请示与报告的区别范文(19篇)

时间:2025-08-16 作者:温柔雨

报告是基于对某一主题涉及的具体事实进行收集、整理和呈现的一种书面材料。以下是一些经过编辑和校对的报告范文,供大家参考并进行改进。

请示与报告的区别范文(19篇)篇一

1.侧重点不一样。请示属于请示性公文,侧重于提出司题和请求指示、批准;报告属于陈述性公文,侧重于汇报工作,陈述意见或者提议。

2.资料要求不一样。请示的资料要求一文一事;报告的资料可一文一事也可一文数事。

3.行文时间不一样。请示必须事前行文;报告能够在事后或者事情发展过程中行文。

4.行文目的不一样。请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题;报告的目的是让上级机关了解下情,掌握情景,便于及时指导。

5.报送要求不一样。请示一般只写一个主送机关;受双重领导的单位报其上级机关的请示,应根据请示的资料注明主报机关和抄报机关,主报机关负责答复请示事项;报告能够报送一个或多个上级机关。

6.篇幅不一样。请示一般都比较简短;报告的资料涉及面较为广泛,篇幅一般较长。

7.标题写作不一样。一般来讲请示的标题中不写报告二字,就是...关于.....x的请示;报告的标题中不写请示二字,就是xx”x关于.....x的报告。

8.结束用语不一样。请示的结尾一般用“妥否,请批示”或“特此请示,请予批准”等形式,请示的结束用语必须明确证明需要上级机关回复的迫切要求;报告的结尾多用“特此报告”等形式,一般不写需要上级必须予以答复的词语。

9.处理结果不一样。请示属于“办件”,指上级机关应对请示类公文及时予以批复;报告属于“阅件”,对报告类公文上级机关一般以批转形式予以答复,但也没必要件件予以答复。

1.把请示当作报告。就是把请求指示、批准的请示当作了报告。如《...x关于申请购买...x的报告》,指本机关根据工作需要,提出购买...的要求,请求上级机关予以批准,批准后方可执行的事情。这类应属于请示,而行文实践中有时恰恰使用了报告这一文种。

2.把报告当作请示。有些报告是下级呈送给上级并要求批转的报告,这类报告应属于呈转性报告极易被当作请示。如《...x关于...x的报告》末尾处应写“以上报告,如无不妥,请批转...执行。”属于典型的呈转性报告可是往往被当作了请示。

3.请示与报告混合型,有些公文既请示工作又报告情景或者既报告情景又夹带请示事项,这些形式都不贴合文种的使用规范。如《...x关于...x的请示报告》,这类文件形式,其资料既汇报了工作,又顺便提出了请示或者一文数项请示,这种混合的形式,极易使上级机关理不出头绪,处理了一件事情而耽误了另外几件事情。

请示与报告的区别范文(19篇)篇二

根据国务院2000年发布的《国家行政机关公文处理办法》规定,请示是“向上级机关请求指示、批准”,报告是“向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或者建议,答复上级机关的询问”。从请示与报告的概念定义可以看出,请示是下级在遇到本单位权限范围内无法决定的重大事项,如机构设置、人事安排、重要决定、重大决策、项目安排等问题以及在工作中遇到新问题、新情况或克服不了的困难时请求上级给予指点,说明处理的原则和方法,或下级为了搞好工作,打算进行某些活动和事项,而决定权又不在本单位,特拿出意见,报请上级给予批复;报告则多是下级在本单位权限范围内向上级机关汇报工作、反映情况、陈述问题,提出意见和建议、报送表册资料或物品以及回答上级的询问。

请示与报告虽同为上行文,但在行文上却存在很大区别。

(一)行文目的不同。

请示是请求性公文,重在呈请,行文宗旨是希望得到上级机关的支持或批复;报告是陈述性公文,重在呈报,行文宗旨是下情上达,使上级机关及时了解情况,掌握动态。

(二)行文作用不同。

请示作为请求性公文,要求上级必须做出批复,体现了请示主旨的求答性与执行性的统一,这是请示所独有的;而报告只是陈述性公文,主要叙述事实,起备案作用,不需上级做出答复(呈转性报告除外)。

(三)行文时间不同。

请示必须在事前行文,绝不允许先斩后奏;报告则比较灵活,尽量事前行文,但视情况需要也可事后报告或在事情进行过程中随时报告。

(四)主送机关不同。

请示必须坚持主送一个机关(受双得领导的机关可同时抄送另一个领导机关),因为多头请示易造成意见不一或互相推诿,从而延误时间,贻误工作。而报告一般应坚持一个主送机关,但根据需要可同时报送两个或多个主送机关。

(五)行文内容不同。

请示必须坚持“一文一事”原则,文字简洁,内容单一,主题明确,以免使原来分属不同机关部门负责的若干事情混到一起,以便于上级批答处理;报告可以是“一文一事”的专题性报告,也可以视情况将若干有关联的事情综合在一起陈述,形成综合性报告。还有一点必须注意的是,请示之中可以包含原本属于报告的内容,作为背景或缘由而使请示事项获得一种充足支持;但在报告中则不可以包含任何属于请示的内容,以免领导忽视对所请示问题的处理,从而影响工作。

(六)正文的格式不同。

请示行文简单,开头写明请示理由,接着提出请示的具体事项和问题。对已决定拟办的事项则应提出处理意见或建议,最后用谦恭恰当的期复性语句作结。报告的正文,特别是汇报工作和反映情况的报告,一般涉及面广,篇幅长,写法多采用总述与分述相结合。正文开头部分进行总述,概括说明诸如有关工作的背景、总评价等,然后在主体部分分述,将报告的内容分条列项一一加以具体说明。

(七)结束语不同。

请示与报告都要在结尾处提出希望和要求,但请示是向上级机关请求批准急需得到解决的问题,行文用语应恳切谦恭,一般用“当否,请批示”、“以上请示如无不妥,请批准”、“可否,请指示”等固定结语,且结语应单独成段;而报告是向上级汇报反映情况,无需批准,无固定用语,常用的有“特此报告”、“以上报告如有不妥,请指正”等结语,但绝不能使用类似“请批示、批准”等结语。

三、归档处理不同。

作为收文机关,请示应该归于“批办类”,供有关领导及时批阅、审查,给予回答;报告则应归于“传阅类”,相对于请示来说,有关领导可以先办紧要事,后看报告一类的公文,主要了解下情,不用回答。

作为发文机关,请示类文件归档时应尽量将上级机关的批复一并归档处理;报告类则无这种要求。

请示与报告不分,容易给上级机关正常的公文处理带来不变,还容易使上级机关错批、漏批文件,严重影响公文质量。我们应弄清楚两者之间的区别,正确行文,提高公文质量。

请示与报告的区别范文(19篇)篇三

在实际工作中,我们经常会发现有部分文秘人员或者单位会把请示和报告这两个文种搞混淆。下面由本站小编为你分享请示与报告的区别的相关内容,欢迎阅读!!

一、行文的目的不同。

请示是请示上级,须报上级批复。

报告是向上级报告工作情况,不须批复。

二、行文的内容不同。

三、所针对的时间形态不同。

请示,事前写好,须报上级审批才能实行。

报告,也许在事后写,也许在事发时写,也许在事发前写。

四、请示的特点:。

(一)只用于向有隶属关系的上级或有业务领导关系的上级主管机关请求请示、批准事项时用。

(二)请示的事项必须是本机关职权范围内无法确定或处理的。

(三)必须事前请示。

(四)必须要求上级明确表态、批复。

(五)请示的写作要求:

1.区分请示与报告的异同,请示是呈请,报告是呈报。

2.写请示要一文一事。

3.主送一个领导机关,不要搞“多头”请示。

4.请示的语气要谦和。

5.坚持逐级行文的原则。

请示与报告的区别在于,报告仅仅要求主送知道,而不要求答复,而请示是要求必须答复(批复)的。

在20xx年4月16日颁布,7月1日起开始施行的《党政机关公文处理工作条例》中是这样定义的:请示是适用于向上级机关请求指示、批准的公文。

1.定义说明了请示两个重要的特点,一个是请示属于上行公文,还有一个就是请示是请求性的文种。

2.请示的特点。

(1)请求性。

(2)事前性。

(3)单一性。

(4)针对性。

(5)隶属性。

3.请示的写作要求。

(1)一文一事原则。即前面说到的单一性。

(2)单头请示。一般只主送一个上级领导机关不多头主送,如果需要,可以抄送有关机关。这就可以避免出现推诿、扯皮的现象。请示与报告不能混用,不能将请示写成报告,即不写“请示报告”。

(3)不越级请示。这一点,请示与其他行政公文是一样的。如果因特殊情况或紧急事项必须越级请示时,要同时抄送越过的直接上级机关。除个别领导直接交办的事项外,请示一般不直接送领导个人。

(4)不抄送下级机关。请示是上行公文,行文时不得同时抄送下级以免造成工作混乱,更不能要求下级机关执行上级机关未批准和批复的事项。

报告。

报告是“适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关询问”的公文。

报告属上行公文,应用相当广泛。它可以用于定期或不定期地向上级机关汇报工作,反映本本单位贯彻执行各项方针、政策、批示的情况,反映实际工作中遇到的问题。

2.报告的特点。

(1)陈述性(以叙述和说明为主要表达方式的文种,但它的叙述和说明是概括性的,除非情况特殊。)。

(2)建设性。报告的馔写目的是为了向上级机关达情献策,是为了上级机关更好地作出政策、指导工作服务的。

(3)沟通性。报告是“上传下达”的主要手段,目的在于加强交流。报告是上下级间沟通情况、交流信息的主要公文之一。

相同点:同属于报请性的上行公文。

不同点:

(1)含义不同。请示是“请求指示、批准”,带有紧迫性;而报告是“汇报工作,反映情况,提出意见或者建议”,重点在反映情况上。

(2)性质不同。报告是陈述性的文件;请示是请求性文件。

(3)行文时间不同。报告是在事件前、事情进行过程中和事件后都可以行文;而请示是事先行文。

请示与报告的区别范文(19篇)篇四

请示与报告虽同为上行文,但在行文上却存在很大区别。

(一)行文目的不同。

请示是请求性公文,重在呈请,行文宗旨是希望得到上级机关的支持或批复;报告是陈述性公文,重在呈报,行文宗旨是下情上达,使上级机关及时了解情况,掌握动态。

(二)行文作用不同。

请示作为请求性公文,要求上级必须做出批复,体现了请示主旨的求答性与执行性的统一,这是请示所独有的;而报告只是陈述性公文,主要叙述事实,起备案作用,不需上级做出答复(呈转性报告除外)。

