教育走向生本读书心得暑假我仔(热门17篇)

时间:2025-08-16 作者:温柔雨

读书心得是提升自己阅读素养的重要途径,它能够培养我们的批判性思维和独立思考能力。以下是一系列有关这本书的读书心得,希望能对大家的阅读和思考有所启发。

教育走向生本读书心得暑假我仔(热门17篇)篇一

生本教育,就是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育,是真正一学生为主人,为学生好学而设计的教育。它深层的意义是:以生命为本。它关注和弘扬的理念是:人具有发展的无限可能性,教育应充分发挥人的潜能;人具有学习的天性,教育的功能在于顺应人的天性;人具有发展的需要,人渴望实现自己的价值;尊重、信任、依靠学生,是教育成功的秘诀。

虽然对生本教育的理念有了一定的理解,但是,自己在实行的时候还是有些困难的。都来学校一年半了,自己的进步却是很少,有点停留在原地的感觉,自己还是没有真正弄懂生本教育的本质,只是停留在表面的东西和形式,并没有真正解读到生本教育的内涵。我感觉我要为我的学校做点事情,我首先得把自己的专业知识掌握熟练,其次还要学习相应的教态以及教学能力:即怎样把自己所学的知识教会,给学生,或者是让学生和自己一起学习,把数学的知识点掌握并想着积极的应用。把握数学的核心,建立自己的核心竞争力,让自己的学生能够考个好成绩,考个好大学,让别的学校或者是社会上的人,真正认识我们聊城二中,建立我们自己的品牌:高效学习,生本教育。

生本教育的实质是让学生自己去学,老师主要是引导者、领导者,明白学习是学生自己的事情,老师是不能替代的,不要一个劲的讲解,不断的追问提醒,实际上这不是“启发式”教学,而成为了“填鸭式”教学了。给学生一定的自由空间,但又不是完全的放手,要让学生学习的整体思路一致,不是毫无目的,放羊式的教学。教学紧紧围绕教学目标,完整教学设计。把握好重难点,以及学生的学情。形成较好的教育机智。我现在有很多问题就没有处理好。

讲评课的关键在“评”。先由学生展示进行自评,再由学生互评,教师评,师生共同评;其原则是:不仅要评“不足”,评“误解”,更要评“亮点”,评“进步”,要评出方向,评出信心,要把它作为教学过程中重要的准则。

这节课主要是学习双曲线的标准方程的求法,因为在高考中大题的第一问就是求圆锥曲线的标准方程,所以,这节课还是很重要的。昨天晚自习还让学生用两节课的时间完成了相应的习题,依据学生问问题的情况,我选了几个题准备今天做重点展示。

教学过程:首先上课之前让组长检查了学生的完成情况,但是,组长的确检查了,我看着检查的,但是我以为组长没有给我回报情况,就是都完成了,并没有详细的询问(毕竟昨天晚上我看着他们做的,而且都很认真,题目也很少),这个环节的检查反馈,没有认真落实,太相信自己了。

其次,我直接就上节所学内容进行检测,认为学生应该掌握的很好了,所以,直接把抽了两位同学上黑板进行默写,其他学生在下面写,但是学生对:双曲线的定义,双曲线的标准方程,以及这一基本的关系都没有掌握好,我就不该再让他们默写:焦点三角形的余弦定理和面积公式了,没有设计好,而且也不够灵活,因为只有一位同学全对了(由于当时紧张,其他几位同学举手,但是我没有看到),直接就进行了下一个过程,并未让学生停留两分钟进行再次记忆,自己的教育机智以及学情的备课,没有准备好。

第三,对答案。直接让课代表说下每个题的答案,本来想着学生有疑问的,就抽签让其他同学上台展示。没想到学生都没有疑问的,我有些慌了,所以就直接抽签让学生展示例2,跟踪训练2,以及例3,跟踪训练3了,没问“有疑问么?”,所以自己根本对教学语言没有把握准确,实际上不该这样问,知道哪里有问题,直接就让学生来展示就可以了。学情还是没有备好啊。接下来,让学生们根据刚才的答案,由组长领着进行疑问讨论(其实这个环节也不好,根本没必要了:学生说的是没疑问)当教学设计和自己计划的不同时,我应该怎么办?并没有准备好,所以还是不够灵活,这里应该相当重视。让学生讨论的同时,抽出的那几个学生上台展示,展示之后,进行讲解,这里也是有问题的,我应该让学生直接在展台上展示就可以了,没必要在黑板上写,投影仪上投影即可,展示之后,直接让学生找错就可以了,也没必要在让他们讲了。讲完之后,剩余的时间可以让学生做课时作业,不用再整理了。总之,这堂课的设计相当不好,自己都感觉一点也不顺利,而且学生的学习效果也不行,没有怎么互动起来,学生活动也少,我应该他们展示之后,让其他的同学去修改就好了。

整体教学过程修改:首先,让学生默写知识点,然后找学生修改,检查效果后,再给大家2—3分钟的时间记忆,记忆之后互相进行提问。掌握的差不多了就进行下一个环节:小组内讨论:讨论答案,以及自己有疑问的地方,解决相应的问题,学生之间讨论的时候把各组有疑问的地方写到黑板上,找学生进行答疑,我自己进行总结重点以及关键点。有需要写过程的,让学生拿着自己做的在展台上进行展示即可。展示时,一起看:有问题吗?正确吗?那里要改正吗?注意的地方是什么?等等。接下来就三种题型:求双曲线的标准方程;根据双曲线的定义求动点的轨迹;双曲线的应用等,在课时作业上找相应的类型进行限时练习,让学生真正动起来。最后,让学生做下总结。

这堂生本课上得不好,有很多地方需要改正,但是我对以后有信心,一定可以不断的进步,一定会有很大的进步,把学生的学习兴趣以及学习积极性充分的调动起来,全身心的投入到学习中,把学习当做一种乐趣在高中快乐的学习。

教育走向生本读书心得暑假我仔(热门17篇)篇二

生本教育的方法论:先做后学,先会后学,先学后教,少教多学,以学定教,不教而教。郭教授认为,儿童学习的核心部分应该是感悟。感悟不仅是学习的重要过程,而且是重要的结果。所有的学习最终归结为感悟。他主张“读和做,缓说破”,通过这种方法去促进儿童的感悟。生本教育的方法,基本上是强调充分地调动和利用学生资源,强调把学生的学习尽早地交付给学生,教师尽快地让学生自己活动起来,去获取知识,去解决问题,把可以托付的教学托付给学生,所以,有的老师形象地把生本教育的方法论概括为“资源论”、“借力论”、“交付论”。

生本教育彻底改变了对教师课堂教学的评价标准。传统的评价标准主要是看教师的“表演”好,课堂就几乎等同于教师的才艺展,台下的学生仅仅是“捧场”的角色这种观念,远离了教育的初衷,即教育的根本目的是为了学生的发展。而生本课堂以学生是否学的积极,学得高效,学得快乐为主要评价标准。一堂成功的生本课,大部分时间都是学生在老师的引导下进行自学,小组讨论,班级发言等,课堂真正成为了学生的舞台,真正意思上的好课,是教师一不见自我的方式,成就了学生潜能迸发的自主学习,教师以高超的智慧,以最少的语言开启学生智慧闸门,以适时的引导提升学生的潜能发展,让学生在课堂上尽情生长。

郭教授认为,考试评价至少有两个功能:一是了解学生的学习情况,二是督促和鞭策学生学习。但是,不能因为有这两个功能就把考试当成管理和控制的工具。考试评价的主要目的,应该是有利于学生的主动发展,因此考试评价的主动权应当交还给学生,使整个教育从控制生命的方式,回归为激扬生命。生本教育体系的考试评价应当具有很强的学术性而不是功利性。当儿童或教师感到他们的学习活动需要对学习的效果作出评价的时候,才进行评价,也就是说,评价附着于学生的主动发展的活动之中。它不仅有分析性的,更要注重综合性的评价,它摆脱了单纯为督促而评价的目的论,可以在评价方法上,不完全局限于硬性的书面评价,而更承认氛围性评价、自我评价等软评价的作用。在这样的评价体制下,评价结果有相当大的调节空间,使儿童可以自主调节。这样评价就会成为儿童自己的需要。因此,生本教育提倡减少或最终取消学习成长期的频繁统一考试,不干扰学生成长期的成长,把考试评价的主动权还给学生或科任教师,把教学过程中的评价活动改为评研活动,消减日常评价的比较竞争功能,鼓励“为而不争”。到了学生学习的成熟期,鼓励学生用生长期的生动、活泼、主动、自然、丰富的积累或感悟,取得优异的终端考试成绩。

生本教育也改变了对学生的评价传统方式,建立了有利于学生全面发展和个性发展的行之有效的评价方式,同时也有效地解决了学生的厌学问题。生本教育采用评研模式,使学生在自评、互评、全班评的过程中优化了学习效果,深化了对知识和技能的掌握,同时还避免了习惯性评价所带来的各种负面效应,如惧考低分造成的自卑沮丧,为应付考试而学习的不良心态等。

实际上,关于评价,郭思乐教授主张无为而为的原则。他认为,评价是按一定的理念进行指挥的指挥棒,如果不与“师本教育”彻底决裂,即使有很好的课程、课本,也难免迈不开步子。所以,必须跳出“师本教育体系”评价,走向“生本教育体系”评价。郭教授还主张,把教学过程中的评价活动改为评研活动,以削弱评价的比较竞争的功能,而保留其学术活动的本质。

