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校长培训班结业讲话（精选17篇）篇一
尊敬的各位领导、各位专家、各位老师、各位校长：
下午好!
首先，请允许我自报家门。我来自赤峰市松山区，再往下说，借用我们松山有线电视台报道我们学校艺术节活动的半句话——地处大山深处的岗子小学。我叫庞殿勤。
受班主任老师指派和二班学员委托，在此向大家汇报，请多指教。
为期一周的农村牧区寄宿制学校校长国家级专题培训示范班，在组织者、培训者和学员的共同努力下，即将胜利地落下帷幕，在此，我代表二班全体学员，向一直关怀并给予我们指导的教育部、公安部、教育厅领导和班主任老师表示衷心地感谢!向教育部、公安部、中国教师研修网等部门的授课专家和名校长给予我们的指示、教导、引领表示衷心地感谢!向勤奋而友好的一班、三班的兄弟姐妹学习和致敬!
一周来，我们来自农村牧区各旗县各学校的125名学员，带着各盟市旗县教育局的嘱托和期盼，带着来自学校管理一线的一些困惑和迷惘，来到这里，应该说，我们有备而来，满载而归。
几年来，国家斥巨资，在以中国西部为主的广大农村牧区兴建了几千所寄宿制学校，充分体现了国家对农村牧区基础教育的重视。
中国的基础教育80%以上在农村。农村教育兴，则中国的教育兴。这次国家级培训班，更加证明了国家对农村教育的重视，对农村牧区中小学校长的关怀和重视。
开班之初，教育部领导分别就农村牧区寄宿制学校建设情况，农村义务教育面临的基本形势，改革发展的形势和任务，面临的机遇和挑战，进行了透彻的分析，并就逐渐发现的新情况、新问题，从政策法律的高度做了高屋建瓴的指示，让我们对国家、对农村牧区教育的大政方针和农村一线教育管理者的期望，有了更明确、高清晰的认识。同时，也让我们更加深切地感受到肩上的担子和责任的重大。
几天来，我们聆听了教育部、公安部等权威部门对有关学校安全的法律法规的政策解读和案例分析，实际而中肯的防范指导，规范的应对程序和措施，为我们进一步做好学校安全工作，指明了方向。郑增仪司长的触目惊心的警示教育，让我们深感校园安全责任重于泰山，而桑枣中学叶校长的经验介绍，则给我们上了一堂真切而生动的安全教育课。北京房山区实验中学日常管理的经验介绍，呼市赛罕区民族中学、民族小学的全程管理模式，更让我们感受到安全管理的链条不能有一个环节的松动和脱节，安全管理不能存在真空地带。
安全工作是学校最重要的工作之一，李岚清同志说：“生命不保，谈何教育”。和谐社会赖于安全，和谐校园系于安全。关注生命，首先要关注安全。说：“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。安全工作如此，我们的一切工作，都可以归结为两个字——责任。我们时时刻刻不要忘记，党和人民赋予了我们职业，赋予了我们权利，更赋予了我们责任。我们必须也只能更好地履行我们的责任。
几天来，我们还研修了校本教研与课例教学，学习了校园文化建设，懂得了校长专业发展的基本策略，对学习型组织与教师专业发展有了明确的方向，对寄宿制学校组织机构与规范化管理，有了理论层面的理解。常言说：教而后知困，学而后知不足，没有理论指导的实践是盲目的实践。培训后，我们才觉得我们还有那么多工作没有做实，那么多工作没有做细，那么多工作缺乏理论的支撑。发现、研究、解决寄宿制学校的问题，要求我们要不断地学习，所谓要学汤銘日日新。舍此，我们完全可能陷于盲人瞎马的田地，老虎吃天的窘境。只有知多见广，才会游刃有余。
学校的安全工作固然重要，仅限于此是绝对不够的。我们抓安全，是为了保证和促进学校各方面的工作。既然我们掌握或懂得了校长专业发展的基本策略，那就应该努力向专业发展，以校长的专业化，校长的人格魅力，促进学习型学校建设和教师专业化发展，促进学校文化建设，进而推动我们的新课改，促进我们的教育教学工作，因为教育教学工作始终是学校的中心工作，提高教育教学质量始终是学校的永恒主题。
通过这次培训，我们应当不断消化吸收所学知识，不断追求学校的规范化、精细化和系统化管理。学校管理，尤其是寄宿制学校管理工作千头万绪，我们要学会用统筹方法，抓住要害，分清主次，逐项落实，使各项工作相辅相成，相互促进。而不是安全工作一叶障目，不见学校工作全局之泰山。学校任何一项工作或几项工作都不是校长的专职，统领全局才是我们的责任。中国台湾有一名校长教育学生说，不要说：“天下兴亡匹夫有责”，应该说：“天下兴亡，我的责任”。做好一个学校的工作，不可能振兴西部教育，但是做好我们每个学校的教育工作，完全可以优化百分之八十的分子，只要我们都尽到自己的责任。
寄宿制学校在发展，发展才是硬道理，发展中的问题要在发展中解决。不能等，不能靠，我们要挖我们的土，筑我们的窑，烧我们的砖，建我们的校。屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。求索是中华民族的优良传统，是中华民族发展的动力，也应该是我们寄宿制学校校长的精神。我们要能够将梳子卖给和尚，能将鞋子卖给一直赤脚的民族，这就是机遇与挑战的辩证法。
如果说，我们对培训有什么建议的话，那我们希望不要这么紧张。专题讲座，专家引领是必要的，但学员的互相讨论，消化思考也是不可或缺的。文武之道，张弛有度。我们面对的是一颗颗鲜艳诱人的红枣，我们如饥似渴，如此紧张，难免将许多枣核吞咽下去。因此，我们需要得到更多的培训资料，甚至是辅助资料，以便不断温故知新。老百姓形容各级会议有个说法，叫乡里印个本，村里记张纸，村长回来说两嘴。如此就只能剩下最后一个玉米了。另外，为了增加培训的针对性，培训之前应广泛调查，因为医生就是那样给病人下药的。还有，教师成长要靠专业引领，同伴互助，个人反思，而校长则孤家寡人，只好个人反思。独学而无友，势必孤陋而寡闻。我们希望能有更多的机会聚一下，即使没有专家指教，也求得能集臭皮匠的智慧，谋陇上隆中之对策，不至于如此相见时难别亦难。
最后，祝愿本次培训的种子，引来125所学校百花争妍，进而红遍中国西部。
祝愿各位领导、专家、老师身体健康，运筹培训之帷幄，决胜西部之教育。
校长培训班结业讲话（精选17篇）篇二
同志们：
经过两年多(20xx年5月23日开班)的紧张学习，这期校长培训班马上就要结束了。今天，我们全体学员会聚在这里，举行结业典礼，请允许我代表这期培训班的班主任，对学员们顺利完成学业表示热烈的祝贺!向付出辛勤耕耘的全体辅导老师及关心和支持培训工作的市局领导表示衷心的感谢!下面，就这次培训班的学习情况小结如下，若有不当，请各位批评指正：
1、对象明确，目标明晰。
本期培训班培训的对象是全市近五年新提拔的一把手校长，这是在新形势下，根据市教育局党代会精神，贯彻教育部关于加强中小学骨干校长队伍建设的有关规定，遵循中小学校长成长规律，坚持按需施教、学研结合的原则，突出针对性、实效性和前瞻性，培养和造就一批具有现代教育意识、掌握现代教育理论、具有较强创新能力和管理能力、全面推进素质教育的中小学骨干校长。
在一开始学员们就对此次培训的具体目标做到心中有数即通过培训：
(1)了解当今社会、经济、教育发展趋势，了解教育科学新知识，研究和掌握教育规律，进一步提高组织和实施素质教育的能力和水平。
(2)掌握现代学校管理理论，完善以学校管理为核心的知识结构，提高科学管理和依法治校的能力。
(3)增强学习意识和创新意识，更新教育观念，提高学习能力和创新能力，提高校长学校管理水平，提高校长综合素质。
(4)每位学员培训结束必须公开发表教育管理论文一篇，领衔市级以上研究课题一项。培训过程中每位学员必须在班(组)内主持一次学校管理成果交流或主持一次教育管理热点对话。部分校长组织学校主题活动展示。
2、领导重视，管理严格。
教育局专门成立了培训工作领导小组，由殷局长担任领导小组组长，林局长担任领导小组副组长。林局、陈科长与我至始至终参与培训班学习与管理，专门配备了班主任，组建了班委会，任命正副班长。分设高中、初中、小学三个组，明确正副组长。
制定了考勤、考纪制度，培训班的每一次学习和分组活动均是在领导们的精心策划和组织下实施的，因而确保了整个学习过程的有序、周密、有效。
3、形式多元，学习灵活。
本期培训除了主要请专家到常熟来做专题报告之外，我们还走出去，到上海、哈尔滨、长春学习和考察。特别是去上海考察学习，学习时间紧，安排内容多，接待服务又差，(住宿条件差，午餐吃盒饭，吃面条大家一定记忆犹新)。但校长们没有计较，因为大家都知道，学习本身是一项艰苦的活动，都有足够的思想准备。本期校长培训我们还开辟了部分课程网上学习，利用全国中小学教师继续教育网这一学习平台，为校长们提供了“校园安全”和“学校行政管理”。网上学习资源丰富，时间控制灵活，深受校长的欢迎。许多校长通过网上学习，提交了质量很高的学习心得，有的联系学校实际制定了很好的活动方案，作为本次网上学习辅导员，我在批阅校长们所提交的几次作业中也学到了很多东西，受到了很大的启发。这里需要指出的是，我们也有少数校长没能很好地按照要求提交作业，个别校长甚至出现作业提交空白!网上学习一方面为我们开展远程培训提供了一个很好的培训模式，也为我们更加合理地利用网上资源为我所用，为提高学习效率和学习效益提供了切实可行的方法。但同时远程培训的管理也给我们的学习管理提出了更高的要求，值得我们去深入地思考和继续去探索。
4、内容丰富，实效明显。
本期培训班遵循理论联系实际的原则，坚持做到课堂教学与外出参观考察相结合，系统学习与专题讲座相结合，专家授课与学员交流结合。从学校发展与学员需求出发，本着“要精、要管用”的原则，通过专家作专题讲座，对一些校长比较关注的教育热点问题进行讲解，请专家站在较高的起点，从理论和实践的层面进行分析，帮助我们校长理清思路，明晰关系，把握方向，解决校长们办学过程中的思想、认识问题，能从全新的视野来审视目前的教育现状和学校的发展方向。上海市首届教育“功臣”、闸北八中校长、田家炳中学校长&董事长、上海市成功教育研究所所长、上海市特级校长刘京海的《成功教育基本思想与课堂改革》;上海市建平中学校长、特级教师马骉的《共建有效快乐课堂》;中国浦东干部学院科研部主任、教授、博士生导师、教育学博士、华东师范大学教授、上海市人大教科文卫委员会主任郑金洲教授的《学校内涵发展与校长领导力》;上海市特级校长、特级教师、上海市普陀区教育局范以钢副局长的《教育质量区域推进工程》;上海市特级校长，上海市向阳小学洪雨露的《坚持办学特色，实现科学发展》报告;上海市长征中学，上海市特级校长李海棠的《求真务实，开拓奋进的长征精神》;复旦大学管理学院教授、博士后姚凯的《如何培养卓越的领导力》;上海华东师范大学教授，博士生导师王斌华的《教师评价——绩效管理与专业发展》;上海普陀区教育学院姜培民副院长的《教师专业发展与校本研修课程化》;北京师范大学博士生导师肖川教授的《办好学校的策略》;苏州市教育局政宣处徐洁处长的《呵护生命关爱成长》的心里健康教育报告;教育部阳光少年测评课题组专家王鹏的“提升学生综合素质，激发学生学习动力”的报告;上海师范大学张华教授《新课程背景下的教学转型》报告;华东师范大学教科院院长丁钢的《教师教育的新路——具有自我发展潜力的未来教师的素养培养》和常熟市实验小学薄俊生校长的《精心构建管理文化，努力实施文化管理》等报告。内容几乎涵盖了教育管理的各个方面。使学员们登高望远，进一步开拓了教育的新视野。大量的专家讲座不仅提高校长的理论素养，掌握现代校长必须具备的学校管理基础理论，更能通过专家教授的面授，结合教学实例，解决校长们在办学过程中所遇到的实际问题，从理论的高度来认识解决问题的原由与实质。做到内容充实，精益求精，方法灵活，实效明显。
5、态度端正，学风良好。
两年来，学员们都十分珍惜这次难得的学习机会没，正确处理好工学矛盾，集中精力，以极大的热情投入到紧张的学习之中，做到了态度端正，刻苦认真，按时上课，认真听讲，勤奋学习。许多学员还利用课外的时间整理笔记，收集资料，撰写论文。在班干部的带领下，同志们均能自觉遵守培训班的各项规章制度，严格要求自己，服从管理，尊敬师长，互相团结，保持了良好的秩序和团结和谐的班级氛围。谢桥中心小学高月亮：“两年多的时间转瞬即逝，但参与培训的每一天和学习的点点滴滴，却像打下了深深的烙印一样，值得长久回味。这里有教育局、教师进修学校领导的谆谆教诲，有市内外知名教授、教育名家的言传身教，有各兄弟学校学友的启发、勉励。其间，感受了名家的教育情怀，经历了课堂交流的思维砥砺，体验了名校教育创新的实践……这一切，是一笔笔宝贵的精神财富，对我事业以智慧、人生以启迪。如甘泉，沁人心脾，如醇酿，历久弥新。我在安排好学校工作的同时，坚持参加每次培训，不无故缺席，不迟到、不早退，课堂认真做好笔记，积极参加交流、讨论，回家认真整理，及时撰写心得体会。由于培训、面授时间往往和学校工作发生冲突，我坚持兼顾两头，做到工作、学习两不误，很多次，我一早赶到学校，上完课，安排好工作，又匆匆赶到进修学校，上完一天的课后又赶回学校，安排第二天的工作。回到家往往接近天黑。但想到进修学习机会的难得，想到培训给自己工作带来的益处，一天的疲惫便会抛在脑后，第二天重又精神饱满地投入到学习、工作中去。每天晚上8:00～10:00两个小时是自己每天的自学时间，雷打不动，天天坚持。做了近两万字的笔记，撰写了相关论文四篇。系统的学习，给我带来的不仅是理论上的丰蕴、实践中的理性，更是一笔宝贵的财富，它提醒我要时时处处注意学习，督促我随时随地经常反思。”
二、主要收获。
收获1、思想认识有了提高，前进动力不断补充。
通过学习，大家进一步开阔了视野，加深了对教育、教育法规、教师和学生心理等相关知识的了解，提高了对素质教育、学校管理的认识，更新和弥补了自身的知识不足，为今后干好本职工作奠定了坚实的基础。
赵市中学顾建东说：“作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。”
收获2、自身素质有了提升，科研能力得到增强。
通过学习，不仅使校长们接受了思想的洗礼，知识文化的充实，更是在教育管理方面得到了锻炼，工作能力得到了提到，教科研能力明显增强。
辛庄小学万国华通过学习，提出了响亮的口号：“加强学习，做有底气的校长;努力实践，办有底气的学校;加强总结，做有思考的校长”;20xx年辛庄小学获全国新教育实验学校;20xx年在主题为“贯彻落实科学发展观，加强改进学校德育工作”的第七届小公民思想道德建设实践创新活动中辛庄小学又喜获集体一等奖，并荣获“贯彻落实科学发展观，加强改进学校德育工作活动先进学校”称号。20xx年辛庄小学被评为江苏省和谐教育优秀实验学校;20xx年被评为江苏省教育学会名校文化研究中心学术联盟成员单位，被评为全国少年宇航技师江苏省活动基地;20xx年辛庄小学被评为20xx年度江苏省青少年科技教育活动四星级先进单位。20xx年获评苏州市教育现代化小学，获苏州市德育先进学校，被评为第四批苏州市特色文化学校。20xx年学校获常熟市小学办学水平发展性评估a级学校。其本人参加了华东师范大学教育管理学系的学习，获得了教育硕士学位，积极参与各项课题的研究工作，论文《学校办学水平评估中常见偏差与矫正》刊《现代教育科学》杂志，论文《强化校本研究机制建设，加快教师专业发展》在市校长论坛上发言交流，教学设计与评析《生活中的百分数》及论文《农村小学校本课程开发之我见》《小学数学情境创设的有效性策略》发表在《教育科研论坛》。班长尤建中，在这两年的培训学习过程中一方面不断用所学得的知识付之于学校的实践，为校成功验收四星级高中做了大量艰苦的工作，另一方面挤出时间积极开展教育科研，撰写了多篇教育教学科研文章在省级以上杂志上发表，还出刊了《生命课堂探索》专著一本。
收获3、学员之间增进了解，互相勉励共同提高。
50多位学员来自全市各所学校。平时学员之间接触并不多，这次培训班有缘相聚在一起，同学习，共提高。两年多的学习，学员们多了一个相约会聚的机会，尤其是在集中面授时间里，大家朝夕相处，在这个临时的大家庭里，大家宽松地谈体会，谈管理，把平日里学校的点滴惊喜、困惑忧虑一吐为快，相互交流，无限讨论，经验分享。尽管平时工作很辛苦，但在这个临时大家庭里，大家相聚在一起十分快乐，告别这一次相聚更期待下一次重逢。有校长说：“转眼两年多时间过去了，我们的心头涌上深深的留恋之情，留恋专家们的精彩的讲座，留恋老师们悉心的教导，留恋学员们深厚的友情，留恋课后大家畅怀的欢笑……提升理念、启迪思维、交流碰撞、激情理性、合作共进是我们共同的收获;机缘幸运、体念幸福、经历充实、和谐持续是我们最大的感受。两年多的培训虽然已经结束了，但我们的学习并没有结束，我们应该把培训的结束，做为继续学习的一个新的起点。眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，作为决定地位，实力决定魅力，作为校长我们必须站在时代的高度，站在未来的高度，站在全球的高度，不断地为学校寻找新的奶酪，我们有责任做好教育必须做好的事!我们期盼着在未来的优质教育行列里，有你有我，我们依然一起携手同行。”
