英语学习要善于运用各种学习资源，包括课本、电子词典、网络资料等。以下是小编为大家精选的一些英语总结样本，供大家参考和学习。
最新考研英语信（模板16篇）篇一
这段时间，考研英语复习我主要采取的是分题型训练法，这主要还得归功于我手头的那册英语二真题解析书《考研圣经·最新五年版》，自黑一下，其实一开始我也没有具体的复习思路，幸亏本姑娘是个很有想法的人，在研读了这个真题册后，觉得可以借助它来打造一套自己专属的复习方案，看到这里，相信很多人都迫不及待了，so，下面就请听我细细道来自己的具体方法和经验吧。
不得不说，在中国，一提到英语考试，大家的本能反应肯定是“背单词”，考研英语也不例外。但很多人在拿起一本词汇书时就盲目地从abandon开始背诵，开始时可能兴致很高，但背诵一段时间后，热情就慢慢减退了，直到最后彻底将词汇书弃之一旁。所以，单词是一定要背的，但掌握正确的方法是关键。在复习词汇时，我没有刻意地去专门死啃一本词汇书，而是选择利用音标、词性、词义、近反义词以及例句等去记忆，这样既能加深对于词汇的理解，又能熟悉这个词汇在具体语境中的用法。词汇的积累虽然越多越好，但你并不需要记住全部的单词，除了考研必考的5500多个词汇外，其他一些词汇只需要混个脸熟就行，在遇到它们的时候，大概知道它们的含义就行。
另外，词汇的学习并不局限于专门的词汇书，大家还可以摘抄、背诵和记忆预测试卷、真题试卷中阅读文章、翻译和写作中涉及到的一些核心词汇，在复习时，我就拿了个小本子，将《考研圣经·最新五年版》中每篇文章中提到的词汇摘录出来，放在一起进行记忆，相对来说，这个试题册对于词汇的注释算是比较全面的，你只需要摘录下来进行记忆就行，不需要自己动手再去查字典。
词汇的功课做足准备后，就要通过做题来进行巩固啦。相信研友们都知道，坊间流传着这样一句话“得阅读者得天下”，阅读理解在考研英语中的重要性由此可见一斑。这部分在考研英语整个卷面中所占的分值比较大，也是最容易失分的题型。它包括三个完型填空、传统阅读和新题型三个部分，很多人在一开始就被这“三兄弟”的阵势给吓倒了，从而彻底丧失了信心。所以，一定要树立自信心。在备考这部分时，一定要兼顾速度与技巧，因为考试的时间有限，我们根本不可能一字一句地读完整篇文章，然后才去做题，在平时的练习过程中，可以采取循序渐进的方法，从开始的精读慢慢过渡到泛读，再到带着问题去阅读文章，才能切实提升这方面的应试能力。在备考初期，我充分借鉴了《考研圣经·最新五年版》中的文章逐句精讲部分，通晓了在分析句子结构的基础上去理解句意的方法，从而慢慢地培养了泛读能力。
此外，理解文章的大意仅仅标志着你成功了一半，因为这部分最终的落脚点在于你能否将题做对，所以，掌握一定的技巧也很重要。关于这部分技巧的提升，我个人觉得还是有迹可循的，例如，完型填空的20个题，一般考查的都是词或词组的辨析和理解、逻辑关系和衔接等，在做题的时候，可以第一遍先快速地浏览原文和各个选项，第二遍的时候根据掌握的词汇和语法知识去选择答案，注意此时可以将自己不太确定的选项标记出来，待第三遍检查的时候在去确定。在做传统阅读的新题型的时候，可以先浏览问题和选择，然后带着问题去快速地浏览文章，针对可以确定答案的题目，应快速地选出答案，以争取在最短的时间内选出正确答案。记住，阅读理解并不是做的越多越好，提升答题的准确率才是王道！我个人建议，每周最好并吃透一套题的阅读部分就够足了，当然，这只是本人的经验之谈，大家可以视自己的具体情况而定！
考研英语二的翻译试题虽然以短文的形式出现，但总体考查的还是考生对于词汇、语法、句法和整个文章的理解能力。因此，在复习时，最主要的还是要打好词汇和语法等基础，然后再次基础上做大量的翻译练习，并用笔总结和记录一些技巧性的东西。
就个人而言，我每周坚持做2-3篇的翻译专项训练，并按照上述思路去反复检查（包括错别字、标点符号等）、修改和润色，这四个多月下来，感觉自己的翻译水平和鉴赏能力不仅得到了很大的提升，对英语句子的敏感程度也增强了不少，遇到长句翻译时也不再产生“畏惧感”啦。
作文这部分的主观性比较强，关键是要动笔去写，相信很多人跟我一样，认为在考试前突击性地背诵几篇优秀范文和模版，就可以将这部分应付过去了。但考研历史上前辈们的惨痛教训一再证明，这种方法切实不可取。这就犹如，纵然你阅读了很多的兵书，但没有一次战场上的实践经验，最终也会败下阵来一样。所以，一定要动手却写、写、写！重要的事情说三篇哈！
在复习时，每周除了利用积累的作文核心词汇和句型完成一篇作文外，我还按照整理的范文思路去反复地检查（标点、拼写、语法等）、修改和润色（语言、内容等）自己所写的作文，直至觉得perfect为止。总之，写作能力的提升不是朝夕之事，亲们，记住，一定要做到多背诵、多动笔和反复修改哦！
考研的号角已经吹响，我始终相信“一份耕耘、一份收获”，希望我们大家一起加油，为青春、为梦想，奔跑吧！待到来年花开时，便是你我载誉归来时！
最新考研英语信（模板16篇）篇二
考研英语阅读的技巧是有针对性的，文章的层次必须弄清楚。只有弄清了文章的层次，具体的问题才好归类，结合文章后问题才能快速定位问题答案。
我们会发现考研的题目基本都围绕在文章的各层次主干上，于是就会发现，原文几百字的文章，真正需要了解的只有主干的几十字而已，其余的东西都可省。当我们划去冗余，就会发现几十字的文章骨架基本覆盖所有的问题。
可见，对于考研阅读，若要高效正确的征服，必须学会快速分析文章的主干。这就是基于逻辑的阅读，上升到理论层面的阅读模式。用在本科毕业设计中看论文很受用，效率很高，速度也很快，再不像以往看文章从头到尾还是云里雾里。下面进行具体分析：
