优秀作文需要有恰当的论证和充分的事例支持，使文章更有说服力。下面是一些著名作家的优秀作文片段，让我们一起来学习和欣赏他们的写作之道吧。
我是小帮手（优质18篇）篇一
１、让幼儿学习帮助家人、长辈做一些力所能及的事。
２、激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。
３、发展幼儿的动手能力。
４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
５、探索、发现生活中的多样性及特征。
编排情景表演；录音儿歌。
一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。
二、情景表演。
１、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳；
２、小朋友帮老师分发物品；
３、思考。
小朋友是怎样关心奶奶、老师的？
我们应该怎样让家人少辛苦一些呢？（启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事）
三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。
四、欣赏儿歌《小帮手》。
爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，
样样事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕，
一样一样帮忙做。自己的事情先做到。
妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做，
爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。
做一张“小帮手记录表”，记录幼儿做家务及坚持情况。
在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
我是小帮手（优质18篇）篇二
1、使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。
2、让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、增强思维的灵活性。
1、编排情景表演“小华在家里”。
2、幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手”。
1、引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望。
2、启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。
3、让幼儿看情景表演“小华在家里”，启发幼儿思考以下问题：
4、小华是怎样关心爸爸妈妈的？我们可以为爸爸妈妈做些什么？
5、启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。
6、鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。
7、引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
8、请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。
9、向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的`要求。
10、要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助爸爸妈妈做一件事，回园后要想老师和小朋友汇报。
11、让幼儿欣赏儿歌“小帮手”。
这节课让幼儿渐进明白，理解爸爸妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。
我是小帮手（优质18篇）篇三
1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。
2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、知识经验： 幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。 教师：了解幼儿对妈妈的认识。
一、交流。
妈妈做的最多的一件事。
1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”?
2、幼儿上台交流、展示记录表。
3、师生小结：妈妈做的最多的一件事。
二、观看录像。
妈妈最喜欢做的事。
1、幼儿观看录像。
2、幼儿选择图片展示妈妈最喜欢做的事。
3、师生对比：妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。
三、讨论。
为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？
1、自由讨论
2、个别交流
四、妈妈介绍。
为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？
五、讨论。
1、听了妈妈的心里话，你有什么想法？有什么想对妈妈说？
