优秀作文是文字的艺术，需要用恰当的词语和生动的形象来展示作者的思维和情感。以下是一些优秀作文范文的摘录，通过阅读这些范文，可以帮助我们更好地把握优秀作文的要素和特点。
换牙三年级（优质18篇）篇一
“叮”的一声，我的一颗乳牙掉到了碗里，我正忙着把它放进我的婴儿箱里。婴儿盒子里全是我的牙齿，看到这颗小巧玲珑的乳牙，我不禁想起了牙齿的第一次变化：
那一天，我正在刷牙，突然刷到了一个鹅卵石一样的东西，我拿不下来。于是我给我妈看了那个落在我嘴里的“石头”。我妈说：“这是一颗新长出的牙。我必须拔掉旧牙，否则会影响新牙的生长。”“拔不出来吗？”我苦苦哀求。“不可能。”母亲摇摇头。“一定要拉出来。”我的心凉了半截，后悔跟我妈说了这个‘石头’。
第二天，我妈带我去了口腔医院。我看到许多奇怪的仪器，害怕得发抖。医生先给我打了麻药，感觉怪怪的，然后摸了摸我的牙齿。“嗯，拔出来。”医生说。我爬起来，看见桌子上有一颗牙齿。“原来拔牙这么简单。”我不再害怕拔牙了。
“可可，吃饭吧！”我妈把我从记忆中拉了回来，我就跑过去吃了，给我妈看我那颗马上要长出来的新牙。
换牙三年级（优质18篇）篇二
今晚，妈妈在客厅专心地看电视，我拼命地冲过去，想吓吓妈妈。没想到，正因为我这疯狂的举动，让我松动的两颗门牙提前下了岗。
没有了门牙，给我生活上增加了不少麻烦。当我笑的时候，一股冷风钻进嘴里，冷风好像在提醒我，没了门牙那么丑，你就别笑了吧！从此，我再也不敢大笑；没了门牙，说话关不住音，在家里，爸爸妈妈取笑我，在学校，同学们也取笑我。我真恨这不争气的门牙。
门牙呀门牙，你快快长出来吧，我可不想过没门牙的日子！
换牙三年级（优质18篇）篇三
“哦！太疼了，!呜~呜~”自己的一颗乳牙拔掉了，牙根还有些血丝，我想它或许还不想下岗吧。
这颗牙被父亲拿镊子夹着，很显然又一次成了父亲的战利品。
到今天为止我已经掉了六颗牙，也长出了四颗新牙。现在想想他们下岗的过程，各有各得一段小故事。其中第三颗牙掉的纯属巧合，因为怕疼我死活不让老爸动手帮我拔牙。之后某一天晚上我和老爸看电视，遥控器大战开始了。经过了二十几个回合，我一个饿虎扑食扑向老爸身上，老爸一侧身，我的整个脸撞在老爸肩膀上，当时我捂着脸直哼哼，感觉嘴一阵排山倒海的疼……老爸吓坏了顿时紧张起来，扳开我的双手看了好一阵，不停地问“怎么了？怎么了？”或许我看到老爸比我还紧张，或许当时也不疼了，就都每当回事。可就当我赢得了遥控器大战，坐在床上看动画片时，不经意间我的手碰到了一个小东西，拿在手心仔细一看，哈哈哈……你们想到了吗？那是我迟迟未下岗的“牙”。
你们有没有关于换牙的趣事呢！说出来吧，让我们笑掉余下的大牙噢！
换牙三年级（优质18篇）篇四
为什么我的牙齿越来越疼？妈妈说可能要换牙了。我用手摸了摸那颗牙，它更疼了。照镜子，牙齿还是有点黑。原来是蛀牙。似乎我们通常吃得有点多。
过了几天，牙还是疼，用手摸了摸。它实际上像不倒翁一样左右摇摆。我问妈妈：“为什么要换牙？还是那么疼！”妈妈说：“每个人都有换牙的过程。年轻时长出的牙齿被称为乳牙。随着年龄的增长，乳牙会脱落，长出恒牙。这颗恒牙比较坚固，可能要陪伴我们一辈子。”
果然，没过多久，一颗漂亮的小牙齿就长出来了，而且要牢牢地留在我的嘴里。
换牙三年级（优质18篇）篇五
我今年9岁了，换了7颗牙，最让我忍俊不禁的是第一次换牙。
中午，吃午饭的时候。我专心致志地啃着鸡骨头。就在这时，一阵酸痛在牙齿里荡游。我以为是骨头卡在牙齿里，想着：等一会它自己会掉的，便不在意。一直等到了下午，我小心翼翼地摸摸牙齿，骨头还在里面。我这才意识到问题的严重性，各种不祥的预感在涌上我心头。
我手忙脚乱地跑回家，大声叫：“妈妈，我的嘴里有一个东西。”妈妈听后，大步流星地跑过来。看了看，她长舒一口气说；“这是牙齿松了，我带你去看牙医。”我连忙说；“不用了，不用了。”可是，我还没有来得及反应就被妈妈推上了车。在路上我心事重重，想着如何才能逃过此劫。突然一下，我的牙齿掉出来了。我欣喜若狂地说；“太好了，我不用去看牙医了!”