在英语阅读中要弄清楚层次，个人以为要弄清文章主旨，段落中心以及段落内部的次中心，这些在一些文章主旨题和一些细节题上很受用。常规的文章主旨都会有其固定的出现地点:首段末尾处、第二段的开头和最后一段。当然也有非常规的情况，这就需要靠自己的能力去寻找。找主旨需要慢慢训练，常规的、非常规的文章都能通过真题并结合后面的专家解析，这样能力就能够很快地提升。
本文中一直的强调要重视文章逻辑，那么，一般的都有哪些逻辑呢?通过一般归纳总结，大致可以得到四个逻辑框架。这些框架特别有助于理解文章的总体内容，阅读过程按框架有重点地跳读，辨明逻辑主线，在把握文章重点、段落中心和段内次中心基础上，会有很好的效果。也许，在做考研阅读之初，很多平日里有扎实功底的同学也会出现全军覆没的局面，出现这种情况，并不一定是英语词汇有巨大的缺知，而可能是逻辑上出现混乱。现在将框架简单介绍如下：
框架1：提出问题——分析问题——解决问题
框架2：叙述现象——分析现象——结论
框架3：提出观点——支持or反驳该观点——重申观点
框架4：两种东西对比——分项对比——总体对照
在阅读中要有意识的将文章归类分析，弄清逻辑，以上列出的是主干，还需进一步分析到枝叶，这样才能达到层次清晰的程度。到段落级别，文章中心也容易辨出，多数文章中心在首末，少数会出现在段中。于是在理解阅读文章的时候，在定位完毕后尽量将重点阅读范围扩大多句，观察所在句子在段落中的地位和在全文的地位。一般情况，较接近的段中心和段落次中心往往就是正确答案，当然在最终填写答案的时候还是细细分析更为可靠。
所谓文章重点就是阅读文章时得特别关注的地方，也是我们在浏览文章时眼界的着力点。在考研阅读中，出题点一般都是文章中较为重要的地方，常见的有段落的中心和次中心;对于非中心，考研文章一般不会考察。这是研究生入学考试的选拔性和阅读科技论文实用性所决定的。上述的逻辑对于宏观题基本可以一网打尽，但对于微观题，我们必须通过重点位置的提示来解决。下面通过一些分析和重点位置的介绍来理解把握文章的细节：
1、所有文章的中心与段落中心和次中心。
3、表示观点的句子、观点的词可能多处出现，当然并不是所有观点的句子和词汇都是重点，但值得一读。阅读文章中对这些词语的敏感是件令人兴奋的事情，所以平时应做好积累如：agree，acknowledge，assert，see，insist，find，think，believe，show，pointout，content，acclaim，say等。
4、特殊标点符号，有的表示具体说明、有表解释、有表反义等等，均有或强或弱的强调意味，主要的特殊标点符号有：——、()、“”等。
5、情态动词。should，must都能表达作者感情的因素，能从侧面反映作者对于某事物的观点，理应重点阅读。
6、特殊句型。例如副词提前加逗号这种形式variety，……，significantly，……副词在句中起着很大作用，能反映态度，能表程度，这种特殊句型更有强调的成分，值得多阅读分析。
7、有指代的比较级、最高级和such/so等。
上面列举的一些重点特征很多，无异就是一些相对突出强调的词语。阅读文章的时候，仅靠这些重点基本上可以做出大部分的阅读题。阅读时快速画出重点，仅阅读含有重点特征的句子，对文章进行“减肥”，以提高阅读效率。
(1)与原文句子同义词替换。
(2)相对原文语法变化，如原文中的被动变为主动。
(3)正面反面，即原文句子的否定形式，答案变成肯定的正面叙述;原文是肯定形式，从正面叙述，答案变成否定形式从反面叙述。
(4)ab角度，原文从a角度叙述某事，而答案从b角度叙述同一件事情，本质不变。
(5)具体抽象，即原文具体事例，答案变为抽象概括，或反之。
(1)照抄原文，个别词语不同。
(2)一半信息符合原文，一半信息不符。
(3)将原文某些信息张冠李戴。
(4)与原文叙述的内容相反。
(5)与原文中没有出现观点新信息。
(6)含有绝对化的词语，如only,always,never,all,everything,anything,everywhere等。
(7)逻辑错误，因果颠倒等。
最后，提醒各位小伙伴：要做好考研英语阅读必须在扎实的英语词汇和语法的基础上，从不同角度对文章进行分解和思考。平时做题把自己的对错记录在答案上，试题上最好不要标注答案，以后再练习时就能通过与以往的对比感受自己的进步，看到自己的不足。
最新考研英语信（模板16篇）篇三
先给大家介绍一下阅卷老师是如何批阅作文的。
老师在正式阅卷之前，都要事先调集不同院校的一些作文进行试评，然后从中选出5种分数档次的作文来，我们叫它“样板作文”。这5种档次包括：20分、16分、12分、8分、4分和2分的样板作文。
在正式样阅卷的时候，老师用这些“样板作文”当作评分的参照。比如，老师评阅了你的作文，然后和“样板作文”一对照，感觉你的作文基本相当于8分的样板作文，但是又觉得好像比8分的样板作文好一点，那最后就给你9分。如果觉得比8分的样板作文差一点，那最后就给7分。就是有这样一个上下的浮动。
接下来再介绍“评分细则”对不同档次“样板作文”的规定：
20分样板作文——“内容切题，包括提纲的全部要点，文章通顺，言之有物，语言流畅，句式变化多，用语的面宽。虽有个别不妥之处，但是该生基本功较好，表达能力较强，文章的长度符合要求”。
16分样板作文——“内容切题，包括提纲的全部要点，言之有物，表达基本清楚，文字连贯，句式变化较多，结构和用词有少量的一般性错误，文章的长度符合要求”。
12分样板作文——“内容切题，包括提纲的全部要点，表达基本清楚，但结构和用词错误较多，有少数是严重错误，文章的长度符合要求”。这里的“严重错误”一般指的是搭配关系出错，比如“dependon”被错写成“dependat”.
