优秀作文的观点独到，论证充分，能够给读者留下深刻的印象。接下来，让我们共同阅读以下优秀作文范文，看看其中的亮点和创意。
校园的花园人教版小学四年级一单元范文（16篇）篇一
这次，我又重返了校园。那里既文静又优雅，琅琅的书声比别处更优美。这就是我可爱的校园——浙江省温岭市大溪镇中心小学。在我们的整个校园里，我最喜欢的地方就属紫藤花园了。
春天3——4月份的时候，紫藤花愈发茂盛，远远望去，紫里透白，白里透紫的花好似一串串紫莹莹的葡萄垂下头来;走近看去，却像一颗亮晶晶的紫珍珠。每每走过，微风拂过，就可闻到一阵阵淡淡的清香，使人心旷神怡，既想漫步云端，又愿久立面对大海。春天，紫藤花园是芬芳而又迷人的。
夏天，紫藤树撑起了大伞，同学们喜欢在树荫底下乘凉，可能因为太热了，大家都不愿大肆玩耍，以免玩得满头大汗，也有可能太安静了，不想打破这份独有的宁静;但也有小部分同学，把紫藤花园当成乐园，在尽情的嬉戏玩闹。总而言之，言而总之，夏天的紫藤花园是热闹而又宁静。
秋天也毫不逊色，紫藤花园成为了一个头发光秃秃的老爷爷，紫藤树的头发被一股清凉的秋风吹落，遍地上铺满了红似火，黄似霞的落叶，铺满一地的“毯子”为秋天这幅画增添了色彩，充满了诗情画意的境界。秋天的紫藤花园是有活力而又静寂的。
冬天也不甘示弱，一场大雪让她改变了面貌，残留的雪在秃头的紫藤树上。鸟瞰，一大堆的雪宛如一团大大的棉花，长在这棵古老的紫藤树上，让人觉的这棵紫藤像棉花树。这就是充满童趣而又可爱的冬天的紫藤花园。
紫藤花园，我喜欢!
校园的花园人教版小学四年级一单元范文（16篇）篇二
生命，对于每一个人来说都很宝贵，作为一名小学生，学好自己所学的知识，帮助父母做一些力所能及的事，还要有明辨是非的能力和良好的心里素质，才能承受生活中的打击，热爱生命、快乐成长。
现在，社会飞速地发展，游戏、网吧如雨后春笋，拔地而起。对于我们这些充满好奇心的小学生来说，有极大的吸引力。很想去试试，可一试就上瘾。成天沉溺在恐怖和虚幻的世界。不仅荒废我们的学业，还不利于我们健康、快乐地成长。
我们小学生在学习和生活中，要有一定的心里承受能力。考试对于学生来说是家常便饭，有时会因为小小的疏忽而考得不如人意，我们不要灰心，要振作精神，找出错误并及时改正。在生活中，我们要与家人和睦相处以快乐的心情度过每一天。
在种种诱惑面前，我们要认清对错，不轻意走进别人设下的圈套。我们要以积极的心态去面对生活和学习的各种挑战，我们就会感到生活的乐趣而珍惜自己的生命。
校园的花园人教版小学四年级一单元范文（16篇）篇三
我的学校在东莞市，我们的学校是东华小学，我们的教室在二校区的四年级二十六班。
在我们的二校区中间有个“小花园”，里面绿树成阴，鲜花盛开。在一年四季，桂花都会开花，一年四季校园里都会充满桂花的香气，下课时，闻着桂花的香气，让我们放松了许多，桂花香气扑鼻，走到哪儿都能闻到桂花的香气，让你沉迷在桂花的香气里。你只要用手用一点力就能摇下许多花瓣，桂花的花瓣是淡黄色的，小小的，它虽然小，可是香气是一朵比它大三倍的花还浓。
“小花园”里有许多棵小叶杜英，小叶杜英真高啊，高得有五层楼这么高;小叶杜英真奇啊，它的叶子是一层一层的，像一把奇特的，翠绿的大雨伞;小叶杜英真茂盛啊，茂盛得站在树底下也看不见太阳，重重叠叠的树叶，漏下斑斑点点细碎的日影，偶尔还可以看见一小串一小串土黄色的，圆圆的果实。在旁边的小草也很有意思，有一种小草的叶子像一个小西瓜，这种小草的叶子十分翠绿，像一块无暇的、特别的小翡翠，一绿一白、一绿一白，可爱极了。
在夏天时，鸡蛋花冒出头来，过几天慢慢地变成了一朵含苞欲放的花，鸡蛋花中间是淡黄色的，四周的花比瓣是白色的，可好看了，鸡蛋花的树枝像一个个鹿角，所以也叫鹿角树。在“花园”里有两个大石头，大石头上各有两个红色的大字，分别是“勤奋”和“诚实”，这代表我们做人要勤奋、诚实。
