教案需要根据学生的实际情况进行相应的调整和改进，以便让教学更加贴近学生的需求和特点。以下是一些来自各地教育机构和教师的大班教案范文，供大家参考和学习。
大班语言平安夜教案（精选13篇）篇一
圣诞狂欢——共享快乐。
12月23日上午8:30—11:00。
1.通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日。
2.通过活动体验圣诞节欢乐的气氛，并与同伴，老师，家长共同分享节日快乐。
本班所有幼儿家长，园内领导，圣诞老人。
(家)幼儿卡通面具，圣诞帽及服饰，各类食物(瓜子、果冻、硬糖除外)小漏勺及小勺各一个，玩具水桶壹个，要求家长幼儿穿运动休闲服装。
(自制)小碗10个，大许愿盒一个，碗底贴小月亮。
3.人员安排：邸老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。李丹老师负责协助邸老师，放音乐及活动物品的准备。伊老师负责协助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿提供充足的饮用水等。
(a邸老师b李老师)。
一、播放《merrycheristmasbaby》背景音乐主持人致开场词。
开场词(开场前背景音乐merrychristmas!)。
a：各位家长。
b:各位小朋友们。
ab:大家上午好!
a：今天，我们在小三班共迎圣诞!
b：今天，我们在小三班欢聚一堂!
ab：让我们把所有的.祝福送给您.感受圣诞给您带来的开心时刻。
a：请大家跟随小天使一起动起来《小黄鸭》。
(宝宝戴面具出场带领家长随音乐起跳)。
a:刚才的表演将活动正式拉开帷幕，请大家随我们壹起观看大屏幕。
(播放幻灯片)。
b:观看了圣诞影片后，有请我们的院领导致辞!掌声欢迎!
请欣赏皓淋家庭带来的歌曲《天路》。
(皓淋家庭表演)。
a:幸福是我们每个人向往并追求的理想，请欣赏优优家庭带来的歌曲《幸福》。
(优优家庭演唱)。
(焦傲家庭表演)。
a:可爱的小动物也想来参加我们的圣诞晚会，有请宝贝们带来的儿歌串烧!
(伯奇彦家庭带来的儿歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小燕子》李锡彦家庭《xx》)。
b：下面请小朋友们和我们的爸爸妈妈一起做一个热身游戏《生生不息》。
大班语言平安夜教案（精选13篇）篇二
1、理解故事内容，感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。
2、能看懂图片大胆猜测故事内容，并有感情的学说青蛙与蛤蟆的对话。
3、体会蛤蟆对好朋友关爱的心情。懂得有朋友的快乐。
ppt幼儿用书。
一：看图设疑引出主题。
ppt1提问：这是哪？会是谁的家?这应该是什么时候？适合干什么？主人会去哪呢？
师结：这是一年的平安夜，在这温馨的家里却没人在享受篝火的温暖，是为什么呢？
二、学习故事，理解其内容。
1、ppt2提问：谁在干什么？你还看见了什么？
师结讲述故事内容。
师：很晚了，朋友没来你会有怎样的心情？会想到什么？蛤蟆又会怎样呢？
2、ppt3师：
（1）蛤蟆等的很心急，他想到了什么？
（2）如果青蛙真掉到了窟窿里该怎么办？
（3）要是青蛙在树林里迷路了，你们说该怎么办？
（4）要是青蛙被大野兽抓住了，你有什么好办？
（5）蛤蟆为什么会有这些想法？他会怎么做？
3、ppt4。
（1）提问：你看见了什么？这些有什么用呢？
（2）师结故事内容。
4、ppt5。
（1）提问；发生了什么事？见面的它们会说什么呢？
（2）师结内容，学说对话（突出焦急＼关切的表情和眼神）。
（3）青蛙准备礼物来晚了，请你猜猜看青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢？
5ppt6提问：
