幼儿园教案小花猫大全（17篇）

幼儿园教案是教师与幼儿进行交流和互动的重要纽带，能够促进教育教学的质量提升。以下是一些幼儿园教案的实例，希望能对教师的教学工作有所启发。

幼儿园教案小花猫大全（17篇）篇一

一、导入新课：出示小花伞，引起学生的学习兴趣。请他们说一说自己家的小花伞是什么样的。二、讲授新课：1、揭示课题：小花伞（板书）2、欣赏书上的作品，观察小花伞的形状。分组讨论小花伞的制作方法，培养学生的自学能力。3、欣赏书上的作品，感爱每幅作品中的美感。引导学生分析作品中的构图美、色彩美。4、说说你的小花伞有什么样的花纹？（可让学生发挥的想象力）引导学生大胆的说出自己的想法，并发扬求异思想。5、教师演示制作的方法和步骤。a、选材料（选择自己喜欢的纸进行制作）。b、剪伞面（用铅笔画出裁剪线）。c、装饰伞面……a、做伞撑子、伞把。b、进行组合。三、学生作业：a、提出作业要求：制作一纸小花伞。b、学生作业，巡回指导。四、教学小结：a、展评学生作业。b、总结本课的学习的内容。

幼儿园教案小花猫大全（17篇）篇二

1、感受学儿歌的`兴趣。

2、练习在指定范围内灵活跑动。

小花猫的图片1张。

1、导入活动。

励幼儿积极回答问题。

2、学念儿歌。

（1）教师朗诵儿歌《小花猫》，让幼儿熟悉儿歌内容。

（2）教师分句教幼儿念儿歌内容。

（3）教师念前半句，幼儿念后半句。

（4）幼儿念第一、第三句，教师念第二、第四句。

（5）师幼一起完整地念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边做动作。

2、游戏：猫捉老鼠。

玩法：教师扮演花猫，幼儿扮演小老鼠。游戏开始，花猫故意躲起来，小老鼠自由自在指定的场地内玩，过一会，花猫“喵、喵”叫着出来捉老鼠，小花猫立即躲避花猫的追赶，花猫捉到老鼠，假装“啊呜啊呜”地把老鼠吃掉。游戏重新开始，可让能力强的幼儿当花猫，教师在一旁指导。

幼儿园教案小花猫大全（17篇）篇三

1.熟悉歌曲旋律，引导幼儿学会唱《小猫歌》；2.让幼儿体验2/4拍节奏特点；3.培养幼儿感受与同伴之间交流的快乐。

活动准备：

物质准备：小猫头饰（与幼儿人数相等）、猫妈妈头饰一个；经验准备：认识猫咪的外部特征及生活习性。

活动过程：

一、开始部分（一）导入师：请你跟我这样做，我就跟你这样做；（出示小猫头饰）小朋友们，老师手里面拿的是什么？对了，是小花猫，今天我们要学唱一首新歌，这首歌的名字就叫《小猫歌》，在唱歌之前我们先来练声。

（二）练声。

幼儿园教案小花猫大全（17篇）篇四

目标：

1、能利用多种形式制作树，花，草；

2、热爱大自然，喜欢植物，并能在日常生活中去保护它；

准备：各种各类纸、笔；剪刀；蜡笔等。

过程：

1、讨论自己想做一个怎么样的小花园，准备怎么做；

2、幼儿制作，教师帮助、指导幼儿，并可和幼儿一起制作，鼓励幼儿大胆制作；

3、一起布置活动室，将自己的小花园展示出来；

生成与反思：在鼓励幼儿大胆想象制作后，幼儿的思维活跃起来，纷纷把自己心中的想法表达出来，姚佳琪小朋友把自己的小花园里都画满了苹果树，大大小小的有四、五棵，我有点好奇，就走过去问她：“为什么你的小花园里都是苹果树呢？”她告诉我：“因为我喜欢苹果，我想我的花园里都是苹果树，我什么时候想吃就可以去摘，”多么天真可爱的想法，她把自己现实生活中不可能实现的梦想，通过绘画表达出来，这是孩子内心真实的梦，作为教师，我们应该保护孩子的这种幻想，让孩子乘着幻想的翅膀自由地飞翔吧！