校园的花园人教版小学四年级一单元范文（16篇）篇四
开学的时候，学校到处是垃圾，马上就要水泄不通了，我看着这样的学校，我想起了以前干净的校园，校长准备来一次打扫除。下午我们带来了劳动工具，同学们热火朝天地干起来，有的扫地，有的擦玻璃，有的打扫厕所，有的洒水……不一会儿，我们的校园恢复了原来的面貌，第一天上课，校长在广播会上教育学生不能乱扔垃圾，要保护校园的环境。
我们每天打扫卫生，不随地乱扔垃圾，一周下来，我渐渐觉得校园更美了。因为春姑娘迈开轻快的脚步向学校走来，她吹绿了柳梢，吹开了花朵，各种各样，美丽极了，不止是这些，更重要的是同学们讲卫生了，不再像以前一样乱扔垃圾了，所以我们的校园变美了。
校园的花园人教版小学四年级一单元范文（16篇）篇五
5、237×83=6、36×254=7、83×217=8、43×129=。
9、32×164=10、25×328=11、12×124=12、85×215=。
13、28×153=14、322×35=15、54×145=。
二、填空题。
1、最小的两位数与的三位数的积是()。
2、200个18是()，125的40倍是()。
3、特快列车1小时约行160千米,6小时可行()千米.
三、选择题。
1、一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积()。
a、不变b、扩大10倍c、缩小10倍。
2、125×80的积的末尾有()个零。
a、2b、3c、4。
3、三位数乘两位数积是()。
a、四位数b、五位数c、四位数或五位数。
4、美园小区有五栋楼房，每栋有120户人家，小区共有()户人家。
a、600b、500c、125。
四、应用题。
1、一士多店平均每天售出饮料350支，这个月(按31天计算)共售出饮料多少支?
3、小华跑步的速度是5米/秒，他2分钟能跑多少米?
4、小芳每分钟大约打75个字，她打一篇文稿刚好用了40分钟，这篇文稿有多少字?
9、一头大象每天要吃302千克食物，九月份(30)天要吃多少千克食物?
13、同学们去秋游，每套车票和门票49元，一共需要102套。5000元购买票吗?
校园的花园人教版小学四年级一单元范文（16篇）篇六
一、知识游乐园。
1.在同一平面内，()的两条直线叫做平行线。
2.两条直线相交成直角时，这两条直线()。
3.长方形相邻的两条边互相()，相对的两条边互相()。
4.平行四边形对边()且();()和()都是特殊的平行四边形。
5.在两条平行线之间可以画()条与平行线垂直的线段,这些垂直线段的长度()。
6.两个完全一样的梯形可以拼成一个()。等腰梯形的两()相等。
7.从平行四边形的一个顶点出发作一条高，可以把平行四边形分成一个三角形和一个()形。
8.过直线外一点可以画()条已知直线的垂线。
二、精挑细选出真知。
1.平行四边形的()相等。
a.四个角b.四条边c.对边。
2.从平行四边形的一条边上的一点到对边可以引()垂线。
a.一条b.两条c.无数条。
3.两个完全一样的三角形一定可以拼成一个()。
a.平行四边形b.梯形c.长方形。
4.把一个长方形框架拉成一个平行四边形后，这个平行四边形的周长比原长方形的周长()。
a.大b.小c.一样大d.无法比较。
5.一条直线既垂直于直线a也垂直于直线b，那么直线a和直线b()。
a.相交b.平行c.垂直d.无法确定。
三解决问题我最棒。
1.一只小羊在河边吃草，口渴了想喝水，请你设计一条从草地到小河边最近的线路，并在图上画出来。
4.直角梯形的一个内角是75°(如下图)，这个直角梯形另一个内角是多少度?
