父母课堂家长读后感（通用16篇）

读后感是我们阅读过程中的一种思考成果，可以帮助我们更好地理解和掌握书籍的主题和要义。接下来，我将为大家分享一些精彩的读后感范文，希望能够给大家写作提供一些启示和灵感。

父母课堂家长读后感（通用16篇）篇一

我的孩子已经六岁多了，虽然孩子出生伴随我们生活已快七年的时光了，但初为父母，教育孩子的问题是一个长期复杂的工程，是在不断学习和摸索中积累经验，也是需经常思考，反思，及时修正，及时感悟!

以前比较少接触这类专门的书籍，虽然几年下来也自己总结了一套教育孩子的方法，但也有困扰的时候，女儿上了小学也首次得知有《父母课堂》，拿到手中感受到所写文章涉及到了方方面面，虽三期还没有全部看完，但已“有话要说了”。

所读文章给我的感觉都是更讲究父母应有意识的讲方法科学地教育子女，也就是说家长的终级任务和目标就是做个智慧父母。

有人说孩子的言行举止有父母的影子，因为小孩子可塑性很强，父母的言行，教育方式，碰到问题时的沟通方式直接影响到孩子的价值观，是非观!所以一个合格智慧父母才更有可能让孩子身心都健康茁壮成长。

从《父母课堂》中也学到不少，现学以致用，平时教育孩子注意到了几个方面：

一、是让孩子有个健康的身体和健康的心灵和乐观向上的性格!平时父母在言语上要注意用有趣味性的语言对话，气氛活泼开心!碰到什么事时都应引导孩子看到光明的`一面!

还在上幼儿园时，有作业让写字，女儿想玩但又不得不写因此有些小情绪，我随口说了一句不太恰当的话“现在作业还是少呢，等你上了小学更多”没想到她听到这句话说，妈妈我不想上小学了!我这才知道自己讲错了话，所以赶紧补救，我说上小学虽然作业比现在多，但能学到更多更多的知识，能交到更多的朋友。

后来还好女儿也没再说不想上小学之类的话了，前一段汉语拼音终于学完了，女儿也拿起手机学会了给爸爸发信息，而且现在读阅读书也可以不认识的字自己拼出来了，所以我不失时机地说：上了小学是不是学到更多的知识，你在幼儿园不会发信息吧!

二、培养孩子的独立能力，和各方面的应急技能!各方面都有意让孩子自己去做，包括自控能力的培养，也是要靠她自己。

从很小时都开始有意识给她说出一些状况，让她自己想出解决或应急办法，不能什么事都依赖别人!

平时女儿放学回到家，简单吃点东西喝点水就开始自己做作业，有时她做作业我在一旁看我的《父母课堂》或其它书，她做完了找我签名，我大多数情况下不检查她做的对错，一是我有我自己的事在做，也有点懒惰思想能省点心就省，二是对她还比较放心觉得她做的应该一般不会出错，三是有意培养她自己的独立能力(自己检查自己的能力)，有时第二天她告诉我也有出错，我说谁让你自己不好好检查呢，这样她下次就很认真检查自己做的题目了。

三、培养孩子的抗挫折能力，碰到不顺心的事要及时从极积的角度去引导。关注影响孩子情绪的事，经大人解释并让她想通。

有次她回到家爱发脾气，问她才知是白天上课她举手回答语文问题时结果说错了，自己心里懊恼不已!我就告诉她每个人都会出错，这次你出错的地方一定现在记得特别清楚，因此以后再碰到这个问题就不会再出错了，是不是呀!她点头，好似想通了开心了起来。

数学有一次没拿到满分，回到家很难过，情绪也不好，自己在一个本上还写下了简短日记说：“因今天我数学没考到满分，心里很不开心”，作为家长在这时倒不可以埋怨，她也给爸爸打电话说不开心之类，我们都鼓励她找到错的原因，下次注意就行了。

四、培养孩子尊重别人，懂礼貌。有时孩子说话也比较冲，家长要及时引导和教育。

五、发展个性，快乐成长!不骄不躁!正常看待得与失!这一点还一直在思索摸索中!

