在编写大班教案时，教师需要根据幼儿的发展水平和兴趣特点进行合理选择教学内容和方法。以下是精选的大班教案范文，希望能够为你的教学工作提供一些有益的参考。
大班社会我们身边的广告教案（热门17篇）篇一
师引导：小朋友，最近我们对身边的小区很感兴趣，收集了很多的资料，我和你们一样，还拍摄了些我们蓬莱的小区，我们一起来看看吧！
（1）老师和小朋友们边看录像边自由地聊聊。
（2）请若干个幼儿说说自己的感受。
（3）小结：我们蓬莱有这么多的小区，有老一些的小区，有新建的小区，蓬莱的变化真是越来越大了，也越来越美了，我知道你们也有自己生活的小区，而且还做了调查，有了好多的发现，让我们一起分享一下吧！
2、介绍自己的生活小区。
（1）根据自己的调查说说对生活小区的新发现。（幼儿自由说）。
（2）说说喜欢自己小区的理由。
（3）老师随机的贴上喜欢的标记，如：绿化很好，贴上花草绿树的绿化标记。
（4）小结：刚才，我们说了很多喜欢自己的生活小区的理由，是呀，小区为我们的生活提供了整洁、漂亮的环境，还有各种便利的服务。如：儿童乐园、健身中心、超市等，可以使我们生活的更美好。
3、小组合作：设计生活小区。引导幼儿：今天，我们来做小小设计师，看看每一组上有很多的材料，如房子、树木、花草等，呆会我们小朋友分组商量一下，怎样在这张在图纸上设计我们喜欢的生活小区。等会儿，每组选出一名代表，来介绍一下设计的生活小区。
幼儿分组合作。老师重点观察幼儿使用材料的情况和了解幼儿的想法。
4、延伸：
1、各组说说自己设计生活小区的想法，为自己的小区做宣传。
2、讨论如何做个文明小公民爱护小区。
3、集中交流，老师引导、帮助幼儿理出几条文明小公民公约。
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大班社会我们身边的广告教案（热门17篇）篇二
1．在认识广告的基础上，了解广告的构成（图案、价格、商品的名字、商品等）。
2．了解广告的作用（对个人、对社会）。
3．激发兴趣和创造力，让孩子们自己设计广告语。
4．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
用来展示的各种广告、用来播放的具体广告、上课用的ppt
（一）活动导入：
拿出一张广告吸引孩子的注意力同时引入题目。
（二）了解广告就在我们的身边。
1．你们在哪里看见过广告？
2．小朋友们发现了很多很多的广告，但是还有一些广告你们还是没有发现。
（三）了解广告的作用。
1．那这么多的广告，你们觉得广告有什么作用？会给你的生活带来什么帮助？
2．具体播放一个公益广告，让他们知道公益广告的作用。
（四）展示各种广告，了解广告构成
（五）观看具体广告，设计广告语
（六）延伸活动：
设计广告语是一件很有意思的事情，你们可以在空闲的时候想一想、画一画、说一说。
1．首先在于多媒体的展示上面，由于我上课是需要展示ppt和播放广告视频的，上课时是最好到多媒体教室去上的，但是由于那天上课的时候不太好用，于是就只好用电脑播放。虽然为了使他们看清楚，将位置移动了，但是效果还是没有达到理想的程度。
2．虽然广告这个课选的内容是贴近孩子们的生活的，但是由于广告的种类实在太多，于是也没有全部介绍清楚，同时上完课之后觉得给孩子们介绍的广告还是浮在表面上，没有让孩子们有什么深入的了解。
3．原本在设计课程的时候是在介绍完广告的构成之后再播放具体广告设计广告语，但是在上课的时候突然发觉好像不太妥当，于是就将两者之间的顺序转换了，因为觉得改过之后可能会更符合逻辑一点，深入了解各种广告之后再总结广告的构成。
4．原本在设计的时候加入了设计广告语是想要调动孩子们的积极性的，但是没有想到上的结果不是预期的，孩子们在开头都还挺积极的，反而到了设计广告语的`时候却没什么反应，或许可能也与我上课的方式有关，如果在让孩子们设计之前就做示范设计几个广告语可能对孩子们也有更好的启发，结果可能也会好一点。
总之所选的内容是很好的，但是如何更好的将之设计成适合上的社会课还是值得我们推敲的，活动过程的安排方面也要继续改进的。
大班社会我们身边的广告教案（热门17篇）篇三
在信息飞速发展的今天，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。
1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类。
2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语。
3、提高幼儿思维的灵活性和变通性，从而发展幼儿的社会性。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
下载地址：
1、活动前请幼儿搜集各种广告资料;。
3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色;。
4、分组活动材料：
一组：油墨、母板、油滚子。
二组：水彩笔、广告空白单。
三组：水彩笔、空心字卡单。
(二)进行部分。
1、情景表演后，教师提问。
教师：你们愿意购买谁的商品?为什么?
幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。
教师：小猪的`商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品)。
教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。
2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告。
教师：你们在生活中见过哪些地方有广告?
幼儿：汽车上、电视上、电脑里、手机里、电梯里、汽车站……。
教师：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。
在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们给它叫巨型广告;有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告;有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单示的广告;有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告;相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告;在电脑或手机上出现的广告是网络广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。
(1)教师引导提问不断深入主题活动。
教师：你们在哪里见过各种各样的广告呢?
幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。
(教师出示实物让幼儿直观的观察)。
教师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。
(2)鼓励幼儿模仿说出一段广告词(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、
(3)教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要朗朗上口，说明商品的名称和特点及作用)。
(三)结束活动。
教师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让许多人上当受骗(例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。
小朋友们都非常喜欢看电视，在看电视时经常能看到各种各样的广告节目，他们在幼儿园游戏时，会时不时的模仿电视中广告词，这些广告词简单易记、幽默风趣、孩子们模仿形象逼真，因此深受孩子们的喜爱。
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
大班社会我们身边的广告教案（热门17篇）篇四
活动设计背景：
每天饭后散步，孩子们经常会停下来捉捉小虫什么的给同伴们看，孩子们围在一起叽叽喳喳的。我就及时抓住幼儿对周围环境的一个偶发性的关注点，又利用我园地处农村，离幼儿园不到50米处就有一大片农田的便利，设计了这个活动。
一、活动目标。
1.通过捉蚯蚓活动，引导幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性及用处。
2.培养幼儿仔细观察的习惯，激发幼儿对周围环境乐于探索的情趣。
二、活动准备。
1.活动前先与保育员、保安师傅沟通，说明活动目的与大概过程。
2.安排具体地块，考察周边环境的安全性。
3.工具：锄头、小塑料桶、玻璃瓶、放大镜、白色塑料布等。
三、活动过程。
(一)捉蚯蚓。
1.启发提问：
a.老师准备带你们琪捉蚯蚓，哪里会有蚯蚓呢?
b.怎样才能发现蚯蚓?
2.幼儿分组，分发工具，指定跟随人员(配班教师、保育员、保安)。
3.带领幼儿来到事先已踩点的农田，开始分组挖蚯蚓，要求每组把挖来的其中三条放在白色的塑料布上以便观察，其余放玻璃瓶和塑料桶内带回幼儿园放自然角。
(二)引导幼儿分组观察、交流对蚯蚓的认识。
1.观察、了解蚯蚓的外形特征。
a.仔细看看，捉来的蚯蚓是怎么样的?
b.用放大镜看看蚯蚓，能发现什么?
c.蚯蚓有没有眼睛?没有眼睛它怎么钻到泥土里的?
2.交流讨论蚯蚓的习性。
a.蚯蚓喜欢吃什么?
b.它喜欢怎样的泥土?
c.蚯蚓怎样爬行?
建议幼儿碰碰蚯蚓，观察它怎样爬。
d.引导幼儿观察捉来的半条蚯蚓，问：它还能活吗?
3.交流讨论：蚯蚓有什么用?
(三)整理结束。
(四)延伸活动：
继续观察自然角里的蚯蚓，了解蚯蚓的再生、粪便等。
大班社会我们身边的广告教案（热门17篇）篇五
1、明确自己在聚会活动中的任务，与同伴合作完成任务。
2、能主动用语言、动作自然大方地与客人进行交往。
3、体验做幼儿园和班级小主人自主活动的快乐。
1、带领幼儿布置场地：悬挂装饰物、摆放材料。
2、幼儿给家人送请帖，请帖上有聚会的时间、地点、内容。
3、与幼儿讨论、确定活动程序。
4、工作牌若干。
1、师幼共同布置场地，进行活动前的准备工作。
教师：今天我们就要召开家园新年聚会了，还有哪些事情需要准备?
