在中班教案中，教师应该注重培养幼儿的综合能力，包括言语、思维、动手等方面的能力。让我们一起来欣赏一下小编为大家精选的中班教案范文，希望能给教师们带来一些灵感和启示。
快乐的篝火晚会教案中班（热门19篇）篇一
7月14日至18日我参加了德州晚报组织的小记者夏令营活动，活动内容丰富多彩，有骑马、打枪、游戏等。最让我记忆犹新的是篝火晚会，很多小朋友都围坐在篝火前，争先恐后地表演节目。
我表演什么节目呢！思来想去决定报我的强项《亮剑主题曲》。于是我自告奋勇地说：“我唱《亮剑主题曲》。”
队长一下就抱住我说：“兄弟，你太仗义了，咱队就你做代表了，这节目我给你报定了！”
我们边吃烤全羊边给无声歌配音。有《洋葱》《你是我的小苹果》……玩得不亦乐乎。
老师又让我们每队表演几个节目，《爸爸去哪儿》《感恩的心（手语表演）》《最炫民族风》……终于轮到我了，一段自我介绍之后，我慷慨激昂地唱：“如果祖国遭到侵犯……”
那真是一个激情燃烧的夜晚。快乐的篝火晚会永远留在记忆中，参加夏令营真是受益匪浅啊！
快乐的篝火晚会教案中班（热门19篇）篇二
爸爸的户外群举行了一场别开生面的篝火晚会。爱玩的我自然不愿错过这个千载难逢的好机会。
哇!真是个好地方!三面环山，一面傍水，还有那成片成片的寒芒热情地向我们招手。远远望去，那一片片、一簇簇，迎着微风摇曳着修长秀枝的寒芒犹如一位位跳芭蕾舞的美少女。微风拂过，寒芒沙沙作响，仿佛在演奏一曲曲赞歌。
手脚麻利的叔叔们很快就垒好了石块，架好架子，堆好柴火，点燃了篝火。一下子，周围的空气都是暖暖的，我们的心都是热热的。火越烧越旺，那跳跃着的火光伴随着一阵阵噼里啪啦声，就像是串串喜庆的鞭炮在凑热闹。无论是小孩儿还是大人，一下子都沸腾起来，我们不约而同地牵着手，围着篝火，无拘无束地唱啊跳哇。不知何时，皎洁的月儿探出了小脑袋，偷偷地看着我们，调皮的星星揉了揉惺忪的睡眼，也大大方方地注视着我们。
“游戏时间到了!”不知谁大喊一声，这可乐坏了我们这群孩子。我们迫不及待地找好同伴。随着主持人一声令下，“萝卜蹲”开始了。“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完黑萝卜蹲……”此起彼伏的笑声一阵接着一阵，大人的欢笑声连同孩子的尖叫声，汇成了一片欢乐的海洋。
听到我们赢得胜利的消息，同伴们情不自禁地欢呼起来，红扑扑的小脸上立刻绽开了一朵朵幸福的小花。篝火似乎也被我们的情绪影响了，激动地蹿出几颗小火星，小火星一个接一个，背着伞包从天而降，宛如天女散花，又像下了一场流星雨，真美呀!
