课文沉香救母教学设计(专业19篇)

时间:2025-08-11 作者:MJ笔神

教学计划的编写要综合考虑学校教育教学的需求和要求,以及学生的学习能力和兴趣。请大家看一下以下教学计划范文,相信对各位也会有所帮助。

课文沉香救母教学设计(专业19篇)篇一

感情是教学艺术生命中流动的血液。在教学过程中,教师应把握课文的重点词句,抓住情感线,努力将学生引入课文中的情感范围,从而让他们轻松体验文中人物的情感。

“望、闻、问、切”指导朗读——我教《沉香救母》。

作者:柳州市银山小学杨隆灿。

《沉香救母》是苏教版第四册第4单元的一篇精读课文,文章借助一个感人的神话故事,赞扬了沉香不畏千难万险,刻苦练功,英勇救母的一片赤诚之心。课文情节生动,字里行间充满沉香对母亲的挚爱之情,同时,图文对照,生动形象,如何通过朗读指导,使学生深切体会父爱子、子念母的人间真情呢?我想到了中医常用的“四诊”法——望、闻、问、切。

一、望。

望即观察。在指导学生读通、读顺课文的基础上,我指导学生按顺序仔细观察课文插图,从沉香紧锁的眉头,愤怒的双眼和握紧的拳头,想象沉香不怕“寒冬腊月”、“盛夏酷暑”,“起早贪黑”苦学武功,立志救母的艰辛。从母子俩拥抱在一起,喜逐颜开的画面,想象母子团聚时百感交集的感人语言,然后依图品读,读出急切和欣喜。这样,一个不怕困难,刻苦习武,一心救母的孝子形象便矗立在孩子们心中。

二、闻。

闻即听。文章本身的神话色彩能激发学生读书的欲望。但课文中的不少长句也影响了学生的品读。如“原来,沉香的妈妈是个美丽善良的女神,因为向往人间美好的生活,被二郎神压在了华山脚下。”“望着高耸入云的华山,想到就要跟日思夜想的妈妈见面了,沉香心里无比激动。”这时,教师需要范读,范读不仅能帮助学生断句,而且也能渲染一种坚定不移、勇往直前的感人氛围,为学生的感情朗读抛砖引玉。当然,听的方式也可多种多样,可听老师范读,也可同桌互听互读,或欣赏优秀生的朗读,学生边听边赏,自然如身临其境。

三、问。

课改提倡生生、师生间的双向互动,给学生“思”与“评”的空间,在品读赏析中,让他们说说为什么这样读,其他同学评评这样读好不好,为什么?通过这样的训练,可以使学生养成读课文进行有意识地思考和处理的好习惯,同时也体现以学生为主体,以质疑为主线,以自主发展为灵魂的教学思想。学生在民主、宽松、和谐的学习环境中,在积极的参与和协作中学会读书,自主发展。

四、切。

学生在感受课文形象为之动情时,情感被激发起来了。他们会情不自禁地想说,想做,借以抒发感情。这就是切。精读课文最后一自然段,当学生品读到“望着高耸入云的华山,想到就要跟日思夜想的妈妈见面了,沉香心里无比激动。他举起神斧,奋力向大山劈去。”时,个个都不由自主地做起举斧劈山的动作,我于是顺势引导,让学生想沉香所想(扮演沉香),做沉香所做(劈山动作),说沉香所说(沉香心里的话),借说,悟文中的情,借做,抒发自己内心的情,最后通过感情朗读,把学生的情推至高潮。

皮亚杰说过:在教学过程中,儿童如果不具有自己的真实活动,教育就不会成功。在课堂上一定要尽可能多地为学生创设各种读书的机会和表现机会,教师力求精讲。这样才真正体现了素质教育的重要内容,让学生主动发展,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

课文沉香救母教学设计(专业19篇)篇二

场景:深蓝的星空下,小小的沉香依偎在母亲的怀里,听妈妈讲天上的故事。

(音乐《听妈妈的的话》)。

结晶,故事从这里开始。

沉香:妈妈,那最亮的两颗星星叫什么名字啊?

沉香妈:在哪儿啊?

沉香:靠在一起的那两颗。

沉香妈:那是牛郎星和织女星。

沉香:什么是牛郎星和织女星呢?

(换音乐)。

对,生活在了一起。后来,王母娘娘大怒,就把他们抓到了天上,一颗就成了牛郎星,另一颗….

沉香:我知道,另一颗就是织女星。可是,妈妈,王母娘娘为什么要抓他们呢?

沉香妈:我也不明白啊!可能…唉,沉香,如果有一天妈妈不见了,你一定要坚强的生活。

沉香:不,我要和妈妈永远在一起,永远都幸福。就算你不见了,我也要找你回来。

(音乐转)。

放着好好的神不做偏要做人。王母娘娘特命我捉你回去受罚。(黑社会斧头帮舞)。

坚强的活下去,沉香……。

沉香(被拦住):不准带走我妈妈,不,妈妈,我要妈妈…。

沉香孤独坐在地上(音乐):他们为什么要带走妈妈,妈妈,我要妈妈…(昏然欲睡)。

宝莲上:沉香。

沉香:你是谁?

位好人。

沉香:你知道我妈妈被关到哪儿了吗?

宝莲:二郎神说你妈妈犯了天条,定被关在了华山。

沉香:那我就去华山救她。

武功,可能会很辛苦,你坚持吗?

沉香:为了妈妈,无论什么苦我都受得了。

音乐(李汶)沉香学习。

汉,现在他再也无法等待,决定上华山救母亲。

沉香:这几日我夜夜思念母亲,我想现在该是救她的时刻了。

宝莲:是的,我现在已经没什么可以教你的,一切要靠你自己了。

加油,沉香。

地点:华山。

沉香母被绑在木桩上,有两人看守。

沉香:妈妈!

沉香妈:沉香,我的孩子。

看守:何人在此喧哗?速速离去。

沉香:离去可以,但必须带走我的母亲!

与看守比武。歌曲霍元甲。

二郎神:沉香,你违抗天庭,罪孽深重,我决不能饶了你。

沉香:二郎神,你害了我妈妈,我今天来就是和你决一死战的。

二郎神:哈哈,来吧。让我见识你的本事。

与二郎神比武,不敌躺在地上。

二郎神:你本事再大,也打不过一个神。

不好吗?

二郎神:少罗嗦,你和你妈妈一样触犯了天规,是难逃上天的惩罚的。

沉香:天规,什么是天规,破坏别人的幸福,让人母子分离,这便是天规吗?

二郎神:上天定下的规矩,肯定有它的道理。

沉香:道理,这天规不就是维护你们,所谓神的“地位”而已。

母身上的铁链,就当我没见过你。

沉香:可是王母娘娘哪里?

二郎神:大不了,我也去做人。

沉香(劈山):妈妈。音乐爱就一个字。

沉香母:沉香。拥抱。

谢幕。

课文沉香救母教学设计(专业19篇)篇三

1、学习默读课文,会讲述这个故事。

2、学会本课18个生字,其中田字格上面7个生字只识不写,理解由生字组成的词语。会用“帮助”造句。

3、体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

重点关键:

1、学会生字。并能正确、美观地书写。

2、图文对照,理解词语的意思。

课时划分:三课时。

第一课时。

一、复习。

1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、沉香练就一身高强的武艺后,是怎样解救母亲的呢?板书课题,齐读课题。

二、初读课文。

诚心打败凶恶激动。

浑身巨响怀抱师傅跨转身。

(1)自读这些生字词。

(2)哪些字音值得注意?

(3)带读,指读,齐读。

4、把生字词带入课文中在读读,把课文读得正确流利。

5、指名分段朗读课文,师生共同纠正。

6、指名比赛读书。

7、课文主要讲了什么?

三、教学生字。

1、分析字形(略)。

2、指导写字。

救:左边的求写得稍微紧凑些,末笔是点。右边的反文旁写得舒展些。

激:中间上面的“白”,下面的“方”写得紧些,左中右依次放开宽度。

3、学生描红,老师巡视指导。

四、作业——正确美观地临写生字一遍。

第二课时。

教学要求;

1、图文结合,理解由生字组成的词语。2、会用“帮助”造句。3、通过学习课文,再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。

教学过程:

一、复习。

二、新授。

1、教学第1自然段。

2、教学第2自然段。

(1)自读(2)从该段,你有读懂了什么?(3)出示:1、他翻过高山,跨过深涧。

2、他不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少座深涧。

这两句话意思相同吗?这两句话的不同,你能体会出来吗?有感情地读读。

3、教学第3自然段。

(1)从沉香这些做法,我们感受到了什么?(2)是啊,诚心感动了仙人。

4、教学第4自然段。

5、齐读有感情地朗读课文。

三、小结。

四、作业【感谢您浏览本站!您可以搜索课题关键字查找更多资料!】。

1、选适当的词语填在括号里。

一件件一针针一个个一线线一道道。

母亲在灯下()()地为我补衣裳。

沉香身上划了()血痕。

我把玩具()地收拾起来。

沉香脚上磨出了()血泡。

2、有感情地朗读课文。

第三课时。

1、能正确流利地复述课文2、会用“帮助”造句。

教学过程:

一、复习。

1、指名说说课文内容2、再次让学生默读要求。

二、指导复述。

1、自己一边默读课文,一边记下故事的情节。2、看挂图,想情节,说说这个故事3、同座位互相复述,指名复述这个故事。

4、把两部分故事一起合起来说。

三、指导造句。

1、读读练习4中的三个句子2、你能仿照句子,也来用“帮助”造句吗?