教师与幼儿共同用准备的装饰品布置会场。
教师：客人来的时候，我们怎样表示欢迎，怎样做小主人?幼儿说说自己。
2、幼儿分工，欢迎参加聚会的客人。
教师：客人来的时候，我们需要做哪些事情?
幼儿对聚会中的工作(如发饮料、发装饰物品、领客人到座位、欢迎客人等)进行分工讨论。幼儿按分工形成自己的小组，佩戴工作牌。
教师：欢迎客人时可以说哪些欢迎的话?幼儿参与欢迎、接待客人。
3、幼儿与家长、教师共同参与聚会，进行表演与游戏活动。
4、幼儿与教师、家长共同对会场进行收拾、。
：聚会后进行"我们开聚会的感受"的活动，引导幼儿充分表达自已动中做得出色的地方、不足的地方，与家人交流对活动的想法等。
大班社会我们身边的广告教案（热门17篇）篇六
1、引导幼儿观察身边的广告，使他们对周围事物产生兴趣。
2、初步了解广告的一些特点及其与人们生活的关系。
3、提高幼儿的语言表达能力。
1、幼儿外出参观，和家长共同收集各类广告。
2、部分广告宣传单、vcd带、报纸等。
3、幼儿熟悉和喜欢的.玩具、食品。
1、师：你们看到了什么？为什么要有这些广告？
2、小结：看了这些广告后，我们就知道商店里有什么商品可以买。广告能使所有人知道，这些商品都是怎样的商品。
2、小结：广告还能让大家都知道商品好在那里。一个好的广告能让大家都喜欢它，记住它，想去买它。
1、师：“除了能在这些广告宣传单以及电视里和收音机里看到或收听的广告以外，你还能在哪里找到广告？”
（1）、幼儿相互交流广告的种类。
（2）、幼儿集体交流信息，教师根据幼儿回答出示各种广告。
2、师：“谁向大家介绍，你在哪里找到广告？它告诉大家些什么？”
3、小结：其实能在很多地方找到广告，报纸上、杂志里、车厢中、街上、灯箱广告、商店门口……这些广告能让大家随时随地了解到商品的信息。
1、为了设计出更好的广告，就出现了一种新的工作———广告设计。
2、现在，我们也来做广告设计师，用一句好听的话来介绍商品。让大家一听就喜欢它，记住它，想去买它。
3、幼儿设计广告语：选择一件自己感兴趣的实物，观察后，为它设计广告语。
4、请几位幼儿向大家介绍他们自己的广告语。
1、带领幼儿外出寻找、观察。
2、幼儿自发画、编、创作广告。
大班社会我们身边的广告教案（热门17篇）篇七
1、了解各种各样的广告形式。
2、认识广告的用途，及其与人们生活的关系。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
1、收集各类广告宣传单和广告录像片。
2、幼儿喜欢的玩具。
一次备课。
1、观察广告宣传单。
引导幼儿仔细观察广告宣传单。
教师提问：知道它们是什么吗?它们有什么用?
小结：它们叫广告宣传单，是为商品做广告的。
2、广告的形式。
小结：很多地方都有广告，报纸广告、杂志广告、宣传广告、灯箱广告、电视广告、收音机广告、商店门口张贴的广告等等。广告的形式多种多样。
3、广告的`用途。
引导幼儿观看广告录像片段。
教师提问：你看到了什么?知道了什么?