快乐的时光总是过得很快，伴随着优美的舞蹈、动听的歌声，篝火晚会落下了帷幕，我的心却久久不能平静。
快乐的篝火晚会教案中班（热门19篇）篇三
演出结束后，我们又一窝蜂拥出剧场。来到露天坝，观看热情的土家族人为了迎接我们举行的“篝火晚会”。
“篝火晚会”可谓热闹非凡。各种各样精彩好看的表演都有。
“第一个节目--‘刀枪不入’！”主持人阿丹先生报幕说。
还没等大家反应过来，第一个人拿起带钉子的木板，放在地上，自己躺了上去。接着，如法炮制，后两个人接二连三地躺了上去，上面再加一块大石。啊！在场所有人都在暗暗为他们担心，我想：“这么一来，非出人命不可！”一分钟过去了，两分钟过去了，他们站起身，但却没受伤。观众们一个劲儿地拍手，叫绝。
接下来是黄大师的“气功表演”。只见他热了热身后，躺在地上，人们将在他身上放四块重达400斤的水泥板，噢！天哪！那可是2000斤呀！可能主持人还觉得不够吧，又叫了五个体重100斤以上的人站。
这次看表演，不亦乐乎！
快乐的篝火晚会教案中班（热门19篇）篇四
今天，我终于插上了梦想翅膀，和全省9个地（市）晚报小记者济济一堂，相聚在沙雕故乡——舟山朱家尖，开始这次沙雕之旅。当天晚上，我们就迎来了篝火晚会。在沙滩的中间点韦了一堆篝火，旁边也搭起了烧烤台，一边烧烤，一边看着节目。
“咦！
这是个什么怪东西？”两个叔叔用喷着火的一根管道，对着烧烤台吹火。带队的老师说：“这是在给烧烤台点上火，并且用高温给烧烤桌子和凳子消毒呢。”烧烤的原料可真丰富啊！
有年糕、鸡翅、猪肉、鱿鱼片，还有玉米，最好吃的要算蛤蜊了。把蛤蜊放在铁网上，过了两分钟，蛤蜊的“嘴”打开了，露出了“舌头”。我见了，连忙用钳子钳了过来，我再用叉子一叉，蛤蜊的“舌头”就到了我的嘴里了，“哇！
真鲜，真鲜！
”接着，文艺节目开始了，节目内容丰富多彩，各地晚报的小记者代表各显身手，有跳舞的、唱歌的、吹乐器的……我代表金华小记者表演节目，我的节目是唱歌，歌曲的名叫《把我们的家乡美化》。这首歌是我在省里比赛得三等奖的节目。我站在中间，一边唱一边表演，优美的歌喉赢得了热烈的掌声。
快乐的篝火晚会教案中班（热门19篇）篇五
在斯宅的几天里，活动都很丰富多彩。不过，最让我期待最让我兴奋的，就是星期四晚上的篝火晚会。
我们的野餐活动结束了。接下来的篝火晚会更是精彩了，一大堆柴木一起放在草坪上，像一个金字塔。胡老师和冯老师用打火机点着了木头。烈火越来越大，越来越大。
柴火终于全烧了起来，天也渐渐黑了，在暖和的篝火旁，我们静静地站着。不一会儿，身体就充满了热情，篝火渐渐变红，从里面向天空飞出了几颗小火星，小火星一个接一个，就像火焰流星雨，升到空中变成了射手座，全场都很兴奋。
老师出了个主意：四（7）班和四（8）班都来表演节目，看谁表演得好又多，谁就算获胜。
第一个上场的是我们班的赏雨。她要为大家唱一首歌。她那圆润的嗓音，优美的歌声，大家呆呆地看着赏雨，听得十分入迷。
我们班的边南洁也很出色。她的舞蹈随着她激动的心情，全身上下都爆发了起来，全场人看着她的舞蹈，大家情不自禁地鼓起了掌。
经过比拼，因为我们节目太少不够，四（7）班大大的领先了我们，是他们获得了胜利。不过，我们也很好，个个都表现不错，我们也很开心。
时间慢慢过去了，篝火晚会也结束了，我们一起唱着歌，走在黑夜当中。
快乐的篝火晚会教案中班（热门19篇）篇六
中秋节，咱们学校全体师生在一起度过一个，团团圆圆，高高兴兴的节日。农历八月十五这天，学校开展了许多活动，有谜语竞猜，有跳兔子舞，有赏月，还有班级活动。可谓是丰富多彩，在竞猜中我也不甘示弱，与两名同学组成一组猜谜语，获得不少奖品。然后，学校组织大家参加篝火晚会，同学们围成一个大圈，欣赏节目。有同学的二胡表演，班级的诗朗诵，……真是精彩多多！轮到咱们班了，咱们也要拿出点高招，大家肩搭肩跳起兔子舞。那场面庞大壮观，大家都十分开心。晚会过后，班级自由活动，咱班同学手拉手围成圈，欣赏同学们的才艺表演，有跳舞的，有唱歌的`，有讲故事的。接着，大家在一起赏月，圆圆的月亮高挂夜空中，大家仿佛看见了嫦娥和她的玉兔，正在广寒宫里吃着月饼，她俩是那样寂寞。赏月过后，大家又开始游戏，张利婷同学提意来玩丢手娟，大家便高兴地玩了起来，也是那样的尽兴、狂欢。活动结束了，大家排着队伍回到寝室，可高兴还没有结束，大家还在津津乐道中秋节。快乐的篝火晚会作文350字。