教育走向生本读书心得暑假我仔(热门17篇)篇三

首先,用罗曼罗兰的一句名言来开启我的读书报告:谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已,要不是发现自己就是控制自己。好书能使人审视自己,好书能使人反思自己,好书能使人改进自己。郭教授提出的“生本教育”无疑引起我们所有教育工作者对教育的本质是什么这一问题的思考。这段时间我有幸拜读了郭教授的《教育激扬生命》,有关生本教育,我有几点想法。

学习了郭教授的生本教育思想之后,我才对这个陌生的词语有了一定的感性认识,所谓的生本教育就是以生命为本的教育,教育的宗旨不应是控制生命,而是要激扬生命,教要以学为皈依,让生命自己行动,让生命扬起风帆。所谓教学,应该是教师支持下的学生的自主学习。而我们现在的教学用个词来描述就是“师本教育”,而更让我感慨的是,我们现在的教育方式似乎已经满足不了科技、信息时代孩子们的好奇心,值得庆幸的是,我们意识到了,开始迈出了课改的步伐。

我相信,刚接触生本教育的老师肯定都有这样的困惑,尤其要说的是“生本教育”可是适用于所有年龄段的学生。在我还没接触“生本教育”之前,我对“素质教育”这个词可不陌生,可是如果让我说出“素质教育”的真正内涵,我还真说不准确,但是读了郭教授的“生本教育”之后,我认为,“生本教育”和“素质教育”是相通的,而我们现在进行的素质教育,增添了不少活跃的课外活动,也常常将以学生为主挂在嘴边。而生本教育以一种更加切实可行的姿态展现在我们面前,值得我们去学习。

在郭思乐教授的书中给我们列举了几个实例,二年级的小学生写出来的作文竟然比初中生的文章词汇量还多,看起来很成熟。看完后我想,究竟怎样才会出现这样的课堂,老师究竟做了哪些工作,学生又是如何完成的呢?在郭教授的这本书中,关于儿童观是这样说的:我们老师许多时候在做什么事情?我们在教本能!比如,作文的能力,犹如叙述说话的能力,其实是最贴近于本能的,然而,我们满怀热情的教,年复一年,花费了许多精力,却收不到良好的效果。是啊,关于作文,明明是说话的本能,我们不应代替它,而是增强和重视这种本能,应该教会孩子写出自己风格。我见一些老教师对于低年级看图写话的处理很是细致,就是不敢撒手让学生自己学习:把写话的内容一字一句的抄到黑板上,满满一大黑板,让孩子都抄下来,要求如果遇到类似的图画,就要这样写。老师抄的很辛苦,学生背的也很辛苦。毕竟不是孩子自己的东西,加入下次孩子在写话的时候有一句想不起来,他的小作文就进行不下去了。并且一个班的孩子写出来都一个样,老师给抄写的范文,一定不会跑题,但是新颖二字就无从谈起了。从一开始写作,孩子写什么都要被老师规范的很细致,那么孩子就限制住了思路,渐渐的就会形成“千篇一律”的文章。

在现实中,我们经常可以看这样的情景:教师照本宣科“满堂灌”,学生鸦雀无声,临下课,教师小结,问学生:“这节课的内容大家听明白了吗”,假如有学生说“不明白”的话,教师必定勃然大怒:“我都讲得那么详细了,这么简单的问题都不会,真是笨得可以”,这就是传统教学课堂的一个缩影。而在生本教学课堂里,我们看到的将是另一番情景:学生之间你问我答,小组成员激烈讨论,小组之间激烈争论,整个课堂生机勃勃。孩子的积极性一旦被调动,就会收到意想不到的结果。这一点我深有体会:这学期,我们学校举行了校级优质课评选活动。我参加了这次活动,所讲的内容是苏教版二年级语文上册《识字8》。主要内容是讲形声字,教给孩子识字。

由于是第一次讲校级优质课,全校的语文老师都来听课,我十分的紧张。备课就已经让我很头疼了,反复试课、改进。更加担心的是新老师在处理课堂突发状况的方面经验还十分不足,我们有几个喜欢说话的学生到时候会扰乱课堂纪律,我不知道会如何应对。二年级的孩子不会装,即使是你课前嘱咐他们遵守课堂纪律,也有把持不住的孩子。然而真到那节课的时候,我发现那几个学生并没乱说话,而是认认真真的听完了整堂课。这一个小细节给我的触动很大,下了课,我就认真思考这个问题,思来想去我找到了问题的答案。平时的课堂上孩子爱说话是因为我的课堂对他的吸引力不够,他觉得没事可干,他就有小差可开。而优质课那节,讲课的方式有所改变,让学生自己提出问题、思考问题、并分小组进行讨论、汇报。孩子觉得新鲜、紧紧跟着老师的思路,积极性、主动性都被调动了起来也没工夫乱说话了。现在我们不妨换位思考一下,假如你是一个学生,你会选择怎样的课堂?当然是能自主学习、积极活跃的课堂。充分调动学生的积极性、发挥孩子自主学习的能力,这就是对郭教授生本教育思想的一点反思。

在每一次备课时,我都要上网找材料,准备很多素材,好像不这么做就不是个优秀的老师,课堂在这样的前提下就成了我展示材料与学识的舞台,我的潜能被激发了,而学生呢?连查个资料都要反复问老师:哪里有啊?能不能你帮我们做些现成的吧!这样的结果与其说是在教学生,不如说实在宠学生,衣来伸手饭来张口的事情每天都在发生。很多时候我们遇到学生学不懂的地方,惯常的做法就是讲,反复讲,练,大量练。这种形式训练的结果是什么呢?学生听烦了,练倦了。成绩又怎能提高。殊不知智慧的获得不是练,而是感悟、顿悟。从举三反一,到以点见面。为何学生不懂感悟,因为我们都太急功近利了,教育的急功近利必然是把学生当做产品,以为由外而内的琢磨几下就行了,却不知,能力的提高最终还是由内而外变化的。

比如,在语文教学中,我十分提倡孩子多读书。书中有我们课堂上所不能讲的知识,是课堂很好的补充。爱读书的孩子不仅识的字多,懂的知识多,而且在说话、写话等方面都表现的很不错。苏教版二年级上册中有一单元的主题是写人物的。其中有一课是《朱德的扁担》,再读完课题后我就问学生,是否知道朱德?绝大部分孩子都摇头说不知道,有一个爱读书的孩子把手举得很高,他的答案出乎我的意料,他说的是:朱德是xx的同志。我以为他会说朱德是领导,会打仗之类的。这个同志的回答让我着实眼前一亮。我问他你知道xx?他说知道,xx是中国的第一任主席。我说你从哪里知道的?他清脆的声音响起:从书上看的。真是语出惊人啊,其他的孩子就像听天书一样看着他。那节课,我狠狠的表扬了那个同学,正好借此机会教育孩子们要多读书。相信多读书的优势会一点一点显现出来,鼓励孩子多读书,在书中,去感悟,总结,最后学会运用,把知识成为他自己的部分。

作为一名年轻教师来说,我清醒地认识到,要想作做一个真正优秀的教师,那么你教的学生取得了让你满意的成绩,这并不重要,重要的是你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无比快乐,你为学生素质的提高做了什么,你为学生的一生打下了一个怎样的基础,你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。郭教授的“生本教育”思想点拨了我们,给我们指出了方向。教育应遵循孩子自身的素质发展,不要代替它的本能。让学生自主学习,充分挖掘孩子的潜能,让每个孩子在课堂上都有事可做。让教育以生命为本,激扬出灿烂的火花。

教育走向生本读书心得暑假我仔(热门17篇)篇四

培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫‘因材施教’。”(陶行知语)。学生就像花木一样,他们有着不同于其他个体的内在潜质和外在表现,他们是天性的个体和浑然天成的群体,是“带着问题来到这个世界上的”。教师要想在教学过程中实现教育目的,就要根据不同个体特性以及群体的共性找到适合他们发展的教育模式,而“生本教育”恰恰是对这一要求的最好体现。

在教学中,我通过个别谈话、阶段目标达成检测、学生独立操作能力和探究能力的综合评价,得出了所教学生已有生物学知识结构与能力等级,同时对学生未来发展做出合理的推断,分别把学生“私下”分为目标组、边缘组、特困组三个单元,在实施教学时,我把课时学习目标分成了“高、中、低”三个能力等级,潜移默化地把目标问题分别下放给三个单元,让他们都能拿到适合自己(理想)的问题,然后让他们按照自己的方式提出解决问题的办法,并引导他们进一步把问题扩大化,往他们想知道的`地方去探究、去总结,最后,把三个单元研究的结果让学生进行比较、归纳、分析、总结,得出结论。

通过这种方法,有效地调动了学生学习的主动性和创造性,既发挥了学生的个性特质,也促进了学生技能与情感价值观的形成与发展,学生在学习中体验了充分体现自我能力(张扬天性)的成就感,同时也让学生在合作学习中学会释放、学会欣赏、学会审美、学会欢乐、学会尝试、学会成功,我也看到了学生久违的笑脸与开心,教学效果明显提高了许多。

教育走向生本读书心得暑假我仔(热门17篇)篇五

作为一个年轻教师,我们有着朝气,有着向前冲的力量,唯一不足的就是教学经验,而经验获得的最快以及最有效的方式就是吸取其他优秀教师的长处,让自己有更大更快的进步,而《最牛的教师》这本书,就给我们提供了一些好的见解与思路。