小结：广告能让大家了解各种各样的商品，还能让大家都知道商品好在哪里。
4、设计广告。
让幼儿也来做小小广告设计师，为自己喜欢的玩具设计广告。看谁设计的画面最漂亮，能够让小朋友都喜欢它，记住它，都想去买它。
幼儿向大家展示自己设计的广告，教师给以鼓励，让幼儿体验成功的快乐。
小朋友们都非常喜欢看电视，在看电视时经常能看到各种各样的广告节目，他们在幼儿园游戏时，会时不时的模仿电视中广告词，这些广告词简单易记、幽默风趣、孩子们模仿形象逼真，因此深受孩子们的喜爱。
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
大班社会我们身边的广告教案（热门17篇）篇八
（1）（出示一根棉纱线）提问:看，这是什么？你会用这线来玩什么游戏?想不想现在来玩一玩翻花绳的游戏？两个小朋友一组，请你拿出椅子下面的线和旁边的小朋友玩一玩。
（2）请个别幼儿上来和老师合作示范游戏。
（3）师：和好朋友一起玩线真开心，那如果是一个人，能玩出什么新花样？（幼儿缺乏一个人玩的经验，教师可示范。）。
（4）教师表演介绍“降落伞、铁塔”等不同花样的玩法。（引起孩子强烈的兴趣，体会到一个人也能玩出很多花样。）玩线真是一件快乐的事。
2.温暖的线――感“情”
（1）出示毛线，引发幼儿关注到自己着装上隐藏了线。
（2）现场演示织毛衣，进行互动。
师：你们身上的毛衣真漂亮，那你们知道这样漂亮的毛衣是怎么织出来的吗？我们现在就请阿姨现场为我们展示一下织毛衣的本领吧。
（3）阿姨边织毛衣边简单介绍，帮助幼儿感知织毛衣的辛苦。
（4）观看视频，感受线的温暖，体会家人对自己的关爱，懂得感恩。
（5）用毛线制作爱心礼物。
3.有用的线――迁移。
（1）观看ppt，感受各种线带给人们的便利和精彩。
师：毛线可以带给我们温暖，其实，生活中还有很多的线，你还知道什么线？老师也准备了一些线，我们一起来找一找，看一看。
（2）延伸迁移。
――人们在做什么？人们把线织成渔网捕鱼，收获美味的食物。很多时候，人们把线作为工具，为我们的生活服务。
――工人叔叔安装电缆、电线，让我们的家里、幼儿园里通上电，给我们的生活提供便利。
――这是什么线？连接电话，相隔很远的人通过电话就可以方便的联系。
――人们可以用麻线来包扎、装饰、悬挂东西。
――你找到线了吗？乐器上也有线，人们可以弹奏出好听的音乐，给我们美的享受。
――人们用线绣出美丽的十字绣，装扮我们的客厅、房间，给我们的生活增添精彩。
大班社会我们身边的广告教案（热门17篇）篇九
教育思想：
车辆的种类很多，用途广泛，深受孩子们的喜爱。我们根据中班孩子的年龄特点选取了消防车、救护车、警车三种特殊车辆，采用情景协作的方式，通过驻足“嘀嘀”停车场——激发兴趣喜洋洋；趣味课件来帮忙——感性认知兴趣广；妙趣横生来表演——再现生活临其境；诗情画意绘心声——美好夙愿见真情等环节，让孩子在快乐的时光里掌握几种执行特殊任务的车辆并能说出它们的特殊标志和不同作用。
活动目标：
1、教育幼儿学习医务、消防、警察人员全心全意为人民的无私奉献精神，培养幼儿热爱、尊敬他们的'情感。
2、能记住特种车的求救号码，知道他们是随时救人于危急的人。
3、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆，并能说出它们的特殊标志和不同作用。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
（1）各种各样的玩具汽车若干；自制消防车、警车、救护车各一辆。
（2）图画纸、彩笔等。
活动过程：
一、驻足“嘀嘀”停车场——激发兴趣喜洋洋。
教师在优美的音乐声中将幼儿带入一个快乐有趣的“游乐场”中，通过一看、二玩、三接触的奇妙环节激发幼儿的求知欲望，熟悉各种车辆的外形特征和作用，为下一个环节作铺垫。
二、趣味课件来帮忙——感性认知兴趣广。
1、教师边诗边画，让幼儿对新授内容有一个具体深刻的认识。
消防车：
身穿大红装，
扶梯背上扛。
水柱高高冲，
皮管粗又长。
救护车：
方方白车厢，
十字放红光。
铃声叮当响，
车辆快快让。
警车：
小小房一间，
警察在里面。
铃声响起时，
坏人吓破胆。
2、教师讲解各种车辆的用途，特殊标志等，让孩子知道遇到各种危险时，应该如何做。
三、妙趣横生来表演——生活再现临其境。
由班级另一名教师扮演驾驶特种车辆（制作的模型）的“警察叔叔”，“护士阿姨”，“消防叔叔”角色，协作教学；全体幼儿一起互动，拨打特殊号码。
120情景一：大街上，一位老爷爷忽然晕到了，遇到这种情况应该求救于那种车辆，采用什么办法，以及要向救护人员交代清楚什么？（地点，受伤情况，受伤人数等）。
110情景二：在商店里购物时，突然发现一个小偷偷钱包，遇到这种情况应该求救于那种车辆，采用什么办法，以及要向警察人员交代清楚什么？（地点，受伤情况，受伤人数等）。
119情景三：办公大楼里突然燃起了大火，火势非常凶猛，并且楼层很高，遇到这种情况时，应该求救于那种车辆，采用什么办法，以及要向消防人员交代清楚什么？（地点，受伤情况，受伤人数等）。
四、诗情画意绘心声——美好夙愿见真情。
活动反思：
让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑。
大班社会我们身边的广告教案（热门17篇）篇十
经常听到本班幼儿互相探讨自己的名字，说自己的名字是谁起的，是什么意思。有时还因为名字小朋友之间出现不愉快的事，特设计本节课。
1.知道名字的作用。
2.了解姓名的组成。
3.体会自己名字的含义。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点：知道名字的作用。
难点：体会名字的含义。
1.了解百家姓中的.姓氏。
2.向家长请教自己名字的含义。
活动过程。
1.教师一一点名，由此引入本节课：我们的名字。
2.讲解名字的作用。姓名是一种代号，用来代表一个人，是区别于他人的一种标记。
3.利用写好的卡片让幼儿了解姓名的组成。
5.游戏。
“请你猜猜他是谁”教师说出某个小朋友的名字的含义，请幼儿猜出姓名。