小学生作文（中国大学网）。
快乐的篝火晚会教案中班（热门19篇）篇七
跳跃的火苗，火热的激情，热闹的气氛。没错，这是我们军训第四天晚上的篝火晚会。
同学们一个个的表演并没有给我留下多么深刻的印象，但唯独教官们的高歌却将永远在我耳中回荡。
“尖叫声在哪里!”自己的思绪很快被教官的声音拉回，我抹着脸上不知何时又增多的泪水，大声尖叫。不管声音是否已经沙哑，我只知道，现在该玩的时候就玩，不要等之后再来后悔。
自己好舍不得……。
快乐的篝火晚会教案中班（热门19篇）篇八
1、了解乐曲的结构特点，通过观察尝试用形体动作来表现小鱼在水里时安静和快乐的情景。
2、能积极地参加活动，大胆的表现。
1、音乐《小鱼游》
2、活动室内准备多个鱼缸，放养不同的小鱼，用报纸遮住。
3、每人一个小鱼的胸饰。
一、幼儿听音乐自由地做各种小动物的模仿动作进活动室。（兔跳 龟爬 鸭走 ）。
二、熟悉乐曲的旋律。
1、教师：“今天老师给小朋友带来了一段非常好听的音乐，请你仔细听一听，感觉好象是谁来了？”
2、欣赏音乐。
3、教师提问：
（1）“这段音乐好听吗？”（引导幼儿说出音乐中欢快和优美舒缓的特点）
（2）“听了这段音乐你觉得是谁来了？”（幼儿自由回答，如乌龟、水蛇、水草等）
（3）“请你跟着音乐把你想到的用身体动作表现出来。”（幼儿听音乐自由地表现）
三、用形体动作尝试表现水中的小鱼。
1、教师：“那到底是谁来了呢？我们一起把它请出来好吗？”（幼儿集体数一 二 三 请个别幼儿掀开遮住的鱼缸）“小朋友看，谁来了呀？原来是小鱼和我们来做游戏了，我们赶快去找一条小鱼做朋友吧，看看你的小鱼朋友长得什么样子？”（播放音乐幼儿自由地去观察小鱼，给它们喂食）
2、教师：“你的小鱼长得怎样？身上有什么？你能不能用动作来表示？（鼓励幼儿用不同的形体动作来表示小鱼）
3、集体听音乐表现
4、提问：“你知道小鱼在水中会做些什么事吗？安静的时候会干吗？高兴的时候又会做什么呢？”（请幼儿自由的找小鱼进行观察）
5、“小鱼安静的时候会做什么？（休息 睡觉）请你用动作表现出来。”（鼓励幼儿用不同的动作表现，对优美形象的动作集体进行模仿）“小鱼在水中休息睡觉时，我们可以用音乐中的哪一段来表示呢？（优美舒缓a段）
6、请幼儿听着音乐自由地用动作表演
7、“那高兴的'时候又会做些什么事情？（吃东西 吐泡泡 游来游去）我们可以用音乐中的那一段来表示？”（欢快b段）
8、幼儿自由地听着音乐表演动作
四、游戏《快乐的小鱼》
1、教师“今天我们发现了许多小鱼的秘密，尝试了用动作来表示安静和快乐的小鱼，你们想不想也来做一条小鱼呀？（集体戴上胸饰表示一条小鱼）
2、幼儿完整地听音乐表演，教师引导幼儿根据不同的音乐表现不同的动作。
3、请幼儿自由地邀请其他的小鱼共同表演。（结束活动）。
快乐的篝火晚会教案中班（热门19篇）篇九
大年初六下午，我和爸爸收到邀请，一起去乡下悠悠的奶奶家吃晚饭。和我们随行的还有四、五个小弟弟。
吃完晚饭，大人们就到一边喝茶聊天去了，留下我们几个小孩子在那儿不知道玩什么好。突然，我灵光一闪，转身对大家说：“今天天气不错，让我们开一场篝火晚会吧!”大家一听，乐了，异口同声地喊道：“好!”就这样，篝火晚会拉开了序幕。
我们在门前的空地上挖了一个简易的土灶，然后我给大家布置了捡柴火的任务，一声令下后，大家就迫不及待地四散开去找可以烧火的材料。不一会儿，土灶旁就堆起了一小堆可燃物，小到引火纸、干枯的小树枝、放空了的鞭炮盒，大到木片、木块，最夸张的是，悠悠竟然从厨房抱来一小捆毛竹条，真是服了他呀!
