大班语言活动教案梦姐姐的花篮(优质18篇)

时间:2025-07-12 作者:LZ文人

大班教案的编写和实施应该与家长密切合作,共同关注幼儿的学习和成长。接下来是一些经过验证的大班教案范文,希望对您的教学有所启发。

大班语言活动教案梦姐姐的花篮(优质18篇)篇一

1、欣赏散文诗,感受其优美的语言,体会其丰富的想象和散文的意境美。

2、理解散文诗,大胆想象推理,在感受其内在规律的基础上进行创编。

3、感知梦姐姐的形象,体验快乐、美好、多彩的梦境。

1、知识经验:知道每个人都会做各种不同的梦,梦是在睡眠时才会产生,欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。

2、物质材料:各类图片,各种颜色的花,字卡,轻音乐。

一、感知形象,激发兴趣

1、出示梦姐姐的图片

师:小朋友,你们做过梦吗?什么时候会做梦?还有谁做过哪些甜美的梦吗?

2、观察梦姐姐的形象

过渡:让我们来听听,梦姐姐去做了什么。

二、欣赏散文,发现规律

1、欣赏散文第一段

(1)出示图片:小黄鸡做梦

师:梦姐姐晚上提着花篮到底出来做什么的呢?她是怎样让小黄鸡做梦的?小黄鸡做了一个什么样的梦?它梦见了什么?(认识新词:金黄)

(2)完整朗诵第一段

2、欣赏散文第二段

(1)出示图片:小青蛙做梦

师:小青蛙做了一个怎么样的梦?你们听!(认识新词:碧绿)

(2)完整朗诵第二段

师:为什么小黄鸡做一个黄色的梦,小青蛙会做一个绿色的梦呢?

3、欣赏散文第三段

(1)出示图片:小鸟做梦

师:小鸟用脚抓住树枝,在树上睡觉,梦姐姐飞来了,在它身边撒下一朵红色的花,于是,小鸟就做了一个红色的梦,它梦见了什么呢?(认识新词:火红)

(2)完整朗诵第三段

4、看图、配乐完整朗诵散文

师:让我们一起来把这三幅图上的内容有感情地说一说。

三、创设情境,自由创编

1、播放音乐,幼儿大胆创编

师:梦姐姐温柔美丽又善良,给大家带去了许多美好的梦,今天她带来了五颜六色的花,让我们也来做个美美的梦。

2、幼儿讲述创编内容

大班语言活动教案梦姐姐的花篮(优质18篇)篇二

1、引导幼儿在欣赏过程中理解散文诗的内容,感受散文诗的语言美和意境美。

2、指导幼儿学习词语:"金黄"、"火红"、"五颜六色",学会运用散文诗中的优美句式。

3、鼓励幼儿大胆表达,能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象,尝试仿编散文诗。

运用多种感官理解散文诗的内容,感受散文的优美意境和语言美。

能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象,发展幼儿的想象能力和仿编能力。

ppt、小夜曲音乐、各种颜色的花和花篮教学课时:二课时教育理论依据:《梦姐姐的花篮》是一首充满优美意境和遐想的散文诗,教师旨在此首散文诗的欣赏过程中,通过自由、宽松的语言交往环境,运用多种手段支持、鼓励幼儿与教师、同伴相互交流并大胆表达,从而帮助幼儿充分感受散文诗的语言美、意境美,并充分发挥想象力,学会运用散文中的优美句式,在语言欣赏过程中培养孩子们审美的眼睛、审美的耳朵和审美的心灵。

一、引发幼儿兴趣。

(一)教师出示"梦"的字卡,提问——师:小朋友认识这个字吗?

幼:梦师:谁会用梦字组词?

幼:梦想、做梦、美梦、噩梦……师:你做过梦吗?你做过的最美好的梦是什么?

幼:我梦见圣诞老人给我送来了许多礼物……。

(二)引出散文诗。

二、欣赏散文诗,感受散文诗的语言美和意境美。

(一)第一遍欣赏:播放ppt,老师配乐朗诵散文诗。

师:听完这首散文诗,你有什么感觉,请你说一说自己的感受吧。

幼:美好、幸福、快乐、美丽……师:散文诗里哪一句话让你感受到了美好?

(二)第二遍欣赏:帮助幼儿理解、感受。

师:梦姐姐是怎样让小动物做梦的?

幼:送花师:都有谁得到了梦姐姐的花?

幼:小黄鸡、小青蛙、红颏鸟师:启发幼儿用散文中的语言回答分段播放ppt,分析理解散文诗,充分感受散文诗的意境美。

(1)赏析小黄鸡的梦:

师:小黄鸡得到什么颜色的花?它梦见了什么?启发幼儿用散文诗中的语言回答。

幼:金黄比黄色更亮请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。

师:请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么?

幼:美丽、陶醉、浪漫、诗意、无忧无虑、自由自在。

(2)赏析小青蛙的梦:

师:想一想小青蛙的梦里有什么?

幼:深绿,浅绿师:猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么?

幼:绿色的树林、绿色的叶子、绿色的小草、绿色的柳条……师:有什么感觉?

幼:安逸、宁静、舒服、安静。

(3)赏析红颏鸟的梦:

师:红颏鸟得到了什么颜色的花?它梦见了什么?

幼:红色的花,它梦见火红的枫叶,火红的浆果,天边出现火红的晚霞请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。

师:请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛看见了什么?

幼:火红的国旗、火红的火烈鸟、火红的灯笼……师:有什么感觉?

幼:幸福、热烈、生动、兴奋、快乐小结:三个小动物梦的意境感觉是不一样的。

(三)第三遍欣赏:闭眼睛完整欣赏配乐散文诗,充分感受意境美。

三、想象创编散文诗师:猜一猜梦姐姐的花篮里还会有什么颜色?

幼:粉色、蓝色、白色、橘黄色师:谁能用一个准确的词语来描述一下梦姐姐花篮里的花?

幼:五颜六色师:请小朋友们在听到音乐后闭上眼睛感受一下,"梦姐姐"会不会来到你身边,音乐停下来,你们再睁开眼睛。

请幼儿尝试用散文诗里的句式仿编自己的梦:"梦姐姐送给我一朵(__)色的花,我就做了一个(__)色的梦,我梦见了(__)、(__)、(__)。"启发幼儿创设优美梦境。

四、教学延伸:

1、继续分组,充分创编散文诗,教师启发幼儿感受意境美。

大班语言活动教案梦姐姐的花篮(优质18篇)篇三

这次的期中开课,我选择的是一节大班语言《梦姐姐的花篮》,这是一篇散文诗,目标是:1.理解文章的大概内容,感受散文的优美意境,初步尝试有感情地朗诵。2.鼓励幼儿根据句式大胆创编与花朵颜色相关的梦,激发幼儿的想象力和创编能力。3.丰富幼儿词汇“五颜六色”、“金黄”、“绿色”、“火红”。

在准备这节语言活动课上,教具方面我准备了配乐、挂图、花篮、花朵、展板的装饰,我觉得自己准备的还是挺充分的。其次在教学上,语言活动多数都会有故事,在讲述故事的过程中,觉得还不是很熟练,而且有些紧张,在讲故事的时候也有点不连贯,还有情感不够丰富。李老师说,需要进步的一点是在讲故事方面,孩子们对故事美的感受还不够多。

这次活动的难点是幼儿进行的创编部分。结束后,又看了一次教案,发现有些小结部分落下了,本来通过这些小结语句,可以帮助幼儿更好的理解创编内容。在创编时,我也就示范了一次,对孩子来说是不够了,不然相信孩子们创编的可以更好。理解文章内容部分,孩子们基本上达到了要求,看着挂图基本上能把故事情节讲述下来。

在整个活动中,对于自己的教态也是要注意的。在这节活动中,我多数一直是站着的,对孩子们来说,一直都会是仰看我。在教学的过程中,教师要时刻注意自己的教态,除了语言方面,也要注意自己每个环节的姿态,不能一直坐着也不能一直站着,适当地进行动静结合,让幼儿更直观、舒适的进行学习。

在每一次的教学活动中,还要关注幼儿的年龄特点,根据幼儿的年龄特征进行目标的制定和内容的学习。要上好每一节课都不容易,光用耐心、细心还是不够的,每次上课都是经验的积累,每次开课都是一次能力的提升!

