在读后感中，我们可以表达自己对作品的喜欢、不喜欢、赞赏或批评，从而与作者或其他读者进行交流和讨论。如果您对写读后感感到迷茫，以下是一些获得好评的读后感文章，希望可以给您一些指引和启发。
终生成长读后感（优秀17篇）篇一
今年学校发的是管建刚写的《教师成长的秘密》。当我拿到这本书时会有种抵触情绪，因为我觉得教育书籍太过深奥专业，以至于再玄妙的道理都变得味同嚼蜡，拿到这本书，同样被我扔在一边很久，直到现在要交读后感了才拿出来翻翻，翻开书页，很快被跳入眼帘的”不喜欢也能很出色”的诗篇深深吸引——兴趣是一个伟大的骗局，扼杀了无数人潜藏的才能。看着既感性又理性的生动叙述，感悟着他深刻的感悟，为我敞开了新的视野。
《教师成长的秘密》对我这种新教师，仿佛像一盏指明灯，让我从迷茫走向光明。这本书由五部分组成，分别是2·18%的教育基础；120%的教育渴望；75%的教育奋斗；63%的教育韧劲；10%的教育写作。这五部分环环相扣，由浅入深。
先说教育基础，对于刚刚踏上工作岗位的我来说比较自卑，因为很多老师都是师范毕业，而我是非师范的。毕业后选择了教数学，大学里学的《生物工程》专业知识也派不上用场，现实确实很残酷。然而，今天我的心情好多了，他告诉我在学校获得的社会工作的“基础分”，约为2。18分。尽管我什么都不会，我跟别人也就相差2。18分吧。
120%的教育渴望这句话告诉我们，“心想”是“事成”的必要条件，一个人能否有成功，就看他对成功的渴望有多强烈。成功的秘诀是渴望。曾经，为了自己的教师梦，披星戴月的努力，最终成功了，也许这就是渴望的力量吧！
75%的教育奋斗，也就是四分之三的努力。说来也是，一个人一天24小时，扣除8小时睡觉，2小时吃饭洗澡，剩下的14小时，也不要用满，四分之三，也就是10。5小时，够了。看似不多的十个小时，能做到的又有几个？这时，我们就要学会拒绝，学会拒绝不必要的事情。总结管老师的一句话：当你明白拒绝一个东西，比获得一个东西的时候，你成熟了。
当你有了成功的渴望，并为之付出努力的时候，不要忘了两个字，坚持。一个人的潜能到底有多少，谁也说不清。只要一个有坚持力的人，不管基础再差，只要认准了道，一条道走到黑，就能走到别人望不见的远方。
管老师说：只要您拿起笔，将你教育中扥麻烦事写出来，就会转化为一个个曲折，吸引人的好故事，于是所有工作上的烦恼都转化成了写作的快乐。拿起笔记录，安静地回顾自己的教育行为，会发现自己做的不好的地方，需要弥补的地方。教育记录本身，它具有教育补助，教育改良的功效。
在我刚刚踏上工作岗位的时候就遇到这本书，让我感悟到了管老师深刻的感悟，让我感知到了不一样的世界。
终生成长读后感（优秀17篇）篇二
《终生成长》这本书中是美国著名心理学、社会心理学、发展心理学领域的研究者，哥伦比亚大学威廉·兰斯福德心理学教授，斯坦福大学行为心理学教授卡罗尔·德韦克所著，主要从心里层面深刻的为大家剖析了固定性思维模式和成长性思维模式对我们每个人成长的重要影响。
那么何为固定性思维模式？何为成长性思维模式？两种模式有何区别？对我们成长、工作、人际关系、学习等方面有何影响？如何培养对我们有利的思维模式等一系列问题就会出现在我们的脑海中，接下来让我们带着这些问题走进《终生成长》这本书中寻找答案。
在书的第一章中为我们阐述两种思维模式的不同概念。固定性思维模式，认为人的才能是一尘不变的，致使人们时刻想证明自己的智力、个性和特征，他们会把发生的事当作衡量能力和价值的直接标尺，更加相信天赋，而非努力故而不愿意学习沉浸在自己的小世界里。（在这我们可以阅读《能力陷阱》这本书中，书中从某种角度更好的说明了为什么我们会陷入自己为自己营造的象牙塔，如何从中走出来，使我们更好的认识和避免固定性思维模式。）成长性思维模式，则认为人的能力可以通过努力去培养的，虽然人的先天才能、资质、性格不同，但都可以通过努力、学习和经历来改变的，更加相信后天的努力而非天赋。（在这我们可以阅读《刻意练习》、《认知天性》这两本书为我们如何去学习，培养成长型思维模式提供了途径。）。
