教学计划是指教师在一定时间内安排教学内容和活动的规划和安排。掌握一份合理的教学计划可以帮助教师更好地开展教学工作，提高教学效果。
设计调查问卷教学设计（热门13篇）篇一
a继续找工作b考研。
c接受长辈经济援助创业d自主创业。
2.你是如何理解创业这个概念的?
a开办一家企业b开创一份事业就行。
c利用父母经济支持做生意d.开发一项前沿科学技术。
3.您认为创业教育是否有必要?
a非常必要b一般必要c没必要。
4.您认为您最需要哪方面的创业教育?
a培养创业者的创业意识、创业能力等。
b教授企业运营管理，社会关系能力等相关技能。
c提供创业实战的机会。
5.您认为对大学生创业教育的最好方法是(最多可选3项)。
6.您认为创业要求大学生最应该具备哪些方面的素质和能力?(最多可选3项)。
7.大学生创业，相对于其他群体你觉得有哪些优势?
a年轻有活力，勇于拼搏b专业素质较高，有创新精神。
c网络信息能力强，拥有大量信息d对新鲜事物敏感，容易接受。
e.学习能力强，交际能力强。
8.您认为当前大学生创业存在的主要障碍有(多选)。
9.如果您想创业，您最希望得到学校哪方面的帮助?(最多可选3项)。
a创业知识培训b创业能力训练c创业资金支持d创业政策支持。
e专家咨询指导f创业场所支持g创业实践活动。
10.您认为政府在大学生创业方面最应该做哪些扶持?(最多可选3项)。
a大学生科技创业基金支持b社会化专业化管理服务机构提供服务。
c政策支持d鼓励宣传。
e政府不应该扶持，不应再出台过多的这类政策，是大量的大学生盲目地选择创业。
注：本次调查由校团委授权kab创业俱乐部组织，请大家认真填写。本问卷最终解释权归中北大学kab创业俱乐部所有。
为你的创业梦插上飞翔的翅膀、欢迎加入我们，实现你的创业梦想!
设计调查问卷教学设计（热门13篇）篇二
1.你平常最常用以下哪几个品牌的卫生巾?(多选题)。
a.洁婷b.七度空间c.护舒宝d.苏菲。
其他。
2.你平均每月在卫生巾上的花销是()。
a.10元以下b.10元—20元c.20元—30元。
d.30元—40元e.40元以上。
3.在购买卫生巾时比较注重哪些因素()(多选题)。
a.质量b.价格c.品牌d.包装f.舒适度g.广告h.代言人。
i.功效(改善痛经、有香味等)。
4.你使用卫生巾时最关注卫生巾的哪些方面?()(多选题)。
a.长度b.吸收能力c.透气性d.巾身厚度。
e.表层材质f.防侧漏g.其他。
5.你会经常更换卫生巾的品牌吗?()。
a.会b.不会。
6.你一般通过什么途径了解卫生巾产品的相关信息?()。
a.电视广告b.报纸杂志c.网络d.亲朋推荐。
e.销售员推荐f.卖场促销活动g.其他。
7.你购买卫生巾的习惯是()。
a.一次性购买很多。
b.有特价就买。
c.需要时再买。
8.你喜欢的卫生巾款式是()。
a.超薄型b.棉柔型c.纤巧型d.加长透气型。
9.你喜欢使用的卫生巾香味是()。
a.无香型b.花香型c.中药香型d.其他。
10.日用产品规格你一般选择()。
a.小包，3~5片装。
b.中包，6~10片装。
c.大包，10~20片装。
d.超大包，20片装以上。
11.夜用产品规格你一般选择()。
a.小包，3~5片装。
b.中包，6~10片装。
c.10片以上。
12.对于现在使用的卫生巾，你有没有出现过不适(如过敏)的情况?()。
a.有b.没有。
13.在使用卫生巾时，什么会让你感觉不舒服?()。
a.个人感觉b.卫生巾的吸收量。
c.卫生巾的质量d.其他。
14.你是否会尝试一个不出名的新品牌卫生巾?()。
a.乐意尝试b.视情况而定c.绝不。
15.你觉得现在卫生巾最需要改进的地方有()。
a.质量b.包装c.价格d.安全卫生e.形状f.其他。