三、六个字的希望与要求。
在培训即将结束之时，我想以培训班班主任的名誉提六个字的要求与希望和学员们共勉。
第一个字是：“爱”。大爱、博爱。爱事业，兢兢业业，以教育事业为自己为之奋斗终身的职业，认准目标，矢志不移，克己奉公，无私奉献;爱学生，爱生如人，爱生如子，爱生如友，爱生如己;爱员工，把员工当着自己的亲人，关心他们的学习、工作和生活，为员工的进修学习提供条件，为员工的发展成才搭建平台，为员工的和谐生活排忧解难。以爱育爱，以自身的爱育出老师的爱，育出学生的爱。通过行为的感染、情感的迁移、教育的智慧，唤起师生爱的共鸣，最终使师生学会理解爱，主动体验爱，从而激发做人的尊严，学习的兴趣，工作的热情，探索的欲望和不畏难的情绪。大爱，就是要求校长要有博大的胸怀，要善于“扬人之长，谅人之短，容人之过，念人之功”。这大爱、博爱正是校长以爱育爱的教育之源，为人师表的最初体现，事业追求的原始起点。
第二个字是：“正”。正直、正气。堂堂正正做人，老老实实办事;明辨是非，爱憎分明;坚持原则，不搞旁门左道;光明磊落，不搞阳奉阴违;乐于奉献，不计个人得失;处事公正，不搞小圈子;身正为范，不为名所逐;清正廉洁，不为利所动;火眼金星，不为色所惑;刚正不阿，不阿谀奉承。遵章守纪，作风正派，一身正气，两袖清风。这正气乃光明正大之气，是一种无私忘我、行端影直的净气;是一种铁骨铮铮、腰杆挺直的骨气;是一种博采众长、气度宽宏的大气;是一种学者风范、端庄儒雅的儒气;是一种敢于碰硬、敢于攻坚的勇气。这正气就是靠的在歪风面前不妥协，在困难面前不退缩，在责任面前不逃避;一个人、一个集体、一个政党乃至一个国家和民族，都不能离开这个正气。一个人有了正气，就会有大局至上的政治胸襟、奉献至上的思想情操、他人至上的人生理念、公道至上的行事风范、祖国至上的高尚追求。一个学校有了正气，就会在困难面前众志成城，在挫折面前百折不挠，在逆境中凝聚人心蓄势待发，在顺境中不骄不躁稳步向前。这里正直和正气蕴含着强大的震撼力、感召力和凝聚力。这正直、正气正是校长的治校之基，为“官”之道，做人之本。
第三个字是：“勤”。勤奋、勤俭。闻鸡起舞，含辛茹苦，发奋图强，艰苦奋斗，孜孜不倦，埋头苦干，披荆斩棘，只争朝夕，布衣蔬食，精打细算，开源节流，克勤克俭。“一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰”。现代文明推崇“勤俭”，那是对有限资源的珍视，对过度消费的抵制。社会进步，国家发展，离不开消耗，更离不开勤俭。勤俭，是中华民族的优良传统，现代文明的内在素求。“历览前朝国与家，成由勤俭败由奢。”纵观历史，大到邦国，小到家庭，无不是兴于勤俭，亡于奢靡。坚持“少花钱、多办事、办好事”的办校方针，把钱用在刀刃上，“当用则万金不惜，不当用则一文不费。”勤奋、勤俭是校长人生的一种基本素养，也是校长勤政为教，勤俭办学的一种传统美德，更是校长廉洁高效得以服众的一种崇高品行。
第四个字是：“忍”。忍耐、忍让。忍辱负重，卧薪尝胆，虚怀若谷，谨言慎行，耐寂寞，耐贫寒，坚忍不拔，持之以恒。不欺软，不怕硬，通情达理，刚柔相济。不急噪，不狂妄，如临深渊，如履薄冰。不自满，不骄傲，功成不居，戒骄戒躁。忍耐、忍让是校长工作、学习、生活中不可或缺的基本心理素质，她既有在困难面前不屈不饶的豪迈之气，更有在成功和荣誉面前退避礼让的大家风范，她是校长为人处事的一种生活哲学，更是校长开展工作的一种科学方法。
第五个字是：“思”。思想、思考。有独立思想，不人云亦云;有办学理念，不随波逐流;有奋斗目标，不盲目跟风;有思想，就是有法制意识，有科学精神，有民主观点，有政治头脑。经常反思，三思后行;不断总结，温故知新;不断提高，敢于超越。在学习中反思，在反思中收获，在收获中前进。这思想、思考正是校长不断学习不断进步的力量源泉，是校长集百家之精华，熔智慧和勤勉于一身的集中体现。
第六个字是：“活”。活泼、活力。心情开朗，活泼融洽，善于调节周边气氛;才思敏捷，灵动开放，不断接受新思想;善于学习，有效活动，不断总结新经验;凝聚人心，活力喷发，深深吸引干群力量;精神饱满，朝气蓬勃，内在潜力不断开发;不因好静而忌动，不因挫折而泄气，不因困难而退却，不因繁杂而马虎;不因小视而懈怠。坚定信念，充满理想，自信自强，积极向上，坚持原则，灵活处事。这活泼、活力是校长凝聚人心发挥员工潜力的最好催化剂，也是校长借助外力不断扬长避短的有力推进器。
各位学员，作为校长培训班的一期培训已经结束了，作为一个职业校长的职业学习没有结束。可以这么说，本期培训班只是为我们在学校管理和对学校改革和发展的探索做了一些理论和实践的铺垫，只能说是学校发展和校长个人成长中的一个加油站!在既饱含艰难困苦又充满幸福欢乐的办学历程中，我们唯有永葆爱心，常揣耐心，满怀信心，坚守着理想，坚守着责任，用我们的智慧与汗水去浇灌教育事业的小树和幼苗，用我们勤劳的双手去开垦我们的那片富有挑战又充满希望的责任地。各位校长，让我们携起手来相互学习，相互勉励，共同为开创常熟教育的春天而不懈努力!
校长培训班结业讲话（精选17篇）篇三
尊敬的各位领导，老师，亲爱的学友们：
非常感谢大家能给我这个机会来代表我们全体学员表达我们这一期培训者的心声。短短的十五天的学习生活结束了，但这十五个不平凡的日子对我们心灵的冲击还远没有结束，它记载了我们太多的感怀与激情。
我的讲话围绕：一个想不到，两个感动，三个难忘，让我们再次来分享学习生活。
二，两个感动：1，两周来，我们仿佛又回到了学生时代，每天的听课，作业，反思让我们又找到了做学生的感觉，就是在这期间，最让我们感动的是我们的班主任周老师和于老师，她们无论在学习中还是生活上都想得那么细微周到，把我们来自不同地域的学员的心紧紧凝聚在一起，我们在享受师爱的同时也在感受着家的温暖!
2，情感的安定使我们有充足的信心来珍惜每一天的学习，教育官员的高屋建瓴，学者专家的博大精深，名校长的独到办学见解，他们的人格魅力和学识魅力深深的感染着我们，同化着我们，拓宽着我们，让我们真正的体验到了学习的快乐和幸福!
三，三个难忘：难忘我们学员初相识的喜悦与兴奋，学习过程中的探究与交流;难忘十五个日子中我们结下的不悔情缘，平日里的谈笑风声;难忘学习期间四川震灾的悲痛，是爱让我们走到了一起，珍爱生命，珍爱友谊的心也将会伴随我们走遍海角天涯!
在这即将离别的时刻让我们挥挥手，潇洒的走，带上彼此的祝福和心愿。送给大家一首七律诗，这首诗是用我们西部12省和东三省的简称串联成的，希望大家能喜欢，并提指正。
七律，同学情。
新瓜酿造贵茅台。
川菜飘香陕北来。
蒙古包前邀甘月。
龙江水畔畅辽怀。
藏云高远知音在。
青广浓深莫逆开。
宁绪不争吉日短。
他年重庆共悠哉。
愿这首诗能成为我们友情的最好见证，也愿别后的日子里我们常相联，常相思，常相忆!
十五个省市，六十朵花，六十个兄弟姐妹永远是一家!欢迎大家冬季到美丽的黑龙江作客，龙江的雪纯冰美人热情!
校长培训班结业讲话（精选17篇）篇四
各位领导、各位同行们：
大家上午好!
感谢市教体局、市教师进修学校、基地学校和兄弟学校给了我们这次学习的机会。这一个月里，我们领略精彩教学，参加教研活动，欣赏社团风采„„每天的安排紧凑而充实。可惜“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”。转眼之间充实而紧张的学习就要结束了，我们小组的十名同志都倍感这次学习短暂而又难忘。下面我代表本小组和大家分享四点收获：
第一点收获是：温暖。
不论是在进修学校学习，还是到基地学校跟岗，我们都受到了体贴入微的关怀和倾囊相授的指导，让我们时时感受着家的温暖。在此我谨代表本小组十名同志说一句心里话：感谢市教体局!感谢进修学校!感谢西西小学和塔寺小学!
第二点收获是：震撼。
在本次学习活动中，每听一次讲座，每到一所学校，耳闻目睹都让我们无比震撼。我们感受到咱市的很多学校，无论地处城乡，无论人员多少，都在集思广益，创特色，争一流。同行们团结、敬业的精神让我们震撼;巧妙构思，追求微变化的态度让我们震撼;克服困难，亲力亲为的作风更让我们震撼!
第三点收获是：思索。
我们在被温暖、被震撼的同时，也在不断地思索：兄弟学校思路清晰、工作扎实、成绩突出。相比之下，我们感觉自己的学校真如蹒跚学步的幼儿：学校的大部分工作还是以学生的成绩为中心来开展的。学生的个性和兴趣没有得到充分的发展，“高分低能”的现象仍然存在。面对我市教育发展的大好时机，面对优秀学校的骄人成绩，我们应该怎样做，才能抓住机遇，迎难而上，使自己的学校不断提升。这是我们长期面对而且常思常新的一道作业题。
第四点收获是：行动。
心动不如行动，要动现在就动。这次跟岗学习，让我感受到了我校与基地学校和兄弟学校之间的差距。回去以后，我要把这次跟岗学习所学到的知识内化吸收，充分运用到学校的工作中去，不断提高自己的服务意识和管理能力，坚持以育人为本，以学生为主体，注重对学生的综合素质培养，让孩子们能够全面发展，推动我校的各方面工作向更高层次不断迈进!
教育梦，中国梦，我们大家的梦。就在今天，就在这里，是我们梦起飞的地方。只要我们用信心、爱心和恒心去做好学校的每一件事，去过好我们的每一天，不用刻意去追求成功，相信在不久的将来，成功自然会来拥抱我们!
谢谢大家!
校长培训班结业讲话（精选17篇）篇五
今天，我们在这里举办全区中小学校校长培训班，这是教体局新的领导班子成立后召开的第一次大范围的校长会，既是对全区中小学校长的一次集中培训会、统一思想会，也是对新学年全区教育工作的安排布置会。会议的主要任务是：简要回顾上半年教育工作，明确新学年及今后一个时期的全区教育工作任务，使全区教育系统统一思想，提高认识，认清形势，更新观念，努力工作，尽快开创全区教育工作的新局面。这次会议，我们还专门邀请了区审计、纪检等有关部门的领导和专家，对全区中小学校管理者进行专题辅导和警示教育，也是为了提高学校管理者的业务素质和道德水平，更好的为全区中小学校带好头、服好务、育好人。下面，结合全区当前教育工作实际和局党委研究的意见，我讲以下四个问题：
一、上半年工作的简要回顾。
上半年，全区教育系统紧紧围绕基本实现学校精细化管理这一工作目标，突出抓好控辍保学、提升质量、经费管理、校园安全四项重点工作，解放思想，改革创新，务实发展，全区教育事业迈上了新的台阶。
二是大力发展职业教育，促进全区职业学校特色发展。区职教中心扩建工程正在有序进行，数控实训中心和汽车维修实训中心已经建成，办学条件得到显著改善。区职教中心创新办学模式，坚持面向市场，开展校企合作，实施订单培养，为社会输送了大批优秀技术人才。新开设了数控、汽修、幼师、体育运动训练等专业。在今年组织参加的省中小学跆拳道锦标赛中，三名参赛学生分别取得了一金一银一铜的优异成绩。20xx年，市下达我区各类成人职业培训任务xx人次。截至6月底，已完成过半。
三是深入推进学校精细化管理，加快改善学校办学条件。继续在全区中小学校实施了学校精细化管理工程，学校管理水平明显提升。上半年，利用上级初改资金xx万元，改造勒马一中等4所初中的宿舍楼，目前主体工程已完工。利用农村中小学校舍维修改造资金764万元，维修改造农村中小学校10所。利用农村义务教育学校校舍维修改造资金xx万元，维修改造农村中小学校7所。市二高利用爱国华侨宋良浩先生捐助资金xx万元，对校园进行了硬化、绿化、美化。
四是加强教师队伍建设，提高教师队伍素质。采取专题教研、研修培训等多种形式加快教师专业化建设，教师专业化水平不断提高。加强教师编制管理，利用教师自然减员腾出的编制，通过招教考试，面向全区师范类毕业生招考教师470人(其中高中教师119人，初中教师80人，小学教师271人)，目前已完成笔试、面试和体检工作，完善有关手续后将全部充实到缺编中小学校任教。对公办教师在编不在岗问题进行了全面彻底清理，认真落实了教师坐班制。积极推进教师聘任制、绩效考核制和异地交流制等改革，增强了教师队伍的内在活力。五是加强学生理想信念教育，促进学生全面健康成长。在全区中小学校深入开展了以“我的中国梦”为主题的理想信念教育活动，举办了“我的中国梦”有奖征文、主题班会、演讲比赛等形式多样的教育实践活动。突出抓好学生养成教育，推进家校协同教育，逐步提高育人质量。
七是严格落实学校安全责任制，着力打造平安和谐校园。按照“属地管理、分级负责”和“谁主管、谁负责”的原则，全面落实各项安全措施，加强学校安全隐患排查整改，建立学校安全隐患整治台帐，实行安全隐患挂牌、限时整改，全面维护全区各级各类学校安全。加强安全设施建设，与公安部门联合，对校园监控系统进行了升级改造，实现了警校联网。加大学校管理者的安全教育与培训，组织开展了学校安全管理培训班。积极联合公安、安监、消防、交通、卫生等各相关部门，组织开展了校园安全督查活动，促进了各项校园安全措施的有效落实。
八是坚持以法行政和依法治校，提高学校民主管理水平。严格规范教育经费管理，严格执行各项财务支出制度，提高教育经费使用效益。加强教育内部审计，确保了教育经费的规范、安全、高效使用，经费违规违纪案件明显减少。加强学校民主管理，完善了学校教代会和工会制度，提高了学校民主管理水平。狠抓教育行风政风建设，大力推进依法行政，实行阳光作业，狠抓教育“三乱”治理，群众关注的教育热点问题得到有效解决，教育形象得到显著改善。
九是广泛开展全民健身活动，努力提高全民身体素质。一直以来，全区全民健身活动丰富多彩，上半年相继举办了“全民健身、畅游南湖”庆三八妇女骑游活动、“平安托运杯”篮球比赛、徒步行3510大行动、老年门球比赛及全民健身月启动仪式等，组织开展了健身气功、健身操、健身腰鼓、秧歌、游泳、空竹、鞭坨等群众喜闻乐见的体育活动，承办了市百城千乡全民健身活动启动仪式、市青少年田径锦标赛。全区现已建成80多个篮球场，安装室外乒乓球台160个，为20多个健身站点配置了录音设备，今年力争做到农民健身场地全区13个乡镇全覆盖，并逐年增加。
十是积极配合区委区政府中心工作和新区起步区建设，圆满完成了上级安排的各项工作任务和局机关及家属区搬迁工作，确保了全区教育大局的和谐稳定。
二、关于当前形势。
多年的工作实践证明，只有认清形势、分析形势，才能更好的把握机遇、明确方向。从大的方面来看，党的对我国教育工作作了重大部署，对教育事业发展的奋斗目标、根本任务、发展动力、工作重点等都提出了新的明确要求。开展了一系列教育综合改革的试点工作，加快了教育改革发展的步伐，实现了国家财政性教育经费支出占gdp的4%的目标，农村义务教育两免一补、中职助学金和免学费补助资金、高中特困生助学金、学前教育发展资金等惠民惠教政策得到较好落实。今年秋季开始，我省城区中小学校开始免教科书费，城区中小学校的公用经费也有望得到解决，校安工程、薄弱学校改造工程、农村寄宿制学校食堂宿舍改造工程、班班通工程等，极大的改善了学校办学条件，办成了一些我们多年来想办而办不成的事。可以说教育事业发展的春天已经到来，教育迎来了前所未有的发展机遇。
前一阶段，由于我刚接手教体局，就面临着机关及家属区拆迁、教师招考、高中招考试等几项重大而有棘手的工作，政府那边“六城创建”、古城棚户区改造等几项市、区重点工作给我分的也有任务，所以对基层学校的事情过问的比较少，与大家交流谈心的时间也不多，再加上局领导班子面临充实调整问题，可以说整个教体局处于工作的过渡期，也是敏感期、困难期，甚至有些同志怀疑我能不能在这干长，是不是临时负责一段，有些事儿糊弄糊弄就过去了，导致部分学校领导、甚至机关的工作同志时刻处于观望状态，思想不稳定，纪律观念不强，工作状态不佳，工作效率不高。最近，新的局党委班子已经组成，人员分工也已经明确，下一步就是如何理清工作思路、谋划教育发展问题，就是如何加强教育管理、提高教育质量问题，就是如何落实工作计划、加强督导考核的问题，就是加强班子建设，维护大局稳定问题。希望大家一定要认清形势，进一步统一思想，提高认识，更加团结，更加务实，更加努力，共同为全区教育事业发展再立新功、再创佳绩!