6.让幼儿大胆的用语言绘画等多种方式表达自己的想法，体验成功的喜悦。
大班社会我们身边的广告教案（热门17篇）篇十一
活动目标：
1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的`食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
活动过程：
1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。
教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？(小兔、小狗......)你们知道这些小动物爱吃些什么呢？(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫......)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。
教师：小熊自己爱吃什么？(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)。
2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。
教师：客人都是怎么来的呢？现在请xx小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。
小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵!喵!”
小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)。
小猫说：“一点礼品送给你。”
小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”
小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”
小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)。
3、结束部分，幼儿自己表演。
教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。
活动反思：
帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。
大班社会我们身边的广告教案（热门17篇）篇十二
设计意图：新《纲要》指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，大班的孩子喜欢探索，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，在“分类”这个数学活动中，我希望提供给幼儿充分的操作材料加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“分类”的特征。
活动目标：
知识目标：通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何按物体的不同特征进行二次分类。
情感目标：体验数学活动的乐趣。
活动重点：通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何按物体的不同特征进行二次分类。
活动准备：小动物图片、各种图形、扑克牌。
活动过程：
一、创设情境。
二、新知识。
1、幼儿利用图片操作分一分。
2、幼儿说一说分的理由。
3、师小结：按天上飞的、地上跑的、水里游的分为三类。
小动物们住在三间房里还是觉得拥挤，于是大象伯伯和小动物们又盖了六间半圆形的房子。小朋友们想一想怎么分房住。
4、利用小动物图片二次分类。
5、幼儿自主分类。
6、幼儿说出分类理由。
7、教师和幼儿一起总结二次分类方法。
三、活动------分扑克牌。
四、游戏“图形宝宝“抱团游戏。
1、幼儿8人一组，按特征分类。
2、请幼儿说出分类的理由。
3、师总结各种分法。(按颜色、形状)。
五、活动延伸。
将大一班幼儿按不同特征分一分。
大班社会我们身边的广告教案（热门17篇）篇十三
1.明确自己在聚会活动中的任务，与同伴合作完成任务。
2.能主动用语言、动作自然大方地与客人进行交往。
3.体验做幼儿园和班级小主人自主活动的快乐。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.带领幼儿布置场地：悬挂装饰物、摆放材料。
2.幼儿给家人送请帖，请帖上有聚会的时间、地点、内容。
3.与幼儿讨论、确定活动程序。
4.工作牌若干。
1师幼共同布置场地，进行活动前的准备工作。
教师：今天我们就要召开家园新年聚会了，还有哪些事情需要准备?
教师与幼儿共同用准备的装饰品布置会场。
教师：客人来的时候，我们怎样表示欢迎，怎样做小主人?幼儿说说自己。
2.幼儿分工，欢迎参加聚会的客人。
教师：客人来的时候，我们需要做哪些事情?
幼儿对聚会中的工作(如发饮料、发装饰物品、领客人到座位、欢迎客人等)进行分工讨论。幼儿按分工形成自己的小组，佩戴工作牌。
教师：欢迎客人时可以说哪些欢迎的`话?幼儿参与欢迎、接待客人。
3.幼儿与家长、教师共同参与聚会，进行表演与游戏活动。
4.幼儿与教师、家长共同对会场进行收拾、整理。
聚会后进行"我们开聚会的感受"的活动，引导幼儿充分表达自已动中做得出色的地方、不足的地方，与家人交流对活动的想法等。
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
大班社会我们身边的广告教案（热门17篇）篇十四
1、知道动植物和人都离不开水，初步体验植物的身体里有水。
2、尝试续编诗歌诗歌《滴答，滴答，下雨了》，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
3、培养幼儿的节水意识.