根据调查，我们得出了以下几点：
1、品牌知名度:其中七度空间以及护舒宝知名度最高，两者不相伯仲。如图所示。
4、产品类型：
10片装。
2)在卫生巾类型选择方面，绵柔型最受消费者青睐。
3)在卫生巾香型选择方面，89%的消费者选择了无香型。
结论：
针对调查样本的抽样调查显示，影响大学生的购买因素有：卫生巾质量、价。
1、swot分析(产品分析)。
优势(s)：
1)品牌形象良好，有一定的品牌忠诚消费者。
2)占有较大的市场份额。
3)自身质量很好。
4)市场细分定位明确，属于少女职场系列。
5)前沿科学制造技术，吸收力强。
6)有主打产品定位同时产品种类多，抢占更大的市场份额。
劣势(w)：
1)产品细分度比较低。
2)产品包装设计不能同时具备更好的时尚表现，不利于吸引消费者目光。
3)销售渠道不完善。
4)和同类产品相比价格在合理范围内偏高。
机会(o)：
1)品类相对整个市场来说比较完善，能够面对来自市场的竞争，并为进一步进攻市场提供可能性。
2)在定位为高档卫生巾的同时，价格相对合理，存在竞争优势。
3)当今传播业的迅速发展，各种传播手段盛行，为产品进一步宣传提供开放的平台。
4)七度空间卫生巾，是在恒安集团已经发展成熟阶段推出的，具有强硬的企业品牌支持，在资金、品牌优势方面为产品提供竞争的可能性。
威胁(t)：
1)市场竞争激烈，同时来自各大品牌的相同品类产品的竞争。
2)产品同质化严重。
3)消费者对整个卫生巾的行业缺乏了解，会影响产品的销售。
4)随着产品的不断创新发展，产品细分深化，材料、人工等增加，需要大量的资金投入，增加竞争成本。
2、产品定位。
恒安集团最早的卫生巾品牌并不是七度空间，而是安尔乐。前期的安尔乐可以说是中国卫生巾市场的龙头老大，在1991年，“安尔乐”卫生巾全国市场占有率达40%，形势一片大好。
但调查结果的分析表明，安尔乐目前的品牌正资产主要是高知名度、安全、可靠、体贴等，而负资产则是老气、土气、落伍等。安尔乐的竞争危机在于品牌形象与时代有脱节，品牌资产不够饱满。安尔乐品牌目前欠缺的是感性方面的附加价值，因而树立品牌的独特个性，赋予品牌以生命活力是当务之急，也是品牌生存的长远之计。
经过多番思量，最终恒安确定安尔乐的新产品命名为“七度空间”。“七”这个数字的文化象征意味着“一个周期、一个循环”，代表“完全、完整”，我们将其上升为终极、完美。此次命名完全摒弃了传统命名中强调卫生巾给予使用者的直接感受方式，而是采用纯粹感性的命名手法，充满时尚感和浪漫气息。消费者测试表明，多数消费者均认为这一名称是时尚的、有品位的、梦幻的。
品牌定义是有关消费者和品牌之间独一无二关系的一段有洞察力的鲜明描述，它是根据品牌检验的结果加以发展的，能简练而准确的传达出品牌的核心价值和精髓。恒安是这样来定义“七度空间”这个品牌的：对于中国的城市白领女性来说，七度空间是对她作为女人追求时尚、追求完美的选择之一，它前所未有的同时满足她们关注的速渗、高吸收、抗菌、透气、浅薄、防侧漏、舒爽等七方面要求，为她们提供全面完整的照顾，让她们感受到作为一个女人被人全方位照顾的喜悦，并树立她们对于生活细节美学的要求，让她们感受到追求完美过程中所带来的生活质量的改善和生活的美好。
卫生巾终究是一种与身体健康息息相关的产品，因此功能性的理念产品概念仍然不能忽视。七度空间的特色是首创七层物理防护结构(传统卫生巾只有3至5层)，将各种功能素材进行有机的科学组合，从而基本上具备了所有防护功能，我们将之归纳为七项对现代都市女性最为重要的功能，并由此提炼出“七重防护，全效照顾”的产品核心概念。