校园的花园人教版小学四年级一单元范文（16篇）篇七
一场雪过后，整个校园变成了洁白的世界。
走进校园，你会看到一排排松树穿上了雪姑娘给它们做的冬装，好看极了，教室的房顶也被雪姑娘镶上了一道道玲珑花边。
下课了，同学们飞快地跑出教室，有的堆雪人，有的打雪仗，突然，不知是哪个家伙向我投了一颗“子弹”，原来是最调皮的女生张康，她见我“中弹”了特别高兴，我趁她不注意把一个雪球向她扔去。她也不示弱，从她的“宝库”里拿出了好几个“子弹”向我投来，可是我已经有了防备，我不但没有中她的弹，她反而摔了一跤，我冲向她的“宝库”抢出了她的子弹，她还没有爬起来，我便向她发起了连珠炮“哈哈！打中了！”我得意地说。她飞快地跑进她的“宝库”谁知她又摔了一跤，这时，上课铃响了，同学们依依不舍地离开了操场。
雪后的校园真好！
校园的花园人教版小学四年级一单元范文（16篇）篇八
“哇！好好玩呀。”咦？怎么那么吵呀！原来是中秋了，我们回到老家玩了，我与哥哥一直站在阳台那看着朋友们玩，虽然我们买了很多的孔明灯和灯笼、烟花，但是我们不敢玩。这时，爸爸上来了，看到我们两个，说：“你们怎么不下去玩呀！他们在下面不知道玩得多么开心呢！”我和哥哥异口同声地说：“阳台上有花草和衣服，我们怎么敢呀！一会儿烫到了花草，花草就会死的。”爸爸也说：“对啊！我们该怎么办呢？”爸爸想了一会儿，说：“我知道哪里可以放了。”我问：“在哪里？在哪里？”爸爸说：“我们可以到四合院里放呀！反正那里也有人在放。”
我们立刻拿着灯笼和孔明灯到四合院，我看到许多家乡的朋友都在放，我们拿起一个孔明灯出来，拿起棉方块，点上火，把孔明灯举起来后，放手，咦！不行，就又把孔明灯举起来，一直反复做几遍，就可以了。我把愿望让孔明灯帮我带到天上，我希望孔明灯把我们的愿望带上天空，让嫦娥姐姐帮我们实现。
“啊！妈妈买菜回来了。我们回家吧！”爸爸说。我们也带着快乐回到家里了。
校园的花园人教版小学四年级一单元范文（16篇）篇九
沉默了大半个冬季的风，忽然又肆虐起来。它们厉声呼啸着、咆哮着，使劲摇曳着万物，仿佛要把它们从沉睡的冬季中摇醒似的。渐渐地，它变得精疲力竭丫，但在风中，却夹了颗颗雪粒。它们划着明亮的雪道儿，争着扑向大地妈妈的怀抱，可一到r地面，便倏地不见了，再也寻不着。
雪渐渐地密起来、大起来，如柳絮、如棉花、如鹅毛。大地还来不及把它们都隐藏起来，更多的雪又落在了地上。
雪一个劲儿地下着。那飘舞的雪花，不由得使人想到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的名句。远处的几株寒梅送来阵阵沁人心脾的清香，和这白雪相映成趣。雪簌簌地下，像轻风拂过竹林，风韵无边，诗意无限。
清晨起来，空中的雪仍旧如同三月的蝴蝶舞个不停。在纷纷坠落的雪花中，还夹着细如玉屑的小雪末。除了簌簌的雪声外，还夹杂着滴答的“雨”声。这“雨”，来自屋顶、树梢。那是融化的雪水，是“雪的精灵”。像这样有雨的情趣而无雨的淋漓之苦，有雪花飘舞的诗情画意而无雪后寒气逼人的苦楚的“奇景”，恐怕只有初春的雪能够配得上了。