大班语言活动教案梦姐姐的花篮(优质18篇)篇四

1、感受散文诗的优美意境,了解诗歌的大概内容,并学习有感情的朗诵。

2、 鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌,培养发散性和求异性的思维。

3、 学习词语:"梦"、"五颜六色"、"金黄"、"碧绿""火红"。会应用适当的词语修饰语句。

4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

5、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

1、 知识准备:知道每个人都会各种不同的梦,梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。

2、 物质准备:梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片,花篮、各种颜色的花、实物投影、字卡、钢琴曲磁带。

(一) 出示梦姐姐的图片,知道梦姐姐的形象和作用。

1、 提示性的问话:你们做过梦么?什么时候会做梦?想知道是谁让你们做梦的么?

2、 看实物投影,观察梦姐姐的形象(出示字卡:五颜六色)

(二) 欣赏散文诗

1、 激发幼儿欣赏的兴趣:到了夜晚,梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻的飞出来,知不知道她去做什么?让我们一起来听一听。

2、 有感情的配乐朗诵诗歌。

3、 回忆式的启发提问:梦姐姐都让谁做梦了? 她是怎样让它们做梦的?小黄鸡做了一个什么梦 (出示字卡:金黄色) 利用实物投影观看小黄鸡做梦彩图同样方法提问小青蛙和红颏鸟。

4、 看图片再次欣赏散文诗,鼓励幼儿可以跟着朗诵。

(三) 幼儿创编散文

1、 引导:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,今天她带来了五颜六色的花,请你们也来做个美美的梦。(可适当提示花的颜色和梦内容的关系)

2、 放优美的乐曲,请出"梦姐姐"为幼儿放一朵花,并请幼儿闭上眼睛想象。(注:有各种颜色的花)3、音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦,激发幼儿想象与他人不同的内容。

五、各领域的渗透

1、 认知领域:人为什么会做梦?(科学)

2、 社会领域:绘画"我的梦"3、 健康领域:怎样才能睡个好觉?(培养幼儿良好的睡眠)

六、环境中的渗透环境布置:《梦姐姐的花篮》,在相应颜色的花旁边贴上相关的彩图,便于幼儿复习朗诵。并可以让幼儿画出不同内容的自己的梦,贴在相应花的后面,自由创编。

七、生活中的渗透可以在午睡后讲一讲做了什么梦,提高口语表达能力。

八、家庭教育

1、 为幼儿创造良好的睡眠环境 。

2、 在和幼儿交谈或听他讲述时,可以适当的教他一些形容词,丰富幼儿的词汇量。

《梦姐姐的花篮》是一首非常优美的散文诗,散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。课件是我自己精心制作的,让幼儿边听边欣赏画面,可以给予幼儿直观的视觉经验,并在不同的梦境中去触发幼儿的想象力。因此,通过此次语言欣赏活动,不仅让幼儿在ppt画面的基础上进行再造想象,而且可以大胆地表达幼儿的所思、所想。开始部分我利用幼儿感兴趣的识字和组词游戏引出语言欣赏的主题内容;第二部分采用ppt多媒体来进行教学,用课件展现逼真的色彩,让幼儿通过视、听感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。本环节采取了开放式的提问,老师提供给幼儿充分表述的机会,引导幼儿发现花的颜色和梦内容的关系,一改一听、二问、三总结的传统模式。而是进行分段欣赏—提问—设疑—释疑—再欣赏的方式层层递进,通过我的提问"小黄鸡得到什么颜色的花?它梦见了什么?金黄与黄色有什么不同?请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么?有什么感觉?——猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么?有什么感觉?——请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛看见了什么?有什么感觉?来引导幼儿大胆想象,我并不是在等待幼儿正确答案的出来,而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容,不强求答案的正确度、完整性,不断引导幼儿用已有知识经验来推断下面可能发生的事情。不仅能激起孩子带着问题学习的欲望,更给孩子创编的空间。在集体讲述时,全体幼儿都能有兴趣的用完整的句子来讲述整首散文。第三环节是在幼儿理解的基础上学习纺编散文,发挥他们再造想象的能力,鼓励幼儿创编与花色相应的.梦,激发幼儿想象与他人不同的内容,引导幼儿用完整的语言回答,用上优美的词汇:梦姐姐送给我一朵()色的花,我会做一个()色的梦,我梦见了……本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会,让幼儿告诉大家自己认识的颜色,以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下,幼儿能以散文中的形式来表述。但在仿编环节中,幼儿的思维不是很开阔,联想到的事物有类同,如果教师再引导的深入一点,那仿编出来的效果可能还要好。

大班语言活动教案梦姐姐的花篮(优质18篇)篇五

活动目标:

1.以游戏的形式,在看看、说说、做做中理解散文诗的内容,感受其优美的语句。

2.发展幼儿的想象力,能用较连贯、完整的语言来表达自己的情感。

一、以谈话的形式激发幼儿的兴趣

二、观看课件,了解散文内容。

1.请幼儿分段欣赏课件《梦姐姐的花篮》

(1)师:为什么白天梦姐姐很少露面,要到夜晚才出现呢?

2.先提问、再观看课件,分段欣赏散文诗

(1)师:这时谁的花篮?(出示实物:梦姐姐的花篮)

(2)师:有一只小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。小鸡们我们来睡一个甜甜的觉吧!这时梦姐姐飞过来,(梦姐姐提着花篮出场)说:我给小黄鸡们带来了一件礼物,我看哪位小黄鸡睡得最香,我就送他一朵小黄花!

(3)师:小黄鸡们醒来了,小黄鸡做了一个什么颜色的梦,它梦见了什么?请小黄鸡们相互讨论一下!

(4)师:哪位小黄鸡来说说你做了一个什么颜色的梦,梦见了什么?

3.师:听谁来了?小青蛙会做一个什么颜色的,它又会梦见绿色的什么呢?

4.师:小红鸟用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花,)

(2)师:小红鸟还会做什么红色的梦呢,请你们去画一画吧,在后面的桌子上有纸和笔,轻轻地开始吧!

三、再次观看课件,完整地欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》

四、提供更多的花瓣,拓展想象。

2.师:请小朋友来说说梦姐姐送给你一朵什么颜色的花,做了一个什么梦,梦见了什么?拿到花的小朋友还可以和客人老师来说说。

大班语言活动教案梦姐姐的花篮(优质18篇)篇六

1.以游戏的形式,在看看、说说、做做中理解散文诗的内容,感受其优美的语句。

2.发展幼儿的想象力,能用较连贯、完整的语言来表达自己的情感。

活动准备:课件;记号笔、图画纸、不同颜色的花若干。

一、以谈话的形式激发幼儿的兴趣。

二、观看课件,了解散文内容。

(1)师:为什么白天梦姐姐很少露面,要到夜晚才出现呢?

