优秀作文是在展现语言表达能力的同时，更重要的是在内容上给读者带来思考和启发。下文是一些备受推崇的优秀作文范文，它们运用恰当的修辞手法和深入的思考赢得了读者的赞赏。
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇一
“哈哈哈”教室里传来了我们的大笑声，那是因为老师在带我们玩连词成句的游戏。
今天林老师说带我们玩连词成句的游戏，游戏规则是这样的：林老师挑选四位同学，写出时间、地点、人物、干什么中的随意一个，然后说出来连成句子。
游戏开始前，林老师选人的时候，有的人端端正正的坐在座位上举手，有的人站起来举手，还有的同学站起来蹦哒着举手。同学们的表情也各不相同，有的人高高兴兴的，有的人似乎对这个游戏有些不感兴趣，可真是热闹非凡啊！
在写的时候，我用左手护着纸，像一只母鸡护着自己的小鸡一样，我看到同学们左顾右盼，似乎很想要知道答案，我立马迅速的写完，把纸给翻了过来，生怕别的同学看到我写的东西。
他说：“我写的人物是帽子哥哥。”教室里立马又兴奋又疑惑，当老师让刘思彤把地点说出来，她说：“我写的地点是雪花片上！”教室里立马又充满了惊讶，我的脑子一下子乱了。原始人时代，帽子哥哥，雪花片上，这怎么连呀？最后老师让周铭皓把干什么给报出来，他一下子蹦起来大叫着：“我写的是打飞机！”教室里立马响起了哈哈哈的大笑声，这声音如同一个又一个的浪花，又如同一大串炮竹爆炸了，真热闹啊。
我觉得这几个词一直回荡在我的脑海里。
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇二
今天，学作文的时候，孔老师带我们玩了一个有趣的游戏，名字叫连词成句。首先，孔老师让我们分别写上时间，人物，地点，干什么，一句完整的话，然后，孔老师把纸收上去了，分四堆放好，最后，孔老师从每堆里抽出一张纸，请一个同学上去读，读好了，我们所有人都笑了，她读的是：一天早上，李白在家里打羽毛球，李白一个人能打得了吗？到我了，我读的是：一天早上，我和我最喜欢的朋友在桃花园看书。同学们听了又是一阵哄笑，我们都非常的开心。
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇三
“哈哈哈哈……”一阵阵笑声传出了教室，冲上了云霄，原来是我们班在玩连词成句的游戏。
游戏开始前，老师给我们说了一下规则：“先分成几个组，每个人发四种颜色的纸，粉纸写时间，黄纸写地点，红纸写人物，蓝纸写事件，写好后按事件、地点、人物、事件拼成一句。””老师问：”听明白了吗？”大家异口同声地回答：“听明白了。”
纸发到大家手里后，没几分钟，就写好了。我发到了蓝纸，马上写了一句“开心地泡澡”高高举起手，老师就把我们组的纸条收了上去，只见老师看了四张纸的内容，努力控制着自己，不让自己笑出声来，同学们好奇地问：“上面写了什么，给我们看看。”老师大声地念了起来：“中午奥特曼在十八层地狱开心的泡澡。”同学们听了，笑趴到了桌子底下。接下来老师又读了其他几组的句子，一个比一个奇葩，比如说“上午李白在幼儿园认真听课。”夏天，蚂蚁在岩浆中有用……”
听了这些话后，教室里顿时炸开了锅，有的笑趴下了，有的捧腹大笑，有的啧啧称奇，教室顿时成了一片笑的海洋。
游戏结束后，老师语重心长地说：“游戏不仅给我们带来了知识与快乐，而且我们知道写句子应语句通顺，连贯，负荷实际。”
“哈哈哈哈……”作文课上，从我班教室里不时传出一阵阵同学们的欢笑声。原来我们在玩一个有趣的游戏，叫“连词成句”。
张老师笑眯眯地指着讲台上的四堆小纸条说：“瞧，这四堆纸条上分别写着表示时间、地点、人物、事情的词语。玩时，从中各抽出一张，把上面的词语连成一句话大声地读出来。谁想上来玩？”话音刚落，同学们一个个都把手举得高高的。