（1）是什么礼物？为什么要送闹钟给蛤蟆呢？（感受朋友之间的相互关心，能细心的发现朋友的需要，给予帮助）。
（2）它们在哪？干什么？
师结故事内容。
三：交流讨论：
四：看幼儿用书自由讲述故事内容，进一步熟悉理解故事。
大班语言平安夜教案（精选13篇）篇三
1、让每个幼儿及其家长充分感受到亲子游园的快乐和愉悦，亲子间加深理解和沟通，家长重视对孩子的行为和能力的指导。
2、让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与老师、同伴共庆节日的快乐情绪。
3、通过活动开阔幼儿视野，感受西方节庆活动的文化氛围，体验教育国际的快乐。
1、家长入座，主持人致欢迎词
主持人：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，20xx年圣诞节如约而至。虽说这是一个西方人的节日，但随着中西文化交流的日益频繁，这一节日也越来越被中国人尤其是中国的孩子们所喜爱。为了丰富孩子们的生活，促使孩子们通过活动了解西方节日文化，体验圣诞节的神秘与快乐，今天我们诚挚的邀请您我的大朋友和我的小朋友们一起来欢度圣诞，希望今天您不虚此行，给你我留下一个快乐的夜晚。
2、舞蹈《我真的很不错》
主持人：圣诞节是孩子们的节日，也是我们大家的节日，下面请欣赏可爱的孩子带来的舞蹈《我真的很不错》，大家不要吝啬您的掌声给我们的孩子鼓励吧。
3、写心愿卡挂圣诞树
主持人：新春将至，孩子们在钟声幼儿园这个大家庭里又度过了一年的美好时光。在这一年的时光里，孩子们如棵棵幼苗，在老师和家长关爱的目光里，点点成长，滴滴进步。今天，孩子们勇敢的踏上舞台，把他们的歌声，舞蹈和所学的知识做为新年的贺礼送给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶。他们的歌声或许尚显稚嫩，他们的舞姿或许不够优美，但是请相信我们的孩子一直在努力!在新年即将来临之际，我想爸爸妈妈会有许多的美好心愿送给自己的孩子，让我们把美好的祝福写在心愿卡上，让圣诞老人把祝福送给我们的孩子们吧。
4、圣诞冷餐会
主持人：床头圣诞袜里的惊喜;朋友们声声的问候、祝愿;餐桌上丰富的圣诞大餐;亲爱的孩子们，亲爱的家长朋友们，让我们在品尝大餐的同时，记住20xx钟声久和园的圣诞吧。同时提醒家长朋友如果您的孩子将第一口食物送给您吃时，请您一定不要客气，一定要吃下。这是孩子们对您的爱!
(在大餐之前，请提醒孩子有序排队，吃多少拿多少，不浪费，第一口送给爸爸妈妈，同时提醒家长朋友不要客气，孩子送出的食物一定要吃下)
5、离园
主持人：回首过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心倍增。在新的一年里祝愿小朋友们健康快乐!所有的朋友盲作顺利、身体健康、万事如意、阖家幸福!再见。
大班语言平安夜教案（精选13篇）篇四
1、理解故事内容，感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。
2、能看懂图片大胆猜测故事内容，并有感情的学说青蛙与蛤蟆的对话。
3、体会蛤蟆对好朋友关爱的心情。懂得有朋友的快乐。
ppt 幼儿用书。
一、看图设疑引出主题。
ppt1提问：这是哪？会是谁的家？这应该是什么时候？适合干什么？主人会去哪呢？
师结：这是一年的平安夜，在这温馨的家里却没人在享受篝火的温暖，是为什么呢？
二、学习故事，理解其内容。
1、ppt2。
提问：谁在干什么？你还看见了什么？
师结讲述故事内容。
师：很晚了，朋友没来你会有怎样的心情？会想到什么？蛤蟆又会怎样呢？
2、ppt3。
师：
（1）蛤蟆等的很心急，他想到了什么？
（2）如果青蛙真掉到了窟窿里该怎么办？
（3）要是青蛙在树林里迷路了，你们说该怎么办？
（4）要是青蛙被大野兽抓住了，你有什么好办？
（5）蛤蟆为什么会有这些想法？他会怎么做？
3、ppt4.