其实孩子这个年龄就应开开心心地玩，高高兴兴地过每一天，尽情适展个性和发挥想象力创造力，这点我们中国的教育体制还做得不够到位，一个自己快乐的人才能传递或带给她周围的人快乐!自己都不快乐怎么能带给别人快乐!一个人有幽默感也是一种超常的能力。

这就是我读完《父母课堂》的所感所想，我认为这本书能够帮助我们更好地教育专家的孩子。

父母课堂家长读后感（通用16篇）篇二

这期《父母课堂》的一篇名为《立规矩的目的是培养孩子的敬畏感》的文章深深吸引了我，读罢王涛博士之文后，使我对自己孩子以后的家庭教育方向明晰了许多，也找到了前文问题的答案。

王涛博士提出，父母在教育子女时，要着重培养孩子对规矩的敬畏感。这种敬畏感不是为了孩子害怕父母。而是让他们学会敬畏规矩。所谓“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”敬畏让人“不敢肆”而得以避祸，它能让人获得真正的自由和幸福。因为真正的自由不是从其所欲，而是当你想做什么时，因着敬畏而有能力不去做什么。父母要从观念上培养孩子遵守及敬畏规矩的精神，自己也要以身作则，且立规矩时一定要认真，因为父母是规矩的重要守护者，这种坚定守护规矩的精神也要感染给孩子，唯有这样，才能让孩子真切感受到规矩的力量。

父母课堂家长读后感（通用16篇）篇三

孩子一天天地长大，学到的知识越来越多，自己的思想意识也越来越独立。作为父母的我们，欣喜之余也不乏许多小小的烦恼和担忧。孩子的视角总是让成年人惊叹；而成年人的期盼也总会让孩子压力重重。于是，在家庭教育中，出现了时不时的“局部小摩擦”，可“交火”的双方实力悬殊，显而易见的结果注定赢家（家长）“胜之不武”，输家（孩子）“心有不甘”。每每百味杂陈之间，就想起《父母课堂》里酸甜苦辣的小故事，清新隽永的教育箴言，仿佛偏航了的小船重回既定的航线。

家庭教育任重道远，《父母课堂》如留香玫瑰，常伴左右。让我细细体会成长中的韵味，孜孜不倦学习家庭教育的知识。

父母课堂家长读后感（通用16篇）篇四

父母课堂家长读后感（通用16篇）篇五

怎样与孩子沟通，怎样帮助孩子学习进步，怎样指导孩子正确处理人际关系……等等，正成为老师和家长共同关注的话题。

为了充分利用《父母课堂》，共同关心、帮助学生们的健康成长，陆家村小学举行了《父母课堂》读后感家长征文活动。

本次活动极大调动了学生家长的积极性，家长们写出了自己的真实感受，深刻地反思了自己的教育行为：二年级一班迟姝文家长在读了《父母课堂》以后说，我知道了“父母好好学习，孩子天天向上”;懂得了，每个孩子都有她的闪光点，父母要善于去发掘。

要有足够的耐心去和孩子沟通，不能光用父母的姿态去教育批评孩子，还要同她做朋友去影响和教育她。

五年级一班杨文晴的家长，“《父母课堂》让我懂得了如何做一位合格的母亲，让我认识到如何爱孩子，如何欣赏孩子，用智慧和爱让她成为一个自信、快乐、向上的孩子。”……字里行间，透露出家长的读书教育心得，反思自己的错误教育行为、感人至深。

据悉，为了加强学校和家长沟通和联系，今年学校相续开展了家长开放周活动、家长问卷调查活动、家长座谈会等，都受到了家长们的一致好评。

此次举办的《父母课堂》读后感征文活动是对家校联系的一个阶段性总结，目的是更好的利用《父母课堂》，促进学校的发展，使得学校和家长能够齐心协力，更好地教育好孩子。

读《我们给孩子什么才是最好的?》这本书后，我的触动很大，让我更加深刻认识到以前对孩子教育的误区很多，是自己对孩子教育内涵的不理解，造成教育的片面性，过分追求孩子书本知识的分数，从而忽视了孩子在道德和中国传统文化上的教育。

通过对书本的学习，我提高了对中国道德传统文化教育的重视，也找到了为什么孩子在家庭教育中有时会有抵触情绪的原因所在，同时对孩子的教育方法也有了一定的激励。

下面是我的几点体会：

一是在学习态度上要做好孩子的榜样。

虽然在以往的学习教育上，也是陪小孩一起学习，但毕竟时间不多，平时也坚持的不够好，有时往往因为想看电视而忽略了孩子的感受，从而把孩子不专心做作业的责任者推到了孩子的身上。

这种只在孩子身上找问题，不在自己身上找原因对孩子教育最不好的。

以后在学习态度和方法上要和孩子共同进步，让孩子监督我的学习，无形中激励孩子自己的学习态度。

二是在日常生活中要做好孩子的榜样。

道德教育是我国孩子教育的传统美德，但由于某种原因几十年前不重视了，造成我们这一代人对于传统道德教育理解体会不深刻，也往往忽略了对孩子的言传身教，平时的`随意一言一行已经无形中诱导了孩子成长的心灵，现在想想对于孩子和家庭都是巨大的损失。