大声读道：“放学后，王炜杰在大树下梳头。”“哈哈哈……”同学们大笑起来，有的抱着肚子笑，有的笑得前仰后合，有的笑得直不起腰。我边笑边想，王炜杰什么时候变得像女孩子那么爱美了，放学后还专门跑到树下梳头？
游戏继续进行着。大家连成的句子真是五花八门，如“凌晨一点，老奶奶在厕所里照镜子。”再如“上课时，孔子在大树下睡觉。”又如“十年后，邓轶洋在窗台上散步。”……教室里不时爆发出欢乐的笑声。
这个游戏真有趣！它让我们在笑声中明白了遣词造句时一定要注意合理搭配，不然是会闹笑话的。
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇四
“哈哈哈，嘻嘻嘻”教室里响起了炸雷一般大的笑声，是我们在玩连词成句的游戏。
规则是这样的：四位同学在时间、人物、地点、干什么里选一个，不重复，想法有趣。然后把写的词连成一句话。
当老师选的同学时，同学们争先恐后的把手高高举起，一个一个像只兔子跳了起来。选好了同学，没有选上的同学的心情有一点失落，老师说：“写时间的人大声读出来！”当顾陆泽大声报出来，同学们一愣后，一阵哄堂大笑。紧接着陈祁琪又爆了“帽子哥哥！”同学们都一头雾水，然后刘思彤又爆“雪花片上！”我的眼前就浮现出一朵朵雪花片在空中飘，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。最后，周铭皓说出了“打飞机”我们一个一个都哈哈大笑，像只大笑的企鹅前仰后合，不停的摇摆。
最后，把句子连起来是：原始人时代，帽子哥哥在雪花片上打飞机。所有同学笑到了桌子下。
游戏结束了，但同学们的笑声还在教室里回荡。如果是你，会说出什么样好玩的句子吗？
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇五
今天，林老师带我们玩了一个游戏，叫做连词成句。
连词成句这个游戏规则是：要选四个人，分别写时间、地点、人物、干什么，最后连在一起，句子写的越有趣，就越好。
这个游戏我们玩了三轮，其中我觉得最有趣的那一轮就是第一轮，林老师把白纸都分给他们，我看到有的人刚拿到纸就爬到板凳上，手一边蒙着纸，不让别人看自己写些什么，然后又爬到了地上，看到别人走了才坐回了自己的座位。
当老师让他们一起报，他们报的时间是“公元前111111111年的冬天”他的话刚落，音教室里就可以听到一些咯咯咯咯的声音。人物是“汤匙”这时，教室里的咯咯声变成了嘻嘻声。地点是“臭袜子”这个词刚报完，教室里边传出连续不断的哈哈声，干什么是“在一边扭动着肥肚，一边卖萌。教室里像火山爆发一样，被一声哈哈哈哈哈的声音划破了，我看见有的人笑着笑着还爬到桌子上去了，教室里还有一些人酒窝都露了出来，老师讲了一句话，可是笑声太大了，我怎么也听不见。
游戏结束了，我多想再玩几次呀！
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇六
今天，我在小桔灯趣味日记课堂里，玩了一个游戏，游戏的名字叫连词成句。首先，孔老师叫我们拿出一张纸，平均分成四份。接着，孔老师叫我们拿笔，在四张小纸上分别写时间、人物、地点、事情。我写的是：在一个晴朗的日子里，我和妈妈去喂鱼。然后孔老师把我们写得句子收上去，孔老师先示范怎么玩，接下来就轮到我们玩了。有些人抽的句子很搞笑，我和唐心彤抽的是：一个上午，我和妈妈去公园玩。这个句子很正常。今天特别高兴！
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇七
今天，孔老师和我们玩了一个游戏叫连词成句。首先，孔老师叫我们拿出一张纸，分成四份，还要分别把时间、人物、地点、干什么写上去。接着孔老师把这四张纸条分别收了上去。然后，孔老师在那四堆中分别抽了一张，再请人上去读。第一个人读的是：早上，李白在家里打羽毛球。听完了，我们都哈哈大笑，因为那时候还没有羽毛球呢！最后，是我抽的，我抽了读出来也让大家哈哈大笑。这时，我才知道了写作文要符合实际。