3、你能用“帮助”造句时,把“帮助”放在句中不同的位置吗?4、学生说,师生共同纠正。

四、作业。

1、造句(两个位置不同的句子)。

帮助……。

帮助……。

3、把两课的故事连起来说一说,说给爸爸妈妈或弟弟妹妹听。

课文沉香救母教学设计(专业19篇)篇四

这是一个生动的民间神话故事,深受学生喜欢,曾被拍摄成动画片。所以对于故事情节来说,孩子并不陌生。相反,在导入课文是正是要防止学生的自以为是的情绪,觉得我早就知道。因此,教师要学生明确,今天我们不是看电影,也不是讲故事,而是要来学习作者如何用文字将生动的神话故事――《沉香救母》演绎出来的,将学生的注意力和兴奋点都引到语言文字上来。这是决定这篇课文教学成功与否的关键,不然,教学结束,很有可能学生仍然沉缅于生动的故事情节,停留于动画片中肤浅的对话形式。

我们常说备课不仅要备教材,还要备学生,可学生是活的主体,正因为这样,所以就会有我们意想不到的问题产生,而这派生出来的问题如果能够注意生成的话,就很可能成为很好的教学资源,从而有“无心插柳柳成荫”或者“柳暗花明又一村”的收获。

我在教《沉香救母》二时,根据教案,我让学生自由读完第三自然段:爸爸看出了儿子的心思,便说:“二郎神心狠手辣,神通广大,你才是个8岁的`孩子,怎么能对付得了他呢?”沉香看着苍老的爸爸,默默地攥紧了拳头。读完后我让学生说说自己读懂了什么,不知是这个问题设计的太过笼统还是要求过高了,学生的回答不尽如意,就在这时,有学生站起来回答:“沉香才8岁,为什么他的爸爸是苍老的爸爸?”应该说他的回答滑离了所提问题的轨道,可就是他的回答改变了我原来的教学设计,因为我想到了教学语文应在读中悟,悟中读,所以我怀着尝试的忐忑心情,让学生先回答了高成栋的问题,有学生说因为沉香一直跟着爸爸过日子,爸爸很操劳,所以苍老了,也有学生说爸爸常常思念妈妈,心里很难过才会这样的……学生的回答消除了我的惶恐,我就请学生根据“默默”一词说说自己的理解,还让学生谈了对“攥紧”一词的体会,学生说的头头是道,跟刚才的沉闷判若两回事。

而且小学低年级学生的思维更是以具体形象思维为主,思考问题更是离不开事物的具体形象。在本课教学中,在理解“再三”和“告别”时,我让学生分别扮演沉香和爸爸,练习对话。通过学生表演,创设情境,借助形象,使学生对“再三”和“告别”有了深刻的认识。

上完课,我还久久地为学生能有如此的理解骄傲,也为自己惭愧,如果没有学生的“误打误撞”,这将是堂失败的课。

我对自己说,永远别小看你的学生,他们往往是你灵感的激发者,是你工作的改良源。

课文沉香救母教学设计(专业19篇)篇五

1、学习默读课文,会讲述这个故事。

2、学会本课18个生字,其中田字格上面7个生字只识不写,理解由生字组成的词语。会用“帮助”造句。

3、体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

1、学会生字。并能正确、美观地书写。

2、图文对照,理解词语的意思。

体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

讨论法、朗读法、图文结合法。

录音机、挂图、生字卡片。

课时安排:2课时。

初读课文掌握生字词。

初读课文,学习生字词。

1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事。

2、沉香练就一身高强的武艺后,是怎样解救母亲的呢?板书课题,齐读课题。

1、借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子。

2、再读课文,一边读一边画生字词,标小节号。

3、出示词语:

救母血痕在乎诚心打败凶恶激动。

浑身巨响怀抱师傅跨转身。

(1)、自读这些生字词。

(2)、哪些字音值得注意?

“诚”读翘舌音。

“奔、痕”读前鼻音。

“捧、诚”读后鼻音。

“转”是个多音字,你能用它的两个读音分别组词吗?

(3)、带读,指读,齐读。

4、把生字词带入课文中在读读,把课文读得正确流利。

5、指名分段朗读课文,师生共同纠正。

6、指名比赛读书。

7、课文主要讲了什么?

1、分析字形(略)。

2、指导写字。

救:左边的求写得稍微紧凑些,末笔是点。右边的反文旁写得舒展些。

激:中间上面的“白”,下面的“方”写得紧些,左中右依次放开宽度。

3、学生描红,老师巡视指导。

1、正确美观地临写生字一遍。

2、有感情地朗读课文。

课文沉香救母教学设计(专业19篇)篇六

一、教学要求:

1学习默读课文,会讲这个故事。

2学会本课的生字。理解有生字组成的词语。认识"一......就......"的句式,会用"帮助"造句。

3体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心。

二、教学重点:识字、写字教学;学习默读课文;会用"帮助"造句。

三、教学难点:指导朗读复述课文;从课文的第四自然段和第六自然段里的字词体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心。

四、教学准备:《宝莲灯》的碟片、生字词卡片。

五、教学时间:6课时。

教学要求:认真观看动画片《宝莲灯》。

教学过程:

一导入:

1同学们,我们刚学过的《母亲的恩情》这篇课文,表达的是唐朝诗人孟郊对母亲的感激之情。今天我们要观看一部动画片《宝莲灯》,讲的是一个男孩练好武功解救母亲的故事。

2提出观看要求:观看时注意力集中,不插嘴,不议论。

3学生观看《宝莲灯》。

二《宝莲灯》就是按照《劈山救母》这篇课文改编的,回去熟读《劈山救母》(一)(二)这篇课文。

教学要求:

读课文,体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。学会《劈山救母》(一)中的生字。

教学过程:

一导入:

同学们,昨天我们观看了动画片《宝莲灯》,今天,我们在来学习由《宝莲灯》改编的课文《劈山救母》。这个故事比较长,要分两课来学。先学第一部分。

二齐读课题,学习题中生字。

三读课文,体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。

1借助拼音,自读课文,画出不理解的词句。

2不理解的词句,相互讨论。

3齐读课文。

5交流:你觉得沉香是个怎样的孩子?他是怎么习武练功的?

出示第四自然段。

圈出:寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑腰酸背疼。

四学习生字。

1抽读生字卡片。

2指名分析识记字型。

3教师范写生字。

4学生在习字册上描红、仿影、临写。

教学要求:

巩固字词,初步认识"一......就......"的句式。复述课文,完成部分练习。

教学过程:

一听写《劈山救母》(一)中的词语。

二默读课文,思考每段告诉我们什么?学生回答,教师板书:

沉香没有见到妈妈。

听爸爸说妈妈善良被二郎神(心狠手辣)压华山。

习武练功寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑。

练就一身武艺。

三利用板书复述故事。

1自由练说。

2同桌两人交替说、听,互评。

3指名学生复述故事。

四课堂练习。

1读句子(见课文练习4)。

2照样子,用"一......就......"的句式说一句话,再写下来。

3指导完成语文练习册。

教学要求:

学会《劈山救母》(二)中的生字。体会沉香不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心。

教学过程:

一导入。

我们继续学习《劈山救母》的第二部分。

二读课文,体会沉香不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心。

1借助拼音,自读课文,画出不理解的词句。

2不理解的词句,相互讨论。

3齐读课文。

5交流:你觉得沉香是个怎样的孩子?

学习课文的第六自然段。

圈出:

翻过高山跨过身涧野果充饥泉水喝喝。

磨出血泡划下血痕(不在乎)。

他是怎么解救母亲的?

学习课文的第七自然段。

三学生字。

1抽读生字卡片。

2指名分析识记字型。

3教师范写生字。

4学生在习字册上描红、仿影、临写。

教学要求:

巩固字词,会用"帮助"造句。复述课文,完成部分练习。

教学过程:

一听写词语。

二默读课文,指名说说每段主要讲什么?学生回答,教师板书:

救母心切。

厉尽千心万苦:

翻过高山跨过深涧野果充饥泉水解渴。

磨出血泡划下血痕。

沉香仙人送神斧。

帮助他打败二郎神。

劈山救母举起劈去。

一声巨响劈成两半。

重见天日扑进怀抱。

三利用板书复述故事。

1自由练说。

2同桌两人交替说、听,互评。

3指名学生复述故事。

四课堂练习。

1读句子(见课文后练习四)。

2用"帮助"造句,先口述,再写下来。

3根据课文内容填空。

( )了高山( )了仙人。

( )了深涧( )了二郎神。

( )了血泡( )了天日。

( )了血痕( )了怀抱。

4完成语文练习册。

课文沉香救母教学设计(专业19篇)篇七

教学要求。

1、学习默读课文,会讲这个故事。

3、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。

教学课时:三课时。

第一课时 。

教学要求:

教学过程。

一、谈话导入。

1、同学们,你们看过《宝莲灯》这部电影吗?知道讲了一个什么故事吗?

教学“母”,看老师写这个字的笔顺,学生书空 。

齐读课题——读了课题,你想知道什么?

3、请小朋友带着问题读书。

二、初读。

1、读课文,边读边画生字词。

2、(出示生字词)叹气 眼泪 气愤心狠手辣。

武艺默默累得 力量善良腰酸背疼增添 寒冬腊月。

自读生字词。

说说在生字的音形义上你有什么收获?

“善”读翘舌音,“酸、增”读平舌音。

“试”的斜钩上能写撇。

“默”指的是不发出声音,左右结构不是上下结构。

带读,开火车读,齐读词语。

3、把生字词带入课文中再读一读,做到正确流利。

4、指名分段朗读,师生共同纠正,谁能读得更好?

三、初步理解课文。

1、通过读,你读懂了课文中哪个问题?

2、通过读,知道课文主要写了一件什么事?

