小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)

时间:2025-08-13 作者:雁落霞

教师工作计划有助于教师对自己的教学目标、教学方法和评估方式进行思考和反思。以下是小编为大家精选的教师工作计划范文,供大家参考借鉴。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇一

本学期我们五年级语文教研组将在思想上紧跟学校语文教学课程改革的理念,继续深化"构建有效的小学语文课堂"的思想,在课堂上扎扎实实地开展教育教学的实践活动,培养学生优良的道德情操。调动启发学生的内在学习动机,全面促进学生发展的新时代要求。

1、通过各种形式,加强教师之间的交流,此交流不仅仅是指教师听课后的评价交流,同时也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。学习领会新课程标准,能使教师把握新课程的教育理念,特别是对新课程有自己的独特见解,能完善自己的教育观。

2、学习资源共享的备课方式,并在共享的基础上结合自己的教学特色,进行有效修改。切实提高课堂教学效率。

3、在有独特见解的情况下,增进对理论与实际的研究,使新课程的教育理念转化为具体的教学行为,尽量在最短的时间内改变传统的教学模式,使学生受益。

4、在理论与实践相结合的基础上,将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科研究论文。

5、进一步完善公开课制度,使其能起到对教师教学指导、启迪的作用。

6、做好多元化一体评价工作,促进语文素质评价。

对学生的语文素养从写字、朗读、阅读、积累和写作等方面进行全程的评价。从培养学生的认真书写的习惯入手,加大朗读教学的力度,让学生自读自悟,在读中理解,在读中表达。倡导自主阅读,加大阅读量,重视学生语言的积累,尊重学生独特感受,营造书香校园,促进习作的`教学。本学期继续进行日记的训练,重视学生写日记习惯的形成,调动学生的写作热情,努力使本年段的作文教学更上新台阶。

1、加强本组教师教学工作之间的交流与合作,相互学习,相互促进,使教师树立起共同提高的帮教意识。配合学校教导处的工作,积极进行备课、上课、指导学生作业等方面的有益研究探索。发挥好集体备课资源,在此基础上进行有效修改。

2、启发老师在教学中转变教材观,在理解、挖掘、分析教材的基础上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展,启迪学生智慧、激发学生思维,拓展学生的学习空间,引导学生学会学习,成为学习的主宰者、学习的主人。

3、加强教师的教育科研意识,由过去重视知识的传授转变为重视学生的学习过程,利用课堂教学的变化给学生带来的新鲜气息,积极进行各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等,并时刻记录自己的教学体会和心得,做教学中的有心人,不追求模式但也不忽视模式的重要作用,在合理对待模式的情况下,形成个人的教学特色。

4、有效地利用各类教研活动,重视教学研讨中教师流露的点滴有效的教学手段,重点落实阅读作文教学的研讨交流,每位教师提出自己的建设性意见,共享教师的智慧。

5、进一步发挥教研组功能。研究活动的形式与实效,不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,提倡一课多上,加强评课、切磋环节,提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程,发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇二

本学期,好几个优秀生(包括语文考100分、99分的,最差不低于95分的)转走了……而插班生的学业情况不容乐观。上学期语文期末平均分近94分——它基本上会成为不能超越的历史。

暂且说说老生情况:学生经过四年的语文学习,在听说读写方面进步很大,具体表现在:

听说:平时语文教材中的口语交际难上,发现同学间的水平差异大,自信心强,语言面貌好,但交际的仪态有待加强。

读:大部分学生能通过自己的努力把课文读正确,读通顺,读流利,但能读出自己的理解的同学不多,因此,加强朗读训练仍然是语文课堂的重点。另外,阅读理解能力,许多同学有待加强。

写:学生的书写习惯好,书写大方、工整、清楚。但有少数几个人的作业不认真。

写作:写日记每周写一篇,但有个性的日记少,一些比较好的都是敷衍了事,缺乏质量。

在学习态度方面,本班学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。如在课堂上能认真听讲,能按时完成各科作业;课前做到预习新课,并有一定的搜集资料能力,但处理信息的能力还有待培养;课后能做到认真复习;课外能积极参加丰富多彩的语文实践活动,也乐于展示活动成果。但是,一部分孩子学习习惯不够好,心浮气躁。上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,缺乏最基本的纪律观念。另外还有几个学生学习态度散漫,作业马虎潦草,特别是回家作业需要家长的督促。

本学期的新打算:我把教育的重点继续放在紧抓课堂常规和学生口头语言规范上,并加大阅读、写话的训练力度,努力培养学生循环日记、读课外书摘记等积累素材的好习惯。在这个基础上再循序渐进地落实课程标准所规定的要求,努力发展学生各方面的学习能力,提高整体学生的语文素养。其次,教学的着眼点不仅仅停留在语文教学上,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展,使其茁壮成长。至于人数很多的新生,摸底、教学——任重而道远。

教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾.拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。

1、认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

7、学习浏览,根据需要搜集信息。

8、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。

9、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

10、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。

11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

12、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。

第一单元:一是要引导学生把握主要内容,体会作者对书的深厚情感;二是在阅读中要能够结合学习和生活实际,习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义,激发起阅读的兴趣,逐步养成阅读的习惯,从而受益终生。

第二单元:一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读,使学生领悟到,思乡的情是一样的,思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的,引发乡思的事物也是各不相同的,从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书,引导品味语言,丰富学生的语言积累。第三单元:让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣,激发学生勤奋学习的自觉性;。引导学生学习说明文基本的说明方法,体会作者准确地用词、形象地表达,并在习作中加以运用。

第四单元:凭借关键词句,引导学生深入体会,不仅读懂课文本身,而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现,得到启示——这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。

第五单元:本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。

第六单元:紧紧扣住“父母之爱”这一专题,整合全组教学资源,把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文,应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写,品读文本,再现情境并联系生活实际体验文本,体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见,引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活,表达真情上下功夫,让习作源于生活,服务于生活,通过习作加强与父母的沟通。

第七单元:引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情,结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史,勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节,使学生受到爱国主义的熏陶感染,增强历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法,提高表情达意的能力。同时,还要引导学生总结交流整理资料的方法,提高搜集与处理信息的能力。

第八单元:走进毛泽东,让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀,是本组教学的主要目标,同时,在感受的过程中,要重点帮助学生体会文章的思想感情,学习场面描写和人物描写的一些基本方法。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇三

一、学情分析:

本班大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力,也掌握了一定的学习要领。但是有个别学生基础较差,家长又疏于管理,还需老师加强引导。个别学生学习盲目,不能及时完成作业,还需老师好好指导教育。本班学生还有一个最大的问题,就是两极分化严重,尤其是习作和课外阅读,很困惑,到底如何缩短两极差距。

二、教材分析:

1、本册共有课文40篇,其中精读课文32篇,选读课文8篇;古诗诵读8次,综合练习8次,作文14次(选做8篇)。培养学生朗读、口语交际的能力,加强对学生的阅读和作文的训练。

2、教学要求:

(1)、能自主确定要学习的生字,继续用已掌握的识字工具和识字方法识字,进一步扩大识字量。要求读准字音,认清字形,了解字义,继续提高独立识字的能力,养成主动识字的习惯。能熟练地运用部首和音序查字法,提高查字典的速度。注意辨析同音字、音近字和形近字。

(2)、继续巩固汉语拼音,能正确熟练地拼读音节,培养借助汉语拼音识字、正音、阅读的习惯。能用普通话朗读课文,回答问题,进行口语交际。

(3)、积累本册教材中学习的词语,按要求积累其他词语,能在课内外阅读中主动积累词语,不断增加词汇量。能联系上下文理解词语的意思,在运用中能辨别词语的不同意思,能体会课文中关键词语的作用,部分词语能学习运用。

(4)、学过的句子会读,能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式,能比较句子的不同,能体会句子不同的表达方式,懂得修辞手法在句子中的作用,部分句式能学习运用,学习把句子写具体。在理解语句的过程中,能正确使用逗号、句号和感叹号,掌握顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。

(5)、听人说话,养成专心听讲、认真思考、不随便插话和不随便打断别人的习惯。能抓住别人讲话的主要内容转述,能用普通话与人交谈,注意使用礼貌语言。在交谈中能针对别人的意思发表意见,对不明白的地方会提出询问。

(6)能清楚明白地回答老师和同学的提问,能连贯地说一段话,能完整地复述一件事,能具体地讲述故事,能简要地转述别人讲话的主要内容,能有条理地讲述自己的经历、见闻和感想,能清楚地表达自己的见解。

(7)能正确、流利、有感情地朗读课文。注意句子之间、段落之间的停顿,能表达出重点语句的作用,能读出不同的语气。有较快的默读能力,能借助资料解决阅读中的一些疑问。能复述课文大意,比较正确地把握课文的主要内容,体会课文的思想感情。能熟记教材摘录的名句,能背诵课文的全部古诗,能背诵指定的部分课文,积累课文中的优美词语和精彩段落。

(8)学习观察生活,学习收集资料,学习选择材料,学习清楚明白地写出自己的所见所闻,表达自己的真情实感。学写一件事、一个人、一次活动、一个场面、一种植物、一个景点、学写书信、观察日记、读书笔记、想象作文和材料作文。做到有顺序,语句较通顺,继续学习使用标点符号,逐步养成文必加点、边写边点的习惯。

(9)、积极参加课内外的语言实践活动。能主动参加收集资料、办报、出专栏、组织讨论会、读书会、朗诵会、故事会等活动。在活动在与人交流、合作,提高人际交流、口头表达和书面表达能力。

(10)、继续练习钢笔写字,要求写得正确、端正、整洁。学习在双线格里抄写词语、句子、段落,继续学习用行书写字。要求书写认真,字的大小要均匀,字与字的间隔要适当,还要注意格式和标点符号。

(11)、进一步激发学生的阅读兴趣,能自觉进行课外阅读,有自主选择书籍的兴趣和能力。扩大阅读面,增加阅读量,阅读一定数量的名家名作,能主动与别人交流阅读心得。学习写读书笔记、阅读日记和阅读作文。阅读总量应不低于课程标准的规定。

三、教材特点:

