优秀作文应该具备思想深度和个人观点的独特性，能够引发读者的共鸣和思考。在这里，小编为大家整理了一些经典的优秀作文，希望能够给大家提供一些写作的技巧和思路。
小学花中偏爱梅（专业19篇）篇一
春天来了，暖洋洋的太阳照在大地上。黑白相间的燕子飞来了。绿油油的柳芽挂满了树枝。桃树上开满了红艳艳的花朵。啊！大地真美呀！小草绿油油的，山花红艳艳的，油菜花黄澄澄的，真是鸟语花香，春暖花开呀，春天太美了。
第二篇。
春天来了，池塘里的小鱼们快活极了。苗儿长大了，柳树发芽了，小草也发芽了，燕子从南方飞回来了，梨花杏花和桃花开放了。
第三篇。
春天来了，春风吹遍了神州大地。小草发芽了，它们弯着腰，在微风中点着头，好像在说：“春天来了。”
许许多多的花儿都开了，它们张开笑脸，和蝴蝶一起跳起舞来。一群群蜜蜂也急着赶来采花蜜。
柳树也发芽了，它们的叶子好像是用碧玉饰成的一样。枝条真像小姑娘的辫子，被风弟弟拽着荡秋千呢！柳树妹妹被拉疼了，它急忙向河爷爷告状。河爷爷说：“它是闹着玩的。”没等河爷爷说完，风弟弟又同河爷爷调皮起来了，河爷爷皱着眉头说：“风弟弟呀风弟弟，你什么时候都能长大呀？”
春风吹绿了远山，山下有播种的农民，山上有植树的娃娃。燕子也从南方飞回来了，正在忙着筑巢安家呢！
看着这春天的景象，让我不由得想起了一首诗：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
第四篇。
春雨沙沙的下着，远处一座座山绿了，小河里的冰融化了，小柳树发芽了。小燕子从南方飞回来了，小草和花儿招着小手欢迎春天到了。
第五篇。
春天来了，小朋友们到公园里找春天。
啊！公园里真美啊，绿绿的小草坪，干净整洁的小路，还有随风飘扬的小柳枝，满眼都是春的色彩，春的气息。
小朋友们高兴地唱啊、跳啊，玩得不亦乐乎。这么美得景色，不留下美好的记忆岂不可惜了，“咔嚓”一张照片永远定格在那美丽的一瞬间。
小学花中偏爱梅（专业19篇）篇二
牡丹，有倾国倾城的姿色;兰花，有朴素平淡的优雅;月季，有高贵挺拔的身段。而我，更倾心于那美轮美央的菊花。
“待到秋来九月八，我花开后百花杀。”这里说的就是菊花。菊花开放在金秋时节，而这时的百花早已衰落了;寒风呼啸着吹过，吹开了菊花那挺秀的身恣;那丝丝的花瓣，那青翠的叶片，那嫩绿的花茎;无不使人如醉如痴，带给人们艺术美。
秋风拂过脸颊，送来菊花的清香，香味可都不同呢。重红色的是清香，带着那么一丝冷艳，倒也有皇室的冷漠;粉色的是苦涩，但仔细嗅，也有清香;黄色的可就香了，却也没香过头，清清凉凉，十分舒服。
小溪中的鱼儿醒了，它们不断用尾巴拍打着水面，像是也在为菊花高凑一曲优美的乐章。
这场景着实温馨，美矣……。
小学花中偏爱梅（专业19篇）篇三
我喜欢画画，但不擅长。来，我用属于自己的那独一无二的画法，描绘出我的那天马行空的个性天空。每当新年的钟声庄严地在心中响起时，画稿就又增厚了，又有一张崭新的白纸，等待我用彩笔涂抹上心灵的七彩颜色。
13年了，我已经在这个世界上度过了难忘的4500多天。这叠画，也从最初小时候幼稚的梦，直到今天面对社会的冷静思考。这幅画是过去的终点，也是未来的起点。这幅画是一本无字的心情辞海，也是一部无声的悦耳歌剧。
我画星星。
星星眨眨眼说。
欢迎你来我们的世界。
我画小树。
小树在风中点点头说。
比比谁长得高。
我画小溪。
小溪唱着歌儿对我说。
比比谁的歌声更动听。
我画……。
收假后,我发现你变了,变得常在班上尖子的后头转,有常和校长谈话，有时我在你眼前，你好像完全当我是透明的，理也不理我。