这里有身为校长而继续不停研究学问的陈垣老师,他的学习精神与不断的反思值得我们学习;也有讲台上的幽默大师林语堂老师,他的课,形象生动,诙谐有趣,给世人留下了许多雅致隽永的佳话;有能让一个被众多老师拒绝、家长放弃、自己堕落沉沦、成绩全部倒数第一的学生考上北京大学的“高考战神”王金战老师……有太多的教师值得我们去学习,值得我们去细细推敲最后运用到自己的教学中来。

读这本书,看看教育大师们的故事,仿佛进行了一次精神的洗礼。同时也让我明白,教师,是一种极具魅力和境界的职业。一个教师若有魅力学生才会愿意多亲近你,才会聆听你的教诲。

这种魅力是自己所独特的品格、修养,是通过自己不断的学习与在教学中的不断发现所积累起来的。

教师的魅力源于境界,而教师的境界当是秉承光大文化之精神,开阔视野,陶冶情操,不断学习充实自己,乐读书、善读书,以“书”之精华夯实自然之道,以“德”之品行涵养浩然之气,以广博的知识从教,以宽厚的胸襟育人。不管是魅力与境界都离不开学习、发现、反思以及反思后的.实际行动,只要把这几点中都不辞辛苦的做好,那么你就已经成为了一位极具魅力的教师。

身为教师,我们的教育对象是活生生的人。我们需要教育的“活水”,而“活水”就在书海之间。读书,能改变教师的精神、气质和品性;读书,能够使教师不断增长教育智慧;读书,能使独创的方法闪耀睿智的光芒、充满创造的快乐;读书,能实现教师的自己提升和生命的升华。

教育走向生本读书心得暑假我仔(热门17篇)篇六

读了郭思乐的《教育走向生本》使我再次认识到:上课是一门艺术,除了有一定的知识结构外,还要有一些技巧和方法。要善于引导学生自己去学,真正成为课堂的主人。而其中的生本教育使我受益匪浅,茅塞顿开。

我们应尽量多关心他们,从而达到进一步的了解,以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向,在家里却活泼外向,老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心,要懂得原谅,要学会用另一种眼光看待学生,尽量发现他们的闪光点,多表扬、少批评。古语道:"人之初,性本善",即使他们犯了不可原谅的错误,我们也要从本质出发,相信他们是善良的,对他们进行教育和引导。

因此,我们教师,要先做人,再教书。做人要有一个好心态,一个好心情。心理健康,身体才能健康,工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生,爱同事,轻轻松松地当老师,快快乐乐地当老师,简简单单地当老师,放下包袱,抛却沉重,让微笑永远绽放在您的脸上!我们要善待学生,尊重生命。要善于引导,能理解、宽容。我觉得在一天上班的时间内,能很好地完成教学任务,快乐度过这一天就觉得是很有效的一天!

通过学习,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先,教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是应该用加倍的爱去帮助他们进步,这不仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。

读了郭思乐的《教育走向生本》使我再次认识到:上课是一门艺术,除了有一定的知识结构外,还要有一些技巧和方法。要善于引导学生自己去学,真正成为课堂的主人。而其中的生本教育使我受益匪浅,茅塞顿开。

作为教师,我体会到要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己,提高自己。面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。同时还要学会以"诚"待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的,和家长真诚地沟通,懂得顾及家长的感受,有责任心、公平心,这样家长就会慢慢地信任你,对待学生要公平、平等、不高高在上,要有威严、言出必行,做孩子的表率。还要学会"容"纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境,拥有不同的个性,这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石,永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部,而对学生做出不客观的评价.

我们应尽量多关心他们,从而达到进一步的了解,以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向,在家里却活泼外向,老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心,要懂得原谅,要学会用另一种眼光看待学生,尽量发现他们的闪光点,多表扬、少批评。古语道:"人之初,性本善",即使他们犯了不可原谅的错误,我们也要从本质出发,相信他们是善良的,对他们进行教育和引导。

因此,我们教师,要先做人,再教书。做人要有一个好心态,一个好心情。心理健康,身体才能健康,工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生,爱同事,轻轻松松地当老师,快快乐乐地当老师,简简单单地当老师,放下包袱,抛却沉重,让微笑永远绽放在您的脸上!我们要善待学生,尊重生命。要善于引导,能理解、宽容。我觉得在一天上班的时间内,能很好地完成教学任务,快乐度过这一天就觉得是很有效的一天!

通过学习,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先,教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是应该用加倍的爱去帮助他们进步,这不仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。

教育走向生本读书心得暑假我仔(热门17篇)篇七

1、人的自我实现的本能,不会因为知识的增加或年龄增长就消失。关键是要发展他的认识能力,以及提供一种挑战自我的创造情景。我们的任务,是要保持儿童的这种追求的天性。

2、教育者的意志不等于被教育者的意志,教育设计不能仅仅依据教育者的意志,更重要的是应当研究被教育者的意志。

教育走向生本读书心得暑假我仔(热门17篇)篇八

生本教育的方法论:先做后学,先会后学,先学后教,少教多学,以学定教,不教而教。郭教授认为,儿童学习的核心部分应该是感悟。感悟不仅是学习的重要过程,而且是重要的结果。所有的学习最终归结为感悟。他主张“读和做,缓说破”,通过这种方法去促进儿童的感悟。生本教育的方法,基本上是强调充分地调动和利用学生资源,强调把学生的学习尽早地交付给学生,教师尽快地让学生自己活动起来,去获取知识,去解决问题,把可以托付的教学托付给学生,所以,有的老师形象地把生本教育的方法论概括为“资源论”、“借力论”、“交付论”。

生本教育彻底改变了对教师课堂教学的评价标准。传统的评价标准主要是看教师的“表演”好,课堂就几乎等同于教师的才艺展,台下的学生仅仅是“捧场”的角色这种观念,远离了教育的初衷,即教育的根本目的是为了学生的发展。而生本课堂以学生是否学的积极,学得高效,学得快乐为主要评价标准。一堂成功的生本课,大部分时间都是学生在老师的引导下进行自学,小组讨论,班级发言等,课堂真正成为了学生的舞台,真正意思上的好课,是教师一不见自我的方式,成就了学生潜能迸发的自主学习,教师以高超的智慧,以最少的语言开启学生智慧闸门,以适时的引导提升学生的潜能发展,让学生在课堂上尽情生长。

郭教授认为,考试评价至少有两个功能:一是了解学生的学习情况,二是督促和鞭策学生学习。但是,不能因为有这两个功能就把考试当成管理和控制的工具。考试评价的主要目的,应该是有利于学生的主动发展,因此考试评价的主动权应当交还给学生,使整个教育从控制生命的方式,回归为激扬生命。生本教育体系的考试评价应当具有很强的学术性而不是功利性。当儿童或教师感到他们的学习活动需要对学习的效果作出评价的时候,才进行评价,也就是说,评价附着于学生的主动发展的活动之中。它不仅有分析性的,更要注重综合性的评价,它摆脱了单纯为督促而评价的目的论,可以在评价方法上,不完全局限于硬性的书面评价,而更承认氛围性评价、自我评价等软评价的作用。在这样的评价体制下,评价结果有相当大的调节空间,使儿童可以自主调节。这样评价就会成为儿童自己的需要。因此,生本教育提倡减少或最终取消学习成长期的频繁统一考试,不干扰学生成长期的成长,把考试评价的主动权还给学生或科任教师,把教学过程中的评价活动改为评研活动,消减日常评价的比较竞争功能,鼓励“为而不争”。到了学生学习的成熟期,鼓励学生用生长期的生动、活泼、主动、自然、丰富的积累或感悟,取得优异的终端考试成绩。

生本教育也改变了对学生的评价传统方式,建立了有利于学生全面发展和个性发展的行之有效的评价方式,同时也有效地解决了学生的厌学问题。生本教育采用评研模式,使学生在自评、互评、全班评的过程中优化了学习效果,深化了对知识和技能的掌握,同时还避免了习惯性评价所带来的各种负面效应,如惧考低分造成的自卑沮丧,为应付考试而学习的不良心态等。

实际上,关于评价,郭思乐教授主张无为而为的原则。他认为,评价是按一定的理念进行指挥的指挥棒,如果不与“师本教育”彻底决裂,即使有很好的课程、课本,也难免迈不开步子。所以,必须跳出“师本教育体系”评价,走向“生本教育体系”评价。郭教授还主张,把教学过程中的评价活动改为评研活动,以削弱评价的比较竞争的功能,而保留其学术活动的本质。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

教育走向生本读书心得暑假我仔(热门17篇)篇九

读书笔记在前段时间我借阅了《教育走向生本》一书。本书结合作者所开展的从加强知识发生过程直到生本教育的实验研究。对生本教育的意义、概念、产生背景、哲学思考、主要观念和操作体系等进行了全面的阐述。作者郭思乐对生本教育体系与师本教育体系作了系统的比较研究,深入阐述了生本教育体系的价值观、伦理观和行为观,探讨了生本教育体系的哲学基础,并对生本教育的课程论、方法论、评价与管理以及其他相关问题进行了思考,是一部哲理性强而又生动活泼的学术专著。

