教师心得体会不仅包括教学技巧和方法的总结，还包括对学生心理发展和教育教学改革的思考和认识。欢迎大家阅读以下的教师心得体会，相信其中的经验和思考对于大家的教学会有所帮助。
教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇一
酒驾、醉驾是近年来不断发生的交通安全问题，给人们的生命财产安全带来了极大的威胁，已经成为了一个不可忽视的社会问题。而作为一名教师，我认为拒绝酒驾、醉驾应该成为我们生活的常态，因为它不仅关系到我们自己的安全，更关系到其他人的生命安全。
拒绝酒驾、醉驾是一种负责任的行为，同时也是一种对生命的尊重。在饮酒时，我们的判断力和反应能力都会受到影响，而酒后驾车不仅容易发生车祸，而且常常是十分严重的事情。此外，酒驾还会破坏社会的安全秩序，违反法规纪律，甚至会导致社会的不稳定。因此，拒绝酒驾、醉驾具有极其重要的意义。
作为一名教师，我曾经深刻地感受到拒绝酒驾、醉驾所要承担的责任。在我的朋友圈里，就有一位曾经因为酒驾而造成了严重的车祸。虽然最终没有人伤亡，但是每个人都感到非常害怕和后悔。这件事情给我敲响了警钟，让我更加深刻地认识到了拒绝酒驾、醉驾的重要性。
为了更好地拒绝酒驾、醉驾，我们需要采取必要的措施。首先，我们要培养良好的酒文化意识，树立正确的饮酒理念，不要将饮酒视为一种炫耀和享乐的方式。其次，我们需要提高安全意识，出行前一定要充足地休息、避免疲劳，车上必须系好安全带。最后，我们要坚持法制意识，遵守交通规则，不随意变换车道，不超速、闯红灯等，保持良好的交通道德和文明素质。
第五段：结尾。
拒绝酒驾、醉驾，是我们每个人应该承担的社会责任。作为一名教师，我非常深刻地认识到拒绝酒驾、醉驾的重要性，也希望更多的人能够积极拥护这一理念，为保障社会交通安全、维护社会治安贡献自己的力量。
教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇二
近年来，酒驾醉驾成了我们社会中的一个严重问题，不仅给人们的生命安全带来了极大的威胁，也损害了社会的和谐与稳定。作为一名教师，我深深认识到了酒驾醉驾的危害，并从中领悟到了许多深刻的体会。在此，我愿意与大家分享我对酒驾醉驾的心得，呼吁大家共同努力，彻底根除这一社会弊端。
首先，酒驾醉驾损害了我们的生命安全。酒后驾驶不仅增加了事故发生的几率，而且由于酒精会影响司机的判断力和行车能力，一旦发生交通事故，往往造成的伤害更为严重。孩子失去父母，父母失去孩子，家庭破碎，这些无谓的悲剧令人痛心。每次听到酒驾醉驾引发的交通事故消息，我都深感痛惜，也更加坚定了我责无旁贷地要为酒驾醉驾传递科学安全驾驶意识的决心。
其次，酒驾醉驾背离了社会公德。一位司机如果在酒后依然选择驾驶，且还被抓到了，这显示了他对他人生命安全、社会公共利益和法律法规的无视。作为一名教师，我明白教育不仅仅局限于课堂，更应该将社会公德和责任感融入学生的教育中。因此，我积极组织了一系列活动，借助一些案例和真实故事，向学生们展示酒驾醉驾的后果，引导他们形成正确的交通安全观念和法律意识。
第三，酒驾醉驾对社会秩序带来了极大的危害。我们的社会需要一种安全舒适的环境，而酒驾醉驾给我们的社会带来了紧张和不安全感。每当听到治安环境恶化，酒驾醉驾现象屡禁不止的时候，我不禁感到心寒。作为教师，我着力通过学生和家长的教育，让他们明白酒驾醉驾的危害，要求他们摒弃酒驾醉驾行为，并积极配合有关部门的工作，共同努力改善社会环境。
最后，作为教师，我相信通过正面引导和合理的教育，每个人都能够远离酒驾醉驾。教育是我们树立正确价值观和行为准则的关键所在，因此，我将酒驾醉驾教育纳入我的教学计划中。我通过引导学生关注酒驾醉驾的危害并引导他们树立正确的交通安全观念，从而达到自我保护、救助他人的能力。此外，我还主动参与到以酒驾醉驾为主题的社区宣传活动中，通过宣传栏、宣传栏报和社区广场等多种方式，向社会传播正面信息，呼吁大家共同参与反击酒驾醉驾的行动。
总而言之，对于酒驾醉驾，我深感其危害的严重性，同时也明白了自己与社会的责任与担当。作为一名教师，我将继续用教育的力量倡导安全文明行车，引导学生远离酒驾醉驾，树立正确的交通安全观念。同时，我也呼吁全社会加大对酒驾醉驾的法律惩治力度，从源头上铲除酒驾醉驾这一弊端，共同营造一个安全、和谐的社会。只有这样，我们才能在公路上享受行车的快乐，同时也能让我们的家人和他人远离悲伤与痛苦。
教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇三
在生活中，酒驾醉驾已成为一种不良的驾驶行为，它不仅危害着自己的生命安全，而且还会给他人带来不幸，因此，坚决拒绝酒驾醉驾，维护自己和他人的安全，已成为人们共同的责任。
第二段：谈谈酒驾与醉驾。
酒驾是指在饮酒后，驾驶机动车辆的行为，醉驾则是指酒精浓度超过规定标准后驾驶机动车辆的行为。在酒精的刺激下，驾驶者的反应能力、判断能力等都会受到极大的影响，不仅容易造成交通事故，还会对自己的身心健康造成严重的伤害。
第三段：讲述酒驾与醉驾的危害。
酒驾与醉驾的危害不容小觑，不仅会造成交通事故，而且会对人们的身心健康造成极大的损害。一旦发生交通事故，可能会导致人员伤亡、财产损失等严重后果，而自身的身体健康也会受到严重的影响，甚至会因此失去工作和家庭。
拒绝酒驾醉驾不仅是保护自己和他人的重要举措，也是涵养良好社会道德风尚的重要措施。未来乘车是出行方式的主流趋势，保持清醒状态的乘客不仅可以自己安全出行，也可以帮助他人避免不必要的危险。同时，树立正确的社会道德观念，拒绝不良行为，是个人应有的责任和义务。
第五段：总结体会。
拒绝酒驾醉驾是每个公民的道德义务，倡导拒绝酒驾醉驾，不仅涵养了良好的社会风尚，也使自己和他人更加安全。希望每个人都能认识到酒驾醉驾的危害，拒绝这种不良行为，维护人身安全、交通秩序和社会稳定。