基于精炼的产品概念，前线将进一步将之升华为感性的品牌主张：“细节完美主义”。它既符合现代社会中女性的生活形态，又使产品、品牌的诉求跳出了产品功效的层面，并且具有极大的弹性空间，在传播推广上的可延展性、后期的品牌营建上有着无比的优越性。为使品牌形象更丰满，我们还赋予了“七度空间”“一个现代女性生活细节没血的倡导者，有着新时代女性的观念，温和、创新、关注生活的品味，十分讲究生活的质量”的品牌个性特征。
紧接着的便是七度空间的少女系列，它的优雅系列所不同的是少女系列追求的是“玩美主义”。
少女系列针对的消费者主要是青春活泼的少女，她们的追求无非是成为一个可以在天空中自由自在飞翔的天使，所以恒安对七度空间少女系列的定位的主题是“少女空间，天使飞翔”。这个品牌的定位无意识十分针对90后的口味。所以七度空间少女系列的销量是不错的。品牌定位虽不能说是完美无缺，但是大体上是十分成功的。
设计调查问卷教学设计（热门13篇）篇三
《语文课程标准》在第二学段的综合性学习目标中提出：“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。”“结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。”因此，我们在引导学生开展“调查家乡的环境”的综合性学习活动时，要注意引导、鼓励学生积极主动地参与，培养他们的兴趣和自主意识。
【教学目标】。
1．通过观察、调查家乡的环境，增强学生保护周围环境的'意识。
2．引导合作探究，培养学生的合作意识和合作能力。
3．通过交流、展示，提高学生的口头与书面表达能力。
【教学过程】。
一、启发谈话，明确目标。
师：同学们，你们了解家乡的环境吗？比如，空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？人们为保护环境做了些什么？让我们开展一次调查周围环境的活动，以小组为单位，搜集与周围环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。让我们赶快行动起来吧！
二、课前准备，搜集资料。
1．成立调查小组，明确分工。
先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好，自由组合成调查小组，然后推选出小组长，并明确小组中各人员的分工。
2。制订计划，开展活动。
制订计划。
对于三年级学生来说，要求他们独立制订一个活动计划有一定的难度。教学时，可先出示下面的活动计划、观察计划和采访计划，然后组织学生讨论：这些计划好在哪里，我们还可以作哪些补充。最后由各小组制订出本小组的活动计划。
设计调查问卷教学设计（热门13篇）篇四
1、年龄要填大一些，最好25到40岁之间。因为在抽取调查对象时，这是作为一个参数。
2、收入要填高些，因为许多问卷都是一些商品销售公司做的，如何你没有过多的消费能力，它调查你有什么用。
3、兴趣爱好要填多些，这也是被抽中的重要前提。
4、拥有的东西尽量填多一些，许多问卷都是有关汽车、房子、电脑等的问卷，如果你没有，它抽中你的机率有多大。
5、职业方面最好不要填有关广告、销售、传销等的职业，包括你家人的职业都一样。
6、要经常登录注册的网站，这样被抽中的机率大些，最好每天登录一次。
二、做调查问卷应注意的心理问题。
1、做调查之前，一定要查看你的个人资料，把注册的年龄、收入、拥有的物品记录下来，因为有些问卷会问到，如果答得不对就会取消你答卷的资格。
2、有些选项中有“其它”这样的选项，最好不要选，因为选其他项，也就不符合问卷者的意图。
3、问卷之前一定要领会问卷者的意图，尽量迎合他的意图，这样成功率高些。
4、一般夜晚的问卷多些，最好能晚上在线，抽中的机率大些。
