优秀的作文可以给人以启发和感悟，帮助读者成长和进步。以上是小编为大家准备的优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
我的家乡为命题（专业14篇）篇一
一）、教学目标：
1、初步了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。
2、了解桥的基本结构和形状，尝试用线描绘画形式创造表现家乡的桥，激发学生爱家乡的情感。
3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
二）、教学重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。
三）、教学难点：经过记忆思考后的创造性表现。
四）、学具准备。
教师：有关桥的课件、纸、勾线笔。学生：2到3张纸、勾线笔。
五）、教学过程。
一、课题导入，了解家乡的桥。
板书“家乡的桥”：
小朋友想听听我们家乡新昌的桥的故事吗？那你们可得静静地仔细听了。
1、了解家乡古桥（用户第一人称讲述）。
我叫迎仙桥，现在400多岁了，我有一个美丽的传说。相传东汉时吴县有两个青年到天姥山采药时迷了路，在刘门坞遇见了两位仙女，后来双双结为夫妻。没多久，两位青年回到吴县，发现当时的村民都已不在了，正在村前玩耍的孩子已是他们的第七代子孙了呢。现在你们知道我为什么叫迎仙桥了吧。哈哈，我还要骄傲地告诉你们，我是咱中国首次发现的近似于悬链线拱桥型的石拱桥。这种桥型技术可先进了，当时国外还没有呢！
我是皇渡桥。因南宋小康王曾过此桥而得名。在260多年前我被重修过，看，还有桥栏呢！
我叫司马悔桥，名字出自“唐司马子微隐天台山，被征至此而悔”的典故。别看我倒映水中。
脸蛋圆圆我可是有1300多岁了。在我旁边还建有司马庙小朋友们有机会可要来班竹村看看哦！
我叫大庆桥，是150多年前建造的。和之前的桥相比，我不仅年轻，还有3个桥孔呢，一块块条石砌成的桥礅立在岩石之上。我是在“牛郎织女渡河的七月七日”建成的，七月是大庆之月，所以人们就给我取名为大庆桥了。
我叫风雨桥，是一座木拱桥，上有桥廊，可让行人避雨休息和村民乘凉聊天。我的脚可多了，看，有23根圆木呢，有10多根还牢牢地嵌进两岸石缝中！我的家在巧英乡，欢迎小朋友来坐坐哦！
怎样？故事好听吗？这些乡村古桥，也许你们不熟悉，那么请看看下面的桥。
2、了解家乡现代桥。
央于村的石鸭桥：是新昌第一座钢筋水泥桥，到现在也有80多年了。看，我们城里的新昌老大桥、大大的桥墩托住桥身，上面车来人往。城东大桥、鼓山大桥又有不同的桥墩。而夜景中的城西大桥，七彩的灯光倒映水中，就像七彩的珍珠，灿烂夺目。新建的城北大桥，桥洞设计更利于洪水经过。再看七星大桥，环形而上，跨江而过。还有我们为之骄傲的堪称亚洲第二大桥的回山夹溪特大桥，桥高160多米，从上往下看，会感觉很悬呢。
3、总结。
怎样？家乡的桥多吧。不管是古桥还是现代桥，它们不仅给我们的生活、交通带来了便利，更给我们新昌这座小山城增添了一道道亮丽的风景。
4、知晓桥的特征。
那么同学们，你能说说这些桥的形状有哪些呢？（拱形的、水平的？）。
有哪些材质造的呢？（有用石头建造的，也有木制的，钢筋水泥的。）。
但不管造型、材质都有所不同，他们基本上还是由三大部分组成的，那就是桥面、桥洞、桥栏。
二、了解其他地方各种各样的桥。
你还想和老师一起欣赏其他地方的桥吗？
不过老师有个要求：请你用耳静静听，用眼细细看，你还可边欣赏，边以手代笔，在胸前比划一下每种桥的大致轮廓，更要用你的心，记一记你喜欢的一种桥的最大特点。来，看看谁是记忆高手！（结合课件图片，讲述介绍）。
1、钱塘江大桥是我国第一座自行设计的公路、铁路跨江大桥，它像一条长龙横卧江中，气势壮观。
2、河北省的赵州桥：是世界上现存最早、跨度最大的圆弧敞肩拱桥。桥上四个桥孔，不仅减轻了桥身重量，当洪水来临，还起到了分流的作用。