2.先提问、再观看课件,分段欣赏散文诗。

(2)师:有一只小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。小鸡们我们来睡一个甜甜的觉吧!这时梦姐姐飞过来,(梦姐姐提着花篮出场)说:我给小黄鸡们带来了一件礼物,我看哪位小黄鸡睡得最香,我就送他一朵小黄花!

(3)师:小黄鸡们醒来了,小黄鸡做了一个什么颜色的梦,它梦见了什么?请小黄鸡们相互讨论一下!

(4)师:哪位小黄鸡来说说你做了一个什么颜色的梦,梦见了什么?

3.师:听谁来了?小青蛙会做一个什么颜色的,它又会梦见绿色的什么呢?

4.师:小红鸟用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花,)。

(2)师:小红鸟还会做什么红色的梦呢,请你们去画一画吧,在后面的桌子上有纸和笔,轻轻地开始吧!

四、提供更多的花瓣,拓展想象。

2.师:请小朋友来说说梦姐姐送给你一朵什么颜色的花,做了一个什么梦,梦见了什么?拿到花的小朋友还可以和客人老师来说说。

大班语言活动教案梦姐姐的花篮(优质18篇)篇七

幼:我梦见圣诞老人给我送来了许多礼物……。

(二)引出散文诗。

二、欣赏散文诗,感受散文诗的语言美和意境美。

(一)第一遍欣赏:播放ppt,老师配乐朗诵散文诗。

师:听完这首散文诗,你有什么感觉,请你说一说自己的感受吧。

幼:美好、幸福、快乐、美丽……师:散文诗里哪一句话让你感受到了美好?

(二)第二遍欣赏:帮助幼儿理解、感受。

师:梦姐姐是怎样让小动物做梦的?

幼:送花师:都有谁得到了梦姐姐的花?

幼:小黄鸡、小青蛙、红颏鸟师:启发幼儿用散文中的语言回答分段播放ppt,分析理解散文诗,充分感受散文诗的意境美。

(1)赏析小黄鸡的梦:

师:小黄鸡得到什么颜色的花?它梦见了什么?启发幼儿用散文诗中的语言回答。

幼:金黄比黄色更亮请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。

师:请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么?

幼:美丽、陶醉、浪漫、诗意、无忧无虑、自由自在。

(2)赏析小青蛙的梦:

师:想一想小青蛙的梦里有什么?

幼:深绿,浅绿师:猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么?

幼:绿色的树林、绿色的叶子、绿色的小草、绿色的柳条……师:有什么感觉?

幼:安逸、宁静、舒服、安静。

(3)赏析红颏鸟的梦:

师:红颏鸟得到了什么颜色的花?它梦见了什么?

幼:红色的花,它梦见火红的枫叶,火红的浆果,天边出现火红的晚霞请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。

师:请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛看见了什么?

幼:火红的国旗、火红的火烈鸟、火红的灯笼……师:有什么感觉?

幼:幸福、热烈、生动、兴奋、快乐小结:三个小动物梦的意境感觉是不一样的。

(三)第三遍欣赏:闭眼睛完整欣赏配乐散文诗,充分感受意境美。

三、想象创编散文诗师:猜一猜梦姐姐的花篮里还会有什么颜色?

幼:粉色、蓝色、白色、橘黄色师:谁能用一个准确的词语来描述一下梦姐姐花篮里的花?

幼:五颜六色师:请小朋友们在听到音乐后闭上眼睛感受一下,"梦姐姐"会不会来到你身边,音乐停下来,你们再睁开眼睛。

请幼儿尝试用散文诗里的句式仿编自己的梦:"梦姐姐送给我一朵()色的花,我就做了一个()色的梦,我梦见了()、()、()。"启发幼儿创设优美梦境。

四、教学延伸:

1、继续分组,充分创编散文诗,教师启发幼儿感受意境美。

大班语言活动教案梦姐姐的花篮(优质18篇)篇八

1、培养幼儿倾听的习惯,感受散文的优美意境。

2、鼓励幼儿大胆想象和讲述自己的绘画内容,发展幼儿口语表达能力和思维能力。

1、知识经验准备:幼儿间相互讲述过自己做过的梦,欣赏过田野、河塘等美丽景色。

2、物质准备:梦姐姐的形象、小黄鸡、小青蛙和红头鸟做梦的课件,花篮、各种工颜色的花,实物投影仪,钢琴曲磁带、蜡笔、录音机。

一、导入活动。

1、你们做过梦吗?你梦见了什么?(补充提问:谁做过快乐的梦,愿意和大家一起来分享呢?)。

2、知道是谁让我们做梦的吗?(出示梦姐姐的形象)画面一梦姐姐飞出来。

二、欣赏理解散文。

1、欣赏和讲述。

2、幼儿欣赏散文一遍。

4、完整欣赏散文一遍。

教师用语:接下来我们一起把散文完整地欣赏一遍。可以和老师一起来朗诵。

三、想象、绘画和讲述。

教师用语:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和红头鸟可爱多了,所以她总是把最好最美的梦送给孩子们。今天梦姐姐也给我们送来了梦。

2、幼儿根据自己的梦到花篮里选一朵花。贴在自己的绘画纸上。把自己刚才的'梦画下来。

3、幼儿讲述自己绘画的梦。“梦姐姐送给我一朵颜色的花,我做了一个颜色的梦。梦见……”

四、请小朋友把自己的梦讲给客人老师听。

在一片深绿色的森林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀,胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花朵。

白天,梦姐姐很少露面的,可是每天晚上,梦姐姐都会提着花篮,从林中轻轻飞出来。

小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。

小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵淡绿的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见碧绿的湖水,碧绿色荷叶,荷叶丛里有一支绿色的莲蓬。

梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和红头鸟可爱多了,所以,她总是把最好最美的梦送给孩子们。

大班语言活动教案梦姐姐的花篮(优质18篇)篇九

《梦姐姐的花篮》是一首优美的散文诗,散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。对于幼儿来说,梦境可以是现实生活的再现,也可以是荒诞的,甚至是不着边际的想象。于是,这一话题更能触发幼儿的想象力。活动中让幼儿边听边欣赏画面,给予幼儿直观的视觉经验,理解散文,感受散文中优美的语言和意境。并且通过此次活动,让幼儿在画面的基础上进行再造想象,大胆地表达自己的所思、所想。让幼儿较深刻地领会作品内涵,感受作品的语言美,意境美。

1、欣赏散文诗,感受散文诗的温馨、优美,充满幻想的意境。

2、初步理解散文诗的内容,发现花朵与梦的关系。

3、能大胆进行创编,表达自己的感受,体验想象的乐趣。

4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

5、萌发对文学作品的兴趣。

1、知识准备:知道每个人都会各种不同的梦,梦是在睡眠时才会产生。

2、物质准备:各种颜色的花、花篮,有关此散文的flash以及ppt活动过程:

1、以"梦"的话题展开提示性谈话。

师:孩子们,你们做过梦吗?做过什么梦?(请3-4个幼儿回答。)师:那你们是什么时间会做梦呢?(深夜的时候,晚上睡觉的时候)师小结:我们小朋友都会做梦,有的梦是快乐的,有的梦是不快乐的。

(ppt)梦姐姐住在一个深绿的树林里边,还有个漂亮的花篮,花篮里面装满五颜六色的鲜花。每到晚上来临的时候,我就会提着我漂亮的花篮飞出去了。

(好听,优美。)师小结:散文诗给了我们温馨、优美、宁静的感觉。

2、分段欣赏。

幼:梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花,小黄鸡做了一个金黄色的梦。

师:梦见了一些什么?

幼:梦姐姐给小青蛙一朵绿色的花,小青蛙做了一个绿色的梦,师:它梦见了什么?