有一次，我刚来到教室，看见你正在抄袭班长的作业，我来到座位做下，你一见，就连忙把班长的试卷盖好，问我：“我有些作业不会做，你能给我抄吗？”我生气地说：“你不会朝我们班那些‘尖子’的吗？我可是什么都不会”说完，便拿出作业写了起来，我偶尔听到几声抽泣声音，我很后悔说了着这些话。
我终于打开了信，不久，我的眼泪就流了下来，怀念起那位亲爱的同学来……。
他，有一双炯炯有神的眼睛，一副眼镜，搭在不高的鼻子上，不大的嘴巴，总是说个不停，常常惹得我们很开心。他很有活力，总是不服老，每天想个老小孩，但是偶有的几根白发在提醒他，他已不再年轻。他，就是我爸爸。
那天，看到他的影集，突然很想把他年轻的样子记下来，但是我不会画画，便想用这种方式让他能记住自己年轻的脸，让他知道，在我心中，他很年轻。他是一个充满活力的人，奶奶总是说他还像个孩子，可他说他喜欢这样，这样才能“永保青春”。
大家都被爸爸的幽默吸引，有他的地方就有欢声笑语，他常常一句话就把大家逗得哄堂大笑，所以我想把他幽默的一面“画”下来，让大家都认识我的爸爸，让大家都记住我的爸爸，幽默、风趣的好爸爸。我喜欢我的爸爸！所以我要为他送上一幅最美的画。
收假后，我发现你变了，变得常在班上尖子的后头转，有常和校长谈话，有时我在你眼前，你好像完全当我是透明的，理也不理我。
有一次，我刚来到教室，看见你正在抄袭班长的作业，我来到座位做下，你一见，就连忙把班长的试卷盖好，问我：“我有些作业不会做，你能给我抄吗？”我生气地说：“你不会朝我们班那些‘尖子’的吗？我可是什么都不会”说完，便拿出作业写了起来，我偶尔听到几声抽泣声音，我很后悔说了着这些话。
我终于打开了信，不久，我的眼泪就流了下来，怀念起那位亲爱的同学来……。
张副市长的妻子办事沉稳，胖胖的身材给人以敦厚的感觉。她对张副市长很是体贴，生活上的照顾无微不至；她对张副市长也很顺从，购置个三五十块钱的家当也得张副市长开口同意。
张副市长不抽烟不喝酒，闲时就爱个画画。
这天，张副市长正在家里画兴正浓呢，“得意楼”酒楼的孙老板找上门来，“哟！市长雅兴高啊，画得不错嘛，我虽是个生意人，可对画也是略懂几分呢。”一听是位“画友”，张副市长高兴了，放下架子，沏了两杯茶，与孙老板谈得很是投机。
临走时，孙老板看着案上那幅未画完的《奔马图》说：“酒店刚好缺幅画，这张正合适，不如市长您就割爱把它卖给我吧，市场价，两万五！”
张副市长虽然平时画画自我感觉不错，但两万五的高价还是让他吃了一惊，忙摆手说：“不行不行，我画艺不精，这画是画着玩的，你还是去正规地方买幅画挂在店里吧。”
“市长您就别谦虚了，您看这幅画虽然还未作完，但气势不凡早就看出来了，莫非您是舍不得割爱？”
争执不过，张副市长只好答应他三天后来取画。
不一会儿，张副市长的妻子买菜回来了，张副市长把事情跟她说了一下。她听了，不置可否，只是说：“你前几天在市里参赛的《百竹图》。在一千多幅参赛作品中只排了六百多名。”张副市长一听，心里大吃一惊，原来那姓孙的是想找借口贿赂我哪！张副市长连忙把未完成的《奔马图》收起，再也没跟孙老板提拿画的事。
不久，张副市长转正。
多年后，已退休的张市长收捡老伴的遗物，一本烫金的《获奖证书》掉了出来。张市长翻开一看，“百竹图”、“一等奖”几个字映入眼帘。
张市长抚摸着通红的证书，禁不住老泪纵横。
小学花中偏爱梅（专业19篇）篇四
设计意图:。