3、剩余的问题,我们下节课来解决。

四、教学生字。

第二课时。

教学要求。

1、有感情地朗读课文。

2、图文结合,理解词语的意思,初步认识“一……就……”的句式。

教学过程。

一、复习。

1、指读词语。2、默词:默默、气愤、心狠手辣、习武、练功。

二、新授。

1、还有哪些问题没解决?出示:沉香妈妈在哪里?他把妈妈救出来容易吗?

5、教学第1~2自然段。

(1)这两节的内容能解决第1个问题。

(2)自读第1~2自然段,说一说答案。

(3)爸爸为什么先叹气,后来才讲呢?

(4)沉香为什么听后又难过又气愤?从中看出沉香怎样?

(5)请你读出沉香那难过又气愤的样子?

6、教学第3自然段。

(1)你们从第几自然段中能找出第二个问题的答案。

(2)指名读。

(3)沉香救妈妈有什么困难?

(出示)1、怎么能对付得了他呢?

2、是对付不了他的。

a.这两句话意思相同吗?

b.两句在表达形式上有什么不同?

c.表达出什么样的感情?

d.有感情地齐读第1句。

7、教学第4自然段。

(1)最后一个问题的答案,哪个自然段告诉了我们?

(2)指名读第4自然段。

(1)沉香到底如何做的?(出示挂图)图上两个人在干什么?

(3)有感情地齐读第4自然段。

三、小结。

第三课时。

教学过程:

一、复习。

1、复习默读的要领。2、指名讲述课文主要内容。

二、指导复述。

1、一边默读课文,一边记课文故事。2、利用板书或挂图进行复述。3、同座位互相复述。4、指名复述。

三、课后练习4。

1、读一读句子。2、用“一……就……”造句。

四、课堂练习。

用心小心 关心。

1、李老师对同学们很(  )。

2、同学们在教室里(   )地写作业。

快乐 高兴 喜欢。

1、爸爸的病好了,今天就出院,我真(  )。

2、我最( )看童话故事。

3、“六一”这一天,我们班开了庆祝会,度过了( )的节日。

(二)把这个故事说给小弟弟、小妹妹听。

课文沉香救母教学设计(专业19篇)篇八

教学目标。

1、学习默读课文,会讲述这个故事。

2、学会本课18个生字,其中田字格上面7个生字只识不写,理解由生字组成的词语。会用“帮助”造句。

3、体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学重难点:

1、学会生字。并能正确、美观地书写。

2、图文对照,理解词语的意思。

课时划分:三课时。

教学过程:

第一课时。

一、课时目标:

初读课文,学习生字词。

二、教具准备:生字卡片,挂图。

三、教学过程。

教学过程自我加减。

一、复习。

1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事。

2、沉香练就一身高强的武艺后,是怎样解救母亲的呢?板书课题,齐读课题。

二、初读课文。

1、借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子。

2、再读课文,一边读一边画生字词,标小节号。

3、出示词语:救母血痕在乎诚心打败凶恶激动。

浑身巨响怀抱师傅跨转身。

(1)自读这些生字词。

(2)哪些字音值得注意?

“诚”读翘舌音。

“奔痕”读前鼻音。

“捧诚”读后鼻音。

“转”是个多音字,你能用它的两个读音分别组词吗?

(3)带读,指读,齐读。

4、把生字词带入课文中在读读,把课文读得正确流利。

5、指名分段朗读课文,师生共同纠正。

6、指名比赛读书。

7、课文主要讲了什么?

三、教学生字。

1、分析字形(略)。

2、指导写字。

救:左边的求写得稍微紧凑些,末笔是点。右边的反文旁写得舒展些。

三、作业。

正确美观地临写生字一遍。

第二课时。

一、课时目标;

1、图文结合,理解由生字组成的词语。

2、会用“帮助”造句。

3、通过学习课文,再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。

二、教具准备:

四、教学过程。

教学过程自我加减。

一、复习。

1、默写词语。打败凶恶诚心激动。

2、把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事?

二、新授。

1、教学第1自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段主要讲了什么?

(3)什么叫“救母心切”?从哪些词语可以看出来?

(4)请你读出小沉香“救母心切”的感情。指导读。

2、教学第2自然段。

(1自读。

(2)从该段,你有读懂了什么?

(3)出示:1、他翻过高山,跨过深涧。

2、他不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少座深涧。

这两句话意思相同吗?

这两句话的不同,你能体会出来吗?

有感情地读读。

(5)齐读第2自然段。

3、教学第3自然段。

(1)从沉香这些做法,我们感受到了什么?

(2)是啊,诚心感动了仙人。

4、教学第4自然段。

(1)指名读第4自然段。

(2)(出示图)华山怎么样?此时沉香心情怎样?

(3)有感情地读第一句。

(4)还有哪里体现出沉香心里无比激动?

(5)看到这个感人的场面,你想说些什么?

(6)带着这种感情齐读第4自然段。

5、齐读有感情地朗读课文。

三、小结。

四、作业。

2、有感情地朗读课文。

第三课时。

一、课时目标:

1、能正确流利地复述课文。

2、会用“帮助”造句。

二、教具准备:多媒体。

三、教学过程:

教学过程自我加减。

一、复习。

1、指名说说课文内容。

2、再次让学生默读要求。

二、指导复述。

1、自己一边默读课文,一边记下故事的情节。

2、看挂图,想情节,说说这个故事。

3、同座位互相复述,指名复述这个故事。

4、把两部分故事一起合起来说说。

三、指导造句。

1、读读练习4中的三个句子。

2、你能仿照句子,也来用“帮助”造句吗?

3、你能用“帮助”造句时,把“帮助”放在句中不同的位置吗?

4、学生说,师生共同纠正。

四、作业。

课文沉香救母教学设计(专业19篇)篇九

教材分析:

本文是民间故事《沉香救母》的第二部分。记叙的是沉香不畏艰险,一心救母的孝心感动了仙人,在仙人的帮助下,打败了凶恶的二郎神,力劈华山,救出母亲。

教学目标:

1、学习默读课文,会讲述这个故事。

2、学会本课的10个生字,绿线里的字只识不写,认识1个偏旁。理解生字词。

3、理解课文内容,体会沉香不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心。

重点难点:

正确、美观地书写生字。

理解课文内容,体会沉香不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心。

教学准备:

自制幻灯片、字卡。

教时安排:3课时。

第一课时。

教学目标:

默读课文,初步理解课文。

正确、美观地书写生字。

教学过程:

小沉香练就了一身高超的武艺后,又是怎样救母的呢?

1、借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子;绿线和田字格里的字组词读。

2、组词读绿线和田字格里的字。

3、出示词语:救母心切血痕在乎诚心打败凶恶激动。

浑身巨响怀抱师傅跨转身高耸入云日思夜想。

(1)自读这些生字词。

(2)哪些字音值得注意?

“诚”读翘舌音。

“奔、痕”读前鼻音。

“捧、诚”读后鼻音。

“转”是个多音字,你能用它的两个读音分别组词吗?

(3)带读,指读,齐读。

4、把生字词带入课文中在读读,把课文读得正确流利。

5、指名分段朗读课文,师生共同纠正。

6、指名比赛读书。

7、课文主要讲了什么?

1、分析字形(略)。

2、指导写字。

救:左边的求写得稍微紧凑些,末笔是点。右边的反文旁写得舒展些。

败:贝字旁要写得长些。

恶:强调点撇的方向朝里。

3、学生描红,老师巡视指导。

1、教学第1自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段主要讲了什么?

(3)什么叫“救母心切”?从哪些词语可以看出来?体会“奔”与“走”的区别。

(4)请你读出小沉香“救母心切”的感情。指导读。

2、教学第2自然段。

(1)自读。

(2)想想这段主要讲了什么(沉香历尽艰难,可他一点也不在乎。)。

(3)理解“不在乎”

不在乎是什么意思?沉香不在乎哪些?

(4)出示:1、他翻过高山,跨过深涧。

2、他不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少座深涧。

这两句话意思相同吗?

这两句话的'不同,你能体会出来吗?

有感情地读读。

(5)还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦?

饿了就……渴了就……脚上……手上……。

(板书:一个个一道道)你还能说出类似的量词吗?

他为什么不在乎?他现在心里只在乎的是什么?

(6)指导朗读。

是啊,沉香心里只有——妈妈,为了妈妈,他什么都——不怕,什么困难都能——克服,沉香真是一个——孝顺的(有孝心)的孩子。齐读。

3、引读第3自然段。

沉香的心感动了——仙人,仙人送给他——一把神斧。他打败了——二郎神,来到了——华山脚下。

4、教学第4自然段。

(1)指名读第4自然段。

(2)(出示图)华山怎么样?

望着高耸入云的华山,此时此刻,沉香心里会想些什么?书上用了哪一个词形容了他此时的心情。

(3)有感情地读第一句。

(4)还有哪里体现出沉香心里无比激动?

指导读好最后两句。

说话:从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱,他们会说些什么呢?

(6)看到这个感人的场面,你想说些什么?

