捡鸡蛋教案(汇总20篇)

时间:2025-08-21 作者:翰墨

通过教学工作计划,教师可以合理安排时间,确保每个教学环节能够得到充分的准备和实施。以下是小编为大家整理的教学工作计划参考书目,供大家参考和进一步学习研究。

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇一

生:达·芬奇。

师:把话说完整。

生:这篇课文是讲达·达芬奇画鸡蛋的事。

师:要是把达·芬奇什么时候,谁让他画鸡蛋也说清楚,就更好了。谁来试一试。

生:这篇课文是讲达·芬奇开始学画的时候,老师让他画鸡蛋的事。

师:他说得好不好?

生:(齐)他说得好。

师:大家照他说的样子练习说一遍。

生:(练习说)。

师:打开书,看看第一自然段有几句话,是从哪几方面概括介绍达·芬奇的。

生:(打开书,轻声自由读第一自然段后)这一自然段有两句话。

师:这两句话告诉我们什么?

生:这两句话告诉我们四百多年以前,有个意大利人叫达·芬奇。他是个著名的画家。

师:噢,你只是把这两句话读了一遍。“四百多年以前”是告诉我们什么?

生:“四百多年以前”是告诉我们时间。

生:“四百多年以前”是告诉我们什么时候。

师:说得都对。(出示“什么时候”的卡片)。

师:“意大利”是告诉我们什么?

生:“意大利”是告诉我们什么地方。

生:“达·芬奇”是告诉我们人物。

师:(出示“人物”的卡片)“著名的画家”是告诉我们什么?

生:“著名的画家”是告诉我们他是什么人。

师:(出示“是什么人”的卡片)什么叫画家?

生:画家就是会画画的人。

师:图画课上老师教你们画画,你们也会画很多画,你们能叫画家吗?

生:(发出笑声)不能。

师:那你们说说什么样的人才能叫画家?

生:会画画的大人才能叫画家。

师:是这样吗?我们学校教图画课的老师都是大人,又会画画,他们都是画家吗?

生:(沉默不语)。

生:懂了。

师:你们还听说过什么“家”?

生:歌唱家。

生:音乐家。

生:科学家。

……。

师:什么是“著名的画家”?

生:“著名的画家”就是出名的画家。

生:“著名的画家”就是有名的画家。

师:对了。像达·芬奇一样,他很有画画的特长,一生画了好多世界名画,不但意大利人知道他,世界上的很多人都知道他。他就是著名的画家。

师:第一自然段的两句话从“什么时候、哪个国家、什么人物,他是什么人”四个方面概括介绍达·芬奇,用话不多,讲得很清楚。一齐把这两句话读一遍。读的时候,要把“四百”“意大利”“达·芬奇”“著名”读得重一些,“有个意大利人”后边稍停顿一下。

生:(齐读)。

生:先讲什么时候,再讲哪个国家,接着讲人物,最后讲他是什么人。

师:他说得好不好?

生:好。

师:为他鼓掌。

生:(热烈鼓掌)。

师:大家照他这样说一遍。

生:(齐说)。

师:我们能不能不按这个顺序,也从这四个方面来概括介绍达·芬奇?

师:(把黑板上的卡片顺序调整为:什么时候、国家、是什么人、人物)按这样的顺序该怎么说?自己练习一下。

生:(练习后说)四百多年以前,意大利著名画家达·芬奇。

师:四个方面都说了,顺序也对了,就是有点不太连贯。应该说“意大利有个著名画家,叫达·芬奇。”谁能这样说一遍。

生:四百多年以前,意大利有个著名画家,叫达·芬奇。

师:这样说就好了。大家练习说一遍。

生:(齐说)。

师:(把卡片顺序调整为:什么时候,是什么人、人物、国家)按这样的顺序该怎样说,自己练习一下再站起来对大家说。

生:(练习后说)四百多年以前,有个著名的画家叫达·芬奇,他是意大利人。

师:很好。从这里我们知道,同样的内容可以有不同的说法。我们学会了,说话的能力就提高了。

生:好。

(接下去指导学生围绕以上问题,读书,思考,议论,一层深一层地理解课文。)。

点评。

《画鸡蛋》是六年制小学课本第三册的一篇讲读课文。这里选取的教学片断,是这篇课文第一自然段的教学。仅此片断,我们便不难看出老师明确的教学指导思想,扎实的教学功底。

在低年级语文教学中,首先要帮助学生理解词句的意思,这是理解课文的前提,也是提高阅读能力的基础。有些句子看起来很容易懂,其实学生并不一定理解它所表达的意思。因此,要抓住学生似懂非懂的句子,帮助学生理解它的意思,培养学生认真思考和务求甚解的学习品质。如老师在讲第一自然段第一句话时,紧紧抓住“意大利”“画家”“著名画家”等词语,从学生的实际出发,让学生在地图上指出意大利的地理位置,使学生建立“意大利”是个国家的概念。联系学生的生活经验、学习环境,逐步理解“画家”“著名画家”等词语,这对低年级学生来说是比较容易接受的。

在句子训练中,着力培养学生的思维能力,又是一个明显特征。如老师在指导学生理解句子的基础上,及时指导学生用不同的方法表达相同的内容,可以说是颇具匠心的。在句子训练中,他不仅要求学生把话说对,而且还要求学生把话说好,说活。用不同的方法,表达相同的内容,就是把话说活。这样不仅提高了学生的表达能力,而且使学生的思维能力得到发展。

从以上教学片断中,我们可以看出老师非常重视面向全体学生。无论是概括课文内容、理解词句,还是用不同的方法来表述句子,他都注意到使每个学生有说话的机会。

从老师的“紧紧围绕教学目的组织课堂教学”的经验中,我们还可以清楚地看到他务实的教风。在课堂上他让学生在“读读,说说,议议,写写”的过程中,学会读书,学会思考,并受到思想教育。

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇二

1、学习剥蛋壳的方法,体验劳动的快乐。

2、知道鸡蛋有多种吃法,并喜欢吃鸡蛋。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

1.熟鸡蛋若干,塑料小刀。

1、玩蛋。

每位幼儿一个熟鸡蛋。

让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)。

提问:猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?

2、剥蛋。

鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳,并试着学习剥蛋壳。

教师指导需要帮助的幼儿。

3、切蛋。

让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

观察:熟鸡蛋里面是什么样的'?

4、煎蛋。

教师制作煎鸡蛋,提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋,并特别注意安全,不能让油溅到身上和脸上。

5、尝蛋。

让幼儿品尝鸡蛋,体验劳动后的快乐!

6、讨论:鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)。

帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢),熟蛋(转得快)。

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

2.小班社会活动特色美味尝一尝教案反思。

活动目标:

1、了解家乡的特色食品,初步感受家乡饮食的特色。

2、能用简单的语言表达食品的味道。

3、培养幼儿热爱家乡的感情。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动重难点:

活动重点:了解家乡的特色食品,初步感受家乡饮食的特色。

活动难点:能用简单的语言表达食品的味道。

活动准备:

1、特色美食图片若干。

2、幼儿用书。

活动过程:

一、观察美食图片,猜测食品名称。

教师:你猜它们是什么味道?

2、请幼儿自由地说一说。

3、教师小结:这是瓦罐汤,味道很鲜美。这是米粉,看起来长长的,白白的,吃起来又香又好吃。

教师:这是什么呀!这是酿豆腐,吃起来也很香。这是凤尾鱼,是鄱阳湖里的凤尾鱼做成的食品,吃起来辣辣的。

二、幼儿认识美味食品,了解制作材料以及味道。

1、讨论瓦罐汤的材料,制作方法。

教师小结:瓦罐汤是把一些肉、香菇、豆子等等不同的东西入在把罐子里,再放调料,放些水,放在大瓦缸里煨熟,汤闻起来很香,喝起来热乎乎的,很有营养。

2、讨论米粉材料,制作方法。

教师小结:米粉里有姜、蒜、麻油、酱油、葱花、咸菜等,还有辣椒和胡椒粉,吃起来咸咸的,辣辣的。

三、结合幼儿用书,引导幼儿认识江西其他地方的特色食品。

教师:每个人都有与别人不一样的名字,这些食品也是这样与众不同,它们只有在我们江西才有,所以我们称它们是江西的特色食品。

活动反思:

培养幼儿爱家乡的情感,整个活动幼儿兴趣较浓,对于个别幼儿还要多关注,多给予表现的机会。

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇三

要以读为本,通过各种形式的读使学生进入情境,在读中感悟,在读中理解,在读中积累语言,在读中受到思想的启迪。

1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文中老师说的话。

2、理解课文内容,懂得做任何事要想成功都要靠专心致志,勤奋努力。

3、理解“著名、不耐烦、用心”等词语的意思。

教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文中老师说的话。

教学难点:理解课文内容,懂得做任何事要想成功都要靠专心致志,勤奋努力。

一、直接导入新课。

通过你的预习,谁来说一说,今天我们学习的课文时?好!今天,我们就一起来学习这个故事——《画鸡蛋》(板书课题)。大家一起齐读课题。

二、揭示课题谁画鸡蛋,引出达芬奇,(板书达芬奇)学生介绍达芬奇,教师补充完善简介。

三、字词检索:(指名读,齐读)。

字:芬耐简单肃训确论鸡蛋。

以达利哪练确。

词:著名开始简单形状。

严肃绘画相同观察。

准确训练角度非常。

不耐烦用心又快又像。

四、初读课文,整体感知。

1、自由读课文。想一想,课文写了一件什么事?