花儿是儿童生活中常见的事物，孩子们经常会被花儿美丽的外形和多样的变化而深深吸引，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各种各样的花朵时，他们会兴奋、好奇和惊讶……这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。秋天，处处弥漫着花的香味，花儿的开放鲜艳夺目，本活动根据幼儿已有的关于花的粗浅经验，开展花的主题将满足幼儿对大自然变化的好奇心，进一步激发幼儿对大自然的热爱之情。
活动目标:。
1.喜欢并能积极地参与活动。
2.尝试用油画棒创造性地表现出自己心中花的形象。
3.能大胆地在大家面试介绍自己的作品。
活动准备:。
1.幼儿已有有关花的经验。
2.各式花的盆栽;油画棒;操作材料1《美丽的花朵》。
活动过程:。
1.回顾以往有关花的经验，加深幼儿对花的感受。
幼:菊花、向日葵、茉莉花等。
小结：引导幼儿回忆以前认识各式各样的花，唤起幼儿对花的相关经验。
(2)观察盆栽，讨论花的外形特点。请个别幼儿拿出自己的盆栽，与大家一起讨论盆栽中花的外形特点。
小结：引导幼儿观察花儿的外形特点，能用流畅的语言描述花的外形特点。
2.幼儿自由作画，用油画棒画出自己心中所想的花的形象。
(1)教师引导幼儿作画，鼓励幼儿大胆将心中所想表达出来。
师:今天我们认识了这么多不同品种的花，小朋友自己心中也有美美得花儿，那么今天老师请小朋友做一名小画家，把心中最美的花朵画出来，并给花儿涂上美美的颜色，把花儿装饰得漂漂亮亮的，我们要画得美美的，画完要拿回去跟爸爸妈妈分享的。绘画材料有油画棒、课本第五页是《最美的花朵》，把我们想要画的东西都画在这一页里面，画画前，老师有几个要求:。
1.发放材料是时，小手放背后，不许摸材料。
2.绘画时不能大吵大闹，要保持安静。
3.绘画完把自己的垃圾清理干净。
小结：鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。
3.作品分享，幼儿用语言表达自己的想法。
集体分享:幼儿介绍自己画的花儿。
4.活动延伸：把作品带回家跟爸爸妈妈一起分享。
小学花中偏爱梅（专业19篇）篇五
牡丹，国色天香，一直被国人视为富贵、吉祥、幸福、繁荣的象征。从唐代起，牡丹就被推崇为“国色天香”。牡丹统领群芳，地位尊贵。唐代诗人白居易“花开花落二十日，一城之人皆若狂”和刘禹锡“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”等脍炙人口的诗句，生动地描述了当时人们倾城观花的盛况。
牡丹花语：圆满、浓情、富贵、雍容华贵。
秋牡丹花语：生命、期待、淡淡的爱。
红牡丹花语：花型宽厚的红花,被称为百花之王,花语是‘富贵、圆满’,属性火。
紫牡丹花语：花瓣呈紫色的牡丹,花语是‘难为情’,属性暗。
白牡丹花语：高洁、端庄秀雅、仪态万千、国色天香、守信的人。
绿牡丹花语：生命、期待、淡淡的爱、用心付出。
粉牡丹花语：雍容华贵。
小学花中偏爱梅（专业19篇）篇六
望”一句反问更是无法接近话题.
往话题上靠拢的时候,同样没有找准相似点,显得牵强附会.
例3《语言与沟通》：“语言是一棵小草,沟通则是一片绿阴；语言是一朵白云,沟通则是一片云彩；语言是一朵鲜花,沟通则是一片花海.”这个开头将“语言”与“沟通”处理成个体与整体的关系,同样是没有理解两者之间的联系.
以上三例都是为了增加文采而通过比喻的方式切入话题的写法,这也是许多考生的惯常写法.如果考生对于话题题意没有准确的把握,一开篇就上了岔道,就会严重影响得分.下面这个例子就比较准确、形象地说明了语言的作用.
