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2023年中职儿科学教学的论文（优质19篇）篇一
每位老师都希望能将自己的知识一丝不落的完全传授给学生，但是如果忽视了作为学习主体的学生的实际情况的话，那么既无法将知识完整地传授给学生，而且由于不当的教学方法甚至会导致学生失去学习积极性，因此在化学教学活动中要记住从实际出发。中职学校的教学目的主要是对学生进行未来职业的培训，因此在中职化学教学活动中，老师可以将化学知识和学生的职业岗位相结合，让学生能够在实践中去学习，对于中职的职业培训来说，实践是由为重要的，通过知识和实践结合的教学方式，一方面，可以让学生对自己的职业有一个明确、清晰地认识；另一方面，突出了化学学习的实用性，可以提高学生的学习积极性。从这两方面，提高中职化学教学的有效性。
2.2用故事教学法来进行教学。
中职化学课本中有许多小的化学故事，教师在讲解过程中应该充分利用这些化学小故事或者自己引申出来的故事进行讲解。运用故事教学法来进行讲解不仅有助于调动学生的积极性，同时还能够丰富学生的课外知识，这对于提高化学教学效率很有帮助。“在课堂教学中，通过介绍化学家的趣闻轶事、介绍化学发展史话，可以让学习背景活起来，激发学生产生浓厚的学习兴趣。”例如我们在讲解物体的燃烧的时候，就可以运用故事教学法的方式来进行教学，在中世纪时代人们普遍认为物体之所以会燃烧是因为一种要素在起作用，这就是有名的燃素说，在近代科学的发展下，长期流传的燃素说终于被击破。一种古老的观念可以影响几代人，真理被人们认识是一个漫长的过程，通过将这个故事一方面能够让学生充分认识到氧气在物体燃烧中的作用，另一方面又可以让学生们充分认识到真理是不可战胜的，要坚信真理。又例如在讲解手性药物的时候，教师就可以结合欧美国家医药史上的沉痛案例来进行讲解，在20世纪60年代，人们为了缓解孕妇的晨吐问题而发明了沙利度胺，这种药物虽然效果有效，但是却有副作用，而手性药物的.出现却有助于解决这个问题，通过讲这个故事学生就会对手性药物的神奇作用有兴趣，从而最终能够实现有效教学。
2.3多媒体教学。
由于科学技术的进步，多媒体开始在课堂上进行应用，多媒体教学包含了文字、影音、图像等，通过多媒体进行教学可以使课堂更加人性化，同时也是教学活动变得更加生动形象，能够充分激发学生的学习兴趣，让学生从从前的课堂的被动跟随者转变成为课堂的主动参与者，引导学生积极主动参与化学学习，同时还可以激发学习兴趣，改进以往课堂上枯燥的学习氛围。同时多媒体教学在直观生动的向同学们展现知识的同时，还可以在多媒体课程学习中，发散学生的思维，让学生主动进行思考，培养他们的想象力和创新力，对提高中职化学教学的有效性有重要意义。
2.4运用情景教学法来进行教学。
情景教学法是一种经典的教学法，在中职化学教学过程中运用情景教学法，可以吸引学生的好奇心，调动学生的积极性从而实现有效教学。在教学过程中教师应该根据教学任务结合学生自身的特点来进行精心设计课堂情景，从而来激发学生的好奇心以及求知欲。例如我们在讲解化学物质铝的时候，就可以利用拿破仑这个事例来进行讲解。我们在教学过程中可以向学生提问，拿破仑把铝当皇冠来用，而在宴会时却让身边的大臣用黄金做器皿。在等级森严的时代，这样做难道是说明铝要比黄金更贵重吗，如果是这样那又是为什么呢？通过这样的提问可以充分激发学生的兴趣。通过这一系列的提问学生在学习过程中就会逐渐认识到原来拿破仑时代的铝在开采过程中要远难于黄金，因而铝更贵重。在了解了这一点后，教师又可以进一步提问铝的冶炼方法是什么，通过这样的学习可以使得学生对此有更深刻地理解。
2.5创设问题情境，让学生思维动起来。
“学起于思，思起于疑”.心理学研究表明，思维总是从问题开始的。人的智慧就是在不断发现和解决问题的过程中发展的。在教学过程中，教师应该根据教学内容和学生的认知基础，创设有效的问题情境让学生产生一定的认知冲突以激发他们的好奇心和求知欲，从而积极主动地参与教学过程，提高课堂学习效率同时对于老师来说这也是很好的方式来观察学生的学习情况，同时还可以针对学生在学习过程中出现的问题给出及时的解答。
3结论。
综上所述，作为中职学校的重要学科的化学，其应用型非常强，特别是中职学校的目的就是有针对性的进行职业教育，所以提高中职化学的有效性是非常必要的，而为了提高中职化学教学的有效性，本文对中职化学的学习现状以及出现的原因进行探索，并提出了解决的方法，对中职化学教学方法进行改进，形成以就业为向导，联合化学的实际应用来进行教学，以提高学生的学习兴趣，提高中职化学教学的有效性。
2023年中职儿科学教学的论文（优质19篇）篇二
会计电算化是现代会计学与计算机技术及信息通信技术相结合的一门综合学科。学习会计电算化除了要有完整系统的会计知识，并能在实际工作中熟练应用外，还要有扎实的计算机基础知识，掌握计算机信息处理技术。会计电算化学科涉及的相关专业课程较多，囊括了财会专业知识和计算机专业知识。基于这种情况，我们的中职课堂应该如何做好会计电话化教学呢？笔者总结几点如下。
一、会计电算化要以扎实的理论知识为基础。
要想真正实现会计电算化首要的必须是打好会计基础，掌握好会计专业基础知识是学好会计电算化的必要途径。从某种意义上来说，会计电算化并不是很新的东西，它只不过是把原来手工操作的用计算机来处理罢了。没有牢固的会计专业基础知识，即使电脑操作、运用的再好，也很难实现完全意义上的会计电算化。会计电算化是在手工操作的基础上慢慢发展起来的，会计电算化软件也是软件设计人员依据会计准则与手工会计核算方法而开发设计成的，会计人员只需要把原始资料输入程序，计算机便会借助于软件输出我们所需要的账页和报表。所以，如果财会人员没有手工做账的实际操作经验，也就弄不明白每个数据之间的勾稽关系，因而也就不能透彻地掌握会计软件核算原理。因此，我建议在学生学完《基础会计》和《企业财务会计》课程之后，随即应相应的开设《手工会计实务操作》课程，让学生进行手工做账实际操作，在此基础上再安排、开设《会计电算化》课程。这样，则便于学生能够顺利地操作会计电算化软件，深刻地理解会计电算化软件的工作原理，为学生将来掌握其他会计软件或升级的会计软件打下牢固的理论和实践基础。与此同时，熟练的电脑基本操作技术也必不可少，二者必须兼而有之，否则，就失去了会计电算化的宗旨与真正意义。
二、做到理论学习与实际操作并重。
会计电算化的教学效果如何与教学手段和教学方法有着密切联系，笔者认为会计电算化教学要做到理论与实际相结合。例如在讲授电算化基础理论，尤其是各系统的总体结构设计和功能时，具体方面如：帐务处理系统设计、工资、销售等子系统的设计理念与内部结构，此时，最好是在穿插讲授小程序的基础上，演示相应的系统软件，以便加深感性认识。我校会计系拥有自己单独的机房，且每一台机上都安装了杭州新中大，北京用友等流行软件的教学演示版。因此在进行相关部分教学时，学生可在固定时间里浏览与比较这些软件系统及相应的功能设置。也可自己动手输入模拟数据，进行实地操作。有时候笔者也邀请财务软件销售人员来给学生进行操作培训，辅导学生如何使用软件。由于现行windows版的财务软件操作简单易学，因此这部分的教学难度并不太大，但给学生带来的感性知识却是大有裨益的，可以毫不夸张地说，如果安排好的`话，不亚于一次“岗前培训”。
三、灵活运用多种教学方法。
会计电算化的教学方法有很多种，我们可以运用讲授法、实验法、演示法、案例教学法、作业设计教学法、逆向思维教学等多种方法。例如会计电算化的案例教学法就是在学生学习一集掌握了一定的会计电算化基础理论知识的基础之上，通过具体的剖析案例，让学生把所学的会计理论知识应用到会计电算化中去的实践活动。它可以分为三个步骤：首先，由教师根据会计电算化的教学内容、重点、难点、目的编制一定案例；其次，案例在课堂上由学生讨论，教师引导、提示、总结；最后由学生撰写报告，对案例的认识和所学到的知识等进行总结。已达到培养学生科学的学习方法和积极的学习态度，扩大和提高学生表达技能、知识运用技能、人际交往技能以及信息技术运用技能等综合技能。
四、以市场需求为导向更新教学内容。
随着会计电算化软件由单机财务软件转为以网络为主的erp软件和新会计制度的出台，使得教学内容远远落后于实践。中职会计电算化教育应以市场需求为导向，更新教学内容。目前较为流行的erp软件：用友、金蝶、新中大、浪潮等。在教学过程中最好选择两种比较有代表性的主流财务软件来讲，在学完这两种主流软件的基础上，注重锻炼学生的迁移能力，给学生机会和时间，自学其他1-2种财务软件，可以进行分组学习、讨论、交流，做出书面总结，最后教师点评。有条件的还应指导学生如何充分利用计算机的功能对各种财务数据进行分析，从而为企业的发展做出预测和决策，使中职会计电算化教育目标得以真正实现。
目前过分重视传授前人的知识经验，忽视了学生创造力的培养，学生在学习期间很少受过系统的科学思维和学习方法训练，缺乏独辟蹊径、开拓进取的勇气。培养学生的创造能力，不仅要教常规的思维模式，还应该教逆向思维等一些新的思维方式，因此应在原有形式逻辑的基础上增加新的内容。在专业课内容方面，对于银行会计、外贸会计、房地产会计等行业会计课程，其原理部分不必重复再讲，主要是结合这些企业会计实务的不同部分，突出各有关行业特点，有助于学生进行比较和在以后应用中能举一反三。
五、结语。
会计电算化理论和实践随着会计理论、会计法规和制度及计算机信息处理技术的飞速发展以及是否有利于教育目标的实现而不断地加以调整和更新，它是一个从实践应用到会计实务变更，再到会计理论突破的过程。在这个不断变化的过程中，我们的课堂教学应及时抓紧时代的脉搏，理论结合实践，做好中职会计电算化教学。
参考文献：
[1]陈琪.基于网络时代会计电算化教育的思考[j].中国科技信息，(8):256~257.