大家都知道，调查赚钱有四大优点：一是操作简单，二是耗时少，三是收入多，四是收款方便，大多是银行转帐或邮政汇款。那么，如何填写在线调查问卷，才能获得调查公司的认可，为自己争取更多的接受调查的机会呢？这就需要一定的技巧，下面，为大家介绍调查赚钱的七大技巧：
技巧1：市场问卷调查公司喜欢询问兴趣丰富的人的想法和意见，如果你能表明你众多的兴趣爱好，获得问卷调查的几率将大大提升。你该做的第一件事是进入你的帐号，填写你的简介，填写简介是非常重要的，尽可能地把你所有的兴趣爱好都填上，这样获得调查的机会才会更多。
技巧2：回答开始几道问题要慎之又慎。通常第2到3个问题是测试你对这类事物是否有浓厚的兴趣或者长处，在回答问题时一定要把这点牢记心中。因为调查商对接受网络调查的人有一定的条件要求，不符合者则不让你继续下去。新手要想多赚钱，就要慢慢摸索、细细体会。做调查也需要将心比心，你要分析一下做调查的产品是什么，调查商希望你是什么样的消费群体，填写问题的时候，要多想想，否则你可能只回答一个问题就结束了，什么钱也赚不到。
技巧3：尽量介绍别人加入。他们给你的链接（在成员邀请部分）可能是推广的最好方法，因为它可以用在网络的任何地方，有很多方法可以推广这个链接。你每介绍一个人，大部分调查商都会支付一定的提成，而且，会让他们觉得你很重要。
技巧4：选择一个好的免费邮箱。目前，国内很多免费邮箱常常不能保证收到信，所以只有选择一个好的邮箱才能确保你不会错失调查机会。推荐雅虎免费邮，并且要确定你给他们的邮箱是你经常查看的，由于很多人对发出的邀请不给予回应，公司有个尺度测量器，所以立刻回答问卷调查，否则测量器人数满时就不再需要人参与了。
技巧5：认真完成每次发给你的在线调查问卷。这不但能增加你支票的钱数，还能使你有更多被邀请参加的机会。
技巧6：广告商尝试推销新事物，如果你有新车，新家具，新玩具等等那你将更容易通过“情况调查”问题。
技巧7：有耐心。收入是建立在每一次问卷调查之上的。根据你完成的档案的不同，有时候几周过去了还没接到一份问卷调查，甚至上月，这是正常的。市场调查公司是不定期发出调查问卷的，不要因为几天或一个月没收到调查问卷，就对以后的调查问卷马虎对待，要知道，邀请函只会发给有良好档案记录的成员，而且，你可以在平时发展成员。
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设计调查问卷教学设计（热门13篇）篇五
亲爱的同学：
您好！我们是xx理工大学xx学院大学生宿舍氛围现状调查小组。我们这次。
调查的目的是切实了解大学生宿舍氛围的现状，包括宿舍环境、宿舍成员的生活习惯、人际关系、心理特征和文化氛围等，对宿舍氛围的现状和存在的问题进行了总结分析，并就营造良好宿舍氛围提供对策和建议。
谢谢您的真诚合作！祝您学业进步！
xx理工大学xx学院。
设计调查问卷教学设计（热门13篇）篇六
1.通过问卷调查、访谈等方式，了解家乡的文化生活现状。
2.学习如何开展文化生活调查，并尝试撰写简短的调查报告。
3.学会分析调查所得的材料，对家乡的文化生活现状形成自己的认识和思考。
毛泽东《调查的技术》。
王思斌《访谈法》。
1.在高一年级开展一次“我和家乡的图书馆”的问卷调查。
2.在班级里组建若干调查小组，对家乡图书馆的藏书、借阅等情况开展一次调查活动。
3.各小组将调查结果制作成演示文稿，准备在课堂上分享交流。
1课时。
阿根廷作家博尔赫斯曾说过：“如果这个世上真的有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”图书馆，是汲取前人智慧的地方，也是展示各地文化的窗口。
“走进公共图书馆，是了解一座城市的开始。”请问，你了解家乡的图书馆吗？展示一组当地图书馆的照片（最好选取新、旧图书馆的照片）。
