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伟大的父爱七年级（汇总12篇）篇一
我有一位好父亲，一位让我感到骄傲的好父亲。他，不是高层领导，也不是大明星，只是一位地地道道的农民，一位坚守田园的老百姓，就是这样的一位父亲，他让我懂得了什么叫做伟大，什么叫做坚强。
自小听人说，父亲十七岁就到磨料厂做苦工，就那么小的少年做那么累的活，他坚持下来了，一做就是几十年，脸上有父亲真好！这就是幸福。没有什么比亲人更亲，也没有什么比亲情更真。
筷子兄弟的一首《父亲》里写道：“总是向你索取却不曾谢谢你，直到长大以后才懂得不容易，多想和以前一样牵起你温暖手掌，时光时光慢些吧！不要再让你变老了，我愿用我一切换你岁月长留……”，每一句歌词同样也是我想对父亲说的话，每次听到这首歌都会触动我对父亲的想念，“您辛苦了“。可是我却没有勇气去面对他，我觉得自己并没做好他的儿子，自己没有足够的资格，我想等到自己取得优秀成果的时候，我会对父亲说很多很多。
伟大的父爱七年级（汇总12篇）篇二
当我没次打开那一本本相册，看到那一张张合家照时，我都会想起那亲切、慈祥的爸爸，想起我们之间的故事。
小时候，我经常生病。在一个寒风刺骨的夜晚，我正发着高烧，妈妈又在加班，只有爸爸一个人。只见爸爸一会儿给我测体温，摸摸我的额头；一会儿又给我拿红的、黄的、白的、绿的、蓝的药水。我看着爸爸那忙碌的背影，我后悔、伤心极了！可是，我的高烧丝毫不肯退。
爸爸看着我那苍白的脸色，二话没说，拿起衣服，抱起我，朝医院奔去。在路上，寒风呼啸，我冷得直发抖，爸爸见了，用他的衣服把我裹得紧紧得严严实实的，不让我着凉，因为路非常得远，爸爸背着我，跑得气喘吁吁，上接不接下气，可还是一句话也没说。到了医院，爸爸的额头上已经冒出了豆大半得汗珠，而我还是叔叔服服地伏在爸爸的身上。
挂针时，我连打哈欠，爸爸看见了，拍拍他的大腿说：“欣欣，来，睡在爸爸的大腿上！”我睡了下去，睡得舒服极了，还做了一个美梦而爸爸却睡也不赶睡，一直看着我，我眼睁睁地看着爸爸这样，却不知道做些什么，晶莹的泪花不进地涌了出来。第二天早晨醒来，我发现我自己躺在了软绵绵的床上了，而且病也好了，而爸爸却坐在椅子上，眼睛里不满了红血丝，爸爸看见我的病好了，高兴地笑了，而我却再一次涌出了泪花。
爸爸疑惑地问我：“病都已经好了，还哭，坚强一点嘛！”我紧紧地抱住了爸爸。亲爱的爸爸，你等着，也让我来送给你温暖和幸福，我也会像你一样关爱你的！
伟大的父爱七年级（汇总12篇）篇三
有人说父爱如一盏明灯，照亮我们的路；有人说父爱如一把伞，为我们遮风挡雨；我说父爱如一碗热气腾腾的面条，时时刻刻温暖着我的心。
那是一个阴天，我的心情也如天气一样阴沉——我和好朋友吵架了。我一边生着气，一边胡乱地翻着书。时间过得飞快，马上就是吃饭时间了，爸爸叫我吃饭，我推说身体不好，没有胃口就没有下楼去吃饭。爸爸上来问我到底怎么了，我把气撒在了爸爸身上，大声地叫喊着：“不要你管，你知道什么呀，你出去”看着我发脾气，爸爸悄悄地退出了我的房间。
过了一会儿，爸爸端了一碗热腾腾的面条来到我的房间：“墁墁，在怎么生气，饭总是要吃的，不然要饿坏的。等你吃饱了，跟爸爸说说，看爸爸能不能帮你解决。”听了爸爸的话，我的眼泪不争气的流了下来。我接过面条，大口大口地吃了起来。吃完以后，爸爸坐在我边上语重心长地说：“孩子，以后不好这样的，朋友之间吵架是难免的，但你要学会退让。”听着爸爸的话，我紧紧地抱着爸爸说：“爸爸，谢谢你，我知道怎么做了。”
爸爸，谢谢你，我会在你的爱中渐渐长大，变得越来越懂事的。
伟大的父爱七年级（汇总12篇）篇四
当你是巢里嗷嗷待哺的幼鸟，你是否知道你的父亲在外面冒着危险为你找食物；当你在房间里开心的玩着游戏，你是否知道你的父亲在为你而工作；当你在扇着风扇的教室里学习，你又是否知道你的父亲在烈日下为你奔波……这一切的一切，仿佛都是为了一个人，那就是你！
伟大的父爱七年级（汇总12篇）篇五