8分样板作文——“内容切题，包括提纲中所列的要点，表达尚可理解，但结构和用词错误多，有些是严重错误。文章的长度基本符合要求”。比如要求写200个字，只写了190字，就叫做“长度基本符合要求”。
4分样板作文——“短文和题意勉强有关，但条理不清，篇章结构不完整，语句错误多，且多为严重错误——词不达意”。
2分样板作文——“条理不清，词不达意;语句错误都为严惩错误，字数不足”。
最新考研英语信（模板16篇）篇四
考研er们在拿到阅读题后，首先要做的就是快速通读全文，知道文章说了什么，即了解文章大致内容，并获取行文框架，从而指导自己随后在做题时能快速找到依据。通读时要注意文章分为几部分，各部分分别说了什么，主旨句在段首还是段尾，关键词是什么，有哪些机构、人名、地名、书名、期刊等专有名词。
通读只要求我们大致了解文章内容，不必句句翻译，词词弄懂。但在阅读过程中，要特别留意转折和因果关系的词汇、句子，以及作者对事件表态的句子。
阅读的文章基本是5-7段，要把握段与段之间的前后关系，特别是每段的开头和结尾，也要认真阅读首段和尾段，经常是出题点。而阅读的结构，经常是总-分、总-分-总、转折、对比、举例等，考研er们要做到心中有数。
读完全文之后，我们就要立跳到到问题，查看题目和选项，然后根据刚刚通读文章了解的结构框架，定位问题和选项的出处。每一个问题，都能在原文中定位。
在审题时，我们首先就是把能明显判断和文章主旨不符的选项排除，然后根据我们之前特别关注的专有名词等重要信息，将题目与选项分别对应到原文中，选择和原文表述一致或最接近的选项，即为答案。这里帮帮提醒大家注意，一般每道题出题顺序与文章顺序是一致的，定位原文时要注意。
有的考研er可能不知道关键词是什么，或者不知道哪个是关键词。其实，关键词多是指句子主干中的宾语，特别是长难句等重要的句子。一定是句子主语的宾语，而非修饰成分，选项中的干扰项常常是这些修饰成分或特殊的限定。
在选项中，重点词是主语、宾语、修饰语。选项经常对其进行错误修改，因此要注意选项句子的主语与原文是否一致，宾语是否符合原文意思。
猜词题答案多隐藏在该词汇出现的原文前后。如有并列关系或解释说明的句子，那答案就是和这些句子关键词意思相近的选项；如有转折关系的句子，就是意思相反的选项。
这里帮帮提醒大家注意几个词：
yet表转折，hardly表否定。while 有时表比较，有时表转折。表比较时，要注意比较对象，；表转折时，要知道作者对什么进行了转折。
however 后面的句子一定要重视，经常是题眼，一定要注意。
主旨句是反映文章主旨和每段中心意思的一句话，是表达作者观点的句子。那么如何找主旨句呢？在总-分的结构里，中心句多在段首；举例段多在例子前后；转折段多在转折处三行上下；引用某人说过的话，要看这句话和前后句是并列还是转折，从而判断主旨句意思。
如果主旨句很长，例如由两小句构成，而选项中这两句都出现了，怎么办？答：体现文章主旨的即为正确！而另一个选项，一般是对其所做的补充解释，对主旨具体现象的反应，或造成的后果。
一篇阅读总会有5个以上的长难句，而且都是问题的设置点，所以一定要攻克。长句看不懂时，继续往下看，下一句可能是这个长句的解释说明。如果是，这个地方很可能会出题。出的话，答案就在其附近。
对长难句的宾语要特别注意，也就是句子中的关键词，往往是设题点。有时也会对修饰、限定作用的词汇设置陷阱，一定要注意。
如果问题是一个很长的句子，一定要看清楚问什么，划出主谓宾，提取主要意思。注意问题的主语，要和对应原文的主语原则上保持一致。
原句在选项中重复出现，绝对错。正确的选项都会对原文中的个别词汇做改动，即同意替换。
同义替换的句子，大多是长难句，这里特别要注意的是，有的句子比较短，仅仅是起过渡作用的，答案肯定不会在这里。如果选项中出现，一定是干扰项。
某人说的话，或是带引号的话，考研er们都要高度重视。特别是在段落后半部分的话，以及特别长的话，60%会出题，大多是问题的同意替换。
如果没有针对引用的话出题，那就可以从侧面了解作者的观点，即作者想要表达的思想。正确答案都会和这种观点相一致。要把握其中的关键词，以及带有感情色彩的词。
用文章里的例子作为选项的，果断排除。但大前提是，你能过辨别出这个选项讲的就是原文中的例子。
凡是举例子，目的只有一个：说明作者观点，即主旨。这个观点一般都会在举例之前或之后有所论述。
除了以上我们要在文章中关注的技巧之外，问题的选项之间也有一些技巧值得我们把握。典型的就是，都有一个在选项中，如果某两项意思完全相反，毫无疑问必有一个是正确答案。
其次，错误的选项大多有一个特点，是就文章的某一方面说的，或者说是偏颇的。其特点是：所谈论的仅仅是一个小问题，或者说得非常具体。这是考研英语阅读中常见的错误选项。而正确的选项，基本都是实质的、根本的内容。
最后，帮帮提示考研er们：技巧是捷径，基础是脚步。想要真正在英语阅读上培养能力，扎实的基本功是必不可少的，所以希望大家好好做练习，再用今天提供的思路和技巧，才能朝着阅读高分，甚至满分，迈进！
最新考研英语信（模板16篇）篇五
首先第一种题型是英语语言知识运用，简单来说就是我们都见到过的题型叫做完形填空，所占分值为10分。