3、绍兴古纤道桥、世界上独一无二的平行于河流的纤道桥，因纤夫拉船在上面行走而得名，看它弯弯曲曲伸向远方，仿佛诉说着遥远的故事。而绍兴八字桥，明显以它的桥形来命名。水上有桥，桥下有船，好一幅优美的水乡画。
4、看到卢沟桥，它就会使我们想起“七七事变”，日本侵略中国的历史。桥上的古狮，曾亲历了战地烽烟，看到它，历史的沧桑感油然而生。桥成了历史的见证。
5、而上海南浦大桥，则是一座现代感十足的桥，夜色中的它璀璨耀眼。
6、再看重庆这段的长江大桥，也叫斜拉桥。还有朝天门钢铁大桥，都带给我们美的享受。
7、扬州五亭桥因桥上有五亭而得名。
8、广西廊桥，又非常有地方特色。
9、站在铁索桥上，不知你会不会胆战心惊。
10、特殊材质做的玻璃桥，美轮美奂，简直就是艺术品。
11、英国伦敦塔桥、当船身高大的船只经过时，它就会从中断开，以便船顶不受碰撞。
12、悉尼海港大桥，德国霍亨索伦桥的钢架结构又别具一格。
怎么样？你对哪座桥印象深刻呢？别急，用你们的笔告诉老师吧！记忆高手们，你们的挑战来了，请在1分钟内，把你记忆深刻的那座桥的造型和最大特点，用简单的几笔在纸上勾画出来。来，拿出笔和纸。开始。
同学们真棒！（挑五六张放置黑板上）你们不仅把桥面、桥洞、桥栏都画出来了，还抓住了桥与众不同的特点。而且你们都知道把桥画在画面中央。你们不仅是记忆高手，更是聪明的一休呢。
三、用单色线记忆创作绘画。
1、一分钟，你们就能用几根线条把桥画出来，那么你们想不想用各种各样的线条为自己的家乡设计一座漂亮的桥呢？今天，我们就要来学习用单色线描绘物体的方法，既线描的方式来画一画你理想中的桥呢。那么你能画几种不同的线条呢？我们看，这是（在黑板上画）（直线，有粗有细，斜线、曲线、环形线、折线、交叉线？）。
2、先看看小朋友给自己家乡设计的桥吧。（欣赏同龄人线描作品）看，单孔双孔的拱桥，黑色块的涂染让画面更生动，由斜拉桥联想创作的彩虹桥，还有可爱的飞鸟桥，这两幅呢？画在了有底色的卡纸上，真是别具一格呢。这冰激凌桥在画面中是斜的，呈现了一定的角度。
有信心挑战他们吗？可要设计出和他们不一样的桥来！
3、提出作业要求：
为你的家乡用线描的方法设计一座美丽的、特别的、有用的桥，并给它取个好听的名字。
想一想：地点、造型、用途、美化。
4、学生创作，教师巡回指导。
四、作业评析。
来，老师看到大家画的差不多了，我们停下笔。比一比那组小朋友坐的最端正！
四人小组互评，推荐一张张贴在黑板上。
老师点评一下（夸张的语气，惊奇的眼神？）。
同学们真棒！掌声送给自己吧！
五、课堂小结：
除了用线描形式表现桥外，我们看看美术大师们和小朋友们还以哪些形式表现各种桥。（欣赏美术大师笔下的各种桥及同龄人画的各种桥。）。
希望我们用眼睛发现桥的美，用双手绘画桥的美，更用我们的智慧去设计更美的桥！
我的家乡为命题（专业14篇）篇二
我，一个普通的“假小子”，上小学一、二年级的时候，父母视我为"掌上明珠。”可自从上了四年级后，似乎在父母心中的地位与以前不同了，我发现：成绩大于我！
我记得最清楚的一次流泪的时候是四年级的一次考试，我进家门，爸爸就冲着我喊。“淦甜，今天考了多少分？”“我。。。。。。我今天没考好，得了57分。”我像蚊子哼哼似地说着，声音细得几乎连自己都听不到。课爸爸的听力却让人惊人！“什么？”爸爸朝着我吼着，“那这么点分来见我！”我顿是吓呆了，一动不动，屋里的空气好像凝固了似的。霎时，一股凉风袭来，“啪啪”两个耳光打在了我脸上！与此同时，爸爸的一个飞毛腿踢在了我身上，顿时我坐在了地上，怒气冲天的爸爸把卷子撕成了粉碎，“滚，你给我滚出去！”
我伤心的哭了，这是爸爸第一次打我，我很难受。自从这次我每次考试我都很紧张，每次考试之前认真的复习，争取考出好的水平。希望以后爸爸不会应为这个事打我。
我的家乡为命题（专业14篇）篇三
活动目标：
1、欣赏各种各样的桥梁，了解桥梁的结构特征。
2、尝试用绘画的形式表现自己心中的桥梁。
