藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）

优秀作文应该有扎实的基础，包括词汇量的积累和语法知识的运用。逆流而上：跌倒了无所谓，重要的是能够带着笑容站起来，继续逆流而上。

藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）篇一

在被誉为人类禁区的可可西里一望无边的高原上，一个苍老的身影在慢慢的移动。他肩披长发，留着浓密的大胡子，脚蹬长统藏靴。没错，他就是那个没名没姓的老猎人，他是回来为那只藏羚羊妈妈保护藏羚羊的。

他在几年前离开以后，去了大城市，心里带着深深的愧疚，发誓要保护可可西里的藏羚羊。他找到了有关部门，提出保护野生动物的建议，可是每次都是无功而返。他没有泄气，直到他第三次提出这个建议时，终于感动了有关部门的领导，发出了禁止猎杀野生动物的公告。老猎人看了这份公告，笑了。可是没过几天，老猎人收到消息：可可西里高原上依旧是枪声不断。他决定亲自去可可西里高原保护野生藏羚羊于是就有了开头的一幕。当老猎人来到可可西里高原时看到了一片荒凉的景象。当初举目可见的藏羚羊现在大多数已成为凤毛麟角了，这更坚定了老猎人保护藏羚羊的意志和决心。他在可可西里到处给猎人们现身说法，许多猎人听了感受至深，留下了眼泪，纷纷加入保护藏羚羊的行列中。又一次，老猎人为了保护一只小的藏羚羊，中了一个猎人的子弹，可是依然劝说猎人不要猎杀藏羚羊。猎人感动了，丢下叉子枪，走了。小藏羚羊看见老人救了自己，还受了伤，于是轻轻舔了舔老猎人的伤口，还留下了眼泪。老猎人看见小羚羊为自己流泪，自己也哭了。

现在，在可可西里高原上，有一支伟大的队伍——野生动物保护对，这是由老猎人组织的队伍。

藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）篇二

老猎人知道了藏羚羊体内还有一个孩子的真相后，他的眼前总是浮现着藏羚羊给他跪拜的场景，夜里久久不能入眠，双手颤抖着。

第二天，老猎人并没有出猎，他拿着铁锹怀着愧疚的心情想将藏羚羊母子填埋。他在山披上挖了个坑，轻轻地将藏羚羊母子放入挖好的坑，一点一点将泥土盖在它们的身上，同时埋掉的还有他的杈子枪。他对藏羚羊母子说：“我当初不应该一枪打死你们母子，我真的没想到你这腹中还有一个孩子，你是多么伟大的母亲，我对不起你们啊……”说着，老猎人那苍老的脸庞上热泪盈眶，泪水渐渐浸湿了土地，老猎人向藏羚羊母子的坟墓鞠躬，表达他的歉意，最后拿着铁锹忏悔地慢慢走远了。

从此，这个老猎人再也不杀生了，他在山坡旁住了下来和藏羚羊们寻找食物，保护着藏羚羊。

藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）篇三

那天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同他那没有出世的孩子一同埋葬了。同时埋掉的还有伴随了他前半生的杈子枪。

自此，这个老猎人在藏北草原上消失了，没有人知道他的下落。但是老猎人的故事却一直在藏北草原上传颂，从来没有间断过。

过了很长一段时间之后，有人在藏北草原的一条公路上曾经看到了这个熟悉身影。依然是那个高度伟岸的样子，肩披长发，浓密的大胡子及胸长，脚蹬长筒藏靴。过着朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮蘑菇汤，渴时一碗冰雪水。但是再也没有看到他手中的持枪，捕获猎物，似乎过着云游藏北的素斋师傅。

那是一个严冬的早晨，他宿守在藏羚羊群旁。突然一声嘶声裂肺地绝望尖叫“咩”，一只恶狼叼着一只藏羚羊冲出了羊群逃逸而去。他举起手中的猎杆……正确地说只是做了一个端枪的姿势。因为他的枪早已经随着那只伟大藏羚羊母子安眠地下了。他失望地摇摇头，无神地凝视着远方逃窜而去的狼的身影。

第二天，他的手中又有了一支新枪。但是她的枪口从来没有对准藏羚羊，而是藏羚羊的保护神，只有遇见狼群来袭的时候才能够听见枪声。而每次枪声过后，你都会看见藏羚羊群虔诚地朝着这只枪和他的主人跪拜。