书中针对成长性思维模式和固定性思维模式举个简单例子：某一天你经历了特别糟糕的事情，工作成绩考评不及格，自己车贴罚单，找朋友倾诉电话又打不通。遇到这种情况换成我们每一个人都会相当闹心，那么我们分别看看两种不同思维模式者都是如何面对这一糟糕的事情的，固定性思维者会说：“我被拒绝了，我太失败了，我太悲催了，全世界都和我过不去”而成长性思维者会说：“我会更加努力学习，下次停车我会更加注意”，我们可以看出固定性思维者往往比较悲观不善于找问题所在，把发生的事当作衡量能力和价值的直接标尺。而成长性思维者更多的是积极面对问题，寻求问题症结所在，为下次做准备。结合自身一想我很“荣幸”的成为了一名固定性思维者，在此之前的我从未思考过这个问题，当然也从未意识到这个问题的严重性。
为什么说这个问题严重呢？那就要谈谈第二、第三章内容对两种思维模式的解析（即两种思维模式的区别）以及能力和成就的真相。
两种思维模式的区别主要体现在以下方面：
1、对成功的认识不同。
固定性思维模式认为，成功是为了确保自己成功，成功是希望用聪明、天赋来保证自己的地位，而非是努力得来的，聪明即成功，这类人会极力掩饰自己的不足，最终陷入自己为自己营造的自我世界中去。
成长性思维模式认为，成功是不断学习的一个过程，是能力的一个表现，通过努力得来的而非是所谓的天赋异禀。
2、对失败的认识不同。
固定性思维模式认为，失败是终身的失败，悲观消极，使得失败从一种行为转变为一种身份。
成长性思维模式认为，失败虽然痛苦，但它并不能对你下定义。他只是一个你需要面对和解决的学习问题，从中更好的总结不足和经验为下一次座准备。
3、对努力的认识不同。
固定性思维模式认为，认为努力不是成功人士应该具备的品质，只有先天不足的人才需要努力，作者举了个例子是龟兔赛跑。
成长性思维模式认为，只要努力就有可能成功，努力成功并不丢人，通过努力来改变自己，因为智力并非一尘不变。
所以我们会发现固定性思维模式会限制我们的成就，此类人容易陷入自己的能力陷阱，在自己擅长的领域维持着所为成功，固步自封不愿意接受挑战，不爱学习，不愿意做任何暴露自己缺点的事情，以免别人对自己的才能提出质疑。相反成长型思维模式可以帮助我们更好的认识自己不足，发展我们的潜力通过后天的努力改变自己，不断学习，注重学习方法，善于发现学习规律，从失败中总结经验，从而提升我们的能力取得更好的成绩。
书中对不同思维模式在不同领域的体现花了大的篇幅为大家介绍，例如体育界冠军的思维模式、商业界的思维模式和领导力、人际关系中相处的思维模式、父母、老师与教练思维模式的传播，这里就不一一展开来谈，有兴趣的朋友可以去仔细阅读，对我们大有裨益。
最后我们谈谈如何改变我们的思维模式，这是我们读这本书最重要的收获。
总的来说，把固定性思维模式当成一个“顽皮的朋友”，学会接受他，在慢慢深入的认识它，发现它的特点，发现它的规律最后慢慢引导它回归积极的一面，具体步骤如下：
第一步：接受，我们每个人都是这两种思维模式的混合体，所以我们应该正确的认识它、接受她、面对它。
第三步：命名，可以给自己固定型思维模式取一个名字，这个名字可以任意起，用它来警醒自己。
第四步：教育，当我们充分了解自己的某些固定性思维模式时，我们要教育自己的这种思维模式，和它尝试沟通用成长性思维模式去扭转它，它就会慢慢转变，从而支持和帮助我们。
虽然想要改变我们思维模式是一件很困难的事，但是只要我们愿意努力去面对它，改变它就会改变，就像我们经常听到的一句广告语：一切皆有可能。把自己从自己营造的“世外桃源”走出来，你会发现有另一片新大陆正在等待我们去征服，勇于挑战，善于学习、总结，培养属于自己的成长性思维模式，终生成长。