(三)行文时间不同。

请示必须在事前行文,绝不允许先斩后奏;报告则比较灵活,尽量事前行文,但视情况需要也可事后报告或在事情进行过程中随时报告。

(四)主送机关不同。

请示必须坚持主送一个机关(受双得领导的机关可同时抄送另一个领导机关),因为多头请示易造成意见不一或互相推诿,从而延误时间,贻误工作。而报告一般应坚持一个主送机关,但根据需要可同时报送两个或多个主送机关。

(五)行文内容不同。

请示必须坚持“一文一事”原则,文字简洁,内容单一,主题明确,以免使原来分属不同机关部门负责的若干事情混到一起,以便于上级批答处理;报告可以是“一文一事”的专题性报告,也可以视情况将若干有关联的事情综合在一起陈述,形成综合性报告。还有一点必须注意的是,请示之中可以包含原本属于报告的内容,作为背景或缘由而使请示事项获得一种充足支持;但在报告中则不可以包含任何属于请示的内容,以免领导忽视对所请示问题的处理,从而影响工作。

(六)正文的格式不同。

请示行文简单,开头写明请示理由,接着提出请示的具体事项和问题。对已决定拟办的事项则应提出处理意见或建议,最后用谦恭恰当的期复性语句作结。报告的正文,特别是汇报工作和反映情况的报告,一般涉及面广,篇幅长,写法多采用总述与分述相结合。正文开头部分进行总述,概括说明诸如有关工作的背景、总评价等,然后在主体部分分述,将报告的内容分条列项一一加以具体说明。

(七)结束语不同。

请示与报告都要在结尾处提出希望和要求,但请示是向上级机关请求批准急需得到解决的问题,行文用语应恳切谦恭,一般用“当否,请批示”、“以上请示如无不妥,请批准”、“可否,请指示”等固定结语,且结语应单独成段;而报告是向上级汇报反映情况,无需批准,无固定用语,常用的有“特此报告”、“以上报告如有不妥,请指正”等结语,但绝不能使用类似“请批示、批准”等结语。

请示与报告的区别范文(19篇)篇五

根据国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》规定,请示是“向上级机关请求指示、批准”,报告是“向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或者建议,答复上级机关的询问”。从请示与报告的概念定义可以看出,请示是下级在遇到本单位权限范围内无法决定的重大事项,如机构设置、人事安排、重要决定、重大决策、项目安排等问题以及在工作中遇到新问题、新情况或克服不了的困难时请求上级给予指点,说明处理的原则和方法,或下级为了搞好工作,打算进行某些活动和事项,而决定权又不在本单位,特拿出意见,报请上级给予批复;报告则多是下级在本单位权限范围内向上级机关汇报工作、反映情况、陈述问题,提出意见和建议、报送表册资料或物品以及回答上级的询问。

请示与报告的区别范文(19篇)篇六

关于“请示”与“报告”的含义,《国家行政机关公文处理办法》和《.....机关公文处理条例》都有明确的规定:请示,适用于向上级机关请求指示、批准;报告,适用于向上级机关汇报工作,反映情景,提出意见或者提议,答复上级机关的询问。二者不能混为一谈。

请示与报告都属于上行文,都具有反映情景、提出提议的功用,但也有其明显的不一样:

1.资料要求不一样。请示的资料要求一文一事;报告的资料可一文一事也可一文数事。

2.侧重点不一样。请示属于请示性公文,侧重于提出司题和请求指示、批准;报告属于陈述性公文,侧重于汇报工作,陈述意见或者提议。

3.行文目的不一样。请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题;报告的目的是让上级机关了解下情,掌握情景,便于及时指导。

4.行文时间不一样。请示必须事前行文;报告能够在事后或者事情发展过程中行文。

5.报送要求不一样。请示一般只写一个主送机关;受双重领导的单位报其上级机关的请示,应根据请示的资料注明主报机关和抄报机关,主报机关负责答复请示事项;报告能够报送一个或多个上级机关。

6.篇幅不一样。请示一般都比较简短;报告的资料涉及面较为广泛,篇幅一般较长。

7.标题写作不一样。一般来讲请示的标题中不写报告二字,就是...关于.....x的请示;报告的标题中不写请示二字,就是...关于.....x的报告。

8.结束用语不一样。请示的结尾一般用“妥否,请批示”或“特此请示,请予批准”等形式,请示的结束用语必须明确证明需要上级机关回复的迫切要求;报告的结尾多用“特此报告”等形式,一般不写需要上级必须予以答复的词语。

9.处理结果不一样。请示属于“办件”,指上级机关应对请示类公文及时予以批复;报告属于“阅件”,对报告类公文上级机关一般以批转形式予以答复,但也没必要件件予以答复。

1.把请示当作报告。就是把请求指示、批准的请示当作了报告。如《...x关于申请购买...x的报告》,指本机关根据工作需要,提出购买...的要求,请求上级机关予以批准,批准后方可执行的事情。这类应属于请示,而行文实践中有时恰恰使用了报告这一文种。

2.把报告当作请示。有些报告是下级呈送给上级并要求批转的报告,这类报告应属于呈转性报告极易被当作请示。如《...x关于的报告》末尾处应写“以上报告,如无不妥,请批转...执行。”属于典型的呈转性报告可是往往被当作了请示。

3.请示与报告混合型,有些公文既请示工作又报告情景或者既报告情景又夹带请示事项,这些形式都不贴合文种的使用规范。如《...x关于...x的请示报告》,这类文件形式,其资料既汇报了工作,又顺便提出了请示或者一文数项请示,这种混合的形式,极易使上级机关理不出头绪,处理了一件事情而耽误了另外几件事情。

请示和报告是两种常见的文种。但在现实中,二者常常被人们所混淆。其实,这两者是完全不一样的两个文种。

在实际工作中,往往遇到这样的情景:你向领导口头请求解决某一个具体问题,领导便说:“这样吧,你写一个报告,供领导研究解决。”

在那里,这个所谓“报告”,其实不是“报告”,而是“请示”。为什么因为按照国务院xx年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》中,对“请示”作了如下界定:“适用于向上级机关请求指示、批准。”也就是说,凡是请求上级指示、批准的事项,都要用“请示”。而对“报告”,《国家行政机关公文处理办法》是这样界定的:“适用于向上级机关汇报工作,反映情景,答复上级机关的询问。”这显然,与“请示”的性质是完全不一样的。上述领导所说的“报告”,其实就是“请示”。

为什么领导不说写一个“请示”呢那里面有两种情景,一是领导仅仅是一种口语习惯,长期以来,由于二者常常被人混淆,所以习惯成自然,便脱口而出,说成“报告”了;二是某些领导本身缺乏公文知识,对“请示”和“报告”的区别不了解,把“请示”当成“报告”了。

但作为文职人员,不能把二者混为一谈,应当力求严谨。那么,怎样区分二者呢下头根据我个人实践,谈谈二者的相同点和不一样点。

相同点:“请示”和“报告”都属于上行文,即下级向上级反映情景的公文。

不一样点:

(1)“请示”是请求上级给予批准或答复,同意或不一样意,上级都要给予明确的意见;而“报告”,只是向上级机关汇报工作,反映情景,答复上级机关的询问,上级能够不予批准或答复。

(2)“请示”只能有一个主送机关,不能多头呈送和抄报;而“报告”一般情景下,虽然也仅有一个主送机关,但能够就相关的上级部门进行抄报。

(3)上级机关收到“请示”后,无论是同意,还是不一样意,必须用“批复”的书面形式给予答复,因为“批复”是“适用于答复下级机关的请示事项。”而上级机关收到“报告”后,能够“置之不理”,不需要进行答复或批准,也不需要用“批复”。

×××化工厂关于贯彻按劳分配政策两个具体问题的请示。

省劳动厅:

按劳分配,是社会主义分配的基本原则,也是社会主义优越性之一。几年来,我厂由于认真贯彻了按劳分配政策,极大地激发了广大职工的社会主义劳动进取性,使得生产率成倍地增长,乃至几倍的增长。

为全面贯彻按劳分配原则,进一步调动职工的劳动进取性,现就两项劳资政策问题请示如下:

一、拟用1990年全厂超额利润的10%为全厂职工晋升工资。其中,1990年4月30日在册职工每人晋升一级,凡班(组)长和车间先进生产(工作)者及其以上领导和先进人物再依次晋升一级;全厂技术突击组成员每人浮动一级工资,组长每人浮动两级工资。

二、拟用1990年全厂超额利润的10%一次性为全厂职工每人增发奖金平均100元,具体金额按劳动出勤率和完成定额计算。

以上请示,妥否,请批示。

×××化工厂。

xx年xx月xx日。

关于购置数码单反相机的请示。

公司:

为了进一步做好新闻宣传工作,加强原始资料的收集和储备,更好地用视觉形式宣传我部的模范团体和先进个人,现需购置一部数码单反相机。

经市场询价,有两种品牌供领导参考:

1、尼康d90,价格8000元(套机,含18—55mm尼克尔镜头一只);。

2、佳能450d,价格4850元(套机,含18—55mm佳能ef镜头一只)。

上述两款相机的详细技术规格附后。

妥否,请批复。

附件:尼康d90、佳能450d技术规格(略)。

办公室(章)。

xx年四月二十日。

关于调整四川省最低工资标准的报告。

省人民政府:。

《四川省最低工资保障规定》(以下简称《规定》)实施已近3年,我厅根据《规定》第九条“全省最低工资标准由省劳动行政主管部门进行测算并提出方案,由省人民政府确定并下达执行”和“最低工资标准每年7月1日前确定和调整一次”的规定,现提出确定1997年最低工资标准的意见。