幼:梦姐姐还给小红鸟一朵红色的花,让小红鸟做了一个红色的梦。小红鸟梦见了火红的枫叶,火红的果子,火红的晚霞……3、共同看ppt,阅读散文诗。

师:小动物的梦真美,让我们小朋友和小动物一起做个美梦吧。

4、鼓励幼儿大胆创编散文。

师:梦姐姐除了给小黄鸡、小青蛙、小红鸟送去了梦,你来想想梦姐姐还会给哪些小动物送去什么颜色的花?让它做什么颜色的梦?它又会梦到什么呢?(幼儿自由回答)师:梦姐姐啊也把其他小动物做的梦带来了,我们一起来看看它们都做了什么梦呢?(ppt)5、互动游戏,与他人共享美的体验。

师:听,是什么声音?是摇篮曲在催我们睡觉呢,我们赶快把小眼睛闭起来,也来做一个美美的梦。(放音乐,教师撒花)现在慢慢睁开你们的眼睛。刚刚梦姐姐啊自己也做了一个美梦,我做了个蓝色的梦,梦见蓝色的大海,蓝色的海豚,还有蓝色的房子。你们呢?在你的梦中,梦姐姐给了你什么颜色的.花,你做了什么颜色的梦?又梦到些什么呢?现在,请你带着你的美梦去和你的小伙伴说一说,也可以跟后面的客人老师分享一下。

(自然结束)附:散文诗:梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀,胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮,篮里装满五颜六色的花朵。

白天,梦姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,梦姐姐都会提着花篮,从林中轻轻飞出来。

小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉,梦姐姐飞过来,在它的身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。

小青蛙正在水草边静静地睡觉,梦姐姐飞过来,在它身边撒了一朵绿色的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶里有一支碧绿的莲蓬。

小红鸟用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花。于是小红鸟做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶,火红的果子,天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小红鸟可爱多了,所以,她总是把最美最好的梦送给孩子们。

大班语言活动教案梦姐姐的花篮(优质18篇)篇十

1)看课件,幼儿欣赏故事。

2)提问:梦姐姐住在哪里?

梦姐姐长什么样子?

她是什么时候出来的?

她看见了谁?在做什么?

梦姐姐给了她一朵什么颜色的花?

它梦见了什么?

1)师:小青蛙正在水草边静静的睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵淡绿色的花。

师:猜猜小青蛙会梦到些什么?(幼儿自由讲述)。

2)师:小青蛙自己也做了一个很美的梦,我们一起去看看吧。(师幼共同讲述)。

师:红色的小鸟用脚抓住树枝,在树上睡觉。猜猜它会做一个什么颜色的梦?

梦里有什么呢?

1)幼儿和好朋友一起讨论并讲述。

2)完整欣赏。

1)幼儿听音乐想象,教师扮梦姐姐。

2)请一名幼儿讲述。

3)再次想象,请和好朋友一起说一说。

画梦:请你把自己美丽的梦用笔画下来。

1、感受散文优美的意境,体验快乐、美好、多彩的梦境。

2、积极参与活动,能大胆讲述自己的梦,发挥想象力。

1、课件一份。

2、花篮一个、花朵45朵、音乐磁带《梦幻曲》。

大班语言活动教案梦姐姐的花篮(优质18篇)篇十一

这次的期中开课,我选择的是一节大班语言《梦姐姐的花篮》,这是一篇散文诗,目标是:1.理解文章的大概内容,感受散文的优美意境,初步尝试有感情地朗诵。2.鼓励幼儿根据句式大胆创编与花朵颜色相关的梦,激发幼儿的想象力和创编能力。3.丰富幼儿词汇“五颜六色”、“金黄”、“绿色”、“火红”。

在准备这节语言活动课上,教具方面我准备了配乐、挂图、花篮、花朵、展板的装饰,我觉得自己准备的还是挺充分的。其次在教学上,语言活动多数都会有故事,在讲述故事的过程中,觉得还不是很熟练,而且有些紧张,在讲故事的时候也有点不连贯,还有情感不够丰富。李老师说,需要进步的一点是在讲故事方面,孩子们对故事美的感受还不够多。

这次活动的难点是幼儿进行的创编部分。结束后,又看了一次教案,发现有些小结部分落下了,本来通过这些小结语句,可以帮助幼儿更好的理解创编内容。在创编时,我也就示范了一次,对孩子来说是不够了,不然相信孩子们创编的可以更好。理解文章内容部分,孩子们基本上达到了要求,看着挂图基本上能把故事情节讲述下来。

在整个活动中,对于自己的教态也是要注意的。在这节活动中,我多数一直是站着的,对孩子们来说,一直都会是仰看我。在教学的过程中,教师要时刻注意自己的教态,除了语言方面,也要注意自己每个环节的姿态,不能一直坐着也不能一直站着,适当地进行动静结合,让幼儿更直观、舒适的进行学习。

大班语言活动教案梦姐姐的花篮(优质18篇)篇十二

教师:今天,有一位美丽的客人到我们中二班来做客了,看看她是谁?(教师介绍梦姐姐,并相互问好)梦姐姐长得漂亮吗?谁能来用好听的词语说说梦姐姐的样子?(引导幼儿用语言描述梦姐姐的外形特征)。

(二)欣赏课件,了解散文第一二段内容。

教师:小朋友都说到了梦姐姐提着的花篮,梦姐姐的花篮本领可大呢,到底有什么用呢,梦姐姐给我们带来了一首优美的散文,你们听了散文就知道花篮的本领了,这首散文的名字就叫《梦姐姐的花篮》我们一起来听一听。

提问:

1.你听到散文里说了什么好听的话?

2.梦姐姐住在哪里?梦姐姐提着的花篮里,有些什么颜色的花朵?(学说五颜六色)。

3.她什么时候从树林里飞出来?猜一猜她为什么晚上才飞出来呢?(幼儿大胆猜测)。

4.梦姐姐晚上出来干什么呢?夜晚的树林里发生了什么事情呢?

5.谁正在睡觉?梦姐姐飞过来做了什么?(集体模仿花姐姐撒花的动作,并学说撒)。

6.小黄鸡开始做什么?它梦到了什么?

7.连贯讲述小黄鸡做的梦。

教师:梦姐姐撒下黄色的花给小黄鸡,小黄鸡做了一个金黄色的美梦,我们也来讲讲这个神奇的梦吧。

(四)欣赏第三、第四部分的无声课件,自主发现散文后半部分的内容。

教师:在夜晚,森林里还有谁在睡觉呢?梦姐姐还会把美梦带给谁呢?这些梦会是什么颜色的呢?会梦到什么呢?请你和好朋友交流交流。(幼儿互相交流)。

1.欣赏后半部分无声课件。

教师:梦姐姐到底给谁带去了什么颜色的梦呢?我们一起来看一看。

2.提问:

3.欣赏有声课件。

教师:小动物们做的梦和我们小朋友想得一样吗?我们来听听看。

4.完整讲述小动物的梦。

教师:梦姐姐给森林里的小动物带去了美丽的梦,有的梦是黄色的,有的梦是绿色的,还有的梦是红色的,我们一起来跟着小动物们说说这些色彩鲜艳的梦吧。

(五)完整欣赏并表演散文。

教师:梦姐姐的花篮本领大不大?你们发现梦姐姐的花和小动物们做的梦之间藏着什么秘密?(引导幼儿发现梦姐姐撒下的花和动物的颜色以及小动物做梦做到的物品的颜色是相同的)。

