优秀作文的作者往往具备扎实的知识储备和独立思考的能力。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文的特点和技巧，希望能够对大家的写作提供一些借鉴和参考。
春天真美好（通用18篇）篇一
我的爸爸真棒！
我们家的东西坏了，都是我爸爸修好的。
今天，我家的水龙头坏了，是我爸爸修好了。
前几天，我家的电脑坏了，有病毒了也是我爸爸修好了。
还有一天我家的门卡住了，也是我爸爸修好的。
我爸爸是不是很棒！
春天真美好（通用18篇）篇二
春天到来的时候，春风吹绿了小草和树上的嫩芽，吹开了鲜花，吹醒了野许多冬眠的动物，青蛙开始“呱呱叫，像是在说“春天来了”，燕子随着春风从南方飞回来了，它们用草和树枝搭成崭新的窝，成了我们的新邻居，春天到来的时候，我们再也不用穿那么厚重的棉衣，我们可以轻快地和春天赛跑了。
活动目标。
1、认识春天的特征。
2、热爱春天。
3、理解”春天”内容，学习”吹绿”、“吹开”等词语。
重点难点。
教学重点：认识春天的植物、动物特点。
教学难点：学习春天的特点后，对春天的仿编。
活动准备。
准备春天的一幅画（略）。
活动过程。
1、通过提问引出散文的名字,出示图片，教师提问，图上是什么季节.
3、游戏:“表演春天”。让幼儿扮演散文里的“青蛙”、”燕子”、”小朋友”
4、活动延伸:提醒幼儿在放学的路上观察树木和小草有什么变化，加深幼儿对春天特征的理解。
教学反思。
1、幼儿对春天的特征只能说到简单几点，对不明显特征掌握不够，创编、仿编有困难，活动结束后，在散步和春游时有意识引导幼儿观察春天特点.加深幼儿对春天特征的理解。
2、这一堂课由于课前准备充分，既有幼儿喜欢的散文诗，又有春天的图画，所以生动形象，收到了良好效果，实现了活动目标。
春天真美好（通用18篇）篇三
・春天来了，春姑娘带着温暖的春风回来了。
・可爱的小燕子也从南方飞回来了。河边的柳树姑娘在梳理着她的秀发，小燕子在柳树间飞来飞去。小草从地下伸出了好奇的小脑袋。远处的'山连绵起伏，山坡上的野花正在举行一场选美大赛呢！
・柔柔的春风吹到脸上，真暖和。我爱春天，春天真美好！
・・・・・・・・・孝陵卫中心小学二（四）班张卓佳。
春天真美好（通用18篇）篇四
星期六的早晨我就来到郊外找春天，还哼着“春天在哪里呀，春天在哪里。”的歌曲。
我走到了一片离公路不远的一处风景很美的地方。微风吹来，我看见春天在树梢上向我招手，柳树的枝条上扎着一个个小小的绿绿的蝴蝶结，真像一个美丽的小姑娘，桃花也绽开了她那粉嘟嘟的笑脸。紫薇花也涨红了脸，在一旁的冬青树也变得更加嫩绿嫩绿的了。走到一片草地上，看见一棵棵小草从大地妈妈的怀抱悄悄地探出脑袋来，看了看外面的世界，又眨了眨水灵灵的小眼睛，这时旁边的野花被小草惊醒了，她们伸了一下懒腰，揉了揉眼睛，还绽出美丽的笑容，春在草地上。
来到小河边，河水清澈见底，一对对小鱼在小河中玩耍，一会儿游过去，一会儿散藏在岩石后，一会儿又集合在一齐。小鸭子在河面上嬉戏，有的把头伸进水里，有的不停地叫着，还有的在河面上一动不动，像一只只小木船飘浮在水面。小蜜蜂在花丛中翩翩起舞，河边的柳树在不停地梳理着自我的长发，春在小河边。啊！我爱郊外的美景，更爱给大地万物带来勃勃生机的春天。
春天，一个生机勃勃的季节。春天，万物复苏。野外比城里更胜一筹。天空白云悠悠，蓝蓝的餐桌摆满了棉花糖，让天空这个“饭桶”大饱口福。天空一不高兴，就拿“棉花糖”开刀，“棉花糖”被天空的眼泪溶化了，糖水落在地上，滋润了万物。一群燕子飞过，它们的身影映衬着祖国的河山，显得十分壮丽。