(一)阅读理解的重点发生了重大转折,不仅要让学生了解课文写了什么,而且要让他们知道作者是怎样写的,以及为什么要这样写。

对一个高年级学生来说,读完一篇课文,如果仅仅知道课文的大概内容,只是了解一点故事情节是远远不够的。因为语文课文与其他学科不同。历史课只要了解朝代或重大历史事件的史实,地理课只要知道一方地域的地形、矿藏、气象、物产、交通等情况,自然常识课只要懂得某个知识点的一般规律······而语文可不仅要学生学习课文的内容,而且要学习它的形式,即课文中生动的故事、曲折的情节,是用哪些语言文字,是用什么样的写作方法描述出来的。通过对语言文字和写作方法的学习,再加深对课文内容的领悟。本册教材的练习设计就注意了语文教材的这个特点,并对学生的阅读进行相应的引导。

1.了解课文总体上的写作思路和方法,以及语言运用上的特点。

2.了解课文令人感动、给人留下深刻印象的内容,并进而学习作者采用的写作方法。

3.抓住课文的题目,引导学生思考课文是如何围绕课题进行描述的,从而体会作者在写作方法上有什么特点。

4.了解感人的场面、平凡的生活小事、真实的心理活动描写等在文章的作用,体会写作要以小见大、以情感人。

(二)写作指导的重点也发生了重大变化:不仅反映在8次作文指导上,更重要的是体现在每一篇课文的教学中,体现在读写结合的设计上。让学生在阅读中体会写作,学习写作方法,同时创造条件让学生运用学到的方法练习写作。

1.根据课文内容设计写作练习,既为学生开辟了选材的渠道,降低了选材的难度,丰富了写作内容,又增加了学生练笔的机会。

2.根据课文的表达形式,如课文的结构特点、写作方法、语言特色等方面设计写作练习,做到先读后写,读写结合,提高学生的写作能力。

四、教材重点:

1、能自主确定要学习的生字,继续用已掌握的识字工具和识字方法识字,进一步扩大识字量。

2、继续巩固汉语拼音,能正确熟练地拼读音节,培养借助汉语拼音识字、正音、阅读的习惯。

3、积累本册教材中学习的词语,按要求积累其他词语,能在课内外阅读中主动。

积累词语,不断增加词汇量。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文。注意句子之间、段落之间的停顿,能表达出重点语句的作用,能读出不同的语气。5、继续练习钢笔写字,要求写得正确、端正、整洁。

五、教材难点:

1、学过的句子会读,能联系上下文理解句子的意思。

2、学习观察生活,学习收集资料,学习选择材料,学习清楚明白地写出自己的所见所闻,表达自己的真情实感。

3、积极参加课内外的语言实践活动。

4、进一步激发学生的阅读兴趣,能自觉进行课外阅读,有自主选择书籍的兴趣和能力。

六、教学措施:

1、深钻教材,认真备课,不上无准备之课。

2、基础抓落实,方法讲透彻。

3、及时批改作业,及时反馈信息。

4、注重对优等生和后进生的分别辅导。

5、多进行业务学习,跟上时代的步伐。不断改进教学方法,提高教学质量。

6、多和其他教师商讨,提高自己的业务能力。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇四

五年级3班共有学生49人,其中男生28人,女生21人。其中新生10个人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际和写作能力,也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需要老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。

二、本册教材分析:

部编版五年级上册教材的编排方式仍按专题组织教材内容,但专题的角度、内容更加灵活多样。有的专题是从思想的角度提出,注重引导学生对祖国大自然的关爱,如,激发对花鸟的热爱,热爱祖国,四时景物的动静态美;有的专题是从态度的角度提出的.,如,我爱阅读,书山有路勤为径,这组教材激发学生的阅读热情。

还有的专题是从文体的角度提出的,如,学习说明性文章,引导学生在了解文章内容的同时,学习一些基本的文明方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现,如“父母之爱”,但本册教材在内涵上更加深化,不但表现亲子之间的浓浓深情,而且着眼于孩子的全面成长,表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。不公如此,本册内容还加大了中华民族传统文化的选录,如学习民间故事等。

三、全册教学目标。

1、认字200个,会写220个,结合“写好字,做好人”师生同练字活动,搞好书法教育,抓好写字教学。写规范字,要求学生能正确工整地书写汉字,并有一的速度。

2、会使用字典、词典学词,加强词语的理解、辨析、积累、运用。能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。

3、有一定独立识字的能力,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能具体明确、通顺地表达自己的意思。

4、读经典书,让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。

5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

6、学习浏览,初步了解查找资料,运用资料的方法,根据需要搜集信息。

7、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。要加强与现实生活的联系,激活学生自主表达的欲望,培养学生运用语言文字解决生活所需的实用的表达能力。

8、创新“三本”,培养学生的各种良好习惯,加大研究力度,创新性开展工作,夯实学生已有的良好习惯,提升学生学习能力。

9、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。学写内容梗概。

10、合理利用好语文主题学习丛书,搞好课堂教学的关系。开阔学生视野,提升阅读与习作能力。

四、提高教学质量的主要措施。

1、精心备课,抓好课堂教学,及时进行单元检测,针对问题及时调整教学方法。

2、对学习困难的学生,采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先回答,树立他们的自信心,调动他们的积极性。并经常与家长交流,多方面的提高他们的语文水平。

3、对学习优秀的学生,给他们创造阅读条件,让他们多读课外书籍,并讲给同学听,带动全班的阅读兴趣。

4、随时听写检查生字和认读字,采取组长检查,老师抽查的方式检查朗读和背诵。

5、以讨论形式开展综合性学习,培养合作意识,增强口语交际能力。

6、坚持每周写一篇随笔,并教师做好讲评,以提高学生的写作水平。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇五

这个班有些同学聪明活泼,学习基础好,学习习惯好,学习基础扎实,知识面广,学习兴趣浓厚。家长更注重学生的学习,学生是有上进心的。然而,大多数学生学习习惯差,学习态度差,缺乏明确的学习目标,学习基础差,语言积累不足,作文基础差。很多学生不会写作文,一大半都是乱涂乱画。有些学生连自己的名字都写不正确,还有很多学生经常写不完作业。更糟糕的是,大多数学生上课不听课,小动作太多,课堂纪律混乱,不能主动参与课堂教学。

该教材以培养儿童的综合素质为重点,着重加强语文基础知识的教学和小学生基本能力的培养,为其综合素质的发展奠定了坚实的基础。本教材主要由“培养良好的学习习惯(九)”、“课文”、“习题”和“习题”组成。

整本教材有7个单元。课文分精读和略读两种。右上角带的是略读课文,意在扩大学生阅读,让学生在老师指导下自主阅读,不纳入考试范围。每个单元有7个“练习”。每个单元有7个“练习”。

整本教材有26篇课文。所选文本内容丰富,体裁多样。纵观整本教材的阅读文本,无论是优美如散文,抒情如诗歌,还是简单如叙事,都给学生以丰富多面的情感熏陶,使学生“被优秀作品感染和激励,向往和追求美好理想”,从而培养道德修养,提升审美情趣,丰富情感体验,丰富精神世界,让学生享受到丰富的情感大餐。阅读教材的作者别出心裁,为学生提供了大量的中国古代文学作品,引导学生感受到民族文化的博大精深:古诗词,让学生欣赏到目的丰富、凝练灵动的汉语言文字;成语故事让学生感受到中国文化的知性趣味;《林冲棒打洪教头》让学生领略经典名著的魅力;《嫦娥奔月》也让学生体验中国民俗文化的深厚底蕴;《金蝉脱壳》和《推敲》,以新颖的呈现方式,让学生了解成语和常用词的由来,感受汉字和汉语无穷无尽的生命力和深刻内涵,领悟古代文人严谨治学的精神。

课后练习复读,再积累。朗读和背诵积累单词是一致的,丰富了学生的语言积累;重视语文基本功。每节课都安排学习写钢笔字,让学生老老实实写,认真,感受汉字之美;注重理解,强调阅读的内化,注重语感的培养。课后练习中,要求部分学生结合语境理解单词(《师恩难忘》),要求部分学生结合课文内容考虑单词的用法(《推敲》),要求部分学生区分同义词表达中的细微差别(《黄鹤楼送别》),引导部分学生结合语境区分单词的情感色彩……很多练习安排让学生感受和感受另外,根据课文特点,“小作文练习”由镜头安排,让学生从句型、段落模式、立意、文笔等方面练习局部模仿写作。

整本教材一共布置了7个综合练习,每个单元后面各布置一个。综合练习包括拼音识字、句子训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际和写作,这些练习相对独立,分别形成一个系列。

1、掌握正确的阅读和写作姿势,养成良好的学习习惯,能够选择性地阅读课外书籍,培养仔细观察事物、阅读和阅卷的习惯。

2、巩固汉语拼音,利用汉语拼音学习普通话,培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。

3、培养学生善于与人交际的能力,使学生能说、会说,表达有条理,语气、语调适当,能说清自己所表达的意思。

4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文,并能结合上下文、联系语言环境和生活实际,理解词语的大意。

5、能有顺序地、细致地观察事物、图画,写出的文章通顺,并能正确使用常用标点符号。

1、抓课堂40分钟。在对短的时间内,让学生学会听讲,学会主动学习,学会与人交流,能主动地、积极地参与课堂教学,彻底改变课堂一潭死水的现状。

2、加强学生写字训练。“动笔即是练字时”,只要学生动手写字老师就要跟上指导,每节课重点指导一个或两个同学,每次作业都重点批阅这些写字差的同学,时时刻刻关注学生的书写情况。对于有进步的同学及时加以鼓励,对于书写认真、漂亮的同学及时表扬,在班内建立“书法展示角”,把学生好的写作作品和作业及时展示,起到师范带动的作用。

3、加强词、句训练和积累。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语,并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。为写作打下坚实的基础。

4、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中,要安排比较充裕的时间让学生朗读课文,使学生在理解的基础上朗读,通过朗读加深理解,并使朗读能力得到训练和提高。朗读时及时反馈和纠正学生的发音,绝不放过每一处错误。