[2]田金玉.我国会计信息化教育改革取向的思考[j].上海立信会计学院学报，2006，20(2):85~89.
[3]黄正瑞,黄微平.论会计电算化的教学目标与内容[j].中国管理信息化（会计版），2005(1):50~53.
2023年中职儿科学教学的论文（优质19篇）篇三
随着新课标的实施，对中职化学教学有了新的标准和要求，在化学教学中不断的渗透德育教育，不仅是顺应社会发展需求的必然趋势，也是提升中职学生和学校整体水平的有效途径。现在，德育教育已经成为日常教学中重要的组成部分，在注重中职学生化学专业技能的同时，也要培养其思想道德方面的理念，为社会需要的高素质人才做准备。
（一）针对教学法。
化学是一门科学实验性极强的课程，对其必须要进行相关的实验以此来巩固教材中的理论知识，强化要点难点。老师可以在实验的过程中，培养学生实事求是，勇于实践，不怕失败的.学习精神，对化学教学各个部分进行针对性的教学，能够更好的提高学生的综合素养［1］。
（二）渗透教学法。
化学教学中不仅有相关的理论概念和原理，还要注重实践操作能力的培养，在理论的教学过程中，逐步将思想道德教育渗透到其中，拓展学生视野的同时，也实施了德育教育，让化学教学和德育教育相互促进、相互协调。
老师在日常教学中起到引导的作用，帮助学生树立正确的价值观、世界观、道德观。老师在准备化学教学课件的时候，可以有目的、有计划的引导学生学习化学理论知识。
（一）创设化学学习情境，提升学生的综合素质。
老师在日常化学教学的过程中，创新教学模式，为学生提供一个轻松愉悦的学习氛围，从根本上调动学生的积极性，按照教材中的要点难点进行相关的实验的时候，要培养学生追求真理，热爱科学，实事求是的精神，让学生明确学习目标，同时，创设学习情境，也能激发学生学习兴趣，提升创造思维等能力。在创设化学学习情境的教学中，老师可以逐步渗透德育教育，开拓学生的视野，丰富学生的业余生活形式，同时，对学生的思想等方面进行教育，树立学生正确的道德观，对化学知识和事物有一个正确辨别的能力，培养学生坚定的意志和不屈不挠的韧性，为未来进一步学习奠定扎实的基础［2］。
（二）发挥老师的人格魅力，为学生树立榜样。
老师作为中职化学教学环节的引导者，对学生德育教育渗透起到了关键的作用。中职院校老师可以充分发挥自身的人格魅力，以身作则，为学生树立一个优秀党员的标杆，这样就可以带动学生积极的学习。同时，中职院校老师的一言一行都影响着学生的道德思想，在一定程度上陶冶了学生的情操，培养了学生的情怀，有利于学生道德教育意识的形成。在学生学习化学过程中，遇到问题，老师耐心、细心的去引导学生，帮助学生，和同学们一起探究化学中的要点难点。一个优秀的老师散发的人格魅力能够起到积极影响作用，培养学生形成良好的人格。
（三）利用化学家优秀事迹，树立学生正确的观念。
老师在进行化学教学的过程中，可以引用我国化学科学家爱国、敬业的优秀事迹，同时他们还具有相当高的专业水平、探索的科学精神，是我们现代学生学习的楷模和榜样。老师在介绍他们的事迹的过程中，就是对德育教育进行普及的过程，提高学生对化学学习的兴趣，同时老师利用化学家的学习精神、思想水平、道德教育等方面对学生德育实施教学，能够培养学生树立正确的观念，激发学生对化学知识的探索，激发学生学习化学的热情，鼓励同学们勇于质疑，勇于创新，积极进取，向老一辈科学家致敬［3］。
（四）结合化学实验，增强学生环保意识。
生活中存在很多化学反应产生污染性的气体或液体，很大程度上破坏了生态平衡的稳定发展，所以老师在进行化学实验的同时，可以结合实际发生化学污染的例子进行讲解，重点解释需要注意掌握的地方，合理的利用化学反应来服务社会。近几年，我国化工污染越来越严重，导致环境问题频发，老师可以从环保的角度出发，对学生进行化学知识掌握的同时，也渗透了德育教育，从学生的实际生活入手，能够提高学生的注意力，激发他们保护环境的意识，从而做到规范自身的行为，养成生活学习自觉环保的良好习惯。
三、结束语。
对中职化学教育中逐步渗透德育教育，不仅是顺应社会发展的必然趋势，也是提高中职学生综合素养的有效途径，而且对中职学生进行德育教育，不仅能提升学校的整体文明建设水平，还能为学生适应快速发展社会奠定扎实的基础，引导学生树立爱国、爱党、爱学习、积极向上的观念。
参考文献：
2023年中职儿科学教学的论文（优质19篇）篇四
当前中职毕业生的`动手能力受到质疑,就业遭遇尴尬.笔者从多年教学经历感受中对如何提高中职学生动手能力提出专业课情景演示、实训课仿真模拟、毕业前顶岗实习的设想.
作者：王彩霞作者单位：漯河市高级技工学校,河南,漯河,46刊名：华章英文刊名：huazhang年，卷(期)：“”(12)分类号：g712关键词：中职教育会计专业教学设想
2023年中职儿科学教学的论文（优质19篇）篇五
儿科学是本校的卫保专业和护理助产专业的重点课，笔者长期承担该门课程的教学工作，在备课方面积累了一些经验。
1钻研、处理教材。
备课，首先要钻研教材，包括教学大纲，教材和阅读有关的参考书，收集相关资料，了解教材的内在联系，明确本章，本节教材在整体中所处的地位，提出对教学目的的要求，对重点，难点的个人看法，提出对基础知识，基本技能的具体内容和落实措施、方法。教材是教师备课和上课的主要依据，在钻研教材的过程中，要常常对教材进行处理。
1.1教材中存在的主要问题由于教材的编写、出版周期较长，特别是医学类的教材，往往我们使用的教材落后于最新版教材几年，而医学科学的发展较快，新的理论，新的观点，新的治疗方法不断推陈出新，这就要求教师在备课时应对一些新的理论、新的观点有所了解掌握，才能适应教学需要。
1.2如何处理教材处理教材的总的指导思想应该是既不受其束缚，又不能完全脱离它。应源于它又高于它，主要的处理方法是增，减，移。
1.2.1增就是结合儿科学专业特点增加有关内容，以满足人才培养的要求。我们现在使用的中专儿科教材，从内容上看和大专本科教材基本一样，只不过在深度和难度上有所改动，对一些内容作了删除和压缩。在备课时可根据实际情况将教材有所增加，以便教学讲述，易于学生理解掌握。例如：在学习新生儿黄疸时，可以把胆红素在人体内的整个代谢途径讲通讲透，这部分是中专教材上没有的内容。了解这些知识，对学生理解生理性黄疸和病理性黄疸的成因，起到至关重要的作用。
1.2.2减就是减去书中不需要完全讲授或者根本不必要讲述的内容，我们现在使用的中专教材，有些课程的数量和难度与大专甚至本科相当，而课时较少，在备课时必须考虑到学生的.基础较差，要适当降低难度，突出重点，对实用性不强的内容要少讲，讲法上要浅显易懂，对教材的内容有所取舍。例如，维生素d缺乏性佝偻病，钙剂的补充原来的观点认为先补钙一周注射30万单位的维生素d3再补钙一周，现在观点认为可以先注射维生素d30万单位再补钙，所以对原来书上的观点可以一代而过。
1.2.3移就是根据教学的需要调整教学内容的顺序，可以是章节调整，也可以是局部调整。由于教材往往采用顺向思维的方式编排，而在讲述时采用另一种思维方式，这样更能突出重点，使学生更容易掌握。例如：小儿生长发育的规律，讲述时可以将头围与胸围放到一起比较讲述，一周岁内头围大于胸围，满一周岁二者相等，一周岁后胸围大于头围，二者相差数值等于年龄的周岁数减一。又如在讲述小儿液体疗法时可以将腹泻小儿和肺炎小儿以及营养不良小儿三者的液体疗法放在一起比较讲述，既有利于学生对液体疗法的基本内容掌握，同时又灵活运用，针对不同小儿疾病又不完全相同。
2了解学生，找准学生的真实学习期。
了解学生包括了解学生的所有知识技能水平、兴趣、爱好、需要、思想状况、学习方法以及习惯等，研究当前所讲述的内容对学生产生的消极或积极的影响，学生学习时可能遇到的问题，如何针对学生的特点启发学生，在教学的哪一阶段由哪些学生进行问答活动，然后把这些研究，分析的结果纳人课时计划中。
近年随着高等学校的扩招，中等卫生职业学校的生源普遍下降，一部分学生初中学习的有关知识欠缺，这给教学工作带来了困难。在备课前首先了解学生学习基础课的相关情况，对于一些比较容易或浅显的教学内容，可以引导学生自学，可以将课堂教学设计开放一些，对于难于理解或不易接受的，可以讲述以后让学生复述，通过学生的复述，可以对学生已掌握和未掌握的知识作出判断，指导学生再学习改进，这种方法可以起到事半功倍的效果。
3选择教法。
针对儿科教学的特点，对不同内容可以选择不同的方法，比如有些是课堂学习的内容，有些可以选择实验内容，如：如何给婴儿沐浴洗澡、更换尿有、配制奶方，如何配制常见的4:3:2及3:2:1溶液，让学生自己动手操作，可以加深记忆，更有利于掌握。还有些内容可以带领学生到医院儿科病房参加学习，象各种不同小儿疾病的皮疹类型，麻疹、幼儿急疹、风疹等等，这些往往是课堂上讲述很多，却不如学生亲眼目睹，所谓百闻不如一见，特征表现一目了然记忆深刻。另外，要巧用病历引入，抓住学生的注意力，开场介绍一个典型小病历，语言生动、形象，它可以增强学生的学习兴趣，又可以培养学生理论联系实际的能力，为临床打下坚实的基础。
2023年中职儿科学教学的论文（优质19篇）篇六
“良好的开端是成功的一半”，幼儿园是幼儿接受科学启蒙教育的初始阶段，早期的科学教育影响着幼儿未来的科学素质。科学教育以探究式学习为中心，倡导幼儿亲身经历探究过程，主动建构知识发展能力。为了确保探究的有效性，教师要处理好教和学的关系，把握好教学中的收放度。
一、教师活动收一点，幼儿活动放一点。