树林一片翠绿。几棵小树众星捧月，拥护一棵高大的冷杉。看树下一个个“小盾牌”，小白兔顿时心花怒放，一连吃了八九个，结果直不起来腰了!草地上五彩缤纷，花多得让你眼花缭乱。几只蜗牛在慢吞吞地爬，有的甚至打起了盹儿。一只蚯蚓从土里钻出来，动望望、西瞅瞅，然后钻进土里不见了。小河银花朵朵。
水面，几只龙虾在捕捉小虫子充饥。水底，两只鱼儿在打闹。看，他们都把对方当成自己的眼中钉，眼里燃烧着怒火。这下子，把两只小螃蟹吓晕了。
春天，万物都萌发了生机，它给人们蒸蒸日上的感觉。春天，真好！
我和家人走出城市，进入乡间。放眼望去，我们被一片枝繁叶茂的果树林给迷醉了，粉的桃花、白的梨花……都开得花枝招展，万紫千红。在阵阵微风的吹拂下，枝叶轻轻摇曳，宛如碧波荡漾。在阳光的照耀下，那醉人的绿也闪着点点金光。
路旁的小树苗，都长出了嫩嫩的枝芽。一阵风吹来，树枝摇摆几下，好像在说：“欢迎你来春游”。田野里的麦苗长得绿油油的，麦苗上还有颗颗露珠，就像一颗颗晶莹透亮的珍珠。那金黄的油菜花，招来一只只蝴蝶在花间翩翩起舞。
小溪清澈见底，小蝌蚪成群结队地游来游去，小鱼儿在不停地摇摆着尾巴，从嘴里冒出许多小泡泡，好像在说：“祝你春天愉快！”山坡上嫩绿的小草钻出了地面。看到它们可爱的样子，我立即想到了一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。山坡上开满了野花，红的、黄的、白的、绿的，春天真美啊！
春天是个万物复苏的季节，是催人奋斗的季节。真好，春天。我们也在人生的春天吗，奋斗吧，同学们！
我不爱烈日炎炎的夏天，也不爱橙黄橘绿的秋天，更不爱寒风交加的冬天，我最爱生机勃勃的春天。
瞧啊，春姑娘带着生命与期望，步伐轻盈地来了。她带着和煦的阳光，温馨的春风，复苏的生灵，穿过平原，飞过河流，千里迢迢地赶来了，她给大地带来了蓬勃的生机。我爱春天，因为春天就是阳光明媚的季节。当和煦的阳光撒向大地时，老人便坐在躺椅上晒太阳；妇女趁着大好时光洗衣晾被；此时孩子们在公园里放风筝。她给大地带来了蓬勃的生机。
我爱春天，因为春天就是生机勃勃的季节。桃树、李树、杏树，你争我斗，竞相开放。桃花粉的像霞，梨花白的像雪，杜鹃花红的像火。春天你就是生命的创造者。
我爱春天，因为春天就是充满活力的季节。可爱的小燕子在电线上跳来跳去，此时演奏着第一首春天的曲子，活泼的小鱼在水中自由自在的玩耍着，美丽的蝴蝶在花丛中转来转去。春天你就是生命的耕耘者。
我爱春天，因为春阳赋予我们无限期望，春风捎给我们缕缕温暖，春雷赐予我们无穷力量。
春天真美好（通用18篇）篇五
我家有一只可爱的小白兔。
它的眼睛红红的，嘴巴是三瓣，尾巴短短的。身上的毛绵绵的。
一天，我放学回家，看见我家的小白兔不见，我大声的呼喊着它的名字。可还是没有声音。我急忙放下书包，到处找它。
结果，它就藏在我的身后。因为它很小，藏在我身后我根本看不到。
春天真美好（通用18篇）篇六
火车上坐着一位失去双腿的年轻人，他是我的邻居大哥哥，他们这次的目的地是北京。
记得在我懂事起，我就知道邻居大哥哥是一位非常优秀的人：他学习好，善于帮助邻里，因此他一直是爸爸妈妈用来教育我的例子。哥哥虽然学习成绩优异，但他最善长的却是跑步，他曾多次拿过县级，市级，省级的长跑之冠。那时的哥哥乐观，自信，对生活充满了无限热爱，他曾对我说：“我的梦想是当一名长跑运动员。”
可是天有不测风云，在我上初一时，哥哥因一场意外的车祸，永远的失去了双腿。他站不起来了，他的梦想更加无法实现了。
