优秀作文需要有丰富的语言和表达工具，使文章更加生动有趣，让读者流连忘返。小编为大家整理了一些近期获奖的优秀作文，希望能够给大家以参考和借鉴。
是敌人也是朋友范文（19篇）篇一
我有一个对手，但他也是我的.朋友。他有一头乌黑的头发，淡淡的眉毛下一双水汪汪的大眼睛，就像两颗葡萄，然我忍不住咬一口，樱桃似的小嘴，一笑就露出洁白的牙齿。要是他的头发再长一些，就是一个大美眉了。他和我在一年级的时候就认识了，我们互帮互助来到六年级，在一到六年级的过程中，我们是朋友，我们互相学习我不懂的问他，他不知道的问我，就是这样，我们的成绩都有了很大的进步；与此同时，我们也是敌人，因为我们的成绩差不多，他有些科目比我好，我就会更加努力，超过他，我比他厉害的他也会努力超过我。我们在其他方面一样。比如我们的共同课余爱好——穿越火线，我们经常单挑。
大部分都是他赢，不够我可没放弃，我一定要超过他。有时我们一起打打挑战模式，打打战场。快毕业了，听说初一要分班不知道我们还能不能继续在一起。要是我们分开了，我该怎么办。你可不要因此轻视了学习呀。不然我可要生气了，还要，我要告诉你一个大秘密——我喜欢上了她。
是敌人也是朋友范文（19篇）篇二
自从女儿呱呱落地开始，我们的人生就充满了惊喜。第一个微笑，第一声喊我们爸爸妈妈，第一次牵着我们的手走路，第一次对我们说“爸爸妈妈路上小心”……那份惊喜那份幸福，洋溢着我们整个家庭。我们把她当天使般的呵护着，希望她能快乐长大。
可是随着孩子的逐渐长大、懂事，开始有了自己的主见，会调皮、会任性……我们意识到,爱不能再是单纯的宠爱，而是一种教育，一种正确引导孩子的方式。可是如何爱得恰到好处，如何让孩子肯接受教育，则是个严肃而认真的问题。
葵花跟着太阳转，是因为自身生长的需要。在生活中，大家都喜欢和开朗乐观的人打交道、做朋友。因此，性格影响着人的一生。所以我一直鼓励让孩子自己主动和别人去交流。在教育过程中，我是她妈妈；而在平时生活中，我就是她的朋友。关于她一切的主题，我都会跟她商量，也会尊重她的意见。新房子装修，她房间里的一切都是她做主，墙纸、窗帘、床、家具，都是她自己去挑的。她穿的衣服、用的生活用品，也都是按她的喜好酌情购买的。我也不会过分保护和溺爱她，我会让她一个人去活动、去游戏。当她第一次去kfc帮我买点心，还知道要服务生阿姨帮忙端过来。当她第一次帮我一起跟卖衣服的摊主讨价还价的时候。我知道妮妮在长大，在逐渐懂得适应生活。用女儿的话：因为我们是朋友。呵呵，那一刻是最幸福的。
孩子也有思想，有自尊心。看多了太多叛逆的故事，我觉的'和孩子的沟通是教育里最要的一部分。通过沟通，孩子身上的难题可以迎刃而解，可以增加彼此的信任，也可以发现孩子的各种想法和喜好。甚至是平时难以发觉的闪光点。更可以把教育思想在这样轻松的状态下灌输给她，那是最恰到好处的。这个时候我不再是以妈妈自居，而是一个可以信赖的朋友。所以在和孩子交流的时候。我会蹲下，或者和她一样趴在地板上，做个和宝宝一样大的孩子，和她一起享受学习和游戏的过程。无论我有多精通，我都要从零开始。和她一起讨论怎样才能做的更好。让她靠自己的能力去完成。让她有成就感，而不是对我的依赖感。
每个孩子都是希望，如果放开我们的双手，让孩子自己去放飞梦想。不要去过多的保护和限制，我相信他们会找到属于自己的一片蓝天。相信孩子，也相信你的“小朋友”。
是敌人也是朋友范文（19篇）篇三
如果是。
那么上次考试前，我未准备好你就赶着走，害得我不及格。
如果是。
那么上次玩耍时，我未玩够你就要走，弄得我心情突变坏。我天天与你朝夕相对形影不离，
开心或伤心你也总在我身边。
我珍惜你，你就带给我无限好处，
我不理你，你就令我被父母骂，有时还令我心感惭悔！
你，你究竟是益友还是损友？
如果是益友，为什么你不助我，劝戒我，点悟我！
你，你究竟是损友还是益友？
如果是损友，为什么你不打骂我，误导我，教坏我！
看来，时间你啊！是敌是友也难分，更何况是损友还是益友。
只要珍惜时间你的人，才会得到不会浪费光阴的`机会。
只会糟蹋时间你的人，就得虚度他的年华来弥补过错。
看来，时间你啊！不是朋友也不是敌人，你是藏在我们手中的命运之神！
是敌人也是朋友范文（19篇）篇四
在一座森林里有一只凶猛的狮子，小动物们天天被它吓得魂飞魄散。
有一天，狮子又在追捕一只小老鼠，小老鼠看见狮子拔腿就跑。幸好他跑得快，不然就被狮子捉住了。
小老鼠想：总是这样也不是办法，狮子天天在森林里称王称霸，欺负我们，我们一定要帮助他成为我们的好朋友，于是他们想出了一个好办法，去找大象伯伯做了一张网。这天，狮子又出现在了，看见大伙都在，飞快地奔来。小兔子赶紧让小鸟衔住网的一头，小老鼠拉着网的另一端。只见，狮子猛扑过来，两个伙伴马上把网向上一甩，网就套在了狮子的脑袋上。
这时候，狮子趴在网里，一动也不能动。他怒气冲冲地说：“你们为什么要把我套住？”小动物们说：“因为你太霸道了，所以我们要惩罚你。”狮子想想平时的所作所为确实是太过分了。于是，狮子对小动物们说：“我知道错了。我以后不会再欺负你们了，请你们相信。”
就这样，他们和平共处，成为了最要好的朋友。从此，森林里到处充满着一片欢声笑语。
是敌人也是朋友范文（19篇）篇五
有这样一个真实的故事，一个十分耐人寻味的故事。
美国阿拉斯加动物园的鹿苑有6000多只鹿生活在自然环境中。但由于狼的光临，每年有400多只鹿葬身狼腹。动物园便组织人员消灭了所有的狼。鹿没了狼患，数量大增。但之后却因一场疾病损失近200只。专家会诊后，却提出这样一个要求：“引狼入室。”
原来，狼对鹿有着天然的“优育作用”，使鹿群经常惊悸奔跑，老弱病残者落入狼口，从而使鹿群体格健壮，病疫也就消失了。
有对手，保持警惕，就不失活力。这个道理对人类而言，同样适用。想当年秦始皇才大略，壮志满怀，终于把七国称霸天下的局势扭转过来，一统天下。然而，当秦国前后无敌时，也终于英雄末路。泳坛老将庄泳曾说过，没有强敌的时候很难游出好成绩，只有棋逢对手的时候，才会有刷新纪录的冲动和愿望。
由此可见，对手不该憎恨，而该感谢，是对手激发了你的斗志，让你勇敢地站起来大吼一声：“我能超过你!”
