优秀作文是作者智慧和努力的结晶，也是阅卷老师喜闻乐见的佳作。不论是对于写作技巧还是文学素养的追求，这些优秀作文都给予了我们很好的启示和学习的动力。
一把神奇的尺子大全（23篇）篇一
我是一把尺子，是一把幸福的尺子。
主人生日时，婆婆把我送给了主人。我穿着一身淡紫色的外衣，上面还有三只白绒绒的小猫玩着毛球球。一旁的猫妈妈就看着小猫，脸上露出了灿烂的微笑。
主人收到我时，可开心了，用新毛巾把我擦得干干净净，还把我放进新“房子”里，在学校还小心翼翼的使用。
她看课外书时，我当书签；在书香满堂的语文课上，我用来连线；在神奇的数学课上，我来画图；在美术课上，我还是主人的小模特呢！
有一次，主人把我借给了同学，一到同学手中，我就“生不如死”。这个同学把我扔在地上，反复的踩着我的肚子，把我按在桌子上，弹着我的身体，使我的身体弯曲。最可怕的是，他还把我的外衣用水彩笔涂得乱糟糟的。“主人，你快来，虽然只是一天，可是让我度日如年啊。”我的内心在呼喊道。
第二天，同学本应该让我回到主人身边，可是却让我落在主人的桌子的脚下。这个角落阴森森的，不幸中的万幸，还好主人发现了我，可是我却有一丝丝的恐惧，“主……主人会不会嫌我又脏又丑，把……把我丢进万丈深渊的垃圾桶吧？”我默默的想着，心里像在翻江倒海。然而过了几天，主人却用那双温暖的双手把我捡起，用新毛巾轻轻的擦拭着我，回家后，主人给我洗了一个澡，让我整洁如新。
我爱我的主人。
一把神奇的尺子大全（23篇）篇二
我有一套神奇尺子，这是妈妈给我买的，它可神奇了。
这个尺子有五个形状不同的齿轮，还有一半兔子身体和一半乌龟身体组成在一起的一块尺子。有的同学会说：“就这几个东西怎么玩呀？”告诉你，先将这个神奇尺子放在一张纸上，最好是一张稍微硬一点的白纸，然后随便拿五个齿轮中的一个放在神奇尺子的圆圈里。
不一会儿一个美丽的图案就展现在你的眼前。有花形的、有圆形的，反正几乎都是花形的，但是，花的样子可没有一个是相同的。花的颜色也可以根据你手中拿的笔的颜色来搭配。
今天上午，我就带着神奇尺子和齿轮来到了学校。（补习班）下课时，我拿了一张白纸在上面画图案，同学们见了都向我借着玩。
这个神奇尺子不仅能画出美丽的图案，而且还能增加自己的动手能力。怎么样，喜欢吗？
一把神奇的尺子大全（23篇）篇三
“你这是什么意思？”我问道。
尺子说：“我也不知道。”
上课铃响了，第1节是语文课，我只好把尺子放进抽屉里。下课了，我发现尺子在抽屉里安安静静的睡觉，我就出去和同学们玩了。下节也是语文课，我发现他还在睡，我就碰了碰他，他醒来后说“干嘛人家睡得香呢？”
“知道了！”我说。我知道你为什么会活了，因为我每次都把你落在了学校里。
“我知错了！”
一把神奇的尺子大全（23篇）篇四
梦这种现象和许多其它现象不同，我们可以和几百人一起观察海市蜃楼现象。虹现象，潮汐现象，而从不可能有两个人一起观察同一个梦。虽然我们可以用脑电图。测量眼动等方法判断人是否正在做梦，但是我们绝不可能知道他梦见了什么。因此，证明梦的意义或进一步研究梦，都不能不依靠梦者的自我观察或称内省法。如果通过内省和解释过程，我们发现了梦有意义，这个问题就得到了解答。
但是，内省和解释会不会不可靠呢？在心理学研究中，内省法是最早被使用的方法，但是后来心理学放弃了这种方法，至今这种方法仍然不受重视。原因就是内省法有它的局限性。在对梦进行内省时也有许多局限，这包括：
1．干扰。内省活动会干扰正在进行中的心理活动。在半醒半睡时，如果努力内省努力记忆梦，则梦就会停止，而人会醒过来。
2．欺骗。如果一个人讲述了一个编造的假梦，或者他改编自己的梦，我们不能直接看出来，判断真假也并不容易。
3．遗忘，
在做梦的时候人不能讲述或记录自己的梦，人只能在做完梦醒来后才能讲述梦，而这实际上是回忆梦。梦很容易被遗忘，所以人们讲出来的梦只是真实梦的一些片断。
4．无法重复。绝大多数梦是一次性的，它们出现一次，然后就再也不出现了。少数梦虽然会重复，但是我们也无法有意让它重复。我们不能说：“昨夜的梦没看清楚，今天让我重新梦一次。”
5．难以控制。绝大多数人不可能控制自己的梦。
在自然科学中有这样的原则：认为只有两个以上的人同时观察的同一事件才可信。并且一个现象必须可以在相同的条件下能重复。如果按这个原则，梦是不可能成为科学研究的对象的。梦既不能由两个人同时看到，又不能重复。
为了研究梦，我们必须拓展上述原则。我们可以这样修改：两个以上的人观察到相近的事件有可信性，可以以相似的形式重复出现的现象有可信性。
另外，我们还应该有一些新的内省方法。为了获得对梦的理解，本书作者使用了三种新的内省法。
1自然内省法：让梦者讲述或图画等手段表述梦。
2内省印记法：用不同的人的梦或其中材料作旁证。
3控制内省法：控制某种条件进行内省。例如，吃咸菜后看是否做饮水的梦。再如，有训练的人可以对梦境进行控制。
一把神奇的尺子大全（23篇）篇五
――河北省保定市师德评价改革纪实。
近年来，随着教育教学改革的深入，如何提高教师师德水平日渐成为社会关注的热点问题。
一个教师的师德水平高低，看不见，摸不着，更说不清，正因为如此，许多地方在抓师德建设时无所适从，无从下手。许多传统的师德建设方法，虽然也能触动教师的灵魂，但却不能形成制约机制。一个教师可以因学历不合格下岗，也可以因教学成绩不高而被“未位淘汰”，却鲜有因为师德水平低(不是败坏)而丢了饭碗的，师德方面的问题大多是到了触犯法律的程度，才能依靠法律来解决。这给我们留下了许多深刻的教训。