去年暑假一晚，我同往日一样骑着滑板爸爸妈妈出门散步，突然一辆汽车从我面前疾驰而过，猝不及防的我脚下一乱，人也重重地摔在了水泥地上。爸爸妈妈赶忙把我扶起来，这才感觉左脚踝生疼，我坐在一块大理石上站不起来，爸爸拍着我肩轻声安慰我，妈妈则也乱了手脚，脸都急得红通通的。我那时感觉自己脚骨折了，嘤嘤地哭。
爸爸妈妈立刻带我打出租去医院。到医院爸爸背着我去拍片子。负在爸爸的背上，我一直抱怨脚疼。
拍片子的结果出来，不幸中的万幸，没有骨折，是一根筋骨错位。虽不需“伤筋动骨一百天”，却还是要不能走路一个月。
于是这一个月间，我的出行工具便成了爸爸的后背。背了没几天，双子座的我就倔强的闹着说：“我一个十来岁的大姑娘要你背太没面子了，走在大街上都给别人笑，我可以自己走!”家里人闹不过我，就让我自己在家走两步先看看。左脚迈下去的那一刻，简直是钻心的疼。我嘟嘟囔囔地同意让爸爸背，心里却很不开心，还有点儿委屈地想哭。
那天下午，爸爸背着送我去上兴趣班。本就是夏日，太阳毒得很，又是两点时候，烈日当头。爸爸背上的汗衫全湿了，我胸前的t恤竟也都被汗水给浸透了。我感受到爸爸略显吃力的步伐，忽然间，心里感到很心酸，为自己上午的无理取闹而愧疚。眼前的.景象模糊了，我忍住不让眼泪掉下来。想想，爸爸并没有因背我感到劳累而抱怨，而还要安抚我，让我同意给他背着走想着想着，我沉默了。
一个月过得很快，而那之后我却依旧难忘当我趴在爸爸后背上的感觉。记得在爸爸背上的最后几天，他笑着对我说：“这背着背着倒都习惯了，竟不感到一点儿累了。”
父亲的背，温暖、感人。似那日阳光一般把我的心焐得暖暖的，让我心中泛起一圈又一圈爱的涟漪，难以平静。
或许，负在父亲的背上，便能被爱紧紧裹住。不论在风雨中，还是阳光下，这种爱叫作后背上的父爱。
伟大的父爱七年级（汇总12篇）篇六
我的爸爸身材中等，浓眉大眼，而且还很爱出去玩，显得十分活跃。但他对我，就可以说成“钢中带柔”了。
几年前的一个夜晚，本来是高兴地出门去玩，但是，却哭着回家。一进门，爸爸就问：“怎么啦，哭成这样？”我哭着说：“被狗咬了。”爸爸又说：“咬死了活该！谁叫你乱跑。”于是，他就气呼呼地出了门。爸爸走后，我心里酸酸的，真不是滋味。不一会儿，爸爸手里提着一团东西回来了。一进门，就叫我找一个地方坐好，不要乱动。他一手拿着棉花，一手摸着我的腿，问：“疼不疼？”我含着泪水说：“不疼。”
看着爸爸手忙脚乱的样子，我心里真不是滋味。但我又能做什么呢？摘好呆呆的看着。不一会儿工夫，爸爸就把我的伤口包扎好了。爸爸走的时候，再三叮嘱我不要乱跑了，叫我好好休息。虽然他工作很忙，但一天也要回家两三次，看看我的伤。
虽然这件事过去了很久。但一想起，就能感到那种自然流露出的亲情。人们常常说“父爱如山，深沉严格”。这句话的确不假，我也在爸爸身上体验了伟大的父爱。
伟大的父爱七年级（汇总12篇）篇七
1、给加点的字注音：
茨威格（ ） 拉拽（ ）毛骨悚然（）怏怏不乐（）。
吞噬（）羸弱（）告罄（）毋宁（）。
2、本文作者 ， 作家，他的主要成就体现在 和 方面。
等共 名探险队员。
4、同样一句话，重音不同，所强调的意思也不同。请根据以下重音提示，分别写出相应的提问 。
他叫你明天去。__________________________ 。
他叫你明天去。___________________________。
5、根据例句，仿写句子。
他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。
一样。
6、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是。
爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
a、一首飘荡在夜空里的歌谣。
b、沙漠中的一泓清泉。
c、一场洒落在久旱的土地上的甘霖。
d、一片冬日的阳光。
7、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）。
a、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。
b、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
