大班手工制作鱼教案（精选19篇）

大班教案的编写应该根据孩子们的实际情况和需要进行个性化调整。通过阅读以下这些大班教案范文，相信教师们会有更深入的了解和认识。

大班手工制作鱼教案（精选19篇）篇一

3.能大胆地表现各种动态的螃蟹。

1.重点：能选用合适的材料做螃蟹。

2.难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接。

1.经验准备：了解螃蟹的特征。

2.物质准备：范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘。

1．请幼儿说说螃蟹的外形特征。

2．欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹？

1．先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；

2．螃蟹身体和脚连接要牢固；

3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。

1．启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。

2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

1．请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。

2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙？

将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。

幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。

大班手工制作鱼教案（精选19篇）篇二

1、引导幼儿正确使用剪刀，并能够按照线条进行剪纸，锻炼幼儿手指的灵活性。

2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯，能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。

3、体验制作成功的乐趣。

一、通过出示图片，激起幼儿的兴趣，引出活动。

教师小结：图片上是两个小朋友在跷跷板，翘翘板的时候，一个小朋友们在上面，那么一个小朋友就在下面，他们玩的真开心。

师：那两个小朋友那么开心，小乌龟和小猴子也想玩跷跷板了!我们来看看小猴子和小乌龟玩跷跷板吧!

(教师出示示范品)。

二、引导幼儿正确制作小鱼摇。

1、出示手工纸，引导幼儿观察手工纸。

师：我们来看看这个手工纸吧!手工纸里有什么呀?他们告诉我们要怎么样做呢?

教师小结：实线告诉我们要用剪刀剪下，小鱼中间的虚线告诉我们按照虚线折一折。

2、教师示范制作步骤。

师：先来看看老师是怎么样制作小鱼摇的吧!

(1)先用剪刀沿小鱼轮廓线剪下小鱼外形，按虚线折一折，再在小鱼的头上和尾巴上的实线剪开。

(2)剪好了小鱼，把小鱼放在一边，再剪下小乌龟和小猴，剪好了以后，分别插入小口子。

3、提示幼儿要注意的事项：剪轮廓的时候不要把留下白边，剪下的小口子不要超过了实线。注意剪刀的使用。

三、让幼儿进行制作。

教师巡视幼儿的制作过程，给予需要帮助的孩子及时的指导，以便于孩子能够顺利完成制作，体验成功制作的乐趣。

四、教师评价活动，给予制作很好的幼儿表扬。

五、整理垃圾，结束活动。

大班手工制作鱼教案（精选19篇）篇三

活动目标：

1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。

2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。

3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。

活动准备：

1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。

2、课前把美术室布置成海底世界的情境，让孩子被情境所感染，激发表现欲望。

活动过程：

一、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。

1、语言导入新课。

师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1。

2、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。

3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。

4、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。

5、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?

二、教师讲解制作方法：(示范制作过程)。

1、剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)。

2、把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。

3、给鱼装饰图案。

播放海底世界录像，幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)。

四、游戏：

1、手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。

2、邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。

3、邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。

五、总结教学；

祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!

最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的.印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。

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大班手工制作鱼教案（精选19篇）篇四

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。

3、发展幼儿的操作能力。

1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。)。

2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。)。

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。

(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)。

1、提问：图上有谁?他们在干什么?

2、天气怎么样?

提问：

(1)呀!一会天气要怎么啦?

(2)小兔们淋了雨会怎么样?

(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?

(三)教师讲解示范撕伞的方法。

(1)教师着重示范讲解撕伞。

(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

(四)幼儿操作，教师巡回指导。

(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

(2)幼儿操作，教师注意个别指导。

(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

(五)活动评价。

(1)小朋友们看，哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望)。

大班手工制作鱼教案（精选19篇）篇五

“新型冠状病毒”悄悄袭来，让我们人类受到了很大的伤害，有的人甚至因为病毒而失去了宝贵的生命。这时，人们开始注意防护。常见的一种方法就是在人多密集的时候戴口罩。但是很多小朋友不喜欢戴口罩，还有的小朋友不会正确戴口罩。因此，我根据幼儿的实际情况设计了本次活动，通过制作口罩激发幼儿戴口罩的兴趣并且引导幼儿学会正确佩带口罩的正确方法，帮助孩子树立正确的防“冠”心态。

1、了解戴口罩的作用及意义。

2、体验制作口罩的乐趣，锻炼幼儿的动手能力。

3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，学会正确佩戴口罩的方法。

各种质地、样式的口罩若干。a4纸、彩笔、松紧带。

(一)导入活动、引起兴趣。

1、猜谜。

四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住。

有它不能吃东西，为保健康人人爱。

2、讨论：“口罩有什么作用?”(保暖、预防病菌侵入等）。

(二)集体讨论。

1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样?”

