一篇优秀作文往往以独特的观点和立意，引发读者对话题的思考和探索。优秀作文的魅力在于它的观点独特、表达精准、语言优美，以下是一些经典作文范文，希望能够给大家提供一些借鉴和启示。
语文四年级轻叩诗歌大门（专业19篇）篇一
秋天的梧桐散发着。
金黄的光芒。
叶子层层叠叠。
没有一点空隙。
好像披上了金黄的毛毡。
风一吹。
梧桐叶像波浪般。
摇动起来。
雨一下。
水珠染成了黄色。
梧桐叶不断点头。
啊，美丽的梧桐！
初秋。
梧桐树戴上了金灿灿。
的假发。
淡黄中混着一些橘黄。
中秋。
梧桐的假发变成了。
橘黄色。
混着一些橘红。
秋末。
橘红慢慢飘落下来。
梧桐在静静地回忆过去。
鸟儿在它的'树枝上搭窝。
小虫在它的叶子上寄住。
梧桐说：
“你们要住多久呀？”
它们叽叽喳喳。
“你让我们住多久。
我们就住多久啊！”
梧桐叹了口气。
说：”嗯……直到我老去吧！”
谁也没吭声。
只有风在沙沙作响。
语文四年级轻叩诗歌大门（专业19篇）篇二
轻叩诗歌大门，我最喜欢的，却要数唐代诗人孟郊写的游子吟了。
之所以我喜欢这首诗，是因为诗人凭借一件母亲为临走的儿子缝补衣裳的普普通通的小事，就作出了这首好诗，可见诗人是多么浓烈的强调了母亲对孩子的爱呀!
是的，母爱是伟大的，它比天更蓝;母爱是无私的，它比水更清。
母亲对儿女的关心爱护是无微不至的'，诗人选取了一个看似平常的饱含深情的临行缝衣的场景，不仅写出慈母为将远行的儿子细针密线缝制衣服的动作情态，显得十分真切感人，而且写出了母亲的内心世界。她之所以要细针密线，缝得那么结结实实，原来是担心儿子迟迟不能回来。面对朴素而伟大的母爱，诗人抑制不住自己的感情，特意用反问句设问：“谁说小草的一点绿意，能报答得了整个春天阳光那广博而温暖的母爱?”
我的妈妈对我也是这样。每次吃饭时，妈妈就只会挑青菜叶吃，把青菜心儿和肉都留给我;洗衣服时，妈妈总是先洗我的，担心我下次穿时不干。
我感慨了，母爱是多么伟大呀!
可是最近我看到一则新闻，一个中国的男孩因学习好到国外留学，便以后再也没有回来，因为他觉得小时候妈妈动不动就训他，回来肯定还是如此，一点儿也不自在。而他却没有想想妈妈训他是为他好吗?他如果回家了，那妈妈肯定高兴还来不急呢!
“谁言寸草心，报得三春晖。”即使妈妈教你了一点知识，你也要记在心中，消息可以汇成大海，你收获的知识多了，那你就会得更多，将来用这些知识，报答对自己有着深爱的母亲!