c、2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。
d、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，*的就是持之以恒的精神。
8、联系全文，说说从斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中的悲壮覆没这个故事中，我们该如何给胜利和失败下定义。请说出自己的理由。
10、学习了本文之后，你受到那些启示？
创新能力运用。
凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过极度寂静中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后以悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之极，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄们的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已经冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
11、用简洁的语言概括出选段的大意。
13、选文中从不同的角度表现了人们对这几位英雄的敬重。试分别找出来：
14、斯科特在生命的最后时刻，在寒风凛冽的南极帐篷里，给英国公众写了一封绝命书（课文后有摘录）。试根据选段和书信分析这位英雄所表达出的内心情感。
15、第三段中有一处细节描写表现了这个英雄的团体，在临死的时候仍然具有的那种集体友爱精神，请用“————”标出来。
16、如何理解最后一段的深刻含义？
17、根据课文提供的信息，归纳出南极具有哪些“威力”？（分条列出）。
三、课外阅读。
（一）。
然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力！
就就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32、6米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到55、6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时！因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。直到7年之后，人们才在很远的地方发现了他的尸体。
大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了-88、30c的极低温度。而在世界上1983年7月21日，在东方站又记录到了—89、60c的低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站又记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说，1967年初，挪威人在极点曾经记录到—94、50c的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。
南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安的抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的c—130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值得庆幸的是八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是很多的。