终生成长读后感（优秀17篇）篇三
第二次读卡尔·罗杰斯《论人的成长》，读得很快，开始写读书笔记啦。下面的段落摘自第一章关于沟通的经验，罗杰斯描写倾听的重要性，什么是真正的倾听。倾听的困难不在于是否理解对方的话，而在于是否扭曲、预设、操纵、诱导对方，如果自己的主观意识介入对方，很难产生真正的倾听。
什么是真正的倾听？听到内心深层处，并且仅仅是倾听，不做任何评价、判断、表扬，或者评估。当你心理处于压力状态，有人真正倾听了你，并没有附带任何评价，没有尝试分散你的责任，也没有想改造你，这种感觉真的好极了，压力纾解了，体验到的恐惧、内疚、绝望、迷惑都得以抒发。这就是体贴、同情和关怀的倾听。
自我要求：当我不能倾听他人、不能理解他人的时候，如果仅仅是由于缺乏理解、没有集中注意力或者话语本身理解的困难，我会对自己有一丝不满意。我真正讨厌自己的，不是因为我非常确定他将要说什么而不去倾听，而是当后来我意识到我听到的只是我确定他会说的话，我根本没有真正的倾听。
更糟糕的是，当我扭曲他的信息，使之成为我希望他说的话时，我就只听到这些。只要把他的话稍微改动一点，意思稍微歪曲一点，他就不仅看上去说了我希望他说的话，而且成为了我想他成为的人。只有当我意识到他的抵制，或者我自己慢慢意识到我在巧妙地操纵他时，我才开始厌恶自己。在双向沟通的那头，当你获知别人倾听到的是你根本没有说过的话时，会有多么沮丧。
非倾听、非理解、非共情的伤害和打击：当我努力将最深层的自己、内心最私密的地方、内心世界，吐露给别人的时候，他却根本没有理解，我有多少绝望、多么自闭。当我冒险将自己非常私密的东西与他人分享的时候，他并没有接受到这个信息，也没有理解，我就觉得非常受打击，而且非常孤独。我后来慢慢明白，这样的经验会促使一些个体患上精神病。这让他们希望自己被他人理解的愿望破灭。读后感·一旦他们不抱希望，他们的内心世界就会越来越混乱。而他们，也就只能活在自己的内心世界里，就再也不能活在与别人分享的体验中了。我非常同情他们，因为我知道当我试着分享自己的珍贵的、敏感的内心世界，而获得的只是评价、安慰，甚至是对我意思的扭曲时，我最大的反应就是：“这有什么用！”我深切的体会到，什么才是孤独。
在人际关系中，具有创意、活跃、敏感、精确、同情、不带评判色彩的倾听对我来说非常重要；提供这样的倾听也非常重要；特别是在我生命的某些时候，有这样的倾听确实帮助很大。当我倾听别人的时候，我感觉自己内在成长了；当我被人倾听的时候，我又非常确信自己成长了、放松了、也更强壮了。
终生成长读后感（优秀17篇）篇四
“初中成绩不错，到了高中，连续几次考试失利，平时都在努力读书，换不来一个满意的分数，对未来忧心，家长老师对自己关注，大多是在学习方面，压力很大……”
“与人交往，接触的人没有礼貌对待我，帮了他们，反而遭到指责谩骂，和家长沟通，得不到理解，从此对社交有一定的悲观想法……”
“他人对我的评价，伤害到了我的自尊心，平时，在一起玩的好友，经常以开玩笑的方式打击我，有时候想把我排除到圈子外面，我很苦恼……”
上面的几个同学遇到的问题，都是处在青少年经常会遇到的情况，有些同学遇到挫折，便会祥林嫂附体，变成一个负能量满满的缺少魅力的人，让人觉得，开心的事好像从来不会在这样的脑海里留下痕迹。
书中写道：“进入青少年时期，随着对外界认识得不断提高，生活经验的积累，开始对自己的内心世界和个性品质方面进行关注和评价，并因此支配自己和调节自己的言行，慢慢变得有心事……对自己做出评价时有时会过分夸张自己的能力，突出优点，对自我的评价过高，沾沾自喜，或者由于对事物的识别能力不足，看问题往往片面主观，一旦遇到挫折和失败，往往走入另一个极端，产生灰心丧气，怯懦自卑，抑郁不振，甚至自暴自弃等不良情绪。”