事情过了很久，但每次想想，真感觉可笑。
换牙三年级（优质18篇）篇六
今年7月下旬，我和妈妈在美国洛杉矶探亲。那天，姑妈、表哥陪我们玩，因为玩得累，肚里饿得慌，中午的汉堡味道又很诱人，我风卷残云地将汉堡吞下去了。
“哎呀！”吃完最后一口，我突然嚷了起来，原来我发现自己嘴里少了样东西——一颗松动了好久的牙齿。难道被我吃到肚子里了？我忙问妈妈：“牙齿吃进肚里，能排泄出来吗？”妈妈并不紧张，笑着回答：“会！”我说：“缺牙部位的牙肉很疼。”妈妈安慰道：“不要紧，我有办法给你止痛。”过了一刻钟，她买来一个冰激凌，让我吃。吃完，我嘴里果然不痛了。
我很奇怪，我吞下牙齿，妈妈和姑妈怎么都不着急呢？妈妈又怎么知道冰激凌能止痛？她的回答很简单：“这样的事，在好多孩子身上发生过。妈妈小时候也碰到过，外婆就是这么给我止痛的。”我真没想到，这么可笑的事，竟也会一再发生！
换牙三年级（优质18篇）篇七
那年我才七岁。一天吃饭时，我的筷子不小心碰到了门牙，原来松动的牙齿竟掉了下来。我吓坏了，赶紧让妈妈在我的门牙间塞了块棉花。止血后，我跑到镜子前一看，天啊，这下我可成了货真价实的“缺牙龙”，掉牙的那块地方黑黑的，既难看又可笑，我多么想让我的新牙快点儿长出来啊!我问妈妈快些长牙的秘诀，妈妈告诉我：“要多晒太阳，多补钙!”我牢牢地记着妈妈的话。午饭后，我跑到家里阳光最充足的地方—阳台，将整个脑袋都伸出窗外，并努力张大嘴巴，好让阳光照到那个缺口上，可尽管我伸直了脖子，对准了太阳的那个位置，还是没有感受到丝毫的温暖，只觉得像在喝西北风似的。我想罢休，但是心中还是使劲儿为自己打气：为了让新牙长得快些，受这么点苦怕什么，可能明天，或者后天，新牙就会探出它的小脑袋来了!我闭着眼睛，任凭着“西北风”灌入我的嘴里，想像着新牙的萌发。
“方圆，你这是在干什么?”妈妈一把将我揪了回来。哭笑不得问着，“不是您说的，要多晒太阳，牙齿才长得快了嘛!我是在让它晒太阳呢。”还没等我说完，妈妈已笑得弯下了腰：“真是个小傻瓜，我是让你的身体多接触阳光，补充钙质，这样才能让你的`牙齿长得更快呀!”哦，那我刚刚的心血岂不是白费了嘛，我嘀咕着吐了吐舌头，大笑着跑到太阳底下去了。
每当妈妈提起这件事，我就会从她的眼神中读出为我的长大而欣喜的心情，同时也品味到了我童年那点点点滴滴的快乐。童年真是多彩的，新奇的，纯洁的，那时的想法是真实的，幼稚的，更富于想像的，我真想把童年中的每一件事，像糖葫芦般串起来再去细细品尝它们的甜蜜。
换牙三年级（优质18篇）篇八
说到换牙，我想大家一定都不陌生吧！各人有各人换牙的经历，今天我就来给大家讲讲我换牙的故事。
我第一次换牙时才三岁，由于松动了的牙非常顽固，怎么弄也不肯掉，却无意中被泡泡糖粘掉了。
那是一天早上，我起床后，照例去刷牙，突然感觉有一颗牙齿松了，我当时挺紧张的，不知怎么回事，连忙去告诉爸爸。爸爸说我这是在换牙，是人在成长过程中的必然现象，说明我又长大了。并再三嘱咐我，不要乱动，让它自然往下掉。于是我就整天盼望这颗牙齿能赶快掉下来，可这颗牙齿倒好，摇摇晃晃地在我的嘴里呆了一个多星期，不管我怎样祈祷，就是顽强坚持，弄的我吃什么都不方便。我爸爸也纳闷了，这颗牙怎么就这么顽固呢！干脆来蛮的，拔吧。于是用一根细线绑在我那颗松动的牙上，尔后用力一拉，我的那颗牙没有掉下来，却传来了我杀猪般的嚎叫。
我爸爸见蛮干不行，不但牙齿没有掉，还弄的我疼得要命。为了安慰我，就带我去楼下小卖部里买泡泡糖吃。买好泡泡糖，我迫不及待地剥了一个放进嘴里，嚼着嚼着，突然感觉嘴里有一个硬梆梆的东西，吐出来一看，原来是我那颗死赖着不肯掉的牙被泡泡糖粘下来了。
从那以后，我一有要掉的牙，就央求爸爸带我去买泡泡糖吃，好让泡泡糖把牙齿给粘下来。这就是我换牙的故事，如果你也有许多有趣的故事，那就赶快拿出来和大家一起分享吧，我们都很期待哟！
换牙三年级（优质18篇）篇九
今天上美术课，老师让我们画同桌。我东看看，西看看，看了好一会儿才画。我一看。呀！我的同桌已经快画完了。我一紧张就乱涂一气。过了一会儿交画了。老师把画粘在黑板上，我一看，有的把同桌画成了猪，有的把同桌画成了大鼻子，还有的把同桌画成了巫婆……我们教室里的同学都快笑掉了大牙。这一节课真有趣。
上一年级的时候，看到别的小朋友在换牙，我很羡慕。妈妈说，换牙就是长大了。
我等啊等啊，终于有一天，有一个牙齿松动了。过了很久很久很久很久，在一次吃梨的时候，我的牙齿掉了。我开始以为是梨核，仔细一看，原来是我的宝贝牙齿。我的牙齿细细的、白白的，像珍珠一样，可爱极了。我开心地大叫，我长大啦！
妈妈说，我们应该把它扔到房顶上去，它才会往上长。可是我们又很舍不得。后来我们把它放在一个红色的盒子里珍藏起来了。
想到我的新牙齿会一点一点长出来，这真是一件奇妙的事啊！
换牙三年级（优质18篇）篇十
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的换牙记六年级作文，希望对大家有所帮助。
我有一次很难忘的换牙经历。
那是一次幼儿园的暑假，在浙江的奶奶家。我吃完饭，奶奶叫我去睡觉，我刚刚躺下来嘴里的.牙有点疼，原来是乳牙快掉了，流了一点血，我以为摇一下就掉了，我一摇血更多了，却不敢告诉奶奶。