主题实施情况：由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常的感兴趣，再带领幼儿一起去参观，一起去寻找，幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来，于是在开展讨论时，幼儿就会有好多的东西想说，在说的过程中，幼儿思维的火花得到了碰撞，幼儿从中积累了许多的知识经验，所以，主题的开展，离不开幼儿实际的生活经验；主题的内容，必须是幼儿看得见、摸得着的.东西，脱离幼儿实际生活经验，或者太过深奥的东西，都是幼儿不喜欢的，主题也是比较难开展的。

幼儿园教案小花猫大全（17篇）篇五

1.学习儿歌，初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。

2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小花猫睡觉。

3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小花猫的情感。

1.课件-声音：“雷公公”（雷声）

2. 图片：大花猫。

3.《摇篮曲》的音乐磁带。

声音

1.教师怀抱“小花猫”

2.我们的小花猫晚上抓了一夜的老鼠，很辛苦，该睡觉了。

演唱《摇篮曲》哄其入睡。

1.幼儿产生请求雷公公不要吵醒小花猫的愿望，引出活动名称。

（1）播放声音：雷声

（2）是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小花猫吵醒了，

我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？

2.幼儿初步感知儿歌内容。

教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说

雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小花猫哄睡着。

最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小花猫睡觉。

3.幼儿跟诵儿歌。

教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。

“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起说说它吧！”

4.幼儿集体朗诵儿歌。

再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。

集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。

5.幼儿有表情的朗诵儿歌。

教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。

“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，

又不会吵醒小花猫。

1.雷公公它不打呼噜了，还和我们一起哄小花猫睡觉呢！

2.听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小花猫送到小床上，

让小花猫安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。

附儿歌

《小花猫睡了》

雷公公，雷公公，

请您清点打胡噜。

我的花猫在睡觉，

不要吵醒小花猫。

幼儿园教案小花猫大全（17篇）篇六

（教师分发头饰）。

（让第一组幼儿讨论分配角色，之后进行表演童话故事）――教师进行录像。

表演结束了，请下面的小观众说一说，哪里表演的好？哪里表演得不好？

（让幼儿自由讨论优点和缺点，综合之前的经验，请第二组小朋友表演）。

幼儿园教案小花猫大全（17篇）篇七

幼儿的语言能力，包括准确清晰的发音、掌握一定的数量词汇、正确连贯的口语表达等。因此，我通过自己的理论知识和实践，把语言活动设计成游戏的形式，并结合图标来学习儿歌。更有效的提高幼儿语言能力的发展，让幼儿在愉快的情绪下学习。

幼儿园教案小花猫大全（17篇）篇八

主题实施背景：

在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

环境创设：

2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；

3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；

活动（一）：我的植物朋友。

目标：

1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物；

2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物；

准备：一些花草树木的图片。

过程：

生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。

幼儿园教案小花猫大全（17篇）篇九

活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随意做一些动作，感受镜子反照的有趣性。等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千，正感受着小花猫的优美动作展现。学习舞蹈的同时，幼儿很认真地跟着老师学习每一个动作，认真地观察着动作的变化性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。“老师，小花猫也会这样。”“还有这样。”……在学习舞蹈的同时，他们还不时地做出多种不一样的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。

幼儿园教案小花猫大全（17篇）篇十

一、导入活动：

（一）暖身活动：

1、师幼用断奏，圆滑音问好。

2、放大镜看跳蚤。

（二）故事导入：

出示故事图片--小猫找河马医生治疗跳蚤。河马医生有好多的秘密武器，他的诊所里总是挤满了病人。小花猫来了，她浑身发痒，难过的不得了，河马医生用放大镜一看，原来小花猫身上有好多的跳蚤!于是，河马医生让小猫用力跳跳，将跳蚤跳下来。

二、律动感应：

（一）分段感知：

1、a段断奏staccato（完成河马医生的任务：跳跳，跳蚤就没了）:学猫步左右轻跳。尾句后音效/学猫咪伸懒腰。

（1）小花猫在什么地方跳呢？教师出示语词图谱，让小朋友知道每句的句首左右跳动一下。

（2）随音乐，看图谱再次跳动，感受断奏。小花猫身上的跳蚤还有吗？有的，河马医生建议了，用爪子挠挠。

2、b段圆滑legato:学猫咪抓胡须。在唱“喵喵”时才做抓跳蚤的动作。

（二）整曲律动。看图谱，跟随音乐节奏，进行律动，感知圆滑与断奏。

三、角色扮演活动：小花猫抓跳蚤。

两助教老师将挂有许多的“跳蚤”的绳子牵在空中，a段时，教师上下左右晃动绳子，幼儿扮小猫，随音乐跳动躲避跳蚤的碰触，避免被跳蚤“咬到”。b段幼儿开始抓跳蚤，每到“喵”处可抓一只，直到音乐结束。