（1）提问：你看见了什么？这些有什么用呢？
（2）师结故事内容。
４、ppt5。
（1）提问；发生了什么事？见面的它们会说什么呢？
（2）师结内容，学说对话（突出焦急＼关切的表情和眼神）
（3）青蛙准备礼物来晚了，请你猜猜看青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢？
5、ppt6。
提问：
（1）是什么礼物？为什么要送闹钟给蛤蟆呢？（感受朋友之间的相互关心，能细心的发现朋友的需要，给予帮助）
（2）它们在哪？干什么？
师结故事内容。
三、交流讨论。
四、看幼儿用书自由讲述故事内容，进一步熟悉理解故事。
大班语言平安夜教案（精选13篇）篇五
1、积极创编故事中的人物对话，胆地在集体面前表达自己的想法。
2、尝试用"呲地一按按钮，车子变得……"经典句式，胆想象、创编新的故事情节。
3、体验助他人与接受他人助的快乐。
1、森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。
2、幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。
3、开汽车的背景音乐，塑料圈10个。
一、猜想导入
2、师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧!
二、创编故事(第1段)
(一)创编人物对话。
1、师：咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。
2、师：还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)
3、师：小熊说"好好好"。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。)
4、师：小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等一点的车。)
5、师：小猴却说"别急，包你满意"，小猴会怎样改造让小熊满意呢?
(二)欣赏精彩句式。
1、师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，"呲"的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲(教师打开教具车折叠部分，把车变。)
2、师：咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?
3、师：我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!
4、师：现在，谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式：呲地一按按钮，车子变得……)
三、创编故事(第2段)
(一)创编人物对话。
2、师：看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。
3、师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?
4、师：蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?
5、师：蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富，如：这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。)
(二)套用经典句式。
2、师：现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。
四、完整欣赏
师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)
五、语言游戏
1、师：你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴助了小熊和蛋宝宝，名气更了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)
2、师：它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言)
3、师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意忙吗?请家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。
4、先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。)
5、交流游戏中的创编。师：谁愿意给家表演一下你们是怎么玩的?
六、结束活动
师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧!
大班语言平安夜教案（精选13篇）篇六
1、理解故事内容，感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。
2、能看懂图片胆猜测故事内容，并有感情的学说青蛙与蛤蟆的对话。
ppt幼儿用书。
一：看图设疑引出主题。
ppt1提问：这是哪?会是谁的家?这应该是什么时候?适合干什么?主人会去哪呢?
师结：这是一年的平安夜，在这温馨的'家里却没人在享受篝火的温暖，是为什么呢?
二、学习故事，理解其内容。
1、ppt2提问：谁在干什么?你还看见了什么?
师结讲述故事内容。
师：很晚了，朋友没来你会有怎样的心情?会想到什么?蛤蟆又会怎样呢?
2、ppt3师：
(1)蛤蟆等的很心急，他想到了什么?
(2)如果青蛙真掉到了窟窿里该怎么办?
(3)要是青蛙在树林里迷路了，你们说该怎么办?
(4)要是青蛙被野兽抓住了，你有什么好办?
(5)蛤蟆为什么会有这些想法?他会怎么做?
3、ppt4。
(1)提问：你看见了什么?这些有什么用呢?
(2)师结故事内容。
4、ppt5。
(1)提问;发生了什么事?见面的它们会说什么呢?
(2)师结内容，学说对话(突出焦急关切的表情和眼神)。
(3)青蛙准备礼物来晚了，请你猜猜看青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢?
5ppt6提问：
(1)是什么礼物?为什么要送闹钟给蛤蟆呢?(感受朋友之间的相互关心，能细心的发现朋友的需要，给予助)。
(2)它们在哪?干什么?
师结故事内容。
三：交流讨论：
四：看幼儿用书自由讲述故事内容，进一步熟悉理解故事。
大班语言平安夜教案（精选13篇）篇七
1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。
2、激发学习汉字的兴趣。
1、电脑动画《汉字变身》，
2、汉字：日、月、天、星、山、石、田、土。
3、汉字和象形字配对若干，
1、汉字的起源(认识天、山等字)。
这是什么字?你们知道它们是怎么来得吗?
小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗?