我们的动静很快引起了两位大人的注意——悠悠的妈妈和奶奶，她们表示愿意来帮忙点火。悠悠妈妈先点着了一张纸，又放上几根小树枝，使火苗变大，接着再放木片，不一会儿火就开始旺了，接着用毛竹条在火上搭了一个烽火台，随着雄雄燃烧的火堆，我们的兴致也越来越高涨，围着火堆又唱又跳。
咦?是什么东西这么香?大家纷纷吸着鼻子，一致认为这让人“口水流下三千尺”的香味是从火堆中飘出来的。原来是悠悠奶奶趁我们去找柴火时，偷偷准备了红薯埋进了火堆中的炭火里。当悠悠奶奶推扒开炭火查看红薯，大声宣布烤熟可以吃了的时候，我们一哄而上，剥开那黑乎乎的烤焦的外皮，露出了金黄金黄的薯肉，用嘴吹着热气，我吃了一口，软软的、甜甜的、糯糯的，这种味道真是让人永生难忘!
吃完了，大家相互看着，你笑我，我笑你，都笑什么呢?原来是每个人都成大花脸啦，脸是黑的，手也是黑的。
时间在大家的欢声笑语中慢慢地过去了，这次篝火晚会，给我留下了永久的回忆和那忘也忘不掉的香甜味道。
快乐的篝火晚会教案中班（热门19篇）篇十
在与幼儿的交流中，发现幼儿不喜欢与家人交谈，不懂得爱自己的亲人，不懂得用较完整的句子表达图意。
1、让幼儿学习用完整的语句较连贯地讲述图片内容，介绍自己的家庭成员及他们的工作。
2、发展幼儿的观察力和语言讲述能力。
3、培养幼儿爱亲人的感情。
让幼儿用完整的话表述图片内容，培养幼儿爱亲人的感情。
图片一幅，中班《学语言》（下册）
活动过程
1、出示图片，指导幼儿整体地观察。请幼儿讲述句子：这是 ×× 的家。
2、指导幼儿细致地观察图片，启发幼儿按顺序讲述人物及活动。
3、分组、个别练习讲述，老师给予适当的提示，注意帮助能力较差的幼儿。
4、自由讲述。请幼儿打开《学语言》（下册）第1页，边看图边讲。
5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。
6、小结幼儿讲述情况，对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。
1、幼儿对图片是很喜欢的，在教学时，我采用让幼儿观察图片的方式，抓住幼儿的注意力，让幼儿从整体上认知图片的大体内容。
2、在活动的过程当中，我在培养表现好的幼儿的同时，更加关注表达能力差的幼儿，鼓励他们大胆去表达，捕捉住他们的闪光，给予及时的表扬。
3、注重培养学生爱亲人的感情。
4、在活动中，仍出现有个别幼儿不敢表达的现象，在以后的教学活动中，我将采用更理想的激励方式，让幼儿大胆发言。
4、自由讲述。请幼儿打开《学语言》下册第1页，边看图边讲。 5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。 6、小结幼儿讲述情况，对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。
快乐的篝火晚会教案中班（热门19篇）篇十一
10月23日的晚上，是一个不同寻常的夜晚，我们将在这个夜晚举行篝火晚会。
下午6点多，我们吃完饭来到了社会实践基地的训练场。只见一堆巨大的木材堆在那儿，像一个从地上隆起的大包。我们各自坐下后，老师点燃了木材。熊熊烈火“呼”地一下燃了起来。它放出许多光和热，温暖了我的脸颊，照亮了整个夜空。红红的火星如火山喷发般地冲出来，在空中飘荡，像盛开的花朵。同学们异常兴奋，有的欢呼，有的大叫，还有的干脆站在椅子上耍酷，摆pose。看，三班的一位男生在椅子上学狼叫：“嗷呜—嗷呜—”。随后，远处又传来几声应和。再把视线转到我们班上，只见俞佑南滔滔不绝地讲起了鬼故事，吓得周围的女生缩成一团。
“表演开始了！”不知谁叫了一声，大家的眼睛齐刷刷地转向舞台。只见一位女生穿着蓝色的藏服，手捧雪白的哈达，深情地唱着《哦，香格里拉》。汪老师则当了回“狗仔队”，不停地偷拍。而同学们则被她甜甜的歌声给迷住了，大家听得如痴如醉。瞧，吴俊正闭着眼睛“洗耳恭听”呢！接下来是一班的二胡独奏—《江南春色》。她的琴弓在琴弦上来回拉动。一个个音符如行云流水般倾泻而出，曲调时而低沉，如滚珠落地；时而高亢，如雄鸡高歌，真是第二个阿炳！同学们被感染了，全场掌声雷动。表演即将结束，最后一个节目是我的《送别》。我手里紧紧地握着口琴，惴惴不安地走上了台。我十分紧张，眼睛四处乱扫，我想起了妈妈的话：“上台时别紧张，拿出最好的水平。”我仿佛吃了一颗定心丸，镇定地把口琴凑到嘴边，吹奏起来。起初，我稍有紧张，曲调不怎么优美。后来，我渐渐放松了，曲调也慢慢优美起来。虽然吹得还可以，但我觉得吹得还不够好，便急匆匆地下台了，台下爆发出“哈哈”的笑声。