小学花中偏爱梅（专业19篇）篇七
小学一年级的语文课程开始有了看图写话，看图写话是作文最初步的训练，一二年级的看图写话是为三年级的作文打基础的。也是培养孩子认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。可是，怎样才能做到使孩子对感困难的看图写话产生浓厚的兴趣并增强孩子看图写话的能力呢?在教学过程中我是这样做的：
1、要学会说话。
看完图之后，让孩子试着把刚才所观察到的描述一遍。在说的过程中引导孩子有条理、有次序、清楚的表达，注意孩子用词的准确性，注意孩子说话的连贯和完整性。教师可提供几个和画面相关的词语或短语，让孩子在说话的时候运用到句子中去，一是可以锻炼孩子活用词语，二也可以让文章变得更加生动。
2、要注意格式和标点符号。
写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素，一定要让孩子从开始就养成一个好习惯。对于一年级的孩子需要注意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格，第二行顶格写、正确的使用“?”、“。”、“!”，知道标点符号占一格。如，写完了“时间”要打逗号“,”;写完了“在什么地方”要打逗号，写完了“谁干什么”要打句号“。”。如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号“:”，说的话要用引号(“”)引起来，表示这里面是说的话。
3、首先要学会看图培养孩子的观察力。
看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，及找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”。
4、让孩子充分发挥想象力。
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们在引导孩子仔细观察画面的同时，可以通过向孩子提问问题，让孩子充分发挥自己的想象力，让画面变得生动鲜活起来。比如：画面上看到的是小女孩在摘花。老师可以问：“她为什么要摘呢?”孩子们就会通过小孩的表情，想象小女孩看到花的高兴，整个画面立马就丰富了起来。
这儿需要强调的是，孩子的想象力最丰富，并且也充满了他这个年龄段的童趣，我们不要凭着自的认知禁锢孩子想象的翅膀。
5、注意书面整洁和错别字。
良好的习惯都是从起步开始培养的。在书写过程中不要胡乱涂改，如有写错可用橡皮擦干净后重新书写，不要直接在原字(句)上涂改，使整体的书面看起来干净整洁。因一年级的孩子识字数量有限，我们要注意纠正孩子的错别字，特别注意的是容易混淆的同音字.
看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。然而，看图写话的过程又是一件十分困难的工作，所以我们要激发孩子写话兴趣，教给孩子写话的方法，培养孩子写话的能力。因为孩子只有经历了才会有记性的。
小学花中偏爱梅（专业19篇）篇八
朱熹说的好“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地来到了人间。
春，你是彩色的，你带着春雨弟弟给世间万物涂上了一层油彩。你染红了桃花，绘绿了小草，描青了山峰，抹蓝了天空。
远处的小草在丝丝春雨中探出头来，走近看，颜色却又那么淡，像是刚刚出生的婴儿，我很自然地联想到“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。“春色满园关不住，一枝红杏出墙”，看那，那一枝杏花从围墙内伸了出来，春天的一切都显得生机勃勃。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，一阵微风吹过，柳树跳起了欢快的舞蹈。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，屋檐下，几只燕子唱起了歌，正在齐心协力地盖房子呢！水塘边，几只活泼可爱的小鸭子“扑通扑通”地跳下水，像是在比赛游泳，又像是在水面上悠闲地散步，还像在一起嬉戏玩耍。