教学是师生双向互动的过程，离不开教师的教和幼儿的学。科学课堂中，如果教师抓得过死，不利于幼儿自主发展；如果放得太松，则会降低探究的有效性。在幼儿科学教学中，教师要收放有度，松紧适当。幼儿始终是科学探究的主体，在发挥教师主导作用的同时，要保障幼儿自主探究的时间与空间。因此，要做到教师活动收一点，幼儿活动放一点。幼儿年幼无知、动手能力与思维能力等较弱，如果没有教师的精心指导，幼儿可能会得不到有效发展。在幼儿科学教学中不能忽视教师的主导作用，同时要把握住教师的主导点，控制好收放度。教师要做到少讲精讲，讲在关键处，控制讲授时间，为幼儿探究活动留出时空。幼儿活动中教师不要轻易干涉，该放手时要放手，以使幼儿得到充分自由地发展。例如，《神奇的力》一课教学中，没有多讲什么，而是组织幼儿玩扔东西游戏、抛接物游戏，让幼儿在游戏活动中感知物体的下落，体验物体下落有快慢，幼儿成为主动学习者。
二、观察指导收一点，观察感知放一点。
“只有善于观察的人，才会从这中间寻找奥秘。”观察是科学探究常用的手段之一，观察能力是幼儿必备的科学素养。幼儿天生具有好奇心，不缺乏观察的兴趣，但缺少观察的方法和经验。为了提高幼儿的观察能力，把他们培养成善于观察的人，要做幼儿观察道路上的引路人。在观察教学中，教师要做到观察指导收一点，观察感知放一点。教师对幼儿要适当指导，给幼儿讲清楚观察内容和目的，避免幼儿漫无目的地观察。要教给幼儿观察的方法，指导他们有序、有重点地观察；要教幼儿边观察边记录，教师还要对于观察中的注意事项作出提醒，如注意观察的安全，观察中注意保护动植物的生命等。例如，在教学《观察液体》一课中，先引导幼儿在各种活动中认识观察的方法，使幼儿懂得观察可以用眼睛看，还可以用鼻子闻、用嘴尝。在介绍用鼻子闻的方法时，耐心细致的指导，边讲解边演示：不要把鼻子靠得太近，不要使劲猛吸，用手轻轻扇动，让少量气体飘进鼻子。还为幼儿讲解了用嘴尝的方法：用干净的吸管蘸一点液体，滴在舌尖上品尝，提醒幼儿不要用手指直接蘸取液体，对不明物体不要轻易用嘴尝。在幼儿掌握了正确的观察方法后，给幼儿提供了丰富的物品，让他们去观察感知，做到行知统一。在幼儿观察时，教师要有耐心，确保幼儿观察感知的充分有效。
三、实验指导收一点，操作探究放一点。
实验是科学探究的重要途径，实验是培养幼儿科学素养的重要载体，实验能力是幼儿科学探究的关键能力。对于刚刚接触科学的幼儿来说，实验能力的培养离不开教师的指导。有效的实验来自有效的指导，实验指导可以收一点，幼儿操作探究可以放一点。在实验仪器的功能与使用方法上需要教师的.授予，在实验的方法与注意要求上需要教师的指点，以使幼儿掌握规范的实验操作方法，为今后的科学探究奠定良好的基础。在实验教学中，教师的指导不要过多，要留出宝贵的时间让幼儿自主操作体验，让他们放开手脚去实验探究，从中发现科学奥秘，获得科学真理。例如，在教学《小灯泡亮了》一课中，向幼儿介绍了电池、导线、小灯泡等实验材料的名称和使用方法，至于电路的连接方法和步骤没有详细讲解，而是让幼儿小组合作，自己想办法使小灯泡亮起来。在幼儿动手操作时，不轻易指点，让他们自己探究，幼儿在合作中自己点亮了小灯泡。
四、知识教学收一点，思维培育放一点。
幼儿天生具有想象力。然而，随着年龄的增大，他们的想象力却越来越弱。究其原因，是后天教育的负面作用所造成的，有些教师误解了科学课程的宗旨，过分重视知识的教学，而忽视思维的培养，使得幼儿的想象力与创造力逐步退化。作为幼儿教师，要为幼儿的可持续发展着想，教学中要少一点知识教学，多一点思维培育。例如，在教学《沉浮》时，先出示了木片和铁片后问道：“把这两个物体放入水中会有什么现象？”幼儿猜想木片会漂在水面上，铁片会沉入水中。通过实验验证了幼儿的猜想，并向幼儿介绍了“沉、浮”的概念。为了进一步认识沉、浮，又给幼儿提供了泡沫板、石子、铁钉、牙签、牙膏皮等物品，没有直接让幼儿把这些物品放入水中，而是组织幼儿猜想：“哪些物品沉？哪些物品浮？”在猜想后再动手操作验证，最后还组织幼儿想办法让牙膏皮浮起来。在科学探究中轻结果重过程，为幼儿提供猜想思考的机会，引导幼儿做思结合，促进幼儿思维发展。
2023年中职儿科学教学的论文（优质19篇）篇七
化学是中职学校一门重要的课程，在中职学校的许多专业都用到了化学知识，如美容、医药卫生等专业，但是中职化学在学生看来是非常枯燥无趣的，而且相对其他学科来说难度也比较大，学生在学习过程中往往注意力不集中，学习积极性也不高，但是自x年中职教育课程改革以来，中职化学和以往相比已经削减了许多重点、难点，并且为了适应中职学校的培养目标，在化学中增添了许多和专业相关的实用知识，因此为了调高中职化学教学的有效性，提高学生的学习兴趣，提高教学质量，教师在教学过程中就不能像从前一样照本宣科，而是必须要对教学方法进行改进。
当今中职化学教学的主要现状就是学生和老师针对化学课堂的态度泾渭分明，一般往往是老师在讲台上热情洋溢的进行教学，而学生则在课堂上发呆、睡觉、玩手机，对老师的教学提不起兴趣，结果往往是老师自己唱独角戏，针对这种情况有两方面的原因：一方面，高校持续进行扩招，许多条件好的一点的学生都选择去普通高中去上学，中职学校招生变得困难，而且招来的学生整体素质也处于低水平；另一方面，教师的教学方法和教学思维比较保守、单一，中职学生和其他普高的学生相比，在学习方法和学习态度上存在差距，因此教师如果按照教授普高学生的教学标准和教学方法来教授他们的话，就会脱离了学生的实际，往往因为这种不合适的教学方法，导致无法激起学生的学习兴趣，这就使中职化学课堂上的低效。同时学生学习不分智力高低的，“因为笨，学习不好”的说法是错的，学习智力只有侧重一说，没有高低一说，因此只要有正确的教学方法，一样可以激发学生的学习兴趣，提高中职化学教学的有效性。
2023年中职儿科学教学的论文（优质19篇）篇八
体育是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程，它作为综合实践活动课的重要组成部分，被推到新一轮课程改革的前沿。体育课也以其独特的实践性、娱乐性、健身性、开放性日益受到大家的关注。在体育教学与实践中，有一对“放”与“收”的对立统一矛盾。
所谓“放”，就要求教师放手发动学生，鼓励学生去亲身实践，将老师讲的和书本上的知识通过练习逐步形成自身的技术、技能。“收”就是教师根据“放”得来的信息，总结评价学生所获得的感性认识，使同学们学会探求理论联系实际的方法，最终达到教学相长的目的。
一、“放”
1、“放”的目标要明确。
新课程理念体现了时代要求，强调学生通过实践增强探究和创新意识。“兴趣是创造之父，”小学生好奇心强，对感兴趣的事物都想看一看、试一试。但他们的个性心理品质还很不稳定，在教学中如果“放”的目标不明确，学生往往只顾看热闹，不能得到锻炼，便难以形成技能。因此，要在上课之前，给同学们定下明确的教学目标，做到心中有数。如前滚翻教学，教师在让学生分组进行前滚翻练习前，就首先要让学生明确练习要求，即练习中要做到滚动路线要直，滚动要圆滑，速度要快，动作要舒展、优美等。
2、“放”得要大胆、适宜。
把新课程理念转化为教学行为，必须通过“教、学、练”来实现。为此，我们提出“人人运动、人人健身、人人娱乐”的行动口号，尽可能地多给同学们以开放的时空来自主支配。当然，身体素质的提高和基本技能的形成，要求大家必须都动起来，没有共同参与的体育课是失败的。但也不能放的无忧无虑，要让同学们在老师的视野保护范围内才“放”的放心。也就是说在教学过程中要充分相信学生，发动同学们动起来。如运用“自选超市”的模式来上一堂体育课，教师应大胆选用更多的活动类型供学生自由选择。如篮球、排球、乒乓球、游戏、素质练习、韵律活动等，以满足更多学生的爱好。但绝对不是“放羊”，学生的活动必须在教师的可控制范围内，教师应充分担负起主导者的作用。
3、“放”的方式要活。
体育教育是以学生的实践性学习为主要特征，从某种意义上说，“手是脑的老师”。要以“自我尝试”代替“纸上谈兵”，革去被动学习的命。在教训过程中，多开展体育游戏和体育竞赛活动，激发同学们的兴趣，发挥能动性，也让他们自己组织一些微型“争霸赛”。
由此可见，“放”的过程，既是培养学生能力的过程，同时还调动了学生的积极性，培养了学生独立自主的优良品质。
二、“收”
1、明确“收”的意义。
如果说“放”是画龙，那“收”就应为点睛之笔了。要检查学生在哪些方面做得较好，哪些方面出现问题较多。然后对症下药，逐一落实新课程标准。“收”是对“放”的总结与验收。
在“收”时，教师应以包容的心态放开评价，将评判权交给学生，除按上课时要求达到的知识、技能外，学生的运动练习，安全教育，创新意识，合作精神等，也是“收”这一环节不可忽视的重要内容。
2、抓住“收”的时机。
“收”要适时，以便发现问题，完成知识与能力的“嫁接”。“收”得太迟，会给人以松散、放而不管的感觉；“收”得过早，会压抑学生的积极性，甚至会熄灭学生的创造火花。仍以前滚翻教学为例，在学生练习过程中一些学生滚动的路线不直或动作不圆滑，而且人数不在少数。这时候教师就应适时的`“收”一下，告诉学生要想滚得直，双手就必须同时用相同的力；想要滚得圆滑，就要尽可能地把身体团紧（如球形）等。如果人数很少，只要个别辅导就可以了。
3、注重“收”的实效。
新课程体现学习内容的综合性，强化学习过程的实践性。在对所学内容进行概括总结的基础上，老师要对学生有一个客观的评价，根据信息反馈，及时予以矫正，将学习真正落到实处。这样做，不仅起到巩固知识和技能的作用，而且能给学生以鞭策和鼓励。让学生在运动中领悟人生的价值，培养团结协作、关心他人的美德。