“亡羊补牢，未为晚矣”，从现在做起，用言传身教让孩子补上这一短项，从而让孩子能多方面均衡发展，形成尊师重教和健康的心理也是我们家长的当务之急。

三是让孩子有一个和睦相处的家庭学习环境。

家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一老师，没有一个良好的家庭环境，孩子的心理健康是难以保证的，父母在生活中勤奋有礼节，会影响孩子的生活态度和学习态度，从而影响孩子的一生。

我们不但要给孩子一个安静的学习场所，也要给孩子一个和睦的家庭环境。

总之，用好的学习态度激励孩子，用好的言行举止引导孩子，给孩子一个和睦相处的家庭环境是抓好孩子全面教育的基矗这是我的一点体会，请老师多多指点。

父母课堂家长读后感（通用16篇）篇六

一向以来困扰着我，像普天下父母一样，我也很想把女儿培养成才，但是几乎每一天都要遇到教育孩子的好的教育，但是很多时候都不知如何下手去解决，孩子入学之初，我对女儿的说话的口吻大多数都是命令式的，很是从孩子的角度思考她的感受，只要我觉得是正确的就会直接命令他去做，或者直接罗列出一大堆禁止做的事情，孩子没有反驳的余地，总是委曲求全的应付。我的教育方式对孩子成绩没有提高，反而让孩子的脾气越来越大，总是没有缘由觉得自己委屈而痛哭，还越来越不听话，我因此十分苦恼不明白如何去教育了。

在整理书柜时无意间读到“《父母课堂》——守护孩子的生命”这篇文章，静下心来反思自我，感到震惊之余，认真的总结了自己对待女儿教育问题上误区，让我明白教育就应从细微处做起，从此刻做起;不用语言羞辱孩子;不轻视孩子;不在孩子面前抱怨生活;在孩子面前，总是情绪饱满、信心十足;用良好的家庭氛围帮忙孩子排解来自学校、社会等外界环境带来的不利因素，个性是与孩子生命意愿相违背的歧视、欺辱、强制、训诫，给孩子一个宽松并愉悦的心理成长环境，比限定与束缚更有效果，在学习上需要的是动力而不是压力。感谢父母课堂，让我懂得作为家长不能光满足孩子的吃、穿、花销。

父母课堂家长读后感（通用16篇）篇七

书，是那寒冷冬日里的一缕温暖的阳光；书，是那炎热夏日里的一缕凉爽的清风；书，是那醇美的香茗，令人回味无穷；书，是那神圣的阶梯，引领人们攀登上至高无上的宝座。.。.。.我喜爱读书，我愿伴着我喜爱的书成长！

记得书中有一篇文章叫做《漂亮是活出来的》，这篇文章很切合实际。这篇文章给我的启示也很大，从中我明白了：无论什么时候，渊博的知识，良好的修养，博大的胸怀和一颗充满爱的心，都可以让一个人活得足够漂亮！这本《父母课堂》不仅让我学到很多知识，很多道理，而且我的父母也深深地爱上了这本书，他们也深深地被吸引了。每天晚上我和父母都会抽出一些时间一起坐在床上阅读这本书。那幸福的气氛围绕着我们！这本书不仅给我们带来了无穷的知识力量，更给我们带来了幸福，带来了一家人的和谐！

书，是阳光，温暖着我；书，是清风，凉爽着我；书，是香茗，是那么醇美；书，是阶梯，是那么神圣！我爱阅读！我爱书！我爱《父母课堂》！

父母课堂家长读后感（通用16篇）篇八

怎样与孩子沟通,怎样帮助孩子学习进步,怎样指导孩子正确处理人际关系……等等,正成为老师和家长共同关注的话题.为了充分利用《父母课堂》,共同关心、帮助学生们的健康成长,陆家村小学举行了《父母课堂》读后感家长征文活动.

本次活动极大调动了学生家长的积极性,家长们写出了自己的真实感受,深刻地反思了自己的教育行为:二年级一班迟姝文家长在读了《父母课堂》以后说,我知道了“父母好好学习,孩子天天向上”;懂得了,每个孩子都有她的闪光点,父母要善于去发掘.要有足够的耐心去和孩子沟通,不能光用父母的姿态去教育批评孩子,还要同她做朋友去影响和教育她.五年级一班杨文晴的家长,“《父母课堂》让我懂得了如何做一位合格的母亲,让我认识到如何爱孩子,如何欣赏孩子,用智慧和爱让她成为一个自信、快乐、向上的孩子.”……字里行间,透露出家长的读书教育心得,反思自己的错误教育行为、感人至深.

据悉,为了加强学校和家长沟通和联系,今年学校相续开展了家长开放周活动、家长问卷调查活动、家长座谈会等,都受到了家长们的一致好评.此次举办的《父母课堂》读后感征文活动是对家校联系的一个阶段性总结,目的是更好的利用《父母课堂》,促进学校的发展,使得学校和家长能够齐心协力,更好地教育好孩子.