语文四年级轻叩诗歌大门（专业19篇）篇三
诗歌对我们的影响伴随我们一生，让我们徜徉在诗歌的百花园中吧！
我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金······他们的优秀诗篇为各国人民传诵。
我们小组根据古诗的内容把收集来的古诗分成了八类，分别是：送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗；根据作品语言的音韵和结构形式分成了三类，分别是格律诗、自由诗和散文诗，这十一类中，我最喜欢咏物诗，比如：《咏鹅》、《咏梅》、《咏柳》等许多诗都是咏物诗。这三首诗中，我最喜欢的就是《咏鹅》了，经小组成员查来的资料显示，这首诗的作者骆宾王是在九岁的时候写下了这首诗，对我来说，他已经是神童了，我现在十二岁，写的现代诗有大部分都是仿造别人的诗，自己没有一点儿新意。
生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们的耳边回响。让我们轻叩诗歌的大门，让生活充满新意，让诗歌陪伴我们一生！
语文四年级轻叩诗歌大门（专业19篇）篇四
今天下午，我们班开展了一次别开生面的诗歌风采展示——综合实践活动。这一次活动，令我既开心，又难忘。
上课前十五分钟，老师让我们排练要展示的节目，我和我们组的几个同学一起表演小品《送孟浩然之广陵》，我负责旁白，黄宇灵和林玲念李白和孟浩然的词，肖智健和陈淑婷做李白和孟浩然的动作。一切准备就绪，活动开始了。我是在第一大组，共分为四个大组，活动分为两个环节，第一个是风采展示，第二个是答题环节。哪一个大组得分最多，谁就获胜。先开始的是黄贝熙的《桃花源记》，把我们带到了诗中，看到了多姿多彩的桃花，有声有色。第二个是林睿和俞超杰的。相声，惹得全班哈哈大笑。第二个是翁凯文的《木兰辞》，他背得滚瓜烂熟，是每个人都想到了“木兰代父从军”的故事。第四个是我和宇灵他们表演的节目《送孟浩然之广陵》。从活动开始时，我就有点紧张，后来，逐渐被现场的气氛，笑声感染了，整个人都放松了下来。每个人都有自己固定的角色，状态也很好，特别是肖智健和陈淑婷两人做的搞笑动作，每个人都被逗笑了，脸上灿烂的笑容随处可见。到最后，我们齐声朗读《送孟浩然之广陵》这首脍炙人口的诗，整体挺不错的。上面这些，都是我们第一组成员所表演的节目，得了四十分（每个节目满分十分）。接下来，有念外国诗歌的，也有歌曲形式的诗歌，还有朗诵，最后，其他三组都获得了二十分，我们暂时第一。
第二环节——答题环节，开始了。我们组派出了两位诗歌高手：黄贝熙和翁凯文来答题。虽然他们抢答的时候比别人慢了一拍，但回答的很好。我也在此活动中获得了不少知识。比如：清朝的郑板桥有“扬州八怪”之称，杜甫被誉为“诗圣”，李白被誉为“诗仙”……真是受益颇丰。这一环节，我们组的了一百一十分，共计一百五十分，第二组一百四十分，第三组一百零五分，第四组七十分，获得了最终的胜利。大家拍手击掌，我们组每个人都十分开心，喜上眉梢，喜笑颜开，让其他组羡慕不已。
这次活动，意义非凡，独具特色，令我们每个人，都受益颇丰，轻轻叩开了诗歌的那扇大门，增长了见识。真难忘，真有趣啊！
语文四年级轻叩诗歌大门（专业19篇）篇五
的春节，新冠肺炎疫情肆虐中国大地，我们只能封闭在家里躲避疫情，心情不知有多么郁闷。中国诗词大会第五季的开播，就像一缕春风吹进了我的心田，给我带来了中国诗词文化的美好享受。
第五季中国诗词大会与往年几季不同，他的最大亮点就是：少年英雄辈出。王恒屹是第一个登上诗词大会舞台的选手，他年龄只有五岁半，却能认读3000多字，而且能够熟练背出580多首古诗词，真是英雄出少年。还有连续四场擂主的郑坤健和挑战冠军的韩亚轩，都才十来岁，但在诗词大会的舞台上，表现得沉稳冷静，从容不迫颇有大将风范，真是“长江后浪推前浪”!他们都是与我一样的中、小学生，他们在中国诗词上的表现，深深得震撼了我的心灵。“少年负壮气，奋烈自有时。”他们不正是因为心怀理想，心有壮志，才会如此奋发图强吗?我也要像他们一样做个有志的少年。
这次诗词大会还有一个亮点，就是老将彭敏。两次亚军的彭敏，这次冲击冠军成功。彭敏是我最崇拜的人，虽然他诗词底蕴深厚，但好几次与冠军擦肩而过，这一季，他终于获冠。正如诗中所说“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”，从彭敏身上，让我看到了不断进取、锲而不舍，永不言败的精神。
《中国诗词大会》为我轻轻叩开了诗歌的大门。推门而入，我聆听到了诗歌音韵的美轮美奂，感受到了每个汉字的精妙表达，了解到了中华千年的历史文化，体悟到了中国人的智慧、胸怀……作为中华的后人，我为之骄傲!