但是，人生的最大对手，莫过于自己，美国拳王泰森，是何等高手，他击败了一个又一个对手，但却败在了自己的脚下——一次次的胜利，一阵阵的掌声，一簇簇地鲜花使他骄傲，使他目中无人，以致因罪入狱。这件鲜活的事例难道说明不了自己是人生最大的对手吗?由此，我们要视自己为对手，要超越自我，虽然这很不容易，但是还是以无比的毅力去做。如果你做到了，那么，恭喜你，你取得了人生最大的胜利。
是敌人也是朋友范文（19篇）篇六
有一只大熊猫叫打打，另一只叫勤勤，它们俩本来是敌人，后来有一件事让它们成了朋友！
一天，森林里来了两个坏人，他们把打打关进了笼子，勤勤知道了，心想：“虽然打打有时候很讨厌，可我们都是大熊猫，我得救它！”于是，勤勤挖了个坑，往坑里倒了些又臭又脏的泥，泥的上边用钉子钉了一张大网，网上还盖了许多草。两个猎人走在草坪上，一不小心跌到了网子上，勤勤大声说：“你们快把钥匙拿出来！不然我就把钉子拔下来，让你们掉到泥里去！”猎人低头瞅了瞅身下的泥，害怕地说：“行行！”便把钥匙乖乖地交给了勤勤。勤勤说：“你们不要再伤害动物了！不然下次我就把你们直接扔到泥里！”猎人说：“知道了！知道了！”
勤勤把笼子打开了，打打激动地说：“勤勤，谢谢你救了我！咱们做朋友吧！”勤勤高兴地答应了！
我想对大家说：“做朋友才快乐呢！”
是敌人也是朋友范文（19篇）篇七
在森林里有一只小小的老鼠，有一只可爱的小肥猫，还有一只凶猛的野狼狗。在森林里还住着一位老奶奶，那只可爱的猫是老奶奶家的。
有一天，可爱的猫看见了那只小小的老鼠，就说：“老鼠小弟，咱们交个朋友吧。”“好啊！”老鼠说。就这样，猫和老鼠就成为了一生一世的好兄弟。
第二天，野狗和猫同时都到了老奶奶门前。猫说：“狗大哥，我们交个朋友吧。”野狗现在也饿了，心想：先假装交个朋友，接着拥抱它，然后带猫去自己的地盘。野狗勉强地说：“好吧。”然后猫居然先拥抱了野狗，野狗抱起猫就往自己的地盘跑，自己却万万没想到，跑了不到十步就遇到了老奶奶和小小的老鼠。老奶奶把猫赶回了自己家。野狗想：“那老太婆不可能那么快就回来了，她走的时候拿着篮子去干活，不可能那么快就回来，野狗仔细回想了一下，一想就明白了，肯定是老鼠发现我和猫在一起，所以去告状了。”
老奶奶跟野狗说：“交一个朋友有什么不好的呢？”野狗仔细想了想，交一个朋友不是很好吗？对，是很好，早知道就不应该做那样的事。狗给猫道了歉，也和猫成了朋友。老鼠也成了狗的朋友。”
是敌人也是朋友范文（19篇）篇八
星与月是朋友，同样也是对手，它们彼此争辉，共同编织夜的梦幻；花与树是朋友，同样也是对手，它们彼此竞争，共同描绘出春的美丽；李白与杜甫是朋友，同样也是对手，他们彼此勉励又相互促进，共同谱写出一段传奇;同样,我和她既是朋友又是对手。
君子之交淡如水。我们之间的友谊很平淡，在一起时，彼此都很安静，专心做自己的事，偶尔抬起头，相视一笑，仿佛对方的心思都被自己洞察。许久不见时，也不会寒喧很久，一个关心的眼神或者一句简短的问候语就足矣。虽然简单，却能感受到对方的关心，有时，我们中的一个有事耽误了上课，另一个总是会帮对方整理好笔记，这种没有约定的默契总是会让我们感动。
坦诚相待，以心相交。我们都是处在花季的女生，经常会有一些自己感受兴趣却又不便跟每个人说的话题。于是，对方便成了最好的.倾听者和交谈对象。偶尔遇上闲暇时间，我们并肩徐行，在微风的吹抚中与对方交流心声，在阳光的抚摸下，我们窃窃私语，谈话中时常引起一阵欢笑，如银铃般爬上栀子花的枝头，那一幕的少女私语是我们一生都难以忘却的快乐。
竞争无情人有情。我们的成绩在班中都名列前茅，互相不乏竞争。不是在朋友之外，我们又多了一个身份对手。我们之间的竞争没有刀光剑影却同样残酷，我们的战场是考场，是学习，考试总有排名，于是我们的竞争也总有成败。失败的人伤心总是难免，可也不会记恨对方，不会萌生既生瑜，何生亮的悲观，最多靠着对方的肩膀落一阵眼泪，等雨过天晴后，再说一句：等着，下次我一定会超过你。于是就在这良性竞争中，我们彼此都在进步，友谊也不断加深。
我珍惜这位朋友，也感恩拥有这位朋友，初中三年，我们从相知相识再到无话不谈，是多么快乐，我们的竞争又带来了多么大的成效，我想这三年的日子，我终身也不会忘记，更不会忘记那个是朋友又是对手的她。
是敌人也是朋友范文（19篇）篇九
对于大部分人来说，敌人能成为最好的朋友，没人会相信，敌人永远比不过朋友。敌人只会对自己造成伤害，而朋友才会是自己的知音。但是敌人的伤害或许是对的呢！我相信最好的朋友就是敌人。
易中天曾说过：“要成功，需要朋友；要取得巨大的成功，需要敌人。是呀！要想成功，就需要朋友在身边的帮，敌人也是你的朋友，他会一次又一次故意害你，你就需要一次又一次克服困难，慢慢的'取得巨大的成功。
可以说敌人是最好的朋友，还可以说最好的朋友是敌人，但有人会误解为自己的好朋友会是敌人，难道不是这样吗？如果说你的朋友是你的敌人，尽管这样你的朋友还是在帮你指路，还是在照耀你前进。不管是朋友还是敌人都是在你获得成功之前的一颗大树，供你乘凉，有好的身体向终点奔去。