快乐的篝火晚会教案中班（热门19篇）篇十二
农历8月15日是我国传统的中秋节，那天晚上，我们学校开展了一次隆重的庆祝活动，那就是：“中秋篝火晚会”。晚上七点钟的时候，我们大家来到操场，哇！全校同学都围在草坪周围，已围成了一个椭圆，同学们中间生着篝火，篝火在翻腾，一颗颗火星从火堆里往外“跳”，我突然感觉一种温暖往我这里送，我好快乐，那些火星直向上，可真有趣呀！一颗星和另一颗星互相碰撞，然后消失在黑暗中……，它们好象在做游戏，一个接着一个……这样想着，只听同学们和老师在喊我：“快点，一起来玩游戏！”循着喊声，我跑了过去……，“丢手绢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他……”我们围成了一个圈，游戏开始了，王瑛婧首先把手绢丢在了陈老师的后面，陈老师就去追王瑛婧，王瑛婧早已回到了坐位上，陈老师又丢在了林璐那里，林璐没把陈老师追到……游戏在继续，可最有趣的是李一炜追李浩然的.精彩片段：李浩然跑了几个圈，把手绢丢在了李一炜后面，李一炜顿时“怒发冲冠”，窜起来就把李浩然给逮住了。时间飞快的过去，篝火晚会也结束了……真希望再有机会参加这样的篝火晚会！快乐的篝火晚会作文400字。
快乐的篝火晚会教案中班（热门19篇）篇十三
早听人家说，十五的月亮最远最迷人了，可我却一次没认真的观察过。
今年的中秋节，学校要举行篝火晚会，我正好有机会尽情的欣赏那迷人的月亮了。晚会之前我们进行了精彩的猜谜活动。接下来更是惊心动魄的篝火晚会了。我们排好队伍来到塑胶跑道上，迫不及待坐在地上，焦急而又耐心地等待着晚会的开始。篝火晚会开始了，看那熊熊烈火的火盆，从里跳出了许多活跃的“萤火虫”来，他们好像也想和我们一起度过这欢快的篝火晚会哦！过了一会儿,小主持人宣布了一个节目是王沁同学表演的拉二胡，她拉的是《二泉映月》，随着音乐的伴奏，月亮里的嫦娥也正穿着雪白的白衣裳准备来参加我们的晚会，三年级的一个班唱的.《明月几时有》这首歌开始了，嫦娥更是期待着来参加晚会，看看我们的晚会是多么欢乐，她穿完白衣裳，在一旁慢慢升了起来了，可月亮里的嫦娥却不肯露面，她躲在一旁一边吃着月饼一边看我们的精彩表演。接下来更是令人激动的一刻了，我们高年级的同学要围着火盆跳兔子舞，随着音乐的伴奏，老师的口哨声和同学们喊的节奏，我们开始跳兔子舞了，“左左，右右，前后跳跳跳！左左，右右……”这样跳着跳着，我仿佛觉得我们就是一只只可爱的小兔子在跳舞一样。不知不觉地全校师生的篝火晚会已经结束了，接下来是以班举行游戏或者赏月，我们首先坐在一起赏月。望着这群星灿烂，月如玉盘的天空，我情不自禁地想起一首诗来：皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生。灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。这首诗是著名的李朴写的，他也是在中秋时写的，这可话了不少功夫呢。接下来我们还进行了有益的一个活动——丢手绢，大家都很希望丢手绢的同学把手绢丢在自己的身后，但愿自己的愿望实现……可时间过得真快，一眨眼就过完了，我们只好依依不舍地离开了。
这是一场多么令人欢乐的篝火晚会啊！它将永远留在我童年的生活中。
快乐的篝火晚会教案中班（热门19篇）篇十四
阳光明媚的一天，我和同学一起参加秋令营活动。我们玩了很多游戏，有走钢丝，攀岩，做龙虾，捕鱼，篝火晚会……其中最令我难忘、开心的是篝火晚会。
当夜幕降临的时候，篝火晚会开始了。老师把一米多高的柴火堆点燃，熊熊大火燃烧起来了。我们在火堆旁，手拉手围成一个个的圈，一起在火堆旁边唱边跳，主持人还教我们跳鸭子舞，超级好玩。突然，砰砰响起了礼炮声，大家赶紧仰头观看这美丽的烟花。
紧接着到了我们表演才艺的时候。大家有唱歌的，有跳舞的，有演小品的。我和小伙伴们带着紧张又兴奋心情同台演唱了一首《卡农童唱》的英文歌。