偏偏爱上你――春天，因为你的丰富多彩，也因为你的生机勃勃。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，更因为你的美丽与芳香。
小学花中偏爱梅（专业19篇）篇九
曹文轩是我最喜欢的作家之一，在这个轻松快乐的寒假里，我阅读了他的一篇名作——《青铜葵花》，文章人物个性鲜明，情节生动，文字优美，意境深远，不愧为曹叔叔一篇得意之作。
故事里的主人公是两个孩子，哑巴哥哥青铜，妹妹葵花。他们来自两个不同的`家庭，城市女孩葵花从小失去母亲，一次意外亲爱的爸爸也离她而去，从此她变成了孤儿。青铜家里很穷，添加一张口，会使生活更加困难，但奶奶坚定的说“我们每人少吃一口，不相信养活不了这个闺女。”就这样葵花走进了青铜这个大家庭，这个不幸的孩子，在这里得到了一个完整温暖的家，有疼爱她，视她如嫡亲孙女的奶奶，有把她当成掌上明珠的爸爸妈妈，还有一个接送她上学，陪他玩耍，逗她开心，不让她受一丁点儿委屈可以说天底下最亲最爱她的哥哥，葵花有全家人的呵护，每天都快乐着。
青铜一家纯朴善良，对葵花的爱是无私的。就在葵花离开大麦地的那一天，青铜遥望葵花所在的城市，无尽的牵挂，竟使青铜从心底发出一声嘶喊——葵花！
小学花中偏爱梅（专业19篇）篇十
爷爷家门口，]有一座座房子，]有拥挤的车辆，]有吵吵嚷嚷的群体，只是一幅丰富多彩极其的绘画。
爷爷家在乡下，拉开那扇金黄的门，眼下的景色令人赞叹不已：耸立的高山，挺直的大树，飘舞的鸟儿，清澈的河水，绿茵荫的草坪，也有一座历史悠久的桥。
你看看这些蜿蜒起伏的山，每一座全是那n高，就象一位位躯体巨大的“绿巨人”。“绿巨人”也追求美丽，翠绿色的长袖连衣裙上也有很多五颜六色的花朵，芬芳飘漫山遍野的全身上下，“绿巨人”也摇身变香了。艰辛工作一天的农户们，嗅到了芬芳，脸部外露轻轻松松的微笑。
瞧啊！那几株叁天的大树为什么会那n高？好像比山都需要高呢。立在树底下往上面看，我显的是那n的微不足道。这些大树真象长出翠绿色长头发的大个子女生，她们的秀发翠绿色翠绿色，比和田碧玉还需要绿。
再看一下那座桥吧，它的模样很一般，并不漂亮，但是你也不可以小看它：桥底下流动着的但是是众所周知的“八千里”纯净水，送餐的车务必根据这座桥，才可以把这种高品质纯粹的山泉水送至家家户户。而每一次，历史悠久的桥都一声不响的背着。它和那长队一样柏油马路接在一起，也是一道与众不同的景色。这桥翻过的，恰好是一条漂亮的小河。涓涓的河流清澈透亮，水里也有鱼群玩耍，小河象一位纯真美丽动人的清纯少女，飘舞着流动性的衣服，秀发柔和秀美，这一切看起来那n令人沉醉。
“唧唧喳喳”传出一阵阵麻雀鸟动人的歌声。看，这儿的鸟真多啊！在这里漂亮的小小山村，鸟儿是最好是的艺人，最赞的歌手。快看，那里有只灰翎毛的鸟儿在安居呢。它一点一点，专心致志地工程建筑自身的小屋子，一丝不苟，肯定不许所有人打扰。你要听音乐么？要听就要找这儿最火的歌手dd红尾鸟，它的嗓音可以把人迷的拍手称快，那唯美的歌唱，是那n莺声燕语。
爷爷家门口最讨人喜欢的便是地面上的小草了。几棵小草长的翠绿，牢牢地偎依在一起，尽管很微不足道，却十分引人注意。
小学花中偏爱梅（专业19篇）篇十一
高阁客竟去，小园花乱飞。
参差连曲陌，迢递送斜晖。
肠断未忍扫，眼穿仍欲归。
芳心向春尽，所得是沾衣。
【全诗鉴赏】。
这首诗写于会昌六年(846)，作者正闲居永乐(今山西永济)。当时，李商隐陷入牛李党争之中，境况不佳，心情郁闷，以落花寓慨身世，流露出幽恨怨愤之情。
首联起笔叙事：酒宴散去，客人终于离去。曲终人散，人去楼空，剩下我一个人独自徘徊在小园里，看落花满地，随风乱飞。诗人赋闲无事，落寞无成，心境颓然，恰逢朋友来聚，宽慰心怀。岂知欢聚后留下的寂寞与悲凉比往日更深几层!前一句叙事，看似平淡，实则为后文写景抒情铺一高台，尤其一个“竟”字，含万端感触。清代朱庭珍《筱园诗话》卷四：“起笔得势，入手即不同人，以下迎刃而解矣……李玉溪之‘高阁客竟去，小园花乱飞’……高格响调，起句之极有力、最得势者。”