一、1996年全省执行最低工资标准情景。

1996年《四川省人民政府关于下达全省最低工资标准的通知》(川府发〔1996〕61号)文下达最低工资月标准为130元、150元、170元、190元,各地按照《规定》精神选择结果是:全省179个县级行政区域内(不含原重庆市、万县市、涪陵市、黔江地区所辖行政区域)有37个县(市、区)执行130元,94个县(市、区)执行150元,36个县(市、区)执行170元,12个县(市、区)执行190元。1996年因部分企业经济效益差,报经县级以上劳动行政部门批准暂缓执行最低工资保障规定的企业有58户,涉及职工101319人,占全省企业职工人数的0.21%。各地劳动部门反映最低工资保障制度实施3年来,受到了各级党委、政府的高度重视,得到了有关部门和工会的密切配合,实施情景基本良好。实施最低工资保障制度,依法加强企业工资收入的宏观调控,解除职工的后顾之忧,得到了广大群众的拥护,对促进劳动力市场的发育,促进经济的发展和社会的稳定起到了进取的作用。

二、确定1997年最低工资标准的依据。

最低工资标准是以保障职工的基本生活需要来确定的,它受物价、工资、就业等因素的影响,并随社会经济发展和人民生活改善逐步提高。根据我省目前情景,现行最低工资标准需要调整,主要依据是:。

(1)我省1995年7月1日起执行的最低工资标准是以1993年资料为主要依据,在1994年下半年测算和确定的,基础比较低。1996年采取微调的办法,每档增加5元或10元,调整幅度低于物价上涨幅度。为保障职工基本生活,1997年有必要对现行最低工资标准进行适当调整。

(4)1994年以来,我省已根据国家有关政策两次提高了离退休人员待遇,1997年7月将再一次提高离退休人员待遇,这对最低工资标准也有必须影响。

三、确定1997年最低工资标准的提议。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

请示与报告的区别范文(19篇)篇七

请示与报告是公务活动中使用频率极高的两种公文,是公文写作的重点。但在实际运用过程中,请示与报告常常张冠李戴,该用请示时用报告,要用报告时用请示,造成混淆串用。在日常工作中,凡有事需请求上级帮助解决,说“向上级打个报告”的现象也比比皆是。笔者在办公室负责公文处理工作,积累了一些区分请示与报告的经验,主要区别如下:

一、概念定义不同。

根据国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》规定,请示是“向上级机关请求指示、批准”,报告是“向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或者建议,答复上级机关的询问”。从请示与报告的概念定义可以看出,请示是下级在遇到本单位权限范围内无法决定的重大事项,如机构设置、人事安排、重要决定、重大决策、项目安排等问题以及在工作中遇到新问题、新情况或克服不了的困难时请求上级给予指点,说明处理的原则和方法,或下级为了搞好工作,打算进行某些活动和事项,而决定权又不在本单位,特拿出意见,报请上级给予批复;报告则多是下级在本单位权限范围内向上级机关汇报工作、反映情况、陈述问题,提出意见和建议、报送表册资料或物品以及回答上级的询问。

请示与报告虽同为上行文,但在行文上却存在很大区别。

(一)行文目的不同。

请示是请求性公文,重在呈请,行文宗旨是希望得到上级机关的支持或批复;报告是陈述性公文,重在呈报,行文宗旨是下情上达,使上级机关及时了解情况,掌握动态。

(二)行文作用不同。

请示作为请求性公文,要求上级必须做出批复,体现了请示主旨的求答性与执行性的统一,这是请示所独有的;而报告只是陈述性公文,主要叙述事实,起备案作用,不需上级做出答复(呈转性报告除外)。

(三)行文时间不同。

请示必须在事前行文,绝不允许先斩后奏;报告则比较灵活,尽量事前行文,但视情况需要也可事后报告或在事情进行过程中随时报告。

(四)主送机关不同。

请示必须坚持主送一个机关(受双得领导的机关可同时抄送另一个领导机关),因为多头请示易造成意见不一或互相推诿,从而延误时间,贻误工作。而报告一般应坚持一个主送机关,但根据需要可同时报送两个或多个主送机关。

(五)行文内容不同。

请示必须坚持“一文一事”原则,文字简洁,内容单一,主题明确,以免使原来分属不同机关部门负责的若干事情混到一起,以便于上级批答处理;报告可以是“一文一事”的专题性报告,也可以视情况将若干有关联的事情综合在一起陈述,形成综合性报告。还有一点必须注意的.是,请示之中可以包含原本属于报告的内容,作为背景或缘由而使请示事项获得一种充足支持;但在报告中则不可以包含任何属于请示的内容,以免领导忽视对所请示问题的处理,从而影响工作。

(六)正文的格式不同。

请示行文简单,开头写明请示理由,接着提出请示的具体事项和问题。对已决定拟办的事项则应提出处理意见或建议,最后用谦恭恰当的期复性语句作结。报告的正文,特别是汇报工作和反映情况的报告,一般涉及面广,篇幅长,写法多采用总述与分述相结合。正文开头部分进行总述,概括说明诸如有关工作的背景、总评价等,然后在主体部分分述,将报告的内容分条列项一一加以具体说明。

(七)结束语不同。

请示与报告都要在结尾处提出希望和要求,但请示是向上级机关请求批准急需得到解决的问题,行文用语应恳切谦恭,一般用“当否,请批示”、“以上请示如无不妥,请批准”、“可否,请指示”等固定结语,且结语应单独成段;而报告是向上级汇报反映情况,无需批准,无固定用语,常用的有“特此报告”、“以上报告如有不妥,请指正”等结语,但绝不能使用类似“请批示、批准”等结语。

三、归档处理不同。

作为收文机关,请示应该归于“批办类”,供有关领导及时批阅、审查,给予回答;报告则应归于“传阅类”,相对于请示来说,有关领导可以先办紧要事,后看报告一类的公文,主要了解下情,不用回答。

作为发文机关,请示类文件归档时应尽量将上级机关的批复一并归档处理;报告类则无这种要求。

请示与报告不分,容易给上级机关正常的公文处理带来不变,还容易使上级机关错批、漏批文件,严重影响公文质量。我们应弄清楚两者之间的区别,正确行文,提高公文质量。

请示与报告的区别范文(19篇)篇八

在公文处理时,经常能够看到请示与报告不分的现象,其实请示与报告是两种性质完全不同的文种。

关于“请示”与“报告”的含义,《国家行政机关公文处理办法》和《中国共产党机关公文处理条例》都有明确的规定:请示,适用于向上级机关请求指示、批准;报告,适用于向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或者建议,答复上级机关的询问。二者不能混为一谈。

请示与报告都属于上行文,都具有反映情况、提出建议的功用,但也有其明显的不同:

1.内容要求不同。请示的内容要求一文一事;报告的内容可一文一事也可一文数事。

2.侧重点不同。请示属于请示性公文,侧重于提出司题和请求指示、批准;报告属于陈述性公文,侧重于汇报工作,陈述意见或者建议。

3.行文目的不同。请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题;报告的目的`是让上级机关了解下情,掌握情况,便于及时指导。

4.行文时间不同。请示必须事前行文;报告可以在事后或者事情发展过程中行文。

5.报送要求不同。请示一般只写一个主送机关;受双重领导的单位报其上级机关的请示,应根据请示的内容注明主报机关和抄报机关,主报机关负责答复请示事项;报告可以报送一个或多个上级机关。

6.篇幅不同。请示一般都比较简短;报告的内容涉及面较为广泛,篇幅一般较长。

7.标题写作不同。一般来讲请示的标题中不写报告二字,就是xxx关于xxxxxx的请示;报告的标题中不写请示二字,就是xx”x关于xxxxxx的报告。

8.结束用语不同。请示的结尾一般用“妥否,请批示”或“特此请示,请予批准”等形式,请示的结束用语必须明确表明需要上级机关回复的迫切要求;报告的结尾多用“特此报告”等形式,一般不写需要上级必须予以答复的词语。

9.处理结果不同。请示属于“办件”,指上级机关应对请示类公文及时予以批复;报告属于“阅件”,对报告类公文上级机关一般以批转形式予以答复,但也没必要件件予以答复。

二、请示与报告不分的几种表现形式。

1.把请示当作报告。就是把请求指示、批准的请示当作了报告。如《xxxx关于申请购买xxxx的报告》,指本机关根据工作需要,提出购买xxx的要求,请求上级机关予以批准,批准后方可执行的事情。这类应属于请示,而行文实践中有时恰恰使用了报告这一文种。

2.把报告当作请示。有些报告是下级呈送给上级并要求批转的报告,这类报告应属于呈转性报告极易被当作请示。如《xxxx关于xxxx的报告》末尾处应写“以上报告,如无不妥,请批转xxx执行”。属于典型的呈转性报告但是往往被当作了请示。

3.请示与报告混合型,有些公文既请示工作又报告情况或者既报告情况又夹带请示事项,这些形式都不符合文种的使用规范。如《xxxx关于xxxx的请示报告》,这类文件形式,其内容既汇报了工作,又顺便提出了请示或者一文数项请示,这种混合的形式,极易使上级机关理不出头绪,处理了一件事情而耽误了另外几件事情。

三、请示与报告不分的原因及负面影晌。

造成请示与报告与不分的原因是多方面的,归纳起来最直接最主要的原因有:一是理解上有偏差。有的同志没有正确理解请示与报告的真正含义,经常分不开请示与报告的界限,所以,动起笔来浮想联翩,鱼龙混杂,分不清到底应该是请示还是报告。二是拟写人员思想不够重视,没有意识到请示与报告必须分开的重要性,认为总是请示问题报忧不报喜,不如混合起来既请示了问题又汇报了情况。三是领导重视不够,责任心不强,把关不严。

请示与报告不分,往往为上级机关.正常的公文处理带来不便,还容易使上级机关错批、漏批文件,甚至有时延误事情的处理,严重影响公文质量。准确地报送请示与报告,可以使上级机关了解掌握情况,便于及时指导,增强上下级机关之间的交流。我们应下大力气纠正请示与报告不分的不良习惯,做到领导带头,有目的、有组织的加强本单位本部门的学习及培训,普及标准化公文的写作知识,提高公文写作人员的综合素质,最大限度地避免出现请示与报告不分的现象。

请示与报告的区别范文(19篇)篇九

常用的报告大体有4种,即综合报告,专题报告,答复性报告,报送文件、物件的报告。答复性报告要有针对性地回答来文中提出的问题,文字力求简要;报送文件、物件的报告把所报送文件、物件的名称、数量写清楚就可以了。这里重点介绍综合报告和专题报告的写法。