第二种题型是阅读题，阅读题相信对于大家来说是非常重要的，就拿分值来说，就已经占到了40分，对于同学们的综合英语能力要求比较高。也是同学们漫漫研路上一块儿比较难啃的骨头。但是大家先稳住，我们马上就会给大家讲到如何攻克。
第三种题型是翻译，英译汉，占总分的10分（以英语一为例）。
第四种题型是新题型，其实也是变相的一种阅读题，但是相对来说比较简单。最后一种题型是写作，也是分为两个小板块，大作文和小作文。
考研英语是很难的，考研英语需要掌握的单词量在5500个以上，从考研数据来看，历年研究生考试英语的平均分在55分左右，这就恰恰说明了考研英语的难处。
从数据分析看，六级和考研词汇百分之八、九十都是重叠的，但考查的侧重点不同，六级侧重广度而考研词汇考查的是考生对词汇掌握的深度，所以准备考研要注意词汇的一词多义、派生词和比喻义情况。
每年新的真题中有超过80%的单词来自于往年真题（背词汇从真题下手，高明之选）；近十年来真题中出现过近400个熟词僻义的词汇，平均每年出现约35个（这部分词汇结合例句，特殊记忆）；近十年真题中出现1000多的词组，平均每年100个左右（词跟词汇同等重要，不容忽视）；真题中每年出现的超纲词汇约18%。
最新考研英语信（模板16篇）篇六
20xx届考研的同学，启动英语复习第一个要面对的就是记忆词汇。谈到记忆，需要提到一个词语，叫做“忘记”。正所谓有忘才有记，有记就会有忘，所以首先建议大家在记忆考研词汇的时候，要抓住记忆的规律，尤其是不熟悉的，甚至陌生的词汇，我们的记忆规律口号是“短期，高频，复现”。就是在一个周之内，要对这个陌生单词进行至少六次的重复记忆，才可能将它记住。今天给同学们介绍以下几种单词记忆方法。相信只要我们加强训练，一定会对我们背诵考研单词有帮助。
一、词根词缀法
英语单词的构词规律也是有规律可循的，单词由词根和词缀两部分组成，靠分解单词来记忆，几乎每个英语单词都可以分解成一个核心词根和前缀或后缀。例如在view(看法、景色)这个词根的基础上，加上表示“再一次”的前缀re，就是“复习”的意思;加上表示“人物”的后缀er，就有“观众、探视器等”的意思。
这个方法是个比较高效率的方法,可以通过这个方法以一推三,由一个单词学到多个单词,并且可以用来猜测陌生词汇的意思。
二、分类归总法
一个单词有很多近义词、反义词，还有种属特性分类、类比分类等。例如，表示“笑”的单词通常有：chortle(开心地笑)，chuckle(轻声地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(窃笑)，simper(傻笑)等等。对这种“单词家族”的分门别类，有利于掌握成片单词以及其意义差别，不失为一种好的方法。
三、创意联想法
联想的方法有很多，一般可以从意思上、读音上或者形象上联想。例如，vernal(春天的)和venial(可宽恕的)，这两个单词长得很像，读音也相似，惟一的区别在于前者有个“r”，后者有个“i”。根据意思，不妨可以这样想，“r”很像一片小树叶，自然是和春天有关;而“i”像个人，是人自然会犯错，就和“宽恕”的意义联系了起来。这个方法形象生动，同学们不妨试一试。
最新考研英语信（模板16篇）篇七
所谓具体信息题，就是根据命题人在题目中的表述，需要考生回到原文中去寻找依据的题。考生应该对这种题型加以重视，因为在考试中有60%都是此题型，可谓是考试的重中之重。这种题的解题方法是：先寻找题干中的关键词，然后由关键词定位原文，仔细分析题中四个选项，选出正确答案。
这种题型要求考生猜测文中生词的意思，而且这种词多是考生不认识，几乎没有见过的词。对于这种题型，文都老师建议小伙伴们采用以下三步方法解题：第一，根据题目中的关键词回到原文；第二，找原文的复现点；第三，根据文中意思或上下文解题。为了更好的解决这类题，文都老师建议小伙伴们在平时要善于积累，把阅读分为阅读和词汇两部分来学，多背些高频词。
在文中，作者通常会通过一些词或句子表达自己的观点，并且采用一些能够支持自己观点的论据加以说明。许多小伙伴可能会因为混淆论点和论据，而出现误选的现象。此类题有简单和复杂之分。对于简单题，一般论点是论据前面一句；而复杂题，则要找前面或后面的段落段意，一般是段落第一句。
中心思想的考法一般有选择标题和直接问main idea两种。像此种考题，一般要仔细看每段的中心句，将所有段落的中心句串起来，整篇文章所讲的内容就很清晰，那么文章的中心思想也很容易找到。
文中会有许多表现作者观点的词或句子，但是作者可能先立后驳又立再驳等等，一直都在变化，让读者找不着北。在这种情况下文都老师建议小伙伴们要选择盖棺定论的观点，也就是看作者的最后一个观点。虽然作者的观点一直处于转折之中，但最后一个观点一定是作者最终的观点。
最新考研英语信（模板16篇）篇八