读《我们给孩子什么才是最好的?》这本书后,我的触动很大,让我更加深刻认识到以前对孩子教育的误区很多,是自己对孩子教育内涵的不理解,造成教育的片面性,过分追求孩子书本知识的分数,从而忽视了孩子在道德和中国传统文化上的教育.通过对书本的学习,我提高了对中国道德传统文化教育的重视,也找到了为什么孩子在家庭教育中有时会有抵触情绪的原因所在,同时对孩子的教育方法也有了一定的激励.下面是我的几点体会:。

一是在学习态度上要做好孩子的榜样.虽然在以往的学习教育上,也是陪小孩一起学习,但毕竟时间不多,平时也坚持的不够好,有时往往因为想看电视而忽略了孩子的感受,从而把孩子不专心做作业的责任者推到了孩子的身上.这种只在孩子身上找问题,不在自己身上找原因对孩子教育最不好的.以后在学习态度和方法上要和孩子共同进步,让孩子监督我的学习,无形中激励孩子自己的学习态度.

二是在日常生活中要做好孩子的榜样.道德教育是我国孩子教育的传统美德,但由于某种原因几十年前不重视了,造成我们这一代人对于传统道德教育理解体会不深刻,也往往忽略了对孩子的言传身教,平时的随意一言一行已经无形中诱导了孩子成长的心灵,现在想想对于孩子和家庭都是巨大的损失.“亡羊补牢,未为晚矣”,从现在做起,用言传身教让孩子补上这一短项,从而让孩子能多方面均衡发展,形成尊师重教和健康的心理也是我们家长的当务之急.

三是让孩子有一个和睦相处的家庭学习环境.家庭是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一老师,没有一个良好的`家庭环境,孩子的心理健康是难以保证的,父母在生活中勤奋有礼节,会影响孩子的生活态度和学习态度,从而影响孩子的一生.我们不但要给孩子一个安静的学习场所,也要给孩子一个和睦的家庭环境.

总之,用好的学习态度激励孩子,用好的言行举止引导孩子,给孩子一个和睦相处的家庭环境是抓好孩子全面教育的基矗这是我的一点体会,请老师多多指点.

1、以人为线索。

以人为线索叙事,要注意不同时间、不同环境人物性格的统一,还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一.否则,容易造成混乱.

2、以思想变化为线索。

这种写法,思想发展的主线要分明.思想变化的各个阶段贯要自然,对照要清楚.

3、以中心事件为线索。

主要事件记叙突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,叙述井然有序.这种写法,事件再复杂,也可繁而不乱.

4、写生法。

学习画画,要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起.我们作文时,如果能把看到的物品用文字描绘出来,读者看了文章,如见其物,我们的作文就有了坚实的基础.用写生法描写物品要注意描写的顺序,或由上到下,或由下到上,或从左到右,或从右到左,或先中间后两边,或先两边后中间,或先整体后部分,或先部分后整体.其次要注意细部的描绘,使读者留下深刻的印象.

5、转动法。

采用转动法描写物品要有一定的顺序,不能颠来倒去.其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在转换物品的方向时,要用方位词标明.此外要有详有略,能反映物品特点的一面要详细描述,其他作简略交代,切忌面面俱到,平均使用力量.

6、间接抒情法。

间接抒情的特点是抒情含蓄婉转,富有韵味,感染力强.间接抒情一般可以通过叙述抒情,作者在叙述时加上自己主观感情色彩,根据感情的流动来叙述,使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情,作者在议论中,表达强烈的爱憎、褒贬之情,这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情,作者在描写的过程中,渗透自己的情感.采用间接抒情的方法,要做到语言美丽而又富有感情色彩.

7、先叙后议法。

先叙后议是先叙事后议论,因此议论要起总结上文,点胆中心的作用.议论时,要对事件的主要内容,或事件的主要人物,或主要事物进行议论.这样才能做到叙事和议论的统一.议论的方法,可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论,也可以以第三者的身份进行议论.

8、先议后叙法。

采用先议后叙的方法,首先开门见山地提出记叙的要点和中心,并以此统全文,使全文所记事件的意义,通过议论之后,显得清楚明白.在叙事的时候,要根据议论的中心,抓住重点进行写作.

9、夹叙夹议法。

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行,写法上灵活多变,作者可以自由自在表情达意.采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性,议论插入要自然.

10、以物为线索。

在叙事的过程中,让某一物品在事件的各个阶段重复出现,并通过各种手段加强它的形象.这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想.

