌朗诵的体会。
少年心事六年级（通用17篇）篇十三
每个活在世上的人都有快乐的事情，但也有悲伤的事情。有一件伤心的事，像一把利剑，刺痛了我幼小的心灵，让我很伤心。
那是去年的一个星期天晚上。我和爸妈去别人家串门回来，我妈从自行车上摔下来，摔断了腿。我父亲喝多了，摇摇晃晃地骑在自行车上。当他回到家时，我爸爸和妈妈吵架了。我以为他们不会吵很久，就洗了个澡就睡觉了。但是越吵越凶。我爬起来劝他们说：“爸妈，别吵了，快去睡觉吧！”“儿童之家，照顾好我们就好，去吧去吧！”爸爸不耐烦地对我说，一手把我推进屋里。
我只好回房间，关上门，偷听门：“你怎么这么坏？你在自行车上摔倒的时候都没问我。回来的时候还在找。你一定是个小人类！”母亲捂着伤口说。“是我没有人情味还是你没有人情味！我今天心情不好。你还是回家闹，要我给你拿药。你的心是什么？"我就站在那里，不知道该怎么办，心里紧张得像兔子使劲蹬。
是再劝，还是直接睡觉？去劝说，又怕他们不理我；不劝，又睡不着？秒针滴答作响，分针一步一步向前。我肚子里的两个小人吵了起来，胜负不分很久。还想说服的小个子占了优势。我慢慢推开门，他们没有注意到。我鼓起勇气，刚准备劝他们，话到嘴边又咽了下去。我看到此刻，他们不仅打得不好，还加剧了“战争”，甚至开始合作。爸爸喝得酩酊大醉，想尽办法打妈妈，还打了妈妈几巴掌。我妈泪流满面，说：“沈建华.我可以肯定地说.我这辈子都没这样打过我。如果你真的想杀我.你会喝醉然后杀了我.死了！”爸爸听了更生气了，又打了妈妈。“你真的要死了.好，好.我要杀了你！”
我眼睛快，就跑去找我妈，我爸一拳打在我胸口。“哇！”我大声哭了，眼泪像断了线的珍珠一样掉在地上。我不知道我为什么哭。不知道是痛还是什么.我妈妈把我抱在怀里，说：“陈晓，你没事吧？”我父亲铁石心肠突然软化了，对我说：“陈晓，我父亲对不起你！”我推开爸爸，妈妈更紧的抱住我，我哭的更大声。我父亲静静地坐在那里，不知道发生了什么事.
我和妈妈不哭了，默默地向房间走去。爸爸的眼睛湿了。突然，眼泪顺着他的眼睑、脸颊和下巴流了下来。
这件事让我太难过了，太难过了。我希望世界上的每个父母都不要制造冲突。这样不仅损害了父母本身，也让孩子从小就受到那么多精神上的刺激，影响了孩子的健康成长。
少年心事六年级（通用17篇）篇十四
阳光收集在瓶子里，瓶子里充满了温暖，阳光收集在心里，内心便有了爱。如果经常收集阳光，我们的内心便有了阳光的普照，滋润着爱的心田。
小时候，母亲的微笑是我的阳光，我无法忘记母亲嘴边常常挂着的温柔，它们像花儿在她脸上绽放，所以我用我的眼，小心翼翼地把它收藏，因为它们是灿烂的阳光！小时候，奶奶的抚摸是我的阳光，我无法忘记那蕴含爱意的`抚摸，她像温暖的宝石般柔润，在我脸上,身上闪烁，所以我用我的心灵，小心翼翼地把收藏，因为它们是温暖的阳光！
长大了，我发现爱是一轮红日，一束阳光。
我们隔壁有一位女孩子，大家嫌她丑，嫌她脏，见到了她都躲起来，没人去碰她，还经常有人歧视她，小小的她，心灵受到多么大的伤害呀!有一次，我下楼正好看到一个男生把她踢倒了，像对待脚下的石子。几个旁观的男生，视若无睹，冷淡漠然，不屑分明写在他们的脸上，谁也没有要扶起她的意思。恰在此时，一个女孩子扒开男生，从后面挤了出来，扶起了她，让她休息一会儿，很多同学都“哎呀”了一声。我的心为之颤动，为之震撼，善良与怜悯之心惊醒，正义让我勇气倍增。“一群没用的！”我呵斥着男生。渐渐地人群里七嘴八舌都在指责他们，男孩子们灰溜溜地逃走了，女孩的脸上露出了久违的阳光。从此，她在爱的阳光下变得开朗和勇敢起来。
其实，自豪也是一束阳光。
在考试发卷时，每当老师念到第一名时，全班都会向她投许赞美的目光，在老师表扬谁时，大家都会敬佩她。每当我跑完运动会项目时，大家总会给我鼓掌，说多亏了我之类的话，因为我跑了好名次。那时，我感到阳光正围拢着我，再累也值了。
现在，我发现母亲的唠叨也是七彩的阳光，它丰富多彩，姿态万千，充斥在生活的各个角落，让我无法忽略这种爱；父爱的奔波也是一种阳光，像冬日里的暖阳轻抚着我，它是黑夜里的一盏灯，为我照亮了前进的方向。
直到现在，我认为快乐是一种伟大的阳光，正因有了快乐，现在的我才会这么幸福；正因有了快乐，我才会拥有现在的一切！阳光是快乐向上，积极进取的代名词；阳光是儿童脸上荡漾的笑容；阳光是好好学习，天天向上；阳光是......