如何使师德水平也能像教师的学历水平和教学水平那样成为一种评价任用教师的“硬件”，保定市近年来做了有益的探索。他们大胆改革师德评价方法，使师德评价由“虚”变“实”，在此基础上，为每一位教师建立了师德档案，作为教师聘用的依据之一。这一做法，使保定市的教育整体水平上了一个新台阶，他们的经验值得借鉴。
下面一组数字和事实，印证了河北省保定市教育工作近些年的变化：
从2000年到2003年年底，保定市中小学辍学率从2.9%下降到1.9%；
群众对教育的满意程度不断提高。据统计，2000年前，市教育局每年接待群众上访100多人次，而2003年一年仅有30多人次。在全市行风评议中，教育也得到了广泛好评。
教育周期长，其“产品”是人。我们知道，要改变一个人都很难，要改变一批人，改变一代人就更难。而保定市在短短的几年间就使教育发生了如此巨大的变化。其深层原因是什么？为此，记者日前赴保定市一探究竟。
要想真正办好让人民满意的教育，必须造就一支思想道德水平高的教师队伍。
2000年，保定实现“普九”，教师学历合格率也大幅提高，初中教师合格率达93%，小学达99%。此后，全市教育工作的“重点”开始向“普及高中段教育”转移。但此时，许多从基层反映上来的情况让保定市决策者感到：有了明亮的教室，有了学历合格的教师，并不等于有了高质量的基础教育。
保定市教育局多次提出要求，教师要认真批改学生作业，可是当教育局对学生作业情况进行检查时，许多教师在批改学生作业时只写了一个“阅”字，甚至只写了年、月、日，作业内容根本没有看。学生在学习中遇到的困难，教师根本无法发现，更谈不上帮助学生解决困难。许多非常聪明的孩子，由于种种小毛病，被老师扇了一巴掌，踢了一脚，罚了一次站，就再不愿上学了。这一掌、一脚、一次罚站，成了他们学习的转折点，也成了他们人生的转折点。
一些教师家里种着地、做着买卖，一到农忙季节或买卖需要时，常常是“让班长领着学生看书”，自己去忙地里的'活计或去做自己的买卖，甚至让学生帮着干活，帮着做买卖。可许多孩子并不能“无师自通”，因此造成了学习困难。老师用学生的前途换回了一个丰收，换回了几十斤、上百斤的收成和手中的几张钞票。
有的老师看别人富起来了，也想靠自己的本事致富，他们在上课之余在家里开设了“课外课”，许多应该在课内讲明白的东西被挪到了“课外课”中去讲，班里的学生不得不在上完学校的课之后，再掏钱上老师的“课外课”。老师在掏家长的腰包的同时，也浪费了学生们的宝贵青春。
保定市在一次关于辍学原因的调查中发现，几乎没有因为家里穷而辍学的学生，90%多的辍学学生是由于学习困难或者与老师、同学有矛盾而辍学。学生家长在回答“如果你的孩子愿意上学，学习尚可，你又一时没有钱时，你是不是愿意借钱供孩子上学”这样的问题时，几乎所有家长的答案都是――“是”。
这种种的情况，使保定市教育决策者明白一个现实，在给孩子们盖漂亮的教室和提高教师学历之后，要想真正提高基础教育的质量，真正办好让人民满意的教育，还必须造就一支思想道德水平高的教师队伍。
像考教师的文化知识一样来考教师的师德水平。
其实，同全国一样，教师的职业道德建设问题历来是保定市不断强调要重视的问题。全国《中小学教师职业道德规范》下发后，保定市下发文件组织学习，搞了无数次大大小小的培训、讲座、报告会。但是，对许多教师而言，写在墙上和文件上甚至背诵得滚瓜烂熟的《规范》与他们的行动始终是“两张皮”。
教师节，市委书记王e久在庆祝教师节暨优秀教师表彰大会上，向全市教师发出了“修师德，强师能，铸师魂，争名师”的号召。
但是，师德水平的高低，本身就是一个看得明白、说不清楚、更没有标准、难以评价的事。一个教师的知识水平可以用考教师的方法来衡量，教师考60分就及格，就可颁给毕业证书，就可长工资，提高待遇，考59分就完全不同。然而，教师的师德水平怎样衡量才能让教师心服口服，却没有那么简单。
从20开始，保定市就开始了把教师的师德水平进行准确的衡量的探索。他们提出：要像当年抓“教师学历合格率达标”一样抓教师的职业道德提高。经过慎重调研、保定市出台了《关于加强教师职业道德建设的意见》，共8条，内容具体，可操作性强。
《意见》提出要像建立教师人事档案一样为他们建立职业道德档案：每学年末要对全体教职工进行职业道德专项考核，考核办法由自评和他评相结合。他评采用向学生、家长发放不记名问卷形式。考核结果填写《教师职业道德考核登记表》，评定出“优、良、可、差”，存入教师师德档案。凡职业道德考核达不到“优”者，年终考核不能确定为“优秀”等次，不得参加各级“教学标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“名师”、“特级教师”等各种表彰奖励活动。
对违反教师职业道德，造成不良影响的参照《国家公务员暂行条例》、《全民所有制事业单位辞退专业技术人员和管理人员暂行规定》，根据不同情况，给予相应的处分。
保定市关于教师建立教师档案的意见下发后，立刻在全市上下引起巨大反响。家长和社会拍手称快，一片赞扬，最受触动的是教师。主管人事的副主任郭君格接到一个电话，对方质问：“不让教师从事第二职业的法律依据是什么？”郭君格回答：“它的依据是人民群众的根本利益，是为了学生的未来，是教师这个职业的特殊要求。”双方各执一词。最后，郭君格真诚地想邀对方当面讨论，问对方的姓名，对方却回答“我姓爹”，然后“啪”地一声把电话挂断。
接完这个电话，郭君格不但没有恼，反而乐了。她抓师德建设以来，不知发了多少文件，不知开过多少次会议，但每次都如泥牛入海，毫无反应，这一次教师有了如此强烈的反应，说明教师真正受到了触动，有了触动，才能有效果。
过去抓师德是局长的事，现在变成了教师自己的事。
保定市共有22个县(市)，各县(市)根据市教育局的意见要求制定了详细的考核方案，对教师的职业道德考核定了详细的考核办法和评价标准。