我打算把它慢慢地摇下来，于是我小心翼翼地摇，摇了一会儿，牙齿突然血冒的更多了，我拿着纸巾包着摇，我摇……我摇……我再摇……我又拿出来看一看，纸巾上全是血，我就不高兴摇了，就睡了。
第二天早晨，奶奶叫我起来，我觉得嘴里有东西，拿一杯水漱了口，一颗乳牙掉下来了。掉下的牙那儿有一点血，奶奶让我漱一下口，血就不多了。我漱完口，奶奶把牙齿扔在屋顶上。我问奶奶：“奶奶为什么把牙齿牙扔在屋顶上呢？”奶奶说：“上牙扔床底下，下牙扔在屋顶上，这样牙才长的快。”
这次换牙的经历，我永远也忘不了，因为虽然很疼，但却很有趣，不是吗？
换牙三年级（优质18篇）篇十一
今年寒假，妈妈带我去云南旅游，在去之前，我兴奋极啦！因为爸爸说云南被称为“七彩云南”，我觉得那边一定很美，所以，我在飞机上便观赏了风景。
咦？云南不是七彩云南吗？怎么全是山？一点水源都没有，不，是只有一点点水，这时我心里在正在责怪爸爸时，飞机下降了，首先到了云南的束河小镇先把行李放入宾馆，就和小朋友丁艺去古城了。
一路上我看看西望望的，找到一家牦牛肉店，我尝了一个麻辣味的肉干，觉得好好吃呀，就问在妈妈：“这个肉好吃，想买吗！”“唉呀，回来再买”我们只好走了。
啊！这儿真的好美，旁边都是水流，环境很好，特产也好多，牦牛肉鲜花饼等。
第二天，我们去了香格里拉，那边海拔很高，所以我们就有了高原反应，感觉头疼，呼吸困难等，因为我们是住在香格里拉郊区所以条件相当的差吃饭都煮不熟的。
我还来到了玉龙雪山，那才真的是美呀，在雪山下我和羊驼拍了照片，它很可爱，观察了它的嘴真像兔子的三瓣嘴，这次在云南我感觉到了云南的美丽。
换牙三年级（优质18篇）篇十二
在生活中，我们都有自己成长的烦恼，其中，我的烦恼就是写作文。
记得有一次，我们语文考试成绩出来了。终于报到我了，我心里十分紧张，仿佛心已经提到了嗓子眼上。当我听到只考了七十分的时候，我特别郁闷，自己竟然考了这么低的分数。拿到试卷，我发现光作文就扣了12分。再仔细看作文题，哦，原来只需要写一件事，我却写了两件事，根本就没有按照题目的要求写。如果作文再多扣些的话，我就只剩六十几了。哎，我无奈地对自己的分数摇了摇头。
唉，这就是我成长的烦恼啊！
其实，为了提高作文水平，老师我让多背些优秀作文，做摘抄，学习人家的好词好句和生动形象的表达方法，可是我却压根没背优秀作文，而且摘抄的时候也是敷衍了事，只挑最简单的词语和句子来写，越短我越高兴，那作业完成起来多快呀。可是却没想到这样的偷懒使得我的作文水平一点进步也没有。
老师也说过要多观察，多发现身边事物的美丽。爸爸妈妈也带我出去旅游，去过云雾飘渺的黄山，风景如画的瘦西湖，可是我写出来的游记还是干巴巴的。我真不知道这作文究竟应该怎么写呀！
我多么希望作文能够写好，不再扣那么多分了。
突然，我想起老师常说的话：“要多读书。”杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”看来只有多读书才能提高作文水平呀。
换牙三年级（优质18篇）篇十三
时光就像一阵风，一吹便过去了。转眼间，我们就要踏进四年级的大门了。
刚进三年级时，大家上课的坐姿简直千姿百态，有的心神不定，有的坐立不安，甚至连站姿都歪歪扭扭，有人还不时哼哼小曲儿，所以吴哥就发话了：“某某某，给我加作业！”被吴哥加了作业的要痛哭流涕。加作业的滋味可不好受啊，因为被加了作业，一是写得手酸，二是会写得很晚，三是被家长骂得狗血喷头，四是有可能来一顿“劲爆竹笋炒肉”。现在，大家都认真听讲，积极举手发言，很少有人被加作业啦！
三年级开始不久，吴哥让我们练一分钟跳绳的时候，一分钟跳100个简直比登天还难。在我们每天坚持不懈地努力下，现在个个都是跳绳小健将。
以前，很多人都不爱写作文，随便写点来糊弄糊弄老师就上交了。现在，有了稿费的诱惑，让大家都爱上了作文。
三年级已经画上了一个句号。
四年级，我来啦……。
换牙三年级（优质18篇）篇十四
二、观察调查：
1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”
3、学生统计换牙人数。
4、教师：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
三、交流感受：
1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
3、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图。
（1）牙齿刚刚松动时……。
（2）掉牙时……。
（3）刚长出新牙时……。
（4）……。
4、教师：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累：
1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？
2、学生自由猜测。
3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。