2、汉字的`演变(欣赏电脑动画《汉字变身》)。
(1)你看到了哪个汉字宝宝变身?
(2)它是怎么变的?
小结：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪明，他们就把这些象形字慢慢地简化了，就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家，比如日本、人用的文字就是根据我们的汉字创造的。我们中国人很了不起吧!
3、猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字。
(鼓励孩子猜的时候说出理由)。
4、配对游戏：找朋友。
大班语言平安夜教案（精选13篇）篇八
1、专心听故事，理解故事内容。
2、乐于欣赏优美的插画，了解制作的方法。
3、运用各种美工材料创作图画，发展创造力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
专心听故事，理解故事内容。
1、有关白云的故事书，如《云朵白云》（上海人民美术出版社，2007年版）。
2、各种美工材料，碎布、棉花等材料。
1、出示故事书，先介绍书名和作者，然后讲述故事。
2、老师讲述故事后，与幼儿讨论股市的内容：
1）谁是猫哥哥？请在书中指出来。
2）猫兄弟把什么东西带回给猫妈妈？（云）。
3）猫妈妈用云做了什么？（做面包）。
4）猫兄弟吃了云朵面包，发生了什么神奇的事？（猫兄弟忽忽悠悠地飘了起来。）。
5）猫兄弟为什么要把面包给猫爸爸送去？（因为猫爸爸没吃早餐。）。
6）猫爸爸吃了云朵面包后怎么样了？（爸爸飞到办公室。）。
3、请幼儿欣赏故事书的插图，说说制作的方法。
4、请幼儿想象一下，如果自己吃了云朵面包会怎样。
5、请幼儿模仿《云朵面包》故事书的插图，运用各种美工材料，把自己的想象画下来。
《云朵面包》，一个温馨的香气四溢的故事，充满神奇、浪漫和暖暖的爱意，配上由铅笔画、摄影、布衣拼贴等多种手法组合而成的画面，美妙而生动。不是每个孩子都可以摘下云朵，不是每个妈妈都能浪漫到用云朵做成面包，不是每个爸爸都有机会尝到孩子冒着风雨飞着送来的云朵面包，不是每个家庭都可以在阴沉沉的天气享受飞起来的美妙感受。
绘本课的基调就是轻松的，阅读本身就是一件快乐的事情，在阅读中进行语言的训练，并让孩子们爱上阅读。
大班语言平安夜教案（精选13篇）篇九
1.理解故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言大胆的描述。
2.知道什么样的嗯嗯对人体最有益，教育幼儿大小便要入厕。
3.养成良好的饮食和卫生习惯。
活动重点：知道不同动物的嗯嗯是不一样的。
活动难点：能用完整、连贯的语言描述不同的嗯嗯
回顾学习过的动物的习性
1.出示鼹鼠图片
请幼儿说出他的名字，并提问：小鼹鼠的头上是什么？
2.分段欣赏故事《是谁嗯嗯在我的头上》
（1）播放幻灯片
（2）播放幻灯片
教师编键鼠边提问：小鼹鼠分别找到了谁？它的嗯嗯是什么样的？并学学小鼹鼠与它们的对话。
（3）故事结束
幼儿寻找答案到底是谁嗯嗯在它的头上。
3.游戏：《嗯嗯配对》
教师讲解游戏玩法：请个别幼儿扮演不同的小动物，其余幼儿手拿嗯嗯站到相应的小动物后面，然后讲给喜欢的客人老师听：我们是某某动物，我们的嗯嗯时什么样的。
4.教师提问：小鼹鼠是怎样找到大狗的，大狗为什么会嗯嗯在小鼹鼠的头上？并请幼儿带着问题，完整欣赏故事。
5.教师小结：动物和认识不一样的会随地大小便，这样是不对的，不仅环境造成污染，也会给别人带来不方面，那我们小朋友应该怎样做呢？引出嗯嗯时要男女分厕。
6.游戏：寻找最舒服的嗯嗯请幼儿讲述自己的嗯嗯是什么样的，并请幼儿讨论什么样的嗯嗯对小朋友最好。
教师总结
将故事中的图片摆放在语言区，鼓励幼儿大胆表演故事内容。
大班语言平安夜教案（精选13篇）篇十
1、以和谐、优美、统一的声音演唱歌曲《平安夜》，感受宁静、祥和的气氛。
2、解歌曲的创作经历。欣赏不同形式的《平安夜》。
1、用悠长的气息，较高位声音控制演唱歌曲。
2、歌曲中的音准。
3、附点节奏的正确运用。
一、导入部分。
1、师生交流：
同学们，你们一定知道，12月25日是什么节日吧？（圣诞节）随着东西方文化、习俗的不断交流，圣诞节——这一西方人的节日，早已走进了我们的生活，尤其是年轻人的.生活。那你知道圣诞节前一夜是什么夜吗？（平安夜）。