在绿油油的草原上，生活着一群可爱的藏羚羊。湛蓝的天空中飘浮着朵朵像棉花一样的白云，风儿吹着草原上开得五颜六色的鲜花，使这片草原变得更加美丽、生机勃勃。

藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）篇四

我的故乡青藏高原高原的牧区流传着一个藏羚羊的故事一个猎人在山上发现了一群藏羚羊，正要举枪瞄准，藏羚羊却发现了危险，四处逃难了。猎人举枪追击。眼看追到了悬崖边上，年轻地藏羚羊纷纷一跃而过，只剩下一对母子在羚羊在岸边。而猎人很快就追上了它们。藏羚羊的弹跳力很强，在快速奔跑时跳跃可达数丈之远。但是对于小羚羊来说却很困难，贸然起跳会使它粉身碎骨。但母藏羚却能跃崖逃生，而小藏羚将落入猎人之手。

盗猎者紧随其后追击，快追到峡谷尽头时，母子俩同时起跳，但是弹跳的那一瞬间母羚羊放慢了速度，只用了和小藏羚相当的力量。母亲在半空中先于小羚羊下降，小羚羊稳稳地踩在母亲的背上，以此作为支点第二次起跳，顺利地逃到了对面的峡谷，而他的母亲却无力第二次起跳，落入峡谷摔死了。

那一幕让盗猎者震惊了！他跪倒在地，含着泪将罪恶的枪扔到了山谷里。

尽管母爱不一定要以自杀为代价，但那一降是母爱的升华，是母爱的至高境界，感天动地；那一跪是良心的觉醒，更是对母爱的至诚敬仰。一个是爱的牺牲，一个是爱的觉醒。

藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）篇五

又听到老人呼呼的喘气声了，汗水顺着他那深深的皱纹淌了下来。他又想起几年前藏羚羊跪拜的事了。自从那件事之后，他就留在了荒无人烟的藏北草原，他的家就安在一座山的脚下。他开辟出来一块空地种蔬菜，粮食。勉强过日子。每天一大早，他就会带着许多食物，来到山上的草丛中，喂给小动物们吃。当年，他那沾满血腥味的手，如今却经常在扶摸活蹦乱跳的小动物。

这一天，和往常一样。老猎人又来到了山上。突然，他看到那个猎人举起了枪，似乎正瞄准了什么。这时，他抬头看到了远处有一只小藏羚羊，他受了伤，趴在地上，用舌头舔着自己的伤口。

跟着那个猎人就要开枪了，老猎人使尽全身的力气向前跑，扳机在那个猎人的手下一按……老猎人倒在地上。那个开枪的人瞪大了眼睛惊呆了，他没想到倒在自己枪口下的竟是一位老猎人。他不安地奔下了山。

藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）篇六

那天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同他那没有出世的孩子一同埋葬了。同时埋掉的还有伴随了他前半生的杈子枪。

自此，这个老猎人在藏北草原上消失了，没有人知道他的下落。但是老猎人的故事却一直在藏北草原上传颂，从来没有间断过。

过了很长一段时间之后，有人在藏北草原的一条公路上曾经看到了这个熟悉身影。依然是那个高度伟岸的样子，肩披长发，浓密的大胡子及胸长，脚蹬长筒藏靴。过着朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮蘑菇汤，渴时一碗冰雪水。但是再也没有看到他手中的持枪，捕获猎物，似乎过着云游藏北的素斋师傅。

那是一个严冬的早晨，他宿守在藏羚羊群旁。突然一声嘶声裂肺地绝望尖叫“咩”，一只恶狼叼着一只藏羚羊冲出了羊群逃逸而去。他举起手中的猎杆……正确地说只是做了一个端枪的姿势。因为他的枪早已经随着那只伟大藏羚羊母子安眠地下了。他失望地摇摇头，无神地凝视着远方逃窜而去的狼的身影。

第二天，他的手中又有了一支新枪。但是她的枪口从来没有对准藏羚羊，而是藏羚羊的保护神，只有遇见狼群来袭的时候才能够听见枪声。而每次枪声过后，你都会看见藏羚羊群虔诚地朝着这只枪和他的主人跪拜。

藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）篇七

有一位猎人，他手持一把机关戴着一顶棕色的帽子，身旁有一只机灵的猎狗。他的瓦刀脸上长着一对剑眉，在眉毛下，最让人注意的是他的'酒糟鼻和厚嘴唇，他脸色黑黝黝，质感粗糙，让人感觉他很威严。他走在路上，心想：今天的天气这么好，肯定能捉到不少的猎物；原来都很少碰见，总会饿肚子；等会肯定会有好多猎物。

在远处有一只美丽又可爱的藏羚羊在寻找食物，可是它却不知危险正在向它逼近。

猎人跟着猎狗在寻找食物，正在发愁找不到猎物时，突然发现了那只美丽又可爱的藏羚羊，他的目光里流露出无穷无尽的喜悦，于是跟着猎狗向前追。不料被藏羚羊发现了，但是它跑不动，距离越来越近，50米，40米，30米……就在快被猎人追到的时候，藏羚羊停下了脚步。它的目光里闪烁出数不尽的乞求猎人拿起枪瞄准了它，藏羚羊立马跪了下来。