在保定市前卫路小学，记者见到了分别由学生、家长填写的教师师德水平不记名赋分表。哪位老师曾打过学生，哪位老师作业批改不认真，哪位教师曾接受过礼品……一目了然。
去年，保定市第一次对全市十万余名教师进行了师德专项考核，并为每一位老师建立了师德考核档案，在全市十万余名教师中，90分以上的优秀教师62291名，80分到90分的45441名，60-80分的6288名，不合格113名。在113名不合格教师中，开除公职7人，辞退23人，责令辞职2人，责令调出教育系统或转岗35人，通报批评诫勉谈话的46人，其他教师根据考核结果，兑现了奖惩。
从2000年到2003年，经过3年多的不断研究探索，保定市终于实现了“像考教师的知识水平一样考核教师的师德水平”的设想，实现了师德评价从“虚评”到“实评”的实质性跨越。教师们开始像当年考学历达标一样重视自己的师德考评结果。
记者在保定市采访时，正赶上保定市进行特级教师的市级初评，有的教师就因为去年师德考核没有达到“优秀”(即90分以上)而被“一票否决”。据保定市有关同志介绍，他们决定，在今后的教师职称评定，晋级，提职时，教师职业道德考核结果达不到要求，将实行“一票否决”。
从一名普通教师成为今天徐水县教育局长的张风春深有感触，他说：“就目前而言，徐水小学、初中的教师学历合格率基本达到100%。教师的业务知识水平应该说完全能胜任教学，影响教师教学水平的主要因素就是师德问题！”过去，师德建设也想了不少办法，评师德模范，树师德标兵，但那时，对一般教师而言，那只是个荣誉称号，与自己的利益没有关系，甚至有的老师对这种称号表现出一种不屑的态度，认为那不是真本事。如今师德表现真正影响着每一位教师的前途和利益，师德规范和师德要求才真正具有了约束力，具有约束力，教师才具有了自觉修师德的动力。
师德评价改革，改变了教育观念，提高了教学质量。
记者在保定采访期间，在与教学一线的教师接触中，还深深地体会到师德评价改革给教师的教育观念及教学质量方面带来的巨大变化。
许春英是徐水县第二中学的一位数学教师，初二年级班主任，初一时，她班上转来一名叫陈敬勋的学生。陈敬勋已辍学在家，但在全县控辍保学活动中，经多方工作又来上学，刚来时，数学150分的卷子，他只考50分，这样的学困生，在教师眼里能混到初中毕业就不错了，但是徐水县教师师德评价标准规定，教师不准歧视差生，应给差生更多的关怀，帮助学困生摆脱学习困难。按师德评价要求，许春英开始帮助陈敬勋摆脱学习困难。她不但从基础开始为陈敬勋补课，还特意在班上给陈敬勋设了一个“进步奖”。过去，许春英常用把学生分数排队的方法，区分学生的成绩好坏，但像陈敬勋这样的学生比来比去就彻底失去了学习的信心，越落越远，最后走向辍学。这一次她不拿差生与好生比，只让他们自己与自己比，进步了就奖励。经过一年的努力，陈敬勋摆脱了学习困境，成了班里的好学生，数学考试成绩也到了100多分。陈敬勋这个曾想辍学后在建筑工地当个小工的孩子，理想也远大起来，他决心考一个好大学报答老师对他的关怀。
许春英说，当我按师德评价来要求自己之后，当我把更多的关怀和努力用在学困生身上之后，我忽然明白，原来这一切都是可以改变的，原来每个孩子都能优秀起来！
许春英也正是在这个过程中，自己的教育观念悄悄地发生了巨大变化，教学质量大面积提高。
后记。
采访完保定的师德评价改革，记者向保定市教育局局长柴国才提出这样一个问题：“教师的师德水平与他们的教学水平，如教学方法、教学观念的转变，哪一个更重要？”柴国才回答：“两者都很重要，没有师德作保障，教学水平再高，其效果必然大打折扣，但也很难想像让一位品质高尚却不懂教育的农民去教书会有什么好成绩。师德就是对教师这个职业而言的。”他也借用了一句俗语阐述了两者关系：“师德高尚也许不是万能的，但师德不高尚肯定是万万不能的！”这就需要抓师德建设和抓教学改革两手都要硬。
一把神奇的尺子大全（23篇）篇六
“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。
创造的人生也同样是最美的。只有波涛汹涌的浪花，才能显示出大海磅礴的气势;只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美;只有敢于跋涉，登上峰顶，才能领略山川的壮丽风光，才能体会创造的欢欣快乐。钱三强的人生最美丽，因为他领导制造了中国第一颗原子弹;刘庆峰的人生最美丽，国为他身为中科大的研究人员，实现了人机对话，他还梦想创造中国的贝尔实验室;袁隆平的人生最美丽，因为他培植出了超级杂交水稻。他们的人生都是创造的人生，无疑是最美的。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。
鸟永远离不开山的熏陶，鱼永远离不了湖的怀抱。山永远报答不完林的恩情。
青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。
人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。.
生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量;间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
是否风儿太伤感，吹得白云噙着泪花。是否雨点太暴躁，打得树叶了无生机。
虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
我的脑海里深深的刻着那件事!