三、新学年工作任务。
20xx年，是贯彻党的精神的开局之年，是落实教育规划纲要的关键之年，是推进全区学校精细化管理的攻坚之年。新的学期，全区教育系统要紧紧把握“统一思想，狠抓管理，注重创新，提升质量，树立形象，确保安全”的工作总思路，按照年初制定的教育工作计划，进一步解放思想，创新理念，拓宽思路，在加强班子建设、选好用好中小学校长上下功夫，在规范学校管理、谋划学校发展上下功夫，在推进各项工作落实的体制和机制上下功夫，确保新学年的工作实现新突破、新跨越。因为年初时全年的教育工作计划已经下发，各股室、各学校要按照工作目标、工作任务和时间安排，在实际工作中认真抓好落实。下面，我就当前和今后一个时期全区教育改革发展亟需把握的几个方面，谈一些看法，供大家谋划工作时参考。
一是加强班子建设问题。要想跑得快，还要车头带。一个好校长就是一所好学校。可见，选对一个好校长，组成一个好班子对于办好一所好学校至关重要。下一步我们将着重加强学校领导班子建设，激发领导班子活力，让那些愿干事、能干事，干成事、不出事的学校管理者和广大教师走上前台，委以重任，让那些不学习、不进取，不团结、不主动的校长感到有压力，觉得没面子，必要时转岗交流。各中心学校、区直各学校回去以后都要传达到每一位校长和班子成员的每一位同志，从加强自身班子建设做起，充分认识当校长和当学校管理者的职责和义务，深入开展自查自纠，校长要带头学习，带头谋划工作思路，带头实践办学思想，带头搞好教学教研。要注意正确的选人用人导向，为那些有能力、有魄力、有激情的年轻教师及时搭建平台，促进专业成长，做到人尽其才。要加强班子作风建设，搞好班子团结，着力打造一支爱教育、懂教育、善教育的团结务实的坚强领导班子。
二是教育改革创新问题。教育改革发展的根本任务是全面推进素质教育，我们的学校之所以缺乏吸引力、影响力，很大一部分因素就是因为我们缺乏改革创新，仍然开展应试教育。今年6月份，教育部出台了《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，制定了《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》，明确了今后我们的教育教学将围绕着学生的品德发展、学业发展、身心发展、兴趣特长养成、学生负担等5个方面的20个兴趣开展。最近，教育部又出台了小学生减负十条规定，正在向广大师生、家长和社会各界征求意见。我们应该看透形势、吃透精神，紧跟国家教育发展的大方向，不论是搞精细化管理，还是抓质量提升，都要以育人为根本，以教学为中心，以教研为先导，从培养学生的良好习惯抓起，把风气搞正，把校园搞活，把亮点做强，更新教育观念，创新教学方式，健全评价体系，规范办学行为，争取教育改革出成果、科学发展上水平。下一步我们将着重加强推进素质教育示范性学校建设，鼓励和引导校长责任心强、办学条件达标、办学质量上乘、文化氛围浓厚的学校开展特色办学，实行开门办学，树立办学品牌。启动和实施学校中层干部竞争上岗试点改革，积极推进教育干部人事制度改革、教师交流创新机制和义务教育阶段教师轮岗交流，在学校中层以上干部任用工作中实行竞争上岗，拓宽选拔任用渠道，增强学校的生机和活力，提高学校教育管理工作水平。开展探究性、启发式教学模式改革，逐步适应素质教育的需要，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，重视学生在教学过程中的主体地位，有效地培养学生的探究能力和创新精神，提高学生的科学素养。
三是把握工作重点问题。教育工作方方面面，常言说“学校无小事，处处是教育”。无论摊子有多大，事情有多少，我们教育工作的重点对象就是学生，抓学校管理是为了给学生创造一个良好的学习环境，抓教师队伍也是为了学生，为了使学生接受良师的教育、严格的教育、优质的教育。所以为了学生我们有两个重点，那就是狠抓学校安全与质量提升。新学年全区各学校要继续保持学校安全工作的高压态势，进一步加强校园“三防”建设，扎实开展安全法纪教育，定期开展安全隐患排查整改，组织开展应急疏散演练，落实学校安全工作目标责任制，建立健全学校安全工作长效激励机制。要逐步改变质量评价方式，千方百计进一步提高我区基础教育质量，坚持“注重内涵，质量立教”的方针，按照“客观分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路，继续深化课程改革，努力构建高效课堂，持续提高教育教学质量。
五是改善教育形象问题。形象关乎质量，形象关乎稳定，形象关乎发展。我们每一位教师和教育工作者都代表着全区教育系统的形象。说到这里我插一句，网上前几天曝出了上海市高级人民法院几位法官集体招嫖的丑陋新闻，上海市委书记韩正痛心的说是：给上海整座城市抹黑，要坚决清除腐败分子。这说明几位法官的丑事不仅让他自己丢人，还严重影响到了整个法院系统和整个上海市。作为教育系统，形象更加重要，影响更加广泛。我们要像爱护我们的眼睛一样维护我们学校的形象、维护我们整个教育系统的形象。有问题我们关住门说话，下决心整改。当前，整个睢阳教育的主流是好的，绝大部分学校和教师是积极向上的，是得到大家认可的，决不能因为一小部分的不利因素和消极悲观影响整个教育大局。睢阳教育关乎我们每一个睢阳教育人的声誉和得失，要坚持开展形式多样的正面教育，着力加强师德师风建设，努力加快教师专业成长，重点治理教育“四乱”现象，积极培养学习型、反思型、科研型和专家型教师，以专业的成长促进思想的提升，努力打造一支具有师德高尚、业务精湛、人民满意的教师队伍。
六是维护大局稳定问题。教育系统摊子大，人员多，事情杂，难免会出现这样那样的问题。前一阶段，我们教育系统连续发生了几次大的群体上访事件，虽然不完全是我们教育系统的事情，但与我们的工作也有直接关系，弄得领导很不满意，导致工作很被动。但是，作为学校校长、学校管理者我们一定要有个清醒的认识，今后无论是面对历史遗留问题、突发事故问题、媒体舆论问题，解决教师问题、家长问题、学生问题，还是开展教学改革、人员调整、评先晋级、学校建设等各项工作，都要积极应对，讲求方法，符合政策，实行阳光作业，力求公平公正。用一句最普通的话说就是：按套路出牌，按规律办事，不在法理之内起码要在情理之中。要权责分明，有权就有责，决不能占位子不办事、拍脑袋行事或闷着良心做事，导致问题难解决，事情办不好。保持教育大局稳定，是全区教育事业发展的生命线。大局不稳定，今天这个上访，明天那个找事的，一切教育改革发展的大计都无从谈起，再大的成绩也抵不过问题。今后无论是大事小事，只要是关乎教育大局稳定的都是大事，都要积极主动的力争解决在萌芽状态。要敢于面对问题，不要故意回避问题，要多想法，多动嘴，多跑腿，及时掌握本单位本辖区师生及家长的思想动态、困难问题、合理诉求等，千方百计维护全区教育大局稳定。
各位校长、同志们，办好人民满意教育，任务光荣而艰巨，意义重大而深远。说，打铁还需自身硬。面对新形势、新任务、新机遇和新挑战，我们只有进一步恪尽职守，奋发图强，开拓创新，扎实工作，才能加快全区教育事业发展，尽快缩小与周边县市区的工作差距。在此，我对校长们提出四点希望和要求：
一是校长要走进课堂。作为校长，要想懂管理，抓要害，最有效的捷径就是要经常走进课堂，用管理者的眼光去听课，在课堂教学中去发现学校管理的制度问题，在课堂教学中去寻求学校的办学特色和办学方向，在课堂教学中去发现人才，培养人才。透过课堂教学现象挖掘其背后潜藏的学校教学管理问题，从而为逐步改进学校教学管理提供第一手真实的依据。二是校长要钻研业务。校长要不断扩大自己的影响力，就必须不断学习研究，扩大和丰富自己的知识视野，拓宽知识层面，掌握现代教育理论，提高现代教育运用水平，做知识上的权威、教学上的能手、管理上的专家，从而促使管理能力和执政水平的提高。
三是校长要关注教师。校长要真正深入到教学管理中去，就必须和广大教师一起，共同研讨出适合学校发展的办学思想。如果教师理解不了校长的办学思想，那校长的办学理念就只能是空想。要懂得分析教师队伍的特点，在管理上做到因人而异，而不能让教师硬着头皮来适应校长的管理思想。校长要在工作和生活中加强“感情投入”，像走进学生心灵中那样走进教师的心灵中去，学会热情关心人、充分信任人、诚恳对待人、善于激励人。
四、当前的几项重点工作。
1、新学年的开学准备工作。
各学校领导班子要提前进入工作状态，特别是学校“一把手”对新学年工作要有个总体思路，要有个新的目标。也就是说，要定好位，谋好篇，布好局。今年是个什么位置，明年达到什么位置，不能日子照常过，位置不前移。开学第一周稳定后，局准备组织有关人员分赴各学校进行综合工作大检查。今后工作不管你说的再好，就看你对局安排工作的落实情况。各人想各招，各校想各法，对那些工作不上心、业务不懂行、形象不满意的学校领导要该调的调，该撤的撤，要打造一支愿干事、能干事、干成事、不出事的领导班子，时刻让全校师生看到学校领导的用心，让广大家长看到学校的进步，让社会各界看到教育的变化。
2、新招考教师的手续完善及分配工作。
3、古城棚户区改造牵涉拆迁学校的搬迁用地问题。
4、古城内市二高、市五中老校区的拆迁工作。
5、教育信访稳定问题。
校长培训班结业讲话（精选17篇）篇六
尊敬的各位领导、全体学员大家好：
首先请允许我代表参加此次培训的四班全体学员对市教育局、市教育研究院的领导及提供我们学习场地的哈三中的领导及全体工作人员，致以崇高的敬意和衷心的感谢!
20xx年6月13日至17日我参加了由市教育研究院干训部主办的第四期农村小学骨干校长培训班的学习，短暂的5天学习时间里，通过局领导和名优校长的讲座，参观学习优秀校和特色校及学员们的研讨活动，使我受益颇深，在思想理念及管理方法、文化内涵等方面都得以提升，下面就此次培训谈一下我自己的深切感受。
一、听课感悟。
听讲座是此次学习的主要任务，也是我们农村小学校长提高自身管理水平的有效途径，做讲座者有市局领导、有外请的专家学者型校长、有我市突出的名优校长，每个讲座历时2—3个小时，几位领导、校长不辞辛苦，将自身的发展历程、管理学校的方式方法、校长应具备的文化内涵等进行了细致入微的讲解和指导，使我们这些在自然村里工作的小学基层校长大开眼界，对促进农村小学教育水平的提高会产生深远的影响。
吕长歧局长的《农村教育专题讲座》站在一定高度，结合自身的行政管理经验，深入浅出的对现实中的农村教育进行了剖析，并以学者的态度引领我们的思维理念，对我们怎样做好农村教育工作进行了全面的指导。他提出的农村小学教育现状的八个字“轻、偏、多、少、高、低、慢、差”精准的概括了农村校长和老师的迷茫和困惑，作为一个市教育局局长能体验农村小学的生存现状，这使我们感受到农村小学教育的明天不会还是暗淡无光，而是通过吕局长的讲座看到了可喜的曙光。
兰祖军校长现任北京市大兴区第二小学的校长，是全国十佳小学校长，听了他的讲座使我非常振奋，他的人生经历是肯定充满了艰辛和磨难，这使我明白只要我们敬业于本职工作岗位、多学习、丰富自己的内涵，总结经验，把事情做细、做精。这样你的明天也一定精彩，他的讲座《新时期学校管理的方法和艺术》是一个有较高指导性的报告，是指引我们农村小学校长共同奋进的一面旗帜。
萧鸿肇校长的讲座中提到“一流学校办学文化、二流学校办学品牌、三流学校办规模”，对我们农村学校校长提升办学理念，进行了明确的指导，突出了现代教育中文化的重要性。我会把此思想创造性地融入到我的工作中，让文化充满整个校园。
二、参观感悟。
这次培训中共参观了两所小学，附小松北校区我已去过三次，但令我感动和惊讶的就是他的校园文化，每次去参观，他的楼廊文化都有变化，真正的体现了环境育人的真谛，诠释着文化对师生的健康影响。
步入延兴小学感受最深的是他的特色办学，他能利用有限的教育资源创造最大的价值，得到百姓的认可，社会的满意，使学生受益，孩子们舞动青春的身姿，软、硬笔书法的钢劲，篆刻的刀功，无不令我们折服，相信日后的武术家、书法家、画家肯定会有延兴人。
三、在三中学习的感悟。
哈三中是莘莘学子实现梦想的摇篮，是我省著名的高级中学，能在这里学习，和同学们一起吃、住，感受学生们对学业的追求，是我们的荣幸。三中的占地面积偌大，却很难看到一片纸屑;不论到哪个场馆都能感受它的文化内涵和精神所在，相信哈三中在英明领导的带领下一定会越走越远，成为为全国的名校乃至世界。
此次培训即将结束，从组织者的辛苦劳累，兢兢业业的服务意识，到讲座者的侃侃而谈、孜孜不倦的敬业精神，还有被参观学校的规模化和特色化及三中人的人文化管理都是我们学习的地方，也肯定会对我们这些村级校长今后的工作产生积极的影响，请让我们坚信有市教育局的正确领导，有市教育研究院领导的不懈努力，有哈三中龙头学校的引领，我市的教育事业一定会蓬勃发展，我们这些村级校长也会借此次培训的春风和诸位领导共同去创造我市教育的辉煌、灿烂的明天，谢谢大家。
校长培训班结业讲话（精选17篇）篇七
尊敬的州教育局领导、巴州师范的各位领导、各位学员：
上午好!