2、幼儿参观，自由发表意见。

3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩?”

4、教师简单总结：“口罩能阻挡病菌侵入我们的身体，

保护我们的身体健康。”

(三)制作口罩。

2、通过ppt介绍口罩的制作过程，教师指导幼儿亲身体验制作口罩。

(四)如何正确佩戴口罩?

1、教师介绍：“戴口罩之前我们要先把自己的小手洗干净，避免污染口罩。口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”

2、幼儿操作，教师指导。

(五)活动延伸。

日常活动中密切关注孩子预防“冠状病毒”的行为，错误行为及时纠正。提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。

大班手工制作鱼教案（精选19篇）篇六

中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。

一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作，教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。

小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。

1、幼儿共同欣赏，相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来！

大班手工制作鱼教案（精选19篇）篇七

1、学习用几何图形画房子。

2、进一步掌握好平涂的方法。

3、培养幼儿感知色彩的能力。

1、事先带领幼儿参观过各种房子，有关房屋建筑的vcd碟片。

2、木偶小狗、各种几何图形。

3、绘画工具：绘画纸、油画棒。

1、引导回忆、观察、了解房子的基本构造。

——请幼儿回忆，说说自己看到过什么样的房子?

——观看碟片：美丽的建筑(国内，国外建筑)。

——分段定格，问：你看到了什么样的房子?你最喜欢它哪个部分?

——引导幼儿用几何形状来描述房子各部位的样子，欣赏每幢房子最特别的地方。

2、出示木偶小狗及积木搭的房子进行导入，激发幼儿绘画兴趣。

——师：小朋友，你们看这是什么?(是房子)哦，原来这是小狗造的新房子，你们觉得漂亮吗?(漂亮)谁来告诉我们，你觉得哪里漂亮?(幼儿自由回答)。

3、教师：

——原来小狗用了各种不同形状的积木，它们还有漂亮的颜色，金黄色的屋顶，红红的墙，绿绿的门和窗，房子旁边还种了小狗喜欢的花，真漂亮啊!

4、出示几何图形，教师根据幼儿说的形状组合示范搭、画房子。

5、幼儿作画，教师巡回指导。

——提醒幼儿注意搭配形状。

——运用色彩要大胆。

6、幼儿作品展评。

——幼儿相互欣赏作品，对比不同几何形状搭配的效果。

1、还可以用线描装饰的方法来画。

2、活动中除了已认识的几何图形外，还可以出示2-3种新的图形，帮助幼儿提升经验。

大班手工制作鱼教案（精选19篇）篇八

1、利用蔬菜的自然形状和特点，选择辅助材料进行造型制作。

2、喜欢制作“蔬菜宝宝”，能够大胆想像、大胆动手操作。

2、欣赏“蔬菜娃娃”作品。

3、辅助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。

一、导入活动，引起幼儿兴趣：

二、观察蔬菜造型制作：

这个蔬菜宝宝是用什么做的？

土豆、毛豆、黄瓜、扁豆。

三、观察想象：

1、挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型象什么？

2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？

3、是用什么材料把它们连起来的？

牙签（教师重点说明牙签的使用方法和注意事项）。

四、幼儿创作：

1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。

2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。

3、个别指导使用牙签连接的方法。

五、交流分享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？

大班手工制作鱼教案（精选19篇）篇九

活动目标：

1.引导幼儿运用剪、贴、画的方式制作菜肴，感受中国菜肴的色香味。

2.在活动中，体验制作菜谱、分享作品的快乐。

活动准备：

3.教学具：菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作材料若干(各色色纸、固体胶、剪刀、抹布，垃圾盒等)。