(7)带着这种感情齐读第4自然段。

5、有感情地朗读课文。

1、自己一边默读课文,一边记下故事的情节。

2、看挂图,想情节,说说这个故事。

3、同座位互相复述,指名复述这个故事。

4、把两部分故事一起合起来说说。

课文沉香救母教学设计(专业19篇)篇十

一开始,我从复习旧知导入,将《沉香救母一》中的五个成语导入进来,使学生回忆《沉香救母一》的内容,然后进入新课。这样的导入是使学生不仅复习了已学课文,巩固了知识,而且给新课文奠定了情感的基调。

在课文行进过程中,我抓住了“孝心”为文眼展开全篇课文的教学。让学生们去画一画文中能体现沉香有孝心的句子,然后再来交流。教学中,通过多种方式去读,让学生在读中品味文章中的真情。第一段中,我抓住“救母心切”展开,通过学生练说、师生表演的形式使学生理解这个词。第二段是重点段落,抓住文段中的动词、数量词,让学生体会沉香的不畏艰辛、救母心切,多种方式练读体会沉香的孝心。在讲到“高耸入云”时,让学生齐诵《咏华山》,从学生已有知识上拓展,让学生理解巍巍高山,体会山高,劈山救母的不易。最后设计设计沉香与母亲相见时会说什么,让学生展开联想说一说,演一演。学生们开始演的时候容易笑场,后来改为师生共演这一段,效果比较好,基本达到预想的设计。

全课的教学目标基本达到了,整体教学思路比较清晰,但仍有许多不足之处,如最后一段理解“高耸入云”时,可以让学生上台板画。以后的教学中还要不断的进行深刻的反思,只有思考多了,做多了,才能有长足的进步。

课文沉香救母教学设计(专业19篇)篇十一

教材分析:

本文是民间神话故事《沉香救母》的第二部分。记叙的是沉香不畏艰险,一心救母的孝心感动了仙人,在仙人的帮助下,打败了凶恶的二郎神,力劈华山,救出母亲。全文共分4个自然段。按照救母的经过展开故事情节:奔向华山;历经艰险;仙人帮助;劈山救母。故事衔接紧凑,情节生动,为我们塑造了一个品格顽强、不畏艰险、战胜邪恶的少年形象,表现了真挚动人的人间真情。

教学目标:

1、理解课文中的重点词句,体会沉香不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心。

2、学习默读课文,练习讲述故事。

3、有感情朗读课文。

教学设想:

1、重难点:通过对重点词句的朗读理解,体会沉香对母亲的挚爱之情。

2、课型:新授。

3、基本理念:《语文新课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本教学设计重视读的训练,通过多种形式的读,让学生加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶。

4、基本教学思路:在教学中,通过图片展示、多媒体动画、语言描绘、播放录音等方法来帮助学生学习,幻画出对课文的情感体验。另外,在教学过程中,给予学生一定的想象空间,结合生活经验,进行对比、联想,使课文描写的情境在学生的头脑中再现、扩展,使人物的形象更加丰满。

教学准备:多媒体课件、课文录音。

课时安排:2课时。

教学过程:

一、创设情景,导入新课。

欣赏动画歌曲《烛光里的妈妈》,谈话导入。

板书课题,说说自己想知道什么?

二、初读课文,整体感知。

用自己喜欢的方式自读课文,建议:字字读准、句句读通;用序号标出自然段;画出不懂的词句。

请学生朗读自己喜欢的部分,师生评议、纠正。

提出自己不懂的词句。

三、精读感悟,体会情感。

默读课文1、2自然段,并用记号标出表现沉香“有孝心”的词语或句子。

2、集体交流:

(1)师相机出示句子:他救母心切,便拜别了师傅,向着遥远的华山奔去。

a从“救母心切”、“奔去”可以看出沉香急切的心情。(板书:奔向华山)。

b用自己喜欢的方式练读,指名读,评议,齐读。

(2)相机出示句子:一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。

a看图理解:深涧。

b(看图回答)“多少座高山”、“多少道深涧”可以用哪个词语来概括?(千山万水.)。

c练习朗读这句话。

(3)沉香走遍了千山万水,一定也吃尽了千辛万苦,他都吃了哪些苦?再次读文后,指名回答。

(4)一路上,沉香还会遇到哪些困难?(学生想象)。

3、吃了这么多的苦,受了这么多的累,他为什么一点也不在乎呢?此时此刻,你想对沉香说些什么?(板书:不畏艰险)。

4、指导朗读第二段,指名读,评议,齐读。

5、联系上下文,说说对文中“孝心”的理解。引读第三段。(板书:仙人送斧)。

示图片)看图回答。(板书:劈山救母)。

(1)边读边表演:他举起神斧,奋力向大山劈去。

(2)沉香终于见到自己日思夜想的妈妈,此时,他们一定会有许多话要说,你认为他们会说些什么?(看图练习说话)。

(3)看到这对母子的团聚,你的心情怎样?带着这种心情齐读这一段。

四、积累语言,内化吸收。

1、小结课文的主要内容。

2、对照图:说说自己是不是一个有孝心的孩子呢?

3、播放全文的配乐朗读及有关画面,学生一边静听默看,一边想象课文所描绘的情境。

4、(出示词语)同桌合作,练习讲故事。

五、拓展练习,课外延伸。

(1)做一件让父母高兴的事。

(2)与上文联系起来,把“沉香救母”的故事完整的讲给父母听。

板书设计:

奔向华山不畏艰险。

孝心感动仙人。

仙人送斧劈山救母。

课文沉香救母教学设计(专业19篇)篇十二

教学目标:

1、学习默读课文,会讲述这个故事。

2、学会本课18个生字,其中田字格上面7个生字只识不写,理解由生字组成的词语。会用“帮助”造句。

3、体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学重难点:

1、学会生字。并能正确、美观地书写。

2、图文对照,理解词语的意思。

教学重难点。

体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学方法:

讨论法、朗读法、图文结合法。

教具准备:录音机、挂图、生字卡片。

课时安排:2课时。

第一课时。

教学内容:初读课文掌握生字词。

课时目标:

初读课文,学习生字词。

教学进程:

一、复习。

1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事。

2、沉香练就一身高强的武艺后,是怎样解救母亲的呢?板书课题,齐读课题。

二、初读课文。

1、借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子。

2、再读课文,一边读一边画生字词,标小节号。

3、出示词语:

救母血痕在乎诚心打败凶恶激动。

浑身巨响怀抱师傅跨转身。

(1)、自读这些生字词。

(2)、哪些字音值得注意?

“诚”读翘舌音。

“奔、痕”读前鼻音。

“捧、诚”读后鼻音。

“转”是个多音字,你能用它的.两个读音分别组词吗?

(3)、带读,指读,齐读。

4、把生字词带入课文中在读读,把课文读得正确流利。

5、指名分段朗读课文,师生共同纠正。

6、指名比赛读书。

7、课文主要讲了什么?

三、教学生字。

1、分析字形(略)。

2、指导写字。

救:左边的求写得稍微紧凑些,末笔是点。右边的反文旁写得舒展些。

激:中间上面的“白”,下面的“方”写得紧些,左中右依次放开宽度。

3、学生描红,老师巡视指导。

布置作业:

1、正确美观地临写生字一遍。

2、有感情地朗读课文。

课文沉香救母教学设计(专业19篇)篇十三

这篇课文的教学将重点放在了创设情境理解人物心理和说话训练上:

当讲到沉香向着遥远的华山奔去,我问孩子们,为什么用“奔去”,而不用“走去”?引领孩子们角色换位,衔接上一个故事,从而体会沉香的救母心切。

第二小节是个重点,我让孩子们自学,把自己当成是沉香,一边读,一边想象路途的艰辛,并且找出描写沉香辛苦的词句,想一想为什么说他辛苦?孩子们通过自己朗读品味,通过角色换位,通过小组交流,找到了描写沉香辛苦的词句,并且在理解的基础上,用自己的朗读来表达对沉香的敬佩。接着,在交流的基础上,我用语言创设了情境:沉香啊,你不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧,你辛苦不辛苦啊?孩子们告诉我不辛苦,我又问:沉香啊,你为什么不感到辛苦?孩子们说:因为我要救妈妈。我继续问:沉香啊,你饿了怎么办?渴了怎么办?孩子们一一回答了我。我又问:沉香啊,你脚上的血泡是哪里来的?血痕又是哪里来的?你为什么一点都不在乎啊?孩子们用他们的理解准确了作了回答。这样的情境的创设,不知不觉就将孩子们引到了沉香的角色上,为更深刻理解沉香的心情作了很好的铺垫。

教学第四小节,我说:当沉香站在华山脚下,想到自己马上就要见到妈妈了,心情如何?会想些什么?接着,教学完全文,我又让孩子们想象:沉香一头扑进了妈妈的怀抱,母子俩会说些什么?这个说话训练,我用了比较多的时间,孩子们的想象能力真是丰富,他们说的头头是道,而且也让我看到了他们已经长大了,知人间冷暖了。

课文沉香救母教学设计(专业19篇)篇十四

教学目标:

1、理解课文中的重点词句,体会沉香不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心。

2、学习默读课文,练习讲述故事。

3、有感情朗读课文。

教学设想:

1、重难点:通过对重点词句的朗读理解,体会沉香对母亲的挚爱之情。

2、课型:新授。

3、基本理念:《语文新课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本教学设计重视读写结合,通过多种形式的读,让学生加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶。

4、基本教学思路:在教学中,通过图片展示、多媒体动画、语言描绘、播放录音等方法来帮助学生学习,幻画出对课文的情感体验。另外,在教学过程中,给予学生一定的想象空间,结合生活经验,进行对比、联想,使课文描写的情境在学生的头脑中再现、扩展,使人物的形象更加丰满。

教学准备:多媒体课件、课文录音。

一、复习回顾。

1、默写词语。

仙人、打败、凶恶、日思夜想、救母心切。

生默写以后自批自改。

重点出示:切左边不是提土旁,右边是刀。

2、想课文内容,填词语。

沉香练就了一身高强的武艺,他(),吃尽千辛万苦,在()的帮助下,()了()的二郎神,救出了()的妈妈。

二、细读课文第二自然段。

1、上节课,我们学习了第一小节,知道了沉香15岁时,拜别了师父,向着遥远的华山奔去。板书:奔赴华山。

那么在奔赴华山的过程中,沉香会遇到哪些困难呢?谁来把课文的第二小节读一读。(指生读)。

2、师:出示不在乎。

理解,“在乎”,小朋友平时在乎什么?

