读后感是在阅读一本书或一篇文章之后，对所读内容进行思考、感悟并进行表达的一种写作形式。通过写读后感，我们可以更好地理解和吸收所读材料的精髓，同时也能够提升自己的思考和写作能力。我觉得读完一本书之后，写一篇读后感是很有必要的。下面是一些短篇的读后感范文，它们包含了对不同题材和文体作品的思考和感悟。
槐乡的孩子读后感（优秀16篇）篇一
今天，我读了一本书，看到了《槐乡的孩子》这篇文章，讲的是槐乡的孩子们上山削槐米挣学费的故事。
我觉得槐乡的孩子生活条件不比我们差，我们就像一只只小鸟呆在笼子里不能飞，外面都是汽车，不安全，只能待在家里打电子游戏，看书，看电视，上网。最多只能和小宠物在一起玩玩。
槐乡的孩子有许多有点值得我们去学习，有些地方我真是自愧不如，希望大家能像他们学习，为低年级的小同学们树立一个榜样。
槐乡的孩子读后感（优秀16篇）篇二
我读了这篇课文后，我认识到我的生活太幸福了！
槐乡的`孩子，与槐树为伴，视槐米为宝贝，那么热的天，一大早孩子们带着干粮上山去采摘槐米，当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们才满载而归。
他们非常辛勤的劳动，矜持不懈地精神深深地打动了我！他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换去上学的钱。他们以苦为乐，自强自立的精神都值得我们去学习！
槐乡的孩子读后感（优秀16篇）篇三
读完了《槐乡的孩子》这篇文章，我又想了想自己，想了想我们之间的距离。
大家都知道，槐乡的孩子不怕热，只要是晴天孩子们就会努力劳动。而我们在太阳底下嗮不到半小时就叫热。
这篇文章叫我知道，不要觉着不幸福，其实，许多人比你更不幸福。所以，每个人都应该带着一颗感恩的心珍惜身边的幸福。
槐乡的孩子读后感（优秀16篇）篇四
我们看到了槐乡的孩子是这么的勤劳懂事，是这么的吃苦耐劳，而且，他们过的也很快乐。通过这篇课文，我学到了，不能很偷懒。不能像猪一样整天不是吃，就是睡的。我平常也很懒，不过自从我看过这篇课文后，我觉得我不能这样了，我一定要勤快点。
我希望所有偷懒的人们能该掉这个坏习惯。
槐乡的孩子读后感（优秀16篇）篇五
每年开学报名的时候，爸爸妈妈就帮我把报名费准备好，这时我就会想起槐乡那些勤劳、能干、懂事的孩子，他们的学费都是暑假里上山爬树削槐米自己挣来的。
我觉得槐乡的孩子课余生活比我们快活，比我们充实。春天，他们在帮大人干活的同时，还可以采野花，摘野果，敞徉在山花烂漫的田野，山坡，多美啊！夏天，他们下田捉泥鳅、小鱼，还可以用荷叶做帽子，戴在头上，用荷叶煲饭，好香啊！秋天，他们上山捡果子，一边捡一边吃，好饱啊！冬天，他们在雪地里，田野上尽情奔跑，尽管小脸冻得通红，但到处都飘荡着他们快乐的歌声。我羡慕槐乡孩子自由自在的农村生活。
槐乡的孩子比起来，我们就是一只只小小小小鸟，不能飞，也不敢飞，只能在鸟笼里呆着，大人总是在我们耳边唠叨：外面不安全。于是，我们只能呆在家里，不是看书，就是写字，而槐乡的孩子却正在快活地削着槐米。女孩子呢，这时可能会在家里让槐米变成染料给自己的衣服涂上漂亮的颜色，虽然累，但是他们在劳动中体会到了快乐，因为他们自食其力，用自己挣得钱上学，多棒啊！
我喜欢槐乡，喜欢槐乡那些勤劳的、能干的、快乐的、不娇气的小朋友！
槐乡的孩子读后感（优秀16篇）篇六
我读了这一篇文章，觉得槐乡的孩子是一群勇敢、机智、活泼、开朗、不食言、孝顺的小朋友。
特别是读了第二段第五句话，我很感动：他们的钱是用自己打下的槐米换来的，但我们的钱是向爸爸妈妈要来的；他们有了钱是用来交学费的，我们有了钱就买零食和玩具……我知道了“孝”。
我们以后也要向他们那样孝敬父母、长辈，把买玩具的钱省下来给爸爸妈妈用，让他们买一些日常生活用品。
我们还要帮爷爷奶奶做些家务，因为这样才能帮他们减去一些劳累。
书上说：“百善孝为先”，我会做个孝顺的好孩子。
槐乡的孩子读后感（优秀16篇）篇七