活动过程：

一、情景导入、经验重现又是星期五了，每个星期五都是我们保健老师为我们制定下周菜谱的日子，我刚刚拿到一份下星期的菜谱，我们一起来看看。(出示菜谱)。

1.菜名我来起。

引导幼儿为下周的菜品起菜名，要求简单清楚。

2.菜肴我推荐。

鼓励幼儿说说自己最喜欢哪道菜?并说出推荐的理由。

二、布置任务、交代要求。

1.要求幼儿5人为一组，制作一周菜谱。

2.5人商量制作不同的菜肴，并有一定的时间限制。

1.幼儿之间的商量情况。

2.了解个别幼儿的想法与理由。

3.给予个别幼儿指导与帮助。

四、分享交流、评委点评。

1.分享成果：请每组代表来推荐特色菜。

2.评委点评：邀请保健老师做现场的点评，进一步丰富幼儿的相关知识。

3.活动延伸：我们回家后也可以为我们的爸爸妈妈制定色香味俱全的家庭食谱。

大班手工制作鱼教案（精选19篇）篇十

e．其它保持清洁的物品，如抹布、盘子、幼儿工作服等。

第一层次：幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景，对被拓印出来的画面感兴趣。

第二层次：探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。

第三层次：会试着自己用蜡笔画简单的画，并拓印背景。

第四层次：尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景（如：从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等），并感受不同背景的美。

第五层次：根据自己的意愿拓印画面，初步知道空间小，用小"拓"，空间大，用大"拓"。

首先，提供大"拓"，二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画，让幼儿随意"拓"，并共同欣赏"作品"。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现出来的美，以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段，教师要留意拓得较均匀的作品，将其展现在表现区内，便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的美，而不是教师用言语强调出来的"要敲得均匀，不要有空出来的地方"……用同样的方法也可对其余操作层次进行处理，要注意多用比较法。视幼儿操作情况，在适当范围内鼓励幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。

大班手工制作鱼教案（精选19篇）篇十一

【活动目标】：

1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

2、感知圣诞树的形状及色彩，学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。

3、根据不同的图形及颜色，能独立用胶棒粘贴出圣诞树。

【活动过程】：

1、实物圣诞树一棵；示范画一幅。

2、大小不一的三角形及长方形彩纸；绘画纸幼儿人手一份。

3、装饰物：彩色纸片若干。

【活动过程】：

1、教师引导幼儿观察圣诞树。

（1）教师出示圣诞树，幼儿观察。

教师：圣诞树是什么颜色的？什么形状的？

（2）出示示范画，引导幼儿观察。

（2）教师小结：圣诞树是绿色，树叶是一层一层的紧紧地叠在一起的'，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。

2、教师示范粘贴圣诞树，引导幼儿学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。

（1）教师出示大小不一的三角形及长方形和胶棒，引导幼儿认识并学习粘贴圣诞树的方法。

教师：桌上有什么？粘好胶的形状怎么贴上去？

（2）教师示范粘贴圣诞树。

教师：一个一个的三角形就像好朋友，他们从大到小紧紧的一层一层的叠在一起。

（3）请个别幼儿尝试粘贴圣诞树。

教师：谁来试一试，用胶棒把这些形状按大小顺序粘贴到绘画纸上变成一颗圣诞树？

3、幼儿个别操作，教师巡视。

（1）教师发放作画工具，幼儿自主操作。

教师：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！

（2）教师巡回指导，提醒幼儿将三角形按大小顺序重叠贴在一起。

师：完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的纸片用同样的方法来装饰圣诞树哦。

4、幼儿作品展示。

（1）教师引导幼儿评价作品。

教师：你认为哪一棵圣诞树贴得最好呢，为什么？

（2）教师小结。

活动延伸：

教师可在美工区放置各种形状的字片，让幼儿继续练习粘贴技能。

文档为doc格式。

大班手工制作鱼教案（精选19篇）篇十二

活动目标：

1、知道医生的工作与人们的关系，感受医生工作的辛苦。

2、尝试使用画、剪、粘贴等方法，制作卡片。

活动重点：

制作“爱心卡”