心睛的时候，雨也是睛;心雨的时候，睛也是雨。
一把神奇的尺子大全（23篇）篇七
世界上什么药都有，就是没有后悔药。那件事，经常在我的脑海中浮现出来，一想到它，我就十分后悔。
那是一天下午，我写作业时，发现有一道难题需要尺子，就开始寻找起来。我先在班里问:“有没有人看到我的尺子?”同学们雅雀无声。于是，我开始翻书包、桌子、文具盒……把所有的东西都翻了个“四脚朝天”，还是没找到。
正在我烦恼时，突然眼前一亮，咦，小明桌上的尺子和我的尺子一模一样，便二话不说地跑到他跟前说:“你为什么要拿我的尺子?“他一脸疑惑地问:“什么?这是你的尺子?这是我的!”我听后冷笑一声说:“你还撒谎，这是我的尺子!”我指着尺子上的一个角说，“你看，这个角被我用牙咬掉了，这就是我的证据!”小明听后脸涨得通红，一下把尺子扔给了我，我不知道他是羞得脸通红，还是气得脸通红，但当时我像一名凯旋而归的士兵，并没有多想什么，沉浸在胜利的喜悦之中。
到了晚上，回到了家，我刚拿出语文书时，只听“啪”的一声掉出来一个东西，我漫不经心地把掉在地上的东西捡起来一看，不禁惊呆了，“这是我的尺子!?"我不禁叫出了声，又从文具盒中取出那一把尺子，这两把尺子一模一样，就像一对双胞胎。
这件事虽然过去很久了，却让我记忆犹新，让我懊恼不已，那把“尺子”，是我永生难忘的“悔”!
作者|六一班张哲。
公众号：青草之争。
一把神奇的尺子大全（23篇）篇八
每当抽开我的抽屉，看到一把断了的尺子，我就会想起我的同学--陈建任。
那是一次数学测验，我们在做试卷。我的同桌陈建任做了一会儿，突然，他停下笔，他急切地翻着书包。很明确，他在找胶布。也取找不到，他眼睛充满失望。一会儿，他把目光转向我：“宣念，有胶布吗？借我一下。”正好，我的胶布只剩下一点了，借给他，我就没有了。如果不借给他，又会伤害朋友的友谊。想来想去，嗨！还是不借，他又不是不会向别人借。我就冷冰冰地说：“没有。”他听了，摇摇头，继续做起题来。
过了几个星期，数学又测验了，因为我们这次主要学的是图形，所以，需要尺子。可我偏偏不拿来，我想向建任借。可是我想起了前次测验我不借胶布给他，他会不会趁机报应我，不借我还骂我呢？不过我还是鼓起勇气向他借。他听了，豪不犹豫地把一把新的尺子折成两半，把一半给我。“上次我不借胶不给你，你不怪我吗？”他笑笑，说：“哟，我差点望了！朋友之间就应该互相帮助，上次的事，算我饶了你。呵呵！”我听了也开心起来了。
这把尺子到现在我都珍藏着，因为这是一把包含着朋友的友谊的尺子。
一把神奇的尺子大全（23篇）篇九
“我，一把天蓝色的尺子，身高十八厘米，体重十克。我以前一直都生活在文具店里，因为颜色与款式并不出众，所以平日里都只受到一般的照顾，但是你却愿意为了买到我，走到我身边来。所以我鼓起勇气向你递交了这份应聘简介。”——这是我给一个名叫晶露的女孩的应聘简介。
我把这份简介递给女孩后，女孩用手擦了擦我身上的灰，一看，高兴地说：“我找你找了好久，终于找到你了！这正是我想要的颜色和款式！”于是她高高兴兴地付了两元钱买下了我。
我经常帮助她考试、做作业。她是个热心的人。记得又一次，我被她借给了她的`同桌，她的同桌用完我后，在我的身上画了一个怪物，然后把我还给了我的小主人。小主人看见了，生气的哭了起来。回家后，我的小主人给我洗了八遍澡，我才干净的。“谢谢你！我的小主人！”我开心地说。
从此以后，主人很珍惜我，再也舍不得把我借给别人了。
经过这件事，我知道了：人生是掌控在我们手中的，只有勇敢地踏出每一步，才能收获幸福！
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一把神奇的尺子大全（23篇）篇十
编者按：
近年来，随着教育（－雪风网络xfhttp教育网）教学改革的深入，如何提高教师师德水平日渐成为社会关注的热点问题。
一个教师的师德水平高低，看不见，摸不着，更说不清，正因为如此，许多地方在抓师德建设时无所适从，无从下手。许多传统的师德建设方法，虽然也能触动教师的灵魂，但却不能形成制约机制。一个教师可以因学历不合格下岗，也可以因教学成绩不高而被“未位淘汰”，却鲜有因为师德水平低(不是败坏)而丢了饭碗的，师德方面的问题大多是到了触犯法律的程度，才能依靠法律来解决。这给我们留下了许多深刻的教训。
如何使师德水平也能像教师的学历水平和教学水平那样成为一种评价任用教师的“硬件”，保定市近年来做了有益的探索。他们大胆改革师德评价方法，使师德评价由“虚”变“实”，在此基础上，为每一位教师建立了师德档案，作为教师聘用的依据之一。这一做法，使保定市的教育（－雪风网络xfhttp教育网）整体水平上了一个新台阶，他们的经验值得借鉴。
下面一组数字和事实，印证了河北省保定市教育（－雪风网络xfhttp教育网）工作近些年的变化：
从到年底，保定市中小学辍学率从2.9%下降到1.9%；
河北省高考文理科状元双双落在保定市。20全市高考升学人数跃居河北省第一；
群众对教育（－雪风网络xfhttp教育网）的满意程度不断提高。据统计，年前，市教育（－雪风网络xfhttp教育网）局每年接待群众上访100多人次，而年一年仅有30多人次。在全市行风评议中，教育（－雪风网络xfhttp教育网）也得到了广泛好评。
教育（－雪风网络xfhttp教育网）周期长，其“产品”是人。我们知道，要改变一个人都很难，要改变一批人，改变一代人就更难。而保定市在短短的几年间就使教育（－雪风网络xfhttp教育网）发生了如此巨大的变化。其深层原因是什么？为此，记者日前赴保定市一探究竟。