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇八
“哈哈哈”教室里传来了像企鹅似的大笑声，原来是在玩连词成句的游戏。
连词成句的规则是：有四个类型，时间、人物、地点和干什么。四位同学各自在纸条上写下其中一个。最后连成一句话。
我们一共玩了三组，最好玩的就是第三组了。只见老师点了四位同学来选，等选好了后，老师给他们一张小纸，等十秒钟后，四位同学已经写好了，并且把自己的答案给挡住了。老师报写时间的人，有一位同学上来面带微笑说：“原始人时代。”同学们小声的笑了起来，接着又有一个人写人物的同学兴奋地说道：“人物是帽子哥哥！”所有的同学满脸疑惑，便问帽子哥哥到底是谁呀？还有一个同学突然站了起来说：“地点是在雪花片上。”教室里所有人都稀里糊涂的议论纷纷，最后一个人大声喊道：“在打飞机！”他站起来摆出姿势，教室里顿时哄堂大笑起来，仿佛火一样往上窜，有的笑得直不起腰，有的抱着肚子笑了起来，还有的笑得都躺地上了。同学们像企鹅一样的样子，还印在我的脑海中。
你们觉得这个游戏有不有趣呢？
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇九
1、假设是句号,则是陈述语句.陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
2、假设是问号,则是疑惑语句.要先看是尤其疑惑句还是由情态动词引导的疑惑句。
注意句式。
假设请求连陈述句，我们可以采用以下方法：
1、陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。所以，第一找到人称代词，或者名词，把这些词放在句首。然后要找到动词，这些动词一般是：be(am,is,are),或实意动词后。时间地点居最后，地点在前，时间在后。
2、假设是问号，则是疑惑语句。就要先看是尤其疑惑句还是由be动词或情态动词引导的疑惑句。
检查纠错。
注意句子是否完整罗列好后，仔细多读几遍，看看句子是否通顺。
注意字母的大小写。句子开头首字母要大写，应该是不断提及的话题。在英语中经常需要的大写的有每句话的`开头字母、人名、专有名词等。
答题步骤。
1、先明白每一个单词的意思，再组合成一句话。
2、要注意英语句子和汉语句子的语序有时是不同的。
3、注意组合成的句子单词数量不能多也不能少。有时粗心，会多出一个或少一个单词。
4、抄写时要异常注意不以抄错单词。
5、异常注意使用标点符号要正确。
6、句子开头的首字母一定要大写。
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇十
在今天的作文课上，我们的孙老师跟我们玩了一个有趣的游戏，这个游戏的名字是连词成句。
老师先给我们讲了记叙文的六要素：时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。然后让我们每人写一个时间、地点、人物、事件，时间可以写现在的、过去的、将来的。地点可以是天上的、地上的、空中的。人物也随便写，可以写陌生的、熟悉的，既可以是现代的，也可以是古代的。事件可以写大到飞船上天，小到蚂蚁打架。
游戏开始了，老师让四个人分别读自己写的时间、人物、地点、事件。于是这样一个个有趣的句子就出现了：“公元前216年孟倬司琪在灯泡里开飞机。”“今天上午黄嘉运在女厕所里拣破烂。”……每一个句子一读完，大家就都哄堂大笑，同学们都很兴奋，故事的主人公也都很不好意思。