槐乡的孩子,从小就和槐树结成伴。槐乡的.孩子离不开槐树。
瞧!他们多勤劳。八月,天多热。槐乡的孩子可不怕热。没等云雀开口歌唱黎明，他们已经爬到小山上了。男孩爬到树上用长长钩刀一下又一下地削槐米。女孩弯着腰捡起槐米往篮子里塞。
瞧!他们多快乐。当缕缕炊烟从村中升起，他们快乐地唱着歌，满载而归。当月落柳梢时，他们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
瞧!他们多懂事，槐乡的孩子是不向爸爸﹑妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
勤劳懂事的槐乡孩子是我们的榜样。我们要像他们一样从小热爱劳动，并从劳动中得到快乐。
槐乡的孩子读后感（优秀16篇）篇八
读了这篇文章，槐花给我的印象是，槐花开了，一串串白色的槐花挂在枝头，风一吹槐花就像铃铛一样，在枝头晃来晃去。看起来是美的，吃起来是甜的，闻起来是香的。
槐乡的孩子是快乐的，因为槐花可以做香喷喷的蒸饭，槐花可以当零食吃，槐花还可以装饰自己，槐花给我们带来了无限的乐趣。
槐乡的孩子是勤劳的，他们从不找家长要钱，总是自己拿槐米来换学费。
槐乡的'孩子是热情的，他们会热情的接待到槐乡做客的小朋友，给他们做一桌槐花饭，临走时，还会送他们一袋子蒸过的晒干的槐米，外加一罐清凉清凉的槐花蜜。
我见过槐花，闻过槐花的香味儿，就是没有吃过，到了五月，我也要尝一尝啊！
槐乡的孩子读后感（优秀16篇）篇九
教学。
内容。
设计。
理念引导学生自己读懂课文内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。
课时。
教学。
目标。
1、正确流利有感情的朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢愉。。掌握生字词。
2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。
3、熟读自己喜欢的句子。
教学重点。
引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。
教学难点。
引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。
教学。
资源。
修改意见。
教
学
过
程
一、导言激趣，提示课题。
在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣。有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，体会到了种种劳动的乐趣，他们就是------槐乡的孩子。(板书课题)。
二、初读课文，了解大意。
1、各自轻声读，遇到生字拼读一下，较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。
2、分成小组组织朗读，出现的问题互相帮助纠正。
3、各组代表分段朗读。
三、细读课文，感知理解。
1、出示图片，介绍槐树槐花。
2、读读议议。a：槐树什么时候开花？那花苞是什么样的？文中还把槐花比做什么？
b：槐米有什么作用？
c：课文哪部分介绍了槐米？读读相关的课文。
d：八月份，天气怎么样？谁能描述一下？找出课文中相关的句子朗读。
e：虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开化的时节，他们是怎样分工合作割槐花的？练习分角色朗读。
四、欣赏评价，深化感悟。
1、你喜欢课文中的哪些句子？有笔画出来，多读几遍，然后全班交流。
2、通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？
3、引导小结：快乐不只是来自于休闲、享受，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧！