(一)综合报告。

综合报告的内容较多,写法上一般要注意三点:第一,要概括说明有关工作和活动的动态;第二,要点明工作或活动中发生的问题和倾向;第三,提出解决办法。一般情况下,综合报告要说明的工作项目较多,撰写时要注意突出重点,有调查,有分析,决不能面面俱到,堆砌材料。

专题报告主要有两种:情况报告和工作报告。情况报告,以反映经济社会动态、倾向以及工作中正反两方面的情况为主。反映情况要讲清事情的来龙去脉,防止问题交待不清;讲问题要揭示事物的本质,避免被表象迷惑。工作报告,也要汇报工作情况和问题,但以提出改进的意见和措施为主。在写法上,开头要集中写情况和问题,然后以主要篇幅陈述工作意见或建议,这部分要力求从实际出发,符合政策精神,使之用得上,行得通。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

请示与报告的区别范文(19篇)篇十

请示和报告两个文种不能混用已经是老生常谈,但在具体使用的过程中仍发生混用的现象,其主要原因就是对两个文种的使用界限辨别不清,干脆笼统使用“请示报告”行文。

共同点:都属于上行文,用于向上级领导机关请示汇报重要工作、重大事件。

区别:请示,一般用于向上级党委政府或主管单位请示解决重大事项、疑难问题,必须在事前行文请示。如:关于解决棚户区改造项目配套资金的请示。一般都是一文一请示,一事一请示,不夹杂两个或多个事项,原则上必须回复或批复,提出明确的意见。

报告,一般用于向上级党委政府或主管单位汇报重大工作进展情景及完成情景,以及工作中总结出来的经验做法,特色亮点。报告在事前、事中、事后都可行文。如:关于产业扶贫推进情景的报告。报告,可不批复,领导可做出批示,提出要求。

在具体工作中,绝对不能同时使用。当前,无论是市州,还是县乡,都容易混淆,笔者曾多次见到这类错误的用法。

请示与报告的区别范文(19篇)篇十一

1.侧重点不一样。请示属于请示性公文,侧重于提出司题和请求指示、批准;报告属于陈述性公文,侧重于汇报工作,陈述意见或者提议。

2.资料要求不一样。请示的资料要求一文一事;报告的资料可一文一事也可一文数事。

3.行文时间不一样。请示必须事前行文;报告能够在事后或者事情发展过程中行文。

4.行文目的不一样。请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题;报告的目的是让上级机关了解下情,掌握情景,便于及时指导。

5.报送要求不一样。请示一般只写一个主送机关;受双重领导的单位报其上级机关的请示,应根据请示的资料注明主报机关和抄报机关,主报机关负责答复请示事项;报告能够报送一个或多个上级机关。

6.篇幅不一样。请示一般都比较简短;报告的资料涉及面较为广泛,篇幅一般较长。

7.标题写作不一样。一般来讲请示的标题中不写报告二字,就是x关于x..x的请示;报告的标题中不写请示二字,就是xx关于x..x的报告。

8.结束用语不一样。请示的结尾一般用“妥否,请批示”或“特此请示,请予批准”等形式,请示的结束用语必须明确证明需要上级机关回复的迫切要求;报告的结尾多用“特此报告”等形式,一般不写需要上级必须予以答复的词语。

9.处理结果不一样。请示属于“办件”,指上级机关应对请示类公文及时予以批复;报告属于“阅件”,对报告类公文上级机关一般以批转形式予以答复,但也没必要件件予以答复。

1.把请示当作报告。就是把请求指示、批准的请示当作了报告。如《xx关于申请购买xx的报告》,指本机关根据工作需要,提出购买x的要求,请求上级机关予以批准,批准后方可执行的事情。这类应属于请示,而行文实践中有时恰恰使用了报告这一文种。

2.把报告当作请示。有些报告是下级呈送给上级并要求批转的报告,这类报告应属于呈转性报告极易被当作请示。如《xx关于xx的报告》末尾处应写“以上报告,如无不妥,请批转x执行。”属于典型的呈转性报告可是往往被当作了请示。

3.请示与报告混合型,有些公文既请示工作又报告情景或者既报告情景又夹带请示事项,这些形式都不贴合文种的使用规范。如《xx关于xx的请示报告》,这类文件形式,其资料既汇报了工作,又顺便提出了请示或者一文数项请示,这种混合的形式,极易使上级机关理不出头绪,处理了一件事情而耽误了另外几件事情。

请示与报告的区别范文(19篇)篇十二

请示和报告都是上行公文,常常被混淆使用,但实际上是有明显区别的两类文种。

一是行文目的、用途不一样。这是两类文种最基本的区别。请示旨在请求上级批准、指示,需要上级审批,重在呈请;报告是向上级汇报工作、反映情景,提出意见或提议,答复上级询问,一般不需上级答复,重在呈报。

二是呈送时间不一样。请示需要事前行文,不能“先斩后奏”;报告一般在事后或者工作进行过程中行文。这正如平常工作中所说的“事前要请示,事后要报告”。

三是主送机关不一样。请示一般只主送一个直接上级机关。不宜多头、多级主送,以免因职责不明、或者互相推诿影响到办文效率和质量。即是受双重领导的机关、单位上报请示,也应根据资料分别写明主送、抄送机关,以根据主次分清承办职责,由主送机关负责答复请示的问题。而报告有时可多级多头主送,如情景紧急需要上级领导机关尽快明白的灾情、疫情等等。

四是受文机关处理方式不一样。请示均属承办件,收文机关必须及时处理,明确作答,限期批复;报告多属阅知件,除需批转的提议报告外,收文机关对其它报告都不可作答复。如果把请示误写为报告,就可能因不一样处理方式而误时误事。

五是涉及资料不一样。请示用于向上级机关请求批准、指示,凡是下级机关、单位无权处理、无力解决以及按规定应经上级机关批准认定的问题,均可写为请示。由此可将请示分为请求指示的请示、请求批准的请示和请求批转的请示等三类。其中第一类多涉及法规政策上、认识上的问题,第二类多涉及人事、财务、机构等等方面的具体事项。而报告按其资料可分为向上级汇报工作的工作报告、反映情景的情景报告、提出意见提议的提议报告、答复上级询问的答复报告、报送文件、材料或物品的报送报告。

六是写作重点不一样。请示和报告虽然都要陈述、汇报情景,但报告的重点就在汇报工作情景,报告中不能夹带请示事项。而请示中陈述情景只是作为请示原因,即使反映情景所占篇幅再大,其重点仍在请示事项。

七是文面结构形式不一样。请示多采用篇段合一式、三段式或总分条文式结构,篇幅一般较短。报告常用总分条文式、分部式或贯通式(多段式)结构,篇幅一般较长。

正因为有上述区别,绝不能把请示误用为报告,也不能写为请示报告。

请示与报告的区别范文(19篇)篇十三

常用的报告大体有4种,即综合报告,专题报告,答复性报告,报送文件、物件的报告。答复性报告要有针对性地回答来文中提出的问题,文字力求简要;报送文件、物件的报告把所报送文件、物件的名称、数量写清楚就可以了。这里重点介绍综合报告和专题报告的写法。

(一)综合报告。

综合报告的内容较多,写法上一般要注意三点:第一,要概括说明有关工作和活动的动态;第二,要点明工作或活动中发生的问题和倾向;第三,提出解决办法。一般情况下,综合报告要说明的工作项目较多,撰写时要注意突出重点,有调查,有分析,决不能面面俱到,堆砌材料。

(二)专题报告。

专题报告主要有两种:情况报告和工作报告。情况报告,以反映经济社会动态、倾向以及工作中正反两方面的情况为主。反映情况要讲清事情的来龙去脉,防止问题交待不清;讲问题要揭示事物的本质,避免被表象迷惑。工作报告,也要汇报工作情况和问题,但以提出改进的意见和措施为主。在写法上,开头要集中写情况和问题,然后以主要篇幅陈述工作意见或建议,这部分要力求从实际出发,符合政策精神,使之用得上,行得通。

请示与报告的区别范文(19篇)篇十四

关于“请示”与“报告”的含义,《国家行政机关公文处理办法》和《xx机关公文处理条例》都有明确的规定:请示,适用于向上级机关请求指示、批准;报告,适用于向上级机关汇报工作,反映情景,提出意见或者提议,答复上级机关的询问。二者不能混为一谈。

请示与报告都属于上行文,都具有反映情景、提出提议的功用,但也有其明显的不一样:

1.资料要求不一样。请示的资料要求一文一事;报告的资料可一文一事也可一文数事。

2.侧重点不一样。请示属于请示性公文,侧重于提出司题和请求指示、批准;报告属于陈述性公文,侧重于汇报工作,陈述意见或者提议。

3.行文目的不一样。请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题;报告的目的是让上级机关了解下情,掌握情景,便于及时指导。

4.行文时间不一样。请示必须事前行文;报告能够在事后或者事情发展过程中行文。

5.报送要求不一样。请示一般只写一个主送机关;受双重领导的单位报其上级机关的请示,应根据请示的资料注明主报机关和抄报机关,主报机关负责答复请示事项;报告能够报送一个或多个上级机关。

6.篇幅不一样。请示一般都比较简短;报告的资料涉及面较为广泛,篇幅一般较长。

7.标题写作不一样。一般来讲请示的标题中不写报告二字,就是x关于x..x的请示;报告的标题中不写请示二字,就是x关于x..x的报告。

8.结束用语不一样。请示的结尾一般用“妥否,请批示”或“特此请示,请予批准”等形式,请示的结束用语必须明确证明需要上级机关回复的迫切要求;报告的结尾多用“特此报告”等形式,一般不写需要上级必须予以答复的'词语。

9.处理结果不一样。请示属于“办件”,指上级机关应对请示类公文及时予以批复;报告属于“阅件”,对报告类公文上级机关一般以批转形式予以答复,但也没必要件件予以答复。

1.把请示当作报告。就是把请求指示、批准的请示当作了报告。如《xx关于申请购买xx的报告》,指本机关根据工作需要,提出购买x的要求,请求上级机关予以批准,批准后方可执行的事情。这类应属于请示,而行文实践中有时恰恰使用了报告这一文种。

2.把报告当作请示。有些报告是下级呈送给上级并要求批转的报告,这类报告应属于呈转性报告极易被当作请示。如《xx关于的报告》末尾处应写“以上报告,如无不妥,请批转x执行。”属于典型的呈转性报告可是往往被当作了请示。