调查对象：高一部分同学。
调查时间：学生走访图书馆之前。
课件展示：
2.去图书馆的目的依次是看书、做作业、借阅图书；
3.大部分的同学认为图书馆的藏书比较多；
4.家乡的图书馆除了环境安静、整洁，有书香气息，适合读书外，并没有其他突出的特色。
第一组：分享家乡图书馆的藏书、借阅情况。
访谈对象一：图书馆的负责人或管理员（1-2人）。
访谈对象二：图书馆的读者（若干人）。
第二组：分享家乡图书馆的特色（如设立展示当地文化特色的图书室，安排流动图书车等）。
访谈对象一：图书馆的负责人或管理员（1-2人）。
访谈内容：目前图书馆有何特色？具体表现在哪里？今后图书馆的建设有何筹划？
访谈对象二：图书馆的读者（若干人）。
依据学生的调查报告，思考以下问题（预设）：
1.为什么家乡的图书馆藏书比较丰富，但借阅的读者不多，且集中在低年龄段？
2.为什么家乡的图书馆的特色不突出？
3.为了凸显家乡的图书馆的特色，请你提一点建议。
1.今年，浙江省将评选“读者最喜爱的基层读书馆”，家乡的图书馆被列入推荐参评对象。请依据家乡的图书馆的特色，拟写一则宣传广告语。
示例：舟山图书馆的宣传广告语——舟载智慧，山纳书香。
2.为了营造良好的读书氛围，方便偏远地方的读者借阅图书，家乡的图书馆最近策划了“流动图书车”下乡活动。图书馆的工作人员需要准备一条宣传横幅，请帮助拟写一则宣传广告语。
设计调查问卷教学设计（热门13篇）篇七
性别：a：男b：女(a)。
年级：a：大一b：大二c：大三d：大四(b)。
是否独生子女：a：是b：否(b)。
您的家庭居住地：a：城市b：城镇c：农村(c)。
[选择题]。
1：您每个月生活费是：(a)。
a：800元以下b：1000元c：1000―1500元d：1500元以上。
2：您每月费用的来源：(a)。
a：父母给予b：勤工俭学所得c：获捐助所得d：其他(注明来源)。
3：您每月生活费会有节余吗：(c)。
a：有很多b：有一些c：零节余d：负节余。
4：您每月用于生活的支出是：(b)。
a：300―500元b：500―700元c：700―900元d：1000元以上。
5：您每月话费情况是：(b)。
a：50元以下b：50―100元c：100―150元d：150元以上。
6：您每月用于购物的金额是：(a)。
a：200元以下b：200―500元c：500―800元d：更多。
7：您是否会购买商场的促销产品：(a)。
a：经常b：偶尔c：从不买。
8：您有记录自己消费情况的习惯吗：(a)。
a：有b没有。
9：您有没有前半月过的很滋润但下半月很拮据的情况：(c)。
a：经常b：偶尔c：没有。
10：在您热衷的东西面前，您会控制不住自己而大肆花钱吗?(b)。
a：会b：不会c：其他。
11：当你买东西钱不够时你会怎么办：(c)。
a：先向别人借了再说b：向父母要c：忍住不买。
d：其他。
12：您的消费方式是：(c)。
a：事先做好消费计划再花钱b：能省则省c：花到哪儿是哪儿。
d：其他。
13：您身边的同学是否存在有攀比现象?(d)。
a：有，很多b：有，一些c：没有d：不清楚。
14：您会买那种你很喜欢但是基本用不上的东西吗?(b)。
a：经常b：偶尔c：不会。
15：如果购买商品时价格与质量不能兼顾，您会更注重：(a)。
a：价格b：质量c：品牌d：服务态度。
16：如果您手中有足够的钱，请写出您最有可能的处理方式(三种以上)：
1：存银行2：买东西3：借朋友。
17：您心目中合理的消费结构和状态是：
收支平衡，略有结余。
18：您认为现在的大学生是否存在很多不合理消费现象?如果是，请列举出两种以上的不合理消费现象：
否
设计调查问卷教学设计（热门13篇）篇八
教学目标：