父母课堂家长读后感（通用16篇）篇九

自从订购《父母教堂》以后，感觉受益匪浅，也更深刻意识到家庭教育对孩子的身心健康和未来的发展前途起着不可估量的'作用。里面选用的文章在教育孩子的很多方面都给我们做父母的指明了方向，提出了很好的建议。

家庭教育其实是很复杂的，家长有教育子女的权利和义务，但自己是否是一个合格的家长呢？任何职位都的经过培训才能上岗所以做为家长也不能例外，必须不断学习，才能有资格教育好孩子。通过学习这本书，我发现了自己一些教育孩子的误区。例如：有一次，老师通知我儿子在校午睡不听话，被值日老师惩罚。我觉得孩子太不听话了，对他说：“你以后不可以这样了，要不然妈妈的脸都给你丢光了，以后不敢见老师了”。我这样说会另孩子理解成父母为他做的一切其实都是为了满足自己的面子，他反而会变得反叛了。

首先，整理好自我，让自己成为一个有多种选择的人，成为一个对自己负责任的人，成为一个能觉察到自己的内在而且能够把内在表达出来。一个人只有把自我的部分处理好，他才能够去应对外界各种各样的问题。

其次，接纳自己的成长。很多父母有一种心理：自己童年中越缺失的东西，成为父母后就要给孩子补偿，比如零食和玩具、自由与尊重。父母具有这种心理，说明他没有办法接纳自己的成长，他甚至讨厌自己的成长，因为他不能忘记自己对父母的渴望。

所以，整理好自我，接纳自己的成长，放下对父母的渴望，是成为好父母的一个前提条件。这样，父母不仅具有爱的能力，还具有爱的方法，能和孩子有更深的连接。

父母课堂家长读后感（通用16篇）篇十

上了家长课堂，让我感触很深。

在如今信息发达的今天，我们自己都很少或基本没有写信了。让这次家长课堂，深深地感悟了我，通过张老师组织的活动，使小孩寄出了人生的第一封书信。书出了她自己所想，也让我们家长知道了这次活动的重要性。首先，小孩子知道写信的格式，写信的方法和寄信的过程，使孩子们与家长的交流多了一种方式。等她们长大后回想起自己是怎样学会写信的，是多么有意义啊！

通过书信，可以心与心的交流，它虽然是一种现代年轻人不大用的交流方式，但也是不可缺少的交流。张老师组织的这次家长课堂给孩子上了生动的一课，希望这样的活动多组织，让我们的生活更精彩！

孩子们在老师的带领下去坐地铁，并要求写下自己的感受。这对孩子来说，知道了地铁出行的步凑，对自己的成长是有帮助的！

在应试教育的今天，张老师组织这样实际的教学，是有利于孩子的。现如今不是“读死书，死读书”的时代，张老师做到了学以致用，用以助学。

希望这样的活动多举行。我相信，只有这样的活动，才能提高孩子的综合素质，才能真正地让孩子长大，以达到快乐地学习，快乐地成长。

父母课堂家长读后感（通用16篇）篇十一

身为人母感到幸福，深知责任重大。像普天下的父母一样，我也希望自己的孩子将来有出息，成为一个对社会有用的人才。那怎么才能教育好孩子？自己没有经验，只能凭父母那时怎么教育我的一些记忆，以及同事、朋友平时交流的一些育儿方法，来尝试教育孩子。总觉各有特点，但却不是十分满意。自从读了《父母课堂》杂志后，书里的内容就深深地吸引了我，让我感同身受，收获颇丰。

“关注”及时准确地根据社会热点进行评论，引人深思；“名人家教”、“教子随笔”为我们带来了成功的经验，受益匪浅；“家校频道”指导家长如何做好与学校老师的沟通，家校配合了解孩子；“海外视窗”、“美文共赏”更是开阔了眼界，取长补短；“父母忌语”、“孩子心声”让父母理解孩子，走进孩子的内心，爱护孩子；“教子良方”和“专家讲堂”，使得家长学习了理论知识又能结和其他家长的实践经验，正确教育和引导自己的孩子。

自孩子入学以来，我对女儿的说话的口吻大多数都是命令式的，很少从孩子的角度考虑她的感受，我总觉得自己经历世事比孩子多，想用自己的经验弥补孩子的不足，孩子没有反驳的余地，总是委曲求全的应付，时不时总有那么一丝不满的情绪。