难点：

在贺卡底版上做镂空的图案。

活动准备：

1、已收集的关于医生、护士工作时的图片、资料。

2、各种形状的彩色卡纸、剪刀、装饰材料、颜料、自制的印章。

活动过程：

1、交流：

幼儿互相介绍自己收集的有关医生、护士如何工作的材料。

2、讨论：

（1）医生的工作和人们的关系：“医生和护士是怎样关心照顾病人的？”

（2）“我们能为他们做什么？”

3、想像：

“可以为他们做些什么？”

“你最想送什么东西给医生和护士？”

4、表现：

（1）引导幼儿根据自己的想法在贺卡底版上做镂空的图案。

（2）能运用多种材料大胆表现。

5、交流分享：

“向大家介绍一下，你是用什么材料制作的？”

“你制作的‘爱心卡’有什么内容？”

6、延伸活动：

将“爱心卡”送给自己最敬重的人。

文档为doc格式。

大班手工制作鱼教案（精选19篇）篇十三

1.学习做糖葫芦的`技能。

2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。

1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)。

2.录音机、磁带。

出示一串糖葫芦老师给你们带来了什么?(糖葫芦)。

小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?

娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。

掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。(目标1)。

(1)在操作时，提醒用正确的方法。

(2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。

比比谁的小手最能干，包得又多又好看。

表扬那些在活动中认真的小朋友。

活动延伸：将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。

大班手工制作鱼教案（精选19篇）篇十四

活动目标：

1、合理利用费旧物品，培养环抱意识。

2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

3、提高手部肌肉动作的灵活性。

活动准备：

1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。

2、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。

3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。

4、摄制的录象(随意丢一次性饭盒和盘子)。

活动过程：

一、观看录象，讨论。

(观看录象)。

师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了，你想怎么办?

(：应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)。

师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。

师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢?

师：谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)。

师：可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)。

二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。

师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的?

(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。

师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的?

(把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸)……。

三、幼儿操作。

师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。

(幼儿操作，教师个别指导)。

四、小结。

师：今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。

大班手工制作鱼教案（精选19篇）篇十五

一、课题的选择与背景：

手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。本案例是剪纸教学中最基础的内容，学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧，使学生在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。教学目标：

二、案例描述：

（一）教学目标：1．知识与技能。

学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。

3．情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。

（二）教学重点和难点：

1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。

（三）教学用具：

（四）教学过程：

一、故事导入。

1．双喜的由来。

二、分析与尝试。

1、分析喜字的结构特点（找对称轴）。

2、示范讲解喜字的折叠方法。

3、重点讲解喜字剪法的关键。

4、学生试剪双喜。

5、评价学生作品找出剪错的原因。

三、感受与体验。

1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）。

3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱。

4、教师示范剪纸制作过程。

启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作。

四、想象与创作。

（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上。

六、小结。

三、案例反思：

手工制作强调了“以审美为核心”，提出了“以兴趣爱好为动力”，“面向全体学生，注重个性发展”等新的教育理念。我在教学过程中，紧紧围绕以学生发展为本的教育理念设置教学目标和要求,运用了多种教学方法调动学生,环环相扣,循序渐进,重视学生的实践操作过程,精心组织开放而有活力的课堂教学活动，在活动中充分发挥学生的积极参与、交流信息，致力于创设一种快乐的教学氛围,努力构建和谐、民主、宽松、友好的师生情感。本案例采用现代教学手段，用课件呈现民间优秀喜花作品，把传统的艺术美引入课堂，拓展了学生的视野、增长了知识，为学生感受美、体验美、创造美提供了条件。学生通过听故事、欣赏、动手操作，感受我国剪纸的内涵及文化。这堂课给我留下了很深的印象,学生的作品大大出乎我的意料，他们大胆创新，剪出了时代特色，使我认识到兴趣是最好的老师,不了解学生兴趣是抓不住学生的注意力的,而抓不住学生的注意力我们就上不好有质量的课,学生能积极参与，乐意与同伴交流，体验剪纸的快乐。最后我设计了自评、互评、师评环节，让他们在此基础上进一步改进，学生通过这样的自主合作学习，使他们的个性发展和团队精神进一步得到提高，并且从中学到更多新的技能。