3.请示与报告混合型,有些公文既请示工作又报告情景或者既报告情景又夹带请示事项,这些形式都不贴合文种的使用规范。如《xx关于xx的请示报告》,这类文件形式,其资料既汇报了工作,又顺便提出了请示或者一文数项请示,这种混合的形式,极易使上级机关理不出头绪,处理了一件事情而耽误了另外几件事情。

请示和报告是两种常见的文种。但在现实中,二者常常被人们所混淆。其实,这两者是完全不一样的两个文种。

在实际工作中,往往遇到这样的情景:你向领导口头请求解决某一个具体问题,领导便说:“这样吧,你写一个报告,供领导研究解决。”

在那里,这个所谓“报告”,其实不是“报告”,而是“请示”。为什么因为按照国务院xx年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》中,对“请示”作了如下界定:“适用于向上级机关请求指示、批准。”也就是说,凡是请求上级指示、批准的事项,都要用“请示”。而对“报告”,《国家行政机关公文处理办法》是这样界定的:“适用于向上级机关汇报工作,反映情景,答复上级机关的询问。”这显然,与“请示”的性质是完全不一样的。上述领导所说的“报告”,其实就是“请示”。

为什么领导不说写一个“请示”呢那里面有两种情景,一是领导仅仅是一种口语习惯,长期以来,由于二者常常被人混淆,所以习惯成自然,便脱口而出,说成“报告”了;二是某些领导本身缺乏公文知识,对“请示”和“报告”的区别不了解,把“请示”当成“报告”了。

但作为文职人员,不能把二者混为一谈,应当力求严谨。那么,怎样区分二者呢下头根据我个人实践,谈谈二者的相同点和不一样点。

相同点:“请示”和“报告”都属于上行文,即下级向上级反映情景的公文。

不一样点:

(1)“请示”是请求上级给予批准或答复,同意或不一样意,上级都要给予明确的意见;而“报告”,只是向上级机关汇报工作,反映情景,答复上级机关的询问,上级能够不予批准或答复。

(2)“请示”只能有一个主送机关,不能多头呈送和抄报;而“报告”一般情景下,虽然也仅有一个主送机关,但能够就相关的上级部门进行抄报。

(3)上级机关收到“请示”后,无论是同意,还是不一样意,必须用“批复”的书面形式给予答复,因为“批复”是“适用于答复下级机关的请示事项。”而上级机关收到“报告”后,能够“置之不理”,不需要进行答复或批准,也不需要用“批复”。

省劳动厅:

按劳分配,是社会主义分配的基本原则,也是社会主义优越性之一。几年来,我厂由于认真贯彻了按劳分配政策,极大地激发了广大职工的社会主义劳动进取性,使得生产率成倍地增长,乃至几倍的增长。

为全面贯彻按劳分配原则,进一步调动职工的劳动进取性,现就两项劳资政策问题请示如下:

一、拟用1990年全厂超额利润的10%为全厂职工晋升工资。其中,1990年4月30日在册职工每人晋升一级,凡班(组)长和车间先进生产(工作)者及其以上领导和先进人物再依次晋升一级;全厂技术突击组成员每人浮动一级工资,组长每人浮动两级工资。

二、拟用1990年全厂超额利润的10%一次性为全厂职工每人增发奖金平均100元,具体金额按劳动出勤率和完成定额计算。

以上请示,妥否,请批示。

×××化工厂。

xx年xx月xx日。

x公司:

为了进一步做好新闻宣传工作,加强原始资料的收集和储备,更好地用视觉形式宣传我部的模范团体和先进个人,现需购置一部数码单反相机。

经市场询价,有两种品牌供领导参考:

1、尼康d90,价格8000元(套机,含18—55mm尼克尔镜头一只);

2、佳能450d,价格4850元(套机,含18—55mm佳能ef镜头一只)。

上述两款相机的详细技术规格附后。

妥否,请批复。

附件:尼康d90、佳能450d技术规格(略)。

x办公室(章)。

xx年四月二十日。

省人民政府:。

《四川省最低工资保障规定》(以下简称《规定》)实施已近3年,我厅根据《规定》第九条"全省最低工资标准由省劳动行政主管部门进行测算并提出方案,由省人民政府确定并下达执行"和"最低工资标准每年7月1日前确定和调整一次"的规定,现提出确定1997年最低工资标准的意见。

一、1996年全省执行最低工资标准情景。

1996年《四川省人民政府关于下达全省最低工资标准的通知》(川府发〔1996〕61号)文下达最低工资月标准为130元、150元、170元、190元,各地按照《规定》精神选择结果是:全省179个县级行政区域内(不含原重庆市、万县市、涪陵市、黔江地区所辖行政区域)有37个县(市、区)执行130元,94个县(市、区)执行150元,36个县(市、区)执行170元,12个县(市、区)执行190元。1996年因部分企业经济效益差,报经县级以上劳动行政部门批准暂缓执行最低工资保障规定的企业有58户,涉及职工101319人,占全省企业职工人数的0.21%。各地劳动部门反映最低工资保障制度实施3年来,受到了各级党委、政府的高度重视,得到了有关部门和工会的密切配合,实施情景基本良好。实施最低工资保障制度,依法加强企业工资收入的宏观调控,解除职工的后顾之忧,得到了广大群众的拥护,对促进劳动力市场的发育,促进经济的发展和社会的稳定起到了进取的作用。

二、确定1997年最低工资标准的依据。

最低工资标准是以保障职工的基本生活需要来确定的,它受物价、工资、就业等因素的影响,并随社会经济发展和人民生活改善逐步提高。根据我省目前情景,现行最低工资标准需要调整,主要依据是:。

(1)我省1995年7月1日起执行的最低工资标准是以1993年资料为主要依据,在1994年下半年测算和确定的,基础比较低。1996年采取微调的办法,每档增加5元或10元,调整幅度低于物价上涨幅度。为保障职工基本生活,1997年有必要对现行最低工资标准进行适当调整。

(4)1994年以来,我省已根据国家有关政策两次提高了离退休人员待遇,1997年7月将再一次提高离退休人员待遇,这对最低工资标准也有必须影响。

三、确定1997年最低工资标准的提议。

请示与报告的区别范文(19篇)篇十五

在公文处理时,经常能够看到请示与报告不分的现象,其实请示与报告是两种性质完全不同的文种。

关于“请示”与“报告”的含义,《国家行政机关公文处理办法》和《中国共产党机关公文处理条例》都有明确的规定:请示,适用于向上级机关请求指示、批准;报告,适用于向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或者建议,答复上级机关的询问。二者不能混为一谈。

请示与报告都属于上行文,都具有反映情况、提出建议的功用,但也有其明显的不同:

1.内容要求不同。请示的内容要求一文一事;报告的内容可一文一事也可一文数事。

2.侧重点不同。请示属于请示性公文,侧重于提出司题和请求指示、批准;报告属于陈述性公文,侧重于汇报工作,陈述意见或者建议。

3.行文目的不同。请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题;报告的目的是让上级机关了解下情,掌握情况,便于及时指导。

4.行文时间不同。请示必须事前行文;报告可以在事后或者事情发展过程中行文。

5.报送要求不同。请示一般只写一个主送机关;受双重领导的单位报其上级机关的请示,应根据请示的内容注明主报机关和抄报机关,主报机关负责答复请示事项;报告可以报送一个或多个上级机关。

6.篇幅不同。请示一般都比较简短;报告的内容涉及面较为广泛,篇幅一般较长。

7.标题写作不同。一般来讲请示的标题中不写报告二字,就是xxx关于xxxxxx的请示;报告的标题中不写请示二字,就是xx”x关于xxxx的报告。

8.结束用语不同。请示的结尾一般用“妥否,请批示”或“特此请示,请予批准”等形式,请示的结束用语必须明确表明需要上级机关回复的迫切要求;报告的结尾多用“特此报告”等形式,一般不写需要上级必须予以答复的词语。

1.把请示当作报告。就是把请求指示、批准的请示当作了报告。如《xx关于申请购买xxxx的报告》,指本机关根据工作需要,提出购买xxx的要求,请求上级机关予以批准,批准后方可执行的事情。这类应属于请示,而行文实践中有时恰恰使用了报告这一文种。

2.把报告当作请示。有些报告是下级呈送给上级并要求批转的报告,这类报告应属于呈转性报告极易被当作请示。如《xxxx关于xxxx的报告》末尾处应写“以上报告,如无不妥,请批转xxx执行。”属于典型的呈转性报告但是往往被当作了请示。

3.请示与报告混合型,有些公文既请示工作又报告情况或者既报告情况又夹带请示事项,这些形式都不符合文种的使用规范。如《xxxx关于xxxx的请示报告》,这类文件形式,其内容既汇报了工作,又顺便提出了请示或者一文数项请示,这种混合的形式,极易使上级机关理不出头绪,处理了一件事情而耽误了另外几件事情。

造成请示与报告与不分的原因是多方面的,归纳起来最直接最主要的原因有:一是理解上有偏差。有的同志没有正确理解请示与报告的真正含义,经常分不开请示与报告的界限,所以,动起笔来浮想联翩,鱼龙混杂,分不清到底应该是请示还是报告。二是拟写人员思想不够重视,没有意识到请示与报告必须分开的重要性,认为总是请示问题报忧不报喜,不如混合起来既请示了问题又汇报了情况。三是领导重视不够,责任心不强,把关不严。您正浏览的文章由。

(第一·范·文网)整理...