今天是一个收获喜悦的日子，今天又是一个依依惜别的日子。回首这两个月的学习生活，有许多感悟值得梳理，有许多的精彩值得回味，有许多萦绕在心头的感谢要在今天一一道出。
首先感谢州政府、州教育局领导对校长培训工作的高度重视，使我们这些陷于繁忙的行政管理的校长们得以抽身，来到巴州师范静心地学习、充电、提高，以利于今后的工作。
再次要感谢巴州师范的各位领导和老师们，你们精心选择了《怎样做一个好校长》、《学校管理与实践》、《新时期中小学德育改造》等课程，使我们学到了一些最想了解到的知识，你们还安排了《中国传统文化教育》《中华民族的伟大复兴》《儒家学说的文化本源》《比较教育专题》等讲座，开拓了我们的视野，增长了我们的见识。在巴州师范我们还系统地学习了信息技术，各位校长基本能对办公系统word\excell\powerpoint\软件进行操作和运用，满足日常工作的需要。我们还了解了信息技术与各学科的整合，对学校信息化建设，提高工作效率、大有裨益。
州教育局领导和巴州师范领导还周密筹划，组织校长学习班赴乌鲁木齐、哈密、吐鲁番等地的一些示范校考察，我们与当地的校长座谈、交流信息、观摩学校，问到了我们最想问的问题，得到了我们最想得到的资料。我们把自己的学校和示范校对比、揣摩，获益匪浅。
“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”在学习中提高，在学习中坚定了我们当一个好校长的信念。教育不能没有理想，教育更是一个复杂的工程。在今后的工作中，我们要全面理解和把握党的教育方针，加强学校的德育工作。我们要转变观念积极开发校本资源我们要加强学校管理，提神学校的教育管理水平。我们要重视教师的在职培训，打造一只思想和业务都过硬的教师队伍。我们还要做终身学习的领跑者，积极倡导构建学习性组织。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”老师们、同学们，今天我们济济一堂，追忆往昔，畅想未来，更期待着重逢于我们巴州教育腾飞辉煌之时。
谢谢。
校长培训班结业讲话（精选17篇）篇八
尊敬的各位领导、学员朋友们、老师们、同学们：
大家好!我们的培训马上就要结束了，感慨时间很快，这七天的培训学习，感觉收获颇多，心中也感慨良多！
短暂但却充实的七天学习，给我们留下了美好而又难忘的记忆。首先，请允许我代表本届校级后备管理干部培训班的班委和全体学员们向夷陵区教育局、区研训中心和宜昌教育学院的领导给予我们的关爱表示最衷心的感谢!向我们辛勤传授知识的学院老师们道一声：您辛苦了!向支持我们班委工作的各位同仁表示感谢和赞赏!
七天的学习，是一个快乐无穷的旅程，虽然有辛苦，有汗水，但我们还是要说：值!借此机会，我代表班委和全体学员向各位领导汇报一下本届培训班的学习生活情况。
我们班是一个凝聚力很强的班集体。在培训学习中，无论开展什么活动，无论出现什么情况，我们班始终以维护夷陵教育形象为大局，自觉遵守纪律，遵守师德规范，服从班级管理。
我们班也是一个充满活力、富有生机的班集体。本班的学员年龄大多在三十五岁左右，年轻化的学员队伍，让富有创新、勇于开拓、积极进取的学员们更彰显出勃勃生机和活力。
我们班更是一个爱学习、肯上进的班集体。在学习期间，没有一个人旷课、逃课，很少有学员请假，各位学员克服各种困难，认真学习，积极交流，深刻反思，理性感悟，收到了非常好的`学习效果。
短短的七天时间，我们聆听了十三位专家十五个专题的辅导讲座，他们用生动的案例阐释了枯燥乏味的理论，他们用朴实的语言演绎着一个又一个的精彩。我们收获颇多，感受至深。
我们收获了汗水。七天的学习，时间短，任务重，我们全体学员没有一个掉队，没有一个喊累。虚心上进，如渴地汲取知识营养，感受了新的理念和观点，充实和武装了我们的头脑，圆满出色地完成了既定的学习任务。
我们收获了希望。在这七天里，我们互相学习，互相帮助，通过同伴们的交流研讨、反思感悟，碰撞出一些思想的火花，释放出无限的激情和能量，这让我们又看到了夷陵教育新的曙光和希望。
七天的学习马上就要结束了，七天时间，是很短暂的，也是漫长的。不管怎样，我们又有了新的收获和感悟，让我们把这些收获和感悟化作实践的动力，放飞心中灿烂的梦想，共同携手，为促进夷陵区的教育发展作出自己的努力。同时，我也期待着下一次的相聚，愿我们的友谊地久天长。
谢谢!
校长培训班结业讲话（精选17篇）篇九
各位老师、同志们：
今天，xx年xx镇中心学校少先队辅导员培训班就要开始了，在此，我代表xx镇中心学校向前来参加培训的各位辅导员老师表示热烈的欢迎!
近年来，我校少先队组织充分发挥贴近少年儿童、广泛联系社会的优势，积极服务素质教育，竭诚为少年儿童健康成长服务，创造性的开展了“留守儿童趣味运动会”、“关爱留守儿童”、“暑期宣传防溺水知识”、“关爱敬老院老人”“助学贫困学生”“关爱留守儿童，我当代理父母”等系列活动，在社会上引起了很大反响。我镇xx小学少先队辅导员xx老师被评为“最美青工”；华佗小学少先队辅导员xx老师获得了市级少先队优质课优秀奖，近年来，多位少先队辅导员老师分别获市级、区级优秀少先队辅导员称号，辅导多位学生参加区级青少年爱国主义读书教育活动分获一等奖、二等奖等，王xx同学在演讲、歌唱比赛中分别获特等奖；九（3）班学生xx在xx市现场绘画中荣获一等奖；这些成绩的取得与在座的各位辅导员老师的辛勤努力是分不开的，在此，我代表中心校向你们表示衷心的感谢。
中心校对此次培训工作非常重视，进行了精心的组织，特邀请了xx小学的大队辅导员陈瑞老师、中队辅导员刘长虹老师，请大家用热烈的掌声欢迎他们的到来！
为圆满完成培训任务，我向各位少先队辅导员老师提三点要求：
一、要明确学习目的，充分认识本次培训的重要意义。
这次培训班时间虽短，但内容比较丰富，都是为了更好的帮助辅导员解决工作中的实际问题，而精心设计和安排的。所以大家一定要提高认识，端正态度，把这次培训学习当作是武装自己、提高自己的好机会，把学习到的新知识、新方法融入到工作中去，合理设计安排少先队的各项活动，掌握科学的工作方法。切实推进少先队活动课程的开展，把xx镇以“五四”雏鹰争章夺旗为抓手的少先队工作再次提上新水平，努力打造颍州区农村少先队工作品牌而奋斗。学习培训是过程，目的是使大家在思想上得到提高，理论上有所收获，工作中有明显改进，达到学以致用。
二、要把理论和实践相结合，创造性的开展工作。
在全面开展素质教育的今天，我们需要有一支高而精的少先队辅导员队伍，高就是高素质、高水平、高理论，精就是精锐、精干、精学。这就要求我们全镇的辅导员老师不仅要乐于学习，更要善于把理论运用到实践中去。学习要坚持与工作相结合，灵活掌握理论知识，并运用到实际工作当中去，创造性的开展工作。集中学习的时间毕竟有限，这就需要在座的各位辅导员老师勤于思考，拓展工作思路，把这些书本上的知识转化为适应本校实际的具体工作和活动，要多角度、全方位的思考少先队的工作，从而进一步推动少先队工作的整体发展和创新。
三、要遵守纪律，圆满完成培训任务。
这次培训时间很短，但学习内容很重要，希望大家把握好这次机会，把心思放在培训上，按时上课，认真听课，认真做好学习笔记。
同志们，这次培训班能否圆满结束，达到预期的效果，需要大家的共同努力。我相信，通过这次培训，大家的业务知识、综合素质一定会有一个很大的提高!有你们辛勤的努力，我镇的少先队事业将会更加灿烂辉煌!
校长培训班结业讲话（精选17篇）篇十
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
我们的讨论水平得以提高，学会了解决问题的方法，克服了认识上的偏差，避免了见木不见林的片面性，立足于系统思考。锻炼了党性，培养了战略思维，“党校是党性锻炼的熔炉”，做别人做不了的事，力求有所作为，要“站的更高、看的更远、想的更多、心里更明、干劲更足”，要时刻珍惜为人民服务的机会和岗位，对组织，对群众，也对自己负责。我们20xx年年中青班的41名学员每人拥有了一笔财富，这笔财富就是我们彼此，来自各行各业的优秀中青年后备干部，我们在一起互相交流、互相学习、取长补短，我们相濡以沫，我们情同手足，学业的结束并不意味着别离，而意味着友谊的延伸。具体材料请详见：
大家好！能代表20xx中青班学员在此发言，我深表荣幸。
白驹过隙，光阴荏苒，三个月紧张、充实而又愉快的党校学习生活转瞬即逝，在县委组织部、党校领导的亲切关怀下，在各位老师的悉心传授下，我们系统学习了“马列原着”、“领导艺术”等多门课程，涉猎了“当代政治”、“当代经济”、“当代军事”、“当代法律”、“当代科技”等多个学科，并进行了社会调查活动（20天赴闽），圆满完成了党校中青班学业。系统的学习，使我们收获很大。
首先，我们的讨论水平得以提高，学会了解决问题的方法，克服了认识上的偏差，避免了见木不见林的片面性，立足于系统思考。马列原着的重温、外请报告的精彩、社会考察的震撼，无不令我们醍醐灌顶、茅塞顿开，我们这些莘莘学子，犹如在沙漠中求索的人遇到了绿洲一般，尽心徜徉在知识的翰海，科学的理论总是严格地以事实为依据，并在实践中不断接受检验，不断得以修正、丰富和发展，在今后的工作中，我们要努力将所学理论同自己的工作实践统一起来，学而思，思而信，信而行。
其次，锻炼了党性，培养了战略思维，“党校是党性锻炼的熔炉”，这句话的内涵在我们短短三个月的学习生活中得以淋漓的诠释，党校的学习安排从不同方面、不同角度都在折射着它的独具匠心，破冰行动、学员论坛、美文欣赏、学员考核、结业面试，第一个环节对我们这些后备干部都是一种考验、一种历练、一种展示，这些学习的过程，提高了我们的党性修养，增强了我们的党性观念，使我们时刻警醒，作为一名党的后备干部，要牢记党的宗旨，坚定党的信念，吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，力求有所作为，要“站的更高、看的更远、想的更多、心里更明、干劲更足”，要时刻珍惜为人民服务的机会和岗位，对组织，对群众，也对自己负责。
再次，我们20xx年年中青班的`41名学员每人拥有了一笔财富，这笔财富就是我们彼此，来自各行各业的优秀中青年后备干部，我们在一起互相交流、互相学习、取长补短，我们相濡以沫，我们情同手足，学业的结束并不意味着别离，而意味着友谊的延伸。
最后，我们20xx年中青班全体学员怀着感恩的心，感谢县委组织部、党校领导对我们xx中青班学员的关心和爱护，你们的谆谆教诲我们铭刻于心；感谢党校全体教师的无私授业，你们精辟的讲解对我们而言是一次思想的洗礼，还要特别感谢我们的班主任谢国峰老师，三个月的朝夕相伴，您辛苦了，请各位领导和老师们放心，我们20xx年中青班的学员们回到各自的工作岗位后，一定会不负厚望，会将所学知识内化到工作实践中去，为县域社会经济的发展增光添彩。
校长培训班结业讲话（精选17篇）篇十一
各位校长，同志们：
今天是培训班的最后一天。9月份就要开学，学校事情很多，小学还正在忙着招生，套话我也不多说了，下面，我就举办这期市直中小学校长培训班的背景和原因、学校存在问题及一些想法讲一下：
一、办班背景及原因。
(一)近几年来，全市教育系统广大干部职工以创建“教育强市”为目标，积极落实“科教兴濮”战略，坚持教育创新，深化教育改革，大力实施素质教育，教育教学质量逐年提高，促进了教育事业快速健康发展。我市教育已进入历史上发展最快、形势最好的时期之一。同时，教育也受到了人民群众很大关注，大家都在盯着教育。一方面，人民群众盼望教育尽快达到现代化水平，另一方面，教育基础设施和教师队伍水平还不能适应教育现代化的要求，我们的教育观念、培养模式乃至于管理体制、运行机制也都存在着许多问题，教育的发展与经济社会的发展相比落后了。还有一些同志在思想上、行为上跟不上教育发展的要求，个别人受不良风气影响违法乱纪。据《大河报》报道，教育乱收费已列在我省六大行业不正之风之首。另外，大家都知道，今年发生的“高招舞弊案”，充分暴露出我们在师风、校风、学风方面还存在着不少问题。“高招舞弊案”的发生，损害了我市的教育形象，降低了教育在人民群众中的威信，使一部分教育工作者心理上也产生了消极思想。举办这期培训班，就是要在开学前统一思想、充电鼓劲的，开学后市教育局要开展进一步加强教育系统行风建设的活动，希望在座的各位学校领导从高招舞弊案中吸取经验教训，抬起头往前看，脚踏实地抓工作，重塑形象，重振雄风，为创建教育强市打一场濮阳教育翻身仗贡献我们的力量。
(二)3月底—4月中旬，人事科对市直19所直属学校领导班子进行了考察。根据考察情况，可以说，“感觉不错”，但不是“形势一片大好”。对成绩，局党组要对在座诸位的辛苦努力表示感谢!但是，还要提醒各位，问题不是没有，还有很多，有一些问题，如果听之任之不解决，日积月累，将会造成不可收拾的严重局面。
(三)教育要发展关键看学校，学校要发展关键看校长，校长的素质直接关系到学校的办学质量与效益。校长要适应新的发展要求，必须善于学习，必须具有广博的文化知识，较深的专业知识，有独特的办学理念。而我们的校长正是缺乏这些必要的专业理论知识，尤其缺乏适应社会发展需要，与时俱进的管理能力。我们的部分中小学校长面对改革，茫然失措，搞形式，走过场，靠加班加点，靠题海战术来解决所谓的“教育质量”问题，靠几名尖子生展示办学水平的学校是有的。有相当一部分校长整体素质还不适应教育发展的需要;即使有一些优秀校长，数量也少，但在学校管理方面也没有形成自己特色的办学理念和优良的校风与校规。究其原因，主要是校长的教育理论功底较薄弱，教育思想不够活跃。缺乏理论功底，立足点不高，看问题眼光狭窄，想问题缺乏深度，解决问题因循守旧，缺乏创见;学别人的经验也容易照抄照搬，不能博采众长，为己所用。有些校长虽有较长期的工作经历，也积累了一些经验，但由于缺乏理论素养，无法把这些经验上升到理论上加以认识，因此就难以步入新的境界，走上新的台阶。如果校长队伍不解决这些问题，就谈不上能有效地实施新课程，更谈不上办特色学校，出一流质量。
基于以上背景和原因，局党组研究决定举办这期培训班，请专家讲课，帮助大家理清工作思路，提高管理水平和个人素质，把市直学校办成濮阳教育的窗口、创建“教育强市”的排头兵。
二、市直学校领导班子现状及存在问题。
今年对市直学校领导班子的考察不同以往，主要是找问题，经过考察、总结、分析，对市直学校班子现状进行了整体评价，并对存在问题进行了分析、条理，下面，我重点就存在问题给大家讲一下，也就是集体谈话，有些问题有则改之，无则加勉。
(一)领导班子整体评价。
从考察情况看，整个学校领导班子办学思想明确，团结协作，干事创业，一心一意谋发展、争先进。班子成员大部分素质较高、责任心较强，能够协调配合，各司其职、各负其责，全心全意干工作。学校能够认真贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持改革创新，全面推进素质教育，在教育教学、学校管理、学校建设、学生管理等各项工作中取得了显著成效。
(二)学校存在的问题。