今天还是我的生日呢！组办方为我准备了二个生日蛋糕。小伙伴们唱起了生日歌，我吹起了蜡烛，摄影师围着我拍照。最后大家一起吃着生日蛋糕，度过了一个美好的夜晚。
快乐的篝火晚会教案中班（热门19篇）篇十五
1、感知满族的传统文化，感受满族文化的特点，培养幼儿热爱和亲近满族的传统文化。
2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对满族传统文化的感受和认识，培养幼儿的观察力和想象力。
3、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。
4、让幼儿在学习中树立热爱满族传统文化的意识。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
6、培养幼儿乐观开朗的性格。
重点：引导幼儿用语言等不同的方式，表达对满族传统文化的感受和认识，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。
1、知识经验准备：带幼儿在身边寻找满族的特色事物，了解满族的传统文化；
2、有关满族的图片及课件；
3、《快乐满家娃》的音乐；
一、组织教学
律动操： 《快乐满家娃》
二、谈话导入
教师与幼儿一起回顾满族的历史。
同学们都带来了有关满族的事物，谁能介绍自己带来的东西和满族有什么关系？
三、新授教学
1、出示满族的图片，请幼儿观察并讲述图片里有些什么？（启发幼儿用词语来描述事物？）
2、放幻灯，教师讲述、幼儿欣赏初识儿歌《快乐满家娃》
3、围绕图片提出问题，帮助幼儿理解儿歌内容
小朋友们做了哪些游戏？小明做了什么游戏？小刚呢？……满族的传统游戏都有什么？
4、请幼儿看图片说说你看到的景象。
5、鼓励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。
6、看图说话
教师： “小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么？他们做的游戏和满族传统文化有关吗？你喜欢吗？咱们一起去做这个游戏好吗？”
四、结束部分
伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里满族传统游戏《拉地宫》。
五、活动延伸
请幼儿用手中的画笔来绘画春天的景色
在儿歌学习中，先是以谈话方式引出，教师以提问的形式，让幼儿与同伴分享观察到的满族游戏。幼儿随着课件，直观地欣赏和理解儿歌。从中感受满族的传统文化，激发幼儿独立大胆朗诵的欲望，最后让幼儿观看图片，通过“看、想、说”让幼儿互相讨论，唤起幼儿兴趣，继承并喜爱满足传统文化的意识。整个教学过程，每个幼儿既快乐地参与了，在情感和态度、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高，让幼儿能更好的感受满族的传统文化。
快乐的篝火晚会教案中班（热门19篇）篇十六
1．较自然大方地在集体面前介绍自己的家。
2．学习用简短的句子，说出家人的称谓和职业。
3．喜欢自己的亲人，乐意与他们交谈。
1．搜集家庭生活相片。
2．准备亲子手册《语言·快乐的一家》。
1．鼓励幼儿大方、主动地用响亮的声音与来参加活动的家长们互相问好，让座。
2．请幼儿与家长观看家庭生活照，自由议论相片中的一家在干什么。
3．幼儿自选伙伴分组活动：请家长鼓励幼儿大方地在小组中介绍家人，能用响亮的声音，较清楚地介绍自己家人的职业，家长适时地给予帮助，消除幼儿的紧张心理。
学习使用句式：我的爸爸（妈妈）叫什么，在什么地方工作。
4．分散活动：请家长帮助带动幼儿自由地寻找交谈者，并围绕主题“快乐的一家”与他人交谈。教师重点引导幼儿向他人介始自己家庭生活中的趣事，让幼儿用相片当作辅助材料进行介绍。
5．亲子游戏——快乐的一家。
快乐的篝火晚会教案中班（热门19篇）篇十七
1、在情境中观察并进一步了解我们每天生活的地方——家。
2、感受家的温馨和家人的关爱，能大胆地在集体面前表达自己的想法。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
“家”ppt、音乐。
一、情境导入。
1、指导语：我有一个快乐的家，今天我请你们到我的家去看看。