2、学生汇报课文写了什么事。

3、根据学生汇报,教师点拨完成板书。

五、品读重点,理解课文。

(一)学习第1自然段。

1、自由朗读第1自然段,说说你读懂了什么?

2、在这段中“著名”一词是什么意思?换个词来说一说。

(二)学习第2、3自然段。

1、学生自主提出问题,共同探讨问题,解决问题。

2、教师补充发问:达?芬奇开始学画画的时候,老师为什么天天让他画鸡蛋呢?

3、下面请同学们默读第2自然段,一边读一边用“”画出达?芬奇和老师对话的句子,想一想用什么样的语气读出来,试着读一读。

4、达芬奇听了老师的话后是怎么做的?

(三)品词析句。

1、达?芬奇刚画鸡蛋时的态度如何?(不耐烦)为什么会“不耐烦”?体会不耐烦的语气,指导读达?芬奇的话。

2、听了达?芬奇的话,老师又是怎么说的.?

3、老师说话的态度怎样?怎样说才是严肃的?指导朗读。

4、分角色读,师生合作,同桌互读,展示交流。

6、实践观察。

老师也准备了一个鸡蛋,请同学们从不同的角度观察鸡蛋的样子,看看你会发现什么?

学生观察,老师有意识叫坐在不同位置上的学生说,看到的鸡蛋是什么样的,再把鸡蛋变换放的角度,再观察,再说。

7、是的,正因为从不同的角度去看每个鸡蛋,形状都各不相同,达?芬奇开始学画画的时候,老师天天让他画鸡蛋,这样做是为了:(出示课件)。

我让你画鸡蛋,就是要(训练)你的眼力和绘画技巧,使你能看得准确,画得(熟练)。

8、再有感情地朗读第2自然段,感受老师教育学生的良苦用心和达?芬奇学画的刻苦。

此时的朗读要求学生要比刚才的更投入,感情更饱满。

过渡:达?芬奇听了老师的话态度改变了吗?

(用心,一张又一张。)。

10、请用“一张又一张”这样的词语来说明达?芬奇用心地画鸡蛋,如“一天又一天……”

11、请用心地读一读,读出达?芬奇画鸡蛋的认真。

12、想一想他认真画画遇到的困难?

(三)学习第4自然段。

1、达?芬奇绕过勤奋的努力,后来怎么样了?齐读最后一段。

读读下边两句话,你发现这两句话有什么联系么?

(1)我让你画鸡蛋,就是要训练你的眼力和绘画技巧,使你能看得准确,画得熟练。

(2)后来,达·芬奇无论画什么,都能画得又快又像,终于成为世界著名的画家。

2、这样的结果,告诉我们一个什么道理呢?

四、回归整体,总结全文。

1、教师总结。

2、欣赏达?芬奇的名作,说说感受。

3、总结谈话:达?芬奇小时候听老师的话,仔细观察鸡蛋的形状,认真地画鸡蛋,长大后无论画什么,都能画得又快又像。这节课你们用心学习,相信将来一定有所作为。

最后,送给大家两句话:千里之行始于足下。聪明在于勤奋,天才在于积累。

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇四

1、画封闭的圆,添加线条画成小鸡等形象。

2、学做自己能做的事情。

3、感知故事中象声词运用的趣味性。

4、能简单复述故事。

炫彩棒、《你好,鸡蛋哥哥》和《加油,鸡蛋哥哥》部分画面、小草背景、山坡背景。

一、鸡妈妈生蛋

1、观察图一。鸡妈妈在青草地上生下了许多蛋宝宝,蛋宝宝是什么样子的?(圆圆的)

2、鸡妈妈说:我生了好多蛋,还有些蛋生在草堆里。大家快帮鸡妈妈把鸡蛋找出来吧。

(幼儿画圆表示找到的鸡蛋,共同分辨找到的是不是鸡蛋。)

3、教师画一个较大的封闭的圆,鸡妈妈说:这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋也是我的宝宝,就叫他鸡蛋哥哥吧。

4、幼儿用炫彩棒涂染鸡蛋宝宝,教师涂染鸡蛋哥哥。

二、小鸡出壳了

1、观察图二。鸡妈妈天天孵蛋,会孵出谁呢?过了好多天,笃笃笃,一只小鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。

3、听!好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了,鸡蛋哥哥的蛋壳特别厚,他还啄不破呢!

(幼儿参与画以下的部位)

(1)尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了(动作互动:咱们一起帮小鸡啄破蛋壳好吗)。

(2)明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了(语言互动:小鸡圆圆的眼睛看见鸡妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力)。

(3)短短的小脚站起来了(动作、语言互动:慢慢伸,轻轻踩,小腿小腿伸出来)。

4、鸡蛋哥哥钻出来。

(1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬,他始终没有把蛋壳打开。

(2)鸡妈妈说:宝宝,要我帮忙吗?鸡蛋哥哥说:不,我自己钻出来!鸡蛋哥哥笃笃笃地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳,睁开眼睛看看:哇!妈妈你好!大家好!(画一画嘴巴和眼睛)鸡妈妈说:慢慢伸,轻轻踩,小腿小腿伸出来!好勇敢的鸡蛋哥哥!(画一画腿和爪子)

三、和鸡蛋哥哥一起走

1、观察图三。鸡宝宝一天天长大,鸡妈妈说:宝宝,该自己去捉虫了。鸡宝宝摇摇头说:不要不要,我要妈妈抱,我要妈妈喂。只有鸡蛋哥哥说:妈妈,我要自己捉虫吃!只见他挺起胸,勇敢地大步向前走。

2、我们都来做鸡蛋哥哥,画纸就是一片草地,鸡蛋哥哥快步走到草地上(幼儿画一只小鸡表示鸡蛋哥哥)。

3、其他鸡宝宝也跟着鸡蛋哥哥走(幼儿添画几只小鸡)。

4、鸡蛋哥哥走到草地上会看见什么?做些什么?(教师用情景性语言适时介入,及时给予幼儿鼓励,例如:鸡蛋哥哥看见一块大石头,勇敢地跳过去。‘;鸡蛋哥哥看见小花、大树时说:小花姐姐们,你们好漂亮!大树哥哥,你长得真高!鸡蛋哥哥遇见了好朋友小兔,和小兔一起晒太阳!小鸡们说:‘;鸡蛋哥哥,我们跟你一起去晒太阳、捉小虫。,鸡蛋哥哥说:好呀!)

四、了不起的鸡蛋哥哥

1、出示情景画面。前面有一个小山坡,鸡妈妈正在山坡上等着自己的宝宝呢!鸡蛋哥哥大胆地登上了山坡(在山坡背景上贴作品,表示鸡宝宝登上山坡)

2、在音乐声中,幼儿欣赏画面,按照画面内容模仿鸡蛋哥哥进行情景表演。

3、瞧瞧!我们都是了不起的'鸡蛋哥哥!鸡妈妈真高兴:我的鸡宝宝真能干!

活动反思:

幼儿活动中的提问要讲究开放性。这是一种引导幼儿整体把握所学内容的提问。问题提的好,好象一颗石子投入平静的水面,能激起幼儿思维的浪花,并有意识地为他们发现疑难,解决疑难提供桥梁和阶梯。在教学中对幼儿进行设计问题时,要以引导幼儿主动学习为出发点,考虑他们学习的特点,充分理解和尊重幼儿的兴趣和爱好,让他们充分的去看、去想、去说、去创造。这样,不但能点燃他们思维的火花,而且还能激发他们的学习兴趣和探究欲望,为其终身可持续发展奠定良好的基础。

小百科:鸡蛋又名鸡卵、鸡子,是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳,内则有气室、卵白及卵黄部分。

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇五

1、学会本课11个生字。认识“烦、肃、形、状、绘”5个字。

2、懂得老师说的话的意思,并能背诵老师的话。

1、学会本课生字。

2、弄懂老师说的话的意思。

1、布置学生仔细观察几个鸡蛋,看看有没有形状完全相同的。

2、布置学生仔细观察同一棵树上的树叶,有什么发现,记下来。

3、本课生字卡片。写有“眼力”、“技巧”、“准确”、“熟练”的卡片4块。

4、幻灯或投影仪。鸡蛋2个,小纸架1个。

2课时。

教学内容:自读课文、理解课文。

一、学生自读课文。

要求:注意生字,读准记住。

二、检查自读情况。

用生字卡片进行抽读、齐读。

三、再读课文,找出本课的重点学习部分。

引导:同学们通过自读,已经知道了文章的大概意思。请再读一读,想一想,课文中哪个自然段最重要。

根据学生的认识水平,多数同学会找出课文第2自然段。

四、学习第2自然段。

1、请同学们自己读第2自然段,提出你最想弄明白的是哪句话。

(学生如果提出“老师的话”以外的句子,就请弄明白了的同学告诉他。如果想出“老师的话”,就请同学齐读“老师的话”)。

2、幻灯或投影打出老师的话。

“在一千个鸡蛋当中,没有形状完全相同的。”

(1)老师这句话是什么意思,请同学们结合老师在课前预习布置的两个观察任务进行讨论。

(2)学生按四人小组讨论、交流。(教师巡视指导)。

(3)各小组推选代表介绍讨论情况。

(4)小结:世界上的事物千差万别,树叶是这样,鸡蛋也是这样。达成.芬奇的老师说这句话是要他仔细观察,发现这些细微差别。同学们十分聪明,在课前预习中就已经发现这个秘密了,真了不起。

3、幻灯或投影打出老师说的话。

“每个鸡蛋从不同的角度去看,形状也不一样。”

(1)齐读这句话。

(2)实物展示:将鸡蛋放在纸做的小架上,让同学们从不同的角度观察,再用铅笔简单勾勒出不同的形状。

4、现在同学们明白达.芬奇的老师为什么要说“你以为画鸡蛋很容易,这就错了”这句话的意思了吧!