1.完整欣赏散文一遍。

2.表演散文一遍。

教师:对呀,梦姐姐的花是五颜六色的,她带给大家的梦也是五彩缤纷的,做着这么美丽的梦,小动物们的心情怎么样?你们想和小动物们一起做梦吗?(教师扮演梦姐姐,幼儿分组扮演不同的小动物)(六)学习仿编散文。

2.幼儿仿编并表演。

例:***正甜甜地睡着,梦姐姐飞过来,在她身边撒下一些蓝色的花,于是***就做了一个蓝色的梦,她梦见了蓝蓝的大海、蓝蓝的天空、蓝蓝的云彩。

大班语言活动教案梦姐姐的花篮(优质18篇)篇十三

师:我知道你们都做过梦,你做过什么样的梦?谁愿意把你的梦讲给大家听。

(我们有时候会做一个快乐的梦,有时候会做一个不快乐的梦)。

二、欣赏理解散文。

1、完整欣赏散文一遍,感受散文的优美意境。

师:有一位梦姐姐,会给小动物送来许多美好的梦,到了夜晚梦姐姐会提着花篮,轻轻地从林中飞出来,知道她给谁送去了梦吗?送去了怎样的梦呢?我们一起来欣赏一篇散文《梦姐姐的花篮》。

教师讲述故事(课件、背景音乐)幼儿倾听。

师:听了这篇散文,你有什么感觉?

师:是谁让小动物做了这么美的梦?

师:小动物的梦都这么美,梦姐姐都让谁做了美妙的梦呢?(教师在幼儿回答后出示小动物图片)。

师:梦姐姐怎样让小动物做梦的?(所以这首散文诗的题目就叫《梦姐姐的花篮》)。

2、分段欣赏散文。

(1)屏幕播放第一段,教师朗读散文第1-3自然段,幼儿欣赏。

师:你们觉得小黄鸡的梦美吗?

师:梦姐姐在小黄鸡身边撒下一朵什么花?(在小黄鸡身边出示黄花)。

师:小黄鸡做了一个什么颜色的梦?(出示字卡,“金黄”把字卡贴在图片上面)这里用了一个美丽的词语“金黄”,“金黄”就是像金子一样好看的黄色,这两个字就是“金黄”

师:小黄鸡的梦那么美,它都梦见了什么东西?(教师根据幼儿的回答揭示图片)。

师:金黄的东西还有很多,小朋友想一想,小黄鸡还可能会梦到别的什么东西?我们也可以把这些东西编进刚才的短诗里。

(2)屏幕播放第二段,教师朗诵散文第4自然段,幼儿欣赏。

梦姐姐还给谁送去梦了呢?

师:梦姐姐在小青蛙身边撒下一朵什么花?(出示绿花)。

师:小青蛙做了一个什么颜色的梦?

师:猜猜小青蛙会梦到什么?

师:小青蛙自己也做了一个梦,让我们一起去看看吧(屏幕出现小青蛙的梦境)。

(3)屏幕播放第三段,教师朗诵散文第5自然段,幼儿欣赏。

梦姐姐还会给谁送梦呢?

师:梦姐姐在红颏鸟身边撒下一朵什么花?(出示红花)。

师:于是,红颏鸟做了一个什么梦?

师:红颏鸟都梦见了什么东西?(根据幼儿的回答揭示字卡和图片)。

师:红颏鸟还可能会梦见哪些火红的东西呢?我们也把它编成一首诗。

(4)屏幕播放最后一段内容,教师讲述最后一自然段。

师:梦姐姐最喜欢把梦送给谁呢?为什么?(因为我们小朋友最爱幻想,想得和别人不一样,比小黄鸡、小青蛙、红颏鸟想得还要多。

教师小结:原来梦姐姐送给小动物什么颜色的花小动物就做什么颜色的梦,送给小黄鸡黄花,小黄鸡就做一个金黄色的梦,送给小青蛙绿花,小青蛙就做一个绿色的梦,送给红颏鸟红花,红颏鸟就做一个红色的梦。

3、再次完整欣赏故事(配乐录音,课件)。

师:小动物的梦境都这么美,让我们大家一起用好听的声音把小动物的梦告诉客人老师吧。(题目)。

三、幼儿创编散文。

1、(灯光暗,播放摇篮曲音乐)。

师:听,是什么声音吧?是摇篮曲在催我们睡觉呢,我们赶快把小眼睛闭起来,我们也来做一个美美的梦。(另一老师扮演梦姐姐在幼儿入睡的时候在老师和每个幼儿身边撒下一朵花)。

师:天亮了,我做了一个美梦诶,你们知道我做了一个什么颜色的梦吗?你怎么知道的?

那我就把我做的红色的梦告诉小朋友。

师:小朋友看看梦姐姐送给你什么颜色的花,请你也来告诉大家你做了一个什么颜色的梦?梦见了什么?(以花作为奖励)。

师:我们也把这些美好的梦送给周围的老师,讲给她们听一听一起分享你的快乐。

师:我们回教室把这些美好的梦送给别的小朋友吧。

附:散文。

在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐,梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀,胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花朵。

白天,梦姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。

小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉,梦姐姐飞来了,在它身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡就做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满了金黄的油菜花。

小青蛙正在小草边静静地睡着,梦姐姐飞来了,在它身边撒下一朵淡绿色的花。于是,小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶从中有一支碧绿的莲蓬。

红颏鸟用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞来了,在它身边撒下一朵红色的花。于是,红颏鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶,火红的浆果,天边上照耀着火红的晚霞。

梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和红颏鸟可爱多了。所以,她总是把最美最好的梦送给孩子们。

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大班语言活动教案梦姐姐的花篮(优质18篇)篇十四

教学目标:

1、引导幼儿在欣赏过程中理解散文诗的内容,感受散文诗的语言美和意境美。

2、指导幼儿学习词语:“金黄”、“火红”、“五颜六色”,学会运用散文诗中的优美句式。

3、鼓励幼儿大胆表达,能围绕“梦姐姐的花篮”扩展想象,尝试仿编散文诗。

教学重点:

运用多种感官理解散文诗的内容,感受散文的优美意境和语言美。

教学难点:

能围绕“梦姐姐的花篮”扩展想象,发展幼儿的想象能力和仿编能力。

教学准备:

ppt、小夜曲音乐、各种颜色的花和花篮教学课时:二课时教育理论依据:《梦姐姐的花篮》是一首充满优美意境和遐想的散文诗,教师旨在此首散文诗的欣赏过程中,通过自由、宽松的语言交往环境,运用多种手段支持、鼓励幼儿与教师、同伴相互交流并大胆表达,从而帮助幼儿充分感受散文诗的语言美、意境美,并充分发挥想象力,学会运用散文中的优美句式,在语言欣赏过程中培养孩子们审美的眼睛、审美的耳朵和审美的心灵。

教学过程:

一、引发幼儿兴趣。

(一)教师出示“梦”的`字卡,提问――师:小朋友认识这个字吗?

幼:梦师:谁会用梦字组词?

幼:梦想、做梦、美梦、噩梦……师:你做过梦吗?你做过的最美好的梦是什么?

幼:我梦见圣诞老人给我送来了许多礼物……。

(二)引出散文诗。

二、欣赏散文诗,感受散文诗的语言美和意境美。

(一)第一遍欣赏:播放ppt,老师配乐朗诵散文诗。

师:听完这首散文诗,你有什么感觉,请你说一说自己的感受吧。

幼:美好、幸福、快乐、美丽……师:散文诗里哪一句话让你感受到了美好?

(二)第二遍欣赏:帮助幼儿理解、感受。

师:梦姐姐是怎样让小动物做梦的?