5、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的养成。

6、读写结合。指导学生多读书,读好书,循序渐进地进行习作教学。

7、开展“生教生”活动。因为学生和学生之间容易交流,所以,后进生的培养应该发动学生,让好生带差生,形成互帮互助的良好班风,促使差生提高学习成绩。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇六

五年级下册教科书共6个单元,共有30篇课文,每一个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。每篇课文后面有要求认识的字、课后练习和词语采集。部分课文的后面,还安排了“学习链接”、“阅读链接”或“指南针”。教材的特点有注意激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习能力的`培养。注重学生各种语文能力的培养。重视文化的熏陶,注意民族性和现代性的统一。

二、教学目标。

1、在学习语文中,感受大自然的美丽,培养学生热爱大自然的思想感情,教育学生热爱祖国,孝顺父母,尊重他人,互帮互助,激发他们的民族自豪感,陶冶审美情操,在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养良好的学习习惯。

2、认识171个字。会写201个字,会使用字典、词典。有一定的独立识字的能力。

3、能用硬笔书写楷字,行款整齐,并有一定的速度。

4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、要会默读课文,并有一定的速度,能抓住文章大意,能简单地说一说课文主要讲了一件什么事。能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

6、积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。学习浏览,培养读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。

三、教学措施。

1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。

2、识字写字方面:鼓励学生通过其他渠道主动识字,增加识字量,在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字,加强对学生钢笔字的指导,及时纠正学生在书写中出现的问题。

3、阅读教学方面:重视朗读和默读。加强词句训练,积累语言。引导学生把握内容,体会感情。指导学生精心阅读,领会方法,并向课外扩展延伸。

4、口语交际教学:要明确要求,注意激发学生的表达欲望,把口语交际训练和日常的学习生活结合起来,并引导学生自主进行评价。

5、习作教学:重视培养习作兴趣,使学生乐于表达。加强习作与阅读。口语交际、综合性学习的联系,引导学生多写多练,提高学生的习作能力。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇七

坚持以打造“学导课堂”为目标,在学校教研室的引领下,以学校教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键,努力提高教学质量。以学生为本,培养学生的创新精神,全面提升学生的语文素养,提高综合素质。

(一)加强学习,提升理论水平。

1.认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动,做好记录,并及时写下反思或课后评议。

2.结合教研组课题研究,选择相关内容学习,做好记录。

3.组织组内教师订阅学习《小学语文教师》《语文教学论坛》等刊物,与时俱进,感受新的教学理念,及时运用到自己的教育教学中。

(二)提高教研组活动质量,服务于教学。

1.认真组织每周教研组活动,探讨交流,集思广益。

2.确定学习时间:每周四下午,人人参加,形成人人发言的氛围。

3.开展主题探讨和同伴互助活动,及时在校园博客中展示。

4.组内老师互相听课、评课,提高教学能力的同时提高评课能力。

5.积极、主动配合执教公开课的老师,共同钻研,提高课堂教学的质量。

(三)在阅读教学中通过多元评价,提高学生的质疑、探究能力,根据高段的特点,在教学时注意写作方法的渗透指导,真正让阅读和写作找到结合点,及时有效地提高学生的习作水平。

1.认真上好每节语文课。统一阅读内容与自选阅读内容相结合,教师做好阅读方法的指导以及指导学生做好阅读笔记。

2.坚持不懈地抓学生的课外阅读,每月进行读书能手的评比,家校形成合力,真正激发学生的阅读兴趣提高阅读能力。

(四)各项常规工作。

1.把好教学质量关,作业认真批改,及时订正讲解,教好每一位学生。

2.认真备课,钻研教材。

3.实施分层作业的布置以及课后练习的设计。

4.组员间相互合作,共同研究,及时沟通教学中遇到的问题,解决困难。

5.努力兼顾两头,保证合格率,提高优良率。对学困生进行全面调查、分析,并登记建档,制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注,对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参与转化工作,以形成合力,增强效果。

1.做好“开学第一课”工作。

2.批好寒假作业,及时订正评价反馈。

3.教研组商讨、制订教研计划,明确本册教学目标。

4.组织参加校“感恩母亲”讲故事比赛。

5.确定本学期开展的学生层面的主题活动。

1.讨论制定第二单元“走进童年”主题相关的教学活动。

2.班容班貌评比。

3.读书沙龙:“群文阅读”

4.参加“亲近母语”培训活动。

1.读书沙龙:如何指导学生做好有效阅读。

2.加强组内观课议课。

3.学生“读书笔记”评比活动。

4.参加县“语文单元整组教学”培训活动。

1.抽查组内老师的电子备课,总结得失,提出修改意见。

2.讨论学生课外阅读存在的情况,商讨改进措施。

3.组内综合实践活动展示。

4.组织学生参加六一文艺汇演排练。

1.制定复习计划,组内分工,编制复习专项训练。

2.写好各类总结,迎接学校常规检查。

3.学生“读书笔记”评比活动、展示活动。

4.做好本年级的教学质量评估与分析。

5.商讨暑假学生学习任务的安排。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇八

1、字词教学完全放手给学生,让他们通过查字典和词典,利用学习资料自行解决和复习,各小组长负责提问检测。要求学生能够超前学习,至少要超前两课。

2、开展多种形式的朗读。本学期,语文课堂要以学生的读为主,摒弃教师的讲。充分利用个人读、合作读、齐读、表演读等多样的形式,让学生通过有声的朗读去感受课文的内容和情感,积累丰富的语言。

3、鼓励学生开展课外阅读,养成读书看报的习惯。教师以写读书卡、写读后感的形式去检测学生的阅读。一周读不少于一篇课外文章,写不少于一篇读后感或读书卡。

4、整理好自己的语文学习笔记。这个学期,我计划把语文作业当做学生的语文学习积累笔记,让学生积累语文,更积累一些表达方法,让学生初步领悟基本的表达方法,为自己的写作服务。

5、让学生大胆的讨论和发言。学生已经是五年级了,年龄大了,有了一定的语言能力,在课堂上我准备让学生大胆的讨论和发言,说出自己的理解,道出自己的学习体会。课外,积极开展一些辩论会、个性演讲等活动,给学生更多的锻炼机会。

6、坚持让学生写日记。写日记是提高学生写作能力的最有力的措施,在本学期,我继续让学生写日记。写真情实感、写亲身所历、写自己的浮想联翩等等。并坚持偏偏日记都检查,让日记真正的起到应有的作用。

7、认真开展语文综合活动,让学生全身心参与其中。在综合性学习活动中,让学生初步了解查找资料,运用资料的方法,并能策划简单的社会活动,学写活动计划。

8、作文坚持让学生写自己的真情实感,把作文写具体,并力求写生动。教师积极指导学生自批自改和学生的互批互改,让他们在批改中学习提高。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇九

本班现在学生41人,其中女生20人,男生21人。总体来看,这个班的知识基础处于两级分化,处于中间位置的学生寥寥无几,有六名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。基本情况如下:

上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学习成绩优秀的占班级总人数的近50%,是这个集体的主体力量。他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的任务,还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难,但自身的学习主动性还有待加强,竞争意识还有待进一步激发。

二、教材内容简要分析。

本册教材共有阅读课文26篇,大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为:春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外,还有常用词语的训练(比较近义词,联系上下文体会词语的感情色彩,提高运用词语的能力)、阅读训练(包括联系语境理解词句,学习分析自然段、逻辑段,学习归纳课文的主要内容,领会文章的中心思想等)、局部仿写练习。另外,本册向学生推荐阅读《上下五千年》,把《标准》关于“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求落到实处。

习作7课,均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点,从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作,还安排了多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移。

综合练习7个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,所设各题,可能与本单元课文有一定联系,但更大程度上带有举例性质,因此,既要严格要求,扎实训练,又要防止拔高要求,过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题,安排了多种活动内容,突出了学生的自主性,重视学生主动、积极的参与精神。

三、本册教材主要教学目标。

(一)学习习惯。

1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

2、继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。

3、继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。

4、继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方;养成爱护学习用品的习惯。

5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。

6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。

7、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。

8、培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。

9、培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。

10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。

(二)汉语拼音。

继续巩固汉浯拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

(三)识字写字。

1、准确认读303/287个生字。

2、能够按笔顺正确默写206/181个生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。

3、继续学习用钢笔写字,提高书写的速度。

4、继续练习写毛笔字,知道各类汉字的间架结构和运笔特点。

(四)口语交际。

1、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文听写的故事。

2、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整连贯的话。

3、能就所听。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇十

1、理解课文内容,学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品桔格。

2、了解旅行家树的外形特点,生长环境和发挥的作用。

3、理解修长灸烤贫瘠肃然起敬不毛之地等同语的大意。

4、给课文分段,概括段落大意。

5、练习朗读课文。

课文中介绍旅行家树的外形特点,生长环境及所发挥的作用的部分。

一课时。

1、揭示课题。

看了《旅行家树》这个题目,你们想知道些什么?(旅行家树是什么样的?它为什么叫旅行家村?它生长在哪?)。

2、初读课文,了解大意。

1.下面就请同学们带着这些问题自由地读课文。

2.这篇课文介绍厂旅行家树的什么?(样子、生长环境、名字由来等)。

3、指导分段。

1.指名分自然段朗读。

2.默读,给课文分段。

讨论归纳。

4、阅读第一段。

默读第一自然段,想想作者是在什么地方发现旅行家树的?(结合解释腹地就是靠近中心的地区j旅行家树外形l有什么特点?(树干上没有枝厂,挺拔修长,叶子长在顶上,整齐徘列。)作者是怎么形象地描绘旅行家树的叶子的?(打了两个比方)。

5、阅读第二段。

2.结合理解下列词语。

翠绿欲滴、别致。

3.课文中说听了非洲朋友的介绍,我对旅行家树肃然起敬,肃然起敬是什么意思?(形容看到、听到或想到某一入或事产生恭敬、钦佩的态度和心情,)为什么我会对旅行家树肃然起敬?(我对旅行家树肃然起敬是因为被旅行家树为解旅行者的于渴甘愿受防,这种造福于人的精神所感动,心中对这种树充满敬佩之情j)。

4.旅行家树是不是口和旅行的人有关,概括起来说,它有哪些作用列在住房前可增添情趣,在茫茫沙海可解人干渴)。

5.结合理解下列词语。

贫瘠指土地下肥沃。不毛之地指不长庄稼的土地,形容土地荒凉贫瘠。跋涉就是爬山过水,形容旅途艰苦,通都大邑就是指大城市。

6、阅读第三段。

默读思考:离开非洲时我为什么开始想带回一株旅行家树,后来又改变了主意?倒不如把旅行家树的.品质移植在自己的心中这句话是什么意思?(表明作者决心向旅行家材造福于人的品质学习,做一个有益于别人的人。)。

7、朗读课文。

8、总结。

旅行家树给我们什么启示?