当哥哥从医院回到家时我去看他。起初，他什么人都不见，包括我。一次次，他无论怎么都不见我。一月后，经不住我三番五次的乞求，他终于让我进去了。进去我惊呆了，往日那充满活力与生机的哥哥以不见了，他瘦了，更显的'憔悴了。“哥哥”，我轻轻的叫了一声，他看了我一眼，没有说话，原本摆放很整齐的奖杯和证书已被他全摔到了地上。我默默地蹲下去捡起来，可刚捡一半，哥哥吼了一声：“不要捡。”我吓呆了，在我印象中大哥哥从没有发过脾气，更不要说朝我大吼。我呆呆站着，不知所措，哥哥好象知道了什么，叹了口气缓缓地说；“欣欣，对不起。哥哥不应该朝你大吼。可是，唉！大哥哥成了一个废人了，一个没用的人了。”他边说边用手砸他的两条腿。我发现，大哥哥地眼里有泪花闪动。
事后，我总忘不了大哥哥那句话：我是一个废人。更忘不了哥哥当时痛苦的表情。我在心里暗下决心，一定要帮他重拾生活的信心。
此后，我经常推大哥哥到野外，陪他散心。平时，我经常陪他听郑智化的《水手》。就那样，一个暑假很快过去了。就在我报名的那个晚上，我又将哥哥推到了野外。在星空下，哥哥说：“欣欣，谢谢你。”哥哥其余什么都没说，而我却已泪流满面。远处的蝉儿仿佛也在为哥哥重拾生活信心而高兴的歌唱。
后来，哥哥装了假腿。在泪，汗，血中拼搏着，重新为自己的梦想奋斗着。
几年后，哥哥终于用泪，汗与血，浇开了成功之花，他在省级残疾人长跑运动中夺得第一。
“风雨中这点痛算什么……”远处刘德华的《水手》这首歌再次响了起来，把我的思绪拉了回来，望着那越来越远的火车，我在心底默默地说：“大哥哥，加油吧！在北京去实现你的梦想吧！”
风儿轻轻拂过，伴着歌声，我抬头仰望蓝天不禁发出一声感叹：“生活真美好！”
春天真美好（通用18篇）篇七
阳春三月，春暖花开，正是万物苏醒的时节，平时在自由活动时、散步时，孩子们会说：“光秃秃的树枝变绿了，迎春花黄色的小花开放了，于是，七嘴八舌地嚷开了，春天是黄色的，因为它是油菜花生长的好时间;春天是绿色的，因为它是小草的乐园;春天是红色的，因为它鲜艳。孩子们对于春天的变化产生了许多疑惑，我们想通过活动，让孩子们利用身边的资源环境，亲身体验感受春天的美丽，以各种方式表达自己的情感和体验。
二、实施过程。
我们采用家园配合进行的方法，请家长支持我们的活动。带领幼儿到户外寻找春天，引导幼儿用各种感官感受春天。去珠溪园、十字绿地、野外观察春天的景色，让孩子们互相交流：你眼中的春天是什么样子的?你听到的春天是什么样子的?用符号、标志表示把十字绿地美景画下来，剪贴黄色迎春花、粉红色桃花、绿色的柳枝，丰富活动区“春天来了”墙面环境，让孩子们通过观察讨论：迎春花、桃花有几个花瓣?知道迎春花是春天最早开放的花朵，迎春花有四个花瓣，迎春花、桃花还有五个、六个花瓣，甚至有重叠的，利用自然角，我们培育了种子发芽，让小朋友观察、管理，在活动中丰富了孩子们对春天认识的词语：桃红柳绿、绿油油、春暖花开。
我们在多学科综合功能的活动中，让孩子们欣赏春天里的文学作品，感受作品的美，学习创编儿歌，形象地表现柔软的舞姿“柳树姑娘”创编动作。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起来作工……”孩子们用自己灵巧的小手，运用剪贴、折纸、画画等多种方式制作着春天里的花、草、昆虫、色彩绚丽、各种形状的鲜花，有着蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫在舞动着，在绘画鲜花时，夏璐琪小朋友在一朵鲜花装饰时用了十七种颜色。