狂风呼啸、雪花飘舞，这是冬的景致；冰雪消融、万物复苏，这是春的气息。春雪像一只隐形的神鸟，它啄破严冬的封冻，又撩开了春姑娘的面纱。
校园的花园人教版小学四年级一单元范文（16篇）篇十
早春二月，在这个万物复苏的季节，却意外地下了一场春雪。
春雪和冬雪不同，冬雪凛冽，下的时候带有冰碴，刮在脸上还微有痛感；而春雪不同，它像柔软的蚕丝一样，飘在我们的脸上，像果茶上面的奶霜一样丝滑、轻柔，落在土里滋润着万物。
这春雪虽然不是雨，但也像杜甫说的：“随风潜入夜，润物细无声。”它做好事不留名，春雪一下，就如同春雨一样，使万物复苏、兴旺。这时，我正站在窗外漫天飞雪中，感受春雪给我带来的无尽欢乐与舒畅的感觉。雪仍在下着，天阴沉沉地，太阳一直没露面，不知不沉间，我的头发上、帽子上，都积满了白白的雪花，活像一个小雪人。雪花冰晶，时大时小，到了地上变成了水，听老师讲这是因为地面温度高。
这场雪虽然美丽，但雪连续下个不停，也会给我们带来许多麻烦：为了不使雪花落在地上冻成冰，环卫工人们只好连夜清扫马路、除冰，这样大家在第二天上学上班时，就能顺顺地出行，不会迟到。春雪落在小麦上，给它们铺上一层白棉袄，洁白无瑕、煞是好看。可夹杂在雪花中的病菌也随之而来，待到春雪溶化时，细菌随着雪水灌入泥土，温暖的天气使细菌开始娼狂繁殖，腐蚀小麦根部，使小麦缺乏营养而枯黄，从而导致小麦的减产或死亡。
就在这时，太阳公公及时地赶到，用它温暖且明亮的身躯照亮了大地。迎春花开，燕子飞回，这正是有着能带来万物生机的春天的预兆。“瑞雪兆丰年”，今年的这场春雪一定预示着最好的丰收年！
校园的花园人教版小学四年级一单元范文（16篇）篇十一
春天到了，万物复苏，杨柳的嫩枝已经发芽了，燕子从南方飞了回来，萧条的大地又开始充满生机。又是一个春天，校园向我们展示了她新的一面。
走进校园，一切美丽的事物围绕在你的身边。向前走几步，就会看见一排排高大的树，大树的枝丫上已经长满了嫩绿的新叶，树叶随着风翩翩起舞。一会儿，风停了，树叶也停止了舞蹈，静静地站在那儿，仿佛聆听着同学们朗朗的书声。
继续往里走，你就会看见一个大花坛。花坛里种着许多鲜艳的花朵。春天，正是百花齐放的时候，你瞧，那花坛里的花朵开得多么艳丽啊!有粉红的牡丹花、娇嫩的玫瑰花、美丽的蝴蝶兰……一朵朵鲜花盛开在密密青草中，在小草的衬托下，花儿显得更加美丽了!那花坛里，还播撒着工人叔叔阿姨们辛勤的汗水。阳光明媚，小蜜蜂天天来花坛里采蜜，来酝酿知识的蜜汁。
校园的操场是我们玩耍的乐园，春天的操场充满着朝气，满是生机勃勃的景象，嫩绿的小草从地底下探出了脑袋，呼吸着新鲜的空气，好奇的看着身边的事物，一大片一大片的满地的草儿们有的像是坐着，有的像是站着，还有的又像是打了几个滚，形态各异。远远望去，就像是一片绿色的海洋。
春天的校园是万紫千红的，是五彩缤纷的，我爱春天，但，我更爱春天的校园!