此时，猎人心想：今天真是太幸运了，原来从没有这么高兴过，等一会就回家吃烤全羊。随着一声枪响“轰——”藏羚羊倒在了血泊中。

猎人把羊带回家杀了，割开了肚子，发现一群可爱的小藏羚羊，此时他很伤心，从他的目光里流淌出无数的后悔。猎人终于明白了：藏羚羊是为了救自己的孩子，所以才跪下来的。母爱才是最伟大的爱。

猎人觉得自己这么做不对，非常后悔，决定以后不再当猎人了。

藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）篇八

原来，老猎人回到了它从前一直渴望回到的家庭。由于为了生活，他才当了猎人。在他的家庭里，妻子和一个可爱的儿子日日夜夜地盼望着他回来。现在，他终于回来了。

进家门的时候，他捧着一只雪白的兔子，和蔼地递给了小儿子。

“孩子，你不是说想养只小兔子么？爸爸现在给你带来了。”他轻轻地抚摸着儿子的头。

儿子的脸上洋溢着即高兴、又奇怪的神情，不过，也难免他会这样。

原来，老猎人通过那只藏羚羊的事情后，有感而生：连藏羚羊都懂得亲情的可贵，而自己却丢下了妻儿，独自一人去草原打猎。他顿时觉得动物也有自己的感情，动物也是一个生命。动物身上也有很多值得让他学习的东西，例如说亲情的可贵。而自己却猎杀了那么多无辜的小动物，十分过意不去。

于是，他下了一个决定：他决定要成立一个小型的“动物保护协会”，保护那些珍贵而又稀少的动物。至于以后该如何维持生计？还需要考虑一段时间。不过，他认为，可以暂时靠打柴来补贴家用。

两年后，一个小小的“动物保护协会”在他原来打猎的那个大草原诞生了。这个会里，只有两个人，一个正会长，一个副会长。那就是——他和他那才12周岁的儿子。

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藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）篇九

藏羚羊的跪拜从此，这个老人在藏北草原上消失了，没人知道他的下落。又过了几年，当这位老猎人已要被人淡忘的时候，藏北草原上，又一次出现了他高大魁梧的身影。他仿佛仍是几年前那位老猎人：因为藏羚羊的'跪拜从此，这个老人在藏北草原上消失了，没人知道他的下落。又过了几年，当这位老猎人已要被人淡忘的时候，藏北草原上，又一次出现了他高大魁梧的身影。他仿佛仍是几年前那位老猎人：因为他仍长发披肩，仍留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴；他仍无名无姓，云游四方，仍是朝别藏北雪，夜宿江河源。但是，他的心变了，多年前藏羚羊的那一跪，使他的良心受到了强烈的谴责为了弥补当年犯下的错误，老猎人决定用他的后半生来保护藏羚羊。为了生存，他独自一人开垦出一片荒地，种上了青稞。而为了更好的保护藏羚羊，他不得不找出他那在雪地里埋藏已久的茬子枪。一天，老猎人依旧在草原上巡视，忽然发现不远处，闪动着一个人影。

他立刻明白过来。——那是偷猎者。他立刻把身边的几只小藏羚羊带到一个隐蔽的地方躲起来，自己则带上那把杈子枪，一步步逼近偷猎者与此同时，那位偷猎者正瞄准了一只活蹦乱跳的小藏羚羊，老猎人一看形式不妙，便立刻大喊了一声：“助手！”偷猎者没想到这里敬会有人，惊讶的回过头，看见了满脸愤怒的老猎人。老猎人走上前去，怒气冲冲的说：“你知道你在干什么吗？”说完，还打掉了偷猎者手中的枪。偷猎者间目前的形式对他不利，想溜，老猎人却一把把她拽回来，把多年前藏羚羊与他的故事，告诉了偷猎者。偷猎者听了，十分感动，决心和老猎人一起保护藏羚样。从此，两位曾经的猎人，成了藏羚羊的保护神。而我们相信，他们的队伍，也会一天天壮大起来！

藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）篇十

过了几年，在西藏高原的街市上，一出角落里，有个非常不起眼的人，那个人就是老猎人，老猎人自从埋掉了那对母子和他的杈子枪后就去了街市上乞讨，一直怀着愧疚之心苟活。

“诶，你听说了嘛？可可西里正在召集巡山志愿者。”“真的嘛？那可真是太好了，可惜的是我去不了。”这是在那儿茶馆喝下午茶的人的闲谈。他找别人打听了招志愿者队伍的位置老猎人听到后浑身一震，虽然事情已经过去了这么久，可是老猎人却一直过不了心里那道坎。他找别人打听了招志愿者队伍的位置，老猎人怀着愧疚的心情又回到了他曾经生活了许久的地方，没错，老猎人想去当志愿者，那对母子一直让老猎人耿耿于怀。