教育走向生本读书心得暑假我仔(热门17篇)篇十

假期里,再一次拜读了郭思乐教授的《教育走向生本》,使我在思想上又有了深一层的认识。生本教育体系的理念就是:“一切为了学生”、“高度尊重学生”、“全面依靠学生”。它是一种能让师生产生快乐的“灵丹妙药”,从而让学生喜欢学习,教师喜欢教育教学工作。郭教授在《教育走向生本》中说:“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明,使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中,他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”当一种教育为孩子、家庭、学校、社会带来了快乐与幸福的时候,我们还有什么理由来反对它呢?教师作为课堂的组织者、指导者和主持人的角色出现,使学生完全发挥自己的学习潜力。生本教育最主要是注重教学的交付,教师尽快地让学生自己活动起来,去获得知识和解决问题,把可以托付的教学托付给学生,它是一种依靠学生、为学生设计的教育思路和教学方式,它要求教师在课堂中努力创设一个优良的课堂气氛,把学生的个性、想象、创造的'潜能开发出来,给学生自主学习的权利,发挥学生的个性,允许学生根据学习需要,或独立学习,或小组合作。

我们一定要转变教育观念,变“师本”为“生本”。学生是学习的主体,教师只是学生获取知识的一个引导者,而且要也一直在朝这个方向努力。努力引领学生去生产知识,在平时的教学中,教师应尽可能地引导孩子自己去发现问题,自己去寻找解决问题的途径和方法,不给学生过多的干预,给他们学习尽可能多的自主,最后让他们成功地解决问题。这样,他们才能全身心地投入。而孩子一旦全情投入,那收获一定是丰硕的。

生本教育,一种美好而理想的境界。在日常教育教学工作中,我们一定要重视这一理念,它也将成为我们今后不断追求与努力的目标。

教育走向生本读书心得暑假我仔(热门17篇)篇十一

郭思乐教授说:“身为教师,我们用语言来影响学生,用环境来助育学生,用活动来培养学生,但就是没有办法像裁缝、理发、做牙那样随意对其进行剪裁、修剪、打磨。教师只不过是学生自主发展的服务者和仆人。”教育面对的是一群活生生的人,他们不是一个需要填满的罐子,而是一个需要点燃的火种。学生的潜能是不可限量的。作为教育工作者,我们既不能像裁缝那样对孩子进行裁剪,也不能像理发师那样对孩子进行修剪,更不能像牙医那样对孩子进行打磨。

我们要改变的不是学生的外部,不是装饰学生,而是改变学生自身。我们可用语言来影响他,用环境来教育他,用活动来培养他,但就是没有办法像裁缝、理发师、牙医那样地对学生进行裁剪、打磨。我们所做的,全都要通过学生自己去最后实现,这一点似乎有点无奈。然而,一旦我们醒悟这一过程的必然性,就会明白教育过程的主人和主力,原来就是学生自己,我们教师只不过是学生自主发展的服务者。

对学生的尊重是生本教育的本质和基本原则,其关键是从内部和外部去了解孩子。学生的天性是活动的、创造的,学生是天生的学习者。如,人在成功时获得的快乐;在自我实现是得到的高峰体验;在学习活动中获得的充实感。都说明学生无时不刻地在运用自己的思维跟物跟人打交道。学生的这种天性,需要教育者去引导,正确地对待与呵护,才能长久地保持。

学生的潜能无限。人的潜能无限在于人是一个可以自激励的系统。如果你有了成功的表现,你又受到激励,你就会走向更大的成功。英国斯宾塞在快乐教育这本书在论述学生的潜能无限时写道:当人类没学会开发石油时,不能说这里没有石油的存在,这个地方不储藏石油,也不能说这个地方没有储藏其他有价值的东西。这说明人的潜能不是不存在,只是一个等待人去开发,等待人去激发的过程。作为教育工作者,我们应给出时间、空间和氛围去激励它。教育者不能代替学习者对他们自身的潜能进行开发。苏格拉底说,教育者这种地位犹如产婆。产婆也者,再辛苦,也只是助产,而不是自己生产。教育的本体是学生,而教师只是服务于这个本体的。教育最终不是为了发挥我们教师的聪明,而是要通过教师,去最大限度地发挥学生的聪明才智。

教育是什么?教育是为了培养孩子适应未来生活所需求的身体、心智与道德。它不是一种用固定模式进行简单的复制的过程,而是一个反思,实践,再反思的历程。而自我教育,是学生自主学习的一种学习方式,它是推动一生的力量。在自我教育方面,我认为,应该尽量鼓励孩子自我发展,应该引导孩子自己去进行探讨,自己去推论,给他讲的应该尽量少些,而引导他们自己去发现的应该尽量多些,从人类获取知识的方式看,最主要的获取方式是自我教育,而且取得了最好的效果,孩子的知识获取与能力培养也应该参照这一方式。

这一点,在许多靠个人奋斗而成功的人身上已不断得到证实。一些从学校练习中教育出来的人,总以为教育只有在那种方式下才可能实现,总觉得让学生自己做自己的教师是不可能有希望的。其实这的确是一个误区,要相信孩子的自我教育的能力,并促成他在这方面的愿望,要尽量培养他这方面的能力就像他的身体一样灵敏,一个从来没有上过学的孩子,他的生存能力和面临各方面考验时所表现出来的智慧,甚至让成人都感到吃惊,同样如果有一天你让孩子完全自由地表达他们对事物的看法,他们所表现出来的敏锐,生动也会使你吃惊。

有这样一段语言写到很好,就以他为结束语吧:

如果我们不能给孩子财富,那就给他寻找财富的信心。

如果我们不能给孩子智慧,那就给他获得智慧的信心。

如果我们不能代替孩子生活,那就给他生活的信心。

教育走向生本读书心得暑假我仔(热门17篇)篇十二

按照学校的安排,我认真拜读了华南师范大学教科院副院长郭思乐教授的新著《教育走向生本》,并做了很详细的读书笔记。通读后该书后,我觉得它具有以下五点突破性的贡献:

作者认为,师本教育体系和生本教育体系这两种教育体系的存在是事实。“仅仅是零敲碎打的改革,已经不足以解决今天的问题了”。因为过去基本上是一种师本的教育体系--“一切都是为老师好教而设计的,以教师为中心的”,“我们需要设计一种以学生好学为中心的教育体系”。生本教育体系“不仅在方向上强调学生为主体,------而是要彻底解决落实学生的主体地位的整个体系问题”。

作者能揭示出两种教育体系,是以深入的研究作为基础。例如对成人的理智律和演绎为主与儿童的情感律和归纳为主的区别;接流式和源流式教学的区别;连动式机制和激发式机制的区别都做了有价值的探索。

“师本体系”和“生本体系”的区别具体体现在理念、课程观、方法论和管理和评价等方面。

生本教育的价值观是“一切为了学生”。

生本教育的伦理观是“高度尊重学生”。

师本教育常常看到的是这样的现象:“同学们,现在可以上课了吗?”,有些教师连上课都要征求学生的意见,好象相当尊重学生了,其实这是一种肤浅的理解,好象在“做秀”。本书鲜明地指出:“高度尊重学生”就应该是相信学生是“天生的学习者”,“人人可以创新”,“潜能无限”。我体会应该区别的是:老师是在尊重学生的独立见解(虽然可能是幼稚的),是认真地发现、理解学生自己的思想火花;还是视而不见,急忙,甚至强硬地让学生去“痛饮”教师准备的那“一桶水”(包括有时是让学生高兴地去“痛饮”)?这其实是“师本体系”和“生本体系”两种不同对待学生的态度。

教育走向生本读书心得暑假我仔(热门17篇)篇十三

在课改从轰轰烈烈走向冷静的今天,在自主、合作、探究的教学理念已深入人心的今天,读完《教育走向生本》,依然有许多收获。

此书贯穿了“在教育中我们必须一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童。”的现代教育新理念,深入阐述了生本教育体系的价值关、伦理观和行动观,探讨了生本教育体系的哲学基础,并对生本教育的课程论、方法论、评价与管理以及其他相关问题进行了思考。

我体会最深的是作者举的一个例子:“当鞋合脚时。”奥修把这样一句话称为最伟大的祷文:“当鞋合脚时,脚就被忘记了。”脚被忘记了,也可以说脚处于“忘我”状态,忘我地工作,工作得非常好。反之,如果鞋子不合脚,脚疼了,脚就被时时记起。甚至,如果削足适屐,或缠小脚,我们就不能走路了或者走得不好了。今天,如同给脚提供合适的鞋,我们需要提供给儿童合适的教育,当教育适合儿童时,我们也就可以看到儿童忘记了自己是在学习,忘记了自己是在课堂上甚至忘记了自己。这时,人的内部自然起作用了,儿童的学习热情和学习效率空前提高了。适合儿童的教育就是生本教育。

环顾田野,鸟在鸣转,花在开放;一头鹿,生机勃勃,充满活力,灵活敏捷。自然界的一切是如此完美,玫瑰不用去考虑自己该如何生长才是最美的,人为什么不能呢?人也是自然的一部分,花朵能盛开,是因为它处在合适的周围环境中,它根本不必关顾自己,它的能量没有被别的目标所挥霍和涣散。其实,在课堂上我们的学生得到充溢的生命状态的自然、活力和喜乐,这就足够了。他们就不必去思考自己:我是否被人们认可,是否会被人说好话或坏话,我将得到多少分,我怎样才能得到这个分数,我处在何种位置等等。他们不必把情感与能量消耗在此。反之将会全心沉浸于所面对的学习之中,走向卓越和高级,走向纯洁和透辟。在心理学上,这种“忘我”的状态就是“注意”,高度的注意就是忘我。在忘我的时刻,儿童的能量就不会被其他的东西,包括大人们的说教、烦人的竞争所消耗,甚至出现投入的着迷的境界。