阳光，无处不在，只要细心留意，那一个个温暖的时刻，那一个个感人的瞬间，那一种种美好的感觉，那一种种幸福的感触，那一个个发自内心的微笑......
少年心事六年级（通用17篇）篇十五
我是一个矿泉水瓶，原本居住在一家小店里，快乐无忧。
每天夜晚，等到店关门了，小店老板回去睡觉了，我和我的同类就一起开始玩游戏了，我们从冰箱里蹿出来，在柜台玩起了我们认为比较新鲜的东西，比如收钱机、电脑之类的，我们就这样玩了一整夜。第二天早晨，当老板过来开门时，我们就都迅速地跳回了冰箱里。好像一切都没有发生过似的。
可是，烈日炎炎的一天下午，有一位中年男子进来了小店，就这样，打破我原本平静的生活。他打开冰箱，偏偏选中了我，把我从里面抽了出来，我依依不舍地和我的同伴告别，这位中年男子付完钱后，好像已经渴得不行了，马上就把我的“帽子”给掀开了，把我肚子里的液体喝了一大半，然后盖起我的“帽子”，拿回了家，冰在了冰箱里。哇，这里的冰箱比小店里的冰箱凉快多了，真舒服啊！里面还有各式各样的东西，我在这里可真是大开眼界了！
在以后的日子里，那位男子需要我的时候，就把我拿出了喝一口。他有时候还把我放在电脑旁，我就可以和他一起看电脑了！我过着大小姐的日子了。可惜好景不长，我很快就被他给喝完了，他从窗户把我抛了下去。“啊！痛死我了！”我感觉自己一直在流血，我不停地呻吟着，希望有人能来救我。
可是，过了一天，二天，四天，半个月……还是没有人来理我，我想：“人类怎么这么无情啊，先把我从这么高的地方仍下去，然后就无视我的存在，连看都不看我一眼。过了二个月，一天，扫地叔叔把我捡了起来，我以为他会带我回家，可他却把我扔进了又脏又臭的垃圾桶里。我想：“我这么干净的瓶子，怎么能和这群脏东西在一起！”在那儿我简直快要窒息了。有一天，一位阿姨把垃圾桶里的垃圾倒在了垃圾车上，把我运到了一个工厂里。
那是一个很大的工厂，在那里，我简直就像一粒沙子。我在后头排着队，终于到我了，他们先把我洗了一遍，然后消毒我又变得亮堂堂的了，然后又把水装进了我里面，再把我的“帽子”给封住，我又焕然一新了，又回到了原来的小店，原来的冰箱里。我又可以和同伴一起玩耍了。
就这样日复一日，年复一年，我始终过着先在小店后，再被别人买走，接着被扔进垃圾桶，再被送进地下加工厂，然后又回小店……这样无限循环，暗无天日的日子。我的生活越来越枯燥、乏味，越来越找不到原来的自己。
更甚的是，我开始忧心忡忡了，人类会不会因此而不健康呢？
少年心事六年级（通用17篇）篇十六
【说教材】本篇课文是人教版第十二册第一单元的文章。这组课文的主题是感悟生活。顶碗少年是一篇写人的文章，情节简单而又一波三折，十分吸引学生；文章表述层次清楚，学生理解起来比较容易；作者对人物神态，动作和外貌的描写生动细腻，适于学生学习写人文章的方法，并作语言的积累。文章语句优美，适于学生有感情的朗读。
教学目标：
1．有感情的朗读课文。
2．透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。
3．感悟“失败乃成功之母”的人生哲理。
目标2为本课教学的重点，目标3为教学难点。
说教学程序。
本课拟一课时教完，全文教学分以下三个环节。
一、初读感知，疏理文脉——自读交流文章内容。
1、首先让学生默读文章，按照少年表演成功与否用概括的语言完成下面表格。
次数。
观众反应。
1表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始。
惊呆了。
2碗又掉下来了，少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人也附和着喊起来。
3终于把碗稳住了，表演成功了。
全场响起了暴风雨般的掌声。
2、根据表格交流：让学生用自己的语言疏理文脉。然后问学生从表格中可以得到什么信息？坚持就是胜利，下面描写和侧面描写相结合。