1、领导班子建设方面：(1)忙于繁琐的具体事务，放松了政治理论和业务知识的学习，在思想建设工作和对教学的评估、指导上力不从心，正所谓“当了官，丢了业务”。(2)一些同志存在本位主义思想，对份外的工作关注不够;工作积极性不高、创造性不强，有时还表现出船到码头车到站的消极思想。(3)个别学校领导有令不行、有禁不止。(4)有些学校班子成员勾心斗角，搞内耗，拆台不补台。(5)有些学校领导老好人思想严重，遇到矛盾绕着走。(6)有个别学校领导见荣誉就上，缺乏公开、公正、公平气氛，民主作风不够。(7)个别学校有铺张浪费、花钱大手大脚、无视财政纪律现象。(8)部分校长在领导艺术上还需要加强，谈话方式、处理事情技巧等方面需要改进。(9)学校班子总结工作成绩多，查找不足、反思教训不够。
2、学校管理方面：(1)对教育行政部门的政策、禁令，个别学校存在阳奉阴违的现象，突出表现在“乱招生、乱收费、乱办班”三乱现象和双休日、节假日补课现象仍有存在。(2)学校出台的各项制度不多切合实际、不够科学，特别是不够人性化，以至制定制度多，贯彻落实少。(3)民主管理、依法治校方面仍有欠缺，学校的重大决策虽都经教代会通过，但在执行过程中，监督不到位。
3、教育教学方面：(1)受传统教育观念制约，学校没有从应试教育管理中跳出来，对教育教学仍用传统评价方式。有的学校仍在搞时间战、疲劳战，题海战术，搞得教师、学生身心疲惫。(2)强调教学多，对教研特别是课题研究少;重视国家、省级课题研究，轻视校本课题研究。(3)重视现代化教学设施添置，忽视管理使用。
4、教师管理方面：(1)对教职工重视教学管理，忽视教师职业道德教育，致使部分教师师德不良、师风不正，拜金主义、享乐思想严重。有个别教师有“吃拿要”现象;为各种考试提供方便，败坏考风考纪，影响教师形象。(2)对教师安排工作任务多，关心教师身心健康少。(3)对教师业务水平要求高，提供进修培训机会少。(4)对教职工强制管理多，人文关怀少。
5、学生管理方面：(1)学生课业负担重，学习时间过长。(2)制定制度多，养成教育少。(3)个别学校仍有体罚和变相体罚学生现象。(4)个别学校仍有歧视差生、开家长会指责家长现象。
三、针对存在问题，提出一些想法。
(一)校长要有大局意识。
讲大局，不是空泛的政治表态，而应该是实实在在的行动。有些同志，明明自己那个局部的工作没做好，出了问题，却不是着重从自身查原因、找教训，而是怨社会环境不好，怨上级支持帮助不够。这样的思想态度不仅做不好局部工作，还会拖全局的后腿。就像是休息日、节假日补课的问题，教育局党组严加禁止，几乎每次重要会议都要讲，但是，学校在实际执行中是不是都按要求做到了?我看不一定，我们的教师和学生的休息日、节假日是缩水的，不够数。还有前一段人事制度改革工作，有些学校确实有压力，但在压力面前没有迎难而上，而大都存在畏难情绪，有求稳怕乱等待观望思想。面对改革，大家都在观望，困难让别人上，硬骨头等着别人啃，自己等着吃现成的，原地踏步，推一推动一动，不推不动，这决不是好现象，我想只要大家集思广益想办法、出主意，任何困难都是能够解决的。还有一个非常突出的问题，就是县区骨干教师流失的问题。县区的事情为什么拿到市直校长培训班上讲，大家都很清楚，县区骨干教师绝大部分都是流到了我们这些市直学校，每年各县区骨干教师都是几十个几十个地流到市直学校，流失人数确实是触目惊心!今年人大会上人大代表已经提出了这个问题。市直学校有很多便利条件，一来可以靠自身的优势培养本校的年轻教师成为教学骨干，二来可靠优厚待遇，招到优秀的大学毕业生，几年时间就可以培养一批优秀的年轻教师。但是，我们的某些学校领导不发挥自己的优势培养自己的年轻教师，不引进大学毕业生，非要跑到县里去挖人家的墙脚，造成县区教育尤其是中学阶段教育每况愈下，步履维艰。搞教育不能急功近利，大家都要有点“甘做铺路石”的思想。人大的议案已经反映到教育局了，我们看了也有同感，在县区教师无序流动上是很有必要好好解决一下了!县区教育发展是全市教育发展的大头，县区教育上不去，全市教育发展就无从谈起，创建教育强市的目标就永远不可能实现。局党组已经下发了一个意见，严格限制市直学校不按程序乱招县区教师，开学后局里要检查。所以说，我们每个党员、干部都应该在局党组的领导下，严格按照党组决定要求，以富于创造性的工作精神，扎扎实实的工作作风，把各项工作落实好，保证经得起检验。这才是具有大局意识的重要表现，也是对大局最实际的维护和支持。作为党的教育工作者，在事关大局的问题上，必须有更高的标准和更严的要求，不能有丝毫的含糊。
(二)校长要处理好校长负责制与学校民主管理的关系。
我国现阶段的校长负责制，是一个以校长负责为核心内容的结构概念，它的四大构成要素是：上级宏观领导，校长全面负责，支部保证监督，教工民主管理。这四者不是简单的“四合一”，而是有机的结合。一方面校长有职有权，要真正对学校负起责任来;另一方面还要加强制度建设，加强民主管理。校务公开是民主管理的一项重要措施。
学校的校长负责制，决不同于封建时代的家长制。校长是以人民公仆、人民勤务员的身份负责领导全校工作的，必须根据人民的意志和利益办事。校长的权力也不是毫无限制的，绝对不能违背局党组和政府制定的方针、政策、计划和法规。校长必须倾听群众的意见和建议，接受学校党组织和教职工代表大会的双重监督。对学校重大问题的决策，必须提交教职工代表大会审议。全体师生员工，不仅是学校管理的对象，而且是学校的主人。他们对学校各项工作的管理，都有发言权、监督权。校长无权压制和取消他们这种应有的民主权利。校长的决策以及各项规章制度和计划的制订，都必须建立在这种充分民主的基础上。一经集中群众意见作出决定，就必须严格执行。当然，在执行过程中，师生又必须服从校长的统一指挥，必须维护校长的权威，不能各行其是、搞极端民主和无政府主义。在执行决定的过程中，校长自然要注意听取群众的意见，接受实践的检验，重视信息反馈，必要时还得修改或补充自己的决定。从本质上说，校长负责制也是一种民主集中制。
对于校长负责制，我们的校长有误解，一说校长负责制，认为学校的一切都归校长管，教育行政部门也不能领导。这种理解是不对的。作为校长，要对上级领导机关负责，要服从上级领导，不是一切由校长一人说了算。有极个别校长，把学校当成了自己的家，为所欲为，车自己坐，钱一支笔，什么副职，一切都得听校长的，这是绝对不对的。
(三)校长管理学校要尊重教育规律。
校长管理学校要尊重教育规律。按规律办学，可以端正办学方向;按规律管理，可以增强学校管理的科学性和效益性，并减少工作的盲目性和随意性;按规律教书，可以使我们的教育教学健康发展;按规律育人，可以使培养的人才符合新世纪的要求。教育规律来自学校这一事物的内在特性、本质关系，来自学校各类活动的根本特点。
尊重教育规律更重在对教育规律的探索。苏霍姆林斯基精神是校长们学习的典范。在几十年的教育工作中，苏霍姆林斯基从来没有脱离教学实践。他提出了三个口号：到教师中去!到学生中去!到课堂中去!并身体力行，一直坚持既当校长又兼语文老师，既教书又当班主任，他曾试办六岁儿童预备班，接着又从一年级到十年级，连续担任这个班的班主任，坚持以不同的身分从各个不同角度出发，全面、细致地考察和研究教育现象，几十年如一日紧张而有秩序地工作着。他每天早晨四五点钟起床，然后离开住处来到自己窄小的校长办公室，从事研究和写作，一直到八点正，才离开办公室，到学校走廊上去迎接前来上学的孩子们。整个白天都用来做班主任工作，上课或听课，晚上则整理笔记，思考一天工作中遇到的问题，记录教学和教育工作中的实际情况。他亲手记录的教育、教学资料就有两千多本。他认为，每个儿童都有一个独特的、独一无二的世界，教育者应深入研究和充分了解这个世界。为此，在三十年间，他跟踪观察和研究了许多不同家庭的学生在童年、少年和青年期的各种表现。为了研究道德教育问题，他对三千七百名左右的学生做了观察记录。正如他在一篇文章中所写的那样：“三千七百页笔记记载了我的全部教师生活。每一页我都献给一个人——我的一个学生。”他始终亲自带着四五个“最难教育的学生”，对他们进行重点观察和教育。他每学期都要听每个教师十五节课，听每节课都认真地做好笔记。有时因公外出，原听课计划落了空，隔天一定补听、补记。他还有一个小本子，里面记录着全校各种各样的统计数字，无论上级需要什么样的数据，都能随时做出准备无误的答复。
苏霍姆林斯基一生的教育活动给了我们一个重要启示：理论联系实际的研究是尊重教育规律的最重要的保证。校长应当深入教育实际，同时进行一些理论研究，把自己的经验提高到理论的高度，用以指导实践。在苏霍姆林斯基一生的工作中所表现出来的那种尊重教育规律，研究教育规律，热爱儿童，细心研究儿童的精神，尤其值得我们在座校长们学习。他的这种精神及其科学研究成果，即先进的教育、教学理论，必将对我国的教育实践和教育研究产生深刻的影响。
(四)依法治校是教育健康发展的保证。
学校要全面实施素质教育，首先校长要有“法”的头脑，做依法治校的能人，要切实落实好教育法律、法规，坚决执行好国家的课程计划，使学校教育在正确的、规范的轨道上运行。
执法需要有懂法的人来实现，要懂法首先要有强烈的学法的意识。意识决定着行为。只有有了法制的意识，才会自觉地学法，才能有守法、执法的行动。学校是精神建设的重要场所，是执行国家教育法律、法规及规章的主体。校长是学校的法人代表，是学校管理的最高负责人，负责领导学校的教育、教学和行政工作。在整个学校管理中要全面贯彻国家的教育法律、法规和上级行政管理部门的政策，校长就必须要有完备的法制意识，并且要求其他行政领导也要掌握相应的法律法规，以保证学校工作全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策法规的行为。
有计划地在师生中开展法制教育工作，是学校教育工作的重要组成部分，也是校长管理学校的重要内容之一。教育肩负着为社会主义事业培养建设者和接班人的任务。学校现在培养的学生是21世纪的人才，是未来社会主义现代化建设的主体。校长一定要注意对师生进行社会主义民主与法制教育，使他们具有一定法律知识，有较强的法律观念。具有适应社会主义市场经济和现代社会生活需要的法律素质，是建设社会主义物质文明和精神文明的必要条件。
在教育活动中，影响学生的发展的基本因素是学校课程，学校的教育工作都是以课程为基础的，所以课程是实施素质教育的关键，执行课程计划是依法治校的核心。按照国家的课程计划开设学校课程是校长必须履行的职责。我认为执行课程计划关键在于做到“开足、上齐”“不占不让”八个字。事实上在具体的教育过程中，往往出现偏差，有的教师重主轻副，认为语数外课一定要上好，其他课程有无无关紧要;有的把劳动、科技、文体、班会等活动课干脆上成语数课，课程计划形同虚设。针对这种现象的发生，我们要组织教师学习相关的教育法规，要求教师转变观念，站在执“法”的高度，全面提高学生素质，切实落实好国家课程计划中的每一门课程，这是教师的基本职责。
教育需要法制，法治是教育健康发展的保证。在党的xx大报告中，提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略，九届全国人大二次会议通过修改《宪法》。把这一治国方略上升为国家意志，这必将对我们依法治教、依法治校提出更高的要求，我们应该从依法治国的高度，促进学校管理法制化、规范化、科学化，推进素质教育向纵深发展。在这里，强调一点。我们有些学校开不齐课程，只注重主课的行为，上升到高度认识，就是违法。昨天王教授对依法治校问题讲得很多，不在多讲。但是从今以后，学校一切工作都要依法办事，不能凭校长意志想怎么就怎么。特别是在财务管理上，更要注意，因经济问题落马的人已不少了，要引以为戒。
(五)班子内部要尽力避免能量“内耗”
俗话说，“家和万事兴”。许多事实告诉我们，一个学校兴旺发达，必定有一个同心同德、和衷共济的领导集体，一个学校如果长期搞不上去，往往是因为班子成员相互磨擦、造成能量“内耗”。不管是什么原因造成的内耗，学校“一把手”一定要正视它、重视它，并要不遗余力地消除这种内耗。其办法为：
1、加强学习，提高素质。
克服班子内耗，有赖于领导者个体素质的提高。因此，必须加强学习。这是克服内耗的思想基础和政治保证。
2、谦虚谨慎，宽以待人。
为人谦和，人皆敬之;自满自足，人皆弃之。凡成大事者，无不重视群体的力量，而且乐意听取别人的意见，并能做到取人之长，补己之短，用欣赏的目光看别人，以挑剔的目光看自己，对待同志的不足或失误，能理解、能包容，真正做到“腹中无地阔，常有渡人船”。
3、循循善诱，讲究策略。
化内耗为共进，必须经过一番循循善诱，一个比较成熟的校长，往往比较讲究方法和策略。一是善于放弃局部利益而服从整体利益，二是善于改变对方的意见而保全对方的面子。三是善于以退为进，适当让步。非原则性问题或无碍大局的事，可以作一些让步，或者作一点变通处理。事情往往是这样，你校长显示了一种大度，他也会见好就好，甚至回帆转舵，从而达成新的统一。
4、建章立规，依法办事。
班子内耗，意见不一，往往是因为规章制度不健全引起的。对待同一件事，因为学校没有规章可循，往往会褒贬不一，看人办事，处理问题存在很大的随意性，由此带来班子意见的不一。解决这些问题的办法就是完善学校规章制度，碰到具体问题，大家都按规定办事，没有明确规定的，按民主程序办事。这样做，校长不但省力，而且班子也容易统一。
5、民主治校，和衷共济。
校长的职责比较繁多，但归根到底就是两件事：“决策”与用人”。因此，校长的工作如果出问题，也就出在决策和用人上。决策是否科学，是否规范，关键是看其决策的民主性，学校的事不能校长一人说了算，要增加透明度。常规工作分工负责，重大问题和非常规的工作，要民主决策。学校现在有不少敏感的问题，比如招生、人事和基建，这些事如果不透明、不公开，定会带来不少猜忌和误会，如果说，校长能注意听取班子成员的意见，并放手由分管领导具体去负责，校长的工作就会更主动、更超脱。
6、严肃纪律，组织调整。
思想政治工作是协调班子成员的有力武器，但也并非能解决所有人的思想问题。因此，必须强调严肃纪律、采取必要的组织措施。有些单位不团结、不稳定往往是一个人所为，搬一搬这个人，学校便会“泰平”。对那些一贯搞内耗、搞阴谋、谋人不谋事，经批评教育仍不思悔改的人，要坚决把他从位置上拉下来，以严肃党纪和政纪，让干事业的人上台，搞内耗的人“下岗”。
谈到“内耗”这个问题，在咱们市直学校，大家都是心知肚明，触目惊心。我希望同志们在今后的工作中千万要注意这个问题，搞“内耗”对谁都不利!我在这里明确告诉大家，今后凡发现有人搞内耗、搞阴谋、谋人不谋事，一经发现严肃处理，决不姑息。
(六)学校层级管理与越级管理的关系。
首先，正职与副职之间是有个主从的关系，副职应摆正自己的位置，“是星星就是星星，不要和月亮争辉”。正职应多与副职通气商量，尊重副职的意见，凡事尽量让副职出面，自己在后台，进退也自如。
其次，层级管理与越级指挥，应有特别的限定。通常情况下，一些常规性的工作应该是一级管一级，实行层级管理，但对于那些事关大局或有特殊意义的工作主要领导应该事必躬亲，甚至不乏越级指挥。
学校工作也是如此。在学校工作中，有相当一部分是属常规的事务性的工作，这些可按层级管理的原则来办，但事关重大的工作主管领导必须一竿子捅到底，否则出现问题纠正也来不及。
由此看来，不需急办、对大局影响不大的常规性的工作，通常可按层级管理的方式去操作;事关大局或有特别意义的工作，主要领导必须事必躬亲，甚至不乏越级指挥。当然层级管理与越级指挥，凡事都有一个度。在学校之中，事无大小都按层级来办，则难免会贻误时机，如果什么事都越级指挥，则无法调动下级的积极性。