9、指导练笔。

观察并描写一种植物,要求作前按顺序有重点地观察,写时抓住特点,条理较清楚,内容较具体。

10、心愿。

本组教材的重点训练项目是:从内容中体会思想。根据本组的重点训练项目,进行《心愿》这课的教学,要充分发挥学生的主体作用,让学生通过朗读,通过感悟,把在讲读课上学到的体会文章思想的方法在本课教学中得到落实,并为在以后的阅读实践中逐步形成能力打下坚实的基础。教学中要以读为主,在读懂课文内容的基础上,体会文章的思想。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇十一

本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇,选读课文8篇,《窃读记》、《小苗与大树的对话》、《走遍天下书为侣》、《假如没有灰尘》、《青山处处埋忠骨》等是新选入的课文。本册设2个重点训练项目,它们是《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。教材识字量为200个,其中要求学会的150个。

二、班级情况分析。

现本班共有学生名,语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能力比较差,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差,思维不够灵活。本学期我将继续以端正学习态度为突破口,以增强阅读量及作文面批为重点,重视表扬鼓励,夯实学生的语文基本知识,提高学生的语文能力。

三、本册教学目标:

1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习普通话,识字146个。能正确认读学过的多音字,能辨别形近字。会读写396个词语,一部分会运用。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成良好的读书习惯;会读科普文章,初步掌握阅读方法,了解科普文章的语言特点。

3、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。

4、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。

5、乐于参与讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适度。听他人说话认真耐心,能抓住要点。

6、能抓住重点观察事物,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,情感真实有一定的条理。

四、教学措施。

1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,在读懂课文内容的基础上,以篇章训练为重点,培养概括课文主要内容能力。教学时,围绕重点训练项目加强练习。同时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材当成“例子”,变“教教材”为“用教材”,注意强化学法,并在阅读教学中重视识字、词句的训练,进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练,提高学生的语言感悟能力。

2、重视口语交际训练。训练口头表达能力,学习普通话,重视创设口语交际情境,唤起学生听、说的兴趣,鼓励他们多说多想,注意表扬,保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。

3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路,坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累,指导学生认真阅读自读课本,阅读体现“课内打基础,课外求发展”,指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读,提高阅读兴趣和质量,帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库,组织学生进行生动有趣的课外阅读活动,做好课外阅读摘记。

4、注意把握教学重点,突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容,领会文章中心思想;围绕中心,具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。

5、结合多媒体教学。

在课堂教学中,利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式,实施参与性教学。我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生,给他们提供广阔的参与空间,让他们学得主动积极,有充分的机会去发现,去研究,去创造。

6、重视学生自主学习精神的培养,养成学生良好的学习习惯。在作业布置上,还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上,规定词儿的数量,如课内词汇已掌握,则在课外读物上选择,从而扩大词汇量;在课外阅读上,规定达标要求,自己选择学习方法。在作业检查上,为每个学生设立过关卡,按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关。

五、温馨提示:(请家长支持配合的建议)。

1、鼓励孩子阅读,养成良好的阅读习惯。

2、重视写字的良好习惯。

培养写字的习惯:坐姿“三个一”,即眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇十二

五年级2班学生天真活泼,乐于动脑。对待新鲜事物充满着好奇,所以他们愿学、乐学、善学。他们又团结互进,在学习上能互相帮助,共同进步。他们又充满着求知欲,喜欢阅读各类书籍,乐于并善于上网查询资料或阅读。但本班有个别学生还是缺乏端正的学习态度和良好的学习习惯,还有个别学生缺乏良好家教和适当的学习环境,以致影响自身的学习,成绩总不尽人意。

(一)思想方面的内容。

进行热爱祖国、热爱家乡、热爱历史伟人的教育,进行热爱科学、发奋学习、积极探索、大胆实践的教育,进行热爱人民、热爱自然的教育,进行遵纪守法、公而忘私、明辨是非、分清善恶、勇敢机智、威武不屈的教育,进行辩证唯物主义和正确的思想方法的教育。

(二)语文知识和能力方面的要求。

1、提高熟练拼读音节的能力。

2、识字189个练习用已掌握的识字工具和识字方法识字。

3、继续练习用钢笔写字,要求写得正确、端正、整洁、行款整齐。

4、能听清楚一篇短文和别人讲述的一件事。

5、能有条理地回答问题,能说一两段连贯的话,能有重点有条理地口述一件事。

6、能正确、流利、有感情地朗读课文,注意句子之间、段落之间的停顿,读出不同的语气。

7、培养仔细看图和有重点地观察周围事物的能力,能抓住事物的主要特点,了解事物之间的联系。

(三)教材中的重点和难点。

1、继续重视字词句的教学。

(1)让学生独立自学课文中的生字。

(2)把词语的理解、运用和积累结合起来。

(3)加强句子教学,掌握理解句子的方法。

2、进一步加强朗读默读训练。

朗读训练重点:能比较准确地表达作者的思想感情。

默读训练重点:

(1)按一定的要求默读课文。

(2)指导边读书边圈点的方法,帮助学生边读边想。

(3)逐步提高默读的速度。

3、遵循从整体到部分再到整体的讲解课文的一般顺序。

(1)、要从整体出发进行词句段的教学。

(2)要注意课文各部分之间的内在联系。

(3)要注意课文每个部分和整篇课文的内在联系。

(4)要注意理解上的逐步深化。

4、作文要求。

着重对观察方法、选材范围、写作顺序及重点部分的写作进行指点。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇十三

1、让学生从“苦学”到“乐学”。

2、变“学会”为“会学”。

培养了学生的语文实践活动的能力。要让学生自主学习,应授之以渔,教给方法,逐步培养和提高学生自学能力。因此,学生在学习的过程中遇到的难题,大多能通过上网查找资料、查找工具书、有关书本、报刊、联系实际等手段来得以解决,化简驭繁,化难为易,事半功倍,大大提高了学生动手操作的能力。

3、学生的主体意识得到培养。

不再是“老师讲,学生听;老师问,学生答。”的局面,学生是学习的主人,老师是导演,师生角色互换。

4、启发了学生的思维。

在教学过程中,学生是主角,是掌握者;教师是导师,是指导者。教师的作用是指导、引导、诱导和辅导。“教”完全是为了“学”,教师的“教”,要服从学生的“学”。没有学生自觉、主动的“学”,积极的实践,无论教师怎样教,学生都是很难完成教学任务的。

5、学生的自控能力得到培养,师生共振协调课堂教学。

在课堂教学中,把学习的主动权交给学生,能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让学生获得了更多的自学机会,开发了学生的自学潜能,学生自主学习的积极性高,自学能力强,师生、生生相互作用,课堂活跃而又有秩序,大大提高了教学效果。学生的思维活跃、分析课文、品词析句的欣赏能力、审美能力也大大提高了。

6、学生的阅读能力及写作能力明显提高。

作文,是语文教学的核心内容之一。是学生表达能力的具体体现,是字、词、句、段、篇的综合训练。因此,阅读写作是学生的弱项,很多学生对此都大伤脑筋。通过一期的教学,学生的自学能力提高,也影响了他们的阅读活动。掌握了自学能力后,在我的引导下,他们学会了“读—想—批—划—品—析—评”的方法,通过细读、精读进行分析、阅读,从而达到对文章的理解。广泛地阅读大量的文章,大量的积累是写作的源泉。新教材特别重视对儿童语文素养的培养。

因此,教师在教学中要充分利用教材优势,注重儿童语言的积累、感悟和运用,注重对儿童进行语文基本技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的学习资源和教育资源,开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动,拓宽儿童的语文学习空间,增加儿童语文实践的机会;努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,实施了启发式、讨论式教学。从古人的“读书破万卷,下笔如有神”,可以看出阅读和写作是一对孪生姐妹,阅读是理解,写作是运用,运用要在理解的基础上进行,写作也要以阅读为基础,读和写是紧密联系在一起的。“读”是基础。在读的基础上,学生自读、自思、自悟,不仅自己解决了疑难问题,还积累了大量的词汇,汲取了作者的各种写作方法,因此,下笔的时候也就“如有神”了,学生的写作能力普遍提高。

"新课标"指出:"培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的.重要内容,不应该把它们当作外在的、附加的任务,而应该因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。"我在教学中积极贯彻了这一思想。在教学中,一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到"润物细无声"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素质教育,做到"披文入情,以情悟文,情文结合"。

抓住根本,讲求实效,重视语文基本功训练,准确把握学生的学习的动态,采取灵活多样的教学方法和管理方法,限度的调动全班学生学习的主动性,使学生全身心地投入到学习活动中来。减轻学生的课业负担,注重个体差异。注重学生的学法指导,加强学生的基本能力的培养,使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生,培养学生良好的学习习惯。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇十四

本学期,我们五年级语文教研组,将在学校教导处计划的引领下,以现代教育思想、现代教育理念为指导,认真贯彻落实小语新课程标准为契机,以“构建高效的小学语文课堂”为主题,加强语文教学流程管理,深化语文课堂教学改革,切实提高语文教学质量,加强学生的德育教育,思想教育,培养学生良好的品德和行为习惯。

1、继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学术氛围,不断提高教师的自身素质。

2、充分了解五年级学生的心理及生理特点,制订出适合他们的教学计划,力争使学生在掌握知识的同时,加强他们对语文整体的感悟。

3、结合学校的教研活动,加大备课的力度,深入分析教材,从教材本身着手,拓展语文的外延,切实提高学生听、说、读、写的能力。深入研究课堂教学模式,通过同上一节课、同听同评一节课,提高组内教师的教学能力。