请示与报告的区别范文(19篇)篇十六

关于“请示”与“报告”的含义,《国家行政机关公文处理办法》和《中国共产党机关公文处理条例》都有明确的规定:请示,适用于向上级机关请求指示、批准;报告,适用于向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或者建议,答复上级机关的询问。二者不能混为一谈。

请示与报告都属于上行文,都具有反映情况、提出建议的功用,但也有其明显的不同:

1.内容要求不同。请示的内容要求一文一事;报告的内容可一文一事也可一文数事。

2.侧重点不同。请示属于请示性公文,侧重于提出司题和请求指示、批准;报告属于陈述性公文,侧重于汇报工作,陈述意见或者建议。

3.行文目的不同。请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题;报告的目的是让上级机关了解下情,掌握情况,便于及时指导。

4.行文时间不同。请示必须事前行文;报告可以在事后或者事情发展过程中行文。

5.报送要求不同。请示一般只写一个主送机关;受双重领导的单位报其上级机关的请示,应根据请示的内容注明主报机关和抄报机关,主报机关负责答复请示事项;报告可以报送一个或多个上级机关。

6.篇幅不同。请示一般都比较简短;报告的内容涉及面较为广泛,篇幅一般较长。

7.标题写作不同。一般来讲请示的标题中不写报告二字,就是xxx关于xxxxxx的请示;报告的标题中不写请示二字,就是xxx关于xxxxxx的报告。

8.结束用语不同。请示的结尾一般用“妥否,请批示”或“特此请示,请予批准”等形式,请示的结束用语必须明确表明需要上级机关回复的迫切要求;报告的结尾多用“特此报告”等形式,一般不写需要上级必须予以答复的词语。

9.处理结果不同。请示属于“办件”,指上级机关应对请示类公文及时予以批复;报告属于“阅件”,对报告类公文上级机关一般以批转形式予以答复,但也没必要件件予以答复。

请示与报告的区别范文(19篇)篇十七

在4月16日颁布,7月1日起开始施行的《党政机关公文处理工作条例》中是这样定义的:请示是适用于向上级机关请求指示、批准的公文。

1.定义说明了请示两个重要的'特点,一个是请示属于上行公文,还有一个就是请示是请求性的文种。

(1)请求性。

(2)事前性。

(3)单一性。

(4)针对性。

(5)隶属性。

3.请示的写作要求。

(1)一文一事原则。即前面说到的单一性。

(2)单头请示。一般只主送一个上级领导机关不多头主送,如果需要,可以抄送有关机关。这就可以避免出现推诿、扯皮的现象。请示与报告不能混用,不能将请示写成报告,即不写“请示报告”。

(3)不越级请示。这一点,请示与其他行政公文是一样的。如果因特殊情况或紧急事项必须越级请示时,要同时抄送越过的直接上级机关。除个别领导直接交办的事项外,请示一般不直接送领导个人。

(4)不抄送下级机关。请示是上行公文,行文时不得同时抄送下级以免造成工作混乱,更不能要求下级机关执行上级机关未批准和批复的事项。

报告。

报告是“适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关询问”的公文。

报告属上行公文,应用相当广泛。它可以用于定期或不定期地向上级机关汇报工作,反映本本单位贯彻执行各项方针、政策、批示的情况,反映实际工作中遇到的问题。

(1)陈述性(以叙述和说明为主要表达方式的文种,但它的叙述和说明是概括性的,除非情况特殊。)。

(2)建设性。报告的馔写目的是为了向上级机关达情献策,是为了上级机关更好地作出政策、指导工作服务的。

(3)沟通性。报告是“上传下达”的主要手段,目的在于加强交流。报告是上下级间沟通情况、交流信息的主要公文之一。

相同点:同属于报请性的上行公文。

不同点:

(1)含义不同。请示是“请求指示、批准”,带有紧迫性;而报告是“汇报工作,反映情况,提出意见或者建议”,重点在反映情况上。

(2)性质不同。报告是陈述性的文件;请示是请求性文件。

(3)行文时间不同。报告是在事件前、事情进行过程中和事件后都可以行文;而请示是事先行文。

请示与报告都是上行公文,但二者之间的不同之处却是十分明显的。

1.行文目的不同。

请示是有所恳求,要求上级机关批复;报告主要是下情上达,不要求批复。

2.行文内容不同。

请示主要写带有迫切性、需上级机关明确指示或批准的事项,行文时只能一文一事;报告则着眼于汇报或反映情况,既可一文一事,亦可一文数事。

3.行文时间不同。

请示必须在事前行文,不允许“先斩后奏”;报告主要是事后行文,也可根据情况在事中、事前行文(汇报工作进展情况或开展工作、活动的打算等)。

请示与报告的区别范文(19篇)篇十八

根据国务院2000年发布的《国家行政机关公文处理办法》规定,请示是“向上级机关请求指示、批准”,报告是“向上级机关汇报工作,反映情景,提出意见或者提议,答复上级机关的询问”。从请示与报告的概念定义能够看出,请示是下级在遇到本单位权限范围内无法决定的重大事项,如机构设置、人事安排、重要决定、重大决策、项目安排等问题以及在工作中遇到新问题、新情景或克服不了的困难时请求上级给予指点,说明处理的原则和方法,或下级为了搞好工作,打算进行某些活动和事项,而决定权又不在本单位,特拿出意见,报请上级给予批复;报告则多是下级在本单位权限范围内向上级机关汇报工作、反映情景、陈述问题,提出意见和提议、报送表册资料或物品以及回答上级的询问。

(一)行文目的不一样。

请示是请求性公文,重在呈请,行文宗旨是期望得到上级机关的支持或批复;报告是陈述性公文,重在呈报,行文宗旨是下情上达,使上级机关及时了解情景,掌握动态。

(二)行文作用不一样。

请示作为请求性公文,要求上级必须做出批复,体现了请示主旨的求答性与执行性的统一,这是请示所独有的;而报告只是陈述性公文,主要叙述事实,起备案作用,不需上级做出答复(呈转性报告除外)。

(三)行文时间不一样。

请示必须在事前行文,绝不允许先斩后奏;报告则比较灵活,尽量事前行文,但视情景需要也可事后报告或在事情进行过程中随时报告。

(四)主送机关不一样。

请示必须坚持主送一个机关(受双得领导的机关可同时抄送另一个领导机关),因为多头请示易造成意见不一或互相推诿,从而延误时间,贻误工作。而报告一般应坚持一个主送机关,但根据需要可同时报送两个或多个主送机关。

(五)行文资料不一样。

请示必须坚持“一文一事”原则,文字简洁,资料单一,主题明确,以免使原先分属不一样机关部门负责的若干事情混到一齐,以便于上级批答处理;报告能够是“一文一事”的专题性报告,也能够视情景将若干有关联的事情综合在一齐陈述,构成综合性报告。还有一点必须注意的是,请示之中能够包含原本属于报告的资料,作为背景或缘由而使请示事项获得一种充足支持;但在报告中则不能够包含任何属于请示的资料,以免领导忽视对所请示问题的处理,从而影响工作。

(六)正文的格式不一样。

请示行文简单,开头写明请示理由,之后提出请示的具体事项和问题。对已决定拟办的事项则应提来源理意见或提议,最终用谦恭恰当的期复性语句作结。报告的正文,异常是汇报工作和反映情景的报告,一般涉及面广,篇幅长,写法多采用总述与分述相结合。正文开头部分进行总述,概括说明诸如有关工作的背景、总评价等,然后在主体部分分述,将报告的资料分条列项一一加以具体说明。

(七)结束语不一样。

请示与报告都要在结尾处提出期望和要求,但请示是向上级机关请求批准急需得到解决的问题,行文用语应恳切谦恭,一般用“当否,请批示”、“以上请示如无不妥,请批准”、“可否,请指示”等固定结语,且结语应单独成段;而报告是向上级汇报反映情景,无需批准,无固定用语,常用的有“特此报告”、“以上报告如有不妥,请指正”等结语,但绝不能使用类似“请批示、批准”等结语。

作为收文机关,请示应当归于“批办类”,供有关领导及时批阅、审查,给予回答;报告则应归于“传阅类”,相对于请示来说,有关领导能够先办紧要事,后看报告一类的公文,主要了解下情,不用回答。

作为发文机关,请示类文件归档时应尽量将上级机关的批复一并归档处理;报告类则无这种要求。

请示与报告的区别范文(19篇)篇十九

在2012年4月16日颁布,7月1日起开始施行的《党政机关公文处理工作条例》中是这样定义的:请示是适用于向上级机关请求指示、批准的公文。

1.定义说明了请示两个重要的'特点,一个是请示属于上行公文,还有一个就是请示是请求性的文种。

(1)请求性。

(2)事前性。

(3)单一性。

(4)针对性。

(5)隶属性。

3.请示的写作要求。

(1)一文一事原则。即前面说到的单一性。

(2)单头请示。一般只主送一个上级领导机关不多头主送,如果需要,可以抄送有关机关。这就可以避免出现推诿、扯皮的现象。请示与报告不能混用,不能将请示写成报告,即不写“请示报告”。

(3)不越级请示。这一点,请示与其他行政公文是一样的。如果因特殊情况或紧急事项必须越级请示时,要同时抄送越过的直接上级机关。除个别领导直接交办的事项外,请示一般不直接送领导个人。

(4)不抄送下级机关。请示是上行公文,行文时不得同时抄送下级以免造成工作混乱,更不能要求下级机关执行上级机关未批准和批复的事项。

报告。

报告是“适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关询问”的公文。

报告属上行公文,应用相当广泛。它可以用于定期或不定期地向上级机关汇报工作,反映本本单位贯彻执行各项方针、政策、批示的情况,反映实际工作中遇到的问题。

(1)陈述性(以叙述和说明为主要表达方式的文种,但它的叙述和说明是概括性的,除非情况特殊。)。

(2)建设性。报告的馔写目的是为了向上级机关达情献策,是为了上级机关更好地作出政策、指导工作服务的。

(3)沟通性。报告是“上传下达”的主要手段,目的在于加强交流。报告是上下级间沟通情况、交流信息的主要公文之一。

相同点:同属于报请性的上行公文。

不同点:

(1)含义不同。请示是“请求指示、批准”,带有紧迫性;而报告是“汇报工作,反映情况,提出意见或者建议”,重点在反映情况上。

(2)性质不同。报告是陈述性的文件;请示是请求性文件。

(3)行文时间不同。报告是在事件前、事情进行过程中和事件后都可以行文;而请示是事先行文。

请示与报告都是上行公文,但二者之间的不同之处却是十分明显的。

1.行文目的不同。

请示是有所恳求,要求上级机关批复;报告主要是下情上达,不要求批复。

2.行文内容不同。

请示主要写带有迫切性、需上级机关明确指示或批准的事项,行文时只能一文一事;报告则着眼于汇报或反映情况,既可一文一事,亦可一文数事。

3.行文时间不同。

请示必须在事前行文,不允许“先斩后奏”;报告主要是事后行文,也可根据情况在事中、事前行文(汇报工作进展情况或开展工作、活动的打算等)。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
大学生演讲稿的撰写和演讲过程可以促进学生的个人成长和学术发展。接下来,让我们一起欣赏一些优秀大学生演讲稿,探索不同主题和风格的表达方式。尊敬的夏,亲爱的老师和同
大班教案还可以辅助教师对学生的学习情况进行评估和反馈,为个别学生提供个性化的学习支持。下面是一份经过多次改进和优化的大班教案样本,它能够帮助幼儿充分开发潜能。
建设工程的规划、设计、施工、监理等环节都需要专业人员进行技术支持和管理。以下是一些建设工程总结的技术和工具,可供大家参考和使用,以提高总结的质量和效果。
一份好的策划书能够提高计划的成功率,为实施阶段打下良好的基础。这些策划书范文涵盖了不同行业和领域,具有一定的代表性和参考价值。让学生充分了解我国各地各民族在中秋
小班教案是教师为小班学生设计的一份教学计划书,旨在指导教师开展教学活动。由于教学工作的多样性,我们为大家准备了一系列不同领域的小班教案范文,希望能满足各位教师的
读后感是对作品的一种评价,可以帮助我们更好地挖掘作品的内涵和深层意义。这些读后感范文充满了对作品的独特解读和独到的见解,相信会给大家带来灵感。《水浒传》是明代作
教学工作总结是增强教师教学自觉性和主动性的重要途径,能够帮助教师找到教学方向并提升教学能力。以下是小编为大家整理的一些教学工作总结案例,供大家参考和学习,希望能
开学典礼上的激励讲话会激发学生们树立正确的学习目标和价值观。欢迎大家阅读小编为您准备的一系列开学典礼相关资讯和报道。尊敬的各位家长:我们的每一点进步,都离不开您
中班教案的编写需要教师对幼儿发展和教学要求有深入的了解和把握。小编整理了一些经典的中班教案,希望能够给大家带来一些灵感。各位老师:大家好!今天我说课的内容是中班
工作计划范文的编写过程也是对我们工作思路和方法的梳理和总结,能够使我们不断进步。接下来是一份精心准备的工作计划范文,希望对大家制定工作计划有所启发。
合同协议是商务合作的基石,可以有效管理和规范各方之间的关系。您可以阅读下文,了解一些合同协议的典型案例,从中获取一些实用的写作指导和技巧。甲方:地址:邮编:办
部门的设立可以帮助组织更好地分工和管理,从而提高整体运营效果。部门是组织机构中的一级单位,它负责特定的业务或职能。每个部门在组织中都起着不可或缺的作用,它们的协
师德师风的形成和发展需要教师具备良好的道德自觉和行为规范。阅读师德师风总结范文,不仅可以增加见识,同时也可以提升自身的写作水平。同志们:今天我们召开全校师德师风
竞聘是通过一系列的选拔程序来选择最适合担任某个职位的人员。接下来,我们一起来看看一些竞聘成功的秘诀和经验分享。。尊敬的各位评委、各位领导和事业伙伴:大家上午好!
思考总结这一个月的工作,我意识到我还有很多需要改进的地方。接下来是一些精选的月工作总结范文,其中包含了各行各业不同岗位的员工的心得和感悟。为认真贯彻落实全国农业
领导讲话稿应具有鲜明的观点、清晰的逻辑和有力的表达,以使听众能够听得懂、记得住、并能够落实。以下是一些国际领袖的讲话稿,它们对全球合作和发展具有重要意义。
在学习过程中,我们会经历各种挑战和困惑。心得体会是我们对这些经历的反思和体会,可以帮助我们更加深入地理解知识。这些范文的写作方式和技巧可以借鉴和应用到我们自己的
小班教案的编写需要注重教学过程中的互动和合作,倡导幼儿积极参与,培养他们的自主学习能力和合作精神。以下是小编为大家收集的小班教案范文,供教师参考和借鉴。
教师演讲稿是教师在教育实践中思考教学问题和解决方案的输出。下面是一些成功的教师演讲稿样例,希望能为大家提供一些灵感和参考。尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:。
通过幼儿园工作计划的制定,可以提高工作效率,确保教育教学的质量和管理的顺利进行。下面是一份成功的幼儿园工作计划分享,希望能为大家提供一些有益的经验和借鉴。
工作汇报是对一段时间内的工作任务、完成情况以及存在的问题进行总结和概括的一种书面材料,它有助于提高工作效率和整体工作质量。我觉得我们需要来一份工作汇报,让大家了
汇报材料的结构应该清晰,主题要点要突出,以便读者能够迅速获取关键信息。以下是一些经过精心筛选的汇报材料样本,这些范文具有一定的代表性和启发性,相信对大家的写作能
按照国家局要求,针对xx年财经秩序专项整顿自查出来的薄弱环节,如扎账时间不规范、原始凭证不合法、资产管理不科学、财务收支不合规、核算不实、手续不全等问题,积极进
无论是申请学校、工作还是参加竞赛,更多申请书都是我们必须要面对的挑战,它可以展示我们的能力和潜力。在下面的更多申请书范文中,您将看到一些优秀的表达方式和写作技巧
述职报告可以帮助团队成员更好地了解彼此的工作内容和贡献,促进良好的合作关系。欢迎大家浏览以下的述职报告范文,相信可以为大家撰写一份优秀的报告提供参考。
家长会是学校与家长共同关注学生全面发展的机制,合力打造优质教育环境。家长会可以邀请一些专家和教育者来分享经验和观点,以下是一些邀请函样本。晚上好!欢迎各位的到来
教学计划的执行需要注意及时调整和反馈,以确保教学效果的实现和提高。这里有一些值得一看的教学计划范文,希望能给大家带来一些灵感和启发。一、学生基本情况分析:二年级
在活动策划中,要善于利用资源和合理安排时间,以达到最佳效果。在学习活动策划范文的同时,我们也要注重理论和实践的结合,不断探索适合自己的策划方法。找准自我,定位人
优秀作文在丰富了自身的同时,也能够对读者带来启示和引导,让人产生共鸣和思索。小编为大家整理了一些优秀作文范文,希望能够帮助大家提高语文写作水平。由于我个人特别偏
在工作总结中,我们可以认真总结过去一个月遇到的问题及解决方法,为以后的工作提供经验借鉴。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,供大家参考和借鉴。统计表数据不为零
月工作总结是对本月工作进行梳理和总结的一种方法,能够帮助我们更好地评估自己的工作表现。接下来,小编将为大家分享一些优秀的月工作总结范文,供大家参考学习。
编写教学工作计划有助于教师从宏观上把握教学进程,提前预测和解决可能出现的问题。以下是小编为大家搜集整理的教学工作计划范文,希望能给教师们提供一些实用的指导和思路
工作心得体会是一种对自己工作能力的自我评价,可以让我们更好地发现自己的优势和不足。接下来,我们来看看一些典型案例中的工作心得体会,相信能够给大家带来一些思考。
教学反思是不断提高教育教学质量的重要途径,通过反思可以提升教师的专业素养和教学能力。在这里,我们为大家整理了一份关于教学反思的范文集合,希望能对大家有所启发。
婚前协议的有效性需要符合相关法律规定并经过公证或司法认可。下面是一些成功制定婚前协议的经验分享,愿对大家有所帮助。男方:___________________,
合同协议的有效性和执行力取决于各项条款的合法性和合理性。如果你需要参考一份合同协议范文,以下是小编为您整理的一些样本,请您参考。债权人(以下简称甲方):债务人(
演讲稿是一种需要在语言和谐、逻辑性强的基础上,向听众传递思想和情感的一种书面材料。以下是小编为大家精选的演讲稿范文,供大家参考和借鉴。流光一瞬,华表千年,历史车
班主任工作总结是一种对教育工作中经验和教训的反思和总结,能够帮助班主任不断提高工作水平。小编准备了一些经典的班主任工作总结范文,希望能给大家提供一些借鉴。
当我们参与实践活动时,写一份实践报告是必不可少的,它可以帮助我们深入思考并了解自己的成长和不足。接下来是一些优秀实践报告的例子,希望对大家有所启发和帮助。
通过工作汇报,我们可以对一段时间内的工作进行回顾,找出问题和不足,并制定改进措施,提高工作质量。请注意,这些工作汇报范文并非标准答案,每个人的工作汇报都有其个性
写心得体会可以激发我们对于学习和工作的热情和动力,让我们有更好的目标和方向。接下来,小编将分享一些优秀的心得体会范文,希望能给大家一些启发。从上周参加十八届五中
教师工作计划的制定应该注重细节,确保教学过程的顺利进行。以下是一些教育专家对于编写教师工作计划的建议和经验分享。以《新课程标准》为动力,深入开展教育教学研究,不
工作计划书可以帮助我们梳理思路,把握重点,确保工作的顺利进行。以下是一份详细的工作计划书范文,它涵盖了工作目标、任务分配、责任分工和时间安排等方面。
月工作总结还可以帮助我们更好地认识自己,了解自己的优势和劣势,为以后的工作发展做出合理规划。小编搜集了一些优秀的月工作总结范文,希望能给大家提供一些写作思路和参
在重要活动中,致辞是提升仪式庄重感和凝聚力的重要环节,它能够抓住听众的注意力并引发共鸣。经过大家的共同努力,我们取得了骄人的成绩,这离不开每一位员工的辛勤付出和
演讲稿的撰写需要提前充分准备,包括对话题的深入思考和相关素材的收集整理。我们来看看以下这些优秀的演讲稿范文,它们以其独特的视角和风格吸引了很多听众的关注。
通过自我介绍,你可以向他人展示你的专业技能、学术背景和个人爱好。以下是小编搜集整理的一些自我介绍参考,希望能对大家的自我介绍有所帮助。亲爱的同学、老师:大家好!