对于这个问题，我们的正职、副职都要时刻保持清醒的头脑，始终要有正、副之分这根弦。正职尊重副职，副职必须服从正职。有些学校领导就不是这么回事，正职对副职不是尊重，而是指挥，副职对正职不是服从，而是抗命，以致有些学校正副职摆不正位置，闹不团结。在管理上，有些正职大权独揽，只要是有利的事一切由自己去办，认为没利的让副职去办;有些副职把住自己分管的一块不放，谁也不能插手，包括正职也不得过问。这些都是不正常的。希望这些同志们要回味一下我刚才讲的，不要意气相争，要心平气和，和平共事，为了搞好工作这个目标，共同努力，成绩、荣誉是大家的，都知道团结出政绩、团结出干部。
(七)学校办学要有远见卓识，不能急功近利。
校长办学要有远见卓识，不能急功近利，贪图一时的虚荣，要坚持“三个面向”兴校育人。今天的教育就是明天的社会发展水平。几乎每一位校长对这个道理都十分清楚，但真正到了办学管理过程中，校长往往首先考虑的是自己任职期间如何使学校迅速办出“声誉”，常常自觉、不自觉地为一些传统教育观念或急功近利的短视行为所支配，而不去考虑学校整体的、长远的发展，特别是从培养未来人才的高度来规划学校，改革教育教学工作。
有这样一位校长，刚刚上任，为了迅速显示自己的能力，改变原先每年学校中考总是处于全市中等水平的现状，从各班抽出部分优秀学生，拼成了一个拔尖班，选派学校最优秀的教师任教，还是每天黑进黑出，加班加点，其他大部分学生由一般的老师进行放鸭式教学，结果连续几年中考成绩达到了上等水平。一些家长向这位校长提意见，他却振振有词地说：“我们的教育质量在全市名列前茅，谁让你孩子不好好学的。”看似这位校长很有道理，其实不然。像这样“应试型”校长在我们中小学也大有人在，虽方法不一定一样，但也有这种作法，这迫切需要校长们真正转变观念，把素质教育的思想落实到办学的每一个管理环节中，使中国的素质教育理想尽快变为现实，让一代又一代的中国孩子接受现代素质教育。
我们在改革学校教育时应教给学生学会学习、继续学习、终身学习的能力，校长要卓有远见地使自己学校的学生成为一个“终身学习者”，使他们掌握基本的学习工具和基本的学习内容，掌握完整而非割裂的知识结构体系，培养他们的学习能力、想象力和创造力，有科学的预测未来、构造未来生活的能力。
因此，一个现代化学校的校长应当高瞻远瞩、视野广阔，能从总体上设计学生的培养目标，规划学校的未来;能从时代的高度上经常想一想社会主义现代化建设向学校提出了哪些人才方面的新要求;想一想新的科学技术革命的发展趋势向教育提出了哪些课课题;想一想自己学校的教育教学工作还有哪些不适应社会主义市场经济建设和发展需要的薄弱环节等等。由此去寻求有效的教育对策，深化教育改革，克服只顾眼前、不顾长远的“急功近利”思想，从而使学校教育工作真正纳入“三个面向”的正确轨道。
(八)校长办事要讲实效，不搞形式主义。
学校中最忙的当数校长，前勤、后勤，党、团、工会，样样要抓，事事要管。校长工作怎样才能做到忙而有序、多而不乱呢?有经验的校长总结了他们在学校管理工作上共同的体会，就是：管理、管理、要管先理。具体说，就是一要理正教育思想，二要理顺管理规程，三要理清工作思路，工作讲实效，不搞形式主义，讲究效果、效率、效益。
黑格尔有一句名言，他说：“一个人在特定的环境内，如欲有所成就，他必须专注于一事而不可分散他的精力于多方面。”所以，理正了教育思想，理顺了管理规程，理清了工作思路，就能使校长的工作忙而有序、多而不乱，就能有效地提高自己工作办事的效率。不过，各种繁杂的学校事务有轻重、缓急之分，我们应当如何选择先后次序呢?对此，一些校长往往感到困惑;也往往会由于安排的失重，而丧失了时机，影响了效率。那么，究竟应当如何安排轻重缓急的先后次序呢。国外有这样一个故事：美国有一位企业家查尔斯·史瓦，他在担任伯利恒钢铁公司总裁期间，曾向管理顾问艾伦·莱金请教说：“请你告诉我如何能在工作时间内做妥当更多的事?我将支付给你顾问费。”艾伦·莱金把一张白纸给他并说：“请写下你明天必须做的事，并按其重要性排列先后次序。第二天当你走进办公室，先从最重要的那项工作做起，并持续进行到完成此项工作为止。然后，你再重新检核你的办事次序，着手进行第二项工作，即使着手进行的那项工作花掉你整天的时间，也不用担心，一定要这样坚持下去，养成自己每天做最重要的工作的习惯，而且，还要让你的下属也这样做，并养成习惯。当你觉得这样做效率高的时候，你再付给我报酬。”果然，试行结果效果明显。几周后这位企业家付给了艾伦·莱金顾问费25000美元。这便是著名的“莱金原则”，即：把时间用到最为重要的事情上去。
轻重和缓急是两对矛盾。在实际工作中常常是有些事情重要，但并不急;有些事情并不重要，却很急。因而，处理学校事务时，有些校长很容易犯按缓急程度而不是轻重程度去安排工作顺序的毛病，造成“头痛医头，脚痛医脚”的低效管理。管理学上的“八·二定律”告诉我们：事物百分之八十价值，往往来自于百分之二十的目标上;抓好这重要的百分之二十，就容易获得百分之八十价值的管理效果。因此，在工作安排上，要按照首先考虑事情的轻重，然而再考虑缓急的思维顺序，运筹自己的时间和力量的投入。要把主要精力集中到抓好最重要的工作之上，不要忙于应付急迫的琐碎事务，这样才能提高自己的工作效率。
为了有效地提高自己的管理效率，应当灵活运用“莱金原则”。学校管理事务很多，一天内不可能件件办完。所以，要将事情分成三类。一类的事情很最重要、最急迫;另一类次之;第三类就是可从缓处理的，暂时放一放。如果把前两类事情办好，就完成了领导职责的工作事项的80%;如果有人电话催问暂缓类的事，就可以将此事划入第二类;要是有人亲自来找，并催促处理，就可将这事划入第一类。莱金把缓处理次要工作的办法称做“有计划的拖延。”这样，校长就可以把有限的时间和精力安排到最为重要的事情上面，免去许多不必要的时间浪费。
校长要使工作效率提高，还可应用“前馈”方法寻找工作捷径。具体方法是在你进行任何工作以前都要问三个“能不能”，即：能不能取消它?能不能与别的工作合并?能不能采用更简便的方法去完成?经过这“三问”，“三择”能取消的取消了，能合并的合并了，能简化的简化了，就能把校长的主要精力运筹到最为重要的事情上，从而有效地提高工作效率。
授权是校长的分身术。它是让校长将主要精力集中于重大事项，提高管理效率的重要方法。授权法是指凡是可以授权给他人做的工作，校长自己可以不必样样去管。当校长发现自己忙不胜忙，下属事事请求之时，就要考虑自己是否做了下属可能做的事，就要把一些权项分授下去。
授权是科学。欲要有效授权，就需自觉遵循授权的科学原则。如：授权对象应是自己的直接下属，不能越级授权;因事择人，授权予能者，方能使受仅者有效地完成所受的任务;授权时要使受权者明确自己的职责权限;还要注意授则不疑，疑则不授。
授权又是艺术，要讲究方式。校长作为学校的最高领导，在授权时应注意到，既然是授权就必须保留授权于何人，授权至何种程度，授权至何时等以控制授权的决定权与主动权。
总之，提高工作效率即是科学又是艺术，校长要善于运筹，科学安排，方能奏效。
(九)校长要掌握批评的艺术。
批评是校长治校不可缺少的一种方法，但要收到好的效果必须讲究批评的艺术。批评可以是“糖衣片”、“热水瓶”，也可以是震惊四座的“醒堂木”。
“糖衣片”使“良药不再苦口”。很显然，这里喻指“忠言但不逆耳”，让人容易甚至乐意接受进而改正不良言行的一种批评策略。
用这种策略，校长们应注意自己的神情、言语和态度，使被批评者感到是善意的、诚恳的、尊重其人格的。有时，批评的语言比较含蓄幽默，有“弦外之音”，但又不隐晦，受批评者能够比较快地领悟、反思并随之调整自我的行为方向，如，某老师热心写教研文章，但对教学工作不够热情，课堂质量不高，学生时有怨言。校长看到他是个可造之材，只是一时思想有所偏向，因此不同意教导主任公开批评该教师的建议，而是私下里跟他谈心：“小陈，我拜读了你发表的不少文章，我很欣赏你的钻研写作精神，但是，教学研究离不开教学实践。我认为，真正的教学专家应该在教学和教研上都取得卓越成绩，我也衷心希望你能成为这样的专家。”校长只字未提该教师的不足，而是讲的特长并寄予厚望，但聪明的小陈自然明白校长谈话的含义，也领会校长的良苦用心，于是开始潜心于教学。几年后，他获得全省青年语文教师教学比赛一等奖，见诸报刊的文章也更多，质量更高，他成了省、市知名教师。他颇有感触地说：“是校长的谈话启发了我。”
有时形体语言也能很好地传递校长对下属某一件事的态度，产生“无声胜有声”的效应。有一次一位校长看到一名年轻教师趿着拖鞋进出教室。抑制住心中不满，若无其事地走近他，踩上他的脚后跟，使他一个踉跄，然后“环顾左右而言他”，随便和他聊了几句就走开，校长回过来再次看到他，他早已换上鞋子，在认真辅导学生。这个平时不拘小节的教师从此也比较注重自身形象了。校长本来可以和他大谈“教师无小节，事事是大事”，“不矜细行，终累大德”等道理，却没有这样做。这个不失幽默的动作与语言相比，将在该教师心里，留下更深的烙印。
“醒堂木”不言而喻，它是指校长对个别道德滑坡、行为失范的下属提出的严厉批评和严正警告，而且，一般出现于集会等公共场合，以期收到“敲山震虎”、“惩一儆百”的功效。某校有位教师经常外出兼课，影响本职工作，屡劝不止，结果使所在班学生该科成绩急剧下降，家长意见很大。校长在教职工大会上不点名地厉声批评该教师这种行为，并声明如再不改正，下学年将不再聘用。这个教师掂出校长话的份量，从此痛改前非，一心一意地投入教学，此种现象在该校也销声匿迹。
用“醒堂木”式的批评，校长可以有严肃的表情，尖锐的语言，但更要有言之凿凿的事实论据，鲜明有力的法规论据。要使被批评者自觉理屈辞穷，使旁听者明辨孰是孰非。否则，就可能产生消极影响。
批评的方式方法自然不止这些，但他们有一定代表性。如能比较深透的领会以上诸种批评艺术的精髓，那就能举一反三，在更多时候，娴熟地驾驭种种批评技巧，收到理想的教育效果。
应当强调，“醒堂木”式的批评是不是得已而为之的，动辄用之就会失去人心，众叛亲离。校长事先要精心设计，包括措辞、语调、表情、动作等等;要防止过多的“临场发挥”，避免一发不可收的失控局面;更要杜绝言过其实、危言耸听的现象。
这三中批评人的方式，希望大家要认真揣摩。若认为有道理，可以试着用。往往我们的一些校长批评人不讲场合，只要发现教职工使校长自己认为不对的事情，大声呵斥，使被批评者下不来台。人非草木，孰能无情!换位思考一下，你能承受了吗?要注意尊重人，不要伤害人。有些校长讲，我批评他没私心。不错，但是你可伤了人家的心!批评要讲场合，要搞清事情真相，千万不能盲目批评。据考察，有些教师反映，我们有些校长在校园内整天板着脸，没见过笑容，以此来树立自己的威严，让群众害怕。我认为这是不妥当的。作为一校之长，如果能做到让群众敬重而不是害怕，才是让群众满意的校长。
(十)校长要处理好与教师的关系。
校长是学校的灵魂，是全校师生的航标。如何在日常的教学工作中发挥校长灵魂与航标的作用，是学校管理的基础。在学校管理的过程中，校长管理的主要对象是全体师生，更主要的是教职工。如何使全校教职工心齐气顺，形成合力才是校长最感棘手的问题。这个问题处理好，其它问题也就迎刃而解了。因此校长要管理好人，就必须做到以下十六字诀：德才兼备、情法并重、廉洁奉公、身先士卒。
1、德才兼备是校长管理人的内在根本。
校长是学校教职工的表率，其自身的思想修养，业务能力直接影响学校工作的开展。一方面，校长要以身作则，为人师表，要严于律己，宽以待人;要为人大度，心胸广阔;要谦虚谨慎，务实肯干;要勇于自我批评，敢于承担责任。校长只有做到以上五要，才能在教职工中树立威信，才能有感召力。另一方面，校长要管理好一所学校，就必须具备丰富的管理才能和超群的业务才能。俗话说：“教给学生一杯水，教师必须有一桶水;同样，要想教师有一桶水，校长必须是长流水。”这就要求校长要善于学习，善于总结，善于运用成功的管理方法，要向前人学，要向书本学，要向下属学。要不断更新观念，不断学习。其次，校长的业务能力也不容忽视。校长虽然不能像教师那样上课，但要听课、评课。这就要求校长有比教师更高的业务才能。校长要带头学理论，用自己的学者形象影响教师。这样才能唤起教师的饥饿精神，才能使教师注重学习，有危机感。
2、情法并重，是校长管理人的基本途径。
情、法本身是一种事物的两个方面。一方面，校长要与广大教职工建立亲密的感情，使其带着那种“士为知己死”的心情工作，校长要善于运用一个“情”字，要尊重教师，设身处地移形换位，想教师之所想，急教师之所急，热情关心爱护他们，从一句问候、一件小事做起，以情动人，诚恳待人，以情感人;要充分信任人。有一些校长，平时不苟言笑，成天板着脸，不仅学生怕，老师看见还要绕着走。虽然我们的校长心是热的，但这样总是不好，会给校长与教师交流造成障碍，校长与教师之间形成融洽和谐的关系的步子就会慢很多。要让教师既觉得领导尊重自己，又觉得领导可亲可近，干起工作来就会倍加努力，尽职尽责。另一方面，健全的规章制度，又是校长管理好人的保证。常理说的好：“人管人，人难管;制度管人，人服管。”现代管理呼唤人性化管理、柔性管理。有的学校量化考评方案，教职工反映比较大，就是还不够细节化、科学化，有的甚至产生了不好的作用。比如有的学校教师反映，为了能在量化考评上得高分，人人各自为战，有一点心得经验捂着盖着，生怕别人知道学了去，造成教师之间人际关系的紧张，这就是制定方案时没有考虑到而产生的负面作用。另一个反映较大的就是教师作息签到制度，一些学校教师早出晚归，除了吃饭睡觉就是工作，休息的时间很少。如有些学校让老师一连上了两节课，还不能走出办公室，强迫他坐下来，写教案，改作业，这些有点不现实，他累了，不休息，怎能干好?有些教师又是家务劳动主力，连买菜，送孩子上学的时间都没有，怎能安心上课?每天我们的教师疲于奔命忙于应对，搞疲劳战，这样的制度怎么能让人心服口服?只有建立严格的、可操作性强的规章制度，大家才能齐心协力，才能强化管理，提高工作效率。制度一经建立，不得随意更改，坚决照章办事。只有奖优罚劣，奖勤罚懒，如期兑现，才能调动全校教职工的积极性。
3、廉洁奉公，身先士卒是校长管理人的外在保障。
廉洁是为官之大节，是树立领导者自身形象的道德支柱。“公生明，廉生威。”只有校长自身廉洁，才能有凝聚力，号召力。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”校长之威信源于廉，校长廉洁奉公就是一种无声的命令，对教师产生很强的自然征服力。同样，岳飞有句名言：“正己而后可以正物，自治而后可以治人。”教职工把校长看作为人的师表，行动的楷模。如果言行不一，对人对己不一，这样的校长很难令教职工信服。因此校长要身先士卒处处带头。这样校长勤政务实，清正廉明吃苦在先，享受在后，在教职工心里就会树立高尚的楷模形象，就会时时激励着教职工急校长之所急，想校长之所想，群策群力，拧成一股绳，在校长的带领下，出色地完成学校的各项工作。
校长只有把握住十六字秘诀，具备德才兼备，情法并重，廉洁奉公，身先士卒这几个因素，才能从根本上管理好人，才能创设一种良好的工作环境与人际关系，使全校教职工心往一处想，劲往一处使，把学校的工作推向一个崭新的阶段。
(十一)听课和分析课是校长的一项极其重要的工作。
课堂教学是学校教育教学工作的主阵地、主战场、主渠道，占据学校主要时空，是学校其他一切工作层层展开有序运转的轴心。治校有方的校长，总是始终抓住这个中心环节开展工作。