我觉得作者分析青少年心理有关外界评价和自身评价的内容是到位的，观察过身边的同学和自己的内心感受，高中阶段是各种情感最敏感的时期，开始关注化妆品，借用妈妈的口红化淡妆，阅读有关时尚的书籍，为没有漂亮合适的衣服而烦恼，去理发店烫头发，关注暗恋对象等，可是这些都被学校的教条视为禁止项目。没有好看的衣服会自卑，特别是当听到别人在背后议论穿着老土时，不自觉的会联想到自己，这些负面情绪会想稻草越积越多，缺少应对的策略和方法，抑郁的情绪将慢慢放大，严重时伤害自己或他人。
如何处理遇到挫折后的坏情绪呢？
1、坏情绪必须得到合理发泄，不用等到决堤，有一个最好的解决方式：写日记，把我在想什么完整公正的写出来，不带一丝情绪，包括自己在这件事中的不足表现，都要完整记录，然后接受这样的自己，平静分析每个带来情绪的细节，积累经验，保持乐观的心态。
2、关于学习，不要给自己设定太大的目标，而是把大目标分为每天都能完成的小目标，提升自信，因为选择一时无法达到的目标，遭受的打击会越大。不要特别在意每次的考试分数，而更应关注学到的知识，是否在考试中都运用起来了。
3、与人交往，敢于暴露自己的真性情，待人真诚，语言幽默，知识丰富，嫉妒之心不能有，最后一点，交友须慎重。
终生成长读后感（优秀17篇）篇五
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。’’随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
翻开这篇课文，你会看到这篇课文的内容其实并不长，仔细阅读却发现他就蕴含着如此深厚的哲理。“农作物到了该长的时候不长或是长得太慢就没有收成的希望，人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话深深地刻在了我的心间！
读了这篇课文我感触颇深，不禁想到了自己。自己与农作物相比，农作物都在努力克服重重，困难积极向上的生长，而我在漫长的学习路中不应该像农作物一样吗？虽然学习路上会遇到许多挫折和困难，但是打起精神，坚定信念，乘风破浪，就能逆风翻盘，达到理想的彼岸！
现在想想我其实是一次次放弃了使自己进步的机会，我老想一口吃成一个大胖子，却忘记了应该踏踏实实的去做每一件事。“成功者之所以成功，不是由于比别人聪明多少，而是因为他们每天都在坚持不懈的不断努力。”想起书中的这句话，我觉得是多么贴切啊！成功的秘诀无非就是每天进步一点点。它会使你天天都品尝到收获的喜悦与满足，感受到超越自我的一种快乐！
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”学习虽然是无趣的，是痛苦的，但是学习的痛苦是短暂的，不学无术的痛苦却是终生的；上课睡觉时在做白日梦，努力学习才能实现心中的梦想。
所以我们一定要在学习的黄金时期，珍惜时间，勤学苦读，不能错过好时机，否则就会成为一事无成的人。
终生成长读后感（优秀17篇）篇六
星期天老师布置的作业有看完发的阅读报纸，还有写读后感，我把四张报纸看了一遍，不觉得哪一个好写，就在这时，我发现我只看了正面，没有看背面，于是，我把希望寄托给了背面，希望有的可以写。
果然，我才看到第一期的最后面，就有些的啦，于是，我写下了这篇读后感――读《成长》有感。
这篇文章主要写了作者的家里有个弟弟，她妈妈对弟弟无微不至，而自己却被遗忘，与妈妈的交流只有片言只语，夏天到了，天气很热，作者写完功课刚要开空调就停电了，自己热的睡不着，朦胧中，听见妈妈的声音：“闺女啊，家里停电了，很热吧？”作者点了点头，喉咙像被什么东西堵住了。她的妈妈在床边坐下，看着作者的脸，用自己的大手吧作者头上的汗珠轻轻擦去，让你后用破旧的擅自删了起来。