1、教育孩子不乱扔垃圾，节约生活中的能源，知道乱扔垃圾对人类有污染，危害身体健康。
2、初步了解垃圾的回收方式，懂得分类投放垃圾。
3、增强幼儿的环保意识，保护环境。活动准备：
1、请幼儿将自己家的可回收垃圾带来。
2、制作垃圾分类箱。活动重点：
帮助幼儿区分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。活动难点：
为环保宣传做一些力所能及的事。活动过程：
二、了解垃圾的来源及危害。
1、小朋友，你们带的垃圾从哪儿来呀？请若干名小朋友说说。
2、幼儿想象交流。
三、分类处理垃圾。
小朋友，刚才说了那么多垃圾给我们环境带来的危害，其实今天小朋友带来的这些垃圾可以回收再利用的。但是必须先分好类，下面我们把这些垃圾分分类吧！
1、引导幼儿学会给垃圾分类。哪些是纸类的，哪些是金属类，哪些是塑料类，让幼儿简单了解分类的方法和依据。
2、幼儿互动：把你们带来的垃圾分类放到老师准备好的垃圾分类箱里去。
四、让幼儿了解可回收利用的垃圾。
小朋友们，刚才我们都把垃圾分类放到了分类箱里，我们收集多了就可以把它们卖到废品收购站去，这些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。
引导分组讨论：哪些垃圾可以回收再利用？看垃圾分类箱，再生利用物品大致可分四类。（1）金属。如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品；（2）纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等；（3）塑料，如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他制品；（4）还有一种是我们今天没有带来的，就是玻璃，汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用。
五、不可回收利用垃圾和有害垃圾。
除了我们今天收集和介绍的可回收再利用垃圾外，生产生活中还有许多不能再回收利用的垃圾，比如建筑垃圾、果皮纸屑等，更有一些是会对环境造成极大危害的有害垃圾，比如电池，一节小小的五号电池就会让两平方米的土地50年内无法种植任何植物。活动小结：
地球是我们共同的家园，环境是我们赖以生存的生命线，我们要从小做起，从自身做起，热爱地球，保护环境，争做环境小卫士，多学习保护环境的知识，积极参加保护环境的公益活动，维护好我们共同的碧水蓝天。
设计调查问卷教学设计（热门13篇）篇九
1、学生能采用访谈法、实地观察法、问卷调查法、文献法等方法搜集、记录数据与信息。
2、能对所获得的资料进行分类整理、筛选，用图片、统计图表、访谈记录等方式来表示。
3、能分析相关数据并做出一定的结论，并进行整体客观的评价。
4、激发学生的社会责任感，反思自己的日常生活行为，树立节约、环保意识。
教学重点：
搜集整理调查数据，并做出合理分析。
能分析相关数据并做出一定的结论，并对所居住的社区进行整体、客观的评价。
教学准备：
访谈记录表、调查统计表、调查统计图课件。
一、谈话导入。
师生谈话，回顾自己的调查计划。（教师根据学生和学校实际，将调查内容确定为“校园中的绿化”和“家庭能源使用情况”）。
二、实施调查。
1、教师强调：调查中要注意团队合作、准备充分、动手动脑、文明礼貌、注意安全。
2、教师指导学生根据调查计划，分组搜集数据与信息。学生做好调查研究前的各项准备工作以后，分组按计划进行实地调查研究。
这阶段教学要合理利用课内课外时间灵活安排调查活动，还需要与学校、家长沟通，获得他们的信任与支持。尤其要发挥家长的优势与积极性，可以邀请家长协助组织学生利用课余时间进行深入调查。