这一环节的设计，意在让学生在自读的基础上对课文的主要内容有个整体的把握。因为新课标中提出在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。
二、角色体验，再现场景——体会表演的惊心动魄。
（一）前两次表演，
这两次的描写虽然扣人心弦，人物的表情及动作作者描写的淋漓尽致，因为是六年级的学生，具有一定的自读能力，所以这一部分让学生自读自悟。然后师生合作朗读，老师读观众的语句，学生读有关顶碗少年的语句。
（二）惊心动魄的'第三次表演。
因为第三次表演作者花的笔墨最少，是文本的空白，最有想象的空间，所以少年和观众的内心就值得我们去推敲。
1、指名一位学生读5-7自然段，其他学生边听边找了最能表现这场表演特点的词——惊心动魄。读这真是一场惊心动魄的拼搏！
2、从哪里看出这是一场惊心动魄的拼搏？
“当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。”
抓住“晃动”一词，想象少年的心理。
3、问：当碗又剧烈地晃动时，少年心里会怎么想？
是啊，碗不能再摔啦，这一次我一定要冷静下来！
我要努力保持平衡！
我一定要把碗稳住了。
我要吸取第一次和第二次的教训。
于是他——轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。
此时第一次回扣这句话朗读——这真是一场惊心动魄的拼搏！
4、对于观众来说这也是一场惊心动魄的拼搏，你又从哪看出？
“场子里静得没有一丝声息。有一些女观众台，索性用手捂住了眼睛。”
1）为什么捂住眼睛？怕看啊！担心碗又再一次掉下来！这对于一个孩子来说，连续失败三次是多么残酷的事情啊！
2）观众看到碗又在剧烈地晃动时，他们又会怎么想？
3）此时再一次引导学生回扣这句话朗读——这真是一场惊心动魄的拼搏！
少年成功了，全场响起了暴风雨般的掌声。这掌声是为少年贺彩的。那么是为少年的什么精神喝彩？——不怕失败，敢于坚持，失败了从头再来！
师：是啊！与其说他的表演成功了，不如说是与他自己的拼搏成功了！让我们也为少年喝彩！此时教室里也一定会响起雷鸣般的掌声。
少年：坚持、失败后勇敢地站起来。
老者：宽容与关爱。
说到老者的宽容与关爱时，老师要适时引导学生读读描写老者的有关语句。
此时教师小结：是啊，失败乃成功之母，当我们面对挫折时应具有信心和勇气！
三、联系实际，感悟哲理。
1、你在生活中有无这样的经历？
2、学了这篇课文后，你会怎样去面对类似的事情？
少年心事六年级（通用17篇）篇十七
阳光少年是个不会宽恕他人的小男孩，因此，小男孩没有一个要好的朋友，阳光少年作文。小男孩为这感到苦恼。整天过着闷闷不乐，愁眉不展的日子。这使以前那个健康，快乐的小男孩变得忧郁，孤独、心事重重。
小男孩总是坐在床上望着窗外的天空发呆，心想：别的同学都有那么多的好伙伴，而我却连一个也没有，要是我也能有个好伙伴该多好啊！他可以陪我说话，陪我玩耍，那怕只有一天时间，小学六年级作文《阳光少年作文》。想着想着，然后渐渐地睡去。第二天早晨，太阳公公从云层钻了出来，阳光照在小男孩身上暖暖的。
小男孩坐在窗前，对着天空发呆，太阳公公看见他这副愁眉苦脸的样子，便微笑着对他说：“小男孩儿，你知道你为什么没有朋友吗？”“为什么？”小男孩瞪着圆溜溜的大眼睛，一脸疑惑的`问。“那是因为你不懂得宽恕他人，俗话说‘以恕己之心恕人则全交，以责人之心责己则寡过’你也许听说过清朝时期宰相张廷玉‘让地三尺’的故事，他以祖传的几分宅基地换来了流芳百世的美名。
你也应该学学他这种做人的精神，也许人们不会记得你的名字，可是你会活得更幸福。听了太阳公公的这番话，小男该懂得了一个道理：我们应该以宽阔的胸襟来面对人生。从此以后，小男该按照太阳公公的话去做，果然，他又成了一个充满活力的阳光少年。