在获得成功的时候，人们往往会会想到最好的朋友，而一次又一次帮助你，让你变得更加完美的那个人却被你忽略。敌人不一定坏，就算他把你害的很严重，你或许应该庆幸，要不是敌人害了你，你或许会受到跟严重的待遇。
这让我想到《狼和鹿的故事》这篇文章，就因为美国总统西奥多。罗斯福为了保护鹿而杀了鹿的敌人——狼。因此鹿的敌人慢慢的被“”消灭“”。就这样鹿没了敌人，大量的繁殖，把树木灌木丛都给吃完了，就这样一块块土地都露出“”焦脆的一面“”。因为鹿没有了敌人，没人捕食他们，有们多的病鹿在其中，他们害的一群一群的鹿病死，慢慢的鹿也变少了。如果当初狼没有被捕猎，那生态也会得到和平，鹿也不会死的那么多。在这情况下敌人咬了你一口你也会心甘情愿吧！
在我的认为中，敌人相当于朋友，朋友也是你的敌人。
是敌人也是朋友范文（19篇）篇十
刚看完题目，你会觉得是你的敌人，又怎会朋友呢?是的，是敌人，朋友。抗日战争时，就有例子，我军一名抗日战(将)领与日军官战场上是敌人，但是两人却是私交。日军官向(问)我军战领有，他说需要两支“歪把子”，日军官回营后，果然，派人送来两支“歪把子”和几箱子弹，你看，俩是敌人，不朋友吗?其实，同桌华就扮演着这角色。
同桌半年，我对他好印象，是争强好胜。老师常说要和同桌和平相处，在学习要互相帮助，可他呢?记得在课后，一起做老师布置的作业，有一道数学难题我费了很长一段也来，，我就向他请教，而他却冷冷地回了：“先考虑一下再问别人。”我气愤极点，我都整整考虑了十五分钟都看出解题思路，而他却回答。我想，难道不问你我就做不吗?二钟的苦战，我终于把这道题攻克了。
更令我容忍，他在每次测验后，他都要和我比个高低，我考不过他时，他经常挑三捡四，指手划脚，让我大失面子，我和他比考试，他却说：“这竞争，有竞争才有进步。”，在外援内助的`下，我被逼上梁山，每天作业，静下心思考难题，我心中每天怒火在燃烧，想，要超过你，省得你在我面前指手划脚，等到我超过你的，要你尝尝被别人在面前指手划脚的滋味，，学习，九个月后，学习很快，老师在课堂上表扬我学习劲头足，快，，我对排斥感化(理解)了，这尽(时)他递过一张纸条，写着，祝贺你，你中了圈套，还要比下去呢?看完，我对排斥完全了，取而代之是感激之情，，我朝他微笑着点了点头。
其实，真正的友谊不需要言语来，让你完全依赖并一()是你的朋友。真正的朋友，让你们(双方)竞争，，发展(删去“”)。同桌虽是我竞争上的敌人，但是更是我真正的朋友，，我真想从心底道他：“老仇家，你真棒。”
是敌人也是朋友范文（19篇）篇十一
这个世界是竟争的世界，如果没有对手，就会失去生命的活力。谁说对手就不能成为朋友？在竟争的同时也可以合作，任何重大成果的获得都离不开集体的智慧。
第四课是品社课，老师双手抱着教科书，微笑着走进教室，她放下教科书站在讲台上，优雅的对同学们说道：“同学们，我想讲一个小故事给大家听。”我们听到了马上直起了腰，竖起耳朵，目不转睛的望着老师，老师看着我们一双炯炯有神的眼睛望着她，环顾四周，慢条斯理的说起故事。她缓缓走到同学之间，用手比划着，我们的目光也跟着老师旋转。
老师的故事讲到精彩处，突然嘎然而止，教室里鸦雀无声，不少同学还沉浸在故事里。老师顿了顿，望了望同学们，语重心长的说道：“同学们有谁知道生活中会发生怎样的竞争？”问题抛出来后，大家收起了笑容，皱着眉头，沉思着。
教室里静极了，能清楚的听见同学们的呼吸声，片刻后，一位同学缓缓站起来说：“同学之间学习中有竞争”。
“和同学赛跑，也是一种竞争”一位同学得意的说道。
“啊呀，其实大人之间也有很多竞争，比如职位啊，生意上的竞争等等。”
老师笑着走到讲台上，温柔的说：“同学们说得都很对，在我们的生活中，竞争与合作无处不在，竞争，可以促进发展合作，更有利于取长补短，所以，同学说得都很棒。”
是啊，在生活中没有压力哪来的动力，参与竞争是一件很有意义的事。
是敌人也是朋友范文（19篇）篇十二
大家好，我是李泽，一个阳光可爱，积极向上，团结同学的男孩，我这个人有个缺点就是在考试时总是算题马虎。
记得一次数学测试，卷子发下来了，我大概看了一遍，觉得题很简单，便轻松地拿起笔来“刷刷”几下就把答案都写在了卷纸上。
老师说让我们答完后仔细检查，以防出错。
到了试卷发下来时我只考了９９分，我看了一下，我错了一道不该错的题，只因为我在运算的过程中把数字挪错了，把６看成了９，它只是一道口算题，但如果我算对的话就会多一分，可都怪我没做对，１００分与９９分的意义不同呀！
这就是“自我”，是我最大的敌人，它把我坠入了万丈深渊，使我变的不自信，对自己失去了信心，但我不想这样被它玩弄与职掌之间，我必须得想它挑战，战胜它。
以后，我在算题时要看清题意，不再盲目地乱算，算完后经常重新再算，然后通过各种方法验算。
终于，没有白费我的苦心，我算题时的错误大大减少，马虎的毛病也改了。但这时，|“自我”却又成了我的好朋友，我在算完题后，“自我”总是提醒我，让我时刻牢记上次数学测试的教训，一定要仔细，当然，我也会按着它的要求去做。