读了这钱文章，我知道了母爱是非常伟大的，有时我们觉得妈妈遗忘了自己，那就大错特错了。
终生成长读后感（优秀17篇）篇七
中华民族是一个有五千年历史的文明古国。每一个中华儿女都是中华文明的受益者、承载者、传播者，有责任、有义务弘扬中华民族优秀传统美德，使照耀中华数千年的文明之光在当代中国熠熠生辉，发扬光大。
寒假期间我读了《文明美德 伴我成长》这本书深有感触。
从第10课“老师，您好”我知道了：在课堂上认真听讲是尊重老师教学成果的体现；虚心接受www。老师的批评，千万不要顶撞老师或心中埋怨，一定要有则改之，无则加勉；与老师见面要主动问好，要用尊称，不要直呼老师姓名。节日时向老师表示节日的祝福，老师生病时要前去探望；当发现老师的失误时，要选择恰当的时机、场合，委婉地提出，从善意出发。当与老师的意见不同时，应该用平和的语气和老师坦诚交流。
从这本书里，我不仅明白了许多道理，还认识了许多令人敬佩的人物。
少年兴则国兴，少年强则国强。我要为振兴中华而勤奋学习，要为创造祖国辉煌未来而学习。我要从生活中的点点滴滴做起。传承并发扬中华民族优秀传统美德。
终生成长读后感（优秀17篇）篇八
这本书讲述了古今中外一些名人的成长故事，有认真学习的陈景润、有水滴石穿的童第周、有桥梁专家茅以升、喜欢实验的诺贝尔等等，其中我印象最深的就是西汉著名的经学家匡衡凿壁借光的故事。
这个故事讲的是，匡衡小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学，也买不起书，只好借书来读。他白天种庄稼，没有时间看书，想利用一些晚上的时间来看书。可是家里很穷，买不起点灯的油，他就凿开邻居家的墙壁，凑着透进来的灯光，读起书来。
从此，匡衡白天干活晚上借着邻居家那一点小光线，孜孜不倦地读书，经过不懈的努力，他终于成了一代学者。
读了这个故事我懂了：喜欢读书的他在很差的条件下都能借光读书，现在我们有很好的学习环境，所以我们应该好好学习。
终生成长读后感（优秀17篇）篇九
假期漫长，但过得极为充实，因为有书香相伴。在骄阳中，在音乐的伴奏下我读完了《教师成长密码》。这本书围绕教师成长关键词，教师圆桌对话，分享教师的成长故事，发现教师成长的密码。读后，它带给我很大的震撼和启迪。
其实每个人的成长之路都是不平凡的。每个教师心中都有一个结，在教师的专业成长过程中，都想从一名普通教师成为知名教师，就如同把一只丑小鸭变成白天鹅，这个过程也是充满艰辛，需要付出巨大的勤奋努力和智慧。
苏定一老师的成长故事《信任伴我成长》，一位初中毕业的农村代课老师成长成一名省级优秀教师、中学高级教师，除了领导的信任、支持外，更多的是自己的对教育事业的热爱和对教育科研的刻苦钻研；针对教学中发现的小问题，紧抓不放。为了查找资料，一次次的熬夜、一本本专业书籍的研读……付出的是心血，收获的是硕果。
李岚老师的《与小课题研究同行》书中那句：“脚踏实地地提高工作实效是我们一线教师首先的追求目标。”让我深省，想想自己和李岚老师的最初经历是何其相似。自己也尝试着进行课题研究，可想抓得都是大课题，缺乏基层土壤、实践操作，更像是空中楼阁一般，可望而不可求。没有费心地查找资料，扎扎实实地分析研究，也就没有所谓的知识积累，对于自己的成长更没有丝毫的帮助，却也浪费了自己宝贵的时间和精力。是呀，脚踏实地的小课题研究是实现一线教师专业成长的好途径。这也是我寻找的教师成长密码之一。
密码二：养成不断学习的好习惯。
在很多一线老师的成长经历中都深有体会，如：《我的秘密武器》《拜师学艺好》《构建学习型团队》中都有提到。我总结为以下几点：
1、要建立主动学习的意愿、态度及能力