一年一度的圣诞节，12月25日，是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，是西方人过圣诞节时必会听到、唱到的，那安详柔和的旋律，带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。
2、教师范唱歌曲。
初听歌曲，感受歌曲情绪。
二、学习歌曲。
（一）歌谱学习。
（1）歌曲为6/8拍，六乐句组成的一段体结构。
巩固八六拍知识，拍号知识，强弱规律。
用手轻轻拍凳子，拍出强弱弱次强弱弱的节奏规律。
学习旋律。
（1）跟唱旋律。
（2）练唱难点（音准），（气息控制，较高声音位置）。
（3）节奏难点，聆听歌曲。
（4）完整地演唱歌曲旋律。
（二）歌曲学习。
在这繁忙的节日季节，让我们暂时忘掉那些杂事吧！安静下来，倾听那来自心底的轻轻的《平安夜》歌声。
（1）听歌曲录音，再次感受歌曲宁静、安详的氛围。
（2）配歌词唱，逐段配唱，解决难点。
（3）完整地演唱。
三、处理歌曲。
歌曲旋律起伏、力度处理。
随着旋律线演唱出波浪起伏感觉，注意每一句从高到低，落音在低音处，由回归宁静效果。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。
四、课堂小结。
大班语言平安夜教案（精选13篇）篇十一
一、 引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题。
二、 帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。
三、 帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。
一、 磁铁活动教具“怪小树”，小蚂蚁，各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。
二、 音乐磁带。
三、 电脑软盘。
一、 讨论：树叶有什么作用导入本课。
二、 分段分层讲述故事，引导幼儿讨论，帮助幼儿初步感受故事，了解故事的主要情节，分段讲述故事。
提问：1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的？
2、小树会救小蚂蚁吗？它是怎么想的？怎么做的？
3、现在小树变得怎么样了？
4、这棵怪小树，怪在哪里？你喜欢吗？为什么？
三、 给故事起名字叫《怪小树》
四、 运用多媒体进行教学，第二次完整讲述故事，进一步引导幼儿熟悉故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。
五、 讨论：
1、 故事中为什么说小树是怪小树？
2、 大家想什么办法帮助小树？
（小树是怎样变成怪小树的？）
3、 大家为什么都愿意帮助它呢？
4、 如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。
大班语言平安夜教案（精选13篇）篇十二
一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。
1、我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样能够根据故事发展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。（目的：激发兴趣。）。
2、设置提问：今日，教师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀它们都是什么颜色的(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢我们一齐来看一看。创设情景，（目的：激发孩子们的求知欲。）。
二、分段欣赏故事，进一步理解故事资料。
（目的：采用分段理解故事，唤起幼儿积极参与活动的热情。经过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。为到达目标1作铺垫。）。