春天来了，阳光明媚，风和日丽。说起春天，每个地方都有着春天的陪伴，不过，我们校园里的春天却更加的美丽，相信你看到这么美丽的校园也会很高兴的。
春天里我们的校园，是一座美丽的大花园。当你走进那雄伟的大门，迎来的就是一片春意。一棵棵小树缓缓地长出了嫩叶，微风吹过，树叶不断地跳动，就好像在悄悄谈论着春天的美景。小草也充满了力量，争先恐后从地底下破土而出，决定和大家一起在校园里度过一个愉快的春天。
站在操场上放眼望去，校园里的花儿更红了，草儿更绿了，原来，是春姑娘来了。她给我们的校园带来了无限的生机和活力，这也告诉我们，万物复苏的春天到来了，所有的花儿和小草都唱起了春天的赞歌。
此时，在宁静的校园里传来了同学们朗朗的读书声，把鸟儿都吸引过来了，它们停在窗台上，静静地听着我们朗读。下课了，同学们在操场上玩耍着，有的打蓝球、有的讲故事、有的躺在草地上晒太阳，尽情地享受着校园里这美丽的春天。
虽然每个地方的春天都别具一格，不过，又有哪个地方的春天能比得上我们校园里的春天呢?都来我们的校园看看吧!
早晨睁开眼睛，呵，新的一天开始了。走进学校，扑面而来的是春的气息。
走在道路上，两旁的樱花树开放了，粉的、白的，好看极了。远远望去，就如一偏粉色的海洋。而树的形状也各不相同，有笔直向上似岑天树木的，有向两旁伸展呈伞状的，看!那一棵树，形状真是奇怪，远看像仙女的衣裳，薄而轻，在空中飘动，近看又如天使的花环，焕然在上方，发出耀眼的光芒。走上前去，踮起脚尖，轻轻嗅闻花的清香，仿佛身在仙界，周围的一切竟是美轮美奂。
走到教室，眼前出现的则又是另外一番景象。远远望去，只剩笔直的树干和残缺的树枝。看上去毫无生机。不过，若是你近看，则会看见有许多嫩绿的小芽星星散散的挂在枝头，给树木增添了一丝生机。它们在微凉的春天生长，到了夏天，一定会成为夏的海洋，成为绿的海洋，成为生命的海洋，用自己的成长，去谱写生命的篇章。
春天的校园，就是如此的美丽，就是如此的充满生机……。
校园的花园人教版小学四年级一单元范文（16篇）篇十二
在这春末冬始的季节里，本市人们外出踏青的好时光，然而，当我们真正走出家门时，却特别扫兴。天空笼罩着一片灰蒙蒙的厚厚的雾霾，人们走在马路上不得不戴上口罩。小溪里到处都是垃圾，就像一条臭水沟，小鱼翻着白肚皮。公园的草地上扔满了果皮和食品袋。
我相信我们的未来一定会有所改变。到那时，小溪里，溪水清澈见底，小鱼在水里欢快地游来游去，瞧，那里有几只小鱼正在打架呢！小溪边的道路上干干净净，给人一种赏心悦目的感觉。田野里绿树成荫，鲜花争奇斗艳，小草嫩绿繁茂，到处都充满着生机。天空湛蓝深远，空气清新甜润，燕子在天空中欢快地翱翔，小鸟在枝头叽叽喳喳的歌唱，好像在说这个世界真美啊！看到这么多美丽的景象，人们脸上也洋溢着幸福的笑容。
保护环境，人人有责。我希望，每个人都能从我做起，从现在做起，去爱护我们的家园，保护我们周围的环境，让垃圾变成资源，让绿色之花常开。
校园的花园人教版小学四年级一单元范文（16篇）篇十三
竹子迎着风雨郁郁葱葱、坚强不屈！它们在阳光中微笑，在春雨中成长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。远处的田野自有她的风韵美，像她洒下的点点闪光，金亮亮的，毫不吝啬；风柔的就如丝带般，飘拂稻香，隐约飘来；拔开稻草，仿佛萤火虫会悄悄地冒出来。
走在乡间的小路上，飘来阵阵清风，这时，你会想要是能躺在草地上舒服的睡上一觉，那该多好！不用愁，草地就像一张天然的床，哪怕严热的夏天，你也可以躺在那，伴着微微的风儿，舒舒服服的睡上一觉。
小院里，我们养花种树，有高大的柿子树，香香的桂花树……其中柿子树特别大，有时候会有一群小孩往树上爬，他们特别开心，为什么呢？因为他们看见了树上一个个像灯笼一样的柿子。等柿子熟了，吃起来那叫一个甜啊！