透过这届诗词大会，我更感到中国诗词，中国文化的春风吹遍了中国大地，年轻人已经接过了传承诗歌文化的接力棒，像一棵棵幼苗在诗歌的春风吹拂下茁壮成长。“及时当勉励，岁月不待人”我绝不能落后这个时代，我要奋起直追，把我们中华的文化和智慧传承、发扬!
语文四年级轻叩诗歌大门（专业19篇）篇六
绿是春天的颜色。
美是春天的名片。
燕子是春天的使者。
你、我（他、她）是春天的主人。
今年春天。
来得似乎有点晚。
春雨凉。
春风寒。
冬衣难脱去。
春衣“住”柜里。
……。
春转暖，万物苏。
春姑娘掀开神秘的面纱。
冬爷爷恋恋不舍地说再见。
春姑娘轻纱般的袖子一拂。
花儿冒出了久违的骨朵。
小草长出了嫩绿的芽……。
温暖、明媚、精致的春天来了！
万紫千红，美不胜收！
看春天的温度。
旭日正在升腾。
孩童忙着奔跑。
大自然的主人。
正张开双臂。
去拥抱美丽的春天！
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语文四年级轻叩诗歌大门（专业19篇）篇七
天空的星星醒来了。
它们帮助着人们照亮。
人们走夜路就不怕了。
星星跟着月亮跑来跑去。
是不是刚吃完饭。
出来跑步消化呀？
它们还在玩捉迷藏呢。
星星们总是躲在云里面。
让月亮妈妈来找。
夏天的天空可真快乐呀！
《螃蟹》。
螃蟹啊，螃蟹！
你为什么要吐泡泡呢？
是不是因为你太无聊了？
所以你自己玩起了吐泡泡？
是不是因为你才刚起床，
正在刷牙？
螃蟹啊，螃蟹！
你为什么要横着走呢？
是不是因为你希望能横行霸道，
所以你才横着走的？
螃蟹啊，螃蟹！
我可喜欢你了！
《春风》。
是什么东西，
叫醒了万物？
叫醒了河流？
呼呼，
呼呼，
是春天打开了烤火炉？
春风吹呀吹，
草弟弟花妹妹，
把自己娇滴滴的脸露出来。
春风暖暖地飞来，
叫起太阳，叫起山峰，
全世界都被春风叫醒了！
春天来临了！
《青蛙医生》。
青蛙青蛙，
你为什么吃害虫？
是要帮助农民还是要保护食物？
你可真是个好医生。
青蛙青蛙，
你为什么跳那么高？
可真是个跳高能手。
青蛙青蛙，
你可真是个好卫士，
只要你一张嘴，
害虫都跑了。
青蛙青蛙，
你为什么不和小鱼玩儿？
是不是忙着捉害虫？
《眼睛》。
我的眼睛巨大，
装得下这个美丽的世界，
装得下这广阔又湛蓝的海洋，
装得下这洁白的云朵，
装得下这蓝色的天空。
我的眼睛很小，
装不下我伤心的小泪珠，
装不下我期盼已久的小雪花，
装不下温暖的春风。
《小星星》。
小星星，
是不是发生了很高兴的事儿？
你一直在眨眼睛。
小星星，
为什么每天晚上都不睡觉，
是不是有什么伤心的事？
小星星，
为什么你总在闪来闪去，
是不是在云朵舞台上唱歌跳舞？
小星星，小星星，
以后要一直快乐。
《荷叶》。
荷叶，
你为什么要帮池塘里欢快的小鱼？
帮他们遮风挡雨，
是因为他们是你的小伙伴或者是家人吧？
荷叶，荷叶。
你为什么想当池塘里最自豪的播音机？
录下夏日的蛙鸣，
在白天黑夜播放，
是因为你想为这个小池塘做贡献吧？
《大象》。
大象，大象。
你的耳朵像一把大蒲扇，
扇来微微的风，
扇走炎热和蚊虫。
大象，大象。
你的鼻子如同一根粗壮的吸管。
吸呀吸，干了水，
淋在自己的身上，
露出干的湖底。
看到干了的湖底，
大象不好意思的笑了。
《螃蟹》。
亲爱的螃蟹，
你为什么每天都举着一对大钳子？
是不是想让小朋友们都怕你，