总之，本节课从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现，经过了精心的设计，巧妙的安排，突出了美术学科的审美特征，着重让学生体验和感受剪纸的艺术美，培养学生的自主学习的意识和能力。使学生在参与创作、体验创作，投入创作的实践中，把剪纸艺术发扬光大。

大班手工制作鱼教案（精选19篇）篇十六

1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。

2、过程与方法：

(1)在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；

(2)在探索中学习吊饰的设计方法；

(3)在“尝试运用”中把握制作方法。

3、情感、态度、价值观：

(1)乐意与同学合作完成；

(2)对吊饰的串联与装饰发生爱好。

能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。

有目的的排列。

1课时。

情境教学法、启发谈话法。

课件、有关图片、学生作品。

一、观察与比较。

1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？

相同：

(1)、简练的外形；

(2)、色彩对比鲜艳；

(3)运用点、线、色装饰。

不同：

(1)、材料不同；

(2)、悬挂的。地方不同；

(3)、装饰图案有寓意。

二、探讨与尝试。

1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；

2、学生互相研究解决问题；

3、同一主题的物象形态选择；

4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。

三、创作与评价。

1、小组合作创作。

2、自评与他评。

3、谁能给我一片托班《捏捏小泡泡》的美术手工教案。

大班手工制作鱼教案（精选19篇）篇十七

大班手工制作鱼教案（精选19篇）篇十八

手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。如：纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。

第二节学前专业手工与手工学习的基本要求。

学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。

一、学科特点。

（一）造型性。

造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。即所要表现的一切内容都必须通过外部形态来展现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客观事实、现象，以及人类的心理、生活状态。

（二）视觉性。

两个层面理解：一是直观性，二是审美性。

（三）表现媒介。

手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及材质的感染力和表现力。

二、造型规律。

（一）学前专业手工的种类。

1、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。

2、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。

3、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。

4、从造型物的空间占有形态划分，有平面和立体两种。

1、构思与设计规律。

构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。一般过程：

（1）以用途为构思依据：是实用的、装饰的、玩耍的。

（2）确定造型物的艺术表现手法和具体形象：夸张、变形、写实；并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。

（4）采用适合的加工方法，明确制作步骤，成品的装饰手法和艺术效果要符合造型美的规律。

2、材料选择与使用规律。

（1）因意选材：根据造型物的构思与主题，选择使用能够准确而充分表达造型物形象的材料进行创作。如，制作皮毛类动物时，选择毛绒类材料就比较适宜。

（2）因才施意：选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某一具体事物，并穿凿出该事物来。

迁想状物：根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。借物造像：借助材料已有的非具象加工条件，将联想到的形象塑造出来。

3、材料加工规律。

（3）变一变：加工材料形变量不变的造型方法。如，弯曲、冲压、折叠、团涅、卷曲、浇注等。

三、常用工具和材料。

（一）常用工具：在手工实践中，关键是要因地制宜，工具的选择与使用要适用、便利，也可自制。

1、剪。

2、刀。

3、锯。

4、烙具。

5、钳子。

6、榔头。

7、针、锥或钻。

8、夹子。

9、尺。

10、笔。

11、其他。如圆规、泥蓖、泥工板、木锉、钢锉、砂纸、糨糊、胶带、订书机、小盆、水桶、毛巾、打孔机等。

（二）材料及其种类。

1、材料分类。

（1）从材料的形成方式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、铁皮）。（2）从质地上可分为软质材料（海绵、泥）和硬质（竹、石）材料。

（3）从透明度上可分为透明材料（玻璃、有机玻璃）、半透明材料（塑料、有色有机板、薄纸）和不透明材料（木板、布）。

（4）从形状上可分为点状材料、线状材料、面状材料、块状材料。（5）从材料的属性上可分为纸、布、泥、竹、木、石、塑料等。

2、常用材料。

（1）纸。（2）布、线类。（3）泥类。（4）竹、木类。（5）石。（6）金属皮、丝。（7）塑料类。

（8）其他材料。自然物的叶、茎、干、根、花、果实；农作物主副产品，如籽粒、棉花、萝卜等；动物加工的副产品和边角料，如角各种贝壳、毛、骨等；无毒无害的废旧物品，如包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球难过的大大小小的各种盒子、纸筒、纸袋等。