看了这本书,让我对学生自主学习的重要性有了更深刻的理解。就像校长说的,不是让孩子来适合我们的教育,而是创造适合孩子的教育方法。同样的,在作文教学中,不是经常向孩子灌输写作技巧,而是让孩子觉得写作是一种生活的方式,把自己的生活、感想写下来,和别人交流是一种快乐。

教育走向生本读书心得暑假我仔(热门17篇)篇十四

1、注重教学的交付。教师尽快地让学生自己活动起来,去获得知识,去解决问题,把可以托付的教学托付给学生。这似乎是一种新的教育思路。此时,学生处在真正自主的状态中,他的潜能得到激发,他的天性得到张扬,他的获得像鲜花怒放。我们把这样的依靠学生、为学生设计的教育和教学,称为生本教育体系。如同给脚提供合适的鞋,我们需要提供给儿童适合的教育,当教育适合儿童时,我们也就可以看到儿童忘记了自己在学习,忘记了自己是在课堂上,甚至忘记了自己,这时人的内部自然规律起作用了,儿童的学习热情和学习效率空前提高了。所谓适合儿童的教育,这就是生本教育。

2、生本教育的运行机制是像用开动汽车一样,老师给学生钥匙,去开启自身的动力系统,我们把它叫做激发式,生本的激发模式,正像我们是用钥匙去打开汽车的马达一样,我们从灌输者走向了引道者,从知识生产者的蓝领变成了知识生产过程的管理的白领,从参与化学反应的元素变成了催化剂。于是,学生的学习的巨大的能量被利用和发挥出来了。

3、我们所说的生本,除了反映学生的利益、学生的在学校社会中的独立的自主的存在之外,很重要的是依靠学生来进行教育,把教育的全部价值归结到学生身上,以学生发展为教育的本体。也就是说,我们的生本教育的重点,不仅仅在于学生的外部地位,更在于学生的内部自然天性和潜能的发挥。这也是教育对社会的根本贡献。

教育走向生本读书心得暑假我仔(热门17篇)篇十五

下面我从以下四个方面和大家交流我的读书体会。

(一)生本教育的核心理念。

很早我就听到过生本教育的思想,而今能够认真的拜读并学习郭思乐教授的《教育走向生本》一书,感觉生本教育这个理念确实是非常的好,能解决我们当前教育中碰到的很多难题,让我们的教育走出困境,步入下一个成功。

生本教育,我的理解,就是以学生为根本的教育模式,一切从学生出发,根据学生的特点、认知能力来进行教学,充分发挥学生的主体性。生本教育的方法论所谈到的“先做后学、先会后学、先学后教、以学定教”的观点,与我们现行的《新课程标准》的教育教学理念是一脉相承、息息相通的。都强调学生是学习的主人,倡导学生要自主学习、自主探究、小组合作等。

生本教育就是为学生好学而设计的教育。更重要的是依靠学生来进行教育,把教育的全部价值归结到学生身上,以学生的发展作为教育的本体。

其核心理念,就是高度尊重学生,全面依靠学生,把以往教学中心主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学。而教师则要退后,教师的作用和价值,体现在最大程度地调动学生的积极性,组织学生自主学习。

生本教育给我的启示。

生本教育构成了一种全新的格局。儿童获得的东西,有许多是在他们自己的探索之下获得的。这种探索需要一个过程,当然也会犯不少错误。正是在克服错误的过程中,儿童获得真知,获得最宝贵的知识和技能。生本教育的学生,认识需要多次或长期来复式提高才能完成。这就要建立起在这种格局下的错误观。要相信学生的“大器晚成”,我们为什么不能允许学生有一段相当笨拙的学习过程呢?你只要认同学生是可以自己发展的,什么样的老师,什么样的学生都可以进行生本教育。就像郭思乐教授在书中提及到的,如果对蒸馒头的过程实行开盖主义,不断开盖窥视,馒头反而蒸不熟。所以我们要以最大的耐心,等待,再等待,最后,必将收获一锅熟透而美味的馒头。

具体体现在以下两个方面:

1、为每个儿童个性的发展提供自由广阔的空间是生本教育的追求。

生本教育把教育看作是生命的提升,并为每个儿童个性的发展提供了自由广阔的发展空间。所以,孩子的个性得到极大的张扬,学习的效绩也是显著的。他们在这种愉悦的学习环境中成长迅速,所以,生本教育主张学生在教师的指导下,依照教师提供的框架,尽可能为学生留足时空,让学生活动。就像郭教授所说的那样,教师应当是“牧者”,他把“羊群”带到水草茂盛的草地,让羊儿欢快地、自由自在地吃草,而他自己呢,则在不断地寻找、发现新的、肥美的草地,并时刻警惕恶狼的出现。为每个儿童个性的发展提供自由广阔的空间。

2、使每位学生的潜能得以充分的发挥是生本教育的宗旨。

由于生本教育的课堂给学生这种个体精神生命活动有很大的自主学习的空间,并为他们提供了一个情感氛围和信息资料的环境,因此,它会使学生产生一种强烈的去探究和实践的愿望,并从中获得知识与经验。

生本教育的每节课前,学生都已习惯了进行大量的自主的学习与研究,也习惯于把自己的研究成果带到课堂上与同学共同分享和讨论。学生的实践动手能力、探究能力、合作能力、交往能力得到了很大的发展,他们靠自己的努力去获取的知识、信息会不断地生长,越用越多,越用越活,同时,又为他们的潜能的发挥和未来的可持续发展,奠定了良好的基础,,使每位学生的潜能得以充分的发挥。

(四)生本教育思想对我的影响:

1、生本教育注重和强调以学生为根本,不同于现行的.教学模式。

生本教育的价值观是一切为了学生,伦理观是高度尊重学生,行为观是全面依靠学生。

由此不难看出,生本教育的核心就是以学生为根本,为出发点。而我们现在的习惯的教学模式是重教不重学,重灌输不重引导,教学对老师而言主要是如何教好,怎样学好是学生自己的事情。例如在教学设计时,我们老师考虑的是如何完成教学目标,设计得主要是教师的活动,希望课堂教学能按照自己设计的思路进行下去,而忽视了学生的感受。

2、生本教育能让学生成为学习的主人,让学生快乐学习。

生本教育认为人之初,性本学,也就是说儿童的天性是活动的、是创造的,儿童是天生的学习者。也就是说学生是乐于学习的,喜欢探究的。教师只是组织者和引导者,把课堂或者说是教学的主动权给学生,让学生成为学习的主人,这样学生也会快乐地学习,没有压迫感,没有抵触情绪,因为“兴趣是最好的老师”。

生本教育理念指出教学中必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。学生在学习的过程中是发自内心的喜欢,有学习的兴趣,因为疑问而学习,进而进行探究。

例如,我在讲六年级的一篇自读课文时,考虑到这是一篇自读课文,而且本课的知识结构清晰,语言生动有趣,导入之后我就告诉大家,我们把这篇文章当做一篇作文,如何进行这篇作文的评注,这时学生的积极性被充分调动起来,开头短短的十几个字,作用与好处,学生分析的淋漓尽致,而且把本课的语言风格与写作思路都进行了非常细致的整理,最后一起来进行情感的体会,通过这些,让学生进行批注,进行学习。学生学得都很开心,同时我趁热打铁,让学生试着用这种方法进行及时的创作。在后来的一次作文中,很多学生都尝试着这种写作方法。学生在回答问题的思路方面,我也是及时进行评价,对于一个问题,让学生换一种思路进行表达,而且表达的效果非常好,这也就是实现了答题的规范性,避免单纯的在阅读中给学生强行灌输知识点,让学生在自由快乐的学习中去体会,想去记住,想去了解。

3、生本教育能让教师的工作更加轻松、快乐。

生本教育并没有给教师上许多紧锢咒,没有强调让教师如何拼命工作,没有束缚住教师的手脚,对教师而言,生本教育是一种解放,可以让教师发挥聪明才智,更好的成为一个教学的引导者和组织者。

以数学教学为例,具体体现在以下三个方面:

(1)教学内容的开放,使课堂教学生活化。

数学是从现实世界中抽象出来的,它来源于生活,来源于实践。在教学中,教师应努力挖掘生活中的实践,以与教科书上的内容相融合,使学生感受到数学就在身边,数学就在生活中。例如,教学图形的认识时,让学生先观看生活中的实物,通过看一看、摸一摸、比一比、数一数、量一量等一系列的操作活动抽象出图形的特征,使单调枯燥的知识具体化、实在化。

(2)教学过程的开放,使学生观察生活的眼光数学化。

数学来源于生活又高于生活,并应用于生活。在教学过程中,当学生获取了算理、定理后,教师应该注意引导学生用已有的知识去观察身边的事和物,使他们受到数学的简单应用的训练。比方说,学生学习了有关圆的知识后,让学生思考:生活中哪些物体的表面是圆形?车轮为什么要做成圆形等一些生活中常见的问题。学习了计量单位以后,让学生通过观察操作活动得出:生活中哪些东西的重量是一千克?哪些东西重一克?什么东西长一厘米?哪些物体的边长是一米?有意识地将已有知识与生活实际相结合,培育学生的数学意识和应用知识解决实际问题的能力。

(3)课堂练习形式的开放,使学生应用数学知识解决生活中的问题的能力得到提高。

知识的实际应用与知识的理解及巩固程度是密切联系的,学生在学完新知识后,教师既要布置一些应用学过的知识去完成一些练习题,又要注意加强实践操作。如,学完元角分的认识后,让学生到商场超市进行实地调查,了解常用物品的价钱,进一步认识到元角分与人们生活的关系,学完计算三角形、平行四边形、梯形等平面图形面积后,除了计算书中所给图形的面积之外,可以让学生到室外去实地测量一下,将结果进行计算,这样可以提高学生学习的兴趣和应用知识的兴趣,有利于提高实践能力。

以学定教,教学有法,教无定法,贵在得法。在教育的战线上,让我们各尽其才,桃李满天下!