听课的性质、类型和方式多种多样，有竞赛式的交流课、有研究式的示范课、有预约式的汇报课，这些课都有一个共同点，就是课前通知教者做好充分准备。这样的课校长当然要听，因为这些课常常展现教师教学的最好水平、课堂发挥的最佳状态，还常常能听到不少优秀课。
但教学质量的提高是一个长期积累，从量变到质变的渐进过程，主要取决于平时每节课的教学状况，而不是一两节优秀课所能奏效的。因此，校长格外重视和经常进行的当是检查式、调查式的随堂听课。就是不必提前(尤其是不必过分提前)通知的常规课。
苏霍姆林斯基还特别强调：“校长除了要经常听课以外，还要对一系列的课进行分析，这在他的整个工作中也占有重要的地位。”
校长有了明确的目的，有了充分的准备，有了大量丰富的第一手听课素材，有了科学的评课标准，再经过“深思熟虑的分析”，就可以“研究和发展教师的经验，把个别教师的经验变为集体的财富，用以丰富全校的创造性的教育实验”。把一切有价值的东西都吸取过来，变为全体教师的共同财富”，校长本人也能“逐步认识一些教学和教育工作的重要规律”，那么整个学校的教育水平就能提高”。
我们的校长们是否能做到这一点呢?看有一部分可以，大部分做不到。在校长工作计划中，对自己一学期内听多少节课都有计划，而实际上除抓教学的校长基本能完成外，绝大部分完不成。听课也只是停留在表面上。对于评课，有相当一部分校长还达不到评课水平，所以希望大家今后要放下繁杂的行政事务，从事务堆中解脱出来，多读几本书，多听几节课，将主要精力用到抓教学上，听评课上，那才是名副其实的一校之长。
(十二)校长要处理好传统教育方式与教育信息化的关系。
教育信息化是教育改革前进的一个方向，教育信息化不仅仅使教学手段、教学设施发生变化，而且会使教育观念、教学模式、教学方法等发生一系列变化。我们如何适应这些变化?怎么使课堂教学、现代化设施和教材有机结合起来?这需要我们加强研究。国务委员、原教育部部长陈至立同志高度概括说：“教育技术的发展将对我国教育观念和教育过程的改革产生深刻影响，是教育教学改革的制高点。”我们要很好地理解这句话，抢占这个制高点，以此带动教育领域各方面的发展。国内外教育信息化的实践证明，有了信息技术教育的应用，学校的教育活动将得到极大的延伸和扩展，大大超出课堂的时空，学校教育逐步走向“数字化、网络化、智能化和多媒体化”。这非常有利于学校教育培养出社会需要的新型人才。我们去年已经建起来了城域网，市直学校校园网已全部纳入其中，这是一个相当优越的条件。我们要抓住机遇、利用条件，以教育信息化为突破口，全面推进教育现代化建设，在信息技术学科教学、辅助教学、辅助管理和利用信息技术推进教育整体改革、培养创新人才等方面作出成绩。希望各位校长书记一方面要提高运用信息技术进行学习和工作的能力，一方面要推动信息技术与学科课程的整合，从而促进教育观念的转变、教育内容的更新和教育模式、教育方法的改革，建立完善的、开放的现代化教育体系和素质教育机制。
(十三)校长要有强烈的终身学习观念。
古今中外无数杰出校长的实践证明，尽管每个人成功的具体途径千差万别，但是，渴望求知，勤奋学习，是他们的共同特点。
学习是先导，不学习，政治上就会不成熟，思想上就不能清晰，工作上就束手无策，精神上就会感到空虚。校长的学习包括理论的学习，实践的学习，向同行学习，向前任学习，向社会学习，向教育对象学习等等，要有强烈的终身学习的观念。凡是有所作为的校长，他总是不放过任何一个可供学习的机会，从中汲取丰富的营养。我们都知道，上海的校长水平高、能力强，主要原因是人家爱学习、会学习、时刻在学习，我们也和上海的校长接触过，论酒量没我们大，论谈吐咱不如人家。今后校长们一定要挤时间学习，多读一本书就长一份才干。
现代信息技术教育的迅猛发展清晰地告诉我们：一天不学习，就会落后。校长没有“终身学习”的观念，就会落后于教师，甚至落后于学生。
校长要真正成为“师者之师”必须读更多的书，向更多的人学习。不是单纯为了学什么，更重要的是发现了什么。这就告诫校长不但要学习，而且要善于学习，要学会带着问题去学习，善于在学习中不断发现问题，然后用心地去研究问题，在解决问题的过程中提高自己的学习能力。
同志们，你们是市直基础教育战线的骨干力量，是党员队伍中的排头兵，是学校教职员工的领头雁，希望你们成为研究型、反思型、创新型的校长，把这次学习的过程，当作启迪思想、悟出道理的过程，当作从实践中来到实践中去的过程。著名教育家、校长的杰出典范苏霍姆林斯基说过：“你作为校长，不仅是教师的教师，不仅是学校的主要教育者，而且形象地说，也是一个特殊乐队的指挥。”相信大家都能当好这个指挥，奏响我市教育事业改革发展前进的号角，奏出我们广大教育工作者忠诚教育、发展教育的最强音!
校长培训班结业讲话（精选17篇）篇十二
为了落实市委市政府关于加强我市基础教育的两个文件精神，我们全市中小学校长和幼儿园园长今天在这里相聚；为了提高我们自身的基本素质，我们来培训班集中时间和精力学习研讨。可不可以这样说，这既是一次机遇，更是一次挑战。现在xx市所有校长和园长，不论是老校长，还是新校长；也不论是市区学校，还是乡镇中心学校；在迎接xx年新开局的过程中，都处在同一起跑线上。大家在同一起跑线上，就是一次极好的机遇，谁在今后跑得快，谁就能得第一。只要我们抓住这次机遇，共同努力，迎接挑战，就能实现我们的人生目标。我们的目标是什么呢？习总书记在18大新一届常委的记者见面会上指出：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育，更稳定的工作，更满意的收入，更可靠的社会保障，更高水平的医疗卫生服务，更舒适的居住条件，更美的环境，期盼孩子们能成长得更好，工作得更好，生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”习总书记把“更好的教育”放在了人民的期盼之首，而且明确表示要成为我们的奋斗目标，对我们在座的每一个人来说，是鼓舞，是鞭策，更是压力和挑战。“更好的教育”是怎样的教育呢？两个明显的特点：选择性和个别化。目前只有发达国家基本达到这两个标准。（班额：中国54人；美国23人；英国19人；法国25人；欧洲各国平均21人）我们xx要在未来7年内达到这个标准还需付出巨大的努力。所以，现在能享受“更好的教育”的只有出国留学生。据统计，xx年中国出国留学总人数28.5万人，其中15.75万人去美国，有6万多是初中毕业去读高中的小留学生。而且这些小留学生基本上都是自费，也就是说他们的家长具备了相当的经济能力为孩子进行“选择性”和“个别化”教育，选择了“更好的教育”。那么，我们在国内的99%的中学生如何才能逐步实现“更好的教育”呢？这也是我们这次校长培训班要研讨的主题。尤其令人欣慰的的是xx市委市政府和市教育局的领导，为了帮助大家提升素质，迎接挑战，特地到海口聘请省教培院的专家和名师来指导我们。名师出高徒，相信大家通过培训一定会获得丰硕成果。
第一，“更好的教育”就是抓好基础教育教学质量。
对我们xx市的校长园长来说“更好的教育”，就是抓好基础教育教学质量。说到底就是要看学校的管理是否规范，教育教学质量能否提高，而衡量办学规范与否、教育教学质量高不高的重要标准之一就必须看升学率。我们现在离总书记说的“更好的教育”还有相当的距离，必须从最基本的抓起，我们不必遮遮掩掩，没有必要说空话大话套话，说实话就是作为校长你打算怎么把你那个学校的升学率抓上来。而且抓升学率，培养学生的应试能力与培养学生的素质并不矛盾。
近几十年来的心理学研究表明：良好的非智力因素可以推动和促进学生的智力因素的发展和能力的培养。而且，在培养学生应试能力的过程中，充分发挥非智力因素的作用尤其重要。所谓非智力因素就是指人的情感、情绪、情商等等。情感和情绪不用我解释，所谓“情商”（英文缩写eq)是1991年由美国耶鲁大学心理学家彼德·赛拉维和新罕布什尔大学的琼·梅耶秉承“非智力因素”的概念而提出来的一个心理学专用的术语。何为“情商”？即良好的道德情操、乐观幽默的性格、克服困难的勇气、持之以恒的韧性、善于与人相处的交际能力、控制自己情感和情绪的能力等等。简言之，情商是智力因素以外的一切内容。
在座各位校长都非常清楚，我们现在的高考和中考不仅要考察学生的智力，还要考察学生的非智力。我们的校长更清楚，只有学生的高考和中考成绩上去了，xx的基础教育才谈得上完成市委市政府交给我们的任务。因此：
我们一定要引导学生认识自己，不断发掘自己的潜力，充分发挥“潜意识”导向成功的作用；从幼儿园抓起，从每一个学段的起始年级抓起，再过三到六年必见成效！
我们一定要鼓励学生经常激励自己，百折不挠，坚持到最后；这就要求我们，从教育教学管理体制上保证我们的学生将在一个老师熟悉他，他也喜欢的老师带领下从初一读到初三，从高一读到高三。
我们一定要帮助学生学会控制自己，时刻保持一颗专注的心，抗拒诱惑干扰；这就要求我们的班主任和科任老师要学点教育学和心理学，加强对学生的引导和督促。所有学校都要实施班教导会制度，就是由班主任主持召集科任老师定期研究班级学生的思想、心理和学习状况。要求班主任全面负责，每个科任老师具体负责几个学生教育管理，这项工作是否纳入绩效管理，请大家讨论。
我们一定要教育学生学会感恩，将父母和老师的一番苦心化作甘泉和无穷动力；
我们一定要指导学生与他人和谐相处，在竞争中求发展，在发展中不断成长。
第二，更新学习观念、养成良好习惯、掌握正确学法、学会科学思维。
一、更新观念，学会学习。
早在上个世纪八十年代，联合国教科文组织就明确指出，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。怎样才能学会学习呢？大家只要想一想，你是怎样学会游泳的？你是怎样学会骑自行车的？就可以明白，只有通过实践，才能学会学习。因此，希望大家在今后的教育教学管理过程中，一定要我们的教师指导学生勤于动口、动手、动脑。一定要培养我们的学生学会学习。
二、养成习惯，认真学习。
叶圣陶老人家说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”
988年1月18日至21日，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会，以“21世纪的希望和威胁”为题，就人类面临的重大问题进行研讨。
在会议期间，有人问一位诺贝尔获奖者：
“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”
这位白发苍苍的获奖者回答：
“是在幼儿园。”
提问者愣住了，又问：
“您在幼儿园学到些什么呢？”
科学家耐心地回答：
“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些良好的习惯。”
一个人在成长过程中，上小学前要养成良好的生活习惯；上小学后要养成良好的学习习惯；上中学后就开始注重掌握正确的学习方法和科学的思维方式。学生要学会学习，必须养成良好的学习习惯。要养成哪些良好的学习习惯呢？认真预习的习惯、专心听课的习惯、及时复习的习惯、独立完成作业的习惯、不懂就问的习惯、积极思考的习惯等。习惯可以在有目的的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成，而良好的学习习惯必须在有意识的训练中形成。我在训练学生养成不懂就问的习惯时，要求学生都能背诵人民教育家陶行知的诗：“发明千千万，起点是一问；禽兽不如人，过在不会问；智者问得巧，愚者问得笨；人力胜天工，只在‘每事问’”。凡是我教过的学生都喜欢问老师问题，他们不论在什么地方，在什么情况下，只要有问题就敢问（敢问、多问、会问）。现在我的那些学生已经成才了，在美国的能自立于世界人才之林；在国内的也是出类拔萃。他们共同的感受，是感谢李老师培养他们养成了良好的学习习惯和思维习惯。
三、掌握学法，主动学习。
掌握一套行之有效的正确的学习方法，是提高学习成绩的必由之路。我们必须要求老师在学习方法上对学生予以指导。一般来说，成绩优秀的学生都有一套自己的学习方法，所有优秀学生的学习方法尽管不完全一样，但他们有一个共同的特点。那就是他们在学习过程中，特别重视预习和复习，每天晚上都要预习明天老师要上课的内容，哪些是重点，哪些是难点，做到心中有数，第二天听课目的非常明确，学习效率就能提高。每天晚上在做当天老师布置的作业之前，先复习当天老师讲课的重点和难点，然后再做作业。预习、听课、复习、独立完成作业、总结，这一套学习方法的关键在于“序”，先后顺序的“序”。为什么预习在前，听课在后；复习在前，作业在后？这个道理很简单，我们都知道，从宏观来说，天体运动、自然变化是有规律的；从微观来说，电子运动也是有规律的。但是，宏观是大到我们看不见，微观又小到我们看不见。我们感觉到了世界上万事万物都是有规律的，但不一定完全理解。毛泽东有一句名言：“感觉到的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，我们才能更深刻地感觉到它。”为了帮助大家能深刻地理解它，我在这里举一个非常简单的例子。我们都有被蚊子叮后抓痒的经历，但不知道是否有人观察、研究过抓痒的特征。请大家看：（边讲边表演）如果蚊子叮的是颈部以上，是按从上往下的顺序（慢动作）抓痒；如果蚊子叮的是颈部以下腹部以上，是按从左到右或者是从右到左（慢动作）抓痒；如果蚊子叮的是腹部以下，那就是从下往上抓痒了。抓痒动作的规律性，是人的本能反应，只是大家平时没有注意去看，看了也没有去认真地想一想，也许想了一下，但没有把它与自己的学习、工作联系起来。如果我们把它与我们的学习、工作联系起来，研究各科知识、各项工作的“序”，按照这个“序”去学习去做事，是自然的，是符合规律的，因此也就可能比别人学得、做得更好一些，更有效一些。
四、科学思维，有效学习。
著名科学家钱学森早在上个世纪的八十年代，就提出了关于思维科学的理论，思维科学是培养人才的科学，培养人才是思维科学应用领域中的一个不容忽视的重要方面。国家与国家的竞争，是科学的竞争，是技术的竞争，同时也是教育的竞争，但归根到底却是人才的竞争，而要培养一个人成才，很重要的一个因素在于思维，在于科学的思维。钱学森先生把人的有意识的思维细分为抽象（逻辑）思维、形象思维和灵感（顿悟）思维三个组成部分。把这三种思维形式再细分，又有许多种思维形式，我们只要求中学生掌握几种基本的思维形式：辩证思维、求异思维、整体思维和相似思维。掌握了辩证思维，我们就可以知道，世界上的任何事物都是一分为二的，凡事有其利必有其敝。求异思维告诉我们，对世界上的任何事情都要问一个为什么，现代教育要求我们培养学生发现问题和提出问题的能力，那么，作为教育教学的管理者，首先要善于发现问题和提出问题。希望大家在这次学习过程中注意发现问题，积极提出问题。整体思维和相似思维是中国科学家在上个世纪八十年代发现并提出来的，整体思维告诉我们，不论学习哪一门功课，都要把握那一门功课的整体特点，从整体入手，再进入部分，比单独学习某一部分的知识效率要高一些。相似思维告诉我们，人们总是在自觉或不自觉地按相似的规律不断地去认识世界和改造世界。在中学各科知识中，存在着大量的相似现象，只要我们仔细观察、认真思考，运用相似思维的规律去学习，就能学得快一些，学得更好一些。为了帮助同学们提高应试能力，我们老师要在教学过程中，教给大家一些基本的科学思维方式，学会了这些思维方式，就能更加主动的学习。
校长培训班结业讲话（精选17篇）篇十三
各位学员，大家上午好!