首先，一提到纯粹技巧这四个字，很多同学开始钻牛角尖了。他们认为，这样一来，新题型就根本不需要基础，于是在打基础这一方面松懈了不少。其实，咱们之所以说新题型是纯粹技巧题目，是因为，它对于英语知识运用，传统阅读或者说写作来讲，需要的基础更少，只有少量的基础也能运用技巧做对题目，而并不是同学们想的那样，完全不需要基础。我们说了，做好新题型，需要我们抓住5个点，而不是抓面，即通读全文。一来是时间来不及，二来是话题太难，语言结构太复杂，考生根本无法通读全文理解文章。其中，同义词复现需要同学们能理解读懂复现的同义词。但是，这只是其中一小点，出现的频率并不是那么高，故需要的基础较少。总而言之，考生还是不应该一味把这个题型托付给技巧，少量基础还是需要的。
其次，明明讲了新题型需要考生抓5个点，并且需要寻求相似性和衔接性最大化的待选项。但很多考生，解题时只会使用一点，就是咱们的同义词或者同词的复现。阅读待选项时，一旦发现其中一个选项有一个同词复现，马上就选择了。这是一种冒险的做法，很有可能因为选择太盲目而忽略甚至错过下面正确选项。这就是为什么我们一直在强调，当同义词或同词复现时，我们要注意选择那个相似性或衔接性最大的选项，切忌一见到有词复现马上选择。
最后，很多考生还没有真正理解何为逻辑关系。往往，他们会认为逻辑关系就像包饺子，先和面再包馅;或者像写作文，先得有提纲咱才能修改。但他们往往不能灵活变通，一换环境或者场景，就不会用逻辑关系这一技巧点了。比如09年的七选五，43题和44题，答案应该是a，b。但绝大部分同学选成了b，a。为什么错误率这么高?是因为他们无法灵活运用逻辑关系。正确语序应该是已知信息1(boas发表了一个新的理论，叫做历史特殊论);a待选项：其他人类学家们提出了历史扩散论;已知信息2(boas认为任何社会的文化都必须被理解为某以独特历史的产物，而不是同属于某一更广义进化阶段或者文化类型的许多文化之一);b待选项：为了彻底研究具体的不同文化，他干了某些事情。很多同学认为b待选项放在已知信息1后面更为恰当，已知信息讲的是一个人，后面紧接着的当然也最好是一个人。但是，他们忽略了逻辑关系。其实b待选项时boas为了证明自己的理论是正确的，而采取的一些措施，一些解决方法。我们说，若是按照正确的逻辑关系，首先得是发现问题，找到问题根源，再是解决问题。同理，若是a选项与b选项互换，文章逻辑就变成，先解决问题，再提出问题了，不合逻辑。所以，归根结底就是各位考生对于逻辑关系还无法灵活应用，希望多加练习。
总而言之，以上三点是各位同学练习新题型时的常见误区，希望能正确对待，规避这些误区，这样才能真正达到新题型拯救世界的理想目标。
最新考研英语信（模板16篇）篇九
在考研英语作文中，通过参考评分标准，一篇好的作文需要具备以下几个方面因素：内容切题，文字表达清楚，句式有变化，正确的句子结构和恰当的词汇，卷面整洁。
内容切题是考研英语作文的一项最基本的要求。那么该如何达到这一要求呢？我们应该从以下几个方面入手：
(1)认真审题。根据题目的类别，弄清楚题目对文体的要求，并判断文章的种类是议论文、说明还是记叙文，同时确定文章要阐明的主题或所要表达的中心思想。考生在拿到作文题后切忌唯恐时间不够，提笔就写。一旦到了考场上，写的内容偏离了题目的要求，等到发现了再改就来不及了。所以同学们在平常练习时，在下笔之前一定要看清题意，形成习惯。
(2)注意安排和设计段落。根据文章的中心思想，确定各个段落的主要内容和主题句。如果是议论文，要从论点的正反两个方面来考虑，首先是某观点的合理成分或者某物的长处，然后是该观点的不合理成分或者该物的短处，最后阐明自己的观点。
(3)同学们在练习中，还应注意总结归纳一些常用的句式，形成自己的模板。切忌将记忆里比较熟悉的句子生拉硬搬，否则会使作文结构松散，意思不明确，甚至会偏离主题，给人胡乱堆砌的感觉。
文章要做到文字连贯、表达清楚，要做到文字连贯，文章各段落就必须根据提纲所确立的不同主题句进行展开，而且各段落的主题句将段落的各个部分紧紧连接在一起，完整而流利地表现出段落所要表现的思想，使读者能够轻松地理解段落中各部分以及段落之间的联系，进而明白你所要表达的意思。
初学写作的同学，由于对英语写作没有信心，通常不敢大胆地使用自己已经掌握的语言基础知识，包括英语句法知识。结果整篇文章都是以主语、谓语、宾语句式为主的简单句子，文章因此显得刻板，毫无生气。实际上，和汉语一样，英语的句子结构也是丰富多彩，变化多样的，同样的一个意义可以用多种句子结构来表达。适当的运用一些复合句会给你的文章增色添彩。
句子结构和用词正确要求在写作中使用正确的句子结构，选择恰当的词汇，首先要勤学多练。尤其在练习写作的初始阶段，要勤查语法书和字典，常用词和短语进行背诵记忆，扩大词汇量，拓展知识面。要深刻理解所背词语的内在含义，并了解他们所使用的语言环境。复习备考时，请务必认真阅读关于写作方面的论述，模仿并熟记一些常用的过渡词和英语句型，以及一些英语范文，并切忌自编自造汉语式的英语句式和词组，那样容易养成不良的写作习惯。一定要注意使用学习过的，比较熟悉有把握的句式和词汇，这样会提升你的准确率。
其次，在考试过程中，对于那些拿不稳，没有把握的句子，尽量采取回避政策，或找到相应的替换词。
特别强调，写作属于主观性测试，阅卷人对答卷印象的好坏会直接影响到考生的分数，而且研究生入学考试英语写作的阅卷采用的是总体评分的方法，阅卷人员就总体印象给出奖励分，而不是按语言点的错误数目扣分，因此，大家在复习中，也要特别注意卷面的整洁，注意养成良好的写作习惯。