谢谢大家!

教育走向生本读书心得暑假我仔(热门17篇)篇十六

这是一本有意义的书,这是向师本教育一次有力的出击,它把学生看作是学习的主人,而不是说教的对象,它建立了先进的生本教育理念:一切为了学生;高度尊重学生;全面依靠学生。从价值观、伦理观、行为观几个方面阐述了生本的新生态教育,给了我深深的启迪。下面就结合我的一些粗浅的认识谈谈我的思考与问题。

一、让教学中含有生本教育的理念。

我曾对我的物理课提出了三个希望:我希望我的物理教学是一种活动的教学,演绎出最美的探究历程;我希望我的物理教学是一种求真的教学,让真理在学生的探究中获得;我希望我的物理教学是一种快乐的教学,让学生在轻松愉悦中掌握科学。因此我自认为我的教学理念中也应该含有点生本教育的理念,然而理念只是意识层面上的东西,在实践中能否落实才是检验真理的唯一标准,回顾我的课堂,总有一些不尽如人意的地方。有时为了赶课时,把该学生的实验变成了演示实验;有时应该让学生好好讨论的地方,我却匆匆带过;有时应该让学生动手制作的实验探究,却因为学生有些困难而轻易地放弃;有时因为实验教学器材准备的困难而放弃了让学生动手体验的机会,细细想来,问题真得挺多。虽然其中有部分客观的原因,如教材的课时多,配套实验器材的不到位等等,但从主观上看,还是由自己的懒惰情绪造成的,因此如何改善我的教学,让每节课焕发出生本的教育理念应是我不断思考的地方。

二、设法让生本教育在物理课堂里绽放。

生本教育体系的方依法中,提及了先做后学、先会后学、先学后教、以学定教等生本的教育方法,它为我的课堂教学提供了明确的思路。物理教学中的精髓是实验教学,是“做”的范畴,如果只让学生学而不做,是无济于事的,也是不合理的。因此如何让生本教育在我的课堂里绽放,唯一的方法是让学生在“做”中“学”,在“学”的过程中来“以学定教”完成教师的使命。从这里我们可以看到,生本教育中的“教”比师本教育中的“教”对教师提出了更高的要求,它建立在教师高度尊重学生、充分了解学生、全面依靠学生的基础上,如果空泛地提“以学定教”、“以学论教”这是对生本教育的误解。因此结合“‘六模块’建构式”课堂教学模式,我设想我的生本物理课堂应该是:以学生课前自学为基础,以学生自主探究为核心,以讨论交流来把“教”融入于学的一种平等和谐的教学场景。改“在书本中学物理”为“在生活中体验、感悟物理,在教学中精选活动内容和组织形式,从贴近学生生活实际出发,遵循学生探究规律,对教材进行二度开发,设计出贴近学生生活实际又有利于探究的活动,帮助学生探究,以求学生有最大收获和发展。

三、正确对待课堂教育中不和谐的音符。

对学生的尊重是生本教育的本质和基本原则,我平常对学生应该是比较尊重和友爱的,但由于物理学科中的部分内容对初中这个年龄段学生的思维来说,理解起来的确有点难度,加之物理学科内容多、课时少的影响,有些学生对物理课的学习认识产生了偏差,在课堂上表现出了一些消极、散漫,甚至影响到同学学习的不良现象,某种意义上来说,我的尊重和友爱成了他们不和谐的音符的“温床”,如何在不变“温床”为“冰床”的前提下,能够让“温床”飘出和谐的音符,这又是摆在我面前的一道难题,我唯有从教学中寻找突破口,发现他们感兴趣的兴奋点,让他们爱上物理学习。

总之,我觉得,在“新课程标准”中有关“自主、探究性的学习”就与教育走向生本相类似,“‘六模块’建构式”课堂教学模式也更体现了教育走向生本的思想。同时,“‘六模块’建构式”课堂教学模式更加细化,更有层次感,便于课堂操作。在这样的学习过程中,就不在是“传道,授业,解惑者”,而是学习中的“参与者,组织者,聆听者”。

通过学习郭教授的“生本教育”思想,对我们的课堂改革确实有很好的指导作用。当今社会日新月异,教育改革已成为时代教育的主题。及时的改变传统的教育思想,投身到教育改革中来,我们的教育才有出路,才会彰显其独特的人文魅力。

教育走向生本读书心得暑假我仔(热门17篇)篇十七

1.克莱恩说:“一旦我们开始根据人类的天性做事,过去认为复杂的事也都变得简单”。

2.奥修把这样一句话称为最伟大的祷文:“当鞋合脚时,脚就被忘记了。”

3.克来恩:“我们的教育……通过控制学生的学习方法来打击他们,使得他们失去力量。”

4.海墨特说:“教学是为了使人产生有活力的思想,而形成有活力的思想需要时间。”

5.克来恩:“最佳的学习方法是先做后辨认,或是一边做一边辨认”“只有学习而没有参与其中的和没有史实际演练的对象,是无济于事的,也是不合理的,但是,许多教师仍坚持在黑板上写上‘名词’这个字,再解释说:‘孩子们,名词就是一个名字、一个地方、一件事情或是一个想法’”。他甚至认为,学校教育只是告诉人们该做什么和如何做。告诉人们如何去做,是侮辱他们的智慧并造成困惑。

6.哈尔莫斯说:“最好的学习方法是动手——提问,解决问题。最好的教学方法是让学生提问,解决问题,不要只传授知识——要鼓励行动。”

精彩妙喻。

1.微生物有两种,一种是嗜氧的,一种是不嗜氧的。接着这个比喻,我想说,教学是嗜时间的,而德育不一定是嗜时间的。

2.在我们传统的文化氛围之中的生本教育改革,却如同晴空之见云霓,会产生优势互补的效应。

3.环顾四野,鸟在鸣啭,花在开放;一头鹿,生气勃勃,充满活力,灵活敏捷。自然界的一切是如此完美,玫瑰不去思考自己该如何长进就是美丽的,人为什么不能呢?如果星星不必记起自己就是美丽的,人为什么不行呢?人也是自然的一部分,就像星星一样。