教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇四
当前，在电动车未列入考证时期，许多电动车驾驶人缺乏交通安全常识，闯红灯、逆向行驶屡见不鲜，电动车事故频发。针对这一现状，我开着交通安全宣传车，不管是在8小时内还是8小时外，发现有机动车、电动车交通违章行为，立即上前劝导，指出其违章行为，并给予当场纠正，力求达到教育一人，影响一片之目的。
今年的禁酒驾工作，力度之大，范围之广，处罚人员之多，历罕见。截至目前，我们大队查获酒后驾驶945起，醉酒驾驶62起。从查处数上看，我们在全市各大队排名中仍处于后位。但是，我们大队查处酒后驾驶小分队和各中队民-警，每天都在重点时段查酒驾，工作力度毫不逊色。交通安全教育也发挥了潜在的效能，“喝酒不开车，开车不喝酒”已深入人心。酒后驾驶人越来越少。我以为这就是的成绩！
凡是酒后驾驶人，在处罚时，不但要扣驾驶证3个月或6个月，还要记12分。根据交通安全法规定，酒后驾驶人必须接受7天交通安全法律法规培训，科目一重考。面对庞大的考试人群，我们不厌其烦地组织他们学习，开展安全教育，给他们讲酒后驾驶的危害性，细算酒后驾驶法律帐、经济帐、家庭帐，使酒后驾驶人懂得酒驾要承担的法律后果，从而消除侥幸心理，杜绝酒后驾驶。
随着禁酒驾工作的逐步深入，酒后驾驶机动车行为已越来越少。从被查处人员情况看，农村农民工较多。这些农民工被查处后，不但要拿辛苦钱来交罚款，而且还要用电脑进行理论考试。对初次接触电脑的农民工来说，无疑是一大难题。为此，我们在对这些酒后驾驶人进行法律法规培训的同时，对电脑操作技能也一一进行讲解，消除他们的电脑考试畏难情绪，尽量为他们提供必要服务。
我们是人民的警-察，工作的宗旨就是全心全意为人民服务，做好群众工作并不是件非常容易的事，需要我们有较好的人格品质，还需要我们踏踏实实的工作，更需要我们面向群众、深入群众，为群众着想，创新群众工作方式，创新群______众工作思路，用“细心+耐心+真心”的工作态度，才能真正赢得人民群众的信任和支持。
做阳光警-察，当人民公仆，并不是一句空话。需要我们每一位民-警在各自的岗位上实践，用言行来体现。做到堂堂正正做人，踏踏实实做事，只有这样才能更好的巩固我们中国共产党的执政地位，更好实现全心全意为人民服务的宗旨。
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教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇五
前几天我有幸参加了佛山石湾的小修课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇丰。
第一节是陈惠贞老师的新课《两位数加一位数和整十数》。传统教育只注重教师的“话”，轻视学生的“话”，导致教室沉闷，教育困。在这个课程中，互动的成分很多，学生不再是听众，而是整个课程的重要参与者。教师和学生在相互讨论和交流的基础上完成整个过程，教室气氛活跃。第二节是mac教师的新课《通分》，致力于充分调动学生的学习热情，发展学生的思维潜力。
在课堂活动中，我看到两位教师生机勃勃、充满活力的教授，他们善于发掘新事物，他们有先进的教学理念和教学思想，有丰富的教学经验和明确的教学思维。在听课期间，我想起了我教育中存在的一些问题，从他们的教育活动中学到了很多。约翰肯尼迪，学习)上这门课，我有一些体会。
1、体现教学标准精神，重视营造愉快的课堂。
通过观察一系列展示课，感觉到所有教师都在努力反映新课的要求。根据新课程标准，学生的数学学习活动应该是一个生动、活跃、积极、有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教育，而是学生学习的过程，是学生在教师指导下积极探索，师生合作交流的愉快课堂活动。我们看到所有教师都重视创造和谐愉快的教室。教师和学生在教室里不再是以前传统教育的传播者和理解者、捐赠者和接受者。现在在教室里，学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者、导师和合作者。
2、重视反映数学和生活关系，创设教学状况。
新课程标准要求孩子们的学习资料要现实、有益、具有挑战性。在这门课中，教师们重视创设接近学生生活的教育情景，引入情景中需要学习的资料，激发学生对探索的兴趣和欲望，让学生认识到数学知识在我们身边，了解数学和生活的联系，帮助学生主动进行观察、实践、猜测、验证、推理、交流等数学活动。
3、实施积极的学习，注重学生的实际操作。
在教学设计中，越来越多的教师开始重视孩子的手操作和孩子的手脑结合。要真正学好知识，学生就要积极参与学习活动，实习是孩子们最好的学习活动。学生在教师的指导下，具有实践、自主探索、合作交流的学习知识。
4、体现常规教学潜力，重视双基训练的实施。
通过这些展示课，教师们的正规教育潜力非常强，非常重视学生们的双技能训练的实施。不是以前那种华而不实的评价课，而是扎实的正规教育研究活动。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习)这些课程资料扎实，教育容量大。
5、体现教育资源优势，重视现代信息技术的应用。
现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、资料、学习和教育方式产生了很大的影响，听取的各教师根据自己的教育要求使用了现代信息技术。这些现代技术的应用突出了教育的重点和难点，提高了课堂效率。
总之，这次外出上课学习使我更加深刻地意识到学习的重要性和紧迫感。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习)在这里，我想感谢教务室领导和学校领导给我这次学习机会。在今后的教育中，我将彻底吃教材，彻底吃学生，提高自己的素质，努力学习，不断学习，博采，充分利用一切学习机会，学习百家，感悟，积累教养素养。不断探索课堂教学，摆脱适合自己的教学方法。