但自从我读了《父母课堂》中的《性格培训胜过一切》这篇文章后，让我眼前一亮。这篇文章讲得是2010年北京市理科状况李泰伯的成长故事，李泰伯在父母的眼里不是个孩子，而是一个有思想、有见解的成年人，李泰伯父母的教育经历告诉我们，对孩子良好性格的培养是孩子成功的基础。读了这篇文章，我静下心来反思自我，我是一个十分看重孩子考试成绩的家长，每次孩子考完试，我总是穷追不舍的问道孩子的考试分数，孩子考得不好时，我总是疾言厉色的批评孩子，孩子总生活在我的不满中，其实这不利于孩子良好性格的培养，这也是我需要调整的地方。这篇文章还告诉我们，身教胜过言传。父母不仅要“养孩子”，更重要的是要“教孩子”。俗话说得好“父母是孩子的第一任老师”，言传身教至关重要。孩子是父母的影子，为了培养孩子的品行，父母的行为要自慎，要处处给孩子做表率，父母的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。如果父母自私，子女就会养成爱占便宜的习惯；如果父母骄傲，子女就会目中无人；如果父母脏话连篇，子女就很难学会礼貌待人；如果父母不尊重老人，子女就会嫌弃老人。很多父母习惯居高临下教育自己的孩子，但他们对孩子的要求又往往比对自己的要求高。我不断地反问自己，我也存在这样的情况，有时自己看电视，却不让孩子看；有时给自己很多自由，却给孩子很多的约束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情，长期的身教作用功不可没。认识到这点，如今我会先提高对自身的要求后，再提高对孩子的要求。

当我还读了《守护孩子的生命》这篇文章后。我静下心来反思自我，感到震惊之余，认真的总结了自己对待女儿教育问题上误区，让我知道教育应该从细微处做起，从现在做起；不用语言羞辱孩子；不轻视孩子；不在孩子面前抱怨生活；在孩子面前，总是情绪饱满、信心十足；用良好的家庭氛围帮助孩子排解来自学校、社会等外界环境带来的不利因素，特别是与孩子生命意愿相违背的歧视、欺辱、强制、训诫，给孩子一个宽松并愉悦的心理成长环境，比限定与束缚更有效果，在学习上需要的是动力而不是压力。于是我也改变了教育方式。在做每件事之前都会和孩子沟通，了解她的想法，在一定限度的范围内让她自己安排学习和娱乐活动，要求孩子做的事情自己先做到，过了一段时间我觉得孩子能够很有计划的安排自己写作业、预习功课以及娱乐的时间，还会很积极的去看她自己喜欢的课外读物和儿童文学方面的书籍。

相对前段时间流传的“虎妈狼爸”式的教育方法，说孩子成才需要靠高压，父母的威信是靠吼、打、板面孔树立起来的。我觉得那只是个例，并不是放之四海而皆准的教育方法。基础教育阶段要强调学生自由地探索，主动地学习，健康地成长。父母赢得尊重，要靠与孩子平等交往，靠理解、尊重孩子来建立。父母同孩子面对面、目光平视着说话，特别能让孩子感受到平等的家庭氛围。孩子说话时，父母最好专心倾听，不要随便打断孩子的话题，让孩子感到父母和蔼可亲，可以信赖。孩子如果觉得父母像朋友，他就会无话不谈，无拘无束。同时要给予孩子恰当的表扬，增加孩子的自信心。我们家长现在都知道要表扬孩子，可是表扬也不是随时随地的，应该看孩子的表现来进行。当孩子做错事的时候我们不能用表扬来激励，但也不能训斥，应该给孩子讲明道理，来引导孩子感受到自己做错了。平时孩子有表现不错的时候也不能频繁的进行表扬，适可而止，不要多，而要恰到好处。

感谢《父母课堂》，让我懂得作为家长不能光满足孩子的吃、穿、花销。更重要的是要了解孩子的精神需要，与孩子多沟通，并用正确的话语引导孩子，要学会细心的观察孩子的变化，了解孩子的真实想法，与孩子平等交流，让她充满欢欣地喜爱自己，爱家人，爱师长同学，学会用爱的眼光看世界，让她全心全意地信赖自己，让她能够享受生命中的每一天。这样，孩子就会养成活泼开朗、自信和勇于创新的健康个性。

父母课堂家长读后感（通用16篇）篇十二

时光荏苒，家中的小女已由一个顽皮可爱的小不点成了即将升入初中的大孩子了。真得很感谢《父母课堂》，它像一盏明灯，在我茫然失措的时候，帮我在教育孩子方面指明了方向，让我这迷途的羔羊找到了回家的路。

现在，只要每一期《父母课堂》一到。我都会积极地订购，认真阅读其中的每一篇文章。同时对比对孩子的教育方法和自己在孩子面前的一举一动，及时调整好自己对待孩子的心态，改进教育的方法，和孩子之间逐渐的建立起了信任。

在日常生活中，孩子是家长的一面镜子。在她的身上，我们会发现自己的很多缺点和不足。其实，我们教育孩子的过程，也让自己的心灵得以净化、自身不断完善的一个过程。希望度过这类读物以后，让天下的父母都成为睿智的父母，在教育孩子的过程中不断学习、进步；在反思中慢慢成长，为培养孩子良好的习惯而不断努力努力。