4、发展幼儿的观察、分析能力及运用已有经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿准备：家长带幼儿到附近或电脑上看看江水和湖水，水中行船、游鱼、引水灌田等。家长和幼儿一起收集人们生活中离不开水以及动物在水里游泳、喝水的图片或照片。
教师准备：把幼儿收集的图片布置成两面主题墙：一面墙的主题是人的生活离不开水;一面墙的主题是动物的生活离不开水。磁带：诗歌《滴答，滴答，下雨了》，录音机。快要干枯的花儿图片一张，植物图片若干。水果若干，小碗若干，小块木板若干，玩具小刀，榨汁机等。课件制作：有关旱灾或地球上水在减少的资料。
一、了解水的重要性，引导幼儿节约用水。
1、导入：以猜谜《水》的方式引出课题。
2、让幼儿运用已有的'经验，说说哪里有水。
3、水的用处。
(1)请幼儿观看人离不开水的主题墙上的图片，看图说一说水有什么用途?(我们的生活离不开水)。
(2)请幼儿观看动物在水里游、喝水等动物离不开水的主题墙上的图片，看图说一说水有什么用途?(动物离不开水)。
(3)提问：你还知道水有什么用途?
4、演示有关旱灾的课件，让幼儿明白久旱会造成缺水。
5、演示有关水资源在减少的课件，让幼儿明白如果不节约用水，水会用完。
6、和幼儿一起想出节水措施。
二、知道植物也需要水，尝试续编诗歌。
1、出示快要干枯的花儿图片，让幼儿说说花儿怎么会这样呢?你有什么办法吗?
2、让幼儿想想还有哪些植物需要喝水的，老师同时出示植物的图片。
3、老师示范朗诵诗歌一段：“滴答，滴答，下雨了小草说：下吧，下吧，我要长高”
4、幼儿模仿续编诗歌。
5、把幼儿编的句子整理成一首完整的诗歌，大家一起念。
6、小结：植物离不开水。
三、在动手操作中了解植物的身体里有水。
1、玩水的游戏。
2、“水很好玩吧，那你们猜猜哪些东西身体里有水呢?”让幼儿自由说说。
3、幼儿操作，尝试用各种办法挤出蔬菜和水果里的水，亲身体会植物里有水。
幼儿自由操作，比如用手挤，木板压，放在碗里捣碎，榨汁机等等。
4、可以初步的感受有的植物里的水分多一些，有的少一些。
5、小结：植物的身体里有水。
6、留给幼儿一个疑问：其他的事物身体里有水吗?激发幼儿探索的欲望。
活动延伸：
1、家长和幼儿一起种植植物，每天适当地浇水。
2、在一个透明的瓶子里装上水，插入一棵草，然后观察每天瓶子里水的变化。
大班社会我们身边的广告教案（热门17篇）篇十五
活动目标：
1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。
2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力。
3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
1、趣味练习：一起来灭火。
2、ppt课件：认识火。
活动过程：
一、导入。
1。猜谜语。
红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。
二、展开。
1、出示图片，了解火的发展。
讨论：火是怎么来的呢？
教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。
2、了解火的特点。
（1）点燃蜡烛。
让幼儿观察火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观察说出火能发光。
（2）让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。
（3）火的燃烧需要空气。
点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。
观察结果：
最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快；
最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。
（4）了解火怕水的特点。
向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。
3、引导幼儿讨论火的用途与危害。
（1）火有哪些用途？
（照明、取暖、煮饭烧水、发电……）。
（2）火有哪些危害？
（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）。
4、了解简单的防火方法。
教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。
（1）平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。
（2）如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。
（3）火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。