就这样，在大家的欢声笑语中，一节课很快就过去了。在这个游戏中，我得出这样一个结论：说句子，写句子，不仅要通顺，还要符合实际情况，否则就会闹出大笑话。
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇十一
“打人。”汪佳乐一下子跳了起来，开心的像猴子一样说道。同学们听了立马哈哈大笑，原来我们在玩连词成句的游戏。
游戏规则是：四个同学分别写出时间、人物、地点、干什么，最后连成句。
老师让同学们开始写的时候，有的同学躲到窗户里写，有的躲进抽屉里，还有的躲在角落里，其他同学都探头去看，围在旁边像一层层花瓣。
游戏开始了，第一个孙嘉莹慢慢的站起来说：“凌晨一点！”同学们听了，觉得没那么有趣，只听呵呵的笑了两声。忽然，然然马上站起来，像弹簧一样说：“”幽灵！”这时同学们眼睛瞪得大大的，眉毛弯弯的，像小月牙，嘴巴也张得大大的，像个o型。然后到我了，我笑眯眯的说：“白云里！”这时同学们突然在下面议论纷纷。紧接着程程一下子笑的兴奋的像一只活蹦乱跳的小兔子说：“杀猪！”这一瞬间，同学们笑得肚子都疼了，拍着桌子直不起腰了。
这次游戏真是太好玩至极了，特别是“杀猪”这个词。我不会忘记。
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇十二
“哈哈哈”同学们像喝了兴奋剂一样，从椅子上跳了下来，原来是我们在玩连词成句。
游戏规则是：选四个人，分别写时间、人物、地点、干什么，最后连成一句话。
话音未落，教室里像炸开了锅一样热闹。只见同学们有的开心的一蹦三尺高，有的都趴在地上了，而我觉得这个游戏并不有趣，因为考试的时候也有这道题，应该不太好玩。
游戏要开始了，林老师说着，便给同学们发纸。因为游戏玩的次数很少，同学们都高高的举起手来，其中一名同学一只手按在地上，手高高举起，眼睛眯成一条缝，生怕老师看不到他。
游戏开始了，只见拿到纸的人偷偷的写了起来，我原先就趴在桌子上写，脸上露出吓人的脸色，这时我旁边的人想偷看我，还好我防御够强，他没有看到。但是我还是躲到了窗帘后面来写，我刚写完，后面的人就说给他看，而我只冷笑的笑了一下，没有回答她。
“写时间的同学请站起来！”林老师说道。我满脸自豪的站了起来，说道：“晚上6：00”我刚说完，大家先愣了一下，然后哈哈大笑起来，我心里想：这有什么好笑的。
“写人物的同学站起来！”只见一同学慢慢站了起来，说道：“小蚂蚁。”听完这一句话，同学们个个都捧着肚子笑了起来，还边笑边说：“小蚂蚁能在晚上6：00干什么啊？”我心里想着，都怪我没开一个好头，害得这位同学也被嘲笑了。
紧接着写地点的同学站了起来，那同学像一只乌龟般慢吞吞的站了起来，说道：“冰箱！”大家这回没有笑，而是一脸问号的说：“小蚂蚁会不会在冰箱里冻死啊？”
虽然我觉得这个游戏有些无聊，还会遭受别人的嘲笑，但是那笑声还在我的脑海里挥之不去。
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇十三
兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。培养学生的阅读兴趣，首先，根据学生的年龄特点和知识水平帮学生选好读物，引导学生读好出色的课外作品。其次，教师在教学中要注意课内和课外知识的有机结合，鼓励他们去更多地了解有关知识。再次，教师可以通过开展如“讲故事”、“诗歌朗诵比赛”、“展评出色的读书笔记”等生动活泼、形式多样的课外活动激发学生的阅读兴趣。
二、让学生学会阅读方法。
为提高阅读能力，学生仅有阅读兴趣是远远不够的，还必须学会掌握灵活多变的、科学合理的阅读方法。其中包括略读法、精读法、默读法、摘抄评价法、写读书笔记，有了好的方法才能事半功倍哦。
三、努力为学生创设良好的阅读条件。