我们的墙面布置“虫虫找花”有着折纸的郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛开着;昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、七星瓢虫等在和它作伴。孩子们在观察捕捉昆虫时，用放大镜探索着昆虫的外型特征，然后表现表达，例：折纸从教师示范逐步过渡到看图纸过程自己练习，而在制作小动物时，还能运用多种方法剪贴、绘画等结合进行。
我们在开展活动时，从孩子们的兴趣出发，强调的是孩子们自己的探索，例：参观珠溪园后看见柳枝发芽，萌发了制作绘画柳树的欲望;户外活动看见小蚂蚁搬家，萌发探究小蚂蚁的秘密……请家长们帮助我们捕捉昆虫，准备植物种子等，家园双向互动，共创幼儿探索的空间。
由于我们的主题活动“春天来了”、“好朋友”相继开展，相互联系、相互促进，让人和自然、动、植物成为我们的好朋友。在活动过程中，让孩子们找到了探究成功的秘密，学会了探究、表现的方法，为我们今后开展主题活动奠定了基础，迈进了主题活动的大门。
三、实施活动内容：
详见活动教案(实际实施内容)。
四、创设环境。
1、自然角：各种种子发芽，种植：葱、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。养殖小动物、昆虫：小蜗牛、蝴蝶、蚂蚁、小青虫、皮球虫、蚱蜢、蜘蛛、瓢虫。
2、墙面环境创设：“春天来了，快来看呀”、“竹园里的大熊猫”、“虫虫找花”、“蚂蚁搬家”、“春天”。(详见某些照片)。
五、活动反思。
1、在开展活动时，我们教师适时、适度地支持与引导幼儿进行一系列活动，尤其在区域活动时，我们每天在美工区观察、记录、调整孩子们实施的情况(详见区域活动观察记录簿)，真正体现以幼儿为主体，注重过程体验以及好奇探索、积极思维的学习态度和团结合作的精神培养。
2、活动使教师和幼儿之间建立了一种新型的师生关系，成为幼儿学习过程的观察者、合作者和支持者，注重紧密的合作，与更多的人(中班组教师、家长)进行广泛的合作交流，注意各类知识信息的获取和整合。
3、教师跟随进入到儿童的主动学习中去，注意倾听孩子们的对话以及表现出来的无声语言，敏锐地捕捉蕴涵其中的巨大学习价值，把倾听和观察的东西记录下来，分析、寻找孩子的兴趣热点、知识区域、经验范畴和思维特点，并尝试着鼓励和引导孩子。
4、在活动中教师要追随孩子，善于根据在活动中表现出来的兴趣需要，将生活中产生和发现的奇怪现象或是孩子急于想知道和解决的问题，及时纳入到课程和活动中来，善于帮助、支持、引导幼儿不断研究探。
春天真美好（通用18篇）篇八
春天是一首歌，是一首美丽的歌，是一首动听的歌，是一首幸福的歌，还是一首生机勃勃的歌。
郊外的天地里，在春雨的滋润爱抚下，细嫩的小草长满了原野，踏足在绿莹莹的原野上，第一次发现世界竟是这般广阔美好，闭眼聆听，能感受到小草期盼生长的呼唤，微风吹拂，那凝固在花朵上芬芳，依附于草叶的清香，在春风的吹拂下，在天地间起舞，沁人心脾，风渐渐地止了，可那花的芬芳，草的清香，仍在原野上弥漫。春天是一首芳香四溢的歌。
向小河走去，河中，散落着一片片娇柔花瓣，小河托着它，向远处流去，河中几只野鸭轻盈地在水上游弋着，在水中画出一道道歌颂春天的音符，河边，几株蒲松随风摇曳，岸上，人们扶老携幼地走在河边的木栈道上，五彩斑斓的衣裳似一朵春天的花朵。春天是一首和睦相处的歌。
走在石桥上，沿堤一颗颗柳树倒映在水中，枝条随风扬起，不时有一只游鸥或一艘渔船驶过，打碎了宁静的河面，破碎的柳树青山在碧波粼粼的水面上摇晃，不久又重归于平静。春天是一首安详美丽的歌。
走入林中，绿树掩映，一块块光斑在大地上欢快地跳动，轻风拂过，树叶“沙沙”唱起歌颂春天的讴歌；路边的桃树，片片花瓣争奇斗艳，为绿色的春天，描上了亮丽的色彩。春天是一首翠绿幽静的歌。