2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情？
1、幼儿制定“小帮手计划”，在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”，并在幼儿间进行交流。
2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景，师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。
3、深入开展“我是家中小主人”、“我是老师的小帮手”等系列活动 ，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。
我是小帮手（优质18篇）篇四
许多人夸，为什么呢？因为我常常帮妈妈做家务。
一次，我和妈妈吃完饭，妈妈准备洗碗，因为我早就学会了洗碗，于是我对妈妈说：“妈妈，你歇歇吧，我来洗碗吧！你放心，我一定把碗洗得干干净净的。”妈妈高兴得眉开眼笑，“好吧，我就早点去上班吧，你就辛苦一下了。”
我把碗筷收拾好，端进厨房里，准备洗碗了。我先把水龙头打开，把水槽洗得干净，把漏水孔堵上，放好大半槽水，倒上一点洗洁剂，用手搅拌一下，水槽里起了很多泡泡。这时候，我再把另一个水槽清洗好，放满清水。我把碗筷放在充满泡泡的水槽里，用抹布把碗一个一个擦洗一遍，然后再洗筷子，我用手搓洗筷子。我把洗干净的碗筷放进清水槽里清洗，清洗了两遍。我把碗筷放进橱柜里。接着，我又洗锅，先用洗洁剂把锅上面的油污洗干净，再用清水清洗两遍。最后，我又用抹布把灶台擦拭整洁。经过一番辛苦忙碌，终于大功告成，胜利完成所有任务。
我不但会洗碗筷，还会洗衣服呢。一个的.晚上，妈妈洗完澡，准备洗换下的衣服。我主动走过去说：“妈妈，你上班辛苦了，让我来给您洗衣服吧！”亲热地回答:“女儿真乖，不愧是妈妈的好帮手……”
我把水放在一个盆子里，倒好洗衣粉，再把衣服放进去，瞬间，盆子里装满了泡泡，我用手使劲地搓洗衣服，然后再用刷子把衣领和有污渍的地方刷洗几遍。看看衣服洗干净了。把污水倒掉，放上清水清洗两遍。最后把洗好的衣服挂起来晾好。虽然累得满头是汗，但是我心里美滋滋的。因为我感觉自己长大了，能够做一些力所能及的事了。
老师常说，劳动光荣，劳动创造了这个美好的世界。我一定要做一个热爱劳动而又对社会有用的人。
我是小帮手（优质18篇）篇五
我是妈妈的小帮手，有一次，我看到妈妈躺在床上有气无力地对我说：“我刚洗完衣服，我还没有刷碗，可是我很累。”“没事，我来帮您做家务吧。”妈妈说：“这可不行，你天天上学这么累。”“没关系。”我对妈妈说。
于是，我开始刷碗，可是碗不太听话，总是从我手里滑下来，但是被我接住了，这下可让我虚惊一场。我对妈妈说：“碗太滑了，差点被我摔碎了。”我刚说完，只见妈妈带上手套对我说：“洗碗要戴上手套，这样碗就不会掉了。
然后放点水再放点洗洁灵然后刷一刷就完成了。”不知道为什么我听得格外认真。
我又一次走了战场，我带上手套，先放点水，再放一点洗洁灵。我心里很紧张，就怕碗掉到地上。放完洗洁灵之后，刷一刷就完成了。我很开心，但是还有好多碗没有刷完，于是我使了九牛二虎之力终于把所有的碗都刷完了。
我叫妈妈过来，我说：“看，这就是你儿子的成果。”妈妈看完了我的成果之后夸我是个好孩子，听了妈妈的话，我非常高兴。
我是小帮手（优质18篇）篇六
人人都说：“女儿是妈妈的贴心小棉袄”，那是因为女孩子心细，知冷知热，最懂得疼爱妈妈。我作为家里的男子汉，对妈妈的疼爱也绝不亚于女孩子，我也可以帮妈妈解忧排难，妈妈经常夸我是她的得力小帮手呢！
由于家里开超市，妈妈整天忙得不可开交。看到妈妈忙碌的身影，我心里真不是滋味，总要主动帮妈妈做些什么。
打扫卫生我可是一把好手！我要让妈妈有个舒适的休息环境。说干就干，我先拿来扫把，从小的房间开始，把每个房间的角角落落彻彻底底清扫了一遍，再把抹布洗干净擦窗户、桌子等等。我热火朝天地忙活了半个多小时，功夫不负有心人，在我的努力下，整个房间顿时变了模样，窗明几净，看上去舒服极了！过了一会儿，妈妈回房间拿东西时，惊异地问：“这是谁打扫的？难道是姐姐？”“不是。”姐姐抿着嘴不好意思地说。“是你吗？一同。”我使劲点了点头，“妈妈，您太累了，快坐下歇息歇息。”妈妈高兴地说：“真是我的好儿子。”我一边为妈妈递上热茶一边说：“帮妈妈干活是理所当然的，我就是您的贴心小棉裤。”妈妈被我的话逗得哈哈大笑起来。
来买东西的顾客越来越多，妈妈说：“我收钱，你拿东西，好吗？”我爽快地回答：“没问题！”我帮妈妈干活一干就是一个中午。来来往往的顾客见了都说：“小伙子真好，真能干！”我听了这句话心里美滋滋的。
我是小帮手（优质18篇）篇七
我先用餐巾纸将油腻的碗盘擦干净，这样可以减少洗碗精的用量，再放进用一两滴洗碗精加水混合均匀的水槽内，拿着菜瓜布开始刷洗，再用清水仔细的_洗干净，最后顺便用抹布将流理台擦干净，就大功告成了，连爸妈都夸我是不可多得的小帮手喔！
我是小帮手（优质18篇）篇八
活动目标：
1、学念儿歌，知道应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
2、体验做小帮手的快乐。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
收集在家学当爸爸妈妈小帮手的记录资料。
活动过程：
1、交流“我当爸爸妈妈小帮手”的体验。
“平时在家那些事情你是自己做的?”