为了提高学生的阅读能力，教师要努力为学生创造阅读条件，利用各种机会，加强对学生的阅读指导，采用学生喜闻乐见的形式，组织学生进行阅读交流。比如，充分利用学校的图书室、班级办图书角、家庭配合创设阅读条件等，当看到孩子们拿到了书如获至宝一样欣喜若狂、爱不释手的时候，你一定会无比欣慰。
四、读练结合，培养能力。
阅读能力的提高既要靠大量的读，也要靠足够的练，练习的方式应该多种多样。在阅读教学中还可以让听、说、读、写贯穿全课堂，进行适时适量的练习，此方法有利于学生理解课文内容，有利于培养他们的表达能力。
我们要持之以恒，循序渐进，扎实基础，稳抓常抓不懈，让每个孩子都爱上阅读，使小学生的语文阅读能力不断提高。
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇十四
一、激发兴趣，让学生乐意学。
兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力，有了兴趣爱好，学习就不再是一种负担，而是一种乐趣。在教学中语言、表情、动作要适合学生的年龄特征，使他们和老师的关系更亲近、更密切。其次根据学生天真活泼、合群、爱交朋友这一特点，可将生字形象地称为“娃娃”、“小客人”等好听的名字，让学生对生字有一种亲切感。
比如用猜谜语的方式也极容让学生记住：(层)云头一具尸;(翠)士兵头上插羽毛;(爽)错错错大错;(琴)今日头上写二王;(困)一口咬根树;(牵)大牛腰戴帽;(灿)山边在起火;(握)屋边伸支手;(弹、胡)单弓射到古时月等。识字过程也随之变成交朋接友的过程，亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习兴趣也就随之而生。
二、变换形式，让学生在玩中学。
心理学家研究表明，小学儿童的有意注意力时间短，无意注意力占优势。根据这一特征，要想在40分钟的教学活动中保持学生的学习兴趣，就不能只采用单一的教学形式，要引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心。游戏是学生乐意为之的活动，在教学过程中，要找准游戏与相关教学内容开展游戏，使学生真正“动“起来，做到在玩中学习，在玩中思考，在玩中创新。
根据学生心理特点，教师讲授新课时，要精心设计，把理性的传授与声、色、形等融为一体，使机械、呆板的教学内容变得妙趣横生，赏心悦目，这样可以借教师的语言感染力，唤起学生的情感和想象，形成生动、活泼的课堂教学，天南地北，激发学生的学习兴趣。如：教学小学语文第一册《识字6》时，我设计了一个旅游的大情境，在愉快的游行中分成五个环节：(1)买票：自读生字。(2)浏览景点：认识景物名称(海鸥、沙滩、军舰、秧苗、稻田、鱼塘、果园、小溪、石桥、翠竹、飞鸟)。
(3)扫除拦路虎：认识一只海鸥、一片沙滩、一艘军舰、一条帆船、一畦秧苗、一块稻田、一方鱼塘、一座果园、一道小溪、一孔石桥、一竿翠竹、一群飞鸟、一面队旗、一把铜号、一群“红领巾”，一片欢笑等数量词。(4)夺旗比赛：认读生字，再组词造句。(5)赠送纪念品：巩固数量词。整节课，学生在我精心设计的一个个生动有趣的场景中，将自己的心理调整到最佳状态，学得津津有味。
三、教给方法，让学生在学中悟。
教学是以动态形式呈现的，而结果则是以静态形式存在于学生的主观世界中。为了让学生都想学、都愿学、都会学，在教学过程中，应根据不同的学习内容，指导学生掌握学习汉字的方法和规律。因为汉字是属表意文字，其中百分之七十的汉字是形声字。因此，正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。
在形声字教学过程中，要引导学生注意分清形声字形旁的表意功能。如在“拉、打、挑、推”和“踢、跳、跃、跑”两组字的教学中，应引导学生区分“提手旁”和“足字旁”的表意功能，告诉学生“提手旁”表示与手有关的意义，“足”字旁表示与“足”和“脚”有关的意义。学生正确区分了这些部首以后，就能很好地掌握带有“提手旁”和“足字旁”的汉字了。