让春天这首歌永远唱下去吧！美丽的世界将在我们手中永远延续！
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春天真美好（通用18篇）篇九
每天上班都要经过一条两边种满杨树的小路。
太过漫长的冬季，杨树都是灰灰的样子。心里总在想，春天什么时候能来啊！
呵呵，有位名人说过，“冬天来了，春天还会远吗？”
我的心情真的很急迫。
一阵阵的春风刮过，消融了一个冬天积在院子里、草丛中和小路边高高的雪堆，可是还不见春天的影子！
一日，又走在小路上，急匆匆的。忽然，一阵鸟鸣从头上传来，偶然的抬头去看那鸟，却突然发现杨树灰灰的枝头竟满满地鼓胀着。
要发芽了吗？！
心头一阵悸动。
赶紧走近些，细细的观瞧。果然，一粒粒的灰色的小球球，好似小兔子的尾巴一样，在枝头顽皮地跳动着。
“哈哈”喜悦脱口而出，连太阳也分外的温暖而迷人。
几乎只隔了一日，小兔子的尾巴长了一些，又透出了些许的暗红，像什么呢？对了，就像活泼伶俐的小松鼠的尾巴！
又一日，这小松鼠的尾巴又变了。长长地、红艳艳的，绒毛更长却有些稀疏，活脱脱的一只调皮可爱的小狐狸的尾巴，晃悠悠地荡在枝头。
心，酥得要化开一样。
真好！
春天真美好（通用18篇）篇十
活动目标：
1．了解春天的美景，感受春天的美好。
2．理解诗歌的内容，掌握诗歌中比喻手法的运用。
3．结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌格式进行自主创编。
活动准备：
1．轻音乐《仙境》、ppt。
2．图谱（桃花、柳叶、梨花、迎春花、雷电、水滴、燕子、青蛙、小池塘、小朋友）。
活动过程：
一、说一说，对春天的初步想象。
1．师：小朋友知道现在是什么季节吗？
2．师：小朋友心中春天是怎样的呢？请你用好听的话来说一说。
师：小朋友心中的春天有很多美丽的景色呢，各种各样美丽的花都开了，燕子从温暖的南方飞回来了，冬眠的小动物也醒来了，到处都是美丽的样子呢。
3．师：你们想不想知道老师心中的春天有哪些美丽的景色呢？让我们一起来听一听吧。
二、欣赏诗歌。
1．老师配音乐朗诵诗歌《春天》。
2．师：你听到了老师心中的春天是什么？
师：春天是一本什么样的书呢？（根据幼儿的回答出示相应的图谱）。
三、分段学习诗歌，理解诗歌内容，把握诗歌中的重难点部分。
1．师：还记得在诗歌中这本彩色的书中有哪些美丽的景色呢？
师：为什么春天是一本彩色的书呢？
师小结：是的，春天各种花都开了，各种各样的颜色，五颜六色、五彩缤纷，颜色非常的鲜艳所以说春天是一本彩色的书。
师：请你们来把这本彩色的书用诗歌中的话来说一遍。
2．师：在这本会笑的书里面你们都记得谁笑了？
师：咦，小朋友听到了小池塘笑了酒窝圆又大，小朋友都知道小酒窝是长在哪里的？师：对了，小酒窝是长在小朋友的脸上的，有的小朋友微笑的时候会出现，但是哈哈大笑的时候小酒窝就会不见了。现在请你们和旁边的小朋友微笑一下看看谁的脸上有小酒窝。
师：谁找到了小酒窝呢？
师小结：小朋友们都非常聪明，春天到来了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨点会落下来，掉进了小池塘里，小池塘里就有层层的水波，就像小酒窝一样，还有喜欢玩耍的小朋友会轻轻地在小池塘里丢下一颗小石头，小石头掉下去，水面上就会出现小小的波纹，这些小波纹就像小朋友的小酒窝一样，所以说春天是一本会笑的书。
师：请你们用甜美的微笑来把这本会笑的书朗读一遍。
3．师：在这本会唱的书里面你都听到谁唱歌了？唱了什么呢？这本书中唱了什么歌呢？