幼:送花师:都有谁得到了梦姐姐的花?

幼:小黄鸡、小青蛙、红颏鸟师:启发幼儿用散文中的语言回答分段播放ppt,分析理解散文诗,充分感受散文诗的意境美。

(1)赏析小黄鸡的梦:

师:小黄鸡得到什么颜色的花?它梦见了什么?启发幼儿用散文诗中的语言回答。

幼:金黄比黄色更亮请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。

师:请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么?

幼:美丽、陶醉、浪漫、诗意、无忧无虑、自由自在。

(2)赏析小青蛙的梦:

师:想一想小青蛙的梦里有什么?

幼:深绿,浅绿师:猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么?

幼:绿色的树林、绿色的叶子、绿色的小草、绿色的柳条……师:有什么感觉?

幼:安逸、宁静、舒服、安静。

(3)赏析红颏鸟的梦:

师:红颏鸟得到了什么颜色的花?它梦见了什么?

幼:红色的花,它梦见火红的枫叶,火红的浆果,天边出现火红的晚霞请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。

师:请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛看见了什么?

幼:火红的国旗、火红的火烈鸟、火红的灯笼……师:有什么感觉?

幼:幸福、热烈、生动、兴奋、快乐小结:三个小动物梦的意境感觉是不一样的。

(三)第三遍欣赏:闭眼睛完整欣赏配乐散文诗,充分感受意境美。

三、想象创编散文诗师:猜一猜梦姐姐的花篮里还会有什么颜色?

幼:粉色、蓝色、白色、橘黄色师:谁能用一个准确的词语来描述一下梦姐姐花篮里的花?

幼:五颜六色师:请小朋友们在听到音乐后闭上眼睛感受一下,“梦姐姐”会不会来到你身边,音乐停下来,你们再睁开眼睛。

请幼儿尝试用散文诗里的句式仿编自己的梦:“梦姐姐送给我一朵(__)色的花,我就做了一个(__)色的梦,我梦见了(__)、(__)、(__)。”启发幼儿创设优美梦境。

四、教学延伸:

1、继续分组,充分创编散文诗,教师启发幼儿感受意境美。

大班语言活动教案梦姐姐的花篮(优质18篇)篇十五

活动目标:

1.感受散文的优美意境,能用多种方式表达自己对散文的理解。

2.积极学习优美词句,积极参与欣赏仿编活动。

活动准备:

电教设备:电脑课件、动物头饰、小图片若干。

活动过程:

(一)以梦姐姐引出话题。

教师:今天,有一位美丽的客人到我们中二班来做客了,看看她是谁?(教师介绍梦姐姐,并相互问好)梦姐姐长得漂亮吗?谁能来用好听的词语说说梦姐姐的样子?(引导幼儿用语言描述梦姐姐的外形特征)。

(二)欣赏课件,了解散文第一二段内容。

教师:小朋友都说到了梦姐姐提着的花篮,梦姐姐的花篮本领可大呢,到底有什么用呢,梦姐姐给我们带来了一首优美的散文,你们听了散文就知道花篮的本领了,这首散文的名字就叫《梦姐姐的花篮》我们一起来听一听。

提问:

1.你听到散文里说了什么好听的话?

2.梦姐姐住在哪里?梦姐姐提着的花篮里,有些什么颜色的花朵?(学说五颜六色)。

3.她什么时候从树林里飞出来?猜一猜她为什么晚上才飞出来呢?(幼儿大胆猜测)。

4.梦姐姐晚上出来干什么呢?夜晚的树林里发生了什么事情呢?

5.谁正在睡觉?梦姐姐飞过来做了什么?(集体模仿花姐姐撒花的动作,并学说撒)。

6.小黄鸡开始做什么?它梦到了什么?

7.连贯讲述小黄鸡做的梦。

教师:梦姐姐撒下黄色的花给小黄鸡,小黄鸡做了一个金黄色的美梦,我们也来讲讲这个神奇的梦吧。

(三)欣赏第三、第四部分的无声课件,自主发现散文后半部分的内容。

教师:在夜晚,森林里还有谁在睡觉呢?梦姐姐还会把美梦带给谁呢?这些梦会是什么颜色的呢?会梦到什么呢?请你和好朋友交流交流。(幼儿互相交流)。

1.欣赏后半部分无声课件。

教师:梦姐姐到底给谁带去了什么颜色的梦呢?我们一起来看一看。

2.提问:

3.欣赏有声课件。

教师:小动物们做的梦和我们小朋友想得一样吗?我们来听听看。

4.完整讲述小动物的梦。

教师:梦姐姐给森林里的小动物带去了美丽的梦,有的梦是黄色的,有的梦是绿色的,还有的梦是红色的,我们一起来跟着小动物们说说这些色彩鲜艳的梦吧。

(四)完整欣赏并表演散文。

教师:梦姐姐的花篮本领大不大?你们发现梦姐姐的花和小动物们做的梦之间藏着什么秘密?(引导幼儿发现梦姐姐撒下的花和动物的颜色以及小动物做梦做到的物品的颜色是相同的)。

1.完整欣赏散文一遍。

2.表演散文一遍。

教师:对呀,梦姐姐的花是五颜六色的,她带给大家的梦也是五彩缤纷的,做着这么美丽的梦,小动物们的心情怎么样?你们想和小动物们一起做梦吗?(教师扮演梦姐姐,幼儿分组扮演不同的小动物)。

(五)学习仿编散文。

2.幼儿仿编并表演。

例:xx正甜甜地睡着,梦姐姐飞过来,在她身边撒下一些蓝色的花,于是xx就做了一个蓝色的梦,她梦见了蓝蓝的大海、蓝蓝的天空、蓝蓝的云彩。

活动延伸:

区域活动:鼓励幼儿继续仿编散文,并将自己创编的内容画下来。

资料附录:

梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对翅膀,手上总是提着一只轻巧的花篮,篮里装满五颜六色的花朵。

白天,梦姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,梦姐姐都会提着花篮,从林中轻轻飞出来。

小黄鸡正甜甜地睡觉,梦姐姐飞过来,在它身边撒下一些黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄色的太阳,金黄的花园,金黄色的鲜花。

小青蛙正在荷叶上静静地睡着,梦姐姐飞过来,在它身边撒了一些绿色的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见了绿绿的湖水,绿绿的竹子,绿绿的草地。

教学反思:

优点:

1、在今天的活动中,幼儿对活动表现出较浓厚的兴趣,通过幼儿的回答和演唱时的表演也能看出幼儿体验到了歌曲诙谐的情感,达成了第一点目标。

2、第一环节以“打招呼”的形式进行练声,不仅将主旋律让幼儿提前练习,幼儿也有浓厚的兴趣。

3、图片的利用不仅简单、便于操作,也能很好地帮助幼儿记忆歌词。活动中教师采取图片递减的方式,逐步让幼儿成为演唱的主体,这样既让幼儿感受到了挑战性也体现了活动的主体性。

不足:

这一活动对于才升入中班的孩子来说有一定难度,并且因为是借班教学,在每一次活动中幼儿出现的问题都不一样。在今天的活动中,教师并没有根据孩子的问题及时调整教学策略,例如:

1、音乐活动中提倡让幼儿乐唱、勤唱、敢唱、善唱,我想这些都与是否会唱有关。今天的活动中幼儿的情绪一直没有达到xx,这与一些幼儿没记牢歌词、不会唱有关,不会唱就不敢唱。而图片可以帮助幼儿记忆歌词,但教师将图片撤得太早。因此活动中当教师发现幼儿对歌词的记不牢的时候可以采取图片重现的方式,进一步帮助幼儿记忆并巩固歌词。

2、今天的活动中幼儿未能明白衬词的意思,导致不能很好地进行分声部演唱,这时教师可请协教老师一起来进行示范,用示范代替烦琐的语言解释,从而更好地突破这个难点。

大班语言活动教案梦姐姐的花篮(优质18篇)篇十六

1、感受散文优美的语言和意境,激发幼儿对作品的喜爱之情。

2、理解内容,学说散文中的段落并尝试仿编。

【活动准备】。

欣赏画面,背景音乐,小花篮一个、内有各种颜色的纸花。

【活动过程】。

一、讲讲猜猜,引入活动。

1、出示三个字——“梦姐姐”。

这几个字小朋友认识吗?猜一猜梦姐姐是做什么的?