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇十五
今天，在小桔灯课堂上，孔老师教我们玩了一个小游戏，叫连词成句。首先，老师先让我们拿出一张纸，把它撕成四张，再在纸上写一段通顺的话。接着，老师把纸条收上去，分成四堆，分别从中抽出一张，叫我们读，第一个同学，抽了四张是：早上李白在家里打羽毛球。是不是很搞笑，而我读的，我读的是一个很黑的夜晚，我和最好的朋友在家里看荷花，荷叶。从这个游戏中，我知道了写句子，一定要符合实际。
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇十六
周昱程突然像猴子一样从椅子上跳起来，说：“杀猪。”同学们哄堂大笑，原来我们在玩连词成句的游戏。
游戏规则是这样的：4个同学各拿一张白纸，一个人写时间，一个人写地点，另外两个人一个人写人物，一个人写干什么，最后连成一句话。
游戏前，同学们都非常激动，有的左手扶着地面，右手伸直，身体侧着，眼睛眯成一条缝，有的在那端正的举手，有的人都从椅子上弹了起来，就像一个发射器。游戏开始了，老师发给4个人每人一张纸，他们有的在桌子上面写，有的在墙角写，还有的趴在地上写，怕被别人看到，但还是有人在那里静悄悄的走过去偷看。
幽灵是不是有点太可怕了，又听见韩沐晨站起来说：“在白云里！”我感觉一头雾水，最后周昱程像猴子一样从椅子上跳出来，说：“杀猪！”那时同学们有的敲着桌子笑，有的跑到地上笑了，还有的拍着肚皮笑，反正怎么笑都有，像是在游乐场玩一样。
最后把连词在一起就成了：凌晨一点，幽灵在白云杀猪。
这次的连词成句实在太好玩了。要是能再玩一会儿就更好了。
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇十七
“哈哈哈哈哈哈”同学们的笑声如打鼓一般，原来今天我们玩了连词成句的游戏。
规则是：老师给四个人，每人发一张纸，让他们在上面写时间、地点、人物、干什么，最后把这些词连成一句话。准备开始了，林老师问谁想写时间，全班人几乎把手都举了起来，只有几个人好似不想参加，没有举手。那些举手的人都说：“老师，我……我……”可是那些没有举手的人默默无闻的坐在那儿，看着他们，班级里一下子就吵闹了。
刘思彤写地点，她不好意思的站起来说：“雪花片上！”同学们啊的一声，传遍了整个教室。林老师说：“可以啊！”陈祁琪写人物，他面无表情的说：“帽子哥哥。”同学们愣了一会儿，然后说原始时代有帽子吗？终于到了最后一个。周铭皓从位置上跳了起来，举起手喊道：“打飞机！”他写干什么。当他说出这个词，同学们就议论纷纷，教室里闹成了一锅粥，我们把这个词连起来时，居然变成了：原始人时代，帽子哥哥在雪花上打飞机。同学们笑得前仰后合。
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇十八
“呵呵呵”大家笑的不亦乐乎，甚至有的人趴在了桌子上，同学们在干什么呢？原来他们在玩连词成句的游戏。
这个游戏的规则是这样的：老师请四位同学从时间、人物、地点、干什么中选一个，写好了不能给人看见，最后四个人的词连成句子。听完了规则，同学们都争先恐后的举起了手，老师请了我，刘思彤，陈祁琪，顾陆泽。