3、感受当设计师，设计桥梁的成功感。
活动准备：
1、桥梁的图片若干。
2、白色铅画纸，彩色笔，五角星若干。
活动过程：
1、欣赏桥的图片，了解不同桥梁的主要特征。
教师可以向幼儿介绍几座知名的桥梁，重点引导幼儿观察桥梁的外形构造。
启发幼儿说说：你最喜欢哪一座桥，为什么？
教师通过隐性示范的方式，激发幼儿的兴趣。
教师：如果我是设计师，我要设计一座由机器人管理的大桥，上面有机器人警察维持交通，检查过往的车辆，惩罚不受规则的司机。
2、幼儿设计桥梁，教师鼓励幼儿设计和别人不一样的桥梁。
3、展览幼儿作品。
请幼儿介绍自己设计的桥梁及其独特之处，举办桥梁图片展让幼儿评选出自己最喜欢的桥梁，教师在画面上贴上一面小红旗。
我的家乡为命题（专业14篇）篇四
1、有感情地朗读课文，了解课文内容。
2、从“我”对时间的感悟中受到启发。
教学重点。
通过阅读了解课文的主要内容，体会文中的道理。
教法学法。
三疑三探。
课前准备。
多媒体课件。
课时安排。
一课时。
一设疑自探。
1、谈话导入，质疑：
预设：谁与时间赛跑?为什么与时间赛跑?作者为什么要写与时间赛跑?……。
随机处理学生的问题。你们可真是勤思善问的孩子!这节课，我们重点带着这三个问题——作者为什么和时间赛跑、怎样与时间赛跑、结果怎样来学习课文。
2、请看自学提示：出示提示，指名读。
第一步：用自己喜欢的方法把课文读正确、读通顺，遇到读不好的地方多读几遍;再用自己的话概括课文的主要内容。
第二步：默读课文，边读边思考刚才提出的问题，画出相关语句，圈出重点词语，并把自己的体会批注在旁边。
请大家也和时间赛跑，尽快完成上面的读书任务!
4、学生自学，教师巡视，掌握学情。
二解疑合探。
(一)：初步感知课文。
评议，随机把出错的地方强化。
2、概括课文的主要内容。
这篇课文主要写了什么,谁能用自己的话说一说?这两个问题你们读懂了吗?下面我们来交流。
(二)：感悟与时间赛跑的原因。
作者为什么与时间赛跑，谁能用自己的话来说一说?
1、抓住重点句引导学生反复读，在读中悟。你是从什么地方读懂“所有时间里的事物，都永远不会回来”：
(1)、外祖母的去世，请以忧伤的语气读这句话;。
(2)、爸爸的话，请以这种迷茫、着急、可怕的语气读这句话;。
(3)、飞鸟迁徙，日升日落。时间是如此匆匆，作者的感受又是怎样的呢?请带着这种感受这句话。
2、出示想象填空：
这是多么美妙的事情呀!我们又多么希望能够留住这美妙的一切呀，可是时间却不等人——出示：
“时间它有脚啊，轻轻悄悄地就挪移了。洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去……”——《匆匆》片段，轻读。
是呀，就在我们轻轻叹息时，就在我们说话间，就在我们随意一瞥中，那一缕叹息，那一句语音，那一抹眼神，都已经成为了时间里的永恒，更何况失去的那一切呢!齐读——“所有时间里的事物，都永远不会回来。”
(三)感悟作者与时间比赛的过程。
过渡：因为时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤，所以作者决定和时间赛跑。
1、课文是从哪几件事情写“我”和时间赛跑的?
(和太阳比赛更快地回家，跑赢了太阳;一个暑假的作业十天就完成，跑赢了时间;读三年级时就做五年级的作业，走在了时间的前面。)。
2、通过小作者的做法，你有什么感受?
(我好像也和作者一样高兴，自己能够跑在时间的前面了;这是一个非常珍惜时间的孩子;我认为我应该学习这位小作者……)。
3、我们也来和时间赛跑，出示：利用一分钟的时间，做自己想做的事。如读一段课文、写几行感受、同桌交流看法等。
4、和时间赛跑，作者的心情怎么样?出示：“每一次比赛胜过了时间，我就快乐得无法形容”读一读表现作者心情的句子，把你的感受读出来。
(四)感悟课文蕴含的道理。
过渡：作者和时间赛跑的结果怎么样呢?谁能通过朗读告诉大家?