板书设计。
男孩 爬 削 快。
女孩 捡 塞。
满载而归 乐。
课后记录。
槐乡的孩子读后感（优秀16篇）篇十
今天，我们全班学习了《槐乡的孩子》。
课文讲了槐乡的孩子暑假里去割槐米，自己挣学费的事情。
槐乡的孩子可真苦，每天还没等太阳出来，就已经去摘槐米了。其他的农村孩子也是一样，可他们挣学费的方式不同，槐乡的孩子哪像我们城市孩子那样，八月，火热的太阳炙烤着大地，当我们盼望明天是雨天的时候，槐乡孩子却是希望晴天，因为如果是雨天，他们挣钱的机会又少了一个。
我相信，如果一直这么下去，那些孩子们一个个都会有一双知识的翅膀。
槐乡的孩子读后感（优秀16篇）篇十一
我觉得槐乡的孩子生活并不比我们差，只是没有那些高科技的东西，比如空调，电脑等。但是我们就像一只只小小鸟，不能飞，只能在鸟笼里呆着，外面到处是汽车，不安全。除了看书，打电子游戏，聊qq，看电视，就只有让爸爸妈妈或者其他人拿钱给我们买一些自己喜欢的玩具和一些小宠物。而槐乡的孩子现在正在无忧无虑地削着槐米，而女孩子呢，可能会在家里让槐米变成染料，给自己的衣服涂上漂亮的颜色。虽然累，但是他们在劳动中也体会到了快乐，因为他们可以用自己挣的`钱上学，多棒呀！他们可以自食其力了！
我们城里的孩子，虽然条件好，但经常不锻炼身体，所以体质比农村的孩子差。如果开运动会，叫他们来和我们比，我们肯定比不上。农村的孩子有一些知识比我们还懂。比如什么草有毒，什么草是药，如果我们到乡村去玩，我们一定会玩得兴高采烈的。并且还能学到许多新的知识，而且是科学课里的植物哦！
槐乡的孩子读后感（优秀16篇）篇十二
你不觉得自己太懒了吗?躺在空调房里看着电脑吃着零食还抱怨自己不幸福的你，有没有想过当时农家的孩子在干嘛?如果换成你，你会怎样?槐乡的孩子大家都知道，槐乡的孩子不怕热，只要是晴天孩子们就会努力劳动。而我们在太阳底下嗮不到半小时就叫热。
这篇文章叫我知道，不要觉着不幸福，其实，许多人比你更不幸福。所以，每个人都应该带着一颗感恩的心珍惜身边的幸福。
槐乡的孩子读后感（优秀16篇）篇十三
今天早上第一节语文课，张老师给我们上了《槐乡五月》这一课。
我最喜欢第三节了，因为第三节写出了五月槐树开花了，槐乡的姑娘变得怎么样了？小小子怎么样了？我还喜欢第二节，第二节写出了槐树开花的季节，谁走进槐乡，准会被槐花的香气熏醉了，傻乎乎的卧在槐树下面不想回家。我家门前也有课槐树，每到开花的季节，我总是仰头看着满树雪白的槐花，白白的花朵，在绿色的树叶中随风摇曳，像冬天天空空飘落的雪，美极了。更人我喜欢的是，妈妈总是把嫩嫩的花朵摘下来，和面粉活在一起，做成香喷喷的槐花饼，闻起来是淡淡的清香，吃到嘴里软软的，嘴里都留有槐花的香味。
槐乡的五月是美丽的，我家门前的槐树让我沉醉在槐乡中。
文档为doc格式。
槐乡的孩子读后感（优秀16篇）篇十四
教学内容:。
正确,流利,有感情地朗读课文.
使学生能够从文中体会劳动的乐趣,培养学生热爱劳动的思想感情.
使学生在独立阅读中能够各抒己见,畅所欲言,提高学生表达能力.
教学重点,难点:。
使学生感受劳动是快乐的是本文的教学重点及难点.
教学准备:课件。
教学过程:。
一,导入:。
谈话导入,激发兴趣.
同学们,你们知道吗,有一个美丽的地方叫槐乡,那里每到八月份,满山遍野的槐树便开了花,散发出淡淡的清香,那香味可以说是香飘十里.你们想去看看吗(出示课件:槐花)槐乡不仅景色美,而且还有一群和你们一样可爱的孩子.今天我们就来学习《槐乡的孩子》.
板书课题.
齐读课题,提出问题.
俗话说:文章是题目的眼睛.透过这双眼睛,你想知道什么。
二,初读课文,整体感知.
2,指名朗读,同学评价.
谁愿意读给大家听其他同学也要听仔细,等会可以当小老师来评一评.
3,朗读评价后,交流感受.
谁愿意和大家交流交流,你读了课文之后,有什么收获,疑问,感受或是想法。
4,老师总结.
同学们可真了不起,读了一遍课文就能有这么多的感受.老师相信,在下面的学习中你肯定会有更多的收获.