游戏开始，我们拿到了纸，我一只手围在一边，不让人看见，头低的很低，我嘴角露出了微笑，我另一只手慢慢的在纸上写上了答案。其他同学有的偷偷摸摸的看了看，有的就坐在座位上发呆，当其他同学都写好后，林老师便说：“时间！”顾陆泽便兴奋的说：“原始人时代！”其他同学一听，都张大嘴巴惊呆了。老师又说：“人物”陈祁琪便跳了起来说：“帽子哥哥！”她这么一说，同学们都在议论纷纷，老师又再次说：“地点”刘思彤高兴而又激动的说：“雪花片上！”这时同学们又议论起来，当老师说“干什么”我一下子从椅子上跳了起来，大声说道：“打飞机！”当我的这个词刚落下，同学们便呵呵呵的大笑起来，有的趴在了桌子上，有的捂着肚子大笑，好像同学们看到了世界上最搞笑的事儿。
当游戏结束了之后，我还在想那句话：原始时代，帽子搁哥哥在雪花片上打飞机！这句话可真奇怪。
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇十九
“这次要玩什么呢？”大家议论纷纷，林老师让大家静了静，今天玩连词成句。林老师又发话了。
规则是：选四个人，分别写时间、地点、人物、干什么，最后连成一句话。有些开始了，写的同学捂着林老师发下来的纸。右手拿着铅笔。写自己想到的。而同学们个个都伸长脖子，做贼似的偷窃答案。
林老师让顾陆泽说他写的时间，只见顾陆泽满脸微笑的回答道：“原始人时代！”大家都惊讶不已。接下来到陈祁琪，祁琪也说道：“帽子哥哥！”真是驴头不对马嘴，我想下面轮到我了，我站起来说道：“雪花片上！”周铭皓紧跟着，满脸自信，而且蹦了起来大吼：“打飞机！”原本安静的教室，突然被同学们的笑声塞满了，感觉屋顶都要被撑破了。
最后的句子是这样的：原始人时代，帽子哥哥在雪花片上打飞机。这个句子又让我们哄堂大笑了起来。就像海浪不停的涌动。
游戏结束了，我的脑子里不时出现游戏时的画面。
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇二十
“杀猪”周昱程吼道。全班同学哈哈大笑，原来林老师正在带我们玩连词成句的游戏。
规则很简单：四个人，一个写时间、一个写选人物、一个人写地点、还有一个写干什么，注意要写的是词。我们玩了很多组，但是令我印象最深刻的是周昱程那一组。
游戏开始前，同学们举手的时候有的一手撑着地，一手高高举起，有的一边举着手，一边把眼睛闭得紧紧的，生怕老师点不到他。
就把纸笔拿到抽屉里去写，好像一只缩头乌龟。可是罗茜也把头埋了下去，他们俩在一起好像一对乌龟兄弟，李浩然体积比较大，所以是大乌龟，而罗茜体积比较小，所以是乌龟弟弟……
到了报句子的时候，孙嘉莹报的时间是：凌晨一点。同学们只是像机器人一样铁笑了几下，后来李浩然报了幽灵一次，同学们一下子目瞪口呆，后来韩沐辰说地点在白云里，有的同学在私下嘀咕，还有的同学你看看我，我看看你。
终于到周昱程了，他像弹簧一样从座位上跳了起来，高兴的说：“杀猪！”就在这一瞬间，同学们有的感觉很诡异，而大部分同学都哈哈大笑起来。
直到现，在我的脑子里还是周昱辰程那一声杀猪，这个游戏真是太搞笑了。
最新好玩的连词成句游戏（专业21篇）篇二十一
“打人！”只听汪佳乐像一个弹簧似的从椅子上跳了起来，边跳边说。你猜我们在玩什么游戏，猜对了，那就是连词成句。
游戏规则是：请四位小朋友分别写上时间、人物、地点、干什么，我们一共玩了四轮，可是最有趣的就是韩沐辰这一轮。
游戏开始了，老师发给四位同学一人一张纸片，有的同学生怕被别人看见，就躲进了窗帘里，有的甚至还躲在角落，有的还有的用书本挡着。
写完了，孙佳莹开始报了，只听他说凌晨一点，同学们只是像机器似的笑了两声，就完了。可是当然然报道幽灵的时候，有的同学捧腹大笑，有的同学瞪大了眼睛，张大了嘴巴，还有的同学愣了一下，直接笑趴在了地上。连老师也瞪大了眼睛，同学们以为这样就结束了，谁知韩沐辰又来了一个“在白云里。”同学们顿时哈哈大笑，教室里像一座火山爆发似的。
这时，周昱程突然跳了起来，笑道：“杀猪！”同学们惊呆了，可是不一会儿又笑了起来，我脑袋里更是跳出了一幅画面，特别好可怕，只听祁卡西说出了这个句子：凌晨一点，幽灵在白云里杀猪！”
虽然游戏结束了，但那画面还在我脑海里回荡。