3、选材原则。

要注意开发和选择身边的物品进行手工创作活动，所谓“身边的物品”即周围环境、日常生活中常见的物品。应根据区域特点就地取材。

三、学习要求。

（一）总的要求。

1、有目的的掌握常用、实用的手工知识和技能，具备较强举一反三能力。如，制作数量、质量上的举一反三，材料选用上的举一反三，造型装饰上的举一反三，色彩线条上的举一反三等。

2、掌握一定手工设计、制作规律和制作技能，具备一定造型实践能力，养成并提高自身的动手能力、审美能力和创造美的能力。

3、将学到的手工知识和技能广泛运用到生活美化、环境美化和教育实践中去。

（二）具体要求。

1、认真学习手工知识和技能，熟练掌握和应用常用的手工制作方法和工具材料。

2、能够独立进行手工造型设计和制作，并能运用于学前儿童手工教育或其他领域的教育实践。

3、能够正确组织和引导幼儿开展适宜的、形式多样的手工活动。

4、能够开发利用具有本地区特色的手工材料；结合民族文化、风俗习惯等地域特点，汲取民族民间优秀的手工艺术精华并应用于造型实践。

5、能够合理分析和评价手工制作行为及其作品。

第三节手工制品欣赏与评价。

一、以慎重、科学、公正的态度和艺术美的规律为出发点。

二、作品内容与形式要协调统一，内容的表现要积极向上、健康。

三、主要从适用、经济、美观、创新几个方面判断。

第二章纸造型。

学习要点：了解纸的平面造型、立体造型规律和表现形式，掌握剪撕纸装饰画和折纸的基本制作方法，具有纸造型的一般设计思路。教学重点：剪撕纸装饰画和折纸的基本制作方法步骤。