他心情沉重的掀开了临时搭建的棚子。“同志，你是想来参加志愿者的嘛？”里面那个接待的'人员问道。“对，同志我是来参加志愿者的，你看可以嘛？”老猎人充满期待的回道。接待员：“当然可以。”因为老猎人在藏北生活，在加上他常年打猎为生，所以老猎人做了向导。

在一次巡山时，老猎人他们好巧不巧的遇到了盗猎份子。盗猎份子不愿上交藏羚羊，便和队伍搏斗了起来，虽然已向当地保护区求救，可等救援队到时，老猎人已不幸身亡。最终盗猎份子被制服。

藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）篇十一

这篇课文讲了有一位老猎人去山上狩猎，发现了一头藏羚羊，正想开枪，突然那藏羚羊一下子跪倒在地，用它那双有灵性的眼睛望着老人，眼眶中饱含泪水，还不停地“抽泣”着。看着这头正向他跪拜的藏羚羊，老人不禁傻了眼了。但他又很快回过神来，将藏羚羊打死了。藏羚羊被老猎人拖回家后，接下来老人开始解剖它的尸体。当老人剖开它的肚子时，老人看见了一个小东西在藏羚羊的腹中，再定睛一瞧，原来这小东西是小藏羚羊。它还没有看到自己的母亲，还没有看到清澈的溪流，还没有看到可爱的花草，不没有看到广阔洁白的天空，还没有……它便这样默默地离开了这个世界。老猎人看着这个小生命，心情忽然变得格外沉得，他终于明白为什么那藏羚羊要向他下跪，这是为了救自己腹中的小生命啊！老人想到这里，不禁小流满面，从此，他隐居山林，不再狩猎。

读了这篇文章，首先进入我脑中的一个字，那便是“爱”。它使藏羚羊为她的'孩子向老人跪拜，求他放过自己的孩子。这不仅是普通的爱的力量，它是发之内心的“母”爱。

在从前，我一直以为只有人才拥有爱，但现在我知道我的“一直认为”是错误的。如果藏羚羊不具有爱，那它就不会为自己的孩子求命呀！

而现在，我明白了，妈妈那时是“恨女不成钢“，但又舍不得我身心受到伤害，她是进退两难呀！

想到这，我真希望对妈妈说一声：“我爱您，妈妈！”母爱是无私的，有时母爱又是沉重的。但愿我们每个都懂它。

藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）篇十二

文章主要讲了一只藏羚羊为了乞求猎人给它孩子留下一条命，两条前腿扑通一声跪了下来，两行眼泪流了下来。但老猎人还是扣动了扳机，枪杀了藏羚羊。后来，老猎人发现藏羚羊腹腔中的小藏羚羊，他才懊悔不已。文章赞扬了藏羚羊伟大而无私的母爱精神。

读到这里，我想到了每个母亲都很爱自己的儿女，时时刻刻想着儿女是否温饱。为儿女们请家庭教师，也要做儿女们的'医生。反正，做一个很好的母亲是很不容易的。记得有一次，我在幼儿园，的大厅里玩时，不小心摔交了，老师马上打电话给我妈妈，我妈妈第一时间赶到医院，叫医生为我看伤。我在缝针时，妈妈很着急。

妈妈的爱最无私，最伟大，我要以最好的成绩报答妈妈，将来长大了，一定要妈妈过上幸福生活。

藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）篇十三

《藏羚羊跪拜》是长春版小学语文五年级下册第四板块《动物之美》中的第二课。本板块包括四篇课文和一次习作练笔。本板块中看似平凡的动物，却给我们的心灵带来了极大的震撼。本文主要讲述了在藏北草原上发生在老猎人与藏羚羊之间的故事。这个故事凄婉得令人心碎，文本的语言好像就是从作者心中喷涌出来的，直白，率性，唤醒读者要尊重生命、善待自然。

第二课时，主要是在体会藏羚羊伟大的母爱和老猎人复杂的情感变化后，升华主题，让学生懂得学会尊重生命，共享阳光。

语文是工具性和人文性统一的学科，课堂教学必须关注二者的和谐统一。教学设计中，既有读、说、写的工具性训练，也有思想教育的人文性关怀。

读，是理解的前提。所以，课上必须多读，深读。有所想，说说想，是语文素养的重要组成部分。不求甚解终究不是应有的语文教学，引导感悟，引导说出真实感受，不失为一种好的学习方法。