首先，必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力，作为职业对自己的基本要求。其次，必须把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，做到理论联系实际。同时要不断反思自身的教学、与学生的互动、与家长的联系等日常工作，在不断学习与反思的过程中实现可持续发展。再次，在丰富自身专业知识的同时尽可能广泛涉猎各种社会科学与自然科学。
2、自觉地投入到积极的读书活动中去
终生成长读后感（优秀17篇）篇十
这个星期我们学了一篇新课文，标题叫做《成长》，课文里讲述了一个意大利小孩约翰的成长经历。
一开始，课文就说明了约翰的生活情况。他平时每天都会去到面包房买香肠。约翰的举动使作者觉得他的父母不太喜欢他，他家里的经济条件也不是太好。约翰来面包房都想买两根香肠，可为了节约，他努力克制了香肠对自己的诱惑。
最后，通过一件事情，作者才恍然大悟，约翰家不是没有钱，也不是父母不爱他，而是通过送报纸来培养他生活的能力，因为这样更有利于他的成长。
读完这篇课文，我非常欣赏约翰的这种品质。一个人，需要勤奋和努力，也要注意简朴和节约。我要在自己的成长道路上养成这些良好的品质。
终生成长读后感（优秀17篇）篇十一
有人问，什么是青春?我说，青春，是长长的跑道，我们得以全力以赴的奔跑，释放自己全部的能量。“宇宙茫茫，小小的地球在悠悠旋转”，恰似青春的脚步。在青春里，我们的脚步不会太快，前方有太多未知、太多困难等待着我们;在青春里，我们的脚步不会太慢，正值青春年华的我们凭着初生牛犊的'勇气，不会惧怕一切。
有人说，什么是成长?
我说，成长，是在青春中奋力前行的我们，从懵懂幼童变为青葱少年的模样。成长，是一种痛，特别是在最无助的时候。阳光下的我们，拉着同伴的小手一起前行，渐渐地却发现自己已然形单影只，是成长的烦恼，“时间流逝，我长大了。”
年幼时，只期盼快乐，永远不曾想有一天自己会变成被依赖的那个人。当身边的爱，随岁月逐渐逝去，曾经的人永远离开自己，是那么无助迷茫，以至于不敢去面对。成长的过程是无奈的，但千万个无言的支持，总能抵过成长间的点滴伤痛。将烦恼装进漂流瓶，随流而去，将烦恼写成长信，寄去九霄云外。
也许很久之后，我们早已越过岁月的山丘，淌过成长的河流;翻开日记，也会向他人喋喋不休地笑说曾经的烦恼。当岁月染白了你的头发，予你朱颜辞镜;急于感叹朝如青丝暮成雪的你会渐渐为曾经的蹉跎感到后悔，但请相信，只要你曾如海伦凯勒般留意万物，如比尔般努力奋斗，成长就会给予你最后的礼物—快乐。
终生成长读后感（优秀17篇）篇十二
法治法治，有了法才能治，有了好的法律才能治出好的国家。读了这本书后，我受益匪浅，发现法就在我们身边。
连几千年前的古人都知道法律的重要性，我们怎能忽视呢？
就说刚发生的“东方之星”沉船事件，死了好几百人呐！虽然这次事故的主要原因是快速变化的'天气，但我觉得还有其它原因。船在出航之前，为什么气象台没有提前预告会出现龙卷风。如果阻止了，船又为何会继续航行呢？而且，我认为船身还能再坚固一些，否则，这艘船也不会那么容易翻掉。不求有多坚不可摧，但至少也能给船上的人有更多时间用于脱身吧！
中国，你总能看到垃圾满天飞，这就因为人们在内心不把“垃圾扔进垃圾桶”当回事，没了解到它的重要性。也正是因为大人的习惯，把他们的孩子也给带坏，就这样爷传儿，儿传子，子传孙，如“传家宝”般一直传下去，结果显然易见。
在新加坡连在中国最常见的“吐痰”行为他们也感到恶心，有时候你随口吐痰，交警会把你罚得倾家荡产呢！
有这么大的差距，就是因为两国的法律不同，这也就形成了两种心理：中国人觉得捡垃圾放进垃圾是环卫工人的事，自己管了干吗？而新加坡人却想，我能有这么好的环境生活是因为大家的力量，那自己更不能破坏它，应当为美好的环境出份力。