4.当鞋合脚时,脚就被忘记了。当鞋不合脚时,脚就反对了,那种自然的、和谐的、跃动的和效率的美就荡然无存了。

5.我们有时候如同某学校的厨工一样,每顿做的菜都下得咸,原因是他认为算了成本的盐必须全用上。

6.一位企业家问我,什么是教学?我说:“如果你告诉学生,3乘于5等于15,这不是教学。如果你说,3乘于5等于什么?这就有一点是教学了。如果你有胆量说:“3乘于5等于14”,那就更是教学了。这时候,打瞌睡的孩子睁开了眼睛,玩橡皮泥的学生也不玩了:‘什么什么?等于14?!’然后他们就用各种方法,来论证等于15而不是14。比如4个3是12,再加多一个3,是15;数一数,5个3是15等等。”在这里,我们把“教”转化为“导”,转化为“学”了。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
发言稿是在正式场合进行演讲或发表观点时所准备的一篇文字素材,它能清晰地传达演讲者的想法和意图,令听众深刻印象。让我们一起来看看下面这些精选的发言稿范文,相信它们
服务月是一个集结志愿者的力量,通过为社区提供各种服务,增强社会的凝聚力和向心力。在本文的最后,小编整理了一些服务月志愿服务项目的心得体会和感受,希望能够与大家分
通过读书心得的撰写,我们可以更好地回顾整个阅读过程,加深对书籍内容的印象。经过精心挑选,小编为您整理了一些独特的读书心得样本,希望能够给您的写作带来一些启发。
汇报材料的编写需要根据不同的目的和读者需求进行灵活调整,以满足信息传递的目标。接下来是一些写作技巧和建议,希望能够帮助大家写出更好的汇报材料。(一)建强组织、压
阅读范文可以拓宽我们的视野,让我们了解到各种不同的文学表达方式。范文范本是学习和研究写作的重要资源,帮助我们更好地理解和掌握写作的规范和要领。为感谢公司员工为公
没有总结就没有进步,学校总结是我们成长和发展的必备环节。接下来是一些学校生活中常见问题的解决办法,供大家参考。亲爱的同学们:当你为家乡“一年一个样,三年大变样”
在一场既庄重又愉快的活动中,主持词的运用能够使气氛更加活跃,给人留下深刻的印象。以下是一些主持人的案例分析,我们可以从中学习和吸取经验。大家好!(hello,e
致辞的主题要明确,内容要有逻辑性和条理性,以便让听众更好地理解。9.在读完这些范文后,你可以根据自己的实际情况进行改编,使致辞更加贴近自己和听众的需求。
读后感不仅是对书中内容的概括,更是对自己思考和成长的记录和展示。在下面是一些值得一读的读后感范文,希望可以给大家提供一些写作的思路和方法。主人公福贵自小生活富足
自我鉴定是大学生培养自我认识和自我管理能力的有效方法之一。接下来,我们一起来看看一些大学生自我鉴定范文,相信这些优秀作品会给你带来一些启示和帮助。xx年七月我第
技术合同的履行双方应该按约定履行各自的义务,确保技术服务的顺利进行。以下是一些常见的技术合同类型,希望对大家的合作有所帮助。双方就工程的.技术咨询服务,授权双方
在销售工作总结中,可以通过引用客户的评价和反馈,证明自己的专业能力和销售业绩的可靠性。下面是小编搜集整理的一些销售工作总结实例,供大家参考和学习。1、金鹏基的销
述职报告需要总结自己的工作方法和规划,反思自己的成长和成就。以下是小编为大家收集的几篇优秀的述职报告范文,供大家参考。尊敬的各位领导、各位老师、各位同学:月出生
心得体会的写作可以让我们更加深入地理解所学知识或者经验的内涵,加深对事物的认识和理解。以下是小编为大家筛选出的精彩心得体会范文,欢迎大家共同交流和学习。
编写计划书时,我们可以参考类似项目的范文,借鉴前人的经验和方法。以下是一些经过成功实践验证的计划书,希望能给你一些灵感。一、活动目的:1、提高安全意识,愿意自觉
生产可以通过机械化、自动化等方式实现生产效率的提升。以下是一些员工激励和团队管理的经验分享,希望能够帮助大家打造高效团队和提高员工绩效。1、生产过程中必须严格按
民族团结是我国社会主义现代化建设的必然要求和重要保障。通过借鉴经验和共享资源,不同民族的合作发展将会取得更好的效果。我国是一个统一的多民族国家,自中华人民共和国
无论是工作中的成功还是失败,都可以在月工作总结中找到有益的启示和改进的方向。接下来是一些来自不同行业和岗位的月工作总结样本,希望能够给大家一个更全面的了解和参考
规划计划可以帮助我们合理分配时间和资源,从而更好地实现目标。下面是一篇关于规划计划的典型范文,希望能对大家有所帮助。国籍:中国。目前住地:佛山民族:汉族。户籍地
通过月工作总结,我们可以将过去一个月的工作经验进行记录,为以后的工作提供参考和借鉴。小编挑选了一些具有启发性的月工作总结范文,希望能够给大家一些写作灵感。
教学工作计划是教师提高教学管理和组织能力的重要工具之一。以下是一份经过实践验证的教学工作计划范文,希望对大家制定自己的教学工作计划有所启发。活动目标:1、了解拟
工作心得的撰写过程是一个思考自我、反思问题并寻找解决办法的过程。点击阅读以下小编为大家整理的工作心得范文,希望能为你的总结写作提供一些参考和借鉴。于20_年12
公司的目标是通过提供产品和服务来满足客户的需求,并实现自身的盈利。以下是一些著名企业家的创业故事,希望能够激励大家追逐梦想。甲方:(单位名称)。乙方:身份证号:
工作计划书可以帮助我们清晰地了解自己需要完成的任务和目标。借助下面的工作计划书样本,你可以更好地理解如何组织和安排你的工作任务。为认真贯彻全省干部驻村帮扶暨对口
在紧急情况下,护士也需要具备处理突发事件的能力,保障患者的生命安全。护士总结是职业发展中不可或缺的一环,以下范文将为您提供一些写作思路和参考。短短的1个月儿科实
通过事迹材料的整理和总结,可以发现其中的亮点和不足,为个人或团体的发展提供有益的参考。现在就让我们来看看一些精彩的事迹材料范文,体会其中所蕴含的力量和智慧。
大班教案是教师教学活动的蓝图,是帮助教师组织课堂教学的重要依据。以下是一些大班教案的优秀范文,希望能给大家提供一些写作技巧和思路的启发。全教育是幼儿园的头等大事
月工作总结是一个对自己进行反思和评估的机会,让我们更好地了解自己的工作态度和价值观。以下是一些经过认真筛选的月工作总结范文,供大家参考和学习借鉴。20xx年,在
发言稿的重点是传递信息和引发思考,因此要着重选择真实而有价值的观点和内容。发言稿对于演讲者来说是非常重要的,以下是一些成功发言者的范文,供大家借鉴和学习。
运动会是学校展示课余教育成果的重要窗口,也是鼓励学生积极参与体育运动的机制。以下是小编为大家收集的运动会参赛心得体会,供大家参考。各位领导、裁判员、老师、同学们
演讲稿范文的撰写需要注意语言的简洁明了,以便更好地引起观众的关注和共鸣。演讲稿是一种通过口头表达方式向听众传递信息和观点的文本材料。那么我们该如何写一篇较为完美
一个合理的工作计划表能够帮助我们更好地了解和掌握任务的优先级,合理安排工作的紧急程度。2、下面是一些成功人士的工作计划表分享,希望对大家有所帮助。根据本年度工作
高效的通知可以确保信息准确、传达迅速,并很好地引起接收者的注意。以下是小编为大家收集的通知范文,希望能给大家提供一些参考。全院师生:一、开学时间。1.学生:xx
月工作总结是在一个月的时间内对工作表现进行总结和概括的一份书面材料,可以帮助我们回顾过去的努力和成果。在这里,小编为大家整理了一些成功的月工作总结范文,供大家学
在工作和学习中,报告范文有助于向他人传达信息、分享经验和展示成果。如果你在写报告范文时遇到困难,不妨参考下面这些优秀范例,或许可以找到解决办法。汇达房地产开发公
教师工作总结是对一定时间段内的教育教学工作进行回顾,总结经验和成果的重要文书。接下来是一些优秀教师工作总结的范文,希望对大家写作提供一些启示。我在教师的岗位上又
在这个美好的时刻,我感到非常荣幸能够主持今天的活动。接下来,我将为大家推荐一些优秀的主持人,让我们一起学习他们的经验和技巧。甲成长路上师恩高如山、情似海!乙老师
写心得体会是一种提高学习和工作效果的有效方式,同时也是对自己学习和工作的一种积极的回馈和认可。以下是一些精心整理的心得体会参考范文,希望能够对大家的写作有所帮助
计划书的编写要充分考虑实际情况和目标需求,确保每个步骤都可实施和可衡量。以下是一些精选的计划书范文,希望可以给大家提供一些思路和参考。社区物业服务要以社区公共部
通过编写工作计划书,可以清晰地了解自己要完成的任务、计划的时间周期以及所需的资源和支持,有助于提高工作的效率。为了帮助大家更好地理解和应用工作计划书,小编特意整
教学工作计划可以帮助教师合理安排时间,确保教学任务的顺利进行。这些教学工作计划范文中,教师对教学过程进行了详细的规划和组织,为学生提供了良好的学习环境和学习体验
借款合同是一种经济合同,可用于规范借贷行为,防范风险。在写作借款合同时,可以参考下方的示例,以确保合同的准确性和完整性。借款合同是借款人向贷款人借款,到期返还
教师总结是一种对教育教学实践进行系统梳理和总结的方式,有助于提高教师的专业素养和教学水平。以下是一些经典的教师总结范文,希望能够激发你的思考和创新。
每个岗位的职责都是有针对性和明确性的,它们与组织中的其他岗位相互衔接,形成高效的工作流程。以下是一些岗位职责案例的解析,供大家在编写岗位职责时进行参考和借鉴。
开学典礼通常是由校长或其他重要领导发表讲话,鼓励学生们迎接新的挑战。下面是一些值得借鉴的开学典礼总结,希望能够给大家带来一些新的思考。各位老师、同学们:大家好!
规章制度的出现可以调整个体行为,确立统一的行为规范。以下是小编为大家整理的一些规章制度范文,供大家参考和借鉴。一、学校(含托幼机构)食堂、养老机构食堂、医疗机构
教学工作计划需要与家长沟通,共同制定学生的学习目标和计划,形成家校合作的良好氛围。这些教学工作计划范文将为大家提供一些教学技巧和教学思路,希望能够对大家的教学工
编写工作计划书可以帮助我们明确工作目标,分解任务,设定阶段性的里程碑,从而更好地推动工作的进展。在这里,我们为大家整理了一些精选的工作计划书范文,希望能给大家提