教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇六
近年来，酒驾事故频繁发生，给社会带来了巨大的危害。为了减少这类事故的发生，教育部门越来越重视对学生进行酒驾教育，教师也承担起了这一重要任务。作为一名教师，我参与了一个酒驾教育培训班，通过培训，我深刻认识到酒驾教育的重要性，并积累了一些心得体会。
第二段：酒驾教育的重要性。
酒驾事故给社会带来了难以想象的后果，不仅造成人员伤亡，还会对家庭、社会造成不可估量的经济和精神损失。因此，加强酒驾教育至关重要。通过酒驾教育，我们可以让学生认识到饮酒驾驶的危害性，培养他们不酒后驾车的意识，并提醒他们身边的人不要酒驾。只有通过深入的酒驾教育，我们才能够有效地减少相关的交通事故发生，并保护人们的生命财产安全。
在酒驾教育培训中，我逐渐明确了酒驾教育的目标和方法。首先，教师应该把握好酒驾教育的核心，即让学生明白饮酒驾驶的后果和危害。通过向学生展示真实的案例，并引导他们分析和思考，可以帮助他们深入理解酒驾的危害性。其次，酒驾教育应该贯穿于日常教育的各个环节。教师可以在班会、公开课等场合，设置专题讲座或小组讨论，引导学生积极参与酒驾教育。最重要的是，酒驾教育的内容应该与学生实际生活紧密联系，教师需要灵活运用各种教育手段，如案例分析、角色扮演等，让学生从中获得实际的启发与反思。
第四段：酒驾教育的挑战与对策。
酒驾教育面临着一些挑战，如学生对酒驾教育的重视程度不同、对酒驾法规认知不足等。为了应对这些挑战，教师应该加强对酒驾教育的宣传力度，提高学生对酒驾教育的重视。可以通过举办酒驾教育主题活动、策划酒驾教育竞赛等方式，让学生主动参与到酒驾教育中来。此外，教师还可以邀请交警等专业人员来校开展酒驾教育讲座，提高学生对酒驾法规的认知水平。
第五段：结语。
酒驾教育是一项长期而复杂的任务，需要全社会的共同努力。作为教师，我们有责任把酒驾教育融入到日常教育中，并用实际行动引导学生远离饮酒驾车的违法行为。通过参与酒驾教育培训，我深刻认识到酒驾教育的重要性，并确定了一些针对性的方法与策略。相信在全社会的共同努力下，我们一定能够减少酒驾事故的发生，为社会的安全和稳定做出自己的贡献。
教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇七
第一段：引言（总论）。
"禁止酒驾醉驾"这是一个我们每个人都应该关注且严肃对待的话题。酒驾醉驾不仅违反了交通规则，更严重地威胁到了我们自身和他人的生命安全。因此，当我有机会参加关于禁止酒驾醉驾的学习活动，我深入思考并从中汲取了很多有益的启示。
第二段：认识危害（认识问题）。
我们首先要明确酒驾醉驾的危害有多大。酒精能使人产生失去判断力、视觉模糊、反应迟缓等副作用，这些都会直接影响到我们的驾驶安全。当一个人驾车醉酒的时候，不仅危及自己的生命安全，也会对他人构成威胁。经常听到因酒驾醉驾引发的交通事故，造成了严重的人员伤亡和财产损失，这些残酷的事实敲响了我们的警钟。我们每个人都应该认识到，酒驾醉驾不仅是违法行为，更是对生命的不负责任。
第三段：认知改变（解决问题）。
参加禁止酒驾醉驾学习活动，让我从心里认识到了酒驾醉驾的严重性。通过学习，我明白了酒驾醉驾不仅是违法行为，更是一种对自己和他人的不尊重和不负责任。在过去，我心存侥幸心理，觉得自己酒量好，能扛得住，或者认为消耗些酒后酒精的时间自然会恢复清醒。但通过学习我明白了，酒精在体内的作用持续时间长短与个人体质、饮酒量等因素有关，不能用主观估计来判断。只有彻底摒弃侥幸心理，真正清醒地认识到酒后驾车的危害，才能从根本上解决酒驾醉驾问题。
第四段：行动决心（行动方案）。
在学习期间，我学到了禁止酒驾醉驾的法律法规、相关的交警管理政策和科普知识，使我更理性地对待这个问题。为了避免酒驾醉驾的发生，我下定决心在日常生活中付诸行动。首先，我坚决拒绝酒驾醉驾，确保自己从不饮酒上路。其次，我积极倡导身边的家人、朋友和同事们珍惜自己和他人的生命安全，坚决不酒后驾车。同时，我会通过社交媒体平台与更多人分享学习的心得，提高他们对酒驾醉驾的认识，扩大这个问题的影响力。
第五段：未来展望（感悟结语）。
通过参与禁止酒驾醉驾学习活动，我深深地意识到酒驾醉驾的危害是不可小视的。我希望通过自己的努力和广泛宣传，能够让更多的人认识到这个严重的问题，彻底摒弃酒驾醉驾的行为。只有每个人都积极行动起来，才能构建一个安全、和谐的交通环境。禁止酒驾醉驾不仅仅是一句口号，而是我们每个人应该肩负的社会责任。让我们携手努力，共筑一个没有酒驾醉驾的美好世界。
教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇八
酒驾醉驾的危害不言而喻，给人们的生命安全带来重大威胁。作为一名教师，我们有责任和义务向学生宣传酒驾醉驾的危害，引导他们树立正确的交通安全观念。在教学和日常生活中，我积累了一些关于酒驾醉驾的心得体会，现将其分享如下。
首先，了解酒驾醉驾的危害是非常重要的。在那个已经成为过去的年代，酒后驾车被认为是常态。然而，酒驾醉驾所引发的交通事故和人员伤亡的数据已经展现出令人心寒的事实。无论是身体上的损害，还是精神上的恐慌，酒驾醉驾都是一种造成全面破坏的行为。参与过的救援工作让我亲眼目睹了酒驾醉驾所带来的悲痛结果，这使我更加坚信，只有通过全面宣传和教育，才能够有效遏制酒驾醉驾行为的发生。