我在学习的过程中它不断的鞭策着我，但它也时刻在同我挑战。
在生活中“自我”因为总在提醒我，要认真，我非常喜欢动手做一些小东西，而且爸爸在修东西的时候我总会在身边观看和学习，我记得上二年级时妈妈给我报了机器人班，把我高兴坏了，在动手的过程中“自我”就会提醒我，让我的每一次动手都变得非常成功！
在学校的生活中，渐渐地我的小脾气又出来了，总是“自我”感觉很好，这时我的班主任刘老师，开始很耐心的和我讲解和同学之间如何相处，如何利用自己的长处去帮助其他同学，如何用同学们之间的长处来弥补我的不足，就这样班主任刘老师既教会了我的学习知识，让我的作文有幸被金点子作文选中，还教会了很多做人的道理，让“自我”真真实实的发生了改变，在这里我要对我的班主任刘老师真诚的说一声谢谢，如果没有您，我不会有今天的成绩，不会进步的这么快，以后我会更加的努力，争取向您一样优秀！
就是这样它伴我度过了春夏秋冬，从此，我不会觉得孤独因为有它的陪伴。只有经历过无数的风风雨雨“自我”才会与我成为朋友。
是敌人也是朋友范文（19篇）篇十三
我是一只非常快乐的小鸟，我和我的妈妈住在一片大森林里。和我们住在一起的还有金丝雀、百灵鸟等鸟类，我们互相关心，互相爱护，相处得十分融洽。
然而这样美好的生活并没有持续多久。一天，森林里来了一批陌生人，他们个个身上都背着一杆黑乎乎的铁管。一只小喜鹊出乎好奇向他们凑了过去，其中的一个人举起枪瞄准了它，只听“啪”的一声，小喜鹊应声落地。伙伴们被这突如其来的惨状吓坏了，慌忙四散逃跑。“呀，他们是来打我们鸟类的！”我在心里惊呼，也赶紧跟着伙伴们逃命。突然，一个熟悉的身影闯入了我的视线——是妈妈！妈妈嘴里叼着两条虫子，很明显，妈妈给我找到吃的了，可怜的妈妈还不知道灾难正向她逼近，她正在慌乱的鸟群中寻找她的宝贝孩子。这时猎人们也发现了妈妈，一枪把妈妈打死了。看着妈妈从空中栽下的惨状，我悲痛欲绝。我和伙伴们好不容易才飞出了猎人们的视线，在一棵大树顶上停了下来。我想，既然这片森林已经失去了往日的安宁，已不再是我们鸟类的乐园，我只能离开这片森林，远离这群可怕的人类，去寻找真正属于我们鸟类的乐园。
是敌人也是朋友范文（19篇）篇十四
然而这样美好的生活并没有持续多久。一天，森林里来了一批陌生人，他们个个身上都背着一杆黑乎乎的铁管。一只小喜鹊出乎好奇向他们凑了过去，其中的一个人举起枪瞄准了它，只听“啪”的一声，小喜鹊应声落地。伙伴们被这突如其来的惨状吓坏了，慌忙四散逃跑。“呀，他们是来打我们鸟类的！”我在心里惊呼，也赶紧跟着伙伴们逃命。突然，一个熟悉的身影闯入了我的视线——是妈妈！妈妈嘴里叼着两条虫子，很明显，妈妈给我找到吃的了，可怜的妈妈还不知道灾难正向她逼近，她正在慌乱的'鸟群中寻找她的宝贝孩子。这时猎人们也发现了妈妈，一枪把妈妈打死了。看着妈妈从空中栽下的惨状，我悲痛欲绝。我和伙伴们好不容易才飞出了猎人们的视线，在一棵大树顶上停了下来。我想，既然这片森林已经失去了往日的安宁，已不再是我们鸟类的乐园，我只能离开这片森林，远离这群可怕的人类，去寻找真正属于我们鸟类的乐园。
是敌人也是朋友范文（19篇）篇十五
想成为宝宝的好朋友，心态是最基础的。与宝宝在一起的时候，爸爸妈妈应该告诉自己“我也是个宝宝”。只有这样，爸爸妈妈才能从宝宝的角度去看、去想，与宝宝打成一片，成为宝宝的好朋友。
1、关注宝宝的需要。
要细致深入地了解宝宝，关注宝宝的需要。不仅仅是从语言上，还要从他们日常的行为中去感受宝宝的内在需要、潜在需要。
2、尊重宝宝的看法。
在与宝宝的沟通中，爸爸妈妈要记住，宝宝也是一个话语主体。所以，在和宝宝交谈的时候，不要只顾表达自己的想法，还要认真对待对尊重宝宝的看法，并与宝宝进行良性的互动。
3、体会宝宝的感受。
当宝宝在外面受了委屈、与好朋友或心爱的宠物分离时，他（她）细腻的小心灵会难过半天。父母却只是一味地告诉他（她）“没关系，坚强一点”，“这没什么好难过的”，会让宝宝觉得父母一点都不能体会他（她）的感受，若父母说：“你很难过吧？我要是你也会有这种感受的。”相信会有截然不同的效果。
4、了解宝宝的发展程度。
如果父母尽说些宝宝无法理解的话，或提出一些宝宝达不到的要示，相信不但宝宝觉得辛苦、压力大，亲子间对话也势必难以搭得上线。
5、认真回答宝宝的问话。
宝宝提出问题时，应先了解其真正含意，并针对宝宝的需要做回答。例如跟你一起去买菜。假如你知道宝宝的真正目的，就可以说：“是啊！你要不要一起去？”宝宝听了必定会很高兴。
此外，对于宝宝所提的知识性问题，父母也要慎重回答，或带着宝宝一起寻找答案，这样，宝宝以后不论碰到什么问题，都会主动向父母询问。
6、避免用负面意义的说话语气。
不能用“我命令你……”、“我警告你……”、“你最好赶快……”、“限你在五秒钟内……”、“我数到一、二、三……否则……”、“你应该……”、“你真笨”、“你好坏”、“你太让我失望了”、“不可以……”等带有指挥、命令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。