4、结合学校的工作内容,根据低年段特点,开展形式多样、丰富多彩的学生活动,如。写字比赛,经典诵读、演讲比赛等。使学生在实践活动中形成一定的语文能力,创新意识和实践能力。

5、期末复习阶段,教研组加强合作,共同寻找本学期教学中的薄弱点,共同研究复习课的内容,整体提高教学质量。

6、培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

(一)、加强理论学习,大胆实践,进一步深化小学语文课程改革。

1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的生成。

2、认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。

3、加强课改过程管理。组内各位教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。充分发挥组内骨干教师的导航、引领作用,同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,整体促进教研组业务水平的提高。

4、本学期切实开展组内三人“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动,活动努力做到人人准备,人人参与,逐步完善“同课异构”教研氛围,促进本组语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动,提升教师群体水平。

(二)、充分发挥教研组功能,促进教师业务水平提高。

1、加强集体备课。

每位教师的独立备课要体现自己研究的课题特点,在此基础上进行集体备课,相互研讨交流,从实际出发切实提高集体备课的质量。本学期我们选定第二单元、第六单元作为全校集体备课内容,在集体商量讨论的基础上,由一位老师执笔写出网络结构图,选定第二单元、第五单元、第七单元为组内集体备课内容,时间分别安排在九月、十月、十一月,通过集体研讨后,每位绘制出网络结构图。

2、提高教研活动质量。每次教研活动教师要认真对待,积极准备资料,积极发言。

3、积极组织组员参加公开课教学活动。

(三)、规范语文教学常规管理,全面提高学生语文素养。

1、注重培养学生的语文素养,引导学生热爱祖国的语言文字,每周上足两节阅读课,组内每位教师这学期在x月、xx月份上一节阅读优质课。培养指导学生的阅读能力,并且加强学生的日记写作,使阅读与习作紧密结合,促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。

2、重视学生的课外阅读,丰富学生的语言积累,年级组内统一给学生推荐《xx》。本学期除了让学生阅读大量的课外书籍,背诵一定数目的古诗外,本组还给学生推荐经典诵读《xx》里边的部分内容。

3。重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇十五

语文教育不能局限于字、词、句、章的学习,务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。要面向全体,落实到每个学生,并全方位进步每个学生的语文修养。教师角色正在由传统的知识传授者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变;由传统的教学支配者、控制者向学生的组织者、促进者和指导者转变;由传统的静态知识占有者向动态的研究者、学习者转变。只有翻转了课堂才能真正实现教师角色转变。翻转课堂与其说是课堂教学方式的反转,不如说是教师的教育观念的翻转。为了保护并且激发学生的学习热情,培养孩子的对待语文学习的自信心;教给孩子科学的学习方法,确保教学质量和学生的学习效果,特制定以下计划。

一、教学目的和任务。

(一)识字与写字教学。

本册识字200个,写字150个,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。

(二)阅读教学。

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律,学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。

(三)口语交际教学。

1、激发兴趣,引起学生交流的欲望,体现双向互动。

2、不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。

(四)习作教学。

1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。

2、培养观察、思维、表达三种能力。

(五)综合性学习。

综合性学习,要提高学生策划、规划自己学习的能力,用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

二、本册教材教学重点和难点。

教学重点:。

1.认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

6.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

教学难点:

1.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

2.

能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

3.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

4.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

三、各单元教学目标重点和难点。

四、教材浅析。

本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。

全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此,完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2300个。

五、教学中要注意的一些问题。

1、加强目标意识,全面、准确地落实语文学习目标。

2、加强导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能。

3、顺应儿童心理发展特点,“口语交际习作”要加强。

六、教学中德育思想的渗透方法。

1、在教学过程中,应指导学生反复朗读、品味、激发美感和想象力。

2、让学生通过质疑、研讨、探究、实践等形式感知人物的品质,以及作者的思想感情和文本所蕴含的深刻哲理。

七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。

2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点。在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。

八、教学中需要准备的教具和学具。

多媒体,黑板,粉笔等。

九、教学进度安排表。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇十六

五年级三班共有学生41人,经过半年的努力培养,学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步,但是在班级中仍有基础知识落脚的特需生,在书写、表达等方面还存在较大的缺陷。班级学生整体阅读理解能力较差,导致孩子们的课堂思维与口语表达等方面的不理想。在今年的教学中应以培养孩子的读书习惯与阅读能力为重点。优秀生和学困生情况分析:优秀生和学困生成绩两极分化严重,学困生在书写、朗读、阅读能力等方面还存在较大的问题。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,提高先进、转化后进,是本学期重点。

1)本册教材的知识体系:

教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“走进信息世界”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进,将课文分为8组,每组一般有3——4篇课文,在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”,后面编写了“思考与练习”,在略读课文前面安排了“阅读提示”,在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除2个重点训练项目,《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。体现由扶到放的设计思路。

2)教学目标。

(一)识字与写字。

1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字200个,其中180个左右会写。

2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。

(二)阅读。

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。

3、能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。

4、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。

5、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

6、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

7、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。

8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

9、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。

(三)习作。

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

4、学写读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要,使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。

7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

(四)口语实际。

1、与人交流能尊重、理解对方。

2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

3、听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。

4、表达要有条理,语气、语调适当。

5、能根据交流的对象和场合,稍作准备,做简单的发言。

6、在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。

(五)综合性学习。

1、为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。

2、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。

3、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。

4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

3)教学重点、难点。

1、了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质,了解劳动人民在平凡的岗位上为人类做出的贡献,受到热爱党热爱人民的思想教育;同时使学生学习观察问题和分析问题的正确思想方法,受到保护生态环境的启蒙教育。

2、能够在口头上或书面语中运用所学的词语。注意词语的积累。复习对助词、副词的认识。培养学生的表达能力。

3、进一步提高练习上下文和生活实际理解句子的能力。体会句子的感情色彩。复习比喻、排比、拟人等句式。

4、背诵指定的课文。能够边读边想,读后初步理解课文内容,体会作者表达的思想感情。领悟一些表达方法。交给学生一些积累的方法。

5、进一步进行听说训练,表达要清楚有条里。

6、努力做到依托教材实现语文教学的人文性和工具性。

7、通过教材安排的语文实践活动,使学生理解学以致用,学语文的目的使用语文。

8、开好口语交际课。进一步进行听说训练,表达要清楚有条理。

9、能够在观察和想象的基础上,写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习一些常用应用文。养成认真修改自己作文的习惯。

1、认真学习《新课标》,努力做到体现教材的人文性和工具性。

2、教学重心要从以教师为主转变为以学生为主,使学生成为学习和发展的主体。

3、语文教学要淡化教师的讲,强化学生自主学习意识。大力倡导“探究、自主、合作”的学习精神和环境。

4、要变教师发问为学生提问。提倡教师少问,学生多问。

5、重读书,特别是重自读、重自由读书。重积累,包括课内积累和课外积累。

(一)精读课文的教学。

精读课文是教材的主体,是进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。

1、继续加强词、句训练。

词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的精读课文,仍要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语,运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子,并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。课后“思考·练习”中对词句的学习和积累,采用了较灵活的有一定弹性的安排,体现了让学生自己选择练习内容,自己选择练习方法,教师要注意这一编排特点。

2、要重视朗读的指导和训练。

朗读,是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中,要安排比较充裕的时间让学生朗读课文,使学生在理解的基础上朗读,通过朗读加深理解,并使朗读能力不断得到训练和提高。从当前阅读教学的状况看,教师分析讲解多、学生读书时间少的现象较为普遍,这种状况严重影响了学生阅读能力的提高。克服这种弊端,坚持多读少讲,是改进阅读教学的有效措施。

3、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。

精读课文教学的过程,应该是在教师指导下,学生自己阅读、感悟的过程。要充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高理解能力。教师要善于运用预习提示,指导学生预习;善于在学生质疑的基础上,提出有价值的、富有启发性的问题,指导学生阅读思考;善于在学生自学的基础上组织好讨论交流,通过同学之间的合作,把学生的理解与体会逐步引向深入;善于针对学生的自学情况,有的放矢地进行点拨和讲解,努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。

略读课文具有较明显的独立阅读的'性质。安排略读课文,主要是引导学生把从精读课文学习中学到的语文基本功,用于阅读实践,逐步培养独立阅读能力,略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说,理解课文的要求要低于精读课文的教学,一般只要抓住重点、难点帮助学生理解,理解词句不作为训练的重点。二是从方法上说,教师要更加放手,主要靠学生自己把课文读懂,并在读中掌握读书方法,提高阅读能力。略读课文教学的大体步骤是:先由学生参照“阅读提示”独立阅读、思考,然后教师根据学生的自学情况,抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题,引导全班学生讨论、交流,还可以用指名朗读的方式,检查读书的效果。

(三)读写例话的教学。

读写例话提示了本组课文的训练重点,同时担负着指导阅读或习作的任务。读写例话属于独立阅读性质,可以由学生自学完成。指导学生学习读写例话,可以先让学生自己读读,知道例话在读写的哪一方面作了提示,并联系本组课文的学习和自己的读写实际,想想从例话中受到什么启发。在学生自学自悟的基础上,组织讨论、交流、鼓励学生说说自己的体会,并引导学生把从例话中学到的知识运用于今后的读写实践。

(四)“积累·运用”的教学。

“积累·运用”的内容与课文有一定的联系,又有相对的独立性。“读读背背”中分别安排了名言警句、古诗、成语、对联、歇后语等内容。“读读背背”,重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言,学生只要能做到熟读成诵就行,在理解上不要提过高的要求。练习时,教师不要作具体的讲解。学生如果提出问题,可作适当的指点。“阅读”主要目的是培养学生的独立阅读能力。要引导学生根据短文后面的思考题,边读边思考,尝试自己回答问题,教师可酌情进行检查。“口语交际”要从启发兴趣、激发交际的欲望入手,使学生明确围绕什么话题交流、讨论或辩论,要尽可能地使每个学生都积极参与,人人都得到锻炼的机会,在双向或多向的互动中活跃思维,提高学生倾听、表达和应对的能力。本册在“积累·运用”中安排的8次习作训练,有记实作文、想象作文,有缩写和写读后(观后)感,还安排了一次不提任何要求的自由习作。指导习作,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文,还是写想象作文,都要鼓励学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。教师可以根据学生的实际,灵活地运用教材,尽量为学生的自主作文创造条件。