颔联承接首联继续描写诗人站在小园里所见之景：花影迷离，模糊了曲折的小径，连着远处西边凄凉的落晖。此联表面写景，实则兼叙事与抒情。客人远去，诗人伫立远望，驻足时间之长，目送距离之远，对朋友留恋之深，对自己身世伤感之重，尽在这两句之间。言有尽而意无穷，把伤感与失落之情延伸到远处。
颈联直抒胸臆：我柔肠寸断，不忍心扫去这满地落红，这可是我望眼欲穿盼来的呀，他们还是匆匆离我而去!此联既是写落花，也写客人离去;诗人既伤落花也悲己，语意丰富，意境哀怨凄楚，令人潸然泪下。此两句最具柔情，给人以柔弱怜悯之意。
尾联：我惜春爱花，一片痴情，但春花却随着春天毫不留恋归去，只留下我泪沾衣裳湿。尾联也是直接抒情，抒发一种无可奈何花落去的伤感与失落。我满怀爱花惜花之情，得来的却是沾湿了满袖的眼泪。其凄凉无奈之情如清代曲复《唐诗成法》卷五所言：“结句如腊月二十三夜听唱‘你若无心我便休’，令人心死。”
全诗看似咏落花，怀友人，实则诗人咏物伤己，以花喻己，表漂泊无依且无奈之情。皆因诗人素怀壮志，却屡遭挫折，于是悲苦失望之际，借花感慨无限的人生际遇。《落花》一诗手法巧妙，即事抒怀，触景伤情，以花喻人，且想象丰富，全诗笼罩着伤春惜花悼花之愁绪，情思如痴，委婉动人，尽显李商隐缠绵哀怨诗风。
小学花中偏爱梅（专业19篇）篇十二
娜娜是一个4人家庭的孩子，她有一个妹妹，叫小西，小西聪明伶俐，得到了父母的偏爱，而她，父母则把她当成空气。
小时候，书店里，“妈，我要这本、这本和这套书……”小西说。“哦，好啊，爱看书是好事呀。”这时，娜娜说：“妈妈，我要这本，好吗。”妈妈说：“多少钱啊？不买，太贵。””只要……“娜娜还没说完，妈妈就一挥手说：”小西，结账吧。“小西拿着10几本书神气的从娜娜身边走过，嘴里还发出轻蔑的笑。服务员说：“请付580元钱。”她们妈妈拿了600元出来。其实，娜娜要买的书不过才20元钱而已。
幼儿园，小西霸占着秋千，叫娜娜推，娜娜只好推，小西故意把脚一挺，让秋千荡起来，把娜娜撞倒在地。娜娜的手磨破了皮，火辣辣的痛。回家的幼稚车上，司机问还有没有人没上来，娜娜在把伤口洗干净，小西明明知道，还说：“都到了，司机，开车吧。”车发动了。
小学花中偏爱梅（专业19篇）篇十三
《东方七色花》是一部以中国节日为主题的三维动画连续剧，描述了一个历史与未来，传承与发展的故事，共26集。主要讲了在一个遥远的星球上有一个未来城，那里很发达，可因为机器生命太多，友谊能量就变的很少，未来城的能量源七色花不断褪色，导致未来城能量不够，处于危险，唯一的办法就是去未来城的人们，来到祖先生活的地方“中国”。
少年航当和筱语为激活支撑未来城能量核心的“七色花”，借助时空穿梭机来到春节，元宵，清明，端午，七夕，中秋，重阳等中国传统节日历史场景中搜集能量。可德里博士坚信机器生命才能拯救未来城，便派出两个笨贼阻止行动，航当和筱语经历了很多风雨和坎坷，坚持不懈的努力完成了任务。激活了代表“祝福”“缅怀”“追忆”“宗贞”“团圆”“敬老”“喜庆”的七色花瓣，粉碎了德里博士用机器生命替代人类的阴谋，为未来城延续了文化情感的根脉。
我觉得《东方七色花》这部动画片很有趣，而且很励志，倡导我们人与人之间要有友谊，并且让我们深刻的了解了中国传统文化和传统节日的来历及习俗，更让我们感叹作为华夏儿女的骄傲。
小学花中偏爱梅（专业19篇）篇十四
【诗句】参差连曲陌，迢递送斜晖。
【出处】唐·李商隐《落花》。
【意思】诗句从空间、时间上描写了落花乱飞的情状：飘拂纷飞的落花连接曲陌，延绵不断，无尽无休地送走了斜晖。两句诗对落花本身的.描绘显得很客观，但对“斜晖”的点染却透露出作者的内心不平静。诗人以落花喻自己，如同与自己美好的青春年华告别。诗的画面沉重黯淡，透出了诗人心灵的伤感和悲哀。
小学花中偏爱梅（专业19篇）篇十五
李商隐。
暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香。