2000年，保定实现“普九”，教师学历合格率也大幅提高，初中教师合格率达93%，小学达99%。此后，全市教育（－雪风网络xfhttp教育网）工作的'“重点”开始向“普及高中段教育（－雪风网络xfhttp教育网）”转移。但此时，许多从基层反映上来的情况让保定市决策者感到：有了明亮的教室，有了学历合格的教师，并不等于有了高质量的基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）。
保定市教育（－雪风网络xfhttp教育网）局多次提出要求，教师要认真批改学生作业，可是当教育（－雪风网络xfhttp教育网）局对学生作业情况进行检查时，许多教师在批改学生作业时只写了一个“阅”字，甚至只写了年、月、日，作业内容根本没有看。学生在学习中遇到的困难，教师根本无法发现，更谈不上帮助学生解决困难。许多非常聪明的孩子，由于种种小毛病，被老师扇了一巴掌，踢了一脚，罚了一次站，就再不愿上学了。这一掌、一脚、一次罚站，成了他们学习的转折点，也成了他们人生的转折点。
[1][2][3][4]。
一把神奇的尺子大全（23篇）篇十一
这周我看上了一把尺子，质量好，刻度准，而且还便宜。我十分，想尽了各种办法，最终，帮我得到了他，我开心极了。
可他的命运并非光荣，从出现在我的笔盒那一刻起，按理说他就是一把名副其实的尺子了，可我太喜欢他了，爱不释手，竟把他当成了手中的玩具，紧紧地握在手里，不肯放下。
无意间，我将他的`一角重重的击在了桌子上，这使这条银灰色的铁方尺原本锋利的一角“开了花”，在平滑的表面上出现了“钩”。
我后悔将它紧握手心，后悔将它当成玩具，他现在一定很“痛”，不止是身体上的痛，他的内心肯定也很痛。他是个全方面合格的天才，却不能干自己所乐意去做的事，英雄无用武之地，这样的事，他不愿干，这样一颗“赤子之心”，我感受得到，我发誓将他磨平，让他光彩重生，光彩熠熠，再将它放回他的工作岗位。
上课铃响了，我又将它带在了身边，我要将他磨平！坐在椅子上，正冲的便是桌子，我很想在地上磨两下，让他尽快光滑，可是在上课，我做不到。
下课了，一家人忙着往操场上跑，又轮到我们班升旗了，大家在紧张的练习队列队形。“起步走，1~2~1,1~2~1，奋进！”体委下达了口令，“张肖扬！”回过头来，下周演讲的胡鹤语和翟芳兵焦急地看着正出神的我。
“老是让你上五楼一趟！”一个小学友瞪着大眼睛呆呆的看着我。“哦！知道了。”我应了一声，转身向五楼跑去，“有什么事呢？”我心里想着。
他翻了个身，刺眼的刻度随着落地的“啪”的一声，映入眼帘。
做人要有刻度。
一把神奇的尺子大全（23篇）篇十二
谈起对学生的评价，人们熟悉的是“考试”这个词。长期以来，考试被当作评价学生、评价教师和评价学校发展的惟一手段，考试成绩成为学校、教师、家长和学生关注的焦点，这使考试走入了误区。在新课程中，我们可以看到一个新名词“课程评价改革”。考试是在一段学习结束后进行，是面向“过去”的评价。而新课程除关注学生发展的结果外，更关注学生发展过程，它通过借助其他的评价方式和手段收集反映学生发展过程与状况的证据，通过经常化的评价随时把握学生发展的状况，是关注现在、面向“未来”的评价。传统的考试评价的主体是教师。在课程评价改革中，评价则要由教师、学生、家长、管理者，甚至包括专业研究人员共同参与。如在运用成长记录袋评价方式时，学生是选定自己记录袋内容的一个决策者甚至是主要决策者。学生还可就教师对自己做出的评价结果发表不同的意见。这样，评价变成了学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，同时在相互沟通协商中，增进了教师、学生、家长的`相互了解和理解。多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。在新课程中，小学生的学习成绩评定采用等级制。等级制和百分制都是量化成绩的方式，等级制将学生的成绩划分为优、良、中、及格、不及格几个等级，百分制则是用一个具体的分数来说明学生的成绩，相对而言，百分制精细些，等级制模糊些，但为什么对小学生学习成绩的评价，教育部建议要采用模糊的等级制而不是精细的百分制呢？小学阶段的儿童年龄小、认知经验少，处于发展的初期，因此小学教育重在学习兴趣、学习态度、学习习惯等的培养，而这些因素是很难用测验来测试，用分数来准确衡量的；小学阶段又是孩子心理成长的关键期，运用等级制有利于呵护他们的自尊心，帮助他们学会认可自己，初步建立“我能行”的自信；小学阶段是儿童的迅速发展期，此时的孩子具有高度的可塑性，孩子的一切均没有定型，各方面都在不断地发生变化。在对一个不太确定的事物进行评价时，用模糊些的评价会更恰当些。用百分制评价虽然很精确，但不准确，85分的学生不一定就比82分的学生学习得更好。而且用百分制评价，也容易助长学生之间、教师之间以及家长过于看重分数，过于强化学生相互之间的比较，一分之差可能会使学生在家挨打，加大了学生的压力。
一把神奇的尺子大全（23篇）篇十三
编者按：
近年来，随着教育教学改革的深入，如何提高教师师德水平日渐成为社会关注的热点问题。
一个教师的师德水平高低，看不见，摸不着，更说不清，正因为如此，许多地方在抓师德建设时无所适从，无从下手。许多传统的师德建设方法，虽然也能触动教师的灵魂，但却不能形成制约机制。一个教师可以因学历不合格下岗，也可以因教学成绩不高而被“未位淘汰”，却鲜有因为师德水平低(不是败坏)而丢了饭碗的，师德方面的问题大多是到了触犯法律的程度，才能依靠法律来解决。这给我们留下了许多深刻的教训。