其次，教育学生是减少酒驾醉驾行为的重要手段。教师有责任激起学生对交通安全的意识。在我的教学实践中，我讲述了众多酒驾醉驾相关的真实案例，让学生们亲身感受到酒驾醉驾给家庭、社会乃至个人带来的伤害。通过这样的方式，学生们能够更加真切地理解酒驾醉驾的危害，并且明白作为一个人，一个公民，一个家庭成员应该有的态度和行为。在课堂上，我还结合学习大量的事故案例，引导学生们思考安全驾驶的重要性，并进行相关的讨论和辩论。通过这样的交流与思考，学生们能够更加深入地认识到酒驾醉驾的危害，变得更加懂得珍惜生命，以及他人的生命。
再次，倡导酒驾醉驾零容忍的态度。在校园里，我发动学生组织开展了一系列的宣传活动，旨在唤起学生们对酒驾醉驾的警醒。比如，组织学生参观交通事故模拟现场，让他们近距离地体验到交通事故所带来的惨痛后果。另外，我们还邀请了交警和相关专家进行讲座，向学生普及交通安全知识，特别是警示他们不要酒驾醉驾。通过这些活动，学生们的交通安全意识得到了进一步提高，对酒驾醉驾的抵制能力也得到了增强。
此外，树立良好的行为榜样对于预防酒驾醉驾也非常重要。作为教师，我坚持言行一致，以身作则，绝不酒后开车。我相信良好的榜样能够深深地影响学生，引导他们树立正确的交通安全观念。同时，我也鼓励学校其他教职员工不要酒驾醉驾，通过我们的共同努力，传递正确的价值观和行为理念。
最后，将酒驾醉驾纳入学生评价体系，是促使学生确立正确意识和行为的一种办法。我们学校将酒驾醉驾的宣传教育纳入学生综合素质评价体系，加强对学生的引导和考核。通过这样的措施，使学生们进一步认识到酒驾醉驾对社会的危害，增强自觉抵制酒驾醉驾的意识和能力。
总之，作为一名教师，我深刻认识到酒驾醉驾的危害性，坚信只有通过全面的宣传教育才能有效遏制这种行为。我将继续努力，在教学和日常生活中倡导酒驾醉驾零容忍的态度，树立良好的行为榜样，引导学生主动参与到交通安全的实践中，共同营造一个平安的校园和社会。
教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇九
随着社会的不断发展，交通事故的数量也在不断增加。其中，酒后驾驶作为交通事故的主要原因之一，已经严重威胁到人们的生命安全和财产利益。为了提高人们的交通安全意识，近年来，酒驾教育得到了广泛的重视和推广。作为一名教师，我也参加了相关的酒驾教育培训，并从中有所收获。在本文中，我将结合自己的学习经历，分享我对酒驾教育的心得体会。
首先，在酒驾教育的培训中，我深刻认识到酒后驾驶所带来的严重后果。通过观看真实的案例以及相关的数据统计，我了解到酒后驾驶不仅会导致伤亡人数的增加，还会给肇事者的家庭和社会带来巨大的精神和经济负担。尤其是在案例中，那些因为酒后驾驶而失去生命的无辜者，让我痛心不已。这些事实让我深刻认识到，酒后驾驶不仅是对自己的不负责任，更是对他人生命的不尊重和亵渎。作为一名教师，我将把这些真实案例作为教育学生的参考，不断引导他们树立正确的交通安全观念。
其次，在酒驾教育的培训中，我学到了酒驾的危害和防范知识。通过专家的讲解，我了解到酒精对人体的危害是巨大的，不仅会影响驾驶者的反应能力和判断力，还会导致肌肉无力、视力模糊等，从而增加交通事故的发生几率。为了防范酒驾，我也学习了相关的法律法规，了解到酒后驾驶是违法行为，并且会受到严厉的惩罚。在今后的工作中，我将利用这些知识，帮助学生充分认识酒驾的危害，并引导他们远离酒后驾驶，树立正确的交通安全观念。
同时，酒驾教育的培训还让我认识到自身在交通安全教育上的不足和不合理之处。在培训中，我了解到许多交通安全教育是机械的重复和口头禅的宣讲，缺乏针对性和实效性。这种教育方式传递的知识理论虽然丰富，但并不能真正引起学生的兴趣和重视。因此，我意识到，作为一名教师，我需要不断调整和改善自己的教学方法，通过灵活的方式和实际案例，向学生传递有关交通安全的知识，让他们真正了解酒驾的危害，并在日常生活中养成良好的交通安全习惯。
最后，在酒驾教育的培训中，我体会到了教育的力量和重要性。通过真实的案例和专家的讲解，我看到了酒驾教育对学生的影响和教育的必要性。当学生们听到那些因为酒后驾驶而失去生命的案例时，他们的表情变得凝重而认真，那种对生命的敬畏和警觉在他们眼中一览无余。这让我深刻认识到，教育是改变和塑造人的思想和行为的重要途径之一。对于交通安全教育来说，只有通过深入浅出的方式向学生传递相关的知识，才能让他们真正了解酒驾的危害，并形成正确的交通安全观念。
综上所述，通过参加酒驾教育培训，我深刻认识到酒后驾驶所带来的严重后果，学习到酒驾的危害和防范知识，认识到自身在交通安全教育上的不足和不合理之处，并体会到了教育的力量和重要性。对于未来的工作和教育，我将会充分利用这些心得和体会，将酒驾教育融入到日常的教育工作中，为学生们树立正确的交通安全观念，为交通安全事业的发展做出自己的贡献。
教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇十
近年来，酒驾问题一直是社会关注的焦点。为了更好地开展酒驾教育，提高学生的安全意识和道德水准，学校决定组织教师进行酒驾教育的培训。作为一位参加酒驾教育培训的教师，我深受启发，收获颇丰。以下一段式的文章将从培训目标、知识体系、策略方法、体验感受和应用展望等方面介绍教师学习酒驾教育的心得体会。
首先，培训旨在提高教师的酒驾教育水平，掌握酒驾教育的原则和方法。在培训中，我了解到酒驾教育的核心是培养学生的安全意识和培养正确的安全价值观。只有让学生明白酒后驾车的严重后果和危害，才能真正有效地预防酒驾。而教师作为学生的引导者和榜样，必须先从自身做起，做一个遵守交通规则、严禁酒驾的模范。
其次，培训内容围绕酒驾行为的危害及预防措施展开。培训中，专家详细解释了酒后驾车的危害，包括安全隐患、道德败坏、法律责任等方面的后果。同时，还介绍了相关的交通法规和预防措施。要预防酒驾，除了从自身做起外，还要加强对学生的教育，通过科普知识、讲解案例和模拟实践等方式，使学生深刻认识到酒驾行为的严重性，增强自己的自我保护意识。