5、学习第2自然段的最后一句话。

(1)齐读最后一句话:“我让你画鸡蛋,就是要训练你的眼力和绘画技巧,使你能看得准确,画得熟练。”

(2)教师在黑板上贴词卡:眼力技巧准确熟练。

(3)把你认为有联系的词放在一起,再说说你是怎样理解这句话的。

(学生调整词卡位置,并说自己的理解)。

眼力准确技巧熟练。

(4)指黑板小结:有好眼力,才能发现细小差别,也才能观察得准确。要好好练习基本功,才能提高技巧,画起来才能得心应手,达到熟练的程度。

6、现在同学们明白了达.芬奇的老师为什么要让他天天画鸡蛋的道理了吧!

7、齐读第2自然段。

教学内容:指导背诵、识字、巩固练习。

一、自读全文。想想还有不懂的地方没有。

学生提出问题,师生共同解答。

二、再读第2自然段。完成课后练习第3题。

1、学生根据课文内容,填写第3题。

2、自己试着背一背,同桌互相抽背。

3、请勇敢的同学背给大家听。

4、学生齐读。

三、完成课后练习第4题。

1、先读书上的两个句子。

2、仿照书上的句子说话。鼓励学生和别人说得不一样。

(1)自己说给自己听。

(2)说给同桌听。

(3)说给全班同学听。

四、复习生字,指导书写。

1、教师出示生字卡片。

2、请同学告诉大家,在写这些字时,你想提醒大家注意什么。

如:

“蛋”字注意“虫”字的位置对准竖中线,不要写歪了。

“巧”字注意第三画是提,不是横。第五画是竖折折钩。

“技、训、使、准、确、论”等字注意左窄右宽。

3、“著”字写的时候注意上小下大。

4、学生练写。教师巡视指导。完成课后练习2。

五、用投影仪打出部分学生写的字,大家评价。

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇六

1.尝试用蜡笔画封闭的圆,并添加线条画成小鸡等形象。

2.愿意像了不起的鸡蛋宝宝那样,学着做自己可以做的事情。

蜡笔、记号笔、图片、小草背景、山坡背景、背景音乐。

1.出示图一。鸡妈妈在青青的草地上生下了许多蛋宝宝,你们看蛋宝宝是什么形状的。(圆圆的)。

2.鸡妈妈说:“我生了好多蛋,还有些蛋生在哪里了?”哦在草堆里,大家快帮鸡妈妈找出来吧(在草堆里找出鸡蛋,共同分辨找到的是不是鸡蛋)。

3.老师画一个较大的封闭的圆。鸡妈妈说:“这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋蛋也是我的宝宝,就叫他鸡蛋哥哥吧。”

4.幼儿用蜡笔涂染鸡蛋宝宝,老师涂染鸡蛋哥哥。

二、小鸡出壳了出示图二。鸡妈妈天天在孵蛋,会孵出谁呢?过了好多天,一只鸡啄破薄薄的'蛋壳钻出来了。

2.小鸡长得什么样?(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿长得是长还是短?)哦!可爱的小鸡,黄黄的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的腿,真漂亮!

听!好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了,鸡蛋哥哥的蛋壳钻出来了,鸡蛋哥哥的蛋壳特别厚,它还啄不破呢?(幼儿参与画以下的部位)。

1)尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了。(咱们一起来帮小鸡啄破蛋壳好吗?)。

2)明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了。(语言互动:小鸡圆圆的眼睛看看见妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力。)。

3)短短的小脚站起来了。(动作、语言互动:慢慢伸,轻轻踩,小脚小脚伸出来。)。

4.鸡蛋哥哥钻出来了.

1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬,它始终没有把蛋壳打开.

2)鸡妈妈说:“宝宝,要我帮忙吗?”鸡蛋哥哥说:“不,我自己钻出来!”鸡蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳,睁开眼睛看了看:“哇!妈妈你好!大家好!”(画一画嘴巴和眼睛)鸡妈妈说:“慢慢伸,轻轻踩,小腿小腿伸出来!好勇敢的鸡蛋哥哥!”(画一画腿和爪子。)。

1、出示图三。鸡宝宝一天长大了,鸡妈妈说:“宝宝该自己去捉虫了。”鸡宝宝高兴地说:“妈妈,我要自己捉虫吃!”只见他们挺起胸,勇敢地大步向前走。(拿着自己的画作,和老师一起走)。

2、瞧!前面有一片草地,鸡宝宝们来到草地上会做些什么?(吃虫、做游戏)。

3、前面还有一片小山坡,鸡宝宝爬呀爬呀爬到了山顶上.(幼儿贴画)。

4、原来我们都是勇敢的了不起的鸡蛋宝宝,鸡妈妈真高兴:”我的鸡宝宝真能干.”

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇七

2.让小朋友从小有树立榜样的信念,自己做事,并且也要帮助别人。

故事内容的把握,提得问题小朋友能够接受并且能理解。

把握故事的内容,提得问题明确具体。

故事书。

老师:小朋友们,还记不记得鸡蛋哥哥呢?

小朋友们:记得。

老师:今天呢,我们要讲一个鸡蛋哥哥学会长大的故事。故事的.名字叫做,“加油,鸡蛋哥哥”。(讲述故事,并且在其中穿插问了几个问题)。

问题一:小朋友们也会像鸡蛋弟弟妹妹一样地喜欢缠着妈妈嘛?

小朋友们:不会。

老师:哇,小朋友们都好棒呀。

问题二:鸡蛋哥哥为什么不想长大呢,想要回到蛋壳里呢。

小朋友们:因为妈妈很暖和,很好闻。

老师:对的,因为鸡蛋哥哥也想像弟弟妹妹们,喜欢妈妈的怀抱,对吧。那么,小朋友们是不是也会像鸡蛋哥哥一样呢,想赖在妈妈的怀抱里呢。

小朋友们:不会。

问题三:小朋友也想像鸡蛋哥哥一样不想长大嘛。

小朋友们:不想,我想长大,变得和妈妈、爸爸一样。

想,我想回到妈妈的怀抱里。

问题四:我们是不是应该向学会长大的鸡蛋哥哥学习呢?给我们的小弟弟小妹妹做个好榜样。

小朋友:是的。

复述第二遍故事,加深一下小朋友的印象。

这是我第一次讲故事,本来我觉得我的语言运用能力不是很强。所以虽然是一篇短短的故事,但对于我挑战还是蛮大的,首先要有感情地说出故事内容,然后提出一些具体有实质意义的问题,帮助小朋友对于故事更好的了解。

在活动正式的过程中,边讲故事边提出一些问题,一开始小朋友还是很乐意积极参与活动当中的,但是小朋友的耐心和兴趣都是有限的,当故事进行到一大半时,大部分小朋友已经兴致缺缺了。当我把整个故事讲完,还是有一大半的小朋友并没有好好地理解这个故事的意义。当我坚持又讲了一遍故事后,王老师提议,让小朋友表演节目了。

讲故事的时间,我应该更好的把握好,时间太长以至于小朋友都无法投入到故事的氛围之中,然后,我应该充分利用故事书中的图片,试着让小朋友猜想故事后面的情节发展,这样也让小朋友们充分地参与到活动中来,获取更多的乐趣。而不是一味地只听老师的讲述,还有对于故事讲述时的表情、语言、动作应更加地形象具体,应把它当做一个舞台剧来表演。

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇八

2。关于识字:

(1)教师可指导学生说说自己是用什么方法记住生字的。

(2)教师还可以让学生当小老师,领大家读一读这些词语。

(3)可做“找朋友”小游戏:教师出示课文中的生字,学生比一比谁组的词好,组的词多。

3、关于课文:

低年级语文教学中,首先要帮助学生理解词句的意思,这是理解课文的前提,也是提高阅读能力的基础。有些句子看起来很容易懂,其实学生并不一定理解它所表达的意思。因此,要抓住学生似懂非懂的句子,帮助学生理解它的意思,培养学生认真思考和务求甚解的学习品质。如教师在讲第一自然段第一句话时,紧紧抓住“意大利”“画家”“著名画家”等词语,从学生的实际出发,让学生在地图上指出意大利的地理位置,使学生建立“意大利”是个国家的概念。联系学生的生活经验、学习环境,逐步理解“画家”“著名画家”等词语,这对低年级学生来说是比较容易接受的。在句子训练中,着力培养学生的思维能力,又是个明显特征。如教师在指导学生理解句子的基础上,及时指导学生用不同的方法表达相同的内容,可以这样设计:

师:打开书,看看第一自然段有几句话,是从哪几方面概括介绍达・芬奇的。

师:这两句话告诉我们什么?