通过自我评价,我们可以发现自己的潜力和能力,为个人职业发展和未来的努力制定明确的方向。以下是小编为大家准备的自我评价范文,供大家参考和借鉴。回顾一年来的工作,在
通过撰写述职报告,我可以清晰地回顾和思考过去一段时间内的工作表现,进而提高自己的工作效率和能力。以下是一些成功的述职报告范文,希望能够给大家在撰写时提供一些思路
教学计划还可以帮助学生在规定的时间内完成所需的学习任务,培养他们的学习计划能力和时间管理能力。在参考这些教学计划范文时,我们可以根据自身的教学需求进行灵活调整和
总结是对学习和工作方法的总结和总结的一种方式和方法。推荐阅读以下的总结范文,它们有着不同领域和内容的案例,可以提供丰富的思路和启示。回首xx年,是播种希望的一年
月工作总结可以使我们更好地把握工作节奏和方向,实现工作目标,并为下一个月的工作提供参考和借鉴。以下是小编整理的一些优秀月工作总结样本,希望能够对大家的总结写作有
通过教学工作计划,教师可以有计划地组织教学内容、方法和评价,提高课堂教学效果。以优秀的教学工作计划为依托,教师可以更好地组织教学活动并提高教学质量,以下是一些范
入党积极分子是党组织认定的有望成为合格党员的先进分子。以下是小编为大家整理的入党积极分子培养方案,供大家学习和参考。尊敬的党组织:自从2015年2月申请入党以来
总结可以让我们更全面地了解自己的优势和不足,为个人成长提供指导。使用这些总结范文,我们可以更好地理解和应用写作规范和技巧。xx月28日16:00-17:30保健
教师转正是教师发展的重要阶段,对教师的职业发展和专业发展具有重要意义。小编为大家准备了一些教师转正申报的注意事项和经验分享,希望可以为大家提供一些建议和帮助。
社会实践是培养社会责任感和社会主义核心价值观的重要途径。以下是关于社会实践的一些经验总结和范文,希望对大家有所帮助,一起来看看吧。为了积极配合团市委关于开展“绿
当事人在签署合同协议之前,应该全面了解涉及的法律法规和相关条款。在查看合同协议范文时,请大家仔细审阅各个条款,确保理解并符合自己的需求。甲方:乙方:依据《中华人
通过年度总结,我们可以清晰地看到自己在过去一年中的成长和进步。这些年度总结范文内容丰富,触及到了工作、学习、生活等多个方面。回顾过去的一年,我和各位同事一起在自
在合同协议中,合同期限和违约责任是非常关键的条款,需要特别关注。附上了一些具体行业领域的合同协议模板,为大家提供更具体的合同范文。甲方(车主):乙方(购车人):
写述职报告要注重客观真实,同时也要注意措辞得体、思路清晰。这些范文中的成功经验和教训将使我们在自己的撰写过程中更加得心应手,更具自信和说服力。尊敬的领导:时光荏
通过撰写助学金申请书,学生可以向相关机构陈述自己的困难和需求,争取得到经济帮助。如何撰写一份精彩的助学金申请书?下面是一些范文,供大家参考和借鉴。尊敬的学院领导
掌握一些范文的写作技巧,可以让我们轻松应对各类写作任务。以下是小编为大家整理的一些范文范本,供大家学习和参考,希望对大家的写作有所帮助。教师安全责任承诺第六章根
编写教师心得体会对于教师个人来说,是一次对自己教育教学工作的回顾和总结,具有很大的促进作用。以下是一些教师们撰写的心得体会,希望对您的教育教学工作有所启发和帮助
幼儿园小班是指幼儿园中年龄最小的班级,主要接收2-3岁幼儿的学习教育。幼儿园小班的教学目标是培养幼儿的基本认知、语言交流、动手能力和社交合作等方面的能力。在小班
建筑拥有丰富的形式和风格,从古代的宏伟宫殿到现代的高科技建筑,展现了人类的创造力和想象力。接下来,我们将为大家展示一些充满艺术和创新的建筑作品,希望能够给大家带
班主任工作计划是根据学校和班级的实际情况,在一定时间内制定的一项工作安排,旨在促进学生的全面发展和班级的和谐氛围。以下是小编为大家收集的班主任工作计划范文,仅供
总结范文是学习和工作中反思和总结的重要工具,可以提高我们的学习和工作效率。在以下是一些总结的实例,供大家了解不同领域的总结写作风格。人间正道是沧桑,一个时代的开
心得体会是一个自我成长的过程,它促使我们思考并提炼出对生活、工作或学习的深刻认识和体验。小编为大家挑选了一些精华的心得体会范文,希望能给大家的写作提供一些新的思
开学典礼是学校为学生们送上祝福和鼓励的时刻,它提醒着学生们珍惜学习机会,努力奋进,激发了他们的学习热情和动力。接下来是一些学校开学典礼的特色活动,让我们一起了解
在写工作汇报时,我们需要准确地描述工作内容、完成情况和遇到的问题等。接下来,我们一起来看看一些成功的工作汇报案例,以获取更多的灵感和思路。餐饮部是整个会所营业面
规章制度旨在规范人们的行为,确保每个人都能遵守相同的规则。以下是一些规章制度的典型案例,希望能给大家提供借鉴和启示。3、特种作业人员在工作中不得擅自离开工作岗位
活动策划的核心是要满足群体需求,创造良好的活动氛围,使参与者有良好的体验和回忆。接下来,让我们一起来看一下一些值得借鉴的活动策划范例。(一)活动主题:知党恩,共
学生会竞选是选拔学生中优秀的代表,为同学们争取利益的一个平台。这里有一些学生会竞选中的应对策略和解决问题的方法,供大家参考和借鉴。各位代表:大家好!首先感谢大家
青春是我们追寻自由和独立的时刻,我们在这个时期渴望着掌握自己的命运和实现自己的梦想。小编为大家整理了一些成功人士的青春心得,希望能给大家一些启示和鼓舞。
今天能够站在这个舞台上,我深感荣幸。我将以最好的状态去主持今天的活动。接下来,让我们一起来欣赏一些出色主持人的演讲,感受他们的魅力和才华。合:大家下午好!男:冬
写心得体会是对自己所学知识的巩固和延伸,也是对过去经历的一种回顾和总结。具体的心得体会范文如下所示,希望能够为大家的写作提供一些参考和借鉴。水浒传是明代大作家施
在写心得体会的过程中,我们可以反思自己的成长经历、遇到的困难以及取得的进步,从而更好地总结经验和教训。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考和借鉴。
在年终总结中,我们可以将过去一年中所学到的知识和经验进行总结和归纳,为未来的发展打下坚实基础。以下是小编为大家准备的一些精选年终总结示例,希望能够对大家的写作有
教研是教师们相互交流和研究教学经验、教育理论的一种方式,它能够促进教师们的专业成长。通过下面的一些教研案例,我们可以感受到教研对教学工作的积极影响。
辞职报告对于离职员工来说,是一个展现自己职业品质和专业素养的重要机会,因此应该认真对待并做到最好。以下是一些成功的辞职报告案例,希望能够激发大家的灵感。
无论是学生还是职场人士,写一篇优秀作文都是对自己能力的一种验证和提升。以下是一些优秀作文的摘录,它们的语言优美,思想深刻,对于我们写作有着很好的启示作用。
主持词要具有亲和力,能够与观众建立良好的沟通和互动。以下是一些主持人在活动现场中的互动技巧和注意事项,希望能够帮助大家更好地进行主持工作。男:大家晚上好!(说完
月工作总结是一个重要的反思工具,可以帮助我们发现自己的优点和不足,为下个月的工作做准备。这里有几篇关于月工作总结的实例,它们各具特色,适用于不同职场和行业。
尊敬的各位领导、嘉宾和与会人员,我谨代表全体工作人员,向大家致以最热烈的欢迎和衷心的感谢。接下来,我们有幸邀请到了一位特别的嘉宾,他将为我们带来精彩的演讲。
幼儿园中班的学习环境要注重培养孩子们的好奇心和探索精神。以下是小编为大家整理的幼儿园中班总结范文,供大家参考。亲爱的小朋友:你们好!快乐的寒假结束了,我们又迎来
贫困申请书是一个能够展示个人或家庭贫困情况的重要文书。在这里,小编为大家分享了一些成功申请贫困救助的贫困申请书,希望对大家有所启示。尊敬的校领导:您好!我是xx
通过月工作总结,可以及时发现自己在工作中的不足之处,并制定改进计划,提高工作质量和效率。月工作总结是在一个月的时间内对个人工作表现、成绩等进行总结和概括的一种书
通过工会工作计划,可以明确规划未来一段时间内工会的发展目标和任务。在这里,我们将为大家展示一些工会工作计划的实施效果和成果,希望对大家有所帮助。。一、指导思想:
在面对突发事件时,一个完善的应急预案能够帮助我们迅速作出反应,有效减少损失。在应急预案的编写过程中,我们可以参考其他组织和行业的相关经验,以借鉴其优秀做法。
主持人:谢谢大家的到来,相信今天的活动将会给我们留下美好的回忆。我们为大家推荐一些成功案例,希望能够给大家带来启示和灵感。合:晚上好!我是今晚的主持陆晓美,我是
家长会是学校与家长之间的重要沟通平台,是促进家校合作、共同促进学生发展的重要方式之一。接下来是一些家长会效果的案例分析和评估,希望对大家有所启示。各位家长,你们
述职报告是一种对个人在职场上的工作表现进行总结和评价的书面材料,它有助于提高工作效率和职业发展。阅读以下几篇述职报告,可以帮助大家了解不同行业和职位的述职报告撰
教师总结是促进教师专业成长和教育教学质量提升的重要途径。以下是一些值得一读的教师总结范文,希望对大家有所帮助。短暂而又忙碌的两个月的培训即将结束了,每天在繁忙的
通过个人总结,可以对自己的成长和进步进行评估,找到优点和不足,并为今后的发展提供参考。请大家看看以下的个人总结范文,或许可以给大家提供一些写作思路和参考。
报告范文能够有效地将复杂的问题和观点转化为简单、易懂的文字表达。您可以通过阅读这些报告范文,了解优秀报告的写作技巧和结构组织。1、同学,在我单位实习期间,工作认
描述自己在岗位上的工作情况和成果,以及所面临的困难和挑战。这是我在过去一年中的工作总结,希望能为今后的发展提供指导。尊敬的领导:您好!20____年__月中旬,
幼儿园工作总结是对自己在幼儿园工作中所进行的种种活动和工作成就的总结和概括。接下来是小编为大家整理的一些幼儿园工作总结范文,希望对大家的写作能够有所帮助。
介绍信的目的是与对方建立联系和交流,促进合作和了解。希望这些范文能帮助大家写出一封引人注目的介绍信,达到预期的效果。根据工作需要,拟商调同志的档案调到我公司。请