如何使师德水平也能像教师的学历水平和教学水平那样成为一种评价任用教师的“硬件”，保定市近年来做了有益的探索。他们大胆改革师德评价方法，使师德评价由“虚”变“实”，在此基础上，为每一位教师建立了师德档案，作为教师聘用的依据之一。这一做法，使保定市的教育整体水平上了一个新台阶，他们的经验值得借鉴。
下面一组数字和事实，印证了河北省保定市教育工作近些年的变化：
从到年底，保定市中小学辍学率从2.9%下降到1.9%；
河北省高考文理科状元双双落在保定市。20全市高考升学人数跃居河北省第一；
群众对教育的满意程度不断提高。据统计，年前，市教育局每年接待群众上访100多人次，而年一年仅有30多人次。在全市行风评议中，教育也得到了广泛好评。
教育周期长，其“产品”是人。我们知道，要改变一个人都很难，要改变一批人，改变一代人就更难。而保定市在短短的几年间就使教育发生了如此巨大的变化。其深层原因是什么？为此，记者日前赴保定市一探究竟。
要想真正办好让人民满意的教育，必须造就一支思想道德水平高的教师队伍。
2000年，保定实现“普九”，教师学历合格率也大幅提高，初中教师合格率达93%，小学达99%。此后，全市教育工作的'“重点”开始向“普及高中段教育”转移。但此时，许多从基层反映上来的情况让保定市决策者感到：有了明亮的教室，有了学历合格的教师，并不等于有了高质量的基础教育。
保定市教育局多次提出要求，教师要认真批改学生作业，可是当教育局对学生作业情况进行检查时，许多教师在批改学生作业时只写了一个“阅”字，甚至只写了年、月、日，作业内容根本没有看。学生在学习中遇到的困难，教师根本无法发现，更谈不上帮助学生解决困难。许多非常聪明的孩子，由于种种小毛病，被老师扇了一巴掌，踢了一脚，罚了一次站，就再不愿上学了。这一掌、一脚、一次罚站，成了他们学习的转折点，也成了他们人生的转折点。
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一把神奇的尺子大全（23篇）篇十四
生活，像一幅多彩的画面，当你从中捕捉到那一缕最纯洁、最和谐的色彩时，你是否意识到，它就是一种微笑，一种最纯洁、最美丽，最扣人心弦的微笑。
微笑源于生活。
生活是一杯酒，饱含着酸甜苦辣。生活就是五味瓶，免不了痛苦与忧虑，甚至是大风大浪，几乎摧毁你自己。有些人因为不能承受生命之痛，早早地沉沦于海底，或用冰冷的尖刀做一了断。他们不能笑对生活，他们没有资格拥有“微笑”这把“金钥匙”！屈原没有这把钥匙，海子也没有，我们至今仍沉浸于“离骚”和那“面朝大海，春暧花开”之中。有人说，他们对尘世彻底绝望了，只有一死才能澄清自己高贵的灵魂。可死有什么意义？只给人留下遗憾的叹息。
我国台湾女作家三毛曾经说过：“你既然有死的勇气，为什么没有生的勇气呢？”
笑对生活，他虽不能解决所有的问题，但它会使你乐观，开朗，“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村！”笑对生活，使你对生活充满信心，信心百倍地高歌“数风流人物，还看今朝！”这般壮志豪情，这般勇气信念，就来源于笑对生活。
丑小鸭没有因为自己丑陋而放弃生活，它的乐观使自己变成美丽的白天鹅，在广阔的天空飞翔；曹雪芹一生穷困潦倒，由于他笑对生活，才有了今天的巨著《红楼梦》；音乐巨人贝多芬双耳失聪，却创造了一曲又一曲世界交响曲，可想而知，他是怎样笑对生活，去“扼住命运的咽喉”的啊！而苏步青更让人惊叹，在临死之前，依旧乐观开朗……他们，都拥有微笑——这把神奇的钥匙。
微笑的代言人是宽容。
在苏州老城中有一条“六尺巷”。相传宋代时，有两个富户为了建房都想占有同一块地方，结果两家闹得不可开交。其中一户有亲戚在朝中做宰相，便想让宰相出面占下这块地，结果，这位宰相却在信中写道：“何苦争地伤和气，让他三尺也无妨。”于是这家人便主动向后退了三尺，另一家深受感到，也向后退了三尺，从此两家世代友好。
正是一笑的宽容让步，才使得两家和气团团。
奥地利哲学家罗特曾说过：“笑就是我们的力量。它能帮助我们建立人类的互爱和美好人生，它可以帮助我们完成美好的事业。”
……。
一把神奇的尺子大全（23篇）篇十五
带着微笑出发，快乐自己，愉悦自己。微笑是彩虹，在阳光下折射出七色光芒;微笑是花朵，在绿叶中闪现占点美丽;微笑是种子，在土壤中萌发出嫩绿新芽。
我的语文成绩还算可以，每次也能拿90分以上。可是连续两次都在85左右。为此我失去的信心!妈妈看见我这个样子，既心疼又着急，她问我：“你这几次考试怎么总是考得这样差啊?什么原因?我闷着头，一声不吃。妈妈又说：你干嘛对自己失去信心呢?你又不是老是考这么多分数，只是偶尔一二次，难道这样就将你打败了?振作起来，重新找回自信，妈妈相信你是可以的。”我的眼泪在一滴一滴地往下淌。
我又重新找回自信了，笑容也挂在了我的脸上，我又变得开朗了。从那次以后，我也不再给自己施加压力了，放松心态，每天都用灿烂的微笑去迎接。第三次考试来了，我又考回了90分内，我很高兴。第四、第五……我又保持了原来的水平，我微笑了，笑得很自信。
带着微笑出发吧!拔开泥土，可以看见萌芽的`种子，拔开乌云，可以看见七色的彩虹;拔开绿叶，可以看见美丽的花朵!
因为微笑我自信!