第三，策略方法是酒驾教育的关键。培训中，我学到了一些有效的酒驾教育策略。例如，利用多媒体手段，通过播放事故案例和真实视频，直观感受酒驾的危害。还可以组织学生参观交通警察部门，了解相关执法程序和处理事故的经验。此外，在校园和社区组织一些宣传活动，利用小品、演讲等形式，加强对酒驾的宣传力度。这些策略的实施可以使学生产生强烈的警示感，增强他们的警觉性和防范意识。
另外，通过培训，我不仅学到了丰富的酒驾教育知识和一些教学技巧，更重要的是提升了自己的责任感和使命感。作为一名教师，我们肩负着培养学生健康成长的重任。教育不仅是传授知识，更是传递正确的价值观。酒驾教育是安全教育的重要组成部分，酒驾问题的严重性使我意识到教师在此方面的责任重大。通过培训，我明确了自己的使命，坚定了对酒驾教育的信念，将更加努力地开展这项工作。
最后，我对酒驾教育的应用展望。虽然培训只是一个开始，但我相信，只要教师们用心去做，酒驾教育一定会取得更好的效果。我将把培训中学到的理论和方法应用到实际教育中，做好酒驾教育的宣传、引导和督促工作。同时，我还将积极与其他老师合作，共同研究酒驾教育的改进和创新，争取形成一套系统科学、能够持续推进的酒驾教育体系，为学生的交通安全保驾护航。
总之，教师学习酒驾教育不仅提高了我们的酒驾教育水平，更是激发了我们对重要工作的责任感和使命感。我们将通过恰当的策略和方法，努力开展酒驾教育，培养学生的安全意识和正确价值观，为社会的交通安全贡献自己的力量。
教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇十一
酒驾和醉驾是现今社会上最常见的交通违法行为之一，随着国家对交通管理的越来越严格，加上人们对于生命安全的重视程度不断提高，越来越多的人选择拒绝酒驾醉驾。作为一名教师，我深知作为一名公众人物，身为楷模的责任和担当，因此，在日常生活中，我一直坚守不饮酒的原则，呼吁身边的人一起加入拒绝酒驾醉驾的行列。
酒驾和醉驾是一种违反道德、损害行为，不仅会对司机本人造成巨大的安全隐患，也会很大程度上危及其他行车人员的生命安全。在酒驾和醉驾的情况下，司机的反应能力和运动协调能力都受到严重的影响，这将导致交通事故的发生率大幅提高。无论是对于个人还是社会来讲，酒驾和醉驾都是不可接受的，必须得到重视和严厉打击。
第三段：个人行为的力量。
虽然酒驾和醉驾这样的社会问题不能完全靠个人行为的力量去纠正，但是作为一名公众人物，我认为应该在力所能及的范围内给予更多的关注和支持。即使我们无法控制身边的人饮酒驾车，我们依然能够控制我们自己的行为。拒绝酒驾醉驾不仅体现了个人对生命安全的尊重和关注，也是对法律和社会责任的表现。尽管一些人可能会认为个人的行为不会有太大的改变，但如果每个人都能够落实“从我做起”的理念，不断发挥积极的个人行为力量，从而构建起更加和谐安全的社会交通环境。
第四段：家庭教育的重要性。
人类社会是由一代一代人组成的，家庭教育是决定下一代人行为的重要因素之一。许多人在年轻的时候一直被灌输“熬夜喝酒是很酷很酷的”这样的错误观念，这不仅在心理上误导了他们，同时也在行为上引导他们选择错误的方法去应对他们所面临的社会现实。因此，在家庭教育方面，切实强调拒绝酒驾醉驾的重要性和理由非常必要。通过科学合理的家庭教育，年轻人能够更好地认识到酒驾醉驾的危险和后果，增强责任感和风险意识，从而在行为上远离这种违法行为。
第五段：结论。
拒绝酒驾醉驾是一个亟待解决的社会问题，需要全社会共同努力。作为一名教师，在日常教育和自己的行为中，我一直在推广这种正确的社会观念。通过不断地传递正确的观念、加强对酒驾醉驾危害的认识和倡导拒绝酒驾醉驾的行为，我们一定能够慢慢让这个社会更加和谐、健康和安全。
教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇十二
酒驾醉驾一直是一个严重的社会问题，对人们的生命和财产安全造成了极大威胁。作为一名教师，我深知酒驾醉驾的危害，并积极参与相关宣传教育工作。通过对酒驾醉驾的思考和体会，我进一步认识到了这个问题的严重性，坚信只有加强教育和法律的双管齐下，才能让人们摆脱酒驾醉驾的误区。
首先，酒驾醉驾是对自己和他人生命安全的极大威胁。饮酒后驾车无异于自毁前程，将自己的生命置于巨大风险之中。在这种状态下，驾驶技术下降，判断力和反应能力也大大减弱，很容易发生交通事故。而这些事故不仅可能导致酒驾醉驾者自身伤亡，还会将无辜的人们卷入其中。每年因为酒驾醉驾造成的交通事故伤亡数据十分惊人，这些悲惨的案例给予我们极大的警醒。因此，我们要深刻认识到酒驾醉驾对自己和他人生命安全的威胁。
其次，酒驾醉驾是对社会秩序的破坏。一个良好的社会秩序需要每个人的自觉遵守和共同维护。酒驾醉驾者不仅不尊重交通法规，还是对他人生命财产安全的肆意挑衅。在酒驾醉驾的推动下，道路上的秩序被破坏，交通事故层出不穷，整个社会的安全感也逐渐削弱。一个人的不负责任行为很容易造成滚雪球效应，至此可见，酒驾醉驾不仅是个人的问题，更是全社会的责任。
第三，加强教育是改变酒驾醉驾现状的关键。教育是培养人们正确价值观和社会责任感的重要途径。我们可以通过多种形式开展酒驾醉驾的宣传教育工作，让人们深刻认识到酒驾醉驾的危害。比如，学校可以在课堂上组织讲座，让专家详细介绍酒驾醉驾问题，并通过案例剖析等方式引起学生的重视。同时，社会各界也需要联合起来，举办各种酒驾醉驾宣传活动，利用微博、微信等社交平台，扩大宣传的覆盖面，让人们无处不在地感受到这一严峻的问题。
第四，法律是对酒驾醉驾行为进行惩处的重要手段。只有严惩酒驾醉驾者，才能有效震慑他人，将酒驾醉驾这一恶习扼杀在摇篮中。因此，我们要积极呼吁加大惩罚力度，建立起制约酒驾醉驾的法律规定。同时，运用科技手段使侦查和取证更加精准和高效，加大执法力度。只有在法律的严惩之下，酒驾醉驾行为才能得到有效的遏制。