或是想让水下的朋友们都把你当高级理发师？
亲爱的螃蟹，
你为什么每天都要吐泡泡？
是不是每次吃完东西都要刷牙？
或是看见我手里手上的.大鸡腿流口水了？
《路灯》。
明亮的路灯。
真聪明。
直到晚上才开灯。
不抢太阳的工作。
明亮的路灯。
真善良。
到了傍晚。
帮人们照亮前方的路。
明亮的路灯。
真尽职。
每天晚上。
都笔直地站在黑暗的地方。
帮助怕黑的人。
《路灯》。
明亮的路灯，
是人们的指路灯。
为夜晚迷路的人，
指向正确的道路。
明亮的路灯，
是个尽职的士兵。
每天晚上都会守在路旁。
为来来往往的车辆和人们，
点亮乌黑的道路。
明亮的路灯，
是黑夜里的星星。
尽自己最大的力量，
发出最强的光芒。
《汽水》。
暴躁的汽水，
真不讲理。
一和你挥手，
你就冒气。
暴躁的汽水，
真的小气。
一帮你脱帽，
你就生气。
让我一口把你喝下去，
看你还神不神气？
《荷叶》。
碧绿的荷叶，
是池塘最动听的录音盘，
白天里循环播放个不停。
碧绿的荷叶，
是池塘里最棒的守护者，
在如火的骄阳下，
它是一把大雨伞，
为小鱼小虾挡太阳。
碧绿的荷叶，
被夏日的雨冲刷过后，
那饱满的露珠仿佛要掉下来，
在清澈的水面亭亭玉立的站着，
展现自己的美。
《最亮的星》。
每个人都是一颗星星，
有的明亮，
有的暗淡。
每个人都有自己的光亮与梦想。
有的人充满勇气，
有的却无比懦弱。
每个人的人生并不相同，
也有自己的归宿。
而你，
会是最亮的一颗吗？
星星在白天将不再出现，
但在夜晚会给你光明！
就如同神的指引，
充满了光明。
《我》。
我很大很大。
可以自己涂药。
可以自己洗澡。
可以自己梳头。
可以做到许多事。
我很小很小。
有时爸妈不在家。
连弟弟。
也照顾不了。
有时同学约我玩。
连单车。
也不会骑。
语文四年级轻叩诗歌大门（专业19篇）篇八
默默地报告春天的信息。
是谁在山花烂漫时，
却在丛中笑？
它是梅花，
是在寒冬腊月独自开的花，
是暗香浮动，
冰清玉洁的`花。
早春梅树的四周都是，
姗姗来迟的朝霞，
梅树在灿灿的金晖里，
闪着雪白耀眼的光芒。
亭亭玉立的梅树，
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
语文四年级轻叩诗歌大门（专业19篇）篇九
你会看见嫩绿。
嫩绿的小草摆着头；
嫩绿的树叶交谈着；
嫩绿的风飞奔着；
嫩绿的心欢笑着。
你会看见快乐。
快乐的黄莺歌唱着；
快乐的小溪跳着舞；
快乐的心蹦跳着。
你会看见美好。
美好的事物讲着故事；
美好的世界微笑着；
美好的生活哼着小曲儿；
美好的心转着圈。
到田间走走。
心情会变得嫩绿；
心情会变得快乐；
心情会变得美好！
语文四年级轻叩诗歌大门（专业19篇）篇十
这次综合性学习活动结束了。通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
我们学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
诗歌是一个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点：
1、现代诗一般以句子，词组为诗行，纵向排列；
2、现代诗篇无定句，句无定字，形成长短不一，参差错落的诗行；
3、现代诗的段落可以整首诗为一段（节），也可以一首诗分为若干段（节）；