最新考研英语信（模板16篇）篇十
在写作部分，很多人的都会将重点放在大作文上，而忽视小作文的备考。其实，小作文是最容易拿分的部分，但由于多数考生的忽视，导致了一些本该拿到的分数却可惜的失去了。今天小编将重点讲一讲小作文中需要注意的事项。
这里主要指中英文在表达时间和地点的时候出现的差异。英文中时间和地点的表达顺序和汉语相反。汉语中在表述地点的时候，通常是从大到小，先写大地方，再写小地方；而英语则是恰恰相反，它是从小到大，即先写小地方，再写大地方。在描述时间的时候，中文的常见表达是“年，月，日”；而英文的常见方式是“月，日，年”。这常见于邀请信和通知中。二者的差异较大，小编建议大家千万不能忽视这些细节问题。
此外，另一个细节问题就是不能抄写direction中的句子，这只是出题人用于引导思维，指导写作的话。但我们在写作的时候可用其中的部分词或者是短语。小编认为，一个较为实用的方法，是对题目进行同义改写，既能拓展思路，也能丰富语言，得到高分。
书信的格式包括称呼、正文、落款；而通知的格式则是：标题、正文和落款。由此，我们可以发现很容易把它们的格式弄混淆，二者的区别在于书信没有标题，通知有标题；书信有称呼，而通知没有。
考研英语的作文，不管是大作文还是小作文，从格式上说都属于正式语域。所谓的正式语域，也就是说语言的风格较为正式。既然如此，那作文就应该使用书面语言，而非口语。而且，不能单词不能出现缩写的形式，因为这不属于正式语域。
上面是我们在考研英语小作文的写作中经常容易忽视的一些问题。但，小编认为，对于这些问题，我们一定要给与一定的重视，毕竟细节决定成败，况且“千里之堤毁于蚁穴”的事情也不在少数，只有从细节上制胜，才能屹立于胜利之巅。
最新考研英语信（模板16篇）篇十一
语法是考研英语的基础，这部分在研究生英语考试中不再单独考查，但是语法知识贯穿在整个英语考卷的各个题型中。完型填空题会直接考查语法知识；阅读理解题和英译汉中有大量的长难句，这些句子只有具备一定的语法知识才能正确分析；作文中要写出正确无误的句子，也需要语法知识。这部分基础如果欠缺，其它的综合能力提高起来将会很慢，所以所有考生都务必重视考研语法的复习。
语法复习起来应该有所侧重，必须有针对性，否则死扣语法，不但浪费时间，也不一定能有很好的效果。考生在复习语法过程中要注意以下几个方面：
对于那些语法基础知识较差的考生，一本正规的语法书就像一本词典，随时可以帮助大家重拾记忆。考生可以根据语法书中系统复习一遍，找找当时学习英语的感觉。
句法对阅读及翻译写作都十分重要，因此必须重点复习。
乐考无忧通过对大纲的研读，以及对历年真题的分析和统计，得出考研英语常考的重点的语法知识包括：名词、代词的数和格的构成及其用法；动词时态、语态的构成及其用法；形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；常用连接词的词义及其用法；非谓语动词（不定式、动名词、分词）的构成及其用法；虚拟语气的构成及其用法；各类从句（定语从句、主语从句、表语从句等）及强调句型的结构及其用法；倒装句、插入语的结构及其用法等。复习中要重点把握考研考查的语法体系，而不要陷入了盲目学习的误区。
如果单纯地看语法书，那一定会很枯燥，学习效果也不好，跟真题中出现的语法长难句结合起来复习，不仅可以检验语法知识的掌握情况，还有助于深刻地了解真题中语法的考查角度。
看语法书的同时，要对基本的语法知识进行整理，形成一个体系，也要对一些特殊的语法现象进行归纳，要手眼并用，不能只看不动手。另外，语法复习重在语法现象本身，而不是记住那些枯燥无味的术语。
那么，考研英语的语法掌握到什么程度就可以了呢？复习语法的目的是读懂文章、做对题目。英语成绩好的同学，肯定语法基础也不差，并且能熟练地将语法知识应用到阅读、做题中。英语成绩不好的同学，可能是语法基础不扎实，也可能是囫囵吞枣，对语法知识一知半解，不能很好的应用到阅读和做题中。如果在阅读中面对一个长难句，能快速准确地抓住这个长难句的主干，理清各个成分之间的关系，并能正确翻译，那就说明对这部分的语法知识掌握的不错；如果达不到这个要求，就说明掌握的还不好，还需要强化复习。
最后，要跟大家强调的就是千万不要忽略了历年真题的作用，把真题利用好，能给你带来事半功倍的效果，省心、省时、省钱，而且还高效率。原因是出题人不是你，所以要把自己的思路往专家的思路上靠，这个靠的过程，还得是在做真题的过程中不断地总结和体会。
最新考研英语信（模板16篇）篇十二
根据国家教委公布的《全国硕士研究生入学考试英语大纲》的规定，考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，还应能写一般描述性、叙述性、说明或议论性的文章。短文写作时，考生应能：
1)做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；
2)遵循文章的特定文体格式；
3)合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；