不在乎什么?

3、那么课文中沉香又对什么不在乎呢?

请小朋友默读第二自然段,思考:

(1)这一自然段有几句话?

(2)沉香不在乎什么?

生默读。

指名回答。

出示三句句子。

完成练习:

一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。

(),他不在乎。

饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝喝。

(),他不在乎。

脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕,他一点儿也不在乎。

(),他不在乎。

生独立思考,填进练习纸。

4、分句理解:

(1)一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。

不知……多少。

山高,涧深,而且还不止一条两条,而是不知多少条,谁来读读。

多累呀,沉香在乎吗?

(2)饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝喝。

几只。

他不在乎的是什么?

饿、渴,他不在乎。

条件呀,可是沉香也不在乎。

(3)脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕,他一点儿也不在乎。

比较句子:

脚上磨出了一个血泡,身上划下了一道血痕,他一点儿也不在乎。

脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕,他一点儿也不在乎。沉香救母。

两句句子有什么不同。从中你又体会到了什么?

出示:痛,他一点儿也不在乎。

5、师小结:沉香这一路走来,

累,他不在乎,

苦,他不在乎,

痛,一点儿也不在乎。

他还会遇到哪些困难,他同样不在乎呢?

出示:……。

指名学生交流。

师小结:同学们,你们读懂了沉香,读出了他一路走来的千辛万苦,更读出了他心中的那份不在乎,带着这份理解,让我们齐读这一段。

三、引读课文第三自然段。

1、读懂了他的不在乎,谁知道沉香最在乎的是什么呢?

“要去解救母亲”

对呀!这就是“孝心”。

跟着老师写一写这个字。板书:孝。

2、沉香的孝心感动了你我,也感动了——。

出示:沉香的孝心感动了——。

仙人送给他——。

他打败了——。

来到了——。

四、细读理解课文第四自然段。

1、出示华山图片:华山高吗?用一个词来形容一下他的高。

“高耸入云”

指名几生读好这个词。

这高耸入云的华山之下,压着的是谁?是呀,是沉香“日思夜想”的妈妈。

沉香日日思,夜夜想,

他一定会想到:

·沉香想到:

妈妈在华山脚下,不知受了()苦,也不知流了()泪。

·沉香想到:

妈妈在华山脚下,不知度过了()个白天,也不知度过了()个夜晚。

·沉香想到:

妈妈每天心中都在一()想念着儿子的样子,一()呼喊着儿子的名字。

指生填:

是呀,母亲想念孩子,儿子思念母亲,想到妈妈每天受着这样的苦,想到马上就可以解救妈妈,跟妈妈见面了,沉香心中——无比激动。

怎能不激动?谁不为他激动呢?

2、看视频。

瞧!沉香来了——看视频。

你看到了什么?刚刚我们看到的,就是沉香——板书:劈山救母。

指生说。

出示:

他举起神斧,奋力向大山劈去。

指导读好这句话。

齐读:他举起神斧,奋力向大山劈去。只听“轰隆”一声巨响,大山被劈成了两半,受苦多年的妈妈重见了天日。沉香一头扑进了妈妈的怀抱。

3、“沉香一头扑进妈妈的怀抱”想像一下,这时他们会说些什么?

他们有多少年不见啦?他们首先会互相诉说思念之情,他们会怎样说?

他们一定还会关心对方?

你觉得其中哪一段最让你感动,你就写下来。写一写他们的——母子情深。

生写,师巡视。

交流。

五、师总结:是沉香,用他的孝心救了母亲,感动着我们,用孝心,书写着这不朽的神话,让我们一起记住这个神话故事,一起传递这份孝心。

师画心。

课文沉香救母教学设计(专业19篇)篇十五

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步认识“一……就”的句式。

3、理解课文内容,体会沉香为了解救母亲而不怕困难,刻苦习武的精神。

教学重、难点:

结合课文词句,通过朗读、想象,体会沉香为了解救母亲,不怕吃苦,顽强学艺的可贵品格。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、听歌曲,导入新课。

1、(放歌曲)这首歌曲好听吗?知道是哪部动画片里的插曲吗?请学生讲讲《宝莲灯》的故事。

2、板书课题,读好课题。

二、初读课文。

1、下面请大家打开书,用自己喜欢的方式朗读故事。

2、检查生字新词。

三、学习第一、二、三自然段。

1、指读第一段。

2、听了他的朗读,小朋友有什么问题要问老师呢?

3、是呀,每个孩子都有自己的妈妈,沉香却从小没有见过自己的妈妈,他心里肯定有疑问,于是他怎样做了呢?自由读读第二段课文,相信你们一定会找到答案!

(1)指名二人饰演沉香父子,演一演“经他再三追问,爸爸才含着泪说出了真情。”

(2)指读,沉香怎么没有妈妈呢?请学生交流。

(3)投影句子:原来,沉香的妈妈是个美丽善良的女神,因为向往人间美好的生活,被二郎神压在了华山脚下。

4、(板书:了解真情)听到了这个真情,沉香有什么表现呢?

(1)投影:沉香听了又难过又气愤,恨不得马上就去解救妈妈。

(2)指读,齐读。(要求学生选择自己读得最好、最得意的句子读一读,并且说一说自己什么地方读得比较好,为什么这么读?)。

5、俗话说的好“知子莫如父”,沉香的爸爸看出了儿子的心思,他又说:。

(1)投影:二郎神心狠手辣。

(2)小声读读爸爸的话。

(3)想想看,爸爸说这话时是带着怎样的心情说的?

(1)板书:决心救母。

(2)小结。

四、学习第四、五自然段。

1、沉香后来又是怎么做的呢?看看图上画了谁在干什么?

(1)板书:拜师学艺。

2、那么,沉香又是怎么刻苦练功的呢?自己读读第四自然段,读完后,把令你感动的句子划下来。

3、讨论:

*不管是寒冬腊月,还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地跟着师傅习武。

(1)说说你令感动的原因。

(2)点出三个词语,理解意思。

(3)朗读练习。

*有时累的腰酸背疼,很想松下口气,但一想到要去解救妈妈,浑身就增添了力量。

(1)说说令你感动的原因。

(2)一个小小年纪的孩子,他为什么能吃这么大的苦呢?

(3)点出:一……就。

(4)小结。板书:刻苦练功。

(5)此时,小朋友,你们想对沉香说什么呢?

4、让我们带着对沉香的敬佩,一起把第四段来读读。

5、功夫不负有心人。几年过去了,沉香终于练就了一身高强的武艺。他最终有没有救出自己的母亲呢?他又是怎样去救母亲的呢?下节课再学习。

五、小结。

这篇课文记叙了小沉香从父亲口中得知母亲被二郎神压在华山脚下后,上山拜师,顽强学艺,刻苦练功,下定决心救出母亲的故事。我们要学习小沉香那种坚毅不屈,勇敢无畏的精神。

课文沉香救母教学设计(专业19篇)篇十六

教学目标:

有感情地朗读课文,理解课文内容。

教学过程:

一.复习。

引读时光过得真快,转眼间------------。

他是怎样救母,结果怎样呢?这节课咱们继续学习(齐读课题)。

二.精读课文,练习感情朗读课文。

1.轻声自由朗读课文,边读边想,你知道了什么?

2.学习课文第二节。

沉香遇到了哪些困难?从哪看出来的'?

四人小组合作学习讨论,划出最让你感动的句子。

交流:

#一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。

简笔画画出高山、深涧。让学生体会到山之高、涧之险。

路途的遥远,相机指导朗读。

#饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝喝。

体会生活的艰辛,指导朗读课文。

#脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕,他一点儿也不在乎。

结合生活实际,领悟沉香的困难。

比较:

脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕。

脚上磨出了一个血泡,身上划下了一道血痕。

这两句话有什么不同?

朗读体会。

沉香遇到了那么多困难和危险,可他一点儿也不在乎。让我们一起有感情的朗读课文。

3.欣赏《宝莲灯》的主题曲。

4.引读学习课文第三节。

6.学习第四节。

#看图:沉香来到了华山脚下,他心情怎样?会想什么呢?

学习课文指导朗读,读好日思夜想、无比激动。

#他又是怎么做的?

自由读课文。

练读:他举起神斧,奋力向大山劈去。读好奋力劈去。

#引读课文只听“轰隆”一声巨响,……。

看图,想一想,沉香会对妈妈说什么呢?

感情朗读第四节。

三、练习默读课文,练习复述课文。

1.讲解默读要求。

在心里轻声读,不发出声音,边听边想,记住课文内容。

2.练习讲故事。

根据“路上—打败了二郎神—劈山救母—母子相认”同桌练习讲故事。

课文沉香救母教学设计(专业19篇)篇十七

教学要求:

1、图文结合,理解由生字组成的词语。

2、会用“帮助”造句。

3、通过学习课文,再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。

教学过程:

一、复习。

1、默写词语。打败凶恶诚心激动。

2、把默写的'词语连起来说说课文主要写了一个什么故事?

二、新授。

1、教学第1自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段主要讲了什么?

(3)什么叫“救母心切”?从哪些词语可以看出来?

(4)请你读出小沉香“救母心切”的感情。指导读。

2、教学第2自然段。

(1)自读。

(2)从该段,你有读懂了什么?

(3)出示:

1、他翻过高山,跨过深涧。

2、他不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少座深涧。

这两句话意思相同吗?