四、随音乐，做肢体律动，结束活动。

幼儿园教案小花猫大全（17篇）篇十一

１、律动：“猪八戒”

２、教师：今天老师给小朋友准备了一样东西（闭上你们的小眼睛，听――喵喵喵）小朋友，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。

３、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”

规则：幼儿与老师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵（告诉猫妈妈你在什么地方躲着的）。

复习游戏：小鱼小鱼哪里游。

教师接着说：“哎呀，我的.肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，（进行游戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去？小鱼说：“我要游戏到外面去”小猫说：“想要出去不容易”（此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开始向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去）最后，小猫拉成圆圈一起往圈内走，（表示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一起分享吃鱼。游戏结束。

５、结束部份：

幼儿园教案小花猫大全（17篇）篇十二

《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接"教"是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。

幼儿园教案小花猫大全（17篇）篇十三

活动以小花猫身上有跳蚤，河马医生出主意抓跳蚤为背景，引导小朋友通过层层递进的游戏，来认识音乐中的圆滑，断奏音。在活动中，小朋友能积极热情地参与到活动中，通过活动，也能分辨并用肢体表达自己对圆滑断奏音的理解。

幼儿园教案小花猫大全（17篇）篇十四

2、练声《太阳出来了》1=c要求声音甜美，不乱喊乱叫。

二、基本部分。

（1）、要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作。

（2）、请做得好的幼儿单独表演，其余幼儿模仿。

2、学习新歌。

（1）、教师出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了门，准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，高兴地唱起了歌…教师范唱歌曲第一段。

（2）、教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵”几声，机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家…教师范唱歌曲第二段。

（3）、完整欣赏歌曲提问：歌曲名称？几拍子？你听了有什么感觉？（幽默、有趣）。

（5）、学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏。

（6）、表演唱：要求幼儿大胆地表演创造动作个别幼儿表演唱。

3、音乐游戏《猫捉老鼠》。

要求：一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暂停游戏一次；提醒幼儿游戏时自找空间，不相互挤推。

三、结束部分。

教师讲评小结，表扬认真幼儿，结束活动。

幼儿园教案小花猫大全（17篇）篇十五

1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

2、激发幼儿帮助他人的情感。

3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。

活动准备。

画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。

活动重点。

能用简单的线条装饰小花伞。

活动难点。

在装饰过程中尝试画一些简单图案。

活动流程。

激发兴趣--引导联想--幼儿创作--展示交流。

活动过程。

(一)在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。

教师：你们看，它们是什么?好像什么呢?

(二)在教师的.引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

1.教师：你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?

2.引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。

4.和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。

(三)激发兴趣：

师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小动物们高兴极了，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?小鸡.青蛙...它们玩得真开心啊!

一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪?

幼儿创作。

1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!

2、幼儿操作，教师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

展示交流(送伞)。

2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)。

幼儿园教案小花猫大全（17篇）篇十六

小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的许多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。

幼儿园教案小花猫大全（17篇）篇十七

在活动之前，老师自己准备各种各样的小花伞的图片，然后好好认识一下雨伞的特点。

活动目标。

1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。

2、鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。

重点难点。

重点：涂颜色的时候，颜色不配合。

难点：在雨伞上面画出来图形。

活动准备。

1、幼儿已有装饰画的基础，会用简单的图案装饰服装，帽子等物品。

2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。

3、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书・健康，社会与艺术》，画有伞的图案。

活动过程。

(一)、导入部分。

1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。

教师:“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你最喜欢那一把?它是什么颜色的?上面的图案是什么样的?”

(二)、展开部分。

1、请幼儿打开《幼儿用书・健康，社会与艺术》。教师“小朋友，看，这里有什么?”(伞)。“上面有好看的图案吗?”(没有)“有漂亮的颜色吗?”(没有。)“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗?”

2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图案进行装。

3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，讲卫生。

4、活动过程中，表扬积极参与的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿。

(三)结束部分。

展示及欣赏作品。

请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什么颜色?画了哪些好看的装饰图形?