“你会帮爸爸妈妈做些什么事情?”
“爸爸妈妈是如何评价你的?”
2、理解、体验。
(1)教师示范，幼儿欣赏：
“儿歌的名字叫什么?”
“儿歌里的小朋友是怎样当爸爸妈妈的小帮手的?”
“为什么要当爸爸妈妈的小帮手?”
(2)示范欣赏，重点要求幼儿听清楚是怎样当爸爸妈妈的小助手的。
“我帮妈妈做了什么事情?”
“我帮爸爸做了什么事情?”
“你从那里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的?”
(3)幼儿学念儿歌。
可以采取轻声跟念、接龙念儿歌等形式学习。
3、内化迁移。
“儿歌里的小朋友帮爸爸妈妈做的这些事情你们都会做吗?请你学一学。”
活动反思：
生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的。另一方面能够培养他们良好的行为习惯。学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。
我是小帮手（优质18篇）篇九
我的妈妈是做小吃的，我觉得妈妈很辛苦，就想帮妈妈一下。
有一天，我放学回来，人很多，妈妈还在接待很多客人。我写完作业，看见人还是有一点多，就帮妈妈的忙。这时，正好来了一个高年级的大哥哥，我先问大哥哥要什么，他说：“要甜不辣。”我找了半天，也没找到，我对大哥哥说：“没有甜不辣了。”他就说：“那我买牛肉丸好了。”我把牛肉丸装进杯子里给大哥哥，并告诉大哥哥要两块钱，他把钱给了我，还说：“谢谢。”我对他说：“欢迎下次再来！”
果然，妈妈表扬我是她的小助手，我开心地想：我要多多帮助妈妈做家务活、生意等，这样的话，妈妈就可以少累一点了。
我是小帮手（优质18篇）篇十
一天，爸爸妈妈去医院看望奶奶了，我看着家里乱糟糟的，地上还有黑黑的脚印。想起平时都是妈妈拖地，心想：这次轮到我好好表现了。于是我走进厕所，拿起拖把，准备大干一场。
我先用吸尘器把地上的灰尘吸干净，可一不小心把笔也吸进去了。唉!我可真笨啊。放下吸尘器，拿起拖把开始拖地了，可拖把老是把旁边的桌子椅子弄得歪七扭八，我丧气地说：“这可怎么办啊?拖地真难啊。”有了!我可以把桌子椅子先搬出去啊。终于，没有了阻碍，房间被我拖得干干净净。回到家的.爸爸妈妈看到洁白的地板，对我竖起了大拇指，我的心里像喝了蜜一样甜。
做家务可真不容易啊，爸爸妈妈太辛苦了，以后我会多帮爸爸妈妈做家务的。
我是小帮手（优质18篇）篇十一
今天是星期天，爸爸妈妈不在家，我决定抓住这个机会锻炼一下自己，想来想去，还是帮妈妈干家务吧。
看着脏兮兮的地板，我拿起了扫把，准备先扫地。我用扫把把家里的垃圾扫到一起，连平时不注意的`角角落落我挨个扫了一遍，然后用簸箕把垃圾揽起来，揽的时候我很仔细，生怕漏掉了一个小纸片，清扫完地，看着眼前干净的地面我已经有些气喘吁吁了。我心想：看来以后要多干家务活了。
接下来拖地开始了，我先打开水龙头把拖把涮干净，接着我便把每一个房间的地板认真地拖了一遍，这时候我已经精疲力尽了，但是我还是坚持拖完了客厅，我大口大口喘着粗气，真是累极了，我想到妈妈平时下班回来还要干这么多家务，真是太辛苦了。坐在沙发上歇了一会，我又去书房里，把书架上没有放好的书整齐地摆好，终于干完了所有的事。看着干净的家，我开心地笑了。
中午，爸爸妈妈回来了，看着眼前的一切真是大吃一惊，爸爸妈妈摸着我的脑袋说道：“儿子真的长大了，成了妈妈的小帮手。”听着妈妈的话，我心里就像吃了蜜一样甜。
我是小帮手（优质18篇）篇十二
活动目标：
1、知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。