最后，每个人都要自觉为社会的和谐负责。我们每一个人都应当认识到酒驾醉驾的危害，树立正确的价值观，加强责任心和法治观念。不能因为一时的疏忽和私欲，给自己和他人带来永远无法弥补的损失。只有大家共同努力，共同呼吁，才能形成强大的舆论声势和社会共识，将酒驾醉驾这一消极现象彻底淘汰。
总之，酒驾醉驾是对人民生命安全的严重威胁，也是对社会和谐稳定的极大破坏。作为教师，我们要在教育岗位上加强对酒驾醉驾的宣传教育，引导学生树立正确的价值观和行为准则。同时，政府和社会各界也要积极采取措施，加强酒驾醉驾问题的整治和惩处力度。只有通过教育和法律的双管齐下，才能让人们深刻认识到酒驾醉驾所带来的严重后果，最终根除酒驾醉驾这一顽疾。
教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇十三
第一段：引言（200字）。
酒驾醉驾是一种严重危害社会安全的行为，而对于一名教师来说更是不可饶恕的错误。酒后驾驶不仅危及自己的生命安全，也会给他人的生命和财产造成严重危害。作为教育工作者，我们应该以身作则，时刻谨记道德和法律的约束。我亲身经历了一次意外，深刻感受到了酒驾醉驾的危害，并在此之后从中汲取了教训，形成了自己的心得体会。
第二段：酒驾醉驾的危害（200字）。
酒驾和醉驾都是一种违法行为，严重危害公共安全。酒后驾车会影响驾驶员的反应速度和判断能力，增加发生交通事故的风险。不仅如此，酒驾醉驾还严重侵犯他人的生命和财产权益，给无辜的人带来身心伤害。一次酒驾醉驾不仅会给自己的人生蒙上阴影，也会给家人带来巨大的痛苦和耻辱。因此，我们作为教师必须提高对酒驾醉驾危害的认识，牢记不酒驾、不醉驾的原则。
第三段：曾经的错误和教训（300字）。
我曾经在一次聚会中犯下了酒驾的错误，这是我人生中最为懊悔的一件事情。当时我盲目自信，认为自己只喝了一点酒，认为自己可以驾驶车辆。然而，在路上我突然感到头晕目眩，视线模糊，速度无法控制住，最后撞上了一辆公交车。这一切发生的太快，我来不及反应。事故导致我自己和公交车上的乘客受伤，对方的车辆也受到了巨大损失。事故后，我被处以刑事罚款，并自责不已。这次事故让我付出了沉痛的代价，也让我深刻认识到酒驾醉驾的危害。
第四段：从错误中吸取的教训（300字）。
一次失误让我醍醐灌顶，我深刻认识到自己犯了多么严重的错误。从此之后，我立下了誓言：永远不再酒驾醉驾。我参加了交通安全的培训课程，提高了自己的交通安全意识和法律意识。我也努力在校内进行酒驾醉驾的宣传，希望以我自己的经历警示他人。我将酒驾醉驾的危害进行系统讲解，给学生树立正确的交通安全意识。同时，我也在自己的生活中严格要求自己，遵守交通规则，绝不酒后驾车。我的一次错误给我敲响了警钟，也让我明白了教师的责任所在。
第五段：总结（200字）。
作为教育工作者，我们应该以身作则，时刻警醒自己不能犯下酒驾醉驾的错误。我们要爱惜自己的生命，尊重他人的生命，并为社会的安全稳定贡献自己的力量。酒驾醉驾从来都是一种错误，一旦犯下，不仅自己会受到法律的制裁，还会对他人造成不可弥补的伤害。因此，我们要时刻记住教师的职责，与酒驾醉驾结个彻底的干系，成为交通安全的守护者，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。
教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇十四
近年来，酒驾醉驾已经成为社会公众关注的热点问题。为了减少交通事故的发生，保障人民的生命财产安全，政府决定加大力度打击酒驾醉驾违法行为，也加强了相关的宣传教育工作。在相关部门的倡导下，我参加了一场关于禁止酒驾醉驾的学习会议，并获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：加强法律意识。
会议上，专家详细讲解了相关的法律法规，使我深刻认识到酒驾醉驾的危害和违法性质。酒驾醉驾不仅违反了道路交通安全法，也侵犯了其他人的生命权和财产权。了解了相关法律条文后，我深感法律的庄严与权威，明白了作为公民应该遵守的法律约束。通过学习，我对于在任何情况下都要坚决拒绝酒驾醉驾有了更深刻的认识，同时也在日常生活中开始积极宣传倡导，希望能够影响更多人以健康、安全的方式出行。
第三段：弘扬安全理念。
除了法律意识的加强，我也在学习会议中了解到了很多关于酒驾醉驾事故的受害者的故事。那些家庭因为一次酒驾醉驾而毁灭，每一个受害者背后都有一段令人心酸的故事。这让我对酒驾醉驾产生了深刻的厌恶和警觉。在接下来的日子里，我开始与身边的家人、朋友分享这些真实事件，并时常提醒他们拒绝酒驾醉驾。酒驾醉驾不仅可能给我们自己带来危险，还可能给别人的生命带来巨大的伤害，参与这样的违法行为是极度自私和不负责任的。
第四段：自我约束和思考。
通过学习会议，我还深刻认识到作为一个公民，自我约束是非常重要的。我们每个人都应该时刻提醒自己，在喝酒后绝对不能开车。即使只是喝了一罐啤酒、一杯红酒，也一定不能驾驶车辆。而且在生活中，要时刻提醒身边的朋友和亲人，帮助他们树立正确的观念。此外，我也深思自己的日常行为，发现在过去确实存在过一些鲁莽的驾驶行为，感叹自己当时的不成熟和不负责任。我决心要坚守交通规则，保证自己的安全和他人的安全。
第五段：积极参与倡导。
通过学习心得的总结，我认识到仅仅自我约束还不够，还需要积极参与到倡导活动中去。我将在自己的微博上分享相关的宣传信息，并举办一些小型的宣传活动，来提醒大家不要酒驾醉驾。我还计划在家附近的小区里张贴一些宣传海报，希望能够通过自己的努力让更多的人意识到酒驾醉驾的危害，让更多的人加入到禁止酒驾醉驾的行动中来。
总结：
通过这次学习会议，我深刻认识到酒驾醉驾的危害，坚决拒绝酒驾醉驾。弘扬安全理念，自我约束，积极参与倡导已经成为我日常生活的一部分。我将继续努力，通过自己的行动来促进禁止酒驾醉驾的宣传和普及，为社会的安全稳定做出自己的贡献。希望每个人都能够积极参与，共同创造一个更加安全和文明的交通环境。