7、经常变换新鲜的话题。
经常变换新鲜的话题，能引起宝宝的兴趣，例如：“你猜猜看今天我发生了什么事？”、“你知不知道为什么小宝宝最喜欢恐龙？”、“如果有一天，太空人真的来到地球……”等问题，相信会比“今天过得好不好？”、“快乐不快乐”更能引起宝宝的交谈兴趣。
8、充实宝宝的生活经验。
亲子对谈的题材，往往来自生活之中，因此培养宝宝一颗敏锐、好奇的心是很重要的。父母可以带着宝宝观察身边的各种事物，如身边的花花草草。路上车子的颜色、造型、品牌，街上行人的穿着打扮、说话内容、百货橱窗、林林总总，都可以作为谈话的素材，宝宝的观察力会自然而然地提高。
是敌人也是朋友范文（19篇）篇十六
从你来的第一天开始，我就觉得你不是一盏省油的灯，果然，在一次测试中，你就把我当了两年的班长宝座抢走了，我没有功劳也有苦劳，老师毫不犹豫的封了你，觉对不简单！
她叫白依依，长得还蛮可爱，一对水灵灵的桃花眼，能说会道的樱桃小嘴，白里透红的小脸蛋……总之，我就是不喜欢她！
这次测试杨钰奇第一，白依依第二！这谁次语文测试我终于得了第一。老师说得第一的当班长！下了课，我马上跑到老师那问老师，我得了第一，我可不可以当班长？哦？你得了第一，班长不是白依依吗？啊，您不是说这次谁得第一谁就当班长吗？哦？我有说过吗？我怎么不记得？老师微笑地对我说完，就不理我，回办公室了。我垂头丧气走进教室，却见白依依坐在桌子上，趾高气扬地看着我哎呦，杨钰奇，不是班长有人欺负你啦？要不要我护着你呀？哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈谢，谢，不用。我阴着脸，一字一句地对白依依说你别太嚣张，等着瞧！我心里暗暗想道。
是敌人也是朋友范文（19篇）篇十七
长大是对岁月的回报，幸福是对人生的回报，美好是对生活的回报，勤奋学习是对家人更是对祖国的回报，因为是家人给我提供了美好的环境，是祖国给了我放飞梦想的天地。要争当四好少年，我认为，我们应该从自我做起，从小事做起，首先要学会与勤奋交朋友，要在无拘无束地在知识的海洋里遨游，刻苦勤奋地学习，这样才能更好地回报自己的小家庭，回报祖国大家庭。
说起勤奋，我不免想到了云南太极洞内一块兔子样的石头，它是怎样形成的呢?原来，它是由一滴小水滴，朝着一个目标滴着，经过上百年甚至上千年，那石头就变成了现在的样子，这不就是滴水穿石的启示吗?它也进一步证实了：成功在于勤奋，在于坚持。我很欣赏古希腊米南德说过的一句话：勤奋可以赢得一切。
是呀，胜利和成功都是伴随着勤历的人。勤奋就像一个人，你与他成为朋友，你会受益一生，反之，你与懒惰交朋友，你会因此被踢出成功者的群体，自己就会后悔一辈子。古今中外，许多誉满全球的人，他们的成功有哪个不是靠着自己的勤奋钻研得来的。
是敌人也是朋友范文（19篇）篇十八
1932年11月，周扬主编《文学月报》，浙江宁波人邱九如以“芸生”笔名创作了长诗《汉奸的供状》，在《文学月报》第4期上发表。为了讽刺“自由人”胡秋原和“第三种人”苏汶，芸生在诗中使用了大量侮辱、恐吓甚至下流的语言，比如“×你的妈，当心，你的脑袋一下就会变做剖开的西瓜”，鲁迅看后认为有批评的必要，便以致《文学月报》编辑周扬一封信的形式，即著名的《恐吓和侮辱绝不是战斗》，指出“现在有些作品，往往并非必要，而偏要在对话里写上许多骂语去，好像以为非此便不是无产者作品似的。„„至于骂一句爹娘，扬长而去，还自以为胜利，那简直是‘阿q’的战法了„„战斗的作者应该注重于‘论争’。„„使敌人因此受伤或致死，而自己并无卑劣的行为，观者也不以为污秽，这才是战斗的作者的本领。”表达了鲁迅对《文学月报》类似文风和导向的批判，其目的是确保“左联”斗争的正确方式，使其既拥有充沛的战斗力，又具有端正的文风。作为主编的周扬，鲁迅的信于他而言是一种批评和期望。
这封信被周扬发表在1932年12月15日《文学月刊》第1卷第5、6期的合刊里，随后，周扬以貌似缄默的方式向鲁迅的意见提出挑战，把鲁迅推上了矛盾和论争的焦点上。1933年2月3日“左联”的刊物《现代文化》就出现了公开反驳鲁迅的文章，即《对鲁迅先生的〈恐吓和侮辱绝不是战斗〉有言》，讽刺鲁迅“带有浓厚的右倾机会主义色彩”，“无形中已对敌人陪笑脸三鞠躬”。1934年《大晚报》指责鲁迅的杂文《倒提》有“买办意识”。这使鲁迅感到“左联”内部的复杂性，有人存心与他暗中为敌。1935年鲁迅对萧军和萧红说：“敌人不足惧，最令人寒心而且灰心的，是友军中的从背后来的暗箭；受伤之后，同一营垒中的快意的笑脸。”1935年鲁迅在给学生萧军的信中写道：“那个杂志（即《文学月报》）的文章难作得很，我先前也曾从公意作过文章，但同道中人，却用假名夹杂着真名，印出公开信来骂我„„我真好像见鬼，怕了。”此信中的“同道中人”暗指“左联”的党团领导周扬等人。鲁迅在《答〈戏〉周刊编者》一文中还写道：“倘若有同一营垒中人，化了装从背后给我一刀，则我对他们的憎恶和鄙视，是明显在敌人之上的。”由此可见周扬势力对鲁迅的内部斗争，也可以看到鲁迅所承受的压力和隐忍的心情。