2、培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。
3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、编排教学，情景表演"小华在家里"。
2、笔、扫帚、簸箕等。
活动过程：
一、谈话导入。
师：小朋友，请大家想想平时在家的时候，爸爸妈妈都会做什么家务啊？
教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳，激发幼儿为父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的，并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。
2、让幼儿看情景表演"小华在家里"，并启发幼儿思考。
3、启发幼儿自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的`事。
4、引导幼儿回忆自己可以做的劳动内容。
5、请幼儿把自己的帮助父母做的一件事画出来让大家互相学习。
三、活动结束。
欣赏儿歌《小帮手》，课余时间学习歌曲《小乌鸦》。
爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。
我当爸妈的好帮手，一样一样帮忙做。
妈妈洗衣我端凳，爸爸看书我开灯。
妈妈择菜我扫地，爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗袜、洗手帕，自己的事情先做到，然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈！
反思。
这节课让幼儿渐进明白，理解爸爸妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。
我是小帮手（优质18篇）篇十三
吃完妈妈用爱心烹调的美味佳肴后，接下来是我大显身手的时刻了，因为我是最佳的洗碗高手。
我先用餐巾纸将油腻的碗盘擦干净，这样可以减少洗碗精的用量，再放进用一两滴洗碗精加水混合均匀的水槽内，拿着菜瓜布开始刷洗，再用清水仔细的._洗干净，最后顺便用抹布将流理台擦干净，就大功告成了，连爸妈都夸我是不可多得的小帮手喔！
做家务事并不是件容易的事，要用对方法才能事半功倍，否则会觉得很累、很烦、很不想做，时常保有学习的精神及耐心，这样生活就会很充实快乐。
虽然现在我只学会洗碗，但是妈妈说，只要我持之以恒，随着年龄增长我会更懂事，会做更多的家事，家里乾净整洁，会令人心情舒畅呢！我会用心学习，希望像妈妈一样，做家务事一级棒。
我是小帮手（优质18篇）篇十四
我经常为妈妈分担一些家务事，时间一长我便成了妈妈的好帮手了。
今天周末我很快把家庭作业全部完成了，就是想帮妈妈把家里卫生打扫打扫。吃过早饭后我便操起了扫帚从主卧室开始角角落落清扫起来，没想到床底下、桌子底下原来是最聚灰的地方。我花了30分钟弄好，扫出来的都是一些灰尘玩具部件等等一堆废弃的东西。妈妈告诉我这些就是平常生活中不注意产生的垃圾，加上打扫不及时就成这样了。妈妈还说打扫卫生呀就跟平常一日三餐吃饭洗碗一样，需要及时频繁的清理清洁的。休息会儿后，我继续把客厅、书房、厨房也依次打扫收拾了一便。1个小时忙下来自己还真是累了。想想平常父母除了工作回来还要干家务照顾我们的确是很辛苦的。看着打扫干净后家里一尘不染，干净明亮，我的心情是无比的开心喜悦。
妈妈夸我真是长大了能帮大人干好家务事了，真不是个能干的小帮手。得到妈妈的表扬我开心的笑啦！