3、教师参与学生调查，积极为学生的调查提供指导和帮助。
4、整理分析数据。
1、教师指导学生整理资料与数据。
分类，用图片、图表、访谈记录等形式不表示，并将有关访谈记录的文字修改通顺。
3、教师指导学生分析数据，得出结论。
教师指导学生通过制作统计图表来对数据进行分析。
4、组织各组进行交流。将各组的专题调查研究成果通过实物展台互相交流，互相评价，取长补短。展示与交流时注意做到形式多样、图文并茂、证据充分、语言清晰流畅。
三、总结拓展。
学生根据各自的调查结论，对所居住的社区进行整体评价，发现问题积极寻求解决方法。
设计调查问卷教学设计（热门13篇）篇十
一、导入课题，回顾旧知：
同学们，欢迎走进综合实践活动。今天，我们继续学习—-设计调查问卷.上节课我们填写了这份小学生上网情况调查问卷，对问卷进行了认识和探究，请大家来回顾一份完整的调查问卷由哪几部分组成？你的回答非常完整准确，请大家把掌声送给他。大家看，问卷的每个部分里又包含了很多内容？谁能来介绍一下？可以从最简单的部分开始。
标题部分：调查对象是谁？调查内容是什么？
指导语部分：请读一读调查目的？来说一说填写要求？
结束语部分：怎样表达了感谢？送上了怎样的祝福？
1、围绕调查内容。（问卷要调查什么内容？一起看看每个问题是不是都围绕上网来设计？课件链接）。
2、设计顺序要由易到难。（为何要这样设计？）。
老师对刚才说到的注意问题进行了提炼汇总，请一位同学读给大家听。
二、实践活动—-设计调查问卷。
同学们，综合实践活动要求我们学以致用，从一张调查问卷中我们学到了很多知识，现在要把学会的知识运用到实践中去，下面请同学们结合学校正在开展的读书活动，小组合作设计一份调查问卷，了解我校同学课外阅读的情况，时间15分钟。
1、小组合作设计调查问卷。
2、小组展示设计成果。
刚才各小组团结合作，共同设计了调查问卷，哪个小组想来展示一下？
教师带领学生对设计中出现的问题回顾。
总结。
请其他小组谈谈本组的修改方案。
三、
学生谈收获。
（学生谈收获，教师有评价语）。
一张调查问卷看似简单，其实里面却充满着智慧，一次综合实践活动看似普通，其实彰显了团队的合作，课后，希望大家继续发挥团队合作精神，对问卷进行修改完善，并在学校进行发放调查，下节课我们会学习调查数据的统计与分析以及如何撰写调查报告，相信大家一定会有更多的收获。
设计调查问卷教学设计（热门13篇）篇十一
陈方元。
1．通过了解地名的来历及文化，懂得地名中蕴涵的文化。
2．透过地名了解历史文化，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，提升热爱家乡热爱祖国的情感。
教学准备。
1．搜集家乡地名的由来（部分地名由教师提供，让学生查访其由来）。
2．搜集与地名有关的故事，或发生在这些地方的事件。
一、引入。
1、今天，陈老师给大家带来了几位老朋友，想不想知道是哪几位老朋友？
出示：解放北路。
梁家巷。
高笋塘。
荷花池。
驷马桥。
齐读。
2、同学们，见到这几位老朋友，是不是格外亲切？抽生再读（注意读出亲切之感）。
3、那么，这几位老朋友有什么共同特点？
生说：
4、课前布置大家找市区内感兴趣的地名作一些调查，都调查清楚了吗？
板书：调查。
二、全城搜索，全班互动。
（一）交流调查的地名。
1、小组交流自己调查了哪些地名？
2、学生代表汇报。
3、同学们通过调查，又结识了许多新朋友，这些地方都是成都的骄傲。
（二）采访调查的(方法)过程。
1、大家是通过什么方法调查这些地名的？
抽生汇报。
板书：采访。
上网。
实地考察。
2、你围绕自己感兴趣的地名，进行了哪些方面的调查？
抽生汇报：