师:噢,你只是把这两句话读了一遍。“四百多年以前”是告诉我们什么?

师:说得都对。(出示“什么时候”的卡片)。

师:“意大利”是告诉我们什么?

师:(出示“人物”的卡片)“著名的画家”是告诉我们什么?

师:(出示“是什么人”的卡片)什么叫画家?

师:图画课上老师教你们画画,你们也会画很多画,你们能叫画家吗?

师:那你们说说什么样的人才能叫画家?

师:是这样吗?我们学校教图画课的老师都是大人,又会画画,他们都是画家吗?

师:你们还听说过什么“家”?

师:什么是“著名的画家”?

师:对了。像达・芬奇一样,他很有画画的特长,一生画了好多世界名画,不但意大利人知道他,世界上的很多人都知道他。他就是著名的画家。

师:第一自然段的两句话从“什么时候、哪个国家、什么人物、他是什么人”四个方面概括介绍达・芬奇,用语不多,讲得很清楚。一齐把这两句话读一遍。读的时候,要把“四百”“意大利”“达・芬奇”“著名”读得重一些,“有个意大利人”后边稍停顿一下。

师:我们能不能不按这个顺序,也从这四个方面来概括介绍达・芬奇?

师:(把卡片顺序调整为:什么时候、是什么人、人物、国家)按这样的.顺序该怎样说?自己练习一下再站起来对大家说。

师:很好。从这里我们知道,同样的内容可以有不同的说法。我们学会了,说话的能力就提高了。

师:我们知道这篇课文是讲达・芬奇开始学画画的时候,老师要他画鸡蛋的事。那么,老师为什么要他画鸡蛋,开始他是怎样画的、怎样想的,后来又怎样画的怎样想的,他为什么会有这样的变化,他画鸡蛋与成为著名的画家有什么关系。下面我们继续学习后面的课文,弄懂这些问题,好吗?(接下去指导学生围绕以上问题,读书、思考、议论,一层深一层地理解课文。)。

这样不仅提高了学生的表达能力,而且使学生的思维能力得到发展。在课堂上他让学生在“读读,说说,议议,写写”的过程中,学会读书,学会思考,并受到思想教育。

4、理解课文第二至第三段时可设计以下提问:

(1)他在开始学画的时候老师让他先学的什么?(画鸡蛋)。

(2)他是怎样画的鸡蛋?画了几只鸡蛋?你是从哪句话中知道的?读给同学们听一听。

(3)达・芬奇对于老师的做法有什么感受?(不耐烦)他是怎样说的?应该以什么样的口气来读出达・芬奇说的话?(找一到两名学生读一读他的话,读出不耐烦的口气)。

(4)老师是怎样来回答他的?老师说话的时候是什么样的口气?怎样来读老师说的话?

(5)达・芬奇听了老师的话,是怎样做的?

5、注意事项:

本节课要求掌握的生字较多,学生在认读生字上的问题较多,老师要加强对学生的复习巩固。课文的学习问题较少,学生通过朗读、体会能说出课文中蕴含的深刻道理,效果会比较好。

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇九

1、在探究活动中,发现鸡蛋的重量和水的浮力一样时候,该物体便会悬浮,激发幼儿爱探索,爱科学的兴趣。

2、初步了解水的浮力,体验在探索中获得成功的乐趣。

透明的一次性杯子,一次性筷子,鸡蛋,盐,大脸盆,小型泡沫。

1、这两样分别是什么?

2、我鸡蛋放到水里。你发现了什么?(鸡蛋沉在水中)。

二、第一次操作。

1、小鸡蛋想如果能浮在上面那么该多好啊,你能不能让鸡蛋浮上来呢?(交流)。

2、介绍材料、交代规则。

那边的桌子上有很多东西,也许这些东西能帮你把鸡蛋浮上来,你去试一试。

鸡蛋很容易碎,拿的时候要轻拿轻放,小心别摔破了;

3、集中交流:你的鸡蛋浮上来了吗?是用什么方法的。

你的办法是什么?告诉大家?

把鸡蛋放在那些东西上面能浮起来?这些东西放在手中,什么感觉?它们比水重还是轻?

4、小结:能浮在水面的东西都很轻,现在不用这些方法,你能使鸡蛋直接浮在水面上吗?

三、第二次探索。

1、交流:谁的鸡蛋浮上来了。是用了什么办法?

2、寻求新发现:

那么你们能不能使鸡蛋浮上来呢?

老师请一个特别的朋友帮助我们,使鸡蛋浮上来。

它是谁呢?(从盐的颜色、味道、性能)。

现在你去试一试,鸡蛋愿意浮上来了没有呢?

四、第三次探索。

1、集中交流:你的鸡蛋浮上来了吗?

2、你知道为什么它能浮上来啊。(现在尝一尝放鸡蛋水是什么味道了。)。

3、为什么放了盐鸡蛋就能浮起来呢?

小结:盐水比一样多的`淡水的密度要大,这样它也比鸡蛋的重量要大,所以鸡蛋就能浮上来。

五、结束部分。

现在请你再去试一试,盐放的多,鸡蛋浮的高,还是放的少,鸡蛋浮的高。

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇十

一、观察比较不同,进入故事情境。

1.今天老师给你们带来一群朋友,都有谁呢?

2.这是谁呢?我们一起来听一听吧!

3.哦,原来也是一只小鸡,它叫做——鸡蛋哥哥。为什么躲在蛋壳里不愿意出来呢?

二、仔细观察画面,讲述故事内容。

(一)看图自由讲述鸡蛋哥哥和动物捉迷藏的故事情节。

1.躲在蛋壳里的鸡蛋哥哥会发生什么有趣的事呢?我们接着往下看。

2.鸡蛋哥哥在哪里?你能用鸡蛋哥哥躲在哪里这样好听的话来说一说吗?请你和旁边的好朋友看着图片商量一下吧!

4.鸡蛋哥哥玩得真开心,它得意地说了起来。

(二)讲述鸡蛋哥哥游泳的惬意与有趣。

还发生了什么有趣的事情呢?我们一起来听一听。

观看ppt,幼儿自由讲述,教师讲述。

(三)情景表演鸡蛋哥哥走石头迷宫的故事情节。

1.鸡蛋哥哥又来到了一个地方,看看这里有许多的什么?

2.看到这么多石头鸡蛋哥哥会说什么呢?

3.那鸡蛋哥哥怎样才能保护好自己走出迷宫呢?

4.我们看看鸡蛋哥哥是怎样走石头迷宫的'?

6.小心翼翼的鸡蛋哥哥很顺利地通过了石头迷宫,它开心地说了起来。

(四)讲述鸡蛋哥哥脱掉蛋壳的故事情节。

1.正当鸡蛋哥哥得意洋洋的时候,谁来了?

2.乌鸦先生看到了鸡蛋哥哥,它追了上来,一边跑,一边说。

3.接下来发生了什么事,我们一一看。

4.现在请你和旁边的好朋友跟着箭头的顺序来说一说到底发生什么事了吧?

5.没有了蛋壳的鸡蛋哥哥心情怎么样?别人看见了会怎么说呢?

6.你们觉得鸡哥哥有没有长大啊,哪里看出它长大了。

6.鸡哥哥来到水洼旁一照,看到自己已经不是可爱的鸡蛋了。它悄悄地对水洼里的自己说:

“恩,长大还是不错的嘛。”于是又很得意地说了起来。

7.此时鸡哥哥的心情又是怎样的呢?

三、联系自身经验,讲述长大感受。

1.长大的宝宝都会做什么了?

观看ppt,幼儿自由讲述,教师讲述。

2.小朋友还会越长越大,本领也会越来越多。将来还会有什么开心的事情呢,以后我们再来说一说。

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇十一

1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。

2、激发幼儿的想象力,为鸡蛋宝宝设计形象。

3、激发幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感。

1、熟鸡蛋一个。

2、各种装饰材料:油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等。

一、出示打扮好的鸡蛋宝宝,激发幼儿的兴趣。

教师:"这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样?"

二、为鸡蛋宝宝设计形象:

1、教师:"你们想不想打扮鸡蛋宝宝?""平时爸爸妈妈怎样为你打扮的?"

2、说一说自己的设计。

教师:"你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝?"

三、幼儿选择所用的装饰材料,开始动手为鸡蛋宝宝打扮。

幼儿装饰,教师巡回指导。

四、观看幼儿的作品,向大家介绍自己的鸡蛋宝宝,并为鸡蛋宝宝取名字。

1、教师:"请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的?"

2、教师:"请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。"

1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。

2、激发幼儿的想象力,为鸡蛋宝宝设计形象。

3、激发幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感活动准备:

1、熟鸡蛋一个。

2、各种装饰材料:油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等

一、出示打扮好的鸡蛋宝宝,激发幼儿的兴趣。

教师:"这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样?"

二、为鸡蛋宝宝设计形象:

1、教师:"你们想不想打扮鸡蛋宝宝?""平时爸爸妈妈怎样为你打扮的?"

2、说一说自己的设计。

教师:"你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝?"

三、幼儿选择所用的装饰材料,开始动手为鸡蛋宝宝打扮。

幼儿装饰,教师巡回指导。

四、观看幼儿的作品,向大家介绍自己的鸡蛋宝宝,并为鸡蛋宝宝取名字。

1、教师:"请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的?"