1、出示句子“虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来有的时间跑快一步，有时候可以快好几步。那几步虽然很小很小，但是用途却很大很大。”谈谈你对这段话的理解。
2、是呀，，我们左右不了天气，但我们可以左右自己的心情;我们左右不了时间的长度，但是我们可以拓展时间的宽度;我们改变不了时间的流逝，但我们可以改变对待时间的态度，因为——出示“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功!”
(1)读一读：谁想来读读这句话，你想读出什么味道?评价再读;再评价再读。
(2)换关联词填空：你一直和时间赛跑，你可以成功!
(3)个性理解填空：假如你一直时间，你就可以!
三质疑再探。
同学们，通过自主探究，合作交流，我们读懂了作者因为感知到时间的宝贵和易逝，就开始和时间赛跑，从中悟出“只要你一直和时间赛跑，你就可以成功”的道理。这三个问题大家读懂了。请大家浏览课文，看看你还有哪些感兴趣的问题?(把学生的问题交给学生，单独处理不了的，互相讨论解决)。
四运用拓展。
1、盘点收获：学到这里，回顾本节课，你有哪些收获?(课文内容、珍惜时间、写法——表达顺序借事喻理、读书方法)。
2、我的作业我做主：平时都是老师给大家设计作业，这节课老师请大家当小老师，给自己设计作业。先想一想，然后写下来。
提示：可以结合这节课自己的收获，参考课后思考题和自己平时练习的题型，给自己设计一两道自测题。
3、学生编题，典型题展示：先展示基础题;再展示拔高题。
4、我的时间我做主，结束：“时间如流水，半点不等人”就在我们说话间，时间又溜走了一截。，珍惜时间，走在时间的前面，开创成功的人生。下课。
我的家乡为命题（专业14篇）篇五
我的家乡在周口淮阳，那里是个景色优美，充满诗情画意的地方。特别是每年的七月到九月的荷花节，更是吸引着全国各地的游客。
每年七月，淮阳龙湖里的荷花竞相开放，就像娇羞的少女，满脸排红，微微含笑；荷叶绿油油的，好像一个大圆盘，青翠欲滴；大圆盘上晶莹剔透的水珠，在太阳的映照下，闪闪发光，如同五颜六色的钻石，美丽极了。
荷花池里还有许多莲蓬，莲子的果肉呈乳白色，圆圆的，就像美丽的珍珠；在外衣妈妈的呵护下，风刮不着，雨淋不着，太阳也晒不着的。据说小小的莲子有着大大的功效，它可以清热降火，降血压，促进睡眠，改善肌肉弹性等等好处。
荷花节期间，每天都会有大批大批的游客到我的家乡游玩，他们乘坐着游艇，吹着凉爽的风，一边欣赏龙湖的风景，一边悠闲自得地聊着天，还不忘拍上美美的照片，当作纪念。
龙湖的西北角有一个全国重点文物保护单位——太昊陵庙。每位来淮阳旅游的游客，都会到那里祭拜。特别是每年的二月初二到三月初三，每天的游客高达四十多万。
中国民族“人文始祖之陵庙”，故称“天下之神灵”。太昊陵的建筑风格，气势恢宏的建筑群体，美不胜收的景观，博大精深的文化内涵，令人萧然起敬，叹为观止。
我的家乡，还有传统的文化民间艺术泥泥狗制作基地。泥泥狗是用黄泥做成，制作完成后，还要涂色，晒干，制作过程非常复杂，如果您想亲身体验，那就来我的家乡吧。
这就是我的家乡，一个让您来了都不想离开的地方。
我的家乡为命题（专业14篇）篇六
教学目的：通过教学引导学生认识家乡的风貌特征；能画出心目中家乡的美丽，并能将主次构图关系运用于画中，培养学生形象记忆能力和绘画表现能力；进一步树立热爱家乡，建设家乡的感情。
教学重点：家乡景物特征的认识和主次构图的方法。
教学难点：家乡景物特征的把握与表现。
教学步骤：
一、谈话导入。
同学们，你们爱自己的家乡吗?爱家乡的什么呢?