4、看图讨论：课件二，出示书44页奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的观察讨论。
（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来？
（2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？
5、教师：一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候（通常是小学低中年级）就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了。
五、探究活动：
1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？
2、学生举例说明：
（1）帮助咀嚼食物。
（2）帮助我们发言。
（3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康。
（4）……。
3、怎样才能保护好自己的牙齿呢？
（1）多吃蔬菜。
（2）定期到医院检查。
（3）早晚刷牙。
（4）不咬硬的东西。
（5）……。
六、练习活动：
1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？
2、同学评议：
3、课件三：我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？（边看边跟着学）。
4、教师演示正确的刷牙方法。
5、听《刷牙歌》集体拿带的牙刷进行练习。
6、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？
（1）先往杯子里倒半杯水；
（2）挤上适量牙膏；
（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；
（4）开始刷牙；
（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；
（6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。
7、小组互相检查刷牙过程。
8、教师巡视纠正出现的问题。
9、课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知识？
七、分析判断：
1、小组讨论：怎样才能保护好自己牙齿呢？
2、学生自由发言：
3、兰兰的故事（书48页图）。
4、课件五，判断正误：这几位同学做的对么？
（1）同学定时到医院检查牙齿；（对）。
（2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊）。
（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物）。
（4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）。
（5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对）。
（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（对）。
5、教师：保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。为了使大家能更好的保护牙齿，老师准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来，评选谁是“爱牙小标兵”。
八、丰富知识：
1、如果大家想了解更多的牙齿保健知识，可以在爸爸妈妈的帮助下，到www、google、com搜索“保护牙齿”就可以获得更多知识。
2、召开“爱牙知识竞赛”班会。
探究活动。
关于“保护牙齿”的探究活动。
1、记录从周一到周六早晚、饭前饭后的刷牙情况把自己刷牙的情况记录下来，每做到一次画一个。
2、观察周围人的牙齿情况，给他们提一条建议。
3、做家庭监督员，争做《护牙小卫士》。
4、搜集牙齿保健的资料。
意见：
1、用表格来提醒、监督学生坚持刷牙来保护牙齿。此表比书上多一个要求，希望学生能时刻保持牙齿的清洁。
2、目的是让学生掌握正确的刷牙方法，通过看图、看动画、学生刷牙的录像来学习、互评。
3、学生知道什么样的牙齿情况才是健康的，这样能将课上学到的知识学以致用。提的建议要切合实际，解决不了的问题一定要看牙医。
4、鼓励学生正确刷牙有持续性，用自己所学的知识帮助、提醒身边的人，学生有成就感，进而自己努力坚持保护好牙齿。
5、锻炼学生搜集资料的能力，在搜集资料的过程中学习。
关于种菜（花）探究活动。
探究目的：
提高学生动手能力，激发学生对生活的热爱。
探究准备：
几个花盆或瓦盆、泥土、花铲、菜种（青菜、大豆、萝卜、大蒜、葱）、花种（如牵牛花、含羞草、一串红）或花苗（如吊兰、太阳花）等。