4、要懂得现代诗的押韵，押韵让句子更优美，但不一定要句句都押；
5、现代诗要精炼，不要拖泥带水，要用最简洁的文字容纳最丰富的内容；
我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。
为了很好地进行本次综合性学习：轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的'想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：
1、理解词语的意思。
2、联系生活实际。
3、想象画面。
4、各种诗歌做对比。
所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生“轻叩诗歌的大门”活动落下了帷幕。此次活动秉承中华诗歌优秀文化，激发了同学们的爱国热情，增强了同学们的审美意识，营造了良好的语文学习氛围。中国是一个诗的大国，两千多年前中国就有了诗歌总集《诗经》。诗仙李白、诗圣杜甫、诗佛王维、诗鬼李贺写的古诗让我们过目难忘：冰心、金波、艾青、郭沫若他们的现代诗使我们难以忘怀。诗海拾贝、与诗同行，我们组织小组收集、分类诗歌，学习、创作诗歌，等一系列的活动，让我们进入了诗歌的店堂，感受诗歌的无限魅力。我们在收集分类诗歌中感受了合作的快乐。在诗歌朗诵会中，我的诗歌得到大家的一致好评，此时此刻，我深深地感受到了诗歌的伟大，诗歌的艺术魅力，我为自己身在一个拥有悠久诗歌历史的过度感到无比的骄傲和自豪！活动中，我们也学习到了许多知识，古诗对仗工整、韵律严格：现代诗语言自由，形式洒脱：儿童诗充满童趣，富有想象。还明白了诗歌的已经有两千多年的历史和读懂古诗的方法。活动虽然已经结束，但各种活动依然在我记忆深处。轻叩诗歌的大门，让我们在诗歌的百花园中自由徜徉，让诗歌陪伴我们一生！
语文四年级轻叩诗歌大门（专业19篇）篇十一
春风把我们的头发吹散了。
这时处处充满绿意。
小草弟弟穿上了青翠的衣服，
大树姐姐长出了及腰的长发，
鸟儿们在树上放开喉咙欢唱，
桃花妹妹在草地上尽情绽放。
春雨既温柔又潇洒，
春雷在空中敲起了鼓，
春风悄无声息地从我们的身边走过，
春水哗啦啦地流淌着。
春天虽没有夏天的热情奔放，
春天虽没有秋天的凉风习习，
春天虽没有冬天冰天雪地，
但春天百花齐放——绽放笑脸。
语文四年级轻叩诗歌大门（专业19篇）篇十二
哦！秋在果园里！
它把果园给染成金黄。
它给果子穿上了金黄的衣服。
哦！秋在田园里！
它让稻谷笑弯了腰。
它让玉米笑咧了嘴。
哦！秋在山间里！
它把树木的绿衣裳换成了金黄的外衣。
秋风吹过，
那一片片金黄的地方，
如同一片片移动的金黄的海！
语文四年级轻叩诗歌大门（专业19篇）篇十三
妈妈说，万事万物都有家。
书的家在哪里呢？
书的家在书香四溢的书架上。
鞋子的家在哪里呢？
鞋子的家在五味杂陈的鞋柜里。
垃圾的家在哪里呢？
垃圾的家在无人问津的垃圾桶里。
小鸟的家在哪里呢？
小鸟的家在生机勃勃森林里。
小鱼的家在哪里呢？
小鱼的家在清澈见底的小溪里。
小草的家在哪里呢？
小草的家在一望无际的草原上。
小花的家在哪里呢？
小花的家在芳香扑鼻的花海里。
大海的家在哪里呢？
大海的家在激情澎湃的海湾里。
我的家在哪里呢？
这是个秘密。
但妈妈常说，
我的物品——。
没有家！