师：在这本会唱歌的书里，为什么会燕子叽叽叽，青蛙呱呱呱地唱歌呢？
师小结：刚才小朋友说的都很棒，燕子在冬天的时候会飞到温暖的南方去过冬，到了春天的时候就会飞回来了，青蛙经过了整整一个冬天的冬眠，到了春天的时候就会醒过来和好朋友在一起玩，它们都很开心，都在唱歌自己的歌儿呢！
师：春天是一本会唱歌的书，它的声音非常动听，我们一起用很动听的声音把这本书读一读。
四、欣赏整首诗歌的语言美、韵律美。
师：我们把这首诗歌连起来读一读，好吗？
师：读了这首诗你心里有怎样的感觉？
师：那我们一起用温柔的、感动的声音再来把这首诗歌完整地读一读，老师还给小朋友们准备了音乐伴奏呢！
师：春天有彩色的书、有会唱歌的书、有会笑的书，你最喜欢哪一本书呢？
幼：我最喜欢彩色的书。
师：还有哪些小朋友喜欢这本彩色的书？我们一起站起来读一读。
师：喜欢会唱歌的书的小朋友起立，我们一起用甜甜的声音来读一读。
师：还有喜欢会笑的书的小朋友，我们也来读一读吧。
幼：春天是一本会笑的书，小池塘笑了……。
五、结合春天的美景，进行诗歌内容的创编。
活动延伸：
师小结：小朋友们心中还有很多美丽的景色没有说出来呢，那下一节课老师发纸给你们，你们用笔把你想说的画出来，然后和你的好朋友一起再来说一说。
附：诗歌春天。
春天是一本彩色的书，黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花。
春天是一本会笑的书，小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，咧开小嘴巴。
春天是一本会唱歌的书，春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子叽叽叽，青蛙呱呱呱。
春天真美好（通用18篇）篇十一
我的家乡在伏牛山下的一个小村庄。那里有清清的泉水、有茂密的树林，小鸟在枝头上唱着清脆、激昂的歌儿!
这就是我的家乡，你们羡慕吗?要是羡慕了作文人网你也可以投稿，就来我的家乡做客吧!
南阳市第九小学四二班王鑫。
春天真美好（通用18篇）篇十二
1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化。
2、通过讲述活动，感受春天的美丽。
3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、乐于探索、交流与分享。
重点难点。
让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。
活动准备。
照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐。
活动过程。
一、激发导入。
1、谈话激趣。
2、播放歌曲：春天在哪里。
3、组织孩子在歌曲中找春天。
二、参观乡间的春色。
1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。
2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）。
三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。
1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物？
2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?