一把神奇的尺子大全（23篇）篇十六
我有一把精美的直尺，是我买书包时那位阿姨送给我的。
这把直尺真是漂亮到极点了！它的长度是十五厘米，宽是五厘米，既可以量长度，还可以画直线。你说它的功能多不多？上面还有一个非常有趣的米老鼠的拼图，在我无聊时，还可以帮我解闷呢！
这把尺子可是我学习上的大帮手呀！就说上回吧！由于我无视它的存在，老师让我们学画线段图时，我便随手一画，画的那个线呀！就和弯弯曲曲的山间小道没什么两样。老师见我这么快就画完了，走过来正准备表扬我呢！但她看见我画的那一条条“弯弯的波浪”马上改变了主意，并痛骂了我一顿。这时，我的文具盒正巧掉在地上，画线超人――尺子现身了。我也顾不上整理散落一地的文具，就匆忙拿起尺子，画了起来。哇！还真直呀！望着一条条笔直的线段，既美观又整齐。我开心地笑了。从此，我再也不敢小看我的尺子了。
尺子上的拼图是锻炼我思维的好工具。前一段时间，我们班流行玩拼图。我自称是“打遍天下无敌手。”同桌给我出了道难题，我拼了好久都没有成功，但苍天不负有心人，我终于战胜了它，从此，我用我的独门决技打败了许多高手，当仁不让地夺得了“打遍天下无敌手”的称号。
尺子，我的学习之本，快乐之源！（哈，有点夸张了吧！）。
老师点评：你的语言很丰富，与尺子之间发生的一件小事都能详细洋洋洒洒地写出独特的风味，结尾收束有力！好！
一把神奇的尺子大全（23篇）篇十七
在我的记忆中珍藏着许多件事我难忘的事情，在我的小学生涯中，一件令我感动的事请，让我明白了对待朋友要宽宏大量。
上星期的信息课上，我将光盘小心翼翼插入电脑，开始做题。孙博文忘记带光盘，当他支支吾吾的向我借时，我果断地拒绝了它。
时间过得飞快，下一节是数学课，老师准备进行考试，我拿出纸和笔，却发现尺子不见了，我急得像热锅上的蚂蚁。先翻了翻笔袋，没有，又将书包翻了个“底朝天”仍不见尺子的踪影，这时我才想起尺子忘带了，只好向同学借，但没有一个人多带一把尺子，我便两手空空的回到了座位上。孙博文见了我焦急的样子，把自己的尺子递给了我，我接过尺子，我十分感激，说了声谢谢便开始答题了。
做完卷子，抬头一看。只见孙博文正拿着一只笔当尺子用，只见他将笔努力，尽力将线画的更直一些。看到这一幕，我的脸火辣辣的。感激，惭愧，懊悔……交杂在我心头。拿着手中的尺子，又想到他向我借光盘的事，我惭愧极了。我连忙将尺子还给他，下课了，我为孙博文不计前嫌帮我我便是谢意，孙博文若无其事的却说:“帮助同学是应该的。”从此我和孙博文成了无话不谈的好朋友。
每当我看到孙博文，就会想起他借我尺子一事，他用实际行动告诉我，对待朋友要宽容大度，尽自己所能帮助朋友，才能使友谊变的天长地久。
文档为doc格式。
一把神奇的尺子大全（23篇）篇十八
“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。
创造的人生也同样是最美的。只有波涛汹涌的浪花，才能显示出大海磅礴的气势;只有一望无际的森林，才能创造出大地的'翠绿与娇美;只有敢于跋涉，登上峰顶，才能领略山川的壮丽风光，才能体会创造的欢欣快乐。钱三强的人生最美丽，因为他领导制造了中国第一颗原子弹;刘庆峰的人生最美丽，国为他身为中科大的研究人员，实现了人机对话，他还梦想创造中国的贝尔实验室;袁隆平的人生最美丽，因为他培植出了超级杂交水稻。他们的人生都是创造的人生，无疑是最美的。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。
鸟永远离不开山的熏陶，鱼永远离不了湖的怀抱。山永远报答不完林的恩情。
青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。
人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。.
生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量;间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
是否风儿太伤感，吹得白云噙着泪花。是否雨点太暴躁，打得树叶了无生机。
虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
我的脑海里深深的刻着那件事!
心睛的时候，雨也是睛;心雨的时候，睛也是雨。
只有把握现在，才能在明天驰骋风云，只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造就明天的辉煌！
一把神奇的尺子大全（23篇）篇十九
我有一把尺子，是我在二年级时，观摩课上老师奖励给我的。
这把尺子长20厘米，别看它是用白色塑料做成的，但它晶莹剔透，洁白如玉，十分美观，上面还印有“晨光”这个品牌呢。我特别喜欢它，每天上学都带着它。
我视“尺”如命。有一次，在学校我不知道把尺子放到哪儿去了，怎么也找不到，急得都快要哭了，连上课的`心都没有了。上课的时候，我漫不经心的把手伸进桌斗里拿铅笔时，突然摸到了一个很像尺子的东西，拿出来一看，果然是我那把尺子。顿时我心花怒放，脸上露出了笑容，悬着的心终于放了下来。
一看到这把尺子，我就会想起奖励给我尺子的老师——米老师。她是其他学校来我校进行教学交流的老师，给我们讲完课之后就回去了。那次观摩课以后，我就再也没有见到过她了，可真想她呀！
我真喜欢这把带着我对米老师浓浓怀念之情的尺子啊！
一把神奇的尺子大全（23篇）篇二十