一、剪纸，具有千刀不落、万剪不断的完整性、趣味性、实用性和装饰性特点，工具和材料包括剪刀、刻刀、纸张、衬板等。

（一）剪纸的表现形式。

（二）常用的剪法及纹样。

（三）剪纸的方法步骤。

1、起稿用单线画草图。

2、图稿剪纸化。连接、加粗、纹样美化。

3、用深颜色把要剪去的部分图画出来。

4、剪刻。

剪刻的基本规律是：从小到大、从左到右、由内向外、由细到粗、由局部到整体。

（四）几种折叠剪纸的方法步骤。

1、纸帘剪法。

2、二方连续。

3、四方连续。

4、团花。

5、拉花。

二、染纸。

（一）工具材料，吸水性强有韧性的纸，如生宣纸、餐巾纸；水性颜料，用时加入适量水和酒精，如红蓝墨水、水彩颜料；调色盘、扎染线、夹板。

（二）方法步骤。

1、构思。

2、折叠。

3、染制。

4、剪裁修整。

三、撕纸方法步骤。

1、折叠。

2、起稿。

3、撕纸，不要求纸边缘均匀整齐。

四、剪（撕）贴装饰画。

1、剪（撕）贴装饰画是在装饰画的基础上，将剪或撕出的形按主题和构图规律粘贴而成。在形象的处理上追求简洁、概括；在手法上追求夸张、变形；在色彩上要求和谐统一。

2、工具有剪刀、镊子、胶水、双面胶、乳胶、糨糊等；材料用各色卡纸、吹塑纸、旧挂历、广告单等；底板材料可用泡沫板、白板纸、三合板等。

3、方法步骤。

（1）起稿。

2、色块剪裁。

3、粘贴第二节纸的立体造型。

一、折纸。

（一）九种基本折法。

1、对折法。

2、对角折。

3、集中折。

4、向中心折。

5、双正方形。

6、双三角形。

7、单三角折菱形。

8、单菱形。

9、双菱形。

（二）五种纸工常用符号。

1、剪切线：

2、折叠线：„„„„„„„„„。

3、山线：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎。

4、谷线：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

5、插接口：

（三）折纸举例。

1、桌子的制作。

2、鹦鹉的制作。

3、蜗牛的制作。

4、马的制作。

二、面具制作。

工具材料主要是白纸板、废旧包装盒、彩色卡纸、双面胶、剪刀等。方法步骤。

1、设计形象，剪裁制作。

2、组合完成三、二十面体彩球制作。

工具材料主要是各色卡纸、胶水、双面胶、圆规、尺子、剪刀等。方法步骤。

1、用彩色卡纸剪而是个大小一样色彩不同的小圆片，在圆片上画出内接正三角形，6并沿三角形各边向同一方向折叠。

2、把折好的圆纸片分三部分粘贴。球体上、下两个部分各粘五个，中间十个粘成环形，组合粘贴时要对齐粘牢。

3、把上、中、下三个部分对齐组装。

四、纸花制作。

工具材料主要是各色皱纹纸、细铁丝、胶水、双面胶、剪刀等。

（一）百合花制作。

（二）玫瑰花制作。

五、纸雕塑。

工具材料主要是色卡纸、胶水、双面胶、尺子、圆规、切圆器、剪刀等。方法步骤。

1、在底板上绘出平面效果图，标明剪切线和折线的位置。

2、按照设计的图样剪切折叠。

3、加工整理。

六、拧纸制作。

依据设计意图、造型要求，用纸拧出线、面、体等进行形象塑造。为避免拧后造型松散可用乳胶加以定型。干后，进行装饰、上色会更好。

第三章布造型。

第一节布造型概述。

一、制作步骤。

1、构思设计。

2、印稿。

3、加工布块。

4、粘贴。

5、整修定型。

二、剪贴技法。

1、并列粘贴。

2、重叠粘贴第三节布的半立体造型。

一、布嵌挂饰。

布嵌挂饰是利用各种不同质地、颜色的碎布，依构成原理经拼嵌而成的布艺品种。制作方法：

1、设计。

2、印稿。

3、选料。

4、刻线。

5、嵌布。

6、装框。

二、布包挂饰。

1、并列式布包挂饰。

2、浮雕式布包壁挂。

第四章结绳造型。

第一节结绳概述。

结绳是一种古老而传统的手工技艺，“绳”与“神”谐音，“结”表示了力量、谐和，给人一种团结、亲密、温馨的美感；“结”与“吉”谐音，“吉”是人们的美好愿望。

一、主要工具：美工刀、剪刀、大头针、泡沫板、针线、镊子、打火机、粘合剂等。

二、主要材料第二节结绳方法。

一、基本结。

1、挂线结、2、双套结。

3、平结。

4、左右转结。

5、双联结。

6、横卷结。

7、斜卷结。

二、变化结：

1、十字结。

2、藻井结。

3、吉祥结。

4、团锦结。

5、盘长结。

6、十全结。

三、组合结。

1、玫瑰花结。

2、太阳花结。

3、挂饰一。

4、挂饰二。

5、海星结。

6、热带鱼挂饰编结。

第五章泥造型。

学习要点：了解泥造型和基本技法和表现形式，掌握浮塑、圆塑的基本制作方法。教学重点：分解成型和整体成型的泥造型实践。具有手捏成型的泥造型一般设计思路。

第一节泥的选用与处理。

一、泥的选用。

二、泥的处理方法。

三、泥的保存。

第二节泥造型的基本技法。

团、指揉、搓、切、剪、划、蹾、抹、压、染。

第三节泥造型实践。

一、浮塑，《雪人》制作示例；石膏板制法。

二、圆塑。

（一）分解成型是依据造型物的外形特点和结构，将泥分解为若干大小不同的泥块，并将泥制成不同的形体加以组合，基本泥形大致可分成球、柱、面、锥、条等五种。

（二）整体成型亦即手捏成型。《盆子》示例。

第六章自然物造型。

学习要点：了解自然物采取和设计原则，掌握自然物造型方法与要点，具有自然物造型设计的一般思路。

教学要点：自然物采取和设计原则，自然物造型方法与要点，自然物造型设计的一般思路。

第一节自然物的采取和利用。

一、自然物是自然界中各种天然的、未经加工的物种。如，丰富多彩的贝壳，造型奇特的小石头，五彩缤纷的各类谷物（玉米、红豆、小米、花生），新鲜可口的蔬菜水果以及漂亮的花卉、昆虫等等。