综上所述，“放”是“收”的前提和基础，“收”是“放”的自然延伸和重要保证，恰当自如地处理好二者的关系，事关一堂课乃至整个教学工作的成效。在实际工作中，要切实把握新课程价值取向的根本转变，给同学们以充分实践的自由，但不放任自流，努力实现“运动时尚，健身娱乐”的目标。
2023年中职儿科学教学的论文（优质19篇）篇九
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（下文简称“《纲要》”）指出“幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动。为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。”这就要求幼儿园要为幼儿提供自由成长和自由发展的空间。
而区角游戏正是以小组为形式的区域活动，活动具有自选性、自主性、自发性。这种独特的活动形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个性发展及与同伴交往的需要。但幼儿的游戏如果离开了老师的指导，便会失去应有的活力，对幼儿的发展也起不到相应的促进作用。所以游戏中教师是否能够适时、适宜地指导，对幼儿的游戏发展水平起到决定性的作用。
放
儿童是活动的主体，儿童是独立的发展着的个体，只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展，因此，在游戏中，教师要提供给幼儿充足的自由活动、自由交流的空间，让幼儿在与同伴及环境的交往、实践中不断发展自己，保证幼儿在区角活动中的主体地位。幼儿可以根据自己的需要和意愿自由选择游戏项目及游戏同伴，老师不要加以干涉，以保证幼儿在没有任何压力，没有任何干扰的情境下游戏，体验游戏过程中的喜怒哀乐，体验成功与失败带来的不同感受。
1、自由选择游戏。
在幼儿游戏中，为了保证幼儿在游戏中思维的活跃与情感的投入，为了激发幼儿的主动意识，我们应尽可能满足幼儿的意愿，给幼儿充分的选择游戏的自由，真正让他们在自己喜欢的“游戏王国”里尽情玩乐。
月月特别喜爱表演，只要学会故事，她就会带领几个伙伴按故事中的情节进行角色表演，别的孩子总是对他们投去羡慕的目光。有一次上级领导来园检查区角游戏的开展情况，老师为了保证游戏的效果，安排月月继续玩表演过的故事《小猴邮递员》，没想到月月却说她已经约好伙伴玩跳棋了。老师虽然担心其他的孩子表演不够精彩，但考虑到要尊重孩子，就没有再勉强月月。结果让老师意外的是，没有了月月的参与，其他的孩子竟然表演的同样精彩。这让老师非常感慨：不要让个别孩子的`光芒遮住自己的视线，要善于发现被隐藏的亮光。
2、自由选择同伴。
区角游戏中有许多都是需要幼儿相互合作才能完成的，但如果老师给他们安排了他们不愿合作的伙伴，幼儿在游戏中就不能有很好的发挥和创造，不能够更好的分享合作带来的快乐。有了自己乐意合作的伙伴，在与材料的相互作用中，幼儿就会很享受与同伴一起合作的乐趣，感受合作带来的成功体验。
导
在区角活动中，幼儿是充满活力，不断活动的，往往易出现某些意外反应或偶发事件。这就要求教师有一定的灵活应变能力，将指导的计划性与随机性结合，随时抓住适宜的指导时机，恰当、灵活的介入游戏，指导幼儿。我们通常在以下情况下介入：
1、当幼儿不愿参与操作活动时。
如在小超市游戏中，老师可以通过增加一些幼儿自己制作加工的环节或指导幼儿搞一些促销活动来吸引顾客，以此吸引幼儿的参与，并注意把握操作活动难易程度，用生动性、趣味性的教学语言激起孩子的兴趣与好奇心。
2、当孩子操作发生困难时。
孩子在游戏过程中，难免会遇到这样或那样的困难，这时教师要及时地给他一些帮助，孩子不仅会印象深刻，还会感受到老师对自己的关爱之情，这对孩子的一生发展都可能带来影响。
3、当孩子不能完全投入时。
不完全投入有这几种情况：孩子在游戏中操作马虎，不能反复尝试操作，甚至游离活动等。
婷婷一会到理发店当理发师，一会到小医院当医生，一会又跑去玩积木。等她再次游离时，老师便以病人的角色介入游戏，“哎呀，我的肚子好痛，哪位医生能帮我看看？婷婷，你是医生吗？”婷婷一听，连连点头：“我是。”婷婷一边说着，一边赶紧扶着老师到小医院里坐下，又是询问，又是听诊，又是拿药，忙得不亦乐乎。老师及时对婷婷的热情、认真和专业的诊断给予评价。婷婷越听越开心，越听越起劲，又接着看了好几个“病人”，一直到游戏结束，婷婷再也没有离开过小医院。
4、当幼儿不能独立思考时。
这常常发生在区角活动中，幼儿由于受同伴操作方式或操作过程的影响，不能独立思考，此时老师可以用语言进行引导，打开幼儿的思路。
如，在创意区进行太阳的光芒想象画时，有的幼儿总是照着同伴的作品模仿，老师就可以引导幼儿动脑筋，想一想太阳的光芒还可以变成什么样？以此拓展幼儿的思维，发挥幼儿的想象，同时多给予关注，再根据幼儿具体的作品给予指导。
5、当幼儿发生创造性的行为时。
此时教师一定要及时给予真诚而准确的表扬与鼓励，不是“你真聪明！”“你真棒！”的泛泛之谈。
6、当孩子出现纠纷与行为问题时。
教师应根据情况灵活、巧妙地化解矛盾，或将幼儿的注意力转移到游戏情境中，促使游戏继续进行。
《纲要》指出：“教师在游戏中要发挥观察者、组织者和协调者的作用，正确处理教师在游戏中的地位，注意角色身份的转换。”因此，游戏中教师的身份要根据孩子游戏的需要灵活变化：当幼儿对活动缺乏热情时，教师以伙伴的角色出现，能激发孩子的探索兴趣，引导游戏的进程；当幼儿对游戏的玩法、规则、内容不熟悉时，教师可以以某种特殊的身份参与进行指导；当幼儿在游戏中发生纠纷时，教师要根据幼儿的年龄特点及情况，采取适宜的解决方法。
总之，教师的介入要根据不同的幼儿、不同的情境，要根据观察、了解的实际情况进行，介人的结果是促使幼儿的游戏不断向进一步的方向发展。
投
通常情况下，老师在按照幼儿的兴趣或幼儿的发展需要创设区角时，都会一次性地投放非常丰富的材料，有效的增加了幼儿对活动的兴趣，幼儿会根据自己的需要选择材料，利用材料表现自己的思想、创造。但老师在投放材料时还应考虑材料与活动目标的关系，做到有的放矢，加强材料投放的针对性、目的性和科学性，同时保证材料的鲜活性，并依据对幼儿活动的观察，进行定期更换与补充。
1、根据既定计划，逐步丰富。
皮亚杰提出“儿童智慧源于操作”，儿童是在对材料的操作、摆弄过程中建构的思维。教师在区角活动中应注重提供符合阶段目标和幼儿发展需要的材料，让幼儿尝试和探索。同时为保证区角活动深入的开展，教师应时刻关注幼儿在活动中的表现，对幼儿表现出的兴趣倾向和提出的要求给予积极的回应，提供充足的新鲜、生动的游戏材料，持续地支持幼儿延伸和拓展区角活动的内容。
如小班进行分类游戏时，刚开始是给同一颜色同一形状的卡片按大小分类，接着是给不同形状的卡片按大小分类，再接着给圆形图片按颜色分类，再进一步是按颜色与形状分类等等。
2、根据实际需要，不断调整。
预先投入的区角活动材料随着幼儿游戏的深人与情节的拓展，已不能够满足幼儿实际活动的需要，这时教师要及时观察和了解幼儿在当前游戏的需要，及时调整和投放适宜的玩具材料。
在建筑游戏中，当幼儿已不再对单纯的积木搭建感兴趣的时候，教师就可以为幼儿提供平面的材料或易拉罐等柱状材料供幼儿创意使用，会让幼儿继续保持对建筑游戏的兴趣。
3、根据反馈信息，不断变化。
游戏结束要进行及时的交流与评价，教师要根据幼儿反馈的信息而不断变化、调整游戏材料及学习内容，以此不断激发幼儿学习的兴趣和参与活动的积极性。
如在讨论智力游戏小动物找家中，有一个幼儿提到蚯蚓身体断了还能存活时，引起了其他幼儿的兴趣，老师抓住了这一切入点，及时提供了蚯蚓，和幼儿一起为蚯蚓造了一个家，供幼儿饲养，并提供图片资料，供幼儿研究。
思
因为孩子多、游戏项目多、材料多，因此每一次游戏都有可能发生很多问题，如在游戏的选择、材料的使用、同伴间的争执、规则的遵守等方面。游戏结束后，老师通常会把这些情况做一个小结，但大多数是教师讲、幼儿听，而游戏的主人幼儿却很少有表达自己的机会。其实，区角活动后的游戏评价可以推动区角活动的不断深入进行，进一步激发幼儿对活动的兴趣和愿望。因此，游戏结束后，教师一定要提供机会引导幼儿开展讲述、讨论、分析游戏的过程，帮助幼儿整理获得的零散经验，引导幼儿修正错误的经验。
在交流中，幼儿不仅可以体验得到成功、满足的快乐，还可以感受到失败、不如意的情绪体验，同时在大家的帮助下找出失败的原因，便于下一次的再尝试，这种经历了失败后的成功幼儿会更珍惜，更有成就感。在这样的交流中，游戏会变得更加丰富多彩，更加有吸引力。
此外，教师在聆听了幼儿的感受和心声后，也应该及时进行分析和反思。一是游戏材料是否要作调整，游戏中的介入行为是否及时、适宜，对幼儿的游戏是否有推动作用；二是孩子的兴趣在哪里，还存在什么问题，需要怎样的帮助，等等。有了分析、反思才能体现指导的价值，增加活动的生命力，从而促进幼儿在游戏中得到进一步发展。
2023年中职儿科学教学的论文（优质19篇）篇十
摘要:多媒体通信技术是多媒体计算机技术、电视技术和通信技术相结合的产物,同时融入了多媒体的复合性、计算机的交互性、电视的实时性以及通信的分布性。如今,随着信息时代的飞速发展和高新技术的不断涌现,多媒体通信已成为一种基本的通信方式。
关键词:多媒体;通信;应用;趋势。
引言:。
多媒体通信技术是一种把电视、通信和计算机技术有机结合在一起的新兴的通信技术,在交换和传递信息的过程中,人们可以采用智能的、可视的和个人的服务模式,并综合利用图、声、文等多种信息媒体。
一、多媒体通信的主要特征。
多媒体通信具有交互性、集成性和同步性三个特征,并且三者是缺一不可的。