学生回答。
二、引导记忆。
家乡具体体现在哪里？有哪些不同于别处的地方？（山水、田地、特产、风俗等）让学生尽情的`诉说。
三、观摩教材。
1、课本上的学生的作品是怎样表现家乡的？
2、在构图上是怎样处理的？（前主后次、前虚后实、前大多、后小少）。
3、都画了哪些特定的内容？（房屋、街道、田野、树木、人们等）。
4、各运用了哪些工具材料画出来的？（彩色水笔、色粉笔等）。
四、用实例述说身在他乡的人们是怎样怀念自己的家乡的，激励学生刻苦学习，为将来建设家乡而努力。
五、学生作业。
1、作业要求。
（1）选择有代表性的内容和景物，可将自己与家乡人画出来。
（2）注意参考教材中的图片与构图样式，有主次有取舍。
（3）绘画工具不限。
2、学生作业，教师辅导。
六、作业展评，课堂总结。
我的家乡为命题（专业14篇）篇七
教学目的：
通过教学，便学生在回忆春节节日气氛的同时，无拘束地用绘画形式表达自己对节日之夜的感受。
教学重点：
指导学生回忆过年的.喜庆场景。
教学难点：
指导学生在构图时突出重点。
教学准备：
教具：课件、电脑、电视机。
学具：彩色笔或毛笔、颜料、白纸。
教学过程：
一、师生谈话，导人课题：
1、年的来历故事。
2、过年与平时有什么不同？
3、指导学生回忆回答。
4、过年又称春节，是中国人民的传统节日。在过年的日子里，人们吃团年饭、放烟花、走亲戚、玩花灯……一派红红火火、喜庆热闹的景象。
（课件展示，过年的情景）。
5、板书课题。
二、课件展示，直观感受。
1、分析烟花燃放时的形状。
a、放射状；b、团状；c、旋转状；d、点线状。
2、学生回忆逢年过节，自己和家人、朋友玩烟花的情景。
a、在阳台上“彩珠筒”。
b、一家人欣赏“天女散花”、“火树银花”。
c、除夕夜12点，家家燃放烟花迎新年。
（每种情景都配以图片展示）。
3、指导学生回忆电视里玩花灯、舞龙、舞狮的场景。
4、春节还有哪些特殊的活动？
5、欣赏课本范图，分析构图特点。
三、学生作业：
1、学生自由画出过年的喜庆情景。
2、播放第三册学过的童声合唱歌曲《小拜年》的录音：“正月里好耍狮子灯呀，耍起那个狮子灯拜个新年。咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵……。锣鼓龙灯好热闹呀，耍起那个狮子灯拜个新年……”
四、小结下课。
我的家乡为命题（专业14篇）篇八
正如歌里所唱，太湖的水上有白帆是那么美，水下有红菱是那么润。我的整个家乡都被这太湖水哺育的那么水灵，那么丰实。
春天，湖水盈盈，小雨淅淅，碧螺春抽出了嫩芽，古镇迎来了踏青访友的游人。小孩子也脱去了冬装，带上五颜六色的风筝到郊外去放飞自己的理想。
夏天，湖水哗哗，雷雨阵阵，荷花展放那美丽的笑脸。在这挥汗如雨的日子里，人们总要买上一个西瓜回家啃啃，也会买点绿豆、百合回家煮煮，好消去这酷暑的炎热。我们小孩子最喜欢夏天，因为可以畅快地吃冰激凌了。
秋天，是吴中大地最热闹的季节。天高云淡，花果飘香，人们忙着收获。东西山的白果、栗子熟了。妈妈用微波炉来爆白果，听着“爆、爆”的声音，闻着“”滋-滋“的香味，站在旁边的我馋得直流口水。鸡头米、莲藕上市了，街头巷尾人们在自家门口摆开盘匾，开始剥“鸡头”。大闸蟹也到了该起网的时候了，“九雌十雄”、“膏肥黄满”……秋天实在是一个忙碌、充实的季节。当然也是一个休闲的季节。踏着火红的枫叶，踩着落满金黄银杏叶的小道，你会以为自己仿佛置身于仙境一般。
冬天，是一年中最萧瑟的一季。可在吴中大地，冬季最喜庆了。要过年了，手头富裕的人们开始筹备年货。今天买一点，明天捎一点，人们把家里的储物间塞得满满的。自己动手，腌鸡、腌鱼肉，还要浸笋干……我们小孩子最喜欢过年了，有压岁钱拿，有好吃的，还有新衣服穿。所以放了寒假，我们就盼着过年了!啊，我爱家乡，爱她的美，爱她的丰实!