当时“左联”的内部刊物《文学生活》，每期都要寄给鲁迅、茅盾等领导人。但其中有一期未寄，鲁迅找来这期刊物，发现其内容是总结1934年全年工作的报告，其中对“左联”工作中的缺点提得很尖锐，作为领导人的鲁迅却一无所知。1935年1月26日，他在致曹靖华的信中表示不满：“这里的朋友的行为，我真不知道是什么意思，出过一种刊物，将去年为止的事情，听说批评的一文不值，但又秘密起来，不寄给我看。”1935年9月12日，鲁迅在给胡风的信中写道：“以我自己论，总觉得缚有一条绳索，由一个公头在背后用鞭子打我，无论我怎么起劲地做，也是打，而我回过头去问自己的错处时，他却拱手客气地说，我做得好极了，他和我的感情好极了，今天天气哈哈哈„„这真令我手足无措。”
1936年，鲁迅在《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》中第一次提出“四条汉子”的称谓，明确表达对周扬的反感：“而对于周起应之类，轻易诬人的青年，反而怀疑以至憎恶起来了。”另外，鲁迅很看好萧军《八月的乡村》这部作品，帮助出版，并为之作序。此书出版后，周扬写了一篇书评，对其多有指责。鲁迅对此较为生气，在上文中他又对徐懋庸说：“„„现在我们的人，对一个新出的作家的很有意义的作品，百般挑剔，而对于资产阶级作家，却很客气，这不是同那奴隶总管一样的么？”
自此，鲁迅与周扬的矛盾公开化。
“左联”的解散和“两个口号”的论争。
在鲁迅的眼中，周扬将“左联”渐渐演变为一个政治团体，内部有着完整的权力结构，不允许异端的存在，他竭力建立个人权威，志在做“文坛皇帝”。这是建立在同志之上的一种新的阶级关系，根本上还是压迫和被压迫的关系。
1935年下半年，中国共产党确定了建立抗日民族统一战线的政策，促进了抗日高潮的到来。中国共产党驻共产国际代表团委托萧三写信给“左联”，认为“左联”已不能适应新的形势，建议解散“左联”，建立新的文学团体。周扬等人认为“左联”存在“左”的关门主义和宗派主义倾向，应解散“左联”，成立以抗日救亡为宗旨的“文艺家协会”。鲁迅赞成组建新的文学团体，但不支持解散“左联”，理由有如下几点：1.“左联”是革命文学青年们用鲜血和生命战斗来的，解散“左联”意味着要抹杀血的记忆，放弃先前的战斗原则。2.由“左联”的外部力量或上级而不是“左联”的成员决定它的存亡，本身是不能接受的。3.“左联”的作家们还很幼稚，同资产阶级作家讲统一战线，有丧失独立性的危险。得知“左联”不得不解散后，鲁迅提出发表一篇解散“左联”的对外宣言，声明“左联”的解散是在新的形势之下组织抗日统一战线的需要，以避免外界的各种猜测，但是这个简单的要求也没有被采纳。1936年2月18日，当鲁迅得知“左联”已解散时非常失望，“脸色一沉，不发一言”。后来他对冯雪峰说，“就这么解散了，毫不重视这条战线”。解散“左联”没有郑重地征求和听取鲁迅的意见，这是一个不可原谅的错误，这也使他对周扬的看法雪上加霜。
随后，周扬等人所鼓吹的“国防文学”口号，在宣传中出现了片面强调必须以“国防文学”作为共同的创作口号和忽视无产阶级在统一战线中的领导作用的倾向。于是，鲁迅与胡风、冯雪峰等人提出了“民族革命战争的大众文学”的口号，作为对左翼作家的要求和其他作家的希望。革命文艺界围绕这两个口号进行了尖锐的争论，周扬等人对与之相异的口号进行猛烈攻击。后来，鲁迅提出两个口号可以并存的设想，周扬等人不予理会，他们对胡风和冯雪峰进行了坚定不移的斗争，以趁机扫除异己。当冯雪峰站出来说口号是他提的时，周扬竟声称：“我还以为是鲁迅提出来的，反对时有所顾忌，现在既知是你提出来的，那我就要大反特反。”
瞿秋白。
932年初夏的一天，瞿秋白由冯雪峰陪同，来到鲁迅家。他们的第一次会面，竟如久别重逢的朋友那样，亲切自然，无拘无束，而毫无陌生人之间的那种矜持与尴尬。他们畅所欲言，从政治谈到文艺，从理论谈到实际，从希腊谈到莫斯科，甚至日常生活中的琐事，也谈得津津有味，妙趣横生。
不知不觉间，已经到了中午，鲁迅特意准备酒菜，两人边饮边谈，似乎有着永远说不完的话，直到夜幕降临，才依依告别。鲁迅的夫人许广平还在女师大读书时，就曾听过刚从苏联回来的瞿秋白的讲演，此时她所看到的瞿秋白，比以前显得更老练、更成熟，给她留下了难忘的印象：
那时是一位英气勃勃的青年宣传鼓动员的模样，而1932年见到的却是剃光了头，圆面孔，沉着稳重，表示出深思熟虑、炉火纯青了的一位百炼成钢的战士，我几乎认不出他来了。
第一次见面后，瞿秋白热切期待着再与鲁迅的会面，以继续他们未尽的话题。可是，在白色恐怖笼罩下的上海，他们的行动十分不便。9月1日上午，天空下着绵绵细雨，鲁迅特意选择这样的阴雨天，以摆脱特务的盯梢，他和许广平带着小海婴，来到瞿秋白住处。两人见面后很少客套，很快便切入主题，讨论文字改革和文字发音。瞿秋白对粤语陌生，特意找出几个字，请许广平用粤语发音。