教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇十五
通过师德学习，我深刻地懂得，教育必须"以人为本、方能兴教育人"。也就是说，教育必须在"尊重、理解、关心和信任"的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即"发现人的价值"、"发挥人的潜能"、"发展人的个性"，使孩子们成为"和谐的人"、"完整的人"、"全面发展的人"。"教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。"所以教师有"教给学生怎样做人"的重大责任。教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓"身教重于言教"益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。
因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要"严"字把关，"爱"字当头，这样，他才能赢得学生。
教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。有人说过："如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。"可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好，"捧着一颗心来，不带半根草去"。这正是教师无私奉献爱心的典范。
新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从"以教师为中心"向"以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心"方面转变等等。尤其要注重自身素质的不断提高。并做到两个转变，一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在"和谐、互动、探索、创新"的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格。
教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇十六
x月x日傍晚，我们在学校的组织下，分年段学习了“最美教师”的感人事迹。老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。许多老师认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。“最美教师”的救人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。她们使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业。她们是我们学习的楷模。
一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱“字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：引用衢州市委书记赵一德三句话进行了概括。第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
三、学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。
四、学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。
我们要以她们为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。就是要学习他们忠于职守、高度负责的精神，就是要学习他们乐于助人、至善大爱的精神，就是要学习他们甘于奉献、团结互助的精神。“最美教师”这个响亮的名字已经震撼衢州、感动浙江、传遍全国，为全体老师树立了学习的榜样，是激励我们团结拼搏，奋勇向前的强大动力。
总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。
教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇十七
作为一个刚上岗的地理老师，能有机会参加学校给我们提供的这次培训学习机会，我感到十分的荣幸。这次培训留给了我满满的收获和深深的思考。一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为，所以学习对于老师来说很重要。
20_年2月12日，学校组织召开了寒假培训。
一、这次培训非常及时，使我认识到了自身的不足。
因为学校在下学期准备全面开展高效课堂教学模式，而我在这方面总是感觉无所适从，觉得毫无头绪，所以我对下学期高效课堂教学感到很茫然。学校组织的这次培训可以说是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一丝希望。不比不知道，一比吓一跳。通过聆听各位老师的发言，我才发现自己各方面的不足。比如，班级学习小组的建设，小组评价方案的确定，班级公约的制定，在课堂教学的过程中如何有效地评价各小组及每个同学，如何保证课堂教学的高效，小组及个人评价机制如何保证对每位同学都有长久的吸引力、使他们还能时时保持兴趣和新听了各位老师的发言，我才认识到自己需要提高的方面还有很多。自身不足就需要提高，需要学习。
二、通过这次培训我认识到了学习的重要性。