1、交互性。交互性是多媒体通信系统区别于其他通信系统的重要标志,它是指在通信系统中人与系统之间的相互控制能力。交互性为用户提供了对通信全过程完备的交互控制能力。
2、集成性。多媒体通信系统需要具备能同时处理如信息数据的采集、存储、传输和显示的能力。由于各种媒体之间存在着空间关系、时间关系、链接关系等比较复杂的关系,因此,要求多媒体通信必须具有集成性。
3、同步性。同步性是多媒体系统之间相互区别的根本标志。它是由多媒体的定义决定的,是指多媒体通信终端上显示的声音、图像和文字等必须以同步的方式进行工作。
二、多媒体通信中的关键技术。
1、多媒体数据压缩技术。多媒体数据压缩技术中最为关键的是音频和图像压缩编码技术。(1)音频数据压缩技术。作为携带信息的极其重要的媒体,声音是多媒体技术研究中的一个重要的内容。为了使信号便于多媒体通信系统的传输和处理,并且使其具有较强的抗干扰能力,就需要对数字信号依次进行量化和压缩编码。(2)图像数据压缩技术。图像作为多媒体通信中的一类重要的煤体,能够更直观的体现信息的内涵,也更易于被接受。但在通信的过程中,由于图像存储时需占用较大的空间,因此对其所生成的数据信号进行压缩是非常必要的。
2、多媒体通信网络技术。多媒体通信网络技术包括接入网技术和宽带网络技术。在多媒体通信系统中,能够满足多媒体应用需要的通信网络必须具有可提供服务质量的保证、具有高带宽、能实现媒体同步等特点。因为网上传输的是由多种媒体综合而成的一种复杂的数据流,不但要求网络具有对各种信息高效综合的能力,还要求网络对信息具有高速传输的能力。
3、多媒体信息存储技术。多媒体信息对存储设备提出了非常高的要求,在要求存储设备的容量足够大的同时,还对其带宽、存储速度等提出了更高的要求。当前,为了获得大容量的存储,并进一步提高数据的读取速度,一种新技术ddsan,便产生了。其实质是一种新型的网格,采用可伸缩的网络拓扑结构,以数据存储为中心,利用光线通道有效的进行数据传输。
三、多媒体通信的应用。
随着信息社会的到来,科研、教育、商业等众多行业对利用多媒体技术以提高工作效率的要求越来越迫切,使得多媒体通信被广泛的应用于多个领域。
1、科研和工程:在该领域中,多媒体通信的使用为分布式设计和制造提供了极大的支持。
2、办公自动化:商业化环境和办公场所是多媒体通信主要的应用领域。利用多媒体通信技术建立起来的虚拟办公室可以将异地的办公人员密切的联系起来,方便的进行信息处理和交流。
3、服务行业:多媒体通信在服务行业的应用领域包括财政、医疗服务和教育等。采用远程多媒体教育的方式可以让学习者有一种身临其境的感觉,克服了地理限制,并且这种教育方式生动而深刻,可以提高学习效率。
4、家庭:多媒体通信在家庭中的应用将会有美好的前景。它可以为家庭用户提供如保健、新闻、休闲、资讯、管理等大量的信息服务。
多媒体通信技术的发展就如同它的产生一样,也会伴随着电视技术、通信技术和计算机技术的发展不断前进。在未来的发展过程中,终端技术、网络技术和信息处理技术仍将是关键所在。
1、多媒体通信的信息处理技术。信息处理包括多种媒体的信息压缩处理和多媒体信息的分布处理,这一直是多媒体通信中的关键之处。在图像信息处理方面,人们正在研究和开发新一代的图像压缩编码算法,还力求将计算机视觉、图形的理解和识别等技术融入;在语音信息处理方面,应深入研究对语音信号的输入、识别与合成;在文字信息处理方面,应继续研究文字的识别和文本数据的压缩。
2、多媒体通信的网络技术。多媒体通信网络技术的发展趋势将朝着网络功能的高度智能化和信息传输的超高速方向。从网络角度看,结合信令网关、媒体网关和分组网,以软交换为核心,以实现网络的统一管理和业务层的融合;从技术层面上看,融合将体现在交换与传输的融合、分组交换与电路交换的融合、数据技术与话音技术的融合、光与电的融合等。
3、多媒体通信的终端技术。随着半导体集成技术的发展,多媒体通信终端的体积变得越来越小,但性能却越来越强,简单实用且小型化将是多媒体通信终端的未来发展趋势。此外,多媒体通信终端的发展还必须融合各种多媒体业务,如家庭办公、会议电视、远程教学、实时点播等,以及isdn接入、ip接入等多种接入方式。
2023年中职儿科学教学的论文（优质19篇）篇十一
摘要：3g网络在中国已经进入全面建设阶段。各种业务开始广泛应用，“标准、融合、开放、增值”成为网络建设的主导思想，存储、安全、无线、多媒体应用等基于ip架构的产品大规模应用，将网络建设带入了ip行用的新阶段。现在无论是在电信市场还是在企业网市场，未来的发展方向就是ip+移动。
关键词：3g网络ip通信ip存储。
1、通信技术和市场发展前景分析。
3g网络在中国已经进入全面建设阶段。1月15日，teliasonera宣布华为和爱立信将承接全球首个4g网络。在企业网市场，随着网络建设的不断深入，各种业务开始广泛应用，“标准、融合、开放、增值”成为网络建设的主导思想，存储、安全、无线、多媒体应用等基于ip架构的产品大规模应用，将网络建设带入了全ip行用的新阶段。
2、国家电子信息产业振兴计划解读。
按照国家的信息产业振兴计划，其中新一代移动通信(td-scdma)产业完善、计算机和下一代互联网应用、通信专业人才。下面我们从运营商和企业网两个市场方面分析一下。
2.1运营商市场3g建设大规模上马。
工业和信息化部201月22日称，年中国3g建设总投资为一千七百亿元，三年内投资将达到四千亿元。
工业和信息化部称，中国电信正在对cdma网进行网络升级和优化，2009年首期投资约三百亿元，计划三月底将在共100个大中城市提供3g服务。中国联通2009年首期投资三百亿元左右,计划今年上半年在56个省会城市及经济比较发达的大中城市提供3g试商用服务，年底将服务范围扩大到282个城市。中国移动准备2009年投资588亿元，新建td-scdma基站约六万个，年底将在238个地级城市提供3g服务，占全国地级城市数量的70%以上，其中东部省(市)的地市将实现全覆盖。
根据三家企业3g网络建设规划，三年内3g建设投资预计约四千亿元，基本覆盖全国所有地市、大部分县城和发达乡镇，中国电信、中国移动和中国联通3g用户计划发展目标均要达到五千万户左右。
2.2企业网市场ip应用增长强劲。
2.2.1ip存储。
市场研究机构idc针对中国存储市场的研究报告报告显示，中国的磁盘存储市场年增长率达到了24.2%，收入为11.418亿美元，收入年增长率达27.5%，磁盘容量达149.3pb。同时idc预计，中国存储市场总市场价值将达到112.4亿元，从到20的市场价值年均复合增长率为17.0%。
2.2.2网络安全。
尽管金融危机和经济增长放缓影响到中小企业的成长，但是这种影响对于政府和大型企业则小得多。尤其是政府和大型企业对于信息安全意识不断提高，加强信息安全建设成为一个迫在眉睫的任务。同时，为了拉动经济增长，尤其是出口市场放缓的影响，中国政府将加大基础设施投资，在信息行业，政府信息安全、研究机构信息安全、运营商、金融等机构安全都将成为网络安全建设投资的重点，从而拉动政府与大型企业的需求。
2.2.3无线城市建设。
在中国互联网协会蓝海沙龙第36期活动(主题：移动互联网业务已准备就绪)上，有关专家透露，我国大陆已经有十大城市明确了无线城市计划，正在建设当中。这十大城市是，北京、天津、青岛、武汉、上海、南京、杭州、广州、深圳、扬州，庄梓新称为“若干有代表性的无线城市”。实际我国还有更多城市都在实现无线覆盖。
2.2.4ip多媒体应用。
ip多媒体应用包括ip监控、ip视频、ip语音等方向，近年来增长迅速。以ip监控为例，据ccid数据统计，从起中国监控市场的实现了整体快速增长，预计其市场规模将达到491.6亿元，比20增长近1.76倍，其中ip网络视频市场的增长最为显著，将占据整个视频市场的66%。
根据上面的市场分析，我们不难看出，大规模的3g网络建设和企业网ip行用的持续高速增长，必然会需要大量研发、生产、销售、服务、维护等专业技术人员。反观现在的高校课程设置，3g内容几乎没有涉及，网络专业仅仅局限于基础网络建设，无法满足未来市场对专业高素质人才的需求。
增设的ip通信方向，致力于培养具备it通信相关企业员工的基本素质和专业技能的高规格人才。
在3g网络建设方面，主要培养wcdma、cdma、td-scdma网络的基站建设工程师、网规网优工程师等。
在企业网方面，主要培养存储、安全、无线、监控等具备数据网络基础的专项工程师。
下面我们对学生的就业前景做个简单分析。
3.13g网络前景。
我们打开互联网各大招聘网站，可以发现3g设备安装、调试、网规网优、建站等岗位大量出现。我们再搜索3g人才培训，可以发现所有的培训机构都集中在嵌入式软件开发方向，工程方面的培训几乎没有。从这两方面，不难看出，3g工程人员的就业前景是“钱途光明”。
3.2企业网方向前景。
我们以存储工程师为例：
目前国内网络存储市场发展蓬勃，应用、维护等存储岗位不断升温，人才紧缺。据国际数据公司（idc）统计结果显示，全球网络存储技术领域人才年的需求量为120万左右，中国市场今年需求大约为15-20万人。又据权威部门统计，国内现在能达到存储工程师资格的技术人员不到2,000人，人才缺口尤为突出，高薪聘人已是不争的事实。
目前，在51job、智联招聘等网站搜索企业系统管理员等职位，都明确提出熟悉存储系统的要求。而在智联招聘网站已“存储“为关键字搜索近期所有相关职位，职位数达2156，招聘职位有存储专业服务工程师、存储顾问工程师等。
参考文献。
[1]博思数据研究中心.-中国移动搜索行业深度调研与投资前景研究报告.2011.05.