针对本板块及本课的教学重点，依据课程标准和本班的学情，我确立了如下的教学目标和教学重难点。

2、过程与方法：在反复研读中把握文章主要内容；在圈画分析和讨论交流中体会藏羚羊震撼人心的母爱力量；在拓展阅读中领悟文章的深刻含义。

3、情感态度与价值观：感受藏羚羊的母爱，学会尊重生命、善待生命；进而建立保护动物，热爱大自然的健康情感。

1、感悟藏羚羊跪拜中蕴含的深刻情感，揣摩老猎人复杂的内心世界。

2、感受伟大而又深沉的母爱、慈善为怀，学会尊重生命、善待生命。

针对学科特点和本课教学目标，做如下教学预设：

1、讨论“跪拜”，深化文题。

2、问题索引。藏羚羊向谁跪？为什么下跪？（它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！）。

【设计意图】抓住文题中的关键词，以“跪”字引领本课教学，给学生本课的学习明确了目标，使学习有目的，学习就会更轻松。

（一）引读品悟羚羊美。

1、藏羚羊为了保护自己还未出世的孩子，向老猎人跪拜求饶。作者又是如何描写藏羚羊跪拜这个画面的呢？点名回报并出示句子：“他举枪瞄了起来……只见两行长泪从它的眼里流了出来。”

2、细究动词，引起情感共鸣。

齐读。想一想这段话中的那几个词语最让你感动？从中你读懂了什么？（引导围绕母爱伟大和乞求的心情讨论）。

3、指导朗读。

（1）点名试读。谁能把这种乞求的心情读出来呢？

（2）针对性指导或泛读。

4、此时无声胜有声。藏羚羊不会说话，但它的神态、动作就是其无声的语言。请大家自由散读，边读边揣摩这无声的语言。

请你们用有声的语言，齐声读出藏羚羊无声的言语。

【设计意图】通过试读、指导读、泛读、自由读、齐读等朗读方式，在读中体会藏羚羊内心情感的流露，体会跪拜的内涵，在读中品，在读中悟。

（二）品读体会情变化。

1、体会猎人矛盾心理。面对这一跪，老猎人的表现又如何呢？请大家按顺序圈画出描写老猎人行为是语句。体会矛盾，读出矛盾。

2、推敲“蹊跷”。枪杀藏羚羊之后，老猎人没有立即处理猎物，因为这一跪，他始终觉得蹊跷。（体会疑惑的心理）。

3、感受忐忑。这一跪时时浮现在他的眼前，夜里：

他躺在地铺上，他在想着这个画面——。

他久久难以入眠，因为他还在想着这个画面——。

他双手一直颤抖，他仍然在想——。

5、感悟善良至上。

（1）面对此情此景，老猎人终于明白藏羚羊为什么向他下跪了（它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！）；面对此情此景，老猎人原本就有的良知被彻底唤醒（当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……）；面对此情此景，作者由衷地从心底里发出赞叹：（天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的.。）。

（2）这声赞叹在震撼你我心灵的同时，也深深地震撼着老猎人的心灵。他埋掉了藏羚羊母子，也卖掉了赖以生存的杈子枪，从此在藏北草原消失了。讨论：老猎人为什么这么做？（善良至上）。

【设计意图】抓住文中关键语句，体会老猎人由杀生与善良并存，到善良至上的情感变化，更好地理解跪拜的意义，实现教学目标的达成。

1、小练笔。学到这里，你一定有了一些属于自己的想法或感受。那么，就请你赶快拿起纸笔，写下来吧！如果你不想写这些，也可以想象一下，老猎人“在藏北草原消失”后，会做些什么？（建议在100字内完成）。

【设计意图】课内练笔是语文课内教学工具性与人文性统一的主要方式，写是工具性的体现，表达中又有人文性的流露。

1、优美的文字叙述，真切的情感表达。这一切都源自于藏羚羊这深深的一跪——（回读）。

2、升华主题——“让我们铭记母爱的伟大，让我们牢记善良至上的真理。珍爱这世间的一切生命，让它们和我们一样共享阳光，共享美好！”（此处配乐《神秘园之歌》）。

【设计意图】情感教育是语文人文性价值体现的有效途径，通过一堂课的学习与分析，在学生充分理解课文的基础上，通过回读和主题升华，使得情感教育得到达成。

略

教学本身就是一门缺憾的艺术，任何未经实践检验的预设必然不可能是完美的。在实际教学中，还需要我用教育机智灵活处理，及时根据实际情况变更教学计划，切实做到“以学生为主体，打造高效课堂”！

藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）篇十四

3、激发学生的反省与思考，培养学生对生命的保护意识。

教学重点与难点：

借助圈划关键语句等手段，理解老猎人复杂的人性，感受藏羚羊的母爱。

本单元的单元主题是“动物世界”，其中既有以介绍动物习性为主的作品，又有探讨人类与动物之间关系的文章。相较其它几篇文章，本文的内涵尤为丰富。作者通过一个极其感人的故事，既表现出藏羚羊那种伟大到几乎悲壮的母爱，更由此引发出深层的思考：人类究竟该如何与动物和谐相处。从学生的年龄来看，六年级的学生读这篇文章时最先感受到的无疑是藏羚羊的母爱。可是，多读几遍就会发现在这样一篇短短的文章中，关于藏羚羊的描写其实并不多，反而作者花了很多笔墨在那个老猎人身上，这是为什么？作者描写了这样一位集“杀生和慈善”于一身的老猎人，他的目的究竟是什么？再从学生的角度想一想，这是否就是他们在学习中的障碍点？因此，在这堂课的教学中，希望能通过反复诵读课文让学生走进文本，并借助突破口的设置引导学生对课文进行深层次的思考。

教学课时：2课时。

教学过程：

1、朗读课题。

2、请学生交流自己搜集的关于藏羚羊的资料。

3、教师出示多媒体资料，将藏羚羊的情况做一简单介绍。

ppt：藏羚主要分布在青海、西藏、新疆。栖息高度在3500一5200m，尤以4000一5000m的高原无人区比较常见。由于长期适应高寒气候，藏羚羊绒的保暖性极强，被称为“羊绒之王”，在克什米尔地区称为“沙图什(shahtoosh)”。传说把鸽子蛋包在藏羚绒披肩里面，就可以孵出小鸽子来。用藏羚羊绒制成的披肩又轻又软，可以从指环中穿过，因此又被称为"“环披肩”。为什么有人要去猎杀藏羚羊。第一，因为市场的需要，一张用藏羚羊毛织就的“戒指披肩”不但价值昂贵，而且在国际市场上，可以找到无数买主。第二，因为青海的穷。

请两位学生分节朗读课文，其他学生聆听故事内容与配乐。

思考：

（1）面对猎人的枪口，藏羚羊有怎样的`表现？

（2）面对动物的表现，猎人的反应又是怎样的呢？

要求学生用简洁的语言故事内容。

提示：概括时注意事情的起因、经过、结果。

学生概括：一个老猎人无视藏羚羊的跪拜，猎杀了一只怀孕的藏羚羊,在真相面前，老猎人埋掉了自己的杈子枪。

提出要求：

1、以你最喜欢的方式朗读课文，并形成你的观点。

2、划出能证明你观点的句子，并作说明。

3、在小组内交流心得，取长补短，使自己的见解更完美。

课题：_______________________（第_二__课时）。

备课日期:20xx_年11_月_20_日星期_四授课时间：第___周星期____

3、激发学生的反省与思考，培养学生对生命的保护意识。

借助圈划关键语句等手段，理解老猎人复杂的人性，感受藏羚羊的母爱。

本单元的单元主题是“动物世界”，其中既有以介绍动物习性为主的作品，又有探讨人类与动物之间关系的文章。相较其它几篇文章，本文的内涵尤为丰富。作者通过一个极其感人的故事，既表现出藏羚羊那种伟大到几乎悲壮的母爱，更由此引发出深层的思考：人类究竟该如何与动物和谐相处。从学生的年龄来看，六年级的学生读这篇文章时最先感受到的无疑是藏羚羊的母爱。可是，多读几遍就会发现在这样一篇短短的文章中，关于藏羚羊的描写其实并不多，反而作者花了很多笔墨在那个老猎人身上，这是为什么？作者描写了这样一位集“杀生和慈善”于一身的老猎人，他的目的究竟是什么？再从学生的角度想一想，这是否就是他们在学习中的障碍点？因此，在这堂课的教学中，希望能通过反复诵读课文让学生走进文本，并借助突破口的设置引导学生对课文进行深层次的思考。

教学课时：2课时。

教学过程：

提出要求：

1、以你最喜欢的方式朗读课文，并形成你的观点。

2、划出能证明你观点的句子，并作说明。

3、在小组内交流心得，取长补短，使自己的见解更完美。

（二）交流讨论：

预设：老猎人是一个杀生与慈善在身上共存的人。

杀生：

那枝磨蹭得油光闪亮的杈子枪斜挂在他身上，身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物。

分析：“磨蹭得油光闪亮”说明枪一直在用，“沉甸甸”在藏牦牛身上都显得沉，说明了猎物之多，从而体现了他对动物的残忍冷酷。

慈善：

1、猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱。他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者……每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。