杨之华看他们谈兴正浓，便悄然退出，到饭馆叫了一桌饭菜。可是，等他们谈话告一段落，坐下用餐时，菜已经凉了，而且味道也不好，杨之华感到很不安，鲁迅却全不在意。席间，他和主人谈笑风生，十分亲热。
这以后，鲁迅在日记和函件中，常提到瞿秋白的笔名，如“何凝”、“维宁”、“宁华”和“它兄”等。
杨之华受瞿秋白的鼓励和影响，写了短篇小说《豆腐阿姐》，她很想拿给鲁迅看看，可又有点害怕。瞿秋白却不时地催促她：“拿去给大先生看看吧。”瞿秋白时常以家人的口吻，亲切地称呼鲁迅为“大先生”。杨之华不想以自己的习作，去打搅鲁迅的工作。瞿秋白则再三劝说道：“不要紧，大先生是很乐于帮助人的，特别是对初学写作的青年。”杨之华于是鼓起勇气，专程将文章送到鲁迅处。
鲁迅接过文稿后，便认真阅读，将稿中错字一一校正，再用楷体和草体书写，然后用纸包好送回。
瞿秋白在上海的这段时间，蒋介石正对中央苏区实行军事“围剿”，国统区内也弥漫着腥风血雨，共产党人和革命者随时都有被杀害的危险。在这种危险的环境中，鲁迅置身家性命于不顾，将自己的家作为瞿秋白夫妇最可信赖的庇护所。1932年11月下旬至1933年7月，鲁迅曾三次接纳瞿秋白夫妇，让他们在自己家安然地避过了危险。
1932年12月23日深夜，陈云受中央派遣前来鲁迅家，负责转移在此避难的瞿秋白夫妇。陈云后来在回忆文章中说，鲁迅将瞿秋白夫妇送至门口，“就向秋白同志说：‘今晚上你平安地到达那里以后，明天叫人告诉我一声，免得我担心。’秋白同志答应了。一会儿，我们三人出了他们的房门下楼去，鲁迅和女主人在门口连连说：‘好走，不送了。’当我们下半只楼梯的时候，我回头望望，鲁迅和女主人还在门口目送我们，看他那副庄严而带着忧愁的脸色上，表现出非常担心我们安全的神气。”
瞿秋白在鲁迅家避难时，曾将自己年轻时写的一首诗书赠鲁迅：
雪意凄其心惘然，江南旧梦已如烟。
天寒沽酒长安市，犹折梅花伴醉眠。
这首诗写于1917年。那时，瞿秋白母亲自杀，家境破落，前景堪忧。他在失落、彷徨中写出的这首诗，带着沉郁的“颓唐气息”。时隔15年，历史的场景虽然有了大的更换，但是，他受排挤、打击，忍辱负重的心境与15年前十分相似。他将这首诗赠予鲁迅，是将自己的心扉向鲁迅敞开，是对这位忘年交的充分信任。
一次，当他用“犬耕”的笔名发表文章时，鲁迅不解地问道：“此寓意为何？”
瞿秋白说：“我不是政治动物，搞政治，无力量可济。耕田本是用牛的，狗耕田当然就耕不好了。我就是那权当充数的耕田的‘犬’。”
鲁迅听后微微颔首，稍顷，便又叮嘱道：“你对我说可以，不要再对别人说了，可能影响不好。”1933年3月，鲁迅来瞿秋白的新居看望，带来堇花一盒，以作乔迁之贺，并将清人何瓦琴的联句：“人生得一知己足矣斯世当以同怀视之”书写成条幅相赠。
经历风风雨雨的洗礼，坦诚畅怀地交换心迹，他们已相互引为患难知己并世奋斗的同志。瞿秋白分外珍惜和鲁迅的友情，以至在身陷囹圄、生死攸关之际，还时时思念这段他一生中“最惬意”的时光。（党史纵览）。
冯雪峰。
冯雪峰是鲁迅的学生和战友。1928年12月至1936年10月鲁迅逝世，中间除了冯雪峰去中央苏区和长征到陕北的二年多时间外，两人一直在一起。有时冯住在鲁迅家里，有时两家同住一幢楼，相互信任，关系亲密。冯雪峰后来写了不少回忆鲁迅的文字，成为研究鲁迅、了解鲁迅的可贵材料。
1928年春，冯雪峰到了上海。9月，正当创造社、太阳社猛烈攻击鲁迅为“封建余孽”、“双重反革命”、“跟着弟弟说几句人道主义的美丽的说话”时，他发表了《革命与知识阶级》一文，有针对性地指出：鲁迅并不反对革命，而是站在革命一边的；鲁迅在文化艺术上的成就，不能否定；鲁迅的人道主义是反封建势力的，是革命的“友方”；创造社某些人是在搞“小团体主义”，排斥异己，抬高自己，是有害于革命的。但冯雪峰也受到当年国际共产主义运动中“左”的影响。他认为，知识阶级中有两类角色，一种是坚信和勇猛地参加革命，一种是在“承受革命，向往革命”，与“反顾旧的，依恋旧的”之间“徘徊着，苦痛着”；而鲁迅属于“第二种人”。冯雪峰后来在《回忆鲁迅》等著作中承认，他是受了“机械论”的影响，把鲁迅派定为“同路人”。鲁迅看了冯的这篇文章，认为：“这个人，大抵也是创造社一派！”经柔石说明，文章主旨在批评创造社的小集团主义，鲁迅也就不再说什么了。