三,诵读课文,读中感悟.
1,提出学习要求:。
2,学生自由读书,画出相应语句并和同学讨论.
3,交流.
提要求:交流之前,老师有个小小的要求:发言的同学请你先把自己的题目补充完整,然后把依据读一读,最后谈谈自己的看法.其他同学请仔细倾听,听听他的意见是否和你的一样,如果有补充,可以举手示意.
a,(勤劳懂事)的槐乡孩子——课文的第二自然段.
指导朗读.
创设情境(出示课件).同学们,看看这幅照片,你想说什么那你能不能通过朗读表现出槐乡的美(出示课件)。
指名读,评价,再读.
b,(吃苦耐劳)的槐乡孩子——第三自然段1~3句.(出示课件)。
指名读,评价,再读.
拓展:还能用不同的语言来表现天气非常热吗。
指名读,评价,再读.
c,(快乐)的槐乡孩子——第三自然段4~6句.(出示课件)。
读4~6句,交流感受.(使学生感受到,孩子们在互相合作的劳动中获得了无穷的乐趣.)板书:快乐.
你从哪里可以看出他们很快乐。
交流:(出示课件)。
男孩子:爬到树上,一下又一下,削着.
女孩子:捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着;塞着,头一点一点的,像觅食的小鸭子.(引导学生体会比喻句的用法)。
想一想,他们还会怎么采摘槐米呢如果能用上比喻句就更好了.
指导朗读:为什么这么快乐呀能通过你的朗读读出来吗。
d,(快乐)的槐乡孩子——第四自然段.
学生读课文,交流想法.(使学生感受到:劳有所获,非常愉快.)。
指导朗读.
四,拓展练习:。
1,同学们,看到这么勤劳的槐乡孩子,看到他们热烈的劳动场面,是不是也激起了你对自己劳动体验的回忆那谁能为大家说说你在家帮助妈妈打扫卫生或是和同学们一起值日时的劳动体验(出示课件)。
2,学生发言,师生评议.
五,总结.
同学们,槐乡的孩子是勤劳懂事的,是吃苦耐劳的,是在劳动中体验(板书:体验)着快乐的,他们能够体谅父母,通过自己的劳动换取学费.老师也真诚地希望同学们都能做一个懂事的孩子,勤劳的孩子,快乐的孩子.
六,课后作业.
请同学们选择自己喜欢的部分,积累在摘抄本上,老师更希望你能把它记在心里.
板书:。
勤劳懂事。
体验快乐。
槐乡的孩子读后感（优秀16篇）篇十五
我觉得槐乡的孩子比我们快活。春天来了，他们在帮大人干活时，还到处采摘野花和野果子。山花烂漫，多美啊！夏天，他们下田捉泥鳅和小鱼，还可以用荷叶做帽子带在头上，用荷叶煲的饭也好清香！
秋天来了，他们满载而归，光是捡些掉在地上的野果子，就可以吃得饱饱的。冬天，他们在野外到处跑，尽管脸冻得通红，但田野里满是他们快乐的笑声……。
我觉得槐乡的孩子生活并不比我们差，只是没有那些高科技的东西，比如手机、电脑而已。这些东西我们虽然都有，但我们却像一只只小小鸟，不能飞，只能在鸟笼里呆着，外面到处是汽车，不安全。除了看书，打电子游戏，追剧，睡觉，最多和宠物玩玩。而这个时候，槐乡的孩子现在正在无忧无虑地削着槐米，女孩子可能把槐米做成染料，给自己的衣服染色。虽然累，但是他们在劳动中也体会到了快乐。他们可以用自己挣的钱上学，这多棒呀！他们他们这么小就可以自食其力了，相比之下，我们真是太惭愧了！
我喜欢槐乡，喜欢槐乡的勤劳能干的小朋友！
槐乡的孩子读后感（优秀16篇）篇十六
学习了《槐乡的孩子》我觉得槐乡的孩子很可爱，很了不起，而且还很勤劳懂事，从小就知道分担父母的负担，他们上学的钱都是用槐米换来的。
我们都是家里的小皇帝和小公主，家长都围着我们团团转，我们向来都是“衣来伸手，饭来张口”，我们应该向他们学习。