[2]郑有强.全球3g向后3g时代过渡.通信世界,.06.28.
2023年中职儿科学教学的论文（优质19篇）篇十二
摘要：本设计是开发一款智能型的语音遥控系统，该设计利用红外线和语音信号处理技术实现，再通过计算机的识别和解读，把语音信号转变为相应的文字文本信息或命令信号输出，成功实现对家用电器或工业电气设备的智能遥控。
利用此系统可对计算机或者重要文件进行有效的加密，从而提高计算机系统和重要文件的安全性。
并且可应用在工业电子设备、智能家电、多媒体电子教务教学的智能控制上，以更好地提高产品的综合利用价值，此产品具备非常强的实用性以及推广价值。
关键词：红外线;语音遥控;通信技术;智能控制。
红外线通信语音遥控系统的概念设计是其设计开发过程中很重要的一部分，相对而言，传统的遥控功能较复杂、繁琐，控制效果较差。
据此，此款遥控系统在普通解锁系统基础上增加了更加协调化、人性化的功能。
1红外线通信语音遥控系统简介。
本套系统主要通过红外线技术以及统计声学、语言模块等进行预处理，进而通过计算机解码器对收集的信号进行处理，把收集到的音频信号转变为相应的文字文本信息或命令信号输出，来实现本系统对应用设备的智能语音控制。
此外，红外线技术和语音识别技术运行到加密程序当中，可实现对计算机或重要文件进行有效加密。
2红外线通信语音遥控系统的设计理念。
在与普通遥控系统的对比上，语音遥控是其一大特色。
此外，还增加了安全化设计、人性化设计的新理念，使此套产品在使用上更大众化、人性化。
在产品设计开始、制造的过程中，要考虑到把人和环境的相互关系进行协调，开发出具有人性化、性价比高并且安全性强的语音遥控系统，并且降低了周围噪音、各种周围语音等因素对信号造成的影响，可以更好地提取特征信号，加强了特征模块的使用。
3红外线通信语音遥控系统功能及设计原理。
(1)为了实现红外线技术和语音识别技术在各种家庭电器、工厂设备及计算机系统上的智能语音遥控，此系统还利用pc的强大功能与其结合。
并可利用计算机作为中转站，进行远距离的语音遥控.
(2)本产品的信号接收主要是通过mic进行输入，进而利用语音信息识别处理系统进行处理，同时结合pc对不同的人、不同声音进行分析处理，转化成命令或文本信息输出。
(3)通过红外线接收器利用pc上的usb接口来收取并识别各种红外线信号，并且在usb输出端输出到设备的信号接收器上，从而对设备进行控制。
(4)此外，为了防止木马病毒盗取计算机信息，在对系统或文件加密时，可运用此套系统语音遥控进行对键盘输入的控制。
(5)本产品借用红外线不受无线电干扰的优点进一步优化，强化信号源，避免了因墙壁、门窗所导致的信号阻断问题。
我们还在语音的识别上进行了改进，比如在语音识别速度、识别关键词速度上进行了改进。
4红外线通信语音遥控系统的应用及推广价值(1)随着社会的发展和国家经济水平的不断提高，现在越来越多的高端技术进入到百姓家。
该语音遥控功能十分人性化，既可以在工厂里对工厂电器设备进行远程灵活的遥控控制;还可以应用在家庭电器当中，方便家庭生活;也可以应用在教育教学当中，对多媒体进行语音遥控控制，从而节约时间，提高课堂效率。
(2)本产品的硬件成本最低化(200元左右)，体积最小化，软件产品使用简单，操作快捷，所以有很大的'利润空间。
(3)当今计算机、智能家电使用用户群庞大，通过本产品的语音智能控制可以使用户体会到本产品带来的巨大便利与乐趣，商机无限。
参考文献：
[1]苏长赞.红外线与超声波遥控[m].北京:人民邮电出版社,(04):18~22.
[2]李晔,崔慧娟,唐昆.数字语音编码技术[m].电子工业出版社,.12(09)：8~14.
[3]王炳锡.实用语音识别基础———21世纪高等院校技术优秀教材[m].国防工业出版社,.
计算机网络通信技术探索【2】。
移动计算机网络主要指在网内用户计算机能够随便进行移动的计算机通信网络，用户计算机具有便捷性，比如当前非常受到欢迎的笔记本、手持型等，只要装有无线设备用户就可以使用，用户可在无线网覆盖的地方发送以及接受消息，同时在不同地方进行漫游。
可是移动网络通信技术在当前还是有很多问题存在，解决这些问题是目前比较重要的课题。
一、计算机网络通信息技术发展现状。
1、技术故障。
移动计算机网络技术应用范围非常广泛，同时受到多重影响因素的干扰，所以在实践当中非常容易出现各种安全隐患，如果处理不恰当，直接导致不同程度的技术故障出现，导致网页无法浏览的情况。
当前技术使用流程中出现的重要问题就是无法将浏览器网页进行浏览，重点是要和计算机设置问题保持一定关系，一旦计算机网络技术无法保证正常的运行状态，那么安装信息系统当中会出现受限访问的状况，同时导致出现网页无法进行浏览的状况。
2、通信安全。
随着计算机网络的不断普及，互联网的应用成为广泛现象。
网络通信安全问题成为当前社会关注的焦点。
由于网络信息安全系统本身具有一定的开发性，因此容易受到其他因素的影响，出现信息泄露情况。
网络信息安全影响因素比较多，重点包含了计算机软硬件系统不安全的影响因素，需要将通信技术应用效果重视，将安全隐患进行清晰明确，保证发展的方式。
3、人为的操作失误。
因为人为操作失误导致计算机安装配置当中构成漏洞，可能受到操作人员的安全防范意识薄弱等因素的影响，导致计算机网络防护网的缺失同时和其他人分享个人账户等情况都会直接给计算机网络安全带来很严重的危害。
另外，在开发计算机系统的同时不到位的技术水平导致出现很多漏洞问题，显现这些问题之后，由相关的技术人员修复漏洞，一般情况中问题都会在系统升级之后得到解决。
可是修复漏洞流程中必然有非常多的数据暴露在危险当中，给不法分子乘虚而入的机会。
另外，极有可能在系统升级当中受到有些因素的干扰导致出现错误。
因此，建议网络用户按时定期访问网站，使用更新有关系统的方式将漏洞进行预防的目标，增强计算机网络的稳定效果。
二、移动网络通信常见问题的改进对策。
1、加大投入，从技术层面突破瓶颈。
我国移动网络通信技术发展比较慢，为了想更好的应对计算机发展的要求，有关机构加大了对计算机网络通信技术的投入。
首先，将组织人力资源，将多个领域专家集合在一起，将分散智慧进行集中，经网络技术薄弱基础共同商讨，帮助更加高效的研究符合我国网络环境的通信技术。
面对我国非常复杂的网络使用规模，专家重视怎样改进网络通信协议和规则，如何让网络在通信流程中表现出非常足够的稳定和高效性能。
另外，一旦可以在集体碰撞当中各取所需，对比较困难的难题提出创新解决方式，能够更好的帮助网络通信技术革新。
其次，加大对移动网络通信技术的资金投入。
比如，建设非常多的实验室以及创新平台，配置比较先进的设施，为研究工作人员的移动网络通信技术提供良好的环境，将研究时间减少，提升研究的精准程度。
总而言之，想要更好的将我国网络通信技术薄弱基础更加坚固，将我国计算机发展和发达国家的差距缩短，投入政府多需要的资金，提供给技术科研非常足够的经费以及动力。
2、重视安全技术的发展，提高用户安全意识。
作为直接影响用户的因素，网络安全保护需要多方面一起努力。
技术人员在开发网络通信技术的同时，不能对隐性的安全漏洞视而不见，反而将安全作为技术研究的重点，同时综合考量用户工作当中出现的多种危险，同时在通信流程中高度关注这些问题，方便发现网络安全问题。
2023年中职儿科学教学的论文（优质19篇）篇十三
中职学生很多都是由于成绩不理想，高考没有什么希望而选择职业院校的。这就导致了很多中职学生在入学的时候，他们的成绩就不是很理想，然而也有一些学生是非常喜欢这个专业而选择通信技术的，学生的入学成绩相差很大。在教学过程中，班级授课制就显现出了它的先天不足。有的学生在课堂上觉得“吃不饱”，认为教师教授的觉得知识太浅；但是还有一部分学生觉得“吃不了”，认为教师讲授的知识太多，他们接受不了，学生和教师都很苦恼。
二、教师的教学水平有限，影响学生成才。
学生的学习最重要的还是教师的指导，没有教师的指导，学生就像在大海中失去了航向的船只，有了灯塔，船只就找到了行进的方向；同样，有了教师的指导，学生也就有了学习的目标。但是现在的中职教师因为没有高考的压力，可以说是没有一个很直接的评价的标准，这让他们对工作不是很用心。还有一部分教师专业水平本身有限，他们对学情分析、研究教材、模块划分设定教学目标、动态管理、全程评价等方面都很难完成独立的探索。教师知识的束缚，导致学生进步的空间有限。
三、学校教学设备落后，更新迟于发展。
大家都知道随着科学技术的发展和社会的日益进步，通信技术发展和更新的特别快，以至于这是一个需要很大投入的专业。为了满足学生的需要，尤其是动手实践的需要，学校需要给学生提供最新的实验设备和实验器材，这就需要有大量的资金的投入，可是通信技术的设备一般都很昂贵，而且更新很快，学校在资金投入方面受到了一定的.限制。没有设备，对于通信技术专业的学生来说，一切都是空谈。
四、就业不对口，学生学习没有兴趣。
中职学生的学习就是为了有一个很好的就业渠道，但是目前有的学生即使学得很好，但是不一定能够找到很理想的工作，要么是就业不好，要么是就业不对口，这导致学生在学习的过程中没有很高的积极性，学习兴趣不高。学生如果在毕业的时候都能够找到一份理想的工作或者是很适合自己专业的工作，让他们觉得学有所用，学生的学习兴趣就会大不一样，课堂效率自然也会提高很多了。但是，就业这个很实际的问题，学生的学习兴趣与之息息相关。
针对以上提出的难题，我们所有的中职教师一直都在努力地探索，想要找到解决问题的途径，下面结合本人多年的工作经验和教学实践，谈一些行之有效的方法，以期提高学生的学习，促进他们的就业。
一、分层教学，因材施教。
分层教学是解决大班授课制不足的一种有效的措施。分层教学，顾名思义就是在学生入学的时候根据学生的成绩，把学生按照他们自己的程度分成若干个不同层次的班级，学生也可以根据自己的实际情况选择适合自己的层次。在教学的过程中，教师可以根据学生的实际情况进行因材施教，当然教学的内容页是因人而异。这样学生就会从适合自己的层次学起，学起来也会感觉容易的多“吃不饱”和“吃不了”的现象也会消失了。学生在这样的环境中学习，就会慢慢地找到自信，激发了学生的求知欲和好奇心，学习起来自然也就有了主动性和积极性，这也有利于学生创新能力的培养，促进学生全面的提高。
二、提高专业课教师的教学能力，教学相长。
教师要想给学生一杯水，自己首先要有一桶水甚至是一缸水，而且这些水必须是活水，所以教师也要不断地给自己充电，接受各种各样的培训，以使自己能够与时俱进，适应时代发展的步伐。教师要根据自己所教的专业课，在教育教学理论指导下有计划、有目的、有针对性的提升专业课教师自己的教学能力。教师的教学本身也是教师学习的一个过程，从备课到讲授，还有和其他教师的教研，都是在促进教师的进步。
三、增加资金投入，用于各模块设备的更新和购置。
学校要根据本校的实际情况，为学生提供一些最新的设备，让教师能够在设备的帮助下，施展自己的才华，展现自己的能力。如果学校没有这样的条件，也要从多方面去征集资金，获得政府的帮助。或者是通过校企合作，工学结合的方式，让学生有一个实践的舞台。学生可以在实践的过程中学习到很多书本上学不到的知识，这些一般都是在实践中慢慢总结和摸索出来的，也是具有实践经验的人所具有的宝贵的财富，这样的学习比在教室里的学习效果要好的多，同时也节省了学校的投入，给企业带来利润，可以说是一个两全其美的方法。
四、扩大就业。
学生的就业好了，自然能够调动其他学生的学习兴趣，他们也都期盼着自己能够掌握夯实的理论基础和熟练的动手操作能力，让他们能够找到理想的工作。这也为其他的学生树立了信心，让其他学生的学习兴趣更加浓厚了，形成一个良性循环，这也是我们每一位教师所期盼的。总之，在中职通信专业教学中会遇到各种各样的困难和难题，这需要学生、教师、学校和家长多方面的共同努力，保持积极乐观的状态去迎接这些挑战和难题。把学生培养成为适合社会需要的，具有娴熟的技术的实用型人才，让学生能够在毕业的时候找到理想的工作，成为用人单位争抢的优秀学生。
2023年中职儿科学教学的论文（优质19篇）篇十四
当前中职毕业生的`动手能力受到质疑,就业遭遇尴尬.笔者从多年教学经历感受中对如何提高中职学生动手能力提出专业课情景演示、实训课仿真模拟、毕业前顶岗实习的设想.