教材后附有5篇选读课文,教师可根据教学实际决定是否选用。如果选用,可根据课文内容分别插入相关单元,也可在期末集中安排,作为综合复习材料。在教学方法上,应以学生自己阅读、自找检测为主,教师的任务是提出要求和酌情检查。

四、教学进度计划表。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇十七

五(5)班是村小班,共有学生__人。上学期期末考试7个优,18个良,7个及格,3个不及格。从期末调研和暑假作业情况来看,学生的基本语文习惯严重缺失:书写不规范,大多数学生写字马虎潦草,没有一人使用过钢笔写字,少数学生居然还用铅笔做作业;没有思考的习惯,阅读短文中的练习错误率很高,有些学生则干脆不做。其他方面,比如听课、发言、课外阅读、朗读背诵等方面,因为还没有开学,前任教师也已退休,我还不甚了解,但从期末调研卷面来看,很不乐观。另外,本班学生严重偏科,数学英语是年级组内的,而语文优生率、良好率相差兄弟班级二十个百分点。

不管怎么样,我将尽我的全力帮助孩子们养成良好的语文习惯,尽可能提高学生的语文素养。本学期着力改变书写和课外阅读两个方面的现状。让更多的孩子喜爱语文,从语文学习中领略别样的快乐。

二、教学措施。

1、坚持每星期三次晨诵,背诵70首古时,并适当补充一些诗歌、美文的阅读。

2、坚持每天中午至少练字10分钟,可以是习字册,来得及的话自备一本字帖。

3、成立班级图书角,坚持每天中午师生共读课外书籍30分钟,使阅读真正成为学生喜爱的一种生活方式。一学期保证师生共读3本书,有能力的孩子读10本以上的书。

4、用“学程导航”范式精心设计每堂课,加强“积累——领悟——运用”,重视学法指导。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。

5、作业布置尽量做到少而精,并且有做必查,有错必纠,对写字不过关的学生进行必要的指导、规训。

6、和家长多联系,取得他们的支持,鼓励他们给孩子购买或租借有利于孩子成长的书籍。

7、适当使用激励机制,比如建立优秀作品展示角、爬格子、赠书签等方式,让更多的孩子拥有学习语文的自信。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇十八

本班现在学生41人,其中女生20人,男生21人。总体来看,这个班的知识基础处于两级分化,处于中间位置的学生寥寥无几,有六名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。基本情况如下:

上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学习成绩优秀的占班级总人数的近50%,是这个集体的主体力量。他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的任务,还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难,但自身的学习主动性还有待加强,竞争意识还有待进一步激发。

基础较差但要求上进的学生有何嘉俊、张志文、刘汶锋等,他们上课有时不专心、学习较懒散,缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力,在某种程度上还是不能够严格要求自己。

陈晓君、欧敏玲、李杏华、麦均仪这四名同学是本学期的培养重点,希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

本册教材共有阅读课文26篇,大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为:春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外,还有常用词语的训练(比较近义词,联系上下文体会词语的感情色彩,提高运用词语的能力)、阅读训练(包括联系语境理解词句,学习分析自然段、逻辑段,学习归纳课文的主要内容,领会文章的中心思想等)、局部仿写练习。另外,本册向学生推荐阅读《上下五千年》,把《标准》关于“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求落到实处。

习作7课,均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点,从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作,还安排了多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移。

综合练习7个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,所设各题,可能与本单元课文有一定联系,但更大程度上带有举例性质,因此,既要严格要求,扎实训练,又要防止拔高要求,过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题,安排了多种活动内容,突出了学生的自主性,重视学生主动、积极的参与精神。

(一)、学习习惯。

1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

2、继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。

3、继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。

4、继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方;养成爱护学习用品的习惯。

5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。

6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。

7、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。

8、培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。

9、培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。

10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。

(二)、汉语拼音。

继续巩固汉浯拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

(三)、识字写字。

1、准确认读303/287个生字。

2、能够按笔顺正确默写206/181个生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。

3、继续学习用钢笔写字,提高书写的速度。

4、继续练习写毛笔字,知道各类汉字的间架结构和运笔特点。

(四)、口语交际。

1、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文听写的故事。

2、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整连贯的话。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇十九

一、学情分析:

本班共有学生__人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。从上个学期期末测试结果来看,学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力,也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。

二、教学理念:

1.突出个性发展,尊重学生个性世界,培养学生个性。

2.语文教育要面向全体,落实到每个学生,并全方位提高每个学生的语文素养。

3.语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。

4.语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习,必需建立大语文观。语文优秀教案要重视探究语文教育与现代社会以和儿童生活世界的诸多关联。

5.建立和形成旨在充沛调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

6.注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,培养终身学习的愿望和科学探究的精神。

三、教材分析:

本册教材继续以专题组织单元,共七组,分别是:第一组“春光无限”,第二组“科技之光”,第三组“有志竟成”,第四组“世界各地”,第五组“人间真情”,第六组“军人风采”,第七组“人与自然”。

四、教学目标。

(一)识字与写字教学。

1.准确认读303/287个生字。

2.能够按笔顺正确默写206/181个生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。

3.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

4.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读教学。

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

3.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。

4.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

5.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。阅读说明性文章,能抓住要点,了解课文的基本说明方法。

6.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

8.扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。

(三)口语交际教学。

1.激发兴趣,引起学生推荐的欲望,体现双向互动。

2.不时提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。

(四)习作教学。

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

3.能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写常见应用文。

4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。

5.习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。

五、教学措施:

1.学生已经具备了较强的独立识字能力,因此教学要更加放手。要鼓励学生在课外阅读中快速浏览,联系上下文,理解字词的意思,以便在手边没有字典、词典的情况下,无妨碍阅读。

2.朗读要求,不只要做到正确、流利,而且要做到有感情。要通过多种形式的朗读,悟情传情,培养语感。

3.通过课后的练习题,引导学生理解内容,领会表达方法。在课文中发现语言表达的特点。

4.要根据课文的不同特点,设计和采用灵活多样的教学过程与方法战略。

5.口语交际教学要激发学生兴趣,要创设特定的情境。

6.作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。加强平时练笔的指导,指导学生在生活中学语文、用语文,在服务生活的同时,提高读写能力。

小学五年级语文教师工作计划大全(20篇)篇二十

本学期仍将写作、阅读作为重中之重,尽心辅导,力求质量为先,面向全体学生。以训练促思维,促进学生语文水平的提高。本学期的语文教学还要着眼于学生的发展,突出个性发展,提倡个性培养.坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,广泛利用语文课程资源,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量,全方位提高每个学生的语文素养。

本班共有学生11人,其中男生5人,女生6人。绝大部分学生的语文成绩比较不稳定,个别成绩很不理想,经常有不及格的现象发生,这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。

(一)识字与写字教学。

本册识字200个,写字150个,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。

(二)阅读教学。

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律,学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。

(三)口语交际教学。

1、激发兴趣,引起学生交流的欲望,体现双向互动。

2、不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。

(四)习作教学。

1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。

2、培养观察、思维、表达三种能力。

(五)综合性学习。

综合性学习,要提高学生策划、规划自己学习的能力,用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

(一)识字与写字教学本册识字200个,学生在阅读中遇到不认识的字,可以自己查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览,联系上下文,理解字词的意思,以便在手边没有字典、词典的情况下,不妨碍阅读。

(二)阅读教学。

1、朗读要求,不仅要做到正确、流利,而且要做到有感情。提高默读速度。教师在教学时,应该为学生留有充裕的默读时间,并提示相应的方法,引导学生按照要求认真思考,在默读之后要检查学习效果。

2、通过课后的思考练习题,引导学生理解内容,领会表达方法。

3、要根据课文的不同特点,设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。

(三)口语交际教学要激发兴趣,引起学生交流的欲望。要创设特定的情境。

(四)习作教学。

1、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。

2、加强平时练笔的指导。

(五)综合性学习。

充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》等文章,了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同;另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。

(一)识字与写字教学。

1、对于生字新词,要及时听写检测。鼓励快速浏览,联系上下文理解字词的意思。

2、在强调写字质量的同时,还应适当提高写字的速度,并养成良好写字习惯。

(二)阅读。

1、在以前的基础上,继续加强阅读基本功训练。

2、阅读教学中,要注意表达方法的学习和积累。

3、教师根据课文的不同特点,设计灵活多样的教学策略。

(三)口语交际。

1、首先要激发学生兴趣,

2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点:一是情境的创设要真实、有意义,体现学生实际交际的需要,让学生了解在不同的场合、针对不同的对象,围绕不同的目的,采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点,情境的创设还要注意趣味性,要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。

3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程,而是一个互动的过程,要在互动中使交流逐步深入。

4、要不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。如,认真倾听别人的发言;说话要使用礼貌用语;要针对不同对象,文明地进行交际。

(四)习作。

1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔,是习作,不是创作。

2、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。作文指导,要从内容入手,首先解决写什么的问题,使学生都找到想写、要写的内容。“放”开了,学生就有东西写。再就是讲评的时候,要概括全班此次作文的优点与成绩,肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步,享受习作成功的快乐,更真切地懂得应当怎样写。

3.观察、思维、表达三种能力结合起来培养。

4、加强平时练笔的指导。

(五)综合性学习。

1、阅读单元导语,激发学习兴趣。

2、阅读前四篇阅读材料,了解信息改变着我们的生活。

3、根据主题,搜集有关信息,并写报告。

一、本学期教学内容:

本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:

第一组“走进西部”

第二组“永远的童年”

第三组“语言的艺术”

第四组“他们让我感动”

第五组“中国古典名著之旅”

第六组“走进信息世界”

第七组“作家笔下的人”