2、出示两个字——“花篮”。

这两个字认识吗?请连起来读一读。梦姐姐和花篮会有什么关系呢?梦姐姐让谁做梦,又梦见了什么呢?让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。

二、完整听赏。

三、分段听赏并复述。

1、小黄鸡金黄色的梦。

(1)小黄鸡在哪里睡觉?为什么小黄鸡会睡得很香甜(出示图片加以证实)?

(3)再说一遍小黄鸡的梦,幼儿轻轻地跟着教师一起说。

2、小青蛙绿色梦。

(2)跟着教师一起学着说说。

3、红颏鸟红色梦。

红颏鸟是怎么睡觉的?它梦见了什么?谁能看着图片试着说一说?

四、完整复述并感受。

1、你们最喜欢谁的梦?说说各自的.原因。

2、体会三个小动物做了不同的梦,但都在梦里遇见了自己的最爱,它们的梦都很美。

3、教师和幼儿一起复述散文:“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗?”

五、仿编作品。

教师扮作梦姐姐,请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣,讲述各自的梦境。

幼儿讲述句式:梦姐姐在我身边撒下了一朵花,于是我就……。

幼儿讲述举例:

幼儿:梦姐姐在我身边撒下了一朵红花,于是我就梦见了火红的太阳,我穿着火红的连衣裙在火红的花丛中跳舞。

师:是啊,穿着火红的连衣裙在红红的花丛中“翩翩起舞”,多美啊。

大班语言活动教案梦姐姐的花篮(优质18篇)篇十七

《纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我选择了这节语言活动。

1.使幼儿感受散文诗的优美意境。

2.使幼儿理解散文诗的内容,能有感情的朗诵。

3.使幼儿幼儿大胆创编与花色相应的梦,激发幼儿的想象力与创编能力。

:课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。

(一)回忆经验,直接导入

1.你们做过梦吗?都梦到了什么?

评析:引导幼儿回忆生活经验,直接切入主题。

2.是谁让你们做梦的呢?

3.教师小结:原来是梦姐姐让我们做梦的呀。

教师头戴花环,手提花篮扮作梦姐姐上场,引起小朋友的兴趣。

用诗歌语言介绍自身:梦姐姐我住在一片深绿色的树林里,我有一只轻巧的花篮,一到晚上,我就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来,你知道我要去干什么吗?请你听一听《梦姐姐的花篮》,你就知道了。

(二)欣赏散文

1.听一听,梦姐姐让谁做梦了?(第一遍)

评析:为让幼儿直观地认识种种颜色,体验多彩的世界,我采用多媒体进行教学,用课件展现逼真的色彩,让幼儿通过视、听,多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。

2.梦姐姐是怎样让她们做梦的呢?它们都梦到了什么?让我们再来听一听。(第二遍:教师在幼儿讲述的基础上,出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)

评析:本环节采取了开放式的提问,老师再次提供给幼儿充分表述的机会,并将小动物图片,以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上,帮助幼儿记忆散文内容。此时,我并不是在等待幼儿正确答案的出来,而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容,不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法讲出时,我给予了丰富知识的机会。

3.小动物的梦真美啊,让我们再来欣赏一遍吧。

4.这么美的散文诗,让我们一起来念一念吧。(第四遍)

评析:在开放式提问的基础上,老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结,使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握,也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。

(三)幼儿创编散文

3.小朋友做的梦可真美啊,我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。

评析:本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会,让幼儿告诉大家自己认识的颜色,以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的'帮助下,幼儿能以散文中的形式来表述。在这里,开放式的提问能培养幼儿创造性的思维,同时也丰富了幼儿对各种色彩的认识。

在活动中,我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节,很能吸引幼儿的兴趣,同时,我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会,使他们能一步步深入活动,在活动中提高语言表达能力。而且,散文诗非常的优美,加上课件优美的意境,保证了幼儿整个活动的质量。在活动中,我只是活动的引导者,把更多说的机会留给孩子,让幼儿真正做活动的主宰者。

大班语言活动教案梦姐姐的花篮(优质18篇)篇十八

1.以游戏的形式,在看看、说说、做做中理解散文诗的内容,感受其优美的语句。

2.发展幼儿的想象力,能用较连贯、完整的语言来表达自己的情感。

活动准备:课件;记号笔、图画纸、不同颜色的花若干。

一、以谈话的形式激发幼儿的兴趣

二、观看课件,了解散文内容。

1.请幼儿分段欣赏课件《梦姐姐的花篮》

(1)师:为什么白天梦姐姐很少露面,要到夜晚才出现呢?

2.先提问、再观看课件,分段欣赏散文诗

(1)师:这时谁的花篮?(出示实物:梦姐姐的花篮)

(2)师:有一只小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。小鸡们我们来睡一个甜甜的觉吧!这时梦姐姐飞过来,(梦姐姐提着花篮出场)说:我给小黄鸡们带来了一件礼物,我看哪位小黄鸡睡得最香,我就送他一朵小黄花!

(3)师:小黄鸡们醒来了,小黄鸡做了一个什么颜色的梦,它梦见了什么?请小黄鸡们相互讨论一下!

(4)师:哪位小黄鸡来说说你做了一个什么颜色的梦,梦见了什么?

3.师:听谁来了?小青蛙会做一个什么颜色的,它又会梦见绿色的什么呢?

4.师:小红鸟用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花,)

(2)师:小红鸟还会做什么红色的梦呢,请你们去画一画吧,在后面的桌子上有纸和笔,轻轻地开始吧!