分析：“更多地”“总是含泪祝愿”体现了老猎人善良有同情心。

2、老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。

“心头一软”“不由得”“松”体现了老猎人的于心不忍。

3、他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。

“闭”点明他的于心不忍和善良，但“栽倒在地”点明杀生还是占了上风。

1、夜里躺在地铺上的他久久难以入眠，双手一直颤抖着。

“久久”“一直颤抖”体现老猎人的忐忑不安的心理，体现了他的善良。

2、次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。

3、他吃惊得叫出了声，手中的屠刀“咣当”一声掉在地上。

“叫”“吃惊”“掉”点明老猎人心中的震惊。

分析：“半途而停”“掩埋”“埋掉”等体现了老猎人心中的震撼和他的自责悔恨。

总结：老猎人既可恨又有一颗慈善的心，藏羚羊的跪拜唤醒了他的良知。这就是作者通过这篇文章告诉我们的。

1、从老猎人和藏羚羊身上，我们可以获得哪些启示？

2、交流总结：

（1）动物母爱的同样伟大。

（2）对所有的生命都应该爱护和尊重。动物与人类享有平等的生存权利。

3、课文总结：

（1）主旨内容：这篇课文让我们体会到了母爱的伟大，体会到了生命是平等的。

（2）写作手法：表现人物心理不仅可以直接体现，还可以用动作来展现。

1．猎人手记（以日记体形式写出老猎人从杀死藏羚羊那天起的心理活动，以及他作出“埋枪隐匿”这种选择的心理活动。）。

2．一位母亲最后的日记（以藏羚羊的口吻写一则日记，写出藏羚羊在被枪杀前的心理，

动作等。）。

两个题目任选一个写一个片段，不少于300字。

藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）篇十五

教学目标：

1、有感情地朗读课文，感悟课文内容；学习在细节描写中表现人物的心理活动。

2、感悟人世间伟大的母爱和慈善情怀。

教学难点：

1、理解句意——杀生和慈善在老猎人身上共存。

2、天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

教学重点：

细节描写中表现人物的心理活动。

教学设计：

读这篇文章，首先要引导学生了解文章的写作背景，把握文章特有的时代性、社会性。对当时藏北高原无人区的环境的要有所了解：举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，所以当时还没有成为自然保护区。而那时，有许多藏民是靠打猎为生的。否则，就没有生存的条件。而获取各种猎物，成为维持生活、填饱肚子的的途径。当他是个猎手，不为藏羚羊的求饶所动也是情理之中的事。正是这种特定的情景，更显示出老猎人的非同寻常——他特有的善良的本性。

其次，要把握文章的写作思路——两个角度：一写藏羚羊；二写老猎人。本人在教学设计过程中，正是遵循这个线索，先引导学生感悟藏羚羊的悲壮的求生——跪拜的动人的一幕，通过对动作描写的反复朗读、体验文本的主题——赞颂母爱的伟大。藏羚羊的跪拜、乞求、流泪，这几十年狩猎生涯中见到的一次情景，正是为了腹中的孩子。这一段细致、形象的描写，是应该重点引导学生体验的，品味语言表达的准确性。

他双眼一闭，扳机在手指下一动…他久久难以入眠，双手一直在颤抖着…他的手仍在颤抖…他挖坑、掩埋…细微的动作中，我们可以感受到人的心理变化过程。体会到老猎人的本性是善良的。他是慈爱的人。

文章语言表达精炼、准确，运用多种方式，传情的朗读，也是我教学设计的出发点，以。

读促进理解，促进个性的体验，自主感悟，这样能取得较好的教学效果。

学习文章的语言、积累语言、运用语言。

教学过程：

一、导入新课：展示几幅动物间母子情深的图片。

（引导学生看图说话,兴趣导入）。

请同学看几幅图片，看看有什么感受？

二、揭示课题，引导学生读题目《藏羚羊跪拜》。

1、齐声朗读课题。

2、明确本堂课的教学目标。

3、引导质疑：就课题而言，你觉得这堂课我们应该研究什么问题？

学生议论后，归并问题，主要引导思考：

三、阅读感悟：

1、请学生有感情地朗读全文，思考教师所提出的问题。（初次整体感悟）。

课文给我们讲述了怎样的一个故事？

（明确：本文叙述了藏北高原一个老猎人的一次经历。藏羚羊为了保护自己的幼崽，用跪拜的方式乞求猎人放生。老猎人在杀死了藏羚羊之后，面对自己亲手杀死的藏羚羊母子的行为，陷入了深深的自责和忏悔之中，从此在藏北高原上消失了。）。

藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）篇十六

藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）篇十七

课文的主要内容是：很多年前在藏北无人区有一位以打猎为生的老人。一天，他在离自己很近的地方发现了一只身体肥肥壮壮的藏羚羊，他拿出杈子枪，瞄准那只藏羚羊。可那只藏羚羊没有逃走，却“扑通”一声给老猎人跪了下来，但老猎人还是没有放过它。第二天，老猎人发现藏羚羊的肚子里还有一只小藏羚羊，已经死了。后来，老猎人挖了个坑，把那只藏羚羊和它那还未出世的孩子，还有他的杈子枪掩埋了。从此，这个老猎人在藏北草原上消失了。