我的家乡就是这样美。你羡慕嫉妒恨了吧？我的家乡在宁国，欢迎你们来做客！
校园的花园人教版小学四年级一单元范文（16篇）篇十四
【一】、学习目标：
（一）知识与技能目标：
1.正确认读本文7个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字。
2.正确流利有感情地朗读课文，了解课文中讲了一个怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的变化。
（二）过程与方法目标：
1.通过勾画重点语句，情感朗读，抓住文中巨人砌墙与拆墙后花园情景，巨人砌墙和拆墙后态度和感觉进行指导朗读，理解课文。
2.根据课文内容发挥想象，以更好的体会课文主题。
（三）情感态度与价值观目标：
1.通过理解课文，体会故事告诉人们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。
2.由课文故事引发开去，教育学生在生活中不仅要懂得与他人分享快乐，更要懂得与他人分担忧愁。
【二】、教学过程：
第一课时。
一、导入新课。
师：同学们，你们喜欢童话吗？你最喜欢哪篇童话？为什么？
生：喜欢！并说出喜欢的童话集读后的收获。
二、范读课文。
师：你们想知道巨人的花园讲了一个什么故事吗？我们赶快来看吧！（出示范读课件）。
三、初读课文，了解大意。
师：刚才我们听了示范朗读，下面就请大家自己用你喜欢的方式读一读课文。（默读、自己读、小组合作读）读的时候一定要看清生字的读音，读不熟的地方多读几遍。
四、检查朗读。
师：同学们读可真认真。谁愿意给大家读一读？（指名读课文，每人一段）。
五、理清线索，复述课文。
生：发生了3次重大的变化。
师：为什么发生变化呢？
生：复述课文内容。
师：做相应的指导。（指名说）。
六、生字教学。
1.认读带拼音的生字。
师：同学们说得很棒，能用既精炼又准确的语言复述课文了。下面我们来看一看这一课的生字。（课件出示带拼音的生字）这些生字在读课文的过程中大家都见到了，现在老师把它们从文中拿了出来，你还能读出来吗？（指名读）。
师：太棒了！谁愿意领着大家读一读。（指名领读）。
2.认读去掉拼音的生字。
师：那我去掉拼音你还能准确地读出来吗？（指名读——开小火车读）。
3.交流记字方法。
师：你们真是太了不起了！关于这些生字你有什么记忆的好方法吗？
生：选择其中的字，自己说记忆方法。（老师随机指导书写）。
组词，造句。
生：组词造句。
书写生字。
师：现在就请大家把这些字写一写吧！（教师巡视）。
第二课时。
一、回忆旧知，引入新知。
师：上节课我们熟读了《巨人的花园》，还学习了其中的字词。谁还记得《巨人的花园》这一课讲了一个什么故事。（生复述课文）。
生：这是一个美丽的大花园。（板书：美丽）。
二、分析品读课文。
1.学习第一段：
师：你是从哪看出来的？
生：读第一段。
师：你喜欢这个大花园吗？你来读一读。（指名读）。
师：在这个美丽的大花园中，你仿佛看到了什么？（学生发挥想象并描述。）真是太美了，老师都闻到花的香味了！谁再来读一读？（指名品读）。
师：在这个美丽的大花园中，孩子们是多么的——（板书：孩子）。
生：快乐！（板书：快乐）。
2.学习第二段：
师：在这个美丽的大花园里发生了一件什么事？
生：读第二段。
师：哦，这个巨人的喊声都把孩子们吓跑了，应该怎样读？（指导朗读）。
生：读“你们在这里做什么”
师：读的真不错。谁来读一读这块告示牌？
生：读“不准擅入，违者重惩”
师：什么是“擅入”，什么叫“重惩”？
生：根据自己的理解解释。
3.学习第三段：
师：春天又来了，在巨人的花园里有春天吗？
生：没有。
师：为什么呢？
生：春姑娘讨厌自私的巨人，没有光顾他的花园。（板书：自私）。
师：哦，因为巨人的自私，现在的花园是什么样的？