板书：来历。
现在3、采访个体，回忆调查过程。
（1）你调查的是哪个地名？你是什么时候进行的调查？
（三）汇报调查的成果。
1、现在，大家都迫不及待想知道同学们的调查结果，谁来汇报自己的调查结果？
2、针对汇报情况作指导。
三、书写调查报告。
出示：
2、完善板书，弄清格式。
3、好朋友丁丁的调查报告写得多清楚呀！我们也能像丁丁那样能干，写出自己的一份地名调查报告。
4、学生习作，教师巡视。
5、现场展示。
设计调查问卷教学设计（热门13篇）篇十二
大家手里是一份人生规划的调查问卷，人生如同趟单行的列车，如果你自己不规划你的人生未来将会被别人规划。为了了解中学生人生规划现状，特作此调查，希望大家认真如实填写（时间3分钟）。
刚才大家体验了一把问卷调查，为了完成我们的课题研究，大家也需要设计一份科学的问卷，那么在看似简单的问卷背后有何玄机，让我们一起走进今天的学习——《问卷调查法》。
本节课的教学目标：
重难点：
课前大家都做了预习，接下来再给大家3分钟的时间根据要求进行自主学习，重点解决这三个问题，3分钟以后小组抢答展示。
小组展示。
通过展示大家已经初步掌握了基本原理，那么咱们通过一个探究活动来实练一下：大家看到探究案探究一：这里是一份关于中学生精神文化消费情况的调查问卷，要求大家先自主探究试填写该问卷，从结构、问题及选项的设计上检查是否存在问题，并修改。（2分钟）。
下面以小组为单位进行合作探究，组长统筹安排并把讨论成果记录在学案上准备展示。（5分钟）。
小组展示。
通过小组合作，大部分问题都已解决，但还有个别细节需要注意。看投影：……1分钟的时间在学案上整理完善。
请*组组长从问卷结构及编制上梳理一下知识点。
通过刚才的训练，设计问卷的原理已经掌握，我们最终的目的是为课题研究服务，那么如何设计我们小组的调查问卷呢？在这里，给大家推荐一种方法：以自我问答的方法设计（举例说明）。
希望这种方法能给大家一些启示，现在就以小组为单位合作学习设计各组的调查问卷，要求先讨论整体思路再设置问题（5个即可），注意结构及问题选项的设计，并记录在学案上，希望大家提高效率10分钟以后展示交流。
展示、点评。
希望大家充分利用网络资源完善调查问卷，下周各组上交电子版。
目标回归。
课代表点评总结。
教师点评小组。
结束。
设计调查问卷教学设计（热门13篇）篇十三
1、找一个感兴趣的内容，在同学间作一些调查，及时记录调查的结果。
2、用数学课上学到的统计方法对调查的结果进行分析，并谈一谈自己的感受。
3、重点写好统计过程与结果，并发表自己的见解。
4、调查报告的写法不拘一格，可以配上描画的各种统计图表。
教学重难点：
根据统计的数据及结果谈谈自己的感受。
一、启发谈话激发兴趣。
二、示范调查。
1、老师想知道，我们班上做过这样的调查的同学有多少？还没有做过这样的调查，正想作调查的同学请举手。
2、统计小结。
三、小组交流，回忆调查过程。
1、学生在四人小组内交流自己开展的调查过程。
要求：要说清楚调查的原因及目的，调查的实施步骤。
四、各自整理汇报。
1、请同学们按照老师的要求，把自己调查的目的、实施的步骤一一列出来，可以用文字的形式，也可以画出图表，形式不拘，《我的调查统计》教学设计（六年级下苏教版）。
2、学生按要求各自进行整理。
3、通过这次调查，你得出了什么结论？把你的调查结果也写下来。
4、指名汇报，交流调查结果。
5、相互补充，发表建议。
五、集体交流，发表建议。
请同学们根据统计的数据及结果谈谈自己的感受，也可以谈谈自己的建议。
六、指导习作。
同学们在写作的时候，可以按照调查的目的、调查的经过、调查的结果、调查的结论这四大板块逐一写作，也可以直接写一篇完整的作文，一气呵成，再配上合适的图标，这样会更生动。