（4）如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。
（5）如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。
（6）如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。
5、游戏：着火了。
教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。
教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。
教学反思。
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。
“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音？”“什么原因引起火灾的？”引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣。
在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加工整理呢？为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随便玩火。
由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。
在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。
文档为doc格式。
大班社会我们身边的广告教案（热门17篇）篇十六
观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。以下是为大家整理的关于,欢迎大家前来参考查阅！
教学目标。
1、首先让孩子通过学习,活动,观摩,体验残疾人生活中的种.种不便。
2、培养孩子们的爱心,懂得关心残疾人.不歧视他们,要关心和帮助他们,从小事做起。
3、明白健康对每个人的重要性。教学重点。
关心和帮助残疾人，应丛哪些从小事做起。具体过程：
1、让事先对残疾人进行了解的同学谈谈残疾人有哪些生活上的不便和他们的心理痛苦。(问题来源于真实生活)。
2、放音乐背景，让一个学生表演盲人走路，单手系红领巾，老师随着音乐解说学生动作的艰难，其余学生观摩。(让学生亲身体念，去感受不便和痛苦。)。
3、之后让表演者说感受，另外让其余学生在仔细看的基础上再谈体会。(达成共同认识)。
4、多媒体展示：残疾人的心声。让学生走进他们的内心，懂得他们他们是多么的不容易(升华情感和体念)。
5、让学生谈谈你该如何去关心周围的残疾人。(小组讨论，请学生畅谈)。
6、讲张海迪姐姐顽强与病魔抗争的故事。对学生进行情感教育。
(更多了解他们的好品质激励作用)。
7、小结：
教育孩子们残疾人是身残志不残，我们应该敬佩他们对生活的信心与勇气，不能取笑他们，同时也要珍惜自己生命。
同学们，你们喜欢看动画片吗？你们都喜欢那些卡通明星？（学生回答）今天动画城堡的王子来了，他有什么要告诉我们，让我们听一听（录音：同学们，欢迎你们到爱心城堡参观，我给你们准备了精美的礼物，只有你有爱心，能够关心他人，帮助他人的小朋友就能得到）同学们，你们有信心得到精美的礼物吗？那就快让我们进入爱心城堡吧！
活动一：父母长辈在心中。
2、刚才老师听到同学们都认为自己的父母很辛苦，其实不仅仅是父母，我们其他的长辈每天也要做许多事情，也很辛苦，我们是不是应该做些力所能及的事情关心帮助父母呢？请看（播放公益广告），广告中的小朋友学妈妈给奶奶洗脚的样子，也给妈妈洗脚，那我们应该怎样做呢？（小组讨论：组内互相说一说，我们应该怎样做？）。
3、全班交流。
王子说：看来同学们都是关心父母长辈的好孩子，这祝贺大家第一关闯关成功，老师这还带来了一段录像，大家仔细看一看。
青年教师献课活动二：关注残疾人。
1、课件出示《千手观音》的录像，这是去年春节联欢晚会上的一个节目，你知道这个节目名字吗？一年多过去了，为什么你对这个节目还记得这么清楚呢？（因为……）其实在我们生活中，还有许多在身体、智力等方面有缺陷的残疾人，他们在生活中会遇到种种困难，这都是我们正常人难以体会的。
2、感受、体验。
1、体验盲人：用红领巾蒙住眼睛、从门口走到自己的座位上，
3、说一说你体验后的感受。
播放佳佳录像。
4、同学们来说一说，我们在生活中应该如何关心残疾人？
生：《中华人民共和国宪法》中规定：“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。”
生：我国制定了《残疾人权利保障法》从法律上保障了残疾人的。
青年教师献课合法权益。
生：我国将每年5月的第三个星期日定为全国助残日，在全国倡导助残的好风气。
生：有一些专门为残疾人准备的电梯和语音提示。
生：还知道有残疾人专用的坡道，在大连就有这样的人行道。生：还有一些为残疾人准备的卫生间。真棒，再奖励自己一片美丽的花瓣吧。顺利闯过第二关以后，我们就来到了第三关，是……生活处处有爱心。