教师总结是对教育教学工作进行梳理和归纳的一种方法,有助于我们更好地组织和安排教学活动。接下来,我们来看看一些教师总结的例子,通过学习这些范文,可以为我们的教育教
通过规章制度,可以建立公平竞争、和谐融洽的工作环境,提高工作质量和效率。以下是一些规章制度的实际应用案例,供大家学习和借鉴。1、凡传达秘密文件,—定要按文件规定
教学计划需要及时进行评估和调整,以保证教学效果的最大化。以下是一些教学计划的具体实施方案,供教师们参考和借鉴。本课是冀教版小学四年级下册数学第三单元乘法的第一课
合同协议是人们在交易或合作过程中达成的一种约定,以确保双方的权益得到保护。范文中的条款和内容仅供参考,具体的实施过程应根据实际情况进行调整。1.利润有了很多,但
通过撰写工作计划范文,我们可以对自己的工作进展情况进行评估和反思。工作计划范文可以帮助我们更好地掌握工作进度和效果,以下是一些优秀的工作计划范文供大家参考。
中班教案能够帮助教师更好地组织教学,提高教学效果,使幼儿的学习更有针对性和系统性。以下是小编精心整理的中班教案范本,供大家参考和学习。设计意图:1、培养幼儿从小
中班教案中的活动设计和教学方法考虑了幼儿的身心发展特点。想要了解更多关于中班教案的内容吗?那就请点击下方链接,我们提供了一些中班教案的参考资料。1.了解月饼是中
写心得体会不仅是对自己的一次思考,也是对他人学习和借鉴的一次奉献。小编为大家整理了一些精彩的心得体会范文,希望能够帮助大家更好地写作。第一次读《昆虫记》,不知怎
在工作中,总结能够发现问题、找出改进措施,并提高工作效率。接下来是小编为大家整理的范文范本,希望能够为大家提供一些写作思路和创作灵感。党员,即政党成员,是指同意
无论是自然灾害、事故还是其他突发事件,都需要我们提前制定应急预案,以应对不可预见的紧急状况。应急预案是在突发情况下迅速采取应对措施的一种规划和预先准备的行动方案
自我评价需要结合实际情况和目标要求,注重客观真实,避免过分自信或过分自责。以下是小编为大家整理的一些自我评价范文,仅供参考和借鉴。每一个中学生都有自己的优点和缺
购销是一门综合性的学科,它需要掌握市场分析、采购管理、销售技巧等知识。由于购销是企业重要的经营环节,我们可以借鉴一些优秀的购销模式。甲方:乙方:经甲、乙双方共同
优秀作文是经过反复斟酌和精心雕琢的成果,凝聚了作者的智慧和情感。那么,让我们一起浏览下面这些优秀作文范文,共同探索写作的艺术之道。今天,母亲带我到外婆家去玩,外
食品的产地、生产工艺、保存条件等与食品质量密切相关。以下是小编为大家介绍的一些食品科普知识,希望能够增加大家的食品安全意识。食品安全是关系着国计民生的重大问题,
在撰写更多申请书时,关键是要清晰、准确地表达自己的目标和原因。小编整理了一些比较独特的更多申请书范文,希望它们能帮助你更好地理解和掌握申请书的写作技巧。
计划书可以帮助我们提前了解可能遇到的问题和困难,并制定解决方案。阅读以下计划书的范本,可以帮助我们更好地理解计划书的重要性和作用。各村庄:按照区妇联要求,为全面
合理的购销策略可以帮助企业抢占市场先机,获取更多的销售机会。以下是一些购销方面的专家观点和建议,希望对大家有所启示。法定代表人:________职务:_____
思想在人类文明历史中始终扮演着重要角色,影响着社会各个层面的发展。思想的盛宴在这里开启,以下是一些思想的盛典,希望能够给大家带来启发和思考。尊敬的各位领导、各位
报告范文可以对过去一段时间的工作进行总结,为未来的工作提供参考和指导。接下来是一些具有代表性的报告范文,每一篇都有独特的价值和观点。在这个学期里,我们开展了财务
检讨书是我们成长道路上的里程碑,它帮助我们清晰地认识到自己的问题并制定改进计划。在下文中,我们将分享一些经典的检讨书范文,希望能够对大家的写作有所帮助。
月工作总结是在每个月结束时对工作内容和产出进行总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们了解自己的工作进展和问题所在,促使我们改进和成长。在这里,为大家分享几篇精
建筑的设计需要考虑空间布局、功能性、美感以及实用性等方面的因素。下面是小编为大家推荐的几篇优秀建筑总结文章,希望能够为大家提供一些借鉴和参考。各位领导,各位同事
发言稿是对特定主题或议题进行表达和论述的重要工具,它可以帮助我们有条理地陈述观点。下面是一些成功演讲者的发言稿,他们用自己的言辞和表达方式影响着整个社会,让我们
无论是企业间的合作,还是个人和企业之间的交易,都需要有明确的合同协议。在下面是一些合同协议的实例,希望能为你的合同起到一些启发作用。抵押人(以下简称甲方):法定
在毕业典礼上,学生们可以向老师和家长表达感谢和敬意。在毕业典礼上,小编带来了一些温馨的毕业歌曲,让我们一起来欣赏这些动听又富有意义的旋律吧。尊敬的园长和老师们,
经过讨论,我们需要通知大家,公司将进行一次全员培训。以下是小编为大家收集的通知范文,仅供参考,大家一起来看看吧。出让方(甲方):身份证号:受让方(乙方):身份证
劳动合同是由用人单位与劳动者签订的,约定劳动双方的权利和义务、劳动条件和待遇的一种法律文件。它是保障劳动者权益、维护用人单位合法权益的重要法律工具,也是规范劳动
在制定策划方案时,需充分了解项目或活动的背景、目标和需求,从而确定正确的策略和方向。通过学习这些策划方案范文,我们可以了解到不同行业的最佳实践和成功案例,以指导
个人简历是展示自己教育背景、工作经历和成就的一种重要文档。接下来是一些经验丰富的专业人士的个人简历,供大家参考和学习。航空服务专业。工作描述。安全温馨,牢记我心
月工作总结是一个对自己工作表现的全面回顾,可以帮助我们提高工作效率和质量。以下总结范文的出色之处在于它们不仅具备内容丰富和逻辑清晰,还能体现出作者的个性和工作风
学习总结可以帮助我们发现自己的不足之处,从而有针对性地改进学习方法和策略。在学习总结中,我们可以借鉴他人的经验和教训,更好地规划自己的学习路线。不知不觉中,为
在计划书中,我们需要明确任务的优先级和完成的时间节点。接下来是一些优秀的计划书范文,希望能够对大家有所启发和指导。1.对淘宝线上产品做市场进行调研,分析市场的消
在工作中,我们经常需要向上级、同事或客户提交工作汇报,以便他们了解我们的工作进展和成果。为了帮助大家更好地写作工作汇报,小编为大家整理了一些优秀的工作汇报范文,
写培训心得体会是一个反思的过程,可以帮助我们提升自我认知和学习能力。以下是一些来自不同领域的人士的培训心得体会,希望能够给大家带来一些启示和思考。通过《教师职业
在大班教案中,教师需要明确教学目标,设计教学活动和评估方法。如果您正在苦恼如何编写一份完美的大班教案,那么不妨参考以下范文,或许能为您提供一些思路。
写心得体会可以激励我们继续努力,保持积极向上的态度,不断提升自己。在这里,小编将为大家分享一些关于心得体会的案例和经验,希望能够帮助到大家。家访主要是指班主任和
合同协议是一种法律文件,用于规定各方之间的权利和责任。阅读这些合同协议范文可以拓宽我们的合同意识和法律意识。甲方:乙方:美术馆。在美术馆落成开幕仪式上,甲方将有
通过规章制度的制定和执行,可以增强组织的凝聚力和效率。以下是一些规章制度的编写要点和注意事项,希望能够对大家的规章制度设计提供一些指导。建立公司领导班子轮流参加
尊敬的各位领导、亲爱的朋友们,大家好!我是今天的主持人,感谢各位的莅临与支持。以下是小编为大家整理的主持词范文,希望能给大家带来一些启发和参考。各位领导,各位朋
月工作总结是对自己工作状态进行梳理和检视的必要步骤。接下来,我们一起来看看一份优秀的月工作总结,从中学习和汲取经验吧。环卫站在区党委、政府的正确领导下,以争创“
主持人在主持词中要注重礼仪,要恰当地称呼各位嘉宾和听众,展现出主持人的职业素养和组织能力。掌握一些主持人的技巧和方法,对我们今后的演讲和主持工作都会很有帮助。
在开始正式活动之前,先请允许我向大家进行一下简单的自我介绍!以下是一些成功主持人的经验总结,希望能对大家有所帮助。。2.亲爱的同学们!123.大家晚上好!!1.
教学工作计划是学校管理者评估教学质量和监督教学进度的参考依据,对教学工作具有重要意义。下面是一些优秀教师制定的教学工作计划范文,希望能够给大家提供一些启发和参考
演讲稿范文的撰写需要一定的技巧和经验,只有不断练习才能更好地掌握。阅读演讲稿范文,能够帮助我们更好地理解演讲的目的和意义。亲爱的同学们:又是一个春风洋溢的日子,
通过竞聘,我们可以与其他优秀的候选人进行比较和竞争,激发我们的潜力,提高自己的能力。以下是一些优秀竞聘材料的例子,希望能给大家提供一些写作思路和技巧。
活动总结是对活动策划和执行过程的评估和总结,对于提升活动水平具有重要意义。以下是一些活动总结的范文,希望对大家的写作有所帮助和启示。。20__年来临之际,__学
在工作计划书中详细列出每个任务的具体步骤和时间节点,有助于更好地组织和安排自己的工作。接下来是一份精心准备的工作计划书范文,希望对大家有所帮助。2.教师现状:二
学生演讲稿的主题可以涉及学习、成长经历、社会问题等各个方面,具有多样性。以下是小编为大家收集的学生演讲稿范文,仅供参考,大家一起来看看吧。敬爱的老师、尊敬的家长
感谢信是一种非常正式的写作形式,在写作过程中要注意选择合适的语气和措辞。阅读下面的感谢信范文,或许你会在其中找到能够适用于你自己情况的写作灵感。您们!在校的3年
运动会是学生们向往的活动,通过比赛的方式,激发学生对体育运动的热爱和热情。请看小编为大家整理的一些运动会胜利的庆祝方式,是不是也想尝试一下呢?尊敬的各位领导、各
采购是指企事业单位或个人为满足生产、经营、生活等需求而通过购买外部资源或服务的行为,可以有效解决物资缺乏或技术短板的问题。我们需要进行一次采购吧。采购工作对于企
编写医院工作总结可以帮助我们总结和提炼工作中的经验和教训,为以后的工作积累宝贵的经验和资料。以下是小编为大家收集的医院工作总结范文,供大家参考学习。
制定活动方案时,还需要考虑到可行性和可持续性,确保能够有效地实施和持续推进。最后,希望这些活动方案范文能够对大家的活动策划和组织工作有所帮助,祝愿活动圆满成功!