对于一般人来说，南极的气候确实令人谈虎色变。然而气象学家们却是喜出望外，因为他们终于找到了一个最理想的实验室，并且希望能从这里找出一把解开全球性气候变化之谜的钥匙。
19、在第二段中找出一个比喻句，并分析这样表达的效果。 。
20、请用肯定句说说第一段的含义。
21、下面是对上述几段文字内容的概括，其中不恰当的是（ ）。
a、人类不了解气候到底有多大威力。
b、南极的风极大，被称为“风极”。
c、南极气候极度寒冷。
d、南极的气候变化莫测。
22、以上选段从哪些方面写出了南极的威力？ 。
23、为什么气象学家对南极的气象喜出望外？这表现了一种怎样的精神？ 。
24、文末说“从这里找出了一把解开全球气候的钥匙”，为什么？
（二）。
所谓“南极大陆的物质平衡”，说通俗了，就是研究大陆冰盖的增减。至于冰盖的增减与我们有什么关系呢？可用一喜一悲来概括。
先说喜。现在不仅中国，而且全球都缺淡水。而总量为2700万立方千米的南极冰盖，储存了全世界可用淡水的27％。有人估算，这可够全人类用上7500年。这样一说，冰盖还是越大越好。那么南极冰盖每年增加多少呢？有材料称称，每年10厘米左右。冰盖的“收入”来自降水，主要是降雪。但南极大陆太大，面积约是中国的1、5倍，降雪极不均衡。在南极内陆，降水量简直比撒哈拉大沙漠还惨！南极大陆其实是全球最为干旱的大陆，号称“白色沙漠”。所以它的降水到底有多少，如何分布，必须把握准确。
再说悲。有人大胆设想过，南极冰盖一旦全部融化，情景如何，有两说：一说是全球海平面将上升空60米，一说是60至90米。其实，不管哪位说对了，都不得了。那将意味着包括纽约、伦敦等著名城市要沦为“水晶城”。全球陆地面积将缩小2000万平方公里。冰盖的“支出”主要包括四个部分：一是表面蒸发，二是底部消融，三是冰山崩溃，四是快速冰流（即是快速崩溃）。
25、本文说明的中心内容是 。
26、本文的说明顺序是先 后 ；结构方式是先 后 。
27、二、三段中有两个词分别与首段中的“增”、“减”相照应并构成比喻，这两个词是 和 。
28、第二段中称南极大陆为“白色沙漠”，其原因是什么？
29、冰盖的“支出”主要有哪些？
参考答案。
伟大的父爱七年级（汇总12篇）篇八
那是我有在四岁时发生的趣事，那么我相信大家一定也有自己童年的趣事吧！那么请你们先听我来向你们来说说吧！
那天我十分的想在家里看电视和玩游戏……反正就是不想出门，但是那天正好爸爸答应了奶奶去她们家吃饭，所以爸爸说：你说去也去，你不去也得去！你自己想吧。我一听便想：“那就去吧，反正我会让他来背我，自己也不用走路，为什么不去呢？”于是我答应了爸爸去奶奶家，刚走出单元的门，我便将原先想好的“妙招”说了出来：爸爸我走不动了你来背我吧！要不然我就不走了！你自己想吧，爸爸一听也象我原先想象的一样说那就上来吧！你这个“小竹竿”（因为当时我不好好吃饭，所以十分的瘦，不像现在了！）我一听便毫不犹豫的“爬”上了老爸的肩膀，老爸背起了我，走了起来，但是我也没有安分的坐在老爸的肩膀上，一会儿又去将老爸的眼睛蒙上，一会儿又像是在骑马一样，拍着老爸的肩膀，自己可能还觉得没什么大不了的。终于到了奶奶家的楼底下了，爸爸好象如释重负一样松了一口气，爸爸又走到了大门前看我没又要低头的意思，便在我将要与门槛“来一个亲密接触”时突然晃了一下，“危险过关了”，我还不知为什么便又到了奶奶家的防盗门了，我还是没有将头低下，以为老爸会将腿再弯一下，可老爸想的却与我想的刚好相反，他没有将腿弯下，所以在我快要撞到奶奶家门上时一双手护住了我就是爸爸的那双大手。
相信在你们大家的脑海中都有这样一幕，可你们记得对他们说一声“谢谢”吗？相信如果你说了，那么他们心中将会十分温暖，如果没说就现在补上吧！
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伟大的父爱七年级（汇总12篇）篇九
我永远都不能忘记那一天，那一天的`晚上，爸爸陪我玩“小球进洞”游戏时的情景。