探究过程：
1、把泥土放进盆里，用花铲松土。
2、把种子撒在盆里，上面用一层薄薄的土盖住，放在向阳处，并注意保温。
3、几天后观察、浇水，把几种植物的生长情况记录下来。
换牙三年级（优质18篇）篇十五
我和爸爸、妈妈在西安已经玩儿了六天了。今天，该回去了，真有些恋恋不舍。
再见了，城墙。忘不了光着脚丫子走在你的上面，忘不了城墙上黑人阿姨那甜甜的笑。
再见了，秦岭野生动物园。忘不了海狮亲我脸时的温柔，忘不了摸老虎屁股时的害怕。
再见了，兵马俑。忘不了那威风凛凛的秦始皇的士兵，忘不了那栩栩如生的跪射俑。
再见了，西安人。忘不了那热情豪爽的西安伯伯叔叔们，忘不了你们那香喷喷的超级大碗羊肉泡馍。
再见了，美丽的而又神秘的西安。
上述20三年级期末考试语文作文，是一篇很好的习作。
换牙三年级（优质18篇）篇十六
教学目标：
1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。
3、逐步养成良好的卫生习惯。
4、体会换牙给自己带来的特殊感受。
教学重点和难点：
1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、逐步养成良好的卫生习惯。
3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。
4、认识到牙齿健康对身体的重要性。
教育目标：
1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。
2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。
教学方法：
1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。
2、让学生自己讲讲牙齿的故事。
3、课前了解学生换牙情况。
4、模拟教具调动学生情趣。
课前准备：
1、学生课前准备：自带牙刷。
2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡。
3、教学课件：
教学过程设计：
一、导入：
1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？
换牙三年级（优质18篇）篇十七
前几天，我吃着香蕉，看着《历史》，突然感觉有怪味。我仔细一看，里面有很许多黑平乎的小东西。我心头一紧，赶紧去找妈妈。
“妈，这里面的小玩意是什么？”我问。
虫子，香蕉里生虫子了。”妈妈回答。
“呸！恶心死了，我吃了满满一扣小虫子！”
我装出一副作呕状。唉，我发誓我再也不会吃香蕉了，这件事在我心里立起了“香蕉阴影”。
换牙三年级（优质18篇）篇十八
1、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
2、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
4、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
5、你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
6、作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
7、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
8、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
9、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。
11、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
12、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
13、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
14、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
15、真是下笔如有神啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
16、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
17、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
18、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
19、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。