三、再次观看课件,完整地欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》

四、提供更多的花瓣,拓展想象。

2.师:请小朋友来说说梦姐姐送给你一朵什么颜色的花,做了一个什么梦,梦见了什么?拿到花的小朋友还可以和客人老师来说说。

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月工作总结是对过去一个月工作的一种总结和概括,它能够帮助我们发现自己的优势和不足,从而完善自身能力。想要写一篇出色的月工作总结吗?不妨先来看看以下的范文,或许能
公司是一种经济组织形式,它由一群人共同合作组成,从事盈利活动。面对激烈的市场竞争,让我们来看看一些公司是如何取得成功的吧。尊敬的领导:从xx年11月23日到公司
好的作文不仅仅是字句的堆砌,更重要的是能够给读者带来思考和启发。下面是一些在写作比赛中获得优秀成绩的作文范文,让我们一起来欣赏和学习。小草虽然不及那些美丽的花朵
优秀作文通常具有独特的观点和独特的表达方式,使人眼前一亮。以下是小编为大家挑选的一些优秀作文范文,希望能够给大家带来一些启示和思考。随着科技发展的日新月异,一条
小学教案包含了教学目标、教学内容、教学方法等多个要素,是教师进行系统教学的必备工具。小编整理了一些优秀的小学教案供大家参考,相信会对大家的教学工作有所帮助。
工作方案的制定过程需要综合考虑各种因素,例如技术可行性、经济成本、人力资源等。以下是小编为大家整理的几篇工作方案范文,欢迎大家参考借鉴。在开展机关服务年活动中,
优秀作文不同于普通作文,它能够用独特的视角和语言风格展现作者的个性和思维方式。以下是一些经典的优秀作文,希望能够给大家一些启发和灵感。欣赏是一面镜子,拿它照自己
常常进行作文写作的训练可以提高我们的写作水平和语文素养。以下是一些优秀作文的范文,它们语言准确、观点独特,值得我们学习和借鉴。设计思路:幼儿经常把物品放在塑料袋
进行述职报告的过程也是对我们自己的一个检验和审视,可以帮助我们更好地发现问题并改进自己。如果你还不清楚如何写好一个完美的述职报告,不妨看看以下范文,相信会给你带
读后感可以帮助我们回顾书籍中的精彩部分,并从中汲取营养。以下是小编为大家搜集的一些脍炙人口的读后感范文,读完后或许能给你带来一些灵感。这个假期你必须读了不少好书
教学工作计划是教师掌握教学内容和进度的重要工具之一。教学工作计划的范文一:根据学生的学习特点和能力,制定了周密的教学计划,使得学生能够全面而有针对性地学习。
通过编写计划书,我们可以更好地规划时间、分配资源,提高工作效率和学习效果。以下是一些经过实践验证的计划书范文,希望能够给大家一些帮助。教育部在3月3日发布的《中
作文是语文学科中最重要的一环,写好一篇优秀作文对于提高语文水平有着重要的作用。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家一些启示和参考。春寒料峭,尽管已经
职工在工作中需要具备良好的沟通和协作能力,以便更好地完成工作任务。职工总结是对个人工作成果和经验的总结和归纳,以下是小编为大家精心挑选的职工总结范文,供大家参考
好的日记应该包含对自己思考、情感和成长的真实记录,能够让读者产生共鸣和思考。在这里,小编为大家搜集了一些经典的日记范文,供大家参考、学习。“哎呀,哎呀,太阳都晒
中班教案还可以帮助教师进行教学反思和评估,及时调整和改进教学策略,提高教学质量。以下是小编精心整理的中班教案范本,供大家参考和学习。活动设计意图:《新纲要》指出
运动会是学校培养学生综合素质的一项重要活动,对于同学们的成长和发展具有重要意义。为了更好地准备运动会,我们收集了一些成功举办的案例供大家参考。留下一个精彩的痕迹
通过实习心得的写作,可以为未来的求职提供有力的证明和优势。请大家点击以下链接,查看小编为大家精心挑选的实习心得范文,相信一定能够给大家带来一些启发和思考。
教案模板不仅适用于不同学科,也适用于不同年级和不同类型的教学活动。在下面的内容中,你将看到一系列优秀的教案模板范文,希望能够对你的教学工作有所帮助。
工作汇报可以帮助我们向上级领导和同事展示我们的工作成果,增加工作被认可和赞赏的机会。下面是一份精彩的工作汇报范文,帮助大家更好地理解如何写好一份工作汇报。
幼儿园中班的教学活动已经展开了一段时间,现在是时候对这段时间里的教学成果进行总结了。小编为大家整理了一些幼儿园中班的教育经验,供大家分享。1、理解故事内容,进一
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演讲稿范文可以帮助我们更好地组织思路,清晰地表达自己的观点和意见。以下是小编为大家搜集的一些精选的演讲稿范文,希望能为大家写作提供一些参考和启示。尊敬的各位领导
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调查报告需要通过实地调研、问卷调查、数据分析等方法来获取相关信息,并进行综合分析和总结。这些范文是调查报告撰写的典型例子,希望能够对大家的写作提供一些参考和帮助
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教师心得体会可以帮助教师理清教学思路,找到适合学生的教学方法和策略。以下是小编为大家整理的教师心得体会范文,供广大教师参考和借鉴。本次暑期学习会,通过认真学习《
在撰写讲话稿时,我们还应该注意语言的简练和条理性,以便使听众更易于理解和接受。如果你正在参加一个演讲比赛或者重要的演讲活动,那么这些讲话稿范文将对你有很大的帮助
总结心得体会的过程也是一个反思和自我调整的过程,有助于我们更好地认识自己,不断提升自己。以下是一些精选的心得体会案例,供大家阅读和参考,希望对大家的写作有所帮助
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今天,我带着激动的心情,为大家带来这个令人期待的话题。借鉴一些优秀的主持人的实践经验,对我们主持一场会议可能会有很大帮助。1开场:尊贵的各位嘉宾,各位朋友,先生
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英语作为一门国际语言,掌握好它能够帮助我们扩大人际交往的范围,获得更多的机会。这里有一些常用的英语学习资料和教材推荐,供大家选择和使用。这学期来,我任教初二的英
优秀作文是对文学作品和艺术形式的欣赏和思考,它能够提升学生的审美能力和文化素养。让我们一起来读读这些优秀作文,感受其中所蕴含的思想和情感。尊敬的各位老师:大家好
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教学计划是教师有效组织教学、提高教学质量的重要手段。以下是小编为大家收集的一些优秀教学计划范文,供大家参考。本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》(实验稿)
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幼儿园小班注重培养孩子们的自理能力,让他们逐渐独立完成日常生活的各项任务。小编为大家整理了一些优秀的幼儿园小班总结范文,供大家参考学习。一、活动目标:1、通过小
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个人简历是一个全面了解求职者背景和能力的机会,求职者应该利用这个机会展示自己的特长和优势。接下来是一些精选的个人简历范文,希望能够给你一些启发和灵感,以便于你能
学习总结是对我们所学知识的消化和归纳,是取得进步的重要手段之一。培养好学习兴趣和学习习惯,可以让我们更享受学习的过程。在巴黎参观卢浮宫的时候,我们先来到华人建筑
军训心得的撰写可以帮助我们更好地认识自己的成长和不足,并为以后的训练提供参考和借鉴。以下是一些同学对于军训中特殊经历和感受的真实描述,让我们一起聆听他们的声音。
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最后,申请者需要在撰写完成后进行仔细的检查和校对,确保没有语法、拼写或用词错误。借鉴一些优秀的更多申请书范文,可以帮助你提升自己的写作水平和申请成功率。
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教学工作计划应当灵活调整,及时适应学生的学习进度和个性化教育需求。教学工作计划是在每个学期开始前制定的,用于规划和安排教师的教学任务和目标。通过制定教学工作计划
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教案模板是教师为了组织教学活动,规范教学过程而制定的一种指导性文件。以下是一些教案模板的经典范例,希望对你的教学工作有所启发。1、引导幼儿探索学习5的分解组成,
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国旗下是我们心灵的家园,我们始终保持着对国家的热爱和忠诚。以下是小编为大家整理的国旗下庄严宣誓典礼图片,让我们感受家国情怀。受同学们和唐老师的感染,我也想起了一
教学工作计划可以帮助教师合理安排教学时间,确保教学进度和质量的平衡。教学工作计划的有效执行需要学生、教师和家长之间的紧密合作。小动物们都很聪明,把与自己的小动物
大班教案应具备灵活性,根据实际情况进行适度调整和改进。掌握一些大班教案的范文和教学案例,可以使教师在备课过程中更有针对性和更有条理性。教学意图:孩子对自己的影子
通过写作,学生可以抒发情感,倾诉内心的忧愁和喜悦,达到心理宣泄的作用。下面是一些经典的优秀作文范文,希望可以给大家提供一些写作的思路和方法。古话说,学会居安思危