又一次，在看《父母课堂》的时候，无意间发现有这样一篇文章-------《用阅读开启智慧之门》文中讲到阅读能让孩子受益终生，但作为家长，不但有责任让孩子明白读书对写作能力提高，乃至人生境界的提升都是有帮助的，为孩子选择适合的读物。这样读书，孩子才能从中找到乐趣，增进与家长之间的那种亲密的关系，激发孩子探索未知世界的兴趣，在他们成长的道路上让我们和孩子一起学习，共同进步。

然而，在看到这篇文章之前，我对女儿的教育很多时候都是命令和教训，要求这要求那，却从不愿听听她的意见和想法。当读了《父母课堂》后，我懂得了教育孩子要有足够的耐心去和孩子沟通、交流，不能用父母的思想去教育、批评、约束孩子。应该学着和孩子做朋友，用自己的实际行动去影响和教育她，从那之后我便迷恋上了这本书。

时光依旧走过，而《父母课堂》也让我明白要走进孩子的心灵---------沟通。和家长沟通，是今天孩子的特殊要求。他们渴望被尊重、被信任、被理解，更渴望与父母建立伙伴关系。所以，要想走进孩子的心灵，就要靠沟通和交流。在孩子与父母之间建立起一座爱的桥梁，因此，关心孩子不仅在物质生活上，更重要的是心灵上的抚慰，让孩子真正拥有一个倾诉的对象。

父母课堂家长读后感（通用16篇）篇十三

父母课堂每期必读。如今读父母课堂成了我生活中的一个习惯。凡是有责任感的父母，选读这本杂志对提高自身的`素养是有帮助的。里面的内容丰富多彩，涉及的层面也很广。让家长们受益匪浅，这本书好像一盏灯，给家长们指明了教育孩子的正确道路。

教育孩子的确是一门学问，不懂教育的家长又怎能培养出合格的下一代呢。孩子不光要学习好，各方面都要全面发展，以后才能适应这个多变的社会。而如今多是独生子女，在家里娇宠习惯了，什么事情都是衣来伸手饭来张口，自理能力简直太差，如果离开了父母，孩子们会干啥？以后又怎么能去适应社会？先别说洗衣做饭，就是独自出门购物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情独立解决的能力就更差了。光学习好有啥用，生活的白痴更可怕。所以培养孩子的自理能力及独立能力也是很有必要的。

家长对孩子要放开手脚。不要什么事情都担心孩子会出错，而不让他去做一些力所能及的事情。久而久之家长就剥夺了孩子的锻炼机会，就会无意中扼杀孩子对解决问题的能力。所以，家长在日常生活中应放开手脚，凡是孩子自己能做的是，放手让他独立去做。同时培养孩子的独立意识，让孩子积极设法解决问题，而不是消极的等待。实践锻炼是很有必要的。家长在这过程中要给予孩子最大的鼓励与支持。这样能给孩子无穷的力量，孩子会在以后的行动中更积极的去面对去解决。

总之，要结合当前的环境施之恰当的教育模式。以前我可从未有过这么深刻的体会。通过读父母课堂，让我了解到很多，孩子不能圈养，要放开，要融入社会。要给他们一些关爱，要从小锻炼他们。给他们提供小小的舞台尽情施展发挥，将来就能在社会这个大舞台上崭露头角，成为一颗耀眼的明星。

父母课堂家长读后感（通用16篇）篇十四

前年夏天，儿子升上了小学一年级。起初他很不习惯，比较焦虑，因为儿子不会用四线方格本写生字，每次写字不知道如何下笔，还有他没有学前班的基础，每次完成作业都很费劲。为了使他跟上学习进度，每天晚上陪儿子写作业便成为了我的主要任务。

每当儿子坐在客厅写作业，我就坐在他旁边监督，写错了就让他擦掉重新写！要不就是遇到他不会的题，我一遍两遍三四遍的讲解……一年级的生活就这样过去了。直到有一天，我发现没有我在旁边，儿子的作业自己根本完成不了，可我也不可能一辈子陪着他呀！

我一直强调学习是他自己的事，却又在辅导他写作业时不断地打扰他，当他遇到问题时，我总是用我的知识帮他解决，让他养成了依赖我做作业的习惯。

于是二年级的时候，我就告诉儿子，你写作业妈妈在旁边会打扰到你，你写不好，妈妈可能还会训你，这样不但你不会开心，妈妈也会不开心，要不咱们换一种写作业的方式吧！这学期妈妈就不陪你写作业了。

实施新办法的一开始，家里立刻就变得安静下来了，儿子很认真，偶尔也有一些不自觉的行为，但是总得来说效果明显，一段时间后，儿子慢慢的学会了自主学习，做事情也更加专注了，我呢也不会急火攻心了。

为人父母总喜欢以各种理由，在孩子成长过程中指手画脚，大包大揽，表面看起来用心良苦，其实只是教育上的懒惰。敢于放手，让孩子自由成长，自由发挥，长大才能对自己的行为负责，才会成长得更好。