2、请幼儿结合生活经验观察门牌，说说我“家”住在几零几。
3、让我们走到里面去看看。
二、了解“家”的组成。
1、观察餐厅，从餐桌摆设上猜测我家共有几个人吗。
2、鼓励幼儿说说自己家有几口人，分别是谁?每天吃饭时要摆几双碗筷。
3、讨论：你最喜欢吃什么菜，是谁为你们烧的?——初步感受家人的爱
4、猜猜小游戏：用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨房里有什么。
5、教师总结：家是香香的厨房，那里永远有家人为我们准备得可口的饭菜。
6、观察卫生间、客厅，说说自己家里的这两个房间里都有些什么?
6、请幼儿由结婚照局部图猜测所到的房间——爸爸妈妈的房间
7、讨论：爸爸妈妈在干什么?——感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照顾宝宝的辛苦
8、观察小朋友的房间，请幼儿谈谈自己的小房间，并说说是谁为我们布置了这么棒的家。
9、总结：我们都很喜欢自己的家，这么漂亮舒适的家都是我们的家人辛苦为我们创造的，我们要谢谢他们。
三、提升情感，朗诵诗歌《快乐的家》。
1、今天你们看了我的家也说了你们的家，现在就请你们听一首好听的诗——《快乐的家》。
2、放背景音乐，朗诵诗歌《快乐的家》。
3、请幼儿说说听完诗歌的感受，并尝试跟念诗歌。
四、延续活动：鼓励幼儿回家感谢自己的家人。
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
快乐的篝火晚会教案中班（热门19篇）篇十八
1.在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。
2.体验创造的快乐。
3.能愉快地参与集体演奏活动。
4.初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
表现小鸟生活的三段体音乐、录音机。
提问：你觉得小鸟在做什么?
2.让我们再来仔细地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的吗?
提问：你听出来有几段?每一段是怎么样?
3.让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?好像小鸟在干什么?
听后提问：这段音乐的速度怎么样?好像小鸟在干什么?(xx小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学)。
4.小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么?
听后提问：小鸟醒来后会做些什么?
我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。
5.小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的?
提问：小鸟是怎么回家的?是怎样休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作)。
你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧!(幼儿自由表演)。
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
快乐的篝火晚会教案中班（热门19篇）篇十九
1.比较8以内的物体数量，知道哪个多，哪个少或一样多。
2.能将8以内的数字进行正向或逆向排序。
1.幼儿活动材料《数学》
2.图片等。
一、生日聚会
1.观察图片，猜猜他们过几岁生日。
2.依次出示图片，引导幼儿点数蜡烛数量。
3.在每个生日蛋糕下面出示相应的`数字卡片。
4.观察谁最大，谁最小，他们几岁。
二、生日顺序排排队
1.幼儿分组，每个抽取数字卡片4――8中的一张，正面朝下。
2.猜猜小朋友过的是几岁生日。
3.幼儿按从大到小的顺序跟4――8的数字卡片排排队.
三、生日档案
1.引导幼儿数数每个蛋糕上有几支蜡烛，按年龄从小到大进行排序。
2.提示幼儿听清楚排序的要求，据此贴数字粘纸，最后检查排序结果。