4)根据写作目的和特定读者，恰当选用语言。
作为阅卷老师，评定短文写作的成绩，首先看内容是否切题，是否符合题意的要求，然后看语言表达是否清楚、连贯、正确，语言基本功是否扎实，根据内容、文字、句子和用词，采用通篇分档计分，计分标准如下：
(一)评分原则和方法。
1、a节应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题做调整。允许在作文中使用提示语中出现的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。b节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。
2、评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。
4、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
5、如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。
(二)一般评分标准。
很好地完成了试题规定的任务。
---包含所有内容要点；(老马说过，要内容与形式的统一。不仅要有华丽的句型，还要把跟主题相关的文字加进去)。
---使用丰富的语法结构和词汇；(通篇简单句能拿到高分?金翅对这种说法，不能苟同)。
---语言自然流畅，语法错误极少；
---有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；
---格式和语域恰当贴切。对目标读者完全产生了预期的效果。
较好地完成了试题规定的任务。
---包含所有内容要点，允许漏掉1、2个次重点；
---使用较丰富的语法结构和词汇；
---语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误；
---采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密；
---格式和语域较恰当。
对目标读者完全产生了预期的效果。
3、第三档a节(5-6分)b节(9-12分)。
基本完成了试题规定的任务。
---虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；
---应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；
---有一些语法及词汇错误，但不影响理解；
---采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；
---格式和语域基本合理。
对目标读者基本完全产生了预期的效果。
4、第二档a节(3-4分)b节(5-8分)。
未能按要求完成试题规定的任务。
---漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；
---语法结构单调、词汇项目有限；
---有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
---未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；
---格式和语域不恰当。
未能清楚地传达信息给读者。
5、第一档a节(1-2分)b节(1-4分)。
未完成试题规定的任务。
---明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；
---语法项目和词汇的使用单调、重复；
---语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差；
---未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；
---无格式和语域概念。
未能传达信息给读者。
6、零档(0分)。
所传达的信息或所使用语言太少，无法评价;内容与要求无关或无法辨认。
此外，作文的字数也有规定，要求不少于200字，长度的具体计分标准分析：151-160词：扣1分；141-150词：扣2.5分；131-140词：扣4分；121-130词：扣6分；111-120词：扣8分；101-110词：扣10分；100词以下：扣12分。
最新考研英语信（模板16篇）篇十三
很多同学阅读过无数篇考研经验帖子，有些学姐学长告诉你套用模板就可以。但是大家在使用写作模板这个问题上是存在很大的误区的，经常出现这样那样的问题。
比如：我们在书信结尾的时候会说iamlookingforwardtohearingfromyou.而学生却把这句话写成了iamlookedforwardtohearfromyou.这种现象非常普遍，可见，学生的写作态度并不是很端正，很认真。
再好的模板，如果所有的学生都是用也就变成了一张白纸，没有任何亮点。而这个错误也正是急功近利的学生容易犯的。
那么，英语作文模板到底可不可以用?