我是小帮手（优质18篇）篇十五
我们家婆婆是最辛苦，最勤奋的人。所有的家务都是婆婆在做，包括接送我上下学。我已经长大了，要给婆婆分担点事情，这样我才是孝顺的好孩子。
每个星期天，我早上吃完婆婆烧的早餐，我就主动帮婆婆拖地，我们家拖把是自动甩干的，每次清洗的时候放在那转干就可以了。我先从我房间开始，我房间小，有很多地方拖不到，我就用抹布把边边角角抹干净。打扫客厅时，我每次都先把不用的东西收好，再把玩具整理好，再用同样的方法把其它房间给拖干净，这是房间干净了但拖把脏了，我就把它放在自动甩干机里面，让后慢慢的转了起来，一会儿就干净了，之后把拖把放在外面晒一晒，就完成了。
看着整洁明亮的`家，虽然我有点累，但是我心里很开心，因为我的劳动婆婆可以休息了，我也学会做事了，我也要经常帮婆婆做事情，成为婆婆的小帮手。
我是小帮手（优质18篇）篇十六
是谁让家中的地板干干净净？是谁把衣服洗得洁白如新？原来是妈妈！妈妈每天像勤劳的小蜜锋为家务忙碌，才让我们有个温暖的家。为了不让妈妈辛苦，我决定化身成家务小帮手，就让我来行动吧！
今天我捲起了袖子，拿着扫把，开始扫地。只见原本脏乱的灰尘，慢慢的扫干净，我心中快乐极了。除此之外，我还会整理我的书柜，在我的努力之下，家里变得更干净了。
看着大家的努力，还有一旁的爸爸妈妈，我心想：做家务真的很辛苦，以后我要多做点家务帮妈妈和爸爸的忙。
我是小帮手（优质18篇）篇十七
我是一个独生女，我的爸爸妈妈很疼爱我，总不让我干活。我每次询问他们为什么不让我干活时，他们总是说我是一个小孩子，不但干不好大人的活，还会帮倒忙，于是，我一直在寻找机会，证明已经长大了，能干家务了，再也不是一个“小公主”了。
终于有一天，机会来了。这天，爸爸去上班，妈妈去买洗发水，正是我大展拳脚的好时机。我想，我应该干什么呢？哦，对了，上个星期妈妈嘲笑我不会煲汤，这一次，我就证明给她看。我马上行动起来，三步并成两步地跑进厨房，先把汤煲洗干净，再将水倒入煲中煮沸，在这期间，我先拿出3个鸡蛋，打烂并倒入碗中，然后再取出一个西红柿，用刀切成一块块，待水煮沸后，我打开煲盖，倒入花生油。这时，我的手不小心碰到了煲的边缘，呀，好疼啊，要是平时的我可能早就哇哇大哭了，但此时我已顾不上疼痛，立刻将西红柿块倒入煲中，几分钟后，再倒入鸡蛋，然后加一些适量的盐，一煲让人垂涎三尺的西红柿鸡蛋汤就完成了。
这时妈妈回来了，我迫不及待地请妈妈品尝了我的劳动成果，妈妈高兴极了。
这次家务，使我不仅证明给妈妈看我不是小公主，而且也让我明白了妈妈平日的辛苦，我以后一定要加倍孝敬妈妈。
我是小帮手（优质18篇）篇十八
爸爸忙着做生意，妈妈每天又是去地里干活，又是忙家务，还得挤时间看弟弟，忙得像一只快速旋转的陀螺。我一有时间就帮妈妈，做妈妈的小帮手。
星期天，我在家里写作业，弟弟就在一边乱画，妈妈怎么也抱不走他。我干脆把作业一装，对妈妈说：“妈妈，我下午再写作业，上午我看着弟弟吧！”说完，我拉着弟弟的手说：“我们去坐秋千。”我先登着梯子把绳子套在树枝上，然后再绑上木板，秋千就做成了。弟弟嚷着要坐秋千，我对弟弟说：“一会儿再坐，哥哥先上去试试，看结实不结实。”没想到，我刚坐上去，“啪”的一声，绳子断了，摔得我屁股生疼，弟弟却笑得满地打滚。我把绳子重新接好，又检查了一遍别处的绳子，才把弟弟抱上秋千。
我在后面推弟弟，一开始用力很小，秋千开始慢慢晃动。我一边告诉弟弟用手抓紧绳子，一边加大用力，秋千飞得越来越高……满院子都是弟弟的笑声。我怕摔着弟弟，就让秋千慢慢停了下来。可是，不管我怎么说，弟弟就是不下秋千。于是，我对弟弟说：“今天我们玩最后一次，明天再接着玩，行不行？”弟弟同意了。