这两句话的不同,你能体会出来吗?

有感情地读读。

(5)齐读第2自然段。

3、教学第3自然段。

(1)从沉香这些做法,我们感受到了什么?

(2)是啊,诚心感动了仙人。

4、教学第4自然段。

(1)指名读第4自然段。

(2)(出示图)华山怎么样?此时沉香心情怎样?

(3)有感情地读第一句。

(4)还有哪里体现出沉香心里无比激动?

(5)看到这个感人的场面,你想说些什么?

(6)带着这种感情齐读第4自然段。

5、齐读有感情地朗读课文。

三、小结。

四、作业。

1、选适当的词语填在括号里。

一件件一针针一个个一线线一道道。

母亲在灯下()地为我补衣裳。

沉香身上划了()血痕。

我把玩具()地收拾起来。

沉香脚上磨出了()血泡。

2、有感情地朗读课文。

课文沉香救母教学设计(专业19篇)篇十八

教材分析:

本文是民间神话故事《沉香救母》的第二部分。记叙的是沉香不畏艰险,一心救母的孝心感动了仙人,在仙人的帮助下,打败了凶恶的二郎神,力劈华山,救出母亲。全文共分4个自然段。按照救母的经过展开故事情节:奔向华山;历经艰险;仙人帮助;劈山救母。故事衔接紧凑,情节生动,为我们塑造了一个品格顽强、不畏艰险、战胜邪恶的少年形象,表现了真挚动人的人间真情。

教学目标:

1、理解课文中的重点词句,体会沉香不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心。

2、学习默读课文,练习讲述故事。

3、有感情朗读课文。

教学设想:

1、重难点:通过对重点词句的朗读理解,体会沉香对母亲的挚爱之情。

2、课型:新授。

3、基本理念:《语文新课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本教学设计重视读的训练,通过多种形式的读,让学生加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶。

4、基本教学思路:在教学中,通过图片展示、多媒体动画、语言描绘、播放录音等方法来帮助学生学习,幻画出对课文的情感体验。另外,在教学过程中,给予学生一定的想象空间,结合生活经验,进行对比、联想,使课文描写的情境在学生的头脑中再现、扩展,使人物的形象更加丰满。

教学准备:多媒体课件、课文录音。

课时安排:2课时。

教学过程:

一、创设情景,导入新课。

欣赏动画歌曲《烛光里的妈妈》,谈话导入。

板书课题,说说自己想知道什么?

二、初读课文,整体感知。

用自己喜欢的方式自读课文,建议:字字读准、句句读通;用序号标出自然段;画出不懂的词句。

请学生朗读自己喜欢的`部分,师生评议、纠正。

提出自己不懂的词句。

三、精读感悟,体会情感。

默读课文1、2自然段,并用记号标出表现沉香“有孝心”的词语或句子。

2、集体交流:

(1)师相机出示句子:他救母心切,便拜别了师傅,向着遥远的华山奔去。

a从“救母心切”、“奔去”可以看出沉香急切的心情。(板书:奔向华山)。

b用自己喜欢的方式练读,指名读,评议,齐读。

(2)相机出示句子:一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。

a看图理解:深涧。

b(看图回答)“多少座高山”、“多少道深涧”可以用哪个词语来概括?(千山万水。)。

c练习朗读这句话。

(3)沉香走遍了千山万水,一定也吃尽了千辛万苦,他都吃了哪些苦?再次读文后,指名回答。

(4)一路上,沉香还会遇到哪些困难?(学生想象)。

3、吃了这么多的苦,受了这么多的累,他为什么一点也不在乎呢?此时此刻,你想对沉香说些什么?(板书:不畏艰险)。

4、指导朗读第二段,指名读,评议,齐读。

5、联系上下文,说说对文中“孝心”的理解。引读第三段。(板书:仙人送斧)。

示图片)看图回答。(板书:劈山救母)。

(1)边读边表演:他举起神斧,奋力向大山劈去。

(2)沉香终于见到自己日思夜想的妈妈,此时,他们一定会有许多话要说,你认为他们会说些什么?(看图练习说话)。

(3)看到这对母子的团聚,你的心情怎样?带着这种心情齐读这一段。

四、积累语言,内化吸收。

1、小结课文的主要内容。

2、对照图:说说自己是不是一个有孝心的孩子呢?

3、播放全文的配乐朗读及有关画面,学生一边静听默看,一边想象课文所描绘的情境。

4、(出示词语)同桌合作,练习讲故事。

五、拓展练习,课外延伸。

(1)做一件让父母高兴的事。

(2)与上文联系起来,把“沉香救母”的故事完整的讲给父母听。

板书设计:

课文沉香救母教学设计(专业19篇)篇十九

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。认识新偏旁“刀”。学会用“帮助”造句。

2.学习默读课文,讲述故事。

3.想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景,培养学生的想象能力。

4.体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学重难点。

重点:通过对重点词句的朗读理解,体会沉香对母亲的挚爱之情。

难点:体会沉香对母亲的挚爱之情。

教学时间:3课时。

教学准备:《宝莲灯》的碟片、生字词卡片。

第一课时。

一、复习。

1.指名说说沉香刻苦学武艺的故事。

2.沉香练就一身高强的武艺后,是怎样解救母亲的呢?板书课题,齐读课题。

二、初读课文。

1.借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子。

2.再读课文,一边读一边画生字词,标小节号。

3.出示词语:救母血痕在乎诚心打败凶恶激动。

浑身巨响怀抱师傅跨转身。

(1)自读这些生字词。

(2)哪些字音值得注意?

“诚”读翘舌音。

“奔痕”读前鼻音。

“捧诚”读后鼻音。

“转”是个多音字,你能用它的两个读音分别组词吗?

(3)带读,指读,齐读。

4.把生字词带入课文中在读读,把课文读得正确流利。

5.指名分段朗读课文,师生共同纠正。

6.指名比赛读书。

7.课文主要讲了什么?

三、教学生字。

1.分析字形(略)。

2.指导写字。

救:左边的求写得稍微紧凑些,末笔是点。右边的反文旁写得舒展些。

激:中间上面的“白”,下面的“方”写得紧些,左中右依次放开宽度。

3.学生描红,老师巡视指导。

四、作业。

正确美观地临写生字一遍。

第二课时。

一、复习。

1.默写词语。打败凶恶诚心激动。

2.把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事?

二、新授。

1.教学第1自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段主要讲了什么?

(3)什么叫“救母心切”?从哪些词语可以看出来?

(4)请你读出小沉香“救母心切”的`感情。指导读。

2.教学第2自然段。

(1)自读。

(2)从这一段,你又读懂了什么?

(3)出示:他翻过高山,跨过深涧。

他不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少座深涧。

这两句话意思相同吗?

这两句话的不同,你能体会出来吗?

有感情地读读。

(5)齐读第2自然段。

3.教学第3自然段。

(1)从沉香这些做法,我们感受到了什么?

(2)是啊,诚心感动了仙人。

4.教学第4自然段。

(1)指名读第4自然段。

(2)(出示图)华山怎么样?此时沉香心情怎样?

(3)有感情地读第一句。

(4)还有哪里体现出沉香心里无比激动?

(5)看到这个感人的场面,你想说些什么?

(6)带着这种感情齐读第4自然段。

5.齐读有感情地朗读课文。

三、小结。

四、作业。

1.选适当的词语填在括号里。

一件件一针针一个个一线线一道道。

母亲在灯下()地为我补衣裳。

沉香身上划了()血痕。

我把玩具()地收拾起来。

沉香脚上磨出了()血泡。

2.有感情地朗读课文。

第三课时。

一、复习。

1.指名说说课文内容。

2.再次让学生默读要求。

二、指导复述。

1.自己一边默读课文,一边记下故事的情节。

2.看挂图,想情节,说说这个故事。

3.同座位互相复述,指名复述这个故事。

4.把两部分故事一起合起来说说。

三、指导造句。

1.读读练习4中的三个句子。

2.你能仿照句子,也来用“帮助”造句吗?

3.你能用“帮助”造句时,把“帮助”放在句中不同的位置吗?

学生说,师生共同纠正。

四、作业。

1.造句(两个位置不同的句子)。

帮助……。

帮助……。

2.把两课的故事连起来说一说,说给爸爸妈妈或弟弟妹妹听。

教后反思:

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
在工作中,注重细节是非常重要的,细节决定成败,只有注重细节才能做到精益求精。接下来,让我们一起来看看一些优秀的工作体会范文,相信对我们的写作会有所启发。
教学工作计划是教师根据学科教学大纲和教学任务,结合学生的实际情况和教学资源,制定的详细的工作计划。接下来是一些教学工作计划的范文,希望能够帮助大家更加全面地了解
小班教案可以引导教师进行有效的教学评估和反思,提升教学质量。教师们在查阅小班教案范文时,可以根据自己的教学实际情况,适度调整和改编教案内容。1、理解歌词内容,
优秀作文是我们学习语文的目标之一,它让我们在表达思想和情感上更加自信和准确。优秀作文是对所学知识的巧妙运用,是对思维能力和语言表达能力的综合考验。一篇优秀作文不
作文是一种思维的输出和创作的过程,它能够让我们更好地理解自己以及周围的世界。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能够给大家一些启发和参考。去极地海洋公园玩作
教学计划是教师根据学科的特点和学生的实际情况有针对性地制定的。这些教学计划范文在实施过程中取得了良好的教学效果和学生的积极反馈。第十三周千变万化的帽子第十四周飘
年终总结不仅是对一年的努力和付出的肯定,也是对未来发展的规划和展望。随着年底的临近,以下是一些可以给我们提供参考的年终总结范文,希望能为你写作提供些许帮助。
在策划方案中,我们需要考虑活动的目标是什么,需要达到什么效果,以及怎样实现这些目标。策划方案的范文可以帮助我们更好地理解和掌握制定策划方案的方法和技巧。
学校是每个人成长中不可或缺的一部分,它承载着我们青春岁月的回忆。这篇学校总结是某某学校的优秀学生所写,值得我们借鉴。我的新学校作文四百字(1)。今天学校开学了,
优秀作文是在展现语言表达能力的同时,更重要的是在内容上给读者带来思考和启发。小编为大家搜集了一些优秀作文的范文,希望能够给大家写作提供一些思路和启示。
销售工作计划应该充分考虑市场需求和顾客的意见和反馈,不断优化销售方案和服务。请大家认真阅读这些销售工作计划范文,学习其中的经验和技巧。通过近段时间同部门接触与了
优秀作文是语文学习中的一个重要评判标准,它直接反映了学生的语言表达和思维能力水平。在阅读这些优秀作文范文时,可以思考作者的写作技巧和表达方式。不知不觉的,爱上了
春节是传统的休息和放假时间,人们可以放松身心,享受美食,与朋友聚会,感受节日的氛围。下面是小编为大家准备的一些春节总结范文,供大家参考和学习。春节然而我国各民族
诚信是社会和谐稳定的保障,它能够促进人与人之间的和睦相处。以下是一些诚信的案例分析,希望能够帮助大家更好地理解诚信的重要性。3.诚信者,天下之结也。——《墨子》
小班教案是在教学过程中对于小班学生的教学计划和教学活动进行总结和概括的一种书面材料,它可以帮助教师反思教学过程,提升教学效果。我想我们需要编写一份小班教案了吧。
申请书的撰写需要借助实例和具体细节来支撑自己的观点和要求。以下是一些备受赞誉的更多申请书范文,希望能给你的写作带来一些新的思路。尊敬的.校领导:为了更好的利用每
农民是勤劳智慧的代表,他们在农田里忙碌,他们种下的是希望,收获的是未来。以下是小编为农民朋友们准备的农业技术培训资料,希望能够帮助大家提高农业生产技能。
优秀作文要有一定的艺术性,通过巧妙选择词语和句式,使文章更富有感染力和美感。在写作过程中,我们可以参考范文的结构和展开方式,运用到自己的作文中。今天下午第三节课
读后感的写作可以培养我们的文学素养,提升我们的审美情趣和写作水平。接下来,小编为大家整理了一些精彩的读后感范文,希望能帮助大家更好地理解和表达所读书籍的内涵。
优秀作文不拘泥于表面的美化,而是能够真实地表达作者的情感和思想。接下来是一篇经典的优秀作文,希望能够给大家带来一些启示和思索。。老妈又重新出现在电脑面前了。突然
制定教学计划时,教师需要结合学生的兴趣爱好和实际需求,制定有针对性的教学方案。通过学习优秀的教学计划范文,教师可以更好地了解学科知识的组织和呈现方式,提高自己的
工作计划书是对工作任务进行详细分解和规划的依据,能够帮助我们合理安排时间和资源。通过学习这份工作计划书,你可以了解到如何将工作计划与团队管理相结合,提高团队协作
工作计划书是为了明确工作目标、合理安排时间和资源而编写的一份文件,它能够提高工作效果和效率。下面是一份系统全面的工作计划书范文,希望对大家有所启示。
在进行科研时,编写开题报告可以帮助我们明确研究问题和研究方法。在下面,我们为大家整理了一些开题报告的精选范文,希望能够帮助大家更好地理解和应用。随着计算机技术的
办公室工作计划可以帮助我们建立清晰的工作目标和推进计划,对工作进展进行有效监控。下面是一些详细和实用的办公室工作计划示例,供大家参考和学习。工作重点:一如既往做
优秀作文往往能够引起读者的共鸣和思考,让人们更加深入地思考问题和解决困惑。以下是一些备受赞誉的优秀作文范文,希望能够给大家带来一些灵感和启发。敬爱的老师们,亲爱
教学计划的制定需要教师具备良好的教学素养和教学经验,以确保教学的有效性和高效性。这些教学计划案例涵盖了各个学科、各个年级的要求,你可以根据自己的教学需求进行参考
优秀作文是指在语言、内容和结构等方面都具有出色表现的文章。以下是小编为大家精心挑选的一些优秀作文范文,供大家参考和学习。无论是身处学校还是步入社会,大家都跟作文
环保工作不仅考验我们的决心和能力,更需要智慧和创新。接下来,我们将分享一些环保知识和技巧,帮助大家更好地参与环保工作。亲爱的市民朋友们:燃放烟花爆竹是人民群众增
幼儿园小班的学习重点是培养孩子们的基本礼仪和社会适应能力。以下是小编为大家提供的幼儿园小班的教学工具推荐,希望能够给教师们带来一些实用的帮助。1、要求亲子共同收
优秀的作文不仅需要有深入的思考和独到的见解,还需要用生动的语言和精准的表达来展示出来。以下是一些经典的优秀作文范文,读后不仅让我们受益匪浅,也能提高我们的写作水
教师工作总结是对一段时间内教学工作进行概括和总结的一种书面材料。通过教师工作总结,可以及时发现问题、总结经验、改进教学方法,提升自身教学水平。我想我需要写一份教
优秀的作文可以给读者带来快乐和启示,因此,我们应该努力提高自己的写作水平。下面是一些优秀作文的例子,希望能激发大家的写作灵感。军训生活可以培养我们的集体观念和纪
教学工作计划可以帮助教师合理安排每天的教学内容和活动,提高教学效率。以下是一些经验丰富的教师所制定的教学工作计划,希望能给大家提供一些思路和启发。1、幼儿能够知
通过党员心得体会,我们可以发现并改正自己在党的工作中的问题。以下是小编为大家搜集整理的党员心得体会,希望对广大党员同志有所启示和鼓舞。3月31日,习近平总书记对
高分作文是每个学生都向往的成就,我们有没有掌握写出一篇优秀作文的技巧呢?以下是一些作文大赛获奖作品的分享,让我们来欣赏一下吧。互联网的发展造就了站长的这一行业的
一份完善的合同协议可以为商业合作提供明确的框架和指导,使合作更加顺利和稳定。请大家注意以下合同协议案例中的条款和内容,以便更好地撰写自己的协议。乙方:_____
在编写小学教案时,需要考虑学生的学习特点和教学目标的达成。如果你对小学教案的编写还有疑问,不妨参考下面这些范文。环保意识是一个人应该具备的素质之一,通过上一周的
优秀作文是语文学习中的瑰宝,是我们汲取营养和灵感的重要来源。以下是小编为大家搜集的一些优秀作文参考,希望能够给大家带来写作的灵感和思路。我是华一实验学校xx班的
描述职责并反思工作的过程,是一种对自己工作的深度思考和自我评价。小编为大家收集了一些精心编辑的述职报告范文,希望可以为大家提供一些写作思路和技巧。超声是先进医疗
通过安全教案,学生可以学习到各种危险情况下的正确应对方式,提高自己的安全素养。通过学习这些安全教案的范文,可以提高我们写作安全教案的能力。一、活动目标:通过活动
优秀作文应该具备思想深度和个人观点的独特性,能够引发读者的共鸣和思考。小编为大家搜集了一些优秀作文范文,希望这些范文可以给大家提供一些写作的指导。在家门口,在马
优秀作文的特点之一是语言得体、条理清晰,给读者带来舒适的阅读体验。优秀作文是经过反复斟酌和精心设计的文字构思,在表达上有层次、有亮点、有感染力的写作艺术。那么我
教学工作计划是指教师在一段时间内对教学工作进行安排和计划的一种行动方案。需要教学工作计划的同学不妨参考一下这些范文,或许能帮助你们更好地制定自己的计划。
优秀作文是独特而有创意的,它能够给人留下深刻的印象和美好的记忆。以上是小编为大家准备的优秀作文范文,希望能够对大家的写作有所帮助。告别了昨日紧张的初三生活,终于
写读后感有助于我们培养对文学作品的鉴赏能力和批判思维,提升我们的写作水平和表达能力。小编整理了一些优秀的读后感范文,希望能给大家提供一些写作思路和素材。
实习心得体会是在实习结束后对实习期间的工作经验和感受进行总结和概括的一种书面材料。以下是小编为大家收集的实习心得体会范文,仅供参考,希望能给大家提供一些写作的思
活动方案的执行过程中需要及时进行监控和调整,保证活动的按时完成。接下来,小编为大家整理了一些优秀的活动方案,希望能给大家提供一些启示和参考。马上就要迎来20xx
工作计划是我们规划工作生活的有力工具,它能帮助我们达到更好的工作效果。为了帮助大家更好地撰写工作计划,小编特意整理了一些示范性的工作计划范文,供大家参考。
教学工作总结是对过去一段时间内自己的教育教学工作进行回顾、总结和概括的一种重要方式。以下是小编为大家收集的教学工作总结范文,仅供参考,希望能够为大家提供一些思路
通过编写工作计划书,我们可以更好地追踪和评估工作的进展情况,及时调整和优化工作计划。下面是一些常见的工作计划书写作技巧和注意事项,请大家参考。xx年已结束,仿佛