我的家乡为命题（专业14篇）篇九
我的家乡在湖南省耒阳市，那里的竹海美不胜收，虽然我只去过一次，但却终身难忘！
春天，小竹笋破土而出，给竹海添加了很多生机。来到湖边，碧绿的水面掩映着许多竹子。竹海竹海，顾名思义就是竹子的海洋，春天的竹海生气勃勃，焕发着无限生机！
夏天，竹子由翠绿变为了碧绿，如果说春天是天真烂漫的小朋友，那夏天就是活泼好动的青年人。一阵风拂过，竹子们就开始欢快的唱歌，跳舞…….
秋天，竹叶从竹子上飘下来，天上仿佛下了一场竹叶雨，天空中遍布金黄金黄的叶子。落在地上就铺成了一条叶子地毯，十分软，人们纷纷掏出相机，拍下这美丽的景象。
冬天，大雪纷飞，雪底下，小竹笋正准备发芽！
竹海美丽极了！
我的家乡为命题（专业14篇）篇十
说起我家乡的美来，真是说上三天三夜也说不完。
我的老家在一个山坡上，山坡上有很多很多岩石，它们生得稀奇古怪：有的岩石像一把凉椅，还真是凉椅！坐在上面，十分凉快；有的岩石像一个长长的大象滑梯，夏天的时候，小孩子都爱坐在上面滑下去；有的岩石像一只昂首挺立的雄鸡，威武极了。对了，还有一块岩石斜斜的，刚好架在一个小山坡上，那块岩石又有规律的分成了几个小窝，踩着这些小窝上去，一个天然的石梯就成了。
我的老家是一个很大的四合院，古色古香的瓦片衬着暗白的墙壁，两个字：古美！在四合院的正中央，长着几株油菜花，随着时间的流逝，几株油菜花渐渐地长成了几十株，布满了整个四合院。院外的一块空地上满是三叶草，中间夹杂着一些不知名的野花，美丽极了！听人说，能找到四叶草，代表着幸运，于是，我常常在这块空地上寻找四叶草，可一直都没能找到呢！我们七八个小孩子在宽旷的院子里玩游戏，欢快的笑声在院子里回荡。
房前屋后都是碧绿的竹子，青青的竿，翠绿的叶。几场春雨过后，竹笋偷偷地从土里探出了头，打量着这个新奇的世界。漫步竹林，总能闻到一股淡淡的清香。
小河是我们的乐园。小河清澈透明，每天不知疲倦地向前奔流，河水甘甜可口，尽管你把肚子都喝撑了，可还是想喝！夏天，小鱼、小虾和螃蟹都出来了，男孩子们撒下网捉小鱼，抓螃蟹和小虾。而我们几个女生是不敢去捉的，尤其是螃蟹，我们只能在旁边为这些男孩子们呐喊助威。玩累了，我们带着抓到的战利品高高兴兴的回家，在奶奶的巧手下，这些战利品很快成了我们喜爱的零食。你不用担心抓光了河里的虾蟹和小鱼，到了明年，你再去河里时，又有无数的虾蟹和小鱼在等着你呢！
院里的人们热情好客，其乐融融，闲暇时，大家聚在一起，嗑瓜子，拉家常，一片祥和的景象。无论你什么时候去了，他们总会拿出最好的食物，热情款待你。
啊！浓浓的家乡情。不管我走到哪里，都不能忘了它，随着祖国建设事业的发展，我的家乡一定会更加美好。
我的家乡为命题（专业14篇）篇十一
—丰稔，是一个美丽的地方。
早晨，滴滴露珠在娇艳欲滴的小花朵上，显得清纯可人。看那棵大榕树，还有一些故事呢！爸爸说以前这里不是公路的，而是像小森林一样的地方。大约过了二十多年，才被改成公路。记得工人做公路时，爸爸和他的朋友都很不舍。因为他们小时候在这里玩捉迷藏、一起在这里乘凉……所以他们很怕大榕树被砍，它是那么高大，工人们沉默了:到底砍不砍呢？不砍的话误了工程怎么办？砍了又不舍得。怎么办呢？聪明的工人们想了一个办法:在大榕树的左右腾出一些空位，汽车经过时绕开就行了，大榕树在那里挺拔着，还别有韵味呢！