2、教师:"请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。"

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇十二

1.尝试用蜡笔画封闭的圆,并添加线条画成小鸡等形象。

2.愿意像了不起的鸡蛋宝宝那样,学着做自己可以做的事情。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

蜡笔、记号笔、图片、小草背景、山坡背景、背景音乐。

一、鸡妈妈生蛋

1.出示图一。鸡妈妈在青青的草地上生下了许多蛋宝宝,你们看蛋宝宝是什么形状的。(圆圆的)

2.鸡妈妈说:“我生了好多蛋,还有些蛋生在哪里了?”哦在草堆里,大家快帮鸡妈妈找出来吧(在草堆里找出鸡蛋,共同分辨找到的是不是鸡蛋)。

3.老师画一个较大的封闭的圆。鸡妈妈说:“这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋蛋也是我的宝宝,就叫他鸡蛋哥哥吧。”

4.幼儿用蜡笔涂染鸡蛋宝宝,老师涂染鸡蛋哥哥。

二、小鸡出壳了

1.出示图二。鸡妈妈天天在孵蛋,会孵出谁呢?过了好多天,一只鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。

2.小鸡长得什么样?(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿长得是长还是短?)哦!可爱的小鸡,黄黄的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的腿,真漂亮!

听!好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了,鸡蛋哥哥的蛋壳钻出来了,鸡蛋哥哥的蛋壳特别厚,它还啄不破呢?(幼儿参与画以下的部位)。

1)尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了。(咱们一起来帮小鸡啄破蛋壳好吗?)

2)明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了。(语言互动:小鸡圆圆的眼睛看看见妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力。)

3)短短的小脚站起来了。(动作、语言互动:慢慢伸,轻轻踩,小脚小脚伸出来。)

4.鸡蛋哥哥钻出来了.

1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬,它始终没有把蛋壳打开.

2)鸡妈妈说:“宝宝,要我帮忙吗?”鸡蛋哥哥说:“不,我自己钻出来!”鸡蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳,睁开眼睛看了看:“哇!妈妈你好!大家好!”(画一画嘴巴和眼睛)鸡妈妈说:“慢慢伸,轻轻踩,小腿小腿伸出来!好勇敢的鸡蛋哥哥!”(画一画腿和爪子。)

三、鸡蛋宝宝起步走

1.出示图三。鸡宝宝一天长大了,鸡妈妈说:“宝宝该自己去捉虫了。”鸡宝宝高兴地说:“妈妈,我要自己捉虫吃!”只见他们挺起胸,勇敢地大步向前走。(拿着自己的画作,和老师一起走)

2.瞧!前面有一片草地,鸡宝宝们来到草地上会做些什么?(吃虫、做游戏)

3.前面还有一片小山坡,鸡宝宝爬呀爬呀爬到了山顶上.(幼儿贴画)4.原来我们都是勇敢的了不起的鸡蛋宝宝,鸡妈妈真高兴:”我的鸡宝宝真能干.”

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇十三

尝试用比较完整的短句回答问题,知道小鸡是鸡妈妈的宝宝。

理解故事中小猫和小狗当爸爸妈妈的趣事,体验动物之间的亲子之情。

多媒体课件、小狗小猫图片

一、出示图片,引起兴趣

师:今天,小1班来了两位动物客人,我们一起看看他们是谁?(出示小猫小狗图片)客人们要为我们讲一个有趣的故事。

二、欣赏故事、理解内容

1、欣赏故事第一遍(播放ppt)

重点提问:小狗和小猫,谁当爸爸,谁当妈妈?

重点提问:他们找谁当宝宝?他们喜欢这个宝宝吗?

2、第二遍分段欣赏故事重点提问:

(1)鸡蛋变成了什么?

(2)它是谁的宝宝?

(3)应该送它到哪儿去?

三、第三遍完整欣赏故事

重点提问:娃娃家没了宝宝怎么办?

附故事:《鸡蛋变娃娃》

小猫当妈妈,小狗当爸爸。在路上看见一个大鸡蛋,他俩说:"让这个大鸡蛋当孩子吧!"妈妈亲亲,爸爸抱抱,搂着宝宝睡个觉。啊,鸡蛋变小鸡了!小猫、小狗笑着说:"哈哈,我们有孩子啦!"可这孩子是鸡大婶的呀!小狗和小猫就将小鸡带到鸡大婶那儿:"鸡大婶,孩子还给你。""谢谢你们,下回办娃娃家,再让小鸡给你们当娃娃。"

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇十四

1、在儿歌的提示下学画小鸟,重点在于表现小鸟张开的翅膀。

2、尝试表现向不同方向飞行的小鸟。(学习难点)

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

有简单背景示意图的画纸,彩棒。

1、师出示树:这是谁啊,这是一棵树,它叫树爷爷,树爷爷马上要过生日了,它希望收到很多的礼物。

2、教师添画"圆":这是树爷爷收到的第一个礼物,猜猜这是什么礼物呢?

3、师:这是一个蛋宝宝,它穿了什么颜色的衣服呢?

1、师:这个蛋宝宝很喜欢树爷爷,树爷爷也很喜欢它,可是啊,有一天蛋宝宝在不停地动啊动,怎么了呢?它想变个魔术给树爷爷看。

2、师:蛋宝宝想变成什么呢?

蛋宝宝,笃笃笃,长出尖尖小嘴巴。

蛋宝宝,眨眨眨,长出圆圆大眼睛。

蛋宝宝,扑棱棱,拍拍翅膀飞起来。

3、师:它变成什么了?(变成了小鸟,先长尖尖小嘴巴,再长圆圆大眼睛,拍拍翅膀飞起来了。)

4、边念儿歌边变蛋宝宝,提示幼儿嘴巴方向的不同,眼睛在嘴巴的边上,往不同的方向飞。(同时可以请孩子上来画眼睛)

5、小结:你看树爷爷多开心啊,现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日,请你们一起来帮忙。

1、给蛋宝宝找一个合适的位置。

2、蛋宝宝变形,尝试变出不同的形状、颜色。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇十五

1、能用绘画、制作、讲述等各种方式表达自己对蛋幼儿的喜爱。

2、培养儿童的想象力、创造力。

1、向家长介绍这次活动的目的是让儿童把蛋幼儿打扮的更加美丽,积累更多的经验。

2、请家长帮助儿童准备一个空蛋壳,放在安全的器具里,让儿童带到儿童园里来。

1、谈话,激发儿童打扮蛋幼儿的兴趣。

2、出示已经打扮好的蛋幼儿,看看它与普通的蛋幼儿有什么不同?

提问:这是老师的蛋幼儿,它和你们的蛋幼儿有什么不同?

3、鼓励儿童想出一些新颖的方法打扮自己的蛋幼儿,可以想一想妈妈爸爸平时是怎样打扮自己的。

4、你想打扮自己的蛋幼儿吗?怎样打扮?

5、提出要求,引导儿童独立的动手制作出蛋幼儿,指导儿童运用多种材料进行制作。

引导儿童合理选择材料进行装饰。

6、儿童制作,老师引导儿童养成良好的习惯,仔细粘贴,不乱扔纸屑。

7、评选“最美丽的蛋幼儿”。

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇十六

1.通过操作实验,了解几种区分生熟鸡蛋的方法。

2.在制作美味鸡蛋的过程中,激发对科学探究的兴趣。

生熟鸡蛋若干,煎蛋器,奶锅,小碗若干,小勺若干,盘子若干,小刷子,油壶,盐。

了解鸡蛋生熟的变化。

能够用自己的方法区分生熟鸡蛋,并能够进行猜想和验证。

(一)导入玩一玩电子互动墙,熟悉鸡蛋制作的美食。

任务:用生鸡蛋制作美食。

(二)基本过程师:小朋友面前的盒子中有鸡蛋,有生的也有熟的,请小朋友在不弄破的情况下把生的挑出来,将自己的方法画在表格上,一会验证自己挑出来的鸡蛋(生的放在打碎了放在带走生鸡蛋标志的盒中,熟的剥开一个小口放在另外的.盒中)。

师:为什么不能看颜色区分?

师:因为生鸡蛋的颜色有深有浅老师挑一个鸡蛋(多种方法)师:我们用鸡蛋可以做什么常见的美食(鸡蛋羹,荷包蛋)教师指导做荷包蛋和鸡蛋羹师:做荷包蛋有什么现象幼:。

师:鸡蛋有什么变化(液体到固体)。

师:要和小朋友互相分享美食,回家可以给爸爸妈妈做早餐活动分析:活动让小朋友探究区别鸡蛋生熟的方法,鸡蛋是生活中常见的食材,小朋友每天都会吃到,从幼儿自身来说,对鸡蛋具有一定的生活经验,探究过程中,幼儿有听觉,视觉的体验,使幼儿有更深的印象,这次的活动,教师很好的将教育活动和生活联系,对鸡蛋的基本认识从生活中来,最后用鸡蛋做了美食,又回到生活中去,做美食对幼儿是一种满足,生鸡蛋打出来,做成美食,更能加深幼儿对此次活动的印象和体验,教师让两组小朋友进行分享,这也是一种社会性教育。

我的收获:我觉得科学教育活动要和幼儿的生活相联系,可以通过多种感官体验,加深幼儿印象,这次的活动中,天平称重的结果不是很明显,幼儿也提了出来,老师也让幼儿画在纸上,老师给予了支持,科学活动并不是让幼儿局限一个理论,让幼儿多探究,应该允许幼儿有自己的见解,发散幼儿的思维,也应该乌云幼儿有失误或是误差。

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇十七

1、知道鸡蛋是母鸡下的,了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。

2、了解鸡蛋的吃法,知道鸡蛋有营养,培养幼儿不挑食得好习惯。

3、通过动手操作,发展幼儿的动手能力和锻炼小肌肉。

1、熟鸡蛋20个幼儿自备

2、生鸡蛋1个,沙拉酱1瓶

3、鸡蛋吃法图,字卡,乳胶,餐盘、餐碗若干

1、故事:《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在哪里呢?”