活动三：社会一家亲。
1、除了我们的父母长辈和残疾人外，还有那些人是需要我们关心帮助的？（如有困难的同学、邻居、灾区的小朋友等）。
活动六：时时温暖你我他。
（1）开学那天，一个新同学坐在我旁边，他还没领到书，当老师要大家看课本时，他很着急，我连忙把书放在我俩的桌子中间。他明白了我的意思，向我笑了笑，我也向他笑了笑。
青年教师献课。
（2）做作业的时候，一位同学的铅笔折断了她很着急。我立刻把手里的自动笔递给他，又从铅笔盒里拿出一枝普通铅笔来用。她向我笑笑，我向他笑笑。
2、议一议：小明和同学们为什么“笑笑”？
3、小结：小明心里总是想着别人，当同学有困难需要帮助时，他都能主动帮助，他体验到关心别人是一种快乐。
老师看得出来，同学们都是善良热情的孩子，所以大家都能得到王子送出的礼物。
活动七：爱心卡片传真情（板书：课后作业）。
每人制作一张爱心卡，写上你的关心和祝福，送给你的爸爸妈妈或者同学，让他们感受到你对他们的关爱之心。
是呀，只要人人都充满爱心，生活就会像七色花一样美丽。同学们，你们愿意献出自己的一份爱心吗？那就让我们采下最后一片花瓣，祝愿人人都能得到别人的关心，祝愿世界处处充满爱，充满歌声与微笑。
教学内容：人教课标三年级品德与社会上册《关爱残疾人》知识目标：了解残疾人，体验残疾人在生活中的实际困难。
能力目标：了解社会各种助残设施，体会对弱势群体的关心。增强收集，处理信息的能力。
情感目标：增进学生对残疾人的理解，尊重和友爱之情。
教学重点：让学生用不同方式亲身体验残疾人的生活,从而增进对残疾人的理解、尊重和友爱的情感。
教学难点：由对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重。教学准备：
教师：多媒体课件，体验活动的道具。
学生：观察生活中的残疾人，收集关于残疾人自强不息的事例。教学过程：
1.课前，老师请同学们欣赏春晚中有名的节目《千手观音》，一边看一边思考给你的感受。2.揭示课题并板书课题。
活动一：体验盲人——用红领巾蒙住眼睛，从门口走到自己的座位上取东西，体验盲人对阳光、世界的渴望。
活动二：体验聋哑人——老师讲一件事情，让扮演者用手语或肢体语言传达，体验聋哑人渴望说话的感受。
活动三：体验肢残者——让学生单手穿衣，单腿走路，体验残疾人生活的不便。
课前，老师布置大家搜集残疾人事迹的资料，都带来了吗?把你搜集的资料在小组中交流一下。说说你知道的残疾人。
1.张海迪。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她无法上学，便在家自学。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，自学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。
2.我国著名的体操运动员桑兰，在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。但她却以顽强的意志和乐观的态度与伤残作斗争，成为2008年北京申奥大使之一，又于2008年北京奥运官方网站担当特约记者。3.身体残疾的侯斌有幸在奥运会开幕式上点燃圣火，他拉动手中的绳索，艰难却坚定地“飞”向火炬塔的身影，代表着人类乐观、进取以及不屈的精神。以及残奥运动员们用自己的血汗为我国的体育事业争取了荣誉,为我国2008残奥会赢得了主办权。这些残疾人这么出色，你想对他们说些什么?(板书：尊重)。
1.在生活中我们可以为残疾人做些什么?
2.我们国家，社会通过那些途径关心，帮助残疾人?3.全国助残日是那一天?
4.不仅仅是助残日这天，尊重、关爱残疾人的行动是我们时刻要谨记的!请同学们小组合作把自己打算今后怎样帮助残疾人的计划写在为爱心卡上，伴随着一首歌《爱德奉献》，让小组合作完成，并把写好的爱心卡贴在黑板上，从而表达对残疾人的关爱和祝愿。
大班社会我们身边的广告教案（热门17篇）篇十七
1、激发幼儿对身边一次性物品的关注，进一步培养环保意识。
2、初步培养幼儿调查和辩论能力。
3、引导幼儿了解一次性物品与人们生活的关系，尝试用一次性物品进行小制作。
活动准备。
物质：一次性物品若干。
活动过程。
一、导入。
说一说自己知道的一次性物品有哪些。
二、展开。
1.展示一次性物品，说说它的名称和作用。
2.展开辩论，了解一次性物品与人们生活的`关系。
(1)引导幼儿标明自己对一次性物品的态度。
提问：我们身边有许多一次性物品，你是喜欢还是不喜欢他们呢?
(2)引导幼儿对“是否喜欢一次性物品，为什么?”展开辩论。
(3)评价幼儿辩论情况。
(4)小结：凡事都有两面性，一次性物品方便、卫生，有许多好处;。
但是使用后会造成浪费，并形成污染，对人的健康也不好。
3.让一次性物品变废为宝。
提问：我们应当怎样正确使用一次性物品?
(应当尽量减少使用，使用后可以用来装东西，做手工等。)。
三、结束。
展示一次性物品的手工制作，引导幼儿继续用一次性物品进行造型。