第八组“异域风情”。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
学校是培养学生社会交往能力的平台,让他们在交流中成长和提升。在这里,小编为大家推荐了一些学校总结的范文,希望能给大家带来一些启发和指导。按照相关文件要求,为加强
通过教学工作计划,教师可以合理安排备课时间,提高教学准备的效率。请大家根据自己的教学实际情况,合理借鉴教学工作计划范文中的优点和经验,打破常规,创新教学方式。
优秀作文能够以独特的视角和深刻的洞察力揭示问题的本质和解决之道。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。果然不出我所料,到了第六层,电梯门开了,可是
策划方案的执行过程应该及时进行监测和评估,以便及时调整方案,确保目标的实现。以下是小编为大家收集的策划方案参考,供大家参考和借鉴。为进一步做好关心职工、爱护职工
在写优秀作文时,我们要注重选择合适的词语和句式,以提升文章的表达力和文采。接下来,小编将为大家分享一些优秀作文的范文,希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
教学计划是指规划和安排教学活动的文书,有助于提高教学效果。以下是一些教学计划的案例分析,通过对成功经验和失败教训的总结,帮助大家制定更好的教学计划。
写月工作总结不仅可以提高我们的工作能力,也是对自身成长和进步的一种记录和证明。以下是一些优秀的月工作总结范文,通过学习它们,我们可以更好地总结自己的工作,提升职
制定活动方案需要我们充分了解活动的背景和目标,同时考虑到参与人员的需求和意见。在下面的范文中,你可以了解到一些创新和实用的活动方案。今年是第八个“安全生产月”,
优秀作文通过生动细腻的表达,能够让读者感受到作者的情感和思维。通过阅读下面的优秀作文范文,我们可以更好地理解作文的写作技巧和表达方式。亲爱的妈妈:妈妈,您是世界
通过写发言稿,我们可以深入思考和整理我们要表达的观点,使得我们的发言更加有深度和内涵。最后,我希望大家能从这些发言稿范文中受到启发,写出一篇令人印象深刻的发言稿
进行个人总结,可以帮助我们梳理经验,并通过总结反思来提高工作效益和学习质量。这些个人总结范文具有一定的实用性和指导性,可以帮助我们更好地写出一篇精彩的个人总结。
通过教师总结,我们可以发现学生在学习中的问题和困惑,进而采取相应的教学措施来帮助学生更好地提高。以下是小编为您精选的教师总结范文,希望对您的写作有所启发。
通过个人总结可以发现自身的不足并找到改进的方法和方向。以下是小编为大家收集的个人总结范文,供大家参考和借鉴。这次月考,考得很糟糕。本是自信满满的对待这次月考,却
优秀作文需要有感情的投入,通过真情实感的表达,使读者能够感受到作者的情感传递和情感共鸣。为了帮助大家更好地掌握优秀作文的要领,小编为大家整理了一些经典范文,一起
感恩是一种责任,它让我们不忘初心,回馈社会,回报他人的关爱与帮助。以下是小编为大家搜集的感恩成长经历,希望能够启发大家从感恩中成长。父母犹如大地,我在这辽阔的大
有时候,我们需要寻求他人的建议和意见来做出更明智的决定。决策有时候也需要一些智慧和勇气,以下是一些名人名言和警句,希望可以给我们带来启示。珍惜自己所拥有的一切,
培训工作总结的内容可以包括培训过程中的问题、困惑和解决方法等。在下面的内容中,你可以找到一些实用的培训工作总结样本,供你参考和学习。尊敬的公司领导,新年好!首先
小班教案的目标应该明确具体,针对性强,帮助幼儿全面发展。以下是小编为大家整理的一些小班教案范例,供教师们参考和借鉴。1、引导幼儿体验玩水的快乐。2、激发幼儿的合
计划书的撰写需要我们考虑各种可能的情况和难点,并提前做好充分的准备。在参考计划书范文时,大家可以从内容的完整性、合理性和可操作性等角度进行评估。结合学校”创新素
优秀作文需要具备独到的观察力和敏锐的思考能力,以及对语言表达的灵活运用。以下是一些优秀作文的片段,希望能够帮助大家在写作的过程中提高自己的表达能力。
读后感是一种对文字的解读和思考,是对读书过程中获得启发和启示的总结和概括。在这个专题中,小编为大家搜集了一些难得一见的读后感范文,供大家欣赏和学习。
一个好的活动方案可以提前预测和解决可能出现的问题,确保活动的顺利进行。精心编制的活动方案范文可以给你带来全新的创意和思路。哀伤悲壮的音乐缓缓响起,我们肃穆又安静
设计一个成功的活动方案需要综合考虑各方面的需求和要求,并充分调动参与者的积极性。接下来,我们一起来看一看一些成功案例,从中得到启发和灵感。2.让同学们意识到改变
通过撰写经验材料,可以将经验智慧进行归纳和总结,提高学习和工作效果。以下是小编为大家整理的一些优秀的经验材料,希望能够对大家的写作提供一些参考和启发。
师德师风是教师职业道德的核心内容,是一种为人师者应具备的良好品质和行为规范。感受一些教师家长对教育的肯定和教师的师德师风的赞誉。一、指导思想。根据市教育局《关于
猜谜语也是元宵节的传统活动之一,人们会把谜语写在纸条上,让别人猜解。小编为大家整理了几篇关于元宵节庆祝活动和习俗的总结范文,希望能够为大家提供一些写作的灵感和思
一份好的工作计划范文可以为我们提供参考和借鉴,让我们在工作中更有针对性和计划性。如何编写一份全面、详细和实用的工作计划范文?以下是一些成功人士的工作计划范文供大
自我评价是一种自我批评和自我鼓励的方式,它帮助我们看清自己的优点和不足,从而更好地完善自己。下面是小编整理的一些自我评价的例子,希望可以给大家提供一些启示和思路
半年总结是一个重要的反思过程,可以帮助我们更清楚地认识自己并提高个人素质。接下来,我们一起来欣赏一些精选的半年总结范文,希望能够给大家提供一些写作的灵感。
爱国包含了热爱家乡、尊重传统、维护社会稳定等多个方面。爱国总结是对祖国的深情表达和思考,以下是一些范文供大家参考,希望能够激发起大家对祖国的热爱之情。
活动总结是对活动过程中所遇到的困难和问题进行反思和探讨的重要环节,有助于我们积累经验和提升能力。【活动总结】这次活动的成功得益于大家的共同努力,我希望能够写一篇
自我介绍可以帮助我们表达自己的兴趣爱好和价值观,与他人建立共鸣。在这里,我们为大家搜集了一些独特的自我介绍范文,供大家参考和学习。大家好!我叫-,有句话说“相聚
心得体会是个人对学习或工作中的重要事件或经历的深入思考和领悟。不同人的心得体会有不同的见解和收获,我们可以在中找到共鸣。尊敬的领导:你好!很庆幸成为xx区第x届
通过总结,我们可以了解工作中存在的问题和不足,从而作出改进和进步。以下是小编为大家准备的一些写作范文,希望能够给大家写总结提供一些启示。为充分发挥城区学校的示范
在写作过程中,参考范文范本可以帮助我们拓宽思维,避免陷入刻板和俗套的写作模式。下面是一些优秀的范文范本,希望对大家的写作有所启发。引言随着经济全球化和我国改革开
优秀作文是作者用文字创造的艺术品,能够打动人心、留下深刻印象。优秀作文是一种能够展现作者内心世界和感受的艺术形式,它能够以文字传达出作者的情感和态度。如何调整自
建筑是人类与自然环境的结合,注重可持续发展与生态保护。接下来是一些建筑总结的范文,它们讨论了建筑设计和施工过程中的一些关键问题和挑战。做好前期各项准备工作之后,
优秀作文通过恰当运用比喻、象征等修辞手法,增强文章的艺术感。以下是小编为大家搜集的一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些思路和写作参考。我有一个弟弟,他十分可
述职报告的撰写有助于提高我们的工作效率和提升职业素养。以下是小编为大家收集的述职报告范文,供大家参考和借鉴。时光飞逝、岁月流转,从xx年冰雪尚未消融的初春到现在
教师编写大班教案还可以提高教师的系统思维和时间管理能力,让教学变得更有条理和高效。面对编写大班教案的困扰?那么这里有一些可供参考的范文。2、激发幼儿对民族的自豪
作为一种行之有效的沟通工具,讲话稿可以帮助我们更加准确地表达自己的意见和见解,我相信写一篇讲话稿能够带给我们不一样的收获。8.通过分析这些讲话稿范文,我们可以发
教学工作计划包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。以下是一些优秀教学工作计划的范文,希望能够给你提供一些思路和启示。就像小山连小山。我们一起来
中班教案是中班教师的教学计划,能够帮助教师有序地开展教学活动,并提供有效的教育资源。中班教案的编写需要注重教学方法的选择和运用。以下是一些教学方法灵活运用的中班
心得体会是对自己成长过程的回顾,它能够帮助我们更好地规划未来的发展方向。以下是一些常见话题的心得体会示例,希望可以为大家提供一些写作灵感。今天,新华社全文播发了
学好英语可以提升我们的口语表达能力,增加我们与他人交流的机会。通过阅读下面的这些英语总结范文,相信大家能够更好地理解英语总结的写作要点。1、春节到,祝福问候一起
优秀作文不仅要注重内容的丰富和观点的独到,还要注意语言的准确和表达的流畅。阅读这些优秀作文范文,可以为我们提供写作灵感和思路,激发我们的创作热情。第一次,我到她
采购管理中的风险包括供应商不稳定、价格波动、货物质量问题等,因此需要有相应的风险管理措施。各行各业的企业都需要进行采购工作,以下是一些不同行业的采购管理案例,欢
通过教学工作总结,我们可以发现自身的不足,进一步提高自己的教育教学能力。以下是一些教学工作总结的参考,希望对大家的写作有所帮助。一如这个丰收的季节,本月玉米宝宝
作为优秀作文的作者,需要有广泛的阅读和知识储备,以丰富自己的内容和观点,提高作文的质量和水平。以下是一些优秀作文的片段引用,希望能给大家提供一些写作上的启示和思