3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么

4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸,闻一闻,看一看 提问:为什么不一样? 哪里不一样? 鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋? 生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋? 你们吃过那些有鸡蛋做成的东西?(出示吃法图)

5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉

你吃到了什么,什么样子的,什么味道的,怎么做成的等等

装饰蛋宝宝

鸡妈妈找蛋

蛋宝宝益智

制作蛋花活动评价: 在此次活动的教师选择了孩子熟悉的“鸡蛋”作为本次活动的主题,老师通过小故事吧幼儿吸引到活动中,在活动中幼儿积极性较高,每个孩子都乐于参与到活动中,活动的设计发挥了幼儿的主动性,孩子在玩中探索,孩子们通过各种感官的使用,对鸡蛋有了更进一步的了解,通过孩子亲手操作的过程,发展了幼儿的动手能力。

活动中教师与幼儿的互动不够,可适当的增加一些材料。

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇十八

鸡蛋在幼儿的日常生活中是十分常见的,所以对幼儿来说是比较熟悉的,而幼儿往往对比较熟悉的事物会很感兴趣的。另外,小班幼儿对事物的认识具有形象性、具体性等特点,同时也喜欢直接参与尝试、动手操作。那么,根据以上的种种我设计了本次活动《会站立的鸡蛋宝宝》,希望通过本次活动,使幼儿在动手操作中获得能使鸡蛋站立的直观经验,并激发幼儿继续探索鸡蛋的兴趣。

1、激发幼儿的好奇心,并积极探寻使鸡蛋站立的多种方法;

2、初步获得有关物体支撑的直观经验;

3、发展幼儿的思维、动手操作能力。

利用多种材料尝试探索让鸡蛋站立的方法。

通过动手操作材料来探寻使鸡蛋站立的多种方法并初步获得有关物体支撑的知识经验。

事先请幼儿从家中带来的熟鸡蛋人手一个、积木、瓶盖、爽歪歪果奶空瓶、沙包、一次性纸杯,废旧报纸。

一、引出鸡蛋,激发兴趣

教师出示鸡蛋,并引导幼儿观察讲述;

(师:今天我们从家里带来了什么呀?它长得什么样子的?)

二、动手操作,探寻鸡蛋站立的方法

2、教师鼓励幼儿各自动手探索方法,教师巡回观看,指导;

3、请2——3名幼儿讲述操作结果;

4、教师出示各种辅助材料,并与幼儿逐一讲出材料的名称;

5、教师分发材料,并请幼儿再次动手操作利用这些辅助材料使鸡蛋站立;

6、幼儿自行操作、探索,教师巡回观看、指导;

7、教师请若干幼儿上台讲述站立的方法,并作方法示范操作(教师适当帮助操作);

8、教师针对幼儿所述的方法进行小结并作必要补充讲述(操作示范);

9、师幼共同再次回顾能够使鸡蛋站立的方法并结束本次活动。

三、活动延伸:

教师可将活动中的材料投放于科学区,以便供幼儿在活动之余继续动手操作、探索、发现。(巩固幼儿认知)

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇十九

1、学会并能介绍10以内数目的等量配对。

2、能与同伴合作进行游戏,有初步的规则意识。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

画好的鸡蛋若干,六个小朋友、ppt若干。

一、引题:激发幼儿兴趣,ppt。

(一)。

农场里的.鸡妈妈开始孵小鸡了,鸡妈妈想把这些鸡蛋壳做纪念,你有什么好办法?

二、观看ppt。

(二),引出数与数的匹配。

提问:

你发现鸡蛋壳上有什么?这样的鸡蛋壳该怎么拼?为什么?

教师小结:原来相同数字上的半个鸡蛋壳,能拼成一个完整的鸡蛋。

三、观看ppt(三),引出数与量的匹配。

提问:

1、这里的鸡蛋壳与原来相比有什么不同?引导幼儿观察鸡蛋壳上面有数字和图片。

2、教师小结:原来数字与相同的数量也能拼在一起,变成一个完整的鸡蛋壳。

3、幼儿操作:请幼儿来帮助母鸡妈妈,把剩下的鸡蛋壳拼在一起。

要求:

(1)音乐开始操作,音乐结束,幼儿回到自己的位置上。

(2)回到位置上后,必须把你拼好的鸡蛋壳拿在手里。

(3)请幼儿来介绍下你是怎么拼鸡蛋的。

ppt(四)。

引导幼儿观察量与量的匹配,如四朵花和四颗树。

捡鸡蛋教案(汇总20篇)篇二十

1、学习在鸡蛋上添画五官,并运用各辅助材料进行装饰。

2、能将五官画在鸡蛋上,并运用绘画粘贴技能装饰头发和身体。

3、愿意大胆介绍自己的作品,体验鸡蛋作画的快乐。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

学习在鸡蛋上添画五官,并运用各辅助材料进行装饰,制作蛋娃娃。

正确在鸡蛋上添画五官。

大胆运用辅助材料进行装饰,制作与众不同的作品。

1、每位幼儿一个完整的鸡蛋,底座。

2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等辅助材料。

3、范例若干。

一、出示范例,引导幼儿欣赏,激发兴趣。

1、引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的。

师:你们都吃过鸡蛋,那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢?

师:老师今天带来了一些不一样的鸡蛋,你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢?

2、提问:你最喜欢哪个蛋娃娃?为什么?

师:请你说说看,你最喜欢哪个样子的蛋娃娃,它用了哪些东西来装饰呢?

(引导幼儿从五官、表情、辅助材料的运用来描述。)

二、教师讲解示范,幼儿动手操作。

1、先添画五官,设计脸部表情。

(眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等,考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。)

师:这些蛋娃娃都是已经做好的,现在要请小朋友们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。

师:我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情,可以是笑的,哭的,生气的,等等各种不一样的表情。

2、运用辅助材料进行装饰。

(粘上辫子、戴上帽子,可以用干花等装饰。)

师:蛋娃娃的表情有了,它还需要一些装饰,可以仿照老师的示范,也可以自己想象,运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特别的装饰。

三、欣赏活动,提高审美情趣。

1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行互相欣赏、介绍。

师:请小朋友来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特别,你最喜欢呢?