几时禁重露，实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。
诗文解释：
暗淡的紫色，鲜艳的黄色。它们既有陶渊明篱边菊花的色彩，又有罗含宅中的香味。菊花不怕露水的.沾湿，可是害怕夕阳的来临。愿意留在水边畅饮的人的鹦鹉杯中，希望来到富贵人家丰盛的酒席上。
词语解释：
陶令：指陶渊明。
赏析：
瑟瑟秋风吹谢了百花，此时孤芳自赏的只有秋菊。正因其孤傲高洁，所以才深得陶渊明等名公雅士的喜爱。诗人用平实无华的语言，描绘出了菊花的可人姿态。
淡紫的花心、嫩黄的花瓣，鲜明而和谐的色彩对比，活化出菊花的佳色神韵。诗人又将菊花的色、香与陶潜、罗含等有德行的高人联系起来，赋予了菊花高贵的品格。而后，又借菊花抒发人生的感慨及不为世用的苦闷。
此诗为典型的托物寄意之作。诗人借助对菊花的描绘，将胸中蕴涵的许多郁闷和积愤，婉转地表达了出来。
小学花中偏爱梅（专业19篇）篇十六
参考资料一：
鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”全诗赏析。
《自嘲》。
作者：鲁迅年代：民国。
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
小学花中偏爱梅（专业19篇）篇十七
每一个家庭里，一位母亲如果有两个孩子，那么总有一个孩子认为妈妈偏心了，也许这个孩子是大姐或大哥，因为妹妹或弟弟出生了，爸爸妈妈的关注方向就是弟弟妹妹了。那么大的就会认为父母偏心了，就开始讨厌弟弟妹妹了！
我记得有一次，在下雨天，雨下的很大，一对兄妹在学校门口等待父母来接，当时大哥好像落了什么东西来教室，父母刚好来接人了，并不理会哥哥在不在，直接开车接妹妹走了。
我也有过这种情况，在我六岁的时候，爸爸妈妈带我们去拍照，全家福，大概我当时是自己一个人睡觉，并没有知道这件事情，爸爸妈妈没有告诉我，他们到学校去接妹妹，大概是他们等的不耐烦了，他们去拍照了，我回到家，问家人爸爸妈妈去哪里了，还有妹妹。他们都说他们去拍照了，问我为什么没有和他们去拍照，我当时不知道。等爸爸妈妈回来了，他们都问我为什么不在学校，我也不知道这件事情，我也问他们为什么不告诉我，他们说我不在学校，找了很久没有找到我，干脆他们去拍照了，照片中他们笑得很甜，丝毫没有发觉我不在。我也想问他们为什么不告诉我一声，也不回家找我，我不在学校，找有什么用。
也许是某些事，有很多人都很早熟了，变得自闭起来，任何事都不会告诉家人，宁愿告诉朋友、闺蜜也不会告诉家人！
没有人会自己早熟，早熟的原因大多数都是家人的一句话，一件事，一个举动而使他们早熟！
如果早熟的人占百分之九十，那么我希望你们生活在那百分之十之中！
小学花中偏爱梅（专业19篇）篇十八
盼呀盼，在万众瞩目下，秋天终于来了!
“秋霜造就菊城花，不尽风流写晚霞，信手拈来无意句，天生韵味入千家。”虽说秋天金风送爽，但这“风”啊，带来了清凉，却带走了“百花”。可是就在这百花凋零的秋季，偶有一两丛野菊花微微昂着头，就像秋天派来降落人间的精灵，秋天的眼睛。
在枯荒的草丛里，在山坡上，在大路边，野菊花随处可见，一丛丛、一簇簇地长在一起的，倒蛮合群的。它们大都是金灿灿的，仿佛是一团火焰，在杂草中爆开。菊花的叶子碧绿碧绿的，绿叶托着黄花，黄花映着绿叶;若到公园去，菊花更是“满山遍野”，在那一堆枯荒的草丛中，在那些光秃秃的大树中，菊花的盛开是那么引人注目。
每当菊花盛开，只需打开窗户，一股清香便会萦然鼻尖，深深的吸一口气，清香便会流到心田，很舒服，似乎所有烦恼都在这甜甜的清香中融化了，沁人心脾。
当然啦，菊花不仅有令人陶醉的.外表，它还具有很多用处，在有些燥热的秋季，来一碗冰冰凉凉的菊花糕总是让人那么心旷神怡。看，首先呢，先用开水冲洗一遍菊花，然后放入锅中加上清水，煮出黄色菊水来即可，再加入冰糖，煮至冰糖融化开，然后放入用清水调好的凉白粉，最后倒入菊花糖水里，搅拌均匀即可，再倒入模具中冷却即可以食用了。看着那几块晶莹剔透的菊花糕，我的口水都快流出来了!