在新的一个月开始之前,先来回顾一下上个月的工作表现,做一个月工作总结吧。下面是小编精心挑选的一些优秀的月工作总结范文,供大家参考,希望可以对大家写作提供一些启示
新年是一个给予人们新的开始和机会的节日,人们可以放下过去的不开心,迎接新的挑战和机遇。下面是小编为大家整理的新年总结范文,希望能给你一些思路和灵感,为你的新年之
范文范本可以作为参考和借鉴,但需要在理解的基础上进行个人创作和发展。2.以下是小编为大家整理的范文范本,内容丰富多样,涵盖了各个领域和题材,希望能对大家的写作有
主持词的开场白要简洁明了,用一些形象生动的词语来引起听众的共鸣和兴趣。非常感谢各位嘉宾的光临,让我们以热烈的掌声欢迎他们上台。很多人的婚礼是在夏季,炎热的天气也
发布通知可以提高沟通效率和信息的准确度,避免信息传递过程中的误解或遗漏。阅读以下通知范例,可以让我们更好地了解通知的内容和格式。各有关单位:由(福建)生物科技有
学习心得是对学习过程中的体会和感悟进行总结和归纳的重要方式。下面是一些优秀学生的学习心得分享,希望能给大家带来一些帮助。我反思平时我们上课,在听课时,我们经常关
销售工作总结可以帮助我们梳理销售流程和管理方法,提高销售管理水平和团队执行力。以下是小编为大家收集的销售工作总结范文,希望能给大家提供一些写作思路和参考。
领导讲话稿在撰写时,应注意选用恰当的修辞手法和语言表达方式,以提高语言的艺术感染力。讲话稿的撰写需要运用一定的修辞手法和表达方式,以增加语言的感染力和说服力。
每次培训结束后,我都习惯写一份培训总结,这样我才能更好地记录培训的收获。如果你想了解如何写一篇成功的培训工作总结,不妨看看以下范文,或许会有所帮助。
更多申请书是一个窗口,通过它我们可以向招聘官、招生委员会或其他决策者全面展示自己的才能和适应能力。小编搜集了一些优秀的更多申请书范文,供大家参考和借鉴,希望能对
岗位职责的准确落实对于保证工作的高效和协调发挥重要作用。为了帮助大家更好地理解岗位职责,以下是小编为大家整理的一些实用范例,希望能够帮到你。乙方:(学校)。为了
单位需要不断完善自身的管理体系和运作机制,以提高工作效率和质量,为实现更大的发展提供保障。以下是一些单位内部沟通和协作的技巧,希望对大家的工作有所帮助。
心得体会是一种宝贵的财富,可以帮助我们更好地总结和提炼自己的经验和教训。以下是小编为大家整理的一些精美心得体会,希望能对你的写作有所帮助。创新是推动社会发展的重
优秀作文需要有独到的观点和创新的表达方式,才能引起读者的兴趣和共鸣。欣赏一下下面这些优秀作文范文,或许能够给我们带来一些灵感和创作的启示。或许,在我们走到生命的
自我介绍需要注重言简意赅,突出重点,将自己最关键的信息传达给对方。通过以下范文,我们可以了解一些关于自我介绍的实际应用技巧和方法。化机1202班,张三,性别:男
一分钟,是我们与自己对话的时刻,也是与他人分享的时刻。以下是小编为大家整理的一分钟总结经验,希望能够对大家有所启发和帮助。一分钟励志演讲稿就是为演讲者提供的有
优秀学生具有良好的人际交往能力,他们尊重他人,宽容待人,乐于助人,与同学们保持着良好的关系。优秀学生是指在学业上取得卓越成绩并具备良好的学习态度和习惯的学生。优
活动总结是对活动过程中的亮点和不足进行总结,为下次活动提供参考和改进的方向。这些活动总结范文可以为我们撰写活动总结提供一些建议和借鉴。本站发布2019环保知识竞
优秀作文是对学科知识和学习方法的运用和总结,它可以帮助学生提高学习效率和成绩。小编为大家推荐几篇优秀作文,希望能够激发你们的写作灵感。今天,天高云淡、秋高气爽,
教学工作计划是教师根据学科教育的基本要求和学生的实际情况制定的一项工作计划。教学工作计划范文六:在本学期的教学工作中,我将注重培养学生的创新意识和实际应用能力,
优秀作文不仅仅是语言优美、结构完整,更要有独特的思想和深度的感受。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文的范文,希望能够给大家写作带来一些灵感。有一天,我走在上学
一个好的活动方案可以提前预防和解决各种潜在的问题和困难。在此分享一些经典的活动方案,希望能够激发大家的创意和想象力,使活动更加出彩。活动以给单身那女女创造更多的
计划书范文是在制定某项计划时,对计划的目标、内容、方法、措施等进行详细阐述和规划的一种书面材料,它具有指导性和操作性,能够为实施计划提供参考。范文中的例子可以帮
优秀作文是一首诗,以感动人心的语言唤起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,供大家参考和学习。说到学游泳,那可是一个痛苦的回忆。那时在我七八
优秀作文不仅内容充实,而且结构合理,语言美观,给人以良好的阅读体验。在这里,你将看到一些流传已久的优秀作文,这些经典之作一直以来都是学习写作的楷模和指南。
作文是一种语言艺术,需要通过丰富的词汇和生动的形象进行文字描绘。接下来,小编为大家推荐一些优秀作文的范文,希望能够给大家带来一些启发和借鉴。改革开放的春风吹向了
青春是一个充满挑战和机遇的时代,我们要勇敢面对各种困难。以下是小编为大家分享的青春成长经验,希望能给大家启示和指引。敬爱的教师,亲爱的同学:大家好:我们都拥有青
通过写日记,我们可以了解自己的内心世界,并不断完善自己的思考和表达能力。接下来,让我们一起来看看这些优秀的日记范文,分享别人的思考和观察。玛雅人预言年12月21
作为一名语文老师,我经常鼓励学生多写作文,通过不断练习提高自己的写作水平。接下来,我们一起来看一些优秀作文的实例,欣赏其中的优点和亮点。作为朋友,我们相互帮助,
教案需要符合教育教学政策和教材要求,同时也要灵活适应教学实际,根据学生的学情进行调整。针对大班教案的编写,以下是一些常见的写作技巧和范文,供大家参考。
运动会是锻炼身体的好机会,大家可以通过参加各种比赛项目来提高自己的体育水平。以下是小编为大家推荐的一些运动会装备和器材,希望可以提供一些选购的参考。
实习鉴定可以帮助学生发现自己的优势和不足,为今后的发展提供指导。以下是小编为大家收集的实习鉴定范文,仅供参考,希望对大家写作实习鉴定有所帮助。在实习过程中,本人
地震是由于地球内部的构造运动引起的能量释放,造成地面的震动。小编整理了一些地震灾害案例,供大家了解地震带来的破坏和应对经验。在前几天日本发生大地震之后,作为一个
通过不断写月工作总结,我们可以更好地了解自己的进步和成长,从而不断提高自己的工作能力。如果你对写月工作总结不太熟悉,那么下面这些范文或许能帮助你更好地理解和掌握
范文范本是指在特定领域中,具有典型代表性的写作作品,它可以引导我们的写作风格和思路。这些范文范本是写作之路上不可或缺的好帮手,让我们能够更好地展示自己。
幼儿园小班的教育目标是让孩子们逐渐适应学校生活,培养他们的学习积极性和自主性。现在,小编给大家推荐一些幼儿园小班的总结范文,希望能给大家写作提供一些启示。
优秀的作文语言要简练、准确,要避免使用过于复杂或模糊的词语,要注重表达的准确性和精确度。以下是小编为大家搜集的一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些思路和写作
个人总结是对过去一段时间的努力和付出进行总结和回顾的重要环节。来看看以下一些精美的个人总结范文,或许能给你一些灵感。欢迎来到本站,下面是小编给大家整理收集的20
优秀作文是语言优美和文采斐然的,它能够给人带来阅读的愉悦和美的享受。下面是一些优秀作文的范文,这些作文以其独特的观点和精湛的表达赢得了广大读者的赞赏。
通过党员自我鉴定,可以加强党员之间的相互学习和交流,形成良好的党内学习氛围。现在,让我们一起来阅读小编为大家准备的党员自我鉴定案例,共同学习、共同进步。
优秀作文不仅能给读者以美的享受,还能够引发读者的思考和共鸣,具有一定的影响力。看看下面这些优秀作文范文,或许能给你一些启发和思考。时间是我们抓不住的小孩子,一个
北京是中国新闻出版业的中心,许多媒体机构总部设在北京。这是一份包含北京旅行必备物品和注意事项的清单,希望对你有所启发。教学目标:知识目标:学会12个生字新词,认
在幼儿园工作总结中,我们可以对自己在教学、管理和沟通等方面的表现进行评估。下面是一些幼儿园工作总结的优秀样稿,值得我们借鉴和学习。1、本学期进一步加强了工作管理
进行励志总结有助于我们发现自身的优势和不足,从而更加明确未来的努力方向。励志是人生的底色,成功是奋斗的动力。坚持不懈的努力会迎来更多的机遇与收获。毅力坚定的人才
作为一名语文老师,我经常鼓励学生多写作文,通过不断练习提高自己的写作水平。以下是一些优秀作文范文的亮点和特点,希望能够启发大家在写作中发挥自己的创意和才华。
学校是一个充满友爱与友情的地方,学生可以与同学们建立深厚的友谊,并共同度过美好的时光。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可
个人总结不仅是对过去进行回顾,更是为了更好地规划未来,提高自己的创造力和适应能力。在写个人总结时,可以参考一些同行的经验和教训,以避免一些常见的错误和失误。
教案模板还可以作为评价教师教学水平和教学成果的重要参考依据。以下范文是经过多位教师实际教学验证,效果较好的教案模板。人教版(二年级上册)》第38~39页例1、例
优秀作文需要我们注重细节,运用恰当的修辞手法,让文字更富有感染力。非常荣幸为大家介绍这些优秀作文范文,相信它们能够带给你不一样的感受。秋风轻轻地吹,吹开了秋天的
撰写读书心得的过程可以帮助我们加深对书籍内容的记忆和理解,提高阅读的效果与收获。现在,请大家一起阅读以下的读书心得范文,与作者一同思考和感悟。“道路决定命运,找
在都市生活中,租房已经成为了大部分人的选择,因为它灵活方便。介绍一些租房相关的实用工具和APP,帮助大家更便捷地找房。根据中华人民共和国协议法及相关法律的规定,