生：读（课件出示：巨人的花园……弄坏了一大半）。
师：读后你有什么感受？你是从哪看出来的?（指导朗读）。
生：感觉很荒凉。（板书：荒凉）朗读相关句子。
师：这会的巨人的心情是怎样的？
生：苦恼！（板书）。
4.学习第四段：
师：你们瞧！有一天，春天终于光顾了巨人的花园。（课件出示：一天早晨……春天来了）谁来读一读。
生朗读。
师：谁带来了春天，是春姑娘吗？
生：不是。
师：那是谁？
生：孩子们。
师：课文中还能从哪里看出是孩子们带来了春天？
生读第四段剩余部分。
师：春天又回来了，此时巨人的花园不再是荒凉的花园了，又变成——。
生：美丽的花园了！（板书：美丽）。
5.学习第五段：
师：看到花园的变化，你们高兴吗？最后让我们一起来读一读第五段吧！
生：读第五段。
师：哦，巨人和孩子们是“快乐”的！（板书：快乐）。
师：为什么巨人开始是苦恼的，又变得快乐了呢？
生：因为他变得不自私了！（引导板书：
宽容）。
师：此时的快乐和故事一开始提到的快乐一样吗？（板书：共同）。
三、拓展延伸：
师：巨人的快乐是来源于他的宽容、无私，愿意把自己美好的东西与大家一起分享。让我们帮巨人重新在告示牌上设计一句话吧！
生：编告示牌。
四、小结：
师：（指着板书）由于巨人的自私使原本美丽的花园变的荒凉，又由于巨人懂得了宽容与分享，花园又恢复了美丽的景象。老师希望同学们以后能像巨人一样，能把自己的快乐与他人分享，做个真正快乐的人。（板书：学会宽容，分享快乐）。
生：能！
校园的花园人教版小学四年级一单元范文（16篇）篇十五
在一声声鞭炮声中又开始了焕然一新的一天，我依旧像每天早上一样洗漱、梳理。无意中我看到外面飘着小雪花，这时，我问妈妈：“早饭吃完后我能到外面看雪吗？”妈妈说：“当然可以啊。”
吃完早饭我迫不及待地来到外面，终于看到了今年的第一场雪。啊！真美呀！大地仿佛穿上了一件雪白的衣服，干干净净的一尘不染，看起来美丽极了！继续向前走，来到了我们小区的广场，呀！这里更美了。周围的楼房已经被染成了暖暖的乳白色，看上去就像穿着厚厚的冬装，树枝上也堆满了厚厚的雪花，只要用力一摇就会纷纷洒下。
我忽然觉得自己仿佛就成了一朵小雪花，穿着洁白的衣裳，慢慢的从天空中飘落。一阵微风吹来我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我一朵，漫天的雪花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地落在地上，喜鹊飞过来告诉我昨夜做得好梦，白兔从地上跳过，告诉我清早做的游戏。
这时一只小猫从我身边经过，把我从美梦中惊醒，只见小猫迈着悠闲地步子，走一步就留下一朵小梅花。一看见有人向它走来，它就惊慌失措的跑掉了。
多美的一场春雪啊！但是更重要的这场春雪不仅湿润了干燥的空气，还给庄稼带来了久违的甘露。真的希望农民伯伯今年能有一个好收成！
校园的花园人教版小学四年级一单元范文（16篇）篇十六
在一个美丽的大森林里，遍地看满了金灿灿的小黄花，又像是铺了一层绣花的地毯。绿油油的小草探出了小脑袋，正和小黄花说着悄悄话呢!就在这片草地的旁边，有一颗茂盛的大树，树上居住着小乌鸦和乌鸦妈妈。
每天，乌鸦妈妈都会辛辛苦苦的找食物给小乌鸦吃。渐渐的小乌鸦长大了，乌鸦妈妈变老了，飞不动了，不能去找食物了。
怎么办呢?小乌鸦很难过，心想：妈妈老了，应该让我去找食物，我要照顾妈妈了。于是，他不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，都坚持着每天出去寻找食物。林子这么大，虫子这么小，可他一点也不怕累。因为他知道以前妈妈也是这样照顾他的。
你瞧：小乌鸦正一口一口的喂着妈妈吃又大又肥的青虫，小乌鸦多么孝顺呀!乌鸦妈妈多么幸福呀!我长大以后，也要像小乌鸦一样孝顺妈妈。