读了这篇课文，我很气愤，但更多的是感动：文章里说“这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。”这说明动物和人一样，也是有尊严的，不会轻易给人下跪。但这只藏羚羊为了保护孩子，不惜做出有失尊严的事，这就是母爱啊！而气愤的.是：老猎人看见了给他下跪的藏羚羊，但并没有放过它。

通过这篇课文，我想到了四川汶川地震：一个母亲，把孩子用被包上，放在身下，用身体顶住了上面掉下来的数不清砖头瓦块。救援人员把孩子救出来时，发现被里裹着一部手机，上面写着：孩子，如果你活着，请一定要记住，我爱你！

人间最伟大的爱是母爱啊！

藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）篇十八

1、板书——藏羚羊今天我们来继续学习《藏羚羊跪拜》这篇课文。

2、理解文题：跪拜（跪拜是一种礼节，即跪在地上磕头，非常隆重。）。

你在什么时候看见过跪拜，跪拜是一种什么样的心情？

3、再读课题。

二、研读课文。

1、你想提什么问题？（怎样跪拜的？藏羚羊为什么跪拜？……）。

2、带着问题出生读课文。

出示幻灯片：奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。

3指名读句子，思考：藏羚羊的哪些动作、神态让你的心灵为之一震，让你特别感动？

乞求的眼神前行两步扑通一声跪两行长泪。

a、他在乞求什么？（乞求老猎人放一条生路，给他未出生的孩子一次生的机会。）语速缓慢、读出哀求的语气。

b、扑通一声跪，是毫不犹豫的、坚决的一跪。（语调坚决）。

过渡：老猎人听不到藏羚羊的心里话，尽管他心头一软，但还是开了枪，枪声响起，（学生读幻灯片：那只藏羚羊便栽倒在地。他倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰的留着。）。

请你们闭上眼睛，你的头脑中出现了一幅什么样的画面？

学生发表自己的意见。

a、幻灯片：那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。

他双手一直颤抖着头脑中一直出现的是：

b、那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。

当他第二天怀着忐忑不安的心情剖开藏羚羊的子宫时他发现了什么？

（生读幻灯片：原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，他已成形，自然是死了。

当老猎人看到这只已死的小羚羊时他明白了什么？（原来藏羚羊并不是为了自己而向老猎人乞求，而是为了自己的孩子。）。

他的心情怎样？（震惊、悔恨）。

老猎人为什么震惊？因为这伟大的母爱。这是一种什么样的母爱？

幻灯片：天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

讲故事：《老牛抢水》。

总结：藏羚羊从不屈服于自然界的任何灾难，可是面对老猎人的枪口，为了腹中的孩子它毫不犹豫的跪下了；一个出色的猎人，经历过无数次血淋淋的场面，可是，面对着那只死去的洋溢着拳拳慈母心的藏羚羊，它被彻底的感动了。生命中有一种东西是相通的，那就是爱。正是这只藏羚羊神圣的母爱让老猎人从此放下了猎枪在草原上消失了！

藏羚羊的跪拜续写（专业19篇）篇十九

我不记得《藏羚羊的跪拜》具体是在前年的什么时候、在哪里看的，因为在学习之余我看过的课外书有很多。但是每次想起这个故事时，我就会感动的热泪盈眶！前几天晚上，我让爸爸帮我从网上找到了这篇故事，我又细细地品读了一遍：“这是听来的一个西藏故事。故事发生的年代距今有好些年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地要想起……”

读完后，我又是心痛的无法言语。故事中的老猎人长期在藏北无人区以打猎为生，打得的猎物一部份换点钱供自已生活，更多的是用来救济路遇的朝圣者，并为他们送去美好的祝愿。对于一名猎人为了生存下去，他不得不猎杀动物，以至于当他看到那只主动走向他的帐篷跪下并流下心碎眼泪的藏羚羊时，依然在长久猎杀动物的冷漠和偶尔的慈爱之心面前做出选择，枪杀了那只藏羚羊！第二天，当老猎人小心翼翼地切开藏羚羊的腹部时，他明白了一切：藏羚羊妈妈的肚子里有一只已经死去了的藏羚羊宝宝，那个藏羚羊妈妈为了孩子的高贵一跪、那个为了保住自已孩子而流出哀求泪水的一幕，让老猎人震憾不已，足以让他为自已的那一枪忏悔一生，于是就出现了老猎人在山坡上挖坑掩埋藏羚羊母子和那只杈子枪的一幕。品读完故事，我背过爸爸，把自已关进了小卧室里，伤心地哭了……是的，母爱是伟大的，任何感情在母爱的面前有时候都显得是那么的微不足道。所以在平时，在我们的学习生活中，自已的爸爸妈妈多说我们几句千万不要顶嘴，不要惹爸爸妈妈生气，那样父母该有多伤心啊！