正午，太阳像火球一般高高地挂在天空上，热得不成样子！我们小孩子就在农田里玩耍。“姐姐你看，我捡到了一个大萝卜！”表妹的脸上露出激动而又惊喜的表情。我看了，失望地对她说:“傻姑娘，你觉得好好的大萝卜能被大人们随随便便地扔在河里吗？肯定是放了农药或者坏的！快扔了吧！”表妹更失望，她自言自语:“这么美的风景、这么好的心情真是被这个大萝卜一扫而空了！”美的风景？是吗？我看看！春天的丰稔显得多了分可爱，花朵们竞相开放，生怕我看不到它们的美。
夜晚，月光很亮，星星们也争着做夜空中最亮的星。凉凉的空气把我的家乡打扮得更美！
我的家乡为命题（专业14篇）篇十二
每个人的心里都有牵挂，而我最牵挂的就是我的家乡和我的家乡的亲人们。
还是和以往一样，我怀着喜悦而又忧心忡忡的心情，踏上了探亲的路，虽然从镇里到乡里只需要两个小时的车程，可是我却感觉自己等了很久，盼了很久。妈妈在小南乡上班，我也是在小南乡长大的。爸爸在小龙乡开了一家百货店，偶尔会来小南乡和我和妈妈相聚。小南乡离小龙乡只有一个小时的车程。爷爷奶奶也住在离我和妈妈不远的小南乡附近。我的堂弟小峰原本住在小龙乡后来搬家到了小南乡。直到妈妈从乡里转到镇里工作，我和他们相聚的机会才越来越少，不过我会抽放长假的时间去探望他们。和他们在一起的日子也是我最幸福快乐的时光。因为那里是生我养我的地方，那里的水很甜美可口，那里的空气很温暖清香，那里的阳光格外明媚，那里的小伙伴格外亲切，对，他们就是我的亲人们。总而言之没有谁不赞美自己家乡好，没有谁不爱自己的亲人们。
回忆里有无数快乐幸福的图集需要我去拼凑，拼凑起来就如同一幅幅吉祥图。爸爸的笑脸，弟弟的笑脸，爷爷奶奶的笑脸，小伙伴们的笑脸，都是那么的历历在目，那么的熟悉。爸爸穿着西装的笔直的身躯，爷爷奶奶穿着蓝色农家服的略驼的背，还有小伙伴们那一个个矫捷灵活的身段，像猴子一般，左蹦右跳，都深深的印在了我的心上，永远也不可以磨灭，永远的回忆。
记忆中飞快的拼凑好了我和爸爸的图集。汽车到达了小龙乡，我带着忧郁的`眼神缓慢的走进了爸爸的店里，在那里我看见了爸爸正在办公桌上看着书刊，我站在店门口，轻轻的叫了声爸爸，爸爸抬头看了看我继续看着自己的书，随后我放下忧郁的眼神，忧心忡忡的心，活蹦乱跳的走到爸爸的身边，用双手搂着爸爸的脖子，笑呵呵的看着爸爸的脸，我的心又不禁的咯噔一下，果然和我想象中的一样爸爸的脸上又多了一丝皱纹。我强忍着泪水，渐渐地把眼睛往下丿，平复好了心情后，又抬起头望着爸爸的眼睛，此时的爸爸也正在看着我，问我吃饭了吗？最后我像一个小孩子一样投进爸爸的怀抱里，和爸爸一起看着书。
在爸爸那里玩了几天，又坐车来到了爷爷奶奶家。有时候我会陪爷爷看电视剧，有时候会和奶奶聊知心话，有时候会和爷爷奶奶一起看电视剧。爷爷奶奶知道我爱吃肉，所以饭桌上总是给我挑肉吃，有时候另可自己少吃也要留给我吃。饭后我和爷爷奶奶一起拆金银花的花芯好泡茶。我感觉金银花的花香就像奶奶身上的味道一样，那么的清新自然。
每当我和弟弟在一起的时候总会把他当做自己的妹妹来说悄悄话，他也会安静地听我诉说着心事，剩下的就是我和弟弟一起玩游戏机了。
偶尔我还会去和小伙伴们经常玩的地方瞧瞧，那是一座宽两米高一米的石头。可是却被儿时的我们称作山。现在看来那只不过就是一座不高不大的石头。
还有很多很多没有拼凑完的图集。那是一丝又一丝的思念，一段又一段的回忆，所汇聚的思念图。它也记录了我的成长路线。
祝福我的家乡，祝福我的家乡的亲人们，我爱你们。
我的家乡为命题（专业14篇）篇十三
依山傍水。它虽称不上什么田园风光，也谈不上是什么旅游胜地，但对我这个土生土长的土娃子来说，它是世界上最美的地方。