作者：王彩霞作者单位：漯河市高级技工学校,河南,漯河,462000刊名：华章英文刊名：huazhang年，卷(期)：2009“”(12)分类号：g712关键词：中职教育会计专业教学设想
2023年中职儿科学教学的论文（优质19篇）篇十五
和其他技术相比较，有线传输网络对于人类来说占据着重要地位，它能不断的为人们提供信息传输，并有效的实现业务的连接以及传输。
本文对通信技术发展进行了简述，同时介绍了通信技术的内容，提出改进和发展的方向。
现在的通信技术分别有无线传输和有线传输两种方式组成。
无线传输在进行信息传递时是使用电波进行的，而有线传输是以光电信号或电缆等方式传递信息。
在日常生活中有线传输占了很重要的地位，他能实现通信业务的传送和连接，并能不断地为人们提供信息传递的服务，使人们的通讯和沟通日益平凡和便捷。
所以进行通信工程中有线传输技术的问题进行分析与探讨是极重要的一项任务。
一、通信工程的发展概述。
在二十世纪九十年代的时候，电磁波理论就被麦克斯韦和法拉第发现并提出了，他们使得电磁波可能应用于通信技术。
2023年中职儿科学教学的论文（优质19篇）篇十六
1.1学生学习能力差异大。
大多数中职学生的成绩都不尽如人意，在中考中失利，为了学习通信技术而报读该校的通信技术专业，但各个学生间的学习能力存在较大差异，导致教师在设置教学内容时较为保守，使教学内容受到一定的限制。
1.2教师能力有限。
教师是为学生传授知识的人，没有教师引导，会使学生在学习中失去方向和目标，但现在的教师专业知识不足，且缺乏专业的教学素养，学校也未就其制订严格的教学评价体系，使得部分教师在教学时态度不够认真，部分教师能力不足，无法为学生提供良好的教学环境和专业的教学内容，学生常常觉得一堂课下来，自己并未学到知识。
1.3教学设备较为落后。
随着社会经济的不断发展和通信技术的不断更新，该专业需要学校投入大量的资金来完善教学实验设备，以使该专业教学能够顺应时代的脚步，满足教学需求，但大部分学校能力有限，无法为学生提供先进的教学实验设备，学生无法通过实验设备进行学习。如果学校缺乏设备，就会导致学生只能通过教师的理论教学获取知识，这样的教学效率明显低下，阻碍了该专业教学的发展。
1.4学生缺乏学习兴趣。
目前，大部分学生学习该专业只是为了毕业后找到一份理想的工作，但社会竞争压力过大，不少优秀的学生走出校门后找不到较好的就业单位或工作与自身所学专业不符，导致大多数对该专业没兴趣的学生缺乏学习积极性，教学效率普遍较低。
2.1优化教学内容。
目前中职学校的通信技术教材中涉及了数字通信、移动通信、光纤通信等多种通信教学内容，但并未对现代最新的通信技术原理、应用和发展进行讲解。由于现代通信技术中理工专业的知识较多，因此，需要在满足教学大纲可行性的`教学前提下，根据学生的学习背景选择与之相应的教材，教师在进行授课前需了解教材的内容，然后结合学生的专业确定教学内容。例如计算机专业的学生，他们使用的教材应以计算机通信网为主，然后讲授数据通信、程控交换和用户接入网等方面的知识；测控或自动化类专业的学生使用的教材应以基础通讯技术为主，将系统升级方面的相关知识作为重点，向学生讲授一些通信预备方面的知识。
2.2改善教学方式。
当前的课程内容丰富多彩、涉及范围较广，但授课方式仍旧以理论知识为主，学生缺乏自主学习的机会。应根据不同的课程采用深入浅出的教学方法，将抽象的理论知识利用专业通信软件或数学分析工具转化为直观的曲线分析图像，多鼓励学生在课后编辑程序。此外，还可利用设备或多媒体软件对一些技术进行演示，利用实验教学加强学生对理论知识的理解。
2.3提高教师教学水平。
为了真正发挥老师在授课过程中的引导作用，让学生更容易理解基本理论知识，填充学生在学习过程中的空白和盲点，让更多学生开始热爱学习，教师需要不断提高自身的工作水平。教师自身不仅需要有扎实的专业功底，不断扩展自身的知识面，还要紧跟社会最新研究的脚步，将最新的知识带入课堂。例如，对物联网和三网融合新技术方面的知识进行讲解，引起学生的兴趣，并穿插一些传感器网络、电信网络和id技术等相关知识。由于该科目的教材无法对新科技的理论知识进行及时更新，因此，需要教师考虑并决定讲授内容的难易程度。
我国该课程的实验大多采用的是试验箱，但在实验课中，学生真正动手的机会和范围都较少，主要是因为实验设备的增设需要投入大量的资金，学校无力承担。针对这一问题，可以研究发明一些仿真软件来弥补硬件设施不足的问题，有效实现该课程与计算机仿真技术相互结合的实验性教学，激发学生对该课程的学习兴趣。例如matlab和labview软件，在对卫星通信系统进行设计时，可在模板设计理念的基础上，对其传输链路系统进行分解。课前要指导学生查阅相关资料，课上加强师生互动，共同完成通讯系统的实验工作。该类仿真技术在教学中有较大的价值，教师需合理运用该技术，以有效提高教学质量。
3结束语。
综上所述，通信技术课程在中职教学实践中还存在一些问题，例如学生学习能力差异大、教师能力有限、教学设备较为落后、学生缺乏学习兴趣等。这些问题严重制约着该课程教学的顺利开展，只有解决这些问题，才能提高整体的教学质量。
2023年中职儿科学教学的论文（优质19篇）篇十七
活动目标：
1、了解水的三态变化，明确水的形态。
2、知道节约用水，感受水的美丽。
3、学会综合运用感官观察水的用途，发挥幼儿的联想能力，用语言描述水与我们生活的关系。
活动准备：ppt、小水滴、水蒸气、雪花的图片等。
活动过程：
1.谈话导入。
师：小朋友们，今天老师给你们介绍一个新朋友。快看它是谁？（小水滴）我们和小水滴打个招呼吧！
师：小朋友们都哪儿看见过小水珠啊？（让幼儿联想生活经验，知道水与人们的关系。）。
师：你们知道吗？小水滴可会变魔术了，它会变成很多种和它很像的东西。你们猜猜看它们会变成什么。（教师引导幼儿大胆猜测，说出自己的理由）。
师：小朋友们旅行过吗？今天小水滴也要去旅行了，他要去干什么呀？让我们一起来听听吧！
2.放课件，教师读故事。分步骤了解故事的内容。
师：小朋友看看图片，说说哪个是小水滴啊？左边的是谁？
师：孩子们，小水滴要变魔术咯，它会变成什么呢?谁来说一说？我们一起来看一看吧！它变成了什么呀？那怎么会变成水蒸气呢？（太阳就像一个大火球，小水滴碰到它肯定很热，一下子就变成了水蒸气）就像我们家里烧水一样，水烧滚后，盖子一打开，盖子反面都是水蒸气。
师：为什么小水滴会飞到云妈妈身边呢？（因为小水滴变成了水蒸气，飞到了空中）。
师：小水滴跟着云妈妈都看到了什么啊？（小水滴在天上看到了茂密的森林、看到了可爱的动物。）。
师：一阵大风吹来，小水滴从云妈妈的身上掉了下来。它变成了什么呀？（云遇到风就会变成雨）。
师：北极怎么样？（做动作）小水滴也觉得好冷啊！它会怎么说呢？哇，小水滴也是这么说的呢！
师傅：最后小雨滴回到家了吗？
3、通过提问巩固水三态的.基础知识。
师：孩子们，故事讲完了，还记得题目叫什么吗?