3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上。
四、欣赏春天的变化。
1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）。
1、老师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看。
2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起讨论观赏。
3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛、天气变暖）。
五、画春天。
1、组织孩子们用画笔，把春天画一画。
六、唱春天。
组织孩子合唱：春天在哪里。
教学反思。
春天到来，就带孩子们来到户外观察大自然的变化。并且我为了让孩子们能够方便观察，我还是决定让他们在户外里面进行探索、观察、寻找。当告知孩子们要到户外去观察，孩子们表现的非常兴奋，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜欢自己可以参与其中，动手做一做的事情，我也很乐意给孩子们安排这样的活动。
另外活动前的准备我也思考过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不方便，所以我就为孩子们提供了垫板和夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果然，在户外的时候看到孩子们行动方便，纸也没有弄碎、弄皱。
让孩子们探索就要给孩子们绝对的自由，所以探索前，我就告诉孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面到处寻找春天，前前后后都能够找。在我这样的语言引导下，我们的孩子们并没有出现挤在一起的现象，而是自由自在的到出看看、走走、画画，唱唱而我就想是他们的影子，拍摄他们发现的东西，回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里寻找春天、感受春天。
活动结束后我还有另外一个体会，我们的孩子在自己的亲身探索之下，回到教室后，孩子们在讨论时反而很安静，没有出现坐不住椅子的现象，我想：这是孩子们感兴趣的事情，他们很想和同伴分享自己的发现呢！
春天真美好（通用18篇）篇十三
“春天在哪里？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”一群天真活泼的小孩子簇拥着美丽的春姑娘走向我们。近了。近了，我听到她们的声音，看见她们的身影了。
春姑娘来到公园的草丛边。小草急忙探出嫩绿的小脑袋欢迎她。春姑娘深情地抚摸着小草，轻轻地躺在上面，调皮地打一个滚，她尽情地闻着小草特有的清香，小草们快乐极了，唱起了赞美春天的颂歌。
春姑娘来到池塘边的柳树旁，轻轻地吹了一口气，柳树暴青了！有的柳树随风起舞，落落大方地迈着舞步；有的柳树稍靠近池塘一点，就受罪了，一刮起风，水怪就威胁她们，把一头秀发伸入水中任他们撕咬；有的柳树冷漠无情，从来不和其他柳树玩耍、聊天，这样看上去，有一种孤独之美。池塘里结的冰融化了，小鱼在里面快活地游着，好像在说：“真舒服呀！经过一个寒冷的冬天，又迎来了一个温暖的春天，春姑娘又来啰。”
春姑娘来到公园的花丛边，粉红似霞的桃花妖艳美丽，洁白如雪的梨花落落大方，婀娜多姿的梅花清纯可爱，金黄金黄的迎春花典雅高贵。有的花儿还是一个花骨朵，好像是一个小精灵躲在里面呼呼大睡；有的花只展开了两三片花瓣，仿佛一个顽皮的小孩子，露出了半个脑袋；有的全部都展开了，像一个绽开的笑脸。蝴蝶在花丛中嬉戏、跳舞。
春天真美好（通用18篇）篇十四