在金色的九月这个收获的季节，2012年组工干部经济能力提升专题培训班圆满地完成了既定的培训任务，即将结束了。在培训期间，大家以饱满的热情，认真的态度，全身心地参加学习，课上专心听讲、主动发言，课下广泛交流、积极探讨，时间虽短，但收获颇丰，达到了预期培训目的。在此，我代表省委组织部培训中心向各位学员表示热烈的祝贺，向授课老师负和责培训组织工作的同志表示由衷的感谢!
今天，我们的结业式主要有三项议程：首先是请各小组组长代表小组成员谈谈体会和感受;二是请本期培训班班长作总结发言;三是颁发结业证书。
下面进行第一项：请各小组组长代表小组成员谈谈对这次培训的体会和感受。
请第一组**市碧江区委组织部部务委员**同志发言;第二组**市盘县县委组织部副部长、机关工委书记许忠阳同志发言;第三组**州**市委组织部副部长程燕同志发言;第四组**市**县委组织部部务委员罗鹏飞同志发言;第五组**市**县委组织部部务委员刘启动同志发言。
下面进行第二项：请培训班班长**市白云区委组织部副部长、区离退局局长何诚同志对本期培训作总结发言。
(班长发言结束)。
我相信大家对我们这期培训班还有一些想法和建议，由于时间有限，我们在这里就不一一发言了，但在每位学员...
校长培训班结业讲话（精选17篇）篇十四
尊敬的各位领导、全体同仁们：
大家好！
经过x天的紧张学习，xxx培训班就要结业了。总的来说，大家都非常珍惜这次学习培训的良好机会，通过学习及时解决了思想上的疙瘩、工作上的难题、能力上的不足，提高了做好党建工作的本领，增强了党建业务互促共进的信心，达到了预期目的，取得了圆满成功。在此，我代表xxx党委向授课的xxx老师、xxx老师表示衷心的感谢，向取得丰硕学习成果的各位党支部书记、党务干部表示热烈的祝贺!
回顾整个培训过程，我总结有以下几个特点:。
一是准，就是时机准、恰逢其时。当前，党员队伍建设的任务十分繁重，党建提升工程是今年党建工作的重点，也是我们党建工作者肩负的光荣使命和重大责任，需要大家在思想上、能力上做好充分准备。刚刚召开了党的十九届五中全会，开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。我们在这个节点举办培训班，就是要帮助大家增强政治意识，认清形势任务，拓宽工作视野，提升业务能力。
二是精，就是内容精、紧扣主题。我们在课程设置上是用心的，课程紧扣培训主题、紧贴工作实际，既有对党务知识的实务应用的讲授，也有对全面从严治党的深刻解读。既有宏观，也有具体。为党支部规范化建设提供了基本遵循，也更加深刻理解了习近平新时代中国特色社会主义思想作为党的指导思想的重大意义。
三是实，就是成效实、学风严谨。这次培训虽然时间短，但内容多，安排紧，大家也都能够坐得下来、钻得进去，专心致志学习研讨，认认真真记笔记、写心得，体现了良好的学风和领导干部应有的形象。每位同志都有很强的学员意识，严格遵守学习纪律、组织纪律，遵守学习班各项要求，营造了良好的学习环境和氛围。
下面，就如何贯彻落实好本次培训精神，将学习培训应用到具体实际工作中去，我谈几点意见:。
一是要端正学习态度，率先垂范做出表率。党的十九大报告提出，干部队伍建设要注重培养专业能力、专业精神，增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力。可以说，学习既是一项任务，更是一种责任，希望大家要树立终身学习的理念，真正把学习当作一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，不断提高自身理论修养、文化素质、业务素质。同时，学习党的理论与专业知识是不相矛盾的，前者是方向，后者是基础，两者是相互促进的，我们党务干部，特别是党支部书记要率先垂范，做政治理论学习的表率，做专业学习的楷模，为年轻干部职工树立榜样。
校长培训班结业讲话（精选17篇）篇十五
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
为期一个半月的集团公司管理人员培训于月日圆满结束。本次培训共进行了《企业精细化管理》、《战略致胜》、《管理沟通》、《服务创新》、《企业创新》等五次专题讲座和一次《党风和廉政建设》党课教育，参加培训人员达1000人次。
集团公司党委书记对本次培训工作取得的成绩给予了高度评价。他在培训结束后的结业典礼上代表集团党政领导班子对老师的精心备课、认真讲授和全体学员渴望学习的认真态度，使本次培训取得圆满成功表示衷心感谢。
书记说：本次培训活动主要体现两个特点和五点感言。两个特点是：精心组织“五加一”和坚持学习“白加黑”，即集团公司党政领导对本次培训工作非常重视，多次过问和提出培训内容及培训要求，并在教育经费上给予大力支持，而且亲临科技园校区，学习和聆听教授的讲授，为广大干部树立了榜样；集团发展管理部、党办、纪委等部室精心组织了五次专题讲座和一次廉政党课，各单位认真落实培训相关工作和培训人员，使培训工作顺利进行。
广大管理人员正确处理好工作与学习的关系，白天坚持参加培训学习，晚上坚持看书复习，使本次培训得收到了良好的成效。五点感言是：学习《企业精细化管理》深感公交实施规范化和精细化管理之迫切；学习《战略致胜》深感公交实践科学发展观和谋划发展战略之重大；学习《管理沟通》和《服务创新》深感公交实行有效沟通和优化服务之关键；学习《企业创新》深感公交实现管理创新、科技创新、文化创新之根本；学习《党风和廉政建设》深感企业干部在实际中和考核干部德才之重要。
书记在会上还提出了两点要求：一是坚定干部教育培训工作的必要性。要坚持以科学发展观为指导，坚持人才强企战略的实施，提高干部的综合素质和管理能力，使广大党员干部认清形势，把握机遇，提升标杆，与时惧进，迎接挑战，力争达到“国内领先、世界一流”目标；二是坚持干部教育培训工作的长效性。集团各级领导干部要以解放思想大行动为动力，加强和完善干部日常教育培训工作，注重在学习实践科学发展观活动中考察和培养干部，进一步健全干部培养和考察机制；要使广大党员干部明确学习的重要性，学以致用，爱岗敬业，善于学习，勤于思考，不断提高领导水平和工作能力，促进“公交优秀”建设。何书记最后以唐代文学家、哲学家韩愈“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”的名言与大家共勉。
集团公司监事会主席、党委副书记主持了结业典礼。她指出，这次培训由于各级领导重视，职能部门准备充分，内容安排贴近实际，课时安排紧凑，学员的积极参与，特别是授课老师认真备课，运用现代先进管理理念进行案例分析，通俗易懂，生动风趣，但却又深谙着高深的战略管理理论，深受学员好评，使培训取得了较好的实效。她希望基层各单位要以创建学习型组织为载体，结合集团公司党政主要领导在培训期间的讲话精神。
更加充分认识培训教育工作的必要性、重要性和长期性，进一步认真探索本单位干部培训和员工素质提高的方式方法，结合企业改革发展实际，解放思想，敢闯敢试，反骄破满，抢抓机遇，在集团跨越发展战略实施中，进一步以正在开展的解放思想大行动为动力，加强学习和研究公交的发展战略，创新思维，不断增强履行岗位职责的自觉性，注重提高自身的综合素质和管理水平，努力使公交经济效益、社会效益、生态效益实现最大化，追求卓越，再创佳绩。
校长培训班结业讲话（精选17篇）篇十六
各位领导，各位学员：
大家好！
能够作为xx的代表参加本次培训班的结业典礼，我感觉非常荣幸。
这次xx电力的领导干部培训班共举办了六期，在清华大学举办两期，在xx电力培训中心举办四期。我参加了全部六期的教学活动，也作为xx的一个管理人员，全程关注着六期培训的教务组织和后勤保障工作。xx电力的领导干部给我留下了深刻的印象：
xx地大物博，对于国家发展和稳定极为重要；同时也是地广人稀、自然条件艰苦。学员中有xx籍的各民族同胞，有支边前辈的后代，有支边青年，还有援疆干部。我作为一个有八年支边经历的人，深知你们的艰辛和付出的牺牲，但是我没有听到半句牢骚、怨言，我能够感受到的只有你们对xx的爱、对xx人民的情、对xx电力事业的责任感和使命感。
这次培训时间长、内容丰富、作业多、课题难度大，还安排了早操、晚自习等活动。参训的领导干部，以饱满的热情、虚心的态度、旺盛的激情，投入培训班的各项活动。刚才我们见证了第六期学员的课题汇报，精准的概念、精细的组织、精彩的演讲，给我留下了深刻印象。领导干部在培训班上的优异表现，反映了xx电力特别能吃苦、特别能战斗的精神风貌；反映了xx电力能干、能说、能写的业务素质；反映了xx电力团结和谐的组织氛围；反映了xx电力严格管理、严格要求的管理风格。
大家都很感激xx电力党委安排的培训机会，认真学习管理理论、积极交流管理心得。参训的领导干部知识面很广、业务水平很高，具有丰富的管理经验和人生阅历，但是大家都能够以空杯心态，认真参加学习和研讨。对授课讲师尊重，对带班老师支持，展示了谦和、质朴、善良、友好的高贵人格。xx电力有一批这样优秀的管理者，xx电力的事业必将蒸蒸日上，走向成功、走向辉煌！
同志们，与xx电力合作，是20xx年业务开拓的一个亮点。这次合作开创了与国家电网省级电网全面合作的良好开端；这次合作顺应了国家西部开发、支援xx的大好形势；这次合作满足了我们厚德主要管理者和骨干讲师的西北情结和继续服务西北的美好愿望。这次领导干部培训，使得我们有机会为你们服务、向你们学习。对此，我代表xx和xx总经理，向xx电力公司表示衷心的感谢。
这次系列培训班得到了各位学员的认可。这是对我们最珍贵的反馈，是我们不断进步的动力。我们深知，学员的肯定，在一定程度上存有你们的包容。我们不会因此而自满，还要继续努力。我们将在为你们服务的过程中学习和吸收xx电力的宝贵经验，研究xx电力的实际问题，不断提高我们的教学和服务水平。在此，向六期全体参训学员表示衷心的感谢。
这次系列培训班的成功举办，离不开xx电力培训中心领导和全体教职工的辛勤劳动。在整个项目合作中，我们亲密无间、通力合作。中心领导全程管理，教学人员全程组织，后勤人员全程服务。我们的教师和工作人员，感受到你们的热情和无微不至的关怀。你们的优质服务，保障了培训的成功举办，获得学员的高度评价；你们身上体现的敬业精神、业务素质、服务态度和协作精神，令我们十分敬重。在这次成功的合作中，也结出了丰硕的成果，xx与xx电力培训中心已经签订了全面合作协议。在此向xx电力培训中心的全体同志们表示崇高的敬意和衷心的感谢。
第六期培训班，在高温天气下举办。与高温天气相比，更高的是第六期学员的学习热情。第六期是最后一期，六期学员在班委会的精心组织下，以前面五期为榜样和标杆，在学习研讨、宣传交流、集体活动、班级管理等方面干出了特点、造出了声势，将整个培训项目推向了高潮，达到了新高度，画出了完满的句号。请允许我代表xx全体教职人员向你们表示热烈的祝贺和衷心的感谢。
谢谢大家。
校长培训班结业讲话（精选17篇）篇十七
今天，2016年xx镇中心学校少先队辅导员培训班就要开始了，在此，我代表xx镇中心学校向前来参加培训的各位辅导员老师表示热烈的欢迎！
近年来，我校少先队组织充分发挥贴近少年儿童、广泛联系社会的优势，积极服务素质教育，竭诚为少年儿童健康成长服务，创造性的开展了留守儿童趣味运动会、关爱留守儿童、暑期宣传防溺水知识、关爱敬老院老人助学贫困学生关爱留守儿童，我当代理父母等系列活动，在社会上引起了很大反响。我镇xx小学少先队辅导员xx老师被评为最美青工;华佗小学少先队辅导员xx老师获得了市级少先队优质课优秀奖，近年来，多位少先队辅导员老师分别获市级、区级优秀少先队辅导员称号，辅导多位学生参加区级青少年爱国主义读书教育活动分获一等奖、二等奖等，王xx同学在演讲、歌唱比赛中分别获特等奖；九（3）班学生xx在xx市现场绘画中荣获一等奖；这些成绩的取得与在座的各位辅导员老师的辛勤努力是分不开的，在此，我代表中心校向你们表示衷心的感谢。中心校对此次培训工作非常重视，进行了精心的组织，特邀请了xx小学的大队辅导员陈瑞老师、中队辅导员刘长虹老师，请大家用热烈的掌声欢迎他们的到来！
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为圆满完成培训任务，我向各位少先队辅导员老师提三点要求：
一、要明确学习目的，充分认识本次培训的重要意义这次培训班时间虽短，但内容比较丰富，都是为了更好的帮助辅导员解决工作中的实际问题，而精心设计和安排的。所以大家一定要提高认识，端正态度，把这次培训学习当作是武装自己、提高自己的好机会，把学习到的新知识、新方法融入到工作中去，合理设计安排少先队的各项活动，掌握科学的工作方法。切实推进少先队活动课程的开展，把xx镇以五四雏鹰争章夺旗为抓手的少先队工作再次提上新水平，努力打造颍州区农村少先队工作品牌而奋斗。学习培训是过程，目的是使大家在思想上得到提高，理论上有所收获，工作中有明显改进，达到学以致用。
二、要把理论和实践相结合，创造性的开展工作在全面开展素质教育的今天，我们需要有一支高而精的少先队辅导员队伍，高就是高素质、高水平、高理论，精就是精锐、精干、精学。这就要求我们全镇的辅导员老师不仅要乐于学习，更要善于把理论运用到实践中去。学习要坚持与工作相结合，灵活掌握理论知识，并运用到实际工作当中去，创造性的开展工作。集中学习的时间毕竟有限，这就需要在座的各位辅导员老师勤于思考，拓展工作思路，把这些书本上的知识转化为适应本校实际的具体工作和活动，要多角度、全方位的思考少先队的工作，从而进一步推动少先队工作的整体发展和创新。
三、要遵守纪律，圆满完成培训任务。
这次培训时间很短，但学习内容很重要，希望大家把握好这次机会，把心思放在培训上，按时上课，认真听课，认真做好学习笔记。
同志们，这次培训班能否圆满结束，达到预期的效果，需要大家的共同努力。我相信，通过这次培训，大家的业务知识、综合素质一定会有一个很大的提高！有你们辛勤的努力，我镇的少先队事业将会更加灿烂辉煌！