三月，春姑娘来了。她化作春风，化作春雨，化作了温暖的阳光。在她轻柔的抚摸下，山坡上的小草抽出了嫩芽。路旁的小野花开了，这里一丛，那里一簇，贪婪地吮吸着如丝如缕的春雨。小燕子也来参加这场盛会。它欢快地唱着：“春来了，春来了。”
放了学的孩子们有的躺在草地上复习功课，有的在嬉戏打闹，还有的拎个小竹筐在挖野菜，好不热闹！
田野里则是另一番景象，人们正忙着播种。老水牛拖着犁从田这头走到那头，翻好地，便低头品尝着田埂边上的嫩草。小黑狗摇着尾巴从这边跑到那边，不时“汪汪”地叫几声，给春天的田野增添了几分野趣。
夏天，青松吐翠，绿树成荫。这时，田里的麦子熟了。微风一起，掀起层层金浪。村口有一条小河，小河可美啦！清澈、恬静，像一条翡翠般的绸带。
河上还有一座小桥，清凉的河水从桥底的青石板上流过。每逢星期天，我们就来到这里，坐在桥边，让冰凉的河水从脚上流过，夏日的酷暑立刻烟消云散，别提有多舒服了。
秋天，枫叶红了，秋风送爽，家乡的菊花也开了，胭脂红、雪白、紫罗兰、水红、淡黄……真可谓是姹紫嫣红，美不胜收！
我们最喜欢的还是冬姑娘穿着白裙子到来，随她同行的还有顽皮的雪精灵。它们一会儿躲进水里，一会儿藏在树叶后面，您想找它，可不容易！但有时，漫山遍野都是它们的身影。
看，山坡上、田野里、屋上、柳树上都披上了银衣。我们打雪仗，堆雪人，在雪地里跳啊，唱啊！那红红的手指，红红的脸蛋在雪姑娘的映衬下可美啦！
我的家乡为命题（专业14篇）篇十四
在江苏有一颗灿烂的明珠，那就是盐城。盐城有许许多多的有名的景点如：盐城新四军纪念馆、大丰麋鹿保护区、射阳丹顶鹤保护区等等。下面我就给大家介绍一个盐城有名的景点大丰麋鹿保护区。
大丰麋鹿国家级自然保护区地处黄海之滨，境内拥有大面积的滩涂、沼泽、盐碱地，动植物。资源丰富，区系成分复杂，自然植物主要由白茅、芦苇等优势种类组成麋鹿自然保护区已初步建成具有海滨特色、以麋鹿为主、多种动物共存的海滨野生动物园，为一大旅游胜境，正接待着越来越多的中外游客。进入保护区，首先通过的是一座题有“大丰麋鹿苑”五个大字的古朴典雅的牌楼，不远处便是麋鹿和牛、驴、马、鹿群雕。沿着南北大道往前走，路东人工湖畔蒙古包、西班牙式建筑群是供游人食宿的宾馆；路西有林中小道、亭、廊、碑，那姜太公骑“四不象”雕塑，更使人忍俊不禁。再往前走，便到了四周围栏圈养的麋鹿场，这里几十头麋鹿神态各异，游人可就近一睹它的芳容。登上高高的观鹿塔，凭借望远镜，你可领略原始滩涂的自然风光，观赏到野生的麋鹿群。这里还建有珍稀植物园，动植物展览馆，音像馆，小跑马场等。原全国人大和全国政协领导同志陈丕显、叶飞、姬鹏飞、彭冲和洪学智、费孝通等均来此参观过。
殷末周初，是其繁盛时代秦汉时期，由于气候条件的变化和人类滥捕，数量急剧减少，到了元朝，麋鹿仅生存于皇家猎苑之中。迨至清代，北京南郊皇家猎苑仅存200多头麋鹿，这是当时世界仅有的麋鹿群，1900年，八国联军攻陷北京，麋鹿被抢劫一空。1901年，英国的贝福特公爵用重金从法、德、荷、比四国收买了世界上仅有的18头麋鹿，以半野生的方式集中地放养在乌邦寺庄园内，麋鹿这才免于绝灭。
新中国诞生后，国内外专家学者多次呼吁，“让麋鹿回归故乡野生放养”，并提出“建立自然保护区”的倡议。上世纪60至80年代。大丰沿海陆续出土了麋鹿的骨骼化石，引起了学术界的关注，经过大量的考证，确认包括大丰在内的苏北南部沿海是麋鹿的故乡。
盐城历史悠久，文化源远流长，这就是美丽的盐城。