语文四年级轻叩诗歌大门（专业19篇）篇十四
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中玉立着。
这棵白桦，在灿灿的金晖里。
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝。
又抹一层银色的光华。
图片。
语文四年级轻叩诗歌大门（专业19篇）篇十五
春，是绿色的！
你瞧，柳树的芽儿绿油油；
你再看，茂密的草丛绿茵茵；
你瞅一瞅，花儿的叶子绿莹莹。
春，是红色的！
迎春红，红得让人心儿喜；
杜鹃红，红得好似要飞上天；
牡丹红，红得让人想把它带走。
春，是五彩缤纷的！
蓝色的大海，泛着暖暖的光亮；
快去，快去，摘一朵紫荆花，送母亲；
金黄的阳光，洒在身上，我嗅到春天的味道。
亲爱的朋友们，你们心中的春天是什么色彩呢？
语文四年级轻叩诗歌大门（专业19篇）篇十六
美是春天的名片。
燕子是春天的使者。
你、我（他、她）是春天的主人。
今年春天。
来得似乎有点晚。
春雨凉。
春风寒。
冬衣难脱去。
春衣“住”柜里。
……。
春转暖，万物苏。
春姑娘掀开神秘的面纱。
冬爷爷恋恋不舍地说再见。
春姑娘轻纱般的袖子一拂。
花儿冒出了久违的骨朵。
小草长出了嫩绿的芽……。
温暖、明媚、精致的春天来了！
万紫千红，美不胜收！
看春天的温度。
旭日正在升腾。
孩童忙着奔跑。
大自然的主人。
正张开双臂。
去拥抱美丽的春天！
语文四年级轻叩诗歌大门（专业19篇）篇十七
注解：本次综合性学习材料出自部编版语文教材四年级下册第三单元。材料见下图，请再次仔细阅读一遍。
创作要点：合作编小诗集，借诗歌表达情感。
建议：写诗一定要有主题，思维要发散，内容可以涉及到任何事物，但是这些事物必须与诗歌主题有关联。
语文四年级轻叩诗歌大门（专业19篇）篇十八
“轻叩诗歌的大门”，教师在这次活动中要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。经过两个星期时间的学习，我们的实践活动也告一段落。在这次活动中我们一共进行了8项活动：制定计划、搜集诗歌、整理诗歌（分类，画表）、推荐欣赏诗歌、写诗、诗歌朗诵会、合编小诗集、总结。
由于在五年级时学生已经接触过综合性学习，我大胆放权给学生，从计划到实施、小结，我只在他们需要帮助的时候，做一个配角。这些孩子确实不简单，给了我很多惊喜。无论是给诗歌分类，还是自己写诗，无论是制定计划，还是总结，学生们都能投入进去，主动去探究、去尝试。特别是合编小诗集，每个小组都能全员参与，分工明确，互相配合。虽然合编的小诗集很粗糙、简单，但形式多样，内容较全面。对于我来说，已是如获至宝、欣喜若狂了。对于学生的作品，我给予很高的评价，我希望能通过这次的活动，培养孩子们的兴趣，找回孩子们的自信心。
这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣。
语文四年级轻叩诗歌大门（专业19篇）篇十九
给大地带来了一丝丝生机。
美丽的荷叶，
就像是巨大的舞台。
任一只只蝴蝶，
在上面争艳比美。
碧绿的草坪，
就像是一张舒适的床。
任一只只昆虫，
躺着晒太阳。
粗壮的树干，
就像是长长的滑梯。
任一只只蚂蚁，
自由地玩耍。
美丽的珊瑚，
就像是奇特的迷宫。
任一只只小鱼，
在中间玩捉迷藏。