引导幼儿讨论：
小水滴在旅行过程中，变了几次，分别变成了什么？
小水滴先是变成了什么？怎么会变成水蒸气呢？
小水滴跟着云妈妈飘到了哪里？它们又变成了什么？为什么会变成雨呢？
小水滴落到北极后，它们又变成了什么？为什么会变成雪呢？
教师总结：我们发现了，小水滴遇到巨大热量的时候，它会变成水蒸气；水蒸气飞到空中和云靠在一起，云遇到风变成雨；雨遇到特别寒冷的时候又会变成雪。雪又化为水。就这样，我们发现原来水有很多种形态，它是不断循环的。（出示水各种形态的循环图）。
4、小组合作，分角色表演故事，进一步巩固知识点。
将学生分为小组表演故事《小水滴旅游记》，分角色进一步巩固水三态的基础知识。
5、活动延伸和总结。
在日常生活中，小水珠都能做什么啊？（让幼儿联系日常生活说出小水珠的用途。了解水与人们生活的关系。）。
通过简单地提问，迁移幼儿的生活经验，发挥想象，说一说小水珠的用处。
总结：花朵——浇水、头发——洗头、火苗——灭火、小鱼——存活小动物。运用多媒体，根据幼儿的讲述进行总结这样更形象地总结出水与人们的关系。
小结：水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人都需要它，每个生物都离不开水。因此在生活中，我们小朋友要节约用水。
2023年中职儿科学教学的论文（优质19篇）篇十八
论文摘要：随着社会信息化程度的提高，网络已成为人们生活中不可缺少的一部分。网络接入带宽迅速提升，以适应大容量、高速率的数据、视频、语音等高质量的信息传输与服务。目前常用的宽带接入方式有电话拨号（即xdsl）方式、有线电视线路（cablemodem）方式、双绞线以太网方式，随着科技的迅速发展，电力线通信已成为一种新型的宽带接入技术，并且有着良好的发展前景。
电力线通信简称plc（powerlinecommunication0）是利用配电网低压线路传输多媒体信号的一种通信方式。在发送时利用gmsk（高斯滤波最小频移键控）或ofdm（正交频分多路复用）调制技术将用户数据进行调制，把载有高频信息的高频加载于电流，然后再电力线上传输，在接收端先经过滤波器将调制信号取出，再经过解调，就可得到原通信信号，并传送到计算机或电话，实现信息传递。类似的电力线通技术信早已有所应用，电力系统中在中高压输电网(35千伏以上)上通过电力载波机利用较低的频率以较低速率传送远动数据或话音，就是电力线通信技术应用的主要形式之一，已经有几十年历史。
plc接入设备分局段设备和用户端plc调制解调器。局段负责与内部plc调制解调器的通信和与外部网络连接。在通信时来自用户的数据进入调制解调器后，通过用户配电线路传输到局端设备，局端设备将信号解调出来，再转到外部的internet。该技术不需要重新布线，在现有低压配电线路上实现数据、语音、和视频业务的承载。终端用户只需插上电源插座即可实现因特网接入，电视接收、打电话等。同样电力线通信技术也可应用于其他相关领域，对于重要场所的监控和保护，一直需要投入大量的人力和财力，现在只需利用电源线，用极低的代价更新原有监控设备即可实现实时远程监控。目前电力系统抄表,基本上主要依靠人工抄表完成。人工抄表的准确性、同步性难以保证。同时由于抄表地点分散，表记数量众多，所以抄表的工作量巨大。基于电力线路载波(plc)通信方式的自动抄表装置，由于不需要重铺设通信信道，节省了施工及线路费用,成为现代电力通讯的.首选方式，使得抄表的工作量大大减少。近年来居民小区及大楼朝智能化发展，现在的智能化建筑已经实现了5a。但是这些不同的系统自动化需要不同的网络支持；给建设和维护网络系统带来了巨大的压力。借助电力线通信技术，无论是监控、消防、楼宇还是办公或者通信自动化都可以利用电力线实现，便于管理和扩展。
电力线通信主要优势：
电力线通信有无可比拟的网络覆盖优势，我国拥有全世界排名第二的电力输电线路，拥有用电用户超过10亿，居民家里谁都离不开电力线；显然连接这10亿用户的既存电力线是提供上网服务的巨大物质基础。在广阔的农村地区，特别是那些电话网络不太发达的地区，plc更有用武之地，毕竟电力网规模之大是任何网都不可比拟的。虽然这些地区上网短期需求量并不大，市场发展成熟较慢，但会存在电力线上网先入为主的局面，对plc的长远发展和扩展非常有利。
电力线通信可充分利用现有低压配电网络基础设施，不需要任何新的线路铺设，随意接入，简单方便的安装设备及使用方式，节约了资源和费用，无需挖沟和穿墙打洞，避免了对建筑物和公共设施的破坏，同时也节省了人力，共享互联网络连接，高通讯速率可达141mbps（将未通过升级设备可达200mbps）。plc调制解调器放置在用户家中，局端设备放置在楼宇配电室内，随着上游芯片厂商14m产品技术相对成熟。plc设备整体投入不断下降，据调查当前14m的plcmodem产品其成本已降到普通的adsl接入猫相仿的水平，而局端设备则更便宜。由于一般一个局端拖带plc调制解调器的规模为20-30台，因此随着用户的增长，局端设备可以随时动态增加，这一点对于运营商来说，不必在设备采购初期投入巨大的资金。因此也有宽带网络接入最后一公里最具竞争力的解决方案之称。
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2023年中职儿科学教学的论文（优质19篇）篇十九
1、会计管理制度不完善。
现如今，我国大多数大企业由于规模大，资金充足，已经认识到了会计管理的重要性，对会计管理制度也在不断的完善。然而，大多数中小企业，规模小，资金技术有限，尽管意识到会计管理工作的重要性，但还没有足够的能力进行完善会计管理制度。但这些也不能成为中小企业不去完善会计管理制度的理由，为了企业的进一步发展，中小企业必须平衡技术资金问题，尽量完善会计管理制度，尽量让企业会计运行方面遇到问题的时候，可以根据会计管理制度进行解决。
2、会计管理人员素质不高。
一个企业有好的管理者才能更好跟快的实现价值，管理者的素质决定企业的管理制度。中小企业资金不足，这是大多数中小企业存在的现象，正是由于这一点，企业为了节约成本，对于会计管理人员的要求不是很高，而管理人员的低素质也导致中小企业发展缓慢。很多中小企业对其会计管理人员不进行相应的培训，也不注重会计管理人员自身的学习能力，使得企业会计管理工作比较落后。这非常不利于企业的发展。
3、会计核算方法简单。
会计方法的科学性与完整性，是全面履行会计职能的关键。而目前很多中小企业会计核算方法非常简单，忽略了很多重要的东西，比如只重视核算，记账等，却忽略了会计监督和分析。另外，目前很多中小企业的会计核算方式表明，会计工作中对很多的原始数据控制不严格，出现很多的坏账，死账。会计信息失真现象非常严重。
4、现代管理手段缺乏有效的利用。
现代管理手段是对企业会计管理工作的要求标准。然而，现在很多的中小企业，没有使用这些会计管理软件，甚至很多小企业还沿用那些古老的会计管理工作，手工记账，没有从那些繁琐的手动操作转化为联网操作。另外，很多使用了相应的软件，但对于实用会计软件的利用、开发及网络技术的应用还相当欠缺。这些问题的存在直接影响了我国中小企业会计管理工作的发展，经常会导致信息不准确，不及时，甚至出现失真的现象。这些对于中小企业的发展，经济效益的提高都非常不利。
二、中小企业会计管理工作的策略方法。
1、完善会计管理制度。
中小企业不论规模再小，资金和技术如何不足，都必须建立和完善会计管理制度，这是一个企业可持续性发展的必要条件。只有会计管理制度完善了，才能在遇到问题的时候，根据制度有针对性的解决。同时，完善的管理制度可以约束企业人员的行为，控制企业的有效运营，实现企业的目标。
2、完善会计核算方法，加强会计监督职能。
会计核算方法的完善要从会计基础工作着手，根据会计法的.要求，从会计工作的各个环节入手，保证会计信息的可靠，真实，客观，及时。做好会计核算是中小企业会计工作的基础。另外，会计监督职能的加强要从以下几个方面着手：第一：会计管理人员要对中小企业的生产经营活动进行监督，注重成本管理，资金管理和过程管理，以此来提高产品的盈利率。第二：经营业绩考核也是会计监督职能的范围，也就是对企业财务状况，经营成果，现金流量信息等方面的监督。第三：加强对物质利益分配的监督，有效地发挥会计核算和监督的作用。
3、运用现代化手段，为会计工作服务。
随着全球经济的发展，社会的进步，中小企业也必须跟上社会发展的速度。很多大型企业已经使用国外的一些先进的会计管理手段。中小企业要想让自身变得更具挑战性，灵活性，也必须运用现代化手段，为会计工作服务。具体做法是：第一，改善硬件设施条件，配置电脑，以及相应的会计管理所用设备，以满足现代化会计管理的需要，这不仅是固定资产的投资也是为企业的快速发展增加砝码。第二：要求会计人员和计算机管理人员同心协力，尽可能的开发应用软件，做到应用性和技术性相结合。第三：在企业内部建立会计信息网络，为企业服务。
4、提升管理人员综合素质。
提升中小企业会计管理人员素质的主要途径包括以下几点：
第一：定期进行培训。培训是培养会计管理人员技术水平的主要途径，随着社会的发展，会计管理水平知识也不断的增多，国家不断的会发布一些新的会计管理方法，作为中小企业来讲，必须定期的对其会计管理人员进行培训，才能提升中小企业的会计管理能力。
第二：定期对会计人员进行考核，对其会计理论知识，会计制度，计算机操作能力等进行考核，通过这种方式督促会计人员不断的提升自身的能力。
第三：要培养会计管理复合型人才。因为会计管理工作必须要求会计管理人员有扎实的会计专业基础，同时也要具备一定的计算机能力。因此，最好是能够让自己的会计管理人员参加相应的学习，增强这两方面的能力。只有这样，才能增强中小企业会计管理人员的综合素质，为企业的发展保驾护航。