我是一支很长的尺，我的主人每次上完数学课就会将我收到书包里，因此我很少弄脏。
有一次，老师说今天要把教室所有的东西全部量完，纪录在数学作业本里，并且交到桌上，那一天，并没有数学课，是因为我的主人和其它的同学很吵，所以，老师为了不让我的主人和其它同学在教室太吵，才找这件事给我的主人和其它同学做。因为大家几乎都没有带尺，有带的的同学又很少，因此，我的主人用我量完了教室所有的东西，并把量的纪录借给没带尺的同学看，在这件事情中，让我第一次觉得可以帮那么多同学免于被老师打，实在好高兴。
不过，我的主人也会拿我来打人，那些人只不过了几句话或打他几下，我的主人就以十倍来还他们，害得他们不是手红一片就是头眼昏花，有时，我也会痛得要命呢！
希望主人不要再拿我来打人了，那些被打的人好惨，希望主人能够轻轻打，要不然就骂一骂他们，这样我就不用经常听到那些同学被打的哀叫声了。
一把神奇的尺子大全（23篇）篇二十一
这把尺子包含着我和朋友的深厚友谊。
那天，我到临海去参加数学竞赛。天突然乌云密布，刮起了大风。我急匆匆地来到了考试场外。考场外，人山人海。有的人坐在椅子上认真的复习；有的人围在一起讨论；有的`人则是自顾自的玩耍。我找了一把椅子坐了下来，也拿出书来复习。突然，一个老师走了过来，全场安静下来，老师说：“现在离考试还有5分钟，请你们检查一下自己带的铅笔、尺子、草稿本……接下来的5分钟你们自己加油复习。”我低下头，在书包里逐一点算着：铅笔带了、草稿带了……检查完后，我发现了，我的尺子忘带了。我一下子站了起来，像热锅上的蚂蚁——急得团团转。我心想：怎么办呢？只剩下几分钟了，爸爸根本来不及把尺子送过来呀！可我又没钱去买。算了，去问问同学能不能借我。我问了一个又一个同学，可他们都不愿意借我，怕我弄丢。我沮丧的回到了位置上。只看见一个小女孩走了过来，她对我说：“我有两把尺子，送你一把吧！”我顿时热泪盈眶，我说：“考完试后，我一定把尺子还给你。”
数学竞赛开始了。我信心满满的进去考试。考试结束后，我迫不及待地去找那个女孩，只可惜她已经走了。此时，天边出现了一道彩虹。
从那以后，我一直收藏着那把尺子。这把尺子含着我和朋友的深厚友谊！
一把神奇的尺子大全（23篇）篇二十二
成长路上有不少事令我高兴、难过、懊恼，但有这样一件小事如此令我感动!
这件事发生在上学期的期末考试。我胸有成竹的准备迎接考试。下面是数学考试，我打开笔袋拿出数学考试要用的工具，中性笔、铅笔、橡皮擦，尺子呢?我把笔袋翻了个底朝天也没找到尺子。我焦急如焚的向几个同学借，可是他们不是说只有一把，就是说不借。还有二分钟就要考试了，现在去买也来不及了怎么办呢?我急得想热锅上的蚂蚁，泪宝宝不争气的从眼眶中滑出来。就在这时，一双手拍了我一下，我连忙转过身去。原来是张同学呀。“你怎么哭了?就要考试了，数学可是你的强项呢!快别哭了。”张同学安慰我说。我抽泣着对张同学说：“张同学，我忘记带尺子了，你可以借我吗?”
“这……”张同学犹豫了起来。我看到她为难的样子失望的说：“算了，希望你原谅我上次没告诉你数学作业。”说完，我便转身要离去。“等一下。”张同学叫住我。“其实我早就没有生气了。只不过我只有一把尺子。对不起。”我听完后垂头丧气的回到座位。“叮铃铃”上课铃响了，监考老师走进教室为同学们发试卷。“啪”的一声，有什么东西断了。突然，一把断了的尺子递到我面前，我会头一看原来是张同学。“请同学们抓紧时间答卷。”监考老师严厉的提醒我们。我一把抓过尺子，赶紧开始答卷。紧张的考试终于考完了。我把半截尺子递到张同学面前，张同学抬起头疑惑的看着我，我见她迟迟不伸手去接尺子便开口道：“张同学，尺子还给你。我会买新的给你的，谢谢你!”张同学笑了笑说：“不用了，这半截尺子就送给你了。快去准备下一门考试吧。”我听了后小心翼翼的把尺子收好，生怕再把它碰坏。
一把神奇的尺子大全（23篇）篇二十三
在这个灰白世界，有一扇门，微笑是打开希望的钥匙。
——题记。
徒步走到公园，任由雨点在我脸上拍打，“咯咯咯咯咯……”一阵银铃般的笑声传入我的耳朵，我心想：这是哪家的孩子，下雨还出来玩。但随即又想到我自己，自己不样也是出来了吗，况且，这雨，下的也不大，这里可以躲着。紧接着，一群活泼可爱的孩子进入我的视线，他们的脸上洋溢着灿烂的笑容，是我从未见过的天真烂漫的笑容，在那一刻，我的大脑仿佛停止了工作，他们就像是一道彩色光，照在我的心头，那一声笑，永久不能湮灭。“姐姐，你好，姐姐你怎么一个人在这里坐着啊？”一个小女孩跑过来扬起笑脸问我，其他孩子也跟着附和道，“是啊是啊，姐姐，你怎么一个人在这里坐着啊？”一时间，我竟没有反应过来，我有些不好意思的回他们一个微笑。
“姐姐，你看你这样笑起来多好看啊，你就应该多笑笑的。”我注意到了，这个小女孩笑起来总会有两个浅浅的酒窝，像桃花一样美。
“我也这么觉得，我每天都笑呵呵的，领居们还都夸我是个鬼精灵呢，因为我能把他们逗得也乐呵呵的，呵呵呵呵呵……”一个鬼头鬼脑的小男孩跳到我面前来，我瞧着也好笑，竟‘噗嗤’笑出了声来，“耶，笑了笑了，我就说嘛，我一定能把这位姐姐逗笑，走咯，玩儿去咯！”小男孩儿得意的对其他小孩说道，笑着跑开了，其他几个小孩也跑开了，还不忘向我挥手说再见，依旧是那样耀眼的笑，永远的留在了我的眼中，印在了我的心里。
我愣了愣，以前的我不也是这样吗，却也沦陷了，失去自我失去前进的方向，关闭了我的那扇门。抬起头，望向远方，不知是什么时候，雨已经停了，彩虹也向我露出了微笑，我看到了，在天边的那一片明亮处，那里有一扇门，闪着耀眼的金光，再次扬起那熟悉又陌生笑，那扇门开了，里面承载的是希望，是未来，微笑真是一把神奇的钥匙。