小百科:鸡蛋又名鸡卵、鸡子,是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳,内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇,营养丰富,一个鸡蛋重约50克,含蛋白质6—7克,脂肪5—6克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很适合人体生理需要、易为机体吸收,利用率高达98%以上,营养价值很高,是人类常食用的食物之一。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
优秀作文可以激发读者的阅读兴趣,引导读者思考问题,甚至影响读者的思想观念。接下来,小编为大家推荐一些优秀作文选段,每一篇都有其独特之处,可供大家欣赏与学习。
开学典礼是激励学生努力学习的催化剂,提醒他们为自己树立目标和追求卓越。下面是一些成功的开学典礼范文,可以为大家提供一些写作思路和灵感。老师、同学们:今天我们
作文要注意思路的连贯和条理性,逻辑清晰,避免内容的散漫和跳跃。以下是一些值得一读的优秀作文,希望能够对大家的写作提供些许帮助。今天早上我吃完饭,同妈妈一起往外婆
学生演讲稿是提高学生公众演讲能力和表达技巧的好机会,我们应该积极参与演讲比赛。以下是小编为大家精选的一些优秀学生演讲稿,欢迎大家借鉴和参考。1、那灿烂的微笑,让
写申请书要注意突出个人亮点,让自己在众多申请者中脱颖而出。写更多申请书需要一定的经验和技巧,以下是一些写作要点和方法供大家参考,相信会对你有所帮助。
通过总结心得体会,我们可以更全面地认识自己的不足和进步。以下是小编为大家整理的心得体会范文,供大家参考和借鉴。。近一段时光,作为一名国企员工,我透过对社会主义相
学期总结既可以是对自己学习成绩的总结,也可以是对自己在学习过程中的态度和行为的总结。在下面的学期总结范文中,我们可以看到不同学生的写作风格和思考方式。
作为入党积极分子,我们要时刻保持先进性和纯洁性,积极投身党的事业。如果你正在写入党积极分子总结,可以参考一下这些范文。敬爱的党组织:x同学系我校x班学生,共青团
检讨书是我们向自己交待和反思的过程,它能够帮助我们更好地规划未来的发展。下面是小编为大家准备的一些优秀检讨书样本,供大家参考和学习。尊敬的老师:这次犯错误,在家
一个优秀的作文往往能够用简练而又准确的语言表达出作者的思想和感情。通过欣赏这些优秀作文范文,我们可以学习到一些写作技巧和经验。奏一曲笛声,如轻风掠过思绪的眉梢,
总结是对自己今后的发展提供帮助的重要手段,可以让我们更好地认清自己的优点和不足。以下是小编为大家收集的个人总结范文,希望对大家写作有所启发。根据教学计划的安排,
教师心得体会是教师对自己在教学过程中所获得的经验和感悟进行总结和概括的一种书面材料。通过阅读和分析一些教师心得体会,可以更好地了解教学实践中的挑战和解决方法,以
演讲稿范文可以借鉴和参考其他成功演讲者的经验和技巧。通过阅读这些演讲稿范文,我们可以更深入地理解演讲的力量和作用。亲爱的朋友们:大家好!面对困难,你是选择退缩,
通过写下培训心得体会,我们可以更好地梳理和理解所学知识,提升学习效果。请大家仔细阅读以下培训心得体会范文,相信其中会有一些对你有所启发和帮助的观点。
心得体会可以帮助我们总结过去的经验和教训,总结是一种对自己的反思和思考,它可以帮助我们更好地提升自己。心得体会是一种对自身成长过程的总结和评估,它可以帮助我们发
在工作报告中,我们需要详细叙述自己的工作过程和遇到的问题,以及解决问题的方法和效果。阅读这些工作报告范文时,建议大家注意作者对工作成果的评价和反思,从中吸取有益
读书心得是将我们对书籍内容的理解和思考进行整理和归纳的一种方式,它能够促使我们更深入地思考和学习。9.读书心得是一种重要的学习方式,以下是一些范文供大家参考,希
实习报告的撰写需要结合实际情况,突出自己实习期间的亮点和特色,同时也要如实记录遇到的问题和困难,并提出自己的改进方案。以下是小编为大家收集的实习报告范文,仅供参
教学工作计划可以帮助教师合理安排课程内容和教学活动,提高教学效率和质量。教学工作计划范文3:小学语文教学工作计划,注重阅读能力的培养。1、认识先、鹿等14个生字
在签署转让合同之前,双方应该进行充分的尽职调查,确保交易的合法性和真实性。以下是小编为大家整理的转让合同范本,仅供参考和学习。出让方:_____________
自查报告是对自己在特定时间段内所取得的成绩、反思过程和存在问题的总结和分析。通过阅读这篇自查报告范文,我们可以更加深入地了解到自己的优点和劣势。根据xx市市国家
思想汇报范文的撰写过程需要深入思考和自我反省,对于个人成长具有积极的促进作用。小编为大家准备了一些经典的思想汇报范文,希望能够帮助大家写出更好的思想汇报。
通过教学反思,我们可以发现自己在教学中的不足之处,并找到改进的方法和途径。在教学反思的路上,我们要不断汲取他人的经验和教训,下面是一些典型的教学反思文章,供大家
规章制度的制定是为了规范员工的行为,在工作中形成良好的秩序和纪律。请你仔细阅读以下规章制度范文,相信你会在制定规章制度时受益匪浅。宿舍是学生在校生活的.主要场所
除夕夜通常是人们拜祭祖先和祈求来年平安吉祥的重要时刻。这里有一些来自不同人的除夕总结,让我们一起来看看他们是如何总结过去一年的。11月17日我们迎来了高安路一小
学生演讲稿是学生借助文字和语言表达自己的见解和情感,它可以提高学生的语言表达能力和思辨能力。小编为大家精选了一些学生演讲稿的经典范例,希望能给大家一些启发和借鉴
学习心得的分享和交流可以促进不同学习者之间的互动和共享,增进学习的乐趣和效果。以下是一些学习心得的优秀范文,通过阅读可以了解到不同人在学习过程中的体悟和心得。
学期工作总结是一个对过去一段时间内的自己进行全面审视的机会,让我们更好地认识自己的优点和不足。以下是小编为大家收集的学期工作总结范文,供大家参考。为了让每周的教
读书心得是一个不断积累的过程,通过不断地写读书心得我们可以提升自己的阅读和思考能力。以下是一些读书心得的范文,希望能够激发大家对读书写作的兴趣和热情。
发言稿的写作需要注意结构和语言的运用,以达到最佳效果。以下是小编为大家收集的发言稿范文,供大家参考和借鉴。亲爱的老师、亲爱的同学们:大家早上好!今天我们演讲的题
作为优秀作文的作者,需要有广泛的阅读和知识储备,以丰富自己的内容和观点,提高作文的质量和水平。下面是一些优秀作文的片段,供大家参考一下,看看如何运用一些写作技巧
月工作总结是一个对自己进行反思和评估的机会,让我们更好地了解自己的工作态度和价值观。接下来是一些月工作总结的案例分析和经验分享,希望可以启发和激发大家对工作总结
施工完成后,还需要做好交接工作,将工程交付给业主,确保工程的顺利运行。接下来是一些施工技巧和方法的分享,希望能对大家的施工工作有所帮助。甲方:乙方:甲方____
报告是一种向上级或领导汇报工作的重要方式,对于展示工作成果和提供决策依据起到了至关重要的作用。这些报告范文展示了不同作者的观点和思路,可以拓宽我们的视野。
演讲稿是展示个人思想、表达情感、传递价值观的重要工具,它能够将观众引导到演讲者的想法和观点上。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,希望对大家的演讲稿写作有所启发。
教学工作计划是教师备课的重要环节,它能够帮助教师深入思考教学的目标和方法。这是一些经过实践验证有效的教学工作计划,希望能给大家带来一些思考和启示。1.回忆和了解
教学工作计划需要根据学生的特点和需求灵活调整,以满足学生个体化的学习要求。这是一些经过实践验证有效的教学工作计划,希望能给大家带来一些思考和启示。学习5以内的加
转正工作总结可以帮助员工回顾自己在转正期间的工作经验和成果,体会自己的成长和进步。接下来,我将分享一些转正工作总结的范文,希望能对大家有所启发。20xx年1月在
读后感是一种表达自己独立思考成果的方式,可以激发自己对文学作品的兴趣和热爱。下面是一些读者对不同类型书籍的读后感,它们涵盖了小说、散文、诗歌等不同文学形式,有助
学习英语可以让我们更好地利用互联网资源,获取更多的学习和工作机会。希望这些英语总结范文能够激发大家对英语学习的兴趣和动力,助力学习效果的提高。二、教学内容:教科
作文是培养创造力和思维能力的有效途径,通过写作可以拓展自己的思维边界。优秀作文是一种对学生思维能力和语言表达能力的考验,写一篇优秀的作文是每个学生的目标。如何写
优秀作文可以通过生动的描写和精准的语言来展现作者的观点和感受。在这里,小编为大家挑选了一些经典的优秀作文范文,与大家一同分享和欣赏。伴随着动听的歌声,开学第一课
作文是一种思维的训练,它可以培养我们的观察能力、逻辑思维能力和想象力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,让我们一起来欣赏一下吧。这些范文涵盖了各个领
在日常生活中,安全教案扮演着引导人们正确行为和保护自己的角色。以下是小编为大家整理的安全教案经典案例,希望能够为大家的编写提供一些实用的思路和方法。
读后感帮助我们抓住作品的重点,加深对内容的记忆,促进我们的思维发展。在以下范文中,我们可以看到读者们对于书中的不同情节和主题的独特解读,希望能够给大家带来新的思
一篇优秀作文能够给人以启示和感动,使人产生共鸣和思考。欣赏优秀作文范文,是一个提高写作水平和审美能力的过程。教学目标:。1,通过欣赏中国古代象形文字造型的美感,
感恩是一种让我们更加懂得感激的情感,它能够引导我们关注生活中的美好之处。下面是一些关于感恩的绘画和摄影作品,让我们一起欣赏并领略其中的美与感动。有人问我,在人世
写一份述职报告是对自己所担任职务的一种回顾和概括,也是对自己职业生涯的一种成长记录。接下来,请大家阅读以下范文,从中汲取一些关于写作技巧和思路的经验。