爸爸下班回到家后，我就立刻扑上去，对爸爸说：“爸爸，今天晚上吃完饭，我要和你玩‘小球进洞’的游戏！”“好，晚饭后我一定和你玩。”爸爸说。我吃完晚饭，布置好陷阱，大喊：“爸爸，快点！快来玩呀！”“来了来了。”爸爸说着，疲倦地向我走来。我递给爸爸一个乒乓球，在地上摆了一个薯片罐，兴奋地说：“爸爸，我先玩了。”说完，我用力将球往薯片罐一抛，小球滚进了洞。“我胜利了！老爸，现在该你了。”爸爸轻轻地把小球推出去，球就进了。但这时，老爸打了个哈欠。他真的已经很累了。可这一切我都没看见，我正在祝贺老爸进球：“爸爸，你也进球了！”我又向薯片罐扔了一个球，这次球偏了，我失望地说：“哎呀，这次没投进。”爸爸推了一下小球，球再次滚进了洞。“哇，爸爸，你真厉害！”我兴高采烈，“老爸，你真是个神投手！”老爸朝我笑了笑，又打了个哈欠。“老爸，您累了。”这次我看出来了，“那您快回去休息吧！”
我把爸爸送回房间后，心想：爸爸工作了一天，一定已经非常疲劳，但为了我开心，爸爸的背后有一种力量使他坚持陪我玩，那种力量就是伟大的父爱！
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伟大的父爱七年级（汇总12篇）篇十
诚实、守信、勇敢作证之悲。
对祖国、亲人、朋友无私的爱世人之悲。
2、：是一种很重要的辅助教学资料。在这节课中我主要用了三次：一利用展示二组科学探险遇难的图片创设情境，激发情感，导入新课；二是放映影片《阿蒙森、斯科特南极探险纪录片》，通过视觉加深学生对课文的印象，为学习全文打下基础；在教学过程中，教师适时投放相关（图片和重点语句），显示学习重点和关键信息，提纲挈领，便于学生掌握主要内容；三是在讨论“英雄”时，轻声播放歌曲《真心英雄》，展示里根《真正的英雄》演讲稿片段，把情境教学进行到底。
伟大的父爱七年级（汇总12篇）篇十一
根据《初中语文课程标准》要求学生“品味作品中富有表现力的语言”、“具有独立阅读的能力，注意情感体验……能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。”结合本单元教学目标和课文自身特点，我把本课教学目标定为：
1、知识能力：快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。
2、过程方法：在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。
3、情感态度：感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。
[重点、难点]。
引导学生把对斯科特探险队崇高精神品质的颂扬和赞美的语句找出来，读一读，在饱含情感的文字中感受和体会斯科特队员的伟大高贵的品质，并在阅读中逐渐实现情感态度的培养和提升。
[理论依据]。
新课标中指出：语文课程具有丰富的人文内涵，语文教育应该注重教学过程对学生的熏陶感染，教师在阅读教学中要努力引导学生体验文本中蕴藏着的感情，说出自己的.感受。同时又指出语文是实践性很强的课程，培养学生的语文能力。
[学情分析]。
“阅读是个性化的行为。”初二的学生有了一定的理解、分析能力，对于文本有了自己独特的感悟，情感尤为丰富。教学过程中以学生为主，充分尊重学生的独特感受和体会，在实现师生的平等对话中，提高学生的阅读能力、语言感受能力。
[教法、学法]。
教法：我在设计这节课时努力实践新课程教学理念，充分突出学生的主体地位，整堂课以“情感体验”为教学主线，通过欣赏课件、整体感知、细节品味、联系实际说观点等途径，运用朗读、讨论、交流等方法，逐渐感受这种精神，受到情感的熏陶。
学法：这篇文章内容简单，让学生通过预习筛选文章内容，抓住主要信息，概括内容要点。情节十分感人，易于引起情感丰富的初二学生的情感共鸣，因此采取“自主、合作、探究”的学习方式，读一读，说一说，达到读者、作者、文本三者合一的境界。
[过程设计]。
（文章篇幅较长，课前组织学生进行充分地预习。）。
一、导入：
通过出示图片教师作介绍（美国航天飞机“挑战者”号升空73秒后突然爆炸时的图片、xxxx年北大科考队和登山队攀登希夏邦马峰时的照片）引入课题《伟大的悲剧》。