来了，天气渐渐暖和了。燕子从南方飞回来了，青蛙从泥土里跳出来了，小蜜蜂从蜂巢里飞出来了。一个没见面了，三个好格外亲热，相互拥抱在一起，互相问好，又相见在老地方。燕子说：“春暖花开的季节真好，我又可以载歌载舞了。”
青蛙说：“春天来了，天气暖和了，我又可以找到美味的大餐了。”
蜜蜂说：“春天真好，百花齐放，我又可以采到很多蜂蜜了。”
春天真美好（通用18篇）篇十五
欢迎同学们投稿。
春天到了，大地万物都生机勃勃的。
春天的公园可真美，花坛里百花齐放。人们个个都显得很精神，老爷爷和老奶奶有的打太极，有的在跳扇子舞，还有的在散步……。
春天的森林里生机勃勃的，太阳高高的挂在湛蓝的天空上，小动物在森林里有的在玩耍，有的在跳舞，都玩得十分开心。
春天又来到了田野里，风儿一吹，金灿灿的油菜花低下了小巧的头，好像在说：“春姐姐你好啊！”又一阵风吹来，吹得黄澄澄的高梁身上直发痒。
春天无处不在，哪里都有春天，我们要保护大自然，保护美丽的四季。
欢迎同学们投稿
春天真美好（通用18篇）篇十六
度过了寒冷的冬天，温暖的春天来到我们身边。让我们一起来享受这美好的春光吧！
春天里的小草冒出脑袋来，和春姑娘打招呼，玩游戏，玩得可开心了！有时候，春姑娘还给小树苗洗澡、晒太阳，和它们一起长大！
春天的油菜花也美丽极了！经过一场场春雨的滋润和一缕缕春光的沐浴，油菜花仿佛被涂上了一层金色的颜料，这些美丽的油菜花吸引了许许多多蝴蝶和蜜蜂，多彩的蝴蝶在金黄的油菜花上翩翩起舞，勤劳的蜜蜂在油菜花上忙碌地采蜜。风妈妈一吹，啊！我仿佛陶醉在这花的海洋中！
树上，桃花开了。远远望去，桃树就像是一位披着粉红色纱衣的仙女在微风中舞蹈。走近一闻，阵阵清香扑鼻而来，令人心旷神怡。樱桃树听到春姑娘的召唤，也迫不及待地吐露芬芳，和婀娜的桃花比美。她洒落下片片花瓣儿，轻轻地，像是下了一场柔柔的花雨。柳树也抽出新的枝条，风妈妈吹过，仿佛给柳树宝宝梳头，春雨下过，仿佛在给柳树宝宝洗头！
啊！！
春天真美好（通用18篇）篇十七
春姑娘穿着美丽的花衣裳，悄悄地来到人间，她走到哪儿哪就留下她的脚印。
小草从地底下探出了小脑袋，呼吸着新鲜的空气;金灿灿的迎春花开了，绽放出一张张美丽的笑脸;小青蛙揉了揉眼睛，伸了个懒腰，打了个哈欠，呱呱呱唱起了“春之歌”;蔚蓝色的天空中飘着朵朵白云，可爱的小燕子在和风细雨中飞来飞去，吱吱喳喳地叫着，好像在说：“春天来了!春天来了!”
啊!我喜欢春天!
指导老师：李芬。
春天真美好（通用18篇）篇十八
“草长莺飞二月天。”每每听到这句话，就让我想起了美好的春天。
沙沙沙，春风吹来，燕子飞回老家筑巢了，一边筑巢一边叫着，好像在说春天来了，春天来了······哗哗哗，春雨姑娘迈着轻轻的脚步来了，她给大地送来了第一场春雨，她不像夏天的雨一样来得那么猛烈，更不像冬天的雨那样寒风刺骨，让人感到丝丝的沁人心脾。
解冻的小溪叮叮咚咚，好像优美的琴声，冬眠的小动物也苏醒了。看到这个情景，让我想到了春回大地、万物复苏。春姑娘提着花篮，洒下许许多多的花朵，柳树和小草好像穿上了一件崭新的衣服。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧！他给大地披上了一件绿色的地毯，给公园穿上了一件绿色的外套。人们纷纷感谢小草给大地带来的无限生机，春天感谢小草给了他颜色，因为要不是小草，春天也没有色彩啊！
迎春花开了，那是春天的发卡吧，它们把春天装饰的五颜六色，美丽极了。它们把花坛装饰的美美的，就连它自己也陶醉在春天的雾中。
风娃娃一吹，人们就感受到丝丝暖意，它猛地一吹柳树的枝条，枝条就被它吹得弯下了腰，柳树姑娘说：“快回来，调皮的风弟弟。”可是柳树姑娘怎么也追不上它。
小鸟叽叽喳喳地叫着，它们正在筑巢呢。小蜜蜂正在花朵上勤劳地采蜜呢。
春天的`山上一片翠绿，人们纷纷脱下了厚厚的外套，开始走向户外踏春出游，呼吸春天的气息。大地也恢复了往日的生机。
春天对于人们是美好的，对于小动物是新的希望。一到春天，人们和小动物都陶醉在春天的美景里！啊！！