制定计划书可以帮助我们分析和评估现状,在明确目标的同时,找出现有问题并提出解决方案。7.通过仔细研究这些计划书范文,可以更好地了解项目规划和管理的要点和方法。
作为一种党内民主实践的形式,民主生活会有助于发现和纠正党员的问题、提高党组织的凝聚力和执行力。以下是一些民主生活会的评价指标和标准,供大家借鉴参考。
通过个人总结,我们可以清晰地了解自己在某一领域的发展轨迹,有利于为未来的自我成长规划方向。在这个栏目中,小编为大家整理了一些个人总结的实例,希望能够为大家提供写
优秀作文是对文字的驾驭和戏剧性的体现,它通过言辞和段落的安排来打动读者的心灵。欣赏优秀作文范文,是一个提高写作水平和审美能力的过程。1.通过这首诗,领会延安精神
教案是教师教学的有力工具,它能指导教师按照科学的教学步骤进行教学,因此我们需要认真思考如何编写一份优秀的教案。以下是一些经过实际教学验证的教案案例,可以为大家提
优秀作文能够通过生动的描写、深入的思考等方式,给读者带来强烈的感受和启发。通过学习优秀作文范文,我们可以拓宽自己的写作思路和提高写作的灵感。时间匆匆而逝,很多的
教学工作计划要随时根据实际情况进行调整和修订,以适应不同学生和不同教学环境的需求。下面是一些教学工作计划的评价指标和评估方法,希望能给大家提供一些参考和借鉴。
通过写读后感,我们可以进一步挖掘作品中的细节和情感,从而更加深入地理解作者的意图。以下是小编为大家整理的一些优秀的读后感篇章,希望对大家的写作能有所启发。
活动策划还需要制定详细的执行计划、安排合理的人员分工,并确保各项准备工作的顺利进行。以下是一些活动策划中的注意事项和技巧,希望能够给大家一些实用的建议。
心得体会是一种对自己思想和行为的梳理,可以帮助我们更好地认识自我和他人。最后,希望以下这些心得体会范文能够对大家的写作有所帮助和指导。前一段时间,我怀着激动的心
个人简历的目的是为了吸引雇主的注意,从而获得面试的机会。现在,让我们一起来看看一些精选的个人简历范例,了解他们的亮点和可借鉴之处。以下是小编分享的一份:品管翻
教案是教师在备课过程中对教学内容、目标、方法、手段等进行详细规划的一种文件,它对于教师的教学工作起到了重要的指导作用。以下是一些经过改进和创新的一年级教案,值得
演讲稿范文可以给我们提供一种思考演讲主题和结构的方法,使我们更好地组织演讲内容。这是一些精选的演讲稿范文,适合各种不同的演讲场合和主题。尊敬的领导、老师、同学们
通过研读范文范本,我们可以积累一些好的写作素材和句型,丰富我们的写作表达。接下来,就让我们一起来欣赏一下小编为大家准备的这些范文范本吧。李老师:请原谅小亮今早不
安全教案涵盖了各个领域的安全知识和技能,比如交通安全、食品安全、消防安全等,通过培养人们的安全意识和自救能力,减少安全事故的发生。在这里向大家分享一些优秀的安全
一个月一次的工作总结,让我们的工作更有条理、更高效。月工作总结是对过去一个月内的工作表现进行总结和概括的一份重要文件,通过撰写月工作总结,我们可以更好地了解自己
在社会实践中,学生可以亲身参与社区建设、环境保护、社会公益等活动,增强对社会的认识和理解。接下来,让我们一起来读一读一些社会实践的感悟,相信会对大家有所帮助。
个人总结是个人成长不可或缺的一环,它可以让我们更好地调整和优化自己的方向和计划。以下是一些优秀的个人总结案例,希望能够给大家带来一些灵感和启示。转眼到人民大学已
优秀的作文需要具备良好的结构和条理性,能够清晰地表达思想和观点。小编为大家整理了一些优秀作文的范文,供大家参考,并希望能够给您的写作提供一些思路和参考。
编写整改报告可以帮助我们整理思绪、梳理工作流程,从而更好地提高工作效率和质量。以下整改报告范文的作者通过对问题的分析和整合,提出了一些具体可行的改进措施,对我们
学生工作总结是对学生在一段时间内的学习、工作和生活等方面表现进行总结和概括的一种书面材料。小编为大家准备了一些学生工作总结范文,希望能给大家提供一些参考和思路。
在教学反思中,我们可以找到解决问题和改善教学的新途径。接下来,让我们一起来看看一些教学反思的实例,希望能给大家提供一些启发。《论语》是我国古代文献中的一部巨著,
月工作总结是对个人或团队工作进行回顾和分析的重要方法之一。小编整理了一些优秀的月工作总结范文,让大家可以借鉴一些写作技巧和思路。20xx学年第一学期一年级语文教
河南的经济实力逐年增强,成为中国内地发展最快的省份之一。河南的发展不仅有经济上的快速增长,还有文化事业的蓬勃发展。河南为中华民族主要发祥地之一。物华天宝,人杰地
通过年终总结,我们可以发现自己在工作和学习中的优点和长处,进一步提升自己的能力和素质。如果你想了解一些年终总结的写作技巧和方法,不妨看看下面这些范文。
优秀作文需要有生动的描写和形象的比喻,让读者能够产生直观的感受和形象的联想。以下是小编为大家推荐的一些优秀作文佳作,希望能够对大家的写作有所启发。记得在我5岁的
活动策划需要考虑目标受众、宣传推广、场地选择、时间安排等多方面因素。如果你对活动策划感兴趣或正准备进行一项活动策划工作,以下是一些优秀的活动策划范文,希望对你有
优秀学生在课堂上能够认真听讲,积极回答问题,并与老师和同学之间保持良好的互动。接下来是一些优秀学生的学习规划和学习目标,可以给大家树立学习榜样。春节期间,爸爸妈
生产需要有良好的管理和组织,以确保生产过程的顺利进行。下面是一些成功企业在生产过程中所采取的管理经验,供大家参考。为了进一步搞好安全生产工作,强化安全生产意识,
作为一种文学形式,优秀作文可以传递作者的情感与思想,我们需要学会用文字表达内心的世界。这些优秀作文范文涵盖了各个领域和主题,给我们提供了广泛的思考和启示。
工作汇报是提升自己的机会,通过总结和概括工作成果,我们可以更好地认识自己的优势和不足,进一步提高自己。最后,希望大家能够通过阅读这些工作汇报范文和参考资料,提升
教师在编写大班教案时要考虑到学生的年龄特点和认知能力,设计适合他们的教学活动和教材。下面是小编为大家整理的一些关于大班教案的范文,希望对大家有所帮助。
演讲稿范文不仅是一种传递信息的媒介,更是演讲者与听众进行思想交流的桥梁。下面是一篇关于社会问题的演讲稿范文,通过这篇范文可以了解演讲如何用言辞唤起社会的关注和思
在新的一个月开始之前,先来回顾一下上个月的工作表现,做一个月工作总结吧。小编为大家整理了一些优秀的月工作总结范文,供大家参考和学习。时间一晃而过,20xx年已渐
主持词的结尾要有总结和感谢的话语,给人留下完整和美好的印象。希望这些范文能给您带来一些思路和启发,帮助您更好地完成您的任务。男、女:尊敬的来宾,亲爱的朋友,晚上
读后感是对书籍的一种情感表达,它可以使我们更好地理解和领悟书籍中的内涵和智慧。以下是大家共享的一些读后感,可以一起来看看其他读者对这本书的感受和理解。
优秀作文是对学习过程的一次总结和反思,可以发现自己的不足和提高的空间。总结一下,以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,供大家参考学习。每个人都有自己的乐园,而
通过参加社团活动,学生能够培养自己的组织能力和团队合作精神。为了让大家更好地了解社团活动的实践效果,我们为大家搜集了一些社团活动的成果展示。计划如下:。2、使学
活动策划是一种通过制定具体计划和方案来安排和组织各种活动的过程。以下是小编为大家收集的活动策划范文,供大家参考。范文包含了活动策划的基本要素和流程,可以帮助大家
活动策划是指根据特定目标和需求,在一定时间范围内,通过规划、组织和控制等手段,实施某项活动的过程。下面是一些最新、最热门的活动策划案例,希望能够为大家带来一些新
教学工作总结是对我们一段时间内付出努力和付出的一种回顾,它可以帮助我们进一步完善自己的教学技能和教学方法。以下是一些经典的教学工作总结范文,希望能够给大家提供一
通过编写工作计划书,我们可以更好地把握项目进度和掌控工作质量,及时发现和解决问题。接下来介绍一份精心准备的工作计划书范文,希望能对大家的工作有所启发。
班级工作计划还需要定期进行评估和调整,以适应班级内外环境的变化和需求的变动。这是一份精心制定的班级工作计划,希望对大家有所借鉴和启发。1.继续加强幼儿的安全、礼
活动总结要注重数据和事实的客观反映,通过数据统计和分析,可以更准确地评估活动的效果和影响。通过这些活动总结范文的阅读,我们可以发现不同类型的活动总结在表达方式上
在大班教案的编写中,要充分考虑幼儿的发展水平和个体差异,因材施教,帮助每个幼儿全面发展。以下是一些备受赞誉的大班教案范本,它能够促进幼儿的综合素质提高。
优秀作文能够给读者带来启发和思考,拓展他们的思维边界。这是一篇经过多次修改和润饰的优秀作文范例,大家可以参考其中的写作技巧和结构安排。河流对河流说:"我不能留住
优秀作文是作者多年积累和不懈努力的结晶,是智慧和灵感的完美结合。接下来,让我们一起欣赏一些优秀作文的范文,希望能给大家带来启发和灵感。幻想着,幻想着。‘淅淅沥沥
培训心得体会是对培训师和培训机构的评估和反馈,有助于提高培训质量。以下是小编为大家整理的一些优秀培训心得体会范文,供大家参考借鉴。9月26d28日,我有幸参加了
总结范文可以帮助我们提高学习和工作效率,进一步提高自己的能力。下面是小编为大家整理的一些写作技巧和要点,希望对大家写总结有所帮助。从事教育工作的我们需要不断地学
优秀作文是经过反复思考和精心构思后呈现出来的,它能够给人留下深刻的印象。优秀作文是在学习语文过程中取得较高成绩的一种写作表现,它能够展现学生的语言表达能力和文思
心得体会是对自己在某一方面的经验和感悟进行提炼和总结,有助于我们更好地应对类似情况。请看一些经典的心得体会范文,它们对于我们写作有着指导性的意义。语文是一门学科
各位嘉宾、亲爱的观众们,大家好!我将为大家主持今天的座谈会,请大家积极参与讨论。以上是我们为大家整理的一些关键要点,希望能够帮助大家更好地理解。音乐起(开场白)