父母课堂家长读后感（通用16篇）篇十五

读一本好书就如人注入了新的血液，让人充满活力、充满智慧。读阅（父母课堂）后，我从心底深处感悟到真应该好好改正一下，因为我对儿子的教育最多的是命令和教训，要求这要求那，却不愿耐心地听听他的需求，没有站在他的角度来思考、处理，过于的强权，是不是感觉我有点可恶呢？所以我要知错就改、认真学习，有句古话说得好：“人要学到老做到老”。每位父母都希望自己的孩子聪明、能干，我要与孩子一起走向光明！

一、增强家庭学习氛围。

让孩子多花时间进行一些有益的课处阅读，激发孩子的求知兴趣。同时我们也要从自己做起，多进行阅读，家庭的学习氛围好了，孩子也会跟着静心学习。

二、加强与孩子的沟通。

我们应该了解儿子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的学习态度和成绩产生波动，不能一味地责备，而是要平和细致地问清原因。

三、培养学习自觉性。

儿子做作业拖拉，学习自觉性较差。对此我们将采用循序渐进的办法加以改善：首先与他进行讨论并且做出约定，只要他能自觉并出色地完成学习任务，我们允许他提出适当附加条件。随着他自觉性的提高，附加条件将逐渐减少，直到不允许有任何条件，他也能自觉进行学习。

四、做诚实守信的人。

做一名诚实、有礼貌的孩子，假如存在撒谎、失信必定严厉惩罚、深刻教育，让孩子争做一位有道德、有纪律的小学生，并多多从别人身上学习优良传统和美德。

我相信，在家长和老师的共同努力和精心浇灌下，孩子们一定能茁壮成长！

父母课堂家长读后感（通用16篇）篇十六

十年树木，百年树人。我的女儿快十岁了。女儿从一出生就成了我的心头肉，也成了我挥之不去的挂牵。她的一举一动都让我开心、激动，也让我担心甚至害怕彷徨。自从她读小学后，我想的就更多了。幸好学校一开始就让我们订阅《父母课堂》杂志，平时有空我都会拿出来读读，遇到困惑时也找出来看看。杂志的许多文章给我很大的启示和帮助，其中今年读到央视著名主持人白岩松的这一篇教子心得《谁的成长不是惊心动魄》更让我心胸豁然开朗。

原文：7月4日，北京中考成绩公布，很快，白岩松就知道自己儿子的成绩，“是个高分”。白岩松松了一口气，不仅因为儿子“考得好”，更在于“没考得太好”。中考前，他和孩子开过一个玩笑，“你要是考上了北京最好的高中，我跟你急，你要是考了第一，就跟你断绝父子关系。”

笑不得。白岩松怕自己的儿子考得太好，是因为他怕儿子对学习“太较真”，但我的女儿刚好相反，特不较真。但现在应试教育还当道，我看她如果成绩上不去，可能会渐渐失去学习的信心。所以，虽然我不会逼着她学习，但开始更关注她的学习，不但帮助检查她的作业，而且会根据她的题目帮助她归纳做题方法，错题也帮助她分析错误的原因，让她学习知识越来越有条理，越来越有方法，对学习也越来越有信心了。

看了白岩松的这段话，我对他的“谁的成长不是惊心动魄”有了更深的感受，学得太好，太较劲不行，可能会成为书呆子，对世事不闻不问，也没有了其他兴趣爱；敷衍了事，马虎学习也要不得，连基础知识都没掌握，真正输在了起跑线，而且还没形成好的学习习惯和正确的思维方法。学海无涯，在孩子学习生活起航的时候，我们做父母的不在旁边为他们保驾护航，可能他们会很容易偏离航向。

原文：对于孩子的兴趣，白岩松也从不去刻意地培养，“只有让孩子自由，才能成长得更快。”……“请问在人生中，哪有这么好的机会，让孩子感受到不放弃，结果可能会发生改变的例子。课堂上给不了。”因此，即便是在那天，孩子一直到两三点还没睡，但白岩松相信，孩子第二天上课一定比往常更认真。

外学习，她就报了葫芦丝学习，我鼓励她好好学习，刻苦训练，学校表演就更加鼓励她积极参加，认真准备，她也从中得到了很好的锻炼。

白岩松说：“如果成长永远是一个模式，顺理成章，阳光灿烂，洁白无瑕，那不是成长，那是不合格的文学创作。成长是真实、立体的，也会让人有一些担心，但不出格，守住底线就行。”

可能我的女儿的行为还没有白儿子的“惊心动魄”，但她的思想肯定也会是“惊涛骇浪”的。她的成长还会有很多“惊吓”。让我们做好准备，随时准备给她提醒、给予帮助吧。“孩子，别怕！”