自我介绍是一个让他人对你有初步了解的机会,同时也是一个展现自己魅力和个性的时刻。以下是小编为大家整理的自我介绍范文,供大家参考和借鉴。各位同学老师:。大家好!我
工作心得体会是对工作进行反思和总结的一种方式,有助于我们发现自身的成长和改进的空间。以下是小编为大家准备的工作心得体会范文,希望能够给大家提供一些写作的灵感。
教学工作总结可以帮助教师深入思考自己的教学方式和教学理念,找到问题并加以解决。如果你对写教学工作总结感到困惑,不妨看看以下这些教学工作总结范文,或许能够帮到你。
制作一份精美的申请书不仅仅是一种形式,更重要的是能够让招聘人员对你的简历留下深刻的印象。以下是小编为大家整理的申请书参考范文,供大家借鉴和参考。尊敬的公司领导:
优秀作文是对学生创造力、表达能力和思维方式等方面的综合评价。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文,供大家学习和参考。小朋友们你们吃过又大又甜,而且是自己刚刚从树
教师总结能够帮助教师总结经验、吸收教学中的教训,进而完善教学方法和提高教学效果。教师总结是对学生个体差异和特长培养的反思和总结。如何写一篇优秀的教师总结,需要教
二年级教案的编写需要教师具备一定的教学理论知识和实践经验。请大家阅读以下二年级教案案例,以便更好地了解如何编写教学计划。1.通过学唱歌曲《找春天》,感受春天的欢
演讲稿需要运用生动的语言和具体的例子来引起听众的兴趣和共鸣。以下是一些著名的演讲者的演讲稿范文,他们的演讲风格和技巧对我们都有很大的启发。各位老师、同学们:20
每一个人的人生轨迹都是独一无二的,总结人生经历能让我们更好地认识自己。选取了一些引人深思的人生总结,希望能够激发大家对人生的思考和热爱。人活在世上,必须知道自己
总结是在一段时间内对月度工作表现加以总结和概括的一种书面材料。如果你想了解一些成功的月工作总结写作技巧,不妨先看看下面这些范文。镇成立由镇党委书记、镇长任组长的
演讲稿可以引发听众的共鸣和思考,影响他们的观念和行为。以下是小编为大家挑选的优秀演讲稿范文,希望对大家的写作有所启发和帮助。尊敬的老师,亲爱的同学们:大家上午好
教学工作计划的制定需要综合考虑教育教学的各个环节,以及学生的实际需求和学习进度。小编为大家收集了一些教学工作计划范文,供大家参考借鉴。排队是小班幼儿的生活常规之
报告范文的撰写过程需要进行合理的分工和协作,以确保各个部分的一致性和连贯性。在阅读下面的报告范文时,请留意其中的写作技巧和组织结构,以提升自己的写作水平。
竞选是一个民主政治中的重要环节,通过竞选,选民可以了解候选人的政治主张和能力,从而做出明智的选举决策。以下是一些竞选策略和技巧的分享,希望能对大家有所启发和帮助
优秀作文不仅能够引发读者共鸣,还能给人以启示和思考。这里有一些精心挑选的优秀作文范文,希望可以给大家提供写作的灵感和思路。我们班有一个淘气包:丁卓立。丁卓立常常
教师编写小班教案时要注意语言简练、条理清晰,能够帮助幼儿快速理解和掌握教学内容。希望大家能够通过学习和分享,提高自己的教案编写能力和教学水平。1、初步学习朗诵儿
通过入团申请书,中学生可以表达对共青团的认同和对团组织工作的支持。想要写好中学生入团申请书吗?这里有一些样本供你参考,来提升你的写作水平。敬爱的团组织:我是初x
通过撰写入团申请书,大学生可以明确自己的团组织意识和责任感,展示自己的个人特长和优势。接下来是小编为大家整理的一些大学生入团申请书范文,希望能够对你的写作提供一
作文是人们用语言文字来表达思想感情的一种方式,优秀的作文能够引起读者的共鸣。在下面的优秀作文范文中,大家可以看到不同主题和不同风格的作文,希望能够启发大家的写作
通过写优秀作文,我们能够更好地展示自己的思维能力和表达能力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能对你的写作有所启示和帮助。年少的我们,心中总会有一片净土,
调查报告的内容应当清晰明了,组织有序,逻辑严谨,并结合图表表达信息。请大家仔细阅读下面这些调查报告样本,相信会对你的写作有所启发。曹雪芹(约1715-约1763
通过读书心得的撰写,我们可以更好地回顾整个阅读过程,加深对书籍内容的印象。以下是一些值得分享的读书心得范文,希望它们能够给大家带来一些启发和思考的方向。
合同样本的编写需要合法合规,符合国家法律法规的规定,同时也要考虑到双方的合理利益。查阅一些合同样本范文可以帮助我们了解合同的基本结构和常用词汇,从而提高合同写作
个人简历的内容需要真实准确,同时又要避免冗长和啰嗦。如果你想了解一些成功的个人简历写作技巧,以下是一些建议和范例供你参考。附件的添加其实对于自己的个人简历制作来
优秀作文是作者心灵深处情感的真实写照,能够给人以启迪和思考。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,希望对大家的写作能有所启发和帮助。寒假的生活是五颜六色、多姿
工作汇报可以总结经验,归纳规律,为今后的工作提供参考。以下是小编为大家收集的几篇工作汇报范文,供大家参考。通过阅读范文,可以获得一些写作思路和技巧,将其运用到实
教学计划还应该与家长和社会资源进行充分的衔接,形成“三位一体”的教育格局。以下是小编为大家收集的教学计划范文,仅供参考,希望对大家的教学工作有所帮助。
教案模板是教师在备课过程中用来指导教学的一种工具,它可以帮助教师明确教学目标和教学步骤。以下是一些经验丰富的教师总结出的教案模板,供大家学习和借鉴。
读后感是在阅读一本书或一篇文章后,对自己的思考和感受进行总结和表达的一种方式。下面是一些经典的读后感范文,希望能够引发大家对作品的深入思考和探讨。“人只有一块自
小班教案可以促使教师思考如何合理安排教学内容,提出适合幼儿发展需求的教学活动。阅读小班教案范文可以帮助教师提高教学设计的多样性和创造性。2、培养幼儿遵守纪律、听
致辞是在特定场合发表的一种正式演讲,具有表达情感和传递信息的作用。范文中的语言精准、表达深入、情感真挚,是值得我们学习和借鉴的榜样。大家好!今天是我儿子xxx和
通过写优秀作文,我们能够更好地展示自己的思维能力和表达能力。优秀作文是字里行间流淌着思想火花,给人以启示和思考。那么我们该如何写一篇较为完美的优秀作文呢?以下是
在撰写报告范文时,我们需要注意段落结构的合理安排和论述的逻辑性。以下是小编为大家收集的报告范文,旨在为大家提供参考和借鉴,希望能够对大家的报告写作有所帮助。
优秀作文是一种能够引起读者共鸣并留下深刻印象的文学作品,它能够打动人心、启发思考。小编为大家整理了一些优秀作文范文,希望能够给大家带来一些帮助和启发。
优秀作文是在写作过程中,内容充实、结构完整、表达准确、语言得体,给人一种良好的阅读体验,具有一定的思想深度和感染力。对于我们来说,写一篇优秀的作文是一个不断追求
优秀作文是一种独立思考和批判性思维的体现,它能够启发读者对现实问题进行深入思考和思想碰撞。以下是小编为大家精选的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作的灵感和
通过这个月的总结,我能清晰地了解到自己工作中的优势和不足。接下来是一些优秀的月工作总结范文,希望能够给大家写月工作总结提供一些思路和借鉴。一年来,在领导的正确领
优秀作文是对自己学习成果的一次回顾和总结,也是对自己成长的一次见证。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家一些启示和参考。我心目中的警察是个勇敢、无私
合同协议能够明确交易双方的权利责任,规范商业活动的进行。下面是一些合同协议的实例,希望能给大家提供一些写作的灵感。20______________年______
教案模板是指教师为教学目的而设计制作的一种教学工具,它包含了教学目标、教学内容、教学过程、教学方法等内容,是教师用来组织和指导教学的重要依据。为了方便大家更好地
自我介绍是一种向他人介绍自己身份、经历、爱好、特长等个人信息的方式,它可以让他人了解你,建立联系,我想我们需要进行一次自我介绍了吧。自我介绍需要结合具体情况进行
总结范文要求结构清晰、语言准确,能够准确表达自己对所总结事物的认识和理解。小编为大家整理了一些精彩总结范文,希望能给大家带来一些灵感和启示。首先感谢在过去一年中
实习鉴定是实习单位对实习生实际工作表现的一种评价方式,它可以帮助实习生发现自己的优点和不足。小编为大家准备了一些不同类型的实习鉴定范文,希望对大家的实习鉴定写作
学校是我们打开未来大门的一把钥匙,它为我们提供了各种机会和资源。以下是一些学校总结的典型案例,通过阅读可以更好地理解学校总结的要点和写作方法。尊敬的各位家长:根
教学计划可以帮助教师预测和解决可能出现的教学问题,提前做好备课准备工作。以下是小编为大家收集的教学计划范文,供教师参考和借鉴。一、教材分析:这是一篇精读课文。课
发言稿是在会议、演讲等场合上用来表达观点和宣传立场的一种书面材料。最后,希望通过这些范文的学习,大家能够写出更加优秀和有影响力的发言稿。尊敬的学校领导、各位教官
公司的组织结构还包括职位等级制度、工作流程和内部沟通等方面,这些都对公司运作的协调性和效率有直接影响。市场竞争激烈,但成功的公司总是有自己的独特之处,值得我们去
通过编写教案,可以促进教师对教学内容的理解和把握,提高教学效果。在小编为大家整理的小学教案范文中,可以看到不同年级和不同学科的教案设计,帮助教师更好地理解和把握
转让需要双方达成一致意见,并遵守相应的合同和法律规定。近年来,转让市场呈现出快速增长的趋势,以下是一些相关数据和趋势分析。乙方:________________