菊花与“梅兰竹”并称四君子，从古至今，许多诗人、作家无一不是赞叹菊花、欣赏菊花。而著名诗人陶渊明更是对它赞赏有加，例如《饮酒・其四》中“秋菊有佳色,`露掇其英”，再例如“三径就荒，松菊犹存”……或许这就是菊花与陶渊明不是知音，胜似知音的情感吧!
在这么一个万类寂寥的季节，菊花的盛开，总是那么令人惊喜，令人为之醉迷……。
小学花中偏爱梅（专业19篇）篇十九
今年7月底，李晓林在家精心打扮后，即将登上央视，接受有关内容创业者的采访。第一次上电视的她十分紧张，可也感觉相当梦幻。采访结束后，李晓林回到家，她看着镜子里的自己，再看看现在的成就，忍不住回忆起了这些年的辛酸苦辣。
素静娴雅，是人们对李晓林的印象。不同于闷骚派的人们，第一印象内敛含蓄，熟了之后便“狂放不羁”。李晓林给人的感觉，自始至终都很安静。可如果说得难听些，她的安静，就是胆小腼腆。小学时，李晓林在交朋友上显得很害羞，班上同学一起玩时她很少参与，只独自一人坐在位置上。可一个人什么都不做，也不可能，于是李晓林就画画。别人聊天，她画画；别人玩耍，她画画。也因为这样，从小时候开始，她就喜欢上了画画。
独自画画一直持续到初中毕业。高中后，李晓林有了朋友，有了玩乐的伙伴，同时也有了繁重的课业。她没办法再像以前那样，有那么多时间画画。不过如果有机会，李晓林还是会尽可能地去发挥她的才能。比如学校的黑板报，还有偶尔组织的画画比赛。仅仅这些，李晓林也感到很满足。当她发现同学们都认可她的绘画时，她决定以后要成为一名画家。
不过，绘画梦想的热度，只持续到了大学毕业。毕业后李晓林认清了一个现实，那就是绘画的收入根本没法维持开支。这时，她向现实屈服了，只能在外工作。在工作的几年里，她做过办公室职员、餐厅服务员等，换了好几份工作。可李晓林感觉一年比一年压抑，她的心中始终有对绘画的热情，她发现这股热情不释放出来，她自己根本压制不住。终于，她下定决心，辞掉了现有的工作，成为一名自由插画师，开始全心全意沉浸在绘画状态里。
她的举动让身边的人不理解，先是李晓林的朋友们，问她为什么要辞掉工作，就算辞了工作，为什么选择画画呢？再是李晓林的母亲，气愤得从老家坐车冲到了她的家里，斥责她的行为。李晓林在众多压力下，坚强地挺住了，并发了一条微博坚定她的决心：“我只是个穷画画的。”
身边的问题解决了，她开始面对自身的问题。成为自由插画师并没有人们想象中的“高兴画两张，没事睡睡觉”那么轻松，首先要面对的问题是耐心。一幅画有很多细节，浮躁的人画一会可能就受不了弃笔而去。然后是时间的考验，插画师并不会一夜暴富，也许努力再久也不会有所成就，很多人因为看不到回报就放弃了。
面对这两个问题，李晓林发挥了她从小恬静安宁的优势。平时遇到了一些问题，李晓林一个深呼吸，就恢复了正常。因为她如古老的井水一般平静，“急功近利”四个字离她很远。她只是拿起手中的笔，沉着地一笔又一笔地勾勒出轮廓，直到获得现在的成就。也许正是因为李晓林安稳踏实地做事，最后才会成功。
看见镜中的自己还在发呆，李晓林摇了摇头，从回忆中脱离出来。她走进那间于她而言十年如一日的画室，拿起笔，坐了下来。她是一朵美丽的花朵，现在正在绘制另一朵更加艳丽的花儿。即便是功名利禄、开心狂喜，都无法让她握着笔杆子的手抖动半分。