（设计意图：从感性上让学生明白人类探索未知世界的道路从来就不是一帆风顺的，这样的悲剧发生得太多太多了，从而创设凝重、沉思的气氛，为文章定下一个“悲壮”的主基调，建立起学生学习课文的情感基础。）。
二、整体感知：
1、在欣赏《阿蒙森、斯科特南极探险纪录片》和课前预习课文的基础上让学生回忆课文内容，用一句话来概括全文，在同桌交流的基础上全班交流（根据叙事要点理清故事情节：19英国探险队斯科特一行5人，为实现“到达南极点第一人”这一目标，满怀信心地奔向目的地，却悲哀地发现挪威人捷足先登，在从南极点返回的途中他们不幸遇难。
（设计意图：遵循叙述类文体阅读规律，要求学生用一句话概括全文内容，引导学生整体感知课文，同时训练学生筛选信息的思维能力。这也是本单元的单元要点：练习快速默读课文，抓住课文主要信息概括内容要点。）。
2、用一句话谈谈读完这篇文章的总体感受？用“这是一个___的故事”句式来说且用一个词来形容读完文章后的感受或心情。
（设计意图：充分尊重学生自主阅读的体验，不论对全文的内容还是情感都有个总体的把握。）。
三、研读赏析：
1、体会“伟大”
（1）自主学习。
文中哪些情节深深地打动了你？为什么？请默读课文，圈划这些语句，旁边写上批注。
（设计意图：在整体把握和感受文章之后，引导学生从文章局部进行自主阅读，边理解边记录，在提高学生对内容要点概括能力，语言感受能力同时，强化他们的情感体验。）。
二）。
这是本节课的重要环节，交流过程中对重点的语段、句子组织学生朗读，对关键词语组织学生反复品读，以此加深学生的感受和体验。对学生提出的问题，组织学生展开讨论，共同解决。这一环节在学生交流的基础上教师进行适当的总结并板书。
2、体会“悲”
由伟大引入到悲，让学生说说“悲”在哪里？教师根据学生的回答进行总结。（穿插课后习题二）在此基础上引用鲁迅的话：悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。从而理解“悲”是指“悲壮”，引导学生真正理解“伟大的悲剧”这一课题的深刻含义。
（设计意图：调动学生的思维辨证地理解“伟大”和“悲剧”这一对看似矛盾的组合，懂得英雄的真正含义。）。
四、感悟升华：
谈谈你对英雄的认识，说说你心目中的英雄？
（轻声播放歌曲《真心英雄》）。
（设计意图：让学生畅谈对“英雄”的认识，树立真正的英雄观和成败观。）。
五、总结：
引用美国总统里根为悼念“挑战者”号航天飞机遇难而发表的电视讲话里的一段话来总结。并最后送给学生三句话结束本课：自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。每个人注定都要经历一番失败的煎熬和且行且上的痛苦。但只要经历，即使是失败的，也从不会是无益的。人可以失败，但不可以被打倒。
伟大的父爱七年级（汇总12篇）篇十二
当我六七岁的时候，我喜欢看书。我忘记了书名，但它让我感受到了父爱的伟大。
那时，班上的每个人都喜欢这本书。我读过一次。当然，我也不例外，禁不住喜欢这本书。然而，因为班上只有两三个学生有这本书，所以我很久没看过了。起初我可以等，但后来我忍不住了，所以我要求我父亲也买一个。我父亲无法拒绝我的请求，所以他不得不答应我去查一查是否有。
一两个月后，我渐渐忘记了这件事。然而，就在几个月后，我父亲把书还给我了！我一拿到这本书，就以为自己在做梦。当我确认是这本书时，我高兴地读了起来。
然而，当我看到精彩部分时，我突然感到口渴，跑去喝水。然而，我正要喝水时，无意中听到了我爸爸和妈妈的谈话。因此，我把耳朵贴在门上，听他们的谈话。内容大概是这样的:我以出差的名义欺骗了你，请原谅。我想在这次商务旅行中帮我儿子买书。没事，帮我儿子买书，不要道歉，让我们衡量什么！但是我也骗了你，但是我今天很累。那么先休息一下，但是你从哪里得到你的故事的消息的？我听说这本书很难买到。我听一个同事说，我在书店里找到了它，在那之前我已经找到了大部分的人才。我没想到会从其他地方买书。
听了这话，我的眼泪开始流出来了。我父亲出国买书是多么困难啊！想到这里，我把书放在一边，对父亲说了声谢谢，然后扑到他怀里哭了起来。
爱是无形的，需要用心去感受。爱是永恒的，它让人难忘。爱是伟大的，它给了人们无限的力量。