1928年12月的一个晚上，柔石陪同冯雪峰去见了鲁迅。冯雪峰当时正在从日文翻译本转译马克思主义的文艺理论著作，而鲁迅也在从事马克思主义文艺理论的翻译工作，所根据的也是日文译本。他遇到一些疑难，很想请鲁迅指教。同时，他正在筹划编一套马克思主义文艺理论的翻译丛书，希望鲁迅参加。鲁迅都爽快地答应了。这之后，冯雪峰与鲁迅的往来逐渐频繁起来。1929年2月，冯雪峰住进茅盾家的三楼，与鲁迅家同在一个弄堂里，而且两门相对，往来很方便。“于是到鲁迅先生那里去的次数也多起来，谈的话也更多，常常谈一两个钟头以至三四个钟头。”（冯雪峰《回忆鲁迅》）两人都在学习、研究马克思主义，都在翻译马克思主义文艺理论，可以互相探讨、相互交流。许广平在《鲁迅和青年们》中这样写冯雪峰：“在闸北和先生住在同里，而对门即见，每天夜饭后，他在晒台一看，如果先生处没有客人，他就过来谈天。他为人颇硬气，主见甚深，很活动，也很用功，研究社会科学，时向先生质疑问难，甚为相得。”两人之间，可说是彼此相知。冯雪峰在回忆鲁迅的文字中，有不少篇幅记录了鲁迅对自己思想认识的说法。如《触到他自己的谈话》、《这时期所表现的思想毅力》、《思想上又有新的发展的征象》等。对照鲁迅的著作、书信和其他人的回忆录，这些记载基本上是合乎鲁迅的思想实际、合乎史实的。
可见冯雪峰是鲁迅思想发展的见证人。
根据党的指示，冯雪峰还鼓动、劝说和追随鲁迅，参加了不少革命活动。鲁迅自己也知道，他不是书斋里的马克思主义学习者，他要力所能及地参加社会革命实践。鲁迅到上海不久，参加过中共领导的济难会（后改组为革命互济会）的活动，并捐过几次钱，但并不是济难会或革命互济会的成员。鲁迅参加中共领导的第一个社团组织是中国自由运动大同盟，并是该盟的发起人之一。鲁迅作为自由盟的发起人，是他公开向社会宣告了：他站在中国共产党一边。接着，鲁迅参加了中国左翼作家联盟，并作为发起人和主要领导人之一。鲁迅还参加了中国民权保障同盟的活动，并且是坚持到最后的少数几个核心成员之一。鲁迅还参加了由冯雪峰具体筹划的国际反战大会等活动。鲁迅参加这些重大的社会活动，使鲁迅进一步了解了中国共产党，也使中国共产党进一步了解了鲁迅。
经冯雪峰的介绍和联系，鲁迅还会见了不少著名的共产党人。冯雪峰介绍鲁迅和瞿秋白相识、交往。瞿秋白曾五次住在鲁迅家里，以逃避国民党特务的追踪。他俩讨论了翻译上的得失，在翻译外国名著上互相支持，合作撰写了多篇杂文，还共同探讨了文艺理论上的种种问题。瞿秋白还评论了鲁迅思想发展的脉络，和鲁迅杂文的社会意义。冯雪峰还精心安排了鲁迅与陈赓将军的会见，使熟悉文化战线革命形势的鲁迅，也能了解革命军事战线的形势和许多感人的战斗故事。以至数年后，苏联驻上海领事馆为宋庆龄、鲁迅等放映电影《夏伯阳》后，鲁迅欣然说：“我们中国现在有数以千计的夏伯阳正在斗争。”鲁迅接待过为瞿秋白转移住处的陈云，接待过从根据地来上海试图与党中央联系的成仿吾，并曾把方志敏送来的书信文稿交冯雪峰转党中央。还有不少普通党员一时失去组织联系，写信给鲁迅，鲁迅多是转给冯雪峰帮助“接线”。
所以说，冯雪峰是沟通党与鲁迅之间的重要桥梁。
鲁迅与冯雪峰之间，也会有认识上的差异，也会有争执。许广平在《鲁迅和青年们》中说：“这青年有过多的热血，有勇猛的锐气，几乎样样都想来一下，行不通了，立刻改变，重新再做，从来好像没见他灰心过。有时听听他们谈话，觉得真有趣。f说：‘先生，你可以这样这样的做。’先生说：‘不行，这样我办不到。’f又说：‘先生，你可以做那样。’先生说：‘似乎也不大好。’f说：‘先生，你就试试看吧。’先生说‘姑且试试也可以。’于是韧的比赛，f目的达到了。”这里的“f”、“这青年”就是冯雪峰。
正因为相知相识很深，冯雪峰有时还为鲁迅起草、整理文章和发言稿。《对于左翼作家联盟的意见》就是根据发言记录和鲁迅平时谈话的意见整理而成的。《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》是起草后，经鲁迅作重大修改和增写了一些段落而成。《答托洛斯基派的信》起草后，鲁迅因大病卧床没有修改，听读后同意发表。这几篇文章，发表后都产生了很大的影响。
由此足见鲁迅、冯雪峰之间的帮助、影响，是双向的。
周作人。
是敌人也是朋友范文（19篇）篇十九
其实和学生交朋友，首先我们有年龄上的差别，可能这就是代沟吧，可能他们喜欢接爱一些新奇的事物，而有些事物我们却接受不了，以致于我们无法成为朋友，因为，我们缺少了沟通，缺少了共同点，共同的爱好吧。记得刚来这个学校的时候，好多同学见到我都是不敢多说话，我想可能是因为陌生吧，以后熟悉了，就会好的，可以一个学期过去了，还是这么个平平淡淡的关系，就是见面问声好，路上碰到打个招呼，呵呵，淡如水：）也许我只知道上课讲课，没有关心和帮助他们什么吧，我决心改变一下……但……不知从何入手……可能是我没有找着机会吧？嗯，一定是的。
机会总算来了，那是我们学校准备开个文艺表演会，学生在微机室紧张排练，按说音乐方面我不是专业的，但我可以以一个平常观众的眼光来给他们纠正错误，比如说姿态死板，告诉他们怎么做，给他们建议排个队形，过度紧张的，夸奖一下，比如：“你唱得太棒了！”等等，减少学生的紧张感，事后他们肯定对你很感激，因为，在他无助的时候你帮助过他……还有，比如有的同学需要在网上查阅一些资料，我主动帮他们查找，给予意见和建议，并帮助他们打印，我看到的`是他们感激的眼神，其实这就够了，更重要的是他们事后愿意和我成为朋友，还有，我自己也觉得很快乐：）。
给学生一些帮助，给学生一些关心，我想，教师和学生是可以成为好朋友的，可以彼此倾吐心事，相互理解相互帮助，我会一直努力下去的。