可以用。模板给我们预先规定好写作的框架，可以帮助我们很快构思出每一段大致写什么内容。再者，通过背诵模板，可以有效弥补我们的词汇和句式多样性的匮乏，从遣词造句上迅速提升作文的水准。但是要注意方法，只靠通用的模板本身是很难在阅卷老师那里蒙混过关的，尤其是近年考研阅卷已经十分重视反模板化。模板用的好会给你的作文锦上添花，用的不好反而会暴露你真实的蹩脚英语水平。我们要通过自己的练习，对模板不断完善升级，从而打造属于自己的个性化模板。
怎么打造属于自己的个性化模板呢?大家可以通过下面三步来做：
第一步：要做到对自己所用模板的每个词每句话意思清楚，以及空缺的部分应该填补词还是句子。
第二步：利用模板仿写真题和模拟题，反复实践。在实践中反复熟悉模板的内容以做到灵活的使用。在这个过程中，你写作的不足和障碍也会有效暴露出来，记得要及时的补救。而且大家可以根据你手上的模板中一些强烈模板句的开头或者连接句进行自己的改造，同时在可以尝试把多个模板糅合成一个你自己独创的新的模板。
第三歩：在此基础之上，同学们还需要积累一些必要的写作素材，拓宽写作思路，这样才能真正做到在考场上得心应手，言之有物。比如，大家可以在阅读中学习写作，遇到使用范围较广的句子就可以记录下来，像环保类，法律类，道德品质类等，一般适用性都比较强。当然，随着写作能力的上升也可以不再拘泥于模板。
最新考研英语信（模板16篇）篇十四
到目前为止有上百位的考生、朋友、同事问过我这个问题了。我个人的观点是：话不能说死，因为毕竟现在命题中心的专家也在开始反研究各位考研辅导者的研究动向。由于还有两天时间就考试了，我只说说那些比较重要考点，各位考生有时间的情况下可以重点看一下(声明，这里并非是压题)。
3、新题型：焦点是“根据标题选段落”或者“根据段落总结标题”；
4、翻译：难度和往年没有大的出入，取得高分很难，一般能得4到5分；
5、写作：焦点关注如下几个方面
a、教育年轻人树立正确的人生观、世界观；
b、文化交流；
c、环境保护；
最后祝愿所有的考生能坚持到底，不抛弃、不放弃！
最新考研英语信（模板16篇）篇十五
阅读文章--浏览问题--在文章中定位并确定问题答案，这也是我们一直倡导的较为保险的做题方法。但是，因为每个人都有不同的阅读思路和习惯，因此考生可以根据自己的采取情况采取不同的办法。常见的一些阅读顺序还有以下几种：
这种阅读做题顺序的优势在于在读文章的过程中带着问题去读，因此对文章相关部分会更加敏感，做题的精确度也更高。但是这种方法因人而异，对一些考生来说可能要花费比较多的时间，因为他们先要读题目，之后读文章，再之后做题时因为不确定又返回原文找答案，反而导致步骤更加繁琐。
采用这种方法的考生要注意，一开始只需要阅读题目的题干，千万不要读所有的选项，一来费时间，二来那些干扰选项可能还会影响阅读文章时的正确理解。
每做一道问题，回到原文用扫读法寻找答案。这种方法的优点在于节省时间，但缺点在于考生无法对全文有一个宏观的了解，只见树木不见森林，因此在中心思想题上容易出错。此外，对于细节题的把握也有可能因为对文章的不熟悉而定位错误，从而选出错误的答案。这种方法对考生的扫读能力和整体英语阅读能力的要求颇高，考生应当谨慎使用。
这个手段只有在时间紧迫、万不得已的情况下才能采用，此时考生由于没有时间来阅读全文，只好凭猜测和自己平时的积累以及背景知识来勉强做题。一般情况下不建议采用这种做题顺序。
最新考研英语信（模板16篇）篇十六
根据《20xx年考研英语大纲》规定，考研英语作文有两类，一个大作文一个小作文。其中的小作文，多是辞职信、道歉信、感谢信等应用文体，它的形式是给出提示要点，要求考生根据要求表达清楚要点。它的评分重点在于信息点的覆盖，内容的组织，语言的准确性。格式及语域的恰当。鉴于小作文不需要华丽的词藻和吸引阅卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、语言和要点等方面下足功夫，拿到理想的分数还是不难的。下面就为20xx年考研的同学们提供以下小作文写作技巧。
称呼：英语应用文称呼有这样的特点，如果是不认识的人，一般称呼为敬词+尊称。例如，dearsirormadam或者towhomitmayconcern(需注意每个单词首字母都大写)；如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼为敬词+尊称+名。例如，dearmr.xx,或dear,；对于关系较亲密的人可以直呼其名，即dearxx,。需要注意的是：
1.称呼要顶格写；2.称呼之后要加逗号或者冒号（推荐大家用逗号，因为历年的高分范文都是用逗号的）。
正文：正文格式一般有两种格式，一是缩进式，即首段开头空四个字母，段落之间不空行;一是齐头式，即每段开头不空格，但是各段之间空一行。跨考教育建议考生采用缩进式，因为如果用齐头式，段间空行的话很可能答题空间不够，导致字数不够。
写作用词准确是最基础的要求之一。其次，句型可以多变，例如既有并列句，也有复合句，还有从句，但注意语法运用要正确。此外还要注意，正式语言一般是写给具有正式关系的团体或机构，这种情况不用缩略语和口语用法。除了正式的文体以外，其他的文体皆为非正式文体，像写给朋友的书信等。
一般小作文的考查要求中会体现出写该篇的目的和场合，所以考生在写作时要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。另外，考生也要注意不同的应用文有不同的用语。建议考生对某些应用文的格式和习惯用语，应该加以熟悉和背诵，以便运用自如。
考生在考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔，虽说小作文的字数充其量在一百多个单词，但是依旧要在脑子里理清思路。最好能够在仔细审题以后，认真列个提纲，这样更有利于思路清晰。写作时，注意表达清楚以下几个方面：首先交代清楚写信目的；其次为了让阅卷者对你的文章结构及表意一目了然，注意关联词或衔接词的运用；接下来，应该对个人的观点进行阐述(在写作有此必要的时候)。最后，行文间要注意简化描述，用简短的语句代替冗长的语句。在作文完成的时候，应该检查、修改，以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。