这次学习培训我认识到了自己各方面的不足，而要想提高，必须要学习。通过不断地学习，才可以弥补自己各方面的缺陷，培训是一种学习，但这毕竟非常有限;大部分内容的学习还需要自学，需要看书，需要在网上学习，所以，我们需要在思想上提高认识，在行动上积极主动地学习。这就需要转变一些行为习惯，比如，暑假的时间，我以前总是无所事事，白白浪费了大量的时间，没有用在学习上，使自己延误了自身的提高，这些损失是无法计量的，等于说是耽误了自身的提高。今后我一定抓紧一切时间学习，使自己尽快提高，尽快成长起来。
三、学习的理论知识必须要内化为自己的思想方法，用以指导自己的教学实践。
每次培训，我总是感到理论易学，但真正用到实践中还是存在一定距离的，这就必须要把所学的理论知识进行消化吸收，从而内化为自己的思想方法，指导自己的教学实践，这样才能巩固所学，强化自身技能，提高运用能力，为实行课堂教学改革服务。
创建高效课堂，我总觉得还有很长的一段路要走，这就需要我们不遗余力地学习、提高、创新，为实现教师乐教、学生乐学而不懈努力，把这条课改之路坚定地走下去。毕竟，我们向往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次课改有助于我们的幸福生活的实现。
教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇十八
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，为本;教育大计，为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。
教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
教师既是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等品质的形成和的发展水平。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇十九
_月_日傍晚，我们在学校的组织下，分年段学习了“最美教师”的感人事迹。老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。许多老师认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。“最美教师”的救人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。她们使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业。她们是我们学习的楷模。
一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱“字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：引用衢州市委书记赵一德三句话进行了概括。第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
三、学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。
四、学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。
我们要以她们为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。就是要学习他们忠于职守、高度负责的精神，就是要学习他们乐于助人、至善大爱的精神，就是要学习他们甘于奉献、团结互助的精神。“最美教师”这个响亮的名字已经震撼衢州、感动浙江、传遍全国，为全体老师树立了学习的榜样，是激励我们团结拼搏，奋勇向前的强大动力。
总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。
教师酒驾醉驾学习心得体会及收获（汇总20篇）篇二十
今天我们学习了《上海市中小学美术课程标准》。通过这次学习，我对美术课程标准有了一定的认识。课程标准，为我上好美术课指明了方向，现把这次学习的体会和感受总结如下：
1、新的课程标准，特别注重培养学生人文精神和正确的审美观念。让每个学生积极参与美术学习，促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，陶冶情感，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感。
2、课程标准强调注重选择，多元发展。教师教学时，可根据实际情况灵活选择教学内容。如果条件不允许，学生不需要，可以不采纳。另外，相同的需要可用不同的对象来满足，同一的内容标准教师可以根据需要自己设计教学内容和教学活动。这样，充分考虑了教师、学生的美术需求心理，为教师的教和学生的学打开了空间，充分调动了教师和学生的学习积极性。
3、课程标准注重体验感悟，发展形象思维，培养创新意识。美术学习要建立新的现代学习观。以前教学以教师讲授知识为主，学生头脑被书本或老师框死，只会模仿，不会思考，现在必需向指导学生自学为主转变，树立“学生学会学习”的学习观，让学生人人学习。如：《有小鸟的树》一课，可以采用直观、启发教学，让学生通过录像，去观察了解各种树形，然后引导学生独立思考：你喜欢什么树?树形怎么画?然后交流。学生充分交流后，让学生自己动手画，老师只引导学生，这样就充分调动了学生的积极性，每个学生都参与进来，通过观察、想象、探究、学生也就不觉得难了。教育家叶圣陶先生曾说过：“教师的责任不在教、而在教学，教会学生学”。因此，教师教学生学习的方法，让学生学会学习，是美术学科学习创新的主要任务。教师应打破传统的教学观念，提高和强化创新意识。