1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了(幼儿回答)提问：雨点落在身上感觉怎样样的(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的.含义)那我们一齐来帮帮他们想想办法（目的：激发孩子们帮忙别人的情感）。
2、它们飞到了哪里是怎样向红花姐姐请求的红花姐姐是怎样说的三只蝴蝶又齐声说什么（学习故事的对话，提升孩子的语言本事。）。
3、提问：之后它们飞到了哪里三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么黄花是怎样说的三只蝴蝶又齐声说什么（学习故事的对话，提升孩子的语言本事。）。
4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀!可他们谁也不愿意离开自我的朋友。小朋友们你会帮忙蝴蝶吗怎样帮（目的：结合日常的经验，说说自我对好朋友的行为，进一步提升孩子间的关爱之情。）。
5、这时候，蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里，叶子姐姐会帮忙他们吗三只蝴蝶又齐声说什么叶子姐姐会怎样做、怎样说（我把故事进行了更改，例如：叶子说：“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧。”目的：是让孩子们明白三只蝴蝶们依靠自我的力量找到了避雨的地方，解决遇到的困难。）。
三、完整欣赏故事一遍。
1、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。（目的：突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。）。
2、提问：你喜欢三只蝴蝶吗为什么平时我们小朋友在一齐玩游戏、吃东西时等场合你是怎样做的（目的：到达目标2体会好朋友之间相互关心的完美情感。）。
五、延伸活动：
把教具放在区角中，供幼儿以后继续讲述表演。（目的：让孩子们在区域中再次去讲述表演，创设了一个孩子更自主的平台。）。
执教后的感受：对于这个故事，我稍作了改动，活动的效果大不相同。所以，我觉得教育的资料目标不能停留在呆板的模仿。要改变传统教育，更要发挥教师自我的想象力中最奇妙、最与众不一样的思路，从独特的角度探究教学的方式。不仅仅是让幼儿学会讲故事、理解资料那么简单，还要给幼儿思考和想象的自由和空间。
大班语言平安夜教案（精选13篇）篇十三
小蝈蝈是森林里的歌唱家，虫虫朋友们总能听到他愉快的歌唱。他歌唱蜜蜂辛勤的劳动，歌唱蝴蝶优美的舞姿，也歌唱萤火虫夜晚迷人的灯光。当螳螂和蜘蛛捕到害虫时，他更会用响亮的歌声称赞他们为森林除害。渐渐地，虫虫们习惯了小蝈蝈的歌声，也越来越离不开这个小歌唱家。
可是一连几天，森林了都安安静静的，再也听不到小蝈蝈的美妙歌唱。虫虫们开始纳闷：“小蝈蝈出远门了吗？”
终于有一天，四处找食的蚂蚁在一个山洞口发现了小蝈蝈，原来他生病了。难怪听不到他的歌声了了呢。蚂蚁赶忙把这个消息通知了森林里的其他虫虫。
小蝈蝈为我们歌唱，给我们带来了快乐，现在他生病了，那么我们能为他做什么呢？虫虫们都思考着这个问题。
蜘蛛来了，他带来了自己新织的网，用它作柔软的吊床，保准小蝈蝈睡得舒服。蜜蜂来了，他才了许多花蜜，酿成了最甜的蜂蜜，为小蝈蝈补补身体。蝴蝶来了，他捡了许多花瓣，制成了香喷喷的保健枕头，让小蝈蝈作个好梦。螳螂来了，他用自己的大刀砍下了各种美丽的花朵，作为最好的礼物来探望小蝈蝈。萤火虫也飞来了，他要一直陪在小蝈蝈的身边，使他在黑夜里不害怕、不孤单。
有了这么多朋友的关心，小蝈蝈感动极了，病也很快就好了。这下，他又能为大家歌唱了。他新编了好些曲子，感谢朋友们对他的帮助，为勤劳工作的虫虫带来欢乐。
1.认识一些“虫”字偏旁的字，发现带“虫”字偏旁的字与实物之间的关系。
2.感受故事中朋友之间互相帮助的情感。
识字卡片，较大的书面纸。
1.与儿童一起欣赏故事，按故事情节发展的顺序提出问题，并随着儿童回答出示相应的带“虫”偏旁的字。如“谁是森林歌唱家？”“谁送来了网？”“谁发现小蝈蝈生病了？”等。
2.引导儿童观察分析这些字都有什么共同的地方（“虫”字旁）。
3.请儿童说说带有“虫”字旁的字和表示的实物有什么关系。
4.请儿童猜猜，还有哪些字可能也有“虫”字旁。
教师将孩子的猜测记录在书面纸上，制作《虫虫字报》。
5.鼓励儿童继续寻找带“虫”字旁的字，并记录在《虫虫字报》上。