希望大家能遵法守法，共同守护好这片蓝天！
终生成长读后感（优秀17篇）篇十三
假期中，我翻开了那本我爱不释手的“宝书”叫《在爱里成长》一拿到书我就津津有味，爱不释手的读了一遍又一遍。这本书以小故事为主体，每个都有精彩绝伦，使我感触及深他们就想我的莫逆之交，照应了我的心灵。
《在爱里成长》其中《女孩与丹顶鹤》这个故事让我印象深刻，讲的是主人公出生在黑龙江省齐齐哈尔的一个美丽女孩，名字叫徐秀娟。徐秀娟从小喜欢丹顶鹤，经常和父亲，母亲一起给它们喂食，并且有一颗善良的心，有一次，因为丹顶鹤“赖毛子”被偷猎者抓走时徐秀娟救下的它，后来她为了把两只白天鹅“黎明”和“牧仁”找到，而死去。就这样年纪轻轻的徐秀娟在也会不来了。
每一个物种都是大自然的精灵，都有生存的权利，不分大小强弱，数量多寡，它们在生物学上的意义和价值都是同等的，人类没有权利和理由以不平等之心去对待其他物种，伤害甚至杀害它们以满足自己的私欲。很多人觉得动物就是低人一等，还影响人类的发展。爱护动物，善待动物，尊重它们的生命，让人与动物和谐相处，是我们应尽的职责。
有了爱，我们的世界会更加光彩夺目，栩栩生辉;有了爱，我们的心中会更温暖，更和煦。
因为有爱，我们才会照亮大地；因为有爱，我们才会让身边的人更温暖。
终生成长读后感（优秀17篇）篇十四
上周我漂流的书叫《小公主成长故事》，它里面有五个故事，分别是，姜饼小屋，冰雪王国，彩虹方舟，星星宝镜，绿妖王国，其中，我最爱看冰雪王国，里面讲的女孩珂瑞思，为了救小雪猫，独自前往冰雪王国，她一路上帮助了很多小动物，最终，她的善良和勇敢感动了冰雪女王，顺利的解救了小雪猫。温暖了冰雪女王，冰雪王国又变成了一个快乐的国度。
我从故事中学到珂瑞思的勇敢、善良、有爱心，我要像她学习做一个有爱心、善良、勇敢、善于帮助别人的小姑娘。
终生成长读后感（优秀17篇）篇十五
怎么才能让孩子健康的成长，成为一个对社会有用之人，成为国家的栋梁之材，我们为人父母者怎么带孩子走上铺满鲜花的人生路，《成长，请带上这封信》这本家书集给了我们最好的权释，爱是什么，包括我在内的我们每个人都会有自己的定义，而我在读完这些家书以后却有了更深层次的感受，爱不仅是简单的给予，爱更多的是陪伴，在任何需要的时候在他身边；爱是信任，相信他有能力长成他自己想要的样子；爱更是放手，让他有更广袤的空间自由翱翔。爱不是牺牲，为了孩子放弃自我，带来的可能是怨恨和猜忌，爱更不是宠溺，包办和纵容只会毁了他的人生，溺爱只能让他成为温室里的花朵，只有妖艳却经不起风雨，只能成为花瓶却成不了栋梁之材。
《成长，请带上这封信》是30位名人写给自己孩子的家书集，每一封都包含着壑智，字里行间透露出的是父母对子女深深的爱意，在公众面前他们是名人，在孩子面前他们也和我们一样是最平凡的父母，这些家书虽然是写给孩子的，但不管从哪个角度都算是一本献给我们做父母的一本好书，这本集子她更多是的怎么教育、引导孩子一步步踏上光明的人生之路的，我们作为父母的读来受益非浅，读懂这本书，才更加明白父母这个角色注定是一辈子的事业，只有永不停止学习和思考，才能与孩子一起成长。
《成长，请带上这封信》是写给孩子们的信，写信的妈妈或爸爸，因为怀有对孩子满满的爱，让信笺上的文字变得如此温情脉脉。看着一点点长大的子女，我们都会面临相同的课题，我们到底期待孩子长成什么样？怎样教育他？父母该为他做些什么才是最恰当的？每一个问题对我们每一个父母，不管你是学富五车的文化巨人还是脸朝黄土背朝天的普通农民，不管你是重权在握还是工薪家庭，不管你富甲天下还是一生清贫，对孩子都会有无私的爱，都会思考同一个问题，都渴望孩子健康快乐成长，成为一个对家庭、对社会、对国家的有用之材，每一位家长也都是在一点点摸索着让孩子一步步走向成功的方式，寻找着最佳方案，《成长，请带上这封信》正是我们寻找答案的参考手册。