二、自然物采取的原则。

（一）简便易得原则。

（二）自然环境保护原则。

（三）自然物加工制作原则。

1、利用自然物形态和色彩，突出表现天然品质。

一、粘贴法。

示例：《猫头鹰》的制作材料和方法。

二、标本法。

示例：《蝴蝶》的标本制作。

1、将采集到的蝴蝶整理好外形，用大头针固定在木板上，待干燥。

2、将制成的标本用热熔胶固定在藤编球体上或其他装饰性物品上。

三、编制法。

四、拼接法。

第七章废旧材料造型。

学习要点：了解废旧材料分类，掌握点状材料、线状材料、面状材料、块状材料的造型规律，具有废旧材料造型设计的一般思路，能够欣赏和评价废旧材料造型作品。教学要点：废旧材料造型设计思路，废旧材料造型作品欣赏和评价。

废旧材料是指，一切可以为造型所用的无毒、无害的、易于加工、重构和便于操作的材料。主要有各种纸张：报纸、包装纸、广告单、油纸、铜版纸、锡箔纸、壁纸、玻璃纸、牛皮纸、瓦楞纸、明信片、各种纸袋；绳类：纸绳、麻绳、塑料绳、线绳、毛线、软钢丝、橡皮筋、布条等；竹木类：筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍儿、木片、积木块、三合板、甘蔗渣、木刨花、锯末等；还有包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各种盒子，乃至各种颜色、长短不一的袜子、草帽、旧衬衣、内衣、毛巾、手套、瓶罐、自行车内外胎等等。

第一节点状材料造型。

面状材料可以是一块纸、一个旧挂历、一块布头等。第四节块状材料造型。

块状材料制作时，可以直接利用材料的外形、单独或组合均可。必要时，夜课进行切割造型。

大班手工制作鱼教案（精选19篇）篇十九

一、活动目标：

1、初步了解对称的概念，知道蝴蝶是对称图形。

2、学会用正反的折纸方法折出蝴蝶。

3、激发幼儿对折纸活动的兴趣，喜欢折纸游戏。

二、活动准备：

花园背景图，各色正方形纸，记号笔，蝴蝶样品，透明胶，多媒体(歌曲《蝴蝶花与花蝴蝶》和蝴蝶图片)。

三、活动过程：

1、欣赏蝴蝶歌曲。

师：小朋友们，首先请你们欣赏一首歌曲《花蝴蝶与蝴蝶花》，欣赏完了你们要回答老师的问题哦!

2、简述蝴蝶特征。

(1)你们在歌曲中看到了什么?

(2)今天呀老师也带来了几只蝴蝶，你们看看，谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢?(幻灯片播放蝴蝶图片)。

蝴蝶有几只翅膀?几只触角?他的左右翅膀是怎么样的?

小结：蝴蝶是种很美丽的小昆虫，它的翅膀和身体是左右对称的，也就是说左右是一样的，比如说园就是左右对称的图形。

3、创设花园情景。

(1)小朋友，你知道现在是什么季节吗?哦，虽然天气有点冷可花园的草地上好多花仍开的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那让我们赶紧来看看吧!(出示花园背景图)。

(蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜对不对，这不，说到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飞来了;蝴蝶：蝴蝶姑娘也来了)。

师：看看蝴蝶姑娘还少了些什么呀?(飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上)。

(哦，两只触角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老师就用记号笔帮她画上触角，小朋友自己贴的时候可别忘了哦!)。

1、看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你们想不想让更多美丽的蝴蝶来花丛中跳舞啊?好，看好，老师就教小朋友怎么把一张正方形的纸变成一只美丽的蝴蝶，就像我们之前折小扇子一样的方法：正反折成小长方形，再用桌子上的透明胶帮她绑上一条白色的腰带，记住要系在中间，不然蝴蝶的翅膀就变的一只大一只小了。(老师示范折纸蝴蝶并介绍其材料)。

2、我请小朋友用你手中的正方形纸变成美丽的小蝴蝶，好不好?(四个小朋友一组，完成纸蝴蝶的操作)。

3、师：飞出你们的纸蝴蝶来，让我看看那只蝴蝶看。

4、蝴蝶做好了，它们就要飞到花丛中去跳舞了，小朋友们，你们把蝴蝶送到花丛中好不好?(让孩子把蝴蝶粘在背景图上并画上触角)。

五、小结。