于丹是细心的妈妈，她轻轻地告诉她的女儿，哪些是人生中需要遵守的；张泉灵是温柔的妈妈，她的温言软语是对生命的感悟；乐嘉是小心翼翼的爸爸，明明那么担心女儿还要先假装不在乎的样子，在生活中她们对子女的信任和尊重让每一位读完家书的人感动，多少父母用“我是为你好”为理由干涉孩子的人生，爱有时会成为枷锁，包办和纵容只会束缚孩子高飞的翅膀，其实我们完全可以和他们这些成功的家长一样自豪的对我们孩子说：我已经规划好老去后的一切，你只要管你自己就好。
这些家书是他们用最珍贵最纯真最绵软的爱写就的，她不仅是送给子女的一份叮咛，更是对生活的一种感悟，是一种积极向上的人生态度，她所宏扬的正是推动我们社会健康发展的正能量，我们每一个人看完这些家书都有会有所思考，有所感悟，每个人都要树立远大的抱负，志存高远，规划好自己路，树立积极的人生态度，做一个对社会、对国家有用之人，也都能为子女写出一份合格的家书。
终生成长读后感（优秀17篇）篇十六
在一个细雨绵绵的下午，只感觉有一丝丝的凉意。我便拿出那本《文明美德，伴我成长》细细地品读起来。这本书写出了中华民族以自己的劳动，勇敢和智慧创造了独具特色的中华文明，为人类进步做出了不可磨灭的贡献。从而为提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力贡献我们的一份力量。
中华民族的传统美德就是“勤俭节约，艰苦创业”。在这方面诸葛亮的“俭以养德”很好地说明了勤俭节约，不仅能积累财富，还能培养艰苦创业的精神和分发向上的品质。
温总理一件棉衣穿了10年，从95年冬天到06年春节，温总理穿的是同一件棉衣。在一般人看来是做不到的，但我们的温总理做到了。温总理作为榜样的.力量固然是强大的，然而我们更应该看到，温总理在守候着的是一种优秀的传统与品质。
再比如身为新中国第一代的劳动模范孟泰，辽宁鞍钢炼铁总厂是孟泰工作过的地方。1948年底，当时工厂设备奇缺，孟泰领着工人刨开厚厚的冰雪，把埋在地下河废铁堆里的各类器材一件件收集起来大大小小收集了上千种，上万件。后来中央要求鞍钢迅速恢复生产，孟泰收集的配件很快修复了三座高炉，没花国家一分钱，孟泰的这种节约艰苦的精神很值得大家学习，勤俭节约，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，也是我党的优良作风，在孟泰身上我们可以充分的体会到。我们可以用明朝薛瑄的话告诫大家“节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶”。
让我们从身边的一点一滴做起，在生活中传承文明，践行美德，必将在中国特色社会主义道路上谱写中华民族自强不息的壮丽华章。
终生成长读后感（优秀17篇）篇十七
暑假里，我读了很多书。我最喜欢的是《小蝌蚪成长记》，这本书非常有趣。
我先来给大家分享一下主要内容。有一群小蝌蚪，生活在水塘里。其中有一只叫小音符。它一直有一个问题：“我们将来会是怎么样的呢？”在寻找答案的路途中，有一条鲤鱼精回答了它的问题，还给它介绍了青蛙王子，于是小音符决定找到青蛙王子。小音符游了一会儿，它遇见了小逗号——一只小乌龟，小乌龟也给它提供了不少信息。接着，它们在寻找青蛙王子的路上又遇到了很多困难，但它们一直都没有放弃，直到最后找到了青蛙王子，也知道了长大后的它们，会变成青蛙的'模样。
我们也要学习小蝌蚪那坚持不懈的精神，在寻找问题答案和成功的路上，永不言弃。比如我妈妈，现在大肚子都七个多月了，爷爷奶奶爸爸都让她在家休息，但她每天早上还是坚持去上班，坚持做好自己喜欢的工作。只有坚持做好每件事，我们才会有更大的收获。